散文阅读理清行文脉络把握文章大意阅读答题指导 中考复习(九年级)

散文阅读理清行文脉络把握文章大意阅读答题指导中考复习(九年

级)

散文阅读理清行文脉络把握文章大意阅读答题指导中考复习(九年级)

考点一：理清行文脉络题型1：找出行文线索。答题技巧：明确几种常见的线索。常见的线索有：①以核心人物为线索；②以核心事物为线索；③以核心事件为线索；④以时间为线索；⑤以地点为线索；

⑥以作者的情感变化为线索。关注文章的标题。有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。找文中反复出现的词语、句子。散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。反复句显示了散文的脉络层次。找文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。题型2：划分段落层次。答题技巧：按时间划分；按地点划分；按事情发展过程划分；总分总。题型3：某句话在文中有什么作用。可以从以下三个方面分析，内容上的作用。①寄托作者的思想感情；②主题的深化、升华等。结构上的作用。统摄全篇，领起下文，奠定基调，制造悬念，前后照应，承上启下，呼应开头，总结全文等。艺术效果方面的作用。渲染烘托气氛，含蓄蕴藉，留有想像的余地等。考点二：把握文章大意题型1：概括文章的内容要点。答题技巧：常用的方法有，题目扩展法，对题目扩展充实；要素归纳法，找出时间、地点、人物和事件四要素并合理组织；段意合并法，把每段的段意串联、合并；摘录句段法，引用或整理总起句、过渡句、总结句、点题句、关键句、主旨句、重点段落中心句、警策句、议论抒情句；取主舍次法，抓住重点段落、主要事件内容概括。题型2：理解标题的内涵。答题技巧：理解标题的内涵可以从以下几方面入手，从标题与主题的关系入手。如，有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题；有的文章标题引导读者对主题进行深思，如《谁是最可爱的人》。善抓点题句。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。分析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。分析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、

字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。题型3：提取、筛选有关信息。答题技巧：根据语言标志获得相关信息，如标题、序词、注释、表总提或对照的词语，等等，抓住了这些，有助于我们找到相关信息；根据照应反复确认重要信息；采用抽出关键词句的方法获得信息；根据命题要求或者题目暗示来筛选或获得信息。题型4：本文的主题是什么？或谈谈学习本文后的感受。答题技巧：鸟瞰全文。通读全文，明确文中所写的人物、事件、景物，通过对人物、事件和景物的分析，来探求文章的中心思想。抓住中心句。中心句往往点明了全文或段落叙述的主要内容，抓住了中心句就抓住了内容要点。分析文章的标题。标题常常能作某些交代或暗示，或提示文章体裁，或揭示文章的主要内容，或暗示作者的写作思路与意图，对解题有一定的帮助。分析文章的抒情、议论成分。记叙文特别是散文，作者往往卒章显志，通过议论句或抒情句来表明自己的观点与态度，抓住了这个观点态度，就能够把握文章的中心。从反复出现的词句或暗示主题的关键词语入手，揣摩作者的写作意图。从作者对人物、事件或者事物的情感态度入手。

第17课时散文阅读品味重要词句赏析语言特色考点一：品味重要词句的内涵题型1：指出词语在文中指代的内容。答题技巧：从代词前面的文字中找答案。大多数情况，“这”“那”等代词指代的内容都是它前面的某个句子或某个短语。题型2：根据语境填写动词、形容词或关联词。答题技巧：首先要准确理解词语的含义，其次看所填词语与主语、宾语或中心语的搭配是否恰当。题型3：理解句子的含意。从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含意。从句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确定句子的结构，可以帮助我们把握句子的含意。从句子在文中的位置入手。句子在文中的位置，对理解句子的含意至关重要。如果是总领句，必须从下文搜索相关信息；如果是总结句，就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运

用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞手法。对以上这些句子，要从它们的表达特点入手，分析它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，才会对句子有较深刻的理解。题型4：词语是否可以替换、调换或删掉？答题技巧：进行判断，一般情况都是不能替换、调换或删掉的；分析词语含义，以及用原词时句子的意思；分析省略或换词时句子会变成什么意思；下结论，因此，原词搭配恰当，不能省略，或不矛盾。考点二：赏析散文的语言特色题型1：赏析词语或句子的表达效果。从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：①疑问句，吸引读者，制造悬念；②设问句，提醒注意，引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句，抒情强烈。答题模式：这是个……句，……表达了……从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果：①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；③对偶，句式整齐，表意凝练；④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情。答题模式：运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。从用词的角度入手。答题模式：“……”一词，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。从表达方式入手。散文常用的表达方式及作用：①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果。②抒情，可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。答题模式：运用了……的表达方式，点明了……题型2：指出散文的语言风格。答题技巧：先指出散文的语言特色。常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。然后结合具体段落或句子进行分析。答题模式：本文的语言具有……的特点，如“……”中……。第18课时散文阅读把握生动形象揣摩作者情感考点一：把握散文中生动的人物形象题型1：指出人物描写的方法，并分析其作用。答题技巧：明确人物描写的几种类型。人物描写主要有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写等。而肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反

映的是静态，而神态描写表现的是一种动态。掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。答题模式：该句运用了……，刻画了人物……的性格。题型2：根据语境，合理想像，补写人物的心理、神态等。答题技巧：找出描写人物动作、语言的句子，据此推断人物的心理；根据人物的性格特点进行揣测；结合当时的语境，进行揣测；换位体验，有利于把人物心理、神态写得更为逼真。题型3：概括或评价人物的思想性格。答题技巧：从人物描写的五种方法入手。从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。

考点二：把握散文中生动的事物形象题型：概括事物的特点。答题技巧：找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。分析描绘事物时所用的技法，如象征、联想和想像以及常用的修辞手法，把握事物的内在神韵。考点三：把握作者情感题型：某事或某物表达了作者什么感情？答题技巧：抓带有明显感情色彩、心理描写、品质特征的词句。抓文中的抒情和议论。抓主要人物的语言、动作、神情以及心理活动描写，它往往体现了作者的情感倾向。抓景物描写。托物言志、借景抒情、以景衬情是较为常用的手法。抓省略号、引号、问号、感叹号等标点符号的运用。标点符号有时表达着文字表达不了的含意。第19课时散文阅读体会写作技艺开放拓展探究考点一：体会作者的写作技巧题型1：选文运用了什么手法？有何作用？答题技巧：理解各种表现手法的内涵，把握各自的作用。①悬念。先不把谜底揭开，引出下文。作用：激发读者的阅读兴趣。②照应。即后文对前文写过的内容作补充或加深；前文对将要出现的人物或事件作暗示。作用：首尾呼应使结构更严密，中心更突出。③伏笔。在文章的前面预先对下文将要出现的人物或事件作出暗示。作用：使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。④衬托。用相似或相反的

事物陪衬。作用：烘托出主体事物或所要表达的思想感情。⑤象征。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。作用：使被象征的内容得到含蓄而形象的表现。⑥对比。把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：突出事物特点，使形象鲜明。⑦借景抒情。通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。看上下文的联系，从联系中分析文章所用的技巧。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究的是文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之妙。从文章的主题及写作目的方面去分析写作技巧。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。题型2：某段在文中有什么作用？答题技巧：首段常见的作用：包括统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物的精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。结尾段常见的作用：篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。中间段常见的作用：承上启下，引出下文；衬托铺垫，照应前文；扩展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。题型3：选文使用了哪种人称？有什么好处？答题技巧：第一人称，亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称，便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。考点二：拓展开放探究题题型1：探究选文和链接的材料，得出结论。答题技巧：比较选文与所给材料的共同点，提取共有的信息；比较选文与所给材料的不同点，从不同的角度去提取不同信息。题型2：结合生活实际、个人经历阐述对选文内容的理解与感悟。答题技巧：紧扣文本，把握住作者的写作意图，使用第一人称，从文中选择自己感受最深的一点回答，做到观点鲜明，言之有理，言之有序。题型3：结合选文提供的语境，大胆想像，给选文补白。答题技巧：补写要符合当时的情境，符合人物的性格，想像要合乎情理，表述的

语言要顺畅、简洁、有层次。题型4：向名著与句式仿写、广告语拟写、短信拟写等方面迁移。答题技巧：读清题目要求，调动语文知识积累，在做题时，既要紧扣文意，又要显露自己的个性，注意语言的流畅。宋波