大学生网络阅读中存在的问题与对策探析

杨　敏

(陕西教育学院　陕西西安　710061)

【摘　要】　网络阅读在给大学生以方便、快捷、高效的信息交流渠道和手段的同时,也给大学生提高综合素质带来了负面影响。本文考察了网络阅读对传统阅读方式的冲击,分析了当前大学生网络阅读中存在的突出问题,提出了解决这些问题的对策建议:1、帮助大学生确立相应的阅读导向指标;2、提高大学生的网络信息素养和信息辨别能力;3、引导大学生养成深度阅读的习惯,提高阅读质量;4、对大学生网络阅读提供必要的技术指导和支持。

【关键词】　大学生;网络阅读;存在问题;解决对策

在网络文化盛行的时代,大学生在其学习生活中,网络阅读越来越占有突出的地位,对大学生的学习生活产生巨大影响。网络阅读相对于传统阅读,在给大学生以方便、快捷、高效的信息交流渠道和手段的同时,也使很多大学生渐渐疏远了传统阅读方式,对大学生的学习方式、生活方式以及交往方式产生了巨大的冲击,也带来了诸多负面影响。本文试图通过对网络阅读和传统阅读的比较,分析网络阅读带来的问题,寻找克服大学生阅读活动中网络阅读的弊端的对策,提倡网络阅读和传统阅读在大学生阅读活动中的交相互补。

一、大学生网络阅读与传统阅读行为

1、网络阅读对传统阅读的冲击

2007年8月至2008年初,中国出版科学研究所开展的第五次国民阅读调查结果显示,互联网阅读率为36.5%,比2005年的27.8%提高了8.7%;图书阅读率为34.7%,比2005年的48.7%降低了14%。网络阅读首次超过了图书阅读。随着网络技术的迅猛发展,人们获取信息,进行交流的方式发生了很大的改变,受社会、教育、家庭的影响,大学生的阅读习惯也在发生着改变,他们在学习和掌握信息的方式上,不再局限于花大量的时间去专心阅读厚重的传统纸质图书,好奇心、求知欲强,并熟练掌握计算机操作技术的大学生,更愿意使用方便快捷的电子化载体阅读。总体来看,网络阅读的方式,已成为大学生的阅读趋势,成为大学生生活、学习的重要部分,他们越来越喜欢将大部分的课余时间投注在网络里。

2、网络阅读与传统阅读的互补性

网络阅读与传统阅读这两种阅读方式,都是大学生获取信息与知识的重要途径,二者在本质上是一致的,都是借助一定的媒体来获取信息和进行意义建构。但由于阅读形式和阅读习惯不同,在阅读功能等方面存在着不同的优势和缺陷,具有一定的互补性,难以相互代替。从各自的优势来看,在休闲、娱乐、了解新闻,搜集信息,书目信息检索等方面,网络阅读有着快捷、方便、信息量大的优势;而对于深层次的研读、品味以及学术性思想研究等严肃性的、品位较高的阅读,传统的纸质阅读更有利于培养大学生的理性思考和逻辑思维能力。从各自的劣势来看,网络阅读受设备、能量的限制,信息内容的良莠不齐影响,信息保存的安全性,对人眼睛、身体的损害等局限,有它自身一定的缺陷;而传统的纸质阅读也有时效性差,信息量有限,查询检索效率低等缺点。因此,大学生在使用这两种阅读方式时,应根据阅读需要选择不同的阅读方式,取长补短,互为补充,两者并重,以提高阅读质量。

二、当前大学生网络阅读中存在的突出问题

1、网络阅读中的不良信息可能侵害大学生的精神境界,造成道德价值的混乱

不良信息是指不符合法律规定的,有违社会公共秩序与道德的信息,包括颓废信息、网络色情、网络谣言、垃圾邮件等。由于网络带给阅读者的是近乎完全意义上的“自由”,对于价值观正处在形成阶段、思想尚不成熟、学习和模仿意识又特别强烈的大学生来说,一方面开阔了他们的眼界和知识面,另一方面如果缺乏正确的引导,容易导致大学生道德价值的混乱、冲突与迷失,导致了道德意识弱化。网络阅读中接触到的黄、赌、毒、暴力等信息垃圾,对思维活跃、兴趣广泛、追求新奇刺激而又缺乏分辨力和自控力的大学生具有强烈的诱惑力,严重毒害大学生身心健康;网络阅读的虚拟性,影响着大学生正常社会人际关系的交往,对网络阅读的沉溺,容易使大学生出现认知紊乱、思维迟缓、孤独焦虑、荒废学业等现象。

2、网络信息纷繁复杂,容易使大学生偏离阅读方向,导致阅读效果差

网络上的海量信息链接关系复杂、岔路多、跳跃性大,很容易使学生受到次要信息和无关信息的干扰,而难以把握主要信息和关键信息。如果大学生不掌握一定的网络阅读方法,容易使自己迷失在网络世界里,或偏离原定主题,或无法达到目的,以至阅读意图发生混乱,很多学生下网后往往是“两手空空”,难以发现真正需要的信息,既浪费时间和精力,又达不到真正的阅读目的。

3、网络阅读不利于大学生进行深入阅读

在网络阅读中,文字、色彩、图像、动画效果、弹出窗口等这些令人眼花缭乱的多媒体形式,分散了大学生的注意力,打破了传统阅读的逻辑性,使他们一直处在一个浅阅读的状态中。已经习惯浏览网页信息的大学生,常常是浮光掠影,一目十行,只看大意,不求甚解,有用的、能取得现实效用的就读,无用的或用处不大的就不读,而不再阅读原汁原味的原著,结果造成人云亦云,没有自己的真知灼见。

4、网络阅读中的信息存在一定的片面性和极端化,对大学生全面准确地获取知识带来影响

由于网络中的不少信息未经过专业部门的审核把关,往往是一家之言,其观点不具备权威性。如果大学生在网络阅读中,不加以认真分析和筛选,就会导致阅读内容的片面化,造成他们看待问题的片面性和极端化。

5、仅仅依赖网络阅读而忽视经典阅读,容易使大学生文化素质和思维能力下降

目前大学生在网络阅读中,一般都是进行“快餐式”的、浏览性阅读,随意性大,休闲色彩浓,缺乏缜密的思考和系统的逻辑思维。加之大学生的网络阅读训练不够、网络阅读方法不尽合理,如仅仅依赖网络阅读而忽视经典阅读,将会造成大学生文化素质和思维能力下降。

三、引导与服务大学生网络阅读的对策

1、帮助大学生确立相应的阅读导向指标

现在不少大学生只是重视阅读功利性和实用性比较强的书,如英语、电脑、各类考试用书等等,而对看似与自己没有直接关系,但能陶冶性情、提高修养的人文类图书的阅读却大大地减少了。应利用校园网络优势,积极组织健康有益、积极向上的资源上网,鼓励大学生多读一些优秀的东西方文化经典书籍,使学生在愉快的阅读过程中潜移默化,全面提高大学生的人文素养。

2、提高大学生的网络信息素养和信息辨别能力

对大学生来说,既要学会利用网络阅读的优点了解世界、获取信息、吸收知识、沟通他人、放松娱乐,也要清楚网络阅读的局限性,清楚地辨析虚拟环境与现实环境之间的区别。在网上获取、阅读、生成和传递信息的过程中树立正确的网络阅读观,并应遵循一定的道德规范,自觉抵制非法与不健康的网络信息,懂得如何科学地利用网络为社会服务,做一名文明的网络阅读者。

科技与社会大学生网络阅读中存在的问题与对策探析

3、引导大学生养成深度阅读的习惯,提高阅读质量

网络阅读使阅读者置身于无限的空间,促使学生学习的重点由信息分析和批判性思考向快速获取信息的方向转变。而传统的纸质阅读强调边阅读边思考,进入读物内容,如身临其境,情操受到陶冶,心灵受到感触,这种阅读有利于培养大学生的抽象思维和逻辑思维能力。因此,大学生在获取大量网络信息的同时,应合理的利用业余时间进行传统的纸质阅读,坚持网上与网下两不偏颇,纸本阅读与网络阅读紧密结合,养成深度阅读的习惯,以提高阅读质量。

4、对大学生网络阅读提供必要的技术指导和支持

要加强对阅读动机的指导,让大学生不仅根据自己的兴趣需要、求知需要、就业需要和生活需要来被动阅读,还要注重培养主动阅读的兴趣。要加强对阅读习惯的指导,建立网上专家咨询室,引导大学生迅速准确获取资源的途径,掌握网络阅读分析评估的方法,明确搜索目标,提高阅读效果,达到高效阅读目的。

5、加强对网络进行科学有效地监管

政府相关部门应加强网络立法,用法律手段来维护网络的健康、安全、文明,加大对不良网络行为的打击力度。加强对图书馆电子阅览室和大学生上网情况的检查与控制,积极巡视和阻止不规范操作,及时处理大学生上网的违规行为。加强网络技术的研究开发力度,着实解决管理中遇到的技术难题,努力营造健康向上的网络阅读环境。

总之,我们应清醒地认识到,网络阅读在拓展大学生阅读空间和阅读渠道、为大学生提供大量快速新鲜信息与知识的同时,也对大学生学习和生活造成种种负面影响。因此,应采取积极有效的措施,加强对大学生阅读行为的指导,引导大学生自觉养成经典阅读和网络阅读并重的学习习惯,培养深度阅读能力和独立思考精神,注重在网络阅读中拓展人文素养,不断提高网络阅读质量。

【参考文献】

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[4]　贺子岳.论网络阅读模式的构建.武汉大学学报(人文科学版).2006(3).

【作者简介】

杨敏,陕西教育学院中文系资料室馆员.

(上接第219页)

憾等情绪体验。并在这些情绪体验中不断激发广大青少年去刻苦练习

勇争第一。因此建立良好的竞赛机制,不仅能提高广大青少年的技战术水平,还能在排球比赛中培养青少年公平竞争、顽强拼搏、永不放弃、团结协作的意志品质。除了大力发展学校和教育部门定期组织和开展校园内或校外间的交流比赛,还要推广开展多种形式的如软式排球、气排球、“迷你排球”等形式的趣味性比赛,以比赛促进学校与学校、队员与队员间的交流,通过技战术水平的交流带动青少年参与排球运动项目的训练积极性,推动和提高青少年的技战术水平,为我国的排球事业培养更多青少年后备人才。

三、结束语

建立和培养青少年对排球运动的兴趣和爱好,要求教师、教练在深刻理解和掌握排球运动的技战术特点的同时,并根据青少年的身心特点,科学合理制订教学任务和训练计划。青少年对排球运动的兴趣和爱好的培养,利于青少年技战术水平的提高,全面推动和促进排球运动在广大青少年中篷勃发展。教师、教练合理运用排球运动所特有的技战术特点,也能更好的促进青少年身心的全面发展,为排球运动在广大的青少年中推广普及和提高创造更好的条件和基础。

【参考文献】

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[6]　郭星原等.浅谈排球运动与青少年学生个性发展[J],体育世界.学术,2007.8.

【作者简介】

方成军(1976-),男,云南省人,讲师,大学本科学历,主要研究方向:体育教育.

(上接第223页)

可行和适用,以此来优化决策。建立以信息反馈为基础的学习系统,可以采取个人和整体的组织学习方法,采用讲座、座谈会等多种形式,达到共同学习、共同进步的目的。营造学习共识,以激发馆员的学习动机和潜能,超越自我,为图书馆的发展奠定基础。

第六、建立学习责任制,制订一套行之有效的、科学的激励机制。开展经常性的学习交流活动,定期对馆员的学习效果进行检查,对于那些坚持学习,工作勤奋,理论联系实际的馆员,大张旗鼓的进行表扬,树立典型,给予奖励;对那些放松学习,不思进去的人进行批评教育,树立正气,扬长避短;保证学习活动健康有序的发展。对于那些有自我约束能力的馆员,要因人而异,给他们营造一个宽松的学习、工作环境,让他们有一个充分发挥才能的空间;相反的对那些自我约束能力差的馆员要采取适当的制约。

教育事业的改革使得素质教育、继续教育和终身教育模式应运而生。人们普遍的认识到,知识不只是通过教师讲授,还可以通过自主学习、自主发现、探索及充分利用各种学习资源而获得。正是这一观点使图书馆文献信息的位置更加引人关注。随着职业技术教育的发展,图书馆在职业教育中的地位,从根本上取决于图书馆员的职业道德和业务素质的提高,取决于图书馆员的公众形象。在图书馆中,馆员之间彼此信任、互补长短、理解个人学习与组织学习之间的关系、个人与组织之间的相互承诺,大家精诚团结,为共同的目标全力奋斗,才能提高图书馆在职业教育中的形象和地位。所以这就更加要求要求图书馆的工作人员在思维上、职业素养和角色意识上要有跨越式的飞跃,实现这个飞跃,只有通过构建学习型图书馆,通过图书馆员的共同努力学习,提高自身能力和素质,发扬团队精神,从根本上转变思维,开拓进取,才能在职业教育中起到重要课堂的作用。

【参考文献】

[1]　翟孝菲,汤珊红,荆象新.组织再造———构建学习型图书馆情报理论与实践2004.(1).

[2]　寿建琪.论学习型图书馆的创建构想.图书馆工作与研究2003.(4).

【作者简介】

薛月莉,女,商洛职业技术学院图书馆馆长、馆员,发表论文数篇.

大学生网络阅读中存在的问题与对策探析科技与社会

高校大学生网络行为特点分析

高校大学生网络行为特点分析 2010年7月15日，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《第26次中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称“报告”)，报告显示，中国网民规模达到 4.2亿，其中学生占30.7％，11—19岁及20岁－29岁的网络用户分别占29.9％和28.1％，由此可见，大学生是互联网用户的重要组成部分。网络已经成为大学生生活的重要组成部分，并影响着大学生的学习、生活、性格、人际交往等方面。因此，通过开展高校大学生网络行为的分析工作进而提出教育引导的策略和手段，是摆在我们面前紧迫而又现实的课题。一、调查对象和方法为了解当代大学生网络思想的状况，笔者采用调查问卷为主、个别访谈为辅的调查方式以西南林业大学的在校的全日制本科生、研究生为调查点，调查对象覆盖到不同专业、性别、年级。调查样本以随机抽取集体样本的方式产生。于2010年10月开展了网络行为特点问卷调查。共发出调查问卷400份，回收问卷394份，有效问卷392份，有效率达到98％。在392份有效样本中，男生214名，女生178名。问卷为自编的《西南林业大学学生网络使用状况调查问卷》，问卷由50个选择项问题组成，主要考察了四个方面，1、被调查者的基本情况，包括性别、年级、专业、网龄、上网频率及时长；2、被调查者的网络行为。包括网络使用偏好、网络不良行为、网络学习行为等：3、被调查者对网络信息的使用和看法：4、被调查者对校园网络尤其是高校BBS的使用情况及对思政教育网站(红色网站)的看法。二、调查结果分析 1、网络使用频率高，上网时间较有节制。本次调查结果显示：调查对象中网络的使用率达到了100％，65％的学生从初中起就开始使用网络，进入大学后接触网络的学生只有2.5％；在单次使用网络时长方面，不同年级、不同性别情况不同：可以看出，网络已经成为西南林业大学大学生生活的一部分，使用互联网在大学生中已经普及，互联网成为大学生与外界联系的重要媒介，同时性别对大学生接触网络的影响并不明显。值得关注的是单次上网时长超过10小时的人数占6.89％，在高年级中所占比例较高，因为上网持续时间越长越有网络成瘾的倾向，这部分学生网络行为控制能力较低，他们的网络偏好多为网络游戏。在个别访谈中，我们发现不少学生有在网吧通宵的体验：有部分学生学生会因为对网络的依赖乃至迷恋而造成现实人际关系的疏离，这表明虽然大部分学生对上网时间较有节制，但仍有部分有网络成瘾倾向的学生，需要得到思政教育工作者的重视。

大学生文明行为规范标准

校园文明习惯规人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。随着科技发展社会对大学生的要求也日渐提高，而想要投身社会的我们已经不仅单一的只拥有知识，要有道德，有理想，有文化，有纪律才是一个接班人应该具有的素质。山水自见山水，但社会早已有了一个翻天覆地的变化，增强自我教育，自我管理能力，养成良好的行为规，提高文明素质，更见在校大学生应该做到而且做好事情。行为规: 一、思想品德篇；大学生的思想道德素养是综合素质的核心要素。加强大学生的思想品德教育，引导大学生树立崇高的理想和信念，帮助大学生塑造和培育美好的品德不仅是个人成长的需要，更是是历史赋予的责任和使命。二、诚信守纪篇；诚信守纪、自律修身为做人处事的根本。大学生在学习生活工作中应该恪守这一道德底线。做人讲诚信，做事守法纪，踏踏实实做事清清白白做人不妄图走捷径，不投机取巧，凭借过硬的综合素质和高尚人格魅力，赢得别人的尊重。 1本色做人，以诚待人，言出必果，知行统一。 2为人正直，不损害他人权益，选择正常渠道和合理方式

反映意见和要求。 3遵纪守法，不做侵害他人利益的事情，不参加非法组织和活动，敢于并善于同各种违纪行为作斗争。 4、遵守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。 5、提倡诚信考场文化，严格遵守考场纪律，按照相关要求参加考试，考试不作弊。 6、遵守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。 7、提倡诚信考场文化，严格遵守考场纪律，按照相关要求参加考试，考试不作弊。三、感恩与责任篇；每个人的成长都离不开社会、家庭和他人的关心、关怀、帮助。从一出生，我们每个人都因为父母、家庭和社会的万千呵护宠爱，而背负了一种巨?反哺那些曾经帮助过我们的人，是我们应尽的责任和义务。1.感恩和责任是我们生存的理由和动力，要对社会负责，对别人负责，对自己负责，要学会关爱父母，珍惜生命。 1.对他人与人为善，关爱、宽容，常怀恻隐之心；对自然以邻为友，仁心、慈爱，常怀敬畏之心，与人与物和谐相处。 1.尽己所能，勇于承担社会责任。平时多参加义务活动，争当社会活动的志愿者，在公共场所，自觉维护学校形象。四、学涯规划篇；故人云：预则立、不预则废。在校大学生要确立长远理想，明确学习目标，及早规划学业生涯。学涯规划的制定要注意长期规划与短期目标的结合。自身实际与专业学习大纲要求的结合，学习目标和具体的实施步骤的结合，及时调节心理应对状态，有条不紊地把规划容落到实处。 1、客观分析自己的能力，制定与自己能力相适应的阶

大学生阅读情况调查报告

大学生阅读情况调查报告一、什么是浅阅读? 浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。内容上，以无厘头式的消遣、娱乐或感官的刺激为上，充满了游戏精神及荒诞不经的色彩;方式上则以动漫、图像、影像等为主，文字为辅。相对于品茗式的传统阅读而言，这种快餐式文化追求的是横向的广度，即所谓的碎片式的语言，拼盘式的内容。以知道代替知识，这样的快餐式、跳跃式、碎片式的浅阅读正成为大学生时下的阅读新趋势。为此，我们针对在校大学生开展了一次书面的问卷调查,以了解他们的思想状况和阅读需求,从而分析大学生素质的现状，并为进一步探索提高大学生素质参考依据。二、调查结果与分析 1、阅读认知度普遍较高。从调查结果看，47.6%的学生认为阅读是一件有趣的事情，35.29%的学生认比较喜欢阅读。而不太喜欢和很不喜欢阅读的学生仅占17.65%和1.96%。这说明绝大多数学生对阅读重要性的认知程度普遍较高。 2、阅读时间较少。每天阅读3小时以上的学生仅为5.88%， 1-3小时的为54.90%，1小时以上的为29.41%，有9.80%的学生处于基本不阅读的状态。

3、每月的平均阅读量较少。每月平均阅读5本书以上的学生仅占1.96%，3-5本的学生占5.88%，大部分学生每月平均阅读量为1-3本，这说明大学生的阅读量是少之又少的。 4、从阅读取向和阅读兴趣来看，我院学生的阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，他们往往按照个人兴趣来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是我院大学生课外阅读兴趣中最主要的读物，这与这些种类书籍自身的特色与优势有关。在紧张而又枯燥的专业学习之余，大学生们希望阅读一些高质量的休闲、娱乐类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得注意的是我院学生对于阅读名著、经典书籍的热情不太高(仅为28.4%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等专业性较强的书籍成为我院学生重要的选择。 5、我院大学生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸媒体，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平时阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的控制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的大学生平均每天上网时间在2小时以内。 6、我院55.8%左右的大学生将到图书馆借阅作为自己阅读的主要途径，找亲戚朋友借阅、网上浏览、在书店看等也都是重要

地方高校大学生阅读现状及对策研究

地方高校大学生阅读现状及对策研究阅读书籍是人类获取知识、学习技能的主要途径之一。养成良好的阅读习惯，有助于提高大学生的思想道德和科学文化素质，有助于践行社会主义核心价值观。在某种意义上，高校学生的阅读习惯很大程度上影响着学生的整体素质。文章通过对浙江中医药大学本科在校生进行调查，以此为例来分析地方高校大学生的阅读习惯现状和问题。在此基础上，针对地方高校学生特点，结合高校性质，提出大学生良好阅读习惯养成的具体对策。标签：大学生;阅读;对策研究表面上看，阅读是个人行为，但从更深层次的意义上说，阅读目的、阅读方式、阅读意识是一种精神文化现象。就这一意义上而言，当代大学生的阅读现状值得研究。从学生个体成长成才规律上来看，在大学阶段形成的阅读习惯、阅读观念将会影响到学生个人一生的阅读行为，并且与其世界观、人生观、价值观以及健全人格的形成和完善密切相关。所以，教育者必须正视中国当代大学生阅读问题。一、大学生阅读现状的调查方案 1.研究目的以浙江中医药大学为例，本文通过对大学生阅读情况的调查分析与研究，了解目前大学生阅读现状、存在的问题以及影响大学生阅读的因素等，并对调查结果进行分析，结合地方高校特点，提出大学生良好阅读习惯养成的具体对策。本研究的阅读指大学生教材以外的阅读。 2.研究方法和路径本研究主要采用问卷调查的方式，采用网络随机抽样自填问卷的方法，通过网络平台将问卷链接发给在校生，并进行IP限制，防止一人答多卷的情况发生。在问卷设计上分为两个层次：一是从阅读时间、阅读数量、读本喜好、阅读环境选择等设计问题来了解学生的基本阅读现状;二是从阅读的原因、阅读的态度以及阅读的感悟等了解学生潜藏于心的阅读动机。此次调查共收到1023份问卷，有效问卷1011份（約占在校本科生数的10%），占问卷总数的98.83%。针对问卷，笔者采用了定量分析和交叉分析法，对调查结果进行了统计分析。二、大学生阅读现状调查结果与分析 1.调查人群分析本次调研中，受调查者中男女性别比例大约3∶2。但参与本次调研的年级分布不均，各年级人数所占比例差距较大，大一学生约占24.1%，大二学生约占

大学生网络行为调查报告

【调研报告】大学生网络行为调查报告一、前言互联网被称作是继报纸、广播、电视之后的第四媒体,网络作为一种新兴的信息载体，近几年在大学里日趋流行，越来越多地介入到大学生的学习与生活当中,对他们的各个方面产生了一定的影响。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应该清醒地看到，网络信息的开放性、自主性与多元性极容易令部分同学对其产生过度依赖，从而造成大学生心理扭曲，导致人格的发育不健全。据专家分析，频繁浏览黄色、暴力等不健康网站是造成大学生心理失衡进而引发杀人行为的重要原因之一。那么，网络时代的大学校园，到底对当代大学生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样改变着大学生的价值观和人生观呢？大学生们是怎样认识这个第四媒体的呢?为了探明目前大学生上网的基本情况和针对这种现状所应采取何种措施, 我们以燕山大学里仁学院在校大学生为调查主体,进行了“大学生网络行为调查”为课题的调研活动。此后,我们进行了数据统计和分析.并且进行了详细的分析,我们得出,大学生上网与性别和所处年级有关,也和目前激烈的社会竞争有关;上网以家里和宿舍为主,表现出较强的主动性和好奇性;目前网络信息的多而杂使很多大学生对其既爱又恨。二、调研概述１、调查目的 ①对网络行为进行分层次全方位的动态调查研究，对不同年级的人的上网年龄、时间、地点、频率、常上的网站、所关注的内容、上网的体验进行调查。 ②调查大学生上网动机，文案调查包括网络学习，玩游线，网恋，娱乐等 ③最受大学生喜欢的网站排名,和网络分类信息重要程度的排名 2、调查对象本次调查以里仁学院大学生为主体，采用分层抽样方法选取调查对象。以大二、大三的学生为主，以大一的学生作为辅助调查对象。为了能全面反映在校大学生的上网状况，我们适当将部分大四学生加入调查样本中，以充实数据库，使其更加接近大学生群体上网现象的真实情况。 3、资料收集方法本次调查主要采取问卷调查法。问卷由17个问题构成，主要询问了学生关于上网基本情形、偏好、上网影响及其它方面的具体情况。本次调查实际发放问卷100份，回收100份，有效问卷100份，有效回收率100%。

大学生网络生活中的行为样态和道德要求

大学生网络生活中的行为样态和道德要求摘要：网络的健康发展不仅需要高科技作为重要条件，而且离不开伦理道德作为其发展的支撑力量。在网络已经成为大学生学习生活重要组成部分的情况下，科学分析大学生网络生活中的行为样态，引导大学生树立正确的人生价值观和道德观，自觉抵制网上不良信息的误导是当前高校德育面临的新课题。引言： 1.大学生网络生活中的行为样态大学生网络生活的存在以信息的生产、分配和使用为条件。信息是网络生活的基础和核心，大学生在网络上的活动和行为也是以信息为轴心的，因此，我们可以对信息的使用方式为标准将大学生在网络生活中的行为作如下划分。 1.1信息采集许多大学生上网，目的就是搜索于己有益的信息。互联网向大学生提供了浩瀚的信息，互联网是一个巨大信息库，几乎容纳了所有现实社会中所能掌握的信息，因此，为大学生提供了一个良好的搜索平台。在第十八次中国互联网发展状况的调查中，大学生利用网络获取信息者占55.3%,从事学习者占5.4%,从事学术研究者占1.3%.简易、快捷、方便、低廉等特征使得查询、下载信息成为经常性的、习惯性的行为和活动，信息采集也正是大学生上网最主要的目的。 1.2 收发邮件随着学习生活节奏的加快和电子信箱的普及，Email作为一种迅速、费用低廉的通讯方式，正在逐渐取代传统的书信而成为大学生人际交往的重要手段。因此，每天开邮箱收发邮件已逐步成为当代大学生上网的主要目的之一。 1.3 网上聊天 "白天带书上课，晚上带钱上网".在网络上聊天交友是大学生在网上的主要活动内容之一。2006年3月，江苏省教育部门的一项调查显示，大学生中经常上网的人数达80%,而其中只有15%是为了学习，60%是上网聊天，25%则是上网玩游戏。聊天、交友、网友见面成了一些大学生日常生活的组成部分，有些大学生乐此不疲，甚至深陷其中，论文发表，专利申请，论文辅导老师Q/微信：993383282，不能自拔。据有关调查资料表明：仅武汉大学生上网率已高达80%,其中仅以网上聊天为重要目的者占84%1.4 网络游戏与游戏机或游戏光盘相比，网络游戏因其具有交互性，更加显得魅力难挡，因此，游戏阿站也是大学生经常光顾的地方。有的大学生在游戏网站一呆就是七八个小时，甚至逃课，严重影响了其学业。至于如何把网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来，很多大学生则是一片茫然。 1.5 BBS BBS即电子公告牌。BBS可实现一对一、一对多、多对多的沟通功能，它可提供多个用户同时登录、浏览、发布、回复信息，它集信息发布、信息讨论、聊天为一体，也成为大学生最重要的交流沟通平台之一。BBS有2大功能：一是公告栏功能，适用于学校向全体师生发布学校动态信息、通知、公告、规章制度等信息；二是讨论区，可根据讨论的内容，不同的院系、专业、班级等分成不同的分讨论区，便于集中学生的智慧推进学校工作。学生也可利用这个平台反映一些问题或发表自己的观点。 1.6 网上论坛基于万维网而面向全社会的网上论坛，已经为大学生接受和喜爱。网上论坛虽然发端于BBS,在本质上与BBS并无区别，但它具有良好的图文界面，在界面和直观程度上要高于BBS.

关于大学生读书现状调查报告

大学生读书现状调查报告书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书不仅可以开拓眼界，增长知识，还可以陶冶情操，修身养性，更可以通过书籍了解前人的成就，让我们在人类文明的道路上走的更远，因此，读书很重要，这是毋庸置疑的。然而随着社会的发展，特别是计算机和网络技术的发展，书籍正在被人们渐渐地遗忘，越来越多的不再读书或很少读书，针对这种现象，我做了此次调查，主要对象是长春科技学院学生，主要目的是了解长春科技学院学生的读书现状。本次调查分为问卷和邮件两种方式，其中问卷30份，回收30份，邮件20份，回收13份。一、调查结果统计通过本次调查，我发现我校学生的读书现状及成因有以下几方面： 1、读书时间少，没有合理的读书计划或有读书计划但不能坚持通过调查显示有21%的人基本上不看书，37%的学生有兴趣决定，32%的学生偶尔读书，只有9%的学生经常读书。而90%以上的学生在进入大学时都有自己的读书计划，只有10%的学生没有自己的读书计划。然而81%的学生在进入大学一年内分别放弃了自己的读书计划。其中有34%的同学觉得课业负担过重，没时间和精力再读书，21%的同学觉得还有很多别的东西需要自己去学习，大部分的同学因为玩电子游戏或上网娱乐。 2、没有良好的读书环境和氛围对于读书环境，选择在图书馆、自习室的占了大部分，并觉得在这些地方素数的效果比较好，基本没有同学选择在宿舍或其地方读书。其中44%的同学人为这些地方比较安静，可以静下心读书，34%的同学觉得有别的同学在这里读书，比较有读书氛围，也有少部分为何自己的同学一起学习。 3、读书功利性，多数同学为应付准备作业或考试而读书对于读书的目的，30%的同学为应付准备作业或课程设计查资料，21%的同学是学习专业知识，26%的同学为了准备等级考试及，而只有很少一部分同学为了增长知识，开拓视野。书籍种类的选择显示大部分同学显得急功近利，大部分同学选择短时间能增长知识的专业和关于考试的书籍，而对于能陶冶情操的文学类和法政类书籍很少有同学去读。有的同学更是临考急抱佛脚，在考前疯狂借读考

网络道德的现状调查和分析

网络道德的现状调查与分析导言：大学生对网络使用规的认知、网络诚信的态度和网络不良行为的发生这三个纬度是衡量其网络道德的重要指标。通过自编问卷对大学生的网络道德现状进行调查，结果显示大学生的网络道德现状不容乐观，性别差异是一个非常重要的影响因素。研究认为，通过建立“三位一体”的网络德育系统，社会、家庭、学校应承担起相应的责任，为大学生网络道德的他律水平和自律能力的提高提供良好的保障。（一）调查数据分析对网络诚信的态度决定着其网络行为的真伪性。对网络信息完全信任的２７位被调查对象中没有一人经常有散播网络虚假信息的行为，而１８位经常有散播网络虚假信息行为的学生中却有１１位对网络信息持半信半疑的态度。进一步分析发现：大学生对网络诚信的态度与其散播网络虚假信息行为存在极其显著的相关。这一结果验证了对网络诚信的态度是大学生网络道德行为的重要影响因素。大学生的网络不良行为主要表现为：网络行为、网络攻击性行为以及不文明言语的使用。1.大学生的网络行为与性别、年级、网龄、上网地点有显著性相关，尤其是与性别的相关最为显著。男生中有浏览和发布黄信息行为的比率高达６２．８％，是女生比率（２８．８％）的两倍多；低年级学生的比例明显高于高年级；网龄较短的网络行为

发生率明显地低于网龄较长的。2.网络攻击行为：在５０５位有效被试中，有３９．４％的人表示偶尔会遭到他人的网络攻击，而９．７％的人则经常会有此遭遇。３．网络不文明言语使用现状调查显示：在遭遇他人网上无理谩骂或诋毁时，１８．８％的大学生表示会以礼待人，４７．５％的大学生对此视若无睹，不予理睬，而３３．７％的大学生则会以牙还牙，也会用不文明的语言驳斥对方。从以上分析可以看出，大学生的网络道德现状不容乐观，大学生网络道德教育已刻不容缓。可喜的是，在调查中我们发现：８１．２％的学生认为在学校中进行网络道德教育是有必要的，其中５９．２％的人倾向于以偶尔的讲座形式教育为主，９．３％的人认为讲座频率应该提高到每周一次，而１２．７％的人认为有必要开设专门的网络道德教育课程。（二）成因分析１．大学生的特殊心理转型是根源大学生正处于人生的“自我发现期”，崇尚自由、自我独立和求新求变是其主要的心理特征。智力的不断发展一方面使大学生对知识的渴求越来越强烈，另一方面也增强了其对新事物的好奇心。网络上快速、丰富的各种信息对易于接受新鲜事物的大学生来说有着无限的吸引力，而由于他们正处在身心发展的转型时期，价值判断能力和思维能力还有一定的局限性，再加上没有专门的技术可以对网络信息进行筛选，很多大学生沉迷于网络并且在无意识中产生了各种网络不道德行为。同时，在独立意识不断增强的情况下，大学生在应付繁重的课业压力和就业的压力的同时，他

新媒体时代大学生阅读现状调查与对策研究

新媒体时代大学生阅读现状调查与对策研究【摘要】阅读是大学生获取知识的一种重要方式，对大学生人生观、世界观和价值观有着重要的影响。新媒体给当前大学生阅读带来许多影响，通过对新媒体时代背景下的大学生阅读现状及特点进行分析调研，进而有效地引导大学生科学利用新媒体，端正阅读目的，优化阅读方式，养成良好的阅读习惯，提高大学生阅读能力和品味。【关键词】新媒体;大学生;阅读 1995年联合国教科文组织第28次会议上宣布：从1995年开始，把每年的4月23日确定为“世界读书日”，提出“让世界每个角落每个人都能读书。”阅读是人类重要的认识活动，是人类文明得以延续和发展的重要手段，是一种普遍的文化现象。对于大学生而言，阅读不仅是获取知识的一种重要方式，阅读的内容也影响着大学生人生观、世界观和价值观的形成。特别是以互联网和手机为首的新媒体迅猛发展，对当前大学生的阅读行为产生了很大的影响，新媒体阅读在大学生阅读中所占的比重也越来越大。因此，了解新媒体时代大学生阅读现状，科学引导大学生开展阅读，是高校科学育人工作的重要组成部分，是非常有必要和有意义

的。一、阅读的内涵及意义什么是阅读？阅读是人类所特有的一种认识活动，是人类获得信息和知识的重要手段。从阅读史前洞穴岩画到阅读甲骨、竹简、丝绸到阅读报刊杂志、图书到阅读多媒体，人类的阅读活动伴随在人类文明史发展的每一个阶段中。“阅读是人从符号中获得意义的一种社会行为、实践活动和心理过程。”在今天，阅读更是借助于各种文字、图像、视频等信息载体实现的一种信息知识传递过程。在人类漫长的阅读史中，阅读活动随着阅读符号和阅读媒介的嬗变而变化，阅读的定义和内涵也不断得以拓展、演化。特别是以网络为首的新媒体的出现，人们的阅读环境，阅读习惯，阅读对象，阅读行为与感受等都发生了很大变化，阅读的内涵进一步丰富。而随着时代的不断向前发展，阅读的定义也将继续演变。阅读按不同的分类标准可以划分不同类型：根据媒介载体的不同可分为传统纸质阅读、新媒体网络阅读、手机阅读等;根据读者阅读动机和读物性质的不同可分为：理解性阅读、评介性阅读、创造性阅读、探测性阅读和消遣性阅读等多种。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”莎士比亚说：“书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营

一、大学生网络公德

我认为当代大学生在网络生活中应这样加强自身的公德自律网络公德是适应调节当今网络社会里作为“网民”的人类个体之人际关系，规范其网上行为，以维持网络社会的正常运行需要而产生的，是维持网络秩序、保障网络社会有序运行的必要文化条件和行为规范。网络的迅速发展，一方面改变着社会、人类生活的方方面面，为人类公德进步提供历史的机遇，同时也给人们带来许多公德伦理问题，对大学生公德观念和行为也带来一定的消极影响。研究探讨网络社会发展所带来的大学生网络伦理公德失范问题及其对策，有利于规范大学生网络公德伦理观念及行为。 21世纪人们物质生活条件发生的最大变化就是信息技术的发展和相应的网络社会的出现，网络公德正是在这样的背景下产生和形成的一种新产物。网络社会交往的超时空性、虚拟性和数字化等特点，使得人类有了释放压力的机会空间，“自我”有了更多伸缩自如地表达意见的空间，使得原本在现实社会中行之有效的包括伦理公德在内的诸多规范逐渐失去了原有的约束力，从而出现了网络公德缺失的新问题。一、大学生网络公德缺失表现根在交往中，人际情感得以维持。而在网络虚拟社会里，网络改变了人际交往的方式，使人与人之间的交流变成了人与机器之间的交流，传统的人与人之间直接的社会交往关系逐步被人对网络的依赖关系所取代。一些大学生终日沉溺于网络世界中，逃避现实世界，使得家人之间、邻里之间、同学师生之间的感情联系日渐淡薄，伦理情感日渐冷漠。在这样一个相对封闭的环境里，久而久之会导致公德心理的弱化、公德人格的扭曲。因为公德心理、公德人格的形成是一个社会化的过程，是环境和个体相互作用的结果。沉溺于网上交际使得大学生在现实生活中交往的机会大大减少，从而导致个体对现实社会中他人与社会的幸福漠不关心，造成公德人格的缺失或扭曲。二、大学生如何在网络生活中公德自律？ 1、正确使用网络工具。网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。目前网络上存在不少虚假、低级庸俗甚至反动、淫秽和色情的内容，同学们要提高鉴别善恶美丑的能力，做到不涉足不良网站，不浏览不良的内容。 2、健康进行网络交往。网络已成为一种人际交往的媒介和工具。人们可以通过网络收发邮件、实时聊天、视频会议、网上留言、网上交友等。网络交往要做到诚实无欺，不应该通过网络进行色情、赌博活动，更不能侮辱、诽谤他人。同学们应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识，不要轻易相信、约会网友，避免受骗上当。 3、自觉避免沉迷网络。适度的上网对学习和生活是有益的，但长时间沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。现实中存在着一些同学上网成瘾，沉迷于网络而不能自拔，进而导致耽误学业、甚至放弃学业的现象。值得同学们警惕的是，沉迷于网络尤其是游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。 4、养成网络自律精神。网络的虚拟性以及行为主体的匿名隐蔽特点，大大削弱了社会舆论的监督作用，使得道德规范所具有的外在压力的效用明显降低。在这种情况下，个体的

浅议当代大学生网络道德问题

浅议当代大学生的网络道德问题【摘要】：目前,网络已成为大学生生活环境中不可或缺的部分。然而,大学生网络道德问题却不容乐观。究其原因有学校网络道德教育的不足、社会环境的影响,也有大学生自身的因素。各高校可以通过发挥网络道德教育的核心作用、强化网络监督和管理、提高大学生自身个体道德自律意识等途径解决当代大学生网络道德缺失的问题。【关键词】：大学生网络道德问题网络道德教育【正文】：网络道德释义在人们的日常生活中,道德是同法律一样具有约束力的社会行为规范。道德是由一定社会关系所决定,以善恶为评价标准,依靠舆论、传统习惯和内心信念的力量来调节人与人、人与社会之间关系的行为规范。网络道德是随着互联网的发展而产生的一种新的道德,它是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调解网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。网络道德是人与人、人与人群关系的行为准则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。考察和研究网络道德教育，不仅是对大学生思想政治教育的需要，也是时代赋予的使命。我们必须对作为互联网主力军的当代大学生开展卓有成效的网络道德教育，及时在青年大学生的头脑中树立网络道德责任意识。 1、网络对当代大学生的影响在我国社会网络化迅速发展的今天，我们必须清醒地认识到互联网对当前高校思想政治工作带来的深远影响。互联网就像一把“双刃剑”，它既可促使大学生健康成材，又可对大学生造成极大的危害。也就是说互联网既有积极的一面，也有消极的一面。 (1)互联网对大学生的积极影响。网络具有信息共享的特点，网上的信息是全人类所共有的资源，每个人都可以获得和拥有。网络资源的共享，拓宽了大学生的学习空间和学习渠道，使他们既可以共同探讨交流，又可以利用电子邮件环境网上交流。互联网使世界变成了“地球村”，实现了真正意义上的“秀才不出门，尽知天下事”。大学生通过计算机网络广泛地与校内外、国内外进行信息交流，他们大量接受各种途径传递的文化信息，这一切满足了大学生对新生事物的好奇心，促使他们积极利用互联网的便利性去了解更多的新事物，以开阔其视野，更新自己的知识和调整自身的知识结构。另一方面网络为大学生的个性发展创造了自由空间，从而拓展了大学生人际交往的范围。这些都有利于提高大学生自身的综合素质。 (2)互联网对大学生的负面影响。第一，学生的道德观念在网络社会中易被弱化。信息反映的是一定地域内人们的知识、情感、文化和社会制度，信息内容的这种地域特殊性在一定程度上是由于人们沟通不便造成的。由于网络的出现和普及，信息的传播出现的超地域的特征，各种各样的价值观念、道德观念、生活方式更加频繁、更加清晰地呈现在人们面前。

当前大学生阅读存在的问题及对策

当前大学生阅读存在的问题及对策当前大学生阅读存在着阅读时间和数量的下降、功利色彩浓厚、不良阅读心理现象普遍、传统阅读减少等。养成大学生良好阅读习惯的对策是：大学生个人要充分发挥主动性，提高阅读兴趣，调整阅读结构；学校要发挥好图书馆的核心作用，发挥教师的引导教育作用开展相关校园活动，营造良好的阅读氛围。标签：大学生阅读；存在问题；对策 4月23日被联合国科教文组织定为世界读书日，其目的就是让人们认识到阅读的重要性和必要性。阅读，是大学生获得知识、培养能力、提高素养的重要途径，对树立正确的世界观、人生观、价值观起关键作用。正如弗兰西斯·培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。” 一、大学生阅读存在的问题信息时代的到来，不仅改变了人们的生活方式，也改变了人们的阅读习惯，尤其是大学生，阅读形式多样化，阅读场所多元化，阅读时间碎片化，阅读目的功利化。在阅读习惯改变的同时，也突显出许多问题。 1、阅读时间和数量齐下降随着电脑、网络的普及，大学生的阅读时间被上网和娱乐时间大大挤占。根据2015年CNNIC发布的第36次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2015年6月30日，我国网民规模达6.68亿；2015年上半年，中国网民周上网时长为25.6小时。大学生作为网民的主要组成部分，花费在网络的时间越来越长，挤占了越来越多的阅读时间。与阅读时间下降相对应的是，阅读数量的减少。另外，部分学生未养成自觉阅读的习惯，加上大学宽松自由的氛围，使得大学生阅读时间和数量都呈现下降趋势。 2、阅读带有功利色彩现代社会竞争日益加剧，知识更新速度飞快，使得学生学习、就业压力增大，阅读的目的性日益增强，实用性成为阅读的首要考虑因素。因此，考试就业和提高专业技能成为大学生阅读的首要目的，其次才是提高个人素养。专业书籍的阅读可以帮助巩固课堂学习，扩展知识面，开阔思路，因此，多数大学生把时间用在专业书籍的阅读当中。另外，各类专业证书也是大学生的目标之一，英语等级证书、计算机证书、会计从业证书、司法考试等成为大学生的共同追求，是找工作的“敲门砖”。由于考研人数的不断增加，考研类书籍也成为热门。励志成功类书籍因其鼓舞性也是大学生的常看数目。而哲学类、经典名著却很少受到人们的关注。

大学生网络行为调查报告

社会观察报告题目：大学生网络行为调查学院：自动化学院班号：物流1201B 组长：小组成员： 2012年11月8日

一、调查目的大学生是新新人类，对网络世界总是充满好奇。鉴于网络日益影响人们的生活，网络的利弊已成为热点话题。大学生是以后社会发展的主力军，他们的网络行为有可能会影响到学业甚至以后的生活。大学生的校园生活是怎样的，相信这是绝大多数人所关心的话题。大学，是我们迈向社会的第一步，对起始步的把握我们要着重注意。为了加强对他们的了解，并根据问题提出一些解决方案，进而让大学生的校园生活更加美好，我们此次特意针对在校大学生进行了详细的调查。二、调查地点及时间地点：物流三个班的自习室时间：11月5号19:30 三、调查对象及方法 1．调查对象：北京联合大学自动化学院2012级新生 2.资料收集方法：采用问卷调查方法调查。向所取的样本中的个体发放《大学生网络行为调查问卷》，了解大学生上网的基本情况。此次问卷数量为30份，分别向物流工程的三个班级平均分发四、调查内容（附在最后一页。）五、调查结果分析此次调查问卷的内容主要是了解一下大学生的上网习惯与对网络的一些基本认识。以下是针对问卷中的个小题所做的分析与自我观点： 1.有93.3%的人都喜欢上网，其中33.3%的人非常喜欢上网。由小见大，网络与大学生的校园生活是息息相关的。尽管国家相关规定禁止未成年人去网吧，在全国也得到不同程度的实施与落实。然而，社会对大学生上网的问题关注却是空白的。大学生基本都是年满18周岁的成年人，但很大一部分学生的心理年龄还处于未成年阶段，不具备成熟的心理和良好的自制力，对事物的认识和辨别能力有待提高。因此，大学生上网问题还需要社会各界给予关注和相关部门给予政策上的监管和支持。 2.50%的大学生属于有时间就上网的人，而也有36.7%的大学生上网时段一

大学生网络行为调查与分析

大学生网络行为调查与分析姓名：陈俊虎学号：1040601158 专业：音乐学 10级4班【摘要】：网络是大学生生活的重要组成部分。研究表明：娱乐是大学生网络行为的主体；大学生的网络行为在经济和时间上不独立，并容易受到同伴的影响；大学生的网络生活是现实生活的延续，网络对现实生活的影响不大；大学生上网有严格的时间控制，成瘾率低，上网对大学生的危害较低。【关键字】：大学生网络行为网络影响及对策作为重要网民之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网络文明乃至整个社会未来文明的进程。为了解网络对大学生思想、行为的影响状况,对本系学生进行了问卷调查。一、问卷调查的基本情况（一）大学生上网的基本信息调查表明，大学生上网率为85%。网龄不足1年、1至3年、3至5年和5年以上者分别为39%、51%、6%、4%，每周上网时数小于5、5至10、10至15和大于15小时者分别为78%、14%、5%、3%，上网地点在家中、校内、网吧和其他地方者分别为15%、24%、58%、3%。调查发现，网龄、平均上网时间对大学生网上的守法、守规程度没有显著的影响，但网龄及平均每周上网时间越长的大学生，网上诚信行为及自律行为出现的频率越低。（二）网络对大学生的影响在问及网络对大学生学习、生活的最大影响时，14%的学生认为网络对学习和生活有很大帮助，37%的学生认为很有帮助，35%的学生认为有一点帮助，只有9%的学生认为上网对学习和生活不利，5%的学生认为上网严重影响了学业。（三）网络文明状况调查显示，33%的大学生认为“网上与人聊天时说假话是不道德

大学生良好行为习惯养成

培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。” 英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，用不着思考，很容易很自然地就能发生作用了。” 一个人要成就学业、事业，要拥有美好人生，必须养成良好的学习、生活和工作习惯。那些优秀学生之所以优秀，是因为他们都养成了良好的学习生活习惯。俗语说，把一个信念播种下去，收获的是一个行动；把一个行动播种下去，收获的是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获的是一个性格；把一个性格播种下去，收获的是一个命运。可见良好的习惯教育对一个人的成长和成功起着巨大的作用。因此，亟待在大学生中加强良好行为习惯养成教育。一、习惯的涵义及其特性习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式，是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。换句话说，习惯是主体内心下意识活动的结果，是既不需要外部监督，也不需要经过复杂的思想斗争和意志努力而自然流露出来的经常性行为。习惯具有下列特性：一是稳定性。习惯一旦形成，就会成为一个人的行为模式，引导和控制一个人，就会附着在身体上而成为其中的一部分，不易改变，甚至一旦中断，就会产生别扭、焦虑、紧张等负面情绪。习惯的养成，是一个长期艰苦的过程，要进行反复的训练和强化才能形成，培养一种好习惯和矫正一种坏习惯同样都要付出巨大努力。习惯一

旦形成后，一般很难改变，并在长时期内发挥作用，影响到一个人的发展。二是情境性。从心理机制上看，习惯是由于反复练习而在人们头脑中建立起来的一系列条件反射，它是一种需要，具有自动化的作用，不需要别人监督和提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时省力的自然动作。三是双重性。即习惯有好坏之分，它对主体的作用也有双重性，好习惯有利于个体和社会，坏习惯不利于个体和社会。二、当代大学生在校现状分析 (一)生活习惯令人担忧 1、日常饮食欠科学有相当一部分大学生由于睡得晚，起的迟，来不及吃早饭便去上课．在课间饿的时候随便买些饼干、方便面之类的零食充饥；有的大学生索性取消早饭，养成常年不吃早饭的习惯；还有的男生酗酒、暴饮暴食，这些都违反了饮食规律。大学生正处于生理和心理成熟的关键期，如此应付“吃饭”问题，实在令人担忧。 2、作息时间无规律很多同学不严格要求自己，作息时间无规律，该休息的时候不休息，一些宿舍看电影、开卧谈会到深夜，第二天上午逃课睡觉。长此以往，势必引起恶性循环，学业和健康均得不到保障。 3、自我关爱意识差

当代大学生阅读现状调查分析报告

当代大学生阅读现状调查分析报告书是人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯。西方近代教育的奠基者夸美纽斯曾说过：“书籍是培植智慧的工具。”读书人类汲取知识的重要方式，有着诸多好处：它可以陶冶人们的情操，还可以提升自我修养。当今，社会和文化很多领域正在经历广泛的视觉化转型，加之大众生活方式和审美追求的变化，影响着人们的阅读方式。大学生，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级人才。他们的阅读态度、阅读内容、阅读方式、阅读时间一定程度上反映了他们的人生观和价值取向。因此，对于大学生的阅读现状调查就显得尤为重要。在文化消费时代的今天，受互联网快速发展和信息化冲击的影响，大学生的阅读状况经历着怎样的变化，呈现着什么样的趋势，值得引起大家的广泛关注和研究。 1阅读研究现状海德格尔早就预言过“世界图像”时代的到来。复旦大学孙玮教授也曾提到：“读图时代的到来是一个不可逆转的趋势。它体现了后现代文化对于知识的一种解构，也是现代审美的一种要求”。这些观点都指向——读图时代的到来。伴随着读图时代的到来，电视、手机、互联网等传播媒体逐渐普及，照片、视频、漫画等图像信息逐渐渗透到大众生活的方方面面，挑战着传统的阅读方式。由于现场感、时效性、便捷性和逼真性等优势，网络新闻阅读逐渐取代传统纸质媒体，成为大众获取社会新闻的主要方式。电子书成为更多人的阅读选择，图像也开始对纯文学书籍入侵，传统经典图书的珍藏插图本、漫画形式以及影视改编都意味着我们的阅读方式正在发生革命性的变化。如果说从前世界被理解成一本书，那么现在世界开始被理解成一幅画。而这种转型，从本质上看是：“理性主义到感性主义的回归”。在这个文化快餐时代，“80%的读者是通过标题和图片的浏览获得信息的；标题和图片成为期刊重要的导读手段;图片的地位越来越重要。”，这也正体现了如今“眼球经济”的特点。由于其视觉化的冲击，“读图”所获得的体验更直接，更能达到身临其境之感，满足人类追求快感的欲望。但与此同时，图像又会使人忽略阅读对象原本的意义，被动的接受画面给予的平面印象，使人患上“文化近视”。后现代社会背景下长大的大学生，在多媒体的环境中长大，是“读图”的主要群体，享受“读图”带给他们的便利，思维和行为模式也受到一定程度的影响。因此，有必要调查当代大学生的阅读现状，分析其背后的形成机制，以正确引导其“读图”心理。 2问卷设计与调查方法问卷内容围绕“喜欢阅读什么媒介的读物”、“阅读方式”、“是否阅读网络读物”、“阅读时间”、“阅读目的”、“大学生是否有必要提升自身的人文素质”、“影响大学生对文学经典阅读的主要原因”和“对文学经典被改编为影视作品的态度”等设计，共计13个封闭型问题。笔者以重庆邮电大学为调查主体，调查对象为全校本科生和部分研究生，采用在校园随机发放书面问卷的形式。为保证其真实性，调查人员在现场指导同学们完成问卷后立即进行了不记名回收，并对问卷调查结果进行了汇总统计和分析。此次调查共发放问卷200份，回收两百份，回收率100%，全部为有效问卷。阅读现状的调查及分析文学经典作品正逐渐丧失权威性；娱乐消遣性能突显。根据样本显示结果表明，以重庆邮电大学12个学院为代表的当代大学生在文学经典阅读过程中存在着以下几方面的特点和问题： 3.1阅读目的略显扁平化、功利化、复杂化就主要阅读的目的这一问题上，有效数据显示，休闲娱乐和考试所需占到总体样本的40%，

大学生课外阅读现状的分析及对策

关于大学生课外阅读现状的分析及对策根据对大学生课外阅读现状的调查,发现目前大学生课外阅读时间偏少,阅读结构极不合理,导致这些问题出现的主要原因是没有相应的课外阅读指导。学校作为教育的主体,有责任也有能力帮助学生树立正确的阅读观。学校应采取的对策是应加大导读力度,帮助学生调整阅读结构充分利用图书馆资源引导大学生阅读引导大学生合理使用网络。大学生课外阅读现状对策一、研究的目的与方法书籍是人类最好的朋友,是人类最宝贵的精神食粮,课外阅读在当代大学生的精神生活中占据非常重要的地位,读什么书,读多少书,怎样读书,对他们的世界观、人生观、价值观的形成具有举足轻重的作用。然而,目前大学生的课外阅读情况却不容乐观。本文旨在通过对本校大专生课外阅读现状的调查分析,提出建议,以便有针对性地做好教育和引导工作。为了更详细地了解学生阅读情况,我们在本校部分大专生中进行了一次问卷调查。本次调查共发出份问卷,收回份,回收率为。阅读量严重不足、阅读范围狭窄、阅读结构极不合理是目前大学生课外阅读的主要特征。这一结果大体显示出当前大学生课外阅读现状,具体分析这一情况,应引起有关部门的高度重视。二、大学生课外阅读现状分析 1、课外阅读的目的是为了休闲调查显示,的大学生课外阅读目的是为了休闲消遣,是为了拓展知识,经常阅读人文社会科学典籍和学术类著作期刊的大学生只有,而且很大一部分学生的课外阅读局限于自己所属系的科目。可以看出,除扩展知识面、修身养性外,休闲娱乐是大学生阅读的主要目的,因此报纸杂志最受欢迎,达到了%,其原因大多是因为文章简短,读起来方便,不但具有一定的文学性,而且信息量大,让“象牙塔”中的学子们,更便捷地了解社会,从而成为阅读休闲的首选。《中国青年报》、《参考消息》、《电脑报》、《生活文摘周报》、《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等就成了学生们最喜欢阅读的报纸杂志。另外,言情、武打类书籍是大学生课外消遣阅读的热门。多数男生爱看“武打”,部分男生也爱看点“言情”,大多女生偏爱“言情”,而对代表人类文化精粹的中外名著、文化类书籍却问津甚少。一些学生认为,课外阅读大多是为了放松、消遣,而中外名著一般篇幅较长、内容深奥,离现实生活太远,花费很长时间才能“读懂”,太累况且,即使读了几本名著,也不能像学好英语、电脑那样,对将来就业产生直接影响。大学生把大量时间花费在阅读言情、武打类图书上比较可惜。阅读中外名著可以从中受到博大精深的知识的熏陶,积累比较深厚的文化底蕴和综合素养,这对大学生的健康成长大有裨益。读书的目的不应单纯地将其作为眼前谋生的手段,而更应当考虑其长久效用。广西艺术学院院长黄格胜说“学生时代读书不能太注重实用,太注重功利性,读书的目标要大,现在沉得住气读书,将来才能成才,才有厚度,有后劲,过于急功近利的人,只能解决饭碗问题,是不可能成大器的。” 2、课外阅读时间偏少课余时间学习动力不足,阅读兴趣不高。相当多的大学生只满足于专业学