人教版《道德与法治》七年级上册第四单元《生命的思考》检测卷(含答案)

2018-2019学年初一政治上学期第四单元检测（含答案）

(时间:60分钟总分:100分)

一、选择题(每题2分,共30分)

1.有人说,人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。这句话告诉我们

①每一个生命都是独特的②生命的时光一去不复返③人类的生命是短暂的

④应珍惜生命的每一寸时光

A.②③

B.③④

C.②④

D.①②

2.“困难就是机遇”,这是炼铁“发明家”李勇刚常说的一句话,面对重重困难和压力,他养成了废寝忘食、不达目标不罢休的习惯,他用实际行动在普通岗位上诠释着“工匠精神”的内涵。这段材料蕴含的道理是

A.困难挫折对所有人都是机遇

B.坚强意志是克服困难获得成功的必要条件

C.艰苦奋斗是实现理想的唯一途径

D.只有在普通岗位上才能做出不平凡的业绩

3.一场突如其来的特大地震,夺去数以万计同胞的生命,当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……为此,我们体会到

①生命是脆弱的、艰难的②生命是坚强的、有力量的③对生命要有一种敬畏的情怀④一代又一代的个体生命实现了生命的接续

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

4.杭州西湖边一辆7路公交车发生燃烧事故,公交车停下后,两个小伙子冒着生命危险砸车窗,后钻进车里救人。车门打开后,很多人涌出。在两个小伙子看来

A.关爱他人生命就得放弃自己的生命

B.敬畏生命也要学会关爱他人的生命

C.生命的意义就在于挽救他人的生命

D.可以漠视自己的生命,但不能漠视他人的生命

5.右面漫画中“看客”的行为体现了

A.“看客”多管闲事

B.“看客”对他人生命的关爱

C.“看客”对他人生命的漠视

D.“看客”的自我保护意识很强

6.北京、上海等一些大城市在人行道、商场、银行、电影院等公共场所都设置了一些专门为残疾人服务的设施。这些城市的这一做法

A.是歧视残疾人的行为

B.体现对残疾人生命健康的保护

C.没有尊重残疾人的人格

D.依法维护残疾人的生命健康权

7.下列行为体现积极维护生命健康的是

A.面对持刀歹徒,初中生小李空手搏斗

B.顾某某因抑制不住好奇尝试了毒品

C.阳阳很喜欢上网吧通宵玩游戏

D.萧萧很小心地过马路,红灯停,绿灯行

8.某中学小徐被确诊为白血病,他的家长很难在短时间内筹集到大量的医药费。该中学师生了解到情况后,积极行动起来,只用了一天时间,就收到捐款5万元。学校团委把筹集到的捐款送到小徐的家长手中。

从该校师生身上,我们学到了

①要依法维护他人的生命健康②要积极关爱他人的生命健康

③要学会保护自己的生命健康④生命的意义来自我们对生活的付出

A.①③

B.②④

C.①④

D.③④

9.近年来,中小学生溺水、高空坠落、交通意外等安全事故时有发生。每一次事故、每一个孩子的不幸身亡,都给家庭带来无限的悲痛。面对各种意外伤害,我们青少年应当

①增强自我保护的意识和能力②自觉远离各种户外活动③参加文化补习班,避免伤害④掌握些基本的健康救护知识

A.①②

B.①④

C.①③

D.②④

10.现代生活的确是乱花渐欲迷人眼,身边的人为了票子、位子、房子、车子和面子,把自己成为物质的盲从者,一旦物质目标达到人就感到欣喜万分,但是不久之后烟消云散,感到失落和彷徨。这表明守护生命

A.就必须先守护生命的基础

C.要努力提高自我保护意识

B.要关注并养护我们的精神

D.不能不珍视我们的肉体生命

11.南非前总统曼德拉因反对种族隔离制度入狱27年,出狱后仍致力于推动种族和解,让南非走上重建与发展的道路。他曾说:“人生最大的荣耀不在于从不跌倒,而在于每一次跌倒后都能再爬起来。”曼德拉的言行说明

A.有必胜的信心就不会遇到挫折

B.挫折有利于磨砺意志,增长才干

C.只要经历过挫折就一定能成功

D.挫折是宝贵财富,自然越多越好

12.(2016·南京)战胜挫折和磨砺意志的内在动力是

A.坚持从细微之处做起

B.掌握科学恰当的方法

C.懂得适度自尊和他尊

D.树立明确的人生目标

13.(2016·衡阳)“人生不如意十之八九。”每个人在成长的过程中都会遇到许多挫折,面对挫折,我们要有正确的应对方法。以下应对挫折的做法不正确的一项是( )

A.客观面对,积极解决问题

B.向信任的人倾诉

C.通过体育锻炼、听音乐等进行适当发泄

D.事情不顺时,一刻都不能停歇,要第一时间找到解决的办法

14.每次考试都会有一部分学生因发挥失常未能考出好成绩。在这些学生中,有的人不气馁,继续认真学习;有的人则唉声叹气,从此一蹶不振。之所以会出现两种截然不同的情况,关键原因是

A.面对同样的挫折,不同的人会有不同的反应

B.人们对挫折的认识和态度相同

C.面对不同的挫折,不同的人会有不同的感受

D.每个人的人生目标也不尽相同

15.响应国家号召,某校15名毕业生毅然放弃多家用人单位的录用及继续深造的机会,选择到新疆且末县中学任教。在他们看来人生的意义

A.在于为社会作出伟大的发明

B.来自对生活的付出

C.在于为国家干出惊天动地的事业

D.来自对社会的索取

二填空题(每小题1分,共15分)

16.生命是的奇迹,个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易,在这一点上我们是幸运的。

17.我们应该珍惜生命的每一寸时光,让每天都，不要错过美好的青春年华。

18.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激。

19.生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对。

20.当我们对生命怀有时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的。

21.敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

22.我们的生命以为基础,守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命的态度。

23.过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对的体验,丢失精神世界的财富。

24.人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的。

25.同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的。

26.面对挫折,我们可能会感到等。产生这些负面的情绪感受是很正常的。

27.面对挫折,各种损害生命的应对方式都是不明智的。相反,我们需要发现、挖掘。

28.我们不仅要关注自身的发展,而且要关切其他的生命,设身处地地

。

29.生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命。

30.让我们用去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

三、简答题(55分)

31.(11分)某校两名学生从宿舍楼坠楼当场身亡。民警对两名学生的班主任、宿管会老师和同宿舍的同学等进行了调查,在两人的床上发现的两份遗书证实:两名学生因感到学习压力过大,考试成绩很不理想,觉得愧对父母,产生了厌世情绪,相约自杀。出事学生在周围邻居眼里是个好孩子,会帮忙做家务,不过性格内向,极少跟同龄人玩,不爱交流,遇到事情喜欢放心里。

（1)导致学生自杀的自身因素可能有哪些?(5分)

(2)如果两名学生还活着,你会如何帮助他们面对困境?(6分)

32.(6分)康洁是映秀小学6年级学生,今年11岁。地震时,她正在6楼上课,老师立即叫学生快跑。康洁先是钻到桌子底下,在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下“我努力让自己屁股着地,最后着地时居然只有腿被划伤。”康洁对于自己跳楼也感到有些不可思议。康洁自己脱险,并没有忘记救人,她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。

小学生康洁能够在地震中活下来的原因有哪些？

33.(8分)当前,不少家长将子女视为“小皇帝”,宠爱有加,娇惯无比。孩子在家里这个别碰,那个别拿,恐怕有什么闪失伤了孩子。孩子在家庭中地位高人一等,处处特殊照顾,孩子想要什么就给什么。有专家指出这种爱是危险的陷阱,可这些家长不以为然并认为:“再穷不能穷孩子,再苦不能苦孩子,决不能让孩子受一点委屈吃一点苦。

请你运用所学知识,对这些家长的观点加以辨析。

34.(8分)3月27日上周日上午,来自阳光100中学的十余名初二学生志愿者走进阳光新城第一社区开展志愿服务活动。大家自觉分成多个小分队义务捡垃圾,经过近两个小时的清理,小区内的垃圾被清理干净,辖区的环境卫生得到了很大改观。社区居民说:“孩子们牺牲周末时间到社区参加公益活动我挺受感动,为小志愿者们的热心和付出点赞。”

阳光100中学参加公益活动是否值得?为什么?

35.(9分)一年一度的高考又来了,家长们都盼着自己的孩子能考上名牌大学。杨舒春,不仅考上了北大,还在大三时被外交部选中,送到国外留学。按常理来说,杨舒春本来应该被许多家长当作教育孩子的榜样,可杨舒春却

选择了种菜。这位有多年海外创业经验小伙选择回家乡种菜,缘于他有这样一个梦想:让家人吃上放心菜。

杨舒春拒当外交官去种地,这样的生命有没有意义?为什么?

36.(5分)5岁男童小航在马路边游玩时被撞倒,肇事司机逃逸。小航母亲为将其送医曾拦下2辆路过车辆,跪求司机帮助,但均遭拒绝。最终小航重伤不治身亡。因无直接目击者,目前肇事者仍未确定。

遇到类似的事情,我们心中的道德底线是什么?为什么?

37.(8分)你思考过生命吗?这是一个严肃的课题。生命的意义在哪里?让我们去体验,去探索,去创造,在生活中立志与坚守、尽责与奉缺,用自己的行动书写一份出色的人生答卷。

【探问生命】

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,小明说:“既然每个人的最终结局都是死亡,那我们活着的意义是什么呢?

(1)你如何帮助小明解答疑间?(4分)

【守护生命】

小磊是个足球迷,经常周末和同学一起踢足球,最近电视正在直播欧洲杯足球赛,小明经常熬夜看球赛,看球赛时他还喜欢喝咖啡、喝酒抽烟提神。一天体育活动课上,小磊。突发心慌、胸闷、胸痛等症状,因及时就医才转危为安。

(2)请你对小明的行为进行评价。(4分)

参考答案

1.C【解析】“人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返”这句话告人们要珍惜时光。C符合题意。

2.B【解析】本题考查了“磨砺坚强意志”这一知识点,要在掌握整强意志的义,坚强意志的重要性,如何磨砺坚强意志等知识的基础上,依据课本和材料从而得出结论。依据题干,这段材料蕴含的道理是坚强意志是克服困难获得成动的必要条件,B项入选:而A观点错误;C、D项观点过于绝对。故选

B。

3.A【解析】“一场突如其来的特大地震,夺去数以万计同胞的生命”表明生命是脆弱的、艰难的;“当人们万众为救生命而努力,为守护生命而拼”说明生命是坚强的、有力量的。“为悼念生命而默哀”表明对生命要有一种敬畏的情怀。④与本题无关。选A

4.B【解析】“两个小伙子冒着生命危险砸车窗,后钻进车里救人”体现维护他人生命。B符合题意。

5. C【解析】“看客”见死不救是缺乏敬畏生命的情怀,是漠视生命的表现。

6.B【解析】这些城市的这一做法是为了方便残疾人,保护残疾人身体健康。

7.D【解析】当我们未成年人面临险境时,首先把维护自己的生命作为第一原到A做法错误。B、C的做法有害生命健原。D符合题意。

8.B【解析】题干材料没有涉及依法维护,①与题干无关。该校师生积极捐款救助他人生命,②④符合题意。

9.B【解析】②自觉远离各种户外活动,③参加文化补习班,避免伤害,这些做法都是错误的。

10.B

11.B

12.D【解析】本题主要考查了如何磨砺坚强意志,结合题干选择即可。磨确坚强意志必须树立明确的目标,要从细微之处做起,从小事做起,应善子管理自己,要主动在艰苦的环境中锻炼自己,结合题干中的关键词“内在动力”分析可知D正确,其他均不符合题意。故选D。

13.D【解析】试题分析:人生难免有挫折,当适遇挫折时,要正确的分析产生挫折的原因,积极寻求应对挫折的方法,当情绪不好时,要通过合理的方法适当的发泄,或者找到可以信赖的人进行倾诉,所以A、B、C均是正确的,D是不正确的,遇到挫折时要冷静下来,寻求解决办法,不能急子求成,推除。故选D。

14.A【解析】题干主要反映了挫折具有双重性,B、C、D与题意无关。

15.B【解析】A、C、D本身说法错误,“某校15名毕业生毅然放弃多家用人单位的录用及缩续深造的机会,选择到新疆且末县中学任教。”这表明他们愿意为社会付出自己的青春。选B。

16.大自然

17.过得光实

18.生命的获得

19.“我”的生命自己的生命

20.敬畏之心

21.敬畏之心

22.身体负责任

23.真、善、美

24.精神史诗

25.感受和行为反应

26.失落、焦虑

27.自己的生命力量

28.思考并善待他人

29.充满色彩与活力

30.真诚、热情、给予

31.(1)导致学生自杀的因素可能有:不懂得珍爱生命,没有认识到生命健康不是个人的问题,还是一个比较复杂的社会问题:(2分)面对学习压力,抗挫能力弱,缺乏坚强的意志;(2分)平时忽视了交友的快乐和友谊的力量。(1分)【解析】解答问题(1)首先要注意设问中的关键词语“自身因素”,因此,家庭、学校因素可以排除在外个人因素:抗挫能力;忽视人际交往;注重内心的感受,而忽视自己的生命。

(2)要对自己的生命负责,对家人负责,对社会负责,不能轻易伤害身体,放弃生命;(2分)每个人都会遇到挫折,面对挫折,如果一味地沉浸在负面情绪中,就容易消沉,做出不恰当的行为,我们要以坚强意志直面挫折,发掘自己生命的力量,分析挫折原因,调整现状;自我修复,理智地寻找解决问题的途径;(2分)积极开放自己,结交亲密的朋友,让友谊助自己成长。(2分)【解析】可以从对生命负责、直面挫折、坚强意志、积极开放自己,发展友谊等角度回答。

32.面对突发灾难,她安全意识和自我保护意识。(2分)面对突出灾难,她能控制恐慌情绪,沉着、智慧;(2分)她具有较强的安全防范能力,掌握一些自救的方法和技巧。(2分)【解析】解答本题可以从安全意识和自救自护的能力等角度思考。

33.这些家长的观点是错误的。生活不是坦途,挫折是人们生活中的一种平常遭遇,每个人都会遇到挫折,决不能让孩子受一点委屈也是不现实的。(2分)如果我们把挫折看作是自己生命成长中的一部分,那么当我们遭遇坎坷时,挫折会使我们获得丰富的生活经验,挫折会变为我们生命成长的一个机会和动力。(2分)不让孩子受半点苦,不利于培养孩子的抗挫力、承受力、自我修复能力。(2分)不利于培养孩子承受挫折的健康心理和坚强意志,不利于孩子的健康成长。(2分)【解析】解答本题首先要认真解读家长的观点“决不能让孩子受一点委屈吃一点苦”。然后从挫折的普遍性、挫折的对人双重影响、家长这样做对孩子的危害等角度解答。

34.阳光100中学参加这样的公益活动是值得的。理由:能够活出自己的人生,实三现自我价值;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任。(2分)生命的意义需要我们去发现和创造。(2分)对待生命的不同态度,会影响生活质量。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。(2分)参加这样的公益活动有助于养护,助人为乐的精神,提高自身社会实践能力,提升人生价值,还有助于共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(2分)【解析】解答本题首先要坚持正确的价值观和人生观。然后用“人生的意义来自何处”来分析理由。

35.有意义。与伟人相比,更多的人是默默无闻的。(1分)当人们为生活而努力坚守自己的工作岗位,(2分)面对环境和生活的艰难考验,不放弃、不懈怠自己的职责,(2分)为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢镌刻着自己的生命价值。(2分)每个人都可以通过自己的坚初和努力,实现自己的价值,获得生命的意义。(2分)【解析】本题旨在考查对普通人如何实现生命价值的认识和理解。与伟人相比,更多人是在平凡岗位上默默奉献、默默付出。他们也在自己的坚守、责任和善良镌刻着自己的人生价值。

36.我们心中的道德底线是救人。(1分)理由:我们要对生命要有一种敬畏的情怀,意识到自己的生命是与他人的生命是共同存在的。(1分)社会生活是大家共同创造的,(1分)关爱自己的生命健康,也要关心他人生命健康;(1分)面对现实生活的矛盾,我们需要有自己的道德底线,发挥自己的才智,尽可能追求生命的美好。(1分)【解析】面对现实生活的矛盾,我们需要有自己的道德底线,懂得敬畏生命,发挥自己的才智,尽可能追求生命的美好。

37.(1)正是因为我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律,所以要从容面对生中命的不可预知,更加热爱生命。(1分)我们活着是为了生命有接续,在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(1分)8我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。(2分)

(2)“小磊经常周末和同学一起踢足球”有助于锻炼身体,维护身体健康;(1分)熬夜看球赛,看球赛时他还喜欢喝咖啡、喝酒抽烟提神。”是一种不良的生活习惯和生活方式,也是对自己生命不负责的态度。(2分)我们对于身边的嗜好应该掌握好“度”,同时要社绝不良嗜好,养成良好的生活习惯,爱护自己的身体。(1分)

七年级数学上册全册单元测试卷测试卷(含答案解析)

七年级数学上册全册单元测试卷测试卷（含答案解析）一、初一数学上学期期末试卷解答题压轴题精选（难） 1．已知 (本题中的角均大于且小于 ) （1）如图1，在内部作，若，求的度数；（2）如图2，在内部作，在内，在内，且，，，求的度数；（3）射线从的位置出发绕点顺时针以每秒的速度旋转，时间为秒( 且 ).射线平分，射线平分，射线平分 .若，则 ________秒. 【答案】（1）解：∵∠AOD+∠BOC=∠AOC+∠COD+∠BOD+∠COD=∠AOB+∠COD 又∵∠AOD+∠BOC=160°且∠AOB=120° ∴ （2）解：，设，则，则，

（3） s或15s或30s或45s 【解析】【解答】(2）解：当OI在直线OA的上方时，有∠MON=∠MOI+∠NOI= （∠AOI+∠BOI））= ∠AOB= ×120°=60°， ∠PON= ×60°=30°， ∵∠MOI=3∠POI， ∴3t=3（30-3t）或3t=3（3t-30），解得t= 或15；当OI在直线AO的下方时，

∠MON═（360°-∠AOB）═ ×240°=120°， ∵∠MOI=3∠POI， ∴180°-3t=3（60°- ）或180°-3t=3（ -60°），解得t=30或45，综上所述，满足条件的t的值为 s或15s或30s或45s 【分析】（1）利用角的和差进行计算便可；（2）设，则，，通过角的和差列出方程解答便可；（3）分情况讨论，确定∠MON在不同情况下的定值，再根据角的和差确定t的不同方程进行解答便可. 2．结合数轴与绝对值的知识回答下列问题：（1）探究： ①数轴上表示5和2的两点之间的距离是多少． ②数轴上表示﹣2和﹣6的两点之间的距离是多少． ③数轴上表示﹣4和3的两点之间的距离是多少．（2）归纳：一般的，数轴上表示数m和数n的两点之间的距离等于|m﹣n|．应用： ①如果表示数a和3的两点之间的距离是7，则可记为：|a﹣3|=7，求a的值． ②若数轴上表示数a的点位于﹣4与3之间，求|a+4|+|a﹣3|的值． ③当a取何值时，|a+4|+|a﹣1|+|a﹣3|的值最小，最小值是多少？请说明理由．（3）拓展：某一直线沿街有2014户居民（相邻两户居民间隔相同）：A1， A2， A3，A4， A5，…A2014，某餐饮公司想为这2014户居民提供早餐，决定在路旁建立一个快餐店P，点P选在什么线段上，才能使这2014户居民到点P的距离总和最小. 【答案】（1）解：①数轴上表示5和2的两点之间的距离是3．

人教版七年级道德与法治下册知识点

七年级下册道德与法治知识点总结第一课:悄悄变化得我 1:身体变化得三个表现？身体外形得变化内部器官得完善性机能得成熟２:青春期带给我们什么？旺盛得生命力,使我们充满能量,有充沛得精力,敏捷得思维，对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3:身体发育不同得原因？遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生得原因? 伴随着生理发育,我们得认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑５:如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向她人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节得方法? 把自己得想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲成长得不仅仅就是身体 1：什么就是独立思维？独立思维:并不等同于一味得追求独特，而就是不人云亦云,有自己独到得见解,同时接纳她人合理得，正确得意见。 2:思维得批判性？表现在对事情有自己得瞧法，并且敢于发表不同得观点,敢于向不合理得事情说“不”,敢于向权威挑战。３:思维批判性得好处？有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案调动自身经验,激发学习动机,解决问题，改变现状。 4:批判性思维得要求？有质疑得勇气有表达自己观点与提出合理化建议得能力考虑她人感受，要知道怎样得批判容易被接受，有利于解决问题５:批判得技巧? 就事论事,不攻击她人有一定建设性,不就是一味否定６:青春得我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界得创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身得创造潜力? 打破常规,追求生活得新奇与浪漫关注她人与社会,注重创造得意义与价值

七年级上册数学全册单元试卷测试卷附答案

七年级上册数学全册单元试卷测试卷附答案一、初一数学上学期期末试卷解答题压轴题精选（难） 1．已知长方形纸片ABCD，点E，F，G分别在边AB，DA，BC上，将三角形AEF沿EF翻折，点A落在点处，将三角形EBG沿EG翻折，点B落在点处. （1）点E，，共线时，如图，求的度数；（2）点E，，不共线时，如图，设，，请分别写出、满足的数量关系式，并说明理由. 【答案】（1）解：如图中，由翻折得： , （2）解：如图，结论： . 理由：如图中，由翻折得：，如图，结论：，理由： , ， . 【解析】【分析】（1）根据翻折不变性得：，由此即可解决问题.（2）根据翻折不变性得到：，根据分别列等式可得图和的结论即可. 2．如图在数轴上A点表示数a,B点表示数b,AB表示A点和B点之间的距离,且a、b满足|2a+4|+|b-6|=0 （1）求A,B两点之间的距离;

（2）若在数轴上存在一点C,且AC=2BC,求C点表示的数; （3）若在原点O处放一个挡板,一个小球甲从点A处以1个单位/秒的速度向左运动;同时另一小球乙从点B处以2个单位/秒的速度也向左运动,在碰到挡板后(忽略球的大小,可看作一点)以原来的速度向相反的方向运动：设运动的时间为(秒). ①分别表示甲、乙两小球到原点的距离(用t表示); ②求甲、乙两小球到原点的距离相等时经历的时间【答案】（1）解：因为，所以2a+4=0，b-6=0，所以a=?2，b=6；所以AB的距离=|b?a|=8；（2）解：设数轴上点C表示的数为c. 因为AC=2BC，所以|c?a|=2|c?b|，即|c+2|=2|c?6|. 因为AC=2BC>BC，所以点C不可能在BA的延长线上，则C点可能在线段AB上和线段AB的延长线上. ①当C点在线段AB上时，则有?26，得c+2=2(c?6)，解得c=14. 故当AC=2BC时,c= 或c=14；（3）解：①因为甲球运动的路程为：1×t=t，OA=2，所以甲球与原点的距离为：t+2；乙球到原点的距离分两种情况： (Ⅰ)当0?t?3时，乙球从点B处开始向左运动，一直到原点O，因为OB=6，乙球运动的路程为：2×t=2t，所以乙球到原点的距离为：6?2t； (Ⅱ)当t>3时，乙球从原点O处开始一直向右运动，此时乙球到原点的距离为：2t?6； ②当03时，得t+2=2t?6，解得t=8. 故当t= 秒或t=8秒时，甲乙两小球到原点的距离相等.

七年级道德与法治总结

七年级道德与法治（上册）复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活提供了发展自我的多种机会。中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。少年有梦 1、少年的梦想有何特点？少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。第二课学习新天地学习伴成长 1、如何理解学习？（1）在学校中学习，在社会中学习。（2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。（3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（4）学习需要自觉、主动的态度和行为。（5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。（2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。（3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。（4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。（5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。（2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？

道德与法治答案

初三下学期模拟试卷道德与法治参考答案 1.C 2.A 3.B 4.D 5.ABD 6.BC 7.AD 8.BD 9.①公民权利是我们追求有尊严的生活、实现人生幸福的前提，党和国家应当加以保障。（或：在我国，人民是国家的主人。我国公民享有广泛的权利，需要以法律的形式确认和保障）（2分）②宪法是公民权利的保障书，是我国的根本法，是民法典的立法基础和立法依据。民法典是我国公民“民事权利的保障书”，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律。（2分）③颁布民法典对于依法维护公民合法权益、推动我国人权事业发展，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、对推进国家治理体系和治理能力现代化都具有重大意义。（2分）④宣传民法典，有利于提高我国公民的法律素养，营造学法守法用法的良好氛围。（2分）⑤保障公民权利不仅需要不断完善社会主义法律体系，提升公民的法治素养，还需要司法部门公正司法，需要全社会共同努力。（2分） 10.（1）坚持中国共产党的集中统一领导；坚持全国一盘棋，集中力量办大事；坚持以人民为中心的发展思想，尊重和保障人权；坚持人民当家做主，群防群控，紧紧依靠人民打赢疫情阻击战；等等。（2）（坚定信心）如：不恐慌、不畏惧，相信党和国家的坚强领导。（珍爱生命）如：积极锻炼身体，增强免疫力；有病及时医治；珍爱自己生命的同时关爱他人的生命。（敬畏自然）如：不捕杀、食用野生动物。崇尚法治如：做尊法守法用法护法的公民；（尊重科学）如：遇事相信科学，不盲从；努力学习科学文化知识，提升科学素养。（理性判断）如：不信谣不传谣，增强明辨是非的能力。等等。 11.（1）折射出我国的主要矛盾是人民日益增长的对美好生活的需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾；折射出我国还存在区域发展不平衡、城乡发展不协调等问题；折射出党和国家坚持以人民为中心的发展思想，坚持以人为本；坚持创新、协调、共享的发展理念；人民对美好生活的向往是党的奋斗目标；中国共产党立党为公，执政为民；共同富裕是中国特色社会主义的根本原则；等等。（答案为折射出的问题和道理等均可）（2）政府完善市场规则，优化营商环境和消费环境；要加强市场监管，整顿市场经济秩序；规划集中区域摆摊，维护良好的交通秩序；利用现代信息技术创新管理手段，使管理更加现代化、人性化；严格把控食品安全，加强防疫检测，保障消费者的生命健康；地摊经营者要依法、诚信经营，遵守市场规则，保证产品质量；消费者应遵守市场秩序，有序购物；等等。 12.（1）①（平凡与伟大角度）伟大在于创造和奉献；伟大出自平凡，平凡造就伟大；生命虽然平凡，但也能时时创造伟大；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从频繁中闪耀出伟大；②（劳动角度）劳动不分贵贱，劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽；劳动是幸福的源泉，人世间的美好梦想都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌都是通过劳动铸就的；每位劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。③（人生的价值和意义角度）我们要关切他人的生命；为社会发展贡献自己的力量，书

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)

部编版六年级《道德与法治》（上）学期教学计划及进度安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教育，这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。 3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度日期教学内容及课时安排备注一9.2—9.6 法律是什么

人教版道德与法治七年级下册知识点

人教版道德与法治七年级下册知识点篇一：20XX年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识点20XX年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造

2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案

七年级道德与法治教案（下）第一框悄悄变化的我【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。【重点难点】重点：归纳生理变化难点：学会正确处理青春期的心理矛盾情景导入生成问题师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。探究二：教材P4 探究与分享请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。探究三：教材P4 探究与分享思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。知识模块二直面矛盾心理探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这

人教版道德与法治七年级上册知识点总结

《道德与法治》二.单元知识点第四课友谊与成长同行p38页 ▲1.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程. ③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。 ▲2.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ▲3.友谊的澄清有哪些？（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。第五课交友的智慧p49页 ▲1.我们如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。

③需要掌握具体的交友方法。 2.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解） ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。 ④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。▲3.我们如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。▲4.网络交往有什么特点？具有虚拟、平等、自主等特点， ▲5．网络交往的利与弊？利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。 ②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 ③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。 ▲6. 我们如何做到慎重结交网友？（1）学会理性辨别、慎重选择。

七年级道德与法治答案

七年级道德与法治参考答案一、每题2分，共50分。二、非选择题（26题14分，27题16分，28题18分，29题12分，共50分） 26. ①我们要有梦想，有了梦想，才能不断的进步和发展；②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁；③努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；④努力需立志，需树立同祖国和人民联系在一起的志向；⑤努力需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。（10分） 27.（1）①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习就是给我们的生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎；③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（6分）（2）①学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学习需要掌握科学的学习方法；③学习需要运用不同的学习方式。（6分） 28.（1）①我们要学会接纳与欣赏自己；②接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，机接纳自己的现在，也接纳自己的过去；③我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（6分）（2）①做更好的自己，要扬长避短；②学做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。（4分） 29.（1）①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；②建立友谊需要持续的行动；③需要掌握面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞等有助于建立友谊的方法。（6分）（2）①呵护友谊需要用心去关怀对方；②呵护友谊需要学会尊重对方；③呵护友谊需要学会正确处理冲突；④呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤害。（4分）（3）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（8分）

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳第一课中学时代 1.1中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（2）中学生活与小学生活相比有哪些变化？ ①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同④自主管理要求高⑤自身角色发生变化 2、成长的礼物（1）初中生活给了我们哪些成长的礼物？①新的机会和可能②新的目标和挑战（2）我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1.2少年有梦 1、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？）（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）有了梦想，才能不断地进步和发展。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？）（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，需要立志。（3）努力，需要坚持。第二课学习新天地 2.1学习伴成长1、打开学习之窗（如何正确认识学习？）（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。 2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 2.2享受学习 1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。（2）如何体味学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐. ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。（3）学会学习（如何学会学习？）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己 3.1 认识自己 1、人贵自知（我们为什么要认识自己？） ①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、多把尺子量自己（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？①方面：生理、社会、心理②途径：自我评价、他人评价（2）我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 3.2 做最好的自己 1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。（2）我们怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，

2020小学《道德与法治》课程标准教育部部编版

2019小学《道德与法治》课程标准教育部部编版小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期.品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础. 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心.在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展.在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力. 一、课程性质品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程. 本课程具有如下基本特征. （一）生活性本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程.

本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求. （二）活动性本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式.课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现. （三）综合性本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体. （四）开放性本课程面向儿童的整个生活世界.教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现. 二、课程基本理念（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心

初中《道德与法治》教材目录(部编版)

七年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代（一）中学序曲（二）少年有梦第二课学习新天地（一）学习伴成长（二）享受学习第三课发现自己（一）认识自己（二）做更好的自己第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行（一）和朋友在一起（二）深深浅浅话友谊第五课交友的智慧（一）让友谊之树长青（二）网上交友新时空第三单元师长情谊第六课师生之间（一）走近老师（二）师生交往第七课亲情之爱（一）家的意味（二）爱在家人间（三）让家更美好第四单元生命的思考第八课探问生命（一）生命可以永恒吗（二）敬畏生命第九课珍视生命（一）守护生命（二）增强生命的韧性第十课绽放生命之花（一）感受生命的意义（二）活出生命的精彩七年级下册第一单元青春时光第一课青春的邀约（一）悄悄变化的我（二）成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦

（一）男生女生（二）青春萌动第三课青春的证明（一）青春飞扬（二）青春有格第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱（一）青春的情绪（二）情绪的管理第五课品出情感的滋味（一）我们的情感世界（二）在品味情感中成长第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们” （一）集体生活邀请我（二）集体生活成就我第七课共奏和谐乐章（一）单音与和声（二）节奏与旋律第八课美好集体有我在（一）憧憬关好集体（二）我与集体共成长第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边（一）生活需要法律（二）法律保障生活第十课法律伴我们成长（一）法律为我们护航（二）我们与法律同行八年级上册第一单元走进公共生活第一课我们的公共生活（一）我与社会（二）在社会中成长第二课公共生活新平台（一）网络改变世界（二）合理利用网络第二单元遵守公共规则第三课秩序与规则（一）维护秩序（二）遵守规则第四课与规则同行（一）尊重他人

七年级上册数学全册单元试卷测试卷(解析版)

七年级上册数学全册单元试卷测试卷（解析版）一、初一数学上学期期末试卷解答题压轴题精选（难） 1．如图，数轴上线段AB=4（单位长度），CD=6（单位长度），点A在数轴上表示的数是-16，点C在数轴上表示的数是18．（1）点B在数轴上表示的数是________，点D在数轴上表示的数是________，线段AD=________；（2）若线段AB以4个单位长度/秒的速度向右匀速运动，同时线段CD以2个单位长度/秒的速度向左匀速运动，设运动时间为t秒， ①若BC=6（单位长度），求t的值； ②当0＜t＜5时，设M为AC中点，N为BD中点，求线段MN的长．【答案】（1）-12；24；40 （2）解：①设运动t秒时，BC=6 当点B在点C的左边时，由题意得：4t+6+2t=30，解之：t=4；当点B在点C的右边时，由题意得：4t?6+2t=30，解之：t=6. 综上可知,若BC=6(单位长度)，t的值为4或6秒； ②当0

(完整版)2018七年级下册道德与法治

七年级下册xx与法治教学计划道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高教学的实效性;应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展的规律。道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。一、学生情况简析七年级第二学期的学生刚从儿童过渡到青少年，面对成长还不甚适应，所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的家庭，学生对成长的应对表现不同。面对新的问题，学生适应新的生活不会太顺利。二、教材分析课程标准明确规定:"本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程."据此,教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能,发展学生自我管理、自我教育的能力.根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人。本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活.通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容.具体说来,具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元"青春时光"、第二单元"做情绪情感的主人"、第三单元"在集体中成长"、第四单元"走近法制天地"。

数学七年级上册全册单元试卷测试卷(解析版)

数学七年级上册全册单元试卷测试卷（解析版）一、初一数学上学期期末试卷解答题压轴题精选（难） 1．如图①②所示，将两个相同三角板的两个直角顶点O重合在一起，像图①②那样放置．（1）若∠BOC=60°，如图①，猜想∠AOD的度数；（2）若∠BOC=70°，如图②，猜想∠AOD的度数；（3）猜想∠AOD和∠BOC的关系，并写出理由．【答案】（1）解：因为，，所以，又因为，所以（2）解：因为，，，，所以（3）解：由（1）知，由（2）知，故由（1），（2）可猜想：【解析】【分析】（1）由题意可得∠BOC+∠AOC=，则∠AOC=-∠BOC，由角的构成可得∠AOD=+∠AOC即可求解；（2）由图知，∠COD+∠BOC+∠AOB+∠AOD=，把∠COD、∠BOC、∠AOB代入计算即可求解；（3）由（1）和（2）中求得的∠AOD和∠BOC的值即可计算求解。 2．已知O为直线AB上一点，射线OD、OC、OE位于直线AB上方，OD在OE的左侧，∠AOC=120°，∠DOE=50°，设∠BOE= （1）若射线OE在∠BOC的内部(如图所示): ①若 =43°，求∠COD的度数； ②当∠AOD=3∠COE时，求∠COD的度数；

（2）若射线OE恰为图中某一个角(小于180°)的角平分线,试求的值. 【答案】（1）①∵∠BOC=180°?∠AOC，∠AOC=120° ∴∠BOC=180°?120°=60° ∵∠COE=∠BOC?∠BOE，∠BOE=n=43° ∠COD=∠DOE?∠COE，∠DOE=50° ∴∠COD=50°?（60°?43°）=33° ②当∠DOE在∠BOC之间时，设∠COD=x，则由题意可得：120+x=3（50+x）无解；当OD在∠AOC之间时，设∠COD=x，则由题意可得120-x=3（50-x）解得x=15° 所以当∠AOD=3∠COE时，∠COD=15° （2）解：如图，当OE1平分∠BOC时， ∵∠AOC=120° ∴∠BOC=180°?120°=60° ∴n=∠BOE1= ∠BOC=30°；如图，当OE2平分∠BOD2时， n=∠BOE2=∠D2OE=50°；如图，当OE3平分∠COD3时， ∵∠E3OC=∠D3OE3=50°，∠BOC=180°?∠AOC=180°?120°=60° ∴n=∠BOE3=∠BOC+∠E3OC=60°+50°=110°；如图，当OE4平分∠AOC时， ∵∠COE4= ∠AOC= ×120°=60° ∠BOC=180°?∠AOC=180°?120°=60° ∴n=∠BOE4=∠BOC+∠COE4=60°+60°=120° 【解析】【分析】(1) ① 根据平角的定义，由∠BOC=180°?∠AOC 算出∠BOC的度数，根据角的和差，由∠COE=∠BOC?∠BOE ，∠COD=∠DOE?∠COE ，算出∠COD的度数；②扶摇分类讨论：当∠DOE在∠BOC之间时，设∠COD=x，则∠AOD=120+x，∠COE=50+x，