计算机公共基础教案第27节计算机内的数制和码制

计算机公共基础教学大纲

计算机公共基础教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

《计算机公共基础》课程教学大纲课程名称：计算机公共基础授课对象：计算机应用类专业计算机公共基础是一门实践性很强的课程，本课程的教学内容是在对真实工作任务进行分析研究的基础上，进行知识和技能的整合、序化后形成教学项目，采用“项目引导、任务驱动”的教学模式，以项目为载体开展教学活动，指导学生体验职业活动情境，培养其职业素养。一、教学目标设计 1、知识目标（1）了解计算机的基本概念、熟悉计算机的组成，学会操作系统的安装。（2）了解计算机网络的概念，掌握Internet的应用。（3）了解操作系统的基本概念，掌握WindowsXP的常用操作。（4）了解Word2003的基本知识，掌握其操作方法。（5）了解Excel2003的基本概念和功能，掌握数据处理和图表制作的基本方法。（6）掌握PowerPoint2003制作演示文稿的基本方法。（7）了解数据库的基本概念，掌握CDT各模块功能。 2、能力目标（1）能按用户需求选购性价比高的计算机。（2）具备浏览网页、收发电子邮件、下载资料等能力。（3）能熟练操作WindowsXP，并会设置系统环境。（4）能使用Word2003进行文字、图表的编排。

（5）能使用Excel2003进行数据处理，创建图表。（6）能使用PowerPoint2003制作演示文稿。（7）能使用CDT各核心模块，开发简单信息管理系统。 3、素质目标（1）培养学生认真分析解决问题的能力。（2）使用网络资源的能力。（3）培养学生细致而耐心的工作能力。（4）培养学生的发散性思维。（5）培养学生综合运用知识的能力。（6）培养学生的审美情趣。（7）培养学生独立思考和创新能力。（8）培养学生沟通与表达能力。（9）培养学生职业道德。（10）培养学生团队协作能力。（11）培养学生阅读理解能力。二、教学内容设计项目一选购计算机一、项目综述 1、项目背景某学校通过政府采购方式购置一批办公用计算机，按标书提供的，进行计算机选型，为投标提供依据。 2、项目实现目标按用户要求进行计算机选型；安装操作系统。

中等职业学校公共基础课水平测试计算机测试试卷及答案B

第1 页共8页第2 页共8页中等职业学校公共基础课水平测试计算机应用基础测试试卷B （满分：100分;时间：90分钟) 1. 在Word 中，如果想为文档插入页眉页脚，则选择下列那个菜单。 ( ) A ．文件 B ．格式 C ．编辑 D ．插入 2.因特网是属于所有。（） A ．中国政府 B ．微软公司 C ．各接入单位共同 D ．美国政府 3扩展名为.MOV 的文件通常是一个（） A ．音频文件 B ．视频文件 C ．图片文件 D ．文本文件 4. 以下软件中，（）不是操作系统软件。（） A ．Windows xp B ．unix C ．linux D ．Microsoft office 5. 不属于Microsoft Office 软件包的软件是______。 A ．Mail B ．Excel C ．Windows D ．word 6．下列设备中不是计算机网络专用设备的是。 ( ) A ．集线器 B ．电话机 C ．交换机 D ．网卡 7．在编辑演示文稿时，要在幻灯片中插入表格、剪贴画或照片等图形，应在____中进行。 A ．备注页视图 B ．幻灯片浏览视图 C ．幻灯片窗格 D ．大纲窗格 8．CPU 主要由运算器和( )组成 A ．控制器 B ．存储器 C ．寄存器 D ．编辑器 9．在Windows 中，“任务栏” ( ) ( ) A ．只能改变位置不能改变大小 B ．只能改变大小不能改变位置 C ．即不改变位置也不能改变大小 D ．既能改变位置也能改变大小 10．在excel 中，工作表中输入公式，以（）字符开始。 A ．+ B ．＝ C ．？ D ．$ 11．SMTP 是一个基于_____的协议，它是Internet 上传输_______的标准。 A ．多媒体 Web 数据 B ．文本 Web 数据 C ．多媒体邮件 D ．文本邮件 12．在Windows 中, 下列叙述错误的是（）。 A ．对文件执行复制操作后，该文件可被粘贴多次。 B ．对文件执行复制操作后，“剪贴板”中存放该文件存放的路径。 C ．对文件执行剪切操作后，该文件可被粘贴多次。 D ．对文件执行复制操作后，该文件可被粘贴一次。 13．以下四项不属于Windows 操作系统特点的是（）。 A ．不会受到黑客攻击 B ．即插即用 C ．多任务 D ．图形界面 14．在Windows 中，按Print Screen 键，则整个屏幕的内容（） A ．复制到剪贴板 B ．复制到指定文件 C ．打印到指定文件 D ．打印到纸上 15．在控制面板中，使用"添加/删除程序"的作用是( )。 A ．设置字体 B ．设置显示属性 C ．安装未知新设备 D ．安装卸载程序 16．在智能ABC 汉字输入法状态下按（）可以在全角/半角之间切换。 A ．Shift + Space B ．Shift + Ctrl C ．Shift + Alt D ．Shift +Esc 17．计算机断电后，会使存储的数据丢失的存储器是。（） A ．RAM B ．硬盘 C ．ROM D ．软盘一、单项选择题（每小题1分,共50分）学校______________________姓名:______________学号:_________________年级:______________ 专业:_____________ …….…………………………….密…………………………………封…………………………………线……………………………………

全国计算机二级考试公共基础知识题库365题及答案

(1)下面叙述正确的是______。(C) A. 算法的执行效率与数据的存储结构无关 B. 算法的空间复杂度是指算法程序中指令（或语句）的条数（指的是算法所占用的空间） C. 算法的有穷性是指算法必须能在执行有限个步骤之后终止 D. 以上三种描述都不对 (2) 以下数据结构中不属于线性数据结构的是______。(C) A. 队列 B. 线性表 C. 二叉树 D. 栈 (3) 在一棵二叉树上第5层的结点数最多是______。(B)2n-1 A. 8 B.16 C. 32 D. 15 (4) 下面描述中，符合结构化程序设计风格的是______。(A) A. 使用顺序、选择和重复（循环）三种基本控制结构表示程序的控制逻辑 B. 模块只有一个入口，可以有多个出口(可以有0个入口) C. 注重提高程序的执行效率 D. 不使用goto语句（只是限制使用） (5) 下面概念中，不属于面向对象方法的是______。(D) A. 对象 B. 继承 C. 类 D. 过程调用 (6) 在结构化方法中，用数据流程图（DFD）作为描述工具的软件开发阶段是______。 (B) A. 可行性分析 B. 需求分析 C. 详细设计 D. 程序编码 (7) 在软件开发中，下面任务不属于设计阶段的是______。(D) A. 数据结构设计 B. 给出系统模块结构 C. 定义模块算法 D. 定义需求并建立系统模型(8) 数据库系统的核心是______。(B) A. 数据模型 B.数据库管理系统 C. 软件工具 D. 数据库 (9) 下列叙述中正确的是______。(C) A. 数据库是一个独立的系统，不需要操作系统的支持 B. 数据库设计是指设计数据库管理系统 C.数据库技术的根本目标是要解决数据共享的问题

计算机二级公共基础知识题库及答案

第一章数据结构一、选择题（1）下列数据结构中，能用二分法进行查找的是 A）顺序存储的有序线性表 B）线性链表 C）二叉链表 D）有序线性链表【答案】A 【解析】二分查找只适用于顺序存储的有序表。在此所说的有序表是指线性表中的元素按值非递减排列(即从小到大．但允许相邻元素值相等)的。选项A正确。（2）下列关于栈的描述正确的是 A）在栈中只能插入元素而不能删除元素 B）在栈中只能删除元素而不能插入元素 C）栈是特殊的线性表，只能在一端插入或删除元素 D）栈是特殊的线性表，只能在一端插入元素，而在另一端删除元素【答案】C 【解析】栈是一种特殊的线性表，其插入与删除运算都只在线性表的一端进行。由此可见，选项A、选项B和选项D错误，正确答案是选项C。（3）下列叙述中正确的是 A）一个逻辑数据结构只能有一种存储结构 B）数据的逻辑结构属于线性结构，存储结构属于非线性结构 C）一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构不影响数据处理的效率 D）一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构影响数据处理的效率【答案】D 【解析】一般来说，一种数据的逻辑结构根据需要可以表示成多种存储结构，常用的存储结构有顺序、链接、索引等存储结构。而采用不同的存储结构，其数据处理的效率是不同的。由此可见，选项D的说法正确。 (4)算法执行过程中所需要的存储空间称为算法的 A）时间复杂度B）计算工作量C）空间复杂度D）工作空间【答案】c 【解析】算法执行时所需要的存储空间，包括算法程序所占的空间、输入的初始数据所占的存储空间以及算法执行过程中所需要的额外空间，其中额外空间还包括算法程序执行过程的工作单元以及某种数据结构所需要的附加存储空间。这些存储空间共称为算法的空间复杂度。 (5)下列关于队列的叙述中正确的是 A）在队列中只能插入数据B）在队列中只能删除数据 C）队列是先进先出的线性表D）队列是先进后出的线性表【答案】c 【解析】对队列可以进行插入和删除数据的操作，只是插入数据只能在队尾，删除数据只能在队头。所以队列是先进先出的线性表。 (6)设有下列二叉树： A

计算机公共基础部分知识归纳

计算机公共基础部分知识归纳第一章数据结构与算法算法---是一组严谨地定义运算顺序的规则算法的基本要素---一是对数据对象的运算和操作，二是算法的控制结构算法设计基本方法---列举法、归纳法、递推、递归、减半递推算法的复杂度---包括时间复杂度和空间复杂度时间复杂度---执行算法所需的计算工作量空间复杂度---执行算法所需的内存空间数据结构---相互有关联的数据元素的集合。如春、夏、秋、冬；18、11、35、23、16。。。；父亲、儿子、女儿等都是数据元素。前件---数据元素之间的关系，如父亲是儿子和女儿的前件后件---如儿子是父亲的后件结构---指数据元素之间的前后件关系数据的逻辑结构—是指反映数据元素之间逻辑关系，而与它们在计算机中的存储位置无关数据的存储结构（物理结构）---数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式，数据元素在计算机存储空间的位置关系可能与逻辑关系不同。根据数据结构中各数据元素之间前后件关系的复杂程度，可将数据结构分两类---线性结构与非线性结构线性结构（线性表）---满足下列两个条件（1）有且只有一个根结点（2）每一个结点最多有一个前件和后件。则称该数据结构为线性结构，否则为非线性结构。线性表是最简单、最常用的一种数据结构，其数据元素之间的相对位置是线性的，其存储方式为顺序存储的，如数组栈---是限定在一端进行插入与删除的线性表，一端封闭，另一端开口，其操作原则是“先进后出”，栈的运算有入栈、退栈、读栈顶元素队列---是指在一端进行插入（称为队尾）而在另一端进行删除（称为队头）的线性表，其操作规则是“先进先出”，其运算有入队和退队。树---是一种简单的非线性结构，而且是层次结构，是倒立的大树，有根结点、父结点、子结点、叶子结点。根结点在第一层，一个结点所拥有的后件的个数称为该结点的度，所有结点中最大的度称为树的度，树的最大层次称为树的深度。二叉树---（1）非空二叉树只有一个根结点（2）每一个结点最多有两棵子树（左子树和右子树），其存储结构为链式。二叉树性质---（1）K层上最多有2（K-1）个结点（2）深度为m的二叉树最多有2m-1个结点（3）度为0的结点（叶子结点）比度为2的结点多一个（4）具有n个结点的二叉树，其深度至少为[Log2n]+1，其中[Log2n]表示对Log2n 取整满二叉树---除最后一层外，其余层的结点都有两个子结点完全二叉树---除最后一层外，每一层上的结点数均达到最大值，在最后一层上只缺少右边的若干结点，叶子结点只可能在层次最大的两层上出现。满二叉树是完全二叉树，而完全二叉树不是满二叉树。完全二叉树有两个性质：（1）具有n个结点的完全二叉树的深度为 [Log2n]+1（2）

高校计算机公共基础课实验报告改革探讨

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/da2248188.html, 高校计算机公共基础课实验报告改革探讨作者：李倩来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第05期摘要：实验报告在高校计算机公共基础课实验教学中发挥着重要的作用。首先分析了当前实验报告存在的问题，然后针对这些问题从实验预习、实验报告模板设计、实验报告提交时间、实验报告批改规范以及采用电子实验报告进行现代化管理等方面提出了一系列的改进措施，最后对实验报告的发展趋势进行了展望。关键词：实验报告；实验教学；实验预习；实验报告模板；电子实验报告中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599 （2013） 05-0000-02 1引言近年来，高校对计算机公共基础课实验教学的重视程度逐步提升，实验报告成为检查考核实验教学质量的重要依据之一。书写实验报告是实验教学中的一个非常重要的环节。通过书写实验报告，对实验过程和结果进行分析总结，不但能使学生将理论和实验进一步联系起来，更好地掌握知识和技能，同时也为学生今后从事科研、撰写毕业论文奠定了一定的基础。然而，在实验报告日益被重视的同时，在其使用过程中逐渐暴露出了一些问题，严重影响着实验教学质量的提高。 2实验报告存在的主要问题高校计算机公共基础课一般都要求学生在实验结束后填写并提交实验报告，教师对实验报告进行批改，课程结束后对实验报告进行归档，通过对实验报告的检查来检验评价实验教学的质量。其中，存在着一些问题，主要有以下几个方面：2.1实验报告与实验过程脱节。通常，学生在实验课上完成实验操作，在课后书写实验报告。学生填写实验报告时往往要努力回想课上实验的情形，然而由于时间上的脱节使得填写的内容不能完全真实地反映实验过程和结果，因而也就不能充分地发挥实验报告的作用。2.2纸质实验报告存在诸多缺点。传统纸质实验报告已经不能满足当前实验教学的要求，且逐渐暴露出诸多弊端。首先，纸质实验报告的填写、批改和反馈整个过程会花费很多的时间。实验报告批改和反馈效率低，学生也就不能及时获得教师评价，了解需改进之处，从而降低了实验教学的效果。其次，纸质实验报告在填写内容上会有局限，如对于一些较复杂的图形形式的实验结果不易表现，且篇幅有限。再次，纸质形式不便于查阅往届实验报告，不便于对学生实验报告的情况进行统计汇总，从而不利于全面评价实验教学效果。总之，纸质实验报告的形式不符合教育现代化、网络化发展的要求，同时，大量纸张的使用造成很大的浪费且存储不便。2.3实验报告抄袭现象严重。目前很多高校都存在这样的现象：学生书写实验报告就是应付了事，随便填填，甚至抄袭，一个班上交上来的实验报告就那么几个版本，实验抄袭现象严重。造成这种现象的原因是多方面的。首先，实验报告

全国计算机二级考试公共基础知识题库

全国计算机二级考试公共基础知识题库习题一 (1) 在下列选项中，哪个不是一个算法一般应该具有的基本特征______。(C) A. 确定性 B. 可行性 C. 无穷性 D. 拥有足够的情报 (2) 希尔排序法属于哪一种类型的排序法______。(B) A. 交换类排序法 B. 插入类排序法 C. 选择类排序法 D. 建堆排序法 (3) 下列关于队列的叙述中正确的是______。(C) A. 在队列中只能插入数据 B. 在队列中只能删除数据 C. 队列是先进先出的线性表 D. 队列是先进后出的线性表 (4) 对长度为N的线性表进行顺序查找，在最坏情况下所需要的比较次数为______。(B) A. N+1 B. N C.(N+1)/2 D. N/2 (5) 信息隐蔽的概念与下述哪一种概念直接相关______。(B)

A. 软件结构定义 B. 模块独立性 C. 模块类型划分 D. 模拟耦合度 (6) 面向对象的设计方法与传统的的面向过程的方法有本质不同，它的基本原理是______。(C) A. 模拟现实世界中不同事物之间的联系 B. 强调模拟现实世界中的算法而不强调概念 C. 使用现实世界的概念抽象地思考问题从而自然地解决问题 D. 鼓励开发者在软件开发的绝大部分中都用实际领域的概念去思考 (7) 在结构化方法中，软件功能分解属于下列软件开发中的阶段是______。(C) A. 详细设计 B. 需求分析 C. 总体设计 D. 编程调试 (8) 软件调试的目的是______。(B) A. 发现错误 B. 改正错误 C. 改善软件的性能 D. 挖掘软件的潜能 (9) 按条件f对关系R进行选择，其关系代数表达式为______。(C) A. R|X|R B. R|X|R C. бf(R)

数制与码制(听课笔记)

数制与码制数制（1）进位制：多位数码每一位的构成以及从低位到高位的进位规则。（2）基数：在该进位制中可能用到的数码个数。（3）位权：进位制的数中，每一位数码相应乘上一个固定的幂，表示大小，这个固定的幂就是位权。一、十进制计数法（D ）数码为：0~9 基数是10 运算规律：逢十进一，即9 + 1 = 10 十进制数的权展开形式：如：012310105105105105)555(?+?+?+?= 二、二进制计数法（B ）数码为：0和1 基数是2 运算规律：逢二进一，即1 + 1 = 10 二进制数的权展开形式：如：2101222120212021)01.101(--?+?+?+?+?= 三、八进制计数法（O ）数码为：0~7 基数是8 运算规律：逢八进一，即7 + 1 = 10 八进制数的权展开形式：如：2101288480878082)04.207(--?+?+?+?+?= 四、十六进制计数法（H ）数码为：0~9和A~F 基数是16 运算规律：逢十六进一，即F + 1 = 10 十六进制数的权展开形式：如：1011616101681613).8(-?+?+?=A D

数制的转换将N 进制数按权展开，即可转换为十进制数。二、八进制数转换 ① 二进制八进制：由小数点开始，把每三位二进制数分成一组，不够的补零，每组则对应一位八进制数。如：001｜101｜010｜.010 8)2.152(01.1101010== 001｜110 8)16(01110== ② 二进制八进制：由小数点开始，将每位八进制数用三位二进制数表示。如：28)001111110()176(= 其中，八进制数1所对应的二进制数是001；八进制数7所对应的二进制数是111；八进制数6所对应的二进制数是110。 28)010110 .011111100()26.374(= 其中，八进制数3所对应的二进制数是011；八进制数7所对应的二进制数是111；八进制数4所对应的二进制数是100；八进制数2所对应的二进制数是010；八进制数6所对应的二进制数是110。二、十六进制数转换 ① 二进制十六进制：由小数点开始，每四位二进制数对应于一位十六进制数，不够的补零。如：0001｜1101｜0100｜.0110 162)6.41()011.111010100(D ==

最全计算机公共基础知识试题汇总

计算机公共基础知识一、选择题 1、世 2、计 3、世 4、计 5、电但至今其运行仍遵循着一位科学家提出的基本原理。他就 6、1946_ 7、在 8、 9、计 10、 11、计算机业界最初的硬件巨头“蓝色巨人”指的是 12、第四媒体是指（网络媒体）。 13、CAD A、计算机辅助教育 B、计算机辅助测试 C、计算机辅助设计 D、计算机辅助管理 14、“计算机辅助制造”的英文缩写为CAM。Assist 辅助 15、 16、 17、某单位自行开发的工资管理系统，按计算机应用的类型划分，它属于____。 A、科学计算 B、辅助设计 C、数据处理D 18、 19、 20、 21、 22、 23、在微机中，bit 24、计算机中字节是常用单位，它的英文名字是Ａ、Bit B、byte C、bout D、baut 25、计算机存储和处理数据的基本单位是____。 A、bit B、Byte C、GB D、KB 26、1字节表示____位。 A、1 B、4 C、8 27、在描述信息传输中bps 28、"32位微型计算机"中的32 29、 30、字符串“IBM”中的字母B存放在计算机内占用的二进制位个数是____。 A、8 B、4 C、2 D、1 31、若一台计算机的字长为4 32、 33、 34、 35、 A、调制解调器 B、交换机C 36、计算机的三类总线中，不包括____。 A、控制总线 B、地址总线 C、传输总线 D、数据总线 37、关于计算机总线的说明不正确的是____。 A、计算机的五大部件通过总线连接形成一个整体

B、总线是计算机各个部件之间进行信息传递的一组公共通道 40、 41、几年前一位芬兰大学生人在Internet 上公开发布了一种免费操作系统经过许多人的努力，该 42、Access 43、 44、 45、 46、启动Windows 47、Windows 48、在Windows 49、对于Windows，下面以____为扩展名的文件是不能运行的。 A、.COM B、.EXE C、.BA T D、.TXT 50、在Windows 中有两个管理系统资源的程序组，它们是____。 A、“我的电脑”和“控制面板” B、“资源管理器”和“控制面板” C、“我的电脑”和“资源管理器” D、“控制面板”和“开始”菜单 51、在Windows中，为了查找文件名以"A" 52、中，为了查找文件名以"A"字母打头，后跟一字母的所有文件，应当在查找名称框内输 53、 54、合键 55、Word程序启动后就自动打开一个名为____的文档。 A、Noname B、Untitled C、文件1 D、文档1 56、Word程序允许打开多个文档，用____菜单可以实现各文档窗口之间的切换。 A、编辑 B、窗口 C、视图 D、工具 57、下列带有通配符的文件名，能表示文件ABC、TXT的是____。 A、*BC、? B、A?.* C、?BC、* D、?.? 58、为了保证任务栏任何时候在屏幕上可见，应在"任务栏属性"对话框的"任务栏选项"标签中选择____。Ａ、不被覆盖B、总在最前C、自动隐藏D、显示时钟 59、使用“开始”菜单中的查找命令，要查找的文件名中可以使用____。 A、通配符? B、通配符* C、两者都可以 D、两者都不可以 60、Windows xp中，当屏幕上有多个窗口时，那么活动窗口____。 A、可以有多个窗口 B、只能是固定的窗口 C、是没有被其他窗口盖住的窗口 D、是有一个标题栏颜色与众不同的窗口 61、WINDOWS资源管理器中，反向选择若干文件的方法是____。 A、CTRL+单击选定需要的文件 B、SHIFT+单击选定需要的文件，再单击反向选择 C、用鼠标直接单击选择 D、CTRL+单击选定不需要的文件，再单击编辑菜单中反向选择 62、对WINDOWS应用程序窗口快速重新排列[平铺或层叠]的方法是: ____。 A、可通过工具栏按钮实现 B、可通过任务栏快捷菜单实现 C、可用鼠标调整和拖动窗口实现 D、可通过[开始]菜单下的[设置]命令实现 63、通常把计算机网络定义为____。 A、以共享资源为目标的计算机系统，称为计算机网络 B、能按网络协议实现通信的计算机系统，称为计算机网络 C、把分布在不同地点的多台计算机互联起来构成的计算机系统，称为计算机网络

计算机二级考试历年公共基础知识真题

2010年9月全国计算机等级考试公共基础知识试题及答案一、选择题（每小题2分）下列各题A）、B）、C）、D）四个选项中，只有一个选项是正确的。请将正确选项填涂在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。（1）下列叙述中正确的是 A）线性表的链式存储结构与顺序存储结构所需要的存储空间是相同的 B）线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要多于顺序存储结构 C）线性表的链式存储结构所需要的存储空间一般要少于顺序存储结构 D）上述三种说法都不对（2）下列叙述中正确的是 A）在栈中，栈中元素随栈底指针与栈顶指针的变化而动态变化 B）在栈中，栈顶指针不变，栈中元素随栈底指针的变化而动态变化 C）在栈中，栈底指针不变，栈中元素随栈顶指针的变化而动态变化 D）上述三种说法都不对（3）软件测试的目的是 A）评估软件可靠性B）发现并改正程序中的错误 C）改正程序中的错误D）发现程序中的错误（4）下面描述中，不属于软件危机表现的是 A）软件过程不规范B）软件开发生产率低 C）软件质量难以控制D）软件成本不断提高（5）软件生命周期是指 A）软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程 B）软件从需求分析、设计、实现到测试完成的过程 C）软件的开发过程 D）软件的运行维护过程（6）面向对象方法中，继承是指 A）一组对象所具有的相似性质B）一个对象具有另一个对象的性质 C）各对象之间的共同性质D）类之间共享属性和操作的机制（7）层次型、网状型和关系型数据库划分原则是 A）记录长度B）文件的大小 C）联系的复杂程度D）数据之间的联系方式（8）一个工作人员可以使用多台计算机，而一台计算机可被多个人使用，则实体工作人员、与实体计算机之间的联系是 A）一对一B）一对多C）多对多D）多对一（9）数据库设计中反映用户对数据要求的模式是 A）内模式B）概念模式C）外模式D）设计模式（10）有三个关系R、S和T如下：

计算机《数制与编码-进制转换》公开课教案

数制与编码——进制转换【学情分析】本课内容是在学生已经学习了计算机发展与应用、计算机系统的组成等知识的基础上进行，已经初步知道了人与计算机进行信息交换通常使用程序设计语言，程序设计语言经历了三个阶段：机器语言、汇编语言和高级语言。机器语言是机器指令序列，是一串0和1组成的二进制编码，是唯一能被计算机识别的语言。那么要了解计算机是如何将我们发出的信息转换成数字编码之前，我们必须先了解掌握各种数制及相互间的转换。这节课内容较多，学生理解起来比较困难，根据课堂需要和学生特点，既要让学生有信心、热情地学习新知识，又要让他们主动积极地参与到整个教学活动中来。【课时安排】2课时【授课形式】讲授、多媒体教学【教学方法】讲授法、练习法、问答法、演示法【教学用具】计算机、黑板、多媒体、课件【教学目标】知识目标:1、了解数制、基、基数及位权的概念； 2、掌握二进制、十进制、八进制、十六进制的表示方法； 3、掌握二进制与十进制间相互转换的方法。技能目标:1、培养学生逻辑运算能力； 2、培养学生分析问题、解决问题的能力； 3、培养学生独立思考问题的能力。情感目标：通过数制转换的学习培养学生的计算机科学涵养,同时，让学生体会到认真的学习态度，严谨细致的学习习惯。【教学重点】1、进制、基数、位权的概念。2、二进制与十进制间相互转换方法。【教学难点】二进制与十进制间相互转换【教学过程】一、师生问好，考勤二、复习旧识，导入新课（以下教师的语言、活动简称“师”，学生的活动简称“生”）

课前引入：师：我想请大家做一道算术题：110+110= ？（学生几乎都回答等于220）。师：那么220这个答案对还是不对呢？可以说对，也可以说不对。在学习本课之前，回答220是正确的，但是，在我们学完今天的知识后，答案就不一是220了。为什么呢？ (设疑，学生思考，教师点名个别学生回答) 师：谈到数字，有很多同学可能会觉的很可笑，这不就是1234……是的，在生活中，我们用的一般都是十进制。那么大家想一下，我们的生活中，还用到了哪些别的进制？（学生思考回答：十二进制、60进制等）师：我们的一年有12个月，这是十二进制。一小时等于60分，一分等于60秒，我们的时间是60进制。当然，还有一些，比如一米等于三尺，三进制。比如我们的鞋子或袜子，两只为一双，这是二进制。可是我们通过前面的课程已经知道计算机唯一能识别是二进制数，这正是我们本节课所学习的重点。（本节课我们将了解数制、基、基数及位权的概念；掌握二进制、十进制、八进制、十六进制的表示方法；掌握二进制与十进制间相互转换的方法。）三、新课讲解（一）主要概念 1．数制师：在我们小学阶段最开始学习的就是十以内的加法，之后是两位数的加法，在两位数加法的学习中，老师是不是经常会说，要注意逢十进一？也就是我们平常说的别忘了进位。像这样按进位的原则进行记数的方法叫做进位记数制。简称为“数制”或“进制”。我们平时用的最多的就是十进制了，那么，大家想一下，还有没有其他的进制呢？比如，一周七天，七进制；一年12个月，十二进制；一小时六十分钟，六十进制；1公斤=2斤，1时辰=2小时，逢二进一，就是二进制。除此以外在计算机语言中常用八进制和十六进制。由此也可以推断出：每一种进制的进位都遵循一个规则，那就是N进制，逢N进一。 2．基与基数

计算机公共基础

第一章数据结构与算法 1.1算法算法：是指解题方案的准确而完整的描述。算法不等于程序，也不等计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。算法的基本特征：是一组严谨地定义运算顺序的规则，每一个规则都是有效的，是明确的，此顺序将在有限的次数下终止。特征包括：（1）可行性；（2）确定性，算法中每一步骤都必须有明确定义，不充许有模棱两可的解释，不允许有多义性；（3）有穷性，算法必须能在有限的时间内做完，即能在执行有限个步骤后终止，包括合理的执行时间的含义；（4）拥有足够的情报。算法的基本要素：一是对数据对象的运算和操作；二是算法的控制结构。指令系统：一个计算机系统能执行的所有指令的集合。基本运算和操作包括：算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。算法的控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。算法基本设计方法：列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、回溯法。算法复杂度：算法时间复杂度和算法空间复杂度。算法时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量。算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2数据结构的基本基本概念数据结构研究的三个方面：（1）数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构；（2）在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的存储结构；（3）对各种数据结构进行的运算。数据结构是指相互有关联的数据元素的集合。数据的逻辑结构包含：（1）表示数据元素的信息；（2）表示各数据元素之间的前后件关系。数据的存储结构有顺序、链接、索引等。线性结构条件：（1）有且只有一个根结点；（2）每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。非线性结构：不满足线性结构条件的数据结构。 1．3线性表及其顺序存储结构线性表由一组数据元素构成，数据元素的位置只取决于自己的序号，元素之间的相对位置是线性的。在复杂线性表中，由若干项数据元素组成的数据元素称为记录，而由多个记录构成的线性表又称为文件。非空线性表的结构特征：（1）且只有一个根结点a1，它无前件；（2）有且只有一个终端结点an，它无后件；（3）除根结点与终端结点外，其他所有结点有且只有一个前件，也有且只有一个后件。结点个数n称为线性表的长度，当n=0时，称为空表。线性表的顺序存储结构具有以下两个基本特点：（1）线性表中所有元素的所占的存储空间是连续的；（2）线性表中各数据元素在存储空间中是按逻辑顺序依次存放的。 ai的存储地址为：ADR(ai)=ADR(a1)+(i-1)k,，ADR(a1)为第一个元素的地址，k代表每个元素占的字节数。顺序表的运算：插入、删除。（详见14--16页） 1．4栈和队列栈是限定在一端进行插入与删除的线性表，允许插入与删除的一端称为栈顶，不允许插入与删除的另一端称为栈底。栈按照“先进后出”（FILO）或“后进先出”（LIFO）组织数据，栈具有记忆作用。用top表示栈顶位置，用bottom表示栈底。栈的基本运算：（1）插入元素称为入栈运算；（2）删除元素称为退栈运算；（3）读栈顶元素是将栈顶元素赋给一个指定的变量，此时指针无变化。队列是指允许在一端（队尾）进入插入，而在另一端（队头）进行删除的线性表。Rear指针指向队尾，front 指针指向队头。队列是“先进行出”（FIFO）或“后进后出”（LILO）的线性表。队列运算包括（1）入队运算：从队尾插入一个元素；（2）退队运算：从队头删除一个元素。循环队列：s=0表示队列空，s=1且front=rear表示队列满

14 数制与码制

武汉市仪表电子学校电工电子教案第五章教案授课班级课程名称电子技术基础与技能教学内容数制与码制课堂类型学时学时授课时间教学目的 1、十进制数、二进制数、十六进制数 2、不同数制的转换 3、8421BCD 码教学重、难点教学重、难点：不同数制的转换教学内容及步骤备注 5.2 数制与码制人们习惯使用的是十进制数（如563），而在实际的数字电路中采用十进制十分不便，因为十进制有十个数码，要想严格的区分开必须有十个不同的电路状态与之相对应，这在技术上实现起来比较困难。因此在实际的数字电路中一般不直接采用十进制，而广泛应用二进制，但又由于二进制数有字码长、位数多的缺点，在数字计算机编程中，为了书写方便也常采用十六进制，有时也采用八进制的计数方式。 5.2.1 数制【相关概念】（1）数制：就是数的进位制。（2）位权（位的权数）：同一数码在不同位置上所表示的数值是不同的。【十进制数】（1）采用 0、1、2、…、9十个基本数码。

（2）运算规律：逢十进一、借一当十。例如：十进制数55 所以：十进制数55的位权展开式为： (55) ＝5×101＋5×100 10 【二进制数】（1）采用0和1两个基本数码。（2）运算规律：逢二进一，借一当二。二进制数的位权展开式：二进制数只有0、1两个数码，适合数字电路状态的表示，（例如用晶体二极管的开和关表示0和1、用晶体三极管的截止和饱和表示0和1），电路实现起来比较容易。【十六进制数】（1）采用0～9、A～F十六个数码，符号A～Ｆ对应10～15。（2）运算规律：逢十六进一，借一当十六。十六进制数的位权展开式：＝8×162＋15×161＋8×160 例如：(8F8) 16 【不同数制的转换】（1）二进制转换为十进制的方法是：先写出二进制的位权展开式，然后按十进制相加，就可得到等值的十进制数。（2）十进制转换为二进制：分为整数部分转换和小数部分转换，转换后再合并。整数部分转换采用除2倒取余法，小数部分转换采用乘2顺取整法。 5.2.2码制在数字系统中可用多位二进制数码来表示数量的大小，也可表示各种文字、符号等，这样的多位二进制数码叫代码。数字电

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公共基础知识总结（第」章）第一章数据结构与算法 1.1算法算法：是指解题方案的准确而完幣的描述。算法不等于程序，也不等计算机方法，程序的编制不可能优于算法的设计。算法的基本特征：是一纽严谨地定义运算顺序的规则，每一个规则都是有效的，是明确的, 此顺序将在有限的次数下终止。算法特征包括：（1）可行性; （2丿确定性，算法中每一步骤都必须有明确定义，不充许有模棱两可的解释，不允许有多义性；（3丿有穷性，算法必须能在有限的时间内做完，即能在执行有限个步骤后终止，包括合理的执行时间的含义；（4）拥有足够的情报° 算法的基本要素：一是对数据对象的运算和操作；二是算法的控制结构。指令系统：一个计算机系统能执行的所有指令的集合。基本运算和操作包括：算术运算、逻辑运算、关系运算、数据传输。算法的控制结构：顺序结构、选择结构、循环结构。算法基本设计方法：列举法、归纳法、递推、递归、减斗递推技术、冋溯法。算法复杂度：算法时间复杂度和算法空间复杂度。算法时间复杂度是指执行算法所需耍的计算丄作杲。算法空间复杂度是指执行这个算法所需要的内存空间。 1.2数据结构的基本基本概念数据结构研究的三个方面：（1）数据集合中各数据元素之间所固有的逻辑关系，即数据的逻辑结构；（2）在对数据进行处理时，各数据元素在计算机中的存储关系，即数据的存储结构；（3）对各种数据结构进行的运算。数据结构是指相互有关联的数据兀素的集合。数据的逻辑结构包含：（1）表示数据元素的信息; （2）表示各数据元素之间的前后件关系。数据的存储结构有顺序、链接、索引等。线性结构条件：（1）有且只有一个根结点; （2）每一个结点最多有一个前件，也最多有一个后件。非线性结构：不满足线性结构条件的数据结构。 1. 3线性表及其顺序存储结构线性衣山一组数据兀素构成，数据兀素的位置只収决于自L L的序号，兀素之间的相对位置是线性的。在复杂线性衣中，山若千项数据兀素组成的数据兀素称为记录，血山多个记录构成的线性衣又称为文件。

PLC中数制和码制的关系

关于PLC中数制和码制的关系虽然计算机能极快地进行运算,但其内部并不像人类在实际生活中使用的十进制,而是使用只包含0和1两个数值的二进制。当然,人们输入计算机的十进制被转换成二进制进行计算，计算后的结果又由二进制转换成十进制，这都由操作系统自动完成,并不需要人们手工去做。人们通常采用的数制有十进制、二进制、八进制和十六进制。 1.数码:有大小之分；数制中表示基本数值大小的不同数字符号。例如，十进制有10个数码：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 2.基数：个数；数制所使用数码的个数。例如，二进制的基数为2；十进制的基数为10。 3.位权：1（所表示数值的大小-价值）；数制中某一位上的1所表示数值的大小（所处位置的价值）。例如，十进制的123，1的位权是100，2的位权是10，3的位权是1。 4.十进制；人们日常生活中最熟悉的进位计数制。在十进制中，数用0，1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个符号来描述。计数规则是逢十进一。二进制：在计算机系统中采用的进位计数制。在二进制中，数用0和1两个符号来描述。计数规则是逢二进一。十六进制：人们在计算机指令代码和数据的书写中经常使用的数制。在十六进制中，数用0，1，…，9和A,B,…，F;16符号来描述。计数规则是逢十六进一。 5：转换方法：一：其它进制转换为十进制方法是：将其它进制按权位展开，然后各项相加，就得到相应的十进制数。

例1： N=（10110.101）B=（？）D 按权展开N=1*2^4+0*2^3+1*2^2+1*2^1+0*2^0+1*2^- 1+0*2^-2+1*2^-3 =16+4+2+0.5+0.125 =（22.625）D B=二进制； D=十进制：权：小数点以前从0开始不断增加；小数点以后从-1开始，不断减小；二：将十进制转换成其它进制方法是：它是分两部分进行的即整数部分和小数部分。 A：整数部分：（基数除法）把我们要转换的数除以新的进制的基数（2或8），把余数作为新进制的最低位；把上一次得的商再除以新的进制基数，把余数作为新进制的次低位；继续上一步,直到最后的商为零,这时的余数就是新进制的最高位. 例如：十进制转二进制：用2辗转相除至结果为1 将余数和最后的1从下向上倒序写就是结果；例如302 302/2 = 151 余0 151/2 = 75 余1 75/2 = 37 余1 37/2 = 18 余1 18/2 = 9 余0 9/2 = 4 余1 4/2 = 2 余0 2/2 = 1 余0 1/2 = 0 余1 故二进制为100101110

计算机二级公共基础教程

第1章数据结构与算法 1.1 算法的复杂度 (1) 1.2 数据结构 (1) 1.2.1 逻辑结构和存储结构 (1) 1.2.2 线性结构和非线性结构 (3) 1.3 栈 (3) 1.4 队列 (4) 1.5 链表.......................................................5 1.6 二叉树. (5) 1.6.1 二叉树概念及其基本性质 (5) 1.6.2 二叉树的遍历 (8) 1.7 查找 (8) 1.7.1 顺序查找 (8) 1.7.2 二分法查找 (9) 1.8 排序 (10) 第2章程序设计基础 2.1 程序设计的方法与风格 (11) 2.2 结构化程序设计 (12) 2.3 面向对象方法 (12) 第3章软件工程基础 3.1 软件工程基本概念 (14) 3.2 软件生命周期 (15) 3.3 软件设计 (16) 3.3.1 软件设计基本概念 (16) 3.3.2 软件设计的基本原理...........17 3.4 结构化分析方法 (18) 3.5 软件测试 (19) 3.5.1 软件测试的目的和准则 (19) 3.5.2 软件测试的方法和实施 (19) 3.6 程序的调试 (21) 第4章数据库设计基础 4.1 数据库的基本概念 (22) 4.2 数据库系统的发展和基本特点 (22) 4.3 数据库系统的内部体系结构 (23) 4.4 数据模型的基本概念.........................24 4.5 E-R模型. (25) 4.6 关系模型 (25) 4.7 关系代数 (26) 4.8 数据库设计与原理 (27) 计算机二级考试必备的，一定要看才行！！