第五单元 亚非音乐神韵

第五单元亚非音乐神韵------大自然和谐和平

第十一节非洲歌舞音乐

一、说教材

1、教材分析：

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册），第五单元《亚非音乐神韵-----大自然和谐和平》第十一节《非洲歌舞音乐》。本课将主要欣赏学习非洲最具代表性的歌舞音乐《非洲赞歌》和《鼓舞》。《非洲赞歌》是一首加纳民歌，歌曲乐句短小，曲调音域窄，伴有喊叫声，伴奏乐器时马林巴琴。《鼓舞》是由布隆迪圣鼓演奏，节奏鲜明而强烈，与舞蹈结合紧密。（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）。

2、教学目标：

①引导学生认识，了解非洲音乐中丰富多彩的鼓乐和歌舞，积极参与音乐实践，开阔音乐视野。

②引导学生感受，体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，以及非洲民间音乐的风格特点。

3、教学重点、难点：

让学生感受，体验和模仿非洲音乐的节奏特点。

二、说教法、说学法

高中的学生，知识结构完整，有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体，生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。（下面说一下我的教学过程）

三、说教学过程：

①导入部分：首席播放电影片断《我是谁》，通过欣赏电影《我是谁》导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。

②接下来先让我们一起来欣赏非洲歌唱家卡拉巴罗比演唱的加纳民歌《非洲赞歌》，欣赏完后，我将请同学们谈谈感受。下面我来总结①非洲音乐的节奏具有特殊的重要性。高度发展的节奏是非洲音乐的最主要的特点。歌唱最常见的形式是呼应歌，乐句短小，且多重复。绝大多数情况下音乐都与紧密结合。

③马林巴琴是流行与非洲的木琴的总称。非洲最有代表性的乐器之一。马林巴琴种类繁多，音乐清脆而流畅。②接下来由课代表为大家介绍乐曲的主奏乐器马林巴琴，并同时播放马林巴琴图片。

④下面让我们来一起感受布隆迪圣鼓，看看这段民间舞曲能带给同学们什么样的感受。播放《鼓舞》音像，通过欣赏，问同学们鼓舞有什么样的音乐特点？（节奏鲜明强烈。具有活力和强烈的感染力），接下来我将介绍非洲鼓。③非洲人偏爱打击乐器，尤其是鼓。鼓，不仅是乐器，还能模仿语言，传达信息等。

⑤接下来将与同学们一起讨论总结非洲民间音乐的风格特点：④非洲的民间音乐有很强的功能性，音乐活动大都伴随着社会日常生活进行。此外，非洲音乐，尤其是歌舞活动，有着强烈的自娱性质。

⑥接下来出示非洲音乐的节奏，让学生用自己的方式去表现模仿，如：用手敲击桌面，铅笔盒或拍手等方式进行模仿练习。从而创造氛围，体验非洲歌舞乐。

四、拓展

布置课后作业：⑤在现实音乐生活中有哪些非洲音乐因素的影响。

五、总结

通过欣赏《非洲赞歌》和《鼓舞》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。