高中语文基础知识手册

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第一册

一、单音字

橘子洲头百舸寥廓峥嵘方遒浪遏青荇生萧漪沦罗绮佝偻踟蹰残羹冷炙跫音雾霭流岚虹霓刀戟废墟倾圮窠巢酵母窗扉漫溯魅惑暴虐蓊蓊郁郁袅娜霎时幽僻敛裾眉黛翩然休憩芍药花蕊眉梢山脊阡陌缥缈骋怀肄业灼烈教诲嘈杂步履恪守颓墙坎坷猝然亘古不变壁龛绽放邂逅陶冶迥然拜谒翌日嫉恨蜕变兑现镣铐债券诽谤诬蔑缔造戳穿匿迹磐石憧憬妥当端倪愆期掮客戊戌永葆生机芜杂褒贬义愤填膺卓有成效浅尝辄止愤懑自缢不惮奚落头颈阐述内疚深邃冥想蹉跎汲取戕害毗邻膝盖不恤房檩劫难敷衍悬揣亵渎讣告纰漏啜泣蕴藉沮丧杀一儆百匹配丝缕蜿蜒

二、多音字

中流干劲悄悄绿林佝偻分担单调尽染

中肯劲敌悄然嫩绿伛偻分外调整尽管

狼藉机会亲爱宁静独处纤夫脉络人影幢幢

慰藉会计亲家宁愿妙处纤腰脉脉一幢房屋

好像佛像宿命假期拓片应届信任给以

好奇仿佛星宿假如拓展回应姓任供给

一宿着数

参与少数睡着相同徘徊监督重复中间

赠与少年穿着打扮胡同低徊监生沉重间谍

长久背包落下单于

长者脊背落枕单纯奚落姓单

三、字形辨认

飞翔树阴恐惧悲怆河畔遏制眷恋炫耀

翱翔荫庇跫音沧桑挑衅偈子荣誉眩晕

创伤拌嘴拜谒誊写泫然

魅力笨拙帷幕长篙凝神彷徨梵婀玲邂逅

魁首废黜雎鸠蒿草伸手惶恐焚烧诟骂

黑魆魆相形见绌雉堞嵩山乾坤辉煌

慰帖弥望雏形缟素绅士蝗虫宁谧诞生

慰问弭患唯一枯槁呻吟蝗论谥号垂涎三尺

徘徊连缀暮色镂空温顺破碎遐想悼念

悱恻辍学募捐佝偻必须憔悴瑕疵棹桨

绯闻惙息蓦然回首褴褛顷刻

精粹闲暇泥淖诽谤啜饮假设掉队

竣工恪守唱喏端倪茁壮棍棒下坠蹉跌

唆使烙印偌大睥睨咄咄逼人俸禄堕落秩序怙恶不悛

鉴赏慷慨诅咒槐树废墟稀薄三昧砥砺

签订梗概狙击傀儡吹嘘户口簿味道再接再厉

四、词语辨析

1、意气·义气

辨析:意气指意志和气概,也可指志趣和性格,还可指由于主观或偏激而产生的情绪;而义气指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。

例:(1)青年人应当______风发,积极有为。

(2)绿林好汉总是以______为重。

2、失望·绝望

辨析:都有丧失了希望和信心的意思。失望表示希望落了空,失去了信心;作形容词时,表示希望没有实现的懊丧。绝望表示毫无希望,断了希望的念头,比失望程度深,语意重。

例:(1)这场球踢得那么差,大家都感到非常_____。

(2)面对挫折困境我没有理由灰心绝望,因为理想心_____,因为理想还在我前面闪光。

3、闪耀·闪烁

辨析:两词均为动词,均指(光亮)动摇不定,忽明忽暗。闪耀侧重于闪光耀眼,光亮程度较高;闪烁着重于光亮动摇不定,忽明忽暗,光亮程度不太高。闪

烁还可以形容说话人的情态,闪耀却没有这个意义。

例:(1)7日晚政府大球场金光_____的盛大庆典,使整个港岛沉浸在欢乐的海洋之中。

(2)苍茫辽阔的大海上,破浪的孤帆有_____的灯塔作指引,便不会迷失方向。

4、庄严·庄重

辨析:都有(言行)不随便,严肃的意思。庄严侧重于严肃崇敬,既可指人的神态,也可指重大事物形成的气势、氛围或特定的严肃时刻,范围较广;庄重侧重于言谈举止严肃端正,与轻浮相对,一般只用于人,范围较窄。形容人的神情态度时,庄严侧重于严肃而不可侵犯,语意较重;庄重侧重于严肃而不随便,语意较轻。

例:(1)人民英雄纪念碑屹立在_____雄伟的于安门广场上。

(2)老师总是一副_____的样子,叫人望而生畏。

5、渺茫·缥缈

辨析:二者都有隐约模糊的意思,前者是因遥远而模糊不清。后者形容隐隐约约,若有若无。

例:(1)尽管希望有些_____,但我还是坚持努力下去。

(2)_____的云烟在海的那边升腾起来。

6、寂静·安静

辨析:寂静专用表示客观的环境静,没有声音;安静除了用于客观环境,还可用于人或事物的状态,有安稳、不吵闹的意思。

例:(1)山谷里兰花芬芳,终年_____,正是休养身心的佳处。

(2)阳光洒下来,温暖的感受一下子让我_____下来。

7、思绪·思路

辨析:在指思想的头绪时可以通用,但指情绪时只用思绪;思路可以指文章等。

例:(1)面对波涛汹涌的大海,我不禁心潮澎湃,_____万千。

(2)写文章组织材料时,要有一个清晰的_____。

8、没精打采·萎靡不振

辨析:没精打采表示没有精神,程度较轻;萎靡不振形容精神颓靡,程度重

一些。

例:(1)你看他_____的样子,准是在家里挨了臭骂。

(2)近年来,他的精神一直_____。

9、身临其境·设身处地

辨析:身临其境指亲自到了那个境地,获得某种切身感受;设身处地指替别人着想、考虑。

例:(1)你只有_____,才能明白其中的奥妙。

(2)你也该_____地为她想想。

10、忽略·忽视

辨析:两者都含有“没有注意到”的意思,但不同的是:忽略还有“疏忽”的意思;忽视则强调“不重视”。

例:(1)在巨大的互补性利益面前,双方存在的细节上的分歧几乎可以_____不计了。

(2)解决深层次问题,不可______理论指导的作用。

11必须·必需

辨析:必须着重于事理上的必要,多指工作或事情非如此不可,是能愿动词,不单独使用,常跟其他动词连用,含有强化命令语气的作用;必需是必不可少的需要,多指原料、物品、用途等的不可缺少,是动词,可单独使用,也可作定语。

例:(1)成人教育要发展,______坚持“与时俱进”的原则。

(2)今年夏天,各大商场超市的生活_____品供应充足。

12度过·渡过

辨析:度过指某段时间已经过去;渡过指由此岸到达彼岸,有通过的意思。

例:(1)我们欢聚在一起,_____这个美好的夜晚。

(2)只要大家上下齐心,共同努力,我们就一定能_____眼下的难关笑到最后。

13传播·传布

辨析:传播一般指广泛传送、散布,对象可以是有意识的宣传内容,如理论、消息、名声等,也可用于生物或其他事物的散布、传开,如花粉、细菌、疾病等;传布指的是公开对外陈述,一般只用于有意识的宣传内容。

例:(1)各种知识和道理,经过_____,往往会有歪曲和失实的地方。

(2)宣传部门利用报纸、广播、电视向全国人民_____最新消息。

14表明·标明

辨析:表明指表示清楚,如表明态度、表明决心。标明指做记号或写文字使人知道.。

例:所有商品标签上均应有_____生产厂家名称、联系方式、保质期等内容,可是市质量技术监督局8月17日公布的专项抽查结果______,有16种罐头食品不合要球。

15、毕竟·究竟

辨析:毕竟表示追究事物的结论;究竟侧重于“探究”,在问句中表示追究,在非疑问句里有名词用法,也可以用于表示强调或肯定,使用范围广于毕竟。

例:你整天不说一句话,究竟是怎么了?不要因为一时的挫折而怀疑自己的能力。毕竟我们已取得了一些可喜的进展。

16、爆发·暴发

辨析:爆发着重于“爆”,迅猛突然的发生,运用范围比较广,如用于火山、革命、力量、事变,也可指枪声、欢呼声、掌声突然发出;暴发常用于洪水的猛涨,火山的发生,有时还指用投机或其他不正当手段突然发财。

例:2005年秋,大规模______“禽流感”疫情再一次给我国的公共应急救援体系建设敲响警钟;同时我们也应该采取各种监督手段保障疫苗的安全流通,坚决杜绝某些借公众危机而大捞其财的______行为。

16、要求·请求

辨析:要求指希望实现自己的愿望或条件并能得到满足;请求指说明要求,希望得到满足。“请求”在语气上比“要求”重,态度也比较郑重和礼貌。

例:(1)绘画______自然之趣,是不讲究对称的。

(2)公司领导答应了他去基层锻炼的______。

五、词语积累

寥廓:

峥嵘:

方遒:

激扬:

中流:

踟蹰:

向晚:

跫音:

深邃:

凝碧:

脉脉:

田田:

风致:

斑驳:

游目骋怀:婀娜:

俯仰天地:缥缈:

恪守:

剥蚀:

坍圮:

玉砌雕栏:亘古不变:声名狼藉:卓有成效:骇人听闻:空头支票:义愤填膺:安之若素:摇摇欲坠:端倪:

砥砺:

永葆生机:

风华正茂:

迥然不同:

困顿:

奚落:

随喜:

不名一钱:

曲笔:

愤满:

安士重迁:

凭吊:

怅望:

蜿蜒:

苦思冥想:

鸦雀无声:

杀一儆百:

转危为安:

空空如也:

亵渎:

雕琢:

内疚:

肃穆:

嗟跌:

聊以自慰:

六、文学常识

1、词,又称长短句。最初称为“曲词”或“曲子词”,是配乐的;后与音乐分离,成为诗的一种,也称为“诗余”。词有词牌,又称,又称词调(如“沁园春”、“蝶恋花”“水调歌头”等)。词牌是词的格式的名称。词牌不同,词的句数、字数、声律等都有不同规定。根椐字数多少分为:小令(58字)、中调(59~90字)、长调(91字以上)

2、现代诗歌指反映现代生活内容的诗歌,有的采用古典诗词的形式,如《沁园春·长沙》。

3、徐志摩,我国现代著名爱国诗人、散文家,“新月社”的发起人和主将,主要作品有诗集《志摩诗集》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》,代表诗作有《再别康桥》《雪花的快乐》《这是一个懦怯的世界》等。他的诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,意境优美,追求艺术形式的华美,具有鲜明的艺术个性。为新月派的代表队诗人。

4、闻一多,现代著名爱国诗人、民主战士,著有诗集《红烛》《死水》。诗文名篇有《死水》《洗衣歌》《七子之歌》等。致力于研究新诗格律化的理论,要求新诗具有“音乐美(音节),绘画美(词藻)建筑美(句式匀称)”。

5、穆旦,原名查良铮,写诗并从事翻译。著有诗集《探险队》《穆旦诗集》等。

6、郑愁予,台湾诗人。代表作品有《梦土上》《衣钵》《窗外的女奴》《燕人行》《莳华刹那》《错误》等。

7、舒婷,原名龚佩珍,褔建人,朦胧派的代表诗人之一。其主要作品有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷顾城抒情诗选》。

8、海子,原名查海生。其作品有长诗《土地》,短诗选集《海子,骆一禾作品集》。

9、普希金(1799—1837),杰出的俄罗斯民族诗人,19世纪俄国积极浪漫主义文学和批判现实主义文学的奠基人。他的作品富有人民性,被称为“俄罗斯生活的百科全书”。他一生写了800多首抒情诗,包括著名的《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》《致诗人》等;叙事诗《茨冈》《青铜骑士》;长篇小说有《上尉的女儿》;短篇小说集《别尔金小说集》和代表作长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》。普希金是“俄国文学的始祖”。

10、艾米莉·狄金森(1830—1886),是美国诗坛的一颗巨星,世界抒情短诗的大师之一。她的诗大都短小,抒发了她对人生、爱情、艺术、死亡等方面的见解,寄托了她个人的情感。《篱笆那边》就是代表作之一。

11、裴多菲(1823—1972),匈牙利诗人、资产阶级民主主义革命家。他一生写了800多首抒情诗,8部长篇叙事诗,被誉为匈牙利“抒情之王”。主要作

品有长诗《农村大锤》和《勇敢的约翰》等。

12、朱自清(1898—1948),现代散文家、诗人,“文学研究会”成员。著有文集《踪迹》《背影》等。他的优秀散文有《春》《背影》《绿》等。

13、史铁生,当代作家,著有小说《我的遥远的清平湾》,散文集《我与地坛》《自言自语》等。

14、川康成(1899—1972),日本小说家、散文家。小说《伊豆的舞女》(1925)奠定了其在日本文坛的地位。因代表作《雪国》(1937)、《千只鹤》(1951)、《古都》(1957)等获得1968年诺贝尔文学奖。

15、马丁·路德·金(1929—1968),美国黑人民权运动的领袖。他积极参加并领导美国黑人争取平等的斗争,1964年获诺贝尔和平奖。1968年3月被杀身亡。著有《阔步走向自由》等著作。

16、汪曾祺(1920—1977),当代作家,代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。

17、罗曼·罗兰(1866—1944),法国作家,代表作有《约翰·克里斯朵夫》《贝多芬传》。获1915年诺贝尔文学奖。

18、鲁迅,

第二册

现代文

一、单音字

朱拓寒暄监生间或悚然俨然踌躇形骸惴惴蹙缩歆享牲醴

窈陷讥诮竹篁凫水泅渡憎恶头颅祈祷吃荤自诩冠冕脑髓

譬如白痴畏葸泾流濠梁发髻诡奇髡首睥睨卷帙亲眷呵斥

悻悻梦寐徘徊残羹冷炙牛山濯濯吝啬倜傥不羁轶事谄媚红缯

紫绡莆田琐屑狭隘轩辕蚩尤晨曦穹隆轮廓戛然萦绕湮没

黑魆魆皓月萌蘖醴酪瞭望椎心和煦矜夸偈子斡旋旖旎缜密

蛊惑分娩憎恶香茗箭镞付梓攫取累赘窸窣迢远尺牍肱股

玉笏锱铢必较笨坯下榻狂吠岑寂垂涎

二、多音字

门槛挫折人才济济相貌卡车翘首炮羊肉

槛车折本周济相处关卡翘起炮烙

炮弹

俯首贴耳树冠孱头风度屏气舍弃涨满

请帖夺冠孱弱揣度屏障屋舍红涨

碑帖

种子系鞋带刊载归属发光劳作创伤

种树关系载歌载舞属意发型作坊创造

塞子温和龟甲兴许更改羞答答通常

边塞和面龟裂高兴更加答案敲一通鼓

阻塞和药龟兹

以为当然假说匀称省力

为何上当游说称呼省悟

三、字形辨认

辐射贮存胚胎电缆札记一斛皱缬云霄

幅员伫立土坯包揽倾轧邂逅采撷良宵

眷念憧憬崇敬概括呕吐戊戌汲取木铎

债卷影幢幢作祟感慨讴歌戍守趿拉演绎试卷瞳孔嵩山灌溉伛偻兵戎岌岌可危

秸秆谄笑磕头步履喋血倜傥解决归根结蒂旗杆韬略嗑瓜子长屦通牒啁啾抉择缔造汗水肉馅溘然敝屣间谍稠密诀别谛听

啼哭

箭镞招徕懒惰幅员卷帙邋遢唱喏嗑瓜子簇拥青睐水獭辐射轶事坍塌偌大磕头

徇私花瓣选择根据稚嫩寒砧蹉跎淬火

殉职辫子翻译倨傲脊椎玷污嗟叹荟萃

询问分辨演绎锯木维护沾染搓手精粹

嶙峋辩论沼泽盘踞淮河粘贴磋商憔悴

通缉皑皑扳依缭绕怂恿梦魇

作揖石硙出版燎原雇佣笑靥

编辑铠甲大坂

舟楫

四、词语辨析

1、中止·终止

辨析:中止指做事中途停止;终止指完全结束,停止。

例:(1)由于发生了严重骚乱,本次比赛被迫_____,待事态平息后再继续。

(2)铁路建设北起呼和浩特,向南一直到太原才终止。

2、大约·大概

辨析:都是副词时,都对事情的情况,数量,时间的推测和估计的意思。在表达推测或估计的意义时,“大约”表示不十分肯定;“大概”却表示有很大的可能性。

例:(1)她的妈妈闭着眼睛平躺着,_____是睡着了。

(2)雪并没有多厚,_____在半夜就不下了。

3、熟悉·熟识

辨析:都有知道得详细、了解得清楚的意思。“熟悉”指知道、了解得清楚而且详细。语意较重,可用于具体的人或物,也用于抽象的事物;“熟识”指对人认识得比较久或对事物了解得比较透彻,语意较轻,多用于人或有形的物。

例:(1)我是从那儿长大的,最_____那儿的情况了。

(2)父亲因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个_____的茶房陪我同去。

4、震动·振动

辨析:都是动词,都有“物体因外力作用、影响而颤动”的意思。不同点在于;1“震动”侧重于不规则的、较强烈的颤动;“振动”侧重于有规律的振荡。2“震动”还指重大的事情或消息等使人心里不平静。

例:(1)印尼海啸铺天盖地冲向沿岸建筑、道路,连大地也似乎_____起来。

(2)音乐大厅里座无虚席,美妙的旋律时而清柔时而欢快地_____着听众的耳膜。

5、往往·常常

辨析:往往是对于到目前为止出现的情况的总结,有一定的规律性,不用于

主观意愿;“常常”单纯指动作的重复,不一定有规律性,可以用于主观意愿。因此,“常常”可用于将来的事情,“往往”为能。用“往往”的句子要指明与动作有关的情况、条件或结果,“常常”没有这种限制。

例:(1)每逢节日或星期天,我们_____到厂矿去演出。

(2)我们_____演出。

6、乞求·祈求

辨析:二者都有别人有所求的意思;“乞求”是请求别人给予的意思。“祈求”指向神恳求。

例:(1)一个衣衫褴褛的乞丐在路边,_____路人的施舍。

(2)他虔诚地拜了三拜,_____明年有个好收成。

7、疑惑·困惑

辨析:都有对某件事弄不明白,感到怀疑和为难的意思。区别:“疑惑”指心里不明白,不理解,感到怀疑、迷惑。“困惑”指感到疑难,不知怎么办;作动词时,指“使困惑”。

例:(1)真理总有_____相伴,质疑有时比答疑更重要。

(2)生态危机这个世界难题正日益突出,成为_____我们的一个大问题。

8、搜集·收集

辨析:都是动词,都有“集聚”的意思。“搜集强调到处寻找,更具有主动性;收集指将集散的东西聚在一起。

例:(1)为了打赢这场关于企业生死存亡的官司,他全力以赴______证据。

(2)刘厂长将有关食品卫生安全的条例、法规______到一起,整理成册。

9、吸取·汲取

辨析:“吸取”是吸收采取,多与“养料、经验、教训”等组合;“汲取”的“汲”是从下往上打水之意,有“很努力地吸取”的意思。“汲取”的程度要高些。

例:改革开放后的中国,敞开怀抱吸纳五大洲的资金、技术,与全球同步发展的同时,也面临着诸如观念冲突、文化隔阂、贸易壁垒等一系列问题,我们必须从中______教训,____力量,以更加饱满的热情融入世界。

10、吹嘘·吹捧

辨析:都有不切实际地夸大、张扬的意思。贬义词。“吹嘘”主要是自己对自己的优点或功劳的夸大,说别人的较少;“吹捧”主在是以恭维、讨好对方为目的,为对方吹嘘捧场。“吹嘘”有夸张地宣扬的意思;“吹捧”没有这个意思。

例:(1)有的机构_____说,经过他们培训的求职者,平均月薪五千元,高的达到七八千元。

(2)针对新一轮“超女围剿战”,国家有关部门发出通知,要求赛事机构要选好评委,不搞不切实际的吹捧,不责难选手。

11、记载·记录

辨析:都含有把事情记下来的意思。“记载”把事情记在文章或书籍昊,往往是在事情过去后作回顾叙述;“记录”可以是发生过的事,也可以是别人说的话或其他声音,而且往往是当场笔录。

例:(1)关于这个转角楼,史料_______的很少,只有村里的一些老人还依稀记得当年建造时的情景。

(2)上海市文化局也不没有刘海粟作品拍卖的_____那么出现在拍卖行的画从何而来呢?

12、通讯·通信

辨析:“通讯”1利用电讯设备传递信息;2翔实生动地报道客观事物或典型人物的文章。“通信”1用书信互通信息,反映情况等;2利用电波、光波等信号传送文字、图像等。

例:(1)由于犯罪分子提供的人员、车辆、____工具等信息全部是虚假信息,致使案发后查证难度很大。

(2)此外,美国的有线电缆运营商还将目光投向了无线______领域。

13、流传·留传

辨析:“流传”指事迹、作品等传下去或传播开;“留传”指遗留下来传给后代,侧重时间上传承。

例:(1)徐本禹深入穷山恶水支教的感人事迹,一经报道,就迅速在媒体报刊上____开来。

(2)巴金先生____给后人的宝贵遗产,不仅有他的煌煌文集,还有他的磊落人格和高洁风骨。

14、捉摸·琢磨

辨析:“捉摸”指推测、预料(多用于否定句);“琢磨”原指雕刻或打磨玉石,后比喻加工、修饰。

例:可以说,但凡有人群的地方,大体都有两类人,一类专心____事,一类擅长____人,___事的人,常常如痴如迷于事上,披肝沥胆,竭心尽力,上下求索,九死而不悔。____人的人,往往口蜜人前,腹剑人后,插圈弄套,飞短流长,整人之心无所不用其极。

15、反应·反映

辨析:“反应”指事情所引起的意见、态度和行为,名词;“反映”指把客观情况告知上级或有关部门,动词。

例:(1)国家提高个人所得税起征点的举措引起了社会各界强烈的____。

(2)有不少人____老刘最近行为有点异常。

16、发掘·挖掘

辨析:都有“把东西挖出来”的意思。“挖掘”有时也用于抽象事物,如“人才”“潜力”等;“发掘”有发现的意思,“挖掘”没有。

例:定陵____后,一时各地____帝王陵墓成风。在郑振铎、夏鼐的建议钙,国务院迅速下发了“停止对一切帝王陵墓“____”的文件。

五、文学常识

1、沈从文(1902~1988)湖南凤凰县人,现代作家,曾参加“新月社”。代表作有中篇《边城》、短篇集《沈从文短篇小说作选》、散文《湘西散记》等。

2、孙犁(1913~2000),河北省平安县人,现代作家。原名孙树勋,代表作品有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、短篇小说《荷花淀》、小说散文结集《白洋淀纪事》。他的小说写景和抒情熔于一炉,充满诗情画意,有“诗体小说”之称。

3、契诃夫(1860~1904)19世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家,举世闻名的短篇小说巨匠和著名的剧作家。一生共创作470多篇中、短篇小说和十几个剧本,代表作有短篇小说《套中人》《变色龙》《万卡》等,剧本《万尼亚舅舅》《伊凡诺夫》《海鸥》《樱桃园》等都是轰动世界的杰作。

4、聂绀弩(1903~1986),现代作家,是中国现代文学史上继鲁迅、瞿秋白

之后,在杂文创作上成绩卓著,影响很大的战斗杂文大家。作品有《历史的奥秘》《蛇与塔》《早醒记》《血书》《二鸦杂文》《寸纸老虎》《海外奇谈》等。

5、杂文:是一种直接、迅速反映社会事变或动向的文艺性论文。特点是“杂而有文”,短小、锋利、隽永,富于文艺工作者色彩和诗的语言,具有独特的艺术感染力。在剧烈的社会斗争中,杂文是战斗的利器,比如鲁迅先生的杂文就如同“匕首”“投枪”直刺一切黑暗的心脏。在和平建设年代,它也能起到赞扬真善美,鞭挞假恶丑的针砭时弊的喉舌作用。比如《庄周买水》《剃光头发微》等文章就是如此。

就批判性杂文来说,杂文有以下特征:

(1) 论辩性与形象性的有机结合。

(2) 战斗性与愉悦性的和谐统一。

(3) 幽默、讽刺与文采的巧妙运用。

6、贾祖璋(1901~1988),浙江海宁人,著名科普作家。他的的作品总是将科学与艺术融为一体,许多篇章成为范文精品,在社会上产生了深远的影响。

7、达尔文(1809~1882),生物进化学说的创始人。著有《物种起源》《动物与植物在驯养下的变异》《人类起源》等。

8、钱钟书(1910~1998),文学研究家、作家。字默存,号愧聚,曾用名中书君,江苏无锡人。著作有《谈艺录》《管锥编》《宁诗选注》等,散文集《写在人生边上》,短篇小说《人·兽·鬼》,长篇小说《围城》。

9、林庚(1910~),福建闽侯(今福州市)人,著名学者。先后任教于厦门大学、燕京大学、北京大学。研究主要涉及唐诗、楚辞、文学等方面。古典文学专著有《唐诗宗论》《诗人屈原及其作品研究》《诗从李白》《中国文学简史》等。

10、清冈卓行(1922~ )日本当代诗人,小说家。法政大学教授。1969年以短篇小说《洋槐林立的大连》获芥川奖,1984年获现代诗人奖。其他作品有《早晨的悲哀》《大海的眼睛》《诗礼传家》等。

第三册

一、单音字

不惮桀骜尸骸租赁喋血浸渍山阿殒身不恤混沌罪魁房檀

嘶叫鲈鱼凛冽歆羡婀娜尴尬筹划蹊跷跋涉自诩编纂

国粹钦定万姓胪欢汲黯恬淡宫阙蓬蒿轩冕徐貌惊惶琐碎

粗鄙解剖睿智鬓角匍匐襟怀绚丽执拗飓风酝酿作孽

颅骨懦夫征兆濒临

二、多音字

芳菲攒射干净横流立仆认识禅宗勾结

菲薄积攒干练横暴风尘仆仆博闻强识禅让勾当

遗之千金数见不鲜倘若困难秘鲁怏怏不乐

不遗余力鲜为人知倘佯责难神秘音乐

三、字型辨认

抒情朔方殒身不恤罪孽嘶叫椽子和蔼杀戮

机杼回溯陨落萌蘖澌灭掾吏云霭戳穿

租赁颁发妇孺颍水国粹譬喻悼念贬低

凭借脸颊儒家颖慧荟萃手臂船棹眨眼针砭

宽敞温馨搜刮揖让瑕疵拎水清浅骄傲

破敝罄尽聒噪缉拿遐迩怜悯饯行娇柔

隐蔽钟磬恬淡舟楫闲暇伶俜客栈华侨

磐石抱括辑录假借高屋建瓴线团荞麦矫正

殚力铺陈掸子浦口肆无忌惮黄埔弹药辅导禅让桃脯

四、词语辨析

1、概·大约

辨析:都是副词,都有对事情和情况、数量、时间的推测和估计的意思。不同点在于:1在表达推测或估计的意义时,“大概”表示有很大的可能性;“大约”却表示不十分肯定。2“大概”还可以用作名词,表示事物的基本情况、概况等。3“大概”还可以用作形容词,表示情况的不够准确和详尽。

例:在这起交通事故中,死亡人数____比上次多,____有20人。

2、其·特别

辨析:都是副词,就其中之一加以强调,一般放在动词、形容词等前面。不同之处在于:“尤其”使用范围较小,一般只限用于“就其中之一加以强调”,并在强调中包含着比较,表示后者比前者更进一步,用于后一个比较项目上,语

气比“特别”重;“特别”使用范围较广,除“就其中之一加以强调”外,还可以指“非常,与一般不同”的方面。

例:改革开放以来,我国社会主义建设各项事业蓬勃发展,____是航天人以“____能吃苦,____能攻关,____能奉献”的精神,把“神舟”六号载人飞船成功发射升空。

3、踌躇·犹豫·迟疑

辨析:“踌躇”指人的外部表情不果断;“犹豫”着重于人的内心活动,拿不定主意;“迟疑”指没有主见,行动迟缓,不果断。

例:从他____的样子来看,他很____,告诉他,不要____,抓紧行动!

4、祛除·驱除

辨析:“祛除”指除去(疾病、疑惧、邪崇);“驱除”指赶走,除掉。

例:(1)湖南人喜吃辣椒与当地气候潮湿、老百姓借此____湿气保证身体健康有关。

(2)人们在长期的探索中发现,菊类植物散发的气味有效地____蚊蝇。

5、执迷·执著

辨析:二者都有坚持的意思。不同点:“执迷”指因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉其中,不能自拔;“执著”指对某一事物坚持不放,不能超脱,后来泛指固执或拘泥,属褒义词。

例:我不知道那是怎样一个人,明知道是错,明知道会换来一身伤痕,却依然____,依然沉醉,依然____不悔。

6、羡慕·艳慕

辨析:二者都是动词,都含有见到别人的长处、好处或有利条件自己也想具有的意思。不同点:“羡慕”强调看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有,含有喜爱的意味,口语、书面语都用;“艳慕”强调羡慕并比之更甚,书面语色彩比较浓厚。

例:我常常____的看着那些英雄人物,而他们也一定知道常常有人这样看着他们,并习惯表现出英雄气概来。我____他们,仅仅只因为我无法体会到他们的生活。

7、显赫·赫赫

辨析:二者都是形容词,特指人的名声、权势显著而盛大。不同点:“显赫”强调显著、突出,含有与众不同、很不一般的意味;“赫赫”强调盛大、显著,指声名、权势显赫的样子。

例:他出身于____有名的钟鸣鼎食之家,却不追求____的声名,实在难能可贵。

8、名列前茅·首屈一指

辨析:二者都是主谓结构,都有名次在前的意思。为同点:“名列前茅”强调名次列在前头;“首屈一指”强调质量是最好的。

例:京文集团连续十年在国内音像发行业____,目前地位与品牌认知均____,并保持长期盈利。

9、兑现·兑换

辨析:“兑现”指凭票据向银行换取现款,泛指结算时支付现款,也比喻实现诺言;“兑换”指用证券换取现金或用一种货币换取另一种货币。

例:由银行____的三千元人民币,我们接着就把它____成了美元。

四、文学常识

1、郁达夫(1896~1945),原名郁文,现代著名小说家、散文家。1921年,第一部短篇小说集《沉沦》问世,在当时产生很大影响。小说《春风沉醉的晚上》的发表是他创作发展的高峰。1926年底返沪后主持创造社出版部工作,主编《创造月刊》、《洪水》半月刊,发表了《小说论》《戏剧论》等到大量文艺论著。他的散文、旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家,不同凡响。

2、余秋雨,浙江余姚人,著名美学家、作家和艺术理论家,并曾获“国家级突出贡献专家”的称号,并担任多所大学的教授。这信以《文化苦旅》和《山居笔记》闻名的中国美学家,有评论家誉之为“左手写散文,不落其浅薄;右手撰述艺术理论,也不失其艰涩难明”。余秋雨的艺术理论著作,亦备受学术界重视和尊崇。

3、雨果(1802~1885),法国19世纪浪漫主义文学的代表作家,主要作品有诗集《颂歌集》(获路易十八年金赏赐)、《新颂歌集》等。剧本有《克伦威尔》、《欧拉尼》等。小说有《海上劳工》、《一个死囚的末日》、《笑面人》以及最著名的小说《巴黎圣母院》(1831)、《非惨世界》(1862)、《九三年》(1874)。

其他作品还有《文学与哲学论》《论莎士比亚》等。

第四册

一、单音字

油腻窸窣攫取肩胂蹩进拗开搭赸板滞瘐毙丛冢发怔

褴褛寒伧鲈鱼惆怅喷嚏尴尬太晏笃笃踌躇惬意癖好

咂摸咄咄箍桶窗棂恬退两讫簇新赝品债券衣褶磕巴

瞅亲昵砧板阜盛敕造珞圈惫懒罥烟眉两靥懵懂翠幄

錾银漱盂一剜髭赍发酒馔央浼睿垓心鲧隳懿

垣辎连萼贫窭倏箧椟韧愀捱诟忒簪谄掎角

亵渎郁热汗涔涔半晌神龛腌萝卜忿恚挪动欠饷洗涮发髻赚钱藐视包袱袒护坟茔踉跄窥伺藏匿悲恸冗繁裘衣吞噬殓衾骨髓盗跖罪愆亢旱靥儿蜗角谂知窈窕好逑流觞最葩弋阳饿莩

二、多音字

天空执拗瘦削行当惊吓差遣呜咽撒谎

空闲拗口削铅笔行车恐吓阴差阳错咽喉撒播参差下咽

正室商贾裨益文几伺候喝茶逶迤收拾

正月姓贾偏裨几何伺机喝彩迄逦拾级而上

雪茄号叫坤角血泊后巷铺盖觉解涂脂抹粉

茄子号码角度停泊巷道当铺睡觉抹桌子拐弯抹角

呼吁长吁短叹

三、字形辨认

拗开晃荡聚拢上爿晏驾

窈然幌子垄断片断宴会

裸眼打烊惊骇蹩进窸窣瘐毙收讫

脚踝徜徉骸骨鱼鳖仓猝丰腴迄今

青稞佯装咳嗽作弊鞠躬尽瘁仓庾屹立

棵子模样垓心一瞥火阿谀矻矻

敕造瞋视旌旗马谡卸货莲萼唾弃辎重

刺刀嗔怪笙箫社稷御敌惊愕边陲锱铢

殴打放诞趱行褴褛炙铐练习管理凋谢

抠搜涎皮积攒丝缕针灸锻炼草菅人命雕琢

惊骇对偶蹉跎契约脾气愕然

言简意赅负隅顽抗磋商锲而不舍俾使花萼

嗟叹提纲挈领稗官野史上颚

洗涮矍铄吞噬殓衾盗跖谂知流觞打诨

嗜好攫取诬蔑勤俭拓展熟稔斗斛浑水潦草砌墙瞭望沏茶

四、词语辨析

1、限·界线

辨析:二者都是与分界有关。不同的是:“界限”指不同事物的分界,即尽头处,限度;“界线”指不同事物、不同范围的分界线,或指某些事物的边缘。

例:(1)这套指标体系按照科学的人才观和“不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份”的要求,打破了人行身份和所有制______,把传统的干部人事统计拓展到全国人才资源统计。

(2)穿城而过的这条小河已经成了城北区和城南区地理位置上的鲜明的______。

2、黯淡·暗淡

辨析:“暗淡”指光、色昏暗,不光明,不鲜艳,如“光线暗淡”。“黯淡”1指心里暗淡,如“心情黯淡”;2同“暗淡”。

例:(1)事业受挫、家庭失和的他一直心情______,哪有心思去参加同学的聚会。

(2)______了刀光剑影,远去了鼓角争鸣。

3、恭请·邀请

辨析:二者都有约请对方的意思。“恭请”是敬辞,感情色彩浓;“邀请”指请人到自己的地方来或到约定的地方去,感情色彩不如“恭请”强。

例:(1)2004年4月3日(公祭前一天),黄帝陵举行了上帝的灵位______至祭祀大殿(轩辕殿)。

(2)本校五十年校庆活动,将______在各行各业做出成就的校友参加。

最新整理高中语文基础知识手册教学提纲

高中语文基础知识手册(理论版) 胡锦珠/整理 (按:本博客为语文基础知识的提纲,请同学们针对提纲条目逐一学习,或者查阅有关的基础知识手册书籍。) 【第一编】语言知识和语言表达 《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求 第一部分字音 一、现代汉语的一般知识 (一)语言文字 (二)现代汉语 (三)现代汉语的三要素 (四)普通话 (五)方言概况 (六)语音 (七)音节 (八)音素 (九)元音 (十)辅音 二、汉语拼音方案 (一)《汉语拼音方案》的组成、用途 (二)《汉语拼音方案》的内容 (三)有关知识 1.声母 2.韵母 3.零声母 4.韵头、韵腹、韵尾 5.韵母和韵的区别 6.声调符号的标写 7.隔音符号 8.反切三、拼写知识 (一)大写 (二)连写和分写 四、朗读知识 (一)停顿 (二)重音 (三)句调

(四)音变 五、汉字读音应注意的问题 六、多音字读音的辨析方法 附录一多音字辨析 附录二容易读错的字集录 附录三成语中容易读错的字 附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字 附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音 第二部分汉字 一、汉字的特点及演变 二、汉字的造字法(六书) 三、汉字笔画名称 四、汉字笔顺规则 五、汉字的结构 六、汉字的有关知识 (一)偏旁与部首 (二)独体字与合体字 (三)繁体字与简化字 (四)同音字与多音字 (五)多义字与形似字 七、纠正错别字 八、字典(工具书) (一)常用工具书简介 1.《尔雅》2.《说文解字》3.《方言》4.《释名》5.《广韵》 6.《康熙字典》7.《中华大字典》8.《辞海》9.《辞源》10.《新华字典》 (二)检字法 1.部首检字法 2.音序检字法 3.笔画检字法 4.四角号码检字法 (三)字典中几种符号的含义 附录一中学生易写错的字集录 附录二易混字辨析 附录三常见的别字集录 附录四常见两字词语与四字词语中的易混字集录 附录五当代汉语出版物中最常见的100个别字 附录六常见异形词整理

小学语文教学实习报告(完整版)

报告编号:YT-FS-2876-46 小学语文教学实习报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

小学语文教学实习报告(完整版) 备注:该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告,并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 愉快而又艰辛的实习工作结束了,在这个学期里, 我们顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这几个 月的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置 上,在课时的掌握上,都有了很大的提高。一个学期 的时间,感受颇多。 现将实习情况总结如下: 一,听课 在实习的两个礼拜后我开始去听课,在听课过程 中,我发现每个听课的老师都很认真地做笔记,我作 为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课,我 认认真真的几下了授课老师讲的内容,并且认真地对 老师讲课的各个环节进行了思考评价,写下了自己的 收获及意见。虽然以前也有去听课的经历,可是都没

有认认真真地去分析,现在才发现,原来从一节课中我们可以学到如此多的东西,无论是对教材的处理,还是是教学方法,与学生的交流等等,都使我受益匪。实习报告网从每节课中,我都总结出经验,并将其转化成自己的知识,无论这节课上得好还是欠佳,都有我值得学习的地方。 二、上课 相信每个人的第一节课都是很紧张的,我也不例外。在上课前,我不断地看教材,怕自己会忘词,又不断地检查上课时要用的教学用具,反复地进行试验。终于,我走上了讲台,开始了我的第一节课,在开始,我的紧张导致我教学时经常丢东拉西的,不过学生都很配合我,很活跃的回答我提出的问题,我慢慢地也镇静下来了,按照我的计划,顺利地开展我的课堂。就这样,在愉快的气氛中,我顺利地结束了我的第一节课。在课后,我马上找指导老师进行讨论。老师首先肯定了我的教法,这让我很高兴,同时,老师也给出了很多中肯的意见,提出了我在上课过程中的一些

高中语文各年级知识点及主要问题和失分点

高中语文各年级知识点及主要问题和失分点 高中语文各年级知识点 一年级 现代文:理解和感悟。 写作:1、作文材料的准备;2、文章的立意;3文章的结构;4、联想与想象。 古文:文言实词及其活用、文言虚词。 诗歌鉴赏基本知识、名言名句的积累。 二年级 现代文:分析与综合。 写作:1、叙述的技巧;2、写出事物的特征;3、说明文的方法;4、论证的思路。 古文:文言文中固定搭配、文言文中的特殊句式。 戏剧知识介绍 三年级 现代文:鉴赏与评价。 写作:1、立论与驳论;2、论据的选择与运用;3、综合运用多种表达方式;4、准确评论典型人物; 5、内容有意境。 修辞的手法,古文、复句。 高中语文各年级学科问题及失分点 一年级 要在初中语文基础上,提高对现代文阅读的能力,形成一定的审美能力和分析鉴赏能力,高一学生普遍不够重视语文学习,没有主动学习、自主阅读的习惯。 失分点:古文的文言实词虚词掌握不扎实,失分较严重。现代文阅读理解偏差,学生感悟不到作者的写作意图。作文无话可说,语言苍白,议论文写作训练要加强。 二年级

古文固定搭配,特殊句式不扎实,不会分析现代文的中心思想和文章的立意。作文手法单一,选材上较单薄,不会写议论和说明文,论据不够充分有力,说明方法不够多样。 失分点:古文、现代文阅读、写作。 三年级 文学作品中的意境、论说文的解说没有形成系统的方法、作文没有自己新颖的思想和主题,写不出优美的句子。议论文没有说服力,写作过程中没有发散性思维,过于呆板。 失分点:现代文的赏析和理解、古文的解析、诗歌的鉴析、写作深度及广度。 高中语文各年级学科难点和重点 一年级 重在使学生系统地了解现代文阅读的各种知识点,加深对作品的理解。能运用分析、综合、归纳等方法来理解、赏析、评论阅读内容。能调动自己的生活积累来体验作品,简单分析其艺术性和思想性。文言文阅读中的实词,虚词的意义和用法。文言句式的翻译、作品内容的把握,古诗词的积累。 二年级 重在加强文言文的阅读,文言知识的积累及运用。熟练掌握各种文言句式及固定结构。现代文阅读要加强对阅读感受的体会,深入思考问题。重视诗词的背诵和记忆。加强议论文的写作。 三年级 系统提高现代文及文言文阅读能力,特别是理解能力。巩固文言诗句的知识点。背诵名句、熟记作家作品及相关文化文学常识。写作要确保观点鲜明准确,论据要有力。 如何学好高中语文 首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文,现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力通通培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好方法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。 语文的工夫都在平时的积累上,除了个别“感觉”突然变的特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。

如何提高高中生的语文素养

语文素质对学生的影响是终身的,也是巨大的。然而,长期以来,语文学科并没有得到学生应有的重视,其地位有时甚至已被列为主课之外。,在帮助学生提高其考试分数的同时,最大限度地激发其学习语文的兴趣,奠定其文学素养的根基。 一、夯实基础,奠定文学素养根基 (一)早下手,抓反复语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文学习上投入很多精力,所以,要在学生高一刚入学就抓紧具语文的学习。 高一刚开学,我在征求学生意见的情况下,给每个学生配备了《高中语文基础知识手册》一书,让学生对语文基础知识有系统了解,并要求学生在早读课,课余时间加以记忆,加以背诵。为了克服遗忘,我将这本书的内容分散在课堂测验,单元测试,朋考试卷,知识竞赛中出现,让学生在反复不断的复习中加强记忆,提高效率。 (二)用足教材,以“本”为本针对学生实行,我在充分利用教材的同时,也发挥读本的作用,我按照教材的事例,有步骤有计划地提高学生的能力,同时抓实读本中的文言文,总体上采取先慢后快,重点篇目慢非常重点篇目快,甚至让学生课外自读的原则,有变化地有侧重地实施教学。 这样,我们一方面抓实了对文本内容的理解,另一方面要求学生了解掌握课文的思路思维过程,并将这种思维过程中所用到的方法迁移到课外文章的阅读中去,扩大阅读量,提高其语文素养。 (三)分步前进,学写作文在作文教学上,我没有一蹴而就,而是根据教材编写体例,从话题作文开始,逐步训练学生的各种论力,纵的方面要求学生学会区别写作论点型议论文,论题型议论文,材料作文,诏题作文,横的方面,让学生先列并列式,层进式结构提纲,进而连缀成文。每一篇作文都认真评改,评改方式灵活变化。一是学生自评,二是学生互评,三是分组评改,四是教师评改。每一次评改之后,却令有充分的交流过程,让学生讨论、揣摩、感悟、找出得失,提升水平。这样,学生的写作能力也一步一步提升起来。 二、名著诵读,提升语文能力(一)印发课文相关资料在学习一篇课文前,我收集印发同一作家的不同作品,同一体裁或题材的不同作品,把这当作导学的重要内容,引导学生课外阅读,扩大阅读量。 (二)充分发挥阅读课的作用语文的重要内容是阅读和写作,阅读是基础,为提高阅读水平,学校每周开设了一节阅读课,在上阅读课前,我给学生讲清阅读课的重要性,阅读的要求,并且经常检查学生的阅读摘抄本,促使学生不断阅读。 (三)拓展阅读课外文言语段文言文是高考的重要部分,要求长期积累,因而我非常重视这一方面,我通过不同方式补充课外文言文语段,为了调动学生积极性,我尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章,鼓励学生去翻译并作为论据写入作文,使学生阅读,写作同时提高。

人教版三下小学语文词语手册答案

人教版三下小学语文词语手册答案 一、《燕子》 词语;光彩夺目(形容颜色和光泽非常耀眼) 积少成多 描写鸟儿的词语:乌黑光滑、色彩斑斓、小巧玲珑、羽翼丰满、俊俏轻快、活泼机灵、啼声婉转、轻盈跳跃 举一反三 蒙蒙地细雨蓝蓝的天空淡淡的花香凉凉的微风黑黑的夜晚潺潺chan的溪水 句子:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。 二、《古诗两首》 词语:万紫千红(形容百花齐放,颜色艳丽) 积少成多: 表示春天的词语:早春二月阳春三月烟花三月暮春时节 描写春天美丽景色的成语:万紫千红姹紫嫣红桃红柳绿莺歌燕舞风和日丽桃花流水鸟语花香桃红李白群芳竞艳青山绿水春意盎然草长莺飞 举一反三: 我来做古人:“丝带”古人称做(丝绦)“风光景物”古人称做(光景)“平常、轻易”古人称做(等闲)“春风”古人称做(东风) 描绘春天美好景色的古诗: 江南春[唐]杜牧 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 惠崇春江晚景[宋]苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 博学广闻:朱熹,字元晦,号晦庵、晦翁,别称紫阳。徽州婺源(今属江西)人。南宋著名的哲学家、教育家、文学家,是宋代理学的集大成者,在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子。 三、《荷花》 词语:挨挨挤挤(人、物紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密、互相挤在一起)翩翩起舞(形容舞姿轻快优美) 积少成多: 形容事物多而密集的词语:挨挨挤挤密密麻麻密密匝匝密不透风铺天盖地层层叠叠星罗棋布熙熙攘攘水泄不通遮天蔽日 举一反三: (1)在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中(飞掠√穿)过。 (2)蓝蓝的天空,电杆之间连着几(条根痕√)细线,多么像五线谱啊! (3)白荷花在这些大圆盘之间(露钻冒√)出来。 (4)在沙尘暴中,大树将根深深地(埋扎√插)进泥土里,顽强地挺立着。 博学广闻:叶圣陶,名绍钧,字圣陶,现代著名文学家、教育家。江苏苏州人。他著有儿童文学作品《稻草人》、《古代英雄的石像》、《叶圣陶童话集》等。《瀑布》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》等文章曾入选小学语文课本。 四、《珍珠泉》 积少成多:

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高中语文基础知识手册(理论版) 胡锦珠/整理 (按:本博客为语文基础知识的提纲,请同学们针对提纲条目逐一学习,或者查阅有关的基础知识手册书籍。) 【第一编】语言知识和语言表达 《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求 第一部分字音 一、现代汉语的一般知识 (一)语言文字 (二)现代汉语 (三)现代汉语的三要素 (四)普通话 (五)方言概况 (六)语音 (七)音节 (八)音素 (九)元音 (十)辅音 二、汉语拼音方案 (一)《汉语拼音方案》的组成、用途

(二)《汉语拼音方案》的内容 (三)有关知识 1.声母2.韵母3.零声母4.韵头、韵腹、韵尾 5.韵母和韵的区别6.声调符号的标写7.隔音符号8.反切三、拼写知识 (一)大写 (二)连写和分写 四、朗读知识 (一)停顿 (二)重音 (三)句调 (四)音变 五、汉字读音应注意的问题 六、多音字读音的辨析方法 附录一多音字辨析 附录二容易读错的字集录 附录三成语中容易读错的字 附录四姓氏、地名、山河名中容易读错的字 附录五《普通话异读词审音表》新变及特殊字音

第二部分汉字 一、汉字的特点及演变 二、汉字的造字法(六书) 三、汉字笔画名称 四、汉字笔顺规则 五、汉字的结构 六、汉字的有关知识 (一)偏旁与部首 (二)独体字与合体字 (三)繁体字与简化字 (四)同音字与多音字 (五)多义字与形似字 七、纠正错别字 八、字典(工具书) (一)常用工具书简介 1.《尔雅》2.《说文解字》3.《方言》4.《释名》5.《广韵》 6.《康熙字典》7.《中华大字典》8.《辞海》9.《辞源》10.《新华字典》 (二)检字法 1.部首检字法2.音序检字法3.笔画检字法4.四角号码检字法

初中语文基础知识手册

初中语文基础知识手册 偏坦(袒)消(逍)遥谎(荒)谬挛(孪)生馋(谗)言修茸(葺)颠复(覆)伥(怅)然渲(宣)泄既(即)使敝(憋)气简漏(陋)暗(谙)熟 (二)初中生容易写错的成语(注:括号内为错别字) 陈词滥(烂)调激(急)流勇退流连(恋)忘返歪风邪(斜)气别出心(新)裁略胜一筹(愁)摩(磨)拳擦掌列出提(题)纲川(穿)流不息坚如磐(盘)石打架斗殴(欧)闻鸡起舞(武)安(按)装机器肝脑涂(途)地雷厉(历)风行恬(括)不知耻病入膏肓(盲)金榜题(提)名出奇制(致)胜毋(勿)庸置疑| 黯(暗)然失色漫(满)山遍野委曲(屈)求全义愤填膺(鹰)并行不悖(背)金碧(壁)辉煌千里跋涉(踄)大相径庭(廷)独出心裁(材)貌合(和)神离嗜酒成癖(僻)月明星稀(希)桀骜(傲)不驯精神涣(焕)散玩世(事)不恭申酉戌(戍)亥不假(加)思索美玉无瑕(暇)纰(批)漏百出如火如荼(茶)耳濡(儒)目染奴颜婢(卑)膝东施效颦(频)蓬荜(壁)生辉独占鳌(鳖)头铤(挺)而走险有恃(持)无恐一切就绪(序)仓皇(慌)失措修葺(茸)一新一坯(杯)黄土深为惋(婉)惜飞扬跋(拔)扈滥(烂)竽充数熙熙攘攘(嚷)寒暄(喧)客套按部(步)就班离经叛(判)道首(手)屈一指痴心妄(忘)想, 草菅(管)人命喧(宣)宾夺主前仆(扑)后继枉(妄)费心机白璧无瑕(暇)披星戴(带)月授(受)予奖章声闻遐(暇)迩层峦叠(迭)嶂栩栩(诩)如生手头宽裕(余)徇(殉)私舞弊蜂拥(涌)而来破釜(斧)沉舟星罗棋(旗)布循(寻)序渐进炯炯(迥)有神厉(历)兵秣马矫揉(柔)造作揠(偃)苗助长功亏一篑(匮)一张一弛(驰)军事部署(暑)通宵(霄)不眠苦心孤诣(旨)投机倒(捣)把感情融洽(恰)偃(揠)旗息鼓明辨(辩)是非前倨(踞)后恭孺(儒)子可教举行宴(晏)会口干舌燥(躁)言简意赅(该)恰(洽)如其分一望无垠(银)海角天涯(崖)掎(犄)角之势赡(瞻)养父母逾(渝)期作废& 励(历)精图治蜕(退)化变质提纲挈(携)领反映(应)意见名列前茅(矛)墨(默)守成规顷(倾)刻之间断壁颓垣(恒)汗流浃(夹)背罄(磬)竹难书毛骨悚(耸)然锲(契)而不舍燎(缭)原烈火味同嚼蜡(腊)卑躬屈(曲)膝专程谒(竭)见铭(名)记不忘风靡(糜)一时鬼鬼祟祟(崇)生死攸(悠)关流言蜚(非)语心狠手辣(棘)暴戾恣睢(雎)打躬作揖(辑)焕(涣)然一新梁(粱)上君子戊(戍)戌政变优(忧)柔寡断龙盘虎踞(据)逼上梁(粱)山直上重霄(宵)读书札(扎)记碌碌(录)无为寥寥(廖)无几蹚(淌)水过去良莠(秀)不齐漠(莫)不关心身体羸(嬴)弱定期会晤(悟)不可思议(义)】

人教版小学三年级语文下册总复习知识点归纳

[基础知识] (一)字: 1 字音:本册“我会写300字,我会认200字”,要求学生读音必须准确,会选择准确读音。例如:沾水(zhān zhàn)凑成(còu zòu)吹拂(fúfó) 骤降(zhòu jù)濒临(pín bīn)淹没(mòméi) 2 字形:(1)其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中准确书写。 (2)会区分“同音字、形近字”,能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义:相同的字,在不同的语言环境中,意思就各不相同。所以,学生要学会给词语中加点的字选择准确的解释。 光:①光线②只,单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 ) (3)明亮的灯光,洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。( 4 ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 ) (6)临阵磨枪,不快也光。(7 ) (7)明媚的春光,永远值得人们留恋。(6 ) 抽:①吸②(植物)长出③减缩,收缩④打⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。( 2 ) (2)他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后,抽了一厘米。( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 ) 深:①久,时间长。②颜色重。③距离大,跟“浅”相反。 1.这是一潭深绿的泉水。( ) 2.水是那样深,又是那样清。( ) 3.夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。( ) 准:①一定,确实。②准确。③允许,许可。 4.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )

5.你要是踩上去,准会滑倒。( ) 6.郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦! ( ) 手:①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。 1.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( ) 2.他左手拿弓,右手拿箭。( ) 3.今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。( ) 4.我们人手一册《小学生行为规范》。( ) 直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快,坦率。I 1.我直起腰,擦了擦头上的汗。( ) 2.这条公路笔直地伸向远方。( ) 3.只听“嘣’’的一声响,那只大雁直往上飞。( ) 4.马大婶心直口快,乐于助人,在这个带非常有名。( ) 益:①增加②更加③利,有好处 1.我们的祖国日益( )强大。 2.坚持体育锻炼,能够延年益( )寿。 3.好的学习习惯会令我们终生受益( ) 盛:①兴旺⑦丰富,华美③热烈,大规模的 1.泼水节那天,傣族人民身着民族盛( )装,载歌载舞,欢度自己的节日。 2.2008年,奥运会将在北京召开,各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。 3.春天到了,百花盛( )开,大地一片生机。 闹:①不安静②害,引发⑨吵,扰乱④搞,弄 1.妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹。( ) 2.每闹一次,他们要收几百万钱。( ) 3.倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。( ) 4.节日的夜晚,大街上热闹极了。( ) (二)词: 1 听写:书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。(功夫下在平时,每

高中语文考试说明及新课标解读

而 蟹六跪而二螯 一、《新课标高考考试说明》(节选) 必考内容必考内容及相应的能力层级如下: (三)语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1.识记A (1)识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)识记并正确书写现代常用规范汉字 2.表达应用E (1)正确使用标点符号 (2)正确使用词语(包括熟语) (3)辨析并修改病句 病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑。(4)扩展语句,压缩语段(5)选用、仿用、变换句式(6)正确运用常用的修辞方法

常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 (一)现代文阅读阅读一般论述类文章。33=9分 1.理解B (1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意 2.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息 (2)分析文章结构,把握文章思路(3)归纳内容要点,概括中心意思(4)分析概括作者在文中的观点态度 (二)古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文。3.4=12分 1.识记A 默写常见的名句名篇 2.理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子 3.分析综合 C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点,概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 4.鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度

小学语文三年级下册知识点汇总 (1)

三年级复习知识要点 [基础知识] (一)字: 1 字音:本册“我会写300字,我会认200字”,要求学生读音必须正确,会选择正确读音。 例如:沾水(zhān zhàn)凑成(còu zòu)吹拂(fúfó) 骤降(zhòu jù)濒临(pín bīn)淹没(mòméi) 2 字形:(1)其中“我会写300字”能用钢笔在田字格中正确书写。 (2)会区分“同音字、形近字”,能用“同音字、形近字、多音字”组词。 3 字义:相同的字,在不同的语言环境中,意思就各不相同。因此,学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。 光:①光线②只,单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。( 2 ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3 ) (3)明亮的灯光,洒在我的作业本上。( 1 ) (4)奥运健儿为国争光。( 4 ) (5)我光着一只脚就急忙赶来了。( 5 ) (6)临阵磨枪,不快也光。(7 ) (7)明媚的春光,永远值得人们留恋。(6 ) 抽:①吸②(植物)长出③减缩,收缩④打⑤取出一部分

(1)小麦抽穗了。( 2 ) (2)他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。( 4 ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( 5 ) (4)这件衣服洗后,抽了一厘米。( 3 ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。( 1 ) 深:①久,时间长。②颜色重。③距离大,跟“浅”相反。 1.这是一潭深绿的泉水。( ) 2.水是那样深,又是那样清。( ) 3.夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。( ) 准:①一定,确实。②正确。③允许,许可。 4.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5.你要是踩上去,准会滑倒。( ) 6.郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦! ( ) 手:①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。1.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( ) 2.他左手拿弓,右手拿箭。( ) 3.今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。( ) 4.我们人手一册《小学生行为规范》。( ) 直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快,坦率。I 1.我直起腰,擦了擦头上的汗。( )

初中语文基础知识手册

初中语文基础知识手 册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中语文基础知识手册 偏坦(袒)消(逍)遥谎(荒)谬挛(孪)生馋(谗)言 修茸(葺)颠复(覆)伥(怅)然渲(宣)泄既(即)使 敝(憋)气简漏(陋)暗(谙)熟 (二)初中生容易写错的成语(注:括号内为错别字) 陈词滥(烂)调激(急)流勇退流连(恋)忘返歪风邪(斜)气别出心(新)裁略胜一筹(愁)摩(磨)拳擦掌列出提(题)纲川(穿)流不息坚如磐(盘)石打架斗殴(欧)闻鸡起舞(武)安(按)装机器肝脑涂(途)地雷厉(历)风行恬(括)不知耻病入膏肓(盲)金榜题(提)名出奇制(致)胜毋(勿)庸置疑黯(暗)然失色漫(满)山遍野委曲(屈)求全义愤填膺(鹰)并行不悖(背)金碧(壁)辉煌千里跋涉(踄)大相径庭(廷)独出心裁(材)貌合(和)神离嗜酒成癖(僻)月明星稀(希)桀骜(傲)不驯精神涣(焕)散玩世(事)不恭申酉戌(戍)亥不假(加)思索美玉无瑕(暇)纰(批)漏百出如火如荼(茶)耳濡(儒)目染奴颜婢(卑)膝东施效颦(频)蓬荜(壁)生辉独占鳌(鳖)头铤(挺)而走险有恃(持)无恐一切就绪(序)仓皇(慌)失措修葺(茸)一新一坯(杯)黄土深为惋(婉)惜飞扬跋(拔)扈滥(烂)竽充数熙熙攘攘(嚷)寒暄(喧)客套按部(步)就班离经叛(判)道首(手)屈一指痴心妄(忘)想草菅(管)人命喧(宣)宾夺主前仆(扑)后继枉(妄)费心机白璧无瑕(暇)披星戴(带)月授(受)予奖章声闻遐(暇)迩层峦叠(迭)嶂栩栩(诩)如生手头宽裕(余)徇(殉)私舞弊蜂拥(涌)而来破釜(斧)沉舟星罗棋(旗)布循(寻)序渐进炯炯(迥)有神厉(历)兵秣马矫揉(柔)造作揠(偃)苗助长功亏一篑(匮)一张一弛(驰)军事部署(暑)通宵(霄)不眠苦心孤诣(旨)投机倒(捣)把感情融洽(恰)偃(揠)旗息鼓明辨(辩)是非前倨(踞)后恭孺(儒)子可教举行宴(晏)会口干舌燥(躁)言简意赅(该)恰(洽)如其分一望无垠(银)海角天涯(崖)掎(犄)角之势赡(瞻)养父母逾(渝)期作废励(历)精图治蜕(退)化变质提纲挈(携)领反映(应)意见名列前茅(矛)墨(默)守成规顷(倾)刻之间断壁颓垣(恒)汗流浃(夹)背罄(磬)竹难书毛骨悚(耸)然锲(契)而不舍燎(缭)原烈火味同嚼蜡(腊)卑躬屈(曲)膝专程谒(竭)见铭(名)记不忘风靡(糜)一时鬼鬼祟祟(崇)生死攸(悠)关流言蜚(非)语心狠手辣(棘)暴戾恣睢(雎)打躬作揖(辑)焕(涣)然一新梁(粱)上君子戊(戍)戌政变优(忧)柔寡断龙盘虎踞(据)逼上梁(粱)山直上重霄(宵)读书札(扎)记碌碌(录)无为寥寥(廖)无几蹚(淌)水过去良莠(秀)不齐漠(莫)不关心身体羸(嬴)弱定期会晤(悟)不可思议(义)记忆犹(尤)新直截(接)了当行踪诡(鬼)秘掷(抛)地有声贻(遗)笑大方敝(蔽)帚自珍兢兢(竞)业业恶意诅(咀)咒强弩(驽)之末中流砥(抵)柱阴谋诡(鬼)计徇(殉)情枉法大学肄(肆)业遮天蔽(避)日浑(混)身是胆编纂(篡)字典 2

中小学语文基础知识手册

小学篇 一、汉语拼音部分: 1、分类 字母26个:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 声母23个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母24个:a o e I u u ai ei ao ou ie ue

iu ui an en in un un ang eng ing ong er 2、汉语拼音大写的几种情况 汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况: ⒈汉语人名:姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如ZhangHui(X辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但老”、“小”、“大”、“阿”等称号。开头第一字母也要大写。如Xiao liu(小X)X、L要大写。Lao Qian(老钱)L、Q要大写。ASan(阿三)。A和S要大写。 ⒉汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing()B要大写,Shang hai(),S要大写,Ning bo ()N要大写。如专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如AhonghuaRennin Gongheguo(中华人民XX国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,XX国的第一个字母G都要大写。 ⒊每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头第一个字母也要大写。 ⒋商标和商店的名字,一般每个字母都大写。 二汉字部分 1、汉字笔画名称表 笔画名称例字笔画名称例字 丶点广乛横钩写 一横王横折钩月 丨竖巾横折弯钩九 丿撇白横撇弯钩那 捺八ㄋ横折折折钩奶 提打竖折折钩与

初中语文总复习基础知识题及答案

初中语文总复习基础知识题及答案

初中语文总复习基础知识题及答案 1、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。() A一时间,漫天的大雾把什么都遮没了,远处的电线杆也躲得杳无音讯。 B.这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑,人们所有的烦恼都涣然冰释了。 C.参加保险虽不能使人化险为夷,但却能在灾难不期而至时,使投保者得到一笔赔偿,尽量减轻损失。 D.王宝森之流贪污腐化,挥霍浪费国家财产,他的人格可说是不名一文。 2、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。() A据报道,山东的几个老乡确实修过机器,也到过大亚湾核电站,但为首的那位老兄不是农民,而是地地道道的有几十年工龄的工人,修的也不是什么洋人修不了的机器,而是人家根本不屑一顾的破烂玩意儿,所谓“震”住洋专家一说纯属无稽之谈。 B.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作佣者,是两位在五星红旗下成长起来的青年

A敌人被打跑了,但战士们知道,他们不会甘心,一定会重整旗鼓的。 B.房租、邮费、电话费等,每个月都要近千元,若再开展活动,开支是左右为难了。 C.我相信他说的话是真实的,为什么要怀疑别人、杞人忧天呢? D.对各种自然灾害不能麻痹大意,必须未雨绸缪,防患于未然。 5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。() A.西方诗歌很难译得形神兼备,理性上我一贯赞同忠实,然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 B.因为临时有事,我未能去黄浦码头为他们送行,第一次也是恨一的一次对朋友失约,对此我一直耿耿于怀。 C.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,必然会产生的瓜熟蒂落。D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁。 6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。

语文基础知识手册.

怎样读“一” “一”在汉字中笔画是最简单的,我们无论是口头说话,还是写文章,都会用到它。同学们可别小看了它,他的读音还有一个有趣现象呢,在不同的词语中声调会发生变化,其变化规律如下: 一、“一”念第四声。 在“一杯茶”、“一条河”、“一本书”、“一丝不苟”这几个词语中“一”念第四声“yì”。在这几个词语中,“一”后面的“杯(bēi)”、“条(tiáo)”、“本(běn)”“丝(sī)”分别为第一声、第二声、第三声、第一声,由此看出,“一”在第一、二、三声前念第四声(yǐ)。 二、“一”念第二声(yí)。 在“一致”、“一切”、“一位”、“一共”这几个词语中“一”念第二声“yi”。在这几个词语中,“一”后面的“致(zhi)”、“切(qie)”、“位(wei)”、“共(gong)”都是第四声,不难看出,“一”在去声前念第二声“yi”。 三、“一”在词尾或单用时念第一声“yi”。 在“第一”、“初一”、“唯一”、“统一”这几个词语中“一”念第一声。仔细观察,但可以发现“一”在这几个词语中排在末尾,所以,“一”在单用或排在词末,句尾时读第一声“yi”。 可是,有些词语似乎又难以用这三条规律来确定它的读音。 第一次(yi)、有一天(yi)、有一次(yi)、 十一次(yi)、这一天(yi)、这一次(yi) 第一组词语,即“第一次”、“十一次”中的“一”应该读第一声“yī”,因为由三个字组成的词语,如果前两个字可以组成词语,那么就可以用第三条规律来确定“一”的读音;否则,就用第三条规律来确定“一”的读音;如第二、三组前两个字不能组成词语,那就只有通过第一、二条规律来确定“一”的读音。 如何读“得” 同学们在朗读课文时,对“得”字的读音往往读不准,该读“de”的读成了二声。为了方便同学们正确掌握“得”字的读音,现把“得”的三种读法归纳总结如下: 一、在下面两种情况时读(de) ⒈用在动词后面,表示可能。如:“他去得,我也去得。” ⒉用在形容词后面,连续表示结果或程度的词语。如:“天气热得很。” 二、在下面三种情况时读“dé”。 ⒈在作动词时。如:“这次测验我得了一百分。”、“他为班级争得了荣誉”等。 2.用于结束谈话的时候,表示同意或禁止。如:“得了,你别再说了。” 3.用在一些动词的前面,表示许可。如:“这笔钱非经批准不得擅自运用。” 三、在下面三种情况时读“děi”。

人教版小学语文三年级知识点总结

人教版小学语文三年级知识点总结 [基础知识] (一)字: 字音:本册“我会写字,我会认字”,要求学生读音必须正确,会选择正确读音。例如:沾水(ā à) 凑成(ò ò) 吹拂(ú ó) 骤降(ò ù) 濒临(íī)淹没(ò é) 字形:()其中“我会写字”能用钢笔在田字格中正确书写。 ()会区分“同音字、形近字”,能用“同音字、形近字、多音字”组词。 字义:相同的字,在不同的语言环境中,意思就各不相同。因此,学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。 光:①光线②只,单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑 ()妈妈不光为我做饭洗衣,还教我读书。 ( ) ()我很快就把碗里的饭吃光了。 ( ) ()明亮的灯光,洒在我的作业本上。( ) ()奥运健儿为国争光。 ( ) ()我光着一只脚就急忙赶来了。 ( ) ()临阵磨枪,不快也光。 ( ) ()明媚的春光,永远值得人们留恋。( ) 抽:①吸②(植物)长出③减缩,收缩④打⑤取出一部分 ()小麦抽穗了。 ( ) ()他把鞭子挥一挥,猛抽了一下。( ) ()我从书架上抽出我最喜爱看的书。( ) ()这件衣服洗后,抽了一厘米。 ( ) ()爸爸一写材料就不停地抽烟。 ( ) 深:①久,时间长。②颜色重。③距离大,跟“浅”相反。 .这是一潭深绿的泉水。 ( ) .水是那样深,又是那样清。 ( ) .夜已经很深了,我们还不想离开珍珠泉。( ) 准:①一定,确实。②正确。③允许,许可。 .我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( )

.你要是踩上去,准会滑倒。 ( ) .郊游的方案得到了老师的批准,同学们可高兴啦! ( ) 手:①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。.更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( ) .他左手拿弓,右手拿箭。 ( ) .今天老师发给我们一本《知识手册》,让我们好好学习。( ) .我们人手一册《小学生行为规范》。( ) 直:①不弯曲。②使直,把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快,坦率。 .我直起腰,擦了擦头上的汗。 ( ) .这条公路笔直地伸向远方。 ( ) .只听“嘣’’的一声响,那只大雁直往上飞。( ) .马大婶心直口快,乐于助人,在这一带非常有名。 ( ) 益:①增加②更加③利,有好处 .我们的祖国日益( )强大。 .坚持体育锻炼,可以延年益( )寿。 .好的学习习惯会令我们终生受益( ) 盛:①兴旺⑦丰富,华美③热烈,大规模的 .泼水节那天,傣族人民身着民族盛( )装,载歌载舞,欢度自己的节日。 年,奥运会将在北京召开,各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。 .春天到了,百花盛( )开,大地一片生机。 闹:①不安静②害,引发⑨吵,扰乱④搞,弄 .妈妈没有满足他的要求,他又哭又闹。( ) .每闹一次,他们要收几百万钱。 ( ) .倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。 ( ) .节日的夜晚,大街上热闹极了。 ( ) (二)词: 听写:书后词语表中的生词、以及生字所组的词要求学生必须掌握。(功夫下在平时,每天听写,使听写形成习惯。) 另外,配合一些单项练习进行巩固积累。 同音字、形近字组词:(告诉学生考查的方式是多样的,既可以组一词,一字多组又可以进行改错字练习。)

小学语文基础知识文学常识手册最必备

小学语文基础知识文学常识教师必备【全】 基础知识: 一、两种语言类型:口语、书面语。 二、三种人称:第一人称、第二人称、第三人称 三、三种感情色彩:褒义、贬义、中性。 四、四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。 五、句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句 六、六种病句类型:1 成分残缺;2 搭配不当;3 关联词语使用不恰当;4 前后矛盾;5 语序不当;6 误用滥用虚词(介词) 七、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 八、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 九、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关 十、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 十一、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 十二、叙述方式:概括叙述、细节描写 十三、记叙线索:实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(找线索的方法:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句)十四、描写角度:正面描写、反面描写 十五、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 十六、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉 十七、环境描写分为:自然环境、社会环境

十八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景 十九、景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想 二十、抒情方式:直抒胸臆、间接抒情(借景抒情) 二十一、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(逻辑顺序六种形式:1 一般—个别 2 现象—本质 3 原因—结果 4 概括—具体 5 部分—整体6 主要—次要 二十二、说明语言:平实、生动 二十三、说明文类型:事理说明文、事物说明文 二十四、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表 二十五、议论文三要素:论点、论据、论证 二十六、论据:事实论据、道理论据 二十七、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。 二十八、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十九、议论文结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论) 三十、结构形式:总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)三十一、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 三十二、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 三十三、引号的作用:1 表引用 2 表讽刺或否定 3 表特定称谓 4 表强

部编版1年级语文下册小学生守则+安全手册安全手册中小学生安全教育手册

中小孩子安全教育手册 目录 第一章家庭安全 一、有序的生活,安全的保障 二户户离不开火,家家须防火 三家庭用电安全 四中毒的预防与急救 第二章学校安全 一、纪律是群体安全最有效的保障 二学校的用电安全 三体育运动中的安全问题 四劳动安全 五春游、秋游中的安全问题 第三章户外安全 一、上学路上的安全 二游泳中的安全问题 三恶劣气候环境下的安全问题 四户外自我保护 第四章心理健康与人身安全 一、培养良好的心理素质 二保持良好的情绪 三怎样提高心理承受能力 第一章家庭安全 安全,是家庭幸福的保障。中小孩子的大部分时间在家中度过,家庭的安全,是孩子平安、健康成长的重要保证。那么,怎样来保障家庭和孩子的安全呢? 一、有序的生活,安全的保障 l. 生活有序。每天起床、锻炼、用膳、家务劳动都有规定的时间,全家人都有规律地生活,这样使咱们每个人都始终保持充沛的精力、良好的情绪。人们在过度疲劳、精神不振、情绪低落、思想不集中等情况下,容易发生意外事故。因此,有规律地生活是最为重要的。平时,咱们还相互帮助,做到乐不过度、悲不至绝,保持稳定而良好的情绪,这样可以避免“乐极生悲”、“祸不单行”等不愉快事情的发生。

2. 建立家庭分工负责制度。家庭虽小,但也与一个单位一样,里里外外有许多事情要做,既需要分工负责,又需要相互帮助。 3.父母以身作则,培养孩子认真、谨慎、诚实、守信等好品质。 4.要经常告诫孩子什么事有危险,什么事不该做,应该怎样做。孩子知识少,有些道理很难说清楚,但一定要让他知道什么样的事有危险,后果会怎样,应该怎样避免。 5.为孩子设计一张“安全卡’。安全卡首先告诉孩子做事要沉着、冷静。卡上面记录着她的姓名、年龄、住址、血型、父母的工作单位和电话号码,还有常用的电话号码(包括急救、报警、火警及主要亲友的联系电话),还有孩子的过敏情况,及疾病记录等等。“安全卡”不仅给孩子本人使用,也是发生特殊情况后,给热心助人者使用的。有备无患,很有必要。 二户户离不开火,家家须防火 家庭火灾的主要原因有哪些呢? 用火不慎(如使用炉火、灯火不小心,乱丢未熄灭的火柴头、烟蒂)。 用火设备不良,如炉灶不符合防火要求,厨房布局不合理,使用液 化石油气的灶间通风不良,炉灶靠近易燃物等。 液化石油气(如煤气)使用不当。 家用电器安装和使用不当(如超负荷、短路、忘记及时切断电源等)。 小孩玩火。 如何消除家庭火灾隐患,防范火灾发生呢?, 常言道,“十灾九大意”。只要大家认真防火,谨慎用火,火灾是可以避免的。 火灾最大的隐患莫过于思想上的麻痹。因此,家中的大人小孩都要增强防火意识,学一点防火知识: 1.安全使用液化石油气和煤气 幼小的孩子不要使用液化石油气和煤气。随着年龄的增加,可以让孩子帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情,例如烧水、做饭。在此之前要学会正确使用液化气和煤气。 (1)无论是管道煤气,还是罐装液化石油气,都必须“先点火后供气”。煤气使用后,要随手先关闭阀门,再闭合煤气灶上的开关。

2017高考考试手册语文科解读(二)

2017年上海卷《考试手册》语文科解读(二) 上一次已经解读过2017年《考试手册》语文学科“积累应用”和“社科类现代文”的部分考点,今天我们接着上次的内容,继续解读,仍然是结合2017年的一模卷进行。 2017年解读例题 社科类现代文 Ⅱ.运用 Ⅱ.1 运用语文知识,依据语境、内容,进行排序、补充、判断等。 不是今年的新题型,但 是第一次在《考试手册》中 做明确的要求。 崇明区: 5.把下面语句组织起来填入第④段方框处, 语意连贯的一项是()(3分) ⑴那么克服一下一味?向内看?,一味?小 情调? ⑵其实只要不是生性襟怀封闭 ⑶到?十字路口?去感受一点社稷天下的 脉息,吸取一点生活营养 ⑷动笔前向?门外?多看几眼是很自然的 事情 ⑸如果自身还有一个?作家?的名号 ⑹就更其合理和必要了 A.⑵⑷⑶⑹⑸⑴ B.⑵⑷⑸⑴ ⑶⑹ C.⑸⑴⑹⑷⑶⑵ D.⑸⑵⑴⑹ ⑷⑶ 说明:句子排序题是近三四年常考的题目, 解这类题目的时候需要两点——1、注意排序 句和文章的衔接;2、排序句本身内部的逻辑 关系。 Ⅱ.2 分析词、句、段在文中的作用。 常规题,与以往的要求 也完全一致。 松江区: 9.简析最后一段在文中的作用。(3分) 说明:句段作用分析题属于常规题,同时出 现的频率也很高,要从内容和结构两方面考 虑、作答。 Ⅱ.3 分析所用材料、方法的作用。 第一次明确提出的考试 要求,是对之前“分析词、 句、段在文中的作用”的考 点的细化,所用方法的作用 分析属于常规考点,但所用 材料的作用分析则比较新。 杨浦区: 3、请说明结构图在文中的作用。(3分) 说明:这一考点的典型体现。结构图的作用 属于对所使用材料的作用分析,回答的时候 需要注意列图表这一说明方法的答题术语, 同时还要能结合内容来分析。 Ⅱ.4 分析文章各部分间的关系。 这是对结构把握的要求 的提升,也是此前“分析文 章的思路、结构、写作特点” 这一考点要求的细化。 2017年一模卷中没有此考点的典型题 目。 Ⅱ.5 分析作者态度、写作意图。 常规考点,由于现在按 照文体将测量目标分开,因 此该考点针对社科类现代文 增加了“分析作者态度”这 一点。 2017年一模卷中没有此考点的典型题 目。

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