人教版初中语文文言文词汇归纳大全

人教版初中语文文言文词汇归纳大全
人教版初中语文文言文词汇归纳大全

文言文通假字归纳

中考通假字归纳

例句本字通假字解释

七年级项为之强《童趣》强僵僵硬不亦说乎《论语》说悦高兴诲女知之乎! 《论语》女汝你

是知也《论语》知智聪明一切乌有《山市》乌无没有裁如星点《山市》裁才

尊君在不《陈太丘与友期》不否

日扳仲永环谒于邑人。《伤仲永》扳攀牵

贤于材人远矣。《伤仲永》材才才能对镜帖花黄帖贴粘贴出门看火伴。《木兰诗》火伙伙伴满坐寂然《口技》坐座宾客止有剩骨。《狼》止只只有

八年级上册便要还家《桃花源记》要邀邀请

诎其右臂《核舟记》诎屈弯曲

盖简桃核修狭者为之《核舟记》简拣挑选

左手倚一衡木《核舟记》衡横与竖相对

舟首尾长约八分又奇《核舟记》又有连接整数和零数虞山王毅叔远甫刻《核舟记》甫父男子美称

选贤与能《大道之行也》与举选拔

矜、寡、孤、独《大道之行也》矜鳏老而无妻的人荡胸生曾云《望岳》曾层

略无阙处《三峡》阙缺中断

八年级下册

蝉则千转不穷《与朱元思书》转啭鸟叫声

窥谷忘返《与朱元思书》反返返回

才美不外见《马说》见现表现

食之不能尽其材《马说》材才才能

其真无马邪《马说》邪耶吗

食马者不知其能千里而食也《马说》食饲喂养

言和而色夷《送东阳马生序》夷怡和善愉快至舍,四支僵劲不能动《送东阳马生序》支肢肢体

同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》被披穿

属予作文以记之《岳阳楼记》属嘱嘱托,嘱咐百废具兴《岳阳楼记》具俱都

恶能无纪。《满井游记》纪记记载

九年级上册

发闾左戍渔阳《陈涉世家》適谪被流放为天下唱《陈涉世家》唱倡首发固以怪之矣《陈涉世家》以已已经将军身被坚执锐《陈涉世家》被披穿

秦王不说《唐雎不辱使命》说悦高兴故不错意也《唐雎不辱使命》错措置

仓鹰击于殿上《唐雎不辱使命》仓苍青色欲信大义于天下《隆中对》信伸伸张自董卓已来《隆中对》已以

必得裨补阙漏《出师表》阙缺缺点

九年级下册

公输盘不说《公输》说悦高兴

子墨子九距之《公输》距拒阻挡

公输盘诎《公输》诎屈理屈

子墨子之守圉有余《公输》圉御抵挡

亲戚畔之《得道多助,失道寡助》畔叛背叛

曾益其所不能《生于忧患,死于安乐》曾增增加

困于心,横于虑《生于忧患,死于安乐》衡横不顺

动心忍性《生于忧患,死于安乐》忍韧使……坚韧入则无法家拂士《生于忧患,死于安乐》拂弼辅佐

故有所不辟也《鱼我所欲也》患避躲避

万钟则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》辩辨分辨

所识穷乏者得我与?《鱼我所欲也》得德感激

乡为身死而不受。《鱼我所欲也》乡向从前

小惠未徧《曹刿论战》徧遍遍及

明日,徐公来,孰视之《邹忌讽齐王纳谏》孰熟仔细地

指通豫南《愚公移山》指直一直

始一反焉《愚公移山》反返返回

亡以应《愚公移山》亡无

汝之不惠《愚公移山》惠慧聪明

一厝朔东《愚公移山》厝措放置

古今异义归纳

初中文言文古今词总汇

例句实词古义今义

七年级上册明察秋毫《童趣》

秋毫纤细的羽毛比喻最细微的事物

明察

秋毫

形容眼力极好比喻为人精明,任何问题都看得很清楚惟危楼一座《山市》危高危险

直接霄汉《山市》直接一直连接到不经过中间事物

与儿女讲论文义《咏雪》儿女

子侄辈的年轻

一代

儿子女儿

太丘舍去《陈太丘与有期》

则有去国怀乡《岳阳楼记》

去离开跟“来”相对

相委而去《陈太丘与有期》委舍弃指把事情交给别人去办

元方入门不顾《陈太丘与有期》不顾不回头看不顾及,不考虑

暮果大亡其财《智子疑邻》亡丢失死亡

马无故亡而入胡《塞翁失马》亡逃跑死亡

死者十九《塞翁失马》十九十分之九数词十九

七年自是指物作诗立就《伤仲永》是此判断词未尝识书具《伤仲永》尝曾经尝试

级下册或以钱币乞之《伤仲永》或有的或许

其文理皆有可观者《伤仲永》文理文采和道理表示文章内容或语句方面的条理即书诗四句《伤仲永》书写书本

稍稍宾客其父《伤仲永》稍稍渐渐稍微

泯众人矣!《伤仲永》众人普通人大家

卷卷有爷名《木兰诗》爷父亲爷爷

双兔傍地走《木兰诗》/夸父与日逐走走跑行走

两股战战《木兰诗》股大腿屁股

但闻黄河流水鸣溅溅《木兰诗》但只是但是

出郭相扶将郭《木兰诗》郭外城作姓氏

孤岂欲卿治经为博士邪!《孙权劝学》博士

古代专门掌管

经学传授的学

学位

中间力拉崩倒之声《口技》中间当中夹杂着当中

虽人有百手《口技》虽即使虽然

八年级上册芳草鲜美《桃花源记》鲜美鲜艳美丽(味道)新鲜

阡陌交通《桃花源记》交通交错相通交通运输

率妻子邑人来此绝境《桃花源记》妻子妻子儿女男子配偶

绝境

与世隔绝的地

没有出路的境地

无论魏晋《桃花源记》无论(更)不必说表条件关系的连词

欲穷其林《桃花源记》穷穷尽贫穷

遂与外人间隔《桃花源记》间隔断绝来往事物在时间或空间上的距离

不足为外人道也《桃花源记》不足不值得不充足

说如此《桃花源记》如此像这样这样

但少闲人如吾两人耳《记承天寺夜游》闲人清闲的人与事无关的人

余挐一小船《湖心亭看雪》拿撑、划用手或其他方式抓住或搬动东西余强饮三大白而别《湖心亭看雪》强痛快勉强

强饮三大白而别《湖心亭看雪》白酒杯白色

八年级下册人物略不相睹《观潮》略一点儿与“详”相对

一百许里《与朱元思书》许大约许可

从流飘荡,任意东西《与朱元思书》东西指代方向泛指人或事物

鸢飞戾天者《与朱元思书》戾到达罪过

经纶世务者《与朱元思书》经纶治理政治规律,如“满腹经纶”至于夏水襄陵《三峡》至于

到了……的时

表示另提一件事

每有会意《五柳先生》会意

对书中旨意有

独特体会

领会别人没明白的意思

是马也《马说》是这判断词

一食或尽粟一石《马说》或有时或许

或以为死,或以为亡。”《陈涉世家》或有的人或许

或异二者之为《岳阳楼记》或或者或许

且欲与常马等不可得《马说》等一样等待

故虽有名马《马说》虽即使虽然

媵人持汤沃灌汤《送东阳马生序》

及其日中如探汤《两小儿辩日》

汤热水食物煮后所得的汁水以是人多以书假余《送东阳马生序》假借不真实

尝趋百里外从乡之先达执经叩问《送东阳

马生序》

趋奔趋向

八年级下册乃记之而去《小石潭记》去离开往

崔氏二小生《小石潭记》小生青年指戏曲艺术中的一种角色

增其旧制《岳阳楼记》制规模多指制度

气象万千《岳阳楼记》气象景象多指有关大气变化的现象和规律薄暮冥冥《岳阳楼记》薄迫近多指不厚的,浅显的

把酒临风《岳阳楼记》把拿者把握

波澜不惊《岳阳楼记》惊起、动受惊吓

至若春和景明《岳阳楼记》景日光景观\景色

沙鸥翔集《岳阳楼记》集

栖止(鸟停息在

树上)

多指集市、聚集、集合等。

则有去国怀乡《岳阳楼记》国国都国家

而或长烟一空《岳阳楼记》空消散某处没有某事物等

予尝求古仁人之心《岳阳楼记》心

多指思想感情

等抽象事物

多指心脏

微斯人《岳阳楼记》微没有小的

属予作文以记之《岳阳楼记》作文写文章语文堂上写文章的练习

望之蔚然而深秀者《醉翁亭记》蔚然茂盛的样子茂盛、盛大

觥筹交错《醉翁亭记》

觥筹

交错

酒杯和酒筹交

互错杂

形容许多人相聚喝酒的热闹情景。局促一室之内《满井游记》局促拘束,限制拘谨,不自然

九年级上册今亡亦死《陈涉世家》亡逃跑死亡

等死《陈涉世家》等同样等待

举大计亦死《陈涉世家》大计起义大的主意或策略

号令召三老、豪杰与皆来会计事《陈涉世

家》

豪杰

有声望和有地

位的人

才能出众的人

会计聚会商议管理财务计算的人

旦日,卒中往往语《陈涉世家》往往到处常常

岂直五百里哉《唐雎不辱使命》直只是不弯曲

休祲降于天《唐雎不辱使命》休吉祥休息

长跪而谢之曰《唐雎不辱使命》谢道歉感谢

遂率子孙荷担者三夫《愚公移山》夫成年男子夫人,丈夫

夫起大呼《口技》夫丈夫夫人,丈夫

夫专诸之刺王僚也《唐雎不辱使命》

夫战,勇气也。《曹刿论战》

用在句首,作发

语词

夫人,丈夫

九年级上册每自比于管仲《出师表》每常常每次

此人可就见《出师表》就接近表承接

遂用猖蹶《出师表》

用因此用

猖蹶失败凶狂

此殆天所以资将军《出师表》所以用来……的表因果关系连词将军宜枉驾顾之《出师表》顾拜访照顾

凡三往《出师表》凡总共凡是

先帝不以臣卑鄙《出师表》卑鄙身份低微,见

识短浅

品质低劣、下流

由是感激《出师表》感激感动激动激动感谢

未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》痛恨痛心遗憾十分憎恨

诚宜开张圣听《出师表》开张扩大商店开始营业

此诚危急存亡之秋也《出师表》秋时期四季中一个季节

臣本布衣《出师表》布衣平民布的衣服

作奸犯科《出师表》科科条法令学科

临表涕零。《出师表》涕眼泪鼻涕

此先汉所以兴隆也《出师表》所以……的原因表结果

此臣所以报先帝《出师表》所以用来……的表因果关系的连词先帝知臣谨慎《出师表》谨慎认真、慎重做事小心

晓畅军事《出师表》晓畅精通,熟练语言表达通顺明白猥自枉屈《出师表》猥降低身份卑鄙,下流

庶竭驽钝《出师表》庶希望众多

九年级下册请献十金《公输》金计算金属货币的单位,二十两为一金金属,黄金

请献十金《公输》请请允许我希望对方做某事

舍其文轩《公输》文彩饰文章

荆之地方五千里《公输》方土地方圆方形

公输盘九设攻城之机变《公输》机变巧妙的方式随机应变

虽然,公输盘为我为云梯《公输》然即使这样表转折关系的连词

吾知所以距子矣《公输》所以用来……的方

表因果关系的连词

亲戚畔之《得道多助,失道寡助》亲戚兄弟骨肉

跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭

成员

九年级下册舜发于畎亩之中《生于忧患,死于安乐》发被任用因得到大量财物而兴旺所以动心忍性《生于忧患,死于安乐》所以

用来……的东

西

表示因果关系的关联词管夷吾举于士《生于忧患,死于安乐》士狱官士兵

一碗饭,一豆羹《鱼我所欲也》豆

古代盛食品的

器皿

一种粮食类作物

万钟则不辩礼仪而受之《鱼我所欲也》钟量器钟表

非独贤者有是心也是《鱼我所欲也》是这种判断动词

牺牲玉帛,弗敢加也。《曹刿论战》牺牲

祭祀用的猪牛

羊等

为正义而舍弃生命

肉食者鄙,未能远谋。《曹刿论战》鄙目光短浅行为不正直

忠之属也。《曹刿论战》忠尽力做本职忠诚,忠实

小大之狱,虽不能察,必以情《曹刿论

战》

狱案件监狱

小大之狱,虽不能察,必以情《曹刿论战》情以实情判断感情

小大之狱,虽不能察,必以情《曹刿论战》虽即使连词

一鼓作气,再而衰,三而竭《曹刿论战》再第二次又

子墨子起,再拜曰《公输》再两次又

可以一战《曹刿论战》可以可以凭借能够

肉食者谋之,又何间焉《曹刿论战》间参与中间

弗敢加也《曹刿论战》加虚报增加

肉食者鄙《曹刿论战》肉食居高位,得厚禄肉类食物

邹忌讽齐王纳谏。讽讽谏讽刺

邹忌修八尺有余《邹忌讽齐王纳谏》修长进修

朝服衣冠《邹忌讽齐王纳谏》服穿戴衣服

今齐地方千里《邹忌讽齐王纳谏》地方土地方圆区域

闻寡人之耳者《邹忌讽齐王纳谏》闻使……听到用鼻子嗅惩山北之塞《愚公移山》惩苦于处罚

阳山之南,水之北太阳

惧其不已也《愚公移山》已停止已经

曾不若孀妻弱子《愚公移山》曾不用在“不”前,“连……都……”

曾经

何苦而不平?《愚公移山》

愁什么不值得

曾不能毁山之一毛《愚公移山》毛草木毛发深入不毛《愚公移山》长草毛发

文言文虚词

虚词

之代词

问之客曰(代词,代这件事)//登轼而望之(齐军)//公与之乘(曹刿)// 愿借子杀之(他,

指代“北方侮臣者”)

他(们)、她

(们)、它(们)

又数刀毙之《狼》 //渔人甚异之《桃花源记》// 令辱之(指代吴广)// 杀之以应陈涉(指

代当地长吏) // 又数刀毙之(狼)

这、这种、这

不可久居,乃记之而去《小石潭记》 // 人皆有之(这种思想) //吾既以言之王矣(它,指

代这件事) //子墨子闻之(代词,指代造云梯攻宋这件事)

助词:的

于厅事之(的)东北角。《口技》 // 此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》//水陆草木之花// 城

北徐公,齐国之美丽者也// 忠之属也(的)// 如使人之所欲莫甚于生(无义)// 行

道之人(的)// 臣之弟子禽滑厘 // 为楚造云梯之械(的) // 吾知子之所以距我(之所

以:……的方法) // 于厅事之(的)东北角。《口技》

动词:去、往辍耕之垄上//又间令吴广之次所旁丛祠中《陈涉世家》// 送孟浩然之广陵

不译、无义(助

词)

期年之后(时间词后面,不译)// 公将鼓之(语气助词,无意义)// 怅恨旧之(无义)//

何罪之有(无义)//臣以王吏之攻宋(无义)// 大兄何见事之晚乎?《孙权劝学》//久之,

目似瞑,意暇甚。《狼》

倒装标志宋何罪之有?《公输》 // 何陋之有?

取消句子独立

而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》// 无丝竹之乱耳。// 予独爱莲之出淤泥而不染 // 晶晶

然如镜之新开《满井游记》// 吾妻之美我者 // 臣以王吏之攻宋也(不译)

音节助词大兄何见事之晚乎?《孙权劝学》//公将鼓之《曹刿论战》// 久之,目似瞑,意暇甚。《狼》

为给、替为人谋而不忠乎(《论语》)//公输盘为楚造云梯之械。//公输盘为我为云梯

向、对为天下唱《陈涉世家》

为了、为着向为身死而不受《鱼我所欲也》

因为、由于项为之强(《童趣》)

舌一吐而二虫尽为所吞(《童趣》)//贤能为之用《隆中对》//仅有“敌船”为火所焚 // 茅

屋为秋风所破 // 贤能为之用(被)// 士卒多为用者//山峦为睛雪所洗

表反问或感叹

的语气词,

“呢”

夫子何命焉为?(《公输》)

做动词:

好为《梁父吟》(唱)// 为坛而盟(筑)//酿泉为酒(酿造)//以弱为强者(变成)//为坻,

为屿,为堪,为岩。(成为)// 孤岂欲卿治经为博士邪(成为)

天下为公// 中轩敞者为舱// 中峨冠而多髯者为东坡 // 谓为信然(是)// 俱为一体 // ……

为天下富//此为何若人//为与此同类(是)

心理活动或异二者之为

雕刻能以径寸之木,为宫室、器皿、人物《核舟记》

制造公输盘为我为云梯(《公输》)//吾从北方闻子为梯

作为

以丛草为林(《童趣》)//武陵人以捕鱼为业// 全石以为底// 此可以为援而不可图也(作为)// 子墨子解带为城,以牒为械(作为)

做、今为宫室之美为之(做,接受) // 为忠善者

而1.表并列关系

呼尔而与之(《鱼我所欲也》)// 窥镜而自视 // 舍生而取义者也// 泉香而酒冽(《醉翁

亭记》)(表并列)

2.表转折关系

学而不思则罔(《论语》)// 由是则生而有所不用也《鱼我所欲也》 // 宋无罪而攻

之(表转折)

3.表顺接(承

接)关系,译:

而且,接着

舌一吐而二虫尽为所吞(《童趣》)//择其善者而从之《论语》// 邹忌修八尺有余,而形貌昳

丽 // 蹴尔而与之 // 行十日十夜而至于郢(表顺接)

4.表修饰关系忽有庞然大物拔山倒树而来(《童趣》)

5.表因果关系四时之景不同,而乐亦无穷(《醉翁亭记》)//忌不自信,而复问其妾曰

其1.它(他、她),

它(他、她)

父利其然(《伤仲永》)//食之不能尽其材(代词,代千里马)//亲旧知其如此(代词,代五柳

先生)//或遇其叱咄(代词,代先达)

2.它(他、她)

的、它(他、

她)们的

必细察其纹理,(《童趣》)//其西南诸峰《醉翁亭记》 //稍稍宾客其父《口技》// 策之不以

其道 //下视其辙(齐军的) // 公问其故(战胜的)// 卜者知其意(代词,他们的)

3.那、那里、

其中的

神游其中(《童趣》)//不能指其一端《口技》

4.大概其恕乎?(《论语》)//其真不知马也。《马说》

5.表期望、命

令或祈使语

气,译为“可

要\\一定”

安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)

6.这其诗以养父母 // 其言兹若人之俦乎(代词,这)// 令辱之,以激怒其众(代词,那些)

7.难道其真无马邪(《马说》)

以因为此独以跛之故(《塞翁失马》)//不以物喜,不以己悲《岳阳楼记》 // 以中有足乐者 // 以其境过清 // 扶苏以数谏故(因为) // 徒以有先生也(介词,因为)//先帝不以臣卑鄙(因

为)// 先帝不以臣卑鄙(因为)

凭借以弱为强者(《隆中对》)// 以此夸能 // 以此自终 // 何以战(靠)域民不以封疆之界(依靠)//以天下之所顺(凭借)// 而安陵以五十里之地存者(介词,凭)

用徐喷以烟(《童趣》)//寡人以五百里之地易安陵《唐雎不辱使命》//以军中多务 // 以衾拥覆// 祭以尉首(用)// 寡人欲以五百里之地易安陵(介词,用)// 以牒为械(用)

用来杀之以应陈涉(用来) // 将以攻宋(用来)

把以丛草为林(《童趣》)// 故临崩寄臣以大事也《出师表》 // 因以为号焉// 全石以为底// 以是人多以书假余 // 必以分人(把)// 今诚以吾众诈自称(把) // 以君为长者(介词,

把)// 故临崩寄臣以大事也(把) // 故临崩寄臣以大事(把)

认为自以为大有所益// 不以疾也 // 愚以为宫中之事(认为)// 臣以王吏之攻宋

固以怪之矣(通“已”,已经) // 受命以来(连词,表时间)

以致

以塞忠谏之路(以致)//其诗以养父母,收族为意(作为) //咨臣以当世之事(拿)

成为卒之为众人

而自既望以至十八日为最盛 // 卷石底以出(而)// 俯身倾耳以请

来家贫,无致书以观 // 以光先帝遗德(来,表目的)// 以塞忠谏之路也(以致,表结果)

按照(根据) 小大之狱,虽不能察,必以情(《曹刿论战》)// 策之不以其道

然这样(代词)岁寒,然后知松柏之后凋也《论语》// 虽然,公输盘为我造云梯。《公输》

……的样子怡然自得(《童趣》)// 杂然相许《愚公移山》

但是(连词)然,胡不已乎?(《公输》)// 然则北通巫峡。《岳阳楼》 // 然,胡不已乎// 然臣弟子禽滑厘等三百人(但是)

作词尾:

表……的样子

颓然乎其间者// 望之蔚然而深秀者 // 满目萧然

动词:是,对吴广以为然(《陈涉世家》)

于在迁客骚人,多会于此《岳阳楼记》 // 于厅事之东北角《口技》// 祗辱于奴隶人之手 // 能谤讥于市朝 // 其一犬坐于前 // 忘身于外者(在)// 荆国有余于地而

不足于民(在)

到皆朝于齐 // 安陵君因使唐雎使于秦(到)// 三顾臣于草庐之中(到)

从受地于先王《唐雎不辱使命》// 冷光之乍出于匣也 // 受地于先王(从) // 起于鲁(从)

比所欲有甚于生者《鱼我所欲也》 // 贤于材人远也《伤仲永》

给欲报之于陛下也《出师表》

对万钟于我何加焉《鱼我所欲也》 // 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 // 客之美我者,欲有求于我也 // 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)

比皆以美于徐公

向假借于藏书之家 // 胡不见我于王(向)

因为生于忧患,死于安乐。

被不求闻达于诸侯《出师表》

乃才由是先主遂诣亮,凡三往,乃见《隆中对》你、你的家祭无忘告乃翁《示儿》

于是、就、这

才、却、反而、

才、只是、就

乃重修岳阳楼。

竟然、竟乃大惊 // 乃不知有汉《桃花源记》

者……的人(东

西、事情)

肉食者谋之《曹刿论战》// 二者不可得兼( …的东西)。 // 所识穷乏者

得我与 (…的人 )

……的原因吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》

是;是因为马之千里者,一食或尽粟一石。《马说》

个;样(用在数

词后)

二者不可得兼《鱼我所欲也》

同”也”舍鱼而取熊掌者也(同”也”,强调语气)

……的地方其文理皆有可观者《伤仲永》

夫成年男子此庸夫之怒《唐雎不辱使命》

丈夫其夫呓语《口技》

那;这予观夫巴陵胜状。《岳阳楼记》

语气词,放在

句首,表将发

议论。不译。

夫战,勇气也。《曹刿论战》夫鹓雏发于南海《惠子相梁》

并并且并自为其名《伤仲永》

都黄发垂髫并怡然自乐《桃花源记》

焉啊(语气词) 可远观而不可亵玩焉始一反焉又何间焉(呢)怎么湖中焉得更有此人

哪里且焉置土石

在那里无陇断焉 //惧有伏焉(在此)

从这里不复出焉

从向尝趋百里外从乡之先达执经叩问

跟从隶而从者

则则凡可以得生者何不用也?( 那么)//由是则生而有不用也(就)//万钟则不辩礼义而受之(却)

然然而不胜者(这样)//然臣子之弟子禽滑厘等三百人(然而)//吴广以为然(正确)//然足下卜之鬼乎(但是)乃陈胜、吴广乃谋曰(于是)//当立者乃公子扶苏(是) // 乃入据陈(才)

安 1.怎么(安求其能千里也) 2.养(衣食所安)3.怎么:安得广厦千万间 4.哪里:安知鱼之乐也

夫1.那(予观夫巴陵胜状) 2.fú,句首发语词(夫环而攻之/且夫人之学) 3.丈夫(夫齁声起) 4.成年男子的通称,人(荷担者三夫)

更1.重新(即更刮目相待) 2.进而(醉则更相枕以卧) 3.互相(更相庆) 4.再、又(更上一层楼) 5.更加(举杯消愁愁更愁)

可 1.大约(高可二黍许/潭中鱼可百许头) 2.可以(珠可历历数也)

类 1.类似(绝类弥勒) 2.同类(不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类)

且 1.将近(年且九十《愚公移山》) 2.况且(且焉置土石《愚公移山》)

请 1.请允许,敬辞(请献十金) 2.请求(曹刿请见) 3.请教(俟其欣悦,则又请焉)

少shǎo 1.会儿(少时) 2.稍微(意少舒 3.不多(饮少辄醉) 4.shào,年轻(陈涉少时)遂 1.完成(已遂述数行)2.就、于是(遂逐其师) 3.因而(恐遂汩没)

所1.地方(吴广之次所旁丛祠中:军队驻扎的地方)

2.“所”与“何”组成偏正词组,“哪里”“什么”(不知有何所畏忌)

所以1.用什么方法(吾知所以距子矣) 2.用这些来(所以动心忍性) 3.……原因(此先汉所以兴隆也) 4.用来之意(此臣所以报先帝而忠陛下之职分也//所以动心忍性)

谓 1.说(谓为信然) 2.对(谓先主曰) 3.是(太守谓谁) 4.认为(予谓莲) 5.商量(舍人相谓曰) 6.叫做(此之谓失其本心) 7.命名(太守自谓也)

因1.于是、就(因屏人曰//安陵君因使唐雎使于秦) 2.凭借(高祖因之以成帝业) 3.根据、依照(罔不因势象形) 4.因此(因以为号焉)

与 1.通“欤”疑问语气词,相当于“吗”(所识穷乏者得我与) 2.给(蹴尔而与之)

自1.自己(并自为其名) 2.自、从(自是指物作诗立就) 3.从、由(自三峡七百里中)4.如果(自非亭午夜分不见曦月)

乎 1.语气词(一般用在句末):例,死国可乎?//王侯将相宁有种乎?// 是亦不可以已乎!

2.介词(一般用在句中):例,在乎山水之间也// 颓然乎其间者// 然后知天下文章聚乎此也

3.作词尾(一般用在形容词后)相当于“……的样子”:怡然自乐// 翼然临于泉上

虽 1.即使。例,虽有千里之能// 虽不能察// 虽杀臣,不能绝也

2.虽然。例,风力虽尚劲// 虽然,公输盘为我为云梯

或1.有的人:如,今或闻无罪//或以为死//或以为亡; 2.有时候。如:一食或尽粟一石// 或王命急宣; 3.或许:如,或异二者之为

词类活用

吾日三省吾身日:名词用作状语,每天。(七上)《〈论语〉十则》

智子疑邻智:形容词意动用法,认为……聪明。(七上)《智子疑邻》

天雨墙坏雨:名词用作动词,下雨。(七上)《智子疑邻》

日扳仲永环谒于邑人日:名词用作状语,每天。(七下)《伤仲永》

于是与亮情好日密日:名词用作状语,一天天。(九上)《隆中对》

父异焉,借旁近与之异:形容词意动用法,感到……惊异(七下)《伤仲永》

渔人甚异之。异:形容词意动用法,认为……诧异。(八上)《桃花源记》

邑人奇之,稍稍宾客其父奇:形容词意动用法,觉得奇怪。(七下)《伤仲永》

宾客:名词意动用法,以宾客之理相待。

贤于材人远矣贤:形容词用作动词,胜过,超过。(七下)《伤仲永》

妇抚儿乳乳:名词用作动词,喂奶。(七下)《口技》

不能名其一处也名:名词用作动词,说出。(七下)《口技》

山不在高,有仙则名名:名词用作动词,出名,闻名。(八上)《陋室铭》

名之者谁,太守自谓也名:名词用作动词,命名,给……取名。(八下)《醉翁亭记》狼不敢前前:名词用作动词,向前(七下)《狼》

听妇前致词前:名词用作动词,向前。(七下)《石壕吏》

其一犬坐于前犬:名词用作状语,像狗一样。(七下)《狼》

一狼洞其中洞:名词用作动词,打洞。(七下)《狼》

意将隧入以攻其后也隧:名词用作东词,(从柴草中)打洞。(七下)《狼》

水不在深,有龙则灵。灵:形容词用作动词,显灵。(八上)《陋室铭》

故人不独亲其亲亲:形容词意动用法,把……当作亲人。(八上)《大道之行也》

不独子其子子:形容词意动用法,把……当作孩子。(八上)《大道之行也》

虽乘奔御风奔:动词用作名词,奔驰的马。(八上)《三峡》

急湍甚箭,猛浪若奔奔:动词用作名词,飞奔的马。(八下)《与朱元思书》

每至晴初霜旦霜:名词用作动词,下霜。(八上)《三峡》

皆披发文身文:名词用作动词,画文彩。(八上)《观潮》

互相轩邈,争高直指轩:形容词用作动词,伸向高处。(八下)《与朱元思书》

邈:形容词用作动词,伸向远处。

造饮辄尽,期在必醉尽:形容词用作动词,尽兴。(八下)《五柳先生传》

策之不以其道策:名词用作动词,用鞭打。(八下)《马说》

腰白玉之环腰:名词用作动词,腰佩。(八下)《送东阳马生序》

如鸣珏环,心乐之。乐:以……为乐。(八下)《小石潭记》

斗折蛇行,明灭可见斗:名词用作状语,像北斗星那样。(八下)《小石潭记》

蛇:名词用作状语,像蛇蜿蜒那样。

有亭翼然临于泉上者翼:名词用作状语,像翅膀一样。(八下)《醉翁亭记》

故自号曰醉翁也号:名词用作动词,取别号。(八下)《醉翁亭记》

而不知太守之乐其乐也乐:形容词意动用法,以……为乐(八下)《醉翁亭记》

泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者泉:名词用作动词,汲泉水。

茗:名词用作动词,煮茶喝。

罍:名词用作动词,端着酒杯。

红装:名词用作动词,穿着艳装。

蹇:名词用作动词,骑着驴。(八下)《满井游记》散入珠帘湿罗幕湿:形容词用作动词,渗湿或沾湿。(八下)《白雪歌送武断官归京》天下苦秦久矣苦:形容词意动用法,对……感到苦恼。(九上)《陈涉世家》

等死,死国可乎死:动词为动用法,为……而死。(九上)《陈涉世家》

此教我先威众耳威:形容词使动用法,使……威服。(九上)《陈涉世家》

置人所罾鱼腹中罾:名词用作动词,用网捕。(九上)《陈涉世家》

得鱼腹中书,固以怪之矣怪:形容词用作动词,以……为怪。(九上)《陈涉世家》夜篝火,狐鸣呼曰篝:名词作状语,用篝罩。(九上)《陈涉世家》

狐:名词作状语,像狐狸一样。(九上)《陈涉世家》

皆指目陈胜目:名词用作动词,用眼睛示意。(九上)《陈涉世家》

广故数言欲亡,忿恚尉忿恚:形容词使动用法,使……恼怒。(九上)《陈涉世家》尉果笞广笞:名词用作动词,用变或竹板打。(九上)《陈涉世家》

攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下:名词用作动词,攻下,攻克。(九上)《陈涉世家》将军身被坚执锐……功宜为王坚:形容词用作名词,坚固的战甲。

锐:形容词用作名词,锐利的武器。

功:名词用作动词,论功劳。

皆刑其长吏刑:名词用作动词,惩罚。(九上)《陈涉世家》

请广于君广:形容词用作动词,扩充。(九上)《唐雎不辱使命》

轻寡人与轻:形容词用作动词,轻视,小看。(九上)《唐雎不辱使命》

与臣而将四矣四:数词用作动词,成为四个。(九上)《唐雎不辱使命》

天下缟素,今日是也缟素:名词用作动词,穿丧服。(九上)《唐雎不辱使命》

宜枉驾顾之驾:动词用作名词,指车、马。(九上)《隆中对》

以光先帝遗德 光:名词用作动词,发扬光大。 (九上)《出师表》 恢弘志士之气 恢弘:形容词用作动词,发扬扩大。 (九上)《出师表》

此皆良实 良、实:形容词用作名词,善良的人、忠实的人。 (九上)《出师表》 亲贤臣,远小人 亲、远:形容词用作动词,亲近、疏远 (九上)《出师表》 相随饷田去,丁壮在南冈 饷:名词用作动词,送食物。 (九上)《观刈麦》 吾义固不杀人 义:名词作动词,坚持合宜的道德、情理。 (九下)《公输》 域民不以封疆之界 域:名词用作动词,限制。 (九下)《得道多助失道寡助》 必先苦其心志,劳其筋筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性 苦:形容词使动用法,使……受苦。

劳:形容词使动用法,使……劳苦、疲劳。 饿:形容词使动用法,使……饥饿。

空乏:形容词使动用法,使……资财缺乏。 拂乱:动词使动用法,使……不顺利。 动:动词使动用法,使……惊动。

忍:形容词使动用法,使……坚韧。(九下)《生于忧患死于安乐》

小信未孚,神弗福也 幅:名词做动词,赐福,保佑。 (九下)《曹刿论战》 一鼓作气,再而衰,三而竭 鼓:名词用作动词,击鼓。 (九下)《曹刿论战》 朝服衣冠,窥镜 服:名词做动词,穿戴。 (九下)《邹忌讽齐王纳谏》 吾妻之美我者,私我也 美:形容词意动用法,认为……美。

私:形容词作动词,偏爱。(九下)《邹忌讽齐王纳谏》 能面刺寡人之过者 面:名词作状语,当面。 (九下)《邹忌讽齐王纳谏》

闻寡人之耳者 闻:动词使动用法,使……听到。 (九下)《邹忌讽齐王纳谏》 箕畚运于渤海之尾 箕畚:名词作状语,用箕畚。 (九下)《愚公移山》 一词多义归纳

初中文言文词语一词多义归类(七年级上册)

词 义项 例句(标明出处)

约定 陈太丘与友期(《陈太丘与有期》) 时

时候 故时有物外之趣。(《童趣》) 期限 度已失期(《陈涉世家》) 时常

余忆童稚时(《童趣》)

希望 期在必醉(《五柳先生传》) 故

旧的知识 温故而知新(《论语》) 富 富裕 宋有富人(《智子疑邻》) 旧(原来) 而两狼之并驱如故《狼》

多 家富良马(《塞翁失马》) 所以

故时有物外之趣。(《童趣》) 亡 丢失 暮而果大亡其财(《智子疑邻》) 故逐之《曹刿论战》

逃跑

马无故亡而入胡(《塞翁失马》) 故君子有不战《生于忧患死于安乐》 今亡亦死,举大计亦死《陈涉世家》

故余虽愚《送东阳马生序》

通“无”,

没有

河曲智叟亡以应(《愚公移山》)

故意 广故数言欲亡《陈涉世家》 灭亡 秦灭韩亡魏(《唐雎不辱使命》)

原因

公问其故《曹刿论战》

此诚危急存亡之秋也《出师表》 此独以跛之故(塞翁失马》) 殆

有害

思而不学则殆(《论语》)

奉行

有一言而可以终身行之者乎《论语》

大概

此殆天所以资将军也(《隆中对》) 行走 三人行(《论语》)

就是

即公大兄无奕女(《咏雪》)

迷惑而无所得

学而不思则罔(《论语》) 立刻

即书诗四句(《伤仲永》)

无 罔不因势象形(《核舟记》)

离开

“太丘舍去”“ 委而去之”《陈太丘与有期》

了解 人不知而不愠(《论语》) 去国怀乡《岳阳楼记》 知道

温故而知新(《论语》) 距离

日中去人近《两小儿辩日》

明白

知之为知之(《论语》)

我以日始出时去人近《两小儿辩日》 通“智”,

聪明 是知也(《论语》)

未若柳絮因风起(《咏雪》)

善 好、好的 择其善者而从之(《论语》)

孰若孤《孙权劝学》。

擅长京中有善口技(《口技》)若夫淫雨霏霏《岳阳楼记》

高惟有危楼一座(《山市》)仿佛若有光《桃花源记》

危急奉命于危难之间(《出师表》)中有楼若者,堂若者《山市》

像洞一样窗扉皆洞开(《狼》)烨然若神人《送东阳马生序》打洞一狼洞其中(《狼》)你若为佣耕(《陈涉世家》)

景观(景

象)

作青云白鹤观(《童趣》)如不知口体之奉不若人也《送东阳马生序》

此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》

已经

待君久不至,已去《陈太丘与有期》天下之伟观也《观潮》吾既已言之王矣《公输》观察观之兴正浓(《童趣》)

停止

死而后已《论语》

观赏(看)

予观乎巴陵胜状《岳阳楼记》

胡不已乎《公输》

可远观而不可亵玩焉《爱莲说》

初中文言文词语一词多义归类(七年级下册)

义项例句(标明出处)

当掌管当涂掌事《孙权劝学》

市集市东市买鞍马《木兰诗》

应当

但当涉猎《孙权劝学》

买愿为市鞍马《木兰诗》当立者乃公子扶苏项燕《陈涉世家》

自自己并自为其名《伤仲永》在当是时《口技》

从自是指物作诗立就《伤仲永对着木兰当户织《木兰诗》

听说余闻之也久《伤仲永

绝极

以为妙绝《口技》

名声不能称前时之闻《伤仲永》佛印绝类弥勒《核舟记》

名名字并自为其名《伤仲永》

停止

群响毕绝《口技》命名名之者谁?《醉翁亭记》》哀转久绝《三峡》说出不能名其一处也《伤仲永》

隔绝

沿溯阻绝《三峡》

就完成自是指物作诗立就《伤仲永》率妻子邑人来此绝境《桃花源记》靠近此人可就见《隆中对》

穷尽

欲穷其林《桃花源记》

从事蒙乃始就学《孙权劝学》蝉则千转不穷《与朱元思书》

意想(意

图)

意将遂入以攻其后也《狼》而乐亦无穷也《醉翁亭记》

神情意暇甚《狼》贫穷所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》

见了解见往事耳《孙权劝学》

初中文言文词语一词多义归类(八年级上册)看见见渔人,乃大惊《桃花源记》

认清大兄何见事之晚乎!《孙权劝学》

那些今夫不受之天《伤仲永》

寻找寻向所志《桃花源记》

语气词

嗟夫!予尝求古仁人之心不久寻病终《桃花源记》

夫专诸之刺王僚也

鲜艳芳草鲜美《桃花源记》

成年男

此庸夫之怒《唐雎不辱使命》少,读xīǎn 陶后鲜有闻《桃花源记》

丈夫夫起大呼《口技》

类有良田美池桑竹之属《桃花源记》

妙妙处众妙毕备《口技》类似神情与苏黄不属《核舟记》奇妙以为妙绝《口技》连接属引凄异《三峡》

指指头手有百指《口技》通“嘱”吩咐属予作文以记之《岳阳楼记》指出不能指其一端《口技》

佛印绝类弥勒《核舟记》

绝巘多生怪柏《三峡》

毕全部群响毕绝《口技》与世隔绝率妻子邑人来此绝境《桃花源记》竭尽吾与汝毕力平险《愚公移山》断往来而不绝者《醉翁亭记》

止只有止有剩骨《狼》断沿溯阻绝《三峡》

停止一狼得骨止《狼》消失、停止哀转久绝。猿则百叫无绝《三峡》

敌攻击恐前后受其敌《狼》独一无二奇山异水,天下独绝《与朱元思书》敌人盖以诱敌《狼》

(东西的)头东坡右手执卷端《核舟记》

前前面其一犬坐于前《狼》端正其人视端容寂《核舟记》

上前狼不敢前《狼》

值得不足为外人道也《桃花源记》

乳喂奶妇抚儿乳《口技》脚东坡现右足《核舟记》乳头儿含乳啼《口技》

做标记处处志之《桃花源记》

顾回头看顾野有麦场《狼》标记寻向所志《桃花源记》

拜访

将军宜枉驾顾之《隆中对》

奇妙明有奇巧人曰王叔远《核舟记》三顾臣于草庐之中《出师表》零数舟首尾长约八分又奇《核舟记》

初中文言文词语一词多义归类(八年级上册)

义项例句(标明出处)义项例句(标明出处)

外外面,

外表

中通外直《爱莲说》

气势势极雄豪《观潮》

以外遂与外人间隔《桃花源记》阵势既而尽奔腾分合五阵之势《观潮》

出从……

出来

莲之出淤泥而不染《爱莲说》

空着虽席地不容闲《观潮》

出去不复出焉《桃花源记》清闲但少闲人如吾两人耳《记承天寺夜游》

往来表示交

往的人

往来无白丁《陋室铭》

本领以此夸能《观潮》

来来往

往的人

其中往来种作(《桃花源记》) 能够

未复有能与其奇者《答谢中书书》

安求其能千里也《马说》

书书籍

每假借于藏书之家《送东阳马生

序》仅

几乎仅如银线《观潮》

字条得鱼腹中书《陈涉世家》只仅有“敌船”为火所焚《观潮》

写乃丹书帛曰“陈胜王”

句尾语气

助词

盖大苏泛赤壁云《核舟记》

信与朱元思书说孔子云:何陋之有?《陋室铭》

和对联、题名并篆文《核舟记》

尝趋百里外从乡之先达执经叩问《送东阳马

生序》

一起两狼之并驱如故《狼》跟从当余之从师也《送东阳马生序》

黄发垂髫,并怡然自乐《桃花

源记》

白色上下一白《湖心亭看雪》

亲以……

为亲

故人不独亲其亲《大道之行》酒杯余强饮三大白而别《湖心亭看雪》

父母独亲其亲《大道之行》

我余挐一小船《湖心亭看雪》

修培养讲信修睦《大道之行》多江干上下十余里《观潮》长盖简桃核修狭者为之《核舟记》

远播香远益清《爱莲说》

独老而无

子的人

矜、寡、孤、独、废疾者皆有所

养《大道之行》

远远地可远观而不可亵玩焉《爱莲说》只

故人不独亲其亲,不独子其子

《大道之行》

夹杂间有里拉崩倒之声《口技》

自如果自非亭午夜分《三峡》间断遂与外人间隔《桃花源记》在自三峡七百里中《三峡》中间其间千二百里《三峡》

疾快不以疾也《三峡》私自又间令吴广之次所丛祠中《陈涉世家》病

矜、寡、孤、独、废疾者皆有所

养《大道之行》

参与肉食者谋之,又何间焉?《曹刿论站》

欲欲望实是欲界之仙都《答谢中书书》偶然时时而间进《邹忌讽齐王纳谏》想欲穷其林《桃花源记》

毫无两岸连山,略无阙处《三峡》想要鱼我所欲也谋略卿今者才略《孙权劝学》

归出嫁女有归《大道之行》

古代夜间

计时单位

是日更定《湖心亭看雪》

归依微斯人,吾谁与归?《岳阳楼记》还湖中焉得更有此人《湖心亭看雪》

回来归来见天子《木兰诗》再室中更无人《石壕吏》

聚拢云归而岩穴暝《醉翁亭记》重新士别三日,即更刮目相待《孙权劝学》

归去太守归而宾客从也《醉翁亭记》

乱战乱自云先世避秦时乱《桃花源记》

世时代问今是何世《桃花源记》紊乱猿鸟乱鸣《答谢中书书》

世上世有伯乐《马说》

使……颠

倒错乱

行拂乱其所为《生于忧患,死于安乐》

初中文言文词语一词多义归类(八年级下册)

词义项例句(标明出处)

居停留不可久居(《小石潭记》)

舍舍弃便舍船《桃花源记》

居住

而城居者未之知也《满井游记》房屋屋舍俨然《桃花源记》面山而居《愚公移山》

处所至舍,四肢僵劲不能动。《送东阳马生序》在佛印居右,鲁直居左《核舟记》

是日更定《湖心亭看雪》竟居然城郭矣《山市》

非若是也《唐雎不辱使命》过了居数月《塞翁失马》

是天时不如地利也《得道多助,失道寡助》处在居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》当是时《口技》

大约

高可二黍许《核舟记》

是(判

断动

词)

问今是何世《桃花源记》潭中鱼可百许头《小石潭记》

问其姓氏,是金陵人《湖心亭看雪》

可以(能)

手指不可屈伸《送东阳马生序》安能辨我是雄雌《木兰诗》不可知其源《小石潭记》

斯是陋室《陋室铭》珠可粒粒数也《核舟记》

和和乐政通人和《岳阳楼记》

通“现”,

表现

才美不外见《马说》

暖和天稍和《满井游记》

通“现”,

出现

何时眼前突兀见此屋

和煦春和景明《岳阳楼记》

能够

安求其能千里也《马说》

必能裨补阙漏《出师表》

处所不知何许人也《五柳先生》有才能先帝称之为能《出师表》

承认时人莫之许也《隆中对》才能虽有千里之能《马说》

答应安陵君其许寡人《《唐雎不辱使命》

极点感极而悲者矣《岳阳楼记》赞同杂然相许《愚公移山》非常初极狭《桃花源记》

左右

(大约)

潭中鱼可百许头《小石潭记》穷尽此乐何极《岳阳楼记》

周到色愈恭,礼愈至《送东阳马生序》到北通巫峡,南极潇湘《岳阳楼记》到至舍,四支僵劲不能动《送东阳马生序》

通“饲”,

喂养

食马者不知其能千里而食也《马说》达到要

其受于人者不至也《伤仲永》

食不饱,力不足《马说》

欣然忘食《五柳先生》

乐以……

为乐

以乐其志《五柳先生》心乐之《小石潭记》供养主人日再食《送东阳马生序》不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》食物

设酒杀鸡作食《桃花源记》乐趣

山水之乐得之心而寓之酒也《醉翁亭记》

鞭子执策而临之《马说》不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》鞭打策之不以其道《马说》

再第二次一鼓作气,再而衰,三而竭《曹刿论战》虽即使是马也,虽有千里之能《马说》

两次主人日再食《送东阳马生序》子墨子

起,再拜曰《公输》

虽然游人虽未盛《满井游记》初中文言文词语一词多义归类(八年级下册)

词义项例句(标明出处)

谓命名太守自谓也《醉翁亭记》

交游又患无硕师名人与游是太守谓谁。此之谓失其本心。

游玩滁人游也《醉翁亭记》对……说秦王谓安陵君曰《唐雎不辱使命》

或有时

或遇其叱咄《送东阳马生序》称作,叫作不可谓忠《公输》

一食或尽粟一石《马说》认为予谓菊,花之隐逸者也《爱莲说》而或长烟一空。《岳阳楼记》

予观夫巴陵胜状《岳阳楼记》或王命急宣《三峡》发语词夫不能以游堕事《满井游记》

有的

或置酒而招之《五柳先生》

这样然则何时而乐耶《岳阳楼记》今或闻无罪,二世杀之……的样子颓然乎其间者《醉翁亭记》

“或以为死,或以为亡。”然而然徒步则汗出浃背《满井游记》或许或异二者之为《岳阳楼记》

美好的巴陵胜状《岳阳楼记》

秀秀丽

望之蔚然而深秀者,琅琊也《醉

翁亭记》

胜利射者中,弈者胜《醉翁亭记》

滋长佳木秀而繁阴《醉翁亭记》

共同山川之美,古来共谈《答谢中书书》

背负者歌于途《醉翁亭记》一共为字共三十有四《核舟记》

依仗负势竞上《与朱元思书》

担忧又患无硕师名人《送东阳马生序》

盖大概盖余之勤且艰若此忧患\祸患故患有所不避也《鱼我所欲也》

原来

盖追先帝之殊遇《出师表》

学说益慕圣贤之道《送东阳马生序》盖一癞蛤蟆《童趣》说

上下一白《湖心亭看雪》

清澈下见小潭,水尤清冽《小石潭记》在洞庭一湖《岳阳楼记》凄清以其境过清《小石潭记》

长烟一(全)空《岳阳楼记》

靠近“有亭翼然临于泉上者”《醉翁亭记》

数词,

余挐一小船《湖心亭看雪》将近故临崩寄臣以大事也《出师表》

一(一片)碧万顷到“临溪而渔”《醉翁亭记》

国都

搜于国中三日三夜《惠子相梁》

对着

执策而临之《马说》“去国怀乡”《岳阳楼记》临表涕零《出师表》

国家“敌国外患”国恒亡

实在良多趣味《三峡》

国事死国可乎?《陈涉世家》善良此皆良实《出师表》

地方此用武之国《隆中对》

围绕

环滁皆山也《醉翁亭记》

国防“固国不以山溪之险”环而攻之《得道多助,失道寡助》地势“国险而民附”《隆中对》玉质装饰物如鸣珮环《小石潭记》

初中文言文词语一词多义归类(九年级上册) 遗

给予 是以先帝简拔以遗(w èi )陛下。 词

义项 例句(标明出处)

遗留

深追先帝遗(y í)诏《出师表》 将

将领 将尉醉《陈涉世家》

以光先帝遗德《出师表》 带领 上使外将兵《陈涉世家》 度

估计

度已失期《陈涉世家》 将荆州之军以出秦川《隆中对》 越过 关山度若飞《木兰诗》 其马将胡骏马而归《塞翁失马》 诚 诚心 帝感其诚《愚公移山》 将要 必将有盗《智子疑邻》 如果

今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕 扶、持

出郭相扶将《木兰诗》 确实 此诚危急存亡之秋也《出师表》 使 派 秦王使人谓安陵君曰

言 说 不知所言《出师表》 出使 唐雎不辱使命 《唐雎不辱使命》 言论 进尽忠言《出师表》 徒 光着 免冠徒跣 《唐雎不辱使命》 分 分开 今天下三分《出师表》 只 徒以有先生也 《唐雎不辱使命》 本分 而忠陛下之职分也《出师表》 冠 帽子 免冠徒跣 《唐雎不辱使命》 明 严明 以昭陛下平明之理《出师表》 戴帽子 峨冠而多髯者为东坡《核舟记》 圣明 以上先帝之明《出师表》 岂 何况 岂直五百里哉 《唐雎不辱使命》 业 事业 先帝创业未半《出师表》 或许 将军岂愿见之乎?《隆中对》 职业 武陵人捕鱼为业《桃花源记》 耳 罢了 以头抢地耳 《唐雎不辱使命》 论

判定 宜付有司论其刑赏《出师表》 耳朵 无丝竹之乱耳《陋室铭》 谈论

每与臣论此事《出师表》

恩惠 大王加惠 《唐雎不辱使命》 感激 感动和激动:由是感激《出师表》

聪明 汝之不惠《愚公移山》 感谢 臣不胜受恩感激《出师表》

然志犹未已《隆中对》

行 品行 性行淑均《出师表》 已经 今操已拥百万之众( 已经)自董卓已来 (通“以”)《隆中对》 军队 必能使行阵和睦《出师表》 遂 终于 然操遂能克绍《隆中对》 会 聚会 迁客骚人,多会于此《岳阳楼记》 于是 由是先主遂诣亮《隆中对》 机会 适逢其会 信

通“伸”,伸张:欲信大义于天下《隆中对》 适逢(正好):会天大雨。会宾客大宴《口技》

信用 信义著于四海《隆中对》 一定 长风破浪会有时 因

凭借

高祖因之以成帝业《隆中对》 体会 每有会意《五柳先生》 顺着 罔不因势象形《核舟记》

卒 最终 卒之为众人《伤仲永》

因此 余因得遍观全书《送东阳马生序》 最后

故余虽愚,卒有所闻《陈涉世家》 于是

因屏人《隆中对》 士兵 卒数万人《陈涉世家》

成效 恐托付不效《出师表》

意 心愿

从流飘荡,任意东西《与朱元思书》 效果 不效(效果)则治臣之罪《出师表》 意思 每有会意《五柳先生》 指

手指

手有百指《口技》 打算

(想) 意将隧入以攻其后也《狼》 指出 不能指其一端《口技》 情趣 醉翁之意不在酒《醉翁亭记》 指向/指着

争高直指《与朱元思书》 若 好像 烨然若神人 《送东阳马生序》

皆指目陈胜《陈涉世家》 你 若为佣耕《陈涉世家》 致

得到 无从致书以观《送东阳马生序》 如果 若士必怒《唐雎不辱使命》 招致 此人可就见,不可屈致也《隆中对》 像 非若是也《唐雎不辱使命》

屡次

数有功 《陈涉世家》 如 不知口体之奉不若人也《送东阳马生序》 扶苏以数谏故《陈涉世家》 开 放晴 连月不开《岳阳楼记》 计算 跨州连郡者不可胜数《隆中对》 散开

日出而林霏开《醉翁亭记》 几

卒数万人 《陈涉世家》

打开

晶晶然如镜之新开《满井游记》

初中文言文词语一词多义归类(九年级下册)

私偏爱

宫妇左右莫不私王《邹忌讽齐

王纳谏》

实词义项例句(标明出处)私情不宜偏私《邹忌讽齐王纳谏》

池护城河池非不深也《得道多助,失道寡助》

指责

群臣吏民能面刺寡人之过者

《邹忌讽齐王纳谏》

池塘有良田美池桑竹之属《桃花源记》刺杀

聂政之刺韩傀也《唐雎不辱使

命》

被任用舜发于畎亩之中《生于忧患,死于安乐》

道仁政(道

义)

得道者多助

表现征于色发于声《生于忧患,死于安乐》说不足为外人道也《桃花源记》

士狱官管夷吾举于士《生于忧患,死于安乐》路道不通《陈涉世家》贤士入则无法家拂士《生于忧患,死于安乐》方法策之不以其道《马说》

不顺行拂乱其所为《生于忧患,死于安乐》

先生、老

子墨子闻之《公输》通“弼”,

辅佐

入则无法家拂bì士《生于忧患,死于安

乐》

对男子的

尊称,您

愿借子杀之《公输》

取得故不为苟得也《鱼我所欲也》

同“悦”,

高兴

公输盘不说《公输》不亦说

乎《论语》

拥有二者不可得兼《鱼我所欲也》解说请说之《公输》

通“德”

感激

所识穷乏者得我与?《鱼我所欲也》

出发起于鲁《公输》

生生命舍生而取义者也《鱼我所欲也》站起子墨子起《公输》

生存由是则生而有不用也《鱼我所欲也》

争夺杀所不足而争所有余《公输》

思想非独贤者有是心也《鱼我所欲也》谏诤知而不争,争而不得《公输》心胸登斯楼也,则有心旷神怡《岳阳楼记》

途而中道崩殂《出师表》

思想感情予尝求古仁人之心《岳阳楼记》道理以咨诹善道《出师表》

心里得之心而寓之酒也《醉翁亭记》

能行仁

得道多助《得道多助,失道寡

助》

相做宰相惠子相梁《惠子相梁》说不可对外人道也《桃花源记》

相位欲代子相《惠子相梁》

内城

三里之城《得道多助,失道寡

助》

吓模仿鸱发

怒的声音

今子欲以子之梁国吓我邪?《惠子相梁》城墙

城非不高也《得道多助,失道

寡助》

恐吓

吓!今子欲以子之梁国吓我邪?《惠子相

梁》

事理不可谓知类《公输》

谁我孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》类别为与此同类《公输》

仔细地孰视之《邹忌讽齐王纳谏》像佛印绝类弥勒《核舟记》

早上朝服衣冠《邹忌讽齐王纳谏》

见晋见子墨子见王《公输》

朝见燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐《邹忌讽

齐王纳谏》

召见于是见公输盘《公输》

顽固汝心之固,固不可彻《愚公移山》引见胡不见我于王《公输》

从来(本

来)

而戍死者固十六七《陈涉世家》看见见渔人《桃花源记》

吾义固不杀人了解见往事耳《孙权劝学》巩固固国不以山溪之险《得道多助,失道寡助》

通“现”

出现

有时见日《与朱元思书》

达达到达于汉阴《愚公移山》

尽吾与汝毕力平险《愚公移山》显达不求闻达于诸侯《出师表》全众妙必备《口技》

初中文言文词语一词多义归类(九年级下册)

实词义项例句(标明出处)

兵兵器

兵革非不坚利也《得道多助,失道寡助》

兵甲已足《出师表》

军队可汗大点兵《木兰诗》

士兵上使外将兵《陈涉世家》

益益处有所广益《出师表》

增加

斟酌损益《出师表》

曾益其所不能《生于忧患,死于安乐》

方纵横(方圆) 方七百里《愚公移山》

正当方其远出海门《观潮》方出神《童趣》方欲行《狼》

且将近年且九十《愚公移山》况且且焉置土石《愚公移山》

曾竟然(连……都……)曾不若孀妻弱子《愚公移山》通“增”,增加曾益其所不能《生于忧患,死于安乐》

险险峻的大山吾与汝毕力平险《愚公移山》

险要固国不以山溪之险《得道多助,失道寡助》

直指通豫南《愚公移山》

插争高直指《与朱元思书》指指点点指目陈胜《陈涉世家》

才始一反焉《愚公移山》

开始蒙乃始就学《孙权劝学》

刚刚始龀,跳往助之《愚公移山》

参与,欣赏未复有能与其奇者《答谢中书书》

一起、和念无与为乐者《记承天寺夜游》

通“举”选拔选贤与能《大道之行》

通“欤”,语气词所识穷乏者得我与?《鱼我所欲也》给予“呼尔而与之”“蹴尔而予之”《鱼我所欲也》

子夫子(尊称)子墨子闻之《公输》

您愿借子杀之《公输》

子女率妻子邑人来此绝境《桃花源记》

及比得上徐公何能及君也《邹忌讽齐王纳谏》

以及若有作奸犯科及为忠善者《邹忌讽齐王纳谏》到及郡下《桃花源记》

举被选拔管夷吾举于士《生于忧患,死于安乐》发动举大计亦死《陈涉世家》

推举众议举宠为督《出师表》

编次陈胜吴广皆次当行

旅行或行军在途中停留又间令吴广之次所旁丛祠中

初中课本词汇大全

下面为人教版七至九年级课本课后“读一读,写一写”以及课文注释的词语归纳,同学们要注意这些词的拼写以及词语的含义,广东中考语文考点“字词积累”与“词语运用”考查的就是这些词语,同学们要利用早读时间认真记背,词汇量大了,对仿写句子和写作的帮助作用也很大。 七年级上册 (下面排版时注意,左边的词语加上拼音,排版时跟我们沟通后再进行排版)第1课《在山的那边》(王家新) 痴想(chīxiǎnɡ):入迷的想;不能实现的痴心想法。 隐秘(yǐnmì):隐蔽不外露。 诱惑(yòuhuò):①使用手段,使人认识模糊而做坏事。②吸计、招引。 喧腾(xuānténɡ):喧闹沸腾。 瞬间(shùnjiān):一眨眼之间。 第2课《走一步,再走一步》(奠顿·亨特) 训诫(xùnjiè):告诫,教导。 迂回(yūhuí):曲折回旋;环绕。 凝视(nínɡshì):聚精会神地看 啜泣(chuòqì):抽噎,抽抽搭搭地哭。 纳罕(nàhǎn):惊奇,诧异。 瘦骨嶙峋(shòuɡǔlínxún):瘦得连骨头都露出来。嶙峋,形容人消瘦。 心惊肉跳(xīnjīnɡròutiào):因担心灾祸临头而惊恐.不安的样子。 头晕目眩(tóuyūnmùxuàn):头脑眩晕,失去清晰视觉。眩,(眼睛)昏花。 小心翼翼(xiǎoxīnyìyì):谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃。 第3课短文两篇:《蝉》(小思)、《贝壳》(席慕蓉) 收敛(shōuliǎn):收拢,合拢。 宽恕(kuānshù):宽容饶恕。恕,饶恕。 卑微(bēiwēi):卑贱微小,地位低下。 一丝不苟(yīsībùɡǒu):形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。苟,敷衍了事。马马虎虎。 第4课《紫藤萝瀑布》(宗璞) 迸溅(bènɡjiàn):向四外溅出或喷射。 繁密(fánmì):多而密。 伫立(zhùlì):长时间地站立。 凝望(nínɡwànɡ):注目远望。 伶仃(línɡdīnɡ):①孤独;没有依靠。②瘦弱。 忍俊不禁(rěnjùnbùjīn):忍不住笑。 仙露琼浆(xiānlùqiónɡjiānɡ):神仙饮用的汁液。 蜂围蝶阵(fēnɡwéidiézhèn):指成群的蜜蜂围绕着,蝴蝶就像在列阵一样。 盘虬卧龙pánqiúwòlónɡ):枝干的回旋盘绕,弯弯曲曲。 第6课《理想》(流沙河) 倔强(juéjiànɡ):刚强,不屈服。 洗濯(xǐzhuó):洗涤。 玷污(diànwū):弄脏;污损。比喻名誉受污损。

初中文言文知识点归纳

初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入,对文言虚词的考查将更加注重理解和运用,不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题,文言虚词的考查主要包括三个方面的内容:一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查,后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法,我们不妨从以下几个方面着手:①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用,巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多朗读,体会语气,再进行判断。 还有一点同学们要特别注意,一个虚词有多种用法,而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础,勤练多思,把握规律,这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类:一类是起指代作用的,如“之、其、何”;第二类是起组合作用的,如“以、于、为”;第三类是起连接作用的,如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的,如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习,现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词,结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词,代人,译为:他,他们。例:愿陛下亲之信之。(《出师表》) 2、代词,代事,译为:这,它。例:肉食在者谋之。(《曹刿论战》 3、代词,代物,译为:它,它们。例:太医以王命聚之。(《捕蛇者说》) 4、指示代词,译为:这。例:有良田、美池、桑竹之属。(《桃花源记》) 5、助词,用于定语和中心语之间,译为:的。例:燕雀安知鸿鹄之志哉。(《陈涉

人教版初中语文文言文大全

七年级上册 5 童趣(沈复) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐(mǎo)小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强(jiāng)。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳(lì)云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀(yā)然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。 10 《论语》十则 子曰:“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”(《学而》) 曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 子曰:“学而不思则罔(wǎng),思而不学则殆(dài)。”

(《为政》) 子曰:“由,诲女(rǔ)知之乎!知之为知之,不知为不知,是知(zhì)也。”(《为政》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 20山市蒲松龄 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;

人教版初中语文词语表

义务教育课程标准教科书词语表 (七至九年级人教版语文) 七年级上册: 第一单元人生 1.在山的那边(王家新):痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 2.走一步,再走一步(莫顿·亨特):训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 3.生命生命(杏林子):骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬4.紫藤萝瀑布(宗璞):嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙 5.童趣(沈复) 第二单元人生 6.理想(流沙河):蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即 7.短文两篇:(1)行道树(张晓风);(2)第一次真好(周素珊):贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷 8.人生寓言(节选)(周国平):慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象环生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9.我的信念(玛丽·居里):固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 10.〈〈论语〉〉十则 第三单元自然 11.春(朱自清):朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展 12.济南的冬天(老舍):镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪 13.山中访友(李汉荣):幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道 14.秋天(何其芳):丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸梦寐 15.古代诗歌五首:(1)观沧海;(2)次北固山下;(3)钱塘湖春行;(4)西江月(明月别枝惊鹊);天净沙·秋思 第四单元科学 16.化石吟(张锋):奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移 17.看云识天气:峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常18.绿色的蝈蝈(法布尔):扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫 19.月亮上的足迹(朱长超):观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟 20.山市(蒲松林)

人教版初中语文文言文大全教学内容

文言文汇总 目录 七年级上册 5 《世说新语》两则刘义庆 咏雪 陈太丘与友期 10 《论语》十二则 20 虽有嘉肴《礼记》25 河中石兽 30 *寓言四则(选二) 智子疑邻 塞翁失马 七年级下册 伤仲永王安石 木兰诗 孙权劝学 口技林嗣环 短文两篇 夸父逐日 共工怒触不周山 狼蒲松龄八年级上册 21 桃花源记陶渊明 22 短文两篇 陋室铭(刘禹锡) 爱莲说(周敦颐) 23 *核舟记(魏学洢) 24 *大道之行也(《礼记》) 26 三峡(郦道元) 27.短文两篇 答谢中书书(陶弘景) 记承天寺夜游(苏轼) 28 *观潮 (周密) 29 *湖心亭看雪(张岱) 八年级下册 21 与朱元思书吴均 22 *五柳先生传陶渊明 23 *马说韩愈 24 送东阳马生序宋濂 26 小石潭记柳宗元 27 岳阳楼记范仲淹 28 醉翁亭记欧阳修 29 *满井游记袁宏道 九年级上册 21 陈涉世家司马迁 22 唐雎不辱使命《战国 策》 23 *隆中对陈寿 24 *出师表诸葛亮 九年级下册 17 公输《墨子》 18 《孟子》两章 得道多助,失道寡助 生于忧患,死于安乐 19 鱼我所欲也《孟子》 20 *《庄子》故事两则 惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁 21 曹刿论战《左传》 22 邹忌讽齐王纳谏《战 国策》 23 *愚公移山《列子》

七年级上册 《世说新语》两则刘义庆 咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

初中语文古诗文翻译全集含全部课文

初中语文古诗文翻译全集(含全部课文) 【古文】 1.《论语》(19则) 1。子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 2。子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》) 3。子曰:“学而不思则闰;思而不学则殆。”(《为政》) 4。子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》) 5。子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》) 6。子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(《述而》) 7。子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》) 8。子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》) 9。子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《述而》) 10。曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》) 11。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》) 12。子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 13。子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(《卫灵公》) 14。子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”(《为政》) 15。子曰:“君子成人之美,不成人之恶。小人反是。”(《颜渊》) 16。子曰:“富于贵是人之所欲也,不以其道得之,不处也。贫与贱是人之所恶也,不以其道得之,不去也。”(《里仁》) 17。子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好。”(《述而》) 18。子在齐闻《韶》,三月不知肉味,曰:“不图为乐之至于斯也。”(《述而》) 19。(点)曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,沐乎沂,风乎舞雩,咏而归。” 夫子喟然叹曰:“吾与点也!”(《先进》)

初中语文词语分类大全

初中语文分类词语大全 描写人的品质: 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不惧光明磊落不屈不饶鞠躬尽瘁死而后已 描写人的智慧: 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物仪态风貌: 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情情绪: 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒描写人的口才: 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河来自历史故事的成语: 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光描写人物动作: 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪描写人间情谊: 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依说明事理:循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 来自寓言故事的成语: 自相矛盾滥竽充数画龙点睛画蛇添足刻舟求剑 守株待兔叶公好龙亡羊补牢掩耳盗铃买椟还珠 闻鸡起舞拔苗助长 描写事物的气势气氛: 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 形容四季特点: 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨桃红柳绿春回大地春雨绵绵泉水丁冬 百花齐放百鸟争鸣骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎 花繁叶茂热火朝天秋风送爽天高云淡五谷丰登 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 天寒地冻滴水成冰寒风呼啸 形容繁荣兴盛景象: 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座 如火如荼tú【解释】:荼:茅草的白花。像火那样红,像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛,气氛热烈。 【出自】:《国语·吴语》:“万人以为方阵,皆白裳,白旗,素甲,白羽之缯,望之如荼。……左军亦如之,皆赤裳,赤 ,丹甲,朱羽之矰,望之如火。” 【示例】:过了两年“五四运动”发生了。报纸上的~的记载唤醒了他的被忘却了的青春。 ◎巴金《家》六 【语法】:联合式;作谓语、定语、状语;含褒义 蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 描写美景:

初中语文文言文知识汇总

初中文言文阅读的复习要点及答题方法 新课标要求7-9年级的学生能阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇。对古文的考核重在考核学生记忆积累的过程,考察学生能否凭借注释和工具书理解诗文大意,不考察对词法句法等知识的掌握程度。 纵观近几年的中考情况,对文言文的考查内容主要集中在以下几方面: 1、常见文言实词的意义和文言虚词的作用。 2、顺畅朗读,断句停顿。 3、句子的翻译和理解。 4、理解文意并对文章内容进行分析和评价。 考查的选文内容也从课内向课外延伸,但材料短小,文意浅显,注重考查学生的文言迁移能力。本文将从以上四方面谈谈应试时的注意事项及方法。 一文言字词的复习 文言文的文意把握以翻译句子和理解句意为前提,而弄懂句意,正确朗读又以理解文言文的字词含义为前提。所以我们首先要注意对古汉语中虚实词意义的理解和积累。 (一)文言实词的理解 文言实词的理解,主要指一词多义,古今异义,通假字,词类活用等实词,这些词语都有内在的规律可掌握,复习时应从归纳复习并加以识记。 1 一词多义 古代的词以单音节为主,一个词往往有几个义项。许多时候,各个义项之间是有关联的。因此我们必须掌握最基本的义项,由基本义项而展开的引申义要结合具体的语境掌握。如:间(1)中间。 《送东阳马生序》“余则缊袍敝衣处其间。”(2)参与。《曹刿论战》:“肉食者谋之,又何间焉?”(3)隔开,隔绝。《桃花源记》“遂与外人间隔”当然,会有些和基本义项相去甚远的意思,这些特殊的义项我们在复习的过程中要把它作为重点并牢牢地记住。 2 古今词义 从古至今,大多数词义发生了变化,大致有以下几种情况:(1)词义扩大。如“江”“河”在古代一般专指“长江”“黄河”,而现在成为河流的统称。(2)词义缩小。如“妻子”古代指“妻子” 和“儿女”,现在仅指“妻子”。(3)词义转移。如“牺牲”,古代指祭祀用的猪牛羊等,是名词;今天转移为“为了正义事业而献身”。这类词应将古今词意结合起来记忆,在考试时才能准确辨别。 3 通假字 古今通假,就是两个字通用,两字之间只是语音相同或相近,并没有意义上的联系。如“万钟则不辩礼义而受之”中,“辩”通“辨”。通假字的复习没有捷径可走,主要靠平时的积累。

最新人教版七年级上册必背文言文大全

人教版七年级上册必背古诗文 咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 论语十二章 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 子曰:”吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。” 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。” 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” 观沧海曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。 次北固山下王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 天净沙·秋思马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 虽有佳肴《礼记》 虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”。其此之谓乎!

初中语文课外文言文大全

初中语文课外文言文大全(二一)李将军 [甲]李将军广者,陇西成纪人也。广家世世受射。 广居右北平,匈奴闻之,号曰“汉之飞将军”,避之数岁,不敢人右北平。广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之,石也。因复更射之,终不能复人矣。 广廉,得赏赐辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士:以此爱乐为用。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。 [乙](广)望匈奴有数千骑,见广,以为诱骑,皆惊,上山陈。广之百骑皆大恐,欲驰还走。广曰:“吾去大军数十里,今如此以百骑走,匈奴追杀我立尽。今我留,匈奴必以我为大军诱之,必不敢击我。”广令诸骑曰:“前!”前,未到匈奴陈二:里所,止。令曰:“皆下马解鞍!”其骑曰:“虏多且近,即①有急,奈何?”广曰:“彼虏以我为走,今皆解鞍以示不走,用坚其意②。”于是胡骑遂不敢击。 注释:①即:如果。②用坚其意:以让他们相信自己的猜想,指让胡人相信李广是来诱敌的。 1.解释下列加点词在句中的具体含义。 (1)广家世世受.射( ) (2)因复更射之.( )

(3)吾去.大军数十里( ) (4)广之百骑皆大恐,欲驰还走.( ) 2.结合所学过的课文《李广》中的语句“广为圜陈外向,胡急击之,矢下如雨”,揣摩乙文画线句中“陈”的意思并加以解释。陈: 3.将下面的句子译为现代汉语。 (1)宽缓不苛,士以此爱乐为用。译文: (2)虏多且近,即有急,奈何? 译文: 4.从甲文的文字来看,李广不仅关爱士卒,而且武艺高强,精于;从乙文的文字来看,他还具有的性格特点。 5.乙文的叙事具体而生动,甲文也有表现这样特点的文字,请在文中用直线画出来。 (二一)李将军答案 1.(1)传授 (2)它,代石(3) 距离(4) 跑2.“阵”的通假字,是布阵的意思。 3.(1)(他)执法宽大,不苛待部下,士兵因此心甘情愿地为他效劳。(2)敌人很多而且离我们很近,如果有紧急情况,怎么办呢? 4.射术(射箭) 机智勇敢(第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思)

部编版初中语文教材常考词语汇总

部编版初中语文教材常考词语汇总 七年级上 1 呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。引:牵引,招引。常用于鸟类招呼同伴。 2 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 3 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 4 淋淋沥沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 5 翻来覆去:来回翻身。也形容一次又一次。 6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 8 人迹罕至:少有人来。迹,足迹、脚印。罕,稀少。 9 人声鼎沸:形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物,一般为圆形,三足两耳,也有方形四足的。沸:水开 10 油然而生:很自然的产生。 11 截然不同:截然:很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。 12 疲倦不堪:疲惫,形容极度疲乏;不堪:不能忍受。形容非常疲乏,过度劳累。 13 小心翼翼:翼翼:严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。14 不求甚解:甚:很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。 15 混为一谈:把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。 16 恍然大悟:恍然:忽然醒悟的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。 17 花团锦簇:锦:有文彩的丝织品;簇:丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 18 美不胜收:胜:尽,完。美好的东西很多,一时接受不完(看不过来)。 19 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 20 漠不关心:漠:冷淡。形容对人或事物态度冷淡,一点也不关心。 21 麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。这里指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。22 精益求精:精:完美,好;益:更加。好了还求更好。 23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作,事业心不强。迁,改变。24 沉默寡言:深沉而少言语。 25 刨根问底:盘问事情的根源底细。 26 不毛之地:不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛,地面上的植物,多指庄稼。这里用作动词,长出草木。 27 参差不齐:形容很不整齐或水平不一。参差:长短、高低、大小不齐。 28 哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。 29 惊慌失措:惊恐慌乱,不知怎么办才好。失措,失去常态。 30 畏罪潜逃:犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 31 妄下断语:不经考虑,凭借个人的主观臆(yì, 主观地,缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。 32 怪诞不经:离奇古怪,不合常理。诞,荒唐、离奇。不经,不正常。 33 大相径庭:形容彼此相差很远。径:小路;庭:院子;径庭:悬殊,偏激。 34 神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。奕奕:精神焕发的样子 35 不可救药:病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药:治疗。 36 骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊。 37 随声附和:别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。和:声音相应。 38 神通广大:本指法术广大无边。现形容本领极大,办法极多。 39 灵机一动:急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。

初中文言文知识点积累

初中文言文知识点积累集锦 一、常用实词 知识点总结 实词有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。掌握常见文言实词的用法及意义,是提高文言文阅读能力的关键。 积累卡片 常见文言实词例释 1.安 (1)安逸。例:死于安乐(《生于忧患,死于安乐》) (2)养,奉养。例:衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》) (3)怎么。例:燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》) (4)安稳,安定。例:风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》) 2.曾 (1)同“增”,增加。例:曾益其所不能(《生于忧患,死于安乐》) (2)副词,常与“不”连用,译为“连……都不……”。例:曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)

(3)曾经。例:相逢何必曾相识(《琵琶行》) (4)同“层”,重叠。例:荡胸生曾云(《望岳》) 3.从 (1)跟,随。例:战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》) (2)学习。例:择其善者而从之(《论语。述而》) (3)追寻。例:溯洄从之(《蒹葭》) (4)依从。例:民弗从也(《曹刿论战》) (5)自,由。例:从口入,初极狭(《桃花源记》) (6)在。例:吾从北方闻子为梯(《公输》) (7)堂房亲属。例:赠从弟(《赠从弟》) (8)向。例:从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》) 4.得 (1)能够。例:余因得遍观群书(《送东阳马生序》) (2)领会。例:得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) (3)同“德”,恩惠,感激。例:所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) (4)实施。例:得道者多助(《得道多助,失道寡助》)

人教版初中课内文言文中考真题精选 含答案

人教版初中课内文言文中考真题精选【含答案】 七下5伤仲永 1、本文借事说理,以方仲永天资非凡却“”,最终“泯然众人”的实例,说明。 不能称前时之闻泯然众人矣 2、在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。 因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。(结合原文1分,说出理由1分,共2分) 3、请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。天资是人成材的基本条件;天资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好;后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。(联系实际1分,二者关系2分,关系阐述清楚严谨者可酌加l一2分) 15孙权劝学 1、孙权是用什么方法劝吕蒙学习的? 用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 2、从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示? 成语:刮目相待启示:示例:学习的起步晚了,只要坚持不懈,仍能取得长足的进步。 3、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。 本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习,其才略很快就有惊人长进的故事。 20口技 1、文章结尾交代道具的简单是为了侧面烘托口技表演者技艺的高超。 2、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。

第一个场面:一家四口由睡而醒;第二个场面:一家四口由醒而睡;第三个:失火、救火。 3、为表现口技表演者的高超技艺,选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法,下面所选各句属于侧面描写的是:于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 30狼 1、本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事,从“一狼得骨止,一狼仍从”等行为和“,”的神情可以看出狼的狡猾,这个故事更表理了屠户的。 遇狼目似瞑,意暇甚机智勇敢 2、请谈谈你从这个故事中得到的启示。 ①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。 ②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。 八上21桃花源记 1、文中最后写剂子骥“规往”,“未果,寻病终”,后无人“问津”,这样写的用意是什么?流露了作者怎样的情感? 暗示桃花源只是一个虚构在当时条件下无法实现的理想社会。无可奈何的叹惋之情 2、在陶渊明的眼里,“桃花源”为什么是理想社会?用自己的话从不同的角度加以说明。 ①环境优美②社会太平③生活安逸(安居乐业、丰衣足食) 3、本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事? 渔人的行踪。逢桃林、访桃源、寻桃源。 4、诣太守,说如此。如此包括哪些内容? 发现桃花林的经过。村中的生活情状。归途中做记号。

初中文言文大全~

初中古文 郑人买履 《韩非子》 原文: 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。乃反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。” 译文: 郑国有一个想买鞋子的人,先量了自己的脚的尺码,就把量好的尺码放在自己的座位上。到了集市,却忘了带上尺码。已经拿到了鞋子(才想起自己忘记带尺码),就说:“我忘了带尺码。”就返回家拿尺码。等到他返回集市的时候,集市已经散了,最终没有买到鞋子。有人问:“为什么不用自己的脚试一试鞋呢?”他回答说:“(我)宁可相信尺码,也不相信自己的脚。” 词解: 1. 度:量长短。 2. 而:就。 3. 坐:同“座”,座位。 4. 之:到……去。 6. 之:代词,指量好的尺码。 7. 乃:就。 8. 度:名词,指量好的尺码。 9. 反:同“返”,返回。 11. 罢:结束。 12. 遂:终于。 13. 宁:宁可。 14. 无:不。 《吕氏春秋》 原文: 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水 ,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 译文: 有个要过江楚国人,他的剑从船里掉到水中,(他)立即在剑掉下去的地方刻上记号,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。”船停了,(这个楚国人)从他刻记号的地方下水寻找剑。 船已经前进了,但是剑不前进,像这样找剑,不是很糊涂吗? 词解: 1. 其:代词,他的。 2. 遽:立即,匆忙。 3. 契:雕刻。 4. 是:指示代词,这儿。 5. 其:代词,他的。 6. 惑:迷惑,糊涂。 刻舟求剑,比喻办事刻板,拘泥而不知变通。该寓言劝勉为政者要明白世事在变,若不知改革,就无法治国,后指不会灵活变通之意。 幼时记趣 沈复 原文: 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 译文: 我回忆幼小的时候,能睁大眼睛对着太阳,眼力足以看清极其细小的东西。见到细小的东西,一定要仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。心中想象的景观(鹤舞),

七年级下册语文词语表

七年级下册词语表 1.《从百草园到三味书屋》 菜畦qí:菜地。 确凿záo:非常真切,真实可靠。 秕谷bǐ:张得不饱满的稻谷或谷子。也叫秕谷子。 渊博yuān:形容学识深而广。 缠络chán luò:枝条状物互相缠绕,连续不断。 桑椹shèn:桑树的果实。 轻捷jié:轻快敏捷。 臃肿yōng zhǒng:过度肥胖。 脑髓suǐ:大脑中柔软像胶的物质。 相宜yí:适宜。 蝉蜕tuì:蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳,中医可入药。 攒cuán:聚拢,拼凑。 宿儒sù rú:老成博学的读书人。 人声鼎沸dǐng:形容喧闹.混乱,像水锅里沸腾一样。 方正:正直。 人迹罕至hǎn:人的足迹很少出现.到达(的地方)。 2.《爸爸的花儿落了》 肿胀zhàng:肌肉.皮肤或黏膜等组织由于发炎.淤血或充血而体积增大。 叮嘱zhǔ:再三嘱咐。 油鞋:一种涂上桐油,用于下雨天穿的鞋。 挪窝儿nuó:离开原来所在的地方。这里指起床。 鸡毛掸子dǎn:掸灰尘的用具,把鸡毛扎在藤或竹竿的一端制成。有的地方叫鸡毛帚。咻咻xiū:模拟挥舞鞭子时发出的声响。 雨篷péng:遮蔽雨的设备,用竹木.苇席或帆布等制成。 骊歌lí:告别的歌。 玉簪花zān:一种庭院观赏植物,花白色,气味芳香。 徘徊pái huái:在一个地方来回的走。蔽雨犹豫不决。 花圃pǔ:种花草的园地。 3.《丑小鸭》 来势汹汹xiōng:动作或事情到来时声势盛大的样子。 姊妹zǐ:姐妹。 沼泽地zhǎo:木草茂密的泥泞地带。 沮丧jǔ:灰心失望。 恭恭敬敬gōng:对尊长或宾客严肃有礼貌。 弥漫mí:充满;布满。 泥泞nìng:因有烂泥而不好走;淤积的烂泥。 木屐jī:木板拖鞋。 飕飕sōu:形容风声。 4.《诗两首》 镇静zhèn:情绪稳定或平静。 忧郁yù:忧伤.愁闷。 瞬息shùn:一眨眼一呼吸的短时间。

初中语文文言文知识点总结

初中语文文言文知识点总结 1、感情基调:忧愁、伤感、愧忙、寂寞、孤独、郁闷;闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐;激愤、悲壮、慷慨激昂等。 2、思想内容:托物抒情、托物言志;忧国忧民;壮志未酬、报国无门、怀才不遇;愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、坚守节操、不流于俗,不同流合污;怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、追古伤今、感时伤怀;淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣;惜花伤春、悲秋己;热爱自然;思乡怀亲;赠人送友;离愁别恨等。 3、表达方式:记叙、描写、议论、抒情。 4、抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景或借物抒情、寓情于景,情景交融) 5、修辞手法:比喻、拟人、夸张、对比、对仗、借代、反问、设问、双关、起兴(先言他物以引起所咏之物)等 6、表现手法:虚实结合、动静结合、欲扬先抑、欲抑先扬、想象和联想、渲染衬托、正面和侧面、以乐景写哀情、以哀景写乐情、白描、象征、用典、现实主义和浪漫主义相结合、运用意象(饱含作者思想感情的人、事物、景物)。 7、语言特点:清新自然、平淡质朴、民歌风味、绚丽、含蓄(蕴藉)、简洁、明快等。 8、风格:现实主义、浪漫主义、豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、含蓄、清新、风趣。

著名诗人的特色风格:陶渊明,朴素自然;李白,豪放飘逸;杜甫,沉郁顿挫;白居易,通俗易懂;高适,悲壮苍凉;王维,诗中有画,诗中有道;陆游,宏丽悲壮;柳永,雅俗杂陈直抒胸臆;李清照,委婉含蓄;苏轼、辛弃疾雄阔、激昂、悲壮,辛弃疾还擅用典。 9、体裁:古体诗(唐以前的诗,包括四言、五言、七言、杂言、乐府)、近体诗(五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句、词、曲) 10、意境:恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、雄伟壮阔、明快高旷、意境深远、意境优美、幽静、苍莽、深远、热烈、高昂、壮阔、悠远、空灵、辽阔、苍凉、幽美、朦胧、淳朴、荒芜、孤寂、冷寂、慷慨悲凉、缠绵宛转、空寂寥落、萧条荒凉 11、情感载体:杨柳--惜别圆月--思念落叶--失意春风--得意大海--开阔流水--汉惜古迹--怀旧梅花--傲骨 分类例证: (一)咏物类 抓住所咏之物的形象特征,体会作者流露的人生态度,或寄寓的美好理想,或隐含的生活道理。喜用术语:托物抒情、托物言志(总说),怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等(思想

(完整word版)人教版初中语文必背文言文汇总

七年级上 1、《论语》六则《论语》 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” (《为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。” (《为政》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” (《卫灵公》) 子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” (《述而》) 【观沧海】(曹操"东汉)东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 【次北固山下】王湾 (唐代)客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

【钱塘湖春行】(白居易"唐)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 【天净沙"秋思】(马致远"元)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 虽有嘉肴 - 古文? 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(节选自《礼记学记》) 河中石兽 沧州南,一寺临河干(gān),山门圮(pǐ)于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹(zhào)数小舟,曳(yè)铁钯(pá),寻十余里,无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮(fèi),岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮(yān)于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮(niè)

初中语文文言文全集

初中语文文言文目录 七年级上册:《童趣》《论语》十则《山市》《咏雪》《陈太丘与友期》《智子疑邻》《塞翁失马》 七年级下册《伤仲永》《木兰诗》《孙权劝学》《口技》《夸父逐日》《山海经》《共工怒触不周山》《狼》 八年级上册《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》 《核舟记》《大道之行也》《三峡》《答谢中书书》 《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》 八年级下册《与朱元思书》《五柳先生传》《马说》《送 东阳马生序》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》 九年级上册《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》《出师表》 九年级下册《公输》《得到多助,失道寡助》《生于忧患,死于安乐》 《鱼我所欲也》《惠子相梁》《庄子与惠子游于濠梁》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《愚公移山》 七年级上册 童趣(沈复) 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

《论语》十则 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎" 子曰:"温故而知新,可以为师矣." 子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆." 子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也." 子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也." 子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之." 曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎" 子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也." 子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎"子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人." 山市(蒲松龄) 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。 层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。 又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。 《世说新语》两则 一、《咏雪》谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 二、《陈太丘与友期》 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。 智子疑邻 宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。 塞翁失马 近塞上之人有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者

人教版初中语文全册词语

七年级上册 1.散步 信服xìnfú嫩芽nènyá分歧fēnqí取决qǔjué拆散chāisàn 委屈wěiqu 粼粼línlín 一霎时yíshàshí各得其所gèdéqísuǒ 2.秋天的怀念 瘫痪tānhuàn 暴怒bàonù沉寂chénjì捶打chuídǎ憔悴qiáocuì央求yāngqiú神色shénsè敏感mǐngǎn 诀别juébié淡雅dànyǎ深沉shēnchén 烂漫lànmàn 喜出望外xǐchūwàngwài 絮絮xùxù叨叨dāodao 3.羚羊木雕 抹mǒ攥zuàn 逮dǎi 怦pēng 怦pēng 仗zhàng 义yì树shù杈chà脸liǎn 颊jiá寒hán 战zhàn 自zì作zuò主zhǔ张zhāng 不bù可kě抗kàng 拒jù形xíng 影yǐng 不bù离lí 4.散文诗两首 匿nì蒂dì梗gěng 摇摆yáobǎi 沭shù浴yù祷dǎo 告gào 阴yīn 影yǐng 姊zǐ妹mèi 繁fán 杂zá烦fán 闷mèn 徘pái 徊huái 遮zhē蔽bì覆fù盖gài 心xīn 绪xù荫yīn 蔽bì 6.我的老师 巍wēi 芸yún 痣zhì褪tuì焚fén 磕kē啰luo 榆钱yúqián 狡猾jiǎohuá存心cúnxīn 背诵bèisòng 海鸥hǎiōu 占据zhànjù牵挂qiānguà援助yuánzhù权威quánwēi 纠纷jiūfēn 慈爱cíài 依恋yīliàn 珍宝zhēnbǎo 纯真chúnzhēn 时辰shíchén 迷迷糊糊mímíhúhu 模模糊糊mómohūhū 7.再塑生命的人

妮nī莎shā捡jiǎn 截然jiérán 感慨gǎnkǎi 搓cuō捻niǎn 抚弄fǔnòng 绽开zhànkāi 唯恐wéikǒng 争执zhēngzhí惭愧cánkuì 激荡jīdàng 疲倦píjuàn 不堪bùkān 小心翼翼xiǎoxīnyìyì不求甚解bùqiúshènjiě混为一谈hùnwéiyìtán 恍然大悟huǎngrándàwù花团锦簇huātuánjǐncù美不胜收měibúshèngshōu 8.我的早年生活 笨bèn 冷漠lěngmò偏爱piānài 惨境cǎnjìng 仁慈réncí遗憾yíhàn 尴尬gāngà辉煌huīhuáng 辛辣xīnlà讽刺fěngcì 谋生móushēng 开拓kāituò倾向qīngxiàng 荣耀róngyào 停滞tíngzhì生涯shēngyá威慑wēishè聪慧cōnghuì萤火虫yínghuǒchóng 宽宏大量kuānhóngdàliàng 独具慧眼dújùhuìyǎn 蛛丝马迹zhūsīmǎjì一yī字zì不bù漏lòu 滚瓜烂熟gǔnguālànshú 整装待发zhěngzhuāngdàifā 9.王几何 聋lóng 翘qiào 琳lín 须臾xūyú徒手túshǒu 惊讶jīngyà屏息bǐngxī承蒙chéngméng 绰号chuòhào 优雅yōuyǎ幽默yōumò 呆板dāibǎn 教条jiàotiáo 离谱lípǔ叛逆pànnì嘈杂cáozá丑陋chǒulòu 轮番lúnfān 喉咙hóulóng 舒畅shūchàng 铭记míngjì方fāng 头tóu 大dà耳ěr 得意洋洋déyìyángyáng 洗耳恭听xǐěrgōngtīng 持之以恒chízhīyǐhéng 鸦雀无声yāquèwúshēng 11.春 蓑suō笠lì朗lǎng 润rùn 嗡嗡wēngwēng 酝酿yùnniàng 卖弄màinòng 婉转wǎnzhuǎn 应和yìnghè嘹亮liáoliàng 黄huáng 晕yūn 烘托hōngtuō风筝fēngzhēng 静默jìngmò舒shū活huó抖擞dǒusǒu 欣欣然xīnxīnrán 繁花fánhuā嫩叶nènyè呼hū朋péng 引yǐn 伴bàn 花枝招展huāzhīzhāozhǎn

相关文档
最新文档