美丽的小兴安岭段落教学设计

《美丽的小兴安岭》段落教学设计

教学时间：2014年12月03日星期三第一节14：20—15：00

教学班级：三年2班

教学内容：人教版小学语文三年级上册第23课《美丽的小兴安岭》

教材简析：《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象，每段都是先写树木，再写树木周围的景色。因此，此文有利于引导中年级学生感悟组段方法，落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。同时，课文语言准确、生动，有利于培养学生想象能力和语感。

教学目标：1、用欣赏的心情正确、流利地朗读课文第二自然段。

2、学会提取关键信息，品词句，体会作者用词的准确生动。

教学重难点：学会提取关键信息，品词句，体会作者用词的准确生动。

教学过程：

一、激情导入，板书课题。

教师板书课题：美丽的小兴安岭

二、品读第二自然段，感受美丽。

1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

思考课文通过几种景物来写小兴安岭春天的美丽，请用o圈出。

2、学生汇报，出示文段。

3、品美丽。

在这些景物中，你最喜欢哪些景物，为什么？请你说一说。

预设：①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 (“抽出”、“长出”换词品读，板书：生机勃勃)

②山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。（展开想象，感受美）③小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

(口语训练)

4、指导朗读

小兴安岭的春天这么美丽，你们喜欢吗？你能把你的喜欢之情读出了吗？

三、板书设计：

美丽的小兴安岭

春：生机勃勃