土木工程专业(本科)教学计划

土木工程专业(本科)教学计划
土木工程专业(本科)教学计划

土木工程专业(本科)教学计划

一、培养目标及规格

本专业培养社会主义建设需要的,德、智、体全面发展的,获得工程师基本

训练的高级工程技术人才。

毕业生能从事本专业工程结构的设计、建造和管理,具有初步的应用研究和

开发能力。

在政治思想道德方面:热爱祖国,拥护党的基本路线,具有全心全意为人民

服务的精神;遵纪守法,具有良好的社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面:

1、深入掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能;

2、具有一般土木工程结构的设计和施工的综合管理能力,以及试验研究能力;

3、获得科学研究、技术开发的初步训练;

4、具有较强的自主学习能力,以及在土木工程领域获得前沿知识的能力;

5、具有一定的外语水平,能够阅读本专业外文资料;

6、具有计算机应用的基本能力。

在身体素质方面:身体健康,能精力充沛地工作。

二、专业方向

土木工程专业以必修课为公共基础课平台,下设建筑工程、建筑管理和道路

桥梁三个方向,在每个方向中分别设置限选和选修课。

三、课程设置与教学管理

(一)教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。必修课由中

央电大统一开设,执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

(二)限选课由中央电大统一课程名称,执行统一的教学大纲,提供教材和

教学服务。

(三)选修课建议在本教学计划中选择,其中应含有1门其它方向的课程,

中央电大尽可能提供服务。

(四)试点单位必须按要求组织完成课程的实验、大作业,凡未完成或不及

格者,不能取得该门课程的学分。

(五)集中实践性环节由中央电大制定统一的教学大纲,由试点单位组织实施,不得免考。本专业学生必须参加的实践环节有:课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)。中央电大将对实践性教学环节进行必要的检查,以确保教学质量。

(六)本专业安排毕业设计(论文)8周。目的在于培养学生综合运用所学理论知识和技能、解决实际问题的能力。题目和方式可以多样化,选题要符合教学要求,并尽量选择与实际任务相联系的题目。中央电大将对毕业设计(论文)答辩情况和毕业设计说明书进行抽查。

四、修业年限与毕业

实行学分制,学生注册后8年内取得的学分均为有效。

中央电大按三年业余学习安排教学计划。

本专业最低毕业总学分为71学分。

学生通过学习取得规定的毕业总学分。思想品德经鉴定符合要求,即准予毕业,并颁发国家承认的高等教育本科学历毕业证书。符合学位条例者颁发国家承认的工学科学士学位。

五、教学计划进程表(附后)

辽宁省水利厅工作站

2002年10月

土木工程专业(本科)教学计划进程表

建筑工程方向

土木工程专业(本科)教学计划进程表(续表)

课程说明

必修课

1、工程数学

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程是土木工程类各专业必修的公共基础课,主要学习矩阵、线性方程组、

概率论与数理统计的有关知识。

2、土木工程力学(2)

本课程5学分,课内学时90,开设一学期。

本课程是土木工程类各专业必修的专业基础课。通过本课程的学习,使学生掌握工程力学的基本概念、基本理论和基本方法,具有一定的分析能力和解决实际问题的能力。

课程的主要内容:

静力分析——空间任意力系,重心

稳定计算——压杆稳定,结构稳定计算

运动分析——点的运动,刚体的基本运动,点的合成运动,刚体的平面运动

动力分析——质点运动微分方程,动量定理,动量矩定理,动能定理,达郎伯定理,单自由度系统的自由振动,结构动力特性与动力反应。

3、流体力学

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

流体力学是一门土木工程专业的主要技术基础课。通过本课程的学习,使学生掌握水流宏观运动的基本规律、基本理论与分析方法,理解不同水流的特点,学会常见土木工程中的水力计算方法,并具备初步的试验量测技能,为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。

本课程的主要内容:流体物理性质、流体静力学、流体动力学基础、流体阻力和水头损失、孔口、管嘴和有压管道的恒定流动、明渠恒定流、渗流定律、井和集水走廊、相似原理与量纲分析及流动运动参数的测量。

先修课:高等数学、土木工程力学(1)。

4、工程经济与管理

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程是土建类土木工程专业的主要专业课。它作为土木工程专业(本科)的必修课。通过本课程的学习,要求学生对系统中的人、财、物等有限资源进行统筹安排,为决策者提供优化方案,以实现有效管理,并运用数量方法对系统的各要素、方案进行分析、评价和综合,设计出最优系统。

课程的主要内容:建筑业在国民经济中的地位与作用;基本建设程序;资金的时间价值;建设项目可行性研究;建设项目技术经济分析方法;预测与决策技术;建筑设计方案的技术经济评价;价值工程;建筑工程的招标与投标;建筑企业的计划管理、项目管理、技术资源管理、质量管理;建筑企业成本管理及经济核算;建设项目监理。

本课程的先修课:土木工程材料、工程测量学、土木工程力学等。

5、建筑结构试验

本课程3学分,课内学时54,开设一学期。

本课程是土木工程专业的主要专业课。课程的目的是了解结构检验的设备和仪器,掌握常用结构检验的原理和方法。

课程的主要内容:结构检验设计;结构试验的加载设备和测量仪器;结构单调加载静力试验;结构低周期反复加载静力试验;结构动力试验;模型试验;结构试验的非破损检验技术等。

本课程的先修课:钢筋混凝土结构、高层建筑结构。

建筑工程方向

限选课

1、混凝土结构

本课程4学分,课内学时90,开设一学期。

本课程是《混凝土结构设计原理》的后续课程。主要培养多层房屋结构设计的能力、为正确处理施工及工程管理中常见一般问题打下一定的基础。

课程的主要内容:单层厂房结构;多层框架结构房屋。

本课程的先修课:混凝土结构设计原理。

本课程的后续课:高层建筑结构。

2、钢结构

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程是土木工程专业的主要专业课。本课程的主要任务是使学生了解钢结构的特点,掌握钢结构基本理论的一般概念及基本知识,初步掌握一般钢构件和普通钢屋盖的设计,为解决较复杂的钢结构打下基础。

课程的主要内容:钢结构材料;钢结构的连接;轴心受力构件;受弯构件;拉弯、压弯构件;屋盖结构。

本课程的先修课:土木工程力学、工程测量等。

选修课

1、弹性力学

本课程3学分,课内学时54,开设一学期。

本课程为土木工程专业的技术基础课。通过本课程的学习,使学生初步掌握在弹性范围内,变形体的内力几位移计算的基本原理和基本方法,具有一定的分析和解决实际问题的能力,同时为后续课程的学习打下理论基础。

主要内容:平面问题的基础理论,空间问题的解答,等截面扭转、能量原理与变分法,薄板弯曲问题。

2、结构计算软件

本课程2学分,课内学时36,上机实习20学时。开设一学期。

本课程是土木工程专业的专业课。通过本课程的学习,使学生掌握按国内现行规定编制的结构计算软件的编制原理,输入输出结果的判断,选择和设计应用。为将来适应工作打下基础。

课程的主要内容:程序的编制依据和原理;程序的计算模型的简化处理;程序输入数据的操作(前处理);程序输入结果的判断选择和设计应用;上机操作。

3、钢—混凝土组合结构

本课程3学分,课内学时54,开设一学期。

本课程为土木工程专业的主要专业课。课程的目的是在学习混凝土结构和钢结构的基础上,拓宽学生的专业知识,培养学生对组合结构的分析,设计能力。课程要求,通过学习了解钢—混凝土组合结构的特点,共同工作原理以及组合构件的计算方法和

构造要求。

课程内容:钢—混凝土组合结构的形式,钢与混凝土共同工作原理,钢—混凝土组合梁及承载力计算,剪力连接件设计,变形计算,压型钢板—混凝土组合板等。

4、特种结构

本课程3学分,课内学时54,开设一学期。

本课程是土木工程专业选修的专业课。通过本课程的学习,使学生掌握钢筋混凝土特种结构的类型及其基本理论,设计方法,具有一定的解决实际工程问题的能力。

课程的主要内容:挡土墙—悬臂挡土墙,扶臂挡土墙的设计和构造;贮液池—圆形贮液池,矩形贮液池的设计和构造;水塔—水箱、支架、基础的设计和构造;筒仓—矩形仓,圆形仓的计算和构造;烟囱—砖烟仓的温度应力,计算烟囱设计和构造;程序的计算模型的简化处理;程序输入数据的操作(前处理);程序输出结果的判断,选择和设计应用;上机操作。

5、高层建筑施工

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程是土木工程专业的选修课。通过本课程的学习,使学生掌握高层建筑施工及大跨度建筑施工有关的理论计算及常用施工方法。还要了解和熟悉有关的规范。

本课程的主要内容:高层建筑基坑开挖,高层建筑基础工程,高层建筑模板工程,高层钢筋混凝土结构施工,高层钢结构施工,高层建筑防水工程,高层建筑装饰工程,大跨度结构施工等内容。

6、地下建筑与结构

本课程4学分,课内学时72,开设一学期。

本课程是土木工程专业选修课。通过本课程的学习,使学生掌握地下建筑与结构的基本理论,设计方法与施工等,具有一定的解决实际工程问题的能力。

课程的主要内容:城市轨道交通工程中有关轨道结构工程、轨道交通的线路设计、地下铁道结构的设计施工、高架铁道结构的设计与施工以及轨道交通工程的环境评价等方面。

辽宁省水利厅工作站

2002年10月

高二政治学科教学计划3篇汇总

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,本站今天为大家精心准备了高二政治学科教学计划,希望对大家有所帮助! 高二政治学科教学计划一篇 本学期我主要担任高二年级的1---6六个班级的政治教学工作。由于我们的学生面临下个学期的小高考的任务,同时对于本学期的哲学内容也是学生初次接触,不能很深刻的理解哲学的基本原理,不利于学生自己独立的完成学习任务,因此本学期的教学任务和压力比较大,针对这种情况,为了更好的完成小高考的任务,为了能够更好地帮助学生提高政治的成绩,提高学生的独立分析解决问题的能力,根据教材大纲的要求、教学的有效时间和我们学生的实际情况,制定了本学期的教学计划。 一、教学工作指导思想 在本学期的实际教学工作中继续贯彻新课程标准的理念,全面提高学生的整体素质,同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况,实现有效地教学,全面提高教学质量的教学工作目标。 二、主要的措施 1、立足新课程标准和考试大纲,明确课标和考试大纲的精神和要求 通过认真地研究新课程标准和考试大纲的要求,准确把握它们的总目标和分类目标,明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求,为有效提高课堂的效能提供保障。 2、注重实干,认真做好日常的教学工作,提高课堂教学的效果 (1)认真研读教材,在处理教材的时候一定要处理好深度与广度,在合理处理的基础上,制定教学的计划。 (2)要能在教学的过程中适当灵活地运用自身的教学特长,以帮助学生更好地提高自身的政治学习兴趣,使学生能真正“亲其师信其道” (3)注重导学案的编制,在编制的过程中要能体现教学的重难点,同时要能有一定试题的体现,试题要精选、精练。 (4)教学过程中不仅仅要教授学生书本的理论内容,更要注重加强学法和解题方法的指导,注重培养学生自己独立分析问题、解决问题的能力,使学生能真正的学以致用,让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法,以更好地提高自己的学习效果。 (5)对自己在备课过程中发现的问题以及教学过程中发现的不足,要能在课后进行积极地

铁道概论教学计划

新学期工作计划 新的学期已经开始,本学期我担任长治高铁乘务员学校《铁道概论》教学,《铁道概论》是铁路高等院校各专业开设的一门共同基础课,它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业提供必要的基础知识,可以说是一门铁路专业基础课。我按照中央电中北京商鲲教育高铁乘务员学校的标准要求,再结合我校的实际情况及我在北京培训的经验,特针对我校学生对该门课程进行了如下计划: 一、思想政治方面: 针对我校学生此前接受的教育背景不同,为了全面推进我校学生素质教育,努力提高学生的综合素质;为此,我建议加强对学生的思想品德教育,将德育教育贯穿于课堂教学中。在备课过程中多积累一些德育教育素材,在教学中应注意这些素材的灵活使用,切实加强对学生进行感恩教育、爱国主义教育、集体主义教育等。在工作中要勤奋刻苦,尽职尽责,为人师表。在教学内容及方法上进行改革,不断的学习新的教学理念,将现代教学中新的理念运用到教学中去。 二、学生情况分析: 通过军训期间对学生们的初步了解,我了解到学生们的文化基础知识方面比较薄弱,大部分学生对铁道概论这门课程都闻所未闻,对该门课要讲的内容更

是一无所知,但是通过对大多数学生调查走访,发现学生们还是对这门新的课程感兴趣的,愿意主动的参与到教学活动中来、更愿意配合老师来共同探讨学习。我相信只要学生对《铁道概论》感兴趣,就能掌握更多的有关铁道方面的基础知识和一些基本技能,形成基本的铁道专业素养。 三、教材分析: 我校使用的《铁道概论》教材,是教育部2012年审定的新教材,共有四篇的教学内容,分别是绪论、铁路运输基本设备、铁路运输工作组织、高速铁路与重载运输。每一篇又分为多个章节,有知识与技能、实践与创造、复习思考题等几个模块,教学内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。 四、教学理念: 在教学过程中要体现素质教育理念,以铁路专业知识教育为核心,以兴趣爱好为动力;面向全体学生、注重个性发展;强调教学实践、鼓励探究与创造等。在整个教学活动中,要以老师的激情来感染学生,进而使学生逐步对该课程产生兴趣;同时要以学生为主体,以参与实践和探索研究为手段,培养学生创新、实践能力为目标的教学模式。创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的广泛兴趣及爱好,进而促进学生综合素质的提高。

本科专业教学计划

本科专业教学计划 ——汉语言文学专业 一、专业目标 本专业培养适应社会主义现代化建设、德智体美全面发展,具备良好的人文素养、扎实的人文社会科学知识、系统的文艺理论素养、较强的审美能力、较高的汉语写作水平,并且具有较好的外语读写和计算机应用能力的汉语言文学专业高级专门人才。学生毕业后可在新闻、出版、高校中学、科研机构和机关、企事业单位从事文秘、宣传、策划、教育和管理等工作。 二、核心能力 具有良好的人文素养和社会公德,较高的语言文字的书面表达、口头表达与社会交际交流的能力; 具有比较厚实的人文社会科学理论知识和从事汉语言文学专业的研究、教育与其管理工作的能力; 具有扎实的文艺理论素养和从事文学、艺术、文化领域的研究、教育、管理、策划等工作的能力; 具有较好的外语读写、计算机应用和从事社会管理、宣传、新闻和文化传播、策划等工作的能力; 具有较强的创新意识和宽泛的知识结构,灵活适应社会需要及其职业转换所必需的知识迁徙能力。 三、授予学位 1、本科基本学制4年,弹性学习年限3-6年,按照学分制管理。 2、修满规定学分,符合学位授予条件的学生,授予文学学士学位。 四、学时学分 专业计划总学分为162学分。其中课程学分(含实验课)≤134学分;毕业设计(论文)、实训、实习等集中实践环节28学分。 4.2、集中实践

五、课程计划 5.1核心能力与课程计划关联图 15

注:知识迁徙能力的培养,还可通过第二专业的选修获得。 5.2 课程计划时序结构图(写作学概论调第二学期;古代文学(1)、文学概论、现当代文学(1)调第一学期;古代文学(2)、外国文学(1)、现当代文学(2)调第二学期;古代文学(3)、外国文学(2)调第三学期;) 课程分类第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期

2021高二政治教学计划

2021高二政治教学计划 高二政治教学计划1 一、指导思想 大力贯彻党的教育方针,坚持教育“面向现代化,面向世界,面向未来”,实施素质教育,努力把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的21世纪新型人才。以“学习对终身发展有用的政治”为宗旨,以培养学生良好学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生实际情况,着手教学模式的探讨,努力改进教学方法,提高教学质量。以学校教学工作计划为指引,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念,在总结实施高中政治新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、教学目标 1、认真围绕上级教育主管部门开展的的活动,同时结合学校全年工作的目标,融学科特色开展高二政治备课组工作。 2、努力提高学生素质,启发和增强学生学习政治的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。

3、积极撰写教学论文及组织学生开展政治小论文的写作,有可能开展政治实践类课程。 4、全面提升高二年级政治教育教学质量,力争在各类大型考试中取得好成绩。 5、加强本组的资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的积累。 6、经常性开展备课组集体活动,发挥合力,使全组成员互相学习,共同进步,在和谐的氛围中展开工作。全组所有成员努力将工作做到最优,成为学生喜爱、学校放心的教学骨干。 三、具体措施 1.在具体教学过程中,要以普通高中政治课程标准为指导,根据政治学科和教学的特点,全面发挥政治教育的功能,在掌握基本政治知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取政治信息的能力; 2.通过对政治事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养政治思维和解决问题的能力; 3.注意教学设计与学生的学习方式整合,使政治学习成为一个不断积累政治知识、不断加深对政治和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握政治学习的基本方法的过程。

《旅游概论》旅游资源教学设计教案

《旅游概论》旅游资源教学设计教案 ——曾维 一、设计依据: 中职教学要求:贯彻理论联系实际的原则,强化理论与实践相结合,奠定扎实的理论基础。应用灵活多变的教学方法和先进的教学手段,极大地调动学生的学习积极性,充分发挥学生的 主体作用,让学生充分感受知识的形成和发展过程,从感性认识出发,发挥想象,通过讨论, 获得理性知识。培养学生学习的基本方 法及学会做人的基本态度和基本情感。 二、教材分析: 1、教材的地位和作用: 旅游概论是中职旅游服务专业的一门基础课程,也是传授旅游基本知识的专 业课程。要了解旅游知识就必须了解旅游构成的三要素,旅游资源就是其中的客 体,是旅游的吸引力因素,也是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件。这就 要求全面的认识旅游资源。 2、对教材的处理: 旅游资源是旅游的吸引力因素,在旅游活动中具有突出的作用和地位。这节就是要通过展示一些学生熟悉的旅游资源,让学生自己分析得出结论,掌握旅游资源的概念、理解旅游资源的分类、把握旅游资源的特点。 三、教学目标: (一)、知识与技能: 1、掌握旅游资源的概念、类型和特点。 2、学生学会理解和分析各类旅游资源的特点和功能。 (二)、过程与方法: 1、培养学生分析各种旅游资源价值的能力。 2、初步培养学生在旅游活动中的审美能力。 3、培养学生综合分析问题的能力。 (三)、情感态度与价值观: 1、提高学生的审美情趣,增进爱护旅游资源的意识。 2、使学生能够认识我国旅游资源的特色,激发学生的爱国热情四、教 学重点、难点: 教学重点: 1、旅游资源的概念,旅游资源的类型及特点。 2、对旅游资源功能的分析与理解。 教学难点: 对旅游资源概念的理解,旅游资源的分类。 五、学习者特征分析: 学生刚步入职高,对新的专业知识,好奇心强,容易被新奇的事物所吸引,想象力丰富,他们的思维积极性容易被激发出来,而且学生在前面教材的学习基础上,已经具备了一 定的基础知识和分析问题、总结归纳的能力,这节课在多媒 1

本科专业教学计划标准

本科专业教学计划(标准模板) 一、专业目标 二、核心能力 三、授予学位 四、学时学分 每个专业计划总学分约172学分,其中,课程学分(含实验课)≤140学分;毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。 说明: 1、计划总学分162-172学分,其中,课程学分(含实验课)最低为134学分,最高课程学分为144学分;毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。 2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。鼓励和引导学生选修加深加宽课程。 3、每学期课程教学为18周,16周教学,2周考试。 4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时(不含实验及体育课),第 5、 6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时(不含实验及体育课)。 5、第8学期安排分组课,与毕业设计(论文)、实习融合,实行导师制。 6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修,鼓励学生选修相关专业课程替代。 7、通识选修最少须修满10个学分。理工类学生必须选修6学分的文学艺术与社会科学领域的课程,非理工类的学生必须选修6学分的自然科学与计算领域课程。 8、一门核心课不应少于3学分(不含实验),建议一门核心课以3学分为标准学分,大于5学分的核心课,建议分上、下两学期,课程学分均为整数。

说明:1、集中实践的时间安排,将由学校统一考虑。 2、集中实践内容与条件设施,校定部分,教务处全面负责,院定部分,由学院全面负责。 五、课程计划 5.1 核心能力与课程计划关联图 5.2 课程计划时序结构图(请准确计算出周学时,按规定控制周课堂学时)

马克思主义基本原理概论实践教学计划

《马克思主义基本原理概论》实践教学计划 2017-2018学年第2学期 为了适应全面推进素质教育的要求,进一步改革和加强思想政治理论课教学,根据我校最新《马克思主义基本原理概论》课教学计划的规定,此课程除必须完成课堂理论教学的学时外,还安排了一定数量的实践教学。通过实践教学这一环节,努力使学生能够运用所学理论去认识社会、指导实践,在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育,加深对马克思主义基本理论的理解,增强培养良好思想品德的自觉性,锻炼和提高分析问题、解决能力;有利于更好地贯彻理论联系实际的教学原则,进一步提高马克思主义原理课的教学质量和教学效果。 一、实践教学目标 1.使学生深入了解社会,增强对所学的马克思主义理论基本知识的深入把握和感性认识; 2.使学生能学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法来认识、分析和评价某些社会现象或政策; 3.提高学生的口头、文字表达能力以及社会交往能力。 二、实践教学学时 6学时 三、实践教学具体内容 (一)读经典原著 要求:从指定的文章中任选一篇,并写出读后感。(3学时,详见附件1)(二)社会调查 布置参考性社会调查选题,要求学生以6—8为一小组,利用课余时间撰写规范的调查报告。通过社会调查,学生可以在获得第一手的感性资料的同时,更

深刻地了解社会,积极主动地把理论学习和实践体验结合起来。(3学时,详见附件2) 四、实践课成绩评定 实践课成绩=调查报告(60%)+读书心得(40%)。学生应该按时完成并及时上交以上两项内容,过期不交者,取消考试及格。 五、期末总成绩评定。实践课成绩按40%计入平时成绩。

附件1: 读经典著作 §书目 1、《共产党宣言》,《马克思恩格斯选集》第一卷 2、《〈政治经济学批判〉导言》《马克思恩格斯选集》第二卷第1页—30页 3、《社会主义从空想到科学的发展》《马克思恩格斯选集》第三卷第719-760页 4、《马克思主义的三个来源和三个组成部分》(《列宁选集》第二卷,人民出版社1995年版) 5、马克思的《青年在选择职业的考虑》(《马克思恩格斯全集》第40卷,人民出版社1982年版,第3——7页) 6、毛泽东的《矛盾论》和《实践论》 7、毛泽东的《人的正确思想是从哪里来的》(《毛泽东文集》第八卷,人民出版社1999年版) §要求 1、读书小组自由组合,每组8-10人;每个人或者每小组自由选择书目,读书、写心得; 2、读书心得必须每人一篇,字数1000,书面提交,不得用电子版; 3、各小组请推选一名小组长,由组长负责召集、组织活动和小组考核; 4.读后心得要有封面。封面上写清楚所读的文章标题、学生姓名、班级和学号。5.任课教师在封面上给出相应成绩。

国家教委关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见

国家教委关于普通高等学校 修订本科专业教学计划的原则意见 教高(1998)2号文件 世界科学技术的迅猛发展,我国社会主义市场经济体制的逐步建立,以及高等教育体制改革和教学改革的逐步深化,正在深刻地影响着高等学校的人才培养,对本科人才的培养规格和质量也提出了新的要求。为适应21世纪社会经济发展的需要,培养德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神的专门人才,教育部在强调要全面加强大学生文化素质教育,不断提高教学质量的同时,从1997年开始组织了普通高等学校本科专业目录的修订工作,对原有的本科专业目录进行了全面修订。这就要求各高等学校都要进一步转变教育思想,更新教育观念,相应地调整本科专业设置,并对相关专业的教学计划进行全面修订。 制定和修订教学计划是高等学校面向社会自主办学的重要组成部分。随着国家社会政治、经济、文化的发展和教育教学改革的深化,高等学校要在国家宏观政策指导下适时修订教学计划,并不断改进教学工作,逐步提高教学质量和人才培养质量。为指导各高等学校本科专业教学计划的修订工作,特提出以下原则意见。 一、指导思想和基本原则 1.教学计划的修订要以邓小平理论和党的十五大精神为指导,全面体现“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的时代精神,坚定不移地贯彻落实党的教育方针。要努力吸取近几年来,特别是“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”实施以来,高等教育在教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面已经取得的一系列改革成果,及时将其固化在教学过程和人才培养模式之中。要依据有关法律和教育部制定的人才培养目标,积极、科学、稳妥地进行。 2.教学计划的修订要遵循教育科学的基本规律,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则,使学生在德、智、体等方面得到更好的全面发展。要处理好思想与业务、理论与实际、学习与健康等方面的关系,要培养学生既有良好的思想道德素质、强烈的民族自豪感和社会责任感,又有为社会主义现代化建设服务的基本本领,还有健全的心理和健康的体魄。要强调加强学生的全面素质培养,在重视知识传授的基础上,大力加强学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题能力的培养。要强调拓宽基础教学的内涵,改变本科教育内容偏窄、偏专的倾向,加强包括自然科学和人文社会科学在内的基础知识、基本理论、基本技能的教学及基本素质的培养,采取多种形式加强大学生文化素质教育,使学生通过学习能够构建起可适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构和基本素质。 3.教学计划的修订要充分体现整体优化的原则、科学地处理好各教学环节之间的关系,制定整体优化的本科专业教学计划,首先要处理好专科、本科和研究生教育之间的关系,进一步明确本科教育的培养目标以及各层次之间知识的衔接。其次,要整合课程设置,根据培养目标构建融会贯通、紧密配合、有机联系的课程体系。要改变课程内容陈旧、分割过细和简单拼凑的状况,避免脱节和不必要的的重复。要防止“因人设课”和“因无人而不设课”的情况出现。对于同类专业间的共同基础课程,要加强内容和体系上的统筹和协调。第三,要处理好理论教学与实践教学的关系,要加强理论联系实际,明确实践目标,加强教学、科研和社会实践的有机结合,丰富实践教学内容、方式和途径。第四,要处理好课内教学与课

旅游概论教案——第五章

教案设计 课题第五章旅游市场第一节旅游市场的概念 授课班级授课时间使用教材《旅游概论》 教学目标知识目标了解旅游者的流动规律。掌握旅游市场的概念及形成条件。能力目标培使学生形成准确分析市场的能力。 德育目标培培养学生爱岗敬业的精神。 教材分析重点掌握旅游市场的概念及形成条件。 难点对旅游市场的概念的理解。 关键了解并掌握旅游的市场概念及形成条件。 教学方法 教法分析讲授法、案例分析法 学法分析小组学习法 课型新授课课时1课时(45分钟)教具多媒体 教学过程教学分析教学内容教师调控 学生活动 时间 分配 导入新课 学生在讨论 中思考相关 的学习内容 通过案例导 入,形象地开 展所学课程晓东在第二课堂的活动中,模拟推销员面试 和嘉宾进行了如下的一段对话,从晓东和嘉 宾的对话中你能了解到哪些有关本节课学 习的内容呢。 根据教材的导入案例,让学生对其分析,并 对以下问题进行讨论: 1、一家旅游企业为什么不能接待所有类型 的顾客?比较好的办法是什么? 2、你认为大部分商家真正了解他们的客户 需求吗?为什么? 3、旅游企业要打开市场,主要靠什么方 法? 分析教材 中的导入 案例,根 据问题让 学生以小 组的形式 展开讨 论,同时 教师启 发,学生 认真思考 问题,积 极回答 5'

教学过程教学分析教学内容教师调控 学生活动 时间 分配 新授 使学生的注 意力跟着老 师共同进入 课堂 增加学生的 专业知识 在探讨中加 强学生对学 习内容的理 解 学生分析 提高学生的 学习兴趣 旅游市场的形成是有一个过程的,它是 社会经济发展到一定程度,旅游活动商品 化、社会化的产物。 首先让我们来了解一下旅游市场的概 念。 一、旅游市场的概念 广义:指在旅游产品交换过程中所反映 的各种经济行为和经济关系的总和。 狭义:是指在一定时间、地点和条件下 具有购买力和旅游动机的总体上的旅游需 求,即客源市场。 ※知识拓展 市场是一个商品经济的范畴,凡是存在社会 分工和商品交换的地方,就有市场。旅游市 场是旅游需求市场和旅游供给市场的总和, 反映着国家之间、国家与旅游经营者之间、 旅游经营者之间、旅游经营者与旅游者之间 错综复杂的经济关系。旅游市场的形成和发 展是这些关系协调发展的必然产物。 那么,旅游市场又是如何形成的呢? 二、旅游市场的形成条件 (一)旅游目的地旅游资源状况 (二)旅游供求市场的经济发展水平和前景 (三)旅游供求市场的人文地缘关系 (四)旅游目的地的市场开发水平 (五)政府发挥的积极作用 提问:据你所知,世界范围内的旅游者 有什么流动规律呢? 三、旅游者的流动规律 (一)近距离旅游流动量大,远距离旅游流 动量逐渐增大 (二)流动量和流向集中在经济发达的国家 和地区 主要原因: 1、经济基础雄厚,国民收入水平高,闲暇 时间较多,外出旅游机会较多。 2、交通工具、交通和通讯网络先进。 课件展示 比较异同 学生阅读 教师指导 教师总结 课件展示 教师讲解 课件展示 10' 5' 10' 12' 教学过程教学分析教学内容教师调控时间

教育概论教学大纲

教育概论教学大纲 一、课程基本信息 中文名称:教育概论 英文名称:Introduction to education 课程编码:14201B 课程类别:专业课 总学时:48学时 总学分:3学分 适用专业:学前教育专业 先修课程:心理学 开课系部:教育与心理科学系 二、课程的性质和任务 《教育概论》是学前教育专业的一门专业课程,是为培养学前教育专业学生而设置的专业必修课。 《教育概论》是教育理论体系中紧密结合现实的一门基础学科,是研究作为培养人的这种社会现象及其规律的一门科学。具有科学性、思想性、应用性、艺术性等特点。 本课程是教师从业的一门必修基础公共课程。学习本课程有助于学生树立正确的教育思想,认识教育的基本规律,掌握一定的教育教学基本技能,明确办学育人的社会主义方向,使学生能够更好地从事教育教学工作。 《教育概论》主要有以下特点:坚持以科学发展观为指导,体现以人为本;立足我国社会发展的现实境况和未来走向,尽力反映教育理论研究的精粹和教育改革的时代气

息;把握教育学学科特点,注重教育活动及其所面对的诸种矛盾的动态统一,全面、辩证、逻辑、历史地阐述和评价教育理论的发展。 《教育概论》的内容包括:教育的概念;教育与人的发展;教育与社会的发展;教育目的;教育制度;课程;教学;德育;美育;体育;综合实践活动;班主任;教师; 学校管理等十六个方面。 学习《教育概论》的主要目的在于,通过学习使学生熟悉教育的基本规律和办学规律,树立正确的教育思想,全面贯彻党和国家的教育方针,坚持社会主义的办学方向; 提高运用马克思主义的基本观点、方法和基本理论知识去分析、研究、指导教育教学工作和教育改革的基本能力,从而增强教育的目的性。 三、课程教学基本要求 绪论 1.教学基本要求 要求学生掌握教育学的研究对象、教育学的产生和发展的三个阶段,学习教育学的意义和方法。在学习过程中,理论联系实际,深刻理解。 2.教学具体内容 一、教育学的研究对象 二、教育学的产生和发展 (一)教育学的萌芽阶段 (二)教育学的独立形态阶段 (三)教育学的发展多样化阶段 (四)教育学的理论深化阶段 三、教育学的研究方法 第一章教育的概念 1、教学的基本要求 要求学生掌握教育的概念,不同社会形态下教育的基本特征,深刻理解教育质的规定性,教育的基本要素等内容。

美术学师范类专业本科教学计划

美术学(师类)专业本科教学计划 专业代号050406(国家)1101(学校) 一、培养目标与培养规格 (一)培养目标: 本专业培养掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能并能较全面的掌握绘画(中国画和西画)、艺术设计、动画、雕塑等相近专业的基本理论、基本知识和基本技能,能在中等学校进行美术教学研究,能在绘画、艺术设计、动画、雕塑等教育、研究、设计、生产和管理单位从事绘画、艺术设计、研究和管理等方面工作的专门人才,培养适应现代化社会发展和需要的高层次专门人才。 (二)培养规格: 本专业学生思想政治素质按普通高校对大学生的基本要求执行,并严格要求。 本专业学生要学会美术学基本理论、基本知识和基本技能,兼修绘画和艺术设计、动画、雕塑方面的基本理论、基本知识和基本技能,受到美术创作、教育理论与实践、绘画和艺术设计等方面技能的实践,进行良好的创造性思维能力的基本训练和培养,形成良好的美术教师素养与美术教学和教学研究的基本能力,具备绘画、艺术设计、动画、雕塑等方面的科研和创新能力,成为新时代的复合型人才。 毕业应获得以下几方面的知识和能力 1、掌握美术专业的基本理论、基本知识、基本技能和美术教育学的基本理 论、基本知识。达到国家语委规定的普通话标准和具有一定的计算机应 用能力。 2、获得从事中等学校美术教育的能力、美术教育管理能力和美术教育学科 的科学研究能力。 3、掌握绘画、艺术设计、动画、雕塑相近专业基本理论、基本知识以及从 事创作的专业技能和方法。 4、获得美术操作的能力和美术科学研究的能力,并能独立进行艺术实践的 基本能力。 5、获得美术鉴赏和评论的能力。

6、运用现代教育技术开展教学的能力;了解国外艺术发展的动态。 7、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术,获得相关信息的基本方法,具备从事科学研究的能力。 二、修业年限:四年 三、授予学位:文学学士 四、课程设置、学时及学分安排 (一)本专业总学时为2710,总学分为164分。 (二)本专业主要课程设置为公共必修课、师教育课、专业基础课、专业选修课、校性选修课等。 (三)本专业主干学科为艺术学、艺术设计和教育学;本专业主要课程为中国美术史、西方美术史、艺术概论、绘画、工艺与设计、美术学概论等。 五、四年教育时间周数分配见下表 四年教育时间周数分配 六、专业教学计划(见下表)

哲学教学计划

保山第九中学2014年8月至2015年2月下学期教学计划 执教教师:闫所花学科:思想政治所教班级:高二26、27班 一、学情分析 学生们虽然已经经过一个学年的学习,但是其对高中生活而言第三个学期也只是又一个新的开始,由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣,尤其是对接受新事物的意识和能力较强,带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情,可塑性较大,比较容易引导,这是他们的优点。但是,由于我们的学生起点低,他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初级阶段,学生理解基础上背诵的意识和能力相对较弱,不喜欢背诵和思考,这样导致许多学生平时根本不学习,临时抱佛脚,自我学习能力差,缺少分析问题能力和意识,这样是并不利于高中教师的教学。高中教材相对于初中教材难度有较大的改变,有一定的深度,哲学知识又是比较枯燥的理论知识,很多学生一时难以适应,形成厌学的情绪,这样,就很难再去培养他学习这门课的兴趣。高二26班是理科班,上学期期末考试的情况是:参考人数46人,最高分83,最低分26,优秀1人,及格6人及格率13.43%,平均分47.76.这学期的主要任务是会考,学生不重视,27班则是体育和美术特长班,上学期期末考试的情况是:参考人数61人,最高分81,最低分47,优秀1人,及格21人及格率32.78%,平均分51.98。学生们总觉得自己学习的中心在专项的训练上,对文化课的重视程度不够。这些客观因素在一定程度上使这个学期的教学任务加重,给老师组织教学造成了一定的难度。对于这些情况必须要有充分的考虑,才能在日常教学中做到因材施教,并尽量节省时间为会考复习做充足准备。 二、教材分析 本学期高二学习的是《生活与哲学》,使用的是人教版政治教材。《生活与哲学》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以马克思主义哲学为主要内容,紧紧围绕与学生生活息息相关的哲学问题展开。本学期需完成必修四课本共四个单元的教学任务,由于有会考任务,加上学生一开始对哲学抽象的知识理解有难度,所以,这个学期要在完成哲学的教学任务同时还要为下学期的会考工作打好基础,做好衔接工作。 《生活与哲学》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活智慧与时代精神;第二单元---探索世界与追求真理;第三单元---思想方法与创新意识;第四单元---认识社会与价值选择。全书共十二课。第一单元的课标内容:思考日常生活中富有哲理的事例,感悟哲学是关于世界观的学问,能够开启人的智慧。思考哲学的基本问题,区分

旅游概论教学工作计划

《旅游概论》教学工作计划 彭灵丽 2014-9-16 根据学校的要求,便于正常的组织教学,顺利完成教学任务,提高学生的应试能力,制定《旅游概论》教学计划如下: 一、指导思想 以国家的教育方针和《新课程标准》为指导,以《旅游概论教学大纲》为依据,认真组织教学,努力体现课程标准的精神。 二、基本情况 本期任教高一旅游一班(74人)、高一旅游二班(76人)、高一光雾雄(42人)三个班,共有学生192人,学生有一定的学习积极性,能按时完成作业,但也存在一些问题,比如:自控能力差、缺乏自信、依赖性较强等。 三、教材分析 《旅游概论》是旅游专业的一门基础课程,是国家教育部指定的旅游专业课程之一。它主要研究旅游学理论的结构框架,以及旅游各专业课程在学科中的地位。《旅游概论》作为一门综合性的尚在形成和发展过程中的新兴学科,以人类的旅游活动为出发点,以研究旅游三要素(旅游主体、旅游客体、旅游媒体)及其相互关系为核心,通过介绍旅游现象的历史演进与发展现状,探讨旅游发展的基本规律,阐述旅游活动和旅游业的构成要素以及它们之间的关系,介绍我国发展旅游的方针和政策,从而使学生对旅游现象和旅游学科有一个概括而全面的认识。 四、教学措施 首先,要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次,要注意教学内容的开放性。要使本课程由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深学生对本课程的理解。 第三,要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。 第四,要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……。通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。

数字媒体艺术大学本科专业教学计划

西北师范大学数字媒体艺术专业教学计划 一、培养目标和要求 数字媒体艺术专业是集数字媒体技术应用与艺术创作为一体的专业,是培养具有扎实的数字技术应用基础和艺术理论基础,掌握数字技术在影视艺术领域、网络多媒体艺术领域中的应用原理、基本知识和技能,并获得系统的数字艺术创作训练,能在影视艺术以及网络多媒体艺术领域中进行创作实践、科学研究和教学的高级专门人才。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有一定的自然科学和人文社会科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的初步能力及创新的精神。 2.具备较高的艺术素养,掌握数字媒体艺术的基本理论和计算机的基本理论,掌握数字媒体艺术的理论分析方法、设计方法以及相应的技术实现方法,熟悉数字媒体的创作流程和应用领域,熟悉数字媒体领域的相关方针、政策和法规,了解数字媒体的发展动态以及应用前景,对新的艺术领域有探索精神,并具有较强的建构能力。 3.掌握文献检索、资料查询的基本方法;较为熟练掌握一门外国语,具备较好的听、说、读、写能力;具备一定的实际工作能力和初步的科学研究能力。 4.具有健康的体魄和心理素质,具备道德完善的人格;善于沟通和交流,富于团队合作精神。 二、学制与学分要求 1、学制 标准学制为四年,学生可在3—6年内完成学业。 2、学分要求 学生至少应修满161学分方可毕业。其中:课堂教学135学分,实践教学26学分。 学校平台课程中,学生应修满62学分,其中:必修48学分,选修14学分;课堂教学54学分,实践活动8学分。 专业平台课程中,学生应修满99学分,其中:必修66学分,选修33学分;课堂教学81学分,实践教学18学分。 具体课程与学分详见本计划的课程设置部分。 三、主干学科 计算机科学与技术、艺术设计。 四、主要课程 数字媒体艺术专业的主要课程: 艺术设计概论、多媒体技术基础、绘画基础训练、平面立体色彩构成、网络基础及应用、数字电视技术、数字摄影与摄像、数字音视频制作、平面图形图像处理技术、动画基础、视频特技与非线性编辑、平面版式设计、数字广告设计 五、授予学位 文学学士。

生活与哲学教材分析与教学建议

《生活与哲学》教材分析及教学建议 长春市第五中学李玉光 大家好!很高兴能和大家一同探讨《生活与哲学》的教学内容,交流教学思考。下面我将从教材分析、教学建议及教材最新变动等几个方面谈一谈自己的看法。 教材分析 《生活与哲学》课程的基本性质是:对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,为他们进一步掌握马克思主义哲学理论,形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。课程的主题与任务是:进行马克思主义哲学基本观点教育。 教材的设计思路是:以“解放思想、实事求是、与时俱进”为统领,将马克思主义哲学基本原理的讲述,融入到了社会生活、实践的主题之中。从生活、实践出发,以探究性活动为主导,通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式,呈现哲学模块的基本内容。 全书的核心问题是:如何正确看待自然、社会(人生)和思维,树立科学的世界观、人生观和价值观。 教材的突出特点:一、贴近时代,坚持把马克思主义哲学基本观点的教育与把握时代特征相统一;二、贴近实际生活,把马克思主义基本理论和实际生活结合起来;三、贴近学生,把正确的思想政治方向的引导与适合学生成长的特点结合起来;四、着眼于学生创新精神和实践能力的培养,强调课程实施的开放性和实践性。 教材体例特点:教材分为单元、课、框、目四个层次。每个单元又包括导语、探究活动、课文正文、辅助文、单元综合探究。 本模块共有四个单元:第一单元生活智慧与时代精神,主要回答什么是科学的世界观和方法论,说明马克思主义历史地位和重要意义;第二单元探索世界与追求真理,主要说明马克思主义哲学如何看待我们周围的世界,如何看待我们周围的世界,如何看待物质和意识、实践和认识、真理和谬误的关系,阐明辩证唯物主义的基本观点;第三单元思想方法与创新意识,主要说明马克思主义哲学如何看待物质世界的运动和发展,阐明辩证唯物主义的联系、发展和对立统一观点;第四单元认识社会与价值选择,主要阐明马克思主义哲学如何看待社会历史和人生价值,阐明历史唯物主义关于社会基本矛盾和社会发展的基本规律、社会发展的主体力量、阶级和阶级斗争、人生价值等方面的基本观点。 生活与哲学的课程导语----第一单元 单元的核心问题:回答什么是科学的世界观和方法论,让学生理解马克思主义哲学的历史地位和重要意义,理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 课标要求:1.1思考日常生活富有哲理的事例,感悟哲学是关于世界观的学问,能够开启人的智慧;1.2援引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形成不同的哲学;解释哲学的基本问题;1.3分析实例,说明真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。 主要内容:哲学(第一课)----哲学的基本问题(第二课)----马克思主义哲学(第三课)----哲学的功能(综合探究) 教学难点:哲学与具体科学的关系,哲学的基本问题是思维与存在的关系问

旅游学概论1-2

广西南宁高级技工学校 文化、专业技术理论教案首页 授课教师:于凤华科目:旅游概论时数:2时

教学过程: §1-2旅游的概念及定义 一、课前回顾:略 二、新课传授: 第二节旅游的概念 测试:判断下列活动哪些是旅游? 学生异地读书 农民异地打工 学者外地参加学术会议 三峡大移民 海外华侨、港澳台同胞回大陆定居 外籍教师来教育学院任教 留学生到外国留学 来到某国家担任外交人员 外国高层政府代表团来华访问 …… 判断的标准:旅游的本质特征(主要目的是追求愉悦)和外部基本特征(异地性、暂时性)和国家相关的规定。 辨别词义: 旅游:“旅”,旅行、离家出行(反义词:居家)。 “游”,游览、游玩。 二者关系:离家出行不一定是旅游;反过来,要去游览、游玩必须要离家出行。迁徙:由此地到彼地定居,主要目的是求生存,不再回来。 旅行:travel 由此地到彼地,主要目的不是游玩,且一定时间内要返回来。 旅游:tour或tourism由此地到彼地,主要目的是游玩,且一定时间内要返回来。 一、旅游的定义 迄今为止,关于旅游的定义众多(高教版9种、田里编著南开高职版8种、李天元编著南开版7种、魏向东林业版列出国际11种、国内7种),还从来没有一个统一的为大家所采用的定义,不同的国家甚至同一国家如美国各州之间对旅游的定义都有不同。

对旅游的定义大体可以划分为两类:理论性定义(或概念性定义)和技术性定义(或实践性定义)。 两者的区别在于侧重点不同:概念性定义旨在提供一个理论框架,用以确定旅游的基本特点,以将它与其他活动区别开来,侧重于对旅游活动的定义;技术性定义主要为了旅游统计、收集数据的需要,以便为决策立法提供旅游信息,所以侧重于对旅游者的定义及划分方法。 人们对旅游的定义之所以会这样多,与人们对旅游的认识有关。因为旅游活动从产生以后,它的旅游实践和内容就在不断丰富变化,所以人们对旅游定义的认识也在不断发展完善。 1、“艾斯特”定义(1942年瑞士亨泽克尔和克雷夫两位学者提出,70年代被“旅游科学专家国际联合会”采用,该组织英文缩写为AIEST): 旅游是非定居者的旅行和暂时逗留而引起的现象和关系的总和。这些人不会导致长期定居,并且不会牵涉任何赚钱的活动。 2、世界旅游组织(World Tourism Organization 简称WTO)1991年6月加拿大渥太华会议对旅游的定义: 旅游是人们为了休闲、商务或其他目的离开他们惯常环境,到某些地方停留在那里,但连续不超过一年的活动。 3、谢彦君《基础旅游学》中的定义: 旅游是人们以前往异地寻求愉悦为主要目的而度过的一种具有社会、休闲和消费属性的短暂经历。(中国旅游出版社2004年第2版) 按照这样的定义,今天数量众多商务、公务、会议及事务性外出访问旅游都没有包括在内,而现代旅游实践和旅游统计中却是包含了上述活动的。 4、袁国宏、张月芳《旅游管理知识题解》中的定义:旅游是人们离开常住地到异国他乡访问的旅行和暂时停留所引起的各种现象和关系的总和。 综合定义: 旅游――是人们出于移民和就业任职以外的其他原因离开长住地前往异地的旅行和暂时逗留活动,以及由此所引起的各种现象和关系的总和 小结:旅游――是人们出于移民和就业任职以外的其他原因离开长住地前往异地的旅行和暂时逗留活动,以及由此所引起的各种现象和关系的总和。

国际经济与贸易专业本科教学计划

商学院简介 河北师范大学商学院正式成立于2004 年6 月,是河北省重要的经济学和管理学研究基 地和经管类高级人才培养基地,设有世界经济、政治经济学2 个学术硕士学位授权点和国际商务1 个专业硕士学位授权点;有经济学、国际经济与贸易、人力资源管理、信息资源管理、会计学、财务会计教育、物流管理等7 个专业;有河北省小额贷款研究咨询中心、河北师范大学经济研究中心、河北师范大学现代管理研究中心等3个研究中心;有ERP实验室和经济管理综合实验室各1 个;是“全国现代管理领域专业技术人才知识更新工程”河北省教学基 地。 商学院现有专职教职工65 人,其中教授13 人,副教授16 人;校级学术带头人1 人,校级中青年骨干教师4 人,硕士研究生导师16 人;校级教学名师3 人,归国留学人员3 人;博士后1 人,毕业于中国人民大学、南开大学、天津大学等全国重点大学的博士14 人,正 在中国人民大学、东北财经大学等重点大学攻读博士学位的教师5 人,具有硕士以上学位者占教师总数的86%;教师队伍以年轻教师为主,40 岁以下教师占教师总数的64%,教师队伍年龄结构、学缘结构、职称结构较为合理。同时,学院外聘有兼职教授60 余人,其中外聘 北京大学副校长刘伟、香港理工大学魏向东等重点大学兼职教授20 余人;外聘真维斯国际 有限公司总裁杨勋等著名企业家兼职教授40 余人,有效改善了商学院教学科研人员的师资构成。此外,河北师范大学商学院还与韩国SolBridge 大学国际商学院建立了友好合作关系,定期开展师资与学术交流,提高了现有师资的国际化水平。 近5 年来,商学院教师立足河北省实际,充分发挥高校教师作为政府和企业等相关单位智库的作用,在诸多领域展开深入研究为河北经济社会强省的建设服务,主持完成了30 余项省部级课题和20 余项横向课题。在此基础上,公开出版专著10 余部,在《经济学动态》、《经济体制改革》、《光明日报理论版》、《经济纵横》、《中国软科学》、《人口研究》、《当代经济研究》等国家核心期刊上公开发表高质量的研究论文100 多篇,提交各部门研究咨询报告60 余个。

2020高二政治生活与哲学教学计划

2020高二政治生活与哲学教学计划 一.教材总体分析 《生活与哲学》全书有四个单元组成。分别是第一单元---生活 智慧与时代精神;第二单元---探索世界与追求真理;第三单元---思 想方法与创新意识;第四单元---认识社会与价值选择。 全书共十二课。 第一单元的课标内容:思考日常生活中富有哲理的事例,感悟哲学是关于世界观的学问,能够开启人的智慧。思考哲学的基本问题,区分哲学两大阵营 第二单元的课标内容:探索世界的本质,把握思维的奥妙,在实践中追求和发展真理 第三单元的课标内容:领会世界是普遍联系的,学会用发展的眼光看问题,正确理解运用矛盾分析法,树立创新意识。 第四单元的课标内容:马克思正确阐述人类社会发展的规律,指出人民群众是历史的创造者,树立正确的价值判断和价值选择。 二.教学目的要求 在知识目标上,帮助学生了解马克思主义哲学的基本原理,学习辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,知道实践是检验真理 的唯一标准,坚持解放思想,实事求是,与时俱进。 在能力目标上,帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确对待自然、社会和人生的发展。 在情感态度和价值观目标上,帮助学生在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择,树立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世 界观、人生观和价值观。 三.方法与措施

1.根据学生的特点,认真组织好课堂教学,充分利用课题时间,提高效率。 2.根据教学内容和学生的思想实际,充分利用各种丰富的教学资源,开展教学活动。 3.要教会学生自学预习的方法,提高学生自学能力。 4.加强学生课后铺导,及时解决实际问题,避免问题积累而厌学。培养学生解决时间问题的能力。 5.解决学生的思想问题,真正认识政治学科的功用,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。看了“2017高二政治生活与哲学教学计划”的人还看了:

国际经济与贸易专业本科教学计划

国际经济与贸易专业本科教学计划 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,具有高度社会责任感和奉献精神,具备宽厚的学科基础,系统掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济贸易方面的基本理论,掌握国际贸易的基本知识与操作技能,了解当代国际经济贸易的发展现状,熟悉通行的国际贸易规则和惯例,以及中国对外贸易的政策法规,具备合理的知识结构和较高的综合素质,具有一定创新能力、实践能力、协作能力、自我发展能力,能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理等工作,为经济社会发展服务的复合型人才。 二、培养规格 1.本着贯彻21世纪培养有创新能力的复合型、高素质人才的办学精神,本专业在通才教育中体现专业特色,突出学生的外语应用交际能力和良好的法律素质,以适应我国加入WTO后对外经贸合作发展大趋势下对人才的要求。 2.坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则。是学生具有可持续发展的知识基础,继续深造能力及创新意识。 3.本专业要求学生面向21世纪,应获得以下几个方面的知识和能力:掌握马克思主义经济学基本理论和方法;掌握西方经济学、国际经济学的理论和方法;能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究;了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策;了解中国的经济贸易政策和法规;了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态;能够熟练掌握一门外语,具有听、说、读、写、译的能力;能够利用计算机工作,掌握现代获取、分析信息的基本方法,具有一定的科学研究和自我发展能力。 三、学制与学位 学制四年,实行完全学分制,允许学生在3~6年内完成学业,毕业最低学分为155学分,符合学位授予条件者授予经济学学士学位。 四、各类课程学分分配表

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