读书报告 the old man and the sea

读书报告 the old man and the sea
读书报告 the old man and the sea

中国矿业大学外文学院2010 级读书报告

姓名罗煜

学号12105087

专业班级英语10-3班

读书报告题目The Old Man and the Sea

指导教师吴迪

职称助教

2012 年5 月30 日徐州

The Old Man and the Sea

Chapter1 Introduction

1.1 The Introduction to the Author

Ernest Hemingway, a famous writer both in America and the world, was born on July21, 1898, at Oak Park, Illinois. During World WarⅠhe worked as an ambulance driver in France and in Italy infantry and was wounded severely before his 19th birthday. During the Spanish Civil War and the Second World War, he served as a correspondent on the loyalist side. Then he settled in Cuba in 1945. In 1954, Hemingway was awarded the Nobel Prize of Literature for his “mastery of the art of modern narration”. Later, he was increasingly plagued by ill health and mental problems, and in July, 1961, he committed suicide by shooting himself.

Hemingway’s life seems like an unusual book which is filled with adventures. In the old man and sea, the old man called Santiago is actually the representative of the author.

1.2 The Introduction to the Novel

The novel The Old Man and Sea is based on a real story. The novel was first published in 1952, with 100,000 copies being sold and he was awarded the Pulitzer Prize in 1953 because of this novel.

1.3 The Introduction to the Background

Hemingway’s life was adventurous and vivid but full of pains. Having experienced the two World Wars and suffered from the injuries, he was disappointed with the world at that time and became pessimistic about the future of human beings. Influenced by the greedy and heedless way of life, and also as a spokesman of “the Lost Generation”, Hemingway’s works were vivid records for the life of those physically and mentally wounded soldiers, illustrating their loneliness and desperation. And in The Old Man and Sea, Santiago, an old fisherman ventures into the Gulf Stream and hooks the biggest marlin that ever seen. Then he tries all his best to catch it all him alone with increasing exhaustion. He is compelled into a losing battle with sharks which leave him nothing but the skeleton of his marlin.

Chapter2 Plot and Character

2.1 Plot About the Story

The Old Man and the Sea can be regarded as a heroic tragic novel. In the novel, the hero

is a broken fisherman named Santiago who truly tries his best to fight against his fate. In the story, Santiago has not caught fish for 84 days, due to the fact that, Mandolin, a little boy, who used to sail with the old man, is forbidden from fishing with Santiago by his parents who forced him to catch fish in another “good-lucky” ship.

The old man insists on fishing alone, even though the boy asks for fishing tighter again. He goes into the deep sea with few person have been to and at last, he succeeds in hooking a giant marlin which is eighteen-foot long and also is the largest fish he has ever known before. However, for its giant size and great strength, it is extremely difficult to catch the marlin. It has been towed for almost 48 hours using the line on his back to bear the weight of the giant fish. The broken, poor old man, with little food and sleep, has to suffer from great pains and fight against the fish. To his great delight, he wins the battle. On the third day at sea, he finally catches the weakened marlin to the surface and harpoons it.

On his way home, he feels relaxed and a little proud of himself. He takes it for granted that he has already won the fight against fate. Maybe he is correct. He lashes marlin alongside his boat because it is too big to be put in the boat. But, unfortunately, the appearance of sharks makes the old man in despair. The sharks attack the old man and the giant marlin in different direction for four times. The old man fights to kill the sharks with all his strength and everything he can use, but only to find a giant skeleton of his marlin. Finally, the old man, nearly having lost everything he fought for, reaches the shore, struggles to his shack and falls into sound sleep. The most important thing is that he regains the respect from others and he is still a hero in people’s heart.

2.2 Characters in the Novel

2.2.1 The Old Man –Santiago

The old man is characterized as someone who fights against defeat. He chooses to sail out to where the big fish promise to be. He catches the marlin after a three-day fight and tries to prevent the sharks from stealing his marlin despite the fact that he knows it is useless. When confronted with a choice between defeat and endurance, he chooses the latter. In the end, the old man’s physical suffering leads to a more significant spiritual triumph.

2.2.2 The Marlin

In the story, marlin acts as the obstacle, that is to say, the ideal opponent. On the one hand,

he makes the old man feels desperate and hopeless, on the other hand, it is the marlin that makes the old man bring out the best in him--strength and courage. So the marlin is a great opponent which is worth being respected.

2.2.3 The Sharks

Sharks are also the opponent of the old man. However, they are greedy and graceless. Actually , they stand for destructive power of the community. The old man actually wins no glory in battling with them. They are not the great opponent.

2.2.4 The Lions on the Beach and the little boy

Santiago dreams of the lions at play on the beaches of Africa three times. Lions represent energy and passion. The little boy is considerate and full of admiration to Santiago, but in the meantime, the little boy actually brings the old man’s lost youth back, and make the old man recall the time when he was young. As a result, it is clear to know why Santiago call the boy’s name when he is truly exhausted for it can bring him strength to go on fighting. So the dreams illustrate his brave, energetic and passionate heart, which means nothing can beat him.

Chapter 3 My Views on the Book

3.1 Detailed Description and metaphor

In the novel, the author use lots of words to describe the old man’s hands, for one thing, to demonstrate his skills and experiences, for another thing, to indicate that it is the marvelous hands that make the dream and miracle. The author also put lots of efforts in describing his expression which is firm and persistent. Several descriptions about the weather not only suggest the situation where the old man involved in, but also illustrate the feeling of the old man. Besides, the lions in his dream stand for the passionate, energetic heart which would be young forever.

3.2 Perseverance, Endurance and determination

It seems that the old man is a loser. But according to the words of the old man in the novel: “a person is not born must be defeated.”and “people do can be destroyed, but cannot be defeated.” From my point of view, death and pain are inevitable, but the great man will refuse to give in to its power. Furthermore, the old man tells us it is truly possible to transcend the natural law and the destructive forces of nature through efforts and fighting. He proves his

perseverance, endurance and determination through fighting with the opponents he chooses to confront with, and both fate and marlin are worthy of a fight. The battle brings him honor and pride and it also enables him to realize his most dignified destiny.

3.3 Realism or Allegory

When I first finished reading the book, I truly thought it was a allegory which is filled with imagination and seemed unrealistic and what it tells us was persistence and endurance. To my surprise, beyond what I think about, it is actually a great work which reflects realism. In the story, the author gives a detailed description about the preparation before he goes far to the deep sea, how to deal with the marlin in almost three days, how to catch it and tie it alongside the skiff, and how to fight against the sharks, thanks to the minute description, we can easily get a clue in our mind. The whole process illustrate the limit of one’s endurance, they perfectly convey the dignity of soul without putting it into the story. We can endow Santiago’s endurance with bravery and grace.

Eventually, I tend to conclude my book report by quoting a judgment by Halls Tao Mu: the old man and the sea is an exception for strong and incredibly simple works, with a beauty that cannot be resisted.

有机化学实验报告模板

篇一:《有机化学实验报告模板》 有机化学实验报告 专业班级学号姓名 实验名称 实验时间年月日 学生姓名同组人姓名 第一部分实验预习报告 一、实验目的 二、实验原理(包括实验装置简图) 三、主要仪器设备、药品

四、主要试剂和产物的物理常数 第二部分实验报告 五、实验操作步骤及现象 六、实验原始数据记录与处理(产率计算) 七、结果与讨论 (其主要内容对测定数据及计算结果的分析、比较;如果实验失败了,应找出失败的原因;对实验过程中出现的异常现象进行分析;对仪器装置、操作步骤、实验方法的改进意见;实验注意事项;思考题的回答等等) 篇二:《有机化学试验报告模板》 有机化学试验报告模板 【例】溴乙烷的制备 一、实验目的【实验的基本原理;

需掌握哪些基本操作; 进一步熟悉和巩固的已学过的某些操作。】 了解以醇为原料制备饱和一卤代烃的基本原理和方法。 掌握低沸点化合物蒸馏的基本操作。进一步熟悉和巩固洗涤和常压蒸馏操作。二、反应原理及反应方程式 【本项内容在写法上应包括以下两部分内容文字叙述要求简单明了、准确无误、切中要害。 主、副反应的反应方程式。】用乙醇和NaBr-H2SO4为原料制备溴乙烷是典型的双分子亲核取代反应SN2反应,因溴乙烷的沸点很低,在反应时可不断从反应体系中蒸出,使反应向生成物方向移动。 主反应 NaBr + H2SO4CH3CH2OH + HBr HBr + NaHSO4CH3CH2Br + H2O

副反应 2 CH3CH2OH CH3CH2OHH2SO4 + 2 HBr CH3CH2OCH2CH3 + H2 OCH2H2 + H2OSO2 + H2O + Br2 三、实验所需仪器的规格、药品用量和原料及主、副产物的物理常数 【仪器的规格、药品用量按实验中的要求列出即可。】 【物理常数包括主要原料、主要产物与副产物的性状、分子量、熔点、沸点、相对密度、折光率、溶解度等,最好用表格形式列出,注意有单位的物理常数必须给出具体单位。查物理常数的目的不仅是学会物理常数手册的查阅方法,更重要的是因为知道物理常数在某种程度上可以指导实验操作。例如相对密度可以帮助判断在洗涤操作中哪个组分在上层,哪个组分在下层;溶解度可帮助正确地选择溶剂和选择后处理分离提纯方法。】具体(略) 四、实验装置图

肢体功能锻炼

①保持良好的功能位:保持肢体处于良姿位,如仰卧时在背后垫一软枕,使患肢肩略向前, 手关节保持背屈,肘关节微屈曲,手臂稍上抬高于肩部水平;病侧卧位时患侧肩向前,患侧肘伸直,手指张开,掌面朝上,健侧下肢在前,病肢在后,屈膝,脚掌和小腿尽量保持垂直;健侧卧时患侧肩向前伸,肘伸直,患侧髋前伸,屈膝。 ②②被动及主动锻炼:包括肌肉按摩及各关节的活动,入院d1即开始给患肢进行肌肉按 摩,从偏瘫肢体的近端依次反复向远端轻捏肌肉,4~5次/d,20min/次;关节活动由大关节开始至小关节,依次做抬高、伸屈、内收、外展活动,2~3次/d;当瘫痪的肢体功能开始恢复时应鼓励患者增加主动运动,如两手握紧,健肢带动患肢抬高过头、放下,反复训练,逐日增加次数,或者下肢作拱桥位训练。 ③③步行训练:随着病情的好转,先进行床边坐位的训练,之后开始训练站立及步行锻炼, 先在原地踏步,走时宜缓慢,行走时还应养成正确的姿势。 脑血管病的康复是一个循序渐进,持之以恒的过程。患病后要抓住时机,病情稳定后宜尽早进行肢体功能锻炼。 下面介绍几种常用的肢体功能锻炼方法: 1. 床上卧位活动:两手握拳,手臂及下肢交替屈伸或抬起放下。 2. 床上半卧位活动:从床上借助外力(两侧床档或床尾链)坐起,除进行床上卧床活动外,还应增加上下肢撑床等抗阻力练习。 3. 床下半卧位活动:从床上坐起,借外力移于椅子上,作提腿。原地踏步动作。 4. 站立运动:从坐位转为主位,可扶床架或椅背站立,一腿提起片刻再换另一退提起。 5. 步行练习:开始可以扶床架或桌子行走,然后可拉手仗行走,最后逐渐摆脱辅助物行走。 6. 日常行为于精神动作锻炼:让患者自己穿脱衣裤,刷牙洗脸,刚开始可协助患者做,以后逐渐放手让患者单独去做,让患者多作一些摘菜、拨豆,串纸帘等精细动作的训练。 在进行肢体功能锻炼时要将患者的安全放在首位,必要时应有专人陪同,以保证病人的安全。 中风患者 2.3被动运动和主动运动①按摩:按摩应轻柔缓慢,对瘫痪肌予按摩揉捏,对拮抗 肌予安抚性按摩,可使其放松.②对偏瘫肢体关节做无痛范围内的屈,伸,内旋,外 展被动活动,先大关节,后小关节.作髋关节和肘关节活动时,注意手法柔和,活动 幅度不宜过大,应≤90..③翻身锻炼:协助,鼓励患者向健侧和患侧做翻身运动,逐渐从被动运动过渡到自主运动.④进行坐位,立位,步行,上下楼梯锻炼.在他人的

小度写范文《有机化学》课程实验报告范本模板

《有机化学》课程实验报告范本 姓名 学号 成绩 日期 同组姓名 指导教师 实验名称:糖类化合物的化学性质 一、实验目的: 加深对糖类化合物的化学性质的认识。 二、仪器与药品 仪器:试管、胶头滴管、酒精灯 药品:(1)试剂:5%α-萘酚乙醇溶液、浓硫酸、10%硫酸溶液、Benedict试剂、10%氢氧化钠溶液、红色石蕊试纸、苯肼试剂、1%碘溶液等。 (2)样品:2%葡萄糖溶液、2%蔗糖溶液、2%淀粉溶液、2%果糖溶液、2%麦芽糖溶液、糖尿病病人尿液、10%乳糖溶液、10%葡萄糖溶液、10%果糖溶液、10%麦芽糖溶液、1%糊精溶液、0.5%糖原溶液 三、实验原理及主要反应方程式 糖类化合物又称碳水化合物,通常分为单糖、双糖和多糖。 糖类物质与α-萘酚都能起呈色反应(Molish反应)。单糖、双糖、多糖均具有这个性质(苷类也具有这一性质)。因此,它是鉴定糖类物质的一个常用方法。 单糖及含有半缩醛羟基的二塘都具有还原性,多糖一般无还原性。具有还原性的糖叫做还原糖,能还原Fehling试剂、Benedict试剂和Tollens试剂。 蔗糖是二塘没有还原性,但在酸或酶的催化下,可水解为等分子的葡萄糖和果糖,因此其水解液具有还原性。蔗糖水解前后旋光方向发生改变, 因此蔗糖水解反应又称转化反应。用旋光仪可观察到旋光方向改变的情况。 还原糖存在变旋光现象,其原因在于α、β两种环状半缩醛结构通过开链结构互相转化,最终达到动态平衡。用旋光仪也可观察到变旋光现象。 单糖及具有半缩醛羟基的二糖,可与苯肼生成糖脎。糖脎有良好的黄色结晶和一定的熔点,根据糖脎的形状、熔点及形成的速度,可以鉴别不同的糖。 部分的多糖和碘(I2)液可起颜色反应,一般淀粉遇碘呈蓝色,而糊精遇碘呈蓝色、紫色、红色、黄色或不显色,糖原与碘一般呈红棕色,纤维素与碘不显颜色。 四、实验步骤 [注1]Molish实验的反应式如下:糖类物质先与浓硫酸反应生成糖醛衍生物,后者再与α-萘酚反应生成紫色络合物。 间苯二酚、麝香草酚二苯胺、樟脑可用来代替α-萘酚。其他能与糖醛衍生物缩合成有色物质的化合物,也都可以代替α-萘酚。 此颜色反应时很灵敏的,如果操作不慎,甚至偶尔将滤纸毛或碎片落入试管中,都会得正性结果。但是,正性结果不一定都是糖。例如,甲酸、丙酮、乳酸、草酸、葡萄糖醛酸、没食子鞣酸和苯三酚与α-萘酚试剂也能生成有色的环。1,3,5-苯三酚与α-萘酚的反应产物用水稀释后颜色即行消失。但负性结果肯定不是糖。 [注2]Benedict试剂的制备: 硫酸铜晶体(CuSO?5H2O4)17.3克,柠檬酸钠晶体 (C4H5O7Na?2H2O)173克,无水硫酸钠100克或Na2CO3?10H2O200克。

大学生读书报告格式

大学生读书报告文 读书报告的格式 读书报告应当包括下列容: (1)容提要:概括性地归纳书的主要容,包括作者述的基本观点(最好不超过300字) (2)心得评论:对该书的评价与思考;对其主题的看法与认识,或反驳作者的观点,或 提出创造性的见解,或将本书与类似书籍做比较分析,总之要写出独特的思考和体悟。 (3)结语:提出问题、表达期许、归纳全文。 (4)参考书目:读书报告中曾参阅哪些书籍、杂志、或其他资料,具体格式参见附录。 读书报告格式 1.用纸:标准a4纸, 页面设置:上2.5cm下2.5cm;左2.5cm右2.5cm 字间距:标准行间距:1.5倍行距;字数:3000字左右 2、封面设置 报告题目:2号楷体-gb2312 副标题:4号楷体字 班级名称:2号楷体-gb2312 学号、姓名:4号楷体字 3、正文 正文小四号宋体 页眉:用五号宋体,居中排列,每字间空一格。 页眉容:"致远学堂读书报告" 页脚:用五号宋体,居中排列,页脚容为页码。 4、参考文献格式 (1)著作类 一般著作 规则:作者(或主编、编):《著作名称》(版次),出版者及出版年份,页码。 例:马克昌主编:《刑罚通论》,大学出版社1993年版,第251页。 译著类 规则:[国别]作者(或主编、编),译者译:《著作名称》(版次),出版者及出版年份, 页码。 例:(美)罗伯特·考特、托马斯·成伦著,军等译:《法和经济学》,上海三联书店、上 海人民出版社1994年版,第68页。 (2)期刊类 规则:作者:《文章名》,载《期刊名》年份及期数。 例:正云、戴欣:《略论侵犯著作权犯罪》,载《法学研究》1995年第3期。 (3)报纸类 规则:作者:《文章名》,载《报纸名》某年某月某日第几版。 例:坚编译:《如此逻辑:窃不算偷?》,载《电脑报》1997年12月12日第1版。 (4)网页类 规则a:作者:《文章名》,载某年某月某日。篇二:读书报告模式及文 1读书报告模式 一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说,老师会介绍一般的格式给他们,让他们有所遵循。只要 有书名、有作者,其它可集中读后感来写。最花费笔墨的是容概要,其作用是让别人知道你

《伊索寓言》读书交流课教案

《伊索寓言》读书交流课教案 教学目标: 1、自读故事,掌握“抓住寓意与故事之间联系”的方法学好三则寓言的寓意。 2、通过故事与寓意之间的比较回读、仔细品味,体味寓言中蕴含的寓意。 教学过程 一、整体感知,梳理归纳 1、屏幕阅读《伊索寓言》相关背景资料,汇报交流:得到了哪些信息?及时总结。 2、自由朗读,整体感体课文,要求:读准、读通三则寓言故事。 4、汇报读书后的感受,随机归纳梳理。 预计学生会汇报(1)故事内容简说;(2)对角色的评价;(3)对寓意的个性理解。 过渡语:读了这测寓言,大家已经基本了解了故事内容,但这还不够,学寓言,不仅要读懂内容,还要理解寓意。 二、找准寓意,初步理解 1、快速默读寓言故事,把寓言中表明寓意的相关语句划出来。 2、尝试用自己的话说说寓意、提提问题。(提醒:抓关键词) 过渡:这些语句都表达了几则寓言的寓意,请同学们把这几句话放回文中,用心默读思考:寓意是怎么从故事中得出来的?试着找找故事与寓意的联系。

三、抓住联系,深入体悟 1、默读第一则《狐狸和葡萄》,自主找故事与寓意之间的联系。 2、自主尝试,运用方法学《牧童与狼》、《蝉和狐狸》。 3、反馈交流,随机点拔,发现、梳理后两则寓言的故事和寓意的有机联系。 4、再次小结方法,读寓意。(寓意是紧密联系故事,从故事中精心提炼出来的,与故事密不可分、水乳交融) 9.教师出示从另一个角度提炼的《蝉和狐狸》的寓意:“一个居心不良的人,不管用多少花言巧语来掩饰自己的阴谋,总有一天会被人识破的。” 请学生运用方法评议。 过渡:《伊索寓言》就是通过一个个形象生动的故事得出道理的,在语言的最后用依据精练的话点名寓意。这是伊索寓言的特点。 三、回去读选读书《兔子坡》下节课交流。

最新伊索寓言读书心得6篇

伊索寓言读书心得6篇 我看过这样一本书——伊索寓言。虽然它只是像童话故事一样的一本书,但读起来,你就会发现,它会让你觉得它比童话故事更动听、让你感悟更深。下面就是小编给大家带来的伊索寓言读书心得,希望能帮助到大家! 伊索寓言读书心得1 读了《伊索寓言》这本书,使我爱不释手,有了许多感想,心里总是想着这本书的内容,里面的人物时时浮现在我的眼前。 《伊索寓言》的作者是古希腊的伊索,他是传说中的人物,他写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。 用大家最熟悉的几个寓言来举例吧。 《狼和小羊》这一则寓言中讲的是:狼想把小羊吃掉,用各种方法来和小羊狡辩。揭穿了当时社会的黑暗。 《龟兔赛跑》这一则寓言,结果大家都知道,是乌龟赢了。因为他不懈的努力,换取了胜利。而兔子却高傲、自大。低估了别人,总认为自己最厉害,其实有自信心是好的,但不能太过于自信,因为那就不叫自信了,而叫骄傲。 另我感触最深的是《胆小鬼》这个故事,他讲了一个人,胆子很小,生活条件不好,却很贪财,总想得到不劳而获的财物。 有一天,他上山砍柴。累极了,背着柴下山回家去了。在山脚下的一条小路上,看见了一头金色的狮子,他不敢碰,心想:这到底是活的,还是雕像呢。那狮子一动不动,也不出声音,一定是雕像,这是神恩赐

给我的,看我这样的穷,想让我卖一个好价钱。 他向四周巡视了一遍,确定没有人,就抓起“狮子”的前爪和后爪,可它太重了,拿不起来。他好像很聪明似的想:人多力量大吗,我回去把家人找来一起搬。之后,他就跑回家去了。 等他把家里的,男女老少都找来时,那个金狮子已经不见了。 他告诉人们,做事一定要果断,不能拖拖拉拉的。否则,什么事情都变的很糟糕的。有一句话说的好,“效率就是金钱”。做事要讲究效率,如果做事慢了,就什么事情也办不好了。这就叫做“一事无成”。 《打破神像的人》是我觉的最有趣的故事,大家不妨来听一听吧。 有一人,他穷的落花流水,给一个大户人家做马夫,这个人家很富裕,他问自己的主人:怎样才能富裕起来呢? 主人认为这个问题很复杂,像一道永远也解不开的数学题,但他好像很明白的样子说:“只要买一座神像放在家里供着,就可以变得富裕起来了。”马夫信了。 过了几天,富人就开始吃喝嫖堵,把钱财都花掉了。不过他死前却在神像里藏了很多金币。 他要死了,把儿子叫到身边,说:“你不要把神像卖掉,宁愿摔了也不要卖。” 他的儿子以为父亲在说胡话,就没当回事。可他穷的不行了。家里只有这个神像值钱,就把他卖给了马夫。 这个马夫把他放在家里。一年过去了,他仍然没有富裕起来。一

脑出血患者的功能锻炼

脑出血患者的功能锻炼 急性期以预防为主(1)保持肢体功能位置,取仰卧位时,瘫痪侧上肢垫高超过肩部,肘略弯曲,腕和手指轻度伸展,手握纱布卷,膝下放一小枕,腿外侧放沙袋以防腿外展、外旋;足底放置足板以防足下垂和外翻;随翻身变动体位为半仰卧位、侧卧位和半俯卧位。(2)被动体位:按关节活动范围进行被动运动,由健侧到患侧,由大关节到小关节循序渐进,对肘、指、踝关节活动要特别注意,因这些部位易发生强直,应多做运动。每次每个关节每个方向活动5?6下,每天3?5次。(3)按摩患侧肢体给予轻柔而有节奏的按摩使其放松,伸肌 则按摩与揉捏相结合,并按摩胸大肌,减轻其痉挛性收缩,以免妨碍肩关节运动,每天2次,每次 15?20 min。 恢复期以增强患肢的活动为主对患肢进行坐、立、行的训练及各种日常训练。当患者能自行翻身后,将训

练体位改为坐位,健手扶床,两腿下垂,增加脊柱和髋关节肌肉、韧带功能和坐位平衡能力。站立训练:先行辅助站立练习,后行床边站立练习,坚持循序渐进,防止肢体萎缩。行走训练:在患者站稳10?15 min而无疲劳时,即可开始步行锻炼。 日常生活训练对患者进行包括吃饭、穿衣、洗漱、如厕及室外活动等训练,帮助患者树立重新生活的信心。 心理护理脑出血患者的突然发病及其后遗症,给患者造成极大的心理创伤。急性期表现出焦虑、无能为力等心理问题,患者由健康变为瘫痪,这一变故使患者感到悲痛欲绝,甚至产生轻生的念头,部分患者由脑出血所致性格怪异,使家人难以接受。针对患者各种情绪反应可采用交谈笔记、手势辨认,充分了解其需求,告诉患者功能障碍经过积极锻炼是可以恢复的,增强其战胜疾病的信心。 附属陈村医院康复科【下载本文档,可以自由复制内

英文读书报告格式范文

英文读书报告(BOOK REPORT)的格式 1. Introductory Paragraph The first sentence should state for which instructor and class the book-report is being written. The second sentence should state the title of the book and the author's name. The third sentence should tell how many pages the book has and the name of the publisher. The fourth sentence can state basic bibliographic information about the book. Bibliographic information means not only the author and title but also what company published the book, what year it was published in and any other relevant information such as the edition and if the book has been translated, simplified or abridged. (see copyright page and the back of the title page.) The next sentence should state the reason(s) you decided to read this book. Why did you choose this particular book? Typical reasons might be: o You like the author. o You like this type of book (i.e. mystery, western, adventure or romance, etc.). o Someone recommended the book to you. o It was on a required reading list. o You liked the cover. These reasons do not have to be complex. Most people choose the books they read because they like the author or somebody recommended it to them. If you chose the book because you like the author, then state why you like that author. An optional sentence can be used if the cover (back cover) of the book gives you any additional information then add a sentence with that information. o Was the book a best seller? o Are there X million copies in print? o Did it win any major awards? 2. Main Character(s) Paragraph

《伊索寓言》读书心得

伊索寓言读后感1 生活中有许多道理,《伊索寓言》是一本凝聚了生活中的经验的故事书,它让我获益匪浅。 在这本书里,给我影想最深的是《女主人与侍女们》:有个女主人很勤劳,她雇了几名侍女,每一天夜里只要公鸡一叫便让她们干活去。侍女们每一天干得筋疲力尽,便弄死那只公鸡,以为那样便不用在天亮前起来干活。谁知弄死公鸡后,女主人不知鸡叫的时间,总是在黑夜里更早地把她们叫起来干活了。 这则故事告诉我,许多人的不幸往往是自己造成的。故事中的侍女们原以为弄死公鸡便能减少工作量,然而结果却大大相反。生活也一样,人们想方设法地改变生活,将生活变得更完美,可有些时候得来的却是相反的结果。 生活总是不尽人意,它远远不能满足人们,我们就应乐观应对生活,不要想着辉煌、想着发财,这会使人活着很痛苦,我们要学会知足。我想,生活本是完美的,只是人们总是渴望富裕,而不知自己生活的完美。 《伊索寓言》让我领悟到了生活的真谛,明白了许多人生道理,它里面的各个故事虽简短,但蕴含的道理却让我记忆深刻,没篇故事都是一个生活经验,它是生活的浓缩精华。 它是一本好书,我期望大家都能来品味它。 伊索寓言读后感2 我读了《伊索寓言》这本书后,深受启发。里面虽然是一个个短小的故事,可是每一个故事背后总能折射出一些做人的大道理,使人回味无穷。其中最令人印象深刻的是《两只口袋》这篇蕴藏着丰富哲理的小故事。 这则故事讲述的是:普罗米修斯创造了人类,又在每个人脖子上挂了两只口袋,分别装着别人和自已的缺点,他把装别人缺点的口袋挂在胸前,把装自己缺点的口袋挂在背后。因此,人们总能看见别人的缺点,而看不见自己的缺点。这故事说明人们往往喜欢挑剔别人的缺点却无视自身的缺点。的确,当今社会上的一些人常常会去抱怨别人身上的缺点,却发现不了他们的优点,而对于自身的缺点更是熟视无睹。那这样的人又怎么会去吸取虽人的长处而来取自己的短呢? 那这样的人又如何能成为一名优秀的人才呢? 孔圣人曾经说过“三人行者,必有吾师。”像孔圣人这样拥有大智慧的思想家、教育家尚且都在不断地反省自我,吸

有机化学实验报告范本

Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 有机化学实验报告

编号:FS-DY-85284 有机化学实验报告 一、实验目的 学习重结晶法提纯固态有机物的原理和方法; 掌握抽滤操作方法; 二、实验原理 利用混合物中各组分在某种溶剂中的溶解度不同,而使它们相互分离; 一般过程: 1、选择适宜的溶剂: ① 不与被提纯物起化学反应; ②温度高时,化合物在溶剂中的溶解度大,室温或低温时溶解度很小;而杂质的溶解度应该非常大或非常小; ③溶剂沸点较低,易挥发,易与被提纯物分离; ④价格便宜,毒性小,回收容易,操作安全; 2、将粗产品溶于适宜的热溶剂中,制成饱和溶液:如溶

质过多则会成过饱和溶液,会有结晶出现;如溶剂过多则会成不饱和溶液,会要蒸发掉一部分溶剂; 3、趁热过滤除去不溶性杂质,如溶液颜色深,则应先用活性炭脱色,再进行过滤; 4、冷却溶液或蒸发溶液,使之慢慢析出结晶,而杂质留在母液中或杂质析出,而提纯的化合物则留在溶液中; 5、过滤:分离出结晶和杂质; 6、洗涤:除去附着在晶体表面的母液; 7、干燥结晶:若产品不吸水,可以放在空气中使溶剂自然挥发;不容易挥发的溶剂,可根据产品的性质采用红外灯烘干或真空恒温干燥器干燥,特别是在制备标准样品和分析样品以及产品易吸水时,需将产品放入真空恒温干燥器中干燥; 三、主要试剂及物理性质 乙酰苯胺(含杂质):灰白色晶体,微溶于冷水,溶于热水; 水:无色液体,常用于作为溶剂; 活性炭:黑色粉末,有吸附作用,可用于脱色; 四、试剂用量规格 含杂质的乙酰苯胺:2.01g;

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研究生读书报告模板 研究生读书报告格式细则 一、格式要求 1、具页眉、页脚 页眉:奇数数页,“读书报告之几”居中;偶数页,读书报告题目居左侧,作者姓名居右。 页脚:标注页码,如“-1-” 2、具中英文摘要 3、正文字数:3000字以上,参考部分需标注参考文献序号 4、一般分三级标题,格式“1、,,” 5、图表示第三个一级标题内的第二个图 6、参考文献顺序要根据引用先后顺序排列 7、表格一律使用三线表格 8、页面设置为标准A4纸设置二、字体规定 1、英文一律使用 Times new Roman 字体。 2、作者姓名:居于题目下方中间,后面加括号,内含学号,5号、楷体 3、指导老师:姓名,居于作者姓名下方中间, 5号、楷体 详情见下表 图片已关闭显示,点此查看 三、其他主要事项 参考文献书写格式应符合GB7714-87《文后参考文献著录规则》。文献主要类型格式如下: 期刊:[序号]作者. 篇名[J]. 刊名,出版年份,卷号:

页码范围。例如: [1]刘朝英,宋哲英,宋雪玲. MATLAN 在模糊控制系统中的应用[J]. 计算机仿真,XX,18:11-13 著作:[序号]作者.书名[类型标识]. 出版社:出版社,出版年份. 页码. 如: [2]冯西桥. 核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析 . 北京:清华大学核能技术设计研究院,1997. 报纸:[序号]作者. 篇名[N]. 报纸名,出版日期. 电子文献:[序号]作者. 著作名. 出处. 发表或更新的日期. 例如: [1]郭路. XML 数据传输的安全加密[EB/OL]. / deveploper Works/cn/xml/xmlb2b/,XX-06/XX-10-04. 其中参考文献类型与文献类型标识对照表为: 图片已关闭显示,点此查看 四、样本 ××的研究进展××× ×××教授 摘要:作为影响猪肉质性状的一种重要的基因,RN基因越来越受到人们的关注。为了更好的培育新的品法及其效应,进而表明研究RN基因对猪肉质性状的改良和加工性能的提高有着积极的意义。

《伊索寓言》读书感受

《伊索寓言》读书感受 《伊索寓言》是一部寓言故事。它是由元前六世纪伊索写的。里面的故事可以说是家喻户晓。下面提供《伊索寓言》读书感受,一起去看看吧! 《伊索寓言》读书感受【1】我读了《伊索寓言》之后知道了一些生动的故事,同时,从故事中,我们也看见了当时的人间的权贵专横残暴,残害弱小,反映了平民或奴隶的思想感情。而还有一些故事,如:“乌龟和兔子”、“牧羊人与野山羊”、“农夫和蛇”等则总结归纳了人们的生活经验,告诉人们处事和做人的道理。故事形式短小精悍、比喻得当、形象生动有趣,对后来的寓言创作都产生了深远的影响。 《伊索寓言》大多是动物形象,所以显得有趣和生动,《伊索寓言》大多是人们的经验之谈,值得一看! 《伊索寓言》读书感受【2】在我阅读《伊索寓言》故事的时候,学会了许多为人处事的方法,明白了许多道理。如《黄金伙伴》中,公鸡自我挽救的行为让我明白:遇到困难的时候,不能只想着依靠别人,自己要冷静思考,寻找解决问习题的方法;《挤奶姑娘》中,那位想入非非的姑娘的结局时刻提醒着我:自己即便获得了一点点的成就,也不能沾沾自喜;《青蛙邻居》中那个住在大马路上的青蛙的悲惨结局警告我要居安思危…… 《伊索寓言》中的故事不但会增长我们的知识,还能丰富我们的情感,拓展我们的思维,教育我们的人生,不愧是人类宝贵的精神财

富。 《伊索寓言》读书感受【3】《伊索寓言》这本书是世界上家喻户晓的寓言集,篇幅短小,形式不拘,粗浅的小故事中常常闪耀着智慧的光辉,爆发出机智的火花,有着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材,而且是一本生活的教科书,对后世产生了很大的影响。 《伊索寓言》共搜集了三四百个小故事,寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象,号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。 非常喜欢《伊索寓言》里的故事,篇篇都有着深刻的寓意。如对富人贪心自私的揭露;对恶人残忍本性的鞭鞑;对劳动创造财富的肯定;对社会不平等的鞭挞;对懦弱、懒惰的挖苦;对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样分辨是非好坏,怎样变得聪明、智慧。 例如,《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧,战胜敌人;在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里,作者揭露出当政权掌握在贪心残暴的统治者手中时,贫困的人是不可能平安地生活下去的。 我最喜欢的是《龟兔赛跑》、《乌鸦找水喝》的故事,相信这两个故事也是人人都耳熟能详的,可是生活中又有几人能有乌龟的毅力,却有很多人一不小心就变成了那个兔子,在学习上或生活中比别人聪

有机化学实验报告:环己酮的制备

环己酮的制备 华南师范:cai 前言: 环己酮,无色透明液体,分子量98.14 密度0.9478 g/mL 熔点?16.4 °C 沸点155.65 °C 在水中微溶;在乙醇中混溶。带有泥土气息,含有痕迹量的酚时,则带有薄荷味。不纯物为浅黄色,随着存放时间生成杂质而显色,呈水白色到灰黄色,具有强烈的刺鼻臭味。环己酮有致癌作用。环己酮是重要化工原料,是制造尼龙、己内酰胺和己二酸的主要中间体。也是重要的工业溶剂。也用作染色和褪光丝的均化剂,擦亮金属的脱脂剂,木材着色涂漆,可用环己酮脱膜、脱污、脱斑。 醇的氧化是制备醛酮的重要方法之一。本实验通氧化环己醇制备环己酮,氧化剂可以用铬酸或次氯酸,由于铬酸和它的盐价格比较贵,且会污染环境,用次氯酸或漂白粉来氧化醇可以避免这些缺点,产率也高。所以本实验采用次氯酸做氧化剂。 其他重要数据: 环己醇,有樟脑气味的无色粘性液体,熔点25.2℃沸点:160.9 ℃相对密度0.9624 环己酮和水形成恒沸点混合物,沸点95℃,含环己酮38.4%,溜出液中还有乙酸,沸程94~100℃。 反应方程式: [O] OH O 1、实验部分 1.1实验设备和材料 实验仪器:搅拌器、滴液漏斗、温度计、250mL三颈烧瓶、酒精灯、锥形瓶、冷凝管、蒸馏烧瓶、接液管、分液漏斗 实验药品:环已醇、次氯酸钠、冰醋酸、无水碳酸钠、无水硫酸镁、氯化铝、沸石、氯化钠、碘化钾淀粉试纸 1.2实验装置 反应装置蒸馏装置分液装置 1.3实验过程

混合反应:向装有搅拌器、滴液漏斗和温度计的250mL三颈烧瓶中依次加入5.2mL(5 g,0.05mol)环已醇和25mL冰醋酸。开动搅拌器,在冰水浴冷却下,将38mL次氯酸钠水溶液(约1.8mol/L)通过滴液漏斗逐滴加入反应瓶中,并使瓶内温度维持30~35℃,加完后搅拌5min,用碘化钾淀粉试纸检验应呈蓝色,否则应再补加5mL次氯酸钠溶液,以确保有过量次氯酸钠存在,使氧化反应完全。在室温下继续搅拌30min,加入饱和亚硫酸氢钠溶液至反应液对碘化钾淀粉试纸不显蓝色为至。 蒸馏粗产品:向反应混合物中加入30mL水、3g氯化铝和几粒沸石,在石棉网上加热蒸馏至馏出液无油珠滴出为至。 除杂干燥:在搅拌下向馏出液分批加入无水碳酸钠至反应液呈中性为止,然后加入精制食盐使之变成饱和溶液,将混合液倒入分液漏斗中,分出上层有机层;用无水硫酸镁干燥,过滤得到产物。 2 结果与讨论 2.2 产率与产量 产量:产物为淡黄色液体3.2g 产率:3.2/4.9=65.3% 2.3环己酮的沸点为156℃,而在蒸馏得粗产品中,温度为98℃即可蒸出产品的原因分析 环己酮的沸点为156℃,但环己酮能与水形成共沸物,从而降低了环己酮的沸点,温度在98℃即可蒸出产物,但含有杂质。通过对粗产品除杂,可以得到较纯的环己酮,此时再蒸馏环己酮,温度即可达到环己酮的沸点156℃。 2.4加入次氯酸充分反应后,溶液呈乳白色的原因分析 加入次氯酸充分反应后,溶液本应是无色透明溶液,而此时溶液仍呈乳白色,是因为加入次氯酸钠过多。次氯酸钠在有机试剂中溶解度比较低,当次氯酸钠过多时,容易析出,从而使溶液呈乳白色。 2.5提高产率的因素分析

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报告封皮: 实践教学原著导读读书报告 (黑体、二号、加粗) 小标题 (黑体、三号、加粗) 学院名称:(宋体、四号、加粗) 班级:(宋体、四号、加粗) 姓名:(宋体、四号、加粗) 学号:(宋体、四号、加粗) 成绩:(宋体、四号、加粗) 年月日(宋体、四号、加粗)

报告正文:(正文中不要标题) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx(正文字体为宋体、五号字,行间距均设为单倍行距。报告要求在3000字左右)

伊索寓言读书心得五篇

伊索寓言读后感650字_伊索寓言读书心得五篇 小学生伊索寓言读后感650字(一) 《伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝,数千年以来以其独特的智慧和魅力令人爱不释手。它的作者是古希腊的伊索,伊索写的都是对生活中某种现象的批判、启示和教训。 大概大家都听说过《狐狸和山羊的故事》吧?它讲述的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出了井底,却又扔下山羊自己走了的故事。这个故事告诉人们,做任何事都要看对象,以免上当受骗。也许大家看了都会说:现在哪去找这么傻的“山羊”呀?但是,在现实生活中,还确实会碰见这么傻的“山羊”。 而《牛和蛙》的故事则告诉了我们另外一种道理。这则寓言讲述了一个青蛙看见牛以后,非要和牛比一比到底谁大,最终却把自己的肚子撑的爆裂了。这个青蛙太笨了,它不该和牛比谁大,而要和牛比谁小,这样就会取人之短,补己之长,也不会再出现肚子爆裂的事情了。而在我们现实生活中,不也是这样想的吗?世界上没有自认为一无可爱、百不如人的人。彼此各得其所,自然会相安无事。如果都像那只青蛙一样的话,世界将会变成什么样子呢? 《伊索寓言》给了我很多启示,让我学会了做人做事,希望这本书能够经久不衰。 小学生伊索寓言读后感650字(二) 最近我在看四本共读书木中的一本《伊所寓言》。书中的每一个故事都让我懂得了许多道理,其中让我印象最深的是《红牛、黑牛和黄牛》了;我先简单的跟你们介绍少一下吧! 红牛、黑牛和黄牛三兄弟在草原上一起吃草,一起玩耍。一天,狮子看见它们便想吃了它们。

狮子猛冲过来,红牛用角一挑,一下把他挑出老远,狮子摔的重极了,一时爬不起来。他发现黄牛和黑牛都瞪大了眼睛,恶狠狠地 看着他,于是不敢再进攻了,爬起来灰溜溜地走了。,狮子不甘心。过了几天,它想了一个招,用离间计一个一个的消灭它们。于是, 狮子对黑牛说:“红牛告诉我它的力气最大。”黑牛生气了。它又 跑去对红牛说:“黑牛的力气比你大,你真没用。”红牛气急了, 决定它不再理黑牛了。最后,它对黄牛说:“红牛和黑牛说你是胆 小鬼。”就这样三兄弟打成一团,最后,它们打得筋疲力尽。狮子 没费多大力气就饱餐了一顿。 信任是最重要的,任何时候都不要放弃对朋友的信任。看着这三头牛由团结不败到被狮子吃掉,让我吸取了一个教训,就是:朋友 之间听到朋友的坏话,一定要问个明白。 还有《驮盐的驴》有头驴驮盐过河。滑了一跤,跌倒在水里盐溶化了,他站起来时,觉得轻松多了,很高兴。后来,他驮着海绵过河,心想再跌倒站起来,一定也会轻松许多,就故意滑一跤,不料,海绵吸饱了水,他再也站不起来,便在水里淹死了。 做是不要偷空减料,偷空减料可能会有危险。 小学生伊索寓言读后感650字(三) 《伊索寓言》妙语连珠,机智幽默,说理深邃,极富谐趣,脍炙人口,因此深受全世界读者的喜爱。《伊索寓言》刻画描写具体而 细微,读后令人感叹不已。通过作品读者仿佛置身于古希腊人的家园,重要的是我们可以通过这些轻松有趣的故事获得不少教益。 《伊索寓言》这本书教会了我许多道理,俗话说:“读一本好书就相当于在和一位高尚的人对话,我就在这本书中学到了很多。比 如《饥饿的狗》主要内容是:草原上有几条猎狗,这几头猎狗不会 捕猎,常常是靠野兽吃剩的残渣而填饱肚子。一天,它们看到河中 间漂着一张牛皮,黄狗说:“嗯,牛皮的味道还是很不错的。”于 是几条猎狗便开始想办法够牛皮了,一开始他们先用爪子抓,油找 来树枝够。折腾了半天也毫无结果,白狗想把河水喝干,把牛皮弄 到手,说干就干,最后喝水的那几条狗把肚子都胀破了,可喝水一

读书报告格式模板

读书报告格式模板 一、读书报告有没有一定的格式 对初学写读书报告的同学来说,老师会介绍一般的格式给他们,让他 们有所遵循。只要有书名、有作者,其它可集中读后感来写。最花费 笔墨的是内容概要,其作用是让别人知道你看过这本书。至于写读后 感的方式却是多种多样,没有任何规范。能够写成很抒情的散文,很 尖锐的评论,很精辟的分析,很周详的比较……要看书的性质,也要 看你感想的性质。 二、写读书报告的第一步 写读书报告的第一步是一面看书一面写,不论有什么感想,疑问和见解,都随即把它们写下来。如果书是自己的,能够直接写在书上;如 果书不是自己的,就要准备一本读书札记簿,写在本子上。书看完了,把自己写下来的那些感受浏览一次,就会发现几个重要能够发挥的。 把这几个重点列出来,有时间的话,把书有选择地再看一遍,以便你 想论述的重点,找寻更多的资料或例证。有需要时,还能够再找其它 相关的书籍来补充你的论点。这样,你阅读的收获会丰富得多,你写 的读书报告也会有分量得多。 三、不要只读一本书 要把一本书的读书报告写好,除了对这本书要有较透彻的了解之外, 还要对作者、对作者所处的时代,对这本书写作的背景有所了解。如 果有条件的话,能同时找到其它相关的书来看,包括:1、作者的传记; 2、作者其它作品; 3、别人对这本书的研究; 4、其它作者的回顾或相 关著作(如巴金的《回想录》与杨绛的《干校十记》等)。当然不是 每一个人都有条件或需要这样做,但能够这样做,写出来的读书报告 一定扎实得多,丰厚得多。 四、赞扬与批评

初学写读书报告,大多拜倒在作品之前,大大夸奖一番。不过赞扬与 批评都需要见地,公式化的赞美之词:内容丰富,描写细腻,刻画入微,感人肺腑,文章清丽……全是废话。赞要赞到作品的节骨眼上, 是这本书独有的、最突出的优点。批评当然比赞扬更难,因为写读书 报告的人学养往往逊于作者,要能指出一本书的缺点,而又能言之成理,使人信服,实在并非易事。但不容易并不表示不能够这样做,如 果做得到,这篇读书报告会更容易受到欣赏。既指出优点又指出缺点,当然是常用的做法,不过很容易变成一种公式,四平八稳的结果是不 汤不水。所以赞扬不容易,批评难,又赞扬又批评也不简单。 ...WWW.zhlzw.com中華勵志網整理该文章,版权归原作者、原出处所有>>> 五、点与面 读书报告可对一本书全面论述,全面的结果很容易流于浮面,样样都 谈到了,但仅仅泛泛之论,倒不如抓住你最有感受、最有心得的几点 来谈。因为你谈得集中、深入,自然能给读者比较深刻的印象。 六、不要引用太多 好的读书报告应以写报告人自己的意见为主要内容,原文能够作为举 例加以引述,但不宜太多。引述其它人对这本书的看法也要适可而止,不要连篇累牍的抄。否则看过之后,只觉得绝大部分是别的唾余,写 读书报告的仅仅一个人云亦云的抄录者。 七、读书报告的内容可包括:1、作者简介、内容概要; 2、本书在表达(如用一问一答的形式)、处理等方面的特别之处; 3、书中叫人深刻难忘的部分; 4、作者在书中传递的讯息; 5、个人最喜爱的部分; 6、对本书的评价和观感(如是否值得向其它读者推介);

伊索寓言阅读交流会——阅读指导课教案

《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案 一、教学目标: 1.交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。 3.让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 二、教学重点、难点: 交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 三、教学准备: 1.师:相关的资料和作业纸 2?生:①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。 四、教学过程: (一)、谈话导入一见如故说起寓言,大家一定不陌生吧。 寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。[课件]提示:寓言是一种带有劝谕性的 小故事。 最近,我们读了《伊索寓言》。 1?通过阅读和结合自己搜集的资料,请你简要地介绍伊索和《伊索寓言》。(伊索,古希腊寓言作家。传说是奴隶,后凭借聪明才智获得自由。善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。所编寓言经后人加工,以诗或散文的形式发表,成为现在流传的《伊索寓言》。其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等故事寓意深刻,常被引用。有各种文字译本,对欧洲文学中的寓言创作影响很大。)材料:伊索介绍 2?小结、过渡。 关于《伊索寓言》,喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得向大家一读:“你连伊索寓言都没有读熟,可见你是多么无知和懒惰。”确实,《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集,也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中的故事,每一篇都闪烁着智慧的火花,寄托着教训和哲理,有对富人贪婪自私的揭露;有对恶人残忍本性的鞭挞;有对劳动创造财富的肯定……还有许多寓言,教人如何处世,如何做人,怎样识别是非好坏,怎样变得聪明、智慧。《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以,我们有必要去阅读,甚至一读再读。 今天我们就再来读读《伊索寓言》。 (二)、一睹为快自我发现 1、《伊索寓言》一共十卷,翻开目录,读读题目,说说你发现了什么(故事中的人物大 都是动物或与动物打交道,出现的频率最多的如:狼、狮子、狗……牧人、渔夫……)板书:[人物形象:——动物、与动物打交道的人、神] 2、哪些寓言故事非常熟悉你读过哪些故事和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事,好吗 集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中,哪个故事题目最吸引你读读题目,猜猜故事情节,看看与你想的是否一样 4、议一议,说说这些故事的结构特点。板书:[结构特点:先讲故事,再点明寓意] 总之,伊索寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每则故事后面都附有“教训”,这些“教训”显然是后人添加的,其中有的比较切题,有的并不切题,甚至牵强附会,阅读时不必受这些“教训”的束缚,这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。 (三)、边读边聊汲取营养 1、说说人物

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