【步步高】2015高三语文总复习(浙江专用)【文档版】文学类文本阅读 考点综合提升练(三)

考点综合提升练(三)

一、阅读下面的文字，完成1～5题。

吻

[加拿大]菲丽丝·沃尔肯斯

我是护士。每天下午，我值班的时候，总要沿护理之家的走廊走一走，和每个房间的病人们聊上几句，观察一下他们的病况。每次我都会看到凯特和查尔斯夫妇二人坐在那里，腿

上放着一本大大的相册

．．，看着上面的照片追忆往事。凯特总是很自豪地给我看当年他们的那些旧照。照片上，查尔斯高高的个子，金发碧眼，英俊潇洒。而凯特则是一头黑黑的秀发，她笑容可掬，楚楚动人。两个年轻的恋人含笑走过了漫长的岁月。现在看上去他们依然还是那么相亲相爱。灯光照着他们那满头银发，照着那两张满是时间线的脸。他们含笑沉浸在过去那幸福的回忆之中。

就寝前，我总是要给病人们送去晚上服用的药。每次，凯特都是穿着睡衣和拖鞋坐在椅子上等我。每次都是我和查尔斯看着她把药吃下。然后，查尔斯便小心翼翼地把她从椅子上扶到床上，再给她那虚弱的身子盖好被子。

看着他们的举动，我曾一千次地想过：上帝啊，护理之家为什么不给已婚夫妇设置双人床呢？他们一生都是同床共枕的，可在这里却要把他们分开，一夜之间他们就被剥夺了一生的舒适。

接着他温存地弯下身去，两人轻轻地吻着。而后，查尔斯轻轻地拍拍凯特的脸蛋，两人便会心地相视而笑。接着，查尔斯把凯特床边的栏杆升起。随后他便转过身去吃他自己的药。当我走到走廊时，总能听到查尔斯说：“晚安，凯特！”凯特也用同样的问候说：“晚安，查尔斯！”

我休了两天假，回来上班时，听到的第一个消息就是：“查尔斯昨天早上去世了。”“什么病？”“心脏病。来得太快了。”“凯特怎么样？”“很不好。”

我来到了凯特的房间，只见她一动不动地坐在椅子里，手搭在了腿上，目光呆滞地看着前方。我用手托着她的下颚，轻轻地转动着她的头，才使她不得不看着我。

“凯特，我刚听说查尔斯的事。我感到很难过。”

一听“查尔斯”三个字，立刻她的眼中闪烁出了光芒。她迷惘地瞧着我，好像我是突然出现的似的。她认清并回忆起一切后，她的脸红红的，泪水夺眶而出。“查尔斯去了。”她喃喃地说。“我知道，我知道，凯特。”我说。

我们对凯特特殊照顾了一段时间，让她在房间里吃饭，大家轮流用各种特殊的方式照料她。后来她逐渐恢复了正常。每当我经过她房间时，总会看到凯特坐在椅子里，腿上放着那

本大相册

．．，神情悲伤地瞅着相册中的查尔斯。

就寝的时候是凯特一天中最难熬的一段时光。有一次，我看着她睡了一小时后才走，可

当我又经过她的房间时，却发现她依然大睁着双眼，凝视着天花板。

几个星期过去了，情况仍没有好转。她像是很烦躁，又很害怕。为什么会这样呢？我想知道为什么凯特夜里的情绪要比白天坏。有天晚上，我又来到了凯特的房间。只见她像往常一样，木呆呆地大睁着双眼。我一时冲动就问她：“凯特，你是在怀念你那晚安前的吻吧？”说着，我俯下身去，在她那布满皱纹的脸上吻了一下。

我的这一吻像是打开了阻塞她感情洪流的闸门，滚滚泪水夺眶而出。她紧紧地抓住了我的手，呜咽着说：“查尔斯总是这样吻我的。”“我知道。”我低声说。

“我真想他啊！这么多年，他一直都是在祝福晚安前这样吻我的。”她停了停，擦了擦眼泪又说，“没有他的吻，我就睡不着啊。”

她抬眼看了看我，那眼中泪水盈盈。“噢，谢谢你给了我一个吻。”

说着，她嘴角边浮现出一丝笑意。“知道吗，”她充满信任地对我说，“查尔斯常给我唱一支歌。”

“是吗？”

“是的”——她点了点那白发苍苍的头说，“夜里我躺在这里，就会想起那支歌。”

“怎么唱的？”凯特笑笑，握住我的手，然后，她又清了清嗓子，便唱了起来。虽然声音很小，但音色却很优美，唱得悦耳动听：亲亲我吧/我们分离时/就该这样/当我年迈得失去了梦想/就让这吻永驻在我心上。(《外国微型小说选》，有删节) 1．请以“吻”为线索，概括文章情节。

答：________________________________________________________________________ 答案①每晚睡前，凯特和查尔斯温存一吻，互道晚安；②查尔斯去世后，凯特思念查尔斯的吻难以入眠；③“我”给予凯特一吻；④凯特回想起查尔斯唱的有关吻的歌，温暖了心灵。

2．文中两次提到“相册”，有什么作用？

答：________________________________________________________________________ 答案第一次写两人时常翻看相册，沉浸在过去幸福的回忆之中，借以表现他们经历漫长的岁月依旧相亲相爱；第二次写查尔斯离世后，凯特独自一人翻看相册，表现其内心的悲伤。两相对照(对比)，表现两人相爱之深，以及凯特的悲伤之重。

3．请分析文中两处画线句子的含意。

(1)她像是很烦躁，又很害怕。

答：________________________________________________________________________

(2)她嘴角边浮现出一丝笑意。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)失去了丈夫查尔斯每晚的睡前一吻，凯特无法安然入睡，显得烦躁；丈夫的去世让凯特陷入无尽的孤独与悲伤之中，因而显得害怕。

(2)“我”的一吻让凯特回想起丈夫的温情，想到他时常给她唱的歌，内心充满甜蜜，嘴

角显出一丝笑意。

4．“我”是文中一个不可或缺的人物，请赏析文中“我”的形象与作用。

答：________________________________________________________________________ 答案形象：“我”是一个尽职尽责，富有同情心，充满爱心的护士。

作用：①使文章中的人和事更具真实感；②是贯穿全文的线索，通过“我”的见闻及感想推动故事情节发展；③借“我”的感触来表现凯特夫妇之间浓浓的爱意。

5．结合文章内容，写出两点你对幸福的感悟。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)①拥有并懂得珍惜，这就是美丽快乐的人生了。②在质朴与平凡之间追求着，品尝着，坚守着，咀嚼人生的酸甜与苦辣，这种幸福虽然平淡却真真切切。③予人玫瑰，手有余香。懂得欣赏，懂得奉献，何尝不是一种幸福？④“世上没有不散的筵席”，要深入理解“乐天知命”“随遇而安”等传统文化的精髓，以减少由于失去生命中无比珍贵的东西而迸发的痛苦。

二、阅读下面的文字，完成6～10题。

优哉游哉

[德]海因里希·伯尔

在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒碜的人躺在他的渔船里闭目养神。

一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓！再来一下，咔嚓！德国人有句俗语：好事成三。为保险起见，再来个第三下。咔嚓！这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓！这第四下“咔嚓”是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。

“您今天准会捕到不少鱼吧？”

渔夫摇摇头

．．．①。

“不过，听说今天的天气很利于捕鱼。”

渔夫点点头

．．．②。

游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒碜的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。

“哦，您身体不舒服？”

渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。”他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么的强健。“我感到自己好极了！”

游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：

“那么，为什么您不出海泥？”

回答是干脆的：“早上我已经出过海了。”

“捕的鱼多吗？”

“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似的拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。

“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧？”

“好，谢谢。”

他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，好腾出两只手来加强他的语气。

“当然，我并不想多管闲事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到三打、四打、五打，甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。”

渔夫点点头

．．．③。

“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海——您知道那会怎么样？”

渔夫摇摇头

．．．④。

“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼——有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后……”兴奋又一次哽住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后——”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。

渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。“然后又怎样呢？”他轻声问道。

“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以优哉游哉地坐在码头上，在阳光下闭目养神，再不就眺望那浩瀚的大海。”

“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。”

显然，这位游客受到了启发，若有所思地离开了。此时，在他的心里，对这个衣着寒碜

的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒了。(有删改) 6．小说开头写一个衣着寒碜的渔夫“躺在他的渔船里闭目养神”，这有什么作用？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)点明题旨，扣住“优哉游哉”。(2)与下文“游客拍照而吵醒渔夫”的情节相呼应。(3)为游客的开导埋下伏笔。

7．请仔细品味文中加点的短语，简析它们分别表现了渔夫怎样的心理。

①摇摇头：__________________________________________________________

②点点头：_______________________________________________________

③点点头：______________________________________________________

④摇摇头：__________________________________________________________

答案①否定游客的话，不想被打搅。②敷衍游客，更想闭目养神。③承认游客的话，内心不愿意这样。④不仅否定，更主要是对游客所问的不解，体现渔夫的平淡心态。8．小说描写游客和渔夫时，多处运用了对比映衬的手法，请结合文章简要分析。

答：________________________________________________________________________ 答案这篇小说的游客和渔夫两个人物形成了有趣的对比。如游客和渔夫的情态对比，游客热情主动(居高临下)，渔夫冷淡疏懒；游客和渔夫的语言对比，游客饶舌不止，渔夫缄默寡言；不同装束的对比，游客穿着时髦，渔夫衣着寒碜；以及破旧的渔船和畅想中的机动渔船的对比。两人一动一静，一攻一守，游客的汲汲以求和渔夫的平和、淡定(朴素)的性格差异在互相对比映衬中得到充分展现。

9．小说中游客满怀热情地开导渔夫，为他描绘了一幅幅令人神往的美景，作者为什么不让游客一次性说完呢？

答：________________________________________________________________________ 答案采用“延迟”手法，让游客对渔夫的开导在一组组对话中完成。从而增强小说情节的曲折性，使叙事更加生动；让人物有充足时间进行表演，从而展现人物性格、心理，在对比中揭示小说主题。

10．这篇小说带给你哪些生活或人生感悟？请结合作品，谈谈你的感悟。

答：________________________________________________________________________ 答案要点：(1)人们在追求理想的人生时，终点就在他的起跑线上。赞扬渔夫追求生活的平淡、恬适，在平平淡淡的生活中自得其乐。(2)过分追求物质财富，是对人性自由的束缚。(3)人生的意义在于不断追求自身的解放，人应该从无止境的物质享受中解脱出来。

(4)生活应该有更高的追求目标，不能永远停留在一种自我满足的状态中。