福建中考思品复习提纲

七年级上册思想品德复习提纲

第一单元笑迎新生活

1、如何创建一个优秀的班集体？

(1)要有共同的目标。

(2)各尽所能，发挥所长，奉献集体。

(3)团结合作，互助前行。

2、初中学习生活有哪些新特点？

我们不仅可以学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

3、如何做学习的管理者?（学习方法、习惯、策略、方式）

①学会自主学习。②提高学习效率。③科学安排时间。

第二单元认识新自我

第三课珍爱生命

1、人的生命独特性表现在哪些方面？

(1)突出表现在，人类的生命最具智慧。（人与动物相比）

(2)每个人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式都是与众不同的。（人与人相比）

2、如何发挥生命的独特性？（怎样展现生命独特性的魅力）

（1）要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

（2）要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。

3、为什么要珍爱生命？

（1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩。

（2）人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命、尊重生命。

（3）生命健康权是我们首要的、最根本的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。

4、如何珍爱自己的生命（让生命之花绽放）？

(1)肯定生命，尊重生命。(2)永不放弃生的希望。(3)提升生命价值。

5、对生命价值的认识（评价）

（1）每个人的生命都是有价值的。

（2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

（3）我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，不断提升生命的价值。

6、轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。

第四课欢快的青春节拍

1、青春期心理变化特点

（1）智力逐步发展到高峰，但容易产生片面性和主观性。

（2）自我意识迅速发展，“成人感”强烈，容易产生逆反心理。

（3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。

（4）性发育加速，性意识萌动。2、怎样正确看待青春期的心理变化或烦恼？

这些内心矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。其构成了我们向前发展的动力。当然，如果处理不好，会成为妨碍我们发展的阻力。因此，调控好心理矛盾是很重要的。

3、怎样调控好青春期的心理矛盾或烦恼？

（1）可以向父母、老师、朋友以及社会寻求帮助。

（2）学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。

第五课自我新期待

1、为什么要正确认识自己（识记）

每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。正确认识自己，有助于我们发扬优点、改正缺点来完善自己；也有助于发掘自身的潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间。

2、如何正确认识自己?

（1）正确认识自己．就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。

（2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

（3）用发展的眼光看待自己，就要通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。

3、我们可以通过哪些途径来认识自己?（应用）

(1)通过自我观察认识自己。(2)通过他人了解自己。(3)通过集体了解自己。

4、发掘潜能的几种方法?

(1)经常给予自己积极的暗示。

(2)在心中想像出一个比自己更好的“自我”形象。

(3)从小事做起，在实践中激发潜能。

第三单元过富有情趣的生活

第六课做情绪的主人

1．情绪的四大基本类型? 情绪的复杂性和多样性（理解）

人的情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧。

人的情绪有什么特点？多样性、复杂性、相同性和感染性。

情绪与个人的态度有什么关系：面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。

表达情绪要注意场合和方式：我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪。

2．情绪对人的影响?

(1)积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。

(2)消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

3、调节情绪的具体方法?

(1)注意转移法。改变注意焦点，分散注意力；做平时最感兴趣的事；改变环境，如到风景秀丽的野外散步。

(2)合理发泄法。在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行适当的运动；在适当的场合放声歌唱或大声叫喊。

(3)理智控制法。自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；升华法。

4、我们应怎样调控情绪？

（1）通过改变自己的态度来控制情绪。

（2）掌握调节情绪的方法：注意转移法、合理发泄法、理智控制法

（3）学会在适当的场合、用合理的方式表达情绪

第四单元过健康、安全的生活

第八课学会拒绝

1、青少年会受到哪些不良诱惑？

沉迷于电子游戏机、黄赌毒和邪教的诱惑。

2、不良诱惑的危害。

（1）影响学习，荒废学业；损害身心健康；甚至可能走上违法犯罪的道路。

（2）败坏社会风气，不利于社会主义精神文明建设，不利于构建和谐社会。

3、我们应该如何战胜（抗拒）不良诱惑?

（1）转移视线，避开诱因法；（2）婉言谢绝法，提高自制力；（3）专时专用法，改正不良习惯；（4）提高认识，端正动机法。（5）联想后果法；（6）主动请人帮助法；

第九课保护自我

1、生活中存在的险情：

（1）自然灾害：地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。

（2）意外事故：交通事故、火灾、溺水、中毒。

2、如何应对生活中的险情？/应如何防范侵害，保护自己?

（1）保持高度的警惕，要有紧急避险的意识。前

（2）用智慧保护自己，冷静判断、镇静应对，既要有勇气，也要有方法。中

（3）拿起法律武器维护自身的合法权益。后

如何维权？

①拿起法律武器维护自身合法权利，a.向人民法院提起诉讼，要求其停止侵害，赔偿损失;b.情节严重者可追究其刑事责任。

②具体做法：尽快设法报警；机智求助他人；记住歹徒相貌和走向。

3、青少年可能受到来自哪些方面的侵害？

家庭：家庭暴力、歧视女孩子、强制辍学等；

学校：危房教室、体罚、校园暴力；

社会：不良诱惑、抢劫、诈骗等；自然灾害和意外事故等。

4、中学生在日常生活中如何做到自我保护？

（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗自我保护的方法和技巧。

（2）在公共场合学会自我保护的方法和技巧：第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

七年级下册思想品德复习提纲

第一单元做自尊自信的人

第一课珍惜无价的自尊

1、自尊的含义

自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。包括自我尊重和被他人尊重两个方面。

2、为什么说知耻是自尊的重要表现？（自尊和知耻的关系？）

①知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

②真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情。

3、什么是虚荣心？虚荣心有何表现？

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

第二课扬起自信的风帆

1、自信的含义、表现

（1）含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

（2）表现：在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。（理解）

2、自信者的哪些品质有助于成功？乐观、进取、专注。

3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）

4、自负和自卑共有的心态（共同点）是什么？

二者都是以自我为中心。

5、怎样树立、增强自信心？（怎样唱响自信之歌？）（应用）

①看到进步与长处。（基础）②增强信心与实力。（重要支柱）③做自信的中国人。

第二单元做自立自强的人

第三课走向自立人生

1.自立的含义、表现（理解）

（1）含义：自立就是自己的事情自己干。

（2）表现：①在学习上，独立完成作业；自主处理好学习中的难题。②在生活中，主动承担力所能及的家务活。③在社会中，要靠自己勤劳的双手去开创属于自己的事业。

2、提高自立能力的方法（应用）

①认清依赖思想的危害，克服依赖思想.

②学会自主,做到自己的事情自己负责.

③立足自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。

④大胆投身于社会实践。

第四课人生当自强

1、自强不息的含义、表现

（1）自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。

（2）表现：在困难面问不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。

2、自强不息精神（意义/重要性/必要性/作用）（理解）

①自强是进取的动力。②自强是通向成功的阶梯. （于个人）

③自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神,使中华民族屹立于世界民族之林. （于民族、国家）

3、少年怎样才能自强不息？（培养自强不息精神方法）（应用）

①树立坚定的理想，自强的航标。

②战胜自我，自强的关键。

③扬长避短，自强的捷径。

第三单元做意志坚强的人

第五课让挫折（或逆境）丰富我们的人生

1、造成挫折的原因（因素）有哪些？

①自然因素：如天灾；

②人为因素：包括社会、学校、家庭等因素；

③个人因素：个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折。

2、如何正确认识挫折？

（1）挫折是人生的一部分,人生难免有挫折.

（2）挫折是一把双刃剑，一方面，有利于磨练意志，增长才干和智慧；另一方面，会使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑等消极心理。（挫折和逆境对人的影响）

（3）我们要学会战胜挫折。

3、如何战胜挫折？（方法/建议）

（1）树立正确的人生目标。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。

（3）激发探索创新的热情。（4）学会自我疏导。

第六课为坚强喝彩---------坚强的意志

1、坚强意志的表现（理解）

⑴自觉性：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。

⑶自制力：在碰到挫折和失败的时候，调节情绪，控制言行。

⑷坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

2、（坚强意志的作用/意义/重要性）（理解）

坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。

⑴坚持正确的人生方向，需要坚强意志。

⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。

⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。

⑷成就一番事业，需要坚强意志。

3、磨砺（培养/磨练）坚强的意志方法

（1）必须树立明确的目标。

（2）要从细微之处做起，从小事做起。

（3）应善于管理自己。

（4）要主动在艰苦的环境中锻炼自己。

第四单元做知法守法用法的人

第七课感受法律的尊严

1、法律的含义

法律由国家制定或认可的，具有国家强制力和普遍约束力的行为规范。（识记）

2、法律有哪些显著的特征？（为什么说法律是特殊的行为规范？）（理解）

与道德、纪律相比，法律具有三个最为显著的特征。

一是法律由国家制定或认可；

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

3、我国法律的作用是什么？

①法律具有规范作用：它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

②法律具有保护作用：它通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

4、我国公民在法律面前一律平等。

（1）法律对全体社会成员具有普遍约束力

（2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利。

5、违法行为的含义

凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

6、违法行为的类别

（1）根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

（2）根据违法情节和对社会的危害程度，可分为一般违法行为和犯罪行为。

任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

7、一般违法与犯罪的区别：

8、如何加强自我防范、预防违法犯罪？（不良行为发展为违法犯罪的启示）

①我们应自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律，做一个守法的人；

②我们要加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人；

③我们要从小事做起，自觉遵纪守法，避免沾染不良习气，防患于未然。

第八课法律护我成长

1、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊的保护？（必要性）（理解）

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望；（重要性）

②未成年人的生理、心理都不够成熟，缺乏自我保护能力；（必要性）

③现实中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。

2、专门保护未成年人的法律？

《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

3、《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容？

(我国对未成年人特殊保护的四道防线是什么？)

①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

?家庭保护

A.含义或要求：家庭保护要求父母或监护人依法履行对未成年人的抚养，监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

B.地位：家庭是我们成长的摇篮。

C.重要意义：家庭保护有助于未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供良好、和睦的家庭环境。

?学校保护A.含义：学校保护要求学校等教育机构对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

B.内容: 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

?社会保护

A.含义或要求：社会保护要求全社会树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。

B.内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、劳动保护以及受教育权、财产权和人身权的保护等方面。

?司法保护

A.含义或要求：司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门对未成年人实施专门保护措施。

B.内容或措施：设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作。

4、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

5、怎样保护自己的合法权益? （维护合法权益的途径或方式）

①非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段；

②诉讼手段，俗称打官司，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

八年级上册思品复习提纲

第一课爱在屋檐下

1.什么是家庭？P5

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

家里有亲人，家中有亲情。

2.家庭结构一般分为哪几种？P5

核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭

3.为什么我们与父母的关系不可选择？P6

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

4.我们为什么要热爱自己的家？（家对于我们来说有什么意义？）P8-10

（1）家是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。（2）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。父母的爱是无私的、永恒的，是无微不至、不求回报的。

5、什么是孝敬父母？

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中，最重要的是敬重和爱戴父母。

6、为什么要孝敬父母？

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，为家庭作出了贡献。

（2）孝敬父母是中华民族的优良传统。

（3）孝敬父母，是子女应尽的道德义务和法律义务。

7、我们应怎样孝敬父母？

（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中，最重要的是敬重和爱戴父母。

（2）孝敬父母要体现在一件件小事上。表现在：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。

（3）我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目顺从。

8、如何正确看待当今社会的“孝敬”？（为什么孝敬父母不是听从父母一切要求）

（1）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

（2）如果父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

第二课我与父母交朋友

1、如何正确认识进入青春期后我们与父母产生的矛盾（冲突）？

（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，独立意识明显增强。而在父母眼里，我们总是长不大的孩子。于是，我们与父母之间就产生了矛盾。

（2）产生矛盾的原因是我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。

（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2、逆反心理有哪些具体表现？

⑴要我这样，我偏要那样。⑵你说这个好，我非说那个好。⑶让我相信这个，我非相信那个。

3、如何辩证的分析逆反心理?

（1）对逆反心理和逆反行为要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

（2）父母不是圣人，他们的观念有时滞后，在家庭教育方面，他们难免有误区。

4．逆反心理导致的危害？如何克服逆反心理？P22

危害：惩罚了自己，伤害了父母，影响我们的健康成长及家庭和睦，可能产生不可预知的恶性后果。

对策：调试逆反心理，在情绪冲动时，要尽力克制自己。

5、如何对待父母与我们之间的矛盾和冲突？P23

具体做法：（1）架起沟通的桥梁，走近父母，亲近父母，化解矛盾，与父母同行。

（2）要冷静下来，心平气和地和家长商量。

（3）掌握与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键；有效方法是换位思考；结果是求同存异。

（4）讲究与父母交往的艺术：赞赏父母、认真聆听，帮助父母、与父母不必太计较。

第三课同侪携手共进

1、交友需要把握哪些原则？与同龄人交往的要求。（应用）

⑴交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

⑵欣赏、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通。

⑶真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（坚持原则）

⑷要善交益友，乐交诤友，不交损友，慎交朋友。

2、男女同学交往有什么益处？P36 （理解）

（1）可以增进我们对异性的了解，促进身心健康发展。

（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。

（4）能让我们获得更加丰富的友谊。

3、男女同学应如何正常健康的交往？（即交往的原则）（评价）

⑴既需要互相尊重，又要自重自爱。

⑵既要开放自己，又要掌握分寸。

⑶既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。

⑷真诚待人，坦然大方。

4、怎样把握青春、把握情感？（即如何正确对待男女同学之间的感情？）P39-41

⑴需要慎重对待、理智处理。

⑵把握青春，把握情感，需要反思自己的情感选择，学会承担责任。

⑶在与异性相处时，我们要学会保护自己。

5. 在与异性相处时怎样保护自己？P41

(1)充分利用社会的法律，道德，学校纪律来保护自己。

（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，及我们的要自律，是对自己最好的保护。

第四课老师伴我成长

1、教师的工作对社会发展和个人成长有何作用（或特点）？

⑴老师是人类文明的传播者。

(2)老师善于教给我们思考方法,让人产生探求知识的愿望.

(3)老师的巨大力量在于做出榜样。

（4）教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。

2、新型师生关系是怎样的？P48

新型的师生关系建立在民主平等基础上的。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、与教师有效沟通的方法（即如何与老师交往？）（应用）

⑴主动沟通是一切交往的前提。

⑵从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。

⑶礼貌待师，注意场合，勿失分寸。

4、怎样正确对待老师的表扬和批评？

⑴老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，被表扬时我们体验成功；

（2）老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被批评时我们体验挫折。

⑶成功和挫折都是人生的财富。表扬要再接再厉；批评要做到有则改之、无则加勉。

5、当我们被老师误解（冤枉、错误批评）时应采取的正确态度和做法是什么？

可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础上，而且是为了更好地沟通。

6、怎样正确对待老师的错误？

老师的错误是对他的尊重。所谓恰当方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

第五课多元文化“地球村”

1、世界文化具有什么特点？是通过什么表现出来的？发展趋势？

（1）特点：多样性和丰富性（理解）

（2）表现：

a.往往通过各具特色的文化习俗（如节日）表现出来。

b.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。

c.语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。

d.生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。

（3）在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互配合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。2、面对文化差异，我们应该坚持怎样的态度？

⑴我们应坚持沟通的态度。

⑵既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。主张平等交流、互相学习。主张相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。（做法）

3、如何对待中华传统文化？

（1）要珍惜祖国的传统文化，重视保持本民族的文化特色。

（2）对待传统文化和外来文化，都要取其精华、弃其糟粕。

（3）结合时代特点，进一步继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神。让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

4、如何正确认识和对待外来文化？

（1）认识：任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。多种多彩的世界文化，开阔了我们的视野，丰富了我们的生活。

（2）对待外来文化：

⑴应采取客观、平等的态度，尊重差异；（2）要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

（3）尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。（4）以开放的心态尊重不同的文化。

（5）对于外来文化，不能照搬照抄，要取其精华，弃其糟粕。

5、为加强文化交流，我们该怎么做？（面对文化差异的人，我们应该怎么做？）P64

（1）消除误解，尽量保持客观宽容的态度；

（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；

（3）寻找能联结双方的相似点，探索有效的沟通技巧；

（4）在交往时，不卑不亢，以礼相待。

6、如何做一名友好往来的使者？P64 （应用）

我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。

第六课网络交往新空间

1. 网络交往的特点？（理解）

（1）无限性（2）两面性（3）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性

网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊。

2. 网络交往有哪些利或优势？

⑴扩大了交往范围，改变了交往方式，丰富了人生经验。

⑵为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；

3. 网络交往的危害（弊端）？（理解）

⑴沉迷网络荒废学业，影响身心健康,有的走上违法犯罪道路；

（2）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，容易使网络环境受到污染。

我们要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的伤害。

4. 如何发挥网络交往的积极作用？（青少年对网络应该采取怎样的态度？）P68-71

⑴以健康的心态把网络作为生活的补充；

⑵要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑；

⑶要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；要为他人、为社会服务，体现自己的人生价值；

5．享受健康的网络交往应做到哪两点？P72-73

（1）学会自我保护

（2）遵守网络规则：道德和法律。

6．在网络交往中，如何做好自我保护？（如何文明上网或享受健康的网络交往？）P72-73

（1）提高自身素质，正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。

（2）必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。

（3）不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，学会信息节食。

（4）要遵守网络规则，既要遵守道德，又要遵守法律。

7．网络交往要遵守哪些规则？P74-75

（1）网络交往要遵守道德。

（2）上网更要遵守法律这一最基本的行为准则，要有很强的依法行事的意识。

第八课竞争合作求双赢

竞争的影响、规则和目的（理解）

1、如何辩证的认识和评价竞争？（利与弊）P90

（1）利（积极作用）：

①竞争对人的发展和社会进步有促进作用。

②能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；

③能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；

（2）竞争的消极作用：

①可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；

②可能引起过分紧张和焦虑；③可能会出现忌妒心理。

2、竞争要坚持公平的规则，同时必须遵守道德和法律这个基本准则。

3、我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

4、为什么要合作？（合作的意义）（理解）

（1只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。

（2）合作，是事业成功的土壤，任何事业的成功，都需要良好的合作。

（3）合作能聚集力量、开阔视野、激发创造，并能培养同情心、利他心和奉献精神。

（4）精诚合作会使我们取得更大的胜利。

5、如何在合作中竞争？P96-97

（1）要尊重竞争对手，向竞争对手学习。（2）要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）在合作中竞争，不以成败论英雄。

6、如何在竞争中合作？98-99

（1）“在竞争中合作”应体现“双赢”的原则。竞争对手要相互促进、共同提高。

（2）要处理好与他人的关系。（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。

7、团队精神的含义、核心？团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。

团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

第九课心有他人天地宽

1、为什么生活需要宽容？（即原因、意义）（理解）

（1）人与人之间存在的各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。

（2）现实生活中难免无意之中伤害别人，也可能受到别人无意之中的伤害。

（3）宽容是一种美德，是一种境界。（4）善于宽容，利人利己利社会。

2、如何正确做到宽容？（宽容的策略）（应用）

（1）“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。

（2）宽容要坚持原则，讲究策略。

（3）我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。

3、如何做到宽容自己、悦纳自己？

（1）既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，也不妄自尊大。

（2）容许自己犯错误，给自己改过迁善的机会，给自己留下信心和希望。

4、换位思考的含义、要求、实质？

含义：换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。

要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。

5、如何做到换位思考、与人为善？（应用）

（1）理解至上、善待他人。（2）设身处地为他人着想。

（3）关注对方的内心。（4）懂得欣赏他人。

6、人与人之间的平等表现在什么地方？（识记）

人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

7、平等待人的要求是什么？

（1）人格和法律地位上的平等待人。（2）增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。（3）平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

8、在日常生活中，我们应如何做到尊重他人？

（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

（2）尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

（3）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

（4）尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；不做有损他人人格的事情

第十课诚信做人到永远

1．诚信的含义及基本要求P115

（1）含义：诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是有信用、讲信誉、守信义。

（2）基本要求：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

2．为什么要讲诚信？（意义）

（1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。

（2）不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。

（3）为人诚信，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

（4）讲诚信，是中华民族的传统美德。

3．怎样做一个诚信的人？

①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。

②慎重对待承诺。

③做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

④坚持诚信守则

⑤发挥诚信的智慧

4.坚持诚信守则（或有哪些基本要求？）

①坚持实事求是。

②在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边。

③在眼前利益与长远利益冲突时，要求我们站在长远利益一边。

④在情与法的冲突中，要求我们站在法律一边。

5．如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？P122 认识生活中诚实的复杂性（理解）

（1）“以诚待人，以信交友”是人际关系的基本准则，我们应该恪守诚信的品德；

（2）尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系，有效沟通的基础。

（3）当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

6．如何理解“善意的谎言”？P123

（1）诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。

（2）但在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情得某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私立”，而恰恰是维护对方利益的需要。

（3）从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

八年级下册思想品德复习提纲

第一单元权利义务伴我行

1、公民的基本内涵（识记）

凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

2、公民的基本权利、基本义务：

由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

由宪法规定的公民义务，是公民的基本义务。

3、我国公民享有的基本权利：（理解）

①平等权；②政治权利和自由（选举权和被选举权；言论、出版、集会、游行、示威的自由）；③宗教信仰自由；④人身自由权利（生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权）；⑥社会经济权利（财产所有权、财产继承权、消费者的权益）⑦教育、科学、文化权利和自由（受教育的权利、智力成果权）。4、我国公民基本义务的内容：（理解）

维护国家统一和全国各民族团结，保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税

5、我国权利与义务的关系如何？对我们提出的要求？

①在我国，公民的权利和义务具有一致性。②我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。③因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

6、如何正确行使权利?（论证）

①公民在行使权利时要尊重他人权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法方式行使权利。

7、如何忠实履行义务

法律鼓励做的，我们积极去做；

法律要求做的，我们必须去做。

法律禁止做的，我们坚决不做。

8、道德义务的含义、意义?

含义：所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。

9、公民如何履行道德义务？

我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。

第二单元我们的人身权利

第三课生命健康权与我同在

1、人身权利的地位及所包含的内容?

人身权利是公民最基本、最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身份权。

2、人身自由权的含义、地位（重要性）、法律依据

含义：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全有自己支配的权利。

地位（重要性）：人身自由权是一项重要的人身权利，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。

依据：任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。

3、生命健康权的地位（重要性）：

①生命健康权是公民最根本的人身权利。②生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。③生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。

4、保护公民生命健康权的法律

《宪法》、《刑法》、《民法总则》、《治安管理处罚法》

5、我国法律是怎样保护公民生命健康权的？(法律依据)

我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯；保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。（理解）

6、法律特殊保护未成年人生命健康权的原因：

①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。②未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。

7、如何积极行使生命健康权（自己）？

①珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；

②在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；

③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。

8、如何关爱他人生命健康？

①任何人不得非法剥夺他人生命，不得故意或者过失造成他人受伤、生病。②与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。③远离暴力，做一个既遵守法律有乐于助人的人。

第四课维护我们的人格尊严

1、人格尊严权的含义、具体体现。

含义：任何公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面，

具体体现：人格尊严权具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

2、保护人格尊严权的法律依据

我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

3、当自己的人格尊严权（名誉权、肖像权、姓名权）受到侵害时，该怎么办？

我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时向人民法院提起诉讼以讨还公道，要求侵权者公开道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失等。

4、侵害公民名誉权的方式：

①侮辱行为:公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为。

②诽谤行为：无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。

5、侵犯公民肖像权的行为

①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。

②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像

③利用公民肖像进行人身攻击

6、侵害姓名权的方式：

①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名；②干涉他人改变自己的名字；③盗用、冒用他人姓名是侵害公民姓名权的两种具体表现。

第五课隐私受保护

1、隐私的含义和内容：

①人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事，这些都属于隐私。②它具体包括：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

2、法律保护隐私权的意义：

①隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。

②法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。

3、隐私权的内容：

①公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。

②公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。

③公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。

4、如何尊重他人隐私权：

①尊重他人隐私，就要树立隐私意识。②尊重他人隐私权，需要强化责任与信誉意识。

5、我们在尊重他人隐私的同时，怎样增强自我保护意识？

增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

①在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。

②在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。

③当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵权、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。

第三单元我们的文化经济、权利

第六课终身受益的权利

1、教育对个人的成长有何作用和意义

①对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。②一方面，教育是每个人生活的准备；另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己。总之，教育获取知识，知识改变命运。③接受良好的教育，已逐渐成为人们生存和发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

2、教育对国家的意义：（九年级）

对于民族、国家来说，教育成就未来，是民族进步和社会振兴的基石。

3、当我们的受教育权被侵犯时怎么办？（如何维护受教育权）

当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

如：寻求学校老师的帮助；寻求教育行政管理部门的帮助；寻求法律的帮助，向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

7、如何珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？

作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

第七课拥有财产的权利

1、财产所有权的含义（理解）

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

2、保护公民财产所有权的相关法律法规（理解）

①我国的民事法律（《民法总则》《物权法》）是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。

②我国的刑事法律（《刑法》），是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。

3、当我们的合法财产所有权受到侵犯时怎么办？依法维护财产所有权的途径和方法（应用）

（1）当我们的财产所有权受到侵害时，可以通过非诉讼手段（与侵权人协商）或诉讼手段（向人民法院提起诉讼）予以维护。

（2）若采用诉讼手段维权，可视情况提出如下请求：

①当所有权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权

②当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。

③当人们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。

④当国家行政机关及其工作人员实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

4、法定继承、法定继承人范围及顺序、法定继承的继承顺序。（理解）

①我国继承法规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权.

②继承法规定的法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。

③我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

④继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。

5、继承权实现的方式：（理解）

法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。

6、遗嘱继承的含义及优点：

①它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。

②遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

7、遗赠：

①法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的遗产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人（立遗嘱人）的遗赠取得遗产。

②公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。

③受遗赠人获得的遗赠的遗产，受我国法律保护。

8、依法维护财产继承权的途径和方法（应用）

（1）道德角度：在严格遵循法律规定的同时，大力传承和弘扬传统美德，践行社会主义道德，发扬注重情义、互谅互让、和睦团结的精神。（2）法律角度：当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

9、智力成果权的含义：（理解）

智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。10、保护未成年人智力成果权的法律依据：

公民创造智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。

11、当未成年人的智力成果权受到侵犯时怎么办？

如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

12、公民应如何保护智力成果权？依法维护智力成果权的途径和方法（应用）

①保护智力成果权，有赖于公众的维权意识。

②作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。③我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

第八课消费者的权益

1、保护消费者权益的专门法律名称：《消费者权益保护法》.

2、消费者享有的合法权益（利）。（理解）

安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。

3、消费者怎样避免合法权益受到侵害？

①增强自己的判断能力和选择能力，选择适当合理的消费行为。②主动学习和掌握有关消费的知识和消费者权益保护的知识。③增强权利意识和自我保护意识，防止侵权行为的发生。

4、消费者的维权途径（评价）

（1）与经营者协商和解；（2）请求消费者协会调解；（3）向有关行政部门申诉；（4）根据与经营者达到的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；（5）向人民法院提起诉讼。

第四单元我们崇尚公平和正义

第九课我们崇尚公平

1、人们心目中的公平（公平的含义）：（理解）

人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。公平是在比较中产生的。

2、公平对个人、社会发展的重要作用维护社会公平的重要性（论证）

①人不可能脱离社会而生存。一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。（失去公平的危害性）

②社会的发展离不开人的发展。有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

3、如何面对社会生活中的不公平现象？维护社会公平的方法（论证）

①增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。（法律角度）

②适时调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。（心理角度）

③崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（道德角度）

第十课我们维护正义

1、正义的行为和非正义的行为（理解）

①在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；

②凡阻碍人类社会的进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。

2、正义对社会发展的重要性维护正义的重要性（论证）

（1）正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展；

（2）正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真正的公平；

（3）正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员；（4）正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

3、我们青少年如何维护正义，做有正义感的人？

①我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

②如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。

③不仅要求我们明辨，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义

九年级全册思想品德复习提纲

第一课责任与角色同在

1、责任含义：责任就是一个人应当做的事情或不应该做某些事情。

责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

2、责任与角色的关系是什么？（不同的角色，不同的责任）

①不同的角色，承担着不同的责任。

②承扮演的角色越多，承担的责任越多。

3、如何才能在生活中扮演好自己的角色？P7

①作为子女，孝敬父母，是我们的责任；

②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；

③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；

④作为社会成员，我们应该保护环境、维护正义、热爱和平。

4、承担责任的回报与代价：

承担责任的回报：包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能。

承担责任的代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着因可能做不好而受到责备，甚至处罚。

5、承担责任的意义是什么？（负责任对个人成长和社会发展的意义）

①承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。（对个人成长）

②只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好社会，共享美好的幸福生活。（社会角度）

6、不承担责任的后果？

①会使自己失去信誉，受到谴责，甚至对他人、集体的利益造成损失，受到法律的惩罚，付出更大的代价。

②如果不能自觉承担相应的责任，对自己负责，你就永远无法长大。

第二课在承担责任中成长

1、集体和个体的关系：

①集体的存在离不开个体；

②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

2、集体利益与个人利益的关系：

（1）集体利益与个人利益是相互依存的：①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障；②保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果；③集体应充分尊重和保护个人利益，个人应该积极关心和维护集体利益。

（2）在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。

（3）以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。

3、为什么要关爱集体？

（1）集体是我们每个人的集体，只有人人主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

（2）集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。个人更应该积极关心和维护集体利益。

4、怎样承担责任？

（1）对自己负责（怎样做一个负责任的公民？）：信守承诺、勇担过错；自觉承担责任，对自己做的事情负责；学会反思自己的责任。

（2）对集体负责（如何承担关爱集体的责任/关爱集体的表现）：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，为集体建设贡献才智。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

(1) 党的基本路线的奋斗目标是什么?

——把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家

(2) 党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。简单概括为“一个中心、两个基本点”。

①为什么要以经济建设为中心？／以经济建设为中心的地位／以经济建设为中心的重要性／以经济建设为中心的意义？

以经济建设为中心是兴国之要，是我们党我们国家生存和发展的根本要求。

②四项基本原则的内容和地位分别是什么？

内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

地位：四项基本原则是立国之本，是我们党我们国家生存和发展的政治基石。

③改革开放的地位？改革开放是强国之路，是我们国家发展进步的活力源泉。

(3)党的基本路线制定的依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

(4)党的基本路线制定的出发点：全国各族人民的根本利益。

13.现阶段的中心工作／中心任务／第一要务?解决主要矛盾的根本途径? ／改善民生的根本途径?

坚持以经济建设为中心,大力发展生产力.

14、我国是一个统一的多民族国家。

新中国成立后,我国建立的新型民族关系：民族平等、团结、互助、和谐。（识记）

我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和共同繁荣。（理解）

在国家统一领导下，我国在少数民族聚居的地方实行的基本政治制度（或民族政策）：民族区域自治制度。

15.我们应如何履行维护民族团结的义务？（应用）

我们要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字，自觉与破坏民族团结的行为作斗争。

16、“一国两制”

（1）“一国两制”的基本内容：“一个国家”，是指中国的主权和领土完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”。是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

（2）实现祖国统一的基本方针：“一个国家，两种制度”。

（3）两岸关系和平发展的政治基础：坚持一个中国的原则

（4）实现祖国统一是中华儿女的共同心愿。

①解决台湾问题，实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。

②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割；

③两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。

（5）青少年能为维护国家统一做些什么？

①树立崇高理想，努力学习科学文化知识，把个人前途、命运同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起。

②积极拥护和支持我国政府对台湾问题的方针和立场，坚持一个中国原则，维护国家主权，反对台独。

（2）只有坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，才能早日实现中华民族的伟大复兴。

13、怎样坚持科教兴国和人才强国的发展战略？（我国政府应如何建设创新型国家？） ①必须加强科技创新和教育创新。

②要全面深化科技、教育体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合。 ③坚持“四个尊重”方针，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围。 ④把教育摆在优先发展的战略地位，办好人民满意的教育。 第五课中华文化与民族精神

1、中华文化的特点：源远流长，博大精深。

2、中华民族精神的含义／内涵／内容是什么？

在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3、中华民族精神在不同时期有何具体体现？

①新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神等；②新中国成立后的建设时期：大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等；③改革开放的新时代：自立意识、竞争意识、效率意识、科学精神等，以改革创新为核心的时代精神不断发扬光大。

4、为什么要弘扬和培育民族精神？（或意义作用）

①民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。 ②民族精神，是中华民族生命机体中不可分割的重要组成部分。

③伟大民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。 5、怎样弘扬和培育民族精神？

（1）国家：①在新的时代条件下，弘扬和培育民族精神最重要的是要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

②要立足建设中国特色社会主义的伟大实践，要继承和发扬中华民族的优良传统，要正确面对外来文化的影响。

（2）青少年：①要成为民族精神的传播者﹑弘扬者和建设者。②继承和发扬中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。（3）提高思想道德修1.我国的根本政治制度？人民代表大会制度。（注意：不是人民代表大会） 2.党领导人民治理国家的基本方略？依法治国 3、依法治国的含义、意义和基本要求是什么？

①含义：依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。

②意义：依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求，是实现国家长治久安的重要保障。 ③基本要求：“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。

4、依法治国的重要环节是依法行政；依法治国的核心是依宪治国；依法治国的根本依据是宪法。

5、怎样落实依法治国的基本方略？／怎样实现依法治国？依法治国建设法治国家？ ①基本要求：坚持法律面前人人平等，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。 ②立法机关、行政机关和司法机关：必须依法行使职权。 ③政府及其工作人员的要依法行政

④生活在法治国家里，人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治理念，学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。（中学生如何积极参与依法治国的进程？） 6、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

（注意：不要把“中心任务”和“总任务”等概念混淆起来。总任务是：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。中心任务是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。） 7.宪法的地位？ 宪法是国家的根本大法。 8、宪法与普通法律的关系？

①宪法是国家的根本大法，是其他法律的立法基础和立法依据； ②其他法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

9、为什么说宪法是国家的根本大法？（为什么宪法具有最高的法律效力?） ①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题。 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力。

③从制定和修改程序上看，宪法比普通法律更为严格。 ④宪法是其他法律的立法基础和立法依据 ⑤宪法是一切组织和个人的根本活动准则 10、如何树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严？

认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

11、我国公民享有的政治权利包括哪些内容？

选举权和被选举权；言论、出版、集会、游行、示威的自由；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权；建议权和监督权。

12、公民依法行使建议权、监督权的途径或渠道有哪些？

①可以通过人大代表或直接向人大常委会反映；②可以采用书信、电话、走访等形式，向有关部门举报；③可以通过电视、广播等媒体进行监督。

14、国家安全包括哪些内容？

国家安全包括国家的主权、领土完整不受侵犯；国家的机密不被窃取、泄露和出卖；社会秩序不被破坏等。

15、为什么要维护国家安全？

①国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡。没有国家的安全，公民个人的安全就无法得到保障。（重要性）

②维护国家安全是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是公民热爱祖国的具体体现。

16. 怎样维护国家安全？

①我们要树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全。

②自觉保守国家机密。

③如有发现危害国家安全的行为，应及时向国家安全机关报告。

④配合国家安全机关工作，为其提供便利条件。

第七课关注经济发展

1、我国社会主义经济制度的基础：公有制经济。唱主角、居主体

公有制经济的成分

国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。

2、国有经济的地位和作用是什么？

地位：国有经济是国民经济的主导力量。

3、集体经济的地位和作用是什么？

地位：集体经济是公有制经济的重要组成部分。

4、巩固发展非公有制经济的地位和国家的政策是什么？

地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。

政策：保护其合法权利和利益，鼓励、支持、引导其发展，并对其依法实行监督和管理。

5、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？确立的原因是什么？

我国基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

确立的原因：

①它的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。

6、我国社会主义初级阶段的分配制度的内容和确立的原因是什么？

①内容：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。

②确立的原因：它是由我国社会主义初级阶段的基本经济制度决定的。

7.在分配中应该注意什么问题？（或收入分配如何兼顾效率与公平）

在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。

8、如何实现共同富裕？

共同富裕不是同步富裕、同等富裕、同时富裕，而是一个有先有后、逐步实现的过程。

共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。

9、如何让创造财富的源泉充分涌流？

要形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气。

第八课投身于精神文明建设

1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。

2.社会主义精神文明建设包括哪些内容？

它包括两方面内容：思想道德建设和教育、科学、文化建设。

3、社会主义精神文明建设的根本任务（或发展先进文化的根本任务）是什么？

加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

4、社会主义核心价值观的内容：

国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；

社会层面的价值目标：自由、平等、公正、法治；

个人层面的价值目标：爱国、敬业、诚信、友善。

5、社会主义核心价值体系的地位或作用？

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义意识形态的本质体现。发展中国特色社会主义文化，必须加强社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

6、思想道德建设

（1）地位／重要性：加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

（2）要求：（公民（或青少年）如何提高思想道德建设）？

①我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以增强诚信意识为重点。

②自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范。

③树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

7、教育、科学、文化建设

（1）地位／重要性：发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。

（2）意义：只有大力发展教育科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

8、开展丰富多彩的精神文明创建活动有什么意义？（文明城市创建活动）

①丰富了广大人民群众的精神文化生活；②促进了经济与社会协调发展；③对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

第九课实现我们的共同理想

1、在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是什么？

我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

2、我国目前的小康（总体小康）的特点？

低水平的、不全面的、发展很不平衡。

3、全面小康的特点／全面小康的目标？请你描绘全面小康实现后的美好蓝图（你心目中的理想小康社会是怎样的）？

全面建成小康社会目标的实现（意义），我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。

综合国力显著增强；人民生活水平全面提高；人民享有更加充分的民主权利；各方面制度更加完善；对外开放水平进一步提高；人与自然更加和谐。

4、社会主义和谐社会的基本特征（目标）？／请你描绘一下社会主义和谐社会是什么样的？民主法治、公平正义、诚信友善、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

（注意：社会主义和谐社会的首要目标是：民主法治）

5、中学生能为构建和谐社会做些什么？P119

①努力学习，使德智体美全面发展---自身和谐；

②尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结---家庭和谐；

③尊敬师长，团结同学，助人为乐---学校和谐；

④文明礼貌，保护环境，遵纪守法---社会和谐。，

6、（当前）为什么要继续发扬艰苦奋斗的精神？

①艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。

②艰苦创业精神作为一种积极、健康的生活态度，是成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。

③实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精

正确处理理想与现实的关系：

1、理想的含义？

理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

2、我们为什么需要理想／理想的重要性或作用？

①人生需要理想。理想是引导人生航船的方向。

②理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。

③在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满对实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。

3、怎样才能实现理想？（途径）（理想对个人成长的意义）

①需要对人生作出规划；②对自己的理想适当调整，以缩短理想与现实之间的差距，推动理想的实现；

③通向理想的道路只有一条，那就是要脚踏实地、全力以赴；④要不断增强自身能力，提高自身素质；⑤要不屈不挠、坚持不懈等等；

4、为什么需要创新精神（创新精神的意义）？

创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质，只有具有创新精神，才能在未来的发展中不断开辟新天地。

5、我们青少年怎样培养创新精神？

①培养学生自主探究的学习能力；②拓宽思维，多角度思考问题；③敢于向传统和权威发起挑战；④提高观察能力和创新型思维能力；⑤把创新的热情与科学态度结合起来，培养动手能力，勤于实践。