2015年5月24日前程百利托福阅读预测大范围(动物类)
2015年5月24日前程百利托福阅读预测大范围（动物类）
第1篇：学科分类：生命科学类—动物学—动物的眼睛起源
开始说，眼睛只存在于多细胞动物中，但是单细胞动物可能可以感知光线的。
然后提到了寒武纪，在寒武纪的时候化石数量激增，说明有动物大爆发。然后提到了一种B的生物，它的化石是关于动物有眼睛的第一个直接证据。同时在化石中找到了软组织，所以可以保存下来确实很不容易。但是B的眼睛还是太先进了，所以科学家认为first eyes应该出现在B之前。
总之文章主线就是说一个时代X没有完整清晰的化石证明物种有眼睛，后来有一个时代Y又有了完整的化石证据。科学家推断在这两个X与Y的时期之间，物种就已经演化出了眼睛。
考题重复规律：
第一次出现时间2012-8-19CN
历次考试重复2012-8-19CN,2014-6-29CN,2015-3-14CN
补充：这是最新托福考试的题目，重复3次，是起源类的文章。物种起源类主题的文章是托福阅读常考的文章。这一类文章通常段落结构清晰，主题明确，对背景的描述会比较详尽，不会出现因为背景知识的生疏而严重影响对于文章理解的情况。需要注意的
是，必须提前对相关类型的TPO文章的生词熟悉，尽量减少生词恐惧带来的内耗。
第2篇：学科分类：生命科学类—生物学—青蛙的叫声
青蛙求偶的叫声
讲青蛙寻求配偶时的叫声，从频率、响度、温度影响等方面来说。年龄大成熟的雄青蛙叫声大，易吸引配偶。而年轻的叫声小，因为怕耗费体力，例如树蛙。因此叫声大的成熟雄青蛙体力更好，容易生存。温度也会影响青蛙叫声，年轻雄青蛙喜欢在低温地方模拟老青蛙的叫声来吸引异性。雌青蛙可以通过叫声分辨不同种类青蛙以保证后代质量。有些花哨的叫声容易吸引异性也容易招来天敌。
考题重复规律：
第一次出现时间2012-11-3NA
历次考试重复时间2012-11-3NA,2013-9-1CN,2013-3-17CN，2015-5-9CN。
第3篇：学科分类：生命科学类—动物学—有袋动物
讲的有袋类动物的进化,有袋类比较原始的一种哺乳动物.主要是由于各个大陆漂移及地理环境的变化,导致只有南美和澳大利亚存在,因为那里没有竞争的哺乳动物.而南北美洲合并后,有一种有袋类却在北美大量存在了,原因是因为人类的农业发展及清除了它们的天敌
考题重复规律：
第一次出现时间2008-11-15CN
第4篇：学科分类：生命科学类—动物学—冷血动物和热血动物
冷血动物和热血动物的特点。说这面称呼是misleading的（有题问为何misleading），因为冷血动物的体温有时候比热血动物还高。动物有一个安全温度带（具体名词不记得了）有最高和最低的温度边界，在冷的地方动物通过一些手段降低自己的最低温度边界，fur：fox，北极densy hire，dark skin隔离冷：北极熊。热的地方动物停止curculation，挖洞藏起来，还说有的动物体温可以调节，dawn最低，到下午最高。做了实验一个什么动物，在45度下呆了8h都没事。
考题重复规律：
第一次出现时间2009-9-12CN
第5篇：学科分类：生命科学类—动物学—昆虫抗药性
昆虫对杀虫剂（pesticide）的抗性
文章讲了这几个方面。首先大量使用pesticide的后果，然后说了这种昆虫抗性的化学来源。接着，作者着重讲了overdose pesticide的不良结果。1.会把原来这些harmful insect的presidator也给杀了，因为没食物。2.同时会把本来是益虫的insect变为害虫。
词汇题：burgeon.
考题重复规律：
第一次出现时间2006-11-3CN
第6篇：学科分类：生命科学类—动物学—动物信号传导
热带雨林中动物的的信号转导Signal transduction
1.动物有个矛盾一方面它们要有效地把信号穿给自己的同类:另方面又要避免被自己的predator发现而被吃掉（有题，问动物改变颜色的副作用）所以发明了很多的信号传导以及隐身方法。
2.在光照少的热带雨林里，动物想要发信号，就要使自己和森林的颜色对比更鲜明一些。一些蝴蝶在透过树冠的光斑中飞舞等接着说了那个雨林下层的主要的光是绿光和黄光(因为光合作用吸收的是红橙光和蓝紫光--小鱼注)在这种光背景下黄绿光不是很好的传导信号的光线，而红光和橙光在这时比较好用,是动物用来传递发情啊进攻啊等信号的首选（有题，问red&orange和yellow&green，很迷惑）比如火鸡脖子上的毛就是黄色。
3.某些色彩不那么艳丽的动物，利用叫声进行联系。
考题重复规律：
第一次出现时间2006-10-18北美
历次考试重复2007-11-11大陆。
2006-10-28NA,2006-11-3CN,2006-11-17CN,2006-11-18CN,2006-12-3CN,2007-1-6NA，
2007-3-4CN,2007-8-11CN,2007-10-19NA,2008-8-9CN,2010-12-11NA,2010-12-11CN
第7篇：学科分类：生命科学类—动物学—动物活动规律
1.动物的规律状态分为两种，cardinan与carninan之类的（拼字不确定）前一种是有关24小时的规律状态，或是随着月亮的状态的规律，不同种类的规律也都不同。
2.即使习性相同，如不同种类的蝙蝠，都是昼伏夜出，也会adapt不同习性在prey上，避免竞争後一种是说seasonal的规律，可以预知天气变化而做应变，如在高纬度的地方，动物可以预知冬季来临，因而准备冬眠或是改变习性又提到了有关internal及external所决定规律的因素目前还不能断定
考题重复规律：
第一次出现时间2007-1-13NA
历次考试重复2006-1-14CN。
第8篇：学科分类：生命科学类—动物学—鸟类迁徙
1.由于鸟类迁徙时遇到阴天就停下来，好像分不请方向。
2.科学家predict鸟类迁徙靠太阳指引方向。做实验，用artifical sun取代real sun,鸟依然朝artifical sun飞。科学家作试验看食物是不是另外一种guide导致鸟类的迁徙。结果发现鸟类能否找到食物完全依赖光线，也就是视觉。也就是说食物不能促使鸟类迁徙。
3.另外一个在什么天文馆做的试验又证明夜晚迁徙的鸟类靠star来定位。后面是一个同类的实验。但是鸟类在向着artifical sun飞行时，每小时会变换方向15度角，而这也是真实的太阳方向变化的速度，估计是由鸟类自身生物钟引起的。鸟的生物钟直接与太阳光强弱有关，白天迁徙的鸟类根据在太阳光线的强弱飞行的距离，太阳落山前鸟类一定会准时到达其预定地点。附带还记得考的单词：Prediction,core,offset…
考题重复规律：
第一次出现时间2006-12-8大陆
历次考试重复2007-4-21大陆,2013-11-17大陆。
第9篇：学科分类：生命科学类—动物学—动物心理与行为
动物的emotion和behavior的关系
1.第二篇讲动物的emotion和behavior的关系。第一段说emotion很难定义，提出动物有没有emotion 的问题。在研究问题是很不好用，需要精确的定义（有题）
2.有人认为动物没有emotion，一切都是自然反应，和machine差不多。有人认为动物有emotion，但是很难研究，所以只能通过研究behavior来看emotion（出了句子改写题，考转折关系）人们发现了很多表面的标志可以说明动物的emotions，如表情和动作，并说明了动物emotion的生理构造来源第四五段说emotion分两种primary和secondary，区别在于前者是inborn automatic instinct，遇到危险就可以做出反应，而不必知道危险是什么。后者是动物基于经验和自己的思考做出的反应（有题）
考题重复规律：
第一次出现时间2007-10-5CN
历次考试重复时间2007-10-5CN，2009-5-16CN。
第10篇：学科分类：生命科学类—动物学—鱼的听力
鱼类有没有听觉
1.鱼在长久以来都被人类认为是没有听觉的，因为鱼类没有耳蜗。而事实上鱼类是有inner ears的，因为它和水的密度是一样的，所以是不需要耳蜗的。
2.一个实验，一个法国博士（貌似）在1920年代做了一个条件反射实验(condition the fish)，给鱼喂食之前先whistle，到后来鱼听到whistle以后就自动游过来，而不是看到食物才出来了。这个类似的实验1930年代这个法国博士又做了个。
3.鱼的听力限于低频，没人类的频率那么高。只听到low pit（30—16，000HZ），人是30-30，000赫兹（有题，问为什么拿它们和人比呢）。
考题重复规律：
第一次出现时间2007-10-19NA
历次考试重复时间2007-10-19NA,2007-10-20CN。
历次考试重复时间2008-2-1NA,2008-4-27CN,2009-3-21NA,2010-1-16NA。
第11篇：学科分类：生命科学类—生物学—恐龙孵蛋
恐龙的Parenting care。讲恐龙到底孵不孵蛋，然后又一个egg mountain,有证据,但是也不能够完全证明;从遗传学上讲，鸟和鳄鱼都属于恐龙时代进化来的动物，应该与恐龙保持相同的特性。鸟和鳄鱼都有parenting care的特性,所以推测恐龙也应该有。
考题重复规律：
第一次出现时间2007-11-17NA
历次考试重复时间2007-11-17NA,2008-6-21NA,2009-12-20CN
第12篇：学科分类：生命科学类—生物学—海龟
一种恒温的龟，比较像鲸鱼（有题），跟别的动物保温机制不一样，一般动物靠代谢供能，它靠一层脂肪的皮（有题），黑的好像，体积大也是一个因素（有题）。同时有个flapper啥的，可以散热。血液循环是，流向flapper的血管（outgoing）靠近比较冷的血管（ingoing)传热（有题）。
还有一道题讲的是什么leather的turtle，说他和其他的龟龟不同，他比其他的龟龟都游得远到更深更冷的海那边去，因为他身体的特殊构造，还有他的动静脉血管的位置靠的超近，这样他们就可以相互传热然后保温了~
考题重复规律：
第一次出现时间2010-1-15NA
第13篇：学科分类：生命科学类—动物学—变态动物
metamorphosis，有frog和butterfly的例子。文章开始说这种类型的生物挑选不同的niche在不同的变态时期有困难。后来提到adult有为后代挑选inhabitats的义务。有些时候adult吃是为了繁殖的需要。还有些物种变态到一个时期就不继续变态了，就是不进化到adult，然而他们已经成熟到可以繁殖了。当然这些发生在比较极端的环境，像什么高海拔什么的。
考题重复规律：
历次考试重复时间2013-3-17CN
第14篇：学科分类：生命科学类—动物学—海龟导航
海龟靠什么导航。一开始说不可能是星星，因为海龟眼神不好。也不可能是气味，因为在过程中有气味干扰但是海龟依然能找对方向。接下来一个实验证明磁场也不可能。但是有一个结论是海龟可能是用combine几种方法，在靠近目的地是味道是有用的（这里有题）。最后一种解释，是海龟体内的一种DNA，它能记录海龟被孵化出的地点（也就是他们去的地方），并且由母海龟遗传给小海龟。最后说有一个例子可以证明：从前在加勒比海的一个地方有很多绿海龟，但是后来捕杀很严重海龟们就不去了；近几年虽然又保护起来了但是海龟们来得仍然很少。
考题重复规律：
第一次出现时间2010-10-22NA
第15篇：学科分类：生命科学类—动物学—蜜蜂行为
小蜜蜂的信息传递
1.蜜蜂和termite与很多Species不同，他们是social。然后科学家们就开始用他们的聪明才智研究小蜜蜂了。原来发现蜜蜂找到窝以后跳舞是指示food type，后来发现more than that。跳舞还指示出了direction and distance。
2.跳舞分两种一种是nector dance另一种pollen dance，有一道题问这个的，nector是跳圆圈舞，pollen是跳8字舞。一些变态科学家还欺骗我们勤劳的小蜜蜂，做了mechine bees，就是不去有食物处（这里有考题问机器蜜蜂和其他小蜜蜂有什么不同）采蜜只是跳舞来做一些指示。最后发现了小蜜蜂带回来的信息和wind无关（这里有考题问except的问题，其他选项是direction, distance还有一个忘了）。
考题重复规律：
第一次出现时间2006-12-3CN
历次考试重复时间2006-12-3CN,2008-2-16CN,2008-3-7CN。
第16篇：学科分类：生命科学类—动物学—鸟类下蛋
鸟类下蛋数量和成鸟的喂养能力有关
1.三种鸟：一种是只下一个蛋，拿走这个蛋后也不会再生；第二种生俩蛋，拿走一个就孵一个，多放一个就孵三个；第三种是重点，说的是一种会生很多蛋的鸟，拿走多少，这个鸟就会再继续生到鸟巢里放不下为止。没有鸟类会把产蛋数量保持在他们生物的极限。因为他们的喂养能力是有限的。
2．如果放多了蛋在鸟巢里：
会降低后代质量，如果一个鸟可以喂养5个孩子；如果你放8个进去，最后个个幼鸟都很饥饿，身体很差；
会让成鸟疲于奔命，容易被天敌捕获（这个不是很明确大概记得）
3.最后就是总结，鸟类产蛋数量和成鸟喂养能力成正比，虽然产蛋多的在自然淘汰法则下有更高生存机会
但是如果超过喂养能力反倒会影响后代和成鸟的存活。
考题重复规律：
第一次出现时间2008-4-26NA
历次考试重复时间2008-4-26NA,2009-9-26CN。
第17篇：学科分类：生命科学类—动物学—白蚁
1.zoology讲Termite（白蚁）的窝，主要讲的是termite首先不是ant,虽然有几个方面和ant很像，但是有几个方面区别．比如成长阶段有三个，而ant有四个．这里有题考到说白蚁有某一个阶段过程。
2.白蚁对居住环境有要求，humidity,oxygen,temperature稳定等．并继续讲他们高超的architeture技术，其中有道词汇题ingenuity architecture skills,有个答案clever和successful,我选的clever看来对的．最后有段详细描述他们建筑特点，并怎么来保持上述需求的．主要意思是，分３层，底层cell,中间是fungi当food和提高温度保持humidity作用，顶当然是attic了，层之间用thin wall带有很多pores链接起来，这样中间层产生的热量，到顶层后通过那些ridges回到底层cell,在这个过程中可以让他们冷却，并且减少dioxide而增加oxygen作用，以此来满足termite对room里面巨量的oxygen的需求
考题重复规律：
第一次出现时间2007-5-18CN
历次考试重复时间2008-12-13CN。
第18篇：学科分类：生命科学类—动物学—始祖马的进化
讲始祖马（E）的进化
E最初生活在欧洲和北美大陆，可以说是现代马的祖先。E的蹄子并不是现代的两蹄，忘了是五个还是三
个的，虽然是吃草的但是牙齿还保留着进化时食肉动物的特征。（有问说明了什么。）化石发现证实了和现代马的联系。
E的生活环境发生了改变，而且相比succulent（juicy）的树叶，草比较不好吃，所以E的牙齿变得更像现代马，而且由于如此，E的头骨变得更长，以保证咀嚼的空间（不确定）。E的腿的下半部分有一些骨头合并了，使他跑得更快。（有细节题）同时蹄子也变成了现代的样子。
后来E不知怎么从北美消失了，直到西班牙殖民者从欧洲带来E，才再次繁荣起来。
考题重复规律：
第一次出现时间2010-10-31CN
Grotyy莎姐托福备考经历
秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 (莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列(更新了下载方法)-听力,托福 更新一下下载方法。由于有些资料比较大，资源很难找到。大家可以到115网络优盘下载。。（感谢Archeruo 同学提供的此下载方法）。可下载的文件有旧托福段子MP3（即小马过河上的场景音频）原文文本莎姐提供的一些资料。网址为：http://bbs./thread-1290972-1-146.html以后还会上传更多资料。包括新东方的网络课堂等等需下载的资源清单和说明（checklist）：1.(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列全文（word 文档）见附件2. 听力笔记黄金法则（word文档）见附件3. 旧托福听力段子（MP3 压缩文件一共51M左右）由于旧托福段子MP3文件还有播放器文件太大，远远超过上传最大1000kb的规定，我无法将其上传。目前有以下几种下载方法，请大家反馈以下哪种最好使（方法一无效，已删除）方法二：（1）留意：假如流量超过限制，可以点转发键，转发到自己的邮箱里再进行下载我在上看到叶子mj同学的帖子提供了下载方法（感谢叶子同学，我试了一下，确实可以下载），请登录网易邮箱https://www.360docs.net/doc/c511709929.html,账号changjingfenleixia密码changjingfenlei 进进邮箱后，寻找一封题为Fw:场景分类下马骏（是一封3月11日的邮件，发件人为xianxingdaishu163,附件约为51M的邮件）的邮件，点开它，托福段子MP3 就在这封邮件的附件里，可以点击下载。由于超过下载流量限制，附件现在无法下载。转发也没用的话，说明你用的邮箱都不支持这么大的附件，所以收到了系统退信大家最好转发到qq邮箱，然后就可以在qq邮箱里下载附件了。QQ邮箱的附件可以达到1G大家请尝试方法二中的方法，把邮件转发到自己的QQ邮箱再进行下载。此方法被证实是尽对有效的，由于我之前把亲身把材料发给几个留邮箱的同学就是用的这个方法。以后大家请自行应用方法二。无需留邮箱了给我了。（2）感谢markovchain同学把方法二中邮箱中的音频保存到随邮箱的网易网盘了，在网盘中我的文档里，就能下载了。应该没有流量限制。速度挺快的。大家可以尝试此种方法。好的下载方法真是越来越多啦！方法三：http://bbs./thread-1290972-1-146.html 网络U盘，大家可以前往下载 4. 托福段子的原文文本(rar压缩文件) 见附件5. 听写播放器听写听力所用的播放器是Cool Edit Pro V2.1 ，这个网址提供下载：https://www.360docs.net/doc/c511709929.html,/soft/5664.html(莎姐自己的经历)一个月突破托福听力的方法----莎姐系列（正文）1. 莎姐也曾为听力苦恼我在听力上花了很大的精力,终极听力得了27分。可以说付出总算有了回报。但是我并不是一开始就找对练习听力的方向。最开始的时候，我发现练听力是一个折磨人的过程。要问练听力最难过的事是什么，我觉得是发现自己怎么也跟不上托福段子的节奏。那还有更痛苦的事吗？有！更痛苦的是好不轻易听懂几个句子，等到做题的时候，发现刚才听得内容全部忘光了。不知道你有没有跟我一样的经历。托福听力确实让我头疼了好几个月。我做完了一本厚厚的蓝色delta之后，发现自己的听力一点上进也没有。还好我及时开窍了，发现了光做听力模拟题对我一点用没有。我必须另辟门路。于是，我辗转搜索各种听力练习资料，搜集各种民间的听力秘籍。我翻了很多书，读了很多听力分享帖，我还下了不同版本的新东方的听力讲座来听。慢慢的我总结了一些有用的方法。然后我花了一个月的时间往练习。这一个月，我的听力真正的有了上进。可以说，没有这一个月的练习，我是尽对不可能得到27分。2托福听力一个月突破法如下：1.练听写的原因及方法首先，听力不好，由于我们有两个缺点：我们的耳朵和我们的记忆容量。反之，假如有了好的耳朵，和大的记忆容量，我们的听力不可能不好。敏锐的耳朵可以帮助我们捕捉每一个单词，每一个句子，让我们能听得懂。记忆容量可以使我们更好的理解听力段子，帮助我们答题。由于好的记忆力可以让我们串词成句，串
2020年托福阅读模拟试题及答案(卷九)
2020年托福阅读模拟试题及答案（卷九） 托福阅读文本： The Native American peoples of the north Pacific Coast created a highly complex maritime culture as they invented modes of production unique to their special environment. In addition to their sophisticated technical culture, they also attained one of the most complex social organizations of any nonagricultural people in the world. In a division of labor similar to that of the hunting peoples in the interior and among foraging peoples throughout the world, the men did most of the fishing, and the women processed the catch. Women also specialized in the gathering of the abundant shellfish that lived closer to shore. They collected oysters, crabs, sea urchins, mussels, abalone, and clams, which they could gather while remaining close to their children. The maritime life harvested by the women not only provided food, but also supplied more of the raw materials for making tools than did fish gathered by the men. Of particular importance for the native tool kit before the introduction of metal was the wide knife made from the larger mussel shells, and a variety of cutting edges that could be made from other marine shells. The women used their tools to process all of the fish and marine mammals brought in by the men. They cleaned the fish, and dried vast quantities of them for the winter. They sun-dried fish when practical, but
老托福阅读真题 (11)
2002年8月TOEFL试题 Section Three: Reading Comprehension Question 1-9 Often enough the craft worker’s place of employment in ancient Greece was set in rural isolation. Potter, for instance, found it convenient to locate their workshops near their source of clay, regardless of its relation to the center of settlement, At Corinth and Athens, however, two of the best-known potters’ quarters were situated on the cities’ outskirts, and potters and makers of terra-cotta figurines were also established well within the city of Athens itself. The techniques of pottery manufacture had evolved well before the Greek period, but marked stylistic developments occurred in shape and in decoration, for example, in the interplay of black and other glazes with the red surface of the fired pot. Athenian black-figure and red-figure decoration, which emphasized human figures rather than animal images, was adopted between 630 and 530 B.C.；its distinctive color and luster were the result of the skillful adjustments of the kiln’s temperat ure during an extended three-stage period if firing the clayware. Whether it was the potters or the vase-painters who initiated changes in firing is unclear; the functions of making and decorating were usually divided between them, but neither group can have been so specialized the they did not share in the concerns of the other. The broad utility of terra-cotta was such that workers in clay could generally afford to confine themselves to either decorated ware and housewares like cooking pots and storage Jars or building materials like roof tiles and drainpipes, some sixth-and fifth-century B.C. Athenian pottery establishments are known to have concentrated on a limited range of fine ware, but a rural pottery establishment on the island of Thasos produced many types of pottery and roof tiles too, presumably to meet local demand. Molds were used to create particular effects for some products, such as relief-decorated vessels and figurines; for other products such as roof tiles, which were needed in some quantity, they were used to facilitate mass production. There were also a number of poor-quality figurines and painted pots produced in quantity by easy, inexpensive means- as numerous featureless statuettes and unattractive cases testify. 1. The passage mainly discusses ancient Greek pottery and its (A) production techniques (B) similarity to other crafts (C) unusual materials (D) resemblance to earlier pottery 2. The phrase “regardless of” in line 3 is closest in meaning to (A) as a result of (B) no matter what (C) proud of (D) according to 3. It can be inferred from the passage that most pottery establishments in ancient Greece were situated (A) in city centers (B) on the outskirts of cities (C) where clay could be found (D) near other potters’ workshops 4. The word “marked” in line 7 is closest in meaning to
2013年7月日语能力考二级真题文法部分02
2013年7月日语能力考二级真题文法部分02 2013年7月日语能力考二级真题文法部分02。考生们在日语备考中都会看大量资料，做大量习题来提高日语水平，可是在能力考前还是不能确定自己的掌握情况，那就让往年二级真题来帮你检测一下吧! 問題8 次の文の__★__ に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 45.この国でサッカー_____ _____ __★__ _____野球だ。 ① スポーツ② に次いで③といえば④人気のある 46.田中「あれ?木村さん、だいぶ髪が伸びましたね」 木村「ええ、半年前に_____ _____ __★__ _____ないんですよ。」 ①きり②一度も③切って④切った 47.私たちの学校には指導熱心な先生方が多いが、中でも、経験豊富な_____ _____ __★__ _____信頼も厚い。 ① 生徒は② 山田先生は③もとより④保護者からの 48.宇宙にはこれだけ_____ _____ __★__ _____としても不思議ではないと思う。 ① 多くの星がある② 生物がいた③ のだから④ どこかの星に 49.仕事の_____ _____ __★__ _____山田さんと林さんだが、プライベートではとても仲がいい。 ① 対立する② ことの③ 上では④ 多い 問題9 次の文章を読んで、文章全体の内容を考えて、50から54の中に入る最もよいものを、1?2?3?4から一つ選びなさい。 以下は、留学生が日本事情について書いた文章である。 日本における米食の変化 ヨハンソンダグ 日本食というと米の印象が強く、私は、日本人は米を一日三食食べていると思っていた。ところが日本に来てみると、( 50 )ので驚いた。 ある調査によると、1960年の日本の米の消費量は一人当たり年間約120キロだったが、2010年は約60キロだったという。この50年で米の消費量が半減したわけだ。けれども、50年で一日の食事の回数や総量が半減する( 51 )。では、どのような事情で米の消費量が半減したのか。
托福100分经验超详细
最近看到周围很多同学考托福，就想起来很久之前自己准备托福时候的情景。当时就很想等到闲下来写一写经验，可是一直都很忙。我写这个主要也是因为网上流传好多托福经验，但是我发现这些经验根本不靠谱，因为好多人是先考的GRE，那再考托福不就是练练听力口语吗，阅读作文直接秒杀，所以那些经验对于像我一样四级基础的人都是浮云，按照那个做肯定没什么用处，因为你跟他们基础差很多。我当时考了托福100分，觉得有用的同学就看看，觉得没什么用的就别耽误大伙儿准备托福的宝贵时间。 从前往后依次是：单词问题，写作(写作29分一周速成)，阅读，听力，口语等考试材料的问题，还有就是托福分数的高低。 (一)单词问题(如果你掌握六级以上词汇可以不用背单词) 先说一下我背单词的经历。 这个单词真是让我非常无语的东西其实。我所有种类的英语书里单词书最多，可以说除了新东方托福红宝其它的我全有，什么托福21天，词以类记，托福词汇，词根词缀字典，非常之多。最后我发现我真正也没有背多少，感觉词汇就是我的一大桎梏，总是懒得背，因为太多了实在是，总是背了前面忘了后面，于是就懒得去看了，这可能也是我突破托福的一个瓶颈吧。到了最后考试的时候，我也是只有《托福21天词汇》背到了12天(前面已经忘记了嗯多)，词以类记看了3页，别的单词书除了当字典用用就没正式看过。估计很多同学都跟我差不多吧(除了某熊)，不过其实单词不是决定托福高低的唯一因素! 再说说单词的用处。单词就是阅读和听力上比较重要，因为到了口语和写作的部分是靠你自己的英语输出，你一定会用你最熟悉最擅长的单词去描述议论，那些仅仅知道意思的词是不可能在非常短的时间内第一反应出现的，比如你想说“好”，你第一反应肯定是good，而不会是unprecedented这种有点矫情的词儿。阅读上面，背单词一定是有帮助的!不过单词背到了一定量，它的边际效用也就递减了，你再背太多也没什么意义。我觉得最好就是背到你做阅读的时候关键词都知道是什么意思就行了。 (二)写作 先说说我的写作准备。我到临考前一周时间开始准备口语和作文的。在这一周时间里我攒了个独立的模板，然后列了列机经里面作文的提纲就去考试了，结果竟然是29分，让我很惊讶。 先说说独立写作。 我因为打字还比较快，所以在思路成熟以后独立一般都能字数450+，考试时候写了475+。个人感觉，字数占到作文成功的70%因素。开始我觉得这有点奇怪，可是后来想
2019托福阅读考试真题(3)
2019托福阅读：模拟试题及答案解析（6） 【托福】 Although only 1 person in 20 in the Colonial period lived in a city, the cities had a disproportionate influence on the development of North America. They were at the cutting edge of social change. It was in the cities that the elements that can be associated with modern capitalism first appeared — the use of money and commercial paper in place of barter, open competition in place of social deference and hierarchy, with an attendant rise in social disorder, and the appearance of factories using coat or water power in place of independent craftspeople working with hand tools. "The cities predicted the future," wrote historian Gary. B. Nash, "even though they were but overgrown villages compared to the great urban centers of Europe, the Middle East and China." Except for Boston, whose population stabilized at about 16,000 in 1760, cities grew by exponential leaps through the eighteenth century. In the fifteen years prior to the outbreak of the War for independence in 1775, more than 200,000 immigrants arrived on North American shores. This meant that a population the size of Boston was arriving every year, and most of it flowed into the port cities in the Northeast. Philadelphia's population nearly doubted in those years, reaching about 30,000 in 1774, New York grew at almost the same rate, reaching about 25,000 by 1775. The quality of the hinterland dictated the pace of growth of the cities. The land surrounding Boston had always been poor farm country, and by the mid-eighteenth century it
月份托福阅读真题及答案
2005年11月份托福阅读真题及答案 Questions 1-10 As Philadelphia grew from a small town into a city in the first half of the eighteenth century, it became an increasingly important marketing center for a vast and growing agricultural hinterland. Market days saw the crowded city even more crowded, as line fanners from within a radius of 24 or more kilometers brought their sheep, cows, pigs, vegetables, cider, and other products for direct sale to the townspeople. The High Street Market was continuously enlarged throughout the period until 1736, when it reached from Front Street to Third. By 1745 New Market was opened on Second Street between Pine and Cedar. The next year the Callowhill Market began operation. Along with market days, the institution of twice-yearly fairs persisted in Philadelphia even after similar trading days had been discontinued in other colonial cities. The fairs provided a means of bringing handmade goods from outlying places to would-be buyers in the city. Linens and stockings from Germantown, for example, were popular items. Auctions were another popular form of occasional trade. Because of the competition, retail merchants opposed these as well as the fairs. Although governmental attempts to eradicate fairs and auctions were less than successful, the ordinary course of economic development was on the merchants' side, as increasing business specialization became the order of the day. Export merchants became differentiated from their importing counterparts, and specialty shops began to appear in addition to general stores selling a variety of goods. One of the reasons Philadelphia's merchants generally prospered was because the surrounding area was undergoing tremendous economic and demographic growth. They did their business, after all, in the capital city of the province. Not only did they cater to the governor and his circle, but citizens from all over the colony came to the capital for legislative sessions of the assembly and council and the meetings of the courts of justice. 1. What does the passage mainly discuss? (A) Philadelphia's agriculture importance
老托福阅读真题及答案解析
老托福阅读真题及答案解析 托福从听、说、读、写四方面进行英语能力全面考核。托福频道为大家提供了这四个方面的资料，希望对大家有所帮助。 Aviculturists, people who raise birds for commercial sale, have not yet learned how to simulate the natural incubation of parrot eggs in the wild. They continue to look for better ways to increase egg production and to improve chick survival rates. When parrots incubate their eggs in the wild, the temperature and humidity of the nest are controlled naturally. Heat is transferred from the bird's skin to the top portion of the eggshell, leaving the sides and bottom of the egg at a cooler temperature. This temperature gradient may be vital to successful hatching. Nest construction can contribute to this temperature gradient. Nests of loosely arranged sticks, rocks, or dirt are cooler in temperature at the bottom where the egg contacts the nesting material. Such nests also act as humidity regulators by allowing rain to drain into the bottom sections of the nest so that the eggs are not in direct contact with the water. As the water that collects in the bottom of the nest evaporates, the water vapor rises and is heated by the incubating bird, which adds significant humidity to the incubation environment. In artificial incubation programs, aviculturists remove eggs from the nests of parrots and incubate them under laboratory conditions. Most commercial incubators heat the eggs fairly evenly from top to bottom, thus ignoring the bird's method of natural incubation, and perhaps reducing the viability and survivability of the hatching chicks. When incubators are not used, aviculturists sometimes suspend wooden boxes outdoors to use as nests in which to place eggs. In areas where weather can become cold after eggs are laid, it is very important to maintain a deep foundation of nesting material to act as insulator against the cold bottom of the box. If eggs rest against the wooden bottom in extremely cold weather conditions, they can become chilled to a point where the embryo can no longer survive. Similarly, these boxes should be protected from direct sunlight to avoid high temperatures that are also fatal to the growing embryo. Nesting material should be added in sufficient amounts to avoid both extreme temperature situations mentioned above and assure that the eggs have a soft, secure place to rest. 1. What is the main idea of the passage ? (A) Nesting material varies according to the parrots' environment. (B) Humidity is an important factor in incubating parrots' eggs. (C) Aviculturists have constructed the ideal nest box for parrots. (D) Wild parrots' nests provide information useful for artificial incubation. 2. The word "They" in line 2 refers to
雅思阅读真题长难句的分析系列八
雅思阅读真题长难句的分析系列八 雅思长难句一直是雅思阅读中的一个难点，烤鸭们几乎都被折磨过。今天，雅思小编就给大家具体分析一下雅思阅读真题长难句的分析系列八的具体内容，让烤鸭们掌握分析长难句的技巧，攻克长难句，不再是个传说。 1. The 'Missouri' programme was predicated on research showing that working with the family, rather than bypassing the parents, is the most effective way of helping children get off to the best possible start in life. (剑 5 Test 3 Passage 1) 我们先来认识一些单词： 1. programme：规划，程序 2. was predicated on：以……为基础 3. bypass：绕过 4. get off to the start：有……起点 句子结构分析：这句话是主系表结构，主语是The 'Missouri' programme，系动词是was，表语是predicated，showing……做补语，后面跟的that引导宾语从句，working with the family是宾语从句的主语，系动词是is，表语是way。 译文：密苏里计划表明：与家长合作而不是绕过家长，是帮助孩子获得人生最佳起跑点的最有效方式。 2. There is growing evidence in New Zealand that children from poorer socio-economic backgrounds are arriving at school less well developed and that our school system tends to perpetuate that disadvantage.
托福阅读28分高分备考要求1
托福阅读28分高分备考要求 托福阅读高分策略相比口语写作而言相对简单，但是也是一大挑战。下面就来和大家谈谈要拿到托福阅读高分策略28+都有哪些需要了解的呢? 托福阅读高分策略 想得28分以上，一般就是错3个左右，也就是不含加试一篇一个。给自己的要求：不能错词汇题以外的任何题 阅读时间： 15分钟一篇，一篇13/14道题。(官方要求是20分钟一篇) 13道题中除了4道词汇题，1道多选题之外，其他题目一般是在第三段/第四段，大概第8题/第9题的样子，是一段会出2道理解题的段落。题目编排，近几年的TPO一般第一篇第二篇文章偏难，生词多，第三篇简单难度类似早期TPO。 在题目上一般是(细节词汇，细节作用，细节词汇，细节词汇改写，细节词汇，黑点大意)规律就是每一段都会出细节题(In paragraph n...)再加一道其他题，早期一段只有一道题的情况几乎不存在了。 简单的文章可能会出比较难的大意题，尤其是对比型的简单文章。用上面的标准控制时间，用下面的方法去读的话，20分钟一般都是够用的。 托福阅读高分障碍： 速度：1’大概150-170字，生词量一般而且前后不出现感觉自相矛盾需要停下来想的情况下。 选项：词汇量一般，有时词汇题的相似词汇不造句都感觉不出区别。 新托福阅读真题训练技巧： 1，粗看下文章的段数，对每段大概几道题有个预期。(比如只有5段，那长段肯定是3道题)粗看每段第一句话，对文章的整体意思心中有数。 2，每段段首变成中文理解，以迅速的进入状态，并记忆主要意思。(就算只有一道词汇题，这段的段首也要读) 3，每读一段整理一次逻辑，A支持的观点是，A的观点的问题是B的观点是。(记忆法，图像帮助理解，逻辑帮助记忆，生成图像来理解含义，对逻辑部分用色彩记忆红黄绿记忆法，每一段的第一句作为逻辑中心标记黄色。 这段如果讲倒推如原因，在脑中的逻辑框架就在红色的区域生成记忆，如果正推将后果等就在绿色区域生成图像，读完全文留下来的会是每一排都是红黄绿三色的逻辑关系，每一段都纵向罗列，如下)红——黄——绿 4，鉴于每段都会出细节题，如果有词汇题等先只看一句话，做完了要看到细节题问的什么再看文章，鉴于有四个选项，选一个对的或者不对的，看的时候自己要边看边总结，比如总结出三个步骤，解释了三个方面的问题，或者其他。5，要检查，每个不确定的题都标上guess回来看，我不确定的题错的概率还是非常高的。如果不走神的理解全文，一般15分钟是够的，还能剩下几分钟检查。 新托福阅读真题做题策略： 词汇题、句子改写题——只读该句不读完整段耗时3分钟 词汇题看好单词的词性、发出者(是人，是物)，保持一致的最对，看这一句即可。 In the past,whole cities grew from the arduoustask of cutting and piling stone upon. Some of the world’s finest stonearchitecture can be seen in the ruins of the ancient Inca city of Machu Picchu high in the eastern Andes Mountains of Peru.猜词是保证不了完全准了，根据意思，这道题排除BD，剩下AC很是纠结，但
2020年托福阅读模拟试题及答案(卷七)
2020年托福阅读模拟试题及答案（卷七） 托福阅读文本： Aviculturists, people who raise birds for commercial sale, have not yet learned how to simulate the natural incubation of parrot eggs in the wild. They continue to look for better ways to increase egg production and to improve chick survival rates. When parrots incubate their eggs in the wild, the temperature and humidity of the nest are controlled naturally. Heat is transferred from the bird's skin to the top portion of the eggshell, leaving the sides and bottom of the egg at a cooler temperature. This temperature gradient may be vital to successful hatching. Nest construction can contribute to this temperature gradient. Nests of loosely arranged sticks, rocks, or dirt are cooler in temperature at the bottom where the egg contacts the nesting material. Such nests also act as humidity regulators by allowing rain to drain into the bottom sections of the nest so that the eggs are not in direct contact with the water. As the water that collects in the bottom of the nest evaporates, the water vapor rises and is heated by the incubating bird, which adds significant humidity to the incubation environment. In artificial incubation programs, aviculturists remove eggs from the nests of parrots and incubate them under laboratory conditions. Most commercial incubators heat the eggs fairly evenly from top to bottom,
老托福阅读真题及答案：passage11
老托福阅读真题及答案：PASSAGE 11 Plants are subject to attack and infection by a remarkable variety of symbiotic species and have evolved a diverse array of mechanisms designed to frustrate the potential colonists. These can be divided into preformed or passive defense mechanisms and inducible or active systems. Passive plant defense comprises physical and chemical barriers that prevent entry of pathogens, such as bacteria, or render tissues unpalatable or toxic to the invader. The external surfaces of plants, in addition to being covered by an epidermis and a waxy cuticle, often carry spiky hairs known as trichomes, which either prevent feeding by insects or may even puncture and kill insect larvae. Other trichomes are sticky and glandular and effectively trap and immobilize insects. If the physical barriers of the plant are breached, then preformed chemicals may inhibit or kill the intruder, and plant tissues contain a diverse array of toxic or potentially toxic substances, such as resins, tannins, glycosides, and alkaloids, many of which are highly effective deterrents to insects that feed on plants. The success of the Colorado beetle in infesting potatoes, for example, seems to be correlated with its high tolerance to alkaloids that normally repel potential pests. Other possible chemical defenses, while not directly toxic to the parasite, may inhibit some essential step in the establishment of a parasitic relationship. For example, glycoproteins in plant cell walls may inactivate enzymes that degrade cell walls. These enzymes are often produced by bacteria and fungi. Active plant defense mechanisms are comparable to the immune system of vertebrate animals, although the cellular and molecular bases are fundamentally different. Both, however, are triggered in reaction to intrusion, implying that the host has some means of recognizing the presence of a foreign organism. The most dramatic example of an inducible plant defense reaction is the hypersensitive response. In the hypersensitive response, cells undergo rapid necrosis — that is, they become diseased and die — after being penetrated by a parasite; the parasite itself subsequently ceases to grow and is therefore restricted to one or a few cells