第二章、第三章_用药和急救__了解自己_增进健康复习导学案
用药、急救复习导学案
复习目标：1、区别处方药和非处方药，了解安全用药的常识。
2、能够说出一些常用非处方药的名称、作用和使用方法。
3、会运用一些常用的急救方法来处理发生的意外情况。
4、关注健康问题，全面理解健康的含义，尝试综合评价自己的健康状况。
[知识网络结构]：
学习过程：
一、小组检查
二、小组合作、分析讨论、交流。
1、下列用药的方法中正确的是（ ）
A 为使病情好转，可加大服用剂量
B 在每日服药量不变的情况下，减少服药次数
C 服药时间饭前饭后无所谓，二者可任意选择
D 严格按医嘱服药，不能自行改变
2、下列各项中，哪一组疾病可能是由于不良生活习惯造成的（ ）
A 高血压、心脏病
B 梅毒、沙眼
C 疟疾、鼠疫
D 血友病、色盲
3、吸烟有害自己和他人的健康。烟气中除了烟碱、焦油中的有害物质，还有一种极易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体，它是（ ）
A 氧气
B 氮气
C 二氧化碳
D 一氧化碳
4、在日常生活中我们应掌握一些必备的安全常识：
（1） 当我们看到标有“OTC ”字样，用于自我治疗的药物属于_____________药。
（2） 如果你遇到同伴因触电而停止呼吸，首先请设法拨打号码为___________ 的
急救电话，然后实施______________帮他恢复呼吸。如果他伴有心脏停止跳动的症状，一定要采用________________进行救助。
（3）如果有人遇到车祸，出现意外出血，这时应采取的措施是___________________。
达标演练
【选择题】
1、用药和急救 用药安全 概念：根据病人的 、 和 适当选择药物的 以及适当的 、 和 准确用药，充分发挥药物的 ，尽量避免药物对人体所产生的 。 处方药：必须凭 或 的处方 才可以购买，并 的药物。 非处方药：不需按 即可以购买，
并按 服用的药物。简称 。 药物种类 急救的方法 人工呼吸：方法是 法。
胸外心脏挤压
动脉： （近心/远心）端止血。
静脉： （近心/远心）端止血。
毛细血管：贴创可贴或加压止血。
出血后的止血
１、下列各项中哪个人的健康状况最理想？（）
A．对人生悲观失望，不存任何幻想的李明B．没有生病，但精神萎靡不振的刘涛
D．虽然无钱但乐于助人的小红D．为达到目的而不择手段的张强
2、下列哪项符合安全用药？（）
A．生病了，为了省钱，自己到药店随便买些药
B．服了两天药，病情不见好转，就加倍服药
C．一不舒服，就立即服用抗生素
D．服药前，仔细阅读使用说明
3、某人因外伤出血，血色暗红，血流缓慢，紧急的抢救措施是
A．赶紧送往医院B．指压法远心端压住
C．用消毒纱布包扎D．止血带近心端捆扎
4、下列关于吸烟有害健康的叙述中，不正确的是( )
A.吸烟者肺癌的发病率比较高
B.吸烟可以增强记忆力和注意力
C.吸烟降低呼吸道的净化作用
D.吸烟使呼吸道受到不良刺激
5、健康的生活方式有利于提高生活质量。下列选项中属于健康生活方式的是( )
A．熬夜学习到凌晨 B．为忘掉忧愁而酗酒
C．为减肥不吃早饭D．不挑食，合理营养
6、禁止青少年吸烟的原因是( )
①烟内含激素，吸入后影响正常发育②烟内含有害物质，吸入后对呼吸道有害
③烟内含致癌物质，吸入后会致癌④烟内含抑制大脑活动的物质，吸入后会反应迟钝
A．①②B．②③C．③④D．①④
7、在一次模拟人工呼吸急救训练时,以下是王莹的主要急救过程,请你找出她的操作中不正确的地方(
)
A．空气清新的场所B．让被救者仰卧,头前倾
C．使被救者呼吸畅通D．每分钟吹气16~18次
8、如果你感冒了,你认为下列哪些处理方法是最正确的:①服用上一次感冒没有吃完的药,②到医院请医生诊断,凭医生的处方到医院药房取药,按医嘱服药, ③到药店购买有R标志的感冒药,按药品的说明服药, ④到药店购买有OTC标志的感冒药,按药品的说明书服药
A．①②B．③④C．②④D．①③
9、现代社会存在着一些严重危害人类身心健康的问题，被称为当今社会三大公害的是（）
A．吸烟、酗酒、吸毒B．吸烟、酗酒、赌博
C．懒惰、吸毒、赌博D．懒惰、赌博、浪费
10、用药之前，要做到( )
①仔细阅读说明②了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项③了解生产日
期和有效期④了解药的生产厂家
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
11、有关药物的特性，下列说法中错误的是（）
A．可以改变身心的机能及治疗疾病B．都带有一定的副作用
C．处方药必须凭执业医师的处方才可购买D．越贵的药效果越好
12、当遇到人突然晕倒时，下列哪种紧急救助的方法最为合适？（）
Ａ．先采取一些必要的救治措施，然后拨打“１２０”，等候急救车
Ｂ．先拨打“120”，在急救车到来前，然后采取一些必要的救治措施
C．先采取一些必要的救治措施，然后拨打“110”，等候急救车
D ．先拨打“110”，在急救车到来前，然后采取一些必要的救治措施
13、口对口人工呼吸的顺序是（）
①清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅；
②使病人仰卧、头后仰，将病人衣领解开，腰带放松
③救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹
入
A．①②③B．②①③C．③②①D．②③①
14、在日常生活中，当一个人或多或少地出现一些情绪问题时，可以用一些方法来调节自己的情绪，下列各方法中，不适当的是（）
A ．到外面去打球
B ．拿起枕头做泄愤的对象，拼命摔打
C．一个人跑到野外大哭一场D．邀三五个好友，找一个地方一醉方休
15、药物使用说明中哪些项目对于安全用药十分重要？（）
A ．作用与用途 B．用法与用量 C．注意事项 D．以上三者皆是
16、在存放下列几种药物时，应注意（）
A.放在同一容器里
B.放在有阳光的地方，可利用紫外线消毒
C.放在干燥、避光、幼儿拿得到的地方
D.放在干燥、避光、阴凉，幼儿拿不到的地方
17、下列哪项指标不是健康的标准之一？（）
A.身体健壮
B.心理健康
C.社会适应能力强
D.身材苗条
18、某药表明有效期为2.5年，生产批号为030618，该药的有效期为（）
A ．2004年6月B．2004年12月 C ．2005年12月D．2005年6月
19、现已查明“非典”的病原体是冠状病毒的一个变种，你认为它是由容易引起感冒的冠状病毒的经过什么过程产生的（）
A．遗传B．变异C．营养D．调节
【分析题】
请阅读下面“牛黄解毒片”使用说明书，并回答下列问题：
(1).此种药是中药还是西药？你是如何分辨的？
(2).此药是处方药还是非处方药?你是如何判断的?
(3).小明胃痛,去药店购买牛黄解毒片时,遭到药店工作人员的拒绝,小明适合服用这种药吗?你认为药店工作人员为何拒绝卖这种药给小明?
（4）无论是哪种药物，在使用前都应该仔细阅读使用说明。请你说出一种合格药品的使用说明应包含哪些内容？（说出三条以上）
(5)参加野外考察或夏令营活动已成为不少学生的课余爱好，为了防止旅途中的小伤小病，旅行小药箱里应
常备哪些药物？
八年级下第八单元第二章《用药与急救》导学案
第二章用药和急救 学习目标 1.知道安全用药的常识。 2.重点:能够区别处方药和非处方药,正确运用一些急救的方法。 预习检测 知识点一:安全用药 1.在选择药物时,为保证安全用药,根据病情需要,需注意药物的 2.药物可以分为处方药和非处方药。 3.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱 服用的药物。 4.非处方药是不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物;非处方药适用于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病,简称为OTC 。 5.使用药物前,为确保用药安全,应该了解药物的 6.家庭小药箱主要备用一些常用药物,例如感冒冲剂、阿斯匹林、黄连素、红药水和碘酒等,还需要一些纱布、胶布等用品;有的家庭还会配备 特殊需要的药物。 知识点二:不同情况下的急救方法 1.急救中心电话是120 。 2.当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故突然停止呼吸时,可以用人工呼吸的方法进行急救,该方法中最常用的是口对口吹气法;如果病人同时心跳停止,需要同时做人工胸外心脏挤压。 3.出血 4.体表出血时,可以自行止血的是毛细血管出血; 经简单包扎可以止血的是 毛细血管或小静脉出血;需要及时止血,并向医护人员求助的是大静脉或动脉出血。 合作探究 1.你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求? 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方,而且要密封保存,避免受潮。药物受潮后有效成分可能会分解,甚至发生霉变,影响药效。 2.请为你的家庭或班级设计小药箱。 对家庭来说,配备小药箱时可以根据成员易患的病症,配备外用药、内服药和相关的医疗用品;对班级来说,配备小药箱时可以根据大多数学生的特点,配备轻
第二章用药和急救练习题
第二章用药和急救练习题 一．选择题 1．下列关于安全用药的做法，正确的是（） A．干吞药物B．为了早日恢复健康，加大用药剂量 C．根据医嘱，按时服药D．一旦发现感冒，立即服用抗生素类药 2．生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害，因此，必要的用药知识和急救技能，对保障身体健康、挽救生命具有重要意义．下列有关说法或措施正确的是（） A．遇到突然溺水者，应立即进行口对口吹起法人工呼吸 B．遇到有人受伤时，若伤口出现喷射状出血，要压迫伤口的远心端止血 C．处方药适用于自我诊断，自我治疗的小伤小病 D．遇到因触电而造成心跳、呼吸骤停患者，立即拨打120求救，并在确保伤病员和救护者安全的环境中对其进行心肺复苏 3．对如图几种出血情况的判断和止血方法的运用完全正确的是（） A．甲是静脉出血，用止血带压迫止血B．甲是动脉出血，用止血带压迫止血 C．乙是动脉出血，用止血带压迫止血D．丙是静脉出血，用创可贴止血 4．非处方药是指不需要凭医生处方即可购买，按所附说明服用的药物．下列哪一项是非处方药的标识缩写（） A．QS B．OTC C．Rx D．DNA 5．“良药苦口利于病”正确用药对于治疗疾病非常重要，下列做法不正确的是（） A．处方药可到医药超市随便购买B．非处方药可自己到医药超市购买 C．用药前要仔细阅读药品说明书D．“是药三分毒”，药物要合理使用 6．下列是日常生活中采取的一些措施，正确的是（） A．处方药可以自行购买和使用B．静脉出血可按伤口的近心端 C．近视眼应配戴凸透镜进行娇正D．遇到巨大声响时应闭嘴堵耳
7．古人云：“是药三分毒”．下列有关安全用药的叙述，正确的是（） A．处方药简称为OTC B．为预防感冒，要经常服用抗生素 C．非处方药在服用前要仔细阅读说明书D．为缩短治疗时间，可以自行增加用药剂量 8．了解必要的用药知识和急救技能，对于保障身体健康，挽救生命具有重要意义，下列有关说法正确的是（） A．处方药适用于自我诊断，自我治疗的小伤小病 B．动脉出血，要压迫伤口远心端 C．心肺复苏，先做30次心脏按压，再做2次人工呼吸 D．感冒药是家庭常备药物，过期一两周仍可服用 9．为做安全用药，除下列哪项外，都是在阅读药品说明书时应当仔细了解的内容（）A．功能与主治B．注意事项C．用法与用量D．是否进口 10．你的朋友或家人因病需服药时，从安全用药的角度考虑，你应提箱他们注意药品的（）①生产企业与日期、有效期、批准文号②是不是广告推荐的 ③功能、用法、用量④不良反应、禁忌症等． A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 11．下列关于用药和急救的叙述，错误的是（） A．用药前，应认真阅读药品说明书 B．为使病人早日康复，应该加大用药剂量 C．火灾现场急救时，用湿毛巾捂住口鼻 D．对溺水者施救时，应先使其呼吸道畅通，再进行人工呼吸 12．有关急救的叙述，错误的是（） A．意外伤害动脉出血时，应在远心端止血B．生活中急需医疗救护时，拨打120 C．火灾现场自救时，用湿毛巾捂住口鼻D．为急救车让行，搭建生命通道 13．生活中如果遇到意外情况，应积极应对．以下处理措施中，不合适的是（） A．受伤时若出现喷射状出血，压迫伤口远离心脏的一端进行止血 B．遇到煤气中毒者，先将患者移至通风处，再实施人工呼吸 C．遇到有人溺水时，先保持其呼吸道畅通，在实施人工呼吸 D．遇到突发心肌梗死者，不随意搬动病人，给其服用硝酸甘油片并拨打“120”
八年级生物下册第八单元第二章 用药和急救学案人教版
第二章用药和急救 【学习目标】1.区别处方药和非处方药。 2.概述安全用药的常识。 3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4.掌握一些急救的方法。 【学习重点难点】 学习重点：安全用药的常识。 学习难点：区别处方药和非处方药；常见的急救方法。 【学习过程】 一、情境引入 二、自主探究，合作交流 学习任务一：学会安全用药 2、自主学习 （1）自己看书81页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解? （2）安全用药指的是什么? （3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别? 3、合作交流,集体冲关： （1）看课本P82资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。 小组内讨论组员收集来的药物使用说明。 讨论完成后，小组之间互相交流各自的讨论结果。 （2 1、自主学习
（1）你知道什么情况下，可以拨打“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？ （2）最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？ （3）胸外心脏挤压的具体做法是什么？ （4）说出发生三种出血时，你怎样进行止血？ ①毛细血管出血时：特点、止血方法 ②静脉出血时： ③动脉出血时： 2、拓展应用 （1）假设有人溺水了，恰巧你在事故现场，如果让人对溺水者进行急救，你能利用有效的方法对其求助吗？(学生讨论，可能会出现各种说法) （2）下图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了大出血，救护人员进行急救止血的示意图。请据图回答后面的题目： ①根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是（）。 A．动脉B．静脉C．毛细血管 ②如果你遇到类似的情况，且你的身上有止血带的话，此时你的措施应该是（）A．拨打120紧急呼救 B．迅速找人将伤员送至就近的医院抢救 C．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口上方扎紧进行压迫止血 D．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口下方扎紧进行压迫止血 三、课后反思：
用药与急救、健康生活复习学案
第二章 用药与急救复习导学案 主备人：王书俊 审核人王桂翠 班级_________小组________ 姓名__________ 重点难点 1、药物的分类，区别处方药和非处方药 2、安全用药的常识 3、急救的方法步骤 4、健康的定义和健康的生活方式 5、水蚤心率的探究实验 知识梳理 1、安全用药：根据病情需要，在选择药物的 、 和 等方面都恰到好处，充分发挥药物的 ，尽量避免药物对人体产生的 或 2、药品种类： 药（字母 表示）和 药（用字母R 表示） 区别中药与西药： 有效成分从各种植物中提取出来的是 。 有效成分由化学物质合成的是 。 3、拨打120必须讲清楚的三点是 、 、 。 4、最常用的人工呼吸法是 ，每分钟吹气的次数为 ，如果病人心跳停止，还应同时做人工胸外心脏挤压，每做一次人工呼吸，需要做 心脏挤压。 5、人工呼吸法又叫__________________ 法，具体分三个步骤： ① 将病人仰卧，头后仰，将病人衣领解开，腰带放松——保证呼吸道通畅。 ② 清除口鼻内异物和污物——保持呼吸道通畅。 ③ 救护者一手托起下颌，另一手捏紧鼻孔，然后深吸一口气，对病人口部用力吹入。 注意： 急救有效——病人胸廓随每次吹气而隆起，并有气流从口部呼出时。 在同时进行人工呼吸和人工胸外心脏挤压时，负责人共呼吸的人还要确认急救是否有效，方法是什么？ 6、出血与止血 出血部位 血液颜色 出血特点 止血位置 毛细血管出血 静脉出血 动脉出血 7、健康的三个方面 、 、 。青少年心理健康的核心是 。 8、生活方式是指 。 9、现在影响人类健康的主要疾病是 、 和 等慢性、非传染性疾病。 巩固练习 1、下列各项中不属于非处方药的是（ ） A.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买 B.按药物所附说明服用 C.适于消费者容易自我诊断的小病 D.适于消费者容易自我治疗的小病 2、患心脏病的人要配备的药物是（ ） A.硝酸甘油 B.阿司匹林 C.感冒冲剂 D.红药水 3、做人工胸外心脏挤压抢救病人时，每做一次人工呼吸，需要做（ ） A.1次心脏挤压 B.2~3次心脏挤压 C.3~4次心脏挤压 D.4~5次心脏挤压 4、下列哪一种情形属于毛细血管出血（ ） A.有少量无色液体从皮肤表面渗出 B.出血时血液呈暗红色，从伤口渗出或像水珠一样流出
八年级生物了解自己增进健康
第三章了解自己，增进健康 一、知识概述 1、健康的标准； 2、给自己的健康打分； 3、保持愉快的心情； 4、生活方式对健康的影响； 5、健康的生活方式。 二、重点知识归纳及讲解 （一）健康的标准 健康是指生理（身体）健康、心理（精神）健康、社会适应良好、道德健康四方面的完美和谐。可见健康的生活不仅需要加强体育锻炼，搞好个人卫生，还要保持愉快的心情，积极向上的心态，同时应当学会与人相处，维持良好的人际关系。 （二）给自己的健康打分 评价自己的健康状况：4分为“完全合乎”，3分“比较符合”，2分“不太符合”，1分“完全不符合”。
评价方法：把每一题目的分数加起来。 评价参考：85—100分：你的健康状况良好； 70—84分：你的健康状况较好； 50—69分：你的健康状况一般；
小于50分：你需要努力提高自己的健康水平。 其中： 涉及到身体健康的题目有：第2、5、7、9、13、14、16、21、23。 涉及到心理健康的题目有：第1、3、4、6、7、17、18、20、24、25。 涉及到社会适应的题目有：第1、3、8、10、11、12、15、19、22。 （二）保持愉快的心情 心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心处于积极的健康状态。但在日常的生活中，每一个人都会出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁等等。那么可以采取下列三种方法调节情绪：方法一：情绪不好的时候，有意识的转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、散步等，来分散自己的注意力，这样可以缓解情绪。 方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，或者用摔枕头、打沙袋等方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样有利于身心健康。但是要注意宣泄的对象、地点和场合；方法适当，避免伤害别人。
(完整版)(人教版)八年级生物下册：8.2《用药与急救学案》导学案.doc
第二章用药与急救 学习目标： 1. 能区分处方药和非处方药，知道安全用药的相关知识。 2.会正确运用一些急救的方法。 一. 新知探究 1.当遇到某人突然晕倒或溺水等情况时，时间就是生命，一定要尽快拨打 “”急救电话。 2. 最常用的人工呼吸法是_______________。做人工胸外心脏挤压时，当病人出现_______________，颈动脉有搏动，并且脸色逐渐转为红润时，则证明抢救有效。 3.实施人工胸外心脏挤压时，救护者要站在病人的 ______侧, 双手叠放在一起，有 ___ ____ 地、带有 ______ 地用力向下按压病人的胸骨下端，使其下陷 ______厘米，然后放松。一般每做一次人工呼吸，需要做__次心脏挤压。 4. 出血一般有和_______。 二 . 合作与交流 1.什么是安全用药？药物可以分为哪两种？有什么区别？ 2.药物的药品说明书包括哪些东西？ 3.家庭小药箱准备的常用药有哪些？ 4.什么时候实行紧急呼救？拨打急救电话时应说些什么？
5.什么是内出血？什么是外出血？外出血分为哪几种？ 6.外出血时怎样处理？ 三 . 基础演练 1. 下列用药方法正确的是（） A．为使病情早日好转, 可加大服用非处方药剂量 B．在每日服药量不变的情况下，减少服药次数 C．服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择 D．严格按医嘱服药，不能自行改变 2. 一位老人到药店购买药品，营业员却因其手续不全而拒售。那他所购药品应属于（） A. 非处方药 B. 处方药 C. 外服药 D. 内服药 3. 小张患了感冒，需要用药，以下用药方法正确的是（） A.感冒糖浆很甜，可以多喝点 B.用茶服药，可以促进人体对药物的吸收 C.到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药 D.当感冒病情减轻，就停止服药 4. 长期使用某种抗菌素，发现抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于（）A．抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加 B．抗菌对病原体逐代选择的结果 C．病原体由于接触抗菌素产生了抗药性 D．抗菌素引起的病原体的抗药性在后代中不断积累和加强 5. 不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物是( )。 A. 处方药 B. 非处方药 C. 中药 D. 西药 6. 当你的伙伴因意外事故，导致大动脉出血时，在另外一位同学拨打“120”呼救时，此时你的正确措施是（）
《用药和急救》学案
第二章用药和急救 学习目标： 1.区分处方药与非处方药 2.概述安全用的常识 3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4.了解并会运用一些常用的急救的方法 重难点： 1.处方药和非处方药的区别。 2.了解安全用药的一般常识。 3.了解一些常用药的作用和使用方法。 4.常握一些急救的方法。 一、自主学习 知识点1： (1)、安全用药是指根据需要，在选择药物的、 _______和_________等方面都恰到好处，充分发挥药物的 _________，尽量避免药物对体所产生的_________或_______。 (2)、必须凭__________或__________的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物，称为__________。 (3)、不需要凭____________即可购买，按所附______服用的药物称为_______________。适于消费者容易__________、_________的小伤小病，简称为______（是英文over the counter的缩写）。 (4)、安全用药注意事项：无论处方药还是非处方药，在使用之前，都要仔细阅读__________，了解药物的_________、__________、_______________、__________、___________、___________和
________等，以保证__________。 知识点2： (5)、急救是指：当生活中遇到一些危急情况或意外伤害时，应立即拔打_______________，以挽救患者生命。在急救车到达之前，应采取一定的救治措施，如当有人因溺水、煤气中毒或触电等意外事故发生而停止呼吸时，可以采用___________或 _____________进行急救；当遇到意外事故导致________时，应采取_______方法进行救治。 (6)、出血分________和_________。内出血是指__________的出血，外出血是指________的出血。 (7)、外出血可分为______________、__________、___________三种。 二、中考链接 1.下列说法中不正确的是（） A.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购 买的药物 B.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随 意服用，不会对身体引起毒性或副作用 C.中药和西药是根据其有效成分的不同来区分的 D.无论何种药物，在使用之前都应仔细阅读使用说明书 2.当你的家人因腹泻需要服药时，你应该选择下列哪种非处方药（） A.感冒冲剂 B.牛黄解毒片 C.阿司匹林 D.诺氟沙星胶 囊 3．最常用的人工呼吸法是法，如果病人同时心跳停
《第二章 用药和急救》教案
《用药和急救》教案 一、教学设计理念： 本节教学设计充分利用了自主合作探究式教学方法，倡导在教学过程中应该关注学生的身心健康，以学生为本，教学上教师充分发挥“引导者”的职能，以学生为主体，创设情境，运用实践法、讨论法、启发式教学等多元教学法，营造快乐而严肃的学习氛围；引导学生主动学习，让学生扎实地掌握用药和急救的方法。同时指导学生把自己所学到的知识转化为一种技能应用到实际中去，让它服务于生活、服务于社会，并为他们今后健康地生活指明方向。 二、学情分析： 八年级学生具有一定的用药经验，具备了读懂《药物使用说明书》的能力，通过七年级和八年级上学期的生物学习，学生已初步了解科学探究的一般方法，具备一定的信息技术素养，在课堂和课下的分组合作中积累了一定的探究能力，为本课的自主学习和探究活动奠定了基础。 三、教学目标： 知识与技能目标：区别一些常见的处方药和非处方药，学会阅读药物使用说明，说出急救方法与基本常识。 过程与方法目标：结合学生生活实际，通过自主学习，小组分析、交流、情景模拟，观察课件等活动突出重点，突破难点。 情感态度价值观目标：认同安全用药和急救的重要性，指导学生健康的生活。 四、教学重点：1、概述安全用药的常识。 2、运用一些急救方法。 教学难点：人工呼吸和胸外心脏挤压的操作方法；把用药和急救的方法应用到日 常生活中去。 五、教学方法：角色扮演法、自主合作探究法、演示法、多媒体辅助教学法 六、教学过程设计： （一）创设情境导入新课 联系生活实际，讲一个自作聪明的母亲随意用药致使孩子的病情加重的故事导入新课，让学生高度重视安全用药，感受所学知识的重要性，激发学生了解用药常识的兴趣。（二）自主学习个人尝试
第八单元第三章了解自己增进健康测试题
第八单元第三章了解自己增进健康自测题 （时间：30分钟分数：60分） 一、选择题（每题2分，共30分） 【07福州】1．吸毒是一个社会化的问题，下列有关吸毒的叙述不正确的是（） A．吸毒会损害神经系统 B．吸毒会降低免疫功能 C．吸毒会使心肺受损 D．吸毒只会危害自身，不妨碍他人 【08咸宁】2．减轻心理压力的对策有（） ①学会大哭；②陶冶性情；③着眼未来；④坚持运动；⑤及时行乐；⑥学会幽默 A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥ 【08湖南益阳】3．《中华人民共和国禁毒法》从2008年6月1日起施行。下列选项中全是毒品的是（） A．鸦片、海洛因、冰毒、吗啡 B．海洛因、鸦片、冰毒、尼古丁 C．焦油、海洛因、吗啡、冰毒D．冰毒、尼古丁、焦油、海洛因 【08湖北宜昌】4．下列不健康的生活方式中，容易诱发多种呼吸系统疾病的是（） A．偏食B．酗酒C．吸烟 D．熬夜 【08唐山】5．选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。请将不健康的生活方式找出来（） A．拒绝毒品 B．经常熬夜 C．坚持锻炼身体 D．不吸烟、不喝酒 【08山东聊城】6．5月12日汶川大地震给四川人民造成重大损失，灾难也给成千上万儿童造成心理疾病。抗震救灾，众志成城，许多心理医生奔赴灾区，通过语言、视听、游戏等方法医治儿童的心理疾病。心理医生的医治方法属于（） A．药物疗法 B．物理疗法 C．神经调节疗法 D．激素调节疗法 7．当你出现紧张、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁时，下列方式你不能采取的是（） A．听音乐 B．找个地方痛哭一场 C．借酒消愁 D．去爬山 8．当你遭到好朋友的误解时，你应该怎么做(） A．向他解释清楚，解除误会B．不闻不问，随他去 C．很郁闷 D．从此不理他了 【08山东】9．2007年4月，教育部、国家体育总局、共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，目的就是为了切实提高学生的健康水平，使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述，错误的是（）
第二章 用药和急救教学设计
第二章用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 二、教材分析 1、教材内容分析：本章主要介绍了生活基本的用药常识，重点要知道一些常用药物的名称、作用和使用方法，概述安全用药的常识，在生活中，很多人都是自己到药店买一些药物，如，新速效感冒药、大青叶、阿莫西林胶囊、乘晕宁、硝酸甘油等，要让学生知道它们的作用和使用方法，以便在生活中用到，此问题的解决可以尽量让学生讨论，说出自己的经历，将结论得出。 2、教学重点：概述安全用药的常识 3、教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法 三、教学准备 学生课前搜集部分药品的使用说明书 回忆自己生病、治病的经历 四、教学策略 教师采用提问的方式，介绍安全用药，学习掌握一些安全用药的常识对于自己的生活、学习是非常必要的。 对于处方药和非处方药，世界上许多发达国家采用这种方法来管理药房和药品，这也是国家药品管理的要求和趋势。 结合自己带来的药品说明书，或教材中的资料分析，可以以小组讨论的方式来组织教学。教师需要
在上课的前一天布置作业，以备上课使用。教师在每组同学报告后给以点评。 对于旅行小药箱的设计，应该请每个同学都自己设计一个，同学们设计的小药箱没有对于错之分，只有合适与不合适之分。 五、教学过程 请同学回忆一下自己或家人的一些亲身经历，在日常生活中，我们的身体不适，诸如感冒、腹泄、手不小心被刀切伤等一些小毛病怎么办？ （学生纷纷举手回答） 刚才同学们说了，有一些小毛病一般都不去医院，而是直接吃几片药就好了，即节省时间又能及时治病，不耽误工作和学习，但是这样做的前提是什么？（生讨论回答） 前提是我们需要具有一定的医学常识，能够对轻微病症做出正确的判断和用药，否则，我们不能冒然用药，那我们怎样才能知道何种药治何种病呢？ （生讨论回答；答案可能会出现多种） 通过今天的学习，我们可以学习一些用药的常识，首先我们来分析一些常用药：新速效感冒片、大青叶、牛黄解毒片、小柴胡颗粒、荆防颗粒、阿莫西林……它们都是用来干什么用的？ （生讨论回答） 这些药物我们可以在哪些地方买到？ 生答出：医院、药店、超市等。 这就是我们今天所要学习的处方药和非处方药，象上述这些药我们可以不用医师开药方，直接去买到，按照说明书使用即可，这一类药称为非处方药，简称OTC(是英文overthe counter缩写)，非处方药用于治疗一些消费者容易诊断，自我治疗的常见轻微病症。比如，同学们有时觉得自己在发烧、流鼻涕等症状，就判断自己患感冒，便自己去购买一些感冒药，这种现象在生活中经常发生，也体现了非处方药的优越性，质量稳定，疗效好，使用方便。
八年级生物下册 第八单元 第二章 用药和急救导学案 新人教版
八年级生物下册第八单元第二章用药和急救 导学案新人教版 1、区分处方药和非处方药 2、概述安全用药的基本常识 3、说出一些常用药物名称、作用和使用方法 4、运用一些急救的方法导学重点 1、区分处方药和非处方药 2、安全用药常识导学难点 1、安全用药常识 2、运用一些急救方法课型新授课课时2课时设计人审核人教学过程教学环节及步骤时间安排教学任务学生活动教师活动预见性问题及对策环节步骤第一课时复习独立思考组内互助小组交流1分钟2分钟2分钟 1、描述人体的免疫功能 2、区别人体的特异免疫和非特约性免疫 3、说明计划免疫的意义依案自学，独立思考组内相互评价相互交流并评价用大屏幕展出问题引导学生相互补充总结，引出新课有意识的引导学生从两个方面认识人体的免疫功能预习导入新课2分钟思考：自己或家人生病时，如果不去医院，在家吃药可以不为什么？各组讨论“自己在家吃药的利弊，并分析原因有意
识的引导学生交流安全用药的重要性引起对乱用药物造成死亡及伤害的重视依案自学5分钟 1、了解处方药和非处方药 2、了解初步的急救方法和措施 1、交流如何区分处方药和非处方药2。交流急救电话号码和应急措施 1、介绍世界发达国家是如何区分处方药和非处方药的方法。 2、引导学生形成时间就是生命的概念 1、促进大家都要具有一定的医学和药品使用常识。 2、避免不必要的牺牲和伤害组内互助10分钟 1、概述安全用药的常识 2、概述人工呼吸和胸外挤压法 1、结合实际药物的使用，提出问题： 推测哪种用药方法是安全的。 2、交流人工呼吸和胸外挤压的使用范围引导学生仔细观看，认真分析，得出结论区别常用口服药物与外用药物的使用方法小组交流10分钟 1、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法 2、说出人工呼吸和胸外挤压的基本方法结合实际，根据本人的生活经验，提出常用药物的使用方法。
用药和急救学案
第八单元第二章用药和急救 学习目标： 1、能会安全用药；知道突发事件的紧急求助方法； 2、学会对一些危机情况或意外伤害的初步护理方法。初步掌握人工呼吸、胸外心脏挤压、外出血止血的救治措施。 自主学习 （一）安全用药 （1）安全用药是指： (2)、药物可以分为_________和__________；在使用前，首先要仔细阅读_____________，了解药物的 ___________、__________、____________、__________、___________、___________和________等，以确保用药安全。 （3）、什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别? （二）人工呼吸、胸外心脏挤压 你发现有人因触电，而停止呼吸同时心脏停止跳动等紧急情况时时，你该怎么办？ （三）出血和止血 1、出血一般有________和________， 2、完成三种外出血比较表： 血色出血速度止血方法毛细血管出血 静脉出血 动脉出血 课堂检测 1．带有OTC标志的药物适用于( ) A．处方药 B．知道药的作用及服用方法 C. 凭医生处方，方可购买的药 D．可以自我诊断、自我治疗的小伤小病 2．如果你感冒了，你认为下列处理方法正确的是( ) ①服用上一次感冒没吃完的药 ②到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药，按医嘱服药 ③到药店购买有R标志的感冒药，按药品的说明书服药 ④到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药 A．①② B．③④ C. ①③ D．②④ 3、某人大腿外受伤，伤口出血，血色暗红，血流速度缓慢，止血的正确方法是（） A、在伤口上方止血 B、在伤口下方止血 C、用消毒纱布包扎 D、让血液自然凝固 4、遇到触电患者时，下列采取的急救方法中，哪一项不对？（） A、拨打120等急救电话 B、人工呼吸 C、必要的情况下进行胸外心脏挤压 D、给病人灌水喝5、口对口人工呼吸的顺序是（） ①清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅； ②使病人仰卧、头后仰，将病人衣领解开，腰带放松 ③救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力 吹入 A．①②③B．②①③C．③②①D．②③① 6、某人摔伤处血流不止，当你遇到此情况时最佳的处理方式是（） A、等待血液自凝 B、呼救 C、加压包扎后送医院 D、不予处理，急送医院 7、在一次模拟人工呼吸急救训练时,以下是王莹的主要急救过程,请你找出她的操作中不正确的地方( ) A．空气清新的场所B．让被救者仰卧,头前倾 C．使被救者呼吸畅通D．每分钟吹气16~18次 8、小林在海边游泳，遇到有人溺水，生命垂危。小林急忙回忆学过的急救知识，以图救治。下列小林回忆到的知识，不正确的是 A．应该同时进行人工呼吸和人工胸外心脏挤压 B．做人工呼吸前要清除口鼻内的污物 C.人工胸外心脏挤压的频率大约为30-50次／分 D.人工呼吸的频率大约为15-20次／分 9、当发现某人在室内发生煤气中毒而昏迷时，下列急救措施不当的是 A．做好自我保护并迅速打开门窗通风 B．在室内立即拨打“120” C．将昏迷者转移到通风处 D．在安全处对昏迷者进行人工呼吸 10、下图表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法，请结合示意图和所学知识回答问题： A图B图 （1）A图表示某人溺水后救护者采取的急救方法，该急救技术是人工呼吸和__________________，在进行急救前，应先使______________畅通。进行人工呼吸时，每分钟吹气的次数为_____________。（2）某人外出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，该病人损伤的血管类型是____________，B图表示救护者采取指压止血法急救，由此判断伤口在__________（a或b）。 a b
第二章 用药和急救复习学案
第一节安全用药 1、安全用药是指根据病人的、、适当的选择，以适当的、、准确用药，充分发挥，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 2. 处方药和非处方药： （1）处方药（RX） （2）非处方药：简称，。非处方药适于消费者容易、的小伤小病。 3.在用药前都应该仔细阅读，了解药的、、、 、、、、、和等以确保用药安全 4. 中药。西药。 5. 药物的保存需要：、、。 6. 某药有效期为2010年7月，说明该药可以用到。 如果失效期为2010年7月，说明该药可以用到。 第二节急救常识 1.当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸、心跳时，首先要，确认伤病员和救护者处于安全环境中，同时可以用（心肺复苏）进行急救，心肺复苏包 括和两过程，顺序为、 、 2．胸外心脏按压： 仰卧---双手叠放---有冲击性、节奏性----按胸骨下端1/3---深5CM---（100次/分） 3．人工呼吸：最常用的是，每次吹气 ，并且，则证明人工呼吸有效。 4、人工呼吸的步骤（1） （2） （3） 5．二者比例：胸外心脏按压次----- 次人工呼吸 急救有效的迹象：，，并且。
6．出血一般有 和 ，前者是指 ，一般不宜诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要去医院医治。后者是指 ，外出血可分为 、 和 三种。 a.毛细血管出血最常见，血从 。（用创可贴） b.静脉出血时，血液呈 ， 。（按压出血点的 端止血） c.动脉出血呈 ，从 。（按压出血点的 端止血） 6、一般伤口较小、出血不多的损伤多为 或 出血，这时，可以先将伤口 ，然后贴上 ，或是在伤口上 ，用 加压止血即可。若出现大静脉或动脉出血，首先要拨打急救电话 ，同时，用 、 、 压迫止血。 7、如果用止血带止血，要在止血带部位写上开始时间，急送医院，原则上应尽量缩短止血带止血时间。若超过1小时，应每隔 松绑 ，让少量血液流出，以防 。止血带止血时间最长不超过 。 [课堂练习] 1、下列用药的方法中正确的是（ ） A 为使病情好转，可加大服用剂量 B 在每日服药量不变的情况下，减少服药次数 C 服药时间饭前饭后无所谓，二者可任意选择 D 严格按医嘱服药，不能自行改变 2、在日常生活中我们应掌握一些必备的安全常识： ⑴当我们看到标有“OTC ”字样，用于自我治疗的药物属于_____________药。 ⑵如果你遇到同伴因触电而停止呼吸，首先请设法拨打号码为___________ 的 急救电话，然后实施______________帮他恢复呼吸。如果他伴有心脏停止跳动的症状，一定要采用________________进行救助。 3、下图表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的急救方法，请结合示意图和所学知识回答问题： A 图 B 图 （1）A 图表示某人溺水后救护者采取的急救方法，该急救技术是人工呼吸和__________________，在进行急救前，应先使______________畅通。每进行 次胸外心脏挤压，进行 次人工呼吸。 a b
人教版-生物-八年级下册-广东省高明实验中学八年级生物下册8.2用药与急救 学案
《用药与急救》导学案 第周第1 课时课型：编写人：钟国兴审核人：叶露云执教者： 第二章用药与急救 学习目标 1.会区别处方药和非处方药。 2.能概述安全用药的常识。 3.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 4.掌握一些急救的方法，并应用于自己的生活实践。 【课前预习】 1、药物可分为和，其英文为。 2、什么是安全用药？ 3、自己简要描述一下急救的方法。 【课堂探究】 1、调查家里有哪些常用药,并了解它的功效 药品名称功效获得途径 2、自主学习 （1）自己看书88页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解? （2）安全用药指的是什么?
（3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别? 3、合作交流,集体闯关： （1）看课本P88资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。 ☆小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。 ☆小组内讨论组员收集来的药物使用说明。 ☆讨论完成后，小组之间互相交流各自的讨论结果。 （2）根据P89页的设计指导，你为自己的旅行小药箱列出的药物清单是：类别常用的器械或药品 医疗用具 外敷药 内服药 急救药 学习任务二：掌握急救的常识 1、自主学习 （1）你知道什么情况下，可以拨打“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？（2）最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？ （3）胸外心脏挤压的具体做法是什么？ （4）说出发生三种出血时，你怎样进行止血？ ①毛细血管出血时：特点、止血方法 ②静脉出血时： ③动脉出血时：
2、阅读课本94页科学家的故事——李时珍与《本草纲目》 三、拓展创新 （1）假设有人溺水了，恰巧你在事故现场，如果让人对溺水者进行急救，你能利用有效的方法对其求助吗？ (学生讨论，可能会出现各种说法) （2）下图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了大出血，救护人员进行急救止血的示意图。请据图回答后面的题目： ①根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是（）。 A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 ②如果你遇到类似的情况，且你的身上有止血带的话，此时你的措施应该是（）A．拨打120紧急呼救 B．迅速找人将伤员送至就近的医院抢救 C．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口上方扎紧进行压迫止血 D．拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口下方扎紧进行压迫止血 四、课堂小结： 本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 五、课堂测试 1.合理用药的意义有( ) A、防治疾病 B、保障健康 C、挽救生命 D、以上三项都是 2.下列药物属于西药的( ) A、薄荷 B、白果 C、枸杞 D、甲硝唑 3.是药三分毒正确的理解是( ) A、凡是药物都有三分毒性 B、凡是药物都有七分治疗作用 C、凡是药物都有一定毒性或副作用 D、以上都不是 4.下列用药方法正确的是( )
第三章了解自己增进健康
第一节评价自己的健康状况 学习目标1、能说出健康的定义，认识到心理健康对个体健康的重要意义。 2、学会调节情绪的技能，提高保持心理健康的能力。 学习重点与难点：健康的含义，调节情绪的技能和心理健康对个人健康的意义。 课时计划 1 课时 学习过程： 一、自主学习（通过自学教材，掌握本节基础知识，有疑问可请教同学或老师） 1、什么叫真正的健康？它包括那几个方面。 2、心理健康对青少年来说非常重要，其核心是什么？ 3、当心理出现问题时，如何来调节自己的情绪？ 4、心理咨询师的主要工作是什么？ 5、怎样才能成为心理咨询师？ 二、合作探究交流展示（通过小组内或组间讨论完成下列问题，学习中组长要发挥组织、检查作用）通过P89—90表中内容给自己的健康打分，同时根据健康的定义对1—25题进行分类。评价自己的健康等级，并试着分析原因。 三、质疑问难归纳总结小组讨论学习中还存在的疑难问题，师生答疑，试着归纳总结本节内容 四、巩固与拓展 （一）填空 1、世界卫生组织对健康的定义是，健康不仅仅是指没有，健康是指一种、和 反面的良好状态，健康的生活不仅需要加强，搞好，好要保持，同时还应学会，维持良好的。 2、是儿童青少年心理健康的核心，和表示儿童、青少年的身心处于积极的健康状态。 （二）慧眼识珠 1．当你生气、烦恼，甚至感到焦虑、抑郁时，不应该（） A．做点别的事情，来分散自己的注意力。B．向自己的亲人或知心朋友倾诉。 C．向爸、妈发脾气，来宣泄一下。 D．找一个理由自我安慰。 2．既能体现心理健康又能体现社会适应状态的一项是（） A．我的食欲很好。 B．我能原谅别人的缺点或错误。 C．我早上起来感到身体很舒服。 D．当我受到挫折时，我会向我的朋友征求意见或寻求帮助。 3、对下列评价项目进行分类，属于心理健康评价的是 （1）我至少能说出三种我做的很好的事情 （2）我早上起来感觉身体很舒服 （3）当我遇到难题时，我会向同学求助 （4）我能容忍别人的缺点和错误
八年级下册生物第二章 用药和急救知识归纳
第二章用药和急救 漂市一中钱少锋 1. 安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方法都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 2. 处方药和非处方药： （1）处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 （2）非处方药：简称为OTC，不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 3. 无论是处方药还是非处方药，在使用前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等以确保用药安全。 4. 中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取出来的。 西药的有效成分主要是由化学物质合成的，因此又被称为化学药品制剂。 5. 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。 6. 说出一些常用药物的名称和作用。例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。 7. 有效期为2010年7月，说明该药可以用到2010年7月31日。失效期为2010年7月，说明该药可以用到2010年6月30日。 8.当遇到某人突然晕倒和溺水等情况时，一定要尽快拨打“120”急救电话，在救护车到达之前，应采取一些必要的救治措施，但必须符合病情或伤情。 9. 当有人因溺水、煤气中毒或触电等以外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸方法是口对口吹气法，具体操作看课本84页。如果病人同时心跳停止，则应同时做人工胸外心脏挤压，具体操作看课本85页。 10．出血和止血： （1）出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血，一般不易诊断，如怀疑有胸部、腹部等内出血，一定要及时去医院救治。外出血是指体表的出血，在送往医院之前，应该做必要的止血处理。 （2）外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。 a.毛细血管出血最常见，出血时血液呈红色，从伤口渗出或像水珠一样流出。 b.静脉出血时，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出。
第二章-用药和急救-教学案
15 第二章用药和急救编号： 主备：XXX 审核：XXX 第9周星期一 姓名：____________ 二（）班第_____小组 一、【学习目标】 1、区别处方药和非处方药，并概述安全用药的常识。 2、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 3、运用一些急救的方法。 二、【课前小测】：每空1分，共5分得分：（） 1、_________和黏膜是保卫人体的第一道防线，其功能是阻挡、杀死病原体和清扫异物。 2、体液中的杀菌物质和_____________是保卫人体的第二道防线。 3、人体的第三道防线由免疫细胞和免疫器官组成，其功能是产生_____________，消灭病原体。 4、病原体侵入人体后，刺激_______________产生一种抵抗病原体的特殊蛋白质（抗体）。 5、第一、二道防线是人体生来就有的、对多种病原体有防御作用，叫做______________免疫，而第三道防线是人体出生后才逐渐建立起来、只针对某一特定病原体起作用，叫做特异性免疫。 三、【新知预习】阅读课文81-86页，完成以下练习。 1、_______________是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量、和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 2、药分为处方药（R）和非处方药(OTC)。_________________必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用的药物。_________________不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药。 3、急救方法一般以下四种：“120”紧急呼救、______________、胸外心脏挤压和止血。 4、外出血分毛细血管出血、_______________和动脉出血三种。 四、【课堂练习】：根据课文68-72页的内容，小组合作完成。 1、中药是我国传统的药物，其有效成分主要是从各种_____________中提取出来的；而西药的有效成分主要是由__________________合成的，因此又被称为化学药品制剂。
用药和急救说课稿
第二章用药和急救 说课材料 一说课标： ⒈知识目标：1区别一些常见的处方药和非处方药。 2了解安全用药的基本常识。 3知道一些常用药物的名称、作用及使用方法等。 4掌握急救一般步骤。 5学会人工呼吸，胸处心脏挤压具体操作方法。 6分清楚出血三种情况学会对出血进行初步止血处血。 ⒉能力目标：1．培养学生通过阅读药品说明书来了解药品的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等药品知识的能力和实际应用能力。 2．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 3．培养学生对不同情况的分辨能力及实际采取措施的实践能力。 教学重点：⒈安全用药的基本常识。 ⒉学会阅读药物使用说明书。 教学难点：⒈区别处方药和非处方药。 ⒉阅读药物使用说明书。 教学用具：投影仪，每个实验小组一份药物使用说明书。 二说教材：本章是从传染病到健康问题的过度部分，主要分为两个方面介绍，一是介绍生活中基本的用药常识，二是介绍一些急救方法，以便在出现意外是能够应急， 通过教学活动，不仅提高学生的医药卫生常识、而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学所对医学的兴趣达下基础。 三．说学生：处方药和非处方药着两个名词对多数同学来讲比较陌生、学习和掌握一些安全用药的常识是非常必要的。 对与第二节“急救”的内容、可以请学校义务室的校生老师帮助、介绍相关的急救知识和操作事项、是学生更形象地学习和掌握急救的要点。 四．说教法：第一节教师寻求提向的方式，请同学们回忆自己或家人是否有在生病的时候，没有去医院而直接吃要的经理然后通过讨论和对资料分析。老师可以以小组讨论的方式组织教学，让同学每人从家中带来一张药物使用说明，对“作用与用途”或“功能与主治”一项开展讨论，后侧重其他二至三项内容，教师在每组同学报告后予以点评，最后进行小结。 第二节教师首先要着重介绍急救电话的拨打方法，在介绍人工呼吸和胸处心脏挤压这部分内容时最好食用模型，边讲解边演示。在介绍出血和止血这部分时，让同学回忆七年级有关血液、血管和人体循环学流的内容。 第二课时 德育教育：⒈通过急救措施的学习关心、帮助他人的优秀思想品德提高自我素质。 ⒉培养学生关心生活、留意生活、从日常生活中学习、积累知识的良好习惯。 教学目标：⒈知识目标：1.掌握急救措施的一般步骤。 2.学会人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 3.分清外出血的三种情况学会对出血进行初步的止血处理。 ⒉能力目标：1．培养学生在紧急情况下冷静谨慎处理问题的能力。 2．培养学生对不同情况的分能力及实际争取措施能力的实践能力。