店子镇当铺中心小学德育工作计划

店子镇当铺中心小学德育工作计划

（2016-2017年学年度）

一、指导思想

坚持以科学发展观重要思想为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，省委教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》，以师德师风教育为主旋律，切实提高教师队伍的思想素质，遵循少年儿童思想品德形成规律和社会发展对人才的要求，以习惯养成教育为切入点，以校园常规管理为重点，深化学生品德教育,以规范教育、法制教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动为载体，努力提高德育工作的针对性和实效性，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力打造“八好”和特色，扎实进行“常规管理示范班”的评比等，逐步形成我校的德育工作特色。

二、工作重点

1. 切实加强师德师风建设；

2. 着力抓好德育队伍建设；

3. 扎实做好常规管理工作；

4. 全面开展心理健康教育；

5. 努力打造德育特色活动。

6. 深入开展拒绝有偿家教。

三、主要工作：

（一）切实加强师德师风建设

1．抓实教师的师德师风与职业道德建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。继续组织学习省委教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》，聊城市教育局《关于进一步加强师德建设的意见》、聊城市教育局文件《关于在全市开展有偿家教专项整治活动的通知》要求，与每位教师签订《教师拒绝有偿家教承诺书》。

2.贯彻执行教师职业道德“八不准”，符合《教师礼仪规范要求》，履行《聊城市人民教师誓词》，提高教师的政治思想和职业道德修养，促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。

3.组织教师学习党和国家的方针、路线、政策，学习时事政治，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，规范教师的教育行为和工作方式。

（二）着力抓好德育队伍建设

加强学校德育工作队伍建设，建立一支规范管理、拥有爱心、善于沟通、充满活力的学生管理集体。一是定期开展班主任培训，一周一小结，一月一例会，通过“班主任论坛”、“班主任经验交流会”和“魅力班主任风采展示”等，学习优秀文章，交流先进经验，剖析管理现状，研讨管理策略，全面提升工作能力。二是认真上好晨会、周会、主题班队会，办好班级黑板报，打造班级文化。三是经常加强家

校沟通，有效进行心理疏导，全面关注学生成长。

（三）扎实抓好常规管理工作

1．全员德育深入人心。“育人为本，德育为先”，德育的常规管理无处不在，事事体现德育，处处蕴涵德育。每个教育工作者首先是德育先行者，其次是德育工作者。要全员重视，全体参与，全面渗透，全过程管理，全方位引导，实现事事德育，处处德育，全员德育，齐抓共管的良好局面。

2．每天的行政值日人员和红领巾监督岗要认真做好检查和监督工作，让学校的校风变为师生的习惯行动，树立好学生形象。继续推行行政值班、教师轮值、红领巾监督岗值日、一日常规反馈制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、大课间活动等情况进行量化考核，每周进行小结，每月进行评比，给优胜班级颁发流动红旗，让不良现象进行曝光，确保常规工作持之以恒，抓细抓实，使全校形成班班争先，比学赶超的良好氛围。

3.习惯养成常抓不懈。“好习惯，益终生。”要继续以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》等为抓手，学习宣传，内化行为。继续深化开展“德育宣传月”与“八好”主题教育活动，精心设计内容新颖的体验式德育活动，把中华传统美德、革命传统教育、诚信教育、法制教育、安全教育等落实在道德建设和学生的行为养成教育中，让德育渗透到学生学习和生活的每一个细节，促进学生良好品质的形成。

4.活动开展生动活泼。精心组织好开学典礼、散学典礼，坚持每

周一次的升旗仪式和红领巾广播站播音，将爱国主义教育内容系列化。继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，积极开展生动活泼的教育活动，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。要组织好“三八”、“清明”、“端午”、“六一”和“校园艺术节”等重大活动，扩大活动影响，充实活动内涵，丰富学生生活，寓教育于活动之中。要不断加强学生理想信念教育与心理健康教育，培育学生健全人格。积极开展爱绿护绿教育，组织好“法制进校园”等活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。

5.进一步完善班主任考核制度与方法，对照方案做好常规检查考核工作，体现一个导向作用。开展学校德育工作常规检查，推动学校德育工作，提升德育工作的实效。

6.抓好开学第一个月的“行为规范养成教育月”，强化班级管理，认真落实学生行为规范管理细则，坚持学生仪容仪表要求，加大诚信教育和文明礼仪教育的工作力度，培养学生良好行为习惯和道德品质。

（四）全面开展心理健康教育

1.继续深入开展爱心工程，加强对特殊群体子女教育，建立留守儿童台账。进一步做好贫困生、特殊生的帮助指导工作，使社会弱势群体中的适龄儿童受教育的权利受到保障，提高学校教育的社会公信度。按照“每个教师挂钩联系一名留守学生、贫困学生或单亲家庭学生，每个教师深入学生家庭与家长或学生做一次交谈，每个教师向特殊学生赠送一份礼品，每个教师写一篇家访随感”的要求，组织好“万

名教师访万家”活动。

2.要继续深入开展“关爱生命”教育活动，大力推进心理健康教育，认真贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，开设心理咨询，举办心理健康讲座，帮助学生形成健康的心理素质。

（五）全力打造德育特色活动

1.家校联动实现共育。架设育人立交桥，改变农村相对封闭的德育模式，整合优化社会德育资源，充分发挥学校、家庭和社会三位一体的育人功能。利用家长学校、网上学校、家信通、家长会等，丰富活动内涵，加强家校联系。

2.改革学生评价内容与方式，探索新形势下符合素质教育要求、全面反映学生思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及创新思维和实践能力的学生评价新模式，让更多的学生享受到成长、成功的快乐。

2016.9