在化学教学过程中培养学生的科学能力

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在化学教学过程中培养学生的科学能力

作者：王华

来源：《新课程·上旬》2014年第04期

知识经济凸显、信息化飞速发展的21世纪，其核心特征是高创新性，因而培养和造就大批高素质的人才、大力实施素质教育就成了我国人才培养的重要途径。科学能力是科学素质教育的核心，科学能力是科学素质的综合运用。化学在相当大的程度上推进了现代社会的文明和进步，对人类解决当今面临的能源危机、环境危机、资源危机和粮食危机等一系列重大挑战提供了可能的途径。如何在化学课上培养学生能力，提高学生素质，我认为有以下几方面。

一、实验能力（包括观察能力）

在人为的干预、控制所研究对象的条件下进行的观察就是实验。化学是以实验为基础的自然科学，在化学教学中，会做实验是学生必须具备的基本能力，学会观察又是必不可少的步骤，是观察者自身的感官和内在思维综合的体验。

1.培养浓厚的兴趣和好奇心

2.明确观察对象、观察要求、观察的步骤和方法

3.科学的观察（可检验、可重复）

4.获取、整理、处理实验信息，实验不仅是精确的操作，而且是一种思考方式

5.培养学生独立地观察实验与完成实验操作

6.指导学生写出实验报告

二、记忆能力

没有记忆就不可能有学习活动。任何一个人要想获得知识，无论是接受间接知识或积累个人的直接经验，都离不开记忆。记忆在整个学习过程中，是一个重要的不可缺少的要素，它是学习的基础和必要条件。下面几种记忆方法供大家参考：

1.通过实验加深记忆

2.运用直观帮助记忆

3.归纳要点，重点记忆