Java n皇后问题 图形界面实现 经典范例

Java   n皇后问题  图形界面实现 经典范例
Java   n皇后问题  图形界面实现 经典范例

package taskQueen;

import java.awt.BorderLayout;

import java.awt.Color;

import java.awt.Container;

import java.awt.FlowLayout;

import java.awt.GridLayout;

import java.awt.event.ActionEvent;

import java.awt.event.ActionListener;

import javax.swing.ImageIcon;

import javax.swing.JButton;

import javax.swing.JFrame;

import javax.swing.JLabel;

import javax.swing.JOptionPane;

import javax.swing.JPanel;

import javax.swing.JTextField;

import javax.swing.border.LineBorder;

public class queen extends JFrame implements ActionListener { /**

* @ n皇后问题---西北农林科技大学信息工程学院* 作者:计算机科学与技术103班博灵

* 完成时间:2012年10月26日

* 最大演示皇后数:11

*/

private static final long serialVersionUID = 1L;

static int n;

static int [] a = new int[25];

static int[][][] b = new int[10000][20][20];

static int count = 0;

static int q = 1;

private JButton next;

private JButton exit;

private JButton prev;

public JPanel panel2;

private JLabel label[][];

private JTextField text;

public queen() {

Container container = this.getContentPane();

container.setLayout(new BorderLayout());

this.setBounds(100, 100, 500, 500);

//this should be put forward or the graphic can't be work well

JPanel panel1 = new JPanel();

panel1.setLayout(new FlowLayout());

next = new JButton();

next.setText("Next");

exit = new JButton("Exit");

prev = new JButton("Prev");

panel1.add(next);

panel1.add(exit);

panel1.add(prev);

next.addActionListener(this);

exit.addActionListener(this);

prev.addActionListener(this);

container.add(panel1, BorderLayout.NORTH);

panel2 = new JPanel();

GridLayout grid = new GridLayout(n, 0);

panel2.setLayout(grid);

label = new JLabel[20][20];

container.add(panel2, BorderLayout.CENTER);

text = new JTextField(10);

text.setText("请点击Next按钮开始演示N皇后问题");

text.setEditable(false);

text.addActionListener(this);

container.add(text, "South");

this.setVisible(true);

this.setTitle("N皇后问题图形演示(回溯法)————计算机103班博灵");

this.setDefaultCloseOperation(DISPOSE_ON_CLOSE);

}

public static boolean check(int n) {

for (int i = 1; i < n; i++) {

if (a[i] == a[n] || (Math.abs(i - n) == Math.abs(a[i] - a[n]))) return false;

}

return true;

}

public void output(int n) {

++count;

//output the axis value and used for debug

System.out.println("The " + count + "'s answer is :");

for (int i = 1; i <= n; i++)

System.out.print("(" + i + "," + a[i] + ")" + " ");

System.out.println();

for (int i = 1; i <= n; i++) {

for (int j = 1; j <= n; j++) {

if (a[i] == j) {

b[count][i][j] = 1;

} else

b[count][i][j] = 0;

}

}

}

public void Backtrack(int t, int n) {

if (t > n) {

output(n);

} else

for (int i = 1; i <= n; i++) {

a[t] = i;

if (check(t))

Backtrack(t + 1, n);

}

}

public static void main(String[] args) {

// TODO Auto-generated method stub

String input = JOptionPane.showInputDialog("请输入皇后的个数: (N<=11)");

n = Integer.valueOf(input);

for(int i=0; i<25; i++)

a[i] =0;

queen qe = new queen();

qe.Backtrack(1, n);

qe.draw();

}

public void draw(){

panel2.removeAll();

for (int i = 1; i <= n; i++) {

for (int j = 1; j <= n; j++) {

label[i][j] = new JLabel();

if (b[q][i][j] == 1) {

label[i][j].setOpaque(true);//make the foreground effective;

label[i][j].setBackground(Color.red);

label[i][j].setBorder(new LineBorder(Color.black));

label[i][j].setIcon(new ImageIcon("c.jpg"));

} else {

label[i][j].setOpaque(true);

label[i][j].setBackground(Color.white);

label[i][j].setBorder(new LineBorder(Color.black));

}

panel2.add(label[i][j]);

}

}

panel2.updateUI();

}

public void actionPerformed(ActionEvent e) {

// TODO Auto-generated method stub

if (e.getSource() == next) {

++q;

System.out.println("q="+q);

if (q > count) {

JOptionPane.showMessageDialog(null, "Demonstrate is Finished");

}

else

{

text.setText(n+"皇后有"+count+"种解,这是第"+q+"种解");

draw();

}

}

if(e.getSource()==prev){

--q;

System.out.println("q="+q);

if (q <=0) {

JOptionPane.showMessageDialog(null, "Demonstrate is Finished");

}

else

{

text.setText(n+"皇后有"+count+"种解,这是第"+q+"种

解");

draw();

}

}

if (e.getSource() == exit) {

System.exit(0);

}

}

}

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解,掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术(也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术,但是应当以Java SE技术为主)完成多功能日历GUI程序的设计,使之具有如下基本功能:一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力,使程序凸显出与众不同的特点与功能,形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理,调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐,人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期以及当前农历,可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟,时钟能进行整点报

时。可以实现备忘记事功能,能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前,小组成员进行选题讨论,确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工,分工明确之后,分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后,最后进行统筹合并,以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果,写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力,最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。另外,在完成基本要求的基础上,我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图: 日历主界面(可以实现每个月的日历,可以按年或按月前后翻动,能够显示当前日期,并能够选择背景图片):

java图形界面之电子算盘

Java图形用户界面 院系: 计算机系姓名:后人好乘凉 一实验目的 ●使学生综合运用图形用户界面设计的概念; ●使学生熟悉使用中间面板,组成层次复杂的GUI界面; ●使学生掌握使用事件驱动编程; 二实验环境及实验准备 ●所需硬件环境为微机; ●所需软件环境为JDK、Eclipse; ●掌握Java下界面容器与基本组件的基本知识与应用; ●掌握Java下事件处理模型; ●掌握Java下图形绘制的方法; 三实验内容 (一)、设计实现电子算盘,并完成测试; [题目描述及要求] 给小朋友设计一个电子算盘。要求绘制电子算盘界面,设计并实现打珠算过程(界面参考如下图示)。 电子算盘参考界面示意 程序源代码: package calculator;

import java、awt、Color; //导入 import java、awt、GridLayout; import java、awt、Container; import javax、swing、JLabel; import javax、swing、JButton; import javax、swing、ImageIcon; import javax、swing、JPanel; import javax、swing、JFrame; import javax、swing、JTextField; import java、awt、event、*; public class Calculator extends JFrame{ public int totalNumber; public int t = 0; public boolean[] isAddFive = new boolean[5]; public int number[] = new int[5]; public ImageIcon picture = new ImageIcon(System、getProperty("user、 dir") + "/算珠、jpg" ); //添加图片 public ImageIcon picture1= new ImageIcon(System、getProperty("user、 dir") + "/算珠1、jpg" ); Container con = getContentPane(); JPanel j1 = new JPanel(); JPanel j2 = new JPanel(); JPanel j3 = new JPanel(); JPanel time=new JPanel(); JLabel q = new JLabel(); JLabel nA = new JLabel(); JLabel Time=new JLabel(new ImageIcon("、/时钟、jpg")); //添加时钟标签的图片 JTextField a = new JTextField(); JButton Buttons_1[][] = new JButton[2][5]; JButton Buttons_2[][] = new JButton[5][5]; GridLayout gl_1 = new GridLayout(2,5); GridLayout gl_2 = new GridLayout(5,5); GridLayout gl_3 =new GridLayout(); public Calculator() { super("电子算盘"); setDefaultCloseOperation(JFrame、EXIT_ON_CLOSE); setBounds(100,100,600,400); setVisible(true); setLayout(null); AbacusPanel(); } public void AbacusPanel() // 算盘面板

java课程设计报告材料-俄罗斯方块

JAVA程序设计课程设计 之 俄罗斯方块 年级:13级 班级:T412 网络工程 指导老师:朱林 小组成员: 20138346021 许浩洋

时间:2015年11月11日 目录 摘要................................................................. 第一章课程设计要求.................................................. 第二章设计概要...................................................... 2.1 功能设计...................................................... 2.2 功能分析...................................................... 2.2.1 系统操作界面............................................... 2.2.2 程序主要功能说明........................................... 第三章调试分析与测试结果............................................ 3.1 游戏运行界面.................................................. 3.2 测试项目...................................................... 3.2.1 功能区按键测试............................................ 3.2.2 键盘功能测试.............................................. 3.2.3 游戏结束测试.............................................. 第四章设计总结...................................................... 4.1 改进意见...................................................... 4.2 《Java课程设计》心得体会 ......................................

回溯法之N皇后问题(C语言)

//回溯法之N皇后问题当N>10,就有点抽了~~ /*结果前total行每行均为一种放法,表示第i行摆放皇后的列位置,第total+1行,输出total*/ #include #include int n,stack[100]; //存当前路径 int total; //路径数 void make(int l) //递归搜索以stack[l]为初结点的所有路径 { int i,j; //子结点个数 if (l==n+1) { total=total+1; //路径数+1 for(i=1;i<=n;i++) printf("%-3d",stack[i]); //输出第i行皇后的列位置stack[i] printf("\n"); exit; //回溯(若试题仅要求一条路径,则exit改为halt即可)} for (i=1;i<=n;i++) { stack[l]=i; //算符i作用于生成stack[l-1]产生子状态stack[l]; if (!att(l,i)) make(l+1); } //再无算符可用,回溯 } int att(int l,int i) { int k; for (k=1;k

Java课程设计--文本编辑器

淮 海 工 学 院 计算机工程学院
课程设计报告
设计名称: 选题名称: 姓 名: 专业班级: 系 (院): 设计时间: 设计地点:
面向对象课程设计
文本编辑器的设计与实现
俞凯 学 号: 中新软 111 国际学院
2013.6.17~2013.6.30 软件实验室、教室
指导教师评语:
成绩:
签名:
年月日
在各种埋地管道的应用过程中,能否达到规定长期使寿命一个关键因素就是铺设质量。而HDPE具有多独特性更加安全

1.课程设计目的
《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程,课程设计是学习完该课程后进行的一次较 全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解,掌握使用 Java 语言进行面向对象设计的基本方法,提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力,提高学生 的应用能力。
2.课程设计任务与要求:
2.1 文本编辑器的设计与实现:
设计一个类似于 Windows 记事本(Notepad)的 Java 程序。可以打开、新建、保存一个文本文件;对选中的文 本进行各种编辑操作(设置字体、字号、字型、对齐方式、背景、前景色、复制、粘贴、剪切、查找、替换等); 在文本中能够插入对象。
2.2 设计要求:
课程设计可选用 Eclipse、JBuilder、NetBeans 等作为开发平台以提高开发效率,通过资料查阅和学习尽可 能熟练掌握其中一种集成开发环境。
认真完成需求分析,建议采用 UML 建模技术进行系统的分析设计,在画出系统用例图和类图,并将 UML 图复 制到设计报告中。认真按时完成课程设计报告,课程设计报告内容包括:课程设计目的、设计任务与要求、设计 说明书、设计成果和设计心得五个部分,具体要求见设计报告模板。
通过这次设计,要求掌握以下内容: 1) 面向对象技术中的继承与多态(重载和覆盖)机制、各种修饰符的使用 2) 类、包、接口的定义与使用 3) 常用工具类与算法的实现(数组、向量、字符串、链表) 4) java.awt、javax.swing 中常用标准 GUI 组件及相应的事件处理 5) Java 的异常处理机制 6) Java 的数据库连接技术 7) Java 的多线程技术与动画制作 8) Java 的网络编程
在各种埋地管道的应用过程中,能否达到规定长期使寿命一个关键因素就是铺设质量。而HDPE具有多独特性更加安全

java图形化界面练习及答案

作业标题:第四次练习题(总分:得分:分)一、单选题(共有题目15题,共计分) 1. 下列属于容器的组件有 A. JButton B. JPane C. Canvas D. JTextArea 学生的答案: B 标准答案: B 该题分数: 学生得分: 分 2. 下列方法中,不属于WindowListener接口的是A. windowOpened() B.

windowClosed() C. windowActivated() D. windowAdapter 学生的答案: D 标准答案: D 该题分数: 学生得分: 分 3. 下列不属于Swing中组件的是( )。 A. JPanel B. JTable C. Menu D. JFrame 学生的答案: C 标准答案: C 该题分数:

学生得分: 分 4. 以下Swing组件中哪一个不是顶层容器组件( )。 A. 框架 B. 对话框 C. 面板 D. 小程序 学生的答案: C 标准答案: A 该题分数: 学生得分: 0分 5. 对于Swing基本控件单选框,若要使两个单选框对象之间具有相互排斥的关系,需要( )。 A. 创建两个单选框对象时定义相同的对象名 B. 将两个单选框对象放在同一个面板上

定义一个ButtonGroup对象group,将两个单选框对象加到group中D. 让两个单选框排成一行或一列 学生的答案: C 标准答案: C 该题分数: 学生得分: 分 6. 容器被重新设置大小后,( )布局管理器的容器中的组件大小不随容器大小的变化而改变。 A. CardLayout B. FlowLayout C. BorderLayout D. GridLayout 学生的答案: B 标准答案: B 该题分数: 学生得分: 分

Java课程设计报告

湖北大学 本科课程设计 题目 ATM 自助机模拟程序姓名 学号 专业年级 指导教师 职称

目录 第一章系统描述 (2) 1 前言 (2) 2 系统功能需求 (2) 第二章系统分析与设计 (3) 1 功能模块划分 (3) 2 功能模块的描述 (3) 3 系统设计流程图 (4) 4 测试数据及期望结果 (6) 第三章系统详细设计 (7) 1 主界面开发设计 (7) 2 功能选择界面开发设计 (7) 3 取款界面开发设计 (7) 4 存款界面开发设计 (8) 5 转账界面开发设计 (8) 6 查询界面开发设计 (9) 7 修改密码界面开发设计 (9) 8 界面开发设计使用函数 (9) 第四章系统测试 (11) 第五章源程序部分清单 (21) 第六章实验心得 (30) 参考文献 (31)

第一章系统描述 1 前言 Java技术是一门简单的,面向对象的,分布式的,解释型的,健壮安全的,结构中立的,可移植的,性能优异、多线程的动态语言,它也是一个平台,它基于Java虚拟机技术,借助这个东西建立了跨平台的优势。Java编程语言与众不同之处在于:Java程序既是编译型的,又是解释型的。 Java平台是一种纯软件平台,它有三个版本Java SE、Java EE、Java ME。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,广泛应用于个人PC、数据中心、移动电话和互联网,同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下,Java更具备了显著优势和广阔前景。 本课程设计采用Eclipse作为开发工具,并采用Window Builder下的SWT Designer来实现相应的功能。着重通过模拟实现当前非常快捷又使用的ATM机来加深对java开发设计的了解,从而进一步提高自己对java图像界面的设计及相关知识的认识。 2 系统功能需求 当输入给定的卡号和密码(初始卡号和密码为123456)时,系统能登录ATM 柜员机系统,用户可以按照以下规则进行: (1)查询余额:初始余额为10000元。 (2)ATM取款:每次取款金额为100的倍数,一次取款不能超过1000,总额不 超过5000元,支取金额不允许透支,有快捷取款和用户自定义取款。 (3)ATM存款:每次存款金额为100的倍数,一次存款不能超过1000,不能出 现负存款。 (4)ATM转账:只有在两次输入账号相同且输入转账金额正确的情况下才允许 转账,不允许透支。 (5)修改密码:新密码长度不小于6位,不允许出现6位完全相同的情况,只 有旧密码正确,新密码符合要求,且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。

java实验报告实验六Java图形用户界面

信息工程学院 Java程序设计实习报告 JAVA图形用户界面 实验六Java图形用户界面 1.实验目的 (1)掌握图形用户界面基本组件。 (2)了解如何使用布局管理器对组件进行管理。 (3)掌握Java事件处理机制。 2.实验内容 实验题 1 编写一个模拟计算器的程序,使用面板与网格布局,添加一个文本框,10个数字按钮(0-9),4个加减乘除按钮,一个等号按钮,一个清除按钮,要求将计算公式与结果显示在文本框中。 运行结果: 实验报告的内容与格式按任课教师的要求书写。

加法: 主要代码: private void initComponents() { jButton1 = new javax、swing、JButton(); jButton2 = new javax、swing、JButton(); jButton3 = new javax、swing、JButton(); jButton4 = new javax、swing、JButton(); jButton5 = new javax、swing、JButton(); jButton6 = new javax、swing、JButton(); jButton7 = new javax、swing、JButton(); jButton8 = new javax、swing、JButton(); jButton9 = new javax、swing、JButton(); jButton10 = new javax、swing、JButton(); jButton11 = new javax、swing、JButton(); jButton12 = new javax、swing、JButton(); jButton13 = new javax、swing、JButton(); jButton14 = new javax、swing、JButton(); jButton15 = new javax、swing、JButton(); jTextField1 = new javax、swing、JTextField(); setStub(null); jButton1、setText("3"); jButton1、addActionListener(new java、awt、event、

算法实验 递归回溯解八皇后问题

深圳大学实验报告 课程名称:算法分析与复杂性理论 实验项目名称:八皇后问题 学院:计算机与软件学院 专业:软件工程 指导教师:杨烜 报告人:学号:班级:15级软工学术型 实验时间:2015-12-08 实验报告提交时间:2015-12-09 教务部制

一.实验目的 1.掌握选回溯法设计思想。 2.掌握八皇后问题的回溯法解法。 二.实验步骤与结果 实验总体思路: 根据实验要求,通过switch选择八皇后求解模块以及测试数据模块操作,其中八皇后模块调用摆放皇后函数模块,摆放皇后模块中调用判断模块。测试数据模块主要调用判断模块进行判断,完成测试。用一维数组保存每行摆放皇后的位置,根据回溯法的思想递归讨论该行的列位置上能否放置皇后,由判断函数Judge()判断,若不能放置则检查该行下一个位置。相应结果和过程如下所示(代码和结果如下图所示)。 回溯法的实现及实验结果: 1、判断函数 代码1: procedure BTrack_Queen(n)

皇后问题 2.测试数据0.退出**"<>n; switch(n){ case 0: cout<<"退出程序成功..."<

回溯法实验(n皇后问题)

算法分析与设计实验报告第六次实验

附录: 完整代码(回溯法) //回溯算法递归回溯n皇后问题#include #include #include #include"math.h" using namespace std; class Queen

{ friend int nQueen(int); //定义友元函数,可以访问私有数据 private: bool Place(int k); //判断该位置是否可用的函数 void Backtrack(int t); //定义回溯函数 int n; //皇后个数 int *x; //当前解 long sum; //当前已找到的可行方案数 }; int main() { int m,n; for(int i=1;i<=1;i++) { cout<<"请输入皇后的个数:"; //输入皇后个数 cin>>n; cout<<"皇后问题的解为:"<

仿windows JAVA 课程设计 记事本

前言 随时着科学技术的快速发展,计算机程序设计早已成为了趋势,JAVA是计算机专业的核心课程,是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础。JAVA是实践性很强的课程。课程设计是加强实践能力的一个强有力手段。要求掌握JAVA的应用、编写、上机调试的基本方法。本课程设计就是主要利用java语言编写的一个模仿windows 记事本的较简单的程序,实现了一些基本功能,要求打开文件,读取文件中的文本信息;显示、编辑修改文本信息;实现输入文本文件、控制保存文本信息到指定的文件的功能。 目录 一、需求分析 (1) 二、概要设计 (1) 三、详细设计 (2) 四、系统调试分析 (6) 五、课程设计心得体会 (7) 六、使用说明 (7) 七、参考文献及致 (7) 八、附录(程序源代码) (7)

一、需求分析 该课程设计报告里的简易记事本程序是使用Java程序设计语言编写的,要现记事本的基本功能,参考了windows中记事本的一些功能。要求打开文件,读取文件中的文本信息;显示、编辑修改文本信息;实现新建、打开、保存文本文件以及控制保存文本信息到指定的文件的一些基本功能。 二、概要设计 1.1 系统主要功能 本程序是利用java程序设计语言编写的一个简单的记事本程序。可以通过菜单栏和工具栏实现以下功能:如文件的新建,打开,保存和退出;对文件的编辑,如复制,剪切,粘贴;以及帮助菜单;执行完操作后,能够顺利关闭记事本。 1.2运行环境要求 (1) 实现设计的系统硬件需求 硬件配置的基本要求: * 586以上的计算机 * 32MB以上的存 * 彩色显示器 * 3.5寸高密软盘驱动器 * 光盘驱动器 * 4G以上硬盘空间 * 鼠标 (2) 实现设计的系统软件 * WINDOWS95或WINDOWS98 * Jcreator Pro全套软件 三、详细设计 设计思路:设计一个EditorDemo类,继承自JFrame类,并在EditorDemo类利用JtextPane 创建面板窗口textPane,利用Jlabel创建状态栏 statusBar,利用JFileChooser 创建文件选择器filechooser,利用JMenuBar创建并实例化菜单栏,利用JToolBar创建工具栏,再通过一些具体方法实现各功能键的功能。建立构造函数public EditorDemo();通过该构造函数实现记事本程序的主要功能,运行时在主类过调用该构造函数来实现对记事本程序的基本操作。 1:窗口设计 在主接口中设计一个EditorDemo容器继承自JFrame,并在其中加入菜单栏、工具栏和一个文本域控件。

java课程设计报告_简单图形界面计算器的设计

Java 课程设计 简单图形界面计算器的设计 课程名称 Java程序设计 选题名称简单图形界面计算器的设计 专业 班级 姓名 学号 指导教师 简单图形界面计算器的设计

一、设计任务与目标 本次java程序设计我的设计任务是设计一个图形界面(GUI)的计算器应用程序并且能够完成简单的算术运算。本次任务的基本要求是这个计算器应用程序可以完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算,且有小数点、正负号、退格和清零功能。而我要在此基础上添加一项千位符分隔符的功能,即以三位为一级,在输入的一串数字中每三位加入一个逗号,这项功能国际通用,并已经成为惯例,会计记账都用这种方法便于账目核算与管理。 GUI计算器设计的具体目标: 1.完成十进制的加、减、乘、除、求倒、取余和开方运算; 2.有小数点和正负号加入运算; 3.有退格、复位和清零的功能; 4.有千位符分隔符的功能,即在输入的一串数字中每三位加入一个逗号。 二、方案设计与论证 1.设计目标的总体分析 (1)设计目标的需求分析:计算器是现在一个普遍应用的工具,能够解决许多人工所无法计算的数据,节省大量宝贵的时间。 (2)设计目标的功能分析:实现计算器系统的功能,主要有两个功能模块:输入和输出。 (3)设计原则:基于计算器系统要具有适用性广、操作简便等特点,本系统预计要达到以下几个目标:①满足以上的基本功能要求;②能够在常见的计算机及其操作系统上运行。 2.设计的基本思路 利用GUI的界面设计,将整个大设计分为三块,分别是数据的输入,运算符

功能符的控制和数据的输入输出显示。利用Swing控件,数据的输入由0~9这10个按钮来表示,用“+”、“-”、“*”、“/”、“1/x”、“%”、“sqrt”这7个按钮来表示加、减、乘、除、求倒、取余、开方运算,用“.”和“±”这2个按钮来表示小数点和正负号,用“Back”、“CE”和“C”这3个按钮来表示退格、复位和清零的功能,数据的输入输出显示由文本字段来表示。将计算器的总体界面设计好后,再将代码分别写入不同的按钮的源程序中。 我要完成的一项改进,即添加一个拥有千位符分隔符功能的按钮,按下这个按钮能够在输入的一串数字中每三位加入一个逗号并且显示出来。我要在之前的界面设计的基础上多添加一个按钮“$”来表示千位符分隔符,并且将功能代码写入这个按钮的源程序中。 三、程序流程图,程序清单与调用关系 1. 程序流程图:

n皇后问题算法实验报告

算法分析与设计实验报告 实验内容:N皇后问题 实验时间:2013.12.3 姓名:杜茂鹏 班级:计科1101 学号:0909101605

一、实验内容及要求 在n×n格的棋盘上放置彼此不受攻击的n个皇后,按照国际象棋的规则,皇后可以攻击与之处在同一行或同一列或同一斜线上的棋子。 二、实验目的 1.巩固和加深对回溯法的理解 2.了解递归和迭代法在回溯法中的应用 三、算法分析 1.理解皇后不被攻击的条件:n后问题等价于在n*n格的棋盘上放置n个皇后,任何两个皇后不能放在同一行或同一列或同一斜线上。 2.算法模块简要分析 用数组存储皇后的位置,将i设置为0. Int place(*x,n) :数组x[] 用来表示列数,n为皇后个数,用来判断皇后是否被攻击,判断的条件是(x[i]-x[n]==i-n||x[i]-x[n]==n-i||x[i]==x[n])即用来判断“同一行或同一列或同一斜线上”。 Int print(*x,n):打印皇后解的空间。 Int iniprint(*x,n):初始化打印函数,相当于对棋盘初始化。将可以放皇后的位置记为“1”,不放皇后的位置记为“0”。 Int Nqueen(int n):n皇后问题求解,如果满足一组可行解,sum++。Int i=0,如果x[i]>=n的时候即进行下一行,i++;当i=n时,

sum++;输出该组可行解的个数和位置的矩阵。并且i--,回溯到上一层继续搜索可行解。 四、运行结果及分析 1、三皇后没有可行解 2、 2.4个皇后有2个可行解 3.5皇后有10个可行解 五、源代码 #include static int n, sum=0;//可行解个数 static int locate[20]; int place(int k) {//判断是否在一条线上并返回0,1 for(int i=1;in){

第五组回溯算法(N皇后排列方法问题)

实训一 N皇后排列方法问题的回溯算法与实现 一、设计目的 1)掌握N皇后排列方法问题的回溯算法; 2)进一步掌握回溯算法的基本思想和算法设计方法; 二、设计内容 1.任务描述 1)算法简介 回溯法(探索与回溯法)是一种选优搜索法,按选优条件向前搜索,以达到目标。但当探索到某一步时,发现原先选择并不优或达不到目标,就退回一步重新选择,这种走不通就退回再 走的技术为回溯法,而满足回溯条件的某个状态的点称为“回溯点”。 2)N皇后排列方法问题简介 在N*N格的棋盘上放置彼此不受攻击的N个皇后.按照国际象棋的规则,皇后可以攻击与之处在同一行或同一列或同一斜线上的棋子.N后问题等价于在N*N格的棋盘上放置N个皇后,任何2个皇后不放在同一行或同一列或同一斜线上. 3)设计任务简介 对于回溯类似的问题。首先,要能理解该问题运用到的回溯的概念;其次,根据回溯相关的基本思想,找出相应的数学公式;最后,进行程序的设计和编写。 利用回溯的基本思想和计算步骤,有助于我们解决生活中遇到的各种数学问题。 4)问题分析 由于这是一个平面上棋子布局处理问题,因此,我们可以将问题看成是一个二维数组问题。给八个皇后分别编号为1,2,…,8,其中第i个皇后放置在第i行上,并这就解决了不同皇后分别摆放在 不同列的问题,这样又可以把问题简化为一个一维数组的问题,假设用一维数组x[i]来存放皇后所放 置的列,对于第i个皇后,假设它存放在x[i]列上,则对应的x数组应满足如下的条件:[2] 1)因为一共只有8列,故x[i]的取值只能取1到8之间的数。 2)因为不同的皇后只能粗放在不同的列上,则对于任意的i和j,应满足如果i!=j,则x[i]!=x[j] 3)因为不同的皇后不能存放在同一对角线上,故连接两个皇后的直线的斜率应不能等于正负1,而 连接任意第i个皇后和第j个皇后(i与j不同)的直线的斜率的计算公式为:(x[i]-x[j])/(i-j), 即(x[i]-x[j])/(i-j)!=±1,即:|x[i]-x[j]|!=| i-j | N皇后排列方法问题的表示方案

计算器设计的java课程设计报告

】 · ( 华东交通大学课程设计 课 程: Java 程序设计 题 目: 计算器设计 年 级: 2010级 专 业: 信息一班 * 学 号: 姓 名: 组 员: 指导教师: 课程设计题目:计算器设计

课程设计(论文)任务书 基础学院信息与计算科学专业2010—1 班 一、课程设计(论文)题目计算器的设计 二、课程设计(论文)工作自2013 年 6 月23日起至2013 年6月27日止。 三、课程设计(论文) 地点: 计算机中心 · 四、课程设计(论文)内容要求: 1.本课程设计的目的 (1)使学生掌握系统各功能模块的基本工作原理; (2)掌握Java的基本编程原理和基本的编程方法; (3)使学生学会系统调试; (4)培养学生分析、解决问题的能力; (5)提高学生的软件文档写作能力和团队合作精神。 2.课程设计的任务及要求 ' 1)基本要求: (1)分析系统各功能模块的工作原理; (2)提出系统的设计方案; (3)对所进行编程、调试、修改。 2)创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如:用虚函数,文件流,重载流插入运算符等。3)课程设计论文编写要求 (1)要按照书稿的规格打印誊写设计论文; > (2)论文包括目录、摘要、正文、总结等; (3)毕业论文装订按学校的统一要求完成。 4)答辩与评分标准: (1)达到课程设计的目的与要求,程序的可读性较好,并调试正确,60分; (2)能正确回答老师所提问题,可增加10分; (3)课程设计报告书写规范整齐,可增加10分; (4)心得体会认真总结,可增加10分; (5)程序有创新性,可增加10分; [ 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 5)参考文献:

回溯法解八皇后问题

回溯法解八皇后问题 在N * N 格的棋盘上放置彼此不受攻击的N 个皇后。N个皇后问题等价于在N * N 格的棋盘上放置N 个皇后,任何2个皇后不在同一行或同一列或同一斜线上。当N等于8,就是著名的八皇后问题。 此问题是通过C语言程序编写的,在Turboc环境下完成实现的。输出结果见(输出结果。TXT文件) 详细代码为: /*///////////////////////////////////////////////////////////////////// /// /////The programming is a complex problem about the ways of queens./////// /////Programmer: Luo Xiaochun /////// /////Completed date: 2007.12 //////// /////V ersion number: Turboc 2.0 //////// /////////////////////////////////////////////////////////////////////// /*/ #include #include #define false 0 #define true 1 #define quesize 8 int gx[quesize+1]; int sum=0; int place( int k ); void print( int a[] ); void nqueens( int n ); FILE *fp; int main( ) { system("cls"); fp = fopen("outfile.txt", "w");

回溯算法与八皇后问题N皇后问题Word版

回溯算法与八皇后问题(N皇后问题) 1 问题描述 八皇后问题是数据结构与算法这一门课中经典的一个问题。下面再来看一下这个问题的描述。八皇后问题说的是在8*8国际象棋棋盘上,要求在每一行放置一个皇后,且能做到在竖方向,斜方向都没有冲突。更通用的描述就是有没有可能在一张N*N的棋盘上安全地放N个皇后? 2 回溯算法 回溯算法也叫试探法,它是一种系统地搜索问题的解的方法。回溯算法的基本思想是:从一条路往前走,能进则进,不能进则退回来,换一条路再试。 在现实中,有很多问题往往需要我们把其所有可能穷举出来,然后从中找出满足某种要求的可能或最优的情况,从而得到整个问题的解。回溯算法就是解决这种问题的“通用算法”,有“万能算法”之称。N皇后问题在N增大时就是这样一个解空间很大的问题,所以比较适合用这种方法求解。这也是N皇后问题的传统解法,很经典。 下面是算法的高级伪码描述,这里用一个N*N的矩阵来存储棋盘: 1) 算法开始, 清空棋盘,当前行设为第一行,当前列设为第一列 2) 在当前行,当前列的位置上判断是否满足条件(即保证经过这一点的行,列与斜线上都没 有两个皇后),若不满足,跳到第4步 3) 在当前位置上满足条件的情形: 在当前位置放一个皇后,若当前行是最后一行,记录一个解; 若当前行不是最后一行,当前行设为下一行, 当前列设为当前行的第一个待测位置;

若当前行是最后一行,当前列不是最后一列,当前列设为下一列; 若当前行是最后一行,当前列是最后一列,回溯,即清空当前行及以下各行的棋盘,然后,当前行设为上一行,当前列设为当前行的下一个待测位置; 以上返回到第2步 4) 在当前位置上不满足条件的情形: 若当前列不是最后一列,当前列设为下一列,返回到第2步; 若当前列是最后一列了,回溯,即,若当前行已经是第一行了,算法退出,否则,清空当前行及以下各行的棋盘,然后,当前行设为上一行,当前列设为当前行的下一个待测位置,返回到第2步; 算法的基本原理是上面这个样子,但不同的是用的数据结构不同,检查某个位置是否满足条件的方法也不同。为了提高效率,有各种优化策略,如多线程,多分配内存表示棋盘等。 为了便于将上述算法编程实现,将它用另一种形式重写: Queen() Loop: if check_pos(curr_row, curr_col) == 1 then put_a_queen(curr_row, curr_col); if curr_row == N then record_a_solution(); end if; if curr_row != N then curr_row = curr_row + 1; curr_col = 1; else if curr_col != N then curr_col = curr_col + 1; else backtrack(); end if; end if; else if curr_col != N then

回溯法实验(n皇后问题)(迭代法)

算法分析与设计实验报告第三次附加实验

附录: 完整代码(回溯法) //回溯算法递归回溯n皇后问题#include #include #include #include"math.h" using namespace std; class Queen

{ friend int nQueen(int); //定义友元函数,可以访问私有数据 private: bool Place(int k); //判断该位置是否可用的函数 void Backtrack(int t); //定义回溯函数 int n; //皇后个数 int *x; //当前解 long sum; //当前已找到的可行方案数 }; int main() { int m,n; for(int i=1;i<=1;i++) { cout<<"请输入皇后的个数:"; //输入皇后个数 cin>>n; cout<<"皇后问题的解为:"<

JAVA课程设计报告

计算机科学技术与工程系 《Java课程设计》 课 程 设 计 报 告 题目:简易媒体播放器 班级:0633081 姓名:063308123郭伟 063308164张志朋 063308125靳浩兵063308168周小晨指导教师:陈红军、赵军民 设计日期:2010.01.11-15 专业:计算机网络技术

目录 1 、引言................................ 错误!未定义书签。 2 、设计依据 ........................... 3错误!未定义书签。 2.1设计平台 ..............................................................错误!未定义书签。 2.2设计思想 ..............................................................错误!未定义书签。 3、主要框架图、......................... 错误!未定义书签。 4、详细设计 (4) 5 、软件调试分析......................... 错误!未定义书签。 6 、源程序代码.......................... 6错误!未定义书签。 7、执行结果 (15) 8、学习心得 ........................... 15错误!未定义书签。 9、参考文献 ........................... 16错误!未定义书签。

1、引言: 旨在考察在经过一个学期的学习,对JA V A知识的理解与应用。同时把所学的理论知识用于实战编程,进而培养同学们的动手能力和团结协作的团队意识。综合应用java语言的相关知识,独立设计中型的Java应用程序。通过本课程设计,使学生巩固《JA V A课程设计》课程学习的内容,掌握工程软件设计的基本方法,强化上机动手能力,闯过编程关。 2、设计依据: 1、设计平台 Eclipse是开发源码项目,由于其开放源码,任何人都可以免费使用,并可以在此基础上开发各自的插件,eclipse不只作为一个JA V A IDE的开发平台,而且是作为一个平台框架,各种各样的插件都可以安装在它上面,从而形成各种各样的工具,它有开源软件,使用插件功能,可以完成比较复杂的开发等优点。此Java程序设计就是在Eclipse环境平台下开发的。 Java API文档: Java API文档包含了Java的大部分类,方面查询不熟悉的类,所以它是一款不错的帮助文档! 2、设计思想 根据一学期对JA V A知识的学习,在Eclipse平台下,导入JMF包通过不断查询API 文档,编写媒体播放器在现有类的基础上组织一个新类。有时,我们也将组织称作“包含”关系。播放器主要针对面向对象,并且实现序列化接口,多线程等知识。 对象的组织具有极大的灵活性。新类的“成员对象”通常设为“私有”(Private),使用这个类的客户程序员不能访问它们。这样一来,我们可在不干扰客户代码的前提下,从容地修改那些成员。也可以在“运行期”更改成员,这进一步增大了灵活性。后面要讲到的“继承”并不具备这种灵活性,因为编译器必须对通过继承创建的类加以限制。 由于继承的重要性,所以在面向对象的程序设计中,它经常被重点强调。作为新加入这一领域的程序员,或许早已先入为主地认为“继承应当随处可见”。沿这种思路产生的设计将是非常笨拙的,会大大增加程序的复杂程度。相反,新建类的时候,首先应考虑“组织”对象;这样做显得更加简单和灵活。利用对象的组织,我们的设计可保持清爽。一旦需要用到继承,就会明显意识到这一点。 3、程序主要框架图

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