2015年春七年级政治下册 第13课 在社区中生活导学案(无答案) 教科版
第13课在社区中生活
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我课时训练
集体生活成就我 一、单项选择题 1.亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为。下列不属于亲社会的情感或行为的是（） A. 以天下兴亡为己任 B. 文明礼貌、爱护公物 C. 见义不为、见死不 救 D. 积极弘扬真、善、美 2.当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是( ) ①团队内部形成的上下一致，相互支持的精神 ②队员之间没有矛盾，一团和气 ③本着团队利益高于一切的原则去行动 ④团队内部密切合作，无私奉献的精神 A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③ 3.我们的成长离不开良好的班风，以下有利于优良班风形成的是( ) ①同学间经常互抄作业 ②为生病缺课的同学补课 ③班集体组织观看“天宫一号”发射实况 ④上课和老师辩论问题 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 4.人人都希望生活在一个团结友爱的集体中这是因为团结友爱的集体可以（）①营造出轻松愉快的氛围②使人没有任何烦恼③使我们更好地发挥聪明才智④减轻心理压力，增强自信心 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5.俗话说“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这启示我们（） ①一个人做事容易成功，人多了反而不可能成 功②一个人也许能够单独完成任务，如果合作，将会更好地完成任务
③如果一个集体缺乏团结和合作，将会影响到每个人的利益④合作是共享的基础，共享是合作的必然结果 A. ①② B. ①②③④ C. ③④ D. ②③④ 6.一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（） ①在班集体中，个性应得到完全的张扬 ②集体生活为个人发展提供了条件和可能 ③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步 ④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性 A. ①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 7.这周老师生病没来上班，班级里有些混乱，没有以往有秩序，你会（） A. 像往常一样，同时协助班级干部和科任老师做好工作，并打电话向老师问候一下 B. 太好了，我可以自由了，想怎么样就怎么样 C. 管好自己就行了，至于别人怎么样，我可管不了 D. 大家干啥我干啥，不然同学该说我假正经了 8.爱因斯坦说过：“个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。”对此理解正确的是（） ①个人不能离开社会独立存在②人的全面发展与社会的全面进步密不可分 ③社会是由个人组成的社会④个人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9.班会上同学们围绕如何营造和谐温馨的班集体展开了讨论。小强说，建设班集体需要处理好个人与集体的关系。 （1）下列是小强对个人与集体的关系的理解，你认为正确的是（） ①个人与集体相互依存的②集体
政治生活导学案(2)
【经典训练】 1、人民民主专政是我国的国体，也是我国社会主义制度中最根本的制度。人民民主专政的本质是（） A对人民实行民主 B.对敌人实行专政 C.阶级性 D.人民当家作主 2、2014年3月8日凌晨2点40分，马来西亚航空公司称与一架载有239人的波音777 - 200飞机与管制中心失去联系的，该飞机航班中有154名中国人。在得知航班失去联系的消息后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求外交部和我有关驻外使领馆加强与所在国有关部门的联系，密切关注搜救进展情况，全力做好应急处置和中国公民善后工作。政府高度关注中国公民的安全，根本原因是（） A．我国是人民民主专政的社会主义国家B．人民当家作主的权利有物质保障 C．国家的专政职能 D．公民是国家的主人 3、国家的根本属性是（） A．历史性 B．社会性 C．阶级性 D．民族性 4、2014年6月山东省公安厅启动反恐“一分钟处置”机制，提升反恐防暴工作的快速反应和处置能力，以坚决态度、有力措施严厉打击暴力恐怖犯罪活动，维护人民群众生命财产安全。上述材料表明() A．我国人民当家作主有制度、法律和物质保障 B．只要坚持专政职能，就能保证国家长治久安 C．对敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政 D．依法打击违法犯罪分子已成为各项工作中心 5、2014年5月，为依法严厉打击暴力恐怖活动，保护公民人身财产安全，维护公共安全和社会秩序，依据《中华人民共和国刑法》等相关法律规定，新疆发布了《关于依法严厉打击暴力恐怖活动的通告》。这表明（） ①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②国家专政职能同样适用于民族、宗教问题 ③只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主 ④人民民主专政确立了人民当家作主的主体地位 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 6、《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，各级人民政府应当将老龄事业纳入国民经济和社会发展规划，将老龄事业经费列入财政预算，建立稳定的经费保障机制。这一规定（） ①是国家尊重和保障人权的充分体现②折射出了我国人民的民主权利具有广泛性 ③反映了我国公民权利实现具有保障④为公民实现基本政治权利提供了物质保障 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 7、2014年3月，全国“两会”在北京胜利召开。来自各个民族、各条战线的人大代表和政协委员中，既有德高望重、经验丰富的长者，也有朝气蓬勃、初露头角的年轻人。他们职业不同、经历各异。这充分说明我国() A．民主权利具有真实性 B．社会主义民主具有法律保障 C．民主主体具有广泛性 D．社会主义民主具有物质保障 8、我国社会主义制度中最根本的制度是( ) A．人民民主专政 B．人民民主 C．人民代表大会制度 D．社会主义制度 9、我国人民民主专政本质上是() A．民主与专政的统一 B．全民的民主
江苏省射阳县第二中学高中政治必修二导学案第2课 我国公民的政治参与
第二课我国公民的政治参与 第三框民主管理第四框民主监督 【学习目标】 1．我国的村民自治和城市居民自治 2．我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式 3．公民应负责地行使监督权利 【学习重点】我国的村民自治和城市居民自治 【学习难点】我国公民依法行使民主监督权的渠道和方式 【课时安排】 2课时 【自主探究】请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。 一、教材助读 （一）民主管理 1.发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义的重要内容。实行和城市，以保证人民群众依法直接行使民主权利，管理公共事务和公益事业，是人民当家作主的有效途径。 2.在农村，是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层组织。，是村民自治的基础，也是村民参与的主要途径。村民可以通过等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡涉及全村村民利益的事，都由村民会议按照的原则讨论决定。 3.制定或村规民约等形式，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理村里的日常事务，实现“自己的事情自己办，自己的难题自己解”的。 4.在村民自治实践中，广大村民创造了、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，保证村民能够切实监督村民委员会的工作和村干部的行为，使村民自治逐步走上制度化、的轨道。 5.在城市，是居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织。 6.实行城市居民自治的作用：在维护居民的，管理居民的公共事务的，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的等方面，居民委员会发挥着重要作用。
7．意义：实行农村村民自治和城市居民自治，扩大，是社会主义民主而深刻的实践。我国正把它作为发展社会主义民主政治的重点推进。 （二）民主监督 8．公民行使监督权，实行民主监督，有多种合法的渠道：；人大代表联系群众制度；制度；此外，监督听证会、、网上评议政府等活动，都是近年来出现的民主监督的新形式、新方法。 9.舆论监督以其透明度高、、影响广、等特点，在对国家机关和国家工作人员的监督中发挥着独特的作用。 10.重要意义：实行民主监督，既有利于改进国家机关和的工作，也有助于激发公民关心，为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。 11．公民应如何行使民主监督权：公民在行使监督权时，一方面，为了国家和人民的利益，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用和法律规定的监督权；另一方面，必须采取合法方式，坚持的原则，不能干扰公务活动。（概括地说：公民一要勇于行使监督权利，二要负责地行使监督权利。）二、预习自测 （一）、单项选择题 1.在我国现阶段的民主实践中，村民委员会和城市居民委员会属于群众性 A.基层政权组织 B.基层自治组织 C.基层经济组织 D.基层社会团体 2. 《中华人民共和国村民委员会组织法》颁布实施以来，越来越多的地区的农民群众直接投票选举村委会干部，实现了“自己的干部自己选，自己的事情自己管”。这说明 A.只要村民参与民主管理，就能够解决农村的一切问题 B.村民行使民主管理权利，不受制约 C.村民行使民主选举的权利得到了切实保障 D.我国人民直接行使国家权力 3.目前，新一轮村委会换届选举工作在全国各地展开，实行村委会选举，是中国特色社会主义民主政治的伟大创造。如果综合这些信息写一篇新闻稿，你认为最合适的标题是 A.选举权和被选举权——公民基本的民主权利 B.自己选举当家人——村民自治的基础 C.村民委员会选举——发展大众文化的创举 D.发展基层民主——精神文明建设的根本目标 4．《村委会组织法》颁行10余年来，我国村民的选举权、知情权、决策权、参与权和监督权得到进
《依法参与政治生活》教学设计
《依法参与政治生活》教学设计 九年级第六课《参与政治生活》第三框 设计者：李婆墩中学王吉伦 【教学目标】：1．知识目标：公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。 2．能力目标：提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。 3．情感态度价值观：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。【教学重点难点】：1、学习重点：公民享有政治权利的内容、行使渠道，如何正确行使权力，维护国家安全的政治义务。 2、学习难点：树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。【教学方法】：学习方法：预习法、合作探究法、质疑问难法、听课笔记法、练习法到学法：谈话法。问题探究法、讲解法、练习法。 【教学准备】：教师搜集中考真题，设计PPT课件 【教学时间】：一课时。 【教学流程】： 一、教师提问，导入课题并结束题目。 二、【自主学习】：独立阅读p84---88课文弄懂如下问题。 1.什么是政治权利？ 2. 公民享有的政治权利有哪些？ 3.行使建议，监督权的表现。渠道（方式）有哪些？ 4. 如何正确行使监督权？ 5.国家安全包括哪些内容？维护国家安全有何意义？ 6.如何维护国家安全？如何保守秘密？ 7.青少年应怎样做？ 三、根据大屏幕提示以小组为单位展开合作探究。 三、学习成果展示、教师点拨。
（根据自主合作探究学习提纲顺序提问，学生回答后，教师点拨、拓展讲解。 1、提问：什么是政治权利？学生回答后教师讲解 2、提问：公民的政治权利有哪些呢？ 3、提问、公民行使选举权需要哪些条件？ 4、我们可以就哪些问题向有关部门提建议？ 5、可以对哪些情况进行监督？ 6、行使监督权的形式有哪些？ 7、公民行使建议权、监督权的渠道有哪些 8、学生完成第83页ABC三段材料阅读后的练习。 四、学习第二目----维护国家安全。 1、出示自学提纲导读。 2、指名回答，教师点拨讲解。 五、课堂小结。 六、课堂练习。 1、逐题出示练习题，让学生独立思考完成。 2、逐题指名回答，教师适时点评点拨。
2019届高三政治一轮政治生活：第3课《我国政府是人民的政府》学案
第三课 我国政府是人民的政府 一、考纲要求（学习目标） 1.我国政府的主要职能 2.我国政府的作用 3.我国政府的宗旨和政府工作的基本原则 二、知识梳理 1.政府的职能：管理与服务 (1)政府的性质和地位①人民当家作主的社会主义国家性质，决定了我国政府是___________ 的政府。②我国政府是国家权力机关的_____机关，是国家_____机关。 (2)政府的职能：在社会主义市场经济条件下，政府担负着五个方面的职能： 第一，保障_________和维护国家长治久安。 第二，组织社会主义_________。主要包括：_____________ _____________ _____________ __________________. 第三，组织社会主义_________ 。主要包括：一方面，宣传________________________________,另一方面，发展___________________________________事业。 第四，加强_____建设。 第五，推进_________建设。 (3)服务型政府建设：政府履行基本职能，有效发挥作用并不意味着政府_________。我国正在建设_______政府，其根本目的是进一步提高政府为_________发展服务、___________的能力和水平。 2.政府的作用 一方面，人们的社会生活受到政府的______；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 关于政府经济职能的四个主要内容 知识深化和拓展： 2.正确认识政府职能 （1）政府承担重要职能，并不意味着政府包办一切，我国建设服务型政府的根本目的，是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 （2）政府发挥作用要做到不越位、不缺位、不错位。①不越位：政府不能包办一切。政府不要把那些不该管，管不了也管不好的事情揽在手里，要变“无限政府”为“有限政府”。②不缺位：政府不能万事包办，同时也不能什么都不管。政府应该把该管的事情真正管好。③不错位：政府不能既当规则的制定者，又当规则的执行者。 无限政府是指政府为人民服务、对人民负责的责任、态度是无限的；有限政府是指政府不是万能的，政府不能包办国家、社会和个人等大大小小的一切事务。市场、社会能做的，政府不做；市场、社会做不了的，政府来管。 结论：政府要对人民负责，这是无限的；但政府履行的职能是有限的。 4. 转变政府职能不是弱化政府职能。政府职能该强化的强化，该弱化的就弱化，是弱化还是强化还是保持不变，要一切从实际出发。 命题点一：政府职能 1、以下属于全面正确履行政府职能的是（ ） ①公共服务领域更多利用社会力量，加大政府购买力度 ②政府要加强监管市场活动，加强提供各类公共服务 ③中共中央首次对党内法规制度进行集中清理 ④建设有限政府，减少和弱化政府职能 A.①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 2.为更好地促进教育公平，2019年12月17日教育部正式公布《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。自2019年1月1日起，高考将取消中学生林匹克竞赛、省级优秀学生等5大加分项目。促进教育公平（ ） ①是政府履行组织文化建设职能的体现
政治生活自觉参与导学案及答案
第一单元《公民的政治生活》第一课《生活在人民当家作主的国家》 第三框《政治生活：自觉参与》 【学习目标】： 1、识记公民政治生活的主要内容。 2、理解中学生参与政治生活的途径和必要性。 【学习重点难点】 重点：我国公民参与政治生活的主要内容；中学生应该怎样参与 难点: 积极参与公共事务管理的方式及必要性； 【自主学习】 一、公民的政治生活有哪些主要内容？ 1. ，是我们政治生活的基本内容。 2. 。 组织和民主管理，政府工作的改进和决策的完善，都有赖于人民群众的和有效监督。 3. 。 是社会主义现代化建设的重要目标。这一目标的实现，必须坚持、和的有机统一。 4. 。 我们应当关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，自觉维护我国的。 二、我们总要参与我们总会参与 中学生怎样参与政治生活？ 1. 参与政治生活，必须明确政治生活的作用； 2. 参与政治生活，需要学习政治知识；（意义何在？） 3. 参与政治生活，贵在实践。（意义何在？） 【判断】 1、参与社会公共管理活动是我们政治生活的全部内容。 2、党的领导、人民当家作主和依法治国是有机统一的。 3、参与政治生活就是参政。 4、政治是国家的事，中学生参不参与没有多大关系。 【课堂探究】 探究一：中央电视台举办的《星光大道》节目家喻户晓，为许多人民群众所喜闻乐见。 请问，它是否属于公民的政治生活的内容？ 探究二：网络舆论是新事物，也是好东西，可以更好地了解民情，汇集民智。但网络舆论也有不利的一面。一起突发事件，往往瞬间就会有海量跟帖，当事人有口难说是与非，很快形成“快意恩仇”“网络审判”之势。 你如何认识当前网络上的“快意恩仇”“网络审判”现象？
参与政治生活教案
第六课参与政治生活（教案） 第六课参与政治生活 节人民当家作主的法制国家 【教学目标：】 知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机 关 人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会 的职权 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。 ．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 情感态度价值观:认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。 【教学重、难点】重点：1、人民是如何当家作主的？ 依法治国是党治理国家的基本方略 难点：1、人民是如何当家作主的？ 依法治国 【课时安排】2课时
【教学方法】学生根据教师提出的问题自学；问题教学 法、讲授法 【教学内容】： 课时：人民怎样当家作主 首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题： 人民怎样行使权力？ 全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？ 各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？ 教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：。。。 全国人民代表大会的职权是什么 一、人民当家作主的法治国家 人民怎样当家作主 我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。 那么人民是怎样行使当家作主的权利呢 人民怎样行使权力？ 人民—选举代表——人民代表大会——其他国家机关全 国人民代表大会与其他国家机关的关系 ①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。④全国人民代表大会可以对国务院及其各部．
思想品德：6.3《依法参与政治生活》教学设计4(人教版九年级全册)
《依法参与政治生活》教学设计 一、教学目标 知识目标：1.了解公民享有政治权利的内容、行使建议权、监督权的渠道， 2．公民有维护国家安全的政治义务 能力目标：培养依法正确行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。 情感态度价值观: 明确树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是青少年的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。 二、教学重点和难点 1、正确行使政治权利 2、行使建议权监督权的渠道 三、教学方法 本课运用了直观演示法借助多媒体课件提供素材，增强学生的感性认识；实例分析法通过分析现象或问题，理论联系实际，便于学生接受、理解；课堂讨论法激发学生积极思考、澄清模糊认识；以期实现教学过程的最优化，使学生真正学有所获，并运用于实际生活。 四、教学技术与手段 注重多媒体课件与学生资源的有效结合，既发挥多媒体呈现信息丰富、创设情境生动和再现真实生活的优势，又通过利用学生资源，真正发挥学生的主体地位，使他们在发现问题、解决问题的过程中，自觉完成知、情、意、行的教育。 五、教学设计： 一创设情境、引入探究主题 我问同学们一个问题，美国总统竞选。同学们关心时事的同学都知道，新的总统叫------奥巴马。这期间不仅两位候选人忙的不可开交，美国民众也是权倾参与彼此支持自己的候选人。美国人参与政治生活热情可见一斑。 美国和我国政治制度不同但是我国公民同样应积极（参与政治生活权利和义务）板书 二新课新授、知识探究。 1、什么是“政治权利”。
学生：（齐读）公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利。 温故知新 教师：提到“参加国家管理、参政议政”同学们会想到什么人？ 学生：人大代表 教师：通过前面的学习，同学们已经懂得：不可能每个公民都直接参与管理国家事务，但人民可以通过选举的形式，挑选自己满意和信赖的代表，让他们代表自己行使参与管理国家事务的权力。 选举权与被选举权（板书）就是政治权利的一种 我们在座的同学是否拥有选举权与被选举权呢？ 行使选举权与被选举权需要具备什么条件？ （注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。） 教师：既然如此，我们中学生还能参与政治生活吗？ 教师：因为我们的年龄不够，还不能行使选举权与被选举权。但我们可以行使宪法和法律赋予我们的其他政治权利。 公民的政治权利还有那些呢？（小组共同探究学习） 学生讨论后回答：监督权、批评、建议权。控告申诉检举权。（板书） 身为国家小主人，我们关心国家和社区的事情，积极参与政治生活，可以行使建议权和监督权。这是政治权利中的一个重要方面。 3、正确行使监督权的渠道 畅所欲言 教师：先播放falsh动画《水污染》提问小松鼠最后流下了伤心的眼泪你看完后有何感想？ 在现实生活中还有很多人们较关注的交通拥堵、空气污染问题等社会问题
【教学设计】《在社区中生活》(教科)
《在社区中生活》 本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第五单元走进社区第十三课在社区中生活。本课内容主要从权利与责任和参与和服务两大方面讲解的。通过本课的学习，认识权利与义务的辩证关系， 理解社区为什么要制定居民公约或社区规则，了解参与社区服务是社区成员的的义务和责任；知道责任的产生以及不同角色负有不同的责任。履行责任，树立为人民服务的奉献精神。 【知识与能力目标】 认识权利与义务的辩证关系，理解社区为什么要制定居民公约或社区规则，了解参与社
区服务是社区成员的的义务和责任；知道责任的产生以及不同角色负有不同的责任。 【过程与方法目标】 正确认识和处理权利与义务关系的重要性，理解权利与义务的辩证关系；能积极主动参与社区服务，自觉提高履行责任的行动实践。 【情感态度价值观目标】 形成正确的权利与义务相统一的观念，懂得关心和参与社区生活，服务社区是社区成员的义务。 【教学重点】 认识权利与义务的辩证关系；理解社区生活中的义务与责任。 【教学难点】 认识权利与义务的辩证关系；履行责任，树立为人民服务的奉献精神。 教师准备：准备好相关材料及课件。 学生准备：课下搜集，作为社区的一员，有哪些权利和义务。课上和大家分享。 一、新课导入 走进社区，我们不仅对社区的人和事进行了观察、分析和研究，对社区有了深切的关注、感受和体验，更重要的是作为社区的成员，我们融入社区，参与社区公共生活，并且从中学会如何行使权利、承担责任，逐步培养热爱社区、服务社区和建设社区的公民素质。 二、权利与责任 1、作为社区的一员，我们既有权利，也有责任。在社区生活中，权利与责任有时会发生矛盾。正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，承担自己的责任，学会正确处理权利与责任的关系，是我们参与社区生活必备的素质。 2、事例探究： 小杰住在曙光小区。该小区有三名专职保安负责小区保卫工作，小区定期向住户收取治安管理费。小区有专门的车棚，但离小杰家比较远，他家的自行车一般都停放在楼下或楼道
高中《政治生活》第三课 第一框学案教案
****学校09级政治学案（淄川一中编制）《政治生活》第三课第一框编辑人: 审核人: 一、创设情境，导入新课 二、自主学习，合作探究
三、知识梳理、归纳总结 （关键词：政府，职能，作用） 四、达标检测，挑战自我 1．下列对我国政府性质的理解正确的是 ①国家权力机关的执行机关②人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者 ③国家权力机关④全体公民意志的执行者和捍卫者 A．①② B．②④ C．①③ D．②④ 2．下列活动中，属于履行政府职能的是 ①中国体育代表团在第28届雅典奥运会上夺得32枚金牌②教育部颁布了《中华人民共和国义务教育法实施细则》③中共中央宣传部发出学习好、宣传好十七大文件的通知④中国人民银行决定从2008年9月16日起下调金融机构存贷款基准利率⑤党的十七大修改党章⑥人民政协参政议政 A．②③④⑥B．④⑤⑥C．①③⑤⑥ D．②④ 3．近年来，我国开展了声势浩大的“严打”斗争，集中力量打击暴力犯罪、黑恶势力等。我国的严打斗争是在行使 A．保障和维护国家长治久安的职能 B．组织领导经济建设的职能 C．组织社会主义文化建设的职能 D．提供社会公共服务的职能 4．下列选项中，属于政府履行经济职能的有 ①国务院根据统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放的原则制定经济和社会发展战略
②2008年6月29日，十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过了《劳动合同法》 ③中共十七大报告提出要实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番 ④2007年10月国务院决定取消和调整第四批行政审批项目 A．①③ B．①④ C．①② D．②③5．由于雪灾造成了铁路中断，百万旅客滞留广州。广州市政府从2008年2月2日早上7时起启动琶洲预案，将进入广州乘火车的旅客全部疏导安置到广交会琶洲展馆的各个分区，并为旅客提供吃饭、保暖、卫生、医疗等服务。这体现了市政府积极履行A．建设政治文明的职能B．组织领导经济建设的职能 C．提供社会公共服务的职能D．维护社会安定的职能 6．政府履行职能对人民生活的影响主要表现在 ①新生婴儿到派出所登记户口 ②政府办学实施九年制义务教育 ③企业因经营管理不善而破产导致工人下岗 ④中国人民银行发行人民币供人们日常使用 A．①②③B．②③④C．①②④ D．①③④ 7．在构建社会主义和谐社会中，J市发展了“我为构建和谐J进一言活动”。市政府通过网络、报纸、热线电话等多种渠道向全市人民征求意见。广大群众积极献言献策，仅网上留言每天就达上百条。市政府根据本市实际情况和市民的意见和建议，采取了以下主要措施：第一，统筹城乡发展，把解决“三农”问题作为建设和谐J的重点。第二，千方百计破解长期困扰老百姓的“看病难、就业难、上学难”问题。第三，开展评选“知荣明耻十佳公民”等活动，提高全民的道德素养。第四，坚决整治制药厂、造纸厂等企业的污染问题，保护和治理环境。第五，健全多渠道矛盾纠纷调处机制，化解矛盾纠纷；坚持经常性的严打工作，坚决铲除社会黑恶势力，维护社会安定。第六，建设和谐社区，充分发挥村委会、居委会的自我管理、自我服务和社会治安功能。第七，实行政务公开，开展“群众评议政府”活动。 在构建和谐社会的过程中，该市政府行使了哪些职能? 自主学习、合作探究参考答案：
参与政治生活的初三政治教案
参与政治生活的初三政治教案 参与政治生活的初三政治教案 一、教学内容： 初中九年级思想品德(人教版)第三单元“融入社会，肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。 二、教学目标： 知识与技能： 1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。 2、理解宪法是国家的根本大法。 过程与方法： 用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题。 情感态度与价值观： 树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。 三、教学重点与难点： 重点：宪法是国家的根本大法 难点：宪法与我们生活的关系，宪法与其他法律的关系。 四、教学方法： 问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。 五、教时：1课时
六、课前准备 教师： 了解学生面临的问题，如在我国，宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。许多学生认为宪法高高向上，离我们很远等等。 储备相关的宪法知识与典型材料，以利于结合课文相关内容的`教学穿插使用。 学生： 熟悉本节教学内容，从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料，以加深对课文的理解。 做好法律家族聚会的模拟表演。 七、教学过程： ①复习回顾，提出问题导入新课。 ②模拟法律家族聚会，提出问题——讨论宪法的作用。 ③齐声朗读，明确宪法规定的最根本内容。 ④列举说明宪法内容与时俱进，更加丰富。 ⑤问题讨论，了解宪法的构成。 ⑥案例分析，澄清认识，明确我们青少年该怎么做。 ⑦看图例，了解宪法所具有的地位和法律效力 ⑧填表掌握宪法与普通法律的关系 宪法具有的最高法律效力 宪法是我们的根本活动准则
高中历史第二单元第5课西方人文主义思想的起源学案新人教版必修3
第5课西方人文主义思想的起源 [课标要求] 了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述；理解人文主义的内涵。 一、“人是万物的尺度” 1．历史背景 (1)公元前5世纪，雅典民主政治发展到顶峰。 (2)人们越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。 2．智者学派 (1)研究领域：智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 (2)代表人物：普罗泰格拉。 (3)主要观点 ①智者学派特别强调人的价值，提出“人是万物的尺度”。 ②智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物。 ③在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准。 (4)历史意义 ①否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。 ②体现了希腊文化人文主义的本质。 [误区警示]智者学派否定神的意志是衡量一切的尺度，但并不怀疑和否定神的存在，而且还借助古希腊的神话传说进行人文思想的宣传。 二、“美德即知识” 1．社会背景 (1)智者学派重视人的作用，但忽视道德。 (2)雅典社会世风日下、道德沦丧。 (3)希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 2．思想主张 (1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”。 (2)认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，即“美德即知识”的思想。 (3)提出善是人的内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。 3．历史意义：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
[知识点拨]苏格拉底并不否定“人是万物的尺度”，他倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们在重视道德的修养中重建人们的道德价值观。他不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点，而且对这一观点进行完善和发展，进一步体现了人文主义精神。 三、柏拉图和亚里士多德 1．柏拉图 (1)著作：《理想国》。 (2)主张：根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职。 (3)评价：柏拉图的想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考，为理性主义的发展奠定了基础。 2．亚里士多德 (1)地位：古希腊最博学的人。 (2)主张：他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 [误区警示]古希腊哲学家的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现，是近代人文主义精神的起源，但不能说标志着人文主义的兴起。 主题一智者学派与苏格拉底 1．如何认识“人是万物的尺度” (1)积极意义 提倡人性，强调人作为认识客观事物的主体的意义，这是人类自我意识的觉醒。 (2)局限性 过分强调个人的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 2．比较智者学派和苏格拉底思想的异同 (1)不同点 ①对待知识上：智：重视知识的实际功效(民主政治演讲)。认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，知识是谋取“功名”的手段。 苏：强调知识和道德的结合，把知识作为“善”的基础和途径，“美德即知识”。 ②善恶观：智：认为世间是非善恶无标准。 苏：形成了明确的善的概念，他反对智者学派忽视道德，追求功利的主张。 (2)相同点：研究重点由神和自然转向了人类，都重视人的价值，体现了人文精神。 3．智者学派和苏格拉底的思想中蕴涵的人文精神
2019-2020年《参与政治生活》教案设计之二
2019-2020年《参与政治生活》教案设计之二 一、知识点拨 （一）整体知识感知与学法指导 1．本课在全书中的地位 社会生活是由政治生活、经济生活、文化生活组成的。依法参与政治生活，是每一个公民享有的权利，也是应尽的义务。而要尽到一个公民应尽的政治责任，就有必要了解我们享有的权利、我国的基本政治制度、依法治国的方略等内容，增强维护自身权利的意识，维护宪法和法律的尊严，保守国家的秘密，做一个遵纪守法的好公民。 第六课、第七课、第八课分别引导学生参与政治生活、经济生活、文化生活，从而全面提高学生履行自己责任的能力，做一个负责任的公民。 2．从单元看本课侧重说明的问题 本课侧重引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式，依法治国的基本方略，认识宪法是我国治国安邦的总章程，具有最高的法律地位和法律效力；帮助同学们依法行使建议权和监督权，自觉维护国家的安全。 （二）学习目标 本课共设三框。 第一框“人民当家作主的法治国家”，设两目。 第一目“人民怎样当家作主”，主要帮助同学们了解我国人民行使国家权力的方式。在我们国家，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。全国人民代表大会地位最高、权力最大。 第二目“生活在法治国家里”，说明依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；一切国家机关要依法行政，人人都要学法、懂法、守法、用法。 第二框“宪法是国家的根本大法”，设两目。 第一目“治国安邦的总章程”，主要引导同学们认识到宪法是我国的根本大法，是依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的地位，与我们每一个人的生活密切相关。 第六课参与政治生活新教材新学案思想品德九年级全一册第二目“宪法具有最高的法律地位”，从宪法与普通法律关系的角度，引导同学们认识到宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力，是国家的根本大法。 第三框“依法参与政治生活”，设两目。 第一目“依法行使政治权利”，一方面说明我国公民享有广泛的政治权利，另一方面结合实际，引导同学们关心国家大事，积极参与政治生活，依法行使建议权和监督权。 第二目“维护国家安全”，结合当今复杂的国际形势引导我们树立国家意识，自觉关心、维护国家安全。 课标要求：(1)理解我国法律是人民意志和利益的体现；(2)知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识；(3)知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，树立法制观念；(4)理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序；(5)了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。 二、达标训练
2019版高考政治一轮复习第五单元公民的政治生活第13课时我国公民的政治参与课时作业必修2
第13课时我国公民的政治参与 一、选择题 1.某县在人大代表的选举中,组织各选区人大代表候选人与选民见面,让每位候选人“登台亮相”,发表“竞选演说”,与选民进行近距离的交流。可见,该县人大代表的选举( ) ①是直接选举和差额选举 ②有助于选民了解候选人,提高选举积极性 ③是间接选举和等额选举 ④有利于比较充分地考虑当选者结构的合理性 A.①④ B.②③ C.①② D.②④ 2.(2017北京西城期末,8)大学生小西报名参加了编号为475710的志愿服务。承担该项志愿服务工作时,小西( ) A.经选民授权可帮书写困难者代写选票 B.应接受选举所在社区居委会的领导 C.应倾听多方意见,推动协商民主 D.需认真监督选民投票,确保其所选人数等于应选人数 3.(2016北京丰台期末,32)备受关注的“高考改革”方案重磅出台,其中涉及“高考不分文理科,外语一年两考,学业水平考试成绩计入总分”等内容,成为网友们热议的话题。广大市民、老师、学生和网友都对此很关注,纷纷发表了各自的看法。上述材料表明( ) ①公民通过专家咨询制度参与民主监督 ②公民通过社情民意反映制度参与民主决策 ③公民通过舆论监督制度依法行使监督权 ④有利于政府了解社情民意,促进决策的科学化和民主化 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 4.(2017北京朝阳期末,7)某小区附近要建造一座变电站,由于涉及多方利益,引起争议。假
如你所在的班级就此问题举办一次模拟听证会,以下举办听证会的步骤,你认为合理的是( ) ①将同学分成小组,各组分别准备资料 ②依据所争议问题,确定听证会的主题 ③根据各组发言情况,听证会主持人总结 ④模拟听证会的程序,各组代表陈述观点 A.①→③→②→④ B.②→①→④→③ C.③→②→①→④ D.③→①→②→④ 5.(2016北京昌平期末,24)变被动为主动,变上访为下访,村级民主恳谈会已成为我国部分农村基层开通民情的直通车和密切党群、干群关系的连心桥,村级民主恳谈会顺应了人民群众的民主愿望,拓展了我国民主政治的生长空间,它是我国农村民主政治领域的一项重大创新。该创举有助于( ) ①进一步扩大公民的基本政治权利 ②人民群众依法直接行使民主权利 ③公民参与村级事务的决策与监督 ④加强政府对村级事务的直接管理 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6.(2016北京朝阳期中,20)某校研究性学习小组在“落实民主管理,共建文明社区”研究中,对某区甲乙两个社区居民进行了问卷调查。
《政治生活》第二课学案及答案
必修二政治生活 第一单元公民的政治生活 第二课我国公民的政治参与 第一课时民主选举民主决策 【考点展示】 各种选举方式的特点，珍惜自己的选举权利 ★公民参与民主决策的方式和意义 【考点解读】 考点一：各种选举方式的特点，珍惜自己的选举权利 1、选举方式的比较 （2011温州模拟）某村村民一大早就来到投票站，参加村委会主任换届选举。此前，3名候选人已经进行了13场演讲和答辩，面对面地回答了村民提出的160多个问题。据此回答例1-2题： 【例1】该村村民对村委会主任的选举属于 ①直接选举②间接选举③等额选举④差额选举 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【例2】这种选举有利于
①使每个选民都有表达自己意愿的机会，选出自己心目中最值得信赖的人②在选民较多、分布较广的情况下适用③可以充分考虑当选者结构的合理性④为选民提供了选择的余地⑤在被选举人之间形成了相应的竞争 A．①④⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①②③ 2、确定选举方式的依据 （1）选择选举方式，要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。 （2）选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。 3、我国的选举方式： 我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。顺应社会进步与经济发展的要求，我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，实行普遍的差额选举。 【例3】目前，在我国举行一次全国性的乡级人大代表的直接选举，至少需要433万人的人力投入，3亿元以上的财力支出。举行一次全国性的县级人大代表的直接选举，至少需要533人的人力投入，6亿元以上的财力支出，而实际的支出远高于此数。这表明 ①选举方式的选择与我国的国情密切相关②我们进行直接选举的条件还不具备③在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式④我国不能采用直接选举A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 4、珍惜自己的选举权利 （1）为什么？ ①选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。公民只有不断提高参与民主选举的素养，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。 ②是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。 ③怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。（2）怎么做？ ①不断提高自己民主选举的素养 ②态度：积极参加选举。 ③能力：应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。 【例4】某社区在进行新一届居委会选举中，想了不少办法来吸引年轻人，但效果不明显。不少青年居民并不热心，反应冷淡。作为社区青年居民，应该在居委会选举中 ①珍惜自己的选举权利，选出令人满意的人大代表②增强选举参与感、责任感，积极参加选举③提高政治素养，透出自己神圣的一票④自觉履行政治性义务 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 考点二：公民参与民主决策的方式和意义 1、公民参与民主决策的方式
(浙江选考)2021版新高考政治一轮复习第一单元第二课我国公民的政治参与教学案(必修2)
第二课我国公民的政治参与 1.民主选举：投出理性一票 (1)不同选举方式的特点b (2)选择不同选举方式的制约因素b 2．民主决策：作出最佳选择 (1)公民参与民主决策的多种方式b (2)公民参与民主决策的意义b 3．民主管理：共创幸福生活 (1)基层民主自治的形式a (2)基层民主自治的意义b 4．民主监督：守望公共家园 (1)民主监督的方式a (2)负责地行使监督权利b 民主选举：投出理性一票[学生用书P43] 1．选举方式：从选民角度看分为直接选举和间接选举；从被选举人的角度看分为等额选举和差额选举。 2．选举方式选择的主要依据：根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等来确定，即选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。 3．我国的选举制度 (1)实行方式：直接选举与间接选举相结合。 (2)决定因素：我国人民民主专政的国家性质，我国处于社会主义初级阶段的基本国情。 4．珍惜自己的选举权利 (1)原因：选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素；是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度；怎样行使选举权，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。 (2)要求：不断提高参与民主选举的素养；出于公心，以人民利益为重；在理性思考的基础上审慎投票。
1．不同选举方式的特点(b) (1)选择选举方式的主要依据：根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等
来确定。 (2)我国的选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。我国采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。 1．(2016·10月浙江选考)县、乡、镇人民代表大会的代表由选民直接选举产生。( T ) 2．(2020·宁波效实中学检测)下列选举活动，属于国家事务范围，同时又采取直接选举与差额选举的是( ) ①宁波市海曙区人大代表选举 ②宁波市白云社区居委会选举 ③宁波市鄞州区区长选举 ④宁波市江北区慈城镇人大代表选举 A．①③B．③④ C．②④D．①④ 解析：选D。本题考查民主选举。在我国国家事务范围，县、乡人大代表的选举属于直接选举，所有的人大代表选举都是差额选举，①④符合题意。②中宁波市白云社区居委会选举不属于国家事务范围，不符合题意。③宁波市鄞州区区长选举属于间接选举。 3．在某县人大代表换届选举中，选民明确提出，不了解的候选人不选，不办实事的候选人不选，不替百姓说话的候选人不选。这“三不选”表明( ) A．选举权是公民基本的民主权利 B．选民的民主意识明显增强 C．我国的选举制度已经完善 D．人大代表由选民直接选举产生 解析：选B。选举权和被选举权是公民基本的民主权利，A错误。C说法不符合事实。县级以上人大代表由间接选举产生，D错误。B正确且符合题意。 民主决策：作出最佳选择[学生用书P44] 1．方式 (1)间接方式：通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，这是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证。 (2)直接方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 2．意义 (1)对决策机关：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。