第四章 第4节 电动机 讲学稿
第四章第4节电动机讲学稿
班级：_________姓名：______________
年级：初二科目：科学主备人：
内容：电动机课型：新课时间：
【学习目标】
1、通过演示实验，知道磁场对电流有力的作用。
2、知道通电导线在磁场中受到力的方向与哪些元素有关。
3、了解直流电动机的构造和工作原理，理解换向器的作用。
【学习重难点】
重点：磁场对电流的作用，直流电动机的构造和工作原理，理解换向器的作用
难点：磁场对电流作用的现象和规律，直流电动机的构造和工作原理，理解换向器的作用【课前预习】
1、如图所示是研究电和磁内在联系的三个重要实验，电动机所依据的实验原理是（）
2、小明学习了电动机知识后，设计了直流电动机模型，他想增大电动机的转速，可（）A将滑动变阻器往右移B将滑动变阻器往左移
C 打开开关
D 改变电源正负极
3、如右图所示是电机示意图，对于图示的说法，正确的是（）
A、图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈正转到平衡位置
B、图中绘出的是直流电动机的示意图，线圈受到磁场的作用力而转动
C、图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线切割磁感线，线圈中产生电流
D、图中绘出的是交流发电机的示意图，此时导线不切割磁感线，线圈中没有电流
【课堂教学互动设计】
【活动】一磁场对通电导线的作用
1、磁场对通电导线的作用：
(1)当合上开关使导线AB通电时，实验现象：。实验表
明：。
(2)改变电流方向或磁铁的磁极方向时，实验现象：。实验结
论：。
2、磁场对通电线圈的作用：图4-39
（1）通电线圈处于（a）位置－－线圈平面与磁场时，线圈发生转动。
通电线圈处于（b）位置－－线圈平面与磁场时，线圈不发生转动。
分析：由于通电线圈的两条对边中电流方向，它们在磁场中受到磁场力的方向相反且不在一条直线上，在这两个力作用下线圈会发生转动。当线圈从（a）位置转过90°时，这两上力恰好在同一直线上，而且大小、方向，是平衡力。线圈在这对平衡力作用下可以在该位置保持静止。线圈的这一位置（b）叫做，此时线圈的平面恰与磁感线垂直。
【思考】通电线圈转到平衡位置时，为什么不立即停下来，而是在位置附近摆地动几下才停下来？
通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯性它会继续向前运动，但由于这时受到的磁场力及摩擦力等又会使它返回平衡位置，所以它要摆动几下后再停下来。
【活动二】二、直流电动机
【问题】：怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向转动下去？
1.直流电动机原理：
2.主要组成部分：___ _____、________、________、________
3.通电导体在磁场中受力作用的方向跟________方向和________方向有关，用________来判
断。
4、直流电动机和交流发电机的区别。
【当堂检测】
1. 导体垂直磁感线放在磁场中，通电时导体会受到力的作用。
①除了改变磁感线的方向以外，还可以通过来改变磁场对导线作用力的方向。
②图中abc是一个单刀双掷开关。图中标有G的是电动机的符号。请把图中的这
些符号连成电路图。使开关扳到左右两边时电动机各用一个电源供电，而且转动
方向相反。
2、如图所示，导体a、b位于磁铁中，A为电流表，各元件用导线连接。利用该
装置可以研究的内容是（）
A、通电导体在磁场中是否受力
B、电磁感应现象
C、电流周围是否存在磁场
D、电磁铁磁性强弱与哪些因素有关
3.在安装直流电动机的模型时，要使线圈的转速加快，可采取（）
A.将电源两极对调
B.将两磁极对调
C.增大电流强度
D.以上措施都无效
4.直流电动机中的线圈每转动一周，线圈中的电流方向（）
A.改变一次
B.改变两次
C.改变三次
D.不改变方向
5.当直流电动机中线圈的平面转到与磁感线垂直位置时（）
A.受到的磁力最大
B.不受磁力作用
C.线圈中的电流方向改变
D.以上情况都可能
【课后练习】
1．直流电动机是根据_______________原理制成的，直流电动机工作时，线圈中电流方向是__________的。(填“变化”或“不变化”)
2．在磁场中的通电导体，其受力情况是( )。
A．一定受到磁场力的作用 B．可能受到磁场力的作用
C．一定不受磁场力的作用 D．以上说法均不正确
3．通电导体在磁场中的受力方向是( )。
A．跟电流和磁感线方向有关 B．只跟电流有关，跟磁感线方向无关
C．只跟磁感线有关，跟电流方向无关 D．跟电流和磁感线方向都无关
4.关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是( )。
A．电流方向改变时，导体受力方向改变
B．磁场方向改变时，导体受力方向改变
C.电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变
D.电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变
5．要改变直流电动机的转动方向，可以 ( )
A．改变线圈中的电流方向，或者改变定子的磁场方向
B．同时改变线圈中的电流方向和定子的磁场方向
C．适当改变电流的大小 D．没有办法改变直流电动机的转向
6.如图是研究磁场对电流作用的实验装置，当闭合开关后，导体
AB就会运动起来，这现象说明：___________________________；
人们根据这一原理制成了____________机。
7.上题中当闭合开关后，若导体AB向左运动
（1）如果仅将两磁极对调位置，导线AB将向运动
（2）如果磁极位置不变仅改变AB中的电流方向，导线AB将向
运动
（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线AB将向
运动
8.换向器的作用是：改变线圈中的，从而改变导体在磁场中的，使线圈在磁场中能连续转动。
9.要想使一台直流电动机模型的转速减小一些，下列方法不能达到目的的是（）
A.减小线圈中的电流大小
B.将磁铁的两极对调一下
C.更换电源，使电源的电压降低
D.增加滑动变阻器接入电路的电阻
10.想一想，生活中有哪些地方用到了电动机？为什么要用？能量怎么转化？
11.将一矩形线圈悬挂在磁场中，通电后线圈却不能转动，其原因可能是（）
A.线圈中的电流太大
B.线圈平面与磁场方向平行
C.线圈方向与磁场方向垂直
D.线圈平面与磁感线夹角小
12.要想改变通电线圈在磁场中的转动方向，可以采取的办法是（）
A.只能改变磁场方向
B.只能改变线圈中的电流方向
C.同时改变磁场方向和线圈中的电流方向
D.改变磁场方向或通电线圈中的电流方向
13.一台组装齐全的直流电动机模型，接通电源后电机不转，用手拨动一下转子后，线圈转子就正常转动起来，则该电动机模型开始时不转的原因可能是( )
A．线圈内部断路 B．电刷与换向器接触不良
C．磁铁的磁性不强，或线圈中电流不够大
D．线圈正好处于平衡位置
14.一束带负电的电子流经过一暗盒附近，运动轨迹发生偏转，如
图所示。则暗盒中可能存在的物体为：（）
①磁铁②铅块③带正电荷的物体④带负电荷的物体
A ．①③ B，②③ C．②④ D．只可能是③
2019-2020年九年级化学上册 第2单元 课题1《空气》讲学稿1(新版)新人教版 (I)
2019-2020年九年级化学上册第2单元课题1《空气》讲学稿1（新版） 新人教版 (I) 学习目标与要求： 1．知道空气的组成及各成分的体积分数。 2．通过分析“测定空气中氧气的含量”的实验，初步学习科学实验的方法并初步学习分析实验现象。模块一：温故知新 1．空气主要是由氮气、组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 2、人体吸入的空气和呼出的气体的不同之处：空气中的氧气含量呼出的气体中的氧气 含量（填“大于、小于或等于”下同），空气中的二氧化碳含量呼出的气体中的二氧化碳含量，空气中的水蒸气含量呼出的气体中的水蒸气含量。 模块二：自主学习（独立进行） 模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
．该实验中能否用木炭、蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究，理由是什么？这模块四：教师精讲 模块五：当堂训练： 基础题
1．空气中体积分数最多的气体是（） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：每次都有约 1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种有用空气指（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3．下列关于空气成分的说法错误的是（） A．氧气约占空气体积的21% B．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 C．稀有气体通电发光是化学变化 D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用 4．下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是 ( ) ①稀有气体②氮气③二氧化碳④氧气 A．③④①② B．①②③④ C．③①④② D．②④①③ ★发展题 1、能除去空气中的氧气，且不生成其他气体的是( ) A．汽油 B．蜡 C．红磷 D．木炭 2、右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（） A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 3、下列事实说明空气中含有哪些成分？ （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________； （2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有____________； （3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有____________； （4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有___________ ▲提高题 小亮同学利用如图所示装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入 足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。 （1）由于凸透镜的聚光作用，使红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷， 燃烧停止的原因是 （2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到实验现象是：，说明 （3）该优点是 （4）实验中（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷，原因是
电机设计基础复习
电机设计复习版(May you pass!!!) 第一章 2．电机设计的任务 ① 根据用户提出的产品规格（功率、电压、转速）和技术要求（效 率、参数、温升、机械可靠性）；② 结合技术经济方面国家的方针政策和生产实际情况；③ 运用有关的理论和计算方法；④ 正确处理设计中遇到的多种矛盾； 设计出性能好，体积小、结构简单、运行可靠。制造和使用、维修方便的先进产品。 3.设计的依据 给定：（1）额定功率（2）额定电压（3）相数及相间连接法（4）额定频率（5）额定转速（6）额定功率因数 感应电机 1-5 同步电机1-6 直流电机1 2 5 4．电机设计过程 ：① 准备阶段② 电磁设计③ 结构设计 第二章 5.主要尺寸：靠近气隙的电枢直径（D ）与铁心有效长度（L ） 直流电机D 为转子外径.交流电机D 为转子内径 6. 电机的主要参数之间的关系式 计算功率： m ── 电枢绕组相数；E ── 电枢绕组相电势 I ── 电枢绕组相电流 310()P mEI KVA -'=?
7从确定主要尺寸关系式所得的结论 1、电机的主要尺寸决定于：计算功率P’与转速n之比或计算转矩T’决定 2.、A 、Bδ不变时，相同功率的电机，n↑，尺寸较小； 尺寸相同的电机，n↑，功率较大 3、转速一定，若直径不变而采用不同长度可得不同的功率的电机 4、α?p KNm、Kdp一般变化不大电机的主要尺寸在很大程度上和选择的A 、Bδ有关， A 、Bδ↑，电机的尺寸就愈小。 8.几何相似定律 在电流密度、磁感应强度、转速、频率保持不变时，对一系列功率递增，几何相似的电机，每单位功
电机与拖动 课程设计
一直流电机的简介及结构 （一）直流电机简介 直流电机是生产和使用直流电能的机电能量转换装置。将机械能转换为直流电能的，称为直流发电机；将电能追安环为机械能的，称为直流电动机。直流电动机具有调速性能好、启动和制动转矩大、过载能力强等优点，因此广泛应用于启动和调速要求较高的机械上。例如：轧钢机、机床、电车、电器轨道牵引、挖掘机械、纺织机械等。直流发电机可以作为各种直流电源。例如直流电动机的电源、同步电机的励磁电源、以及化学工业方面用于电解电镀的抵押大电流直流电源等。在本次设计中只介绍和说明直流电动机，不介绍直流发电机。 与交流电机相比，直流电机的主要缺点是换向问题，它限制了直流电机的极限容量，又使得直流电机的结构复杂，消耗较多的有色金属，维护比较麻烦，致使直流电机的应用受到一定的限制。不过，虽然如此，可是随着电子技术的发展，可控硅整流电源在生产上的应用越来越广泛，虽然使直流发电机的受到威胁，可是却会使直流电动机在应用中更为广泛。 （二）直流电机的结构 直流电机由静止的钉子和旋转的转子两大部分组成。定转子之间有一定的空隙，称为气隙。定子的作用是产生磁场和对电机的机械支撑，主要由主磁极、换向极、机座、端盖、电刷装置等部件组成。转子的作用是产生电枢感应电动势或电磁转矩，主要由电磁铁芯、电枢绕组、换向器、转轴和风扇等部件组成。如下图1-2所示： 图1-1 直流电机装配结构图 1—换向器 2—电刷装置 3—机座 4—主磁极 5—换向极 6—端盖 7—风扇 8—电枢绕组 9—电枢铁心 1 定子部分 ①主磁极（简称主极） 主磁极用来产生气隙磁场并且在电枢表面外的气隙空间里产生一定形状分布的气息磁密。主磁极由主机铁芯和励磁线圈组成，主极铁芯和由1—1.5mm厚的低碳钢板冲成一定
第4节 电动机导学案
第4节电动机 一、学习目标： 1、了解磁场对通电导线的作用。 2、了解直流电动机的结构工作原理。 3、初步认识科学与技术的关系。 二、主线问题： 1、温故而知新：磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会产生_______的作用。 2、磁场对通电导线的作用：观察课本133页图20.4—1的演示实验，并得出结论： 通电导线在磁场中受到__________。力的方向跟_______的方向、_________的方向有关，当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也变得___________。此实验中________能转化成__________能。 3、电动机： 阅读课本135页—136页“电动机的基本构造”部分后完成以下列填空： （1）直流电动机的构造：由__________、__________、___________、__________组成。 直流电动机的换向器的作用：改变通过线圈电流的_____________。 （2）电动机的原理：利用通电线圈在磁场中受______转动的原理制成的。 （3）电动机在电路中是_____________,电动机工作时把_______能转化成_______能。（4）跟热机相比，电动机的有点是：构造_______,控制方便，体积小，效率_______ ,对环境污染______。 三、例题预热： 例1、探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如下图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极。 （1）通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关。 （2）通过实验（a）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关。
浙教版 八年级科学下册 第一章 第4节 电动机 练习题
八下第一章第4节电动机练习题 一、 1、通电导体在磁场中受到了。通电导体在磁场中受力方向与 和有关。电流方向改变时，通电导体受力方向。磁场方向改变时，通电导体受力方向。但若电流方向和磁场方向同时改变时，通电导体受力方向。 2、通电线圈在磁场中会发生。平衡位置是指线圈平面与磁感线的位置。 当线圈处在平衡位置时，线圈两边受到一对的作用。当线圈平面与磁感线平行时，线圈会发生。 3、直流电动机的工作原理是：利用的原理。直流 电动机主要组成部分：、、、。换向器的作用：能自动改变线圈中，使线圈连续旋转。线圈的转动方向取决于和。线圈的转动速度取决于和。 4、电动机有许多优点：构造、控制、效率、无污染，广泛地应用在 日常生活和各种生产中。例如：、。 二、我理解了 5、如图所示是检验磁场对通电导体作用力的实验装置，当导 线AB中有某方向电流通过时，它受到的磁场力方向向右。 （1）如果仅将磁极对调位置，导线AB受力方向 ______。 （2）如果磁极位置不变，仅改变AB中的电流方向，导线AB受力方向 ______。 （3）若同时对调磁极位置和改变电流方向，导线AB的受力方向 ______。 （4）此实验表明磁场对通电导体作用力的方向与 __________和 __________方向有关。 6、通电直导体在磁场中受到的力的方向----------------------------------（） A．跟磁感线方向平行，跟电流方向垂直 B．跟磁感线方向垂直，跟电流方向平行 C．跟磁感线方向垂直，跟电流方向垂直 D．跟磁感线方向平行，跟电流方向平行 7、关于直流电动机，小宇和他的同学有不同的看法，其中你认为他们的看法正确的是 A、小宇：直流电动机是利用电磁铁的原理制成的（） B、小丽：直流电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 C、小明：直流电动机实现了机械能转化为电能 D、小强：直流电动机的换向器是用来改变磁场的方向 8、下列器材的工作原理与电动机的工作原理相同的是-----------------------（） A．电炉 B．电铃 C．磁悬浮列车 D．电流表
2019-2020年九年级化学上册《3.3 元素》讲学稿 新人教版
2019-2020年九年级化学上册《3.3 元素》讲学稿 新人教版 模块一：温故知新（独立进行） 学习目标与要求：回顾已学知识，加强记忆。 1．根据前面所学知识，完成以下表格。 注：① 粒子结构是指核内质子与核外电子的数量关系，在两者之间用“＜、＞或＝”加以表示 ②性质是指根据其核外最外层电子数，判断其在反应中的活泼程度。 2．根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是（ ） A 、它们表示三种元素 B 、②③的化学性质相同 C 、②表示的元素是金属元素 D 、①表示的是原子，而④表示的是阴离子
联元素的概念建立在原子的基础上 的的一类原子的总称。 模块五：当堂训练 基础题 1．海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62g、镁1.28g、钙0.40g等。这里的“钠、镁、
钙”指的是（） A．原子 B．分子 C．元素 D．单质 2.地球是人类的家园。地壳里各种元素的含量差别很大，按质量计，含量最多的元素是（） A．Al B．Si C．O D．Fe 3.人民币防伪技术之一是光学变色油墨。某变色油墨中含有汞的碘化物，汞的元素符号是（） A．Ag B．Hg C．Mg D．I 4.下图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（） C．该元素一个原子的原子核外有14个电子 D．该元素的相对原子质量为28. 5、一种元素跟另一种元素之间的最本质的不同点是（） A.质子数 B.中子数 C.电子数 D.相对原子质量 6．用元素符号和数字表示： 碳元素_______ 地壳中含量最多的元素_______ 钠元素_______ 3个钾原子_______ 空气中含量最多的元素_______ 4个铝原子____ ___ ＊发展题 7．现有三种原子，质子数相同，中子数不同，它们属于（） A．同一种元素 B．不同种元素 C．同一种原子 D．不同种原子 8.下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（） A．O B．Ca C．N2 D．CO 9.化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（） A．2O表示两个氧分子 B．钠离子的符号为Na+ C．一氧化碳的化学式是Co D．H2O中含有氧分子 ▲提高题 15．下列说法正确的是（） A．单质是由同种分子构成，化合物是由不同分子构成的 B．单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同元素组成的纯净物 C．单质由同种物质组成，化合物由不同种物质组成 D．单质中含有同一种元素，化合物中含有不同种元素
直流电动机调速课程设计
《电力拖动技术课程设计》报告书 直流电动机调速设计 专业：电气自动化 学生姓名： 班级： 09电气自动化大专 指导老师： 提交日期： 2012 年 3 月
前言 在电机的发展史上，直流电动机有着光辉的历史和经历，皮克西、西门子、格拉姆、爱迪生、戈登等世界上著名的科学家都为直流电机的发展和生存作出了极其巨大的贡献，这些直流电机的鼻祖中尤其是以发明擅长的发明大王爱迪生却只对直流电机感兴趣，现而今直流电机仍然成为人类生存和发展极其重要的一部分，因而有必要说明对直流电机的研究很有必要。 早期直流电动机的控制均以模拟电路为基础，采用运算放大器、非线性集成电路以及少量的数字电路组成，控制系统的硬件部分非常复杂，功能单一，而且系统非常不灵活、调试困难，阻碍了直流电动机控制技术的发展和应用范围的推广。随着单片机技术的日新月异，使得许多控制功能及算法可以采用软件技术来完成，为直流电动机的控制提供了更大的灵活性，并使系统能达到更高的性能。采用单片机构成控制系统，可以节约人力资源和降低系统成本，从而有效的提高工作效率。 直流电动机具有良好的起动、制动性能，宜于在大范围内平滑调速，在许多需要调速或快速正反向的电力拖动领域中得到了广泛的应用。从控制的角度来看，直流调速还是交流拖动系统的基础。早期直流电动机的控制均以模拟电路为基础，采用运算放大器、非线性集成电路以及少量的数字电路组成，控制系统的硬件部分非常复杂，功能单一，而且系统非常不灵活、调试困难，阻碍了直流电动机控制技术的发展和应用范围的推广。随着单片机技术的日新月异，使得许多控制功能及算法可以采用软件技术来完成，为直流电动机的控制提供了更大的灵活性，并使系统能达到更高的性能。采用单片机构成控制系统，可以节约人力资源和降低系统成本，从而有效的提高工效率。
20.4电动机导学案
《20.4电动机》导学案 学习目标：1、了解磁场对通电导线的作用 2、通过制作模型电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理 3、初步认识科学与技术之间的联系 4、通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣 学习重难点： 1、做好磁场对通电导线的作用的演示实验，引导学生观察、分析得出正确结论即通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关；理解通电线圈在磁场里为什么会转动。 2、电动机的工作原理及工作时能量的转化 知识链接： 电流的周围存在磁场，磁体的周围存在磁场，当通电导体在磁场也会受到力的作用。 探究新知： 一、磁场对通电导线的作用 1、演示图20.4-1，闭合开关，发现导体ab向_______运动，说明___________________。 2、只改变ab中的电流方向，导体ab的运动方向与前一次____； 3、只改变NS极的上下位置，闭合开关，ab的运动方向与第一次_________。 4、同时改变ab中的电流方向和所处的磁场方向，ab运动方向与第一次。 说明：_________________________________________________________。 5.那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？ 演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。 实验表明：。利用这个原理我们制作出了。 二、电动机 1、基本构造：定子___________________________，常是磁体（磁极）。 转子___________________________，常是线圈（多组线圈）。 1、工作原理：通电线圈在磁场中受力转动，把____能转化为_________能。 2、种类：直流电动机，由直流电源（干电池）供电和_______在线圈转过平衡位置后及时改变线圈中的电流方向使线圈持续转下去。如电动玩具、电动车等。 交流电动机，由交流电源（电网）供电，没有换向器。如电风扇、洗衣机等。 自我检测： 1、通电导体在磁场中受到力的方向跟方向和的方向有关。如果这两者同时改变，则受力方向将（填“改变”、“不变”或“不一定改变”）； 电动机是根据的原理制成的。电动机工作时把能转化成能，直流电动机的主要由___ 、____、 ___ 以及__ __组成。 2、电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是。 3、利用磁场对通电导体产生力的作用制造的装置是（） A、电铃 B、发电机 C、电磁铁 D、电动机 4、关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中正确的是（） A、通电导体受力方向与电流方向无关 B、通电导体受力方向与磁场方向无关 C、电流方向和磁场方向有一个改变，通电导体的受力方向就改变 D、电流方向和磁场方向同时改变，通电导体受力方向肯定改变 5、要改变直流电动机的转向，可以（）
九年级化学说课稿
九年级化学《质量守恒定律》说课稿 一、教材分析 （一）教材内容的地位和作用 质量守恒定律是初中化学的重要定律，教材从提出在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系入手，从观察白磷燃烧和氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后物质的质量关系出发，通过思考去“发现”质量守恒定律，而不是去死记硬背规律。这样学生容易接受。在此基础上，提出问题“为什么物质在发生化学反应前后各物质的质量总和相等呢？”引导学生从化学反应的实质上去认识质量守恒定律。在化学反应中，只是原子间的重新组合，使反应物变成生成物，变化前后，原子的种类和个数并没有变化，所以，反应前后各物质的质量总和必然相等。同时也为化学方程式的学习奠定了基础。 （二）教学目标分析 1．知识目标： （1）掌握质量守恒定律的内容，能理解质量守恒定律的涵义，会运用质量守恒定律解释、解决一些化学现象和问题。 （2）能从微观角度认识质量守恒定律的本质,根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。 2．能力目标： (1)培养学生的实验操作能力、观察能力。 (2)培养学生全面分析、逻辑推理和综合归纳能力。 (3)初步培养学生应用实验方法来定量研究问题和分析问题的能力。 3．情感目标： （1）通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法体验科学发现真理的途径和方法。 （2）通过对质量守恒定律的探究，使学生形成实事求是的科学态度，培养团结协作的团队精神，体验探究过程 （三）重点难点 重点：理解质量守恒定律的涵义，会从分子、原子的角度理解质量守恒定律。
难点：从微观角度认识质量守恒定律的本质 二、学情、学法分析 质量守恒定律的内容抽象，枯燥。如果直接讲授，学生难以接受。因此，在教学中，我结合教材特点，设置分组实验，以竞赛的方式探究试验结果。加上初三学生大多是十四、五岁的孩子，对事物具有很强的好奇心和探究欲。学生通过仔细观察实验现象，认真分析试验结果，获得新知识，并将这种知识内化为自己的个人体验，建构自己的知识体系。 三、教法分析 本节课主要采用探究实验分析法，“活动——建构”模式的教学结构。把教材演示实验改为学生的分组实验，让学生亲自参与，从已知到未知，从感性到理性，循序渐进，使知识得以巩固和落实。教学可进行如下设计：创设问题情境，学生自己发现问题——体验科学研究过程、设计、实施实验方案——反思研究过程、总结收获和不足在教学中，利用多媒体课件的演示，培养学生空间思维和抽象思维能力。理解质量守恒的原因。大大增添了学习的乐趣。 四、课前准备 实验器材：CuSO4 溶液、 NaOH溶液、FeCl3溶液、NaCl溶液、AgNO3溶液、白磷、锥形瓶、玻璃棒、单孔橡皮塞、烧杯、小试管、天平、酒精灯。 教学手段：多媒体课件 五、教学程序 本课按照“设置问题、创设情境——活动探索、建立模型——解释应用、拓展提高——交流收获、体验成功”四个环节组织教学。 1.设置问题、创设情境。 上课之初、以一则诱人的邮寄广告：“水变汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”来引发学生的思考和发言，从而留下问题和悬念 让学生写出白磷燃烧，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应的文字表达式，然后发问：反应物的质量同生成物的质量之间究竟有什么关系？此时学生被难住了，于是教师导出本节课所要学习的主题，提出所要达到的教学目标。这样，使学生在明确探索方面中激发学习动机。 2.活动探索、建立模型。
电机设计期末复习总结
电机设计期末复习总结 第二章电机的主要参数之间的关系 电机的主要尺寸是指电枢铁心的直径和长度,直流电机中,电枢直径指的是转子外径,对于一般结构的同步电机和感应电机,则是指定子内径。 2-1 电机的主要参数之间的关系式 1、电机进行能量转换时, 递的,与之对应的功率称之为电磁功率。P’=mEI 2、1)直流电机：P’=EαIα 2)电机常数C A的表达式： 电机常数大致反映了产生单位计算转矩所耗用的有效材料的体积,反映结构材料的耗用量。 3、根据以上两个式子得出的重要结论： (1)电机的主要尺寸由其计算功率P’和转速之比P’/n或计算转矩T’所决定。功率较大、转速较高的电机有可能和功率较小、转速较低的电机体积接近。 (2)电磁负荷A和Bδ不变时,相同功率的电机,转速较高的,尺寸较小；尺寸相同的电机,转速较高的,则功率较大。这表明提高转速可减小电机的体积和重量。 (3)转速一定时,若直径不变而采用不同的长度,则可得到不同的功率的电机。 (4)系数的数值一般变化不大,因此电机的主要尺寸在很大程度上和选用的电磁负荷A、Bδ有关。电磁负荷越高,电机的尺寸就越小。 2-2电机中的几何相似定律 1、几何相似定律： 表明：在B和J的数值保持不变时,对一系列功率递增、几何形状相似的电机,每单位功率所需要有效材料的重量、成本及产生的损耗,均与功率的1/4次方成反比,即随着电机容量的增大,其有效材料的利用率和电机的效率均将提高。 2-3电机负荷的选择 由于正常电机系数实际变化不大,因此在计算功率P’与转速n一定时,电机的主要尺寸决定于电磁负荷和A、Bδ电磁负荷越高,电机的尺寸将越小,重量就越轻,成本越低。从而,一般选取较高的A和Bδ值。 1、电磁负荷对电机性能和经济性的影响 1)线负荷A较高,气隙磁密Bδ不变。 (1)电机的尺寸和体积将较小,可节省钢铁材料。 (2) Bδ一定时,由于铁心重量减小,铁耗随之减少。 (3)绕组用铜量将增加,这是由于电机的尺寸小了,在Bδ不变的情况下,每极磁通将变小,为了生产一定的感应电势,绕组匝数必须增多。 (4)增大了电枢单位表面的铜（铝）耗,使绕组温升增高。 (5)影响电机参数与电机特性。随着A增大,绕组电抗将增大,这会引起电机工作特性的改变。 2)气隙密度Bδ较高,线负荷A不变。 (1)电机的尺寸和体积将较小,可节省钢铁材料。 (2)使电枢基本铁耗增大。Bδ提高后,将导致电枢铁耗增加,效率降低,在冷却条件不变时,
第4节 电动机导学案
第4节电动机 【学习目标】 1.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流方向和磁场方向有关； 2.了解直流电动机的结构和工作原理及其能量转化。 【学习重点】磁场对通电导线的作用。 【学习难点】直流电动机的结构和工作原理。 【导学过程】 一．课前导学，了解轮廓。 1、通电导线在磁场中要，受力的方向跟、都有关系。 2、通电线圈在磁场中会，利用这个原理制成了。 3、电动机的构造主要包括两个部分：叫做和 叫做。另外为了能持续转动，它还有改变电流方向的 二．课堂导学，贵在实践。 探究活动1.磁场对通电导线的作用 (1)演示实验：把一段导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线，观察它的情况。 实验表明：。 (2)演示实验：只改变刚才的实验中的电流的方向，再做一次实验，观察导线的运动方向。实验表明：。 (3)演示实验：保持刚才的实验中的电流的方向不变，但把蹄形磁体两极调换一下，使磁场方向与原来相反，观察导线的运动方向。 实验表明：。 (4)总结得出：通电导线在磁场中要，受力的方向跟、 有关。当电流的方向或者磁感线的方向变得相反时，通电导线受力的方向也。 该现象中把能转化成了能。 (5)想一想：如果电流和磁感线的方向都变得相反时，通电导线受力方向会怎样？ 答： (6)那么，通有电流的线圈放在磁场中，它会怎样运动？ 演示实验：把线圈放在磁场中，接通电源，观察它的运动情况。 实验表明：。利用这个原理我们制作出了。 探究活动2.电动机的基本构造和工作原理 (1)电动机的构造主要包括两个部分：叫做转子，叫做定子。 (2)结合课本图134页20.4-5和136页20.4-6介绍电动机的工作原理。 (3)当线圈转到与磁场方向垂直的位置时，它的两个边受力、所以不能转动，这个位置是线圈的。 (4)直流电动机有让它每转动半周就改变一次电流方向的换向器。它由两个和两个组成。 三．教师引导、学生小结。 1
沪教版九年级化学讲学稿：《溶解现象》物质在水中的分散
物质在水中的 分散 一、物质在水中的分散 1、溶液 1）溶解的定义：物质以分子或离子的形式均匀地分散到另一种物质中的过程，叫做溶解。2）溶液的定义：物质溶解后形成均一、稳定的混合物叫做溶液。 3）溶液的特征 a.均一性：指溶液中各部分浓度和性质都相同。 b.稳定性：指在外界条件不变时，溶液长时间放置一定不会出现分层或析出沉淀的现象。 c.混合物：由两种或多种物质混合而成的物质。 2、浊液 1）定义 a.悬浊液：物质以细小的固体颗粒分散在水中，形成悬浊液。如泥土分散到水中。 b.乳浊液：物质以小液滴的分散在水中，形成乳浊液。如食用油分散到水中形成乳浊液。2）区别：悬浊液为固-液混合物，乳浊液为液-液混合物。 3）乳化作用 乳化：物质以小液滴均匀悬浮在水中形成乳浊液的现象。 乳化剂：能促使两种互相不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质。 乳化作用：乳化剂所起的作用。 乳化的应用：金属表面油污的清洗，各种日用洗涤剂和化妆品的配置，农药、医药制剂的合成及纺织印染，石油开采，污水处理等…… 3、物质溶解过程中的温度变化 二、水溶液的某些性质 1、凝固点和沸点的变化 2、某些溶液具有导电性
巩固练习 1．下列有关溶液的说法正确的是 A．溶液均是无色的、透明的B．可溶性物质溶于水时一定会放出热量 C．石灰水的溶质是石灰D．溶液的均一性是指同一溶液各部分的性质、组成相同 2．将下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是 A．冰块B．蔗糖C．干冰D．酒精 3．下列物质放入水中，能形成溶液的是 A．面粉B．牛奶C．白糖D．植物油 4．以下说法正确的是 A．溶液一定是均一、无色、稳定的B．均一、稳定的液体一定是溶液 C．溶液的溶质一定是固体D．溶液一定是混合物 5．下列实验现象或结论的描述中错误的是 A．碘易溶于水B．高锰酸钾几乎不溶于汽油 C．水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液D．乙醇能与水互溶 6．下列各组物质中前一种是溶液，后一种是化合物的是 A．酒精、二氧化碳B．稀硫酸、液氧C．汽水、干冰D．冰水混合物、氧化铜 7．现有食盐水和蒸馏水两种无色液体，可考虑用多种方法来鉴别，具体有以下几种方法： (1)分别取适量两种无色液体，向其中各放入一片新鲜菜叶，一段时间后，能使青菜叶萎蔫 的是________。 (2)分别取少量液体，加热蒸发，能留下固体物质的是________。 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十
电机课程设计
课程设计任务书 课程名称：三相异步电机启动方案选择 姓名：梁笑 专业：09电气工程及其自动化 班级： 1 班 学号：090320113 指导老师：袁晓玲、马宏忠
目录 1，三相交流异步电动机的起动特性 (3) 2,影响三相交流异步电动机的起动特性的因素 (4) 3，三相异步电机主要起动方式比较 (4) 3.1直接启动 (4) 3.2、用自偶变压器降压启动 (4) 3.3、Y－△降压启动 (4) 3.4、转子串电阻启动 (5) 3.5、转子串频敏变阻器启动 (5) 3.6、软件启动 (5) 3.7、变频器 (5) 4，Y－△起动的原理 (6) 5，Y—Δ起动时的系统性能研究 (7) 5.1Y—Δ起动自动控制 (7) 5.2Y—Δ起动手动控制 (8) 6，三相异步交流电机的Y—Δ起动 (9)
一，三相交流异步电动机的起动特性 电动机的启动特性中最主要的是它的启动转矩。设启动转矩为T st，为了机组能转动起来，必须大于拖动机械在n=0时的静负载力矩T L加上静摩擦阻力。 图1：电动机负载特性曲线 上图中曲线1表示异步机的T-s曲线，曲线2和3表示两种不同的负载特性曲线，为了能转动起来，必须要求a点在b点或c点的上面，否则机组将转动不起来。根据力矩平衡关系可以得出，为了保证能顺利加速到额定转速，在整个启动过程中，必须保持正的加速度，也就要求电动机的电磁力矩T在整个启动过程于负载的制动力矩T L。在相同的惯量下，
力矩的差额越大，加速越快。惯量大得机械，起动就较慢。对于重复起动的生产机械来说，加速过程的时间长短对劳动生产率的影响是很大的。 电动机起动特性的另一个问题是起动电流，在起动时电流的大小可以用等值电路来求得。异步机在额定电压下的起动电流常大于额定电流好几倍。起动电流太大的影响是：一方面将影响电源的电压，太大的起动电流将产生较大的线路压降，使得电源电压在起动时下降，特别当电源容量较小时电压降更多，可能影响电源上其它电机的运行。另一个方面，大的起动电流将在线路及电机中产生损耗引起发热，特别是当加速力矩较小，机组的转动惯量J 较大，起动很慢的情况下，损耗将很多而发热也更严重。由上面可以看出，对电动机起动的要不同的，须看负载的特性，电网的情况等因素而定。有时要求有大的起动力矩，有时要求限制启动电流的大小，有时两个要求须同时满足。总的来说，要考虑下列各问题： a.应该有足够大的启动转矩，适当的机械特性曲线； b.尽可能小的启动电流； c.启动的操作应该很方便；所用的启动设备应该尽可能简单、经济；启动过程中的功率损耗应尽可能的少。 二，影响三相交流异步电动机的起动特性的因素 三相异步电机启动应该满足以下基本要求 1）电动机有足够大的启动转矩; 2）一定大小启动转矩前提下，启动电流越小越好; 3）启动所需设备简单，操作方便;
人教版九年级物理 专题20.4 电动机 导学案 (解析版)
人教版九年级第二十章电与磁 第4节《电生磁》导学案 【学习目标】 1．知道磁场对通电导体有力的作用，知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关；2．知道直流电动机的原理和主要构造； 3．了解直流电动机的优点及其应用。 【学习重点】 1．电动机的工作原理。 2．直流电动机的能量转化。 【学习难点】 电动机能够持续转动的原因和换向器的作用。 【自主预习】 1.磁场对通电导线的作用 通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向跟_磁场的方向和电流的方向有关。如果这两者其中之一的方向改变，则力的方向改变；如果两者的方向同时改变，则力的方向不变。 2．电动机 (1)电动机原理及构造：电动机是利用通电线圈在磁场中受力而转动的原理制成的。电动机由两部分组成：能够转动的转子和固定不动的定子。为了使电动机能持续转动，电动机上用到换向器,当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。 (2)电动机是把电能转化成机械能的机器。 【合作探究】 探究一：磁场对通电导线的作用
复习：磁体间通过磁场会发生力的作用，奥斯特实验中，电流的磁场会对小磁针发生力的作用，反过来，磁体的磁场会不会对通电导体产生力的作用？ 1.问题：磁场对通电导体是否有力的作用 2.实验方法： (1)磁力是看不到、摸不着的,所以在实验中是利用转换法,根据导体是否运动判断导体的受力情况。 (2)通电导体的受力方向可能与多个因素有关,在探究时,需利用控制变量法。 3．实验设计： (1)探究通电导体受力方向与电流方向的关系： 需控制磁体磁场方向不变,改变电路中的电流方向。可以通过调换电源正负极改变电流方向。 (2)探究通电导体与磁场方向的关系： 需控制电流方向不变,改变磁体的磁场方向。可以通过对调N、S极,改变磁体的磁场方向。 4.实验步骤 (1)如图甲所示，把导体ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，观察，它运动（选填“运动”或“不运动”“） 结论：通电导体在磁场中受到力的作用。
第4节 电动机 精品教案(大赛一等奖作品)
第4节 电动机 新课引入 电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具．它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行．电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力．你知道电动机的工作原理吗？从学生的质疑中导入新课。 合作探究 探究点一 磁场对电流的作用 活动1：展示如图所示的装置，让学生猜想一下，当开关闭合后，将会观察到什么现象？学生诧异？闭合开关，让学生观察实验现象？根据实验现象讨论、交流产生此现象的原因是什么？ 师适当点拨： 现象 → 原因 → 有磁场 ↓ ↓ ↓ 导线运动 →受力的作用→ 通电导体是磁体 归纳总结：磁场对通电导体有力的作用。 知识拓宽：并不是所有的通电直导线在磁场中都受到力的作用，当通电直导线与磁感线方向平行时，此时通电的直导线不受力的作用。 活动2：要想改变导体在磁场中的运动方向，如何操作？学生交流、讨论，发表自己的观点，师总结。 总结：改变磁场的方向；可以改变电流的方向。 活动3：根据学生的猜想，进行验证。让学生观察实验现象，讨论得出实验结论。 归纳总结：通电导线在磁场中受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关；当电流方向、磁感线方向发生改变时，通电导体受力方向也发生改变。 活动4：根据实验现象，大家讨论一下，在这个装置在能量的转化是怎样的？在生活中哪
些用电器是利用这一原理来工作的？学生交流、讨论，发表自己的观点。 归纳总结： （1）将电能转化为机械能； （2）生活中的电动车、电风扇、电动机等工作时的原理与此相同。 探究点二电动机的基本构造 活动1：一根通电直导线在磁场会受力运动，一个通电的线圈在磁场中会怎样呢？展示如图所示的装置，让同学们猜想，然后再展示。 总结：通电的线圈在磁场中会转动。 活动2：让学生讨论、交流转动的原因。然后各组发表自己的观点。师归纳总结。 归纳总结： 思路：将通电线圈分解为四个通电直导线，即导线ab、导线bc、导线cd、导线da。导线bc、导线da的方向与磁感线方向平行，故不受力的作用，导线ab、导线cd处在同一磁场中，但通过电流的方向相反，故受力方向相反，所以通电的线圈会在磁场中会转动。 活动3：根据原因的分析，说出导线ab、导线cd所受力的特点？ 总结：这两个力的大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，但不在同一条直线上。 活动4：线圈能否在磁场中持续转动？为什么？采取什么措施让线圈持续转动？从受力的角度展开分析。 总结：力的特点：如图所示，此时这两个力的大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，且在同一条直线上，属于一对平衡力，故将会在这个位置处于静止状态。 措施：改变磁感线的方向或者改变线圈中电流的方向。 活动5：让学生自学课本P136找出要让通电线圈在磁场中持续转动的方法，然后交流，统一答案。 活动6：根据以上的探究，总结说出电动机的工作原理、能量转化、构造。学生之间交流、讨论，阐明自己的观点，不同意见的，给予补充。 归纳总结： （1）原理：通电线圈在磁场中受力转动。 （2）构造：电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体两部分组成。在电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。 （3）电动机转动的方向：与电流和磁场方向都有关，改变电流方向或磁场方向，电动机的转动方向就随之改变；但如果同时改变电流方向和磁场方向，电动机的转动方向不变。
电机设计
第二章 1.什么是主要尺寸关系式?根据它可得出哪些重要结论?答：电机的主要尺寸间的关系是D 2l ef n/P’=6.1/(α’p’K Nm K dp AB δ).根据这个关系’式得到的重要结论有:①电机的主要尺寸由其计算功率P 和转速n 之比P/n 或计算转矩T 所决定;②电磁负荷A 和B δ不变时，相同功率的电机，转速较高的，尺寸较小；尺寸相同的电机，转速较高的，则功率较大。这表明提高转速可减小电机的体积和重量。③转速一定时，’若直径不变而采取不同长度，则可得到不同功率的电机。④由于极弧系数αp 、 K Nm 与K d 的数值一般变化不大，因此电机的主要尺寸在很大程度上和选 用的电磁负荷A 和B δ有关。电磁负荷选得越高电机的尺寸就越小。 2.电极常数C A 和利用系数K A 的物理意义是什么？答：电机常数CA 大体上反映了产生单位计算转矩所耗用的有效材料的体积，并在一定程度上反映了结构材料的耗用量。电机系数KA 称为利用系数表示单位面积有效材料所能产生的计算转矩，它的大小反映了电机有效材料的利用程度。 3.什么是电机中的几何相似定律？为何在可能情况下，总希望用大功率电机来代替总功率相等的小功率电机？为何冷却问题对于大电机比对小电机更显得重要? 答：在转速相同的情况，当Db a D =lb la =hb ha =bb ba =…下，'P G ∝'P Gef ∝'P P ∝'4 /3'P P ∝P 4/1'1。即当B 和J 的数值保持不变时，对一系列功率递增，几何形状相似的电机，每单位功率所需有效填料的重量、成本及产生损耗均与功率的1/4次方成反比。用大功率电机代替总功率相等的数台小电机的原因是随着单机容量的增加，其效材料的重量G 、成本Gef 相对容量的增加要慢。因此用大功率电机代替总功率相等的数台小电功率机。其有效材料的利用率提高了。损耗增加相对容量慢，因此效率提高了。冷却问题对大功率电机比对小功率电机更显得重要的原因是电机损耗与长度的立方成成正比，而冷却表面却与长度的平方成正比。功率上升，长度变长，损耗增加大于冷却的增加。为了使温升不超过允许值，随着功率的增加，要改变电机的通风和冷却系统，从而放弃它们的几何形状相似。 4.电磁负荷对电机性能和经济性有何影响？电磁负荷选用时要考虑哪些因素？ 答：（一）线负荷A 较高，气隙磁密B δ不变。（1）电机的尺寸和体积将变小，可节省钢铁材料；（2）B δ一定时，由于铁心重量减小，铁耗随之减小；（3）绕组用铜量将增加；（4）增大了电枢单位表面上的铜耗，使绕组温升增高；（5）影响电机参数与电机特性。（二）气隙磁密B δ较高，线负荷A 不变。（1）电机尺寸和体积将较小，可节省钢铁材料；（2）使电枢铁耗增加；（3）气隙磁位降和磁路饱和程度将增加；（4）影响电气参数与电机特性。电磁负荷选择时要考虑的因素很多（1）不应选择过高的A 、B δ数值，还应考虑它们的比值要适当；（2）电机的冷却条件；（3）电机所用的材料和绝缘结构的等级；（4）还和电机的功率及转速有关，确切地说是与电枢直径及转子的圆周速度有关。 5.若两台电机的规格、材料、结构、绝缘等级与冷却条件均相同，若电机1的线负荷选的比电机2的高，则两台电机的导体电流密度能否选择得一样，为什么？答：不能，由线负荷较高的优缺点去回答。优点：1）电机的尺寸和体积将变小，可节省钢铁材料；（2）B δ一定时，由于铁心重量减小，铁耗随之减小；缺点：3）绕组用铜量将增加；（4）增大了电枢单位表面上的铜耗，使绕组温升增高；（5）影响电机参数与电机特性。
电机课程设计
第一章绪论 1.1摘要 电动机是把电能转换成机械能的设备。在机械、冶金、石油、煤炭、化学、航空、交通、农业以及其他各种工业中，电动机被广泛地应用着。随着工业自动化程度不断提高，需要采用各种各样的控制电机作为自动化系统的元件，人造卫星的自动控制系统中，电机也是不可缺少的。此外在国防、文教、医疗及日常生活中(现代化的家电工业中)电动机也愈来愈广泛地应用起来 与单相电动机相比，三相异步电动机运行性能好，并可节省各种材料。按转子结构的不同，三相异步电动机可分为笼式和绕线式两种。笼式转子的异步电动机结构简单、运行可靠、重量轻、价格便宜，得到了广泛的应用，其主要缺点是调速困难。绕线式三相异步电动机的转子和定子一样也设置了三相绕组并通过滑环、电刷与外部变阻器连接。调节变阻器电阻可以改善电动机的起动性能和调节电动机的 随着工业的不断发展，三相异步电动机的需求会越来越大，三相异步电动机的应用越来越广泛，三相异步电动机的操作系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化工业、家庭生活和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使人们的生活质量有了大幅度的提高，摆脱了人力劳作的模式。而三相异步电动机主要应用于工业生产的自动化操作中是三相异步电动机的主要应用之一，因此本课程设计课题将主要以在工业中三相交流异步电动机调频变速方法的应用过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为工业生产提供理论依据和实践指导。 1.2课程目的 笼式三相异步电动机结构简单、运行可靠、重量轻、价格便宜，得到了广泛的应用，其主要缺点是调速困难。正由于此，通过此课程设计，实现三相异步电动机的变频调速控制与应用。 1.3课程意义 这次课程设计可以使我们在学校学的理论知识用到实践中，使我们在学习中起到主导地位，是我们在实践中掌握相关知识，能够培养我们的职业技能，课程设计是以任务引领，以工作过程为导向，以活动为载体，给我们提供了一个真实的过程，通过设计和运行，反复调试、训练、便于我们掌握规范系统的电机方面的知识，同时也提高了我们的动手能力 1.4课程内容 在这次课程设计任务中，主要工作在于 1.了解三相异步电动机的结构和工作原理 2.了解异步电动机调速的意义、方法及其在工程上的应用，重点掌握绕线式三相异步电动机的串电阻调速方法，掌握绕线式异步电动机调压调速的原理和方法 3.三相异步电动机使用过程中的注意事项及故障处理 4.心得体会
0228.人教版九年级物理上册第4节 电动机教案
第4节电动机 知识要点课标要求 1．磁场对通电线圈的作用通过生活实例，认识电流的热效应 2．电动机的基本构造了解电动机的构造，理解电动机的工作原理及换向器的作用 新课引入 电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具．它可以电动骑行，亦可以脚踏骑行．电动 骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力．你知道电动机的工作原理吗？从 学生的质疑中导入新课。 合作探究 探究点一磁场对电流的作用 活动1：展示如图所示的装置，让学生猜想一下，当开关闭合后，将会观察到什么现象？ 学生诧异？闭合开关，让学生观察实验现象？根据实验现象讨论、交流产生此现象的原因是 什么？ 师适当点拨： 现象→原因→有磁场 ↓↓↓ 导线运动→受力的作用→通电导体是磁体 归纳总结：磁场对通电导体有力的作用。 知识拓宽：并不是所有的通电直导线在磁场中都受到力的作用，当通电直导线与磁感线方向 平行时，此时通电的直导线不受力的作用。 活动2：要想改变导体在磁场中的运动方向，如何操作？学生交流、讨论，发表自己的观 点，师总结。 总结：改变磁场的方向；可以改变电流的方向。 活动3：根据学生的猜想，进行验证。让学生观察实验现象，讨论得出实验结论。 归纳总结：通电导线在磁场中受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关；当电流方向、 磁感线方向发生改变时，通电导体受力方向也发生改变。 活动4：根据实验现象，大家讨论一下，在这个装置在能量的转化是怎样的？在生活中哪 些用电器是利用这一原理来工作的？学生交流、讨论，发表自己的观点。
归纳总结： （1）将电能转化为机械能； （2）生活中的电动车、电风扇、电动机等工作时的原理与此相同。 探究点二电动机的基本构造 活动1：一根通电直导线在磁场会受力运动，一个通电的线圈在磁场中会怎样呢？展示如图所示的装置，让同学们猜想，然后再展示。 总结：通电的线圈在磁场中会转动。 活动2：让学生讨论、交流转动的原因。然后各组发表自己的观点。师归纳总结。 归纳总结： 思路：将通电线圈分解为四个通电直导线，即导线ab、导线bc、导线cd、导线da。导线bc、导线da的方向与磁感线方向平行，故不受力的作用，导线ab、导线cd处在同一磁场中，但通过电流的方向相反，故受力方向相反，所以通电的线圈会在磁场中会转动。 活动3：根据原因的分析，说出导线ab、导线cd所受力的特点？ 总结：这两个力的大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，但不在同一条直线上。 活动4：线圈能否在磁场中持续转动？为什么？采取什么措施让线圈持续转动？从受力的角度展开分析。 总结：力的特点：如图所示，此时这两个力的大小相等、方向相反，作用在同一个线圈上，且在同一条直线上，属于一对平衡力，故将会在这个位置处于静止状态。 措施：改变磁感线的方向或者改变线圈中电流的方向。 活动5：让学生自学课本P136找出要让通电线圈在磁场中持续转动的方法，然后交流，统一答案。 活动6：根据以上的探究，总结说出电动机的工作原理、能量转化、构造。学生之间交流、讨论，阐明自己的观点，不同意见的，给予补充。 归纳总结： （1）原理：通电线圈在磁场中受力转动。 （2）构造：电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体两部分组成。在电动机里，能够转动的部分叫转子，固定不动的部分叫定子。 （3）电动机转动的方向：与电流和磁场方向都有关，改变电流方向或磁场方向，电动机的转动方向就随之改变；但如果同时改变电流方向和磁场方向，电动机的转动方向不变。（4）能的转化：电动机工作时，将电能转化为机械能。 活动7：走进生活，列举出生活中的电动机有哪些？在使用的过程中有什么优点？ 归纳总结：