《土木工程材料》课程题库试题
第二章材料的基本性质
一、选择题
1、材料的密度是指材料在（）下，单位体积所具有的质量。
A 绝对密实状态 B自然状态 C自然堆积状态 D紧密堆积状态
2、当材料孔隙率增加时，保温隔热性（）。
A 提高
B 下降 C不变 D不一定
3、材料的耐水性用软化系数表示，其值越大，则耐水性（）
A 越好
B 越差 C不变 D不一定
4、块体材料的体积由固体物质部分体积和（）两部份构成。
A材料总体积 B孔隙体积 C 空隙体积 D颗粒之间的间隙体积
5、材料吸湿性的指标是（）。
A 吸水率
B 含水率
C 饱水率
D 烧失量
6、材料在潮湿的空气中吸收空气中水分的性质称为（）。
A 吸水性 B吸湿性 C亲水性 D憎水性
7、憎水性材料的润湿角θ为（）
A θ＝0 0
B θ＞90 0
C 45 0≤θ＜90 0
D θ≤90 0
8、材料的开口孔隙率在数值上等于材料的（）
A 空隙率
B 质量吸水率 C体积含水率 D 体积吸水率
9、材料的比强度是( )。
A 两材料的强度比
B 材料强度与其表观密度之比
C 材料强度与其质量之比
D 材料强度与其体积之比
10、下列建筑材料不是亲水性材料的是（）。
A 木材
B 石材
C 陶器
D 沥青
二、填空题
1、材料的吸水性大小用( )表示，材料的吸湿性大小用( )表示，一般情况下,同种材料的( )大于( )，但是，当材料在空气中吸水达到饱和时其( )等于( )。
2、抗渗等级为P4的材料，其所能承受的最大水压为（）
3、材料的耐水性用（）来表示。
4、脆性材料适宜承受（）荷载，而不宜承受（）荷载。
5、材料在外力作用下产生变形，如果取消外力，仍保持变形后的形状尺寸，这种不能消失的变形成为（）。
6、不同材料的硬度测试方法不同，按刻划法，矿物硬度分为（）级。
7、水可以在材料表面展开，即材料表面可以被水浸润，这种性质成为（）。
8、在100g含水率为3%的湿砂中，水的质量为（2.9g）。
9、墙体材料通常选用热容量（），导热系数（）的材料
10、衡量材料是否轻质高强的指标（）。
三、名词解释
1. 孔隙率
2. 空隙率
3. 热容量
4. 比强度
5. 耐久性
四、简答题
1、何谓材料的亲水性和憎水性?材料的耐水性如何表示？
2、试说明材料导热系数的物理意义及影响因素。
3、说明提高材料抗冻性的主要技术措施。
4、材料的强度与强度等级间的关系是什么？
5、材枓的孔隙状态包括哪几方面的内容？材料的孔隙状态是如何影响密度、体
积密度、抗渗性、抗冻性、导热性等性质的？
6、一般来说墙体或屋面材枓的导热系数越小越好，而热容值却以适度为好，能
说明原因吗？
五、实验题
1、在进行密度试验时，试样的研碎程度对试验结果有何影响，为什么？
2、在测试密度的试验中，为什么要轻轻摇动李氏瓶？
六、计算题
1、已知某砌块的外包尺寸为240mm×240mm×115mm，其孔隙率为37%，干燥质量为2487g，浸水饱和后质量为2984g，试求该砌块的体积密度、密度、质量吸水率。
2.某材料的密度为2.70g/cm3，干表观密度为1800Kg/m3，现将一重920g的该材料浸入水中，吸水饱和后取出称重为1020g，试求该材料的孔隙率、质量吸水率、开口孔隙率及闭口孔隙率。
第四章气硬性胶凝材料
一、选择题
1、生石灰氧化钙与水反应成为氢氧化钙的过程称为石灰的( ) A．凝结 B．硬化 C．熟化 D．陈伏
2.熟石膏的分子式是( )。
A CaSO4·2H
2O B CaSO
4
C CaSO4·1
22
H O D CaO
3.只能在空气中凝结、硬化，保持并发展其强度的胶凝材料为（）胶凝材料。
A 有机 B无机 C水硬性 D 气硬性
4 生石灰熟化的特点是（）。
A体积收缩 B吸水 C体积膨胀 D排水
5 石灰“陈伏”的目的是为了消除（）的危害。
A 正火石灰
B 过火石灰
C 欠火石灰
D 熟石灰
6.建筑石膏硬化后体积（）
A不变 B收缩 C膨胀 D不一定
7 石灰硬化后体积（）。
A不变 B收缩 C膨胀 D不一定
8. 具有调节室内湿度功能的材料为（）
A 石膏
B 石灰
C 膨胀水泥
D 水玻璃
9. 为减小石灰硬化过程中的收缩，可以（）。
A 加大用水量
B 减少单位用水量
C 加入麻刀、纸筋
D 加入水泥
10. 石膏制品的特性中正确的为（）。
A 耐水性差
B 耐火性差
C 凝结硬化慢
D 强度高
二、填空题
1. 生石灰的化学成分为（）；熟石灰的化学成分为（）。
2.建筑石膏的化学成分是( )，其硬化特点是：一是凝结硬化速度( )，二
是体积产生( )。
3.石灰的特性有：可塑性（）、硬化速度（）、硬化时体积（）和耐水性（）等。
4.水玻璃的化学成分（）
５.水玻璃的性质：粘结力（），强度（），耐酸性（），耐热性（）。
三、名词解释
1.水硬性胶凝材料：
２.气硬性胶凝材料：
３.过火石灰：
四、简答题
1、简述石灰的熟化特点。
2、简述石膏的性能特点。
3、石膏制品为什么具有良好的保温隔热性和阻燃性？
4、水玻璃模数、密度与水玻璃性质有何关系？
第五章水泥
一、选择题
1．若强度等级相同，抗折强度高的水泥是（）
A 硅酸盐水泥
B 普通水泥
C 彩色水泥
D 道路水泥
2.以下水泥熟料矿物中早期强度及后期强度都比较高的是（）。
A C3S
B C2S
C C3A
D C4AF
3.抗渗性最差的水泥是（）。
A.普通硅酸盐水泥
B.粉煤灰水泥
C.矿渣水泥
D.硅酸盐水泥
4. 有硫酸盐腐蚀的混凝土工程应优先选择（）水泥
A 硅酸盐
B 普通
C 矿渣
D 高铝
5. 硅酸盐水泥石耐热性差，主要是因为水泥石中含有较多的（）。
A 水化铝酸钙
B 水化铁酸钙
C 氢氧化钙
D 水化硅酸钙
6. 检验水泥中f-CaO是否过量常是通过（）。
A 压蒸法
B 长期温水中
C 蒸煮法
D 水解法
7. 高铝水泥严禁用于（）
A 蒸养混凝土
B 冬季施工
C 紧急抢修工程
D 有严重硫酸盐腐蚀的工程
8．在硅酸盐水泥熟料的四种主要矿物组成中（）水化反应速度最快。
A C2S
B C3S
C C3A
D C4AF
9．对于通用水泥，下列性能中（）不符合标准规定时为废品。
A 终凝时间
B 混合材料掺量
C 体积安定性D包装标志10．下列材料中，属于非活性混合材料的是（）。
A 石灰石粉
B 矿渣
C 火山灰D粉煤灰
二、填空题
1.硅酸盐水泥的主要矿物组成有__________、___________、_________和
_________。
2．体积安定性不合格的水泥属于 _________。
3.常用的活性混合材料的种类有________、________、________。
4.水泥石中存在_________和_________两种成分，使水泥石容易遭受到腐蚀。
5.硅酸盐水泥的比表面积不小于________。
6.国家标准规定，硅酸盐水泥的初凝不早于________min，终凝不迟于________h。
7.引起水泥体积安定性不良的原因是有过多的游离氧化钙_________和____________。
8.水泥石的腐蚀主要包括_________、酸腐蚀、碱腐蚀和_________四种。
9.生产水泥时加入的石膏起到_________作用。
10.道路水泥适当增加了_________的含量。
三、名词解释
1.硅酸盐水泥
2.标准稠度用水量
3.体积安定性
四、简答题
１、何谓水泥的体积安定性？不良的原因和危害是什么？如何确定？
２、腐蚀水泥石的介质有哪些？水泥石受腐蚀的基本原因是什么？
３、硅酸盐水泥检验中，哪些性能不符合要求时该水泥属于不合格品及废品？怎样处理不合格品和废品？
４、为什么掺较多活性混合材的硅酸盐水泥早期强度较低，后期强度发展比较快，甚至超过同强度等级的硅酸盐水泥？
５、不同品种以及同品种不同强度等级的水泥能否掺混使用？为什么？
五、实验题
1、水泥技术指标中并没有标准稠度用水量，为什么在水泥性能试验中要求测其
标准稠度用水量？
2、进行凝结时间测定时，制备好的试件没有放入湿气养护箱中养护，而是暴露
在相对湿度为50％的室内，试分析其对试验结果的影响？
3、某工程所用水泥经上述安定性检验(雷氏法)合格，但一年后构件出现开裂，
试分析是否可能是水泥安定性不良引起的？
第六章 混凝土与砂浆
一、选择题
1、浇筑大体积混凝土基础应选用：
A 硅酸盐水泥
B 硅酸盐膨胀水泥
C 高铝水泥
D 矿渣水泥
2、水泥浆在混凝土硬化前与硬化后对骨料起的作用是：
A 胶结
B 润滑与胶结
C 胶结与填充
D 润滑和填充
3、普通混凝土棱柱体强度cp f 与立方体强度cu f 两者的关系是：
A cu cp f f <
B cu cp f f =
C cu cp f f ≤
D cu
cp f f >
4、设计混凝土配合比时，选择水灰比原则是按什么确定的？
A 混凝土强度要求
B 大于最大水灰比
C 混凝土强度要求与耐久性共同确定的
D 小于最大水灰比
5、喷射混凝土必须加入的外加剂是：
A 早强剂
B 减水剂
C 引气剂
D 速凝剂
6、对混凝土拌合物流动性大小起决定作用是：
A C
B W/
C C W
D S+G
7、混凝土配合比设计的三个主要参数是：
A ρS C W 、、
B p S
C W W 、、/ C G S C 、、
D p S C C W 、、/
8、砂浆流动性用 测定。
A 坍落度
B 沉入度
C 分层度
D 延度
9、气候干燥的环境中，不宜使用
A 火山灰水泥
B 矿渣水泥
C 高铝水泥
D 普通水泥
10、坍落度是表示塑性混凝土 的指标。
A 和易性
B 流动性
C 粘聚性
D 保水性
11、测定砂浆强度用的标准试件是 mm 。
A 70.7×70.7×70.7
B 100×100×100
C 150×150×150
D 200×200×200
12、满足石子级配要求的条件下，空隙率最小级配是。
A 连续级配 B间断级配 C 单粒级级配 D 没有一种
13、在下列混凝土性能中，描述正确的是。
A 混凝土是脆性材料 B养护温度和湿度对混凝土的性能影响大
C 混凝土不受力时内部无裂纹
D 徐变对混凝土有害无利
14、在原材料一定的情况下，影响混凝土强度决定性的因素是。
A 水泥品种
B 水泥用量
C 水灰比
D 骨料种类
15、配制混凝土时，限制最大水灰比和最小水泥用量是为了满足。
A 流动性
B 强度
C 耐久性 D和易性
16、加气混凝土具有轻质、绝热、不燃等优点，但不能用于。
A 非承重内外填充墙 B屋面保温层
C 高温炉的保温层 D三层或三层以下的结构墙
17、对混凝土流动性大小起决定性作用的是____________。
A 砂率
B 水泥用量
C 用水量
D 水灰比
18、对混凝土耐久性起决定性作用的是____________。
A 用水量
B 水泥用量
C 砂率
D 密实度
19、配制混凝土用砂的要求是尽量采用的砂。
A 空隙率较小，总表面积较小 B空隙率较大，总表面积较小
C 空隙率较小，总表面积较大 D空隙率较大，总表面积较大
20、下述指标中用来表征砂浆保水性的是。
A 坍落度
B 沉入度
C 分层度
D 针入度
21、根据现行规范规定，有抗渗性要求的混凝土，其浇水养护日期为_______。
A 3天
B 7天
C 不少于7天
D 不少于14天
22、采用蒸汽养护水泥混凝土，主要是为了__________。
A 提高早期强度
B 提高后期强度
C 减小变形
D 提高耐久性
23、对混凝土强度起决定性作用的是_________。
A 用水量B水泥用量 C 骨料强度 D 水灰比
24、用特细砂配制混凝土时，由于砂粒很细，因此应__________。
A 采用较大的砂率
B 采用较小的砂率
C 配制成高流动性混凝土
D 配制高强度混凝土
25、用于水池抹面砂浆宜选用_________砂浆。
A水泥B灰水泥 C 麻刀石灰水泥D石灰
二、判断题
1、选用混凝土粗骨料时，应以满足施工要求的前提下，最大粒径愈大愈好。
2、卵石混凝土，比同条件下拌制的碎石混凝土的流动性好，强度则低。
3、混凝土中，若掺入引气剂，则使混凝土密实度降低，因而使混凝土抗冻性降低。
4、分层度愈大，说明砂浆的流动性愈好。
5、普通混凝土配合比设计时， W/C的大小取决于混凝土配制强度。
6、一般情况下，随着混凝土的强度的提高，抗渗性、抗冻性也随之提高。
7、设计强度等于配制强度时,混凝土的强度保证率为95%
8、我国北方有低浓度硫酸盐侵蚀的混凝土工程宜优先选用矿渣水泥
9、体积安定性检验不合格的水泥可以降级使用或作混凝土掺合料。
10、强度检验不合格的水泥可以降级使用或作混凝土掺合料。
11、轻骨料混凝土较普通混凝土更适宜用于微震区混凝土建筑。
12、普通混凝土的强度等级是根据3天和28天的抗压、抗折强度确定的。
13、硅酸盐水泥的耐磨性优于粉煤灰水泥。
14、高铝水泥的水化热大,不能用于大体积混凝土施工。
15、在混凝土中加掺合料或引气剂可改善混凝土的粘聚性和保水性.
三、填空题
1、普通混凝土用砂含泥量增大时,混凝土的干缩 ,抗冻性
2、普通混凝土配合比设计中要确定的三个参数为、和
3、相同条件下，碎石混凝土的和易性比卵石混凝土的和易性。
4、普通混凝土用石子的强度可用或表示。
5、材料确定后,决定普通混凝土流动性的最重要因素是
四、名词解释
1、合理砂率
2、混凝土和易性
3、混凝土泌水现象
4、混凝土标准养护
5、混凝土耐久性
6、混凝土减水剂
五、简答题
1、影响混凝土强度的主要因素有哪些？
2、简述混凝土用减水剂主要技术经济效果。
3、简述提高混凝土耐久性的措施。
4、试从混凝土的和易性、强度、耐久性等方面分析下面两种混凝土配合比的相互矛盾之处（两种混凝土原材料相同），为什么？
项目品种坍落度
（mm）
强度
等级
水泥
(kg/m3)
水
(kg/m3)
石
(kg/m3)
砂
(kg/m3)
W/C 砂率
甲混
凝土
30~50 C30 290 165 1270 680 0.57 0.35 乙混
凝土
50~70 C30 350 160 1200 750 0.46 0.38 5、什么叫碱骨料反应，若混凝土骨料中含有活性骨料有可能发生碱骨料反应时，可采取哪些预防措施？
6、为何在混凝土浇筑完后要进行养护？
7、什么是砼的立方体抗压强度标准值？
8、改善砼粘聚性、保水性的措施有哪些？
六、计算题
1、某混凝土试样，经调整后，各种材料的用量为：水泥3.10kg，水1.86kg，砂子6.20kg，石子12.40kg，测得混凝土拌合物的体积密度为2450kg/m3，试计算每m3混凝土中各项材料用量为多少？如果施工工地砂子含水率3.0％，石子含水
率为0.5％，求施工配合比。计算精确至1kg/m3。
2、已知砼的施工配合比为1:2.40:4.40:0.45，且实测混凝土拌合物的表观密度为2400kg/m3.现场砂的含水率为2.5%，石子的含水率为1%。试计算其实验室配合比。（以1m3混凝土中各材料的用量表示，准至1kg）。
3、混凝土的设计强度等级为C25，要求保证率95%，当以碎石、42.5普通水泥、河砂配制混凝土时，若实测混凝土7 d抗压强度为20MPa，则混凝土的实际水灰比为多少？能否达到设计强度的要求？（A=0.48,B=0.33,水泥实际强度为43MPa）
4、已知混凝土试拌调整合格后各材料用量为：水泥5.72kg，砂子9.0kg，石子为18.4kg，水为4.3kg。并测得拌合物表观密度为2400kg/m3，试求其基准配合比(以1m3混凝土中各材料用量表示)。
若采用实测强度为45MPa的普通水泥，河砂,卵石来配制,试估算该混凝土的28天强度(A=0.46，B=0.07)。
5、混凝土的初步配合比为1:2.10:4.20:0.60,在试拌调整时增加了10%的水泥浆后和易性合格,求其基准配合比。
6、某工地采用42.5等级的普通水泥和卵石配制混凝土。施工配合比为：水泥366Kg,砂690kg，卵石1260kg，水130kg。已知现场砂的含水率为3%，卵石的含水率为1%。 =5.0MPa问等否满足C30混凝土强度等级的要求。（A=0.48，B=0.33）。
-2 7、混凝土耐久性综合设计：青藏铁路穿越盐湖（含高浓度Cl-、Na+、K+、SO
4等离子）地区的桥梁墩台混凝土，结构承载设计要求强度等级为C20，结构最小尺寸为2.0m；设非水重构造钢筋、钢筋最小净距离为18cm；该地区冬季最低气温为-20℃，施工季节日平均气温为5℃(-2~10℃)。试对该混凝土进行耐久性设计，设计内容应包括：
（1）原材料选用（水泥品种、等级；粗细骨品种、等级、质量要求等）；
（2）添加剂选用（外加剂和掺合料品种，指标要求）；
（3）混凝土初步配合比（含耐久性应检验的各项指标、要求值）；
（4）施工中应注意的事项。
8、混凝土耐久性综合设计：我国南方地区某海港码头钢筋混凝土结构，结构承载力设计要求强度等级为C30，结构最小尺寸为0.8m；钢筋最小净距离为10cm，该地区全年最低和最高温为：-2℃和+35℃，施工季节温度为20~30℃试对该钢筋混凝土进行耐久性配合比设计，设计内容应包括：
（1）原材料选用；
（2）添加剂选用（外加剂和掺合料）；
（3）混凝土初步配合比；
（4）施工中应注意的事项。
第七章墙体与屋面材料
一、选择题
1、确定砖的强度等级的依据是（）。
A、外观质量
B、抗压强度平均值和标准值或最小值
C、耐久性
D、抗压强度平均值
2、烧结普通砖强度等级的正确表示符合是（）。
A、D
B、C
C、MU
D、M
3、蒸压灰砂砖是以（）为主要原料，经配制、成型、蒸压养护而成。
A、粉煤灰、砂
B、石灰、砂
C、石灰、粉煤灰
D、水泥、砂
4、用砖砌筑墙体前一定要经过浇水润湿，其目的是为了（）。
A、把砖冲洗干净
B、保持砌筑砂浆稠度
C、增加砂浆对砖的胶结
D、养护砂浆
5、墙体材料革命的重要方向之一是以工业废渣为原料的多孔砖、空心砖代替普通粘土砖。其主要目的和意义是（）。
A、提高墙体强度
B、提高墙体耐久性
C、降低劳动强度
D、节能利废
一、名词解释
1、烧结普通砖
2、普通混凝土小型空心砌块
3、普通纸面石膏板
二、判断题
1、烧结普通砖烧制得愈密实，则质量愈好。（）
2、评定普通粘土砖的标号是根据其抗压强度平均值和最小值，以及抗折强度的平均值和最小值来确定的。（）
3、轻质墙板的特点是质量轻，能满足必要的强度、隔声、防火、保温等要求，容易安装。（）
4、蒸压砖可用于砌筑清水墙。（）
5、烧结多孔砖主要用于砌筑6层以下建筑物的承重墙。（）
三、填空题
1、普通粘土砖外形尺寸是（）×（）×（）（mm）。
2、烧结普通砖的主要技术性质是（）、（）和（）。
3、普通混凝土小型空心砌块的主规格尺寸为（）×（）×（）（mm）。
4、蒸压（养）砖主要包括（）、（）和（）。
四、简答题
1、简述蒸压加气混凝土砌块的优点和应用范围。
2、试述墙体材料革命的意义及发展方向。
第八章建筑钢材
一、选择题
1.钢筋经冷拉和时效处理后，其性能的变化中，以下何种说法是不正确的？
（）
A.屈服强度提高;
B.抗拉强度提高;
C.断后伸长率减小;
D.冲击吸收功增大
2、HRB335表示（）钢筋。
A．冷轧带肋 B．热轧光面 C．热轧带肋 D. 余热处理钢筋
3、在钢结构中常用（），轧制成钢板、钢管、型钢来建造桥梁、高层建筑及大跨度钢结构建筑。
A、碳素钢
B、低合金钢
C、热处理钢筋
D、冷拔低碳钢丝
4、钢材经冷拉时效处理后,其特性有何变化（）。
A、屈服点提高、抗拉强度降低、塑性韧性降低
B、屈服点提高、抗拉强度不变、塑性韧性提高
C、屈服点、抗拉强度提高、塑性韧性降低 D. 屈服点、抗拉强度提高、塑性韧性提高
5、钢材中（）的含量过高，将导致其热脆现象发生。
A、碳
B、磷
C、硫
D、硅
6、钢材中（）的含量过高，将导致其冷脆现象发生。
A、碳
B、磷
C、硫
D、硅
7、钢结构设计中，钢材强度取值的依据是（）
A.屈服强度
B.抗拉强度
C.弹性极限
D.屈强比
8、塑性的正确表述为（）
A.外力取消后仍保持变形后的现状和尺寸，不产生裂缝
B.外力取消后仍保持变形后的现状和尺寸，但产生裂缝
C.外力取消后恢复原来现状，不产生裂缝
D.外力取消后恢复原来现状，但产生裂缝
9、屈强比是指（）
A.屈服强度与强度之比
B.屈服强度与抗拉强度比
C.断面收缩率与伸长率之比
D.屈服强度与伸长率之比
10、在一定范围内，钢材的屈强比小，表明钢材在超过屈服点工作时（）
A.可靠性难以判断
B.可靠性低，结构不安全
C.可靠性较高，结构安全
D.结构易破坏
11、对直接承受动荷载而且在负温下工作的重要结构用钢应特别注意选用（）
A.屈服强度高的钢材
B.冲击韧性好的钢材
C.延伸率好的钢材
D.冷弯性能好的钢材
12、钢的冷脆性直接受（）的影响
A.断面收缩率
B.冷弯性
C.冲击韧性 C.所含化学元素
13、随钢材含碳质量分数的提高（）其性能有何变化？
A.强度、硬度，塑性都提高
B.强度提高，塑性下降
C.强度下降，塑性上升
D.强度，塑性都下降
14、钢和铁以含碳量分数（）为界，小于此值为钢，大于此值为铁
A. 0.25％
B. 0.8％
C. 1.0％
D. 2.0％
15、工程用碳素钢，其含碳量均为（）
A.小于0.25％
B.小于0.52％
C.小于0.6％
D.大于0.25％，小于
0.52％
16、钢筋拉伸试验一般应在（）温度条件下进行。
A、23±5℃
B、0～35℃ C 、5～40℃ D、10～35℃
17、在进行钢筋拉伸试验时，所用万能试验机测力计示值误差不大于极限荷载的（）
A．±1％ B、±2％ C、±3％ D、不作要求
18、钢材焊接接头拉伸试验，一组试件有2根发生脆断，应再取（）根进行复验。
A．2 B. 4 C . 6 D. 8
19、检验钢筋焊接接头弯曲性能时，其弯曲角度为（）。
A、300
B、450
C、900
D、1800
20、预应力混凝土用钢绞线是由（）根圆形截面钢丝绞捻而成的。
A、5
B、6
C、7
D、8
二、判断题
1、沸腾钢是用强脱氧剂，脱氧充分、液面沸腾，故质量好。
2、钢材经冷加工强化后其屈服点、抗拉强度、弹性模量均提高了，塑性降低了。
3、钢是铁碳合金。
4、钢材的强度和硬度随含碳量的提高而提高。
5、质量等级为A级的钢，一般仅适用于静荷载作用的结构。
6、钢材防锈的根本方法是防止潮湿和隔绝空气。
7、热处理钢筋因强度高，综合性能好，质量稳定，故最适于普通钢筋混凝土结构。
8、在结构设计时，屈服点是确定钢材允许应力的主要依据。
9、钢材的品种相同时，其伸长率10A>5A。
10、钢材的屈强比越大，表示使用时的安全度越高。
11、碳素钢的牌号越大，其强度越高，塑性越好。
12、钢含磷较多时呈热脆性，含硫较多时呈冷脆性。
13、对钢材冷拉处理，是为提高其强度和塑性。
14、钢筋牌号HRB335中335指钢筋的极限强度。
15、钢筋焊接接头力学性能试验应在每批成品中切取6个试件。
16、钢材在进行拉伸试验时，加荷速度快者的检测结果值偏小。
17、当用钢筋牌号是HRB335的材料进行帮条焊和搭接焊，可用E4303焊条进行焊接。
18、建筑用钢筋进行拉伸试验时，其试验用的钢筋试样可以进行机械加工。
三、填空题
1、是指建筑工程中所用的各种钢材。
2、建筑钢材按化学成分分：、。
3、钢按脱氧程度分：、、、。
4、是指钢材表面局部体积内抵抗变形或破坏的能力。
5、钢材的工艺性能包括: 、。
6、承受动荷载作用的钢结构不宜采用质量等级为钢。
四、简答题
1、钢筋的拉伸试验可测定钢筋的哪些物理力学量？其试验计算结果如何修约？结果如何判定？
2、钢筋经过冷加工和时效处理后，其性能有何变化？
3、钢筋的断后伸长率如何表示？冷弯性能如何评定？它表示钢筋的什么性质？
4、钢筋的弯曲性能检验，其弯芯直径如何确定？
五、计算题
某品牌钢筋Φ18HRB335，经拉伸试验测得其屈服荷载为90.8kN，极限荷载为124.1kN，拉断后试件的标距长度为115mm，求该试件的屈服强度、抗拉强度和断后伸长率。
第九章木材
一、填空题
1 木材在长期荷载作用下不致引起破坏的最大强度称为＿＿。
2 木材随环境温度的升高其强度会＿＿。
二、选择题（多项选择）
1 木材含水率变化对以下哪两种强度影响较大？
A 顺纹抗压强度
B 顺纹抗拉强度
C 抗弯强度
D 顺纹抗剪强度
2 木材的疵病主要有＿＿。
A 木节
B 腐朽
C 斜纹
D 虫害
三、是非判断题
1 木材的持久强度等于其极限强度。
2 真菌在木材中生存和繁殖，必须具备适当的水分、空气和温度等条件。
3 针叶树材强度较高，表观密度和胀缩变形较小。
四、名词解释
1 木材的纤维饱和点
2 木材的平衡含水率
五、问答题
1 有不少住宅的木地板使用一段时间后出现接缝不严，但亦有一些木地板出现起拱。请分析原因。
2常言道，木材是"湿千年，干千年，干干湿湿二三年"。请分析其中的道理。
3 某工地购得一批混凝土模板用胶合板，使用一定时间后发现其质量明显下降。经送检，发现该胶合板是使用脲醛树脂作胶粘剂。请分析原因。
六、计算题
测得一松木试件，其含水率为11％，此时其顺纹抗压强度为64.8 MPa，试问：（1）标准含水量状态下其抗压强度为多少？（2）当松木含水率分别为20％，30％,40％时的强度各为多少？（该松木的纤维饱和点为30％，松木的Α为0.05）
第十章合成高分子材料
一、填空题
1 根据分子的排列不同，聚合物可分为＿＿聚合物，＿＿聚合物和＿＿聚合物。
2 塑料的主要组成包括合成树脂，＿＿，＿＿和＿＿等。
二、选择题
1 下列＿＿属于热塑性塑料。
①聚乙烯塑料②酚醛塑料③聚苯乙烯塑料④有机硅塑料
A ①②
B ①③
C ③④
D ②③
2 按热性能分，以下哪项属于热塑性树脂。
A 聚氯乙烯
B 聚丙稀
C 聚酯
D A＋B
三、是非判断题
1 聚合物的老化主要是由于高分子发生裂解这一类不可逆的化学反应造成的。
2 塑料和橡胶的最高使用温度称为玻璃化温度。
四、名词解释
1 热塑性树脂
2 热固性树脂
五、问答题
1 试根据你在日常生活中所见所闻，写出5种建筑塑料制品的名称。
2 与传统建筑材料相比较，塑料有哪些优缺点？
3 某高风压地区的高层建筑有两种窗可选择
A. 塑钢窗
B. 铝合金窗
4 热塑性树脂与热固性树脂中哪类宜作结构材料，哪类宜作防水卷材、密封材料？
5 某住宅使用Ⅰ型硬质聚氯乙稀（UPVC）塑料管作热水管。使用一段时间后，管道变形漏水，请分析原因。
第十一章沥青和沥青混合料
一、填空题
1 石油沥青四组分分析法是将其分离为＿＿、＿＿、＿＿和＿＿四个主要组分。
2 沥青混合料是指＿＿与沥青拌和而成的混合料的总称。
二、选择题（多项选择）
1 沥青混合料的技术指标有＿＿。
A 稳定度
B 流值
C 空隙率
D 沥青混合料试件的饱和度Ｅ软化点
幼儿园课程试卷试题及答案及评分参考
《幼儿园课程》 教学点( )学生学号 本试卷共有六道题，满分100分；考试时间为120分钟。 一、单选选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分） 每小题所列备选中，只有一个是正确答案，未选、多选或 错选均无分。 1.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( ) A.知识体系 B.学习经验 C.行为习惯 D.道德品质 2.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( ) A.游戏 B.生活 C.实践 D.上课 3.活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。 A.学科 B.问题 C.儿童 D.概念 4.间接教学经常借助的中介有( ) A.教具和学具 B.提问和启发 C.表情和动作 D.物质材料和人际环境 5.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( ) A.项目活动 B.作业教学 C.关键经验 D.游戏活动 6. 瑞吉欧的课程与教学展开的主要方式是( ) A.项目活动 B.生活活动 C.区域活动 D.集体教学活动7.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是( ) A.先介绍，后开放 B.以小组活动方式进行 C.给幼儿提供练习的机会 D.观察与评估 8.活动区的活动多为( )的活动。 A.幼儿自选 B.教师指定 C.家长参与 D.师生商定 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、研究学前儿童心理的基本方法是。 2、幼儿的情绪和意志行为，也常常受 的影响。幼儿常有“破涕为笑”的表现。 3、完整的记忆包括识记、、和恢复三个环节。 4、课程评价要以_________为主，充分发挥教师的主体性。 5、形象性和，是想象活动的两大基本特点。 6、皮亚杰的，是20世纪影响最为广泛的儿童思维发展理论。 7、蒙台梭利教育的内容包括日常生活练习、_________、语言教育、数学教育和文化科学教育。 8、认为情绪随着年龄的增长和脑的发育，可增长、分化为九种 基本情绪的是美国心理学家。 9、人与人之间没有完全相同的个性，这说的是个性的。 10、儿童亲社会行为产生的基础是。 三、是非判断题(判断下各题是否正确，在题后括号内 对的打“√”，错的打“×”。每小题1分，共8分) 1.幼儿园课程以分科课程为主要形式。( ) 2. 从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。( ) 3.“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。( )
幼儿园课程 练习题及答案
第六章xx课程 1、关于课程，下列说法错误的是（） A.学生是课程的主体 B.课程时师生双向互动的实践活动过程 C.课程即课程表 D.课程时实现教育目标的手段 2、关于素质的说法错误的是（） A.素质具有整体性和潜在性 B.素质具有稳定性、不可变 C.幼儿园课程能促进幼儿素质的发展 D.素质具有基础性 3、课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态 A.课程目标 B.课程内容 C.课程形式 D.教育目的 4、xx课程内容最内在的形态是（） A.知识经验 B.活动 C.人、事、物的现象与情境 D.现实生活情境 5、计划拟定的重点是（） A.学年计划 B.学期计划 C.一日计划 D.具体教育活动计划 6、社会生活常识的学习以（）最好 A.直接教学 B.间接教学 C.集体活动 D.课堂教学 7、最为经济的组织形式是（） A.集体活动 B.直接教学 C.小组活动 D.个别活动 8、下列观点不正确的是（） A.幼儿可以不参加任何兴趣小组活动，家长和教师不能强迫 B.幼儿园个课程的目标、内容及组织可由每个幼儿园自己定 C.因为幼儿园不存在考试，所以幼儿园的教育是素质教育
D.xx课程是基础教育课程的基本部分 9、哪种课程内容的方式有利于幼儿直接经验的发展（） A.分科课程 B.核心课程 C.活动课程 D.选修课程 10、教育结构性最高的活动是（） A.教师专门组织的活动 B.幼儿自选活动 C.幼儿自发自主活动 11、下列教育观点不正确的是（） A.评价是为了发现问题和解决问题 B.课程评价中教师即是评价者又是被评价者 C.在评价过程中要尊重幼儿的主体地位 D.幼儿的接受学习是指幼儿主要通过教师的言语讲授获得知识的学习方式，是被动的让幼儿学习，应予以取缔 12、xx课程实施的具体途径是（） A.幼儿园教育活动 B.幼儿园教学 C.上课 D.游戏 13、研究幼儿园课程要解决的基本问题有（） ①幼儿园应努力达到什么样的目标②提供哪些内容才能达到预定的目标③如何有效地组织教育内容④如何确定教育目标是否达成 A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④ 14、课程是指在学校教师的直接和间接指导下，出现的学习者与（）相互作用的学习活动的总和 A.教育者 B.教育环境 C.教育内容 D.教材教具 15、（）是实现幼儿教育目标的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
电大专科学前教育《幼儿园课程论》试题及答案1
中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考 试 幼儿园课程论试卷 一、填空题【空1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：---------一、课程即经验、 ------------、-------------- 2．蒙台梭利课程的教育内容由一--------- ，---------，一---------和--------一这四个方面组成。 3．一般认为，幼儿园课程的基础是 ---------一、哲学和--------------。 4．海伊斯科普课程的设计者认定，____ 是儿童发展过程的核心。 二、选择题 1．下列关于蒙台梭利的描述正确的是( >。 A．她是幼儿园的创立者 B．她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩 C．她强调儿童的感官训练 D．她是唯理论的代表人物 2．根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个 ( > A.大系统 B．中间系统 C．小系统 D．外系统 3．“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是 ( > A．以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．行为目标 4．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会 ( > A.关注幼儿园环境的创设 B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合 C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
D．强调教师的事先预设 5．幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则( I。 A．应与儿童的个体差异相适应 B．应与群体儿童相适应 C．应与文化差异相适应 D．应将发展与学习连结一体 三、名词解释题<每小题5分，共20分） 1．单元教案 2．行为课程 3．DI直接教案模式 4．一元化课程 四、简答题<每小题8分，共32分） 1．简述游戏在幼儿园课程中的作用。 2．课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？ 3．当今我国幼儿园课程改革呈现出了哪些发展趋势？ 4．简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。五、论述题<每小题14分，共28分） 1．试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。 2．举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教案任务之间的关系。 试卷代号：2511 中央广播电视大学2018-2018学年度第二学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试卷答案及评分标准 <供参考） 一、填空题<每空1分，共10分） 1．课程即科目课程即目标课程即计划 2．日常生活练习感官训练肌肉训练初步知识的学习 3．心理学社会学 4．主动学习 二、选择题<每小题2分，共10分） 1. BC 2.B 3.AD 4.AB 5.ABCD 三、名词解释题<每小题5分，共20分） 1．单元教案是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展出单元，设计教育活动时将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，并在一段时间内围绕这个单元组织教育活动的课程形式。
安徽大学精品课程-生态学试题
《生态学》期中测试试题 一、选择题（每题1分，共15分） 1．下列四个图中（R代表物种丰富度，EG代表环境梯度），支持群落属性的个体论的是[ ]。 ①A ② B ③ C ④ D 2．热带雨林地区的捕食者通常是[ ]。 ① 营养生态位较宽的特化种② 营养生态位较窄的特化种 ③ 营养生态位较窄的泛化种④ 营养生态位较宽的泛化种 3．初给予生态学命名的人是[ ]。 ①Elton ② Haeckel ③ Clements ④ Tansley 4．分布在我国新疆和东北的雪兔、分布在华北的草兔和分布在华南的华南兔颅骨长分别为95～97、85～89和67～86mm，这种颅骨的变异可以用[ ]解释。 ①Bergman规律② Allen 规律③ Jordan规律④ Gause假说 5．香农-威纳指数测度群落物种多样性时，必须同时考虑下列因素[ ]。 ①丰富度和优势度②多度和密度③优势度和盖度④丰富度和多度 6．年龄锥体左右不对称的原因是[ ]。 ①各年龄组的个体数差异②各年龄组的死亡率不同 ③各年龄组的出生率不同④各年龄组的性比不同 7．年轮是生物对[ ]的适应表现。 ① 气候变化② 光周期现象③ 温度变化④营养变化
8．Allen规律描述的是[ ]。 ① 动物对高温环境的适应；②动物对低温环境的适应； ③动物对高湿环境的适应；④动物对光作用的适应 9．溯河洄游鱼类对环境的适应最主要表现是[ ]。 ① 要适应温度的变化；② 要使渗透压由高向低调节； ③渗透压由低向高调节；④渗透压的调节机制因环境而异 10．种群增长模型Nt+1＝Ntλ描述的是[ ]. ① 无限环境、世代连续的种群增长； ②无限环境、世代不连续的种群增长； ③有限环境、世代连续的种群增长； ④有限、世代不连续的种群增长 11．C-对策是主要将能量用于[ ]的生态对策。 ① 生长② 生殖③ 竞争④维持 12．建立在种群内行为以及生理和遗传变化基础上的种群调节学说是[ ]。 ① Nicholson的学说② Chitty的学说 ③ Christian的学说④Wynne-Edwards的学说 13．若λ=R0，则该生物种群可能为[ ]。 ① 种子植物②动物③ 一年生植物④高等动物 14．[ ]对策者通常出现在群落演替的早期系列。 ① r-K连续体②K-选择者③ r-选择者④S-选择者 15．稀释效应或许可以解释猎物的[ ]。 ① 利他行为②集群行为③ 领域行为④合作行为 二、填空题（每空0.5分，共15分） 1. 从种群调节的角度，可将生态因子分为＿＿＿＿和＿＿＿＿二类。 2. 种群动态的最基本研究方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。 3. 按锥体形状，可将种群划分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三个基本类型。 4. 物种形成的三个步骤是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿； 物种形成的三种方式是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 5. 次级种群参数有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和分布型等。
幼儿园课程期末考试题
幼儿园课程期末考试题 班级：姓名： 一、选择题每题2分，共20分 1、下列哪个属于隐性课程（） A、分科课程 B、广域课程 C、奖惩制度 D、各种实践活动 2、课程不是什么（） A、课程即学习科目和教材 B、课程即儿童在校获得的学习经验 C、课程即学校组织的学习活动 D、课程是儿童的心理活动 3、《幼稚园课程标准》是谁拟定的？（） A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张雪门 D、课程是儿童的心理活动 4、下列哪个不是幼儿园课程的特点（） A、启蒙性 B、生活化 C、非义务性 D、游戏性 5、下列哪个是幼儿园课程目标的来源与依据（） A、对儿童的研究 B、对生活的研究 C、对环境的研究 D、对人类的研究 6、下列哪个不属于幼儿园课程目标的层次（） A、年龄阶段目标 B、单元目标 C、集体活动 D、教育活动目标 7、下列哪个方面是建立幼儿园课程目标体系，必须靠考虑的方面（） A、认知领域 B、教育内容的范畴和结构 C、情感领域 D、有助于发展幼儿的智力和能力的内容 8、下列哪个不属于幼儿园课程内容的范围（） A、有助于幼儿获得基础知识的内容 B、有助于掌握基本活动方式的内容 C、有助于生活环境方面的内容 D、适应社会需求 9、当前幼儿园课程内容选择中需要注意的问题有下列哪个（） A、幼儿园课程目标大 B、幼儿园课程内容范围广 C、课程内容超载问题 D、适应社会需求 10、下列不属于教育活动的组织形式（） A、集体活动 B、分组活动 C、个别活动 D、园外活动 二、判断题每题2分，共20分 1、所谓学问中心课程，是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程（） 2、与学科课程相比较，活动课程有注重学生知识和智力发展为主，注重知识获得等特点。 （） 3、幼儿园课程是“各种活动的总和”。（） 4、幼儿园课程有适宜发展性的性质。（） 5、幼儿园课程目标的制定不以对人类知识的研究为依据。（） 6、通俗的说，幼儿园的课程内容是幼教工作者希望幼儿学而且希望幼儿学的东西，包括基 本知识、基本态度、基本行为方式。（） 7、选择幼儿园课程内容必须符合价值性原则。（） 8、当前幼儿园课程内容选择中，有课程内容短缺的问题。（） 9、幼儿园课程内容的组织方法有论理组织法和心理组织法。（） 10、幼儿园课程计划的制定，包括一日生活的安排。（） 三、名词解释每个5分，共20分
幼儿园课程练习题库参考答案1
华中师范大学网络教育学 《幼儿园课程》练习测试题库及答案 一、单项选择题 （ D ）1.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是。 A.皮亚杰 B.斯宾赛 C.克伯屈 D.杜威 （ A ）2.从计划的维度来定义课程的学者有。 A.塔巴 B.博比特 C.弗洛伊德 D.坎贝尔 （ C ）3. 美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来。 A.学科知识 B.活动过程 C.儿童经验 D.教学计划 （ B ）4. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是。 A.学科课程观 B.经验课程观 C.活动课程观 D.目标课程观 （A）5.强调知识学习的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 （A）6.强调儿童经验的丰富的课程是。 A.分科课程 B.综合课程 C.核心课程 D.广域课程 （ A ）7.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的。 A.适宜性 B.活动性 C.基础性 D.文化性 （ B）8.幼儿园课程不具有强制性，这是其。 A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.文化性 （ A ）9.在研究幼儿时将幼儿当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是。 A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 （ B ）10. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是。
A.哲学 B.心理学 C.社会学 D.教育学 （ D ）11.蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的。 A.智力 B.动作 C.艺术 D.感知觉 （ C ）12. 是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。 A.知识学习 B.动作训练 C.方案教学 D.感知觉训练 （ A ）13.我国的幼儿园教育家先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。 A.陈鹤琴 B.张雪门 C.张宗麟 D.戴自俺 （ C ）14.美国课程学者认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。 A.杜威 B.斯宾赛 C.泰勒 D.坎贝尔 （ C）15. 是指在教育过程中生成的课程目标。 A.总体目标 B.中期目标 C.生成性目标 D.预成性目标 （ B ）16. 是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。 A.逻辑顺序 B.心理顺序 C.内容顺序 D.学科顺序 （ C ）17.幼儿园课程的主要特点是由决定的。 A.文化 B.经济发展 C.幼儿的身心特征 D.环境 （ A ）18. 早期教育方案强调“整个儿童”的培养。 A.认知学派 B.蒙台梭利 C.结构主义 D.班克街（Bank street） （ C ）19. 是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。 A.杜威 B.蒙台梭利 C.马拉古兹 D.维果斯基 （ B ）20.我国第一个《幼稚园课程标准》的颁布是在年。 .1932 C （C ）21.首先将“学前教学”引进教育学的人是。 A.杜威 B.张雪门 C.乌索娃 D.维果斯基 （ B ）22.英国课程学者提出了课程编制的过程模式。 A.艾宾浩斯 B.特纳 C.斯坦豪斯 D.斯波代克 （ D ）23. 是课程设计者在教育活动开始之前预设的教育目标。
安徽大学精品课程 生态学试题
https://www.360docs.net/doc/c214399952.html,/jpkc/2004/bionomics/jxkj/index.htm 《生态学》期中测试试题 一、选择题（每题1分，共15分） 1．下列四个图中（R代表物种丰富度，EG代表环境梯度），支持群落属性的个体论的是[ ]。 ①A ② B ③ C ④ D 2．热带雨林地区的捕食者通常是[ ]。 ① 营养生态位较宽的特化种② 营养生态位较窄的特化种 ③ 营养生态位较窄的泛化种④ 营养生态位较宽的泛化种 3．初给予生态学命名的人是[ ]。 ①Elton ② Haeckel ③ Clements ④ Tansley 4．分布在我国新疆和东北的雪兔、分布在华北的草兔和分布在华南的华南兔颅骨长分别为95～97、85～89和67～86mm，这种颅骨的变异可以用[ ]解释。 ①Bergman规律② Allen 规律③ Jordan规律④ Gause假说 5．香农-威纳指数测度群落物种多样性时，必须同时考虑下列因素[ ]。 ①丰富度和优势度②多度和密度③优势度和盖度④丰富度和多度 6．年龄锥体左右不对称的原因是[ ]。 ①各年龄组的个体数差异②各年龄组的死亡率不同 ③各年龄组的出生率不同④各年龄组的性比不同 7．年轮是生物对[ ]的适应表现。 ① 气候变化② 光周期现象③ 温度变化④营养变化
8．Allen规律描述的是[ ]。 ① 动物对高温环境的适应；②动物对低温环境的适应； ③动物对高湿环境的适应；④动物对光作用的适应 9．溯河洄游鱼类对环境的适应最主要表现是[ ]。 ① 要适应温度的变化；② 要使渗透压由高向低调节； ③渗透压由低向高调节；④渗透压的调节机制因环境而异 10．种群增长模型Nt+1＝Ntλ描述的是[ ]. ① 无限环境、世代连续的种群增长； ②无限环境、世代不连续的种群增长； ③有限环境、世代连续的种群增长； ④有限、世代不连续的种群增长 11．C-对策是主要将能量用于[ ]的生态对策。 ① 生长② 生殖③ 竞争④维持 12．建立在种群内行为以及生理和遗传变化基础上的种群调节学说是[ ]。 ① Nicholson的学说② Chitty的学说 ③ Christian的学说④Wynne-Edwards的学说 13．若λ=R0，则该生物种群可能为[ ]。 ① 种子植物②动物③ 一年生植物④高等动物 14．[ ]对策者通常出现在群落演替的早期系列。 ① r-K连续体②K-选择者③ r-选择者④S-选择者 15．稀释效应或许可以解释猎物的[ ]。 ① 利他行为②集群行为③领域行为④合作行为 二、填空题（每空0.5分，共15分） 1. 从种群调节的角度，可将生态因子分为＿＿＿＿和＿＿＿＿二类。 2. 种群动态的最基本研究方法有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。 3. 按锥体形状，可将种群划分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三个基本类型。 4. 物种形成的三个步骤是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿； 物种形成的三种方式是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 5. 次级种群参数有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和分布型等。
幼儿园课程试题 历年考题
全国2010年4月高等教育自学考试 幼儿园课程试题 课程代码：00394 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.属于幼儿园课程主要特点的是( ) A.游戏性 B.非义务性 C.基础性 D.适宜发展性 2.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练最为重要的是( ) A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 3.强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是( ) A.以学科为中心的课程组织形式 B.以社会问题为中心的课程组织形式 C.以学问为中心的课程组织形式 D.以儿童为中心的课程组织形式 4.课程评价本质上应该是( ) A.对人不对事的评价 B.对事不对人的评价 C.既对人也对事的评价 D.既不对人也不对事的评价 5.五指活动课程的创始人是( ) A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.皮亚杰 6.瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是( ) A.教师指导 B.家长参与 C.社区支持 D.对儿童的正确理解
7.对待各种课程模式的正确态度是( ) A.博采众长 B.全盘照搬 C.全盘抛弃 D.选择一种最好的课程模式为我所用 8.项目活动研究的对象可以是主题，也可以是论题。下列属于论题的是( ) A.交通工具 B.医院 C.营养 D.端午节 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.以课程影响学生的方式为标准，课程形态可以分为________和隐性课程。 10.一般认为，________、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。 11.科学的课程评价标准的基本特征有准确性、有用性、________和可行性。 12.幼儿园课程设计中的关键是________的问题。 13.幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和________。 14.蒙台梭利认为儿童发展是在________中实现的。 15.HIGH/SCOPE学前教育方案的最大特点是以________为核心，围绕发展所必需的一系列“关键经验”创设学习环境，引发幼儿与环境相互作用的活动，从而支持儿童的学习。 16.瑞吉欧的项目活动一般采取________的方式。 17.选择作业教学内容的基本原则是________。 18.凯米课程的内容包括三部分，即日常生活、传统活动和来自________理论启示的活动。 三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在题后的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”。 19.幼儿园课程是以传授知识技能为主要任务的各种“课”的集合。( ) 20.幼儿园课程的生活化是课程组织的原则而非目的。( ) 21.支架式教学是最好的教学方式。( ) 22.课程是否能达到预期的效果，教师是关键因素。( ) 23.过程模式应成为课程设计的基本趋势。( ) 24.在瑞吉欧课程中，在活动开展之前，教师通常毫无计划。( ) 25.就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。( ) 26.幼儿园的活动区中应投放高档化、逼真化、成品化的材料。( ) 四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分) 27.隐性课程 28.项目活动
幼儿园课程试题库参考答案
幼儿园课程试题库参考答案 一、单项选择题 1. B 4. C 6. C 7. A 9. A 11. A 13. B 14. C 16. B 17. A 18. C 19. C 21. B 22. D 23. A 2 4. C 2 7. D 28. A 31. B 33. C 36. B 38. A 39. C 二．多项选择题 85BCD 三、名词解释 141.课程——课程的本质就是教育工作者根据社会发展和学习者个人成长的需要，在一定的教育理论指导下，为促进学习者有效地学习或实现可期望的身心发展而计划、选择和组织的教学活动的总和。在各种教育机构中，课程是由一系列的教育教学活动目标、内容和方式方法以及评价构成的教育教学活动的体系。 142.幼儿园课程——幼儿园课程是教育工作者为了促进幼儿身心的全面和谐发展而计划的，
在幼儿园的教育情景中组织和实施的，以幼儿为主体的各种形式的学习活动的总和。 143. 分科课程——以有组织的学科内容为课程组织的基础。是根据各级各类学校培养目标和科学发展的水平，从各门学科中选择出适合一定年龄阶段的学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目而形成的课程。 144.活动课程——活动课程有多种称谓，如“儿童中心课程”、“生活课程、”“经验课程”等等。它与分科课程相对，是打破学科之间的逻辑界限以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列的活动而实施的课程。 145.综合课程——综合课程又称为“广域课程”、“统合课程”和“合成课程”。它是指以特定的方式将若干门相关学科的知识内容融合、组织在一起进行教学的一种课程。 146.核心课程——是指一种独特的课程类型，即以儿童的某一重要的生活问题，或者是人类社会的某种基本活动为核心来选择和组织教学内容和教学方式方法的课程。这种核心课程也被称作“问题中心课程”。 147.国家课程——国家课程也称为“国家统一课程”，是指由中央政府负责编制、实施和评价的课程。 148校本课程——是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。 149.显性课程——显性课程又被称作“正规课程”，是指学校按计划开设的、由专门的教师负责组织实施课程。 150.隐性课程——隐性课程又称为“隐蔽课程”、“潜在课程”、“无形课程”、“自发课程”等。它是在学校情境中以间接的、内隐的方式呈现给学生的课程，具体来说，隐性课程指的是那些在学校政策和课程计划中没有明确规定的，但却实实在在构成了学生在学校学习经验中常规、有效部分的教育内容和结果。 151.课程目标——课程目标是在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化的表现和阶段性、特殊性的学习结果。 152.课程内容——课程内容肯定是在学习者还没有掌握之前就已经存在于人类的科学和文化之中的，能供儿童学习，而且对儿童的发展有意义、有价值的各种形式的素材，它们是人类智慧的结晶。 153.课程实施——人们一般认为，课程实施就是将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程，即是将设计好的课程方案付诸于实践的过程。 154.项目活动——项目活动是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编制主题网络，将概念予以分化、放大，让儿童通过自己的学习，探索概念的
2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案
2011年7月自学考试幼儿园课程试题及答案 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无 分。 1.隐性课程的常规存在形式不包括（） A.物质—空间 B.教学—制度 C.组织—制度 D.文化—心理 2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（ ） A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程 3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（） A.促进幼儿身心的一般发展上 B.促进幼儿的语言能力发展上 C.促进幼儿的情感能力发展上 D.促进幼儿的动作技能发展上 4.课程设计目标模式存在的显著缺陷是“工具化”倾向和（） A.目标性 B.抽象性 C.机械性 D.具体性 5.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是（） A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 6.五指活动中，课程内容的组织方法是（） A.单元教学法 B.分科教学法 C.方案教学法 D.作业教学法
7.不是一种理论派别的附属物，而是开放的时代下广纳多种营养之后的一种创造的课程方案是（） A.蒙台梭利教育方案 B.五指活动课程 C.学前知识系统化教学 D.瑞吉欧教育体系 8.单元主题活动设计经常采用的方法是（） A.按季节和节日两条线索选择主题 B.按幼儿兴趣和季节两条线索选择主题 C.按季节和幼儿需要两条线索选择主题 D.按幼儿兴趣和需要两条线索选择主题 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和____________ 的课程。 10.要科学地制定幼儿园课程目标，就必须研究____________、研究社会、研究人类知识，从三方面的研究信息中寻找 支持。 11.幼儿园课程内容的组织原则是顺序性、连续性和 ____________。 12.幼儿园课程实施本质上是一个课程的____________过程。 13.根据目标的性质，比较适合表述中远期目标和情感态度类目标的是____________目标。 14.学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的____________体系。 15.HIGH/SCOPE学前教育方案对孩子发展水平的评估方式是全面的
审计学试卷一(精品课程)
2014年审计学期末复习模拟题 一．判断题（本题共10小题，每题1分，共计10分，正确的划“√”,错误的划“×”）1．作为审计证据，律师声明书要比被审计单位管理层声明书更为可靠。（） 2．在核对法的常用符号中，“s”表示与总分类账核对一致。（） 3．控制测试是指测试控制运行的有效性，它与了解内部控制在实质上是一样的。（） 4．政府审计机关是依照宪法和审计条例规定建立的，实行的是任意审计，承担着繁重的审计任务。（）5．一项错报或审计范围受到限制所涉及的影响牵扯性越广，注册会计师出具否定意见或无法表示意见的可能性就越小。（） 6．注册会计师针对认定层次的重大错报风险选择审计策略，控制测试是必需程序，而实质性程序是可选择的。（） 7．在对应收账款进行函证时，一般是由被审计单位根据客户的名称、地址直接发给债务人。（） 8．审计人员可以同被审计单位有关人员就审计计划进行讨论和协调，共同编制审计计划。（） 9．重要性水平确定的越高，审计风险越低，二者成反向变动（） 10．对存货实施监盘程序就是注册会计师在现场观察监督被审计单位对存货进行盘点。（） 二．单选题（本题共10小题，每题1分，共计10分） 1.宋代审计司的建立,是我国“审计”的正式命名，从此，“审计”一词便成为（）的专用名词。 A.财会审核 B. 经济司法 C. 经济执法 D. 财政监督 2.下列认定中，与利润表组成要素无关的是（）。 A.“存在或发生”认定 B.“权利与义务”认定 C.“计价或分摊”认定 D. “分类和可理解性”认定 3．假如应收账款年末余额为2000万元，注册会计师抽查样本发现金额有100万元的高估，高估部分为账面金额的20%，据此注册会计师推断总体的错报金额和推断误差分别为（） A400 300 B.420 200 C.350 230 D500 620 4．审计人员可接受的审计风险为4%，评估的重大错报风险为80%，则检查风险为（） A 2% B7% C8% D.5% 5. 注册会计师确定某账户余额的可容忍误差为1000元，依据抽样结果推断的差错金额为1200元，而该帐户的实际差错仅为800元，这种情况属于（） A. 误拒风险 B. 误受风险 C. 信赖不足风险 D.信赖过度风险 6．注册会计师L作为审计项目负责人于2008年4月中旬向U公司管理层提交了标准的无保留意见审计报告。你认为，如果破产的原因是下列（）情况时，很可能认定注册会计师审计失败。 A 无力偿还4月底到期的长期借款 B U公司5月份失火，厂房、设备、原材料等均
幼儿园课程论模拟试题答案
《幼儿园课程论》模拟试题 一、填空题（每空1分，共10分） 1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为显性课程与隐性课程，这两种在性质和功能上都不同的课程类型。 2．游戏和教学可以以分离式、插入式和整合式等各种方式进行结合。 3．幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的发展水平，较多地采用活动的形式。 4．在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和以儿童为中心。 5．我国80年代以来进行了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》和2001年国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》。 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分） 1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（ D ）在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统 2．具有（ BCD ）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？ A 真实性 B 源自内在动机 C 自由选择 D 过程导向 3．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（ＢＣＤ） A 光谱方案 B 班克街早期教育方案 C 瑞吉欧教育体系的课程Ｄ海伊斯科普课程 ４．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（Ｄ） Ａ纵向顺序Ｂ直线性顺序 Ｃ逻辑顺序Ｄ心理顺序 ５．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（Ｃ）问题。 Ａ为什么教Ｂ如何教 Ｃ教什么Ｄ教得怎么样 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．五指活动课程 五指活动课程是陈鹤琴创编的。陈鹤琴打破了按学科编制幼儿园课程的方式，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了他所谓的五指活动：健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动。陈鹤琴以5个连为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽有区分，却是整体的、连通的，以此说明他所谓的五指活动课程的特征。 2．鹰架教学 鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。 3．课程编制的目标模式 课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 4．课程的全纳化 课程的全纳化，即课程服务于所有的儿童，包括一般儿童和有特殊需要的儿童，这也是西方早期儿童教育课程的一个发展趋势。其目标是创造出一个所有儿童和成人都能够学习并体会自己价值的全纳社会，使所有儿童确信自己会获得成功。 四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。 （1）幼儿的年龄特点和身心发展需要，决定了幼儿园保育和教育二者合一的教育原则，因此也决定了幼儿园课程内容需要广泛地包括日常生活活动。（2）幼儿的年龄特征和学习特点决定了幼儿园课程内容要与幼儿的生活相关联，而日常生活活动包含了潜在的、丰富的教育内容，具有对多领域课程内容的渗透和综合作用，因而是幼儿园课程设计和实施的重要背景和来源。 2．简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自身特点。 （1）创造性表现和表达是知识建构的基本要素。（2）共同建构在方案活动中有重要的地位。（3）记录既是学习的过程，又是学习的结果。
7月全国自考幼儿园课程试题及答案解析
全国2018年7月高等教育自学考试 幼儿园课程试题 课程代码：00394 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的( ) A.各种活动的总和 B.各种游戏的总和 C.各种科目的总和 D.各种教学的总和 2.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程应注重知识的( ) A.学术发展价值 B.一般发展价值 C.社会价值 D.研究价值 3.不属于项目活动“要点”的是( ) A.团体讨论 B.实地考察 C.讲解 D.探究 4.单元活动设计的核心是( ) A.主题 B.活动 C.目标 D.过程 5.幼儿园课程内容的安排由浅入深、由近及远、由具体到抽象，体现了课程内容组织的( ) A.连续性原则 B.整合性原 C.主体性原则 D.顺序性原则 6.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是( ) A.视觉训练 B.听觉训练 C.触觉训练 D.嗅觉训练 7.瑞吉欧在教学方面的突出特点是( ) A.合作研究 B.档案支持 C.图像语言 D.集体工作 8.在学前知识系统化教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为( ) A.上课 B.学习 C.作业 D.练习 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9.所谓的课程形态，指的是课程的存在或____________。 10.从人的发展角度看，幼儿园课程的对象是____________岁的幼儿。 11.教师在布置活动区时要注意的问题包括____________、自理问题、心理气氛问题和规则问题等。 12.课程评价的目的大体可分为两类：一是完善原有课程或开发、发展新课程；二是____________。 13.幼儿园的课程目标从上到下一般可分为幼儿园课程的总目标与课程领域目标、年龄阶段目标、单元目标以及 ____________目标四个层次。 14.课程设计目标模式的优点在于设计的____________和简易性。 15.陈鹤琴课程理论中的“整个教学法”，后来改称为“____________”。 16.在凯米—德芙里斯课程中，教学活动的形式主要包括：独自操作物体的活动、____________、小组规则游戏和实 验。 17.在瑞吉欧的教育中，课程的内容来自周围的____________，来自儿童生活中感兴趣的事物、现象、问题，来自他 们的各种活动。 18.蒙台梭利教育方法中，“有准备的环境”主要由物质环境和____________两部分构成。 三、判断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在题后的括号内正确的打“√”，错误的打“×”。 19.“课程即教材”的观点，其最大的不足是忽略了学习者的直接经验和主体体验。( ) 20.在布置活动区时，小班活动区的封闭性要强些，而大班则要开放些。( ) 21.幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。( ) 22.根据合目的性的原则，课程目标与内容应该是一一对应的关系。( ) 23.专业与非专业幼教人员的区别就在于，能否在最短时间里解决幼儿间的纠纷。( ) 24.分科目组织课程内容是典型的心理组织法。( ) 25.学科教学仍是我国幼儿园使用最普遍的课程形式。( ) 26.HIGH/SCOPE课程的关键经验主要是通过教学活动得以实现的。( ) 四、名词解释题(本大题共4小题，每小题2分，共8分) 27.经验中心课程 28.幼儿园课程内容 29.弹性计划 30.区域活动 五、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 31.幼儿园课程的特点有哪些? 32.简要说明学问中心课程的优势和不足。 33.科学的课程评价标准应具有哪些基本特征? 2
精品课程(国际金融实务)——习题及答案教学内容
精品课程（国际金融实务）——习题 第一章外汇与汇率 一、填空题 1. 在直接标价法下，的数额固定不变，总是为一定单位。 2. 按外汇买卖交割时间划分，汇率可分为和。 3. 纸币流通条件下，汇率的决定基础是。 4. 货币是国际上普遍使用的，并且在本国国际收支中使用最多的，在国际储备中比重最大的一种或几种外币。汇率是指货币与本国货币的汇率。 5. 外汇汇率上涨，则本币值，出口，进口。 二、单项选择题 1. 以下几种外汇资产中，属于狭义静态外汇的是（）。 A. 外国货币 B. 外币支付凭证 C. 外币有价证券 D. 特别提款权 2. 套算汇率是以（）为基础，套算出对其他国家货币的汇率。 A. 基本汇率 B. 买入汇率 C. 卖出汇率 D. 即期汇率 3. 金币本位制度下，汇率的决定基础是（）。 A. 铸币平价 B. 法定平价 C. 通货膨胀率 D. 购买力平价 4. 一国货币升值对其进出口收支产生的影响是( )。 A. 出口增加，进口减少 B. 出口减少，进口增加 C. 出口增加，进口增加 D. 出口减少，进口减少 5. 在采用直接标价的前提下，如果需要比原来更少的本币就能兑换一定数量的外国货币，这表明( )。 A. 本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率上升 B. 本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率上升 C. 本币币值上升，外币币值下降，通常称为外汇汇率下降 D. 本币币值下降，外币币值上升，通常称为外汇汇率下降 三、名词解释 汇率远期汇率直接标价法套算汇率 四、简答题 1. 影响汇率变动的因素有哪些？ 2. 汇率变动对进出口有什么样的影响？
3. 分析汇率变动对对产业结构的影响。 五、案例分析题 如果你是一家瑞士银行的外汇交易员，客户向你询问美元兑瑞士法郎汇率，你答复为1.4100/1.4110，问： （1）如果客户要把瑞士法郎卖给你，汇率是多少？ （2）你以什么汇价向客户卖出瑞士法郎？ （3）如果客户要卖出美元，汇率又是多少？ 第二章基础外汇交易 一、填空题 1. 即期外汇交易的交割日包括、和三种类型。 2. 远期汇率的报价方式有完整报价法和。 3. 套汇交易按交易方式划分，可分为和。 4. 套利交易的前提条件是，可分为和。 5. 远期外汇交易交割日的规则是、、和。 二、单项选择题 1.外汇市场上银行与客户之间的外汇交易又称为（）。 A. 零售市场 B. 批发市场 C. 无形市场 D. 有形市场 2. 外汇市场上银行与银行之间的外汇交易又称为（）。 A. 零售市场 B. 批发市场 C. 无形市场 D. 有形市场 3. 如果一家商业银行某日买入的美元多于卖出的美元，则为美元的（）。 A. 多头 B. 空头 C. 平衡 D. 基本平衡 4. 即期外汇市场上汇价通常采用（）报价方式。 A. 买卖双价 B. 买价 C. 卖价 D. 中间价 5. 掉期交易实际上由（）两笔交易组成。 A. 两笔远期交易 B. 两笔即期交易 C. 一笔即期交易、一笔远期交易 D. 以上均不对 三、名词解释 即期外汇交易远期外汇交易抵补套利三点套汇 四、简答题 1. 世界主要外汇交易中心有哪些？ 2. 即期外汇交易的程序包括哪几步？ 3. 远期外汇交易远期差价报价法规则是什么？ 五、案例分析题
2020年7月全国自考幼儿园课程试题及答案解析
全国自考2018年7月幼儿园课程试题 课程代码：00394 一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．课程的存在或表现形式是指( ) A.课程计划 B.课程形态 C.课程内容 D.课程实施 2．幼儿园课程的基本属性主要包括基础性、适宜发展性和( ) A.启蒙性 B.游戏性 C.非义务性 D.活动性 3．“课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园、本班儿童的实际。”这是制定幼儿园课程目标时( ) A.整体性原则的要求 B.系统性原则的要求 C.可行性原则的要求 D.辩证性原则的要求 4．幼儿园课程编制中，理论决策的主要依据是社会要求、人类知识和( ) A.儿童发展 B.课程目标 C.课程理论 D.课程类型 5．幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近发展区”，这是选择幼儿园课程内容时 ( ) A.遵循合目的性原则的必然要求 B.遵循基础性原则的必然要求 C.遵循发展适宜性原则的必然要求 D.遵循价值性原则的必然要求 1
6．根据获得经验的方式，可以将幼儿的学习相对分为( ) A.有意学习和无意学习 B.认知学习和社会学习 C.接受学习和发现学习 D.意义学习和机械学习 7．凯米课程的课程内容包括三部分，即日常生活、来自皮亚杰理论启示的活动和( ) A.教学活动 B.区域活动 C.生活活动 D.传统活动 8．对瑞吉欧教育影响最大的三位人物分别是杜威、维果茨基和( ) A.蒙台梭利 B.皮亚杰 C.凯米 D.德芙里斯 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 9．在所学知识的准确性、系统性和知识学习的效率性方面，________课程具有无可替代的优势。 10．用________来定义幼儿园课程，突出了幼儿学习的本质特征。 11．幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，决定了幼儿园课程注重的是学科知识的________价值。 12．在以人的身心发展的整体结构为框架建立的教育目标体系中，布鲁姆等人将教育目标分为认知、情感和________三大领域。 13．幼儿园课程组织应当遵循的基本原则包括整体性原则、主体性原则和________原则。 14.蒙台梭利教育内容中的感觉教育一般由相应的________来完成。 15．适合________和适合幼儿身心发展特点是陈鹤琴创建课程的两大基本原则。16．幼儿园课程评价的目的分为完善________或者开发、发展新课程及管理课程两大类。17．HIGH/SCOPE的课程由________（自选）活动、小组活动、集体活动等形式组成。18．在项目活动的第三阶段，教师应关注两方面的问题：一是哪些活动能使幼儿获得的 2