关于河南大学选课系统调研报告

关于河南大学选课系统调研报告
关于河南大学选课系统调研报告

———关于河南大学选课系统问题

关于河南大学选课系统调研报告

河南大学选课系统于在校生选择课程、查看成绩等方面发挥着十分重要的作用,选课系统为同学们的学习生活带来了一定的便利,但是在广大师生的长期使用中,我校选课系统的不足之处也日益显现,现针对此问题特做出此调查报告,并提出可行性解决方案。

(一)选课现象

一.同时选课人数过多。每个学期临近期末,各院系的选课工作陆续进行,尽管学校安排学院分批进行选课,使特定时间内的选课人数相对减少,但是由于学校人数众多,每个选课批次的绝对数量仍很巨大,这就使期末选课增加了难度;

二.学校网站经常出现崩溃现象。由于选课时,同时登陆网站人数较多,学校选课系统较为脆弱,每年选课之初系统就问题不断,系统速度减慢且经常发生崩溃,这给学生的正常选课造成了极大困扰,加重了选课身体和心理负担;

三.学校公寓内网络速度过慢。选课期间,用校外的网络(如移动的无线网络和电信的宽带等)进入选课系统的速度异常缓慢,而宿舍内的校园网速度也明显下降,这使同学们无法在宿舍内正常使用自己的个人电脑进行选课,使学校的机房更加拥挤,从而进一步加重选课难度。

四.选课期间学校开放机房较少且开放时间略短。选课

期间,同学们可以利用图书馆机房、化学与化工学院的机房和金明综合楼2号楼5楼大学英语教学部网络教室等进行选课,但是相对于选课人数来说,仅有这几个机房是远远不够的;另外有些机房虽然早上会在正常工作时间开放,但是由于人数众多或者不能延误上课时间,很多同学会提前很早去排队,所以机房的开放时间就显得相对较晚。

附:河南大学选课系统故障图

图1

图2

(二)调查表反映的情况

通过对调查表的分析,我们可以得到以下几条结论:

一.大部分同学在当前宿舍网速“不给力”的情况下更愿意在学校机房进行选课工作,但是同学们纷纷表示更希望能提高宿舍网络速度,更加便利选课;

二.大部分同学表示希望学校加强对网站的维护,或者增加选课系统的网址,尤其是选课期间,要着重进行此方面的工作,以保证学校选课工作正常进行;

三.从调查表中还可以看出同学们对选课时间的安排存在异议,一大部分同学希望学校可以再次安排选课时间,使同时选课人数减少,以减轻系统负担,增加选课工作的速度,提高选课工作的效率;另外有一部分同学还希望可以对于某些课程可以由学校方面进行统一安排,从而减少选课数量。

(三)学生看法

在我们的调研活动中,了解到许多学生对河南大学选课系统的看法具体如下:

一.大部分学生认为河南大学选课系统在选课和查成

绩的最重要时期存在的问题还是比较严重的。1、关于系统繁忙或系统崩溃状况:100%的被调查学生反映曾在每年的选课和查成绩期间都会遇到系统繁忙或系统崩溃状况;2、关于同学选课时间:据调查90%的学生反映曾在选课期间熬夜或者凌晨左右起床进行选课,其中还有相当大一部分即使在这个时段选课也不能成功,还有大多数同学反映曾为了选课不得不逃课。同学同纷纷表示选课期间熬夜造成睡眠不足,逃课造成知识难以连贯,这些情况已经严重影响了这段时间的生活和学习,也不利于个人身体健康;3、关于成绩查询:据调查87%左右的学生在刚出成绩的前几天不能顺利查到成绩。另外,调查中还有80%以上的学生向调查者反映在宿舍选课难以成功;

二.一部分学生也提出自己的看法,认为选课系统的问题,对内严重影响同学们对学校的看法,不利于培养大家对学校的热爱,对外,则有损学校形象,不利于学校提高知名度和认可度,不利于我校成长为更加知名的高等学府;

三.被调查的学生纷纷表示希望学校能进行资金和人

才投入,改进我们的选课系统,在选课,查成绩等高峰时期

加强对网站的维护,或者增加其他选课和查成绩途径以分散登陆选课系统的学生数量,从而使选课系统更好的服务于广大师生。

(四)老师看法

在对调查的老师中,绝大部分认为选课系统有所不足,但同时也对此现象表示理解。我校教师普遍反映选课系统繁忙或崩溃现象存在已久,每年不同的学生都会被此问题困扰烦躁,老师们对同学们逃课去选课的行为表示理解但是也希望校方可以早日找到有力的解决办法,减少此类现象的发生。

(五)解决方法

经过调查研究,针对我校选课系统存在的问题提出以下解决方法:

一.合理安排各院选课时间,使每个时间段的参与选课的人数尽量少,从而提高同学们的选课速度,降低选课难度,是选课工作能够顺利进行;

二.增加对选课系统人才和资金的投入,在条件许可的情况下,更换更好更先进的选课系统,在高峰时期,增派维护人员,在系统出现问题时及时维修,使同学们的正常使用不受较大问题;

三.提高宿舍网速,尤其是提高校园网速度,也尽早使金明校区北苑等不能使用校园网的同学用上快速便宜的校

园网,从而使同学们可以在高峰期顺利在宿舍进入河南大学选课系统,从而减小学校机房在选课期间的压力;

四.增加学校机房并延长学校机房开放时间。在有条件的情况下,尽量使每个院都有一个自己的独立机房,并在选课期间向同学们开放,另外机房相关负责人可以在高峰期间适当调整上下班时间,使同学们使用机房的时间更长更合理,从而避免早去或有课的同学错过机房开放时间影响选课进行。

(六)对河南大学选课系统的希望

通过对河南大学选课系统的调研活动,我们了解到,河南大学广大师生都对河南大学选课系统的改进怀有热切的

期望。望学校有关部门及早着手此事,使选课系统更加完善,从而更好的服务于广大在校师生,也进一步提高河南大学的综合实力,塑造百年名校更加美好的形象。

河南大学学生会

2013年9月

河南大学明伦校区校园绿地系统规划探讨_楚纯洁

河南大学明伦校区校园绿地系统规划探讨 楚纯洁1 ,钱宏胜1 ,马建华 2*  (1.平顶山学院环境与地理科学系,河南平顶山467000;2.河南大学资源与环境研究所,河南开封475001) 摘要 通过对河南大学明伦校区校园绿地现状的调查分析,提出了校园绿地系统规划建设的原则与总体构思。在对校园绿地做出总体规划的基础上,分功能区进行绿地建设,并选取两个典型绿地斑块进行详细规划,在绿化植被的配置上也作了较为详尽的分析。关键词 绿地现状;绿地系统规划;河南大学明伦校区中图分类号 S688.4 文献标识码 A 文章编号 0517-6611(2008)09-03632-04Green space s ystem planning in Minglun cam pus of Hena n University C HU C hun -jie et al (graph y ,Pingdin gshan Univers it y ,Pingdin gsh an ,Henan 467000) A bstract In t his paper ,the author made a full investigation ab out t he status of green s pace in Minglun cam pus of H en an University at first ,then ,pro -p osesd t he principle an d overall ideas of green sp ace system plann ing an d construction .On the basis of overall plann ing ,the author analyzed green space con struction for different function al green space districts ,includin g detailed plan ning for two t ypical green p atches and a relative detailed an alysis for the al -location of green vegetation . Key w ords Status of green space ;Green s pace system plann ing ;Min glu n campus of Henan University 基金项目 河南大学专项基金资助项目(X KZ02001);教育部人文社会 科学重点研究基地河南大学黄河文明与可持续发展研究 中心项目(YR CSD -A -02);平顶山学院高层次人才科研启动经费资助(2007)。 作者简介 楚纯洁(1978-),男,河南叶县人,硕士,讲师,从事自然地理、环境规划与管理方面的教学与研究。*通讯作者,博士生导师,教授。 收稿日期 2008-02-21 校园环境建设是高校生态文明建设的一个重要方面。校园环境质量高低最主要的影响因素是绿地,通过绿地可以净化空气,减少粉尘,降低噪音,调节气温,改善小气候,提高环境质量;通过绿地可以创造疏朗、郁闭等各种不同的绿色空间,便于师生交往;通过绿地可以创造丰富的季相色彩,美化校园环境;通过绿地还可以让学生学到植物学知识,扩大知识面等。河南大学明伦校区历史悠久,地处开封市城区,对校园绿地来说,不仅应使其具有较高的绿化功能,而且还应使其具有较高的生态环境功能。因此,对河南大学明伦校区绿地建设进行探讨具有典型意义。在以往的研究中[1],对河南大学校园绿地建设的探讨尚显不足,而且时隔数年,校园绿地系统有了很大的改变。因此,笔者在前人研究的基础上对河南大学明伦校区校园绿地进行实地调查分析与系统规划,以期对其他高校校园绿地建设提供借鉴。1 河南大学校园绿地现状分析 1.1 绿地植被构成 河南大学植物区系成分以华北植物区系为主,兼有其他植物区系植物。目前查明校园植物包括蕨类植物、裸子植物、被子植物共77科、194属、265种,其中常绿灌乔木45种,占总种数的17.3%,落叶灌乔木75种,占总种数的28.9%,以草本为主的科102种,占总种数的39.2%。河南大学校园植物区系的特点之一是单属种科最多,占科种数的37.7%。而1~4个种的科占总科数的80.5%,多于10个种的科有蔷薇科、菊科、豆科、禾本科、百合科5个科,占总科数的6.2%,共计58属83种,占总种数的31.9%。特点之二是植物区系主要为人工栽培为主。除一些杂草外,其他几乎没有自然生长,完全是根据校区绿化的需要而进行人工栽培,人为因素起主要作用。 以草本为主的科有蓼科、藜科、茉莉科、十字花科、景天科、 虎耳草科、酢浆草科、旱金莲科、大戟科、马兜铃科、苋科、仙人掌科、千屈菜科、报春花科、柳叶菜科、车前科、菊科、禾本科、莎 草科、天南星科、鸭跖草科、百合科、石蒜科、罂粟科、芭蕉科、鸢尾科、美人蕉科共28科102种,占总种数的39.2%。 以乔灌木为主的科有苏铁科、银杏科、松科、杉科、南洋杉科、柏科、罗汉松科、杨柳科、榆科、桑科、木兰科、海桐科、杜仲科、悬铃木科、芸香科、苦木科、楝科、黄杨科、漆树科、卫茅科、槭树科、无患子科、胡桃科、腊梅科、梧桐科、柽柳科、石榴科、五加科、杜鹃花科、木樨科、马鞭草科、紫薇科、忍冬科、棕榈科共34科、120种,其中常绿灌乔木45种,占总种数的17.3%,落叶灌乔木75种,占总种数的28.9%,常绿和落叶灌乔木相比,落叶灌乔木种数占优势。 从校园绿地植物的适应性来考虑,校园植物资源适宜程度分为4类,即最适应、一般适应、不太适应、不适应。据最新统计,校园植物最适应者占60%,一般适应者占24.74%,而不太适应或不适应者占15.26%。 实地测量,校园总面积为5.05×105m 2,绿地面积为1.22×105m 2,绿地覆盖率为24.1%,人均公共绿地面积8.11m 2,较国外先进城市的绿地指标平均值[2](绿地覆盖率33.33%,人均公共绿地面积为36.35m 2/人)存在着较大差距。1.2 绿地分布不均匀 河南大学校园绿地主要集中于大礼堂广场周围,呈大面积成片连续分布;学生活动区、教职工生活区绿地相对较少,多呈小型斑块状不连续分布。由于河南大学校园土壤存在着严重的盐碱化问题[3],受盐碱的侵害,部分草坪出现斑秃现象,许多植物表现出生长不良、树梢干枯,甚至存在前期暂活、后期死亡的现象,致使校园新栽或移植树木成活率低。由于校园土壤的重金属污染[4],污染物在植物体内进行迁移转化,也影响到校园植被生态功能的健康。从管理上来看,大礼堂作为河南大学的标志,其广场周围绿地定期进行抚育管理等,绿地植被生长良好;而校内部分绿地由于长期疏于管理致使绿地植被生长不良,绿化、美化效果及其生态服务功能都不能得以充分发挥。此外一些重要的空间节点缺乏景观设计,绿地的景观效应也不明显,因此在河南大学绿地规划中景观重组应作为绿地规划设计的一个重点。 安徽农业科学,J ou rn al of An hui Agri .Sci .2008,36(9):3632-3635 责任编辑 罗芸 责任校对 罗芸

河南大学本科生培养方案

河南大学本科学生培养方案 [隶属:管理文件来源:河大教务处点击数:1506 更新:2010/4/15 ]热 河南大学本科学生培养方案 校发〔2005〕212号 为适应高等教育改革步伐,吸收近年来高等教育改革新成果,贯彻教育部和省教育厅有关改革精神,进一步完善学分制人才培养方案,优化人才培养模式,特制定本方案。 一、指导思想 (一)贯彻素质教育的原则。本着邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神,着力提高学生的综合素质,努力培养德、智、体等全面发展,具有现代意识、现代技能、现代精神风貌,具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。 (二)构建宽口径人才培养方案的原则。在培养方案制订中,要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。要充分吸收国内人才培养的先进经验,打破按专业培养的单一模式,构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。优化双学位、第二专业培养计划,培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才,以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。 (三)注重课程整合的原则。课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要,注重各专业间课程的整合,科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系,避免简单设课和重复设课现象。鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程,文理交叉课程和艺术类课程,以使学生掌握新知识、新技能,培养学生综合素质。 (四)理论教学与实践教学并重的原则。将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分,培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。 二、培养目标和基本规格 (一)培养目标 培养德、智、体等全面发展,适应社会需要的各类专门人才,使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知

河南大学历史文化学院本科生培养方案

历史文化学院 历史学类 历史学专业 世界历史专业 历史学类(博物馆学) 博物馆学专业 工商管理类 旅游管理专业 公共管理类 文化产业管理专业 历史学类培养方案 一、公共基础平台课和学科基础平台课设置 .公共基础平台课共学分 .学科基础平台课共学分

二、专业培养方案 历史学专业 、培养目标及要求 ()培养目标 本专业主要培养适应现代化建设和未来社会发展需要,具有良好的综合素质,系统扎实的专业知识,富有创新精神、实践能力和国际视野的应用型、复合型历史学专门人才;毕业生适宜到国家机关、文化教育、科研机构、新闻出版、外交外贸、国际交流、文博档案及各类企事业单位从事实际工作,也可报考本专业或相关专业的研究生。 ()专业要求 学生应掌握历史学科的基本理论和基础知识,对有关社会科学和人文科学有一定的了解;具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力,基本掌握历史研究的基本

方法;了解国内外史学界最重要的理论前沿和发展动态;具有较强的口头表达和文字表达能力;能够理论联系实际,具有一定的社会实践能力;能运用英语阅读历史专业书刊,并具备一定的听说读写能力。 、学制与学位 ()实行弹性学制。本专业基本学制年,学生可在年完成学业。 ()符合《学位条例》规定的毕业生,授予历史学学士学位。 、毕业要求 毕业总学分学分,其中必修课学分(公共基础平台课学分,学科基础平台课学分,专业基础平台课学分);选修课学分(专业选修课学分,公共选修课学分);实践性教学环节学分(其中包括“专项学分”学分) 、课程设置及学分分配 、主干课程 中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界上古及中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、史学概论、中国历史文选、历史文献学、课程安排参考表

河南大学选课时间、注意事项及网址

关于做好2011-2012学年第2学期选课工作 的通知 各学院: 为了切实做好2011-2012学年第2学期学生选课工作,现将相关事宜及注意事项安排如下,请各学院认真做好学生的组织宣传工作,以保证选课工作的顺利进行。 一、选课范围 本次选课采用全员选课制,正常选课、重修课程、修读第二专业选课同时进行。所有实行学分制的学生都要根据自己的实际情况,在学校规定时间内完成选课任务,逾期不再受理。 二、选课时间 由于选课人数过多,并发量较大,导致选课系统速度过慢或因不堪重负而死机,对学生的选课工作造成了不利的影响。为使学生快速高效地完成选课任务,现决定在不同的选课阶段采用不同的分时段选课方法,具体安排如下: 1.首选阶段 在首选阶段选课时,学生选课不受教学班容量的限制,可自由选择自己需要的教学班,所有学生不存在竞争关系,即选即得。超过教学班容量限制的将在首选结束后进行随机抽签处理。 为分散选课系统同时在线的人数,且考虑到各个校区的可使用计算机的数量,现将首选阶段分为两个时间段,分别将金明校区、明伦校区以及医学校区的学生分为数量相近的两部分,分配到对应的时间段进行选课。具体安排如下:

2.次选阶段 在次选阶段,所有学生必须登录选课系统查询自己的在首选阶段抽签后的选课结果,并作相应的处理。次选阶段选课受教学班容量的限制,先到先得,并不再进行抽签处理。除跨校区选择双学位的学生外,同一校区的学生选课时存在竞争关系,不同校区的学生间不存在选课竞争。 为分散选课系统同时在线的人数,将分校区分时段进行选课,具体安

排如下: 3.补选阶段 次选结束后,教务处根据选课的整体情况进行调整,若某个教学班选课学生人数达不到开班条件将被取消。所取消公共课教学班的学生名单,可登录https://www.360docs.net/doc/d613932320.html,/tqmd.aspx查询,所取消专业课教学班的学生名单由学院负责通知学生。学生本人也可以直接上网查看自己的课表进行确认。由于补选阶段为个别学生参加,选课系统同时在线人数不多,故该阶段不再进行分时段选课。具体安排如下:补选阶段时间为12月21日08:00至12月23日18:00。因故无法完成选课任务的学生可以携带学生证或准考证、身份证在工作时间到金明校区选课管理中心(金明综合教学楼5207教室)咨询解决。要求学生在本阶段结束前必须完成所有的选课任务。 三、学生选课注意事项 1.选课前必须进行本学期的教学质量评价,评教完成后方可进行选课操作。 2.分时段选课均在选课系统中进行了相应的设臵,不在对应时间段的学生将屏蔽选课功能无法进行选课操作。 3.学生必须在规定的时间段内完成自己的选课任务,逾期不再受理。

河南大学知名校友名单

《河南日报》百年校庆专栏录选校友名单 公示 为迎接百年校庆,提高学校的社会影响力,学校计划在2011年年底至2012年10月期间,在《河南日报》开设河南大学百年校庆专栏,每周刊登两期人物介绍,共100期,主要介绍百年来曾经在我校工作、学习过的知名校友。录选标准如下: 1、在学校发展各重要时期有突出贡献的组织者、领导者; 2、在河南大学各个时期学习与工作的造诣突出、成绩显著 的专家、学者、社会活动家; 3、院系调整时期部分调出学者及合并学校部分知名校友; 4、收录以过世校友为主,个别德高望重在世校友除外。 为广泛听取意见,现将录选名单(见附件)予以公示,如有异议,请于2011年11月30日之前反馈至党委宣传部办公室。 党委宣传部 2011年11月24日

附件: 录选名单 一、校长(20人) (一)本校校长(13人) 1、林伯襄:首任校长,教育家,奠定了河南大学“团结勤奋严谨朴 实”的校风。 2、李敬斋:1918——1919年预校时期校长,1931年1月——5月河 南大学校长。他与许心武一起,对河大校园的整体规划作 了调整和补充,奠定了明伦校区主题建筑的整体格局。去 台后,潜心研究古文字学、甲骨文、金文等。著有《中华 字源》、《八朝诗选》、《文字源流》等。 3、张鸿烈:1919——1922年预校校长,1922——1927年中州大学校 长,1927年6月——1927年12月中山大学校长。斋房、 七号楼等是任期所建。 4、许心武:建筑学家。1931年5月——1933年8月任河南大学校长。 他与李敬斋一起,对河大校园的整体规划作了调整和补 充。提出建筑大礼堂的动议并付诸实施。筹建土木工程系, 并亲自讲授水文学、大地测量及砖石结构学3门课。延揽 名师,使河南大学在20世纪30年代进入了兴旺发达时期。 5、刘季洪:南大门的修建者,“七七”事变后积极支持师生抗日,并 组织河南大学南迁,接受东北大学师生来校借读。 6、王广庆:1938年10月至1944年10月,抗日战争流亡办学时期

河南大学出版社_-小学信息技术第一册(下册)教案

信息技术教案 (第一册下册) 锦绣小学小桥流水 2012-02-07 第一课:构思图画

教学目标: 1、初步掌握根据图画的主题选择绘图内容的方法。 2、初步掌握构图的方法。 3、了解计算机绘画的优点。 4、掌握计算机绘画的步骤。 教学重点: 1、正确地构思图画。 2、计算机绘画的优点。 3、计算机绘画的创作步骤。 教学难点: 根据主题确定图画主题内容的方法。 教学方法: 实例子分析法、讨论法 教学准备: 电脑、大屏幕、画好的图画样例 教学过程: 一、导入 琪琪的家乡,湛蓝的天,晶莹的水,青葱的山,飞翔的鸟,成荫的树,高楼大厦处处林立,宽阔的马路四通八达,各式住宅错落有致。夜晚时分,华灯璀璨,宛如天上的街市降落人间。经济文化、环境建设和谐发展,家乡日新月异。琪琪和同学们感到无比的骄傲,她想和同学们画一画美丽的家乡,参加“爱我家乡”宣传活动。同学们愿意参加吗? 二、新授 1、根据主题选择绘画内容

小组进行讨论,然后完成课本第一页下面的内容。 最后找学生说明选择这个主题的原因。(能够突出我的家乡的特点。) 2、构图的方法 请学生把自己平时画画的心得讲给大家听。 最后师加以总结:一幅画应该有明确有明确的、突出的主体物;画面要简洁,能完整表现主题;画的内容要上下相称、左右呼应,给人以稳定感受和美感;同时画面色租用要做到浓淡适宜、协调和谐。 3、计算机绘画的优点 出示一幅已经完成的图画,请学生比较一下计算机绘画与我们平时纸上的做画有什么优点? 同时请学生在课本上找出写计算机绘画优点的部分,看我们谁说的更完整。 4、计算机绘画的步骤 请学生自己找出计算机绘画的创作步骤。 最后完成课后的“思考也练习”。 教学反思: 第二课:弯弯的小河 教学目标: 1、了解画图程序的窗口。

河南大学本科实验班管理办法

河南大学本科实验班管理办法基于高等教育规模及结构发生的重大变化和社会发展对人才质量与规格提出的新要求,为了充分利用我校优良的教育教学资源和学科优势,探索、实践高等教育大众化条件下创新研究型人才培养模式,示范、带动全校本科教育教学工作改革,决定开设“河南大学本科实验班”。 一、办学目标 本着“学生为本、德育为先、能力为重”的教育理念,贯彻“加强基础、淡化专业、因材施教、分流培养、注重创新”的教学原则,实施“低年级通识基础教育、高年级宽口径专业教育有机结合”的培养模式,注重学生知识、能力、素质的全面培养与提高,培养造就基础宽厚、能力强、素质高的创新复合型本科生,为使他们将来能够成为具有国际竞争力的优秀人才奠定坚实基础,同时为研究生教育输送高质量生源。 二、管理机制 1、成立河南大学实验班办公室,下设教学管理办公室和学生管理办公室(分别设在教务处和学生处)。实验班办公室负责对实验班培养方案、教学计划、学生选拔、导师聘任、经费投入等重要问题进行研讨审定,并对实验班的教学和学生管理工作进行监督和考核。 2、依托教学科研水平较高、学科专业优势明显、教育教学改革成效突出的有关学院,负责组织实施本科实验班的日常教学管理和学生管理工作,并配备一名具有高级职称的教师任本单位实验班班主任。 3、除针对实验班作出的特殊规定外,实验班的教学和学生管理均按

照普通本科生的相关管理制度执行。 4、学校实验班办公室和依托学院应分工协作、各司其职,及时沟通和交流总结,对重大和关键问题须提交学校研究决定并执行。 三、学科专业设置 1、每年在全校人文社会学科、理工医学科各选择1~2个学科(专业)开办本科实验班。 2、实验班依托学院和开办学科(专业)的遴选,采取学院申报、学校集中评审方式进行。 3、实验班依托学院的选择及学科(专业)的设置与撤销,均有学校研究决定。 四、招生选拔 1、根据实际情况,实验班开设的学科专业可连年招生,也可隔年招生,每个实验班各30名学生。 2、实验班的学生在全校当年入校的新生中选拔产生。凡当年高考总成绩符合要求的新生均可自愿报名。 3、在学生报名基础上,实验班办公室及实验班依托学院共同负责组织专家对初审合格的新生进行素质测试。素质测试主要就学生的知识结构、创新意识、应变能力、心理素质等方面进行综合评估。 4、按照高考成绩权重占60%、素质测试成绩权重占40%的办法,计算确定每位学生的综合成绩。根据综合成绩排名,择优录取本年级实验班新生。 五、培养模式

河南大学校训

The motto of a university serves to encourage its students and faculty to strive for perfection. For more than ninety years since its founding, Henan University, adhering to its motto of "明德新民,止于至善(to illustrate illustrious virtue; to renovate the people; and to rest in the highest excellence)", has educated nearly 400,000 graduates for the development of the country. The motto comes from the very first sentence of a Chinese classic The Great Learning which begins with " 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善(What the Great Learning teaches, is—to illustrate illustrious virtue; to renovate the people; and to rest in the highest excellence)." Though a short sentence, it makes clear the nature of universities as promoting moral spirit, educating the public and driving to perfection."明明德" means to invigorate morality, encourages students and faculty to cultivate the spirit of morality through study and practices. "亲民" or"新民",means to enlighten and renew the public with modern thinking, stresses the responsibility of a university to disseminate lofty morality and to tirelessly push for progression. As for "止于至善",Zhu Xi, an eminent scholar in Song Dynasty(960-1279 AD), once made an explanation in his book Sentences from the Great Learning that "to rest means not to waver when it is appropriate; perfection is the ultimate truth of things. Invigorating morality and educating the people must not stop until reaching perfection ." As to a university, it must unswervingly struggle for the ultimate perfection, both for self-cultivation and public education. The school gate has been built in 1936 and on the back of it hanged three plaques with school motto painted on them. The plaque on which "止于至善(to rest in the highest excellence)" were painted was placed in the middle with the "明德(to illustrate illustrious virtue)" plaque on its left side and the "新民(to renovate the people)" plaque

河南大学选课总结

河南大学选课总结 河南大学选课总结 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,又到了一年一度的选课时间了,河大自律学习计划特别为您总结往届学长学姐的选课经验,由于每个人的情况不同,因此此次总结仅供参考,希望对您的选课能产生帮助。 第一轮选课因为是随机踢人,不涉及选课的时间先后顺序,所以第一次选课的同学们不需要第一天扎堆去选,往往开始选课的第一个上午很难登入选课系统,每年选课河大教务经常崩溃,几乎选课要选好几个小时,有时候半个小时才刷上一两门课。诀窍:去图书馆,语音教室或者学院机房用那里的电脑比寝室快一点点,仅仅好一点。越早刷完压力越小。或者去老区语音教室,那里他们选课时间和我们金明区不一样,稍微好一点。 ——选过第一次选课后过几天你选课是结果就会出来,真正拼时间的就是第二轮.第二轮选课是按照学生选的时间先后为依据,大家第一轮被踢掉的课极有可能重新选上。因为有些情侣可能有一个被踢,一个没有,其中一人会退出来重选,记住只要你有耐心呆在电脑前一遍一遍的刷新,一切皆有可能。——第三轮选课则是在下个学期开学后的几个星期,就是让你去听听课,感觉感觉,若是不喜欢老师,第三次的时候就可以踢掉重选。建议:第一轮先选一些校选课,专业课可以放在补选阶段去选,这样被踢的可能性小一点。合理安排修毛概、马基、近代史、形势与政策的时间,校选课可以安排在晚上。 校选课不计入总分评测,只作为兴趣课,但是学校要求4年修够 8个学分的校选课,且包含3门艺术类的,所以,最好大一大二修完全部校选课。校选课零分也没关系,下学期可以再选一门。 以下是选课及老师介绍。 公共必修课 【形势与政策】 彭东辉:不点名而且讲的好。 王黎明:几乎不点名,讲的也不错。

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认证客户端 安装使用说明 D-LINK友讯网络 2007-07 1使用技巧 1.1 日常使用错误 ●请参见第4节说明; 1.2 设置 ●帐号中的“认证服务器IP”、“认证服务”您不必输入或者刷新。上述内容如为空,在 认证过程中,客户端将自动获取。 ●您可以使用“客户端设置”功能,来方便您的日常使用。请详细查看2.3 说明,该章节 说明对您的日常使用非常有帮助; ●如果您的系统存在多网卡,请勿必选择正确的网卡进行认证。 ●网卡的MAC地址和IP地址,以“帐号状态”窗口中“网卡信息”页面显示的信息为准。 1.3 操作 (图一) ●上线 在未通过认证状态下,点击【上线】按钮,客户端既开始认证。 ●下线 在认证通过状态下,点击【下线】按钮,客户端既可下线。 ●取消认证 如客户端正在认证中,点击【取消】按钮,客户端既可取消本次认证操作。 ●您也可以点击【更多功能】按钮,让客户端显示扩展工具条(见图二)。并点击【上线】 按钮来开始认证。 注意:使用认证功能前,您必须建立您的帐号。

1.4 如何使用客户端其他功能 您可点击【更多功能】按钮,让客户端显示扩展工具条(见图二)。 扩展工具条中,您可以使用更多的功能。 ●客户端设置 这里您能设置客户端是否保存认证返回消息和即时消息。 设置客户端使用流量提醒、使用时长提醒。 设置客户端是否开机启动。 ●历史消息 这里,您能查看客户端为您保存的认证返回消息、即时消息。 ●自助服务 点击该按钮,客户端将为您打开自助服务页面。 ●搜索服务器 对于二次认证的用户,该功能是辅助的。 如您的服务或服务器IP为空,在认证时,客户端将自动获取上述信息。 您也可以通过该功能手动更新您的服务器IP和服务; (图二) 2功能说明 2.1 帐号设置 提示: ●免费帐号 免费帐号是一个特殊的帐号,您可以使用该帐号认证。但,该帐号认证通过后,只能访问被管理系统指定的“自助服务”地址,其他的地址将不能访问。 注意: ●如果您的网卡的网线处于断开状态,该网卡将不会出现在网卡选择列表中。 ●PPPOE ,VPN类的虚拟网卡将不会出现在网卡选择列表中。 功能描述 ●认证设置 ?认证服务器IP 对于使用二次认证或外网认证的用户来说,该IP是非常重要的。 该IP您可以不填写,客户端认证过程中,将自动获取该认证服务器IP。 您也可手动输入或搜寻服务器IP。 ?认证方式 外网认证:基于BAS 接入设备的认证方式。 内网认证:基于802.1X 接入设备的认证方式。 二次认证:该认证方式,将在使用内网认证成功后,使用外网进行认证。主要目的是进行区分内外网进行计费。 ?网卡选择

河南大学出版社信息技术教案四年级第一册上

【课题】 第一课《信息与信息技术》 【教学目标】 1、理解信息的含义。 2、了解信息的传递方式。 3、了解信息技术带给人类的便利。 【教学内容】 1、身边的信息。 2、信息的传递方式。 3、信息技术。 4、信息技术带给人类的便利。 【教学重点】 1、信息的含义。 2、信息的传递方式。 【教学难点】 1、信息的含义。 2、信息的传递方式。 【教法指导】 1、教师教授 2、任务驱动 3、学生讨论 4、实际操作 【教学用具】 1、教具 2、多媒体 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入 师:“大家好,我是你们的信息技术老师,我的名字叫xxx,从今天开始,

我们就开始学习一门新的课程,就是信息技术课。” “今天,我们来学习第一课,《信息技术与生活》。” 二、新授 任务一、说说生活中的信息 1、出示问题一:什么是信息呢?大家看课本page1上面有一句话。 (信息就是消息,比如刚才老师的那段话,就是消息,就是信息,你从那段话里知道了什么?) 2、出示问题二:小组或同桌合作,通过看课本page1,讨论和说一说生活中的信息有哪些? 3、教师再强调生活中的信息,通过更多的例子来使学生理解信息的概念。 4、出示问题三:信息传递的途径即“媒体”是什么? 教师举例说明,学生讨论、交流、回答。 红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色等 (声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等) 任务二、理解信息与信息技术 1、学习和认识信息信息传递的历史。 2、和学生一起总结什么是信息技术。 (传递信息的方法、方式、技术) 3、通过比较来体会现代信息技术的优点。(便捷) 4、学生小组合作完成pgae2“做一做”。 三、课堂小结 以例子的形式总结今天的所学 四、作业布置 1、尝试使用不同的信息技术传递信息。 (打电话、写信、做手势等) 2、寻找生活中的信息及信息技术的使用,并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。 【教学反思】 本课是小学信息技术课的第一课,也是小学生第一次接触信息技术,好奇感会使得学生学习起来很积极,他们都想早一点动一动电脑。但是,本节课是很理论很抽象的知识,基本上不用接触到电脑,所以,课程在教学过程中切不可纯理论的堆砌,那样会打消学生的积极性和兴趣,对今后的学习造成不良的影响。同时,还要在这第一课上使学生初步感知到信息技术课不是简简单单的电脑课,更不是玩电脑的课。 本课通过尽量多地结合生活,通过举例,通过学生的讨论,通过大家的共同交流,一方面变理论为直观,另一方面也没有消减学生的学习积极性和学习的兴趣,在一方面还使得学生很

河南大学兴衰

河南大学兴衰 梦想着河大,淡蓝色古色古香式的牌坊校门承载着百年河南的教育兴衰,河大的盛况因历史和地理而湮没。和河大无缘的我在没有光彩信纸的白纸上缓缓地书写着着落魄的豪门的兴衰。 院系调整前 1903,1904年全国会试在七朝古都开封的河南贡院举行,上千年的科举制度在这里划上句号。20世纪初的欧风美雨和辛亥革命胜利的曙光,在贡院之址孕育催生了这所大学,1912年,以林伯襄为代表的一批河南仁人先贤在这里创办了河南留学欧美预备学校,成为当时中国的三大留学培训基地之一。20年代初,河南督军冯玉祥将军应教育界人士在河南创办大学的要求,决定从查抄军阀赵倜的财产中拔出专款,作为大学的筹备基金。1923年3月3日,在预校基础上建立的中州大学举行开学典礼,设文、理两科,冯友兰、曹理卿分任文、理科主任。1927年6月,在冯玉祥将军的支持下,决定将河南公立法政专门学校、河南省立农业专门学校并入中州大学,成立国立开封中山大学(国立第五中山大学),1930年8月,学校更名为省立河南大学,1942年,河南大学由省立改为国立,办学经费有了保障。抗战和内战期间几经辗转搬迁,1949年5月,中共河南省委、省人民政府正式决定重组河南大学,任命河南省人民政府主席吴芝圃兼任校长。30.40年代,河大之所以能为国立第五中山大学,其实力可想而知,举一个证据是,在三四十年代河大拥有几十位海归博士,这在六十年后的今天仍是会很有竞争力的。生物学博士王鸣岐解放后做了复旦生物系主任,水利系的严恺做了河海大学校长,化学博士李俊甫与英国人李约瑟的交流激发了后者《中国古代科学技术史》的写作。河大的很多任校长如田培林、邓萃英、刘季洪、姚从吾、许心武、黄际遇等都是洋博士,这些经受过欧风美雨现代文明滋养的学者使河大境界很高。 河大得以雄起,一是靠延揽人才,像张仲鲁、刘季洪、张静吾等都是到处请人。另一是善于经营,河大从教育部和省里争到了很多政策和经费。工学院院长阎振兴后来做了教育部长,校长田培林做了教育部常务次长,邓萃英也做了教育部次长,刘季洪做了考试院院长,姚从吾做了中央研究院院长.... 再一是不拘一格,26岁的人能当教授,没有学历的人也能当教授,河大有很多歪才怪才偏才。 解放前开封的运河还通畅,河大有很多来自省外的师生。在这个不安定的时代,河大的科研、教学都取得了不小的成绩,培养出了很多的人才。从二十年代投身殷墟发掘开始,河大师生一直是殷墟和甲骨文研究的重要力量,涌现出了董作宾、石璋如、尹达、孙海波、郭

河南大学全日制普通本科生转专业暂行办法

河南大学全日制普通本科生转专业暂行办法(2007年3月修订) 第一章总则 第一条为了充分体现"以人为本"的教育理念,给学生提供更多自由选择的机 会和良好的个性发展空间,进一步调动学生的学习积极性、主动性,培养适应时代需要的高素质、复合型创新人才,特制定本办法。 第二章学生转专业申请条件 第二条学生高考分数高于学生所在省(市)当年重点录取分数线40分(含40分)以上者,可在新生报到时提出转专业申请。 第三条学生入学后发现某种疾病或生理缺陷不能在原专业学习,但尚能在本 校其他专业学习者,经河南大学淮河医院、河南大学东京医院或开封市第一人民医院检查确诊后可以申请转专业。 第四条全日制普通本科一年级学生符合以下条件者可在第一学年的下学期申 请转专业: 1、对拟转入专业有一定的特长和志向者。 2、所有必修课程的成绩在及格以上者(已被确定转专业的学生必须参加当学期原专业的期末考试,若出现考试作弊、违纪、旷考和考试不及格等情况,按学籍管理有关规定处理,并取消其转专业资格)。 3、未办理过转专业者。 4、在校期间未受过任何纪律处分者。 第五条学生申请转专业只允许申请填报一个专业。 第三章学生转专业基本原则

第六条转专业的所有工作必须本着公开、公平、公正与考核择优的原则进行。 第七条学生有下列情况之一者,不得申请转专业: 1、本科二年级(含二年级)以上者。 2、跨录取批次申请者(但被一本批次录取的考生可申请转入二本或三本批次录取的专业学习)。 3、文、理、艺术、体育等不同科类之间跨类申请者。 4、被联办班录取的学生。 5、通过体育单招录取的学生。 6、招生时确定为定向、委托培养者。 7、应作退学处理者。 第四章学生转专业的组织领导和操作程序 第八条学校成立由主管校领导、纪委、教务处、学生处、总务处、后勤服务总公司等相关部门负责人组成的学校转专业工作领导组。各学院成立由党政负责人、主管教学和学生工作负责人、教务员、有关专业教师组成的学院转专业工作领导小组和考核组负责转专业工作的具体实施。 考核方式由各接收学院根据学科特点,可采用笔试或口试的方式进行;考核内容应综合考察学生的专业爱好、特长及其是否具备拟转 入专业基本素质要求等;考核成绩以百分制计。 第九条原则上各学院转出学生人数不得超过本年级学生人数的5%;接收学院可根据本单位教育资源情况,确定拟接收的转入学生计划数,原则上按本年级5%左右的比例制定。今后根据实际情况和需要,还可以适当调整转入转出比例。 第十条 3月中旬各学院报送接收计划,3月底教务处汇总各学院接收学生转专业计划数额,并统一在学校媒体上公布。

河南大学本科生培养方案

河南大学本科生培养方案

河南大学本科学生培养方案 [隶属:管理文件来源:河大教务处点击数:1506 更新:2010/4/15 ]热 河南大学本科学生培养方案 校发〔2005〕212号 为适应高等教育改革步伐,吸收近年来高等教育改革新成果,贯彻教育部和省教育厅有关改革精神,进一步完善学分制人才培养方案,优化人才培养模式,特制定本方案。 一、指导思想 (一)贯彻素质教育的原则。本着邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神,着力提高学生的综合素质,努力培养德、智、体等全面发展,具有现代意识、现代技能、现代精神风貌,具有创新精神、创新能力和竞争能力的复合型人才。 (二)构建宽口径人才培养方案的原则。在培养方案制订中,要把近年来我校在教学内容与课程体系、教学方法与教学手段等方面的研究改革成果固化到培养方案中。要充分吸收国内人才培养的先进经验,打破按专业培养的单一模式,构建按二级学科门类培养的宽口径人才培养方案。优化双学位、第二专业培养计划,培养知识面宽、适应能力强的一专多能的创造型通识人才,以适应终身教育和社会、经济、文化发展的需要。 (三)注重课程整合的原则。课程建设要适应构建宽口径人才培养方案的需要,注重各专业间课程的整合,科学合理地构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系,避免简单设课和重复设课现象。鼓励开设新兴学科、边缘学科和普及性课程,文理交叉课程和艺术类课程,以使学生掌握新知识、新技能,培养学生综合素质。 (四)理论教学与实践教学并重的原则。将实验教学、实习、社会考察等作为教学活动的重要组织部分,培养学生的创新精神、动手能力和社会适应能力。 二、培养目标和基本规格 (一)培养目标 培养德、智、体等全面发展,适应社会需要的各类专门人才,使学生成为素质高、能力强、基础扎实、知

河南大学导游词

河南大学导游词 各位游客朋友们:大家好! 欢迎来到美丽的百年名校——河南大学,我是今天的讲解员,我姓陈,大家可以称呼我为陈导,很荣幸能够为大家服务,同时希望我的服务可以给你们带来愉快! 河南大学是河南省人民政府与教育部共同建设的省属重点综合性大学,坐落在历史文化名城、七朝古都开封市东北角。1000年前,这里是河南贡院的所在地,1903,1904年全国会试曾在这里举行,1905年延续1300余年的科举制度在这里画上句号。20世纪初的欧风美雨和辛亥革命胜利的曙光孕育催生了这所百年名校,这所具有厚重历史的百年高校。 河南大学近代建筑群占地面积近600亩,总建筑面积17579.46平方米。从校南大门向北至大礼堂构成一条南北长0.5公里的中轴线,中轴线东内侧有“六号楼”,东外侧有分布整齐的10座斋房(称“东十斋”);中轴线西内侧有“七号楼”,西外侧有两座斋房(称“西二斋”);其西部有清代“改建河南贡院碑”与重修河南贡院碑“两个碑廊。建筑群总体构图以主体建筑居中,前门后堂,左右斋房,是典型的中国传统书院建筑布局,婚后典雅,美观实用,具有极高的历史、科学、文化和艺术价值。 说到这,想必大家已经对河南大学有了大致的了解,下面就请各位随我一起走进河南大学,让我们共同来体会她浓厚的历史文化底蕴吧。 走进河南大学,品读着掩映于翠绿中的近代建筑群,一种历史的厚重和艺术的美感不知不觉在周身蔓延。现在,映入我们眼帘的是河南大学南大门。南校门始建于1936年,是由刘季洪校长根据其前任许心武先生和李敬斋先生设计的校园规划蓝图修建的。大门为传统的牌楼式建筑,重檐歇山顶,灰筒瓦覆顶桃檐。在双重飞檐上各置五品套兽,彰显了河大在河南教育界的重要地位,也使得整个校门厚重沉稳庄重大方。南门正面有“河南大学”四个大字,是从魏碑上拓印下来的,出自宋代大书法家米芾之作。穿过校门返身观看,校门背面是柳体金书书写的校训‘明德、新民,止于至善’,它出自大学礼记开篇“大学之道,在明明德,在新民,在止于至善”。这句话言简意赅的道出了办大学的原则在于发扬光明的德性,革新民心,达到完善。大门建成后不久即遭“七七”事变,历经八年抗战,幸未毁于战火。 继续往前走,大家会看到在如茵的绿草中有一尊青铜塑像格外显眼,这就是河南大学的父亲林伯襄先生。林先生是河南商城人,著名的教育家。辛亥革命胜利后,他被任命为省教育司科长,后来负责筹备留学欧美预备学校。1912年,留学欧美预备学校正式建立,他被任命为校长。林先生于1956年11月26日病逝于开封,但是他一生为高等教育所做的贡献,铭记于一代又一代河大人的心中。 在林先生左手边的便是当年“河南留学欧美预备学校”时期的校门,它采用欧洲传统建筑风格,体现了浓厚的时代气息。这在当时封闭落后的中原地区可谓是一大创举,也是当时河大师生思想开放的见证。这座校门是于2000年为庆祝河南大学90年校庆仿建而成的大家小心楼梯继续随我往前走,这就到了博文楼,它也叫“六号楼”。这是学校最早的中西建筑手法合璧的新式建筑,于1915年破土,1919年建成。中间4间,两翼3层。中间部分,6根爱奥尼式巨柱贯通二三层,灰泥粉饰,二层以上为青砖清水墙,西式玻璃门窗。其屋顶、墙体对称布局,中间高两侧低,颇具中国传统建筑艺术风格,而布局、柱式、楣式、圆券柱廊、花瓶形栏杆等又为西式建筑手法,给人以稳固厚重之感。建成后成为预校大的教学、实验、科研中心以及举办各种活动的主要场所。1925年7月,李大钊先生受邀来到省城开封,在六号楼前的小广场做了两场讲演,因此我们在博文楼西侧树立李大钊先生头像以示纪念。 大家看过了美丽的博文楼,前面映入我们眼帘的就是威严的小礼堂了。小礼堂与河大其他建筑一样,始建于20世纪上半叶。大家请看,它前屋顶短,后屋顶长,如同一个横放的“7”字。小礼堂是砖木结构,正门口安置有仿古式的雨篷,是一座典型的日式建筑。说到

河大版 五年级下册信息技术教案

课题1、电子报刊设计课型新授课 教学目标1、掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 2、锻炼学生利用已有素材进行综合设计的能力。 3、培养学生保护环境的意识和责任。 教学重点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学难点掌握艺术字、文字分栏、图文混排等的制作方法。 教学准备多媒体课件 教学方法讲授法、任务驱动法、合作学习法 教学课时1课时 教学过程课堂生成一、激发兴趣,导入新课 师:在上课前,老师想问同学们,近些年来,在我们北京 等一些大城市,严重困扰我们的一个环境问题是什么?大家知 道吗? 生:雾霾。 师:接下来,老师给大家看一副漫画。 1、给学生展示一幅漫画《都是雾霾惹的祸》。 师:这幅漫画是用夸张的手法表现了雾霾的危害。那么我 们同学又对雾霾有多少了解呢?下面老师给大家看一个小短 片,我们来快速了解雾霾。 2、看一个关于雾霾的短片《1分钟了解雾霾》 师:我们说雾霾的产生归根结底是由于人类不尊重自然规 律、不爱护环境造成的,赶走雾霾,我们每个人都有责任。宣 传环保知识,也是我们作为公民应履行的道德义务。那么本节

课,我们就利用我们所学的Word文字排版工具来设计一张电子报刊,希望通过我们的宣传,能让更多的人了解雾霾。二、探求新知,动手实践 (一)小试身手,扫平障碍。 师:在进行报刊设计之前,我们需要通过一个小练习来扫平知识上的障碍。 知识点1:文本如何分栏显示? 知识点2:如何制作艺术字? 知识点3:如何利用图片工具栏实现图文混排? 小组交流讨论后,集体汇报交流。 (二)综合练习,大显神通。 师:通过上面的小练习,相信我们同学都已经掌握了电子报刊制作的基本方法,接下来的时间,请同学们利用老师给大家的图片和文字素材,制作一个内容相对完善的电子报刊,注意,要用到我们刚刚学过的几个知识,包括:艺术字的制作、文本的分栏和图文混排。 师:还等什么,赶快动手制作吧,一会儿,老师会选出制作的较好的同学的作品展示给大家看,看看谁能获得这个展示的机会。同学们可以参考老师给大家提供的实例来制作。三、作品展示交流 每小组展示一幅优秀的作品,并讲解所设计报刊的意图和思路。 四、课堂小结 师:同学们,通过今天的学习,你有哪些新的收获呢?希望家中有电脑的同学能自选主题并搜集相关素材,设计一个电子报刊,下节课分享给大家。

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