《法律文书》作业封面(1)
山东英才学院自学考试实践课程《法律文书写作》考核作业
姓名＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿＿
辩护词
﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
北语15春《毛概》作业3答案
15春《毛概》作业3 单选题多选题判断题 一、单选题（共15 道试题，共60 分。） 1. 为建立抗日民族统一战线的需要，中国共产党在1935年12月的瓦窑堡会议上将“工农共和国”的口号改为 A. 人民共和国 B. 民主共和国 C. 工农民主共和国 D. 民族共和国 -----------------选择：A 2. 我国实行宏观调控的主体是( ) A. 国家 B. 行业 C. 地方政府 D. 企业协会 -----------------选择：A 3. 我国党和政府解决台湾问题的基本方针是___ A. 中国政府承诺不以武力解决 B. 和平统一，一国两制 C. 台湾享有完全自治权 D. 与美国等有关国家共同谈判解决 -----------------选择：B 4. 企业制度中的基础和核心是( ) A. 产权制度 B. 管理制度 C. 分配制度 D. 人事制度 -----------------选择：A 5. 毛泽东否定“城市中心论”，提出“以乡村为中心”思想的著作 A. 《中国的红色政权为什么能够存在》 B. 《井冈山的斗争》 C. 《星星之火，可以燎原》 D. 《反对本本主义》 -----------------选择：C 6. 中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针是 A. 一切经过统一战线 B. 以斗争求联合 C. 又联合又斗争 D. 发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力 -----------------选择：D 7. 新民主主义国营经济的主要来源是
A. 没收官僚资本 B. 没收私人企业 C. 没收私有土地 D. 没收外国资本 -----------------选择：A 8. 无产阶级领导权主要是指共产党对革命统一战线的 A. 思想领导 B. 政治领导 C. 组织领导 D. 军事领导 -----------------选择：B 9. 社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为（） A. 前者是目的，后者是手段 B. 前者是基础，后者是目标 C. 前者是内容，后者是形式 D. 二者互为条件，相互依赖 -----------------选择：D 10. 新民主主义社会的“国体”是 A. 人民民主专政 B. 无产阶级专政的共和国 C. 资产阶级专政的共和国 D. 各革命阶级的联合专政 -----------------选择：D 11. 在革命统一战线中，中国共产党处理同民族资产阶级关系的政策 A. 一切联合否认斗争 B. 一切斗争否认联合 C. 团结—批评—团结 D. 又联合又斗争 -----------------选择：D 12. 社会主义思想道德建设的基本原则是( ) A. 爱国主义 B. 集体主义 C. 为人民服务 D. 为社会主义服务 -----------------选择：B 13. 加快推进以改善民生为重点的社会建设，必须加快建立覆盖__ _的社会保障体系，保障人民基本生活。（） A. 城市居民 B. 城乡居民 C. 农民群众 D. 知识分子 -----------------选择：B 14. 改革开放是______。( ) A. 立国之本
数学封面(寒假作业封面)
数学封面(寒假作业封面)
南山中学实验学校2015级数学 寒 假 生 活 班级：__________________ 姓名：__________________
策划：绵阳南山中学实验学校2015级数学备课组 ————致学生 亲爱的同学们： 寒假开始了！回首往昔，老师与你们朝夕相处的那段日子，咱们共享欢乐与忧愁，仿佛就在昨天！在这里，老师感谢你们在一个学期以来给予我们的关心、支持、帮助，只因为有了你们这群天真、活泼、可爱的孩子，老师的生活才变得幸福、充实、愉快…… 假期既是我们前期学习的“休整地”，更是后续学习的“加油站”，在此寒假中，祝同学们在这个假期能够过得愉快而充实！ 不管你在高一上学期是很有收获还是留下遗憾，不管你期末考试结束后的心情是信心十足还是情绪低落，一个你必须要认真面对的假期开始了。利用好假期是你必须要严肃思考的问题：①如果你基础好，再接再厉，可以攀登更高的山峰！②如果你基础不是很好，可以利
用宝贵的假期好好弥补不足，迎头赶上！ 现代社会，每个人都必须树立终身学习的理念。大家要认识到：放假只是把学习地点从学校转移到家庭而已，你必须按照计划，独立自主地开展学习活动，甚至比在校期间更要有充分的自主性和计划性，学习效果要做到最好。我们必须从思想深刻认识，否则时光留给我们的只有悔恨。 老师希望，你大一岁了，不会是马齿徒增，而是更加懂事了； 老师希望，众人的昏睡，会反衬你醒着的灵魂，催你在快乐中继续飞行； 老师希望，你能用理性的光芒点燃你的希望之火，用这希望之火照亮你的未来之路； 老师希望，下个学期能在你的脸上看到自信、沉着与勇毅、成功的笑容。 最后，2015级数学备课组全体成员祝你和你的家人新春快乐、万事如意、新年吉祥！并祝你度过一个安全、轻松、愉快、充实的假期! 学习安排建议
数学作业书写格式
镇江市桃园中心小学数学作业书写规格 随着教育改革的进一步深入，学生作业是培养学生养成良好的学习习惯的一个重要渠道，也是培养能力、发展智力、提高素质的重要手段。 一、学生数学作业整体要求。 1、各年级必须要求学生独立完成作业，严惩照抄作业的现象。 2、数学教学（除实践课等课型外）要求做到每节课都要留有一定的课堂练习时间。一年级数学课堂作业在书上完成；二年级上学期开始练习在作业本上书写课堂作业，二下正式在课堂作业上完成课堂作业。 3、家庭作业必须按国家教委的有关规定严格执行。 4、作业本要保持清洁整齐。不可在作业本上打草稿，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。按顺序把作业本标为①号本、②号本等。数学课堂作业本一律用白色纸包，封面分四行书写： 课堂作业 桃小 三（1） ××× 5、学生的数学作业用铅笔书写，字迹要端正清楚，书写阿拉伯数字时要平写在底线上，约占整个空格的三分之二。
6、每次作业在开始处用一行正中写明“练习×”“P.页”“×月×日” 7、每做一题算题，题次编号按课本原则顺序写在每页的左边或中间的方格内。如一道题中包括若干小题的，一般先按从左到右，再从上到下的顺序做，但有些上下关联的题组，可从上到下一组一组地做。学生作业订正时也应标注小题号。 8、作业要分明，每一道算题（不论大题或小题）计算完毕，都要空一行，然后再做下道题。 9、在书写中，如果一道题算式用一行写不完，可分两行写，但不能把一个数字分开写成两段，换行的第一个数字前要带运算符号。 10、分数线、竖式、直线等符号一律用直尺划。等号要求两线平行，两横线间接距离不能太宽或太窄，位置平数字中腰。画几何图形、线段图等一定要使用圆规、直尺等工具。（低年级尤其要重视这方面对学生的指导） 11、两次作业之间要留空。（两次作业间空6行） 二、具体要求 1、式题格式： ①关于脱式计算的书写格式：抄写题目应离开题次线一个等号的位置，等号与等号要对齐，碰到格子不够的情况转页再写。一步计算式题,采用连等式进行;两步以上的计算题用递等式。高年级进行分数四则计算时，分数应占两格（即分数线在横线上），同时等号、运
北语18秋《毛概》作业3满分答案
一、单选题共15题，60分 1.中国共产党同其他一切剥削阶级政党的根本区别是（C） A发展生产力 B消灭剥削 C有无群众观点 D消除腐败 2.中国革命的主要斗争形式是C A合法斗争 B秘密斗争 C武装斗争 D经济斗争 3.完善社会主义基本经济制度，必须_______。(C) A发展公有经济 B发展非公有制经济 C毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公制经济发展 D发展私营经济 4.我国的根本国家制度即国体是 B A人民代表大会制度 B人民民主专政 C多党合作与政治协商制度 D民族区域自治制度 5.中国第一个农村革命根据地是 B A湘鄂西革命根据地 B井冈山革命根据地 C海陆丰革命根据地 D陕北革命根据地 6.共产党领导的多党合作与政治协商制度的基本组织形式是B A人民代表大会 B中国人民政治协商会议 C最高国务院会议 D共产党与民主党派联席会议 7.正确处理速度和效益的关系，做到既要保持较快的增长速度，又要有较好的经济效益，必须实现（D）的转变 A经济从低速增长向高速增长 B社会生产方式从内涵型向外延型 C从简单再生产向扩大再生产 D经济增长方式从粗放型向集约型 8.人民政协的主要职能是（A） A政治协商和民主监督 B党内合作共事和广交朋友 C广交朋友和自我监督 D党内外合作和相互监督 9.邓小平认为判断一种生产关系是否优越主要看它_B
A公有化程度的高低 B是否适应当时当地生产力发展的要求，能否推动生产力发展 C是属于资本主义的还是社会主义的 D是建立在公有制基础上的还是建立在私有制基础上的 10.中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针，毛泽东将其总结为 B A巩固进步势力，动摇中间势力，打击顽固势力 B发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力 C扩大进步势力，动摇中间势力，打击顽固势力 D巩固进步势力，争取中间势力，消灭顽固势力 11.解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段是（C） A号召人民生活节俭，抑制社会需求 B用发购物票的方法计划分配社会产品 C发展生产力 D要求企业增加产品的数量，减少花色品种 12.新民主主义革命统一战线的政治基础是A A新三民主义 B新民主主义革命纲领 C三民主义 D抗日救国十大纲领 13.社会主义的本质是_D A生产资料为社会占有 B实行按劳分配的原则 C有计划地组织生产 D解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕14.真理的绝对性是指它的B A永恒性 B客观性 C不变性 D终极性 15.中国共产党领导人民治理国家的基本方略是(A) A依法治国 B以德治国 C人才强国 D科教兴国 二、多选题共5题，20分 1.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。因为(BD) A它们产生的时代背景是一致的 B它们的基本立场和方法是一致的 C它们具体的理论观点是一样的 D它们对根本任务和最终目标的认识是一样的 2.我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，其中“诚信友爱”的内涵包括BD
数学综合实践课《平面图形的镶嵌》教案
数学综合实践课《平面图形的镶嵌》教案 徐州市西苑中学解春玲一、教学课题 《平面图形的镶嵌》 二、教案背景 《平面图形的镶嵌》是在苏科版八上教材中以数学活动的形式呈现的。课标中已将综合实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。“综合与实践”是一类以问题为载体，学生主动参与的学习活动．学生在教师的指导下，将所学过的知识有机地结合，增强对知识的理解；注意与实际问题有机地结合，进一步获得数学活动的经验，增强应用意识。 三、教材分析 （一）学习目标分析： 本课是在信息环境、资源环境中让学生通过实例认识图形的镶嵌，理解构成镶嵌的条件，在发现只用正三角形、正四边形、正六边形可以镶嵌的基础上，上升到任意三角形、四边形可以镶嵌平面，再将图形的镶嵌知识由平面拓展到空间。通过学生思考，相互讨论，动手操作，丰富学生对镶嵌的认识，提高动手能力，发展空间观念，增强审美意识。 （二）资源环境分析： 现代信息技术及各种有效的资源既能调动学生思维的主观能动性，培养其创新精神，又能使学生活跃思路，多角度、全方位的思考问题。为此，我构建了图形镶嵌的图片资源、拼图动画资源、现场实物操作资源等环境。在思考、操作、欣赏与提高各板块的活动中，充分利用现代信息技术让学生欣赏图形的镶嵌、感受到图形镶嵌的魅力；在合作学习、快乐体验中达到学习目标。 整个活动过程中学生积极性很高，最后学生在欣赏图片中，将图形的镶嵌知识由平面拓展到空间，从而达到了活动的高潮。 （三）学生学习心理分析： 我所面对的教学对象是八年级学生，他们思维活跃、求知欲强，对事情有自己的看法，他们的学习在很大的程度上受着兴趣、情感的支配。信息技术的运用
这对他们来说是一种新异刺激，可使其充分集中注意力，更激发他们参与活动的内在动机。 苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。从儿童心理学角度看，儿童具有直观、形象的思维特征。所以我同时又在信息环境的氛围中采用具体、形象的教学形式，学生在信息技术的引导下清楚的了解到图形镶嵌的实质。学生在整个活动中思维活跃，从接受灌输的被动地位转变为发现知识、理解知识掌握知识的主体地位，构成了探究式的学习氛围。 四、教学方法 本课力求突出数学综合实践的特点，以问题为主线，以“图案欣赏——探究镶嵌——拓展应用”的模式展开教学，学生在动手操作、独立思考、小组合作的过程中积累数学经验，解决实际问题。 五、教学过程 （一）情境创设： 课件展示拼图的图片。 【本课开始展示拼图的图片，勾起学生美好回忆，拉近生活和数学的距离，再辅以上述问题，激起学生数学学习的兴趣。】 课件上展示生活中瓷砖的图片。
毛概作业 (1)
对大学生追求名牌的思考 化工101卢朝飞、剧晓东、 孔令仓、范奎、刘艳、李泽萍、许婷瑛 报告摘要：如今，名牌已经很大程度的充斥着我们的生活，无论在哪里，都晃动着名牌。在提倡追求个性的今天，追求自己喜欢的名牌，也已经成为了一种个性。然而对于大学生追求名牌，大家都有着不同的看法。有一部分人认为，大学生作为一个身心还不成熟的群体，为了实现“自我价值”，将追求名牌等的炫耀性消费作为手段，这种炫耀心理使得他们追求名牌引起他人注意，要做到自己与一般人不同来突显自己的个性。不过还有很多人认为，名牌不等于虚荣，它也是代表着大众的认同感，名牌是炫耀的资本还是一件实用的衣物是因人而异的，市场中有些东西确实给不了我们安全感，而名牌能保质保量。 关键字：大学生、追求、名牌 一、调查的目的、意义以及方式 （一）调查的目的 1、了解当下大学生对名牌的认识与消费。 2、针对大学生对名牌的看法，正确的引导大学生的消费观念。 （二）调查的意义 通过这次的调查，让我们更深层次的了解了大学生追求名牌这一现象，了解大学生的生活习惯。也能让我们知道大家追求的原因，追求的种类。从而分析大学生的心理，让更多的大学生明白弊与利，从而让大学生树立正确的人生观，价值观，更好的投入学习与工作中。 （三）调查的方式 本次调查以大学生为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。具体做法是：通过上网查资料制成问卷调查。通过网上及发邮件的形式进行调查。调查的内容主要是月生活费的花费情况。大学生对名牌的认识，购买情况等等。我们发放了一百五十份调查问卷，收回了一百三十份。 二、大学生追求名牌的现状 当今社会，无所不有，每种事物似乎都有谈论的价值。漫步在充满生气的校园里，打量与自己擦肩而过的人，我寻找到了最可值得一谈的——校园服饰。穿着打扮原本是不以为常的小事，但臵身于各种名牌服饰争相媲美的校园时，一系列的名牌服装打入中学校园——这个庞大的市场，“李宁牌”、“耐克”、“百事”、“阿迪达斯”、“安踏”“特步”、……这些牌子都是中学生所衷爱的，往往一个同学买了个新品牌产品，不多久就成了许多同学皆备的“必需品”。
大工20春《毛概》在线作业1
大工20春《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在线作业1 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共50 分) 1.在党的()上，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的重要命题。 A.四大 B.十三大 C.十二大 D.七大 答案:C 2.毛泽东在全党最先提出“马克思主义中国化”的命题是在 A.八七会议 B.党的六届六中全会 C.遵义会议 D.中共七大 答案:B 3.新民主主义革命总路线的核心是()。 A.无产阶级的领导 B.人民大众的参与
C.反帝反封建 D.建立统一战线 答案:A 4.新民主主义革命的前途是()。 A.建立新的资本主义制度 B.经过新民主主义过渡到社会主义 C.建立共产主义社会 D.实现共产主义 答案:B 5.近代中国()占全国人口的绝大多数。 A.工人 B.学生 C.农民 D.商人 答案:C 6.毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在？》等文章中指出：中国的红色政权能够存在和发展的最根本的原因是()。 A.中国是一个政治经济发展极不平衡的半殖民地半封建大国 B.良好的群众基础
C.我们有相当力量的正式红军存在 D.中国共产党的正确领导 答案:A 7.民主革命的基本内容是()。 A.武装斗争 B.土地革命 C.农村革命根据地 D.工人运动 答案:B 8.“三个代表”重要思想创造性地回答了 A.什么是马克思主义，怎样坚持和发展马克思主义的问题 B.什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 C.什么是小康社会，怎样建设小康社会的问题 D.建设一个什么样的党，怎样建设党的问题 答案:D 9.在新民主主义文化中居于指导地位的是()。 A.封建思想 B.共产主义思想 C.资本主义思想
小学数学开放性作业设计
小学数学开放性作业设计(总 4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
小学数学开放性作业设计 绿汁小学：王学明 开放性作业没有现成的算法与确定的答案，要求解题者去假设、猜想、验证，并要求解题者善于联想、敢于创新，具有灵活运用知识的能力。 开放性作业是在新课标下相对于原来的条件完备、结论确定的封闭性问题而言的。它注重发挥学生作业的自主开放性、主动性和创造性，让学生在完成作业的过程中释放自我潜能，从而获得生动、立体、全面的发展。其特征是一般没有现成的算法与确定的答案，要求解题者去假设、猜想、验证，并要求解题者善于联想、敢于创新，具有灵活运用知识的能力，使思维辐射到与问题相关的一些知识点上。开放性作业情节生动活泼、富于生活信息、富有挑战意味，更能激起儿童潜在的好奇心与好胜心，集趣味性、知识性、整合性、自主性、全面性于一体。练习是数学教学重要的组成部分，恰到好处的习题，不仅能巩固知识，形成技能，而且能启发思维，培养能力。在教学过程中，适当设计一些开放型习题，可以培养学生的发散思维，开拓学生创造力，提高学生思维的灵活性，克服定势思维的局限。 一、全面分析型开放题，深刻发掘学生思维 全面分析型练习题常具有答案不唯一的特点。在解题的过程中，我们必须利用已有的知识，结合有关条件，从不同的角度对问题作全面分析，继而正确判断，最后得出结论，从而深刻发掘学生思维潜力，使他们形成多角度思考问题的好习惯。如在三年级“长方形的周长”教学中，有一道题“用6个边长为1厘米的小正方形拼成长方形，拼成的长方形的周长是多少”这道题一方面要求学生实际地去拼一拼，去探索和发现；另一方面要求学生多角度地观察和思考。在多种拼法的实践中，学生加深了对长方形长和宽的认识，巩固了周长的概念和计算方法，培养了他们多角度深刻思维的习惯，提高了全面分析、解决问题的能力。 二、多向发散型开放题，开拓学生多种思维途径 在多向发散型开放题中，对同一个问题可以有多种思考方向，使学生产生纵横联想，通过一题多解，一题多变，一题多思，训练学生的发散思维，拓展学生广阔的思维空间。如“六年级有男生15人，女生25人，由此你可以得出什么结论”再比如“要计算全校共有多少名学生，我们需要知道哪些数据呢”显然, 第二个问题学生可以从多个角度进行分析：可以通过全校男、女生人数来求解；也可以通过每班人数、每个年级人数或其他一些数据来解答。这道题有效地培养了学生搜集、处理信息的能力, 并给学生解决实际问题提供了真实的参照。这类题可以给学生最大的思维空间，使学生从不同的角度分析问题，探究数量间的相互关系，并能从不同的解法中找出一些简捷的方法，提高学生初步的逻辑推理能力，培养了学生发散思维的能力。 三、多余干扰型开放题，提高学生思维过程的识别能力 多余干扰型开放题，将题目中的有用条件和无用条件混在一起，产生干扰作用，这就需要在解题时，认真分析条件与问题的关系，充分利用有用条件，舍弃无用条件，学会排除干扰因素，从而提高学生的鉴别能力和对已知因素的
毛概作业1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(高起专)阶段性作业1 总分：100分得分：0分 一、单选题 1. 首次提出“马克思主义中国化”命题的中国共产党领导人是_____。(5分) (A) 毛泽东 (B) 邓小平 (C) 江泽民 (D) 胡锦涛 参考答案：A 2. 毛泽东认为，认清一切革命问题的基本根据，是认清_____。(5分) (A) 谁是我们的朋友 (B) 谁是我们的敌人 (C) 中国所处的国际环境 (D) 中国的国情 参考答案：D 3. 马克思主义中国化理论成果的精髓是_____。(5分) (A) 实事求是
(B) 建设什么样的党，怎样建设党 (C) 一个中心，两个基本点 (D) 什么是社会主义，怎样建设社会主义 参考答案：A 4. 解放思想、与时俱进、求真务实的目的和归宿都是_____。(5分) (A) 突破条条框框的束缚 (B) 实事求是 (C) 破除封建迷信的重要性 (D) 批判主观主义 参考答案：B 5. “三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，这里的“本”、“基”、“源”说到底就是_____。(5分) (A) 发展先进生产力 (B) 发展先进文化 (C) 人民群众的支持和拥护 (D) 人民群众生活水平的提高 参考答案：C 6. _____确立了毛泽东在全党的实际领导地位。(5分)
(A) 延安整风 (B) 党的七大 (C) 遵义会议 (D) 党的七届三中全会 参考答案：C 7. 对实事求是首先做出马克思主义的解释，并把它确立为中国共产党的思想路线的是_____。(5分) (A) 邓小平 (B) 毛泽东 (C) 列宁 (D) 江泽民 参考答案：B 8. _____代表党中央在党的七大上作的《关于修改党章的报告》中，对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。(5分) (A) 毛泽东 (B) 邓小平 (C) 刘少奇 (D) 周恩来 参考答案：C
毛概中国农业大学考试卷1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论_在线作业_1 交卷时间2019-09-16 15:49:20 一、单选题（每题5分，共10道小题，总分值50分） 1. 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，是建设社会主义先进文化对（）提出的综合要求。 （5分） A公民道德 B公民修养 C公民水平 D公民素质 正确答案D您的答案是D回答正确展开 2. 毫不动摇地巩固和发展公有制经济，是坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度必须遵循的一条（）。 （5分） A基本原则 B基本制度 C基本纲领 D基本路线 正确答案A您的答案是A回答正确展开 3. （）是在长期历史发展过程中形成的对自己祖国的一种最深厚的感情，是一个国家民族意识和民族觉悟的集中反映。 （5分） A爱国主义 B集体主义 C封建主义 D社会主义 正确答案A您的答案是A回答正确展开 4. 1987年4月，邓小平在会见西班牙客人时，（）使用“第一步”、“第二步”、“第三步”这样的提法。 （5分）
A第一次 B第二次 C第三次 D第四次 正确答案A您的答案是B回答错误展开 5. 政党是有阶级性的，任何政党都代表一定阶级的（），都有着自己赖以存在和发展的阶级基础。（5分） A关系 B权威 C职责 D利益 正确答案D您的答案是D回答正确展开 6. （）是社会主义的分配原则。 （5分） A按需分配 B按劳分配 C按资分配 D按生产资料分配 正确答案B您的答案是B回答正确展开 7. （）是一场新的革命，是社会主义制度的自我完善和发展。 （5分） A阶级斗争 B消灭剥削 C消除两极分化 D改革 正确答案D您的答案是D回答正确展开 8. 党的思想路线是（），理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。 （5分）
优课在线 毛概作业1
一、单选题 (共50.00分) 1. 开辟世界无产阶级社会主义革命新纪元的是（）。 A. 五四运动 B. 俄国十月革命 C. 第一次世界大战 D. 辛亥革命 正确答案： B 2. 第一次明确提出坚持无产阶级革命领导权和农民同盟军的思想是在（）。 A. 中共“一大” B. 中共“二大” C. 中共“三大” D. 中共“四大” 正确答案： D 3. 新民主主义革命的前途是（）。 A. 资本主义 B. 社会主义 C. 民主主义 D. 民族主义 正确答案： B 教师评语： -- 4. 中国共产党的抗日民族统一战线策略总方针是（）。 A. 又联合又斗争，以斗争求团结
人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人 C. 发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力 D. 有理有利有节 正确答案： C 教师评语： -- 5. 毛泽东指出人民军队建设的最根本原则是（）。 A. 党指挥枪 B. 军民一致 C. 民主建军 D. 官兵一致 正确答案： A 教师评语： -- 6. 近代中国历史发展的客观规律，决定了中国新民主主义社会必然走向（）。 A. 社会主义社会 B. 资本主义社会 C. 封建主义社会 D. 共产主义社会 正确答案： A 教师评语： -- 7. 我国对资本主义工商业的社会主义改造采取的政策是（）。 A. 加工定货 B. 统购包销
和平赎买 D. 公私合营 正确答案： C 教师评语： -- 8. 毛泽东系统地阐述社会主义社会的两类矛盾的理论著作是（）。 A. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 B. 《论十大关系》 C. 《论人民民主专政》 D. 《不要四面出击》 正确答案： A 教师评语： -- 9. 毛泽东在读《政治经济学教科书》时，把社会主义划分为两个阶段，即（）。 A. 不发达的社会主义和比较发达的社会主义 B. 不发达的社会主义和高度发达的社会主义 C. 低级的社会主义和高级的社会主义 D. 社会主义初级阶段和社会主义高级阶段 正确答案： A 教师评语： -- 10. 新民主主义社会向社会主义社会转变的根本保证是（）。 A. 马克思主义指导思想地位的确立 B. 人民民主专政政权在全国范围的建立 C. 会主义国营经济领导地位的确立
小学三年级暑假数学实践作业布置
小学三年级暑假数学实践作业布置 小学生的暑假开始了，为了同学们不在暑假荒废时间，教师们要认真设计作业哦~WTT准备了小学三年级暑假数学实践作业布置，供大家参考。 同学们： 2017年的暑假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧！老师给你提供了可选择的几种数学实践作业，你可以选择感兴趣的选项来完成，开学时在全年级评选出秀的作品来！加油啊！老师要求同学们根据兴趣爱好，自由选择喜欢的三项活动进行实践操作，并且完成在A4纸上。（1、自己买A4纸，按老师要求用夹子固定成册并且简单设计一张“我的暑假实践作业”封面。要求字体工整，设计合理、大方。2、填好每张A4纸作业的主题名称。）有五项实践性作业，供大家自由选择三种去做，分别如下; 一、(主动实践篇)----请选择家里几种物体来测量，分别测量它们的长和宽（取整厘米数），并计算出它们的周长和面积分别是多少？例如：茶几、毛巾、小床等等。（至少选八种物体，写在一张A4纸上，写明你测量物体的名称、并列式计算）。 二、主动拓展篇）---------（如果你和爸爸妈妈外出游玩，请你注意搜集下面的信息：从你家出发到目的地大约有多远的路程？你们选择了什么样的交通工具，大约用了多长时间？在游玩的过程中又发现了哪些数学信息？开学后在班级和同学们交流，让同学们一同分享你带给大家的数学信息。（可以用“数学日记”的形式写在A4纸上） 三、（主动实践篇）----参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何合理使用人民币。（在一张A4纸上重新将此购物清单制成表格，列出物品名称、物品价格、总价、……） 四、（主动预习篇）----寻找生活中的大数。例如：长江是我国的第一大河，全长6397千米。
毛概作业答案
中国共产党为什么能够带领中国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国？ 答：中国共产党是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党的领导地位是经过长期斗争考验形成的，是历史的必然，人民的选择，是社会主义现代化建设的需要。共产党之所以当之无愧地居于领导地位，拥有执政的地位和权力，归根结底，是因为它始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，最终带领国人实现中国梦。 党的领导地位是在长期的革命和建设中形成的。中国近100多年来的历史表明，许多革命先驱，许多政党和政治派别，都没有找到国家振兴和民族解放的出路。从1840年鸦片战争以后，中国人民为了摆脱被剥削、被压迫、被奴役的地位，先后进行了种种尝试，包括声势浩大的太平天国农民革命、戊戌维新以及义和团运动等，但都失败了。孙中山领导的辛亥革命，推翻了清王朝，建立了中华民国，然而并没有改变中国社会的半殖民地半封建性质。只有中国共产党，才指引中国人民找到了国家和民族振兴的正确道路，并且形成强大的凝聚力，团结和领导全国人民经过28年艰苦卓绝的斗争，建立了中华人民共和国，取得了新民主主义革命的胜利。中华人民共和国成立以后，我们党成为执政党。在不长的时间里，党就领导全国各族人民顺利地实现了从新民主主义到社会主义的转变，迅速恢复了遭到破坏的国民经济，巩固了人民政权，基本上完成了对生产资料私有制的社会主义改造，建立了社会主义制度。随后，党又领导全国人民转入全面的大规模的社会主义建设。十一届三中全会以来，我们在建国以来取得巨大成就的基础上，开辟了我国历史发展的新阶段，国家面貌发生了深刻的变化。经过20多年改革开放，我国的经济建设、人民生活水平和综合国力都上了一个大台阶。 党的领导是社会主义现代化建设取得胜利的根本保证。夺取政权需要党的领导，社会主义现代化建设事业同样必须有党的领导。因为，党的领导本来就是社会主义的题中应有之义，二者不能分开。在无产阶级革命事业发展的整个过程中，包括在革命发展的各个阶段上，都需要党的领导。建设中国特色社会主义，是无产阶级革命事业进程中的一个重要历史阶段，坚持党的领导是其内在要求和取得胜利的根本保证。 从95年前的50多人壮大到今天的8800多万人，中国共产党的生机和活力源自哪里？ 靠的就是党坚强有力，靠的就是党紧紧依靠人民，靠的就是党有科学理论指导、有坚定
小学一年级数学寒假作业封面设计
2015年寒假已经来到，相信很多同学既充满惊喜，又夹杂着烦恼。喜得是寒假带给自己的自由与欢乐，忧的是老师布置的寒假作业没办法完成。为了帮助大家合理高效的安排寒假学习，查字典数学网小学频道为大家提供一年级数学寒假作业封面设计，让大家度过一个快乐轻松的寒假!小学一年级数学寒假作业封面设计一、口算作业:每天坚持做20道口算练习(请家长配合出题:完成时间为3分钟)训练内容：包括(10以内加减法;十几加几、十几减几;20以内进位加法;20以内进位减法;10以内连加、连减、加减混合)请为您孩子整个假期的完成情况涂星:二、实践性作业:认识人民币：小朋友们，我们平时接触到钱的时候不多，而寒假正好是买年货用钱的机会。我们可以利用这个机会，积极地和家长一起买年货，买文具帮家长算账，锻炼自己做一个理财小管家。要求：1、观察和认识各种面值的人民币,并向家长说一说你观察到了什么?(100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元纸币、1元硬币、5角纸币、5角硬币、2角、1角纸币、1角硬币、5分、2分、1分)2、与家长共同设计使用人民币的活动和游戏。如在家长的陪同下到超市购物、认识价签上的标价是几元几角几分(比如1.25元：是由一个一元、两个一角或一个两角、一个五分组成)、交款(比如：没有一元可以用两个5角或5个两角代替)。3、你认识了哪些人民币?它们都是什么样的?请你与家长一起说一说、玩一玩。比如：一张面值100元的人民币能换几张50元的;几张20元的;几张10元的;几张5元的;几张2元的;几张1元纸币的;几枚1元硬币的。实践活动总结：1、你买过什么东西，你能填写下面的表格吗?物品名称价钱付了几元? 找回几元? 你尝试付款吗?2、你能把你认识的不同面值的人民币用你自己喜欢的方式介绍给大家吗?可以画一画，可以说一说，可以换一换。评价：涂星学生评价家长评价人民币的认识情况三、用一些正方形，长方形，三角形，圆形拼出2个你喜欢的图案。(把作品贴在下面)以上就是为大家提供的一年级数学寒假作业封面设计，希望能够对大家有用，更多相关内容，请大家及时锁定查字典数学网小学频道!
吉大网教毛概作业答案讲解
作业>> 单选题 1:毛泽东提出中国革命要走农村包围城市、武装夺取政权的道路，是在： 1.土地革命时期 2.土地革命时期 3.抗日战争时期 4.解放战争时期 2:近代中国所遭受的最大的压迫是来自: 1.帝国主义的民族压迫 2.封建主义的阶级压迫 3.日本帝国主义的军事压迫 4.官僚资本主义的压迫 3：20世纪70年代以来，时代主题转变为: 1.战争与革命 2.战争与和平 3.和平与发展 4.革命与独立 4：在党的社会主义初级阶段的基本路线中，建设“富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”规定了: 1.根本立足点 2.施政纲领 3.党在社会主义初级阶段的奋斗目标 4.基本途径 5: 1956年，周恩来代表党中央提出的口号是: 1.向科学进军 2.发展生产力 3.人民民主专政 4.为人民服务 6:“三个代表”重要思想形成的现实依据是:
1.建设中国特色社会主义的探索 2.国际局势和世界格局的深刻变化 3.党的建设面临的新形式与新任务 4.和平与发展成为时代主题 7:在近代以来的中国社会，无产阶级最可靠的同盟军是农民阶级中的: 1.中农 2.贫农 3.富农 4.小手工业者 8新民主主义国家的国体是: 1.无产阶级领导的以工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政 2.无产阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政 3.无产阶级专政 4.无产阶级领导的以工农联盟为基础的资产阶级专政 9:党的十四大确认的经济体制改革的目标是: 1.毛泽东 2.邓小平 3.江泽民 4.胡锦涛 10：党十七大报告提出，国家发展战略的核心和提高综合国力的关键是： 1.解放和发展生产力 2.科学技术是第一生产力 3.提高自主创新能力，建设创新型国家 4.发展是党执政兴国的第一要务 11:建设资源节约型、环境友好型社会的重要途径是: 1.建设生态文明 2.发展循环经济和低碳经济 3.协调人口、资源和环境的关系 4.协调人与自然的关系
一年级数学暑假实践作业题
-来源网络，仅供个人学习参考 一年级数学暑假实践作业题 （请家长配合） 一、口算和笔算训练： 暑假训练内容：10分钟口算，5分钟笔算。（100以内数的加减运算） 二、实践活动作业（以下作业务必按要求完成，自己设计封面并装订成册，开学时带来和大家分享交流，并评选出优秀作品。）： 1、制作一张暑假时间作息表，让我们的暑假生活在时间老爷爷的帮助下过得充实、快乐。 作业要求：在A4纸上设计，设计要合理，有可行性，美观，可有装饰。 目的：通过活动，加深对钟面的认识，会认读整时和半时。 2、快乐购物，开心作业 作业要求：在A4纸上记录你暑假购物的状况，至少记录三次。 例：今天是8月1日，我买了一包乐事薯片，价格是5元3角，我付给营业员阿姨一张10元，阿姨找回4元7角，面值分别是二张二元，一张五角和一张二角。 目的：初步认识人民币“元、角、分”，会进行简单的换算。 3、我是节俭小能手 作业要求：利用整个假期时间记录自己零用钱的使用状况。 参考版： 3、制作乘法口诀表 作业要求：将硬纸卡裁剪成扑克牌 大小，一张卡片上写一个乘法算式 ，共45张卡片，用黑色水彩表书写。 （乘法口诀表参考版：） 零用钱记录单 日期 零用钱总数 话费钱数 节省钱数 1×1=1 1×2=2 2×2=4 1×3=3 2×3=6 3×3=9 1×4=4 2×4=8 3×4=12 4×4=16 1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=27 5×7=35 6×7=42 7×7=49 1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64 1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81 9×9
毛概作业1
毛泽东是伟大的无产阶级革命家，他领导中国人民建立新中国，并进行了社会主义建设的探索，留下了宝贵的经验。虽然晚年犯了一些错误，但究其一生，是功大于过的。 毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 1980年邓小平会见意大利记者，在谈到对毛泽东的评价时，邓小平指出：毛主席的功绩是第一位的。他是中国共产党、中华人民共和国的主要缔造者，他为中国人民做的事情是不能抹杀的，他多次从危机中把党和国家挽救过来。没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛泽东思想是我们党的指导思想。毛泽东思想主要是毛泽东同志的思想，但不是他一个人的创造，包括老一辈革命家都参与了毛泽东思想的建立和发展。 在回答毛泽东的错误同林彪、“四人帮”的区别问题时，邓小平说：毛主席晚年有些不健康的因素、不健康的思想逐渐露头，主要是一些“左”的思想。错误是从50年代后期开始的，他在生前没有把过去良好的作风，比如说民主集中制、群众路线，很好地贯彻下去，没有制定也没有形成良好的制度，以致最后导致了“文化大革命”。毛主席犯的是政治错误，这个错误不算小。另一方面，错误被林彪、“四人帮”这两个反革命集团利用了。他们的目的是阴谋夺权。所以要区别毛主席的错误同林彪、“四人帮”的罪行。毛主席的错误是第二位的，我们要实事求是地讲他后期的错误。我们还要继续坚持毛泽东思想。 毛泽东思想是马克思主义的基本理论与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义在中国的第一个重大理论成果，是被实践证明过的正确的理论思想和经验总结，为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了坚实的理论基础。 中国共产党自成立起，就以马克思列宁主义为指导，开始了全新的中国革命。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本理论，把中国革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。 毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，在长期艰苦斗争中，毛泽东把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于中国共产党的全部工作，形成了具有中国共产党人特色的立场、观点和方法。这主要是实事求是、群众路线和独立自主。正是坚持了这些立场、观点和方法，他才能创造性地发展马克思列宁主义，提出系统的、完整的关于中国革命的科学理论、战略策略和一系列路线方针政策。与此同时，毛泽东思想又是集体智慧的结晶，它凝聚着中国共产党人的聪明才智，是党和人民群众进行伟大革命实践的经验总结。 党的七大确立毛泽东思想为党的指导思想。七大之后，全党在毛泽东思想的指引下，团结一致，为争取抗日战争和中国民主革命的胜利而努力奋斗。 毛泽东思想包含着丰富的内容。在以下几个主要方面，毛泽东思想以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。 新民主主义革命理论。毛泽东从近代中国的历史和社会状况出发，研究中国革命的特点和中国革命的规律，发展了马克思列宁主义关于无产阶级在民主革命中的领导权的思想，创立了无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命的理论。新民主主义革命理论是毛泽东思想达到成熟的主要标志。 社会主义革命和社会主义建设理论。毛泽东提出的对人民内部的民主和对反动派的专政互相结合起来就是人民民主专政的理论，丰富了马克思列宁主义关于无产阶级专政的学说。在社会主义制度建立以后，毛泽东又提出了一系列具有战略意义的正确思想和方针。包括：关于社会主义社会仍然存在着矛盾，基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾，必须严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾的思想；关于人民内部要在政治上实行“团结－批评－团结”，在党与民主党派的关系上实行“长期共存、互相监督”，在科学文化工作中实行“百花齐放、百家争鸣”，在经济工作中实行“统筹兼顾、
毛概作业答案1
1．如何理解和平与发展是当今时代的主题？ 和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。 第一，两次世界大战的浩劫给人类留下深重灾难和沉痛教训，世界各国人民对和平的追求十分强烈，民心向背，对霸权主义和世界大战形成越来越大的遏制力量； 第二，世界经济的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖，冷战结束后多极化进程使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义战争政策的牵制力量在增加，成为制约战争的一个重要因素； 第三，核武器等毁灭世界的战争工具形成的“恐怖平衡”，也成为制约战争的一个重要因素； 第四，广大发展中国家力量的发展，对世界和平与发展起着不可低估的作用，通过和平方式解决国际争端越来越受到国际社会的重视。 第五，生存与发展是广大发展中国家的首要任务，继续发展和保持优势也是发达国家面临的问题，对内图稳，对外思和，是多数国家的政策取向，对抑制战争起到积极作用。 发展问题之所以带有战略性和全局性，是因为它不仅与第三世界各国人民的进步事业，同时也与全人类社会的文明进步紧密相连。发展不仅是每个民族、每个国家繁荣昌盛的基础，也是人类文明迈向更高阶段的基础。没有全人类协调、平衡、坚实的经济和社会发展，就没有持久的世界和平与稳定，已经实现的和平与稳定也难以巩固。发展问题既是发展中国家自己的责任，也是发达国家的责任。在和平稳定中谋求发展，是当今世界的头等大事。谋求发展，不仅成为各国关注的核心，也成为一种现实可能。 进入新世纪后，和平与发展仍是当今世界的主题。新的世界大战在可预见的时期内打不起来。争取较长时期的和平国际环境和良好周边环境是可以实现的。但是不公正不合理的国际政治经济旧秩序没有根本改变。影响和平与发展的不确定因素在增加。传统安全威胁和非传统安全威胁的因素相互交织，恐怖主义危害上升。霸权主义和强权政治有新的表现。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突时起时伏。南北差距进一步扩大。世界还很不安宁，人类面临着许多严峻挑战。总体和平、局部战争，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是当前和今后一个时期国际局势发展的基本态势。 2005年9月，胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上进一步明确指出，当今世界，和平与发展仍然是时代主题，全球总体上保持和平稳定。但是，世界还很不安宁。世界和平与发展这两大问题还没有得到根本解决，要和平、促发展、谋合作是时代的主旋律。 2．如何正确认识世界多极化和经济全球化的时代发展趋势？ 第一，世界多极化在曲折中发展。 世界格局多极化是国际关系发展的必然结果，是不以人的意志为转移的客观趋势。冷战结束以来，世界各种力量此消彼长，世界格局走向多极化的趋势越来越清晰。一个超级大国和多种力量并存，是多极化格局最终形成前的较长过渡时期内世界力量对比的基本态势。 国际格局走向多极化，是时代进步的要求，符合各国人民的利益。多极化格局使世界各种力量逐渐形成既相互借重又相互制约与制衡的关系，有利于避免新的世界大战的爆发，有利于遏制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于实现各国人民对和平、稳定、繁荣的新世界的美好追求，也有利于广大发展中国家抓住机遇、发展自己。 但也要看到，世界多极化的最终形成将经历一个漫长、曲折、复杂的演进过程。在这个过程中，单极与多极的矛盾，称霸与反霸的斗争，将成为相当长一个时期内国际斗争的焦点。合作中的竞争和竞争中的合作成为世界格局多极化趋势发展过程中的重要特征。 在世界格局多极化与单边主义的斗争中，军事力量仍然是关键因素。世界上的大国强国，都把建立强大的国防力量作为抢占新的国际格局制高点的突破口，强化军事力量在维护和扩展国家利益中的职能和作用，谋求在世界格局多极化进程中占据优势地位，争夺21世纪国际社会中的战略主动权。 在日趋激烈的综合国力竞争中，经济技术的地位越来越重要。强大的经济技术力量是能否成为世界一极的根本条件。因此，各国都把发展经济摆在优先地位。世界格局多极化能否成为现实，归根到底，取决于世界各大力量中心的经济能否迅速发展，取决于发展中国家的经济能否实现腾飞。 第二，经济全球化趋势深入发展。 世界格局演变的一个重要背景是经济全球化，经济全球化趋势和世界多极化趋势相互关联，相互影响。20世纪90年代以来，世界经济加快了由集团化、区域化朝着全球化发展的趋势。 经济全球化使各种生产要素在全球范围内优化组合和资源优化配置，从而促进全球经济的迅速发展。经济全球化在本质上是资本的跨国流动。新科技革命是当代经济全球化浪潮的物质基础和重要推动力。 但经济全球化是一把“双刃剑”，它在推动全球生产力大发展、加速世界经济增长的同时，也带来了各国和全球共同面临的社会经济问题，加剧了国际竞争，增多了国际投机，增加了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。经济全球化是在不公正不合理的国际经济旧秩序没有根本改变的情况下发生和发展的，西方发达国家力图主导经济全球化。对发展中国家来说，经济全球化是一个难得的历史机遇，也是一个巨大的挑战。 经济全球化趋势使各国经济的相互依存、相互影响日益加深。因此，全球化的经济需要全球性的合作。各国应本着责任与风险共担的精神，加强国际合作，共同维护国际经济稳定发展。国际社会还应共同努力，推动建立公正合理的国际经济新秩序，以有利于各国共同发展。我们需要的是世界各国平等、互惠、共赢、