中央党校外交学考博真题汇总招生目录-育明教育

中央党校外交学考博真题汇总招生目录-育明教育
中央党校外交学考博真题汇总招生目录-育明教育

中央党校外交学专业考博考试真题资料分析-育明考博

一、中共中央党校外交学专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)

专业招生人数初试内容复试内容

030208外交学2013年5人

2014年4人

2015年5人

①1101英语或102日语或103俄语

②2215外交学学

③3315国际关系史

复试包括外语听力、

口语测试和专业综

合复试

育明考博辅导中心杜老师解析:

1、中共中央党校外交学专业考博的报录比平均在5:1-6:1左右(竞争较激烈)

2、本专业有6个研究方向:01中国外交02大国外交03外交学理论04外交战略05外交战略06大国外交

3、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大,要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

4、同等学力考生和跨一级学科考生复试加试:外交学、国际战略学。

5、同等学力的考生,须在报考专业或相近研究领域出版专著或全国核心期刊上发表两篇以上学术论文。

6、考试时间安排:3月26日上午外语,下午专业课一;3月27日上午专业课二。

育明教育考博分校针对中共中央党校各专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

(2016中共中央党校考博资料获取、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩:八九三二四一二二六)二、中共中央党校国际战略研究所博士招生人数及报考统计(育明考博辅导中心)

年份招生方式及人数公开招考报名人数报录比复试分数线2013年公开招考(12人)60人5:1

外语>=50

专业课>=60 2014年公开招考(12人)72人6:1

2015年公开招考(14人)70人5:1

育明考博辅导中心杜老师解析:

1、中共中央党校国际战略研究所共有2个博士招生专业:外交学和外交学,两个专业竞争压力还是比较大的。

2、2016年中共中央党校国际战略研究所计划招生人数为9人。

3、中共中央党校国际战略研究所考博历年缺考率平均在30%左右。

育明教育考博分校针对中共中央党校各专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。

(2016中共中央党校考博资料获取、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩:八九三二四一二二六)

三、考博复习总体思路分析-成功经验分享

(一)考博专业课如何复习

对待专业课的认识,有些考生以为自己学了这么多年本专业,甚至发表了不少文章,专业课应该没问题了,从而放松了对自己专业课复习的要求。其实现在博士录取时,各个环节都不能放松。即使及格了,如果成绩较低,总分排名靠居后,也会影响导师对自己的印象。提高专业课的复习效率,育明考博告诉大家可以分为以下两个阶段:

1.了解学术动态

考生在确定了报考的局势和研究方向以后,要立刻在招生简章或报考学校的网站上查到复习的参考资料。一定要翻翻近两年专业杂志,看看大家讨论的热点问题,浏览一下报考学校近三年的学报,了解本专业发表的论文。最好在考前就有关热点问题加以思考,提出自己的观点和看法。尤其需要强调一点,考生应查看导师近五年中发表的文章以及导师近年的专著,有些观点、数据、理论要掌握,特别是有关老师的论文一定要熟记于心,遇到类似的题目可以搬上去,这对于提高你的成绩会大有裨益。特别要注意教师在一些有争议的问题上的观点和立场,围绕这种问题,时间允许的话最好再收集相关资料。往往导师会在这些问题上考察学生。导师招收博士,也是寻求合作者的过程,如果发现一个对自己近两年研究的领域知之甚多,甚至观点也和自己相容或相似,势必会给导师带来好的印象。可以提前和该导师的博士生取得联系,要求提供去年的专业课考试的考题(一般专业课试题有10%一30%的重复率,而各高校却不提供专业课考题),或者要求他提供第一学期的专业课笔记(老师近期关注的重点大多都在其中),也可以请他大致谈谈考试出题的倾向以及考试的感受和经验。自己做不到这一点的话,可以寻求辅导班的帮助,省时省力。

2.复习阶段

花半个月时间收集全资料后,应拟订一个大致的复习计划,内容包括时间和进度安排、复习方式、自查形式等等。这里需要注意的是:

在时间上,专业课的复习要留有充足的时间,越往后复习密度应逐渐力加强。

在精力安排要详略得当。一般要求复习教材内容至少三遍。第一遍,对教材有一个大致的把握,这本教材谈了哪些方面的问题,相互之间是什么样的逻辑体系。第二遍,画出重点内容,并适当记忆,掌握该教材的一般知识点,尤其是该书的精华部分和大致脉络、主要观点应非常清楚。个人看书习惯可能不同,既可以做读书笔记,也可以就在书上画,然后再整理出一个个的理论、观点。这里要注意学会比较研究的方法,即比较各个理论之间的异同,从而确立自己的立场。对研究领域当前的热点问题,尽可能找些资料看看,并初步思考这些问题以使自己有一个较为明确的观点,有心得的地方应专门记录下来。如果说前两遍是考生自我学习消化的过程,第三遍则是直接为考试做准备的,应放在离考试日期较近的时间内(以一个月内为宜)。其目的就是为了使自己前面学到的东西不至于在考场上反映不出来。

复习内容上有一点需单独强调,即对所考的课程,均要阅读几本非指定考试用书。很多导师喜欢出书评一类的题型。

对于跨专业报考的考生而言,难度往往比较大。一定要分析好自己的优势和劣势后再决定报考。在复习时也可以适当兼顾以前的专业犷笔试和面试要让导师感觉到你原专业功底比较扎实,报考该专业是个人研究兴趣的转向而不是自己在原专业上失败了才改换门庭。不过复习专业课时,所准备的时间和精力要明显增加,时间分配要向专业课倾斜。同时,在复习专业课时,要从报考专业的基本教材看起,学习该专业硕士生甚至本科生的课程,对一般课程大致浏览,有一个宏观的把握就行。而对考试指定课程,则应反复阅读,重点突破。

对于应届毕业生而言,专业课复习有优势也有劣势。优势一是自己的硕士论文刚做,对本专业的理论,特别是前沿理论以及当前的热点问题掌握得较全面;二是如果是报考本校的导师可以较方便地找到有资料,甚至可以提前一两个学期选修该导师的专业课,从而在专业和感情上与老师靠近,这对下一步的面试很重要。劣势一是不少硕士生精力投放在找工作上以使接触该专业时间较短;二是缺乏具体实践经验和社会资本。

(二)考博英语如何复习

考博英语是各招生院校自主命题的,对于大部分考生来讲,在读研期间或者工作之后对英语的学习还是有所放松,想要在有限的复习时间内重新把英语水平回复并且取得一个理想的分数就需要运用到一些高效率的方式方法。

1、题型

由于考博英语试题由各招生单位自己独立命题,所以不同院校的考博英语试题题型风格不尽相同。就题型而言,一般都含有词汇结构、完形填空、阅读理解、汉英互译、作文题。很多院校初试不再考听力,而在复试通过口语形式考查。但有些院校仍在初试考查听力,甚至很重视听力分数。有些学校还有改错题,应用文,甚至其他题型。少数院校不考作文,但翻译比较长。很多院校主观题的分数所

占比重都较高,占1/3甚至1/2比重。

2、难度

考博英语重视考查翻译、写作等与攻读博士学位相关的应用能力,所以其难度不能简单与其他考试比较。但一般来说,考博英语试题的难度约相当于大学英语六级,但少数院校比六级难,有些院校甚至只相当于四级水平,甚至同一院校不同年份的难易程度也迥异。这是由于考博英语试题的命制没有其他英语水平考试、选拔考试规范,往往因出题人不同而有区别。所以,报考相应院校的考生一定要看一看该院校近年的考博英语真题。给大家推荐河北大学出版社出版的,北外夏岩教授主编的《考博英语真题解析》。

3、词汇

保守估计,考博英语需要掌握7000~8000单词,900常用动词短语。当然,一般掌握了六级及硕士研究生入学考试的词汇,通过考博英语也没有多大问题,只是词汇题可能失去少数分数。长期关注和研究考博英语试题,反对有些所谓考博英语词汇书所讲的考博需要掌握1万甚至1万以上词汇的观点。事实上,背诵那么多词汇是没有多大意义的,考博英语考查的重点不是考生掌握了多少词汇,而如上文所述,是阅读、翻译、写作能力。所以,词汇够用即可,建议复习自己当年很熟悉的考研词汇、六级词汇,然后略加拓展,如可看看公共英语等级考试五级词汇、新托福词汇、部分GRE词汇。有些院校公布了词汇表或参考词汇表,但实际出题人并不怎么按大纲出题。英语说到底还是个水平问题。

4、语法

大部分院校考博英语试题都不直接考查语法,但语法有必要全面复习一下。这也不怎么花费时间。

5、阅读

可以做一做对应院校的考题,也可做一做考研阅读真题、大学英语六级真题,有些院校考博英语试题选自考研真题原题、六级真题原题。

6、翻译

英译汉相对来说比较好做,但不好得分。相反,汉译英虽然看起来难,但往往容易得分。所以应该多准备。

关于翻译部分,针对词汇空缺现象,在词汇的借用、引用方面通常采取四种形式:音译、直译、改编、意译。

音译“人名、地名以及一些表示新概念而本族语里又找不到对成词来表示时,均可采用音译法介绍到译文语言中去,如:[汉译英]磕头(kowtow),荔枝(litchi);[英译汉]、engine(引擎),motor(马达),sofa(沙发),logic(逻辑)

直译:paper tiger(纸老虎),lose face(丢脸),Seeing is believing.(百闻不如一见)Out of mind,out of sight.(眼不见,心不烦)

改编:所谓“改编”指的是音译或直译如意义补充的翻译,在翻译的“改编法”中,译者总是一方面尽可能保持原文语言的特性,另一方面更希望译文含义明朗,使读者一目了然。

比如,汉语的“班门弄斧”这个成语,可译成This is like showing off one’s proficiency with the axe before Lu Ban the master carpenter其中,“鲁班”变成了“Lu Ban the mater carpenter"否则鲁班究竟是什么人,不知道典故的外国读者就会感到茫然。这类译法在英译中比较常见,如巧克力糖(chocolate),鸦片烟(opium),高尔夫球(golf),来福枪(rifle),尼龙布(nylon)。

4、意译法:填补语言中的词汇、语义空缺,采用“并行法”即意译法是一种常见的有效方法。如果某一语言观象,在译文语言中只的用意义相同的不同语言形式即“并行”的词汇来翻译时,那么就等于说译文语言的形式中存在着一个“空缺”。比如,有许多词以及由这些词代表的思想概念,最先只存在于某种语言中,当把这些词或概念介绍到另一种语言中去时,我们可采取音译,直译法,同时也可采用意译法,而且意译译文可从语音、语法、语义等方面都合乎译文语言的规范,因此最易为读者接受。比如:communism,democracy,和proletariat等外来词变成“共产主义”“民主”和”无产者”时,可以说最先是意译的结果。同时,由于“共产主义”,“无产者”等完全是按我们汉语的构词规则,用汉语的构词材料构成的。因此,这种意译只不过是属于一种概念的借鉴而已。

7、作文

一般都是命题作文,即给定题目写一篇200-250词的议论文。作文应当认真准备。这是容易得分也容易失分的项目。

四、中共中央党校考博课程分阶段授课内容(育明课程规划)

以下是育明教育辅导课程的授课规划,整个授课规划由本专业博士生和组织设定,结合了考试命题的实际,借鉴了历届育明成功学员的复习计划和成功经验,是育明教育辅导课程授课质量的保证和高录取率的基础。考生们也可以借鉴这一复习规划来指导自己的备考。

第一阶段:框架的构建和重点的掌握

深入解构核心参考书,建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。理清楚学科发展史,特别是每一个阶段的代表人物,著作,主张,提出的背景和评价。根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。

第二阶段:专题整理和讲解

在第一阶段的基础上,由专业课老师带领整理重要常考的学科专题,进行各个知识模块的深化和凝练。以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段:时事热点和出题人的论著

对出题老师的研究重点,最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。对本专业时政热点话题进行分析,预测有可能出现的题型和考察角度。

第四阶段:历年真题演练和讲解

对历年真题进行最深入的剖析:分析真题来源、真题难度、真题的关联性,总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。全面提升学员的答题能力,把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段:模拟练习及绝密押题

就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。开展高强度模拟考试,教会考生怎么破题,怎么安排结构,怎么突出创新点等答题技巧。结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。

五、中共中央党校博士研究生(普通)招生简章

一、培养目标

培养德智体全面发展,在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识,具有理论联系实际、独立从事科学研究的能力,善于创造性工作的高级专门人才。

二、招生类别

1.非定向培养博士研究生:脱产学习三年,需将人事档案、户口转到学校,毕业时根据国家就业政策“双向选择”。

2.定向培养博士研究生:保证脱产学习至少一年,考生工作单位、录取学校、考生本人三方签署定向培养协议,毕业后回原单位工作。

三、报考条件

1.拥护中国共产党的领导,愿意为社会主义现代化建设服务,品德良好,遵纪守法。

2.符合下列情况之一者:

(1)已获得硕士学位的人员;

(2)应届硕士毕业生(须在入学前获得硕士学位);

(3)同等学力人员:即获得学士学位6年以上(含6年,从获得学士学位到2016年9月1日)并达到与硕士毕业生同等学力的人员。

3.以同等学力报考的考生,须在报考专业或相近研究领域出版专著或在全国核心期刊上发表两篇以上学术论文。

4.非学历教育(单证,只有学位证书而无毕业证书)的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员报考我校博士生必须在报名前已获硕士学位。

5.在境外获得的学位证书须提交教育部留学服务中心的认证。

6.身体健康状况符合国家规定的体检要求。

7.报考非定向培养博士生的考生至入学时未满45周岁(1971年8月31日以后出生);报考定向培养博士生的考生年龄不限。

四、报名

1.考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件,提供准确、真实的个人信息、个人照片及相关材料。考生必须严格按照报名系统规定的格式和像素上传本人照片,所上传照片将用于准考证、学籍档案、出入证和借书证等在校期间所有证件以及毕业时的毕业证和学位证。对弄虚作假者,不论何时,一经查实,即按有关规定取消报考资格、录取资格或学籍,并上报教育主管部门和在网上公布。

2.一律网上报名,不接受函报。

3.网上报名时间:2015年11月10日8:00-2015年12月10日17:00。

4.提前报名无效,逾期不予补报,报名截止后不得修改所报信息。

5.考生登录我校报名网址浏览报名须知,在网上填报本人真实信息和上传照片。

12月10日-12月15日,考生登录报名网站查询网络审核是否通过,照片审核不通过的或其他信息填写不合格的,需在12月15日前重新上传照片或填报信息,否则不允许参加现场确认。

考生身份证、户口本、档案、毕业证书及学位证书上的姓名、出生日期、性别等信息必须一致。如不一致,请在报名前到相关部门更正,否则不能通过现场审核确认。

6.现场审核确认与缴费

现场审核确认必须由本人持相关证件、材料前来办理。

时间:2016年3月19日8:30-3月21日17:00

地点:中央党校南院85号楼(或以现场通知为准)

缴费:报名费每位考生120元,现场缴纳。

所需材料:本人有效身份证件(截至初试考试日期仍有效的第二代居民身份证、军人证件)、已获得硕士学位证书人员持硕士毕业证书、硕士学位证书原件;应届生持学生证及学校开具的注明入学时间及毕业时间的应届生证明(注:应届双证硕士毕业生,学生证每学期均须已注册);同等学力考生持本科毕业证书、学士学位证书原件;获境外学位考生持教育部学位认证书(境外院校含港澳台地区)。

确定参加考试的人数是开展后续考务工作的基础,为了保证初试平稳、有序进行,不按规定时间、不按规定要求来我校现场审核确认、领取准考证的,我校研招办不予安排考位。

网络报名审核和现场审核确认只对考生报名资格进行初审,进一步审核在复试进行。考生在任何一个环节弄虚作假,我校均有权取消该考生的初试、复试、录取资格。

现场审核确认、缴费后,领取准考证。

五、初试

1.考试科目及时间安排

3月26日3月27日

上午

8:30-11:30下午

1:30-4:30

上午

8:30-11:30

外国语(笔试)业务课一

(笔试)

业务课二

(笔试)

2.准考证与考场安排

考场安排将于2016年3月24日后在中央党校研究生院网站公布。考生可持有效准考证于2016年3月25日8:30-17:30到我校提前熟悉考场。

3.初试成绩可网上查询,查询网址

4.考生如对考试成绩有异议,可在初试成绩公布三日内向我校研招办提出书面申请,研招办将组织专人进行复查。逾期不予受理。

六、复试

1.获准复试考生名单、复试时间、办法及日程安排于2016年4月下旬在网上公布。复试包括外语听力、口语测试和专业综合复试。

2.获准复试考生复试报到审核时须提交:初试时的准考证;“中共中央党校2016年报考攻读博士学位研究生登记表”;两份“专家推荐书”;“中共中央党校2016年博士研究生政审调查表”;大专以上(含大专)学历证书原件及复印件;硕士学位论文(同等学力考生为学士学位论文);身份证原件及复印件;硕士期间(同等学力考生为本科期间)成绩单原件或档案中成绩单复印件(加盖档案单位红章)、报考定向培养的考生提交单位人事部门同意脱产学习的证明。提交材料不齐,影响复试和录取,后果自负。

进入复试的以同等学力报考的考生,复试报到审核时必须向研招办提交学士学位证书复印件、成绩单复印件、在核心期刊发表两篇文章的原件、“中共中央党校2016年报考攻读博士学位研究生登记表”及两份专家推荐书。审核不合格者不能参加复试。

3.同等学力考生和跨一级学科(政治经济学专业为跨门类)考生加试(笔试)两门本专业硕士学位主干课程。

报考政治经济学专业的非理学、工学、经济学、管理学硕士学位获得者或同等学力考生必须加试数学三(见《2016年全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲》)。

4.复试时进行身体检查。

七、录取

1.我校录取严格贯彻“德智体全面衡量、择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则。

2.对复试拟录取的考生,将于录取前调审本人人事档案,并与非定向培养考生签订双方协议书,与定向培养考生和定向单位签订三方协议书。根据考生初试及复试成绩、思想政治表现、体检结果及审档情况,决定是否录取。思想政治表现、身体和心理健康状况不符合教育部及我校规定,档案审查未通过的考生不予录取。

3.考生必须慎重选择报考类别,复试录取时,将根据考生的报考类别确定录取类别,录取类别在录取名单公示期满后一律不得更改。

4.录取结果将在网上公布。

八、学习年限

我校非定向培养博士生和定向培养博士生,学制均为3年。学完规定课程并考试合格,撰写学位论文并通过答辩者,方能获得博士研究生毕业证书和博士学位证书。

九、学费和奖助学金

我校将按照《国家发展改革委、财政部、教育部关于加强研究生教育学费标准管理及有关问题的通知》(发改价格[2013]887号)和北京市相关文件的规定收取学费。入校后,按照学生的综合表现,我校将通过设立奖学金、助学金、三助岗位等制度,建立多元奖助体系。为吸收优秀生源、奖励优秀考生,我校设立新生奖学金,一等奖18000元,二等奖12000元,三等奖8000元。

十、其他

1.考生报名时,不要求出具所在学校或单位同意的公函,考生应妥善处理与所在学校或单位的关系;因考生所在学校或单位不配合,造成考生不能参加复试或不被录取,由考生自行处理,我校不介入。

2016北京师范大学高等教育学考博真题答案-育明考博

北京师范大学教育学部高等教育学考博备考资料-育明考博一、北京师范大学教育学部考博招生情况统计(育明考博) 二、北京师范大学高等教育学考博招生情况(育明考博)

专业 方向复试人数/招生人数复试方式040106 高等教育学高等教育管理高等教育比较14年11人/4人15年15人/5人 16年15人/5人专业笔试成绩占30%专业面试成绩占70%外语加试 育明教育杜老师解析: 1、北京师范大学自2013年为更好选拔博士生生源质量试行“申请-审核”选拔博士生制度,与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。“申请制”不代表不考试,也不代表考试不重要,最终决定能否被录取的还是考试成绩。选拔流程为提交申请材料-笔试-面试-录取(北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六)。 2、材料审核中重点打分项:个人自述、科研成果(论文、working paper、参与课题)、外语水平、 本硕院校、博士修习计划 3、初审委员会委员及复试小组成员原则上由相关学科领域副教授(含)以上担任,至少5人。 初审:初审满分值为100分。在初审成绩60分以上(含60分)的考生中,进行成绩排序,并按不低于1:3(即录取名额:复试人数)的比例确定复试名单。 复试:复试包括外语加试、专业笔试和专业面试(含外语口试),满分值为100分,其中,专业笔试成绩占30%、专业面试成绩占70%,外语加试成绩仅记“合格”或“不合格”。复试考核内容主要包括:专业基础知识、科研潜力、学术水平、外语能力、创新意识与能力等。复试成绩60分以上(含60分)且外语加试成绩合格的考生有资格进入最后的录取排名。 (北师考博真题、资料、辅导咨询育明教育杜老师叩叩:八九三.二四一.二二六)育明教育针对北师教育学院考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。三、北师教育学部博士研究生招生申请-审核制实施细则(育明考博) 申请条件 1.拥护中国共产党的领导,愿意为国家现代化建设事业服务,品德良好,遵纪守法。 2.已获硕士学位人员,或应届硕士毕业生,或符合条件的同等学力人员(见学校的招生简章),或已获博士学位人员。 3.身体健康状况符合规定的体检标准。 4.外语水平需达到以下条件之一: (1)外语专业本科(含)以上毕业。 (2)近五年内曾在同一语种国家留学一学年(需提供进修或经中国留学服务中心认证的证明)。

清华大学高等教育学考博真题-参考书-分数线

清华大学高等教育学考博真题-参考书-分数线 一、专业的设置 王晓阳、李曼丽、史静寰的高等教育学,是一个考博热门方向,一方面是因为老师们长期从事此领域的教学和科研工作,对此领域很有造诣,另一方面是因为这一个方向本身有研究的学术价值,并且在社会主义现代化建设的关键时期,这个专业的人才正是是社会所需要的,有很好的就业前景。 二、考试的科目 教育学: 高等教育学:①101英语或103日语②632高等教育原理③501综合考试,综合考试为面试。 三、导师介绍 王晓阳,清华大学教育研究院高等教育研究所所长,北京师范大学教育学博士。教育部新课程改革教师培训专家组成员,中国教育学会比较教育研究会理事,中国社会学会教育社会学研究会副秘书长。近年来,主编、参编教育研究专著7部;在《高等教育研究》、《比较教育研究》、《教育发展研究》、《清华大学教育研究》、《学位与研究生教育》、《世界教育信息》等全国中文核心期刊公开发表论文60余篇;获全国、省部级科研奖励及校、院级工作奖励多次;目前承担教育部、北京市课题多项。 李曼丽,1970年生,陕西咸阳人,先后获陕西师范大学教育学学士(1992年)、硕士学位(1995年)和北京大学教育学博士学位(1998年,导师汪永铨)。现任职于清华大学教育研究院副教授。主要研究领域为高等教育中的通识教育、高等工程教育、教育与人力资源开发。讲授“高等教育学”、“教育与人力资源开发”等研究生课程。美国伊利诺伊大学访问学者(2002-2003),德国DAAD学者(2005),中美福布赖特学者(2007-2008)。曾任亚洲高等教育联合董事会(United Board of Asian Christian Higher Education)、雅礼协会(Yale Association)在华项目评估专家。 史静寰,女,汉族,出生年月:1955年6月10日,现任职:清华大学教育研究院常务副院长、教授、博士生导师。学术及社会兼职:北京市第11届政协委员;首都女教授协会会长。主要研究方向:高等教育学、教育史、国际与比较教育、教师教育等。 育明教育考博分校解析:考博如果能够提前联系导师的话,不论是在备考信息的获取,还是在复试的过程中,都会有极大的帮助,甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目

中国社会科学院管理学原理考博试题

中国社会科学院管理学原理真题 2001年 一、简答(10分×4) 1.W?爱德华?戴明对于管理理论的贡献是什么? 2.谈谈你所了解的CIM、CAD和CAM。 3.简述形形色色的激励理论,它们如何形成当代激励理论的综合? 4.预测技术和环境变化的德尔菲法的基本内容是什么? 二、论述(30分×2) 1.试比较经济学、管理学关于企业组织的基本研究方法和观点。 2.试述企业家精神在战略管理中的特殊地位及现阶段如何培育我国的企业家精神。 2002年 论述题(每题限1000字以上) 1.论述运用战略管理理论,分析我国加入WTO后企业竞争战略的选择与调整。(35分)2.从管理道德观谈谈我国企业的责任与信誉。(35分) 3.怎样用博弈论中的报复模型分析反对恐怖主义的策略。(30分) 2003年 论述题(每题25分,每题必答800字以上) 1.用霍夫斯泰德文化四维理论分析中外合资企业管理中的冲突问题。 2.从生产作业管理(operating management)角度分析如何提高中国制造业的劳动生产率和竞争优势。 3.工业企业选址布点应该考虑哪些因素?并以次分析中国成为世界制造业基地的可能性。4.综合管理万能论和管理象征论的观点,论述如何建立有效的管理者业绩评价体系。 2004年 一、名词解释 1.规模经济 2.范围经济

3.标杆管理 标杆管理起源于20世纪70年代末80年代初,在美国学习日本的运动中,首先开辟标杆管理先河的是施乐公司,后经美国生产力与质量中心系统化和规范化。标杆管理 标杆管理的概念可概括为:不断寻找和研究同行一流公司的最佳实践,并以此为基准与本企业进行比较、分析、判断,从而使自己企业得到不断改进,进入或赶超一流公司,创造优秀业绩的良性循环过程。其核心是向业内或业外的最优秀的企业学习。通过学习,企业重新思考和改进经营实践,创造自己的最佳实践,这实际上是模仿创新的过程。标杆管理与企业再造、战略联盟并称为20世纪90年代三大管理方法。标杆管理本质是一种面向实践、面向过程的以方法为主的管理方式,它与流程重组、企业再造一样,基本思想是系统优化,不断完善和持续改进。 4.帕累托效率准则 二、简答 1.一个组织的有效控制系统的基本特征有哪些? 2.简述领导魅力领导理论的基本要点。 三、论述 1.简述你对计算机一体化制造系统与柔性制造系统的认识。 2.试比较经济学的“人力资本理论”与管理学的“人本管理理论”对我国企业制度创新和管理创新的指导意义。 2005年 一、名词解释(每题5分,答案不少于30字) 1.非合作性博弈 2.流通费用 3.全面质量管理 全面质量管理Total Quality Management(TQM ):是指在全面社会的推动下,企业中所有部门,所有组织,所有人员都以产品质量为核心,把专业技术,管理技术,数理统计技术集合在一起,建立起一套科学严密高效的质量保证体系,控制生产过程中影响质量的因素,以优质的工作最经济的办法提供满足用户需要的产品的全部活动。 4.新型工业化道路 二、简答(每题10分,答案不少于300字) 1.简述机械式组织和有机式组织的主要差异,各自更有效的条件及其依据。 2.概述托马斯人际关系冲突处理二维模式及其基本内容。 三、论述(每题30分,答案不少于1000字) 1.分析和说明金钱在下列理论中的作用: (1)需要层次理论 (2)激励保健理论

中共中央党校国际政治内部资料-考博试题答案-考博经验

中共中央党校国际政治内部资料-考博试题答案-考博经验 一、专业的设置 中共中央党校国际战略研究所每年招收博士生11人,下设国际政治以及外交学两个专业。 其中国际政治专业下设13个方向,分别是李忠杰的国际战略;宫力的大国战略以及大国关系;刘德喜的全球性问题以及国际组织;左凤荣的大国关系以及区域安全;孙建杭的国际关系以及地区安全;李云龙的国际关系以及国际安全;高祖贵的国际安全以及中东问题。 一共有位7博导,其中李忠杰导师为外聘导师,只招收一名博士生。本专业一共有13个研究方向,可以说分类非常的全面和齐全。 二、导师介绍 李忠杰(外聘),职称:教授,博士生导师,单位:中共中央党史研究室,职务:副主任。 宫力,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所。 刘德喜,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所。 左凤荣,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所,职务:国际政治研究室主任。 孙建杭,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所。 李云龙,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所,职务:国际关系与台湾港澳研究室主任。 高祖贵,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所,职务:副所长。 三、参考书目 国际政治:

1、蔡拓著:《国际关系学》,南开大学出版社。 2、中央党校国际战略研究所编:《中国和平崛起新道路》,中共中央党校出版社。 3、梁守德等主编:《国际政治学理论》,北京大学出版社。 4、倪世雄主编:《当代西方国际关系理论》,复旦大学出版社。 5、詹姆斯·多尔蒂等著:《争论中的国际关系理论》,世界知识出版社。 6、康绍邦等著:《国际战略学新论》,解放军出版社。 7、康绍邦、宫力等著:《马克思主义国际战略理论》,九州出版社。 8、王绳祖主编:《国际关系史》(上、下),法律出版社。 9、方连庆等主编:《战后国际关系史》,北京大学出版社。 10、刘建飞等编:《21世纪初的中美日战略关系》,中共中央党校出版社。 11、宫力等著:《和平为上-中国对外战略的历史与现实》,九州出版社。 12、康绍邦、宫力主编:《国际问题二十讲》,中共中央党校出版社。 13、宫力等编:《从解冻走向建交》,中央文献出版社。 复试加试参考书目: 1、鲁毅编:《外交学概论》,,世界知识出版社1997年版。 2、宫力等著:《和平为上-中国对外战略的历史与现实》,,九州出版社。 3、康绍邦,宫力等著:《国际战略新论》,解放军出版社2006年。 4、高金钿主编:《国际战略学概论》,国防大学出版社2001年。 四、党校考博英语 党校的考博英语满分100分,题型有20题20分的词汇,10分的完形填空,5篇40分的阅读理解,15分的英译汉翻译,15分的作文。党校考博英语的整体难度介于六级和老托福之间,对词汇量有很高的要求,特别注重对形近字、意近词

高等教育学整理试题

选择 1.高等教育的重要本质特征是……专业性 p3 2.在中国古代,带有高等教育性质的教育活动出现的时间是……三千年前 p15 3.在我国教育史上有着重要地位的“宋代四大书院”是白鹿洞书院、应天府书院、岳麓书院和……石鼓书院 p16 4.中国封建社会官立大学制度的确定的标志是……太学的建立 p16 5.欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和……国际性 p18 6.欧洲中世纪大学实行专业教育,组织教学活动主要围绕的四大学科是……文法医神 p19 7.第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是……洪堡 p24 8.在西方,首开研究生教育先河的是……柏林大学 p25 9.在美国,1862年生效的旨在通过赠地建立学院,以培养农业机械工程技术人才的法案是……《莫利尔法案》 p28 10.赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康奈尔大学和……威斯康辛大学 p29 11.“教学、科研和服务,都是大学的主要职能。”首先提出这论点的是……威斯康辛大学 p29 12.著名的“威斯康辛思想”明确的把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到……服务社会 p29 13.最早确定高等学校服务社会职能的国家是……美国 p29 14.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是……京师同文馆 p32 15.中国教育史上第一个正式颁布并予以实施的《癸卯学制》,将高等教育由低到高分为三级,即高等学堂、大学堂和……通儒院 p33 16.首开中国研究生教育先河的是……通儒院 p33 17.大力倡导教育“与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性”的是……蔡元培 p33 18.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是……1995年 p41 19.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是……1998年 p41 20.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是……1993年 p41 21.政治制度的发展方向规定着高等教育的……发展方向 p44 22.阶级关系规定了高等教育的……利益追求 p45 23.决定教育领导权和受教育权利的主要因素是……政治 p48 24.决定高等教育发展速度和规模的主要因素是……经济 p53 25.制约高等教育结构完善程度的主要因素是……经济 p54 26.人力资本理论的奠基人是……舒尔茨 p72 27.美国1929-1957年间国民经济增长额中,有33%归因于教育。提出者是……舒尔茨 p72 28.高等教育对文化的发展作用主要表现在传承文化、改造文化和……创新文化 p75 29.高等教育目标具有主观性、客观性和……复杂性 p87 30.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和……归宿 p89 31.培养为社会和国家服务的人才的高等教育目标所体现的价值观是……社会本位 p90 32.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是……实质教育论 p93 33.学校培养目标是教育目标的……具体化 p93 34.不同学科领域的高等教育的构成状态称之为……科类结构 p94 35.高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育”的时期是……19世纪后半期 p96 36.我国高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的……高级专门人才 p102 37.高等学校专业具有“双重性”,即学科性和……职业性 p103 38.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和……专业基础课程 p114 39.根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组

管理学考博试题及答案

2018年管理学考博试题及答案管理学考博试题及答案 一、名词解释(本大题共7小题,每小题3分,共21分) 管理 目标管理 预测 决策 人员配备 激励 控制 二、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内. 1.管理的性质不包括() A.二重性 B.科学性 C.理论性 D.艺术性 2.人们常说,身体是“三分治七分养”,对于这件事() A.反馈控制比前馈控制更重要B.现场控制比反馈控制更重要 C.反馈控制现场控制更重要D.前馈控制比反馈控制更重要 3.打电话请供应商来换一台同目前用坏的机器一样的设备,这是设备的简单替换问题,需要的管理技能主要是()

A. 概念技能和技术技能 B.人际技能和技术技能 C.技术技能 D.人际技能和概念技能 4.差别计件工资制是()的内容之一. A.泰罗的科管理理论B.法约尔的一般管理理论 C.韦伯的行政管理理论D.现代管理理论 5.没有一个固定的信息中心,成员之间总是互相传递信息的是() A.园型沟通B.Y型沟通 C.全通道型沟通D.轮型沟通 6. 根据计划的明确性,可以将计划分为() A.长期计划、中期计划和短期计划B.战略性计划和战术性计划 C.具体性计划和指导性计划D.程序性计划和非程序性计划 7.()是指企业在计划期内反映有预计现金收支、经营成果和财务状况的预算. A.经营预算B.投资预算 C.财务预算D成本预算 8.目标的制定有一定的高度和难度,这体现了目标的() A. 差异性B.层次性 C. 时间性D.先进性 9.某企业制造并销售单一成品,固定成本总额为60万元,产品售价为每件30元,单位变动成本为10元,该企业的盈亏平衡时的产量为() A. 3000 B.20** C. 30000 D.20**0

中央党校马克思主义基本原理考博复习方法参考笔记-育明考博

中央党校马克思主义基本原理专业考博真题参考书报考分析-育明教育 一、中共中央党校马克思主义理论教研部历年考博复试分数线(育明考博课程中心) 年份复试分数线进入复试人数/录取人数(不含硕博连读) 2013年外语50分专业课一60分专业课二60分20人/12人2014年外语50分专业课一60分专业课二60分18人/11人

2015年外语50分专业课一60分专业课二60分20人/13人 育明考博辅导中心杜老师解析: 1、各教研部(所)由导师组集体协商讨论,按招生计划150%左右的比例确定复试人选。招生计划名额较少的专业,如果生源质量好,可适当增加复试人数,但最多不超过200%。 2、我校非定向培养博士生和定向培养博士生,学制均为3年。 3、同等学历的考生,加试科目低于60分者不予录取。 4、报考非定向培养博士生的考生至入学时未满45周岁(1971年8月31日以后出生);报考定向培养博士生的考生年龄不限。 中共中央党校马克思主义基本原理专业考博参考书(育明考博课程中心) 1、《马列著作选编》(哲学部分),中共中央党校出版社2002年版。 2、韩树英主编:《马克思主义哲学纲要》(修订版),人民出版社。 3、杨春贵主编:《马克思主义哲学发展史教程》(第二版),中共中央党校出版社2002年版。 4、庞元正、董德刚主编:《马克思主义哲学前沿问题研究》,中共中央党校出版社2004年版。 5、赵曜等主编:《马克思列宁主义基本问题》,中共中央党校出版社2001年版。 6、《马列著作选编》(有关政治经济学部分),中共中央党校出版社2002年2月版。 7、李兴山主编:《社会主义市场经济理论与实践》,中共中央党校出版社2004年版。 8、王天义主编:《马克思主义经济学教程》,中共中央党校出版社2006年7月版。 复试加试科目一:马克思主义发展史;复试加试科目二:科学社会主义理论 复试加试参考书目: 1、杨春贵主编:《马克思主义与时俱进100例》,中共中央党校出版社2003年版。 2、王怀超主编:《科学社会主义基本理论》,中共中央党校出版社2003年版。 育明教育考博分校针对中共中央党校各专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。 (2016中共中央党校考博资料获取、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩:八九三二四一二二六)二、党校马克思主义基本原理专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心) 专业招生人数初试内容复试内容

各高校2010年近代史考博试题

大学2010年近代史考博试题 中国近代史 一、名词解释 军机处谭嗣同东南互保杂志废两改元中东路事件 三面红旗经济特区 二、论述题(四选三) 1.简论中国同盟会 2.列举并点评戊戌变法史料 3.结合研究动态,论述抗战期间中国外援情况及意义 4.结合研究动态,分析建国前中国土地政策演变的原因、概况及意义 16—19世纪中外关系史 1.简论鸿章 2.清政府前期、后期天主教会政策演变 3.在鸦片战争围选取一选题,分析研究成果、资料及研究思路 大学2010年近代史博士试题 中国近代史 1.论述近代城乡关系 2.简论清末新式学堂 3.谈谈近代史研究现状及问题 中国现代史 1.民国军阀政治论析 2.简论三十年代中西文化论战 3.论述二、三十年代外国在华投资 2010年南开大学考博试题 中国近现代史 第五、六题为必做题,前四题选两题。 一、材料题(25’) 1894年-1895年,薛福成到欧洲诸国,就政体和君主政体做了一番比较,请你结合清末时代背景,谈谈你对下文的看法 二、材料题(25’) 材料引自《史学略论》,共有三个题目: 1、标点。 2、就划线的人和事进行简单的名词解释(叶德辉、康有为、梁启超、?、皇朝三编、 九通)。 3、结合你所掌握的史实,谈一下划线人物在戊戌变法中的作用和影响。 三、简述晚清“重商主义”思潮(25’) 四、近二十年来介石研究(25’) 五、简评蔡元培与大学的教育理念(25’) 六、图表题(25’) 自1750年—1950年中国GDP趋势图 一些经济学家通过分析自1750年以来中西重要国家的GDP变化趋势,发现清帝国1840年鸦片战争爆发时,GDP占世界的23%,并不想我们原来所说的远远落后于西方国家,但清 王朝面对西方国家的侵略一败涂地。你是如何看待这种现象的?

北师比较教育考博真题

比较教育学专业考博真题 05教育哲学:1、名词:善端、个体文化内化、教育平等、自然教育、教育主体;2、全球化下中国传统教育哲学理论及现实意义;论述教育无能论和教育万能论 06教育哲学:名词:1、生活准备说 2、道德相对主义 3、有道者劝以教人(墨子)4、政教分离原则 5、学校消亡论。论述:1、讨论对教育现象进行跨文化比较研究的必要性、可能性。2、运用主客体理论关系分析《学会生存》中“人在创造活动中并通过创造活动来完善自己”加以评论。 07教育哲学:名词解释:教育成层、良知良能、伊凡伊里奇、要素主义。论述:1、根据公平与效率的辩证关系谈我国高等教育大众化政策的得与失。2、从全球化背景探教育的国际性与民族性。 北师大2009年比较教育学专业考博真题 2009年北师大教育哲学原理试题 1、比较终身教育思潮、全民教育思潮和全纳教育思潮的异同。 2、试析当前我国教育公平存在的问题及其对策。 3、试论大众化时代的高等教育质量观。 4、试析文化传统与教育变革的关系。 2009年北师大比较教育试题

1、试析实证主义与相对主义的基本主张。 2、论金融危机对世界教育改革的影响。 3、以比较的视角分析我国高中的文理分科制度。 4、以英美为例制度环境对私立高等教育发展的影响。 就今年的试题而言,考察的大都是教育热点问题,像高中文理分科、金融危机对教育的影响等等,直接从书本上找到的题目很少。 北京师范大学2010年比较教育学考博真题 1.试用比较教育理论分析"民族的就是世界的"观点 2.试论比较教育研究中的主观性和客观性 3.试评述全球化时代比较教育在国家和地方教育政策制定过程中的价值 4.试分析发达国家促进基础教育均衡发展的基本经验 教育哲学: 1.试评述后现代主义教育思潮的学术贡献与局限 2.试论教育发展中政府、学校与市场的权力关系 3.试从进步主义及其批判的视角评析我国基础教育课程改革中出现的一些问题。 4.试分析高等教育在创新型国家建设中的作用 2011年比较教育学考博真题 1.试从国际比较的角度谈教育发展中的社会参与。 2.试从国际比较的角度谈高中教育发展的多样性。

上海交通大学安泰管理学院管理学02-07考博真题

https://www.360docs.net/doc/d62579823.html,/t2713745p1 上海交通大学安泰管理学院管理学02-07考博真题 2002 一、简答题 1.评价组织文化的标准 2.理性决策的内在缺陷 3.群体的成长过程 4.跨国公司所经历的阶段 5.组织生存所面临的环境 6.计算题:经济批量订货的计算 7.反馈的类型 8.跨国公司面临的机遇和挑战 9.评价直接控制的标准 二、问答和论述题 1.有关公司的价值目标,企业界和实业界存在许多争议,怎样看待? 2.9.11事件对世界造成巨大冲击,中国企业应该采取什么措施? 3.从战略角度分析西部开发问题。 2003 一、辨析题和名词解释 1. CEO与总经理的差别 2.虚拟经济与新经济的异同点 3.学习型组织 4.目标管理 5.西格玛原则 二、计算 1.PERT图,要赶工期,请选择最优的方案。 2.存货管理中,最优的保险储备量的计算 三、简答 1.目前新白领都有不同程度的厌烦其不断重复的工作的倾向,试用管理学理论来解释并提出解决方法。 2.阐述全面质量管理理论(TQM)和重要性。 3.简述热炉效益及在管理学中应用。 四、论述题 跨国公司经常发生其企业文化与当地文化发生冲突的窘境,请用管理学原理加以分析并提出相应的解决方法 上海交通大学2005管理学(博士)入学试题 一、简答题 1.领导的有效管理风格背后,必然有共同的个性特征。 2.时间管理的核心是提高沟通的效率。 3.资本社会化可以提高企业治理水平。 4.员工职业生涯的承诺程度反映了管理者的道德准则水平。 5.预算是一种最有效的管理工具,它是计划与控制的完美结合。

二、计算题 在某一富有旅游资源的小城里,有兄弟俩计划开快餐店,有两个方案可选择。甲方案的单位变动成本10元,固定成本80万元,乙方案单位变动成本15元,固定成本50万元。设备可以使用5年,一年按360天计。(1)当需求量为440份/天,选择哪个方案最优?(2)当快餐的定价分别为20元、25元、30元时,本地居民的消费量分别为140份、110份、80份,而外地游客300人只能被动接收定价,问定价多少最优?(3)如果兄弟俩不能就利益分配方法达成一致,从而舍弃了投资固定设备开店的方法,转而外购快餐,各自开餐馆经营。外购快餐的成本18元/份,按20元、25元、30元/份出售,本地居民的购买量也随之相应调整,但会选择价格更低的餐馆,若两餐馆价格相等则随机选择。外地游客对价格只能被动接收,随机选择餐馆。问两兄弟定价的最优策略。 三、论述题1.有人说管理的发展有三个阶段,一是经验阶段,即凭直觉进行管理;二是科学管理阶段,即通过定量方法和计算机进行管理;三是文化管理阶段。您如何评价这种划分。您是如何理解文化管理的。2.针对“积极的变革需要稳定的基础”这一观点您怎样评价。“稳定的基础”由哪些方面构成? 2006年管理学考博试题 一、下面的说法是否赞同并提出自己的见解(这种题目要表示出自己的见解,赞同还是不赞同,然后阐述为什么,最后再一次简明表达结论性见解) 1.企业家已成为当今中国最为稀缺的资料。 2.对于现在的企业而言,对员工进行的培训是至关重要的,员工的终身学习和培训教育是企业发展不可缺少的。 3.中国企业如何走国际化道路。 二、计算题(计算题如果一看就不会做,就先大体凑凑,空出一些空间来,不要太多空间,如果不会千万不要在上面浪费时间,可以把这方面的时间用在论述题和简答题上) 好像是经济学上的,给一个价格P和一个数量Q,求最优价格和数量。 三、论述题 1.谈企业的政府行为的存在 (一)企业的政府行为为什么会存在? (二)如何控制企业的政府行为? 2.知识管理 (一)知识管理兴起的背景 (二)知识管理的内涵、特征和具体内容 2007年管理学考博试题 一、简析:12*5=60分 1、分析马克思?韦伯对管理理论的贡献。 2、有组织的创新能力与产品生命周期的关系。 3、经济学激励相容原则对管理者和领导者的启示。 4、未记下 5、未记下 二、计算:15分 营销管理定价方面案例:1)计算盈亏平衡点;2、定价决策;3、计算税后利润;4、订单是否接受决策。 三、论述:25分 “社会达尔文主义”管理理念(适者生存,优胜劣汰)的述评(对招聘、考核等的影响)。

中共中央党校马克思主义理论骨干人才培养计划马克思主义基本原理考博真题解析-育明考博

中央党校马克思主义理论骨干人才培养计划马克思主义基本原理专业考博 报考分析-育明考博 一、中共中央党校马克思主义基本原理专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业招生人数初试内容复试内容 马克思主 义基本原 理 0305014人①1111英语(1112日语1113俄语)②2801马克思主义基本理论(含原著)③3801马克思主义理论综合考试 面试:主要考查考生对马克思主义经典著作的掌握情况,综合运用所学知识的能力、科研创新能力、对本学科前沿领域及最新研究动态的掌握情况,以及外国语 的听、说、读能力。 育明考博辅导中心杜老师解析: 1、中共中央党校马克思主义基本原理专业考博的报录比平均在10:1左右(竞争较激烈) 2、本专业有六位导师:杨春贵、李慎明、崔自铎、宋惠昌、李德顺、牛先锋 3、本专业共有一个研究方向:马克思主义基本原理 4、中共中央党校马克思主义理论骨干人才培养计划博士研究生招生对象主要是高等学校、各级党校在职在编人员,党政机关从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员,以及新闻出版部门从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员。 3、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 育明教育考博分校针对中共中央党校马克思主义基本原理专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。(中共中央党校考博资料获取、叩叩:八九叁.贰肆壹.二二陆.课程咨询育明教育杜老师) 二、中共中央党校马克思主义基本原理专业考博部分参考书 1、《马列著作选编》(哲学部分,中共中央党校出版社2002年版。 2、韩树英主编:《马克思主义哲学纲要》(修订版),人民出版社。 3、杨春贵主编:《马克思主义哲学发展史教程》(第二版),中共中央党校出版社2002年版。 4、庞元正、董德刚主编:《马克思主义哲学前沿问题研究》,中共中央党校出版社2004年版。

2016中共中央党校马克思主义中国化专业考博真题考试重点解析(精)

中央党校理论骨干人才培养计划马克思主义中国化研究专业考博指导 一、2016年中央党校马克思主义中国化研究专业考博内容分析(育明考博辅导中心 专业招生人数初试内容复试内容030503 马克思主义中国化研究5人 ①1111英语、1112日语1113俄语(100分 ②2801马克思主义基本理论(含原著 (100分 ③3801马克思主义理论综合考试(100分 ①外语面试(听、说、读, 20分 ②专业课面试(专业问答, 80分 育明考博辅导中心杜老师解析: 1、中共中央党校马克思主义中国化专业考博的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈 2、本专业有两位导师:许全兴、陈占安、秦宣、贾建芳

3、本专业共有一个研究方向:马克思主义中国化 4、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大。要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 5、特殊要求: (一中共中央党校马克思主义理论骨干人才培养计划博士研究生招生对象主要是高等学校、各级党校在职在编人员,党政机关从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员,以及新闻出版部门从事理论研究和思想宣传工作的在职在编人员。 (二报考条件1.中华人民共和国公民,中共党员;2.热爱祖国,拥护中国共产党的领导,遵纪守法,品行端正;3.具有硕士或博士学位(在境外获得的各种学位应通过教育部留学服务中心认证,复试时提交认证证书;4.身体和心理健康状况符合国家高校招生体检相关规定;5.年龄不超过45周岁(1971年3月1日后出生。 育明教育考博分校针对中共中央党校马克思主义中国化专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。 (中共中央党校考博资料获取、课程咨询育明教育杜老师叩叩:八九三、二四一、二二六二、中央党校2015年理论人才培养计划考博复试分数线(育明考博课程部年份复试分数线复试人数/录取人数复试内容 2015外语50分,

南京师范大学教育科学学院考博真题

南京师范大学教育科学学院考博真题 040101教育学原理(2004,2006---2013) 具体清单: 科目一:教育原理2004,2006---2013 科目二:中外教育思想史2006---2013 040102课程与教学论(2002,2004,2007---2013) 具体清单: 科目一:教学论2002,2004,2007---2010,2012,2013 科目二(01,02方向):教育心理学2002,2003,2004(1),2004(2),2005,2007---2010,2012,2013 科目二(03方向):数学教育学2002,2004,2009---2011 科目二(04方向):语文教育学 040103教育史(2006---2012) 具体清单: 科目一:中外教育史: 中国近现代教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 外国教育史2009---2012 科目二:史学理论与方法2009 040104比较教育学(2007,2009---2011) 具体清单: 科目一:外国教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 科目二:比较教育学2007,2009---2011 040105学前教育学(2003---2011) 具体清单: 科目一:学前教育学2003---2011 科目二:儿童心理学2004---2011 040106高等教育学(2002---2011) 具体清单: 科目一:高等教育学原理2002---2011 科目二:高等教育的历史与比较2002---2011 040107成人教育学(2012新增) 具体清单: 科目一:成人教育原理

南京师范大学教育科学学院考博真题

南京师范大学教育科学学院考博真题 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

南京师范大学教育科学学院考博真题040101教育学原理(2004,2006---2013) 具体清单: 科目一:教育原理2004,2006---2013 科目二:中外教育思想史2006---2013 040102课程与教学论(2002,2004,2007---2013) 具体清单: 科目一:教学论2002,2004,2007---2010,2012,2013 科目二(01,02方向):教育心理学2002,2003,2004(1),2004(2),2005,2007---2010,2012,2013 科目二(03方向):数学教育学2002,2004,2009---2011 科目二(04方向):语文教育学 040103教育史(2006---2012) 具体清单: 科目一:中外教育史: 中国近现代教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 外国教育史2009---2012 科目二:史学理论与方法2009 040104比较教育学(2007,2009---2011) 具体清单: 科目一:外国教育史2009---2012

中外近现代教育史2007 科目二:比较教育学2007,2009---2011 040105学前教育学(2003---2011) 具体清单: 科目一:学前教育学2003---2011 科目二:儿童心理学2004---2011 040106高等教育学(2002---2011) 具体清单: 科目一:高等教育学原理2002---2011 科目二:高等教育的历史与比较2002---2011 040107成人教育学(2012新增) 具体清单: 科目一:成人教育原理 科目二:家庭与社会教育 040108职业技术教育学(2008---2011) 具体清单: 科目一:技术与职业教育原理2008---2011 科目二:科学技术概论2008---2011 040110教育技术学(2002,2003,2006---2011) 具体清单: 科目一:教育技术综合基础2002,2003,2006---2011 科目二(01方向):软件基础2002,2003,2006---2011

南开大学2010年博士研究生入学考试(管理学)试题

南开大学2010年博士研究生入学考试(管理学)试题第一大题(40分) 材料一:南开大学1980年代恢复管理学科,南开大学著名管理学家、系主任陈炳富说,本科生的任务是读重点,研究生的任务是读难点,博士生的任务是发现空白点。本科生要把厚书读薄了,博士生的任务是把薄书写厚了。 材料二:最近,美国《科学》杂志发表了一篇论文,关于早起者和“夜猫子”文章。 一项新型的脑成像研究可能帮助人们解释为什么有些人在清晨思维最为敏捷,而另外一些人则在傍晚的时候变得最有效率。Christina Schmidt及其在比利时和瑞士的同事报告说,我们的思维敏捷程度及思想集中的能力受到了我们已经醒了多久以及当时在一天中所处的时间的双重影响,因为我们的生物钟节奏是根据日—夜周期运作的。研究人员应用功能性核磁共振成像来对早起者和夜猫子的脑部活动进行监控。这些人连续两个夜晚呆在一个睡眠实验室中,并周期性地从事一项需要保持持续注意力的作业。研究结果提示,一般来说,“夜猫子”在他们发生脑疲劳之前,其清醒的时间会比早起者长。在清醒10个小时之后,与“夜猫子”相比,早起者与注意力有关系的脑部区域的活动性会有所下降。早起者还更容易感到困乏,并容易使操作变得更慢。这些脑区域包括生物主时钟的所在地。该区域的活动会降低实验志愿者清醒的时间(即“睡眠压力”增加了),提示早起者和“夜猫子”之间的

行为差异至少有一部分与控制睡眠压力和生理节奏有关的脑区域间的相互作用的结果有关。 第一:美国科学杂志发表这一论文是想研究什么问题?研究的思路及技术路线怎样设计?研究方法? 第二:如果这种研究方法可以称为研究范式的话,管理学科能否借鉴这一范式,为什么? 第三:你觉得博士生应该主要做些什么工作?你认为自己具备哪些素质可以成为一名合格的博士生? 第二大题(20分) 2010年国家自然科学基金,CEO,关于中国特色领导理论。。。。。。项目经费150万,估计历时4年。 问题:课题的申请需要依靠现有的理论。如果你是课题组的一员,你觉得可以用哪些理论。 第三大题(20分) 中国工商管理学科经历了追随型研究,模仿型研究,修正型研究到创新性研究的发展,这是一种进步。请回答什么是追随型研究,模仿型研究,修正型研究。 第三大题(20分) 材料一:企业寿命周期变短 材料二:下图是16岁年轻人和60岁老年人的红细胞图。 阅读材料,请提出一个你认为值得研究的问题,并简要分析原因。

2016年中央党校中共党史考博英语真题

育明教育独家专注中央党校考博专业课辅导 1中央党校中共党史考博目录--参考书--考博分数线-- 考博真题

育明教育独家专注中央党校考博专业课辅导 2招生专业:中共党史、党的学说与党的建设 考试科目:中共党史 一、简释题(每题5分,共40分) 1、北洋军阀 2、七君子事件 3、弋横起义 4、上党战役 5、发展国民经济的第一个五年计划 6、1966年5月中央政治局扩大会议 7、“三支两军”8、社会主义初级阶段 二、简答题(每题10分,共20分) 1、中国半殖民地、半封建社会的特点和主要矛盾是什么? 2、庐山会议错误批判右倾机会主义的严重后果是什么? 三、论述题(每题20分,共40分) 1、试论党在抗日民族统一战线中坚持独立自主原则的重要性。 2、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对建国后三十二年的历史做出了哪些 基本估计?

育明教育独家专注中央党校考博专业课辅导 3中共中央党校中共党史考博真题-参考书-状元经验 一、专业的设置中共中央党校中共党史教研部每年招收博士生8人左右,下设中共党史一个专业。 其中中共党史专业下设16个方向,一共有位9博导,本专业考生,按分数高低确定复试面试名单,录取后指导教师的确定由导师组决定。本专业一共有16个研究方向,可以说分类非常的全面和齐全。 二、考试的科目 中共党史:①100英语(102日语103俄语)②212马克思主义基本原理③312中共党史。 复试加试科目:中国近现代史、中华人民共和国史。 三、导师介绍 谢春涛,职称:教授,博士生导师,单位:中共党史教研部,职务:主任。 柳建辉,职称:教授,博士生导师,单位:教务部,职务:主任。

2015年上海大学中国文学史考博真题

考博详解与指导 专业课一:中国文学史 上海大学中国文学史考博试题 一、名词解释(每题6分,共30分) 1、宫词 2、辛派词人 3、毛诗郑笺 4、金圣叹 5、今文经学 二、分析题(三选二,每题35分,共70)https://www.360docs.net/doc/d62579823.html, 1、鲁迅《文学史大纲》说屈原《楚辞》比《诗经》对后世影响要深,请从文体风格等内容与形势方面来说明其成就与对后世的影响 2、结合具体作家作品阐述韩愈的诗文理论主张对于宋代诗文革新运动的影响 3、从题材、内容等方面阐述明清戏曲创作的新特征,并结合历史与现实谈其原因https://www.360docs.net/doc/d62579823.html, 付:专业课一无论是哪个方向,只要是考古文学的都一样的,只有专业课2才会根据不同的方向出不同的题目 专业课二(先秦魏晋南北朝方向,考邵炳军先生的博士,11选5,共100分)https://www.360docs.net/doc/d62579823.html, 1、写出古今中外有关十三经某一经的十部研究论著之作者、书名、版本 2、从二《雅》贵族政治讽喻诗看先秦文学之放言无惮之传统 3、从《楚辞》对《诗经》比兴艺术手法的继承与发展 4、谈孔子时代散文创作的基本状况与主要文学成就https://www.360docs.net/doc/d62579823.html, 5、今本、帛本、简本三种版本《老子》有何异同,他们之间在版本方面存在着怎么样的继承关系 6举例说明汉代古文学派与今文学派文学阐释方法特点之异 7、班固《汉书艺文志》在整理汉代文献目录过程中对刘歆《七略》有那些创新与继承

8你如何理解建安风骨的实质。建安文学时代风格的形成主要原因有那些 9从庾信入北前后风格的变化说明社会整治生活环境对作家文学创作风格之影响。 10、从《诗※国风》农事诗看中国古代田园诗歌之滥觞与流变https://www.360docs.net/doc/d62579823.html, 11、、“物象“兴象、”、“意象”有何区别?你认为《诗经》作者的意象经营艺术对中国古代诗歌意象经营有何影响 专业课二(元明清方向,考张寅彭和孙小力先生的博士) 一、名词解释(4×5=20)https://www.360docs.net/doc/d62579823.html, 1、写出明前后七子的姓名、字号、里籍、生平,著作、仕履等基本情况 2、写出钱谦益身平小传 3、同光体的基本情况 4桐城创作三元则的基本情况https://www.360docs.net/doc/d62579823.html, 二、分析(三选二,每题40分,共80) 1、归有光在唐宋散文“文统”中的作用及地位 2、梅村体的来龙去脉及在清代诗史上的地位 3神韵。肌理、性灵。格调四大诗观在明清之际的传承关系 1.What’s your name? 2.Does your name have any special meaning? 3.Where were you come from? 4.What kind of landscape surrounds your hometown? 5.What is the climate like in your hometown? 6.What is people’s favorite food in your region?

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