第二单元 生物体的结构层次 重要知识点

第二单元    生物体的结构层次  重要知识点
第二单元    生物体的结构层次  重要知识点

第二单元生物体的结构层次

第一章观察细胞的结构

1、细胞是生物体(结构)和(功能)的基本单位。

显2、显微镜的(目镜)和(物镜)合称(镜头),是显微镜最重要的部分。复习P

44

微镜的结构图。复习P45-47练习使用显微镜。

3、从目镜内看到的物像是(倒像)。一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的(乘积)

就是该显微镜的放大倍数。

4、显微镜下所要观察的材料必须是(薄而且透明的)。常用的玻片标本有以下三种:

用从生物体材料上切取的薄片制成的玻片标本叫(切片)。用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫(涂片)。用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫(装片)。上述三种玻片标本都可以做成(永久的)或(临时的)。

5、盖盖玻片的方法:用(镊子)夹起盖玻片,使它的(一边)先接触载玻片上的(水

滴),然后(缓缓)地放下,盖在要观察的(材料)上,这样才能避免盖玻片下面出现(气泡)而影响观察。

6、画生物图时,一般用(3H)铅笔。图中比较暗的地方,用铅笔(点上细点)来表

示(越暗的地方,细点应越多。不能涂阴影表示暗处)。

7、植物细胞最外层是一层较薄的壁,叫做(细胞壁)。起(保护)和(支持)细胞

的作用。紧贴细胞壁内侧的一层膜,非常薄,在(光学)显微镜下不容易看清楚,叫做(细胞膜)。植物细胞有一个近似(球形)的细胞核。细胞膜以内、细胞核以外的结构,叫做(细胞质)。细胞质里有(液泡),液泡内的(细胞液)中溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有(叶绿体)。

8、做人的口腔上皮细胞临时装片时,应用(消毒)牙签在自己漱净的(口腔内侧壁)

上轻轻地刮几下。把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中(涂抹)几下。人体或动物体的各种细胞虽然(形态)不同,(基本结构)却是一样的,都有(细胞膜)、(细胞质)和(细胞核)。没有(细胞壁)和(液泡)。

第二章细胞是生物体生命活动的基本单位

1、细胞内的物质可分为两大类:(无机物)和(有机物)。无机物包括(水)和(无

机盐)。有机物包括(糖类)、(脂类)、(蛋白质)和(核酸)。

2、细胞与外界的物质交换是通过(细胞膜)来完成的。细胞膜有(适于运输物质)

的结构,能够让(有用)的物质如氧、水和无机盐等进入细胞,把(有些物质)挡在细胞外面,同时还能够把细胞内产生的(废物)排到细胞外。可见,细胞膜能够(控制物质的进出)。

3、细胞内的(糖类、脂类、蛋白质)等有机物提供我们生命活动所需的能量。(能

量)有不同的形式。有机物中的能量属于(化学能),阳光的能量属于(光能)。

物质燃烧放出的热量是(热能)。能量可以由一种(形式)转变成另一种(形式)。

当你点燃一支蜡烛时,蜡烛中的(化学能)就转变成(光能)和(热能)。叶绿体中的叶绿素能够吸收(光能),叶绿体将光能转变成(化学能),储存在它制造的(有机物)中。线粒体则将细胞中的一些(有机物)当燃料,使这些(有机物)与(氧)结合,经过复杂的过程,转变成(二氧化碳)和(水),同时将有机物中

的(化学能)释放出来,供(细胞)利用。因此,(叶绿体)和(线粒体)都是细胞中的能量转换器。

4、遗传信息存在于(细胞核)中,细胞核中遗传信息的载体是一种叫做(DNA)的

有机物。DNA上有一些叫做(基因)的片段。基因携带着(遗传信息),控制各种(生命活动),并保持各代与(亲代)的相似。细胞是(物质、能量和信息)的统一体。

5、生物圈中有不少(肉眼)很难看到的生物,它们的身体大多由(一个)细胞构成,

称为单细胞生物。比如草履虫。

6、观察草履虫时,从草履虫培养液的(表层)吸一滴培养液,因为表层含(氧气)

丰富,草履虫数量(多)。将培养液放在载玻片上,用肉眼和(放大镜)观察草履虫,可以先在液滴中放几丝(棉花纤维),为了限制草履虫(运动过快)。

7、草履虫的外形略像(倒置的)草鞋,它们碰到阻碍会采取(后退)的方式,改变

方向后,再试探前进,直到(避开)阻挡物。可见,草履虫能(对外界刺激作出反应)。

8、复习P67草履虫结构示意图。单细胞生物虽然身体只由(一个)细胞构成,但也

可以独立完成(营养)、(呼吸)、(排泄)、(运动)等各种复杂的生命活动。草履虫通过(分裂生殖)产生后代。

9、眼虫喜欢生活在(有机质)丰富的水中,可以用来(检测水质)的污染状况。草

履虫能够吞食(细菌),对(污水净化)具有一定的作用。单细胞生物也有对人类(有害)的一面。如疟原虫、痢疾内变形虫等会危害人类(健康)。

10、当水体中(氮、磷)过量,常会导致水体(富营养化),藻类和其他浮游植物大

量(繁殖),使海水发生(颜色)变化的现象,叫做(赤潮)。某些藻类和(蓝细菌)在淡水中大量繁殖使水体呈现(蓝色)或(绿色)的现象叫做(水华)。它们的主要危害(是水中缺少游离氧,毒素过多,水质变坏,危害渔业生产。)

第三章细胞怎样构成生物体

1、生物体能由小长大,是与细胞的(生长、分裂和分化)分不开的。

2、新产生的细胞体积都很(小),通过不断地从周围环境中吸收(营养物质),并且

转变成自身的(组成物质),体积逐渐(增大),这就是细胞的(生长)。一部分细胞长到一定大小后,就会进行(分裂)。细胞分裂就是(一)个细胞分成(两)个细胞。分裂时,(细胞核)先由一个分成两个,随后(细胞质)分成两份,每份各含有一个(细胞核)。最后,在原来的细胞中央,形成新的(细胞膜),植物细胞还形成新的(细胞壁)。

3、在细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质,先经过(复制),然后(平均)分配

到两个新细胞中,使新细胞内的遗传物质与亲代细胞(保持一致)。

4、受精卵通过细胞分裂产生的新细胞,起初在(形态)、(结构)方面都很相似,并

且都有(分裂)能力。后来,除了一小部分细胞仍保持着(分裂)能力以外,大部分细胞失去了分裂能力。在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生后代,在(形态)、(结构)和(生理功能)上发生差异性的变化,这个过程叫(细胞分化)。细胞分化产生了不同的(细胞群),每个(细胞群)都是由(形态)相

似,(结构)、(功能)相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做(组织)。

5、多细胞动物的组织进一步形成(器官),由器官再构成(系统)。系统构成(动物

体)。

6、动物的受精卵经过细胞(分裂)、(分化),形成了(上皮)组织、(结缔)组织、

(肌肉)组织、(神经)组织等。上皮组织由(上皮细胞)构成,具有(保护)、(分泌)等功能。例如,皮肤上皮能(保护)体表,小肠腺上皮能分泌(消化液)。肌肉组织主要由(肌细胞)构成,具有(收缩)、(舒张)功能。神经组织主要由(神经细胞)构成,能够(感受刺激),(传导)神经冲动,在体内起着(调节)和(控制)作用。结缔组织种类(很多),(骨组织)、(血液)等都属于结缔组织,结缔组织有(支持)、(连接)、(保护)、(营养)等功能。

7、由不同的组织按照一定的(次序)结合在一起,行使一定的功能就构成了(器官)。

如大脑是对全身起(调控)作用的器官,心脏是将血液泵至(全身)的器官。胃由(上皮组织)、(肌肉组织)、(结缔组织)和(神经组织)构成,所以胃是一个(器官)。

8、能够共同完成(一种)或(几种)生理功能的多个(器官)按照一定的(次序)

组合在一起,就构成了(系统)。

9、人体内有(八)大系统。它们是(运动)系统、(消化)系统、(呼吸)系统、(循

环)系统、(泌尿)系统、(神经)系统、(内分泌)系统和(生殖)系统。它们(协调配合),使人体内各种复杂的(生命活动)能够正常进行。

10、植物体的生长发育也是从(受精卵)开始的。受精卵经过细胞(分裂)、(分化),

形成(组织)、(器官),进而形成(植物体)。绿色开花植物是由(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六大器官组成的。

11、终生保持分裂能力的组织,叫做(分生组织)。分生组织的细胞(小),细胞壁

(薄),细胞核(大),细胞质(浓),具有很强的(分裂)能力。分生组织通过细胞分化,形成(保护)组织、(营养)组织、(输导)组织、(机械)组织等。构成不同器官的组织有所不同,如番茄果实中(营养组织)多,茎中以(输导组织)为主。

12、根、茎、叶表面的表皮细胞构成(保护)组织,具有保护内部(柔嫩部分)的

功能。茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输(水和无机盐),属于(输导)组织。根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的(营养)组织。细胞壁(薄),液泡(较大),有储藏(营养物质)的功能。含有叶绿体的(营养)组织还能进行(光合作用)。机械组织使细胞壁(增厚),对植物起到(支持)、(加固)和(保护)作用。

13、复习P82观察叶片的主要组织。叶片由(表皮)、(叶脉)和(叶肉)三部分组成。表皮是(保护)组织,叶肉绝大部分属于(营养)组织,叶脉主要由(输导)组织构成。

动物结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体或人体

植物结构层次:细胞→组织→器官→植物体

【备考2020】生物中考真题01—生物体的结构层次(含答案)

-1 【备考2020】生物中考真题—生物体的结构层次 友情提示:本试题包括:选择题20个,共20分;填空20个,共20分。用时30分钟 一、选择题(本大题共20小题,共20分) 1. 下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是( ) A. 视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B. 物像偏右下方-向左上方移动玻片 C. 物像模糊-调节粗准焦螺旋 D. 镜头污染-用干净的纱布擦拭 2. 如图,在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,使两端液滴连通。在右侧培养液的边 缘滴一滴肉汁后,观察到草履虫纷纷从左侧培养液转移到右侧培养液。根据生物的特征分析,这一现象说明生物能( ) A. 进行呼吸 B. 进行运动 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应 3. 西瓜堪称“瓜中之王”,是葫芦科双子叶开花植物。原产于非洲,唐代引入新疆, 五代时期引入中土。关于西瓜的叙述,正确的是( ) A. 西瓜属于被子植物,有双受精现象,胚乳提供胚芽萌发所需的养料 B. 在结构层次上,西瓜属于器官,瓜瓤和瓜皮都是子房壁发育成的 C. 在西瓜迅速膨大的季节,植株吸收的水分大多进入细胞的液泡中 D. 西瓜脂肪含量低,含糖量高,这些成分主要在胃和小肠中被吸收 4. 如图是人体结构层次及其关系示意图,下列有关叙述中正确的是( ) A. 心脏和肺都属于④所示的结构层次 B. 动物和植物都有⑤所示的结构层次 C. ①形成②的过程遗传物质发生改变 D. ③的细胞结构功能及遗传物质不同 5. 克隆羊“多莉”长相与供核母羊一样,这个事实说明( ) A. 变异现象是普遍存在的 B. 遗传信息存在于细胞核 C. 亲代传给子代的是基因 D. 基因有显性和隐性之分 6. 吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,然后咀嚼乳白色的结构会有许多甜汁,咀嚼后把 蔗渣吐掉。从结构层次的角度分析,坚硬的外皮、乳白色的结构、咀嚼后的蔗渣分别是( ) A. 保护组织、营养组织、输导组织 B. 上皮组织、营养组织、分生组织 C. 保护组织、输导组织、结缔组织 D. 上皮组织、营养组织、输导组织 7. 显微镜是科学研究中最常用的观察工具。下列操作流程正确的是( )

高中生物细胞的基本结构重要知识点汇总

高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 高中生物《细胞的基本结构》重要知识点汇总 专题二细胞的基本结构第1章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞学说的建立和发展 l 创立细胞学说的科学家是德国的施莱 登和施旺。施旺、施莱登提出“一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是一切动植物的基本单位”。 l 在此基础上德国的魏尔肖总结出:“新细胞只能来自老细胞”,细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 l 二、光学显微镜的使用 1、方法:先对光:一转转换器;二转聚光器;三转反光镜再观察:一放标本孔中央;二降物镜 片上方;三升镜筒仔细看 2、注意:(1)放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数(2)物镜越长,放大倍数越大;目镜越短,放大倍数越大;“物镜―标本”越近,放大倍数越大(3)物像是倒立的,因此把物像移到视野中央的原则是:偏哪移哪(4)高倍物镜使用顺序:低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈,凹面镜→细准 焦螺旋调节(5)污点位置的判断:移动或转动法第二节细胞的多样性和统一性一、细胞的类型原核细胞:没有成型的细胞核,无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。真核细胞: 有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)等真核生物的细胞。类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大染色体一个细胞只有一条DNA,与RNA、蛋白质不结合在一起一个细胞有几条染色体,DNA与RNA、蛋白质结合在一起细胞核 无成形的细胞核(拟核)、无核膜、无核二、无染色体有成形的真正的细胞核,有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体,无其他细胞器。细菌一般有质粒有核糖体、线粒体等多种的细胞器,植物细胞还有 叶绿体、液泡等生物类群细菌、蓝藻动物、植物、真菌二、细胞统一性原核细胞和真核细胞都具有细胞结构,都有遗传物质――DNA,都有细胞质/细胞膜结构。细胞学说:说明了动植物(或生物界)的统一性。第3章细胞的基本结构第1节细胞膜――系统的边界1.细胞膜(1)组成:主要为脂质和蛋白质,另有糖类。(2)结 构特点:具有一定的流动性(原因:磷脂和蛋白质的运动);功能特点:具有选择透过性。(3)功能:把细胞与外界环境分隔开和控制

八年级生物《生物体的结构层次》专题测试题(后附答案)

八年级生物《生物体的结构层次》专题测试题(后附答案) 一、选择题:(本题有25个小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个最佳答案。) 1.下列生物不是由细胞构成的是 A B C D 2.细胞作为生命活动的基本单位,体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美。下列有关叙述不正确的是 A.叶片的保卫细胞形态扁平、排序整齐,有利于保护内部组织 B.叶肉细胞的形态呈圆柱形或不规则,含有大量叶绿体,有利于进行光合作用 C.气管黏膜细胞的纤毛,有清扫异物的作用 D.小肠内表面细胞突起,有利于吸收营养物质 3.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法,错误的是() A.实验主要运用的科学探究方法是实验法 B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C.该实验能够说明草履虫具有应激性 D.将实验动物换成“水蚤”,一样能达到实验目的 4.科学家曾用变形虫做分割实验,结果有核部分会复原失去的部分,还会活下来,无核部分过不久就会死亡,这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是() A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体 5.海带细胞中碘离子的浓度远大于海水中碘离子的浓度,起直接作用的结构是()A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核 6.为保持身材,很多女性喜欢喝鲜榨果汁。果汁主要来自水果细胞的 A.细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡 7.制作人口腔上皮细胞的临时装片时,用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是( ) A.碘液、生理盐水、自来水 B.碘液、生理盐水、凉开水 C.碘液、自来水、生理盐水 D.凉开水、生理盐水、碘液 8.人受精卵完成一次分裂的过程中,1个细胞核中遗传物质含量的变化曲线是()

生物体的基本结构教案第一节 生物体的基本结构

生物体的基本结构教案第一节生物体 的基本结构 第一节 生物体的基本结构 教学目标: . 知识目标:阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞在结构上的异同点;了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2. 能力目标:学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识,认识并阐述动植物的基本结构,初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3. 情感态度和价值观目标:学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。 教学重点: 制作临时装片,归纳动植物细胞的结构 教学难点: 以胆大心细的心理素质,成功的制作临时装片(“胆大

心细”是成就一切实验的素质);以实事求是的科学态度,练习绘制动植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提)教学安排:2时 教学设计: (第一时) 一、 软木塞的秘密: 学生阅读或教师创设本P1《软木塞的秘密》的相关内容:提问:1显微镜的发明者? 2他当时观察到的是什么?是死的细胞还是活的细胞?如果是死的细胞,对细胞真正结构的了解有什么影响? 3在显微镜发明之前,人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别?(宏观和微观的差别,使对生物结构的研究进入了微观世界) 4了解细胞的发现过程,为你学习生命科学带来了怎么样的启示? 总结:根据Shleiden和TShann的研究,动物和植物都是由细胞组成的。 提问:是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢? 解释:病毒的结构不是由细胞构成的。 总结:一般的说,细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、

观察细胞的结构: 复习显微镜的使用方法: 动手使用显微镜,复习、巩固显微镜的使用方法。 2 学习制作临时装片: ① 玻片标本的种类: 装片、切片、涂片 ② 制作临时装片: (一) 制作洋葱表皮细胞的临时装片: Step1:准备 擦→滴 擦拭载玻片和盖玻片的目的?若擦拭不净,后果如何?滴清水的量如何掌握?水量过多过少对实验有何影响?Step2:制作临时装片:取→展→盖 取材的部位、方法、大小? 盖盖玻片的方法、原因(即目的或避免出现的不利影响)?Step3:染色: 滴染色剂的位置、数量?

生物体的结构层次教案

《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 (二)能力目标 通过模型等的使用,能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具体化。 (三)情感态度价值观目标 关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。 二、教学重点 细胞分裂的基本过程。 三、教学难点 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 四、教学准备 多媒体课件、染色体模型。 五、教学过程 (一)导入 图片展示:大象、小鼠。 我们都知道,几乎所有的生物体都是由细胞所组成的,那么,你能从细胞的角度来推测一下大象和小鼠体积差异如此大的原因吗?展示数据:大象和小鼠的细胞直径。 学生思考讨论后得到结论:生物体个体的大小,主要取决于细胞的数量,而不是细胞的大小。个体的大小与细胞的数量成正比。 那生物体是通过什么方式增加自己的细胞数量的呢? 引出课题:细胞通过分裂产生新细胞。 【设计意图】巧设疑问,创设情境,激发学生的学习兴趣。层层递进发问,使学生对问题的认知逐渐从现象到本质。 (二)细胞分裂过程 1.出示图片:植物细胞分裂过程。描述植物细胞的分裂过程,最终得到结论:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后,在原来的细胞中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁,于是一个细胞分裂成两个细胞。

【设计意图】对细胞的分裂过程进行整体感知。 2.出示图片并提问:细胞分裂过程中,遗传物质是如何变化的?观察图片差异并找到正确答案。明确细胞在分裂的时候遗传物质是需要再复制一份的。 3.讲解物质准备期细胞内发生的变化。明确物质准备期的变化,染色体复制实质上是DNA进行了复制。 4.出示细胞分裂前期、中期、后期和末期细胞图片并引导学生观察细胞内发生的变化。认真观察,并能用自己的语言描述染色体形态以及数量的变化。 5.出示植物细胞分裂完整视频。强化认识细胞核内染色体的形态以及数量的变化。 6.引导学生利用教具模拟完成染色体的形态以及数量的变化。进一步加深对细胞分裂过程的认识。 【设计意图】利用图片、视频、教具等教学资源,深入浅出,突破难点。 (三)细胞分裂的意义 1.由克隆羊“多莉”引出细胞分裂的意义。在教师引导下试着总结:细胞分裂使亲子代细胞之间保持了遗传物质的稳定性,对于生物的遗传有重要意义。 2.由学生自身的变化引出细胞除了可以进行分裂之外还会生长。明确细胞生长就是细胞体积变大。 3.细胞能无限长大吗?出示表格。计算并总结规律,最终得到结论:随着细胞的生长,相对表面积(表面积与体积比)变小,满足不了细胞吸收营养物质的需要,因此细胞不能无限度长大。 【设计意图】通过分析明确细胞分裂的意义。 (四)知识拓展 阅读教材“脱缰之马”──癌细胞。 【设计意图】关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的研究在防治癌症等方面的价值。 六、板书设计 细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂过程:细胞核先分裂,随后,细胞质分成两份,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁 染色体的变化:分裂时染色体数目加倍;分裂时平均分配进入两个新细胞;新细胞与原细胞染色体形态和数目相同

(生物体的结构层次、生物与环境)试卷及参考答案

(生物体的结构层次、生物与环境)试卷及参考答案 一、选择题(只有一项是最符合题意的,每小题 2分,共50分) 1、制作植物细胞临时装片的步骤一般是( ) ① 染色 ②撕取实验材料 ③擦拭载玻片、盖玻片 ④在载玻片中央滴清 水 ⑤盖盖玻片 ⑥将实验材料置于水滴中展开 A 、①②③④⑤⑥ B 、③②⑥⑤④① C 、③④②⑥⑤① D 、④②①③⑤⑥ 〔答案〕C 〔解题思路〕临时装片的操作步骤: ①擦②滴③取④浸⑤盖⑥染⑦吸。①用洁净的纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净 ②用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。 ③用镊子从洋葱鳞 片叶内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮④把撕下的薄膜放在载玻片的中央,用解剖针 展平⑤用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在 要观察的材料上,避免出现气泡⑥把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧,⑦另一侧用吸水纸 吸多余的水分。 故选C 2、小明用显微镜观察下列细胞,其中具细胞壁但无叶绿体的是( ) A 、菠菜叶肉细胞 B 、洋葱鳞片叶内表皮细胞 C 、人体口腔上皮细胞 D 、血涂片中的红细胞 〔答案〕B 〔解题思路〕植物细胞的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核、液泡、 叶绿体。动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质(线粒体)、细胞核。动物细胞没有细胞 壁、液泡、叶绿体。叶绿体只分布于植物体的绿色部分。故选B 3、下图是细胞分裂过程图,细胞分裂的正确顺序是( ) A 、A → B → C B 、C →A →B C 、A →C →B D 、B →A →C 〔答案〕D 〔解题思路〕细胞分裂的基本过程:①细胞核先一分为二②细胞质分成两份③细胞中央 形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁)。细胞分裂所产生的两个新细胞的染色体的形 态和数目与亲代细胞一样。 4、一个生物体由小长大,是由于( )。 A 、细胞体积增大 B 、细胞数量增多 C 、细胞体积增大和细胞数量增多 D 、细胞体积增大或细胞数量增多 〔答案〕C 〔解题思路〕细胞分裂的结果是细胞数量的增多,细胞生长的结果是细胞体积的增大, 生物体由小长大是细胞分裂和细胞生长的结果,故选C 5、人和动物的四种基本组织中,能够接受刺激,产生并传导兴奋的组织是( )。 A 、结缔组织 B 、上皮组织 C 、肌肉组织 D 、神经组织 〔答案〕D

主题一生物体的结构层次

主题一生物体的结构层次 主题内容要求生物体 的结构 层次 细胞是生命活 动的基本单位 细胞是生命活动的基本结构和功能单位Ⅱ 单细胞生物可以独立完成生命活动Ⅱ多细胞生物体 的结构层次 细胞分裂、分化成生物体的不同组织Ⅱ 绿色开花植物体和人体的结构层次Ⅰ网络导图 考点扫描 1.显微镜的构造、作用和使用显微镜观察动植物细胞 2.临时装片的制作、动植物细胞的结构与功能 3.细胞分裂的过程、分化的意义 4.人体和绿色开花植物体的基本组织 5.生物体的器官、系统,动植物体结构层次的异同比较 考点梳理 一、光学显微镜的使用方法 1.显微镜的构造及功能 (1)c和e的作用是放大物像。 (2)d的功能是调换物镜。 (3)调节光线强弱的是[f]遮光器和[g]反光镜。 (4)a与b的功能是调焦距。 2、显微镜的使用步骤(图解见下页) c: 目镜 d: 转换器 e: 物镜 f: 遮光器 g: 反光镜 a: 粗准焦螺旋 b: 细准焦螺旋

【点睛】 显微镜 操作步骤七字诀 一取二放三安装, 四转低倍五对光, 六上玻片七下降, 八升细调找物像。 看完低倍找高倍, 九退整理镜归箱。 二、构成动植物体的细胞 1.观察口腔上皮细胞 擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴生理盐水)→漱(清水漱口)→刮(刮取口腔上皮细胞)→涂(把口腔上皮细胞涂到生理盐水中)→盖(盖玻片一侧先接触液滴,再缓缓放下)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从盖玻片对侧引流)。 2.动物细胞的结构与功能 3.观察洋葱表皮细胞 擦(擦拭载玻片和盖玻片)→滴(滴清水)→撕(撕取内表皮)→展(展平内表皮)→盖(盖上盖玻片)→染(在盖玻片一侧滴一滴碘液_,用吸水纸从盖玻片对侧引流)。

生物体的结构层次练习题及答案

生物的结构层次练习题 1.(2014昆明)制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作步骤有:?取口腔上皮细胞?滴生理盐水?擦拭玻片?稀碘液染色?盖上盖玻片。正确的操作顺序是() A.????? B.????? C.????? D.????? 2. (2014昆明)用显微镜观察草履虫、眼虫和酵母菌,比较分析错误的是() A.细胞中都没有叶绿体 B.有的细胞中有明显的液泡 C.都不是原核生物 D.都能独立完成生殖 3. (2014昆明)血液不仅能运输营养物质和废物,而且还具有防御和保护作用,其属于() A.营养组织 B.结缔组织 C. 输导组织 D.保护组织 4.(2014 云南)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,在载玻片上滴加的液体及染色用的液体分别是() A.清水,生理盐水 B.清水,碘液 C.生理盐水,碘液 D.碘液,碘液 5. (2014 云南)人体口腔上皮细胞和番茄果肉细胞都具有的,能控制物质进出细胞的结构是() A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞核 D.细胞质 6. (2014 云南)受精卵最初分裂形成的细胞是球形的,而组成人体的细胞形状却是多种多样的,这是因为细胞发生了() A.生长 B.分裂 C.分化 D.衰老 7.(2014湖南湘潭)下列关于水稻的结构层次从微观到宏观的排列顺序,正确的是() A.细胞、器官、组织、个体 B.细胞、组织、器官、个体 C.细胞、组织、系统、器官、个体 D.细胞、器官、组织、系统、个体 8.(2014湖南郴州)“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的() A.输导组织 B.机械组织 C.营养组织 D.保护组织 9.(2014福建厦门)细胞中控制生物发育和遗传的信息主要储存在() A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.线粒体 10.(2014福建厦门)制作临时装片时,要让盖玻片的一侧先接触载玻片上 的水滴,然后缓缓盖上,其目的是() A.限制标本移动 B.防止实验材料被破坏 C.增加视野透明度 D.避免盖玻片下出现气泡 11.(2014福建泉州)下列关于人体基本组织与结构的搭配正确的是() A.上皮组织——血液 B.结缔组织——心肌 C.肌肉组织——肌腱 D.神经组织——脊髓 12. (2014 云南)我们常吃的桃(果实),从结构层次上看属于() A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体 13.(2014山东威海)2014青岛世界园艺博览会上,“鲜花大道”两旁盛开着粉、红、黄、淡紫、深紫等各种不同颜色的鲜花。决定花瓣颜色的遗传物质,主要存在于细胞中的() A. 细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 14. (2014山东威海)下列与草履虫具有相同的细胞基本结构的是() A. 洋葱表皮细胞 B.衣藻 C.酵母菌 D.人的口腔上皮细胞

七年级生物生物体的结构层次

1.生物体的结构层次 本专题课标要求和复习建议 精题解析 例1、用显微镜观察细胞,能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是( ) ⑴目镜15×,物镜10× ⑵目镜10×,物镜10× ⑶ 目镜15×,物镜25× ⑷ 目镜10×,物镜25× A ⑴⑵ B ⑷⑴ C ⑶⑵ D ⑶⑷ [解析] 选C , 显微镜放大倍数越大时,看见的细胞体积越大、细胞数目越少、视野越暗; ⑵放大100倍,倍数最小,⑶放大375倍,倍数最大。 例2、某同学在使用显微镜时,甲、乙、丙、丁、戊是显微镜的几个操作步骤,右边两图是在显微镜下观察到的植物细胞,要将图1转换为图2,将细胞甲进行重点观察,下列A 、B 、C 、D 四种操作顺序中,正确的应是( )。甲、转动粗准焦螺旋。乙、转动细准焦螺旋。丙、调节光圈。丁、转动转换器。戊、移动玻片。 A . 甲→乙→丙→丁。 B .丙→丁→乙。 C .戊→甲→丁→丙→ 乙 。D .丁→戊→甲→丙

[解析]:应选C。将图1转换为图2,所观察的细胞甲移到了视野中心且放大了,像变暗了。显微镜中成的像是倒像,视野中的细胞甲看上去是在左上方,实际观察的实物却是在玻片的右下方。高倍镜下看到的视野比低倍镜下看到的视野范围要小,应将细胞甲向右下方移动到视野中心,才能再放大观察到,应将玻片向左上方移动。正确操作是先移动玻片,使所观察的细胞甲移到了视野中心,再转动粗准焦螺旋使镜筒上升,再转动转换器使物镜对准通光孔中心,再调节光圈使光线暗些,再转动细准焦螺旋,将物象调清晰。 例3、一块完整的肱二头肌属于() A细胞B组织C器官 D 系统 [解析]选C,一块完整的肱二头肌包括肌腱和肌腹两部分,肌腱主要由结缔组织构成,肌腹主要由肌肉组织构成,在肌腹中还有血管和神经等,一块完整的肱二头肌由四种基本组织构成,并具有收缩的功能,所以属于器官。 例4、下列结构中属于植物组织的是() A洋葱叶B虎克观察到的细胞C肺癌细胞 D 洋葱鳞片叶的表皮 [解析]选D,植物的组织是由许多形态相似,结构、功能相同的细胞结合在一起形成的细胞群。上述选项中,A是植物的器官,B是不具有生命的细胞壁;C是动物细胞;D是由许多形态,结构相似的细胞结合在一起并具有保护内部幼嫩部分的功能,所以属于植物的保护组织。 典题演练 一、单项选择题 1、用显微镜观察变形虫要进行对光,首先要使几个结构成一条直线,这几个结构是() A、目镜、物镜、通光孔、反光镜 B、目镜、镜筒、物镜、反光镜 C、物镜、光圈、目镜、镜座 D、物镜、目镜、转换器、平光镜 2、在“观察人口腔上皮细胞结构”的活动中,下列有关说法正确的是() A、对光时,使高倍物镜对准通光孔。 B、镜筒下降时,眼睛应注意看目镜内的物像。 C、为了使物像更加清晰,应微调细准焦螺旋 D、人体口腔上皮细胞内可以观察到细胞壁,细胞核等结构 3、某同学在一个视野中看到一行细胞(右图),此时显微镜镜头的读数是“10 ×”和“10×”,如果将镜头换成“10×”和“40×”,那么在一个视野中可 以看到的细胞数目是() A 1个 B 2个 C 4个 D 8个 4、观察临时装片是,视野里出现污点,移动装片和目镜时,污点不能移动,那 么污点很可能在() A 反光镜上 B 目镜上C装片上D物镜上 5、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤是() ①用镊子缓慢地盖上盖玻片;②在载玻片中央滴一滴生理盐水;③用消毒牙签在口腔测壁上轻轻地刮取少量的细胞;④擦净载玻片和盖玻片;⑤将所取材料均匀涂抹在一滴生理盐水的中央;⑥染色 A ④②①③⑤⑥B④②③⑤①⑥ C ④②③①⑥⑤ D ④①②③⑤⑥

《生物体的基本结构》word版 公开课获奖教案 (18)

当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料。这些资料因为用的比较少,所以在 全网范围内,都不易被找到。您看到的资料,制作于2021年,是根据最新版课本编辑而成。我们集合了 衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进 行再制作,形成了本套作品。 本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最终形成了本作 品。本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧。因为下次再搜索到我的机会不多哦! 第1节生物体的基本结构(第一课时) 【聚焦课标】 1、知识目标:阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位;区别动、植物细胞在结构上的异同点;了 解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标:学会制作临时装片的基本方法,使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识,认识并阐 述动植物的基本结构,初步学会绘制植物细胞的结构简图。 3、情感态度与价值观目标:学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质;养成实事求是的科学态度。 【教学重点】 制作临时装片,归纳动植物细胞的结构 【教学难点】 以胆大心细的心理素质,成功的制作临时装片(“胆大心细”是成就一切实验的素质);以实事求是的科学 态度,练习绘制动植物细胞结构简图(尊重事实是生物绘图的前提) 【教学过程】 一、软木塞的秘密: 学生阅读或教师创设课本P.1《软木塞的秘密》的相关内容: 讨论:1.显微镜的发明者?_____________ P4讨论1、2 总结:根据M.J.Schleiden和T.Schwann的研究,动物和植物都是____________构成的。 提问:是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢? 解释:病毒的结构不是由细胞构成的。 总结:一般的说,细胞是_______________________________________________。 二、观察细胞的结构: 1.复习显微镜的使用方法: 动手使用显微镜,复习、巩固显微镜的使用方法。 2.学习制作临时装片: ①玻片标本的种类: _______、______、______ ②制作临时装片: (一)制作洋葱表皮细胞的临时装片: 1.擦、2__ __、3__ __、4 展、5盖___ _、6_ ___ (二)制作人口腔上皮细胞的临时装片: 1 、 2 __ __、 3 ____、 4 ___ _、5 ____。

(完整版)中考复习专题一:生物体的结构层次

第一部分夯基提能·突破考点 第一章生物体的结构层次 第一讲显微镜和细胞 一、选择题 1.(2015年湖北省)用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片,在明亮的视野里已经看到物像,要使物像更清晰应调节显微镜的() A.光圈B.反光镜C.粗准焦螺旋D.细准焦螺旋 2.如果用同一台显微镜观察同一标本三次,每次仅调整物镜和准焦螺旋,结果得到以下各图。那么以下说法正确的是() A.视野最暗的是② B.正确观察顺序是③①② C.观察图③时不能调节粗准焦螺旋 D.正确观察顺序是①②③ 3.(2014年湖南长沙)使用显微镜观察某一细胞时,选择下列哪种组合所观察到的物像最大?() ①5×目镜②10×目镜③10×物镜④40×物镜 A.①③B.①④C.②③D.②④ 4.(2015年四川宜宾)我们对微小的物体和细胞进行观察,要借助显微镜。在使用光学显微镜观察玻片标本时,下列叙述正确的是() A.下降镜筒时,眼睛应从侧面注视目镜B.对光时应该先将高倍物镜正对通光孔C.对光时用一个较大的光圈对准通光孔D.要使视野变明亮,可以调节准焦螺旋5.下列关于显微镜使用的有关叙述中,错误的是() A.使用显微镜时,应先对光再调焦 B.观察物像一般用左眼,同时要求右眼睁开 C.欲将物像从视野左上方移到中央,装片应向左上方移动 D.低倍物镜换用高倍物镜后,视野中观察到的细胞数目增多 6.(2015年湖南永州)在显微镜使用中,下列操作与其结果不匹配的是() A.调节粗准焦螺旋——镜筒较大幅度的上升或下降 B.目镜选用5×,物镜选用10×——观察到的物像被放大50倍 C.将平面镜换成凹面镜——视野变暗 D.向左上方移动玻片——左上方的物像移至视野中央 7.(2015年山东济宁)要使视野中单个细胞最大,你认为应选用的显微镜镜头组合是() A.1和4 B.2和6 C.3和4 D.1和6 8.(2014年江苏苏州)盖盖玻片是制作临时装片的关键步骤之一。下图所示各项中,盖盖玻片的操作正确的是()

生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案

生物中考第二单元《生物体的结构层次》试题含答案 一、选择题 1.下列结构不属于结缔组织的是() A.血液B.平滑肌C.韧带D.脂肪 【答案】B 【解析】 【分析】 人体主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织。此题考查的知识点是结缔组织,解答时可以从结缔组织的特点、种类方面来切入。 【详解】 结缔组织由细胞和大量细胞间质构成,结缔组织的细胞间质包括基质、细丝状的纤维和不断循环更新的组织液,具有重要功能意义,细胞散居于细胞间质内,分布无极性。广义的结缔组织,包括液状的血液、松软的固有结缔组织和较坚固的软骨与骨;一般所说的结缔组织仅指固有结缔组织而言。结缔组织在体内广泛分布,具有连接、支持、营养、保护等多种功能。血液、韧带、脂肪属于结缔组织,平滑肌属于肌肉组织。 故选B。 【点睛】 考查人体的几种基本组织及功能。 2.克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像,这一实例说明了细胞核 A.能合成有机物B.控制着生物的遗传 C.能控制物质进出D.可将光能转变成化学能 【答案】B 【解析】 在细胞的结构内,细胞核内含有遗传物质,能传递遗传信息。克隆羊“多莉”的长相与供核母羊一模一样,这是因为细胞核控制着生物的遗传,B正确。 3.关于人体结构和向日葵结构层次的描述不正确 ...的是() A.人体结构层次是细胞→组织→系统→人体 B.人和向日葵的个体发育都始于受精卵 C.向日葵的结构没有系统这一层次 D.人体基本组织有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织;向日葵的基本组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】 细胞是人体结构和功能的基本单位,细胞分化形成组织,由不同的组织构成器官,由器官构成系统,再由八大系统构成一个完整的人体。 【详解】

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳

【人教版】生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳 一、选择题 1.生物体的不断长大,要靠细胞数目的增加,即细胞分裂。下列各项,不发生在植物体细胞分裂过程中的是() A.遗传物质的复制 B.形成新的细胞壁 C.两个子细胞的染色体数目为母细胞的一半 D.细胞质被分成两份,每份各含一个细胞核 【答案】C 【解析】 【分析】 本题考查的是细胞分裂,细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 【详解】 A.在细胞的分裂过程中,细胞核内的遗传物质先经过复制数量倍增,然后平均分配到两个新的细胞中,使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致,A不符合题意。 B.植物细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核,最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁,B不符合题意。 C.细胞分裂后,新形成的细胞和原细胞的遗传物质是一样的。遗传物质是DNA,DNA和蛋白质组成染色体,因此新细胞和原细胞的染色体也是一样的,C符合题意。 D.细胞分裂的过称为:先是细胞核一分为二,接着细胞质一分为二,最后在两个细胞中央形成新的细胞膜,D不符合题意。 故选C。 【点睛】 掌握细胞的分裂过程是本题解题关键。 2.使用显微镜的正确步骤是() ①对光,看到明亮的圆形视野 ②转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降 ③放置玻片标本,用压片夹压住 ④取出显微镜放在实验台上,安装镜头 ⑤转动粗、细准焦螺旋,看清物像 A.①②③④⑤B.④①③②⑤C.④①②③⑤D.④③①②⑤【答案】B 【解析】 【分析】 使用显微镜的正确步骤是取镜→安放→对光→观察→清洁→收镜。 【详解】 光学显微镜的使用步骤:

3.取一个成熟的番茄果实,用开水烫一烫,然后依次进行观察,首先撕下最外面的一层表皮,然后看到里面肥厚多汁的果肉,若仔细观察会发现里面还有一丝丝白色的“筋络”。下列相关描述错误的是() A.撕下的表皮属于上皮组织 B.肥厚多汁的果肉属于营养组织 C.白色“筋络”中有输导组织 D.白色“筋络”中有机械组织 【答案】A 【解析】 【分析】 植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等,各具有不同的功能。【详解】 番茄果实的表皮是由形态相似,结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群,具有保护作用,属于保护组织,A错误。 表皮以内的果肉储存有大量的营养物质,属于营养组织,B正确。 番茄内有一丝丝的白色“筋络”,这些“筋络” 是由导管和筛管组成,导管运输水和无机盐,筛管运输有机物,属于输导组织,C正确。 机械组织多由一些厚壁细胞组成,起支持作用。白色“筋络”中也含有机械组织,D正确。【点睛】 把握植物组织的类型和特点是解答的关键。 4.在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时,看到的物像应该是() A.e B.C.D. 【答案】D 【解析】 【分析】 显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。 【详解】 显微镜看到的物像不但上下颠倒,左右也颠倒。做此类题有个小诀窍,就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上,然后把这张纸旋转180度后,再看就是左右上下颠倒的图像了。在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时,看到的物像是“e”旋转180度后得到的是“?”。 故选:D。 【点睛】 解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。 5.甲乙丙丁分别为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞、口腔上皮细胞和叶的下表皮结构示意图,分析下列关于细胞的说法,正确的是()

第1节生物体的基本结构

第1节生物体的基本结构(第2课时) 主备人:杨金花审核人:杨金花 一、教学目标 1、知识目标 (1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞; (2)区别动物细胞和植物细胞在结构上的异同; (3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2、能力目标 (1)通过观察细胞实验巩固显微镜的使用,培养观察能力; (2)通过制作临时装片和尝试绘制细胞结构简图,培养动手能力。 3、情感态度与价值观目标 (1)通过实验,进行爱护实验设备、遵守实验纪律的教育,培养学生进行科学实验的习惯;(2)通过探究活动,培养学生实事求是的科学态度和合作精神。 二、教学重点 1.细胞结构及各部分主要功能。 2.临时装片的制作。 三、教学难点 制作和观察临时装片。 【自主学习】 1.在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构:。 2.和植物细胞相比,人和动物细胞的基本结构都具有,而没有。 3.染色体的主要成份是。染色体中主要的遗传物质是,是生命活动的控制中心。 4.细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的_________与___________,而生物体的生命活动又是以________的各种生命活动为基础。因此,是生物体生命活动的基本单位。 5、动物细胞的模式图如下。请将各序号所指结构名称写在横线上: 其中1是___________。2是__________。3是__________。 【合作探究】 1.看书完成下列问题: (1)保持植物细胞具有规则形态主要是什么结构的作用? (2)能控制物质进出的结构是什么? (3)我们吃西瓜时流出来的汁液是什么?来自细胞的哪个结构? (4)进行生命活动的主要场所在哪儿?该结构中与植物进行光合作用有关的结构和与呼吸作用有关的结构是什么? (5)描述细胞核在生物遗传中的重要作用。

第二单元生物体的结构层次知识点

第二单元 一、显微镜的使用方法与步骤 (一)、取镜和安放 1.握住镜臂,托住。 2.把显微镜放在实验台上,略偏————(显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处)。安装好——————————。 (二)、对光 1、对物镜 2、对光圈 3、对反光镜 1、转动,使对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 2、转动,把一个对准通光孔。 3、左眼注视目镜内(右眼睁开,便于以后同时画图)。转动,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以看到。 (三)、观察 1、把所要观察的玻片放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 2、转动,使,直到物镜接近玻片标本为止 ()。 3、左眼向目镜内看,同时,使,直到看清物像为止。再,。 4、高倍物镜的使用:使用高倍物镜之前,必须先用低倍物镜找到观察的物象,并调到视野的正中央,然后转动再换高倍镜。换用后,内亮 度,因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面,然后调节细准焦螺旋。观看的物体,但是。 (四)、整理 实验完毕,把显微镜的外表擦拭干净。转动,把两个物镜偏到两旁,并 将。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。 二、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是。上下倒,左右反。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 ②目镜和物镜:都成放大的像。显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,————————;转动目镜,污点跟着移动,————————————;移动装片和目镜,污点都不动,——————————。玻片标本: 我们使用显微镜进行观察时,观察的材料一定要。为此,需要对所观察的材料进行处理,称之。 ()——用从生物体上切取的薄片制成。涂片——用液体的生物材料经涂抹制成。()——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 三、植物细胞的结构和功能: 植物细胞结构中,起的,细胞质里有,,溶解着多种物质。在植物体绿色部分的细胞中,细胞质内还有。 细胞是生物体。 植物细胞特有的结构:。

人教版初中生物七年级上册第二单元《生物体的结构层次》检测题(包含答案)

人教版初中生物七年级上册第二单元《生物体的结构层次》检测题(包含答案) 《生物体的结构层次》检测题 一、单选题 1.樱桃素有“开春第一果”之称,吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的()A.细胞壁B.细胞质C.液泡D.叶绿体 2.烟草含有的烟碱主要存在于烟草细胞的() A.细胞核B.细胞质C.叶绿体D.液泡 3.由人体口腔上皮细胞制成的玻片标本叫做() A.切片 B.涂片 C.装片 D.模型 4.用显微镜观察时,目镜选10×,物镜选45×,所观察的物体被放大了 A.10倍B.45倍C.55倍D.450倍 5.下列有关细胞的生长、分裂、分化,叙述错误的是() A.青春期身高突增与细胞的生长、分裂、分化有关 B.细胞的生长是细胞的体积增大 C.细胞分裂产生的新细胞中染色体的数目加倍 D.分化的结果是形成不同的组织 6.根毛细胞与人口腔上皮细胞相比,特有的结构是( ) A.细胞膜 B.细胞核 C.细胞质 D.液泡 7.某种生物体细胞中有2N条染色体,在其进行两次细胞分裂过程中,能正确其染色体数目的变化曲线是() A.B.C.D. 8.在给显微镜对光时,不需要调节的是() A.细准焦螺旋 B.转换器 C.反光镜 D.遮光器 9.骨髓移植能够治疗再生障碍性贫血,是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞。图所示过程称为细胞的 1 / 7

A.分裂B.生长C.分化D.癌变 10.下面结构中,植物细胞中有而动物细胞中没有的是() A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核 11.小明用放大倍数为100倍和200倍的显微镜观察同一玻片标本的同一部位,他先后看到的现象应该是() A.细胞少、细胞大;细胞多、细胞小 B.细胞多、细胞大;细胞少、细胞大 C.细胞少,细胞小;细胞少、细胞大 D.细胞多、细胞小;细胞少、细胞大 12.按照构成生物体的结构层次顺序,从宏观到微观的正确排序是() A.①→②→④→③B.③→①→④→②C.②→④→①→③D.④→①→③→② 13.如图四种生物的细胞中都具有的结构是() A.细胞壁B.细胞膜C.液泡D.叶绿体 14.下列各项中,不属于单细胞生物的是() A.酵母菌B.眼虫C.水绵D.衣藻 15.某同学用显微镜观察时,若光线很暗,则选用的光圈和反光镜依次是() A.较小的光圈,凹面镜B.较大的光圈,凹面镜 C.较大的光圈,平面镜D.较小的光圈,平面镜 16.下图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列说法正确的是()

七年级科学上册生物体的结构层次-知识点

浙教版 七年级科学 秋季 第一学期 普通光学显微镜示意图 最新2020-2021学年秋季 七年级科学上册 生物体的结构层次 一、显微镜各部分的名称和作用: 名 称 作 用 图 示 目 镜 接近眼睛的镜头 放大标本 和成像 说明: 1、显微镜的成像原理:(放大原理) 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本(要透 明)→物镜(第一次放大成倒立的实像)→镜 筒→目镜(再次放大成倒立的虚像)→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系: (1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系 (2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系 3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞 是大而少;而在低倍物镜下,看到的视野是 大而亮,细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小; 物镜放大倍数越小,物镜与玻片的距离越大。 物 镜 接近玻片的镜头 镜 筒 上面装目镜,下面连转换器 转换器 上面装有1~3个倍数不同 的物镜,用于调换物镜 载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央,使光线通过 压片夹 固定玻片标本 遮光器 上面有大小不同的光圈,能调节光线强弱。(光线强时,调小光圈;光线弱时,调大光圈) 反光镜 反射光线,调节光线强弱。 (光线强时,用平面镜;光线 弱时,用凹面镜) 粗准焦 螺 旋 转动时,镜筒升降 的幅度大 调 节 焦 距 细准焦螺 旋 转动时,镜筒升降 的幅度小 镜 臂 提握显微镜的部位 镜 柱 支持镜身 镜 座 稳定镜身

二、有关显微镜与实验方面的知识: 三、玻片标本的种类与制作方法:

浙教版 七年级科学 秋季 第一学期 涂 片 用液体的生物材料经过涂抹制成的 血液涂片等 装 片 用从生物体上撕下或挑起少量的材料制成的 人的口腔上皮细胞临时装片等 四、细胞的基本结构和功能:【在显微镜下,看到的细胞结构是立体的而不是平面的】 植物细胞的基本结构和功能 结 构 功 能 图 示 细 胞 壁 位于细胞最外层,具有保护和支持作用。 细 胞 膜 紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜,具有保护和控制物质进出细胞的作用。 (细胞膜在显微镜下看不清楚) 细 胞 质 位于细胞膜以内,细胞核以外的物质,具有液泡【液泡中含有细胞液,细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】;线粒体和叶绿体等。细胞质具有流动性,能加速细胞内外的物质交换,是细胞生命活动的重要场所。 细 胞 核 位于细胞中,内含染色体,是细胞生命 活动的控制中心。具有储存、复制遗传物质(DNA ),与遗传有关,称为遗传信息库。 动物细胞的基本结 构和功能 由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构 成。功能:与植物细胞相对应的结构相同。 动物细胞与植物细胞在结构上的主要 区别 相 同 点 动、植物细胞都具有 细胞膜、细胞质和细胞核,在细胞质中都有线粒体。 不 同 点 动物细胞没有细胞壁,液泡和叶绿体。 在自然界中,除病毒外(无细胞结构的生物),一切生物体(包括人体)都是由细胞构成的,所以说:“细胞是生物体结构和功能的基本单位”。 五、细胞中有机物和无机物的主要区别: 类 别 区 别 举 例 有 机 物 分子比较大、含有碳、易燃烧 糖类、脂类、蛋白质和核酸等 无 机 物 分子比较小、一般不含碳、不易燃烧 水、无机盐和二氧化碳等 六、细胞内的能量转换器: 叶绿体(光合作用的场所) 进行光合作用,将无机物合成有机物并产生氧气,同时, 将吸收的光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。 线粒体(呼吸作用的场所) 细胞里的有机物在线粒体中被氧化分解成为二氧化碳和水, 并将储存在有机物中的能量释放出来,供细胞生命活动利用。

生物体的基本结构教案

生物体的基本结构教案 【篇一:苏科版七年级生物-生物体的基本结构-教学设 计】 第8章生物体有相同的基本结构 第1节生物体的基本结构(第2课时)淮安市清江中学郑桂芬 一、教学目标: 1.知识目标 (1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞。(2)区别动物细 胞和植物细胞在结构上的异同。(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2.能力目标 (1)通过制作动植物细胞模型,培养动手能力及小组合作能力。(2)通过观察、讲解细胞模型,培养观察能力及语言表达能力。3.情感态度与价值观目标 通过制作模型进行探究活动,培养学生良好的学习习惯和合作精神。 二、教学重点: 制作模型,归纳动植物细胞的结构。三、教学难点: 细胞核在生命活动中的重要作用。四、教学准备: 准备制作动植物模型的相关材料。 1 2 3 4 5 【篇二:生物体的基本结构-教学设计】 第8章生物体有相同的基本结构 第1节生物体的基本结构(第2课时) 一、教学目标: 1.知识目标 (1)阐明生物体结构和功能的基本单位是细胞。(2)区别动物细 胞和植物细胞在结构上的异同。(3)了解细胞核在生命活动中的重要作用。 2.能力目标

(1)通过制作动植物细胞模型,培养动手能力及小组合作能力。(2)通过观察、讲解细胞模型,培养观察能力及语言表达能力。3.情感态度与价值观目标 通过制作模型进行探究活动,培养学生良好的学习习惯和合作精神。 二、教学重点: 制作模型,归纳动植物细胞的结构。三、教学难点: 细胞核在生命活动中的重要作用。四、教学准备: 准备制作动植物模型的相关材料。五、教学过程: 1 2 3 4 5 【篇三:生物体的结构层次教案】 《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 一、教学目标 (一)知识目标 1.描述细胞分裂的基本过程。 2.说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。 (二)能力目标 通过模型等的使用,能将细胞分裂这个肉眼无法直接观察的过程具 体化。 (三)情感态度价值观目标 关注细胞分裂与生命现象的关系,以及细胞分裂的研究在防治癌症 等方面的价值。 二、教学重点 细胞分裂的基本过程。 三、教学难点 细胞分裂过程中染色体变化的结果。 四、教学准备 多媒体课件、染色体模型。 五、教学过程 (一)导入 图片展示:大象、小鼠。

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