Lesson45 Be Yourself导学案

Lesson45 Be Yourself导学案
Lesson45 Be Yourself导学案

Lesson 45: Be Yourself 导学案

主备人:审定:八年级英语组年级:八年级姓名

★Learning aims:(学习目标)

1.words and phrases (重点词汇短语)

stupid smart impossible weak mirror average make a mistake be hard on

smile at in one’s own way strong /weak points

2.Key sentences(重点句子)(1) Sometimes I make stupid mistakes (2)Don’t be too

hard on yourself every day.(3)Look in the mirror and smile at yourself every day. (4)

We all have our strong points and weak points. (5)You are a special person and unique

in your own way!

3 .Learning important points(学习重点)make a mistake,be hard on,in one’s own way Learning difficult point(学习难点)but,except,besides的区别

Procedures:(学习过程).

Step1 lead in-listen to a song (歌曲导入)

Step2 self study(自主学习)

1 Read the text by yourselves and then translate Chinese into English.

1. 犯错误 ____________

2. 对…严厉 _______________

3.对…微笑

4.用某人自己的方法___________

5.从…中学到

6.优点,强项 ________

7.缺点,弱项

2 Listen and tick the things that are mentioned in the lesson

1)What are the girl’s problems?

□She thinks she looks very common. □She doesn’t do well in English.

□Sometimes she makes stupid mistakes. □She doesn’t have any friends

2)What are Sue’s suggestions?

□Talk to your parents or teacher. □Smile at yourself every day

□Make plans for your dreams. □Go to a doctor

□Make a list of your strong points and read it every morning.

3 Read the lesson and answer the questions.

1)The sad girl gets average grades in all subjects.( )T/F

2)which country does the sad girl come from?

3)Everyone has their points and points.

4)Nobody is perfect in the world.( 英译汉 )

Step3 Cooperative learning(合作学习) Explore the key points in groups.

1.I get average grades in all of my subjects except English .

1)Everyone is here excep t Jenny.除了詹妮都来了。

2)There is nothing but a card.除了卡片什么都没有。

3)He also knows Japanese besides English.除了英语,他也懂日语。(两门外语他都懂)

4)Two other boys are on duty today besides you.包括你在内还有两名男孩今天值日。(共

三人)

它们都是词,其中except和but的意思是,常用于肯定句,而常用于nothing,nobody,no one 等词之后。besides的意思是 ,包括besides之后的内容。

2. Sometimes I make stupid mistakes.

犯错误短语 /

1)He in class yesterday.

2)Don’t be afraid of .

拓展 by mistake 意思 eg I took his pen by mistake.

3.Don’t be too hard on yourself for making mistakes.

be hard on 意思是

1)One shouldn’t .一个人不应该太为难他自己。

2)The boss so she had to leave the company.老板对她很苛刻

4.Look in the mirror and smile at yourself every day.

Smile at 意思是嘲笑某人

1)The man me but said nothing(smile at)

2)It is kind of you others.(smile at)

5.You are a special person and unique in your own way!

用某人自己的方法

He learns English .(以他自己的方式)

已学过的关于way的短语,,,

Step4 Exhibition and exchange (展示交流)Read the text

Step5 Inventory of harvest(盘点收获)Review words and phrases in lesson45

Step6 Self assessment(达标检测)

1.Fill in the blanks.

1) Nothing is (不可能) if you put your heart into it.(世上无难事,只怕有心人)

2)We have our strong points and w points.

3)She is (聪敏的) than her brother and she can’t do such a (愚蠢的)thing.

2.choose the right answer.

1)Don’t be hard yourself. A.to B with C on D in

2)Jenny’s mother encouraged her to think about the question her own way.

A on

B in

C at

D for

3)Keep others,and you will make good friends.

A to smile at

B smiling at

C to laugh at

D laughing at

4)Where is lily? We are all here her.

A besides

B about

C except

D with

Homework

1.Write a passage about your strong points and weak points.

2.Recite the text.

英语therebe结构练习全集

英语there be结构练习全集 一、there be结构 1.The weather forecast says that ______ another storm tomorrow. A. there will have B. there will be C. there has D. there has been 【答案】 B ,不【解析】【分析】句意:天气预报说明天将会有另一场暴风雨。首先there be表示“有” 与have、has连用 ,排除A、C.又根据tomorrow可知 ,用一般将来时 ,故选B。 【点评】there be句型 2.There ___________ quite a lot of trees on both sides of the road, but this you can't see so many. A. had B. were C. has D. was 【答案】 B 【解析】【分析】句意:在路两边有许多书,但是现在你看不到如此多。there be结构表示有......,排除A、C。根据but now,可知前句讲的是过去,所以be用过去式was或者were,主语trees是复数,所以用were,故选B。 【点评】考查there be结构,注意根据后句确定句子时态。 3.There _______ twenty girls over there. A. is B. are C. am D. be 【答案】 B 【解析】【分析】句意:那边有二十个女孩。there be句型遵循就近原则,主语是twenty girls,因此be动词用are,故选B。 【点评】考查there be句型,注意主谓一致的用法。 4.—Lucy, there ________ too many things on the desk. What a mess! —Sorry, Mum. I'll put them away. A. have B. is C. are 【答案】 C 【解析】【分析】句意:——露西,在书桌上有很多东西。乱七八糟!——抱歉,妈妈。我会收拾它们。There be结构句式中,be的单复数根据be后面的名词的单复数确定,故 选C。 【点评】此题考查There be结构。注意主谓一致用法。

There be 句型与have的各种形式的区别

There be 句型与have的各种形式的区别 1、There be 句型表示:在某地有某物(或人) 2、在there be 句型中,主语是单数,be 动词用is ; 主语是复数,be 动词用are ; 如有几件物品,be 动词根据最*近be 动词的那个名词决定。 3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。 4、there be句型与have(has) 的区别:there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。 5、some 和any 在there be 句型中的运用:some 用于肯定句,any 用于否定句或疑问句。 6、and 和or 在there be句型中的运用:and 用于肯定句,or 用于否定句或疑问句。 7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是: How many + 名词复数+ are there + 介词短语? How much + 不可数名词+ is there + 介词短语? 8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是: What’s + 介词短语? Exercise: I. 用“have,has,had”或“there be”填空 1. I________a good father and a good mother. 2. ____________a telescope on the desk. 3. He_________a tape-recorder. 4. _____________a basketball in the playground. 5. She__________some dresses. 6. They___________a nice garden. 7. What do you___________? 8. ______________a reading-room in the building? 9. What does Mike___________? 10. ______________any books in the bookcase? 11. My father_________an interesting story-book ten years ago. . 12. _______________a story-book on the table. 13. _______________any flowers in the vase just now? 14. How many students____________in the classroom? 15. My parents___________some nice pictures. 16. _____________a map of Japan on the wall yesterday . 17. ______________a map of the world on the wall. 18. David__________a telescope long before. 19. David’s friends___________some tents. 20. ______________many children on the hill tomorrow. II.用恰当的be动词填空。 1、There _______a lot of sweets in the box. 2、There _______some milk in the glass. 3、There_______ some people under the big tree soon. 4、There _______a picture and a map on the wall. 5、There_______ a box of rubbers near the books. 6、There _______lots of flowers in our garden last year.

信息技术 - 第八册计算机教育学习学案及教案(全册)-四年级

信息技术-第八册计算机教案(全册) -四年级 教学计划 一、教学大纲对本年级本学科的基本要求: 掌握文件和文件夹的删除、还原方法;认识常用的图片文件格式;掌握用AcDSee软件浏览图片的操作方法;认识电子邮箱的作用;学会申请电子邮箱;学会收发电子邮件;认识电子邮件的格式;掌握在“outlookExpress”软件中设置电子邮件帐号的操作;学会用“outlookExpress”发送电子邮件;掌握在邮件中插入附件的操作方法;学会绘制简单的图形;掌握自选图形格式的设置;掌握表格的插入方法;会在表格中输入文字;掌握在表格中插入和删除行列的方法;会简单修饰表格的方法;了解分栏的方法;了解打印预览的功能;学习制作贺年片。 二、对教材体系和内容的简要分析: 本学期学习内容主要包括:学习收发电子邮件;学习用woRD制作表格;页面设置和制作贺卡。 1、文件的删除; 2、图片的浏览; 3、申请电子邮箱; 4、收发电子邮件; 5、学做邮票; 6、制作课程表; 7、表格的修改; 8、页面设置; 9、学做贺卡。 三、对本年级学生学习情况的基本分析: 四年级学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,也已经学会用woRD处理文字的简单操作,对网络有了初步的了解,知道如何上网;最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础。 四、教学进度 略 第一课文件的删除

教学目标: 掌握文件和文件夹的删除和还原方法 教学重点: 文件和文件夹的删除和还原方法 教学过程: 一、删除文件 1、删除硬盘中的文件 如删除“画1”这个文件的方法是: 选定“画1”这个文件, 单击工具栏中的删除按钮, 弹出“确认删除文件”对话框; 单击“是”。 2、删除软盘上的文件 如删除软盘上图像文件“房子”的方法是: 将软盘插入软盘驱动器中, 打开“我的电脑”窗口,双击软驱图标,打开软盘窗口;右击需要删除的文件“房子”,再单击菜单中的“删除”命令; 在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。 二、回收站的操作 1、还原文件

(英语)英语therebe结构试题经典

(英语)英语there be结构试题经典 一、there be结构 1.—There __________ two tickets to the Erhu Concert. —Great. One is for you, and________ for me. A. is, another B. is, the other C. are, another D. are, the other 【答案】 D 【解析】【分析】句意:——有两张二胡音乐会的票。——好极了。一张给你,另一张给我。There be句型中的be动词采用就近原则,根据two tickets可知be用are;票有两张,表示两者中的另一个用the other.....故选D。 【点评】此题考查there be结构和代词用法。注意主谓一致和固定短语用法。 2.— David, there _______ a dictionary and some books on your desk. Please put them away. — OK, Mum. I'll do it right away. A. is B. are C. has D. have 【答案】 A 【解析】【分析】句意:——David,在你桌子上有一本字典和一些书。请把它们收起来放好。——好的,妈妈。我将马上做它。there be表示有……,遵循就近原则,即看离be最近的名词的单复数,离be最近的名词dictionary是单数,所以be用is,故选A。 【点评】考查there be,注意平时识记其就近原则。 3._______ any books in the room. A. There is B. There are C. There isn't D. There aren't 【答案】 D 【解析】【分析】句意:房间里没有书。books是复数,所以用are,排除A、C。any表明句子是否定句,故选D。 【点评】考查there be,注意根据主语单复数确定be。 4.There _______ a map of China and two pictures on the wall of my study. A. are B. has C. have D. is 【答案】 D 【解析】【分析】句意:我书房的墙上有一张中国地图和两张照片。本句为there be句式,there be句式遵循就近原则, a map是单数,因此be的形式为is,故答案是D。 【点评】考查there be 句式,注意就近原则的使用。 5.There _____ a teddy bear(玩具熊) and some flowers on the table. A. has B. have C. is D. are 【答案】 C 【解析】【分析】句意:桌子上有一只泰迪熊和一些花。there be+名词+其他,某处有某物;a teddy bear,可数名词单数,决定be的形式,要用is,故选C。

高中信息技术基础教案全集

教科版高中信息技术基础教案全集(必修) 1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。

(英语)英语therebe结构练习题20篇

(英语)英语there be结构练习题20篇 一、there be结构 1.一 It is said that people born in the Year of Sheep are gentle. 一 Maybe, but for my mother, _______. In fact, she gets angry easily. A. that's not the case B. that's all right C. that's a good idea D. that's for sure 【答案】 A 【解析】【分析】句意:——据说羊年出生的人温柔。——也许吧,但对于我妈来说,情 况并非如此,事实上她很易怒。that's not the case情况并非如此;that's all right没关系;that's a good idea好主意;that's for sure那当然;she gets angry easily与people born in the Year of Sheep are gentle正好相反 ,故选A。 【点评】主语+系动词+表语。 2._______ 20 girls in my class, and I _______ two good friends of them. A. There have; have B. There are; there have C. There are; there are D. There are; have 【答案】 D 【解析】【分析】句意:我们班有20个女孩,并且其中我有两个好朋友。there be句式,有,就近一致,20 girls,复数形式,用are,主语I后面的有用have,故选D。 【点评】考查固定句式,注意there be和have的区别。 3.There ___________ quite a lot of trees on both sides of the road, but this you can't see so many. A. had B. were C. has D. was 【答案】 B 【解析】【分析】句意:在路两边有许多书,但是现在你看不到如此多。there be结构表示有......,排除A、C。根据but now,可知前句讲的是过去,所以be用过去式was或者were,主语trees是复数,所以用were,故选B。 【点评】考查there be结构,注意根据后句确定句子时态。 4.There _______ twenty girls over there. A. is B. are C. am D. be 【答案】 B 【解析】【分析】句意:那边有二十个女孩。there be句型遵循就近原则,主语是twenty girls,因此be动词用are,故选B。 【点评】考查there be句型,注意主谓一致的用法。 5.There ________ a large bowl of jiaozi on the table. A. is B. are C. be

there be句型与have句型的区别

《there be句型与have句型的区别》微课设计 江桥中心小学倪文延 一、读一读,译一译。 我们已经学过了there be句型,好,现在请同学们看一下这四句话仔细阅读并翻译。 掌握的很好。再来看这两句话: 墙上有一张图片。 我有一张图片。 我们应译为:There is a picture on the wall. I have a picture . 这两句话都是有,但在翻译时却运用了there be 和 have 两种不同的句型。那么there be句型和 have句型有什么区别呢?请同学们仔细阅读以下四句话。 二、there be 句型和 have 句型的区别。 There is a pen in the pencil-box . There are many apples on the table. I have a brother . She has two dogs. 通过阅读和观察我们发现强调空间存在时,要用there be句型,而强调属于,拥有关系时,用have句型。 因此,我们把there be句型和 have句型有什么区别总结为: (1)当表示“某处存在某物或某人”的时候,用there is 或 there

are,强调空间上的存在。例如: There is boy in the classroom . There are some books on the desk. (2)当表示“人”(有生命的)有的时候,用have或has,强调所属关系。例如: I have a new pen . He has a son. 三、练一练。 当have/has表示“包括”、“存在”的含义时,There be 句型与其可互换。 eg.A week has seven days. =There are seven days in a week. 一个星期有七天。

信息技术基础的学案6.1.2

第六章信息集成与信息交流 6.1 信息集成(上机实践) 一、学习目标 1.通过信息集成实践更好的理解信息集成的过程的含义,体验信息集成四个阶段 2.了解常见的信息集成工具的分类及代表性的信息集成工具的工作环境 3.掌握网站制作的过程,并能熟练使用FrontPage2000进行网页制作 4.培养团队协作的能力,养成良好的思想、感情交流习惯 二、知识要点 FrontPage软件知识介绍:FrontPage是Microsoft公司制作的,很受欢迎的网页制作工具。 1.“FrontPage2000”界面主要有“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“编辑区”、“状态栏”等组成。 2. FrontPage2000 中的“编辑区”是我们制作网页的舞台。在这里,网页以三种状态显示: (1)普通视图——显示网页的编辑状态,可以设置文本、插入表格和图像、插入各种网页元素。(2)HTML视图——显示自动生成的HTML语句,此时可以用HTML语言来编辑和修改网页(3)预览视图——模拟显示编辑完的网页,供编写者查看。 3.“菜单栏”——“查看”命令——“视图栏” 视图栏提供了浏览、组织或编辑网页的几种方式: (1)“网页”视图提供编辑网页的方式 (2)“文件夹”视图提供显示和组织站点中文件和文件夹的功能 (3)“报表”视图提供了统计和分析站点中文件和超链接的功能 (4)“导航”视图显示站点中的导航结构,即网页间的链接情况 (5)“超链接”视图显示了各个网页的超链接情况 (6)“任务”视图列出站点中要完成的任务 三、网站制作知识介绍 1.网站也叫做站点,是网页等一组网络资源的集合,我们把制作的所有素材和网页集合成一个网 站,便于维护和管理。新建站点:文件——新建一个站点——只有一个网页的站点 2.利用表格布局网页:表格在网页中有定位和设置网页布局的作用,利用表格可将各块内容分类 列出,使网页清晰美观、富有条理。用表格布局时,表格边框粗细应设置为0。菜单

(完整版)小升初英语therebe句型

Lesson five There is a basketball under the desk 【教学重点】1.关于球类的单词 2.介词on,in,under,behind,at,over,in front of,in the front of 3.There be 句型 【教学难点】1.介词的用法 2.There be 句型 一、看图写出单词 1._____________ 2.______________ 3.______________ 4._____________ 5._______________ 6. ________________ 二、一:there be 句型基本认识 1、定义:There be句型表示某处存在某物或某人。 2、结构:(1) There is +单数可数名词/不可数名词+ 地点状语. (2) There are +复数名词+地点状语. 注意事项:there是引导词,在句中不充当任何成分,翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物,谓语动词be要与主语(某人或某物)的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时,谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。如: ①There is a bird in the tree. 树上有一只鸟。 ②There is a teacher and many students in our classroom. 我们教室里有一位老师和许多

学生。 ③There are two boys and a girl under the tree. 树下有两个男孩,一个女孩。 二:there be 句型的常考点 考点一:各种句型转化。 1:变成否定 There be句型的否定式的构成和含有be动词的其它句型一样,在be后加上not或no即可。注意not和no 的不同:not是副词,no为形容词,not a/an/any + n. 相当于no+ n.。例如: There are some pictu res on the wall. →There aren't any pictures on the wall. =There are no pictures on the wall. There is a bike behind the tree. → There isn't a bike behind the tree. =There is no bike behind the tree. 2:变成一般疑问句 There be句型的一般疑问句变化是把be动词调整到句首,再在句尾加上问号即可。但同时要注意:当肯定句中有some时,要将其改为any(否定变化也一样)。 There is some water on Mars. → Is there any water on Mars? There are some fish in the water. →Are there any fish in the water? 3:特殊疑问句 对主语提问:当主语是人的时候,则用who 引导,当主语是物的时候,则用what 引导。注意:无论原句的主语是单数还是复数,对之提问时一般都用be的单数形式(回答时却要根据实际情况来决定)。如: There are many things over there. →What's over there? There is a little girl in the room.→Who is in the room? 对地点状语提问:则用where 引导。如: There is a computer on the desk. → Where is the computer? There are four children on the playgrou nd. →Where are the four children? 对数量提问:般有两种句型结构: How many+复数名词+are there+介词短语? How much+不可数名词+is there+介词短语? 考点二:there be 句型的时态。 be可以有现在时(there is/are)、过去时(there was/were)、将来时(there is/are going to be 或there will be)和完成时(there have/has been);还可用there m ust be ,there can’t be, there used to be等。如: ---There ______ a concert this evening. ---Yeah. Exciting news! A. are going to be B. is going to be C. is going to have D. will have 考点三:there be 句型反意疑问句的构成:be (not) there? 如: There is some milk in the bottle, ____ ? A.isn't there B.aren't there C.isn't it D.are there 考点四:there be 句型的主谓一致: There be 结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致,遵循就近原则5.There ____ an apple

教科版的《信息技术基础》教案全套

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例)

生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。 师:在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生:(讨论)找不到。 师:这说明了什么? 生:(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。 师:通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上,也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 师:(课件演示) 1、载体依附性 (1)信息不能独立存在,需要依附于一定的载体; (2)同一个信息可以依附于不同的媒体。 (3)载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。

英语语法-therebe结构用法

学外语的十条经验 1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间,哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。 2、要是学厌了,不必过于勉强,但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播,或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。 3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。 4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。 5、尽可能‘心译’你接触到的东西,如一闪而过的广告,偶而听到的话语,这也是一种休息的方式。 6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习,看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑了里。假如你纯属自学而无旁人相助,那你就去记那些肯定是正确无误的东西。 7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称,如“I am only pulling your leg"(我只是要戏弄你) 8、外语好比碉堡,必须同时从四面八方向它围攻:读报纸,听广播,看原文电影,听外语讲演,攻读课本,和外国朋友通讯,来往,交谈等等。

9、要敢于说话,不要怕出错误,要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时,不要难为情,不要泄气。 10、要坚信你一定能达到目的,要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能…… What is in the classroom How many students are there in the classroom Where are 5 students There are not 5 students in the classroom. Are there 5 students in the classroom Yes, there are. No, there aren’t. Are you from Jinhua or Ningbo There are not 5 students in the classroom, aren’t there He is a teacher, isn’t he There be 结构用法 There be 句型归纳与练习 There be 句型

there be句型与have的区别以及练习题

there be与have,has的区别及相关练习 there be与have,has的区别: 1、there be句型表示:在某地/某时有某物(或人) 2、在there be 句型中,主语是单数,be 动词用is 、was; 主语是复数,be 动词用are 、were; 如有几件物品,be 动词根据最靠近be 动词的那个名词决定。 3、there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首。 4、there be句型与have(has) 的区别:there be 表示在某地/某时有某物(或人); have(has) 表示某人拥有某物。 5、some 和any 在there be 句型中的运用:some 用于肯定句,any 用于否定句或疑问句。 6、and 和or 在there be句型中的运用:and 用于肯定句,or 用于否定句或疑问句。 练习: 一.用“have, has”或“there is , there are”填空。 1. I________ a good father and a good mother. 2. ____________ a telescope on the desk now. 3. He_________ a tape-recorder. 4. _______any basketball in the playground before. 5. She__________ some dresses. 6. ___________a nice garden before. 7. What do you___________? 8. _______a reading-room in the building now? 9. What does Mike___________? 10. _________any books in the bookshelf before? 11. My father _________a story-book. 12. _______________a story-book on the table. 13. _______________any flowers in the vase now? 14. How many students ____________in the classroom? 15. My parents ___________some nice pictures. 16. _____________ a map and some pictures on the wall. 17. ______________a map of the world on the wall before. 18. David __________a telescope. 19. David's friends ___________some toy cars. 20. ______________many children on the hill. 二.用恰当的be动词填空。 1、There _______a lot of sweets in the box. 2、There________ some milk in the glass. 3、There ________some people under the big tree. 4、There ________a picture and a map on the wall. 5、There_________ a box of rubbers near the books. 6、There __________lots of flowers in our garden last year. 7、There ________a tin of chicken behind the fridge yesterday.

信息技术基础的学案3.1

第三章信息的编程加工和智能化加工 第一节信息加工概述 制作人:马庆辉 学习目标: 1.了解信息加工的基本知识; 2.理解手工加工信息和计算机信息加工方式的异同; 3.理解计算机信息加工的三种形态的特征。 知识要点: 一、信息加工的过程和方式 1.信息加工的概念:信息加工是指通过判别、筛选、分类、排序、分析和 研究等一系列过程,使收集到的信息(原始信息)成为能够满足我们需要的信息。 2.信息加工的目的:发掘信息的价值、方便用户使用。 3.为什么要对收集到的信息(原始信息)进行加工呢? 信息加工是信息利用的基础,也是信息成为有用资源的重要条件:(1)在大量的原始信息中,不可避免的存在着一些假信息、伪信息,只有通过认真的筛选和判别,才能避免真假混杂; (2)我们收集来的信息是一种初始的、零乱的、孤立的信息,只有对这些信息进行分类和排序,才能有效的使用; (3)通过信息的加工,可以创造出新的信息,使信息具有更高的使用价值。 4.信息加工的一般过程: (1)记录信息; (2)加工信息; (3)发布信息; (4)存储信息。 5.信息加工方式的变化: (1)人工加工的方式 特点:所需工具较少,方法灵活,使用方便。 不足:有时不但繁琐、容易出错,而且费时不能满足现代生活的需要。

(2)计算机加工方式 二、计算机信息加工的过程和类型 1、计算机信息加工的一般过程 (1)根据信息类型和加工要求选择合适的计算机软件或者自编程序; (2)信息录入; (3)信息加工; (4)信息输出; (5)信息存储。 2、计算机信息加工的类型 利用计算机加工信息有三种形态 第一种是基于程序设计的自动化信息加工(信息的编程加工); 第二种是基于大众信息技术工具的人性化信息加工; 第三种是基于人工智能技术的智能化信息加工。 自我评价: 1.信息加工的一般过程:,,,。 2.计算机信息加工的一般过程:,,, ,。 3.利用计算机加工信息有三种形态:第一种, 第二种,第三种。 4.信息加工的目的:。 5.信息加工有以下几个环节:A. 加工信息、B.记录信息、C. 存储信息、D. 发布信息; 请你分析以下资料,指出各工作流程分别属于信息加工的哪一个环节。 2006年9月28日下午,我校举行了校教职工男女混合4*400接力赛,参加小组有:高一年级组、高二年级组、高三年级组。裁判员将各小组的比赛成绩记录于规定的参赛项目成绩记录表中,这是信息加工的_____环节;然后裁判员再对这些比赛成绩进行分析、排序等工作,排出名次,这又是信息加工的_____环节;裁判员将这比赛的结果抄了一份送到广播员处,广播员播出成绩,这属于信息加工的_____环节;另将各参赛小组比赛成绩的原材料整理成册送到体卫处存根,这又属于信息加工的_____环节。 6、信息加工是指通过判别、()、()、()、分析和研究等一系列过程,使收集到的信息成为能够满足我们需要的信息。 7、比较人工方式和计算机加工方式的异同。

(英语)英语therebe结构练习含解析

(英语)英语there be结构练习含解析 一、there be结构 1.— There a concert given by the top students from Yale University next Tuesday. — Yes. I am looking forward to it. A. will be B. will have C. are going to be D. is going to have 【答案】 A 【解析】【分析】句意:---下周二有一个由来自耶鲁大学的最优秀的学生举办的音乐会。---是的,我正盼望着。根据next Tuesday可知句子是一般将来时,there be句型的一般将来 ,故答案为A。 时态结构为there will be…… 【点评】考查there be句型与主谓一致。 2.There are some ________ and ________ on the table. A. tomato; fish B. tomato; fishes C. tomatoes; fish 【答案】 C 【解析】【分析】句意:桌子上有一些西红柿和鱼。there are后接名词,遵循就近原则, 根据are和some,可知使用可数名词复数,tomato西红柿,可数名词,其复数形式是tomatoes,fish,鱼,单复数相同,故选C。 【点评】考查名词辨析。注意there be句型和fish的词义和用法。 3.There ________ so many foreigners in the streets these days. A. is B. are C. have 【答案】 B 【解析】【分析】句意:如今这些街道上有许多外国人。there be 有(表示存在),不能 和have,有,连用,故排除C,根据so many foreigners,主语为复数形式,be动词用are,故填are。 【点评】考查there be句型。注意there be句型和主谓一致的用法。 4.There _______ twenty girls over there. A. is B. are C. am D. be 【答案】 B 【解析】【分析】句意:那边有二十个女孩。there be句型遵循就近原则,主语是twenty girls,因此be动词用are,故选B。 【点评】考查there be句型,注意主谓一致的用法。 5.There ________ a large bowl of jiaozi on the table. A. is B. are C. be 【答案】 A 【解析】【分析】句意:桌子上有一碗大份饺子。there be句型,根据 a large bowl of jiaozi,作为单数,因此be动词用is,故选A。

山中访友导学案

学科:语文年级:六年级主备人:文继娜审核人: 课题:山中访友(第一课时)时间: 【学生学习目标】: 1.会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 【学习重点、难点】: 重点:抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感受作者的心境。 难点:揣摩作者的写作意图。 【教学方法】:自主探究法、合作交流法 【学习准备】:1、课前布置预习本课字词,熟读课文。 2、古桥的图片 【导学设计】: 第一课时 (一)课前预习 ①朗读课文内容,在读时纠正字音,将重点字词读正确并理解词语意思。 栀.()子湛.()蓝犬吠.()唱和.() ②解释下列词语: 德高望重: 津津乐道: 幽径: 波光明灭: 唱和: 吟咏: (二)检查预习 (三)突破重点 (1)初读课文,整体感知文章内容 学法指导要求: ①请同学们自由轻声读课文,看谁能把课文读正确,读流畅。 ②读完后回答:作者去山中拜访的朋友到底是谁? 读后交流: 作者在山中拜访了哪些朋友(依次找出来) (明确图示)依次是:()-()-()-()-()-()-()-()-()-()-()-()-()-()(四)突破难点: (1)李汉荣先生为什么把进山看景说成“山中访友”? 讨论后明确: (2)默读读文,找出描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情的有关语句,读一读,组织交流。 老桥── 鸟儿── 露珠── 树── 山泉── 溪流── 瀑布── 悬崖── 白云── 云雀── (五)选择自己喜欢的一到三个部分,背诵下来。 (六)达标检测 1、听写字词 2、选择自己喜欢的一个部分,默写下来 (七)作业布置 1、抄写14个词语 2、请你快速浏览课文,找找你最喜欢的山中朋友,说说你为什么喜欢它?用“我喜欢,是因为”的句式说一句话。 (八)反思

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