三月份教导处常规检查通报

三月份教学常规工作检查情况通报

为检查教师教学常规工作的落实情况，3月14日，教导处、教研组进行了三月份教学常规检查，主要检查项目为常规管理工作、备课、上课、学生作业、听课记录等，现将检查情况通报如下：

一、管理工作

（一）部室工作

1、图书管理员每月底对各班借阅情况进行了量化考核，借阅档案齐全。

2、实验室十种表册齐全，三月份实验教学材料，及时完整整理归档。

存在问题：语文、数学教研组活动记录记载只有3次，幼儿园教研活动记录没有送交检查。

（二)电教工作

基本情况：

1、电教工作有计划、有课表、有制度、有播出计划、设备运行正常，接收及时正常。

2、各班电教设备借用规范，二模信号正常，能保证正常教学使用。

3、及时规范打印下发了各种常用表册，能按照要求规范填写各种档案资料。

存在问题：

1、科任教师上机操作记录填写规范但不够及时和真实。不能详实反映上机操作真实内容，存在安全隐患。

2、部分教师不能自觉遵守电子备课室制度要求，表现为不按编号上机操作，不注意电子备课室环境卫生。

3、电教资源的利用率过低，不能真正运用于课堂实际教学，多数是为了完成档案资料，达不到辅助教学的目的。

（三）各种笔记

1、政治、业务学习笔记，大多数教师书写规范。如杨秀琴、姚泉、王张鑫。学习内容具体。如王张鑫（政治笔记）“双高双普”知识宣传内容。雷小丽（业务笔记）“班主任做事的四个原则”“语文教学中的朗读”等。

2、存在问题：业务笔记和政治笔记内容混杂一起（如辜海燕）；书写不能做到双面使用（如潘瑞、段文珍）。听课笔记；听课笔记（李纯三）有记录2次，其它老师虽有记录5次以上，但真正有多少教师在编记录内容，大家心知肚明。

二、备课

通过检查各位教师的教案。检查组认为大部分教师都能超前备课，教案详实。其中雷小丽（三语）、杨秀琴（五数）、姚泉（四语）等备课认真，书写规范，撰写反思经常化。所写反思能紧密结合教学实际，反思到位，针对性强。例如杨秀琴（五数）“本节课重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征。在此之前，学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念。这一堂课将欣赏美与动手操作为一体，能有效的突出重点。本节课数学问题生活化，注重学生观察、交流、操作、探究能力的培养，让学生经历认识图形的过程。鼓励学生主动参与，主动探索，主动思考，以学生的自主合作为主。”他们教案被评为“优秀教案”。

存在问题：

1、电子打印教案使用科目较多。（六科未排版）教学反思有下载痕迹，如一语、六（1）语文。

2、教师签案不及时。缺签学科及次数是：李纯三12次；康荣7次；王张鑫8次；雷小丽3次；邱桂香10次；李玉芳11次；余军15次；辜海燕4次；陈亮5次。

3、课后反思或教学后记量不足，如四数、五语、四至六英语、六品。

4、部分教师教案书写未按教师活动、学生活动两部分备课，未能体现备课备教材、备学生；三维目标体现不明显，如二语。

5、多数教案没有学生单元测试方面试卷评价内容。

三、上课

从教师展示课堂教学的情况来看，存在以下问题：

1、少数教师在教学中，仍旧停留在传统的教学思想中，大搞“一言堂”、“满堂灌”，同时准备不充分，对教材吃不透，不能准确把握教学重难点，

2、课堂教师的精讲多练体现不够。要么是生怕学生不会，大讲特讲，要么是放任自学，不加指导，分组学习成为标签，流于形式。

3、教师的课堂语言不够准确、规范和精炼。

要求：教师要加强基本功训练，加强专业学习，课堂语言要避免随意性，特别是专业性强的学科，不要讲“外行话”，课堂教学的语言要符合专业规范，表达力求简洁、规范。

四、学生作业

通过对几个班各科作业批改检查情况来看，表现出以下几个特点：

1、整体而言，高年级普遍比低年级作业量大，类别多，教师批改细致、认真，订正及时。如刘琴（五语）、姚泉（四语）等老师的学生作业整体质量高，书写美观，显然得益于该班教师平时的严格训练。

2、作业评语形式多样，激励性强，如一语、一数、四语。康荣老师的六（2）数学作业二次批阅及时，被评为“优秀”等次。

存在问题：

1、个别教师批语缺乏鼓励性，如六（1）数、六（2）语。

2、个别教师批改不及时，批阅日期前后不一致。如二年级学生高金云的美术作业（3.5——3.9—3.2）

3、对学困生作业订正的督查和二次批改不及时。如二数（张鹏）、三语（高运宝，2.24）、三科（张丽，2.19）四英（路宽）、五英、五数（张潮）六品（白丽娜，2.10；卢焰，2.17）；

4、三品、六科作业量过大。

5、各年级要十分注重书写指导，狠抓良好的书写习惯。

五、改进建议和要求

1、要最大限度地发挥学校现有电教资源，真正将之运用于我们的工作和教学之中，不能止步于完成档案；所有教师应该自觉严格遵守电教设备使用和借用制度，确保安全、文明上网。

2、单元检测，要及时做好试卷评讲，教案本上要有讲评分析记录等。

3、作业布置要适时适量，批改要及时全面，提倡面批。批改后的作业，学生是否订正要跟踪到位，特别要高度关注学困生的更正情况。

4、课堂教学应以高效课堂为目标，教研组要结合学科特点，展开扎实的研究，尽力使研究活动务实，针对性更强。

5、从下周起，语、数、英学科的教案和幼儿园的语言、算术教案一律要求手写，不得再使用电子打印稿教案，要抓好课堂的“三基”落实和训练，课堂教

学要精讲但不能少讲或不讲，每堂课要力争给学生预留出15分钟的作业时间。

6、教师要加强专业学习力度，特别是一些上讲台不久的年轻教师，各项常规工作首先要做到“规范”，其次要追求“有效”，从每一堂课做起，从每一本作业的批改做起，扎扎实实，务求实效。

总之，教学常规是教师的本职工作，是工作的重中之重。做不好教学常规的教师，是工作不扎实的体现。希望全体教师按照教学常规管理的要求，恪尽职守，稳扎稳打，一步一个脚印地认真做好教学常规工作中的每一个细节，从小处着手，从点滴做起，才能实现学校提出的“保优争先、缩距进位”的质量目标。

过风楼镇中心小学教导处

二0一二年三月十五日

第一次教学常规检查通报

2016----2017学年度第二学期第一次教学常规检查情况通报一、检查标准语文教案检查前3单元，数学教案25课时，作文12课时，写话6课时，英语前两单元。体、音、美、科学、品社均检查6课时。综合实践5课时，班主任课程5课时，美丽宝鸡4课时。听课记录8课时，学困生帮扶记录，学生辅导记录，分别7课时。作业检查范围为开学初到3月底的各科作业以及语、数、英练习册的完成，批阅情况。二、亮点特色 1、教案 ①各科教案齐全，均有备课。 ②语文教案每次均有反思，且修改详细。 ③作文教案各具特色：五、六年级作文教案为打印版，能采用表格式，规范、美观，第4课时的改文环节紧密联系实际，详细记录了共同改文的过程。三、四年级作文均为手写，老师注重导文、评文两个环节，能结合实际，详细指导，并且准备范文供学生参考。一、二年级的写话教案也有范文，采用手写、剪贴相结合的方式，能有效的指导学生。 ④其他科目教案也略有修改，尤其是杨校长的美术、信息，修改特别详细，体育教案也有反思。 ⑤幼儿园教案门类齐全，涵盖了健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，设计合理，环节齐全。

⑥赵老师的所有教案有统一的封面，装订结实、美观、整洁、赏心悦目。 2、作业 ①各科作业数量多、次数齐。 ②语文作业题型灵活多样，突出了训练重点。 ③六年级作文书写工整、篇幅长，二年级写话达到了13次，书写规范，格式训练扎实。 ④三年级数学作业题型设计新颖，图文并茂。 ⑤英语作业书写工整，注重单词、句型的训练。 ⑥高年级作业本保护好。 ⑦练习册均能全收全批。 ⑧导学单紧跟进度，有检查、有批改。三、不足之处 1、教案 ①个别教案比较零散，没有装订整齐，显得有些凌乱。 ②部分教案修改较少或无修改痕迹，尤其是学术教案。 ③有写教案反思太少或无反思。 ④不能将“环保、健康”教案命题为“班主任教案”。 ⑤个别教案无封面或者封面是旧的。 2、作业 ①低年级作业本保护差。 ②一年级语文、数学练习册掉页现象严重，很凌乱。 ③每个年级不同程度都有随意涂抹、翻页现象。 ④个别学生的作业错误为改正，或者改正后未批阅。

镇中心学校常规教学检查通报

镇中心学校常规教学检查通报 ##镇中心学校xx年秋常规教学检查通报为强化学校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我镇教育教学质量，根据中心学校教研工作计划，于xx年1月7--8日对全镇中小学（含##教学点）进行了一次教学常规工作检查。现将检查情况通报如下：一：主要成绩 1、备课: 所查各校导学案科目齐全，备课环节符合标准，教学过程设计完整、有序合理，教学目标明确，重难点把握准确到位，大多数教师教案对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，精心设计教学活动。##小学三年级郭2语文教案、何@巧数学教案、##小学侯秀2数学教案、镇二小张2英语教案、陈成数学教案、吴晓慧语文教案都能够体现三生课堂理念，教后反思写得及时、认真，内容符合反思要求。##小学三年级文文数学教案、张雯语文教案、镇中心小学@语文教案、赵2数学教案、中学七年级@文教案、李玲英语教案等能科学合理编写教案，教学环节齐全、教学过程详实具体、有使用补充资料、反思及时、后记实用，渗透课改新理念。 2、常规教研、集体备课：大部分学校都能按照制定计划正常开展集体备课活动，能与常规教研相融合；教研活动形式多样，有专业引领（理论学习）、主题研讨、同课异构、青蓝工程等，过程资料齐全，各校都能够较规范整理档案，按照要求进行

归档。##、##、中心小学活动过程资料收集更完整一些，每次活动都有图片记载，凸显真实性和实效性，理论学习有讲稿，教师有学习笔记，能够真正有效地促进教师专业成长；中心小学还制定了可行且便于操作的常规教研管理制度，杜绝了教师在教研活动中持应付差事的态度，让所有教师自觉、认真参与到教研活动中来。 3、听课: 各个学校教师都能够积极参加各级各类教学研讨活动，听课记载都能达到16次以上。其中，##这些老师的听课记载信息完整，记录认真，过程具体，随评丰富，总评到位，改进建议中肯，值得学习！ 4、作业与辅导：各校所抽查的班级、学科均能认真落实作业批改与辅导有关要求，一课一练或一节一练，作文一个单元一次，全批全改。中学七（14）学生坚持写日记。教师批阅特别认真的有##、##、镇中心小学三年级的语文、数学作业，教师批阅认真，激励性批语丰富，针对性强，如：“你是同学们学习的榜样”、“老师一直关注着你”、“你是个聪明的孩子”，这些批语给学生自信与鼓励。镇小、二小、##、##的作文腰批、尾批认真，优美词句用波浪线标注，十分醒目。做的较好的教师有##小学侯@、镇二小@、陈@、吴晓 2、##小学文文、张2，镇中心小学崔@、赵2，中学七年级周@、李2等。中学七（14）有辅导计划、辅导记录、记录中有辅导

教学工作检查情况通报

教学工作检查情况通报由于受疫情影响，我校于2020年5月27日进行了本学期的第一次常规工作检查，现就初中部教学工作检查情况通报如下：一、备课方面: 优点： 1.初中部老师们课前都进行了备课，绝大部分教师是电子教案，少许其教师（xxx）是手写教案、还有的老师是电子教案和备书上相结合的方式（xxx）。 2.绝大多数教案目标明确，重难点突出，教学环节清楚。部分教师对电子教案进行了二次备课（xxx）。 3.大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，结合疫情期间的网络教学，安排好教学进度。绝大多数学科已过大半。 4.部分老师备课有特色：xxx每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。xxx能按规定备课，备课有超前意识;xxx的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，教学过程清楚。英语教师全英文备课，提升了教师素质能力。不足：1.个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足，电子教案照抄照搬，没有自己独立的教学方法; 2.教学过程没有体现讲练结合，备课中未设计习题训练； 3.个别教师没有书写板书设计，或者板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有； 4.部分教师的教案没有课后反思或时有时没;有些教学反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思--调整--改进的作用。 (二)作业情况 1.优点: (1)部分教师布置的作业分类齐全，有课堂作业本、课后练习册、作文本等；部分学生作业书写比较工整，作业本整洁； (2)绝大部分教师能做到对学生的作业全批全改，有批阅日期，有学生作业等级评定，有的教师还对学生的作业给予了激励性语言。这方面比较突出的有xxx等老师。

2017年春季开学第一周教学常规检查情况通报

2017年春季开学第一周教学常规检查情况通报 5 2017年春季开学第一周教学常规检查情况通报检查内容：1.上学期教学工作总结、教研工作总结；2.上学期试卷分析。根据临港区2017年教学工作要点以及义务教育标准化建设工作的需要，本学期教学常规方面将实行周通报制度，每月进行一次全校范围的常规检查。根据工作安排，第一周进行的是上学期教学工作总结检查，通过检查发现，在常规工作方面确实良莠不齐，存在的问题若不能及时得到解决并改正，将势必影响教师个人及学校的对外形象，影响我们的年终考核。具体如下： 1.表扬：多数教师能够按照要求进行上学期的教学工作总结，其中鞠慧芹、刘锐、崔建秀、林磊、刘孝玲、李美娜、吕萍、龚志华、刘素英、梁爱英、邓胜君、丛佩唯、于振华、毕明君等教师的教学工作总结内容具体真实，格式准确，能较好的总结出上学期的教学成绩、存在问题及改进措施；语文、物理、生物、思品、美术等教研组最大的优点就是，能从实际出发，真实的总结出上学期教研组开展的主要工作、取得的成绩和存在的问题。

物理教研组每位成员都能认真进行工作总结。真实总结是很多老师和教研组所欠缺的，在此对上述个人和教研组提出表扬，如果我们每位教师都能从实际出发，静下心来思考自己工作中的得与失，在思想和行动上都与学校保持一致，我们的教学质量必能取得大的飞跃。 2.存在问题：（1）上交不及时。截止到2月29日8点前，仍有部分教师没能及时上交上学期教学工作总结，其中数学组缺4人，历史组缺1人，化学组缺1人，美术组缺1人，体育组缺3人，教研组工作总结中还有历史和音乐学科组没有提交，英语组只提交了两个年级的备课组工作总结，缺少教研工作总结。（2）格式不规范。表现在总结项目不齐全，字号、间距等文本格式不规范，版面凌乱。（3）存在张冠李戴现象。个别老师借用别人的工作总结，连姓名都没改，个别老师夸大事实，提到自己的工作受到市教研室的赞扬，个别教师在总结中学习非本学科的课程标准，个别教师提交的总结与计划相似等。（4）套话较多不真实不具体。不少教师不能结合平日工作进行总结，存在下载挪用等现象。各科试卷分析都能及时按要求上交。存在问题的个人和教研组，务必在本周二上午10：00前将相应总结修改稿重新上传，承担地方校本课的教师也要提交上学期教

教学常规检查通报

教学常规检查通报为了加强教学常规管理，实现教学管理的科学化、制度化、规范化，进一步巩固正常的教学秩序，规范教师的教学行为，增进教师间的相互了解，加大教师教学研究的力度，在没有事先通知的情况下，我校于4月28日至5月7组织了一次全校的教学常规检查。在徐校长的直接领导下，我们教导主任参与检查活动，主要是为大家搭建一个平台，学习好的教学管理经验，并经过反思与沉淀，合理地运用于今后的自身工作中。为使检查能起到督促和导向的作用，增加检查工作的可信度，我们要求检查工作力求做到民主、公平、如实.检查组成员客观公正地把检查的过程结果详尽地作了记录并如实地向教师们做了反馈。这对于今后我们的教育教学工作起到积极的推进作用。现将检查情况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、上课（下一步专项检查）、作业（作文）批改、考试（成绩登记、试卷分析）、听课记录、辅导情况、家访记录以及计划总结等。一、备课的情况备课是教师教学前的教学预设和准备，备课是上好课的前提。教师的备课过程同时也是教师把可能的教学能力转化为现实的教学能力的过程。作为教师，如果不重视或者不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也就不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分的发挥。一般备课要形成符合自己实际的教学设计

（我们常说的“教案”），有以下要求：明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想教育的任务，合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。这次检查发现多数教师都能认真备课，表现在：能教学进度来撰写教案；备课能把新的课改理念融会在目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用中，并能注重学法的指导；书写规范，教学各环节紧密相联合乎逻辑，便于开启学生的各种思维；教学过程详实、深入浅出符合学生的认知实际。备课较为认真的老师有：张金凤，韩丽静，周波，郭俊凤，徐军，于兰波等。二、作业（作文）布置和批改情况针对学生的实际，科学、合理地布置作业，并认真地批改是提高教学质量行之有效的办法之一。本次检查发现大部分教师作业布置题型多样、量足切合学生的实际，能有效地促进学生对知识的掌握和技能的形成。教师们大都能及时批改作业，做到有圈有点，有批有改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。看来都较重视作业这一环，抓得也很严。这里特别表扬的是于兰波的作业，从布置的量和质，以及教师的批改来看都较令人满意，还有他们“每周一检”的这种做法值得我们借鉴和推广。但是在整个学校范围内也有不如人意的地方，如个别老师布置作业量少，批改不及时，有些只写个“阅”字或是只打个

学校常规检查情况汇报文档

学校常规检查情况汇报文档 Report document of school routine inspection 编订：JinTai College

学校常规检查情况汇报文档小泰温馨提示：情况汇报是将已经完成的某一时期的工作进行全面系统地检査、分析、研究和归纳，形诸文字或报送上级领导机关或在本单位有关会议上报告工作情况。本文档根据情况汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 12月4日—5日，学校教导处组织进行了第二次常规检查，本人负责七、八年级课改科目教师的常规检查工作，本次检查的一共有26位教师。从资格上来说我不具备能力，这次检查是本人抱着诚恳的态度，也是一次很好的学习机会，实际上，结果也是如此，检查过后，感觉本次检查自己也收获不少。（1）绝大部分课改老师的教学案都按照既定的学科课堂教学模式在制定教案，学案的内容也基本体现了“预习”、“ 展示”“反馈”三大环节，除极个别依然采用问题式学案外，其他都在知识的基础性、层次性、环节方面都严格按规范在制定。（2）部分学科之间集体备课落实较好，如七、八年级语文；七、八年级数学；七、八年级英语；七八年级生物等，特别是七八年级数学，全体课改教师全体参与，群策群力，学案

制定模式、环节十分规范，版面规范，就连手写的杨xxx老师、周x老师、黄xx老师都是认认真真，一丝不苟，体现了教师既对学生负责同时也体现教师本身严谨的教学态度，值得各组取经学习。（3）学案整体质量较高，设计更加完善和合理，课堂可操作性有所加强。以往的学案部分教师由于对课改理念和思想不够深入和理解，在设计方面存在很多问题，特别是学案制定之后内容过多、同科教师无法操作的情况特别突出，经过一个学期的深入实践，大部分教师在学案设计方面都有所改进。值得表扬的是彭丽平老师，开学之初连电脑键盘都不很熟悉的她虚心向同行请教，在不到2周的时间内迅速掌握了文本编辑的技能，现在无论在七年级还是八年级的学案制定方面都能够采用电子制定的方式，为本组积累资料和规范学案文本方面做了不少贡献。课改实行快一年了，我们学校在教学案“教师活动”这一栏的撰写方面做得比较好的是语文组和数学组，如八年级的吴老师，教师教学活动写得非常详尽，步骤清晰；七年级的xxx、xx老师的教学活动不仅仅步骤详尽清晰，教师的指导性体现很明显，每一节课根据不同的内容采用不同的教学方法，通过教师活动，我们能够从中清晰地看到这节课老师在做什么，

中心学校教学常规检查情况第一次通报

柏祥镇中心学校教学检查情况通报各中小学：根据县教育局教学工作会议精神，结合我镇教学工作实际情况，柏祥镇中心学校于9月13日-14日对全镇中小学教育教学情况进行了全面检查，现就开学整体工作、德育工作、教学常规三个方面的检查情况通报如下：一、开学工作优点：各中小学都顺利完成了开学工作，召开了校务会和教师会，学生按时报到上课，教师到岗到位，各学校都制订了学校工作计划，教学工作计划，校本教研计划、安全工作计划。三表上墙，班级按规定开齐开足课程。师生生活设施运行良好。教育教学工作秩序井然。不足之处：部分学校工作计划不具体，没有结合学校各项工作实际，措施不详细，不到位。如伏太的各类学校计划与本校实际关系不紧密，中学部分处室计划过于简单，中心小学学校工作关于基本定下的校园建设没有触及明淑的学校工作计划也不够具体。建议学校计划的制定，一要校长亲自制定或集体参与；二要领会上级会议、文件精神；三要结合本校实际，内容明确，职责清楚，具有可操作性；四要具有对本校工作的积极指导意义。建议计划部分计划重新修订打印。二、德育工作优点：为营造开学工作积极向上的氛围，各校大都制定了德育工作计划，更新了学校宣传栏、班级黑板报，升了国旗，校长进行了国旗下的讲话，进行了爱国主义教育和安全教育，优化了校园环境。中

学团支部运转良好，活动开展有条不紊，新生养成教育培训火热进行，经过收心教育，强化训练，学生行为习惯改变很多。不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。今年诚信商店没有开张，但我们相信，学校德育工作不能因“诚信商店”没有开了就诚信教育也停摆。建议各校在德育教育方面利用积累的经验，创新思维、丰富内容，在更多场合、更多领域、更多方面开张更多的丰富多彩的师生德育活动。三、教学常规工作（1）备课方面（含学科教学计划）：优点：通过检查发现，全镇中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。教案中也发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，教学计划严谨详实；有的教师备课实用性较强，环节齐全，并有针对不同学生的差异的调整，有的教师的电子备课二次创

期末教育教学常规检查的通报

宽中心校发［2012］02 号南宽坪镇中心学校关于2011-2012学年度第一学期期末常规检查通报完小以上学校：为了促进我镇教育教学工作不断走上正轨，实行全方位、多层次、规范化、制度化管理。中心学校组织人力于12月20日至22日，利用三天时间对辖区6所完全小学及宽坪中学的学校常规管理和教学常规管理等工作进行了全面的检查，通过听、看、查、评、访的方式，用数据及文字表述，本着客观公正，如实记载的原则，进行了认真细致的督导检查，现将检查的情况通报如下：一、主要成绩：（一）学校常规管理工作：一个好的校长能带领一个好的班子，一个好的班子能管理好一所学校。学校管理的好与差，在很大程度上既反映了学校办学水平的高低，又体现了领导管理能力的优劣。本学期我镇开展了三次常规工作大检查，全面掌握了各校的基本情况，了解学校在履行教育管理工作中是否能够全面履责，各项制度是否健全，各类人员职责

是否明确并得到落实，工作运作是否规范，贯彻党的教育方针、政策是否到位，校园文化建设、教师队伍建设，校风、教风、学风是否端正，各项教育工作管理是否严格有序。检查组成员通过数据统计，从主客观上分析，有以下主要成绩：一是各学校规章制度健全，所有学校对过去的制度进行了修订、完善，本期完全小学以上学校先后制定了20种以上制度、预案。特别是有的学校能将主要制度悬挂会议室，各部室布置整齐规范，干净卫生。二是严格制度办事，大多数学校能将学校各项工作纳入制度管理，有奖罚措施，定期考核，建立业务档案和考核档案，使单位的工作有条不紊，井然有序，活而不乱，出色完成上级安排的工作任务，为全镇教育事业健康发展，做出了积极的贡献。三是班子建设得到进一步加强，凝聚力、战斗力明显增强。学校班子成员能深入学校一线检查指导工作，能按县教体局要求带足课程节次，绝大多数领导能廉洁从教，身先士卒，以校为家，关心教师工作、学习和生活，关爱学生，从教育事业发展，为党和人民负责的高度履行好管理职责。四是学校大局意识，质量意识进一步增强，切实维护本系统的切身利益。从各校期中质量检测、质量分析、奖惩兑现来看，从10月份迎国庆各校开展文艺活动和迎2012年元旦全镇文艺汇演来看，都说明了这一点。五是校园设施、设备管理基本到位，从管护登记，设备使用责任到位，没有出现盗窃、损坏和流失严重的事件发生，确保了国有财产的安全。（二）、教学常规工作：从本次期末常规检查中可以看出，教师在履行教学常规的态度上是良好的，没有发现被检查教师缺教等现象，基本上能按照教学

中心学校教学常规检查情况第一次通报

中心学校教学常规检查情况第一次通报Revised on November 25, 2020

不足之处：德育工作没有在各校受到应有的重视，德育工作计划内容贫乏，没有可行性。没有认识到学校德育工作对学生教学质量上升、学生行为习惯、全面素质提高的促进作用。如在柏祥完小看到的学生抛砖头现象，既是安全问题，也反映了学校德育工作的不足。磨刀不误砍柴工，希望各校在德育工作方面有更多探索，更多动作。其实在这方面，我镇明淑小学和中学的养成教育一样，开了一个好的先例，也得到了上级的肯定。今年诚信商店没有开张，但我们相信，学校德育工作不能因“诚信商店”没有开了就诚信教育也停摆。建议各校在德育教育方面利用积累的经验，创新思维、丰富内容，在更多场合、更多领域、更多方面开张更多的丰富多彩的师生德育活动。三、教学常规工作（1）备课方面（含学科教学计划）：优点：通过检查发现，全镇中小学教师备课质量明显提高，绝大部分教师能认真备课，多数教师能统观全册教材，科学合理编写教案，教学目标明确、重难点把握到位、教学环节齐全、教学过程详实具体、有板书设计、有试卷评讲、质量分析、有补充资料、反思及时、后记实用，注重方法，渗透课改新理念。教案中也发现，很多老师能根据所授教材和学生实际，钻研全册教材，认真制定好学期教学计划，安排好教学进度，教学计划严谨详实；有的教师备课实用性较强，环节齐全，并有针对不同学生的差异的调整，有的教师的电子备课二次创作详实，教后记书写真实，详细，是课堂教学中的新发现，新启示；有的教师坚持集体备课和个体补充相结合。这些方面比较突出的有:敖美英老师、姚旭老师、李小梅老师、孙利老师、黄春雷老师、张慧老师、张芳老师、张瑛老师、李代玲老师、陈春耕老师、刘平老师、黄辉华老师、刘峰老师、李永红老师、潘雄老师、付芳老师、张彦玲老师、刘

教学常规检查情况通报

教学常规检查情况通报各位领导，中心校于10月14日开始，组织检查组对教学常规管理进行督导检查。从目前检查的6所学校看，主要存在以下问题和不足：一、有的学校分管教育教学副校长对《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》宣传不够，执行不力；二、有的学校没有组织全体教师认真学习《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》；三、没有按要求每月组织教学常规检查，有的检查不实，没有据实记录老师们备课、批改作业等情况；四、没有认真组织单元检测和质量分析；五、没有认真督促教研组按时组织开展校本教研活动。针对以上存在的问题和不足，为进一步抓实教学常规，努力提高教学管理水平，特提出以下建议，请遵照执行。一、分管教育教学副校长要提高对教学常规管理的认识。教育教学是学校的中心工作，加强教学常规管理、提高教育教学质量，在任何情况下都是分管教育教学副校长的主责。分管教育教学副校长要求得校长的支持和帮助，学会分派工作任务，适度减轻自己的工作负担，把有限的精力投入到教育教学管理工作中来，抓好教学常规的落实、落地，努力提高教学质量。要充分认识到，严肃抓实教学常规是对老师们的关心关爱。二、要严格按《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》的相关要求，每月组织教学常规检查，并据实记录。严格依据《威信县教育体育系统师德师风专项整治行动实施方案》和《威信县教师师德失范行为负面清单及处理办法》，将检查结果作为师德师风考核的重要依据。三、要督促老师做好单元检测和质量分析，要登记上报单元检测成绩。四、要督促教研组长，按开学初制订的教学教研工作计划认真开展好校本教研工作，并收集材料归档备查。各位老师，中心校于10月14日开始，组织检查组对教学常规的落实情况进行督导检查。从目前检查的6所学校看，主要存在以下问题和不足：一、有的老师没有认真学习《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》，对各项教学常规的要求不清楚不明白；二、有的老师备课不认真，没有认真研读教材和教师用书，对自己的教学能力过于自信；有的老师备课不留痕，把别人的备课资料拿来应付检查。三、有的老师没有按要求认真批改作业，有的让学生自己改，甚至有的老师直接没批改。四、有的老师没有积极参加教研组组织的校本教研活动。针对以上存在的问题和不足，为进一步落实教学常规，努力提高教学质量，特提出以下建议，希望老师们认真执行。一、教育是一项良心工程，教育教学是我们的中心工作，在任何情况下都是我们的主责，千万不能忽视。二、认真学习《麟凤镇中心学校教学常规管理实施方案》，把握教学常规的各项基本要求，并认真落实。三、认真学习《威信县教育体育系统师德师风专项整治行动实施方案》和《威信县教师师德失范行为负面清单及处理办法》，加强师德修养，规范教育教学行为。切实了解《威信县教育体育系统师德师风专项整治行动实施方案》中列举的十六种重点整治行为和《威信县教师

学校常规检查情况汇报.doc

学校常规检查情况汇报常规检查情况汇报月4日—5日，学校教导处组织进行了第二次常规检查，本人负责七、八年级课改科目教师的常规检查工作，本次检查的一共有26位教师。从资格上来说我不具备能力，这次检查是本人抱着诚恳的态度，也是一次很好的学习机会，实际上，结果也是如此，检查过后，感觉本次检查自己也收获不少。一、亮点所在： 1、学案方面：（1）绝大部分课改老师的教学案都按照既定的学科课堂教学模式在制定教案，学案的内容也基本体现了“预习”、“ 展示”“反馈”三大环节，除极个别依然采用问题式学案外，其他都在知识的基础性、层次性、环节方面都严格按规范在制定。（2）部分学科之间集体备课落实较好，如七、八年级语文；七、八年级数学；七、八年级英语；七八年级生物等，特别是七八年级数学，全体课改教师全体参与，群策群力，学案制定模式、环节十分规范，版面规范，就连手写的杨xxx老师、周x 老师、黄xx老师都是认认真真，一丝不苟，体现了教师既对学生负责同时也体现教师本身严谨的教学态度，值得各组取经学习。（3）学案整体质量较高，设计更加完善和合理，课堂可

操作性有所加强。以往的学案部分教师由于对课改理念和思想不够深入和理解，在设计方面存在很多问题，特别是学案制定之后内容过多、同科教师无法操作的情况特别突出，经过一个学期的深入实践，大部分教师在学案设计方面都有所改进。值得表扬的是彭丽平老师，开学之初连电脑键盘都不很熟悉的她虚心向同行请教，在不到2周的时间内迅速掌握了文本编辑的技能，现在无论在七年级还是八年级的学案制定方面都能够采用电子制定的方式，为本组积累资料和规范学案文本方面做了不少贡献。 2、教师活动方面：课改实行快一年了，我们学校在教学案“教师活动”这一栏的撰写方面做得比较好的是语文组和数学组，如八年级的吴老师，教师教学活动写得非常详尽，步骤清晰；七年级的xxx、xx 老师的教学活动不仅仅步骤详尽清晰，教师的指导性体现很明显，每一节课根据不同的内容采用不同的教学方法，通过教师活动，我们能够从中清晰地看到这节课老师在做什么，是不是课改环境下“学生为主体、教师为主导”，一清二楚，是不是真正在课改也明明白白，我们很多老师不知道课改环境下教师活动如何写，我推荐大家向语文组和数学组的老师进行学习和借鉴。 3、教学反思方面：教学反思是我们学校大部分老师的弱项，这次检查还是有部分老师在教学反思中写出了教学的收获和不足，比如xx老师在反思中多次写到学生的展示不够好和全面，提醒自己在学案制

英语组教学常规检查情况通报

英语组教学常规检查情况通报根据我校关于下发《兵营镇中心学校教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，英语组对教学常规工作进行了第一次的检查。现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师备课、作业布置及批改、单元检测、教研教改等。二、检查依据：根据《兵营镇中心学校教学常规管理制度》的各项明确要求。三、主要情况： 1、备课：（1）、整体情况从本次备课情况检查中了解，五位教师中，有四位教师为手写教案与电子教案相结合的方式，重点在手写教案，老师们基本上做到了超前备课。多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。（2）、普遍问题本次检查中又部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划，应该设计到教法和学法、教学步骤（以导学议练为主）、教学小结、作业题型设计等，导学案使用率几乎为零。建议对借鉴的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划。（3）个体情况张琴和王丽老师教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的语音教学要求也做到了明确的标注，还有单元教学目标。赵佳佳老师在教学过程中渗透新的教学理念，能够按照“学案导学、合作

探究”高效课堂模式备课（电子备课）。伍怡老师的备课贴近学生实际，通俗易懂，很实用。万春霞老师的备课有反思，有过程方法。 2、作业布置及批改：（1）、整体情况 ①作业的布置：在作业内容布置合理，也很及时，基本上都是一课一练，随堂练习及检测，英语作业主要是以听写单词为主，以一单元或以一课为主进行听写。然后就是写作文，主要是一单元一写，长江作业的练习，学生完成的比较好，并且作业的练习和教师的课堂教学是同步的。特别是表现在高年级学生的作业，纠错规范，有专门的纠错本，并且教师也进行了二次批改，反映了教学当中比较重视学生作业的质量和学生的掌握能力。 ②作业批改：作业批改较规范，工整，无错改，无漏改。作业批改有日期，有等级评改，并且是每题一改，每一次的作业批改都有讲评，学生纠错质量高，纠错格式很规范，主要表现在英语随堂练习册上，批改，纠错都很细致。教师批改都很及时，不存在批改滞后等情况。（2）、普遍问题学生作业书写不工整，书面不整洁，教师批改太杂。（3）个体情况张琴: 优：作业的布置：在作业内容布置合理，也很及时，基本上都是一课一练，随堂练习及检测，英语作业主要是以听写单词为主，以一单元或以一课为主进行听写。然后就是写作文，主要是一单元一写，长江作业的练习，学生完成的

公司卫生检查通报

公司卫生检查通报为了确保公司办公环境的卫生，公司会对办公室开展卫生检查活动。下面给大家带来公司卫生检查通报范文，供大家参考! 公司卫生检查通报范文一各科室、教研组：窗明几净、整齐优雅的工作环境是我们振奋精神，投入工作的前提，为了进一步推进校园环境卫生建设，加强对科室及教研组卫生的管理，使整洁卫生落实到校园每个角落，使教师处处堪为学生表率，学校下周将对各科室及教研组卫生实行检查。现将有关事宜通知如下：一、制度要求 1、各办公室要建立健全卫生值日制度，值日人员须每天提前打扫室内卫生，垃圾当日清理，督促办公室人员整理各自物品。 2、办公室全日保持清洁，保持地面、桌面、窗台上清洁，门窗、墙壁、灯具无尘污物。 3、办公桌上的教学资料，办公柜内的作业练习放置整齐，无杂物堆积。 4、在工作期间着装要朴实整洁，仪表要干净卫生，举止言谈要庄重得体。 5、时刻注意不在办公室大声喧哗谈笑，影响同室人员办公，保持办公场所的安静与和谐。 6、室内布置有序、美观大方。提倡用花卉美化室内，追求清淡

高雅、舒适清新的效果。 7、下班后值日人员要检查门窗是否关好，电源是否切断。二、检查细则 1、办公室内没有多余物品。 2、办公桌上及办公柜内物品放置整齐，无杂物堆积，无灰尘。 3、清洁工具整齐归放，卫生区洁净，无堆积垃圾。 4、地面、桌面、窗台上清洁，无杂物废弃物。 5、门窗、墙壁、灯具无尘污物。 6、室内布置有序、美观大方。请各科室、教研组接到通知后，认真落实，立即着手进行环境卫生整改，做好迎接常规检查的准备工作。建议各办公室制定一份卫生轮流值日表并张贴表格栏内，积极认真做好日常卫生值日工作。北京市八一学校办公室年月日公司卫生检查通报范文二各科室、分市场、仓库：为切实贯彻"预防为主、防消结合"的消防工作方针，认真落实市安全生产委员会锡安(20xx)3号《关于印发20xx年全市道路交通等十个方面安全生产专项整治工作方案的通知》、锡安(20xx)5号《关于开展"夏季百日安全活动竞赛活动"的通知》的精神及要求，为切实保障人身安全和国家财产不受损失，确保市场安全、稳定发展，20xx年7月26日物业部组织相关科室及各分市场(仓库)负责人对招商城进行

检查通报范文【】关于检查的通报范文

检查通报范文【】关于检查的通报范文行政通报行为是我国当下服务行政模式和柔性行政方式中较为常用的手段,包括权力性通报、事实性通报、形式性通报、通报表扬、通报批评、情况通报等多种样态，很多时候用到检查通报，下面是学习啦小编整理的检查通报范文，欢迎阅读。检查通报范文篇1 工作纪律检查情况通报为认真贯彻落实中央八项规定，进一步转变工作作风，提升工作效率，8月13日、9月28日由党委副书记、纪委书记杨晓松带领局办公室、局机关支部书记，对局机关各股室及部分局属单位的作风建设、工作纪律及办公环境进行了检查。通过检查，发现各单位均能认真贯彻落实中央八项规定和省委九条规定，办公环境规范清洁，能够做到人员在岗在位，遵守工作纪律，履行工作职责。较好的单位有：局法规股、招标办、园林所。检查中也发现个别单位仍存在一定的问题，比如：质安站去向公示执行不力，没能很好的体现工作人员外出办事情况;办公秩序还不够正规，办公卫生还不够整洁。检查中还发现质安站质安员刘健在工作时间关门睡觉，检查组当时就对其提出了严厉批评警告，要求存在问题的单位尽快采取措施，整改处理到位。

今后，全系统各级领导干部要进一步统一思想、提高认识，深入贯彻中央、省委、市委各项规定要求，重申工作纪律，进一步转变工作作风。各单位要高度重视纪律作风建设，一把手负总责，班子成员率先垂范，以身作则，当好表率。并建立一级抓一级、层层抓落实的工作机制，树立住建系统良好形象。在下步工作中，我局将加大督查力度，随时开展明查暗访。对督查中发现的问题，按照相关规定严肃处理。对造成重大损失或恶劣影响的，追究单位主要负责人责任。行政办公室 20xx年x月x日检查通报范文篇2 教学常规检查情况通报本学期开学以来，根据县教育局关于下发《教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。现将检查情况反馈如下：一、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况，听课评课，政治、业务学习笔记，家访，辅导记录等。二、检查依据：根据《教学常规管理制度》的各项明确要求。三、主要情况： 1、教学计划

中心学校教学常规检查情况通报

金果坪乡2015年秋教学常规检查情况通报为贯彻巴教发【2015】106号文件精神，督促全乡中小学认真落实《巴东县中小学教学常规管理实施细则》及国家义务教育阶段课程实施计划，进一步加强金果坪乡中小学教育教学常规管理，乡中心学校于11月25—26日组织专班对全乡中小学进行了教育教学常规检查。现将检查情况通报如下。一、检查内容及方法本次检查覆盖全乡辖区内四所小学、一所初中。主要通过“听”（听学校领导汇报）、“查”（查阅工作计划、规章制度、工作总结、教案、作业、听课笔记、课表、活动记录、学习笔记等）、“看”（看校园文化、环境卫生等）、“测评”（学生测评学校管理、任课教师及领导工作）、“反馈”（向学校反馈当天检查情况）等形式，从教育教学管理、教师教学常规、学校安全工作等方面对学校工作进行全面检查。二、整体印象检查发现，全乡中小学常规管理上的规矩意识在逐步增强，具体体现在以下几个方面： 1、各校均在注重执教规矩（《巴东县中小学教学常规管理实施细则》、部颁计划、职业道德规范等）的宣传和学习，通过学习,广大教师对教学常规工作要求、国家义务教育阶段课程实

施计划、新形势下教师执教行为规范等有了初步认识。 2、大部分学校管理重心在逐步向教学这一中心环节迁移，质量意识得到进一步提高。 3、校级领导在教学引领方面能够率先垂范，新教师成长状况总体良好。 4、教师精神风貌、敬业态度等有较大提升。总之，本次检查发现，全乡中小学教学常规管理呈现稳中有升，总体向好态势。三、亮点纷呈同中有异 1、抱团取暖，整体推进。乡中心小学以教研组为中心，打出“组合拳”，教师个人业务档案整体规范，尤其是《导学预案》、作业等落实效果很好。 2、领导重视，率先垂范。如段德昌初级中学校长亲自胜任毕业班语文教学，并坚持参加各项教研活动，并深入课堂听课，了解和督促课堂教学，各校委会成员靠挂教研组，全校教师、全学科参与教学“比武”，“课内比教学”掀起高潮。 3、课程计划进一步落实。江家村小学、乐群小学、泗井水小学都能按课程标准要求结合《恩施自治州义务教育阶段课程实施计划表》切实做到“课表上墙”，部分学校重视校本课程的开发，有效利用校内外课程资源，如泗井水小学将“互联网+”排上课表。 4、教研工作常态化。一是中心小学开展了“两轮次”的听

常规检查情况汇报

常规检查情况汇报常规检查情况汇报 12月4日―5日，学校教导处组织进行了第二次常规检查，本人负责七、八年级课改科目教师的常规检查工作，本次检查的一共有26位教师。从资格上来说我不具备能力，这次检查是本人抱着诚恳的态度，也是一次很好的学习机会，实际上，结果也是如此，检查过后，感觉本次检查自己也收获不少。一、亮点所在： 1、学案方面：（1）绝大部分课改老师的教学案都按照既定的学科课堂教学模式在制定教案，学案的内容也基本体现了“预习”、“ 展示”“反馈”三大环节，除极个别依然采用问题式学案外，其他都在知识的基础性、层次性、环节方面都严格按规范在制定。（2）部分学科之间集体备课落实较好，如七、八年级语文；七、八年级数学；七、八年级英语；七八年级生物等，特别是七八年级数学，全体课改教师全体参与，群策群力，学案制定模式、环节十分规范，版面规范，就连手写的杨xxx老师、周x老师、黄xx老师都是认认真真，一丝不苟，体现了教师既对学生负责同时也体现教师本身严谨的教学态度，值得各组取经学习。（3）学案整体质量较高，设计更加完善和合理，课堂可操作性有所加强。以往的学案部分教师由于对课改理念和思想不够深入和理解，在设计方面存在很多问题，特别是学案制定之后内容过多、同科教师无法操作的情况特别突出，经过一个学期的深入实践，大部分教师在学案设计方面都有所改进。值得表扬的是彭丽平老师，开学之初连电脑键盘都不很熟悉的她虚心向同行请教，在不到2周的时间内迅速掌握了文本编辑的技能，现在无论在七年级还是八年级的学案制定方面都能够采用电子制定的方式，为本组积累资料和规范学案文本方面做了不少贡献。 2、教师活动方面：

学校作文之学校常规检查通报

学校常规检查通报【篇一：2014年5月份教学常规检查情况通报】义堂明德小学5月份教学常规检查情况通报 5月29日，教务处对各位任课教师的5月份常规工作进行了检查，现将检查情况通报如下：一、好的方面： 1、大部分老师都能认真备课。叶想凤、龚作珍老师备写的数学、语文教案字迹公正，条理清晰，看他的教案给人一种欣赏书法作品的美感。教案书写规范的老师还有陆翠芳、计玉玲、柯新发老师等。 2、查看了各班上交的作业，发现大部分学生做得都很规范、干净、整洁，老师批改及时规范，同时可以看出学生错的地方，老师都有要求，学生及时订正，能及时复批，表现好的有叶想凤、陆翠芳、陈孝祖、龚作珍、涂强明。 3、通过前几次的检查指正，各班班主任对《班级日志》的填写引起了重视，大部分班级的《班级日志》填写规范。 4、自从迎接了教育局规范办学行为检查以后，各老师对平时该完成的工作引起了相当程度的重视，本次检查中，各班的综合实践课程资料、研究性学习过程资料虽然不是完全符合要求，但都还是基本完成了任务。 5、一本通的填写都比较到位。二、需要改进的地方： 1、教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题 2、本期放宽要求，副科可以使用电子打印教案。但一学期即将结束，还有极个别老师没有将电子教案打印出来。大部分使用电子打印教案的老师教案上都是干干净净，没有任何记号，可见教案在教学中的运用甚少，使得电子打印教案失去了指导教学的意义。 3、个别老教师教案节数欠缺严重， 4、有个别老师在学生的作业批改不够细致，一页就是一个“√”，由此可见批改态度。 5、大部分班主任的综合实践课程资料不合要求，制定了活动方案与过程资料不相吻合，可见这些班级的综合实践课程没有如实开展，只是应付检查随便找资料凑数。希望各位老师对照通报自行比较，在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们的工作更规范，也使我们的业务能力不断提高。

三月份常规检查通报

过风楼镇中心小学三月份教学常规工作检查情况通报为检查教师教学常规工作的落实情况，4月2日，教导处组织了三月份教学常规检查。主要检查项目为常规管理工作、备课、上课、学生作业、听课记录等，现将检查情况通报如下：一、部室工作 “十三部一室”都建立了本学期档案，档案材料收集较完善：有部室工作计划、各年级教学或活动计划、使用记录表册等。尤其是科学实验室、图书室档案细致，量大完整。二、教研工作语文、数学、电教三个教研组都整理了开学以来的教研组活动计划、周活动安排，周活动次数均达到7次（做到了周周有活动），及时记录，详细记录了活动开展的过程，文字档案齐全。语文教研组和数学教研组活动记录的详实，书写认真；电教组还记录了教学资源下载、多媒体技术运用等过程资料。三、学习、听课笔记 1、听课笔记：开学以来，任课教师听课均在5节以上，大多数为6—8节，如王燕燕、潘瑞、杨静、罗志伟等。说明教师善于相互学习，听课经常。 2、业务学习笔记：任课教师都能及时记录开学以来有关业务学习的文件、会议内容，段文珍、邹始坪等书写得文字较多，记录详细，雷小丽、潘瑞等书写认真。四、教师备课 1、大部分教师都能超前备课，教案详实。如六（2）语、科、五（1）语、五品、四美、一（2）语、数 2、书写规范，撰写反思经常化。五（1）语、五（1）科、三品、一音、四(2)语、四品、美、六（1）数、一语、数 3、教案详实，实用性强。四科、二品、一美、四语、品、美、五（2）数、品

存在问题： 1、二年级美术教案过程简单，实用性不强。 2、有教案没标出节次，检查不方便。四（1）数。 3、音乐、美术教案有跟教材不同步的。五、教师上课从开学以来教师展示课堂教学的情况来看，存在以下问题： 1、少数教师在教学中，仍旧大搞“满堂灌”；同时准备不充分，对教材吃不透，不能准确把握教学重难点， 2、课堂精讲多练体现不够，造成“无效课堂”。六、学生作业通过对各科作业批改检查情况来看，表现出以下几个特点： 1、整体而言，教师批改细致、认真，订正及时。如雷小丽（三语）杨静（四英）丰汉朝、邹始坪（四语）、高霞（五（1）语）杨秀琴（六（2）数）等学科的学生作业整体质量高，书写美观，显然得益于教师平时的严格训练。 2、作业评价形式多样，激励性强，如一语、数、二语、数、四英、四品、四（1）语等有用“笑脸、五星、红花、very good”。尤其是四（1）语文评语有特色：2.16日刘媛媛”金蛇狂舞辞旧岁，骏马扬鞭迎新春，祝新的一年，百尺竿头、更进一步“；4.1日高金云”清清亮亮的钢笔字，端端正正的好学生，只要有勤奋相伴，成功离你不会遥远。Come on！看好你“。 3、大部分作业都有随时指导学生书写的要求。如六（1）语：“请注意一笔一划的写”“注意汉字是横平竖直的”，三语：“有进步，请继续努力！”五（1）数有“加油”“细心些！”，三数：陈雨的作业实行的是双等级制：“A、好！加油！” 4、作文批阅认真、批阅符号准确，有眉批、总批。五（1）、五（2）作文。尤其是五（2）习作：《我的学校》，学生二次更正的习作教师都能一一再次批阅。 5、学生的作业本干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。一、二年级的小作业、算术、生字，三语、四语，六语、数，本本书写工