2017学院KPI考核指标(修改版)17.3.10
KPI考核指标（2017年4月）
一、学院KPI考核指标
（1）学校教学副校长
KPI指标计算说明数据来源、考核人权重
运行管理
20 专业专业高级8课时率（25%，7.5）（15%，10）教务处7.00% 全校讲师离职率
（5%，7.5）（2%，10）
12.5-125×学校讲师离职率
人资7.00% 事故率（？%，7.5）（？%，10）督察处 4.00% 催费完成率（92%，7.5）（98%，10）教务处 2.00%
教学管理
66
全校教学资料迭代率
（98%，7.5）（100%，10）
实际完成/数量应完成数量
就业处
5.00%
（90%，7.5）（100%，10）
质量成才率（问题）
5.00%
教学研讨分
（85，7.5）（98，10）
学院周教学研讨（一周升班率+一周教学研讨）
督察处 5.00%
（85，7.5）（98，10）
周教学副院长（系主任）教学研讨
督察处 5.00% 学校公共课升班率
北京校区
（92%，7.5）（100%，10）
(250×学校公共课升班率-160)/9
教务处8% 学校公共课升班率
外地分校
（92%，7.5）（100%，10）
(250×学校公共课升班率-160)/9
教务处8% 专业基础升班率
（92%，7.5）（100%，10）
(250×学校公共课升班率-160)/9
教务处5%
学校专业专高课升班率
（86%，7.5）（100%，10）
(250×学校专业课升班率-140)/11
第二季度86%、三87%、四88%
教务处15%
学校学生重修学生升班
率
（79%，7.5）（100%，10）
（125×重修学生升班率-35）/9
第二季度79%、三80%、四81%
教务处10%
（1）数量：就业处每月15号为单位提供问题汇总（考纲）
（2）教务处召集教学副院长（系主任），开如对所有问是做出方案（大纲、试题库），开课前全部把方案递给就业处。
（3）质量考核：试题中关于问题汇总的考试成率。
（2）学院教学副院长：专职，不要再担任系主任
主要工作职责：（就业—教学—师资，团队建设的重要性）
?团队建设：系主任、主任选拔，解决目前8课时。（小学院能否安排一名系主任）
?教学资料开发：大纲（案例库）、实训反馈、参考教材、PPT、微视频录制
?教学中间环节的质量把控：
?教学研讨：每周一次（升班率分析、教学研讨（不同月度要求不一样））
?听课
?考试环节：试题质量（实训反馈）
KPI指标计算说明数据来源、考核人权重
运行管理
20 专业专业高级8课时率（25%，7.5），（10%，10）教务处9% 专业专业高级离职率
（任课教师）
（5%，7.5）（2%，10）人力资源处7% 事故率根据平均值来确定督察处4%
教学管理
40
教学资料迭代率
（98%，7.5）（100%，10）
实际完成/数量应完成数量
就业处10%
（90%，7.5）（100%，10）
质量成才率（问题）
教学研讨分数
（85分，7.5）（98分，10）
学院周教学研讨（一周升班率+一周教学研讨）
督察处 5.00% 教学资料完成率
（98%，7.5）（100%，10）
实际完成数量/应完成数量
教务处 3.00%
升班率
24
专业专业高
级升班率
(86%，7.5)(100%,10)
第二季度86%、三87%、四88%
教务处12.00% 重修学生升（79%，7.5）（100%，10）教务处12.00%
（3）专业学院系主任（包括专业专业高级实训，建议小学院配置一名系主任，系主任不要再担任实训主任）KPI指标计算说明数据来源、考核人权重
运行管理
10 专业专业高级8课时率（20%，7.5），（10%，10）教务处6% 离职率（5%，7.5）（2%，10）人力资源处4%
教学30
教学资料迭代率
（98%，7.5）（100%，10）
实际完成/数量应完成数量
教务处
2.5%
（90%，7.5）（100%，10）
质量成才率（问题）
3.00% 教学研讨分数
（85分，7.5）（98分，10）
学院周教学研讨（一周升班率+一周教学研讨）
教务处/督察处 4.5% 系学生升班率
（87%，7.5）（100%，10）
同教学副院长
教务处10.00% 系重修学生升班率
(专业、专业高级)
（80%，7.5）（100%，10）
同教学副院长
教务处10.00%
学管20 系学生违纪率
（15%，7.5）（7.5%，10）
（75-200×系学生违纪率）/6
学生处 5.00% 系学生流失率
（0.6%，7.5）（0.3%，10）
(75-5000×系学生流失率）/6
教务处10.00%
（4）教研室主任（专业、专业高级）
KPI指标计算说明数据来源、考核人权重
教学60
教研室教学资料迭代率
（98%，7.5）（100%，10）
实际完成/数量应完成数量
就业处
5.00%
（90%，7.5）（100%，10）
质量成才率（问题）
5.00%
教学研讨分数
（85分，7.5）（98分，10）
学院周教学研讨（一周升班率+一周教学研
讨）
督察处 5.00% 事故
（教研室教学研讨+听课事故）
（1，7.5，0，10）教务处 5.00% 教研室升班率按季度来计算（同教副院长）教务处15.00% 重修学生升班率
（79%，7.5）（100%，10）
按季度来计算（同教副院长）
教务处15.00% 教研室学生出勤率
（97%，7.5）（100%，10）
（250×教研室学生出勤率-220）/3
教务处10.00%
（5） 英语任课教师
（6） 大学语文、计算机数学任课教师
相关数据
KPI 指标
计算说明
数据来源、考核人 权重
结果数据
班级学生升班率 （92%，7.5）（100%，10） （125×班级学生升班率-85）/4 教务处 50.00%
过程数据
教学满意度 （27分，7.5分）（31分，10分）
取两次测评平均值
教务处 10.00%
课堂教学评价分数
（80分，7.5）(100分,10)
院长、系主任、阶段主任、内训处、教务处
教务处 12.50%
教学周期 月度述职分数
（85分，7.5）(100分,10)
督察处 5.00%
班级学生出勤率 （97%，7.5）（100%，10） （250×教研室学生出勤率-220）/3
教务处 12.50%
班级学生违纪率 （课堂+白天自习） （10%，7.5）（5%，10） -50×班级学生违纪率+12.5 学生处 5.00%
周违纪完成率 （课堂+白天自习）
（33%，7.5）（66%，9） 50/11×周违纪完成率+6
学生处 5.00%
相关数据
KPI 指标
计算说明
数据来源、考核人
权重
结果数据
班级学生升班率 （92%，7.5）（100%，10） （125×班级学生升班率-85）/4
教务处 50.00%
（7）专业基础任课教师
相关数据KPI指标计算说明数据来源、考核人权重
结果数据班级学生升班率
（92%，7.5）（100%，10）
（125×班级学生升班率-85）/4
教务处50.00%
过程数据
教学满意度
（27分，7.5分）（31分，10分）
取两次测评平均值
教务处10.00% 课堂教学评价分数
（80分，7.5）(100分,10)
院长、系主任、阶段主任、内训处、教务处
教务处12.50% 教学周期
月度述职分数
（85分，7.5）(100分,10)
督察处 5.00% 班级学生出勤率
（97%，7.5）（100%，10）
（250×教研室学生出勤率-220）/3
教务处12.50% 班级学生违纪率
（课堂+白天自习）
（10%，7.5）（5%，10）
-50×班级学生违纪率+12.5
学生处 5.00% 周违纪完成率
（课堂+白天自习）
（33%，7.5）（66%，9）
50/11×周违纪完成率+6
学生处 5.00%
（8） 专业专业高级任课教师：
说明：
● 2017年听课评价标准：见附件 ● 月度述职分数：
分数=（总人数+1-名次）/老师师人数*40）+（述职分数*60%） 阶段内得排名名次
阶段内排名：英语阶段、语文阶段、数学阶段、专业基础阶段、专业阶段、专业高级阶段
● 2017年出勤率：
2017年：课时人数=出勤人数，任课教师与班主任一致。 ? 出勤人数：测评出勤+随机检查出勤+听课出勤 ? 测评出勤：一个教学周期2次测评（测评科）
? 随机检查出勤：开课前3天随机检查出勤+中间检查+最后一周检查（教学质量检查科）（通过监控检查） ?
听课：系主任、主任听课（学院、可通过监控检查）
现在都在正节期间：测评、检查、听课，均在上课期间来检查，严禁学生上课期间参加任何活动。
相关数据
KPI 指标
计算说明
数据来源、考核人
权重
结果数据
班级学生升班率
（86%，7.5）（100%，10） （125×班级学生升班率-85）/4
按季度度第二86%、三87%、四88%
教务处
50.00%
过程数据
教学满意度
（27分,7.5分）（31分，10分） 取两次测评平均值
教务处
10.00%
课堂教学评价分数 （80分，7.5）(100分,10)
院长、系主任、阶段主任、内训处、教务处
教务处 12.5%
教学周期 月度述职分数
（85分，7.5）(100分,10)
督察处 5.00%
班级学生出勤率 （97%，7.5）（100%，10） （250×教研室学生出勤率-220）/3
教务处 12.50%
班级学生违纪率 （课堂+白天自习） （10%，7.5）（5%，10） -50×班级学生违纪率+12.5
学生处 5.00%
周违纪完成率 （课堂+白天自习）
（33%，7.5）（66%，9）
50/11×周违纪完成率+6
学生处 5.00%
●单项处罚：由原来扣除KPI0.3分变为单项处罚，让老师更有意识来关注异动
?公共、专基流失一名学生：300
?专业专高流失一名学生：400元
●重修：把原来老师KPI中重修学生升班率（15%）去掉，变为单项处罚
①任课教师：
?公共基础重修一名学生奖励和处罚：
①奖励：本门课程重修次数*200元。
（1+2+3+n第几次重修）*200
②处罚：200+（本门课程重修次数-1）*100元
第一次：200元
第二次：300元
第三次：400元
?专基、专业、专业高级重修一名学生奖励和处罚：
①奖励：本门课程重修次数*100元
（1+2+3+n第几次重修）*100
②处罚：本门课程重修次数*100
②重修说明：
专高升实训：专高升实训重修3次及3次以上则需直接上班
除专高外：本门课程重修4次及以上学校给予劝退。
③班主任：
?把重修学生升班率去掉，所以变为：
重修一名学生奖励和处罚为：50元