浅析民主管理在高校学生管理工作中的应用

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浅析民主管理在高校学生管理工作中的应用作者：范振宇

来源：《商情》2014年第41期

【摘要】作为面向就业、面向社会的大学生，高校学生管理工作水平的高低直接影响着大学生综合素质和能力的高低。一所优秀的大学不仅要有民主、严谨、自由的学术风气，也需要有民主、活泼、宽松的学生管理环境，这样才能有益于人才的培养。当前我国教育中一个较大的误区就是“家长式”的陈旧管理模式，这样不利于学生个人的身心成长。在推进现代大学学生管理工作不断进步的过程中，各所学校都提出了以人为本的管理模式，民主管理作为一种提升高校学生管理工作水平的有益尝试，在多所高校正在蓬勃发展。

【关键词】高校学生工作民主管理

美国教育家约翰"杜威（John Dewey）认为，“民主不仅是一种政府的形式，它也是一种联合方式，是一种共同交流经验的方式。”高校学生民主管理不同于政治制度中的民主制度，前者的民主是方法，后者的民主是目的。高校学生工作民主管理理念是以人为本的科学发展观在高等教育学生工作中的有益体现。当前高校学生工作中推行的“三自管理”即自我教育、自我管理、自我服务的管理模式就是充分发挥学生积极性、主动性、创造性的民主管理方式，就是在学生工作中坚持民主，集中学生智慧来调动同学们积极性，参与自我学习、自我管理、自我服务，保障同学们在学习中、活动中、生活中的各项权利和义务，使得学生真正成为校园的主人，实现更好的身心发展和能力提升。

一、高校学生工作民主管理的本质

学生民主管理的本质就是学生民主参与班级管理与决策，用以发挥学生主人翁地位为基础，与班主任负责相联系的，学生参加并以自己的主体意识影响学生工作的目标和决策的制定、执行与监督的一种学生管理制度。它本质上是学生与各院系学生工作部门真诚沟通、相互合作的过程。因此，学生民主参与管理所隐含的基本逻辑是：学生主体地位的确立，主体意识的凸显，教师是学校管理服务的提供者。即在政治上体现广大学生当家作主的地位；在职能上发挥学生对学生工作实现民主监督与民主决策的作用。

二、高校学生管理工作中的误区

当前我国教育中一个较大的误区就是“家长式”的陈旧管理模式，仍然有相当多的老师和家长认为大学生还是孩子，把学生管理工作看成“关注学生”、“让学生听话”、“让学生绝对服从”，这种错误的教育观念，只会教出听话的孩子，而严重的削弱了学生的创造性、积极性和自主性，不利于学生个人的身心成长和素质提高。