怀 念 我 的 父 亲

怀 念 我 的 父 亲
怀 念 我 的 父 亲

怀念我的父亲

张致松

生命如疾驰而过的火车,以飞快的速度奔向人生的终点。那消逝的岁月虽在指尖天天滑过,但在心中的有些事、有些人终身难以忘怀。尤其是生我养我的父亲张先怀,他老人家的大恩大德应永恒铭记。父亲离开我们已经二十九年了,他是1988年6月5日(农历四月二十一)去世的,迄今为止,恰好是他老人家华诞一百周年。我望着挂在墙上的遗像,不禁潸然泪下,心情十分沉重,对父亲的怀念之情,顿时油然而生。

父亲瘦瘦的瓜子脸,腮骨突起,一双深邃的眼睛,一副善解人意的慈祥面容,显得很憔悴,满头银丝。他老人家生前烟瘾特别大,烟龄五十多年,抽了这么多年的烟,很显然咳嗽非常厉害。但他越咳越抽,由于这样恶性循环,导致父亲整天不是咳嗽,就是气喘,再加上喜欢唠叨,家里一天到晚都是不和谐的气氛。儿女们见家里如此景况,也不好发作,只有在心里忍着。

记得有一年年底,家里准备过年,我买来了红纸,就在父母住的房间门上写下了这样的对联:?天天吵,吵走祸单行;日日哼,哼来福双至?。父亲看过这副对联,心里非常清楚,知道儿女对自己唠叨不满,又不好公开反对,只能借助对联来发泄怨气。父亲看着房门上贴的对联,哭笑不得,只好苦笑了一下。年过以后,父亲拉着我的手,指着对联竟凄怆地说:?儿啊,庄子曾说过:‘死生为昼夜’,生固可欣,死亦坦然。生生死死,不过是自然规律的一个程序而已。‘云散水流去,寂然天地空’,没有什么可悲观的。我悲的是我这辈子命如黄莲苦,谁也不

懂我的心。?这是我有生以来第一次看到父亲如此的伤感,当时的心情就像被打翻了的五味杂瓶,心灵受到了强烈的震撼。我立即端来了板凳,扶父亲坐下,自己也端来了条凳子,与他面对面的坐着。我爷儿俩第一次冷静的坐的在一起开始了促膝谈心,父亲把他的身世细细地向我娓娓道来。

父亲小时候进过私塾学堂读书,极富天赋,不仅能写得一手正楷的毛笔字,而且珠算精打娴熟。以至后来,在父亲二十六七岁时,方村老街有好几家店铺老板请父亲做账房先生。

在父亲做账房先生期间,那时正是国内抗日的高潮时期。具体的说,一九三八年五月份,当时新四军南下,深入到江南敌后创建抗日根据地,谭震林同志率领三支队移至南陵、芜湖、繁昌等作战前线。六月初,国民党第三战区司令长官顾祝同,电令新四军配合上官云湘三十二集团军加强南陵、芜湖沿青弋江一线防务;命三支队五团接替国民党川军一四四师,驻守青弋江畔红杨树、白沙圩、马家园、金家阁一带的防线。支队司令部和团部都设在西河镇珩瑯山下的王村,约半月后支队司令部移至南陵蒲桥。三支队到达南芜地区后,一面协同川军作战,一面发动广大农民建立南芜抗日根据地。根据地位于南芜两县边境的马园、金阁、十连、埭南等地,距敌伪大本营芜湖近百里。四周河流纵横,境内沟渠密布,水草茂盛,芦苇丛生,没有陆路与芜湖相连,不利大部队行动,而有利于游击活动。同时这里又是鱼米之乡,物产丰富,是建立抗日根据地最理想的地方。新四军到达南芜边境后,立即动员群众,宣传抗日,很快形成了抗日高潮。

在这样一个历史的特定环境下,南芜地区地下工作的新四军领导干部林柏松,通过熟人介绍找到了在方村账房算账的父亲,要他做地下交通员,父亲欣然同意。自此以后,父亲就以一个地下工作者的身份,与林柏松保持单线联系,一面做账房先生,一面从事地下秘密活动。父亲在陶辛、埭南、保沙、十连、周皋、政和、清水、易太等地,深入虎穴,摸敌情、传情报,遇到敌人就扮成农民模样,走进水田和当地农民一道拔草;有时乔装打扮商贾,收购菜籽、稻谷、小麦。父亲时常为了摸清一个情报,晚上不敢进村投宿,只好在野外就宿,埭南的芦苇滩经常是父亲的宿营地。父亲在南芜地下党人的领导下,走村串户,宣传革命道理,唤醒民众,发展地下组织。父亲由于能写会算,还会打双枪,人又精明,是当时中共南芜地下一带的传奇人物。父亲与南芜游击队队长、家住埭南的宦首根曾经一道出生入死共事过多年。

记得一九四八年夏天的一个夜晚,南芜地下组织接到上级指示,要南芜游击队一中队潜入陶辛楼麻,准备夜袭国民党驻扎在方村粮站守护粮食的伪军。在执行这次任务途中,由于方村方塘的周立波叛变告密,使得这次任务不仅没有完成,父亲还不幸被捕。父亲被抓进方村粮站伪军住所,进行了鞭笞酷虐的审讯,但他大义凌然,矢志不渝,严守地下党组织秘密。敌人经过六七天的审讯,没有从父亲嘴里得到一点儿地下组织的信息,就日夜派伪军监视,监督父亲劳动。父亲在方村粮站伪军处劈柴挑水、搬运麻袋,干些杂役,有时也要父亲做粮食入库记录,但绝不允许回家,更不允许家人探视。

一九四九年一月,带着淮海战役战斗硝烟的我中国人民解放军第二、第三野战军及四野一部,以百万之师乘胜前进,饮马长江,威摄江南,拉开了渡江战役的序幕。南芜区游击队遵照皖南地委的指示精神,立即开展做好迎接大军渡江的各项准备工作。这时,南芜区地下交通站又派人来秘密联络父亲,并指示父亲要不惜任何代价,将伪军守护的粮食数量和伪军敌台的位置摸清。父亲将生死置之度外,利用自己在伪军干杂役的身份,通过多种渠道,想方设法,终于将情报搞到手,传递到南芜区地下交通站。南芜区地下组织获得情报的第二天深夜,就指示南芜游击队一中队配合游击队夜袭伪军守护的粮站。南芜游击队队长宦首根率领游击队一中队潜入粮站,在父亲暗地的协助下,一举捣毁伪军敌台,缴获了方村粮站所有库存的粮食。上级指示父亲不能暴露身份,继续做潜伏工作。

4月,人民解放军渡江前夕,国民党王牌军20军担任沿江南岸芜湖、瀂港、三山等地的防守任务,其军部和133师、134师的402团就驻守在芜湖县城,途经欢墩和将军墩,这里便成为他们的军事重地。23日,134师师长李立介发现由湾沚到宣城的几个重点地点已被解放军占领,即向杨干才报告。24日拂晓,杨干才率国民党20军及133和134师由方村向宣城撤退。父亲就在这支溃退的部队里,一路上,父亲都在寻找机会,准备伺机逃脱。伪军逃到湾沚里面的一条小山道上,父亲与押送的敌军先搭讪,然后说要小便,趁敌人放松警惕,迅速钻入树林深处,这才逃脱了魔窟,回到家中。自此以后,父亲一心从事农耕,只想一家人在一起过着安稳的生活。

1950年冬,中共在全国范围开展了镇压反革命运动。运动打击的重点对象是土匪、特务、恶霸、反动会道头子和反动党团骨干分子。在那种政治生态环境下,乡农会天天派人找父亲谈话,要父亲找出证人,或拿出证件来证明自己当年在南芜区地下组织任交通员的情况,否则就按反革命分子论处。母亲是个大字不识一个农村妇女,又没见过什么世面,见父亲天天被人叫走,就吓得把父亲所有的证件和照片找出来,一把火焚烧了。当父亲想到要拿证件和照片作佐证材料时,就跑回家翻箱倒柜,却怎么也寻找不到了。找人作证,谈何容易?那个时候,父亲的一切行动已经被监视,不许外出。在家里怎么能找到证人,再说当时都是单线联系,而且人名也都是化名。父亲找不到证明材料,上面就定性为反革命分子,蒙冤入狱,饱受磨难。从此,父亲失去了人生自由。

1953年季春的一天,皖南军管区驻芜办事处派来了俩个人,来到方村乡政府查找父亲,得知父亲住在圩内长生坝,立即就叫划私渡的小木船直接送到我家。俩人说明了来意,要请父亲出山到皖南军管区驻芜粮管处从事粮食管理工作。父亲当时很犹豫,因为家里有祖母、外婆、两个姐姐、大哥,母亲又身怀二哥,七八个人的大家庭,每天都要张口生活,如果离家出走,担子就一下子落在怀孕的母亲一人身上,怕母亲扛不住,就没答应。隔了三五日,粮管处又派俩人来做父亲的思想工作,要父亲丢掉家里的一切顾虑,和他们一道去粮管处,父亲那个时候仍然思前想后、顾虑重重。又隔十天左右,粮管处再次派人来找父亲谈话,要父亲服从上级安排。母亲得知当场又哭又闹,生怕父亲再次离家出走,假如有个三长两短,家里上有老下有小,一大家子人以后怎么生活?她

一个妇道人家,要带这么多孩子,种田耕地没有负重的劳动力,轻一把重一把的活谁来做?母亲死活不让父亲离家。而父亲呢?当时也经过激烈的思想斗争,认为自己多年在外不顾家,没有一点功劳,反而受过两次惩处,真是一朝被蛇咬,十年怕草绳,觉得在家种田安稳踏实,就拒绝了驻芜粮管处的邀请。

这下就惹麻烦了,粮管处的主要领导大发雷霆,就直接下文到地方政府,要地方政府管制父亲,好好改造。这一年的下半年,全国掀起了?三反五反运动?,父亲在劫难逃,理所当然的成了专政对象,又成了?四类分子?。接着是十年浩劫的文化大革命,父亲被打成?牛鬼蛇神?。在那个政治是生命线的年代里,其子女也受到了牵连。大哥、二哥、姐姐在生产小队不能参加民兵和共青团活动;我在学校读书,积极要求入团组织简直是一种非分之想。家庭成员人人遭到了成分不好的歧视,有关政治活动一律不允许参加,入团、入党、入伍参军更是一票否决,没有政治资格;间接的亲属也受到了牵连,如家住陶辛镇的三姑家的第二个儿子金宝到了服兵役的年龄,满怀喜悦的报名参军,通过体检身体合格,但在政审时由于舅舅头上戴有坏分子帽子,不得应征入伍。金宝对父亲怀有刻骨之恨,自此再也没有叫过舅舅一声。更可恶的是那些红卫兵小将还要对父亲进行殴打、监禁、强迫劳动等非人的摧残,对我家住所也实行了?抄家?搜查,家里的墙壁上贴满了批判父亲的大字报;父亲如果有事外出,必须早?请示?,晚?汇报?,走亲戚也要请假,说到某某地去了,干什么事?小队队长向大队汇报,大队干部进行登记,不得在外过夜。文革时期,是个愚昧无知的年代。父亲每天起早

要站在大路口挂牌,晚上批斗,白天还要参加义务劳动改造;有时还要被红卫兵拘押着游街或穿越乡村,经常被戴上高帽、颈挂胸牌,牌上写着坏分子某某,弄得人如鸡犬一样的狼狈,政治上压得人喘不过气来。可想而知,家里的生活是如何的艰难,人的精神又是何等的压抑、痛苦和恐惧。

十载春风化雨,喜见山花烂漫。十年动乱的文化大革命结束,三起三落的邓小平再次复出,父亲头上的坏分子帽子才被摘除,命运多舛就此结束。父亲政治上虽获得了新生,但蒙冤仍未昭雪。

母亲在世时常常后悔的对我说,她烧毁了父亲的证件,拖了父亲的后腿,给父亲带来了后半生的痛苦;也烧掉了儿女们的美好前程,更是把这个家庭推进了火坑二十多年。母亲还告诉我,她烧掉了父亲最珍贵的一张照片,那时父亲年近不惑,在南芜区地下交通站,一位姓滕的新四军为父亲拍的黑白半身照。父亲身穿新四军戎装,头戴军帽,双肩斜挎双枪,脸上洋溢着灿烂的笑容。

父亲一生所受的磨难,是常人难以想象的。他的身心浸润在苦水中几十年,平日笑容的背后掩饰着一条长长的泪河。他曾经幻想过的梦,碎了一地,却无法捡起。难怪父亲的烟瘾特别大,他是以吸烟的方式化解内心的郁闷,吸进去的是百般的忧愤,吐出来的是万缕的苦涩。去年清明时节,我在扫父亲的墓时曾写诗悼念:?话题往事心殇恸,文章离人影寂空;子思乌鸦反哺义,父到明月逍遥宫。?

父亲是1917年出生的,今年是他老人家的本命年,正好是他老人家诞辰一百周年。在纪念父亲华诞百年的日子里,我们兄弟姐妹和儿孙

们缅怀他老人家,怀念他老人家的往事,以表示深切地追念和哀悼。敬爱的父亲,天堂有路,您老人家一路走好!

(此篇撰写于芜湖市方村学校 2017年元月6日)

林中洋《秋天的怀念》阅读练习及答案

林中洋《秋天的怀念》阅读练习及答案 秋天的怀念 林中洋 ①清晨上班的路上,车子堵在了桥头。桥下,易北河水在刚刚升起的朝阳下缓缓流过,河滩上,天空中,无数的大雁起起落落。过去,我每看见大雁,就会想起千山万水之外的故乡;现在,我会想起已经在天国里的母亲,大雁在天上飞,应该离她更近一些。 ②我很早就想写一篇关于母亲的文章,却迟迟动不了笔,原因好像很复杂其实却又很简单,因为母亲,是每个人曾经的全部天空,在这个天空里,有绚丽的彩霞,也有密布的乌云;有雷鸣电闪,也有雨后的长虹,我不知道从何说起。 ③母亲很晚生我,所以,我从来没见过她十分年轻时候的样子,但是中年之后的她,仍旧有着白皙细腻的皮肤,头发烫得一丝不苟。在那些物质并不富裕的岁月里,母亲虽然衣着朴素却从不失讲究,裤子总是熨得笔挺,后来我知道,她从小女孩的年纪就喜欢黑色的衣服,黑色,对她而言是选择,不是将就。 ④我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理,家境殷实,所以我的母亲从小不必为生计或是家务操心,但是她却有一双巧手,她会织各种花色的毛衣。每年初秋,母亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉,混上新的毛线重新织就。她曾经用我的旧牛仔裤给我的吉他做了一个套子,记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为这么精致的东西只可能是买的。母亲是南方人,虽然在北方长大,却保留了南方

人的口味,做菜总是要放一点糖,过年的时候,母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和猪油,用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆,她做的宁波汤圆,晶莹剔透如珠玉,里面的馅子隐约可见,一口咬下去,香甜酥糯,满口留香。这个味道对我来说,就是母亲的味道。 ⑤我小的时候非常怕黑,厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实,于是我就会跑到父母的房间去,要求睡到他们俩中间,母亲张开手臂,我的脸一枕到她柔软的臂膀上,就会毫无悬念地立刻睡着。随着我渐渐长大,只要半夜站在父母床前,父亲就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。我那时还经常生病,有次问母亲我会不会就要死了,她哈哈大笑,说你放心,要是你得了什么治不了的病,我肯定比你先死!我听了就平静下来,好像只要有母亲防着,我连死都不必怕了。 ⑥母亲是物理老师,她的学校离家很远,每天都早出晚归,晚上还经常要批改作业或考卷。那时候只有周日是休息日,这一天就不可避免地成为洗衣服和打扫卫生的时间,所以退休之前,母亲的脾气有时会很暴躁。到了我的青春叛逆期,我和母亲之间会时不常地硝烟弥漫,激烈的时候,我宁愿物理考不及格也不去找母亲答疑,最后干脆进了文科班,彻底不用再学物理。那个时候,我总觉得母亲不理解我,不在乎我,后来想想,我自己那时也真够混账的。 ⑦我很年轻就去国离家,每次在机场离别的时候,母亲都等到她以为我看不见了时才偷偷转身暗自哭泣,我远远地看见她擦眼泪的样子,都会肝肠寸断,其实,我何尝不是这么爱你呢!妈妈!只是我说不出来!现在我说出来了,却是在你永远也听不见的时候。

“感念亲恩”主题班会

感念亲恩 班会目的:现在的学生普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩,熟视无睹者有之,麻木不仁者有之,贪得无厌者有之,以怨报德者亦有之,唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人,对师长,集体就更不会有情有义了。因此,通过本次班会,努力唤回学生回报爱心的良知,并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格,懂得爱的无私、伟大、纯洁,激发学生爱的情感。 班会重点:懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范,并在以后的学习、工作、生活中身体力行。(背景出示跪羊图感恩的心) 班会内容: 1、开场白 2、父母关心爱护子女的故事 3、子女孝敬父母的感人故事 4、关于父母的节日 5、赞颂亲情 6、结束 班会过程: 以《母亲》这首歌拉开班会序幕 师导入:歌中唱到不管你多富有,不论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈。同学们是父母赐予我们生命,把我,们带到这个五彩缤纷的世界,从我们呱呱落地那天起,爱就像阳光,无时无刻不在普照着我们,生育我们的母亲用甘甜的乳汁把我们养大,父亲用宽厚的肩膀将我们高高托起,让我们看见外面的世界。父母对我们的恩情是那么崇高伟大而无私,父爱如山般深沉凝重,母爱如水般温情缠绵,父母的爱是寒冬的一把火,是黑暗里的一束光明,父母的爱是一个安全的港湾是我们永远的坚强后盾。在我们身上父母倾注的是款款的深情,浓浓的爱。通过这次感念亲恩活动,希望我们能深深的感受到关爱是一盏灯,体谅是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴的更近! 主持人A:舐犊情深,父母之爱深入大海,父母的爱是无私的,是无畏的,是真诚的伟大的,是不求回报的,我们要感恩父母,感谢他们给了我们生命,感谢他们给了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念,请听xx同学为我们搜集整理的父母关心爱护子女的真实故事。 故事一:在远古的日本,有一个习俗,就是当父母年老时,把他们丢之山谷。有一个年轻人,背着自己的母亲前往深山老林,预备丢弃她,可是他发现母亲一路上都在折着小树枝,便问母亲为何那样,母亲说:我一路折了小树枝丢在地上,这样你回去的时候就不会迷路。儿子听后泪流满面,把母亲背回家中尽心奉养。母亲明明知道儿子要遗弃自己,但是心里想的还是儿子,这个故事让我们感受到在面临生死抉择时父母对做妓女没有丝毫怨恨,心里想的依旧是自己的子女。如果说这个凄惨的故事让我们动容,给我们心灵带来深深的震撼,那么发生在汶川地震中的故事一定能深深打动我们每个人的心。

秋天的怀念

第5课秋天的怀念 班级:姓名: 1.学会本课生字词,理解课文内容。 2.梳理文章脉络,初步领悟文章表达特色,提高阅读能力。 3.感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责,体会磨难对于人 生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。 读课文,领会朴实的语句中蕴涵着的丰富感情。 第一课时 一、预习检测 1.给加点字注音或根据拼音填汉字。 záshíyāng shàn tān huàn ()碎()养()求仿()() qiáo cuìjuébiéfān lái fùqùxǐchūwàng wài ()()()()2.形近字组词。 捶()豌()诀()憔()瘫()睡()碗()决()瞧()滩()3.将成语补充完整,并解释所填字的意思。 喜出()外: 翻来()去: 恍然大(): 名()其实: 深情厚():二、整体感知 1.默读全文,思考课文里写了三次秋天里看菊花,我和母亲的态度有什么不同? 2.课文写了母亲关心“我”的哪几件事?

3.作者的生活态度前后有什么改变? 三、布置作业:完成课本上的第二题,在课本上做好批注。 第5课秋天的怀念(第二课时) 班级:姓名: 一、重点研读:抓住一组对比性强烈的动词;一组重叠词;一组否定含义的词;一组饱含深情的话语来体会人物的心境、态度、情感。 1.一组对比性的动词: “我”:突然砸碎猛地摔向狠命捶打喊着 母亲:躲出去听我的动静进来扑过来抓住忍住哭 体现了母亲: 2.一组重叠词: 悄悄地躲出去;偷偷地听我的动静;又悄悄地进来;眼圈红红的; 体现了母亲: 3.一组否定含义的词: “不,我不去!”;“在我看不见的地方”;“可我一直都不知道”;“就再也没有回来”“我没想到她已经病成那样”;“也绝没有想到那竟是永远的诀别” 体现了“我”:

怀念祖母

时光飞逝,一转眼祖母离开我已经五年。今年清明我没有回到老家去,自然也没有去祖母的坟前拜祭。我写下一首小诗自我安慰:“清明将近天低沉,故园香冢唤归人。金纸成絮逐风去,天河地府无处寻!”。是的,纪念一个人,不在乎形式,在于心,在于情义。祖母生于辛亥革命前,以九十六岁高龄寿终正寝,经历几乎整整一个世纪的沧桑。裹过小脚,读过私塾;和我祖父结缘,养下四子二女;抗战、解放战争、建国、土改、文革、改革开放……她辗转云南,贵州和湖南,三十九岁守寡独力养大六个孩子,送出了三个大学生。她用她的身心写了一部自己的历史。也用她的言传身教影响身边的每一个人。在祖母的孙儿辈中,我一直是最受宠的一个。从我记事开始,童年的每个夜晚我都是跟祖母一起度过。临睡前,她一边摩挲我的背,一边用她独有的云南口音跟我讲故事。她讲三国,也讲济公;讲牛郎织女,也讲武则天;讲听来的闲人趣话,也讲她自己过去的一些经历。我在懵懂中接受了最早的文学启蒙,依偎在她的怀里,有了最初的悸动。祖母饱读诗书,一直都有阅读的习惯。记忆中,祖母看书的习惯与别人不同,她总是一边看,一边吟。眼睛离书本总是很近,神情投入,完全是忘我的摸样。她总是劝我多读书,每次看到我和其他孩子在一起疯玩的时候,她都幽幽地说;咋个不多看点书哦!初中的时候,我买了一本《红楼梦》回家,书买了,却很少去认真读。那个时候的我,买书看书更多的是流于形式,是为了与人炫耀,为了满足自己心底小小的虚荣。所以当祖母提出来要看红楼的时候,我有些惊诧。红楼的故事,她信手拈来,还读?!很快我就理解了祖母的良苦用心。那天中午,放学回家的我,跑到祖母跟前撒着娇问:“奶奶,今天中午吃什么?”。她笑笑,什么都不说,领我进了她的屋子。她把《红楼梦》递到我手上,轻声的背起了“葬花吟”。很长的一首诗,她背的一字不落,声情并茂。但,背完之后的她对我并没有说其他,她的脸安静平和,眼神里有一丝别样的情绪。这让我十分汗颜。书,原来可以这样读!原来应该这样读!在教育上,祖母的方式是潜移默化。在感情上,她却是爱憎分明,惯于表达。我是最大的受益者。祖母爱我,不仅是用行动,她无时无刻不在用她的言语给我安慰,给我鼓励,给我浓浓的爱与呵护。在她离开的这五年,几乎每一天我都能听到那熟悉的腔调,听到她始终优雅地说:铭啊,我是最爱你的呀!“铭哦,这个是我给你的,他们都没有哩……”这是她把好吃的偷偷留给我。“铭哦,你不要管你妈怎么呢,我爱你呢,你要在我份上呢!”这是我因为受了母亲的委屈离家出走之后,她找我回来,说的话。“铭哦,我老了呢,一代不管三代事。我没意见,只要你好哦”这是她在我选择做单亲妈妈的时候,摸着我的手,颤颤说下的话。“铭哦,你今天这样走了,以后,我不知道还见不见得着你呢?”这是我每次出门远行时,她都要重复的话。“铭啊,我的钱你要拿着呢。我不给你,我也没有用,”我最后一次离开她身边,她硬塞给我二十块。那时候,她已经因为白内障失明,甚至都分不清楚钱跟纸的区别。很小的时候就听父辈说过祖母的一些故事。文革期间,还在上小学的三伯父因为出身不好在学校被同学欺负。祖母听说之后,二话不说冲到那同学的家里,狠狠的扇了人家一巴掌。关于这件事,当我成年的时候,我有问过祖母。在我的意识里,祖母是个大家闺秀而且满腹诗书,别说在当时的环境下即使是在现在的社会,纵使护犊心切也不应该动手打人。我怀疑事件的真实性,一直温婉的祖母怎么可能做出这样的事来?听我问,祖母情不自禁潸然泪下。她没回答。反问了我一句:“如果谁都可以欺负我们孤儿寡母,这些娃怎么大啊?!”今天我在这里写一些关于祖母的文字。泪如雨下。亲爱的祖母,音容宛在,却与我天人永隔。如今,我去哪里寻你?去听谁说:铭啊,我最爱的是你哦!亲爱的祖母,我想你哦。我也最爱的是你哦!2012.07.24

秋天的怀念阅读及参考答案

我给你找三个版本的答案,你自己选择(不行的话,你把你的问题发过来,我帮你做) 1.为什么“自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花,都死了” 2.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看北海的菊花,为什么 3.第三段中画线部分是什么描写表现了什么(画线部分是:她高兴的一会儿坐下,一会儿站起) 4.最后一段为什么要着意写北海的菊花 【参考答案】 1.因为母亲精心照顾我,顾不得培养花了。 2.她想让我看看外面的世界,跟能想菊花一样变坚强,绽放出自己的美丽。 3.动作描写,表现了母亲高兴得不知所措。 4.写出了秋天的美,也写了母爱的美,写出了“我”不再自卑,能像菊花那样坚强! 1.第①自然段的故事发生在什么季节根据是什么 2.“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思本段中最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么 3.文中加线的三个句子反复写母亲“悄悄地”“出去”“进来”,联系上下文,分析一下母亲这样做的原因分别是什么 4.文章结尾描写“我”观赏烂漫的菊花,这样写有什么作用 5.本文主要写了什么内容歌颂了什么 参考答案 1.春天,根据:北归的雁阵;听说北海的花儿都开了。 2.时常变化;突然,猛地。 3.(1)让“我”尽情发泄,以恢复平静。(2)继续照顾、安慰、鼓励“我”。(3)中断敏感话题,避免刺激“我”。 4.照应全文;深化主题;从菊花中得到启示,人要好好儿活。 5.内容:描写双腿瘫痪的儿子在母亲的精神感召下,终于从消沉绝望中重新振作起来。歌颂了母亲的伟大。 1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是:__________________________. 【答案】:①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。 2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:____________________________. 【答案】:①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。 3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。答:________________________________________________________ 【答案】:第一处:“母亲喜欢花……”。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处:“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。 ②母亲做出的超常努力。 第三处:“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 答:__________________________________________________________ 【答案】:母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。 5.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗为什么

秋天的怀念-阅读答案

秋天的怀念阅读答案 1.说说作者在文章题目中加上“秋天”二字的原因。(4分) 2.分析第③段画线句中“我”的回答为何让母亲喜出望外。(4分) 3.结合文章内容,具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。(7分) 答案 1.①秋天是故事发生的特定时间。②秋天的萧条景象衬托了“我”遭遇不幸后的绝望心情。 ③菊花在秋风中盛开的景象,表明“我”走出了人生低谷,开始积极面对人生。 2.①儿子同意“看花”,说明儿子消沉的情绪有所好转。②让儿子能够重新感受生活的美好,是母亲的心愿,这一愿望终于要实现了。 3.①身患重病的母亲,一直热切地期待陪我“看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱,从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后,“我”终于在“看花”时,理解了母亲的良苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 1.为什么“我”答应去看花,母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”,她却笑了?这说明了什么? 我的回答,点燃了母亲心中希望的火花,似乎看到了黎明的曙光,似乎看到了儿子坚强的微笑,心中的最后一丝愿望得以了偿, 2.最后一点,写“我”和妹妹秋天一起看菊花时,着意写了各色花给人的感受,这能使人联想到什么? 同是开放的菊花,虽然它们各有独自的色彩,各有独自的特点,可它们在这个开放的季节中,都尽情地绽放出了自己的灿烂,展现出了自己的精彩, 人的境遇不也似这花儿般各不尽同,何不也似这花儿般热烈地释放出自己的精彩, 3.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑦段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义?两处这样写对于结构文章有什么作用? 母亲说“好好儿活”,带着几分无奈,几分互依,几分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地在与病魔抗争,不希望看到身怀病痛的儿子,失去与病魔抗争的自信,失去继续生活下去的勇气, “我”说“要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛, 同样的话,表现出不同的意义, 1.本文主要讲了什么?(本文主要讲了:病重的母亲为了照顾瘫痪的儿子,终于倒下了。儿子终于懂得了母亲的苦心,他要跟妹妹坚强地活下去。) 2.第一自然段的故事发生在什么季节?是根据哪些语句判断的? (秋天——“望着望着天上北归的雁阵”) 3、用简要的话来概括一下母亲的形象 4.文中母亲说“好好儿活”和我说的“要好好活”各有什么含义? 5(1)“母亲进来了,挡在窗前”句中“是”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由。(2)已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。

教案常念亲恩

常念亲恩 西关实验小学谭美玲 教学目标: 1.引导学生学会感恩父母,能够体会父母对他们的关爱,让孩子们感受亲情的温暖,培养感恩父母的意识。 2.引导学生在自主反思,合作交流,体验感悟的学习中,学会感恩父母。 3.通过体验活动激发学生情感升华,让孩子懂得在日常的生活中该如何孝敬自己的父母。 教学重点: 了解父母的艰辛,密切与父母的关系。宣泄内心的情感,释放心情,深刻感受爱的幸福,营造一个感人的世界。 教学难点: 理解父母的辛劳、烦恼,激发学生对父母的敬爱之情,懂得父母严厉的管教里也有深深的爱。 活动准备: 音乐视频 教学对象: 三年级学生 教学时间:40分钟 教学过程: 一、歌曲《念亲恩》导入 师:同学们喜欢听歌吗?今天老师带来一首歌跟大家分享,请听:“长夜空虚使我怀旧事,明月朗相对念母亲父母亲爱心柔善像碧月,怀念怎不悲莫禁,长夜空虚枕冷夜半泣,遥路远碧海示我心,父母亲爱心,柔善像碧月。常在心里问何日报,亲恩应该报,应该惜取孝道惟独我离别,无法慰亲旁,轻弹曲韵梦中送。” 师:同学们,你们知道这首歌的歌名是什么吗?《念亲恩》 师:父母给了我们生命,给了我们爱,我们的成长凝聚着父母的汗水和心血,正如这首歌所提醒我们的要常念亲恩。在西方的很多国家,每年的11月24日就是感恩节,这一天人们用自己的行动和语言感谢自己的父母。 (今天我们活动的主题是——常念亲恩) 二、感受亲恩 1.(课件出示幻灯片)妈妈的账单 师:英国有一个小男孩汤姆也不例外,他是一个非常懂得感恩的孩子,用自己的行动回报父母。帮妈妈到超市买食品,自己起床叠被子,帮妈妈拖地,做一个听话的好孩子。汤姆把一天所做的事一一写下来,原来汤姆做这些事情是有目的的。看这是汤姆写给妈妈的账单。

秋天的怀念原文及教案

《秋天的怀念》原文及教案 《秋天的怀念》原文及教案 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候”“你要是愿意,就明天”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花

是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 教学预设: 1.在“秋天”的故事中,理解“母爱”的内涵。 2.在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪。 3.在“秋天的怀念”中,获得“好好活”的思考。 教学层次: 走进母亲怎样的好好儿活; 感受作者怎样的好好儿活; 思考我们要怎样好好儿活。 教学步骤:走进秋天——读出味道 走出怀念——读出思考 一、揭示课题

怀念曾祖母作文1600字

今年的正月初五,是曾祖母逝世的第一天,当我听到这个消息时,显得格外的心痛,想想曾祖母以前对我的疼爱,让我潸然泪下。正月初六一大早,我和爸爸来到曾祖母家,不知道为什么我的脚步特别沉重,当我来到曾祖母的灵堂前,我忍不住痛哭起来,嘶声裂肺的喊道:曾祖母,我来看你了,对不起,我来晚了一步,我不孝,不能为您送终&&我欲言又止,再也说不下去了。记得小时候,我五岁时,第一次去曾祖母家,当时我心里特别好奇,曾祖母是个怎样的人呢?带着满脑的疑惑,不一会儿,我和爸爸便来到了曾祖母家,曾祖母一见到我,一把把我搂在怀里,慈爱的用手轻抚我的头,和蔼的说:曾祖母的心肝宝贝,都长这么大了,我只是一身不吭,小鸟依人般的依偎在曾祖母的怀里,享受着曾祖母对我的宠爱,我心里甜滋滋的。曾祖母有5个曾孙,其中4个是男孩,数我最小,再加上我又是唯一的女孩,曾祖母自然是对我万千宠爱于一身,我觉得挺幸运的。我和其他几位堂哥哥在一起玩游戏,玩着玩着,他们就打起来了,我在一旁劝他们不要打时,二哥把我推在地上,我哭了起来,曾祖母闻声跑了过来,看见我哭得眼睛红红的,问明了情况后,狠狠的教训了他们,大哥不服气,吼道:为什么老说我们?您总是偏袒她,谁叫她多管闲事,活该!!!!!!!!刚说完,曾祖母一巴掌打在了大哥脸上,大哥恶狠狠地盯着我,好像要把我生吞活剥似地,如果眼神能杀人的话,我肯定被他杀了,我想:都是亲戚,为什么要这样呢?虽然我跟他不是一个娘所生,但总也是亲戚一场吧,也许那时我太小,不太明白吧!自从上次曾祖母为了我打大哥时,其他哥哥们都开始害怕我,怕我一哭起来又找他们的麻烦,都不愿跟我玩,不过,我不在乎,但曾祖母却非常的疼惜我,给我讲她那时的故事,我听得入了迷,不一会儿,竟睡着了。还有,每当有什么好吃的,好玩的,曾祖母都会给我玩,为此,其他哥哥们都目光灼灼的看着我,让我毛骨悚然,仿佛在说:哼,有什么了不起!以至于从那时起,我跟他们的关系就很不好。还有一次,几个哥哥们带我到山上游玩,曾祖母不放心我,大哥嬉笑道:曾祖母,您放心吧,我们不会欺负妹妹的,一定会把他平安带回来,曾祖母一听,这才放心下来,并说:你们要小心,早去早回。我被他们带上了山,我仔细环顾四周,阴森森的让人窒息,而大哥的脸色也开始有晴转阴,我不禁瑟瑟发抖,大哥凶神恶煞的对我说:都是因为你,害我被曾祖母打一巴掌,你要是不来就好了,你一来,曾祖母对我的态度全变了,你这个害人精,今天看我怎么教训你,说完,打了我一个耳光,把我推在了地上,嘲笑道:你哭吧,去向曾祖母告状,说是我欺负你的,听他这么说,我越是不能哭,我强忍住泪水,说:我并不想看你挨打,我们都是曾祖母最疼爱的人,虽然不是一个娘所生,可你们也不能这样对我呀!大哥笑得更加狂妄了,说:好一个伶牙俐齿,说的太好了,你倒是挺会说的,怪不得曾祖母那么喜欢你,可是,要不是你的出现,曾祖母根本不知道这个世界上还有一个你,你为什么要来,我永远都讨厌你。我再也忍不住了,眼泪不争气的落了下来,这是一个十五六岁的孩子说的话吗?那一刻,我的心都碎了。从山上回来,曾祖母见我眼睛红红的,开始质问大哥,说:你们又欺负妹妹了,我就知道,跟你们在一起总没好事,我在一旁解释道:曾祖母,您不要怪大哥他们了,都是我不好,老是赢不了他们,所以就哭了。曾祖母心疼道:真是这样就好了,我可怜的小曾孙,随即又对大哥说:你们也真是的,她是你们的妹妹,都不让着点,大哥说:祖母教训的是,我们知道错了,说完,冷冷的瞥了我一眼,我害怕得躲在曾祖母的怀里,曾祖母慈爱的把我抱在怀里,我感到温暖多了。这就是我的曾祖母,她是那么的疼惜我,虽然她不在了,可是一想到这些,我都要大哭一场,我只见过曾祖母一次面,没想到那竟是最后一面,我开始愿老天爷,为什么那么疼爱我的曾祖母要离开我,这个世界真不公平,为什么好人不能长命百岁,为什么&& 正月初十一大早,我怀着无比沉痛的心情送曾祖母上山,这一段路走得好难过,曾祖母,一路走好&& 育红小学六年级:张瀚元

秋天的怀念_阅读题及答案

阅读下文,完成17-21题。(17分) 秋天的怀念 双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……” 可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。? 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 17、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?(3分) ①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成。 18、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容?(2分) 18、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。

怀念祖母_初中作文

怀念祖母 本文是关于初中作文的怀念祖母,感谢您的阅读! 天气渐渐转凉,看着桂花渐渐开放,树叶慢慢变黄,我意识到秋天来了……今天是中秋节,抬头看着太祖母的遗像,我的心情随着中秋的到临,愈加沉重。 太祖母已经离世两年了,大概算来,已经有八十八岁了。这两年里,我总是在不经意间想到她,她是那么爱笑,即使是在被病魔苦苦折腾的时候,她也常常以笑容待人。遗照上的她虽然满脸皱纹,但却依然露出淡淡笑意,哪怕知道自己已经老了,但也毫不掩饰。 从我懂事起,我便知道,这是我唯一还在世的太祖母。两年前,因为什么原因,她来到我家。住了大概有三四个月,在那几个月里,我和太祖母生活很和谐。白天她陪我写作业,晚上我帮她盖被子。平时父母不在家,我就会帮太祖母准备午餐,就像我是一个大人,在照顾一个比我小的孩子一般。 还记得我与太祖母第一次要分开的时候。那一天,舅公打了电话给奶奶,告诉她他们要接太祖母回家了,听到这个消息后,我整个人都被怔住了,原本还是在吃饭,可当奶奶刚把话说出口,我手中的筷子就掉了…… “奶奶,他们干嘛要这么急把太祖母接回家,再过段时间不好吗?而且太祖母在他们家里,又过的不好……”我带着哭腔,既生气又伤心。太祖母似乎也非常不开心,因为毕竟和舅公家比起来我们对太祖母更好些。晚上,我正为太祖母的事郁闷着,就听见太祖母房间里传来奶奶的叫唤声,我走进去,看到奶奶的眼眶红红的,太祖母正在抹眼泪,我听到她对我说:“你们对我这么好,我都不舍得离开你们。”我听了太祖母的话,鼻子酸酸的,我忍住眼泪伸出手安慰她:“没关系的,明年再来过,明年再来过……”晚上我辗转难眠,一想到要很长一段时

间看不到太祖母了,我的心里就难过,可谁知,那一晚太祖母也整整一夜都在流泪。第二天,我送太祖母上车,在她临走前我再次说了声“明年再来”。可是谁又料得到,那一句“明年再来”竟成了我与太祖母说的最后的一句话。 就在太祖母离开我们家的这段日子里,我从妈妈口中得知太祖母骨折了,我十分惊讶,不过更多的是恐惧,我一遍遍的祈祷太祖母能够快些好起来。可是最终我最害怕的事,还是发生了。 就在我过着像往日一样的平凡日子吃饭时,爸爸突然对我说:“你太祖母没了。”我睁大眼睛看着爸爸,我在心里不停安慰自己:爸爸只是在跟我开玩笑而已,肯定的!可事实就是事实,想躲避也不可能,当我听到爸爸告诉我:太祖母从床上滚下来了,原来骨折就没痊愈,这么一摔更严重了,最后只能躺在床上,生活不能自理就去世了。我呆呆地坐在椅子上,似乎全世界都已经不再重要了。我扔下碗筷,迅速跑了出去。泪水随着我此时绝望的心情悄然落下。我很早就知道总会有这一天,但是我没想到这一切都来得这么快。在我五岁的时候外公去世了,我本以为,我已经经历过一次生离死别了,这一次可以冷静,可是我最终还是控制不住自己的情绪,我回想着自己与太祖母一起度过的点点滴滴,我的心里有说不出的酸涩。 “明月几时有,把酒问青天……”晚上,我坐在窗前念着诗,看着天上那一轮圆月,想着:月亮上真的会有嫦娥吗?那太祖母会在那里吗?秋风袭过我的身子,我感到身上凉凉的,可是转身看着太祖母的遗像,那张慈祥的脸正朝着我微笑,我的心暖暖的。我好想告诉祖母:我想你,一直都很想。 叶子悄然变黄,从树上飘落,我竟在不知不觉中又度过了一个中秋。我想,以后的中秋节,我也会带着对太祖母的这份思念,一直过下去的……

念亲恩感亲意抒亲情重阳节活动工作方案

念亲恩感亲意抒亲情重阳节活动工作方案 Work plan for the Double Ninth Festival 汇报人:JinTai College

念亲恩感亲意抒亲情重阳节活动工作方 案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 20**年10月16日是重阳节,为了弘扬中华民族的传统 美德,我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”——重阳节敬老活动。 一、指导思想 通过形式多样、富有实效的系列主题活动和良好的社会 氛围的渲染,展现我校少先队员尊长敬老的精神风貌,进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚;激发全体队员孝老爱亲的内在自觉性,并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会,进一步树立社会责任感和历史使命感,积极投身到和谐社会建设中来。 二、主要内容 根据少年儿童的特点,在各中队中开展丰富多彩的“念 亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动,通过活动展现我校少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。

1、以中队为单位,班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课,进行家庭美德教育,引导少年儿童孝敬父母长辈,学会感恩。 2、小小真心话。利用课外活动的时间,每位同学自制一 张漂亮的贺卡,将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的`感谢语写到贺卡上并带回家送给自己的父母长辈。 3、开展“爷爷、奶奶的重阳节,我做主”的活动,要求 少先队员们开动脑筋,为爷爷(奶奶)设计一个有新意的过节方案,向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖,方便他们平时的出行;可以陪爷爷、奶奶锻炼身体,大家一起来运动;也可以陪爷爷、奶奶聊天,陪老人们说说话,谈谈心,还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事,减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶,旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识,大力弘扬尊老、爱老的风尚,让他们学会感谢,学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。 4、三分钟小故事演讲。利用班会时间进行“三分钟小故 事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女,以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

秋天的怀念阅读(带答案的)

2.秋天的怀念(阅读一) 1.根据原文,在第⑥段的横线上填上恰当的词语。(20分,每空4分) 黄色的花,白色的花,紫红色的花而,泼泼洒洒,秋风中正开得。 2.用简洁的语言概括小说的故事内容。(8分) 答:一位身患重病的母亲(2分),帮助(2分)双腿瘫痪的儿子(2分)重新鼓起生活勇气(2分)的故事。 3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”,又“偷偷地听着我的动静”呢?(8分) 答:“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦(2分),表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅(2分);“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”(2分),表现了母亲对儿子的细心关爱(2分)。4.文中,作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花,母亲的用意是什么?文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花,作者这样写有什么作用?(8分) 答:用意:调节儿子的情绪(2分),激发“我”战胜疾病的勇气(2分) 作用:借景写人,表现“我”摆脱了痛苦的心境,变得坚强起来(2分),照应上文(2分) 5.文中的“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”划线句子属于哪种记叙顺序?具体说说它的作用。(6分) 答:插叙(2分)补充说明母亲的病具体到了那步田地(2分),突出了母亲做出的超常努力,对孩子的无私的爱(突出了母爱的伟大)(2分) 6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么?为什么?(8分) 答:不好(2分)“秋天”是背景和引子,文中写景、叙事、记人,都与“秋天”有关(2分),“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性(2分),“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征(2分)。 秋天的怀念(阅读二) 1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是: 答:①"看花"是全文围绕的中心事件。②"看花"是母爱的集中体现。③"看花"是"我"新生活的象征,是母亲愿望的达成。 2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是: 答:①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心,尽可能不去惊扰儿子。③母亲的心里更难受。3.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。 答:第一处:"母亲喜欢花……"。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处:"后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处:"别人告诉我……"。说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。 答:母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。 5.将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么? 答:①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影,又怕自己支撑不到那一天的复杂心理,若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。②从词义看,"央求"含有最低要求的意思,"期待"则指较高要求。 6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。 答:从结尾的描写内容看,"我"不仅懂了,而且已经像母亲期待的那样不再消沉了,和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了。

人教版七年级上册语文《秋天的怀念》

《秋天的怀念》 在史铁生二十一岁的时候,突然得了一次重病,导致高位截瘫,也就是在那一年,他的母亲也去世了。《秋天的怀念》为纪念多年关心体贴自己的却突然去世的母亲而写的一篇催人泪下的课文。文中我的暴怒、对生活的无望和母亲的宽容、坚强形成强烈对比,在此文中,作者借助对几件平常的小事的细致描写,来表达母子之间的似海深情,歌颂了伟大而无私的母爱。 【为下面的字注音或根据拼音写字】 创.伤( ) 整宿.( ) 憎.恨( ) jué( )别 仿膳.( ) 侍.弄( ) 絮.叨( ) tān( )痪 【据义填词】 (1)____________:形容人脸色不好。 (2)____________:①来回翻身。②一次又一次;多次重复。 (3)____________:形容人很容易发怒,而且很没有规律。 (4)____________:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 一、梳理全文 全文共七段,以看花为线索展开叙事和议论。文章三次写到“看花”其背景和结果各不相同。 第一次是春天。因为我的暴怒无常,母亲力图让我快乐起来,提出去北海公园看花。我不但没有响应,还大发脾气,自暴自弃。 第二次是秋天。我勉强同意母亲看花的提议,但未能完成,母亲就突然病逝。 第三次也是秋天。妹妹推着我去北海公园看花,完成了母亲生前的遗愿,我体悟到生命的可贵,决心坚强的的活下去。 文章写我的灰心丧气,任性无理,母亲的委曲求全,溘然长逝,两相对比。衬托了母亲的伟大,也流露出了忏悔的意味。这迟到的醒悟,是对母亲最好的纪念,也是我坚持活下去的动力。 我与母亲的对话是全文的主体。作者善于通过动作,语言,神态的描写,细致入微的表现母亲的情感。叠词的运用,口语化的叙述,是文章朴实自然,真挚感人。 本文在结构上,用记叙与抒情交融的写法。在几次有关看花的记叙中穿插母亲生病,去世的内容,抒发了强烈的情感,从而生化了主题。

怀念曾祖母作文完整版

怀念曾祖母作文 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

怀念曾祖母 四(4)班黄礼裔 2008年4月5日 今天,我们全家到乡下祭拜老祖宗。进入老宅,堂屋正中的墙上,曾祖母那慈祥的遗容立刻映如眼帘。 曾祖母在我四岁的时候就离开我们,上了天堂。那时侯我还小,根本不懂得人间的是是非非,更不理解什么是死亡。那是我第一次参加葬礼,所以一点也不伤心,只看见大人们哭得昏天暗地,我还好奇的对自己说:“不是说老太太只是去天上旅游吗,干吗要哭” 曾祖母年轻的时候是位白衣天使,她那双灵巧的手,迎接了许多小生命的诞生。在我模糊的记忆里,曾祖母是个衣着朴素却非常洁净,身材矮小却异常干练的老人。每次去乡下,总看到她忙忙碌碌的,将老宅内内外外,上上下下收拾得井井有条。 我爷爷和爸爸两代都是单传,到了我,却是个女孩。曾祖母不像大多数老人一样重男轻女,反而非常非常疼爱我。她常说自己老了,牙不好,把好吃的水果和点心留给我吃;她常讲一些有趣的童话故事,将我从无理哭闹中逗笑;她常唱那几首我听不懂歌词的广东童谣,把我哄得安安静静,慢慢入睡;她会和我一起做“躲猫猫”游戏,她会为我做又好吃又有营养的菜粥……因为有了她,我小时候才长得白白胖胖,我的童年才更加富有值得回味的乐趣。 时间过得真快,一晃曾祖母去天上“旅游”已经有六年了,我也从一个小毛毛头长成一个四年级的小姑娘了。我知道,曾祖母去天上“旅游”是永远也不会回来了。现在,我只能

在每年清明祭祖的时候,亲手供上曾祖母喜欢吃却从也舍不得吃的苹果、香蕉和酒酿饼,让她也尝尝鲜。 曾祖母,我想您!

秋天的怀念阅读

秋天的怀念 史铁生 双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活……” 可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个……她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。? 邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活…… 1.第①自然段的故事发生在什么季节?根据是什么? 2.“双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常”中的“无常”是什么意思?本段中最能表现“我”“无常”的两个词分别是什么? 3.当“我”暴怒无常的时候,母亲是怎样做的呢?分析一下这样做的原因。 4.文章结尾描写“我”观赏烂漫的菊花,这样写有什么作用? 5.本文主要写了什么内容?歌颂了什么? 6、这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么?

秋天的怀念

一、课标分析 课标要求 (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (3)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。 二、教材分析 《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实,没有经过精心的编织与雕琢,但却句句含情,字字如金。 三、学生分析 七年级的学生生活经历少,对作者这样特殊身体状况所产生情绪理解起来有一定难度。 四教学目标

知识与能力: 准确、流利、有感情地朗读课文;抓住细节揣摩人物内心世界,品读文章质朴深沉语言;整体感知课文,注意语言积累和运用。 过程与方法: 通过反复阅读,感受人物内心世界,体悟亲情与生命 情感态度与价值观: 通过品味母亲对儿子关心的句子,探究母爱的深沉;感受作者的情感升华过程,体会作者对母亲、秋天深深的怀念。 五、重难点 (一)感知秋天和怀念的含义; (二)理解我的心理变化过程; (三)通过对三次看菊的分析,感受母亲对儿子热烈深沉的爱。 六、教学策略

本课主要采用情境引导法、朗读法、赏读评议法等教学方法,此外与直观形象的多媒体结合,更能激发学生的兴趣,充分调动学生的用心性,发挥学生的主体作用。 1.透过情境创设和情感铺垫导入,反复品读课文,逐步深入理解课文。 2.学生自主学习,将自学中遇到的难词、难句摘下来质疑问难,透过生生、师生之间的交流加以解决,教师在点拨时授以学法指导。 3.在课文解读中设置好问题,激发学生阅读体验。丰富学生情感,培养学生口头表达潜力。 七、教学用具 PPT课件 八、教学过程 教师出示PPT并朗读: 我一向有一个凄苦的梦……在梦中,我绝望地哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不明白我们会牵挂你,不明白我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她听,只明白她在很远的

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