【基础法语】(四)08级1班二下《法语》第4册Lecon 7【练习参考答案】

1.Traduisez en chinois les expressions suivantes :

1)donnez un coup 打一下，踢一下

2)en venir aux coups 打

起来了

3)un coup de poing 一

拳

4)un coup d’envoi

开球

5)un revolver àsix coups 六响左

轮手枪

6)tenir le coup

坚持

7)donner un coup de main à qn 助某人一臂

之力

8)faire coup double

一箭双雕

9)un coup de chapeau 脱

帽致敬

10)un coup de tête

一时冲动的行为

2.Faites ressortir la cause ou la conséquence : 1)Comme j’étais en retard, j’ai appelé un

taxi.

J’ai appelé un taxi parce que j’étais en

retard.

Etant donné (à cause de) mon retard, j’ai appelé un taxi.

J’étais tellement en retard que j’a appelé un taxi.

J’étais en retard, si bien que (de sorte que) j’ai appelé un taxi.

2)Il faisait nuit de sorte que je ne l’ai pas reconnu.

Comme il faisait nuit, je ne l’ai pas reconnu.

Etant donné la nuit, je ne l’ai pas reconnu. Il faisait tellement nu it que je n l’ai pas reconnu.

Il faisait nuit si bien que je ne l’ai pas reconnu.

3)C’était tellement bon que j’en ai repris trois fois !

Comme c’était très bon, j’en ai repris trois fois.

Etant donné que c’était très bon, j’en ai repris trois fois.

C’était si bon que j’en ai repris trois fois.

C’était bon si bien que j’en ai repris trois fois.

4)Les h?tels sont si cher que nous ne

prendrons que trois semaine de vacances !

Comme les h?tels sont très chers, nous ne prendrons que trois semaine…

Etant donné que les h?tels sont très chers, nous …

Les h?tels sont chers, de sorte que nous ne prendrons que trois…

A cause du prix élevédes h?tels, nous ne

prendrons que trois...

3.F aites entrez dans de courtes phrases les expressions ou les mots suivants : c’est pourquoi, grace à, attendu que, à force de, en vertu de, en qualité de

Il est malade, c’est pourquoi il n’est pas venu.

Grace à votre aide, j’ai réussi à l’examen.

On ne peut pas se fier à ce résultat, attendu que l’enquête a été mal faite. ( étant donné que, vu que)

Il s’est cassé la voix à force de crier. ( à force de + un nom sans article / + inf 由于(很多的)，由于(不断的)

A force de patience, il finira par réussir.

en vertu de ( selon)

En vertu des règlements de l’université, les étudiants ne peuvent pas se marier avant d’être dipl?mé.

en qualité de + un nom sans article ( 以…资格，以…身份，作为)

Il a participéàcette activitéen qualitéd’organisateur.

4.R emplacez la préposition subordonnée par un groupe préposition+nom ou préposition + infinitif, sans changer le sens de la phrase : 1)En ce moment, il faut beaucoup arroser les

plantes parce qu’il fait chaud. ( à cause de la chaleur)

2)Le matin du 14 juillet, la station de métro

Charles de Gaule Etoile est fermée parce

qu’il y a le défilé sur les champs Elysée.

( en raison de défilé sur les Champs Elysée) 3)Comme un passant l’a aidé, l’aveugle a pu

traverser la rue. ( Grace à l’aide d’un passant …)

4)Etant donné qu’il fait très beau, tout le

monde est sur la plage. ( Etant donnéle beau temps…)

5)Comme il n’y avait pas de pain, nous

avons mangé des biscottes. ( Faute de pain nous…)

6)Comme tu lis toujours de trop près, tu vas

t’ab?mer les yeux. ( A force de lire de trop près, tu…)

7)Comme il a beaucoup travaillé, il a obtenu

un poste important dans son entreprise. ( A force de travailler, il a …)

8)L’incendie a été éteint très vite parce que

les pompiers son rapidement intervenus.

( Grace à l’intervention rapide des pompiers, l’incendie…)

5.E tablissez un rapport de cause entre les deux

phrases selon les indications données entre parenthèses :

1)Je vais reprendre de ton gateau, car il est délicieux.

2)Comme il est très sportif, il boit peu d’alcool.

3)Puisque les musées nationaux sont fermés le mardi ; le professeur emmènera ses étudiants au Louvre un autre jour.

4)Il a cassé un carreau en jouant au ballon,.

5)Il déjeune tous les jours dans un restaurant végétarien, parce qu’il déteste la viande.

6)Grace aux renseignements de l’agence de police, j’ai trouvé facilement la rue Saint Charles.

7)A cause de la gèle, les tuyaux ont éclatédans l’immeuble.

8)Etant donné le grand succès de cette pièce de théatre, il y aura des représentations supplémentaires.

9)Cet étudiant a été exclu de l’examen, en effet il avait triché.

10)On lui a refuséson visa sous prétexte

qu’il n’avait pas tous les papiers nécessaires.

6.R eliez les éléments de la colonne de gauche aux éléments de la colonne de droite :

1)L’h?tel est fermé ( pour travaux)

2)Il a étécondamnéàperpétuité(pour

avoir commis un meurtre)

3)Cet homme a fait six mois de prison

( pour vol )

4)Le motocycliste a d? payer ( pour excès

de vitesse)

5)Il conduisait comme un fou, j’étais vert

( de peur )

6)Je vais me coucher, je tombe ( de

sommeil)

7)Allons déjeuner, je meurs ( de faim)

8)Excusez-moi, j’ai pris vos gants ( par

erreur)

9)Je n’ai plus faim, je me ressers ( par

gourmandise)

10)Je suis entré chez cet antiquaire ( par

simple curiosité)

12. compréhension rapide, pour ou contre

1)contre

2)pour

3)contre

4)contre

5)pour

6)contre

7)pour

8)contre

9)contre

10)contre

11)contre

12)contre

https://www.360docs.net/doc/c015139465.html,plétez les phrases suivantes par une

préposition convenable :

1)Les voitures roulent très lentement à cause

du (étant donné) verglas.

2)Il a d?renoncer àce voyage faute

d’argent.

3)Grace àce nouveau médicament, le

malade a pu être sauvé.

4)Vu (A cause de, Etant donné) l’heure

tardive, il vaut mieux que nous rentrerions.

5)Le spectacle en plein air n’a pas eu lieu à

cause du mauvais temps.

6)A force de jouer avec des allumettes, tu vas

mettre le feu à la maison.

2.Remplacez le groupe nominal par une

proposition subordonnée de même

sens :

1)Ferme la porte, parce qu’il y a de courants

d’air.

2)Comme il y a eu d’un accident, la

circulation a été détournée.

3)Puisque le trajet est long, nous ferons le

voyage en deux étapes.

4)La fête a été très réussie, parce qu’il a fait

beau.

5)Gilbert n’a pas été accepté comme

moniteur de colonie de vacances, parce

qu’il est trop jeune.

6)Je n’ai pas terminé ma rédaction

car(parce que) je n’avais pas le temps.

7)Plusieurs villages furent détruits parce

qu’il y a eu un violent tremblement de terre 8)Comme la ligne de métro a prolongé, je

n’ai plus besoin de prendre l’autobus.

9)Comme il s’est beaucoup entra?né, il a pu

participer au Marathon de Paris.

10)Ce magasin a fe rmé, parce qu’il n’a pas

de clients.

3.Remplacez les propositions subordonnées

par un gérondif :

1)L a vielle dame s’est cassé la jambe en

glissant sur le trottoir.

2)L’automobiliste a évité un accident en

freinant à temps.

3)L e petit Bruno s’est rendu malade en

mangeant trop de chocolat.

4)I l a br?lé une chemise en la repassant avec

un fer trop chaud.

5)I l s’est tordu la cheville en descendant

l’escalier quatre à quatre.

4.Mettez les verbes entre parenthèses au mode

et au temps convenables :

1)Comme il avait très soif, il a bu trois

grands verres d’eau.

2)Comme Solange a le foie fragile, elle ne

mange ni ?uf ni chocolat.

3)Comme il avait neigé toute la nuit, la route

était glissante.

4)Comme les enfants vont à l’école le samedi

matin et qu’il y a toujours beaucoup de monde sur les routes ce jour-là ; Nous partons rarement en week-end.

5)Etant donné que Julien n’est pas majeur, il

ne peut pas aller à l’étranger sans l’autorisation de ses parents.

6)Etant donné que le locataire n’avait pas

payésa dernière facture de téléphone, les PTT ont coupé la ligne.

7)Puisque tu parles bien l’anglais, aide-moi à

traduire ce texte !

8)Puisque vous resterez à Paris cet été et que

vous aimez les animaux, pourriez-vous garder mon chat !

9)Puisque vous avez déjàvu ce film,

dites-nous ce que vous en pensez !

10)La compagnie d’assurances a refusé de

nous rembourser après le cambriolage de notre appartement sous prétexte que nous avions laissé une fenêtre ouverte.

11)Bertrand n’a pas voulu aller chez son

cousin sou prétexte qu’il ne s’entendait pas avec lui.

https://www.360docs.net/doc/c015139465.html,plétez les phrases suivantes :

1)Parlez un peu plus fort car il y a trop de

bruit.

2)Puisque, lundi prochain, ce sera le 1er mai,

on ne travaillera pas.

3)Ils n’ont pas d’animaux chez eux parce

qu’ils n’aiment pas les animaux.

4)Comme il n’y a pas assez de place, ce

musée ne peut pas exposer tous les tableaux qu’il possède.

5)Elle a cassésa caméra en descendant

l’escalier.

6)Grace à son excellent mémoire, il a réussi

à son examen.

7)Ne sors pas sans écharpe à cause d’un

grand vent.

8)La représentation de l’Avare dans la Cour

Carrée du Louvre a étéannulée en raison des travaux.

9)En voulant réparer un carreau cassé, il

s’est coupé le doigt.

10)La vente des ordinateurs a beaucoup

augmenté ; en effet le prix est en baisse. 6.Remplacez les subordonnées de cause par un nom précédéde l’une des prépositions : en, devant, sous, par, sur :

1)On a accepté ce plan sur sa proposition.

2)Je le fais par habitude.

3)Je n’ai pas pu parler devant la

protestation.

4)Il a appris ses le?ons sous la contrainte.

5)Il a écrit cette note en colère.

6)Il a quittéla salle de classe sur sa

demande.

7)Il lui prêta de l’argent par ami.

7.Version :

教育的民主化正在法国继续推行：今天孩子们有更多的机会受到完整的教育。在第三共和国时期，小学改为义务教育，所有的法国儿童都能进小学。在第四和第五共和国时期，学制延长了，中学教育得到了改革，建立了高中，人人都可以接受高中前的初中教育。资产阶级家庭的孩子仍然保留着一些特权。过去，普通百姓的孩子满足于能上小学时，他们就能上中学了；如今，他们构成了大学尤其是那些名牌专科学校学生的大部分。法国的教育制度仍然与等级社会有着千丝万缕的联系。

8.Traduisez en fran?ais :

开学la rentrée scolaire

依次类推ainsi de suite

在院子里点名faire l’appel dans la cour

声嘶力竭地叫喊s’égosiller

最后一刻en catastrophe

同时du même coup

轻声西语地讲话parler en douceur

米色的裙子une robe beige

妙极了bravo !

呈菱形en forme de losange

愁眉苦脸的样子avoir la mine triste (avoir l’air désolé)

很有威信avoir de l’autorité

只要一想到… à l’idée de

无动于衷indifférence à / être indifférent

教育部le Ministère de l’Education

突如其来的打击un coup brutal

要求增加工资les revendications salariales ( revendiquer une augmentation de salaire)

接….的班succéder à

正确的方向dans le bon sens

确实无疑的à l’évidence

无可置疑的incontestable

犹豫做谋事hésiter à

多样化la diversité

名声不错avoir bonne presse

很能说明问题的一点un point révélateur 全体一致的unanimement

模糊不定的être incertain

不久以前naguère

悲观失望pessimiste

令人惊异的surprenant

9.Thème :

1)L e système d’éducation fran?ais est

différent du n?tre. Leur scolaritésecondaire dure (est de )sept ans, tandis la n?tre six ans.

2)A mon égard, la dégradation de

l’enseignement (la baisse du niveau scolaire) est due au fait que les professeurs ne veulent pas enseigner.

3)T ravaillant dur, les enseignants méritent le

respect de la société.

4)L e bac est très important pour la plupart

des lycéens fran?ais, parce qu’il décidera (de) leur avenir.

5)D ans les pays occidentaux, plusieurs

élément tels que l’exode rural et d’autres

causes entra?nent la dégradation continue de la qualité de l’enseignement rural, de sorte que certaines écoles ont ferméla porte, C’est très révélateur.

6)L a préfecture de police a refuséde lui délivrer le visa d’entrée sous prétexte qu’il n’a pas de certificat médical.

7)C es dernières années, en France, le débat sur la dégradation réelle ou supposée du niveau scolaire est interminable (n’en finit pas). Ceux qui tiennent l’opinion que le niveau est en baisse disent que beaucoup d’élèves n’arrivent même pas orthographier correctement. Mais ceux qui soutiennent l’opinion opposée (Alors que leurs adversaires) disent (répliquent)que les élèves dans les petites classes sont capables de faire ce que leurs a?nés faisaient naguère en terminale. La querelle est loin d’être close.

8)C omme le monde de l’enseignement et le monde du travail s’ignorent l’un l’autre,, le but de l’enseignement n’est pas très

clair(est ambigu). A la fin (A l’issu ) des années 70, Monsieur Beullac, ministre de l’Education nationale à l’époque, a lancé le mot d’ordre qui consiste à rapprocher l’école de l’entreprise. Cette politique a étépoursuivie et développéentre les années 1984 et 1986. Ce n’était qu’en dix mois que plus de 10 000 établissements d’enseignement ont été jumelés à une entreprise. C’était un grand pas avancé incontestable..

9)E n France, si l’on veut entrer dans les

Grandes Ecoles, il faut plusieurs années de préparation intensive et passer des concours d’entrée très difficiles. La proportion des candidats re?us est très petite pour l’Ecoles nationale d’administration (E.N.A).

Vocabulaire et compréhension écrite :

1) b 2) b 3) c 4) a