二年级下册-----三位数加减法的估算

小学二年级下册三位数加减计算题

48＋35= 39＋19= 500＋500= 2600－600= 1300＋400= 5000＋600= 800＋200= 4000＋6000= 90＋70= 46－16= 560＋250= 640－280= 380＋220= 360＋170= 870－530= 530－180= 180－60= 72－40= 47＋8= 14＋85=

61＋27= 170＋20= 73＋16= 60＋300= 420+80= 430+1000= 500－60= 89－8= 64－8= 34+9= 78+15= 83－20= 43－30= 280+450= 3600+5800= 8×9+21= 1200－400= 800+900= 83-300= 130+80=

420+80= 73-190= 192+58= 432-153= 592+109= 646+354= 542+169= 615-457= 265+45= 350-178= 200-137= 740-596= 600-348= 405-276= 426-258= 704-335= 300-149= 810-568= 1000-514= 802-637=

200-169= 278+330= 800-196= 279+332= 427+212= 151+329= 731-239= 4×25= 672-340= 657-192= 25+37= 45-18= 947-320= 580-200= 240+150= 215+500= 304+263= 487+139= 912-804=

二年级(下册)三位数加减竖式计算练习题

列竖式并验算年级：＿＿＿＿＿：＿＿＿＿＿1．500-462＝867-387 ＝1011-17＝ 803-408＝309-168＝ 2．707+220 ＝568＋309 ＝400＋313＝ 494+264＝865＋143＝ 3．537－385＝232－23 ＝310－103＝534-368＝863-435＝ 4．101＋419＝443+286＝93＋818＝654+184＝182＋465＝

5．1000-829＝782－465＝1715-594＝ 538－241＝928－564 ＝6．716＋167＝316＋170＝98＋357＝327+368＝326＋572＝7．459－339＝634－491＝713－478 ＝ 1000－373＝874－249＝8．305+63＝824＋224＝791＋16＝469＋293＝89＋455＝

9．797－338＝444－27 ＝825-332＝863－368＝1001－691＝10．391+416＝ 190＋284＝557＋401＝ 435+481＝444＋667＝11．473－425＝1062-583＝680－480＝830－457＝754－380＝12．680+52＝52+368＝ 637+631＝637+143＝765＋167＝

13．935-690＝580－475＝ 540－448＝683-604＝679－292＝14．476+451＝138＋281 ＝ 569+412＝ 800＋664＝329＋296＝15．940－456＝863－368＝979－488＝341－143＝645－455＝16．95＋775＝985＋87＝136+471 ＝ 345+427＝274＋543＝

二年级三位数加减法练习题2018竖式版

二年级三位数加减法练习 01年班姓名： 1)995-775=2)985-807=3)136+471=4)345+427=5)622+190= 6)437+270=7)683+181=8)903-786=9)81+519=10)525-412= 11)736-675=12)461+433=13)833-732=14)961-600=15)718-608= 16)188-14=17)166+262=18)419+489=19)811-796=20)230-177= 21)275+421=22)395-46=23)487-35=24)391+589=25)252+6= 26)696+266=27)856-213=28)999-921=29)220-3=30)397+455=

31)256+728=32)726-501=33)168+750=34)694-149=35)651-615= 36)332+384=37)361+331=38)515+483=39)156-25=40)878-128= 41)423+493=42)867-387=43)711-17=44)803-408=45)707+220= 46)568-309=47)59+583=48)494+264=49)971-508=50)407+320= 51)771-419=52)443+286=53)893-818=54)654+184=55)829-10= 56)182+465=57)715-594=58)38+241=59)277+566=60)630-341= 61)929-611=62)214+739=63)299+437=64)476-68=65)459+339=

三位数加减法的估算

三位数加减法的估算（第二教时）教学目标：知识：在具体情境中，初步学会加、减法的估算方法。能力：通过独立思考、交流等方式体验到“加减法估算”方法的多样化，在具体情境中感悟和选择合适的方法进行估算。情感：用学到的估算知识去解决生活中的问题，感受数学源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点：用整十数、整百数近似计算，并能解释估算过程。教学难点：用所学到的估算知识去解决生活中的问题。教学准备：PPT课件思维导图：教学过程：一、复习加法的估算，导入新课。 1．创设情境：“快乐活动日”活动开始了，小朋友们参加各种活动。二年级小朋友参加了这纸鹤活动，让我们来看看二年级各班折纸鹤的情况吧？你看到了那些信息？请你们说说这些数字的相邻整十数? （出示情景图）在快乐活动日中，二年级（1）班折了452只纸鹤，二年级（2）班折了389只纸鹤，师：根据这两个信息你能提一个加法问题吗？比较：两个班共折纸鹤多少只？小亚也提了个问题让我们来看看吧：两个班共折纸鹤大约多少只？让我们比较一下这两个问题一样吗？不同在哪里？谁知道“大约”是什么意思？可以用哪个词语来代替，表示同一个意思？ 2．引导学生积极思考：想一想，计算“两个班共折纸鹤大约多少只？” 师：该怎样估算？你准备把他们估成接近的整十数还是整百数？同桌讨论。师：谁愿意来说说你是怎么估算的？学生交流：汇报：小胖也在做这道题目,让我们来看看他是怎么做的。 350+380= 730 360+390=750

小胖做了2遍发现答案都不是很对？小丁丁也来说:精确结果是352+389=741，你的估算结果离得有些远了。聪明的小朋友你能说说为什么吗？师：估算时用什么方法得出的结果最接近精确值？生：找最接近的整十数。二、减法的估算 1、探究方法，学习新知（出示情景图）二年级（3）班折了482只纸鹤，二年级（4）班折了317只纸鹤，师：谁能提个估算的问题？（出示：两个班折的纸鹤大约相差多少？）师：面对这个问题有该怎样估算呢？请你学着加法的方法估一估。分别用估成整十数和整百数的方法来试试结果，再精算。谁能来列式？出示482-317 2．同桌讨论估算的方法。交流方法（引导学生说出合理的估算方法，并板书。）师：有时在计算中，如果有困难，我们可以列竖式计算。（出示竖式）板书：482－317 估算：480－320＝160 计算：482－317＝165 4 8 2 — 3 1 7 1 6 5 3、让我们看看小亚他们四人的方法（出示书上的方法）：想一想，你更喜欢哪种方法？为什么？ 4、练习：（1）先估算，再计算（书上上面一行3题。） 837-168 725-156 713-144 （2）出示书上应用题问：这2个问题中到底要我们求估算的结果还是精算的结果？为什么？问：都要用什么方法来算？（估算）

小学二年级下三位数加减法竖式计算

115－96= 334＋267= 878－245= 650＋328= 712－139= 662＋828= 555－309= 918＋109= · 252－197= 337＋623= 804－295= 327＋273= 322－229= 281＋197= 352－206= 324＋137= ^ 404－118= 365＋209= 465－328= 306－187=

209＋485= 378－162= 149＋607= 428－179= 【 443＋259= 717－486= 722－199= 384＋127= 353－167= 129＋631= 575－425= 428＋156= — 702－276= 167－99= 318＋465= 828－809= 174＋218= 682－577= 149＋351= 257－189=

' 309＋415= 871－322= 269＋607= 428－179= 445＋158= 617－376= 302－195= 363＋277= % 783－317= 793＋687= 325－178= 428＋156= 942－236= 367－187= 337＋165= 828－809=—

644＋798= 602－437= 258＋385= 352－117= 25－36= 210－145= 234＋387= 398＋573= > 600－476= 338＋677= 254＋196= 630－345= 117＋279= 305－206= 900－602= 102－99= … 331－108= 418＋159= 418－159= 946－128=

二年级下册三位数加减三位数口算题

二年级下册三位数加减三位数口算题885-676= 273+916= 729-608= 736+915= 328-243= 381+545= 156+967= 160+860= 860-309= 321+919= 297+931= 793-56= 311+408= 182+476= 955-113= 250+806= 370+896= 695-519= 944-178= 771-540= 922-25= 411-209= 929-856= 736-479= 825-106= 327+813= 326+584= 748-359= 310+908= 128+165= 637+829= 844-710= 694-520= 839-523= 688+980= 722+834= 217+463= 727-34= 212+763= 467-64= 923-131= 136+381= 796-164= 816+858= 64+608= 565-234= 796+830= 897-456= 774-129= 183+969= 152+902= 129+260= 454-31= 320-180= 783-368= 262+931= 967-133= 28+698= 857-350= 202-148= 99+116= 301+309= 676-362= 205+658= 260-123= 660-586= 377-16= 456+729= 940-886= 763-471= 643+823= 397+594= 446+558= 421-249= 393-340= 571-131= 548+556= 122-74= 656-384= 955-328= 991-472= 804+941= 163+506= 520-494= 527-492= 386+898= 998-937= 982-925= 527+578= 306+741= 350+710= 794-752= 642-554= 189+545= 900-531= 212+516= 946-828= 66+553= 258+468= 429+560= 78+384= 529-359= 766-335= 526-257= 794-281= 957-747= 181+274= 622-433= 579-192= 890-137=

二年级三位数加减法练习题之欧阳文创编

一、竖式计算 57÷8= 16÷5= 36÷6= 28÷4= 68÷9= 42÷7= 75÷8= 844+932=199+398=801+60=814+551= 75+505= 481+21= 665+1000=729+808=306+812= 28+911= 263+206= 537+385=310+534=861+146=558+321= 502+957= 459+86= 473+577= 733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 964+103=686+936=921+231=302+355= 195+676= 519+171= 216+612= 160+248= 515+449= 118+377= 865+868= 797-338= 716-316= 983-327= 825-332= 548-430= 783-460= 898-584= 830-54= 979-605= 897-727= 750-253= 659-567= 577-545= 641-353= 940-456= 979-488= 680-502= 637-631= 911-75= 876-648= 599-481= 834-776= 569-366= 975-883= 700-287= 506-148= 308-235= 602-305= 404-206= 二、脱式计算 29＋15＋20 37－19－12 82－34＋25 19＋15＋28 22＋58－48 9×8－53 5×（98－89） 34－(78－59) 53＋（38－26） 6×6－19 25＋45－40 3×9＋72

(完整)二年级下三位数加减法练习题(进退位)

576-140= 593-136= 671-102= 3+613= 18+237= 847-469= 786-51= 455+310= 242+558= 540+278= 224+542= 947-680= 431+348= 471-341= 128+835= 138+790 = 959-764= 268+682= 995-703= 136+688 = 797-653= 699+223= 345+402= 958-87= 857-792= 921-488= 849-652= 709-503= 950-688= 244+399= 776-611= 516+381 = 623-294= 66+166= 998-964= 310-288= 516+196= 492+333= 526-54= 641+972= 180+625= 121+206= 274+503= 140-138= 170+316= 873-725= 980-165= 49+943= 531+294= 979-789= 335-23= 447-38= 196-47= 603-198= 395+573= 670+250 = 224+324= 219-0= 763-445= 204+444 = 148+626= 433+443= 39+790= 343+812 = 36+208= 742+121= 171-86= 683+308 =

895-798= 549+381= 242+458= 596-203= 406-334= 175+683= 459+432= 242+717= 390+552= 232-200= 629-400= 627-558= 401+836= 947-423= 719-10= 758-418= 405-369= 327-91= 871-12= 789+166= 27+983= 888-219= 427-255= 806-355= 420+269= 67+521= 790+195= 192+299= 621+148= 172+946= 423+467= 825-516= 62+744= 658+286= 851-168= 887-833= 838+893= 334+390= 232+249= 454-159= 65+258= 893-271= 143+614= 716-563= 443-80= 161+384= 177+523= 427+451= 726-255= 657+213= 783+193= 382+593= 633-624= 609-11= 900-422= 865-493= 428+469= 794+986= 116+842= 931-810= 74+581= 779-193= 193+339= 403+407= 658+239= 903-860= 46+667= 262-102= 630-520= 452+375= 187+361= 372+577=

二年级下册三位数加减竖式计算练习题.

500-462= 867-387 = 1011-17 = 803-408= 707+220 = 568-309 = 400-313 = 494+264= 971-508 = 407+320= 1001-419= 443+286= 893-818= 654+184= 1000-829 = 182+465= 1715-594= 38+241= 277+566= 630-341=

929-611 = 600-237= 299+437 = 1150-68= 459+339= 334+491= 313+478= 1000-373= 305+63= 824-224= 1001-316= 469-293= 202+764= 209-96 = 179+686= 345-117= 391+416= 910-284= 557-401= 435+481=

473+425= 1062-583= 380+480 = 430+457= 792-234= 700-497 = 492+85= 74+273= 935-690 = 380+475= 540+448= 683-604= 476+451= 1138-281= 569+412= 800-664= 433-321= 321+416= 298+600= 718-174=

995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 622-190 = 437+270 = 683+181= 903-786= 1181-519= 525-412 = 2000-675 = 461+433= 833-732 = 961-600= 718-608= 801--408= 537+385-23= 310+534-368 = 797-338-27 =

三位数加减法估算

三位数加减法估算袁宝华一、教学内容《三位数加减法估算》是冀教版课本小学数学三年级上学期第14-15页的内容。二、教学目标知识与能力：结合学生的生活背景，在具体情境中充分认识估算在生活中的意义。通过探究合作，熟练掌握三位数加减法估算的方法。过程与方法：通过估算与精确计算的比较，加强估算在实际生活中的运用能力。在培养学生估算能力的过程中发展学生思维的灵活性和创造性。情感、态度与价值观：培养他们勇于探索尝试，能主动地发现创造，以及自主、自信、团结协作的优良品质。三、教学重、难点教学重点：能够熟练地用整百数、整十数进行加减法的估算。教学难点：个位上是5的三位数加减法的估算。四、教学准备多媒体课件。一、复习导入，新课铺垫 1．找邻居。（1）找出下列各数在哪两个相邻的整十数之间。 274 381 612 446 学生若有困难，可给学生先举例如下：比274小的整十数是270，比274大的整十数是280，274在270和280之间。追问：274更接近哪个？（学生能答出270）为什么？（和270相差4，和280相差6，更接近270）找同学依次说出其余三个，重点关注生学习情况。（2）找出下列各数最接近的整十数。 327 213 482 194 有了上一小题的追问，学生难度不大。（3）找出下列各数最接近的整百数。 327 213 482 194 二、情境引入、感受估算 1．情境引入。出示了学生收集矿泉水瓶的图片。希望小学开展“争当环保小能手”活动，三年级同学收集饮料瓶369个，四年级同学收集442个。介绍，这一活动是环保的，同时也是废物利用。 2．根据已知信息提出问题：学生会提（1）三年级和四年级一共收集多少个？（369+442）；（2）四年级比三年级多收集多少个？（442-369） 3．老师带来一个问题：估算一下三年级和四年级一共收集了多少个？（学生茫然）4．引出课题。生活中有很多地方，往往不需要得到精确计算的结果，这时候就用得到估算。我们

二年级(下册)三位数加减竖式计算练习题(含验算)

二年级加减竖式计算卡年月日秒对题 1、800－704+245 = 2、950-275＋386= 3、258+136-98 = 4、602-445 -105 = 5、126+356+408 = 6、800-（125+368）= 7、346+610－334= 8、 905-（355+247）= 二年级加减竖式计算卡年月日秒对题 9、2000－928－236 = 10、1427－（398+111）=

11、560-254+534 = 12、230+486-51= 13、780-672+138= 14、135+865－432= 15、800－704+248 = 16、900-275＋386= 二年级加减竖式计算卡年月日秒对题17、456＋183＋324 = 18、 586＋412－750= 19、1000-（245+356）= 20、960-578+357= 21、425+101-95 = 22、950-480+560=

23、586+412-750 = 24、445+385-679= 二年级加减竖式计算卡年月日秒对题25、534+102+309= 26、791-652+156= 27、251+319+74= 28、145+173-165= 29、188-45＋355= 30、338＋168-207= 31、276+89+131= 32、532+316+125=

二年级加减竖式计算卡年月日秒对题33、192+403+105= 34、158+216+142= 35、67＋156＋273= 36、320-160+150= 37、293+456-518= 38、97＋105＋97= 39、280+180+150= 40、890-180-650= 二年级加减竖式计算卡年月

新苏教版二年级下册两三位数加减法

第六单元两、三位数的加法和减法教材分析：这部分内容主要教学在1000以内的笔算加法和减法。在一年级（下册），学生已经学过和在100以内的加、减法笔算与口算，初步理解并掌握了笔算加法的基本方法。主要内容包括：口算两位数加、减两位数，笔算两、三位数的加法和减法，用加、减法解答两步计算的实际问题等。全单元编排七道例题，具体安排如下：例题教学、练习。例1口算两位数加两位数；例2口算两位数减两位数；例3加、减两步计算的实际问题；练习六。教材十分注意帮助学生化解学习难点。长期的小学数学教学经验告诉我们，学生掌握进位加法和退位减法是比较困难的，尤其是连续进位的加法和隔位退位的减法更加困难。为此，教材通过内容的编排分散难点。用两道例题教学加法笔算，前一道例题侧重于计算法则，只涉及一般的进位。后一道例题集中解决难点，专门教学连续进位。同样，笔算减法也安排两道例题，前一道例题教学减法的计算法则和验算，只涉及一般的退位，后一个例题着重教学隔位退位的方法。相并关系与相差关系的一步计算实际问题已经在一年级教学了，本单元没有一步问题的新授内容。编排一些加、减两步计算的实际问题，可以重温学过的数量关系，并初步学习如何确定解题思路，这能为三年级教学两步计算的实际问题和解决问题的策略作些铺垫。教材没有单独编排估算的例题，而把估算教学融于解决实际问题之中，和笔算结合着教学。这样安排，体现出估算不是一种完全单独的算法，它与口算、笔算有着内在联系，估算是为了方便地解决实际问题。另外，教材结合计算练习，适当安排一些探索规律的题目和“动手做”。目的是增加计算练习的趣味性和数学思维的强度。学情分析：本单元在学生已经认识万以内的数，能够熟练地口算两位数加（减）一位数、两位数加（减）整十数，能够笔算两位数加（减）两位数等基础上，教学万以内的加法和减法。本单元教学的加、减法计算是小学数学十分重要的学习内容，也是整数阶段最后一次教学加、减法计算。数学课程标准对整数加、减法的教学要求是：使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。学生掌握了这些口算和笔算，就能满足继续学习乘、除法计算的需要，如果遇到更大的整数加、减计算，可以使用计算器，也可以利用三位数加、减法的经验进行计算。对学生口算两位数加、减两位数的要求是，两分钟正确计算3-4题，笔算两位数和三位数加、减法的要求是，每分钟正确计算2-3题。学习目标： 1.是学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数（和在100以内）、整十数家整十数（和大于100）、整百数家整百数（和大于1000）以及相应的减法的口算方法，

三年级三位数加减法计算题练习(可直接打印)

三年级三位数加减法计算题练习（可直接打印） 44+932=199+398=801+98=814+551 =75+505= 306+812= 537+385= 502+957= 733+530= 412—156=481+21= 28+911= 310+534= 857+423= 139+312= 144+932=665+1000= 263+206= 861+146= 459+86= 323+291= 199+398=729+808= 644+64=558+321= 473+577=387+833= 801+60= 三位数加减法计算题练习二 814+551=75+505=481+21=665+1000=729+808

644+64= 558+321= 473+577= 387+833= 801+60=306+812= 537+385= 502+957= 733+530= 964+103= 814+551=28+911= 310+534= 857+423= 139+312= 44+932= 75+505=263+206= 861+146= 459+86=323+291= 199+398=481+21=三位数加减法计算题练习三665+1000=729+808=306+812=28+911=263+206= 861-146= 459-86= 323-291= 979-488=

599-481=644+64= 558-321= 473+577= 387+833= 680-502= 834-776=537-385= 502+957= 733-530= 964+103= 637-631= 569-366=310+534= 857-423=139+312= 940-456= 911-75=975-883= 三位数加减法计算题练习四 622+190=437+270=683+181=903-786=81+519= 833-732= 166+262=

二年级下册三位数加减法练习题

844+932= 199+398= 801+60= 814+551= 75+505= 481+21= 665+1000= 729+808= 306+812= 28+911= 263+206= 644+64= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 502+957= 857+423= 459+86= 473+577= 733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 964+103= 686+936= 921+231= 302+355= 195+676= 968+825= 519+171= 216+612= 160+248= 515+449= 118+377= 865+868= 797-338= 716-316= 983-327= 825-332= 548-430= 783-460= 898-584= 830-54=

979-605= 897-727= 750-253= 659-567= 577-545= 641-353= 940-456= 979-488= 680-502= 637-631= 911-75= 876-648= 599-481= 834-776= 569-366= 975-883= 894-862= 958-669= 765-246= 804-396= 190-107= 787-182= 996-819= 298-291= 977-253= 896-231= 960-39= 537-309= 995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 622+190= 437+270= 683+181= 903-786= 81+519= 525-412= 736-675= 461+433= 833-732= 961-600= 718-608= 188-14=

二年级下册三位数加减竖式计算练习题

加减竖式计算 500-462 = 867-387 = 1011-17 = 707+220 = 568-309= 400-313 = 971-508= 407+320= 1001-419= 443+286 = 494+264= 803-408= 893-818 = 654+184= 1000-829 =

1715-594 = 38+241= 277+566= 929-611= 600-237= 299+437= 182+465= 1150-68= 630-341 459+339 = 334+491= 313+478= 305+63= 824-224= 1001-316=

1000-373= 469-293= 345-117= 202+764 = 209-96= 179+686= 391+416= 910-284= 557-401= 473+425= 1062-583= 380+480= 792-234= 700-497= 492+85=

935-690= 380+475= 540+448 = 683-604= 800-664= 718-174= 433-321 = 321+416= 298+600 = 995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 903-786= 701-209=

507-409= 605-508= 504-407= 1181-519= 525-412= 2000-675= 833-732= 961-600 = 718-608= 537+385-2=3 310+534-368= 797-338-27= 716-316-170= 983-327+368 = 825-332+368=

三位数加减法的估算

三位数加减法的估算【教学目标】 1、能够结合具体情境，学会选择合适的单位进行加、减法估算，掌握估算的方法。3．通过学习估算的方法，体会到估算的价值，培养学生估算意识，发展学生的估算能力。难点：能根据具体情境选择合适单位，掌握估算的方法，培养估算意识。【教学过程】一、创设情境，导入新课。 1．小游戏——“找邻居” 师：在上新课之前，请同学们和老师一起来做一个小游戏“找邻居”。（1）找出下列各数最接近的整十数：327、213、482、194 （2）找出下列各数最接近的整百数：327、213、482、194 师：今天同学们将要学习的内容就要运用到刚才小游戏中的一些知识。二、情境引入、导入新课 1、谈话：在蜜蜂王国，采花的蜜蜂叫工蜂，是工作最辛苦的蜜蜂。在有鲜花盛开的地方就有他们的身影（一只工蜂一天一般往返10次，每次行程约1公里左右，它的飞行速度每小时可达30公里。）（出示情境图）这天早晨，蜂王一声令下，勤劳的小蜜蜂从皇宫出发，排着浩浩荡荡的队伍，朝着东、南、西、北四个方向外出采蜜去了。 2、请同学们仔细观察情境图，收集其中的数学信息。 3、请同学们根据数学信息提出用加法解决的问题。选择一个问题一起解决，板书：“向南飞和向东飞的一共有多少只？”学生列式，286+103= 快点用自己喜欢的方法算出结果。老师发现我们班的孩子是最爱动脑筋、最会想办法解决问题的，个个都挺棒！下面老师把问题改一下，看你们会不会解决？板书：“向南飞和向东飞一共约有多少只？”仔细读问题，你有什么发现？请学生思考“约”字的含义。师讲“约”的意思。“约”就是“大约、大概、不十分确定”的意思。学生思考：在这个题中需要我们计算出精确的结果？教师点拨：当不需要计算出精确结果时，可以只算一个近似的结果，这就是“估算”。生活中有很多地方，往往不需要得到精确计算的结果，这时候就会用到估算。我们这一节课就一起研究三位数加减法估算。

二年级三位数加减法已整理

932-844= 199+398= 801-699= 814-555= 875-509= 481-219= 665+778= 729+808= 306+818= 228+917= 265+206= 644+649= 537+385= 310+534= 867+146= 558+327= 505+957= 857+426= 810-466= 445-277= 355+626=865-578= 445-385= 982-455= 345+549= 957-679= 531+975= 987-799= 342-274= 258+553= 445+369= 468-389= 457+368= 597+324= 385+247= 976-199= 467+338= 252-168= 275+348= 300-110= 170+244= 521-155= 369+479= 963-334= 246+357= 270-144= 356+549= 825-278= 285+369= 700-264= 373-197= 485+527= 474-179= 463-357= 566-367= 358+536= 785-436= 574-436= 257+648= 467-358= 252-138= 653-259= 362-233= 136+845= 557-458= 995-776= 985-807= 136+479= 437+279= 683+188= 903-786= 345+427= 732-675= 469+435= 833-735= 961-609= 718-609= 183-194= 166+268= 419+489= 811-796= 230-177= 275+427= 395-266=

二年级下册三位数加减竖式计算练习题

加减竖式计算 500-462 867-387 1011-17 803-408 707+220 568-309 400-313 494+264 971-508 407+320 1001-419 443+286 893-818 654+184 1000-829 182+465 1715-594 38+241 277+566 630-341 929-611 600-237 299+437 1150-68 459+339 334+491 313+478 1000-373

305+63 824-224 1001-316 469-293 202+764 209-96 179+686 345-117 391+416 910-284 557-401 435+481 473+425 1062-583 380+480 430+457 792-234 700-497 492+85 74+273 935-690 380+475 540+448 683-604 476+451 1138-281 569+412 800-664 433-321 321+416 298+600 718-174

995-775 985-807 136+471 345+427 622-190 437+270 683+181 903-786 1181-519 525-412 2000-675 461+433 833-732 961-600 718-608 801--408 537+385-23 310+534-368 797-338-27 716-316-170 983-327+368 825-332+368 548-430+368 783+460+368 898-584-123 897-727+123 830-54+368 979-605-274

三位数加减法口算题[1000道]

日期：用时：正确： 1)409+530= 2)552+389= 3)77+737= 4)345+221= 5)225+175= 6)1270-335= 7)449+488= 8)349+580= 9)674+313= 10) 678-207= 11)331+235= 12)566-228= 13) 627-527= 14)755-395= 15)512-403= 16)404+491= 17) 148+244= 18)410+480= 19)793-778= 20) 212-159= 21) 412+266= 22) 376-28= 23) 468-17= 24) 372+571= 25) 116+494= 26) 678+248= 27) 838-195= 28) 981-902= 29) 985-201= 30) 379+436= 31) 237+710= 32) 707-483= 33) 731-319= 34) 675-131= 35) 633-597= 36) 323+375= 37) 703-312= 38) 496+464= 39) 137-6= 40) 860-109= 41) 404+475= 42) 849-368= 43) 998-693= 44) 785-390= 45) 689+211=

46) 550-291= 47) 41+564= 48) 511+485= 49) 953-490= 50) 397+302= 51) 753-400= 52) 434+554= 53) 874-799= 54) 351+635= 55) 992-810= 56) 173+456= 57) 697-575= 58) 20+223= 59) 268+547= 60) 611-323= 61) 910-592= 62) 205+721= 63) 579+419= 64) 458-49= 65) 440+330= 66) 325+472= 67) 303+469= 68) 357+355= 69) 287+45= 70) 806-205= 71) 423+307= 72) 451+284= 73) 184+746= 74) 191-77= 75) 667+170= 76) 127-99= 77) 381+398= 78) 892-265= 79) 539-383= 80) 426+472= 81) 464+416= 82) 643-504= 83) 371+462= 84) 421+448= 85) 774-216= 86) 30+488= 87) 76+483= 88) 56+255= 89) 917-671= 90) 362+466=

二年级三位数加减法竖式练习

897-729= 750-253= 659-567= 527-545= 601-353= 940-456= 979-488= 680-502= 班级：姓名： 637-631= 911-75= 876-648= 509-481= 600-452= 168+750= 920-619= 252+467= 班级：姓名： 500-252= 800-358= 423+493= 707-195= 259+583= 710-138= 570-409= 214+739=

300-285 225+675 900-839 1008- 214 166+262 419+489 537+385-23 310+534-368 797-338-27 716-316-170 983-327+368 825-332+368 548-430+368 783+460+368 898-584-123 897-727+123 830-54+368 979-605-274 750-253+368 659+567-274 577-545+368

680+52+368 637+631+143 641-353+123 44+932= 199+398= 801+98= 814+551 = 75+505= 481+21= 665+1000= 729+808= 306+812= 28+911= 263+206= 644+64= 537+385= 310+534= 861+146= 558+321= 502+957= 857+423= 459+86= 473+577= 733+530= 139+312= 323+291= 387+833= 412—156= 144+932= 199+398= 801+60=

三位数加减法的估算

三位数加法的估算【教学内容】九年义务教育课本（二年级第二学期）《数学》第38--39页【教学目标】【知识与技能】初步学习用整十数、整百数进行估算的方法，逐步养成估算的意识。【过程与方法】让学生通过解决生活中的各种实际问题,进一步培养学生的估算策略。【情感、态度与价值观】 1、培养学生合理估算策略的意识和能力. 2.在估算的过程中体会学习数学的乐趣，感受学习数学的用处。【教学重点】用整十数、整百数对三位数加法进行估算。【教学难点】初步体会到不同的估算方法。【教学过程】一、复习引入，感知估算：师：我们的好朋友小熊猫乐乐出了两组题目想考考大家，看看小朋友以前的本领学得怎么样?同桌两个小朋友各选一题说一说. 1、说一说它们的邻数，更接近哪个整十数或整百数： 1) 360、507、823 相邻的整百数是（）和（）,更接近( ). 2)76、347、723 相邻的整十数是（）和（）,更接近( ); 2、创设购物情境：小丁丁带100元钱去商店买下列体育用品，（图）篮球 38元，跳绳8元，羽毛球拍 23元。（1）师：春天到了,小丁丁想要加强锻炼.周末他来到了体育用品商店,选择三样体育用品，根据所给的数学信息，谁能很快地判断出妈妈给他100元钱，够吗？你有什么好方法很快得出这样的结论？（2）学生交流。 3、小结：有的小朋友认为不需要算的，就可以知道这几样东西肯定不用100元因为把这三个价钱都看成后面的整十数，和一定比100小，问题只是问我们够不够。所以可以很快得出100元钱够了的结论。老师在去超市购物排队结帐时，经常会看一下购物车里的商品，然后大致算一下