丰富语言联系五狗狗大战小龙虾文档
狗狗大战小龙虾片段描写
注意狗狗的动作分解、神态、声音和小龙虾的动作分解，详细描写大战的具体过程，最后交代大战结果重点看想
小花呀，她可是调皮地超出了你的想象。一次，爷爷捕来了十几条浑身穿着红色“铠甲”的大龙虾，放在一个竹篮里。谁能料到，一只“胆大包天”的红龙虾挥舞着“老虎钳”华丽出“篮”！我家的“花儿”见了，箭一般地冲到那个“逃犯”龙虾面前，狂吠起来：“汪汪，汪汪，汪汪！”，似乎想学爷爷赶鸭子。可龙虾不是鸭子，理也不理小花。小花气愤到了极点，就像一个仆人不理高贵的公主（哎，不是，是王子！）一样气愤。小花潜在心里的愤怒像火山一样地爆发了。一场“恶斗”避免不掉了！瞧，只见小花猛地跳起来，大嘴一张，就咬掉了大龙虾一个“老虎钳”，大龙虾有些畏惧了，挥舞着仅剩的一个大钳子，似乎在求和，又似乎在示威。小花不管不顾，从龙虾的尾巴上又咬了一口，大龙虾“扑腾扑腾”地跳了几下后，又小心翼翼地站起来，小花趁它没站稳，又咬掉了一个大钳子，最终，大龙虾“气绝身亡”了！小花望着战果，竟朝我摇起了尾巴，吃都没吃“战果”。哎，这“花儿”真浪费！
幼儿园托班语言活动教案 我爱妈妈
幼儿园托班语言活动教案我爱妈妈 活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流 活动准备： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程： 一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事 上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。 2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。 3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。 二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法 “老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了很多很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？” 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？ 3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。
引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……，都是对妈妈的爱。 三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交流自己的纪录。 “我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。” 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。 3、幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼儿要声音洪亮，其他的幼儿要认真地倾听。 4、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有很多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。 四、小结、延伸 幼儿在《让爱住我家》的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且互相交流自己爱妈妈的想法
各国家肢体语言的意思
点头和摇头 阿拉伯地区、印度、阿尔巴尼亚等地方就是点头为NO，摇头为YES 而在中国点头为YES，摇头NO。在很多国家,点头是肯定,摇头是否定,但是在保加利亚,希腊的一些地方,和伊朗,却是点头否定,摇头肯定 在用手势表示数字时，中国伸出食指表示“1”，欧美人则伸出大拇指表示“1”；中国人伸出食指和中指表示“2”，欧美人伸出大拇指和食指表示“2”，并依次伸出中指、无名指和小拇指表示“3”、“4”、“5”。在中国伸出食指指节前屈表示“9”，日本人却用这个手势表示“偷窃”。中国人表示“10”的手势是将右手握成拳头，在英美等国则表示“祝好运”。 手势“OK”在印度，表示“正确”；在泰国，表示“没问题”；在日本、缅甸、韩国，表示“金钱”；在法国，表示“微不足道”或“一钱不值”；在巴西、希腊和意大利的撒丁岛，表示这是一种令人厌恶的污秽手势；在马耳他，则是一句无声而恶毒的骂人语。OK手势。拇指、食指相接成环形，其余三指伸直，掌心向外。OK手势源于美国，在美国表示“同意”、“顺利”、“很好”的意思；而法国表示“零”或“毫无价值”；在泰国它表示“没问题”，在巴西是表示粗俗下流。 中国人表示赞赏之意，常常翘直大拇指，其余四指蜷曲；跷起小拇指则表示蔑视。日本人则用大拇指表示“老爷子”，用小拇指表示“情人”。在英国，翘起大拇指是拦路要求搭车的意思。在英美等国，以“V”字形手势表示“胜利”、“成功”；在亚非国家，“V”字形手势一般表示两件事或两个东西。V形手势。这种手势是二战时的英国首相丘吉尔首先使用的，现在已传遍世界，是表示“胜利”。如果掌心向内，就变成骂人的手势了。 1.盯着别人的眼睛看,在一些国家是表示对对方感兴趣,但在另一些国家,是被认为无理的,对别人不尊重. 3.美国的手势__竖起大拇指,在美国表示"很好""干得不错",但是在尼日利亚,这个手势很粗鲁但是在日本和德国,它意味着"第一". 翘起大拇指，一般都表示顺利或夸奖别人。但也有很多例外，在美国和欧洲部分地区，表示要搭车，在德国表示数字“1”，在日本表示“5”，在澳大利亚就表示骂人“他妈的”。与别人谈话时将拇指翘起来反向指向第三者，即以拇指指腹的反面指向除交谈对象外的另一人，是对第三者的嘲讽。 掌心向下的招手动作，在中国主要是招呼别人过来，在美国是叫狗过来。 举手致意。它也叫挥手致意。用来向他人表示问候、致敬、感谢。当你看见熟悉的人，又无暇分身的时候，就举手致意，可以立即消除对方的被冷落感。要掌心向外，面对对方，指尖朝向上方。千万不要忘记伸开手掌。 与人握手。在见面之初、告别之际、慰问他人、表示感激、略表歉意等时候，往往会以手和他人相握。一是要注意先后顺序。握手时，双方伸出手来的标准的先后顺序应为“尊者在先”。即地位高者先伸手，地位低者后伸手。如果是服务人员通常不要主动伸手和服务对象相握。和人握手时，一般握上3到5秒钟就行了。通常，应该用右手和人相握。左手不宜使用，双手相握也不必常用。
泰迪的肢体语言
泰迪的肢体语言 动物专家教您：了解泰迪熊用身体动作与您交流的意思，一起来看看吧 各种叫声表达的意思也各不相同：短促又连续的吠叫声表示“快来和我玩”;而只有一声则意味着“开门，我要出去”，或是“我们一起去散步吧”，或是“我饿了，给我一根香肠吃”。 狗狗的一生要比我们辛劳许多，晚上，当我们睡得昏昏沉沉的同时，狗狗也在睡觉，但睡得很轻，时刻警惕着外面的动静，当有陌生的脚步和声音靠近时，狗就会奋力地发出吠叫声。但是两只狗在路上碰面时，一般都不常吠叫。由此可见，狗通常只在其势力范围内吠叫。狗的吠叫与警戒心是与生俱来并且必须具备的。狗会看家，它看见陌生的人立刻汪汪叫个不停，这是狗的语言，叫声是告警、唤醒同伴注意，同时告诉主人要提高警惕，叫声还是一种示威，带有助威和恐吓的作用。同类之间相距很近的时候，也用叫声互通音信。 狗对于弱者，还有一种表示权威的咆哮声，在猎犬追捕猎物时，最容易发出这种声音。狗被欺凌时会发出“噢呜……噢呜……”的哀叫声。幼犬离开母犬，或感到寒冷，或因各种原因而腹痛，都会发出一种哼哼的高调声音。打架或表示生气的时候，狗也会发出呻吟声，这是一种表示厌恶或愤怒的声音。此外，当狗感到悲伤的时候，还会发出一种鼻音，这是表示“悲哀”、“没办法”的意思。 狗用身体在说话 狗是很会表现的动物，除了吠叫之外，它的眼、耳、口、尾巴的动作以及身体动作，都可以表达出不同的感情和意义。对于狗来说，肢体语言远比单纯的叫声所表达的意思要多。 从狗的眼神中能看出心情变化，生气时瞳孔张开，眼睛上吊，变成可怕的眼神;悲伤和寂寞时，眼睛湿润;高兴的时候，目光晶亮;充满自信或希望得到信任时，绝不会将目光移开;受压于人或者犯错误时，会轻移视线;不信任时，目光闪烁不定。 当狗摇晃尾巴，或前腿抬起只用后腿着地时，就意味着它现在非常开心;狗在人面前打滚儿，表示“你是我的主人，我一切都听你的”;当狗垂头趴在地上时，则表示“我做错事了，我非常害怕”;当狗昂首挺胸地站立在主人面前，那就是它在向人表忠心：“你看，我在保护你呢，我的警惕性多高啊!” 狗有对极具灵动性的耳朵，这一点我们是无法做到的。耳朵的高低起伏代表着狗狗的心理活动，同时还能表现情感，当耳朵充满力气向后贴时，表示它想攻击对方;而当耳朵向后贴却很柔软时，表示高兴或是在撒娇。 尾巴最能正确表达它的感情，尾巴摇动，表示喜悦;尾巴垂下，意味危险;尾巴不动，显示不安;尾巴夹起，说明害怕。 狗用全身的紧张状态来表示自己的愤怒：眼射凶光、龇牙咧嘴、发出喉音、毛发竖立、尾巴直伸，与它发怒的对象保持着一定距离，如果它前身下伏，后身隆起，做匍匐状，那就
幼儿园小班语言教案简短
幼儿园小班语言教案简短 【导语】幼儿只有具备了一定的语言素质，才能表达思想，吸收知识，才谈得上今后的全 面发展。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!篇一：打手机找朋友 【教学目标】：培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力，善于结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤单、寂寞，融入幼儿群体。 【教学模式】：室外活动 【教学器材】：儿童用手机玩具 【教学歌曲】：找朋友儿歌。 【教学过程】： 一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话： 1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码； 2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，互相问候； 3.开始联系活动内容： 我：喂，某某，你上午有空吗？ 幼：我有空。 我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗？ 幼：可以啊。都有什么人？ 我：还有甲朋友、乙朋友。 幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。 我：好的。广场见。 幼：广场见。 二、幼儿与幼儿练习通话：
1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机； 2.通话开始。幼儿相互问候，开始联系活动内容。 3.播放找朋友儿歌。 三、教学指导： 1.指导幼儿接听手机，会和别人联系； 2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。 3.通话结束会互相告别，会说：＂再见＂。 四、小结评比： 1.根据幼儿通话情况，指出不足； 2.表扬通话时，语言流利，口齿清楚，表达完整的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。 五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多快乐；你和我是好朋友。 篇二：对不起，撞了你 教学目标 1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。 2、理解儿歌，熟读儿歌内容。
鸟的肢体语言
鸟的肢体语言 要与你的鸟维持良好而成功的关系，其中一项重要因素是要明口及了解鸟的鸣叫声以及它们的身体语言究竟代表甚么。鸟儿懂得利用声音、行为及动作去与我们沟通；通过它们的身体语言及鸣叫，它们会告诉我们是否开心、满足、受惊、生病、饥饿、疲倦、发怒以及何时需要抚摸和亲近。沟通是建立任何关系的主要因素，要虽然各个不同品种的鸟类对同样的行为可能有不同的意义和解释，但总括来说鸟类的基木动作及行为仍具相似意义。若你的鸟有以下所述的行为, 请尝试弄明口你的羽毛朋友想表达的事，并作出相应的行动及反应。驯服或训练你的鸟，以及让它们最佳的照顾，你必须要明白它们的叫声，行为以及其意义。 1、瞳孔不停扩大收缩 若鸟的瞳孔不断在扩大收缩，可能代表有攻击的意图、或是处于兴奋、紧或开心的状态。应细心留意其它行为以找出真正的原因。如鸟同时岀现其它攻击性的反应，例如展开尾羽，即表示「退后！」。若你不理警告而继续尝试接触鸟儿，你可能会被鸟大咬一口。鸟儿而亦可能会对附近它不喜欢的鸟、动物或人类展示相同的反应。 2、吠叫 就算在没有养有狗只的家，有些鸟儿亦可能学会「吠叫」，特别
是兴奋时、无聊时自言自语、对家中或笼其它鸟儿显示其领导地位时也会发出吠叫声 3、咆哮 鸟儿准备攻击的其中一个指针，有时会同时跟收缩瞳孔及松起颈后羽毛等动静同时出现。一般来说这代表鸟儿不想被骡扰，在这个情况下鸟主应后退，待鸟儿冷静下来后才再尝试跟它接触。 4、低呜 与咆哮声相近，但鸟不会同时收缩瞳孔，身体姿态是放松的, 羽毛会松起，这表示鸟儿正处于满足的状态。 5、急速摆动舌头 急速摆动舌头以抵着鸟嘴，并发出拍嗒声音，一般来说代表鸟说：「我很友善，我不会伤害你的。」这种邀请行为在巴旦鹦鹉及玄凤中很常见。 6、拍嗒声 以鸟嘴发出一种尖锐、持续的」拍嗒」声音。当鸟觉得受威胁，或需要守卫某些对象或空间时便会发出这种声音，通常鸟会同时伸长颈部，有时甚至会提起一只脚，表示它正在保卫自己的地盘或拥有物，并尝试赶走入侵者。这时候若接近鸟儿的话有很大机会被狠狠咬
狗狗营养不良有什么症状,狗病有哪些症状
狗狗营养不良有什么症状,狗病有哪些症状狗病有哪些症状？怎么治疗？ 一些家长总是抱怨狗宝贝突然就生病了，平日里，你若仔细观察就会发现，狗狗生病其实是有一定症状的，不知你是否注意到了。另一方面，狗狗即使生病了，也不能用语言表达，但是它身体的某些部位会有明显的表现，有时它也会用肢体语言告诉主人它生病了，小家伙看着就叫人心疼。那么狗狗生病了会有哪些症状呢？ 1狗病有哪些症状？若您家狗狗出现以下情况，主人就需引起注意了，这时应及时送狗狗去就诊！ 1.食欲不振 人生病时其食欲相对会减退，更别说狗狗了，何况狗狗是有苦不能言。当狗狗生病时，新陈代谢则会减慢，从而变得没有任何食欲，对平日里喜欢吃的食物也完全失去了兴趣，对主人的喂食也无动于衷，对美食完全视而不见。这让一些家长很是发愁！ 2.呕吐、腹泻 狗狗平时也会出现呕吐的情况，当狗狗生病时，它的第一反应是不想吃东西，即使勉强吃一点也会全都吐出来，从而转化为呕吐、腹泻的情况！ 3.鼻干、鼻烧
正常情况下，狗狗的鼻子应该是湿润的，只有当它发烧时，它的鼻子才会出现发热、干燥的情况，严重的话鼻子也会干裂！ 4.躲起来 当狗狗生病了，其本能的反应就是找个地方躲起来。由于身体不舒服、它更喜欢找个安静、安全的地方，把自己藏好，不愿被任何人打扰，更不想被外界嘈杂的声音所干扰！ 5.四肢无力、脾气暴躁 人生病了脾气有时也跟着暴躁起来，其实狗狗也一样。当它生病了，也会出现暴躁不安的情绪、甚至四肢无力，喜欢一个人待在狗窝里，一动不动！ 6.发抖、发烧 狗狗生病常见的症状的就是发烧，严重则会致使狗狗丧命，所以对于这一点，家长们必须要引起注意，不可小觑！正常状态下的狗狗，其体温约为38至39摄氏度，有人会说，这么高的温度能算正常温度？是的，狗狗的温度和人体温度不同，狗狗的体温会比人的温度高点，幼犬的体温则会更高！感冒了的狗狗有时会发抖，这说明狗狗的神经系统出了问题，或许是脑炎在作怪，还有可能是得了犬瘟热。若您家狗狗出现了这种情况，那么还在等什么，应马上送它去医院检查！ 7.排尿、排便 正常情况下，狗狗一天至少要排便三次，若狗狗排便比较频繁或是很难排出，那狗狗的身体很有可能亮起了红灯，应及时查处病因并予以治疗！ 狗狗营养不良有什么症状？
幼儿园托班语言教案：你好
幼儿园托班语言教案：你好How do you do
幼儿园托班语言教案：你好 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1、在老师的引导下，学习礼貌用语。 2、体验在游戏中和小动物交往的乐趣。 教学准备： 1、小兔、小猫、小狗、小羊、小猴头饰。 2、游乐场的简单场景，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），玩具若干（绒毛娃娃等）。 教学过程： 一、导入活动 1、师：“小鸡你好”， 2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。 3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去游乐场玩。”
4、交代幼儿去游乐场路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。 5、师：“我们要出发吧？” 二、开汽车游戏 1、音乐起：在妈妈的带领下，小鸡开汽车。 这时，小兔跳过来说“你好”， 音乐停并带领幼儿向小兔说“你好”， 师问：“是谁说“你好” 小兔：“是我”， 师“哦！是小兔（也可以先请幼儿说说出小兔的名称），引导小鸡说“小兔你好”。 师“我们一起去玩吧！”。师带领幼儿做邀请手势并说“小兔请上车”。 音乐起，汽车继续向前开。 2、途中遇见一只小猫说“你好”，
音乐停并带领幼儿向小猫说“小猫，你好”，（集体与个别互相问好）。与小猫亲亲、抱抱等。 师：和幼儿做邀请手势并说“小猫请上车”。 音乐起，汽车继续向前开。（带领幼儿学小猫走路的动作）。 3、途中遇见一只小狗，教师带领幼儿向小狗说：“小狗，你好。” 4、小狗不理小朋友。 师：“小狗问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。” 鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。 这时，小狗向幼儿问好。带领幼儿与小狗拥抱等。 师：和幼儿做邀请手势并说“小狗请上车”。 音乐起，汽车继续向前开。（学小动物走路的样子）。
【狗狗寄养】你必须知道的事 狗狗寄养注意事项
【狗狗寄养】你必须知道的事狗狗寄养注 意事项 每当到了节假日主人无法照顾狗狗的时候就可以将它送到宠物寄养店。在这里有专门给狗狗睡觉、休闲的地方，当然宠物寄养点是需要收费的，而且不同的寄养方式其收费的标准是不一样的。并且家长送狗狗去寄养店一定要注意一些问题。 1、寄养类型 ●宠物医院、宠物店寄养 很多准备将宠物寄放在宠物医院的主人们，都在烦恼到底要选择哪间宠物医院比较好。其实，选择让狗狗住得舒服的“托儿所”，并不是设备越齐全，价格越贵越好。主人如果能多花些心思，事先通过宠物论坛、站做做小功课，要找到一间靠谱的“托儿所”并不难。 选定了医院后，主人不妨带上你家的狗狗上门探访一下“托儿所”的具体环境。一方面，主人应该多了解寄养宠物的具体事项。除了了解寄养费，视察“托儿所”的环境外，主人还要多与医护人员沟通。贴心的主人应该向相关人员详细介绍宠物的性格特点、喜好等，以便日后能得到更周到的照顾。特别是对于小狗而言，“托儿所”的食物不一定对胃口，食物品牌的更换很可能会导致宠物肠胃不适，所以主人应该提前与托儿所的负责人沟通好，是否自备猫狗粮等。
选择医院或者美容院寄养，优点是方便专业、设备充足;缺点是空间狭小、服务参差不齐。如果遇上长假前，这些“托儿所”都会出现名额爆满的情况，所以主人要尽可能早(例如半个月前)预定好。 ●家庭寄养 家庭式的宠物寄养逐渐兴起，让宠物在你不在的时候也能过上自由自在的生活，这种寄养方式也越来越受到宠物主人的欢迎。 相对于宠物“托儿所”而言，家庭寄养的硬件设施未必有专业寄养中心完善，但是可以使自己的宠物得到更人性化的照顾。专业代养机构里寄养的狗狗比较多，医护人员未必能时刻关注着你家狗狗过得是否开心。而家庭寄养多数是一对一，这样一来狗狗的生活质量就有保证多了。“临时家长”们相对来说有比较稳定的时间，带你家的狗狗下楼遛弯。 家庭寄养的优点是照顾周全、联系方便以及费用便宜;缺点是养护经验门槛高。如果你养宠经验还不十分丰富，建议你不要选择家庭寄养，由于家庭寄养的硬件设施比专业寄养中心或宠物医院逊色，所以选择寄养家庭时需要格外小心，这对经验不足的主人来说可能比较困难。如果你的宠物属于属于大中型犬类或猛犬，最好还是送到“托儿所”比较安心。 ●上寄养服务平台
幼儿园托班语言优质课教案
幼儿园托班语言优质课教案——为小动物造家 目标 １、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿对围拢搭建的兴趣。 ２、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。 准备 １、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。 ２、5筐不同材料的建构积木。 过程 １、导言兴趣： ａ．出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”知道大的是妈妈，小的是宝宝。 ｂ．冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？ ２、感悟表现： ａ．老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。 ｂ．现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家） ｃ．引导幼儿与动物交谈，如：“**你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。” ３、点拨指导： ａ．出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。） ｂ．情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。 ｃ．老虎依次观察每个小动物的家： 这个小动物家的门和窗都关好了，看来吃不到它了。 这个小动物家的门没有关好，我可以进去吃掉它了。（老师或其它幼儿提醒主人赶快进行补救） ｄ．老虎还是没有找到吃的，就活活饿死了。（引导幼儿表现出高兴的情绪） 4、扩展延伸： 你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？ 请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。 幼儿园托班语言活动——为小动物造家
狗狗哼哼唧唧表示什么 狗狗哼唧的意思
狗狗哼哼唧唧表示什么狗狗哼唧的意思 狗狗哼哼唧唧表示什么? 有狗主说低沉的呜咽或者是哀号，这都是幼年狗狗最喜欢用的腔调，有时候一整天你会经常听到狗狗在那里哼哼唧唧。当然，狗狗发出哼哼唧唧的声音也并非完全是无聊，有时候它吠叫也是有含义的。那么如果狗狗老是哼哼唧唧的时候，这会是怎么回事呢? 狗狗不会言语，但是它们也有自己的交流方式。在狗狗的世界中它们可以通过肢体语言、不同的声音来交流。狗狗老是哼哼唧唧也可能是在传达它某种讯息，比如说当狗狗刚进入一个新的家庭之后，对陌生的环境还不能很好的和适应，此时狗狗就可能发出低沉的哼哼唧唧的声音。这也是狗狗舒缓压力的一种方式，它在告诉主人它害怕不适应。 有时候当狗狗哼哼唧唧的时候，特别是在就餐之前的一段时间内，狗狗如果哼哼唧唧就可能表示它在提醒你，它饿了它要吃东西了。此外，对于成年的宠物狗来说，它们哼哼唧唧除了紧张害怕、想要摄入食物之外，也有可能它们是被某些事物惊吓到了。比如说，被鞭炮声、雷电声惊吓到的宠物狗，可能在平时生活中也会变得更恐惧而且也会发出哼哼唧唧的声音。 一般来说，健康、快乐、活泼的宠物狗不会经常发出哼哼唧唧的声音。作为家长如果发现狗狗老是哼哼唧唧，那么也要注意了。看看它到底是因为什么才哼哼唧唧的，然后想办法解决，让
宠物狗变得快乐、开朗、活泼、幸福才是最重要的哦。 狗狗信号解析 一、安定信号 安定信号包括：打哈欠、转移视线、扭头、舔嘴唇、温和的眼神、眨眼睛、背对着站、坐下或趴着、慢动作、嗅气味、画曲线、分离隔开、抓挠、身体颤抖、打喷嚏、抬起一只脚、做记号等。 二、压力信号 压力信号包括：转移视线、眨眼睛、打哈欠、舔嘴唇、抖动身体、舒展身体、打喷嚏、放低身姿、抬起一只脚、扭头、拒绝饮食、汗湿的脚掌、短而急促的呼吸、分泌过多的唾液、随意排尿、颤抖、脸部肌肉紧张、检查泌尿生殖器等。 安定信号与压力信号中有些重叠行为。拿打哈欠为例，这是安定与压力信号，当宠物感到压力、威胁和紧张的时候容易发生;例如被主人骂时候的打哈欠，主人这个时候千万不要用人类行为来解析，以为这是它的不尊重，因此更严厉的责怪它们，其实它们只是希望你能够冷静下来。 三、不要靠近的信号 不要靠近的信号包括：警觉的眼神、露出牙齿、僵硬的身体和竖立的寒毛以及竖起的耳朵、像旗帜一样摇摆的尾巴、鲸鱼眼、闭上嘴巴屏住呼吸、T字型站立、挑战性的行为等。 四、想要靠近的信号
幼儿园托班语言教案
幼儿园托班语言教案 幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然 而然地产生对文字的兴趣。小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗?谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢?一起看看幼儿园托班语言教案!欢迎查阅! 幼儿园托班语言教案1 活动目标 1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩”、“大家一起玩，真开心” 3、体验参与游戏的快乐。 活动准备 1、玩具小狗、布娃娃、小猴。 2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。 3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好!》 活动过程
1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。 提问：这是谁?“宝宝”怎么了?“宝宝”为什么不开心? (幼儿自由猜测) 2、初步了解故事内容。 (1)讲述故事第一段 提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗?(幼儿自由发言) (2)从玩具橱里拿出布娃娃 提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说?(学说“宝宝，我和你一起玩。”) 宝宝抱着布娃娃笑了。 (3)同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。 提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗?那他说了一句什么话? (学说：“大家一起玩，真开心。”)
4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好!》。 (1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” (播放音乐，第一遍游戏) (2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”(第二遍游戏) (3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请， 接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“_，我和你一起玩。” (全体参与第三遍游戏) 教师小结：大家一起玩，开心吗? 5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。 幼儿园托班语言教案2 活动目标 1、认识几种常见的小动物，并模仿动物叫声。 2、培养幼儿热爱、关心小动物的情感。
常见的狗狗肢体语言解读
常见的狗狗肢体语言解读 金毛 狗狗日常生活中总是会摆出各种各样奇怪的动作，主人很可能不清楚他们到底在干嘛，小编就来告诉你，常见的狗狗17种动作的肢体语言的解读，让你读懂你的狗狗。 一、尾坚硬地竖起和微微地摆动─「我是这里的老大。」主人可轻拍狗狗的头和肩膊，这除了表示赞赏外，亦暗示主人的地位比牠高一等。 二、把头侧起来─「很有趣！这是什麽？」当人们对着狗狗扮牠们叫吠，但牠们听不明人类没有抑扬顿挫的乱吠时，都会作出这种表情。 三、尾向下、小幅度地快速摆动─「我不怕！」 四、尾放平摆动，大幅度地慢慢摇动─「看见你真高兴！」 五、昂首挺胸、头微向前─「我很强！」 六、头压在其他狗狗背上成T字形姿势─「听我话！」OR「你是我的下属」 七、坚挺站立，目光紧盯，尾和耳竖起，视线不移─「我不欢迎你！」 八、点头弯腰─「一起玩吧！」如果你也想和牠玩耍，也可以趴下来，臀部向下，牠会明白！ 九、尾向下摇─「我准备玩个痛快！」
十、肚向上─「请代我抓痒！」 十一、缩头缩尾，眼睛向下望，尾向下并将尾夹在後腿之间，而且耳向後垂下─「我知错了！」 十二、头下垂，没精打彩，视线向地─「我很忧郁！」牠们在得不到爱和关心时也会流眼泪。 十三、伸长颈，竖起双耳，尾下垂─「发生什麽事？」 十四、飞扑舔脸─小狗会舔主人的脸，表示需要食物或要求替牠清洁A而成年狗会舔主人的嘴，代表需要安慰和关怀，或表示快乐、尊敬和祝福！ 十五、头放脚上，双耳垂下，眼皮下垂─「我很闷！」 十六、狗闻屁屁─这个动作等於人握手和打招呼：「你好吗？你是男或女？」很神奇！从肛门腺的气味便可知对方的性别，甚至认出对方的身份。 十七、狗狗撒尿─对狗来说，尿不只是尿这麽简单，尿是狗的e_-mail,雄狗会以尿告诉其他狗：「这是我的地方！」
关于狗狗的感人语录
关于狗狗的感人语录 篇一：狗狗想对“你”说的10句话 狗狗想对“你”说的１０句话 1. 我的生命可能有十至十五年。我怎样离开你都会令我很痛苦。你要在买下我或领我回家之前紧记，并考虑清楚。 2. 你要给我一点时间去明白你对我的要求。因为我一直在努力做一只听话的狗狗，我最大的幸福就是你对我的夸奖。 3. 你要信赖我 - 这对我的幸福是很重要的。因为我将永远信赖你，无论你将带给我的是天堂还是地狱。 4. 你不要时常对我生气和不要禁闭我来惩罚我。你有工作、娱乐及朋友。而我却只有你。你用多余的时间、精力、金钱爱我，而我奉献给你的是我的全部。 5. 你要时常对我说话。即使我不懂你的语言，我也可以明白你的语气。因为我每天都会花很长时间观察你。 6. 你要知道无论你怎样对我，我是永远不会忘记的。我会永远包括以德报怨。 7. 在你打我之前要紧记，我的牙齿可以咬伤你的手，但是我没有这样做。我对你的爱使我情愿受伤的是我自己。 8. 在你骂我不合作、非常固执或懒惰之前，反问自己这是否因为我有其它烦脑。我可能得不到合适的食物、在阳光下逗留时间太长又或者我的心脏已经越来越老化和虚弱。
9. 当我年老的时候，你要照顾我，因为你也是会老的。照顾日渐衰老的我会使你的灵魂得到升华。 10. 当我要捱过最辛苦的历程，千万不可以说：“我不忍心看他。”或者“让我不在场时再发生。”如果你在我身边，我对每一件事情都会更加容易接受。你永远不要忘记，我爱你。如果你我交换位置，我不会为自己找任何抛弃你的借口，请陪伴我走完生命的最后一段路。 对于抛弃自己狗狗的人来说没有任何理由是正当的。因为你如果可以抛弃最忠实于你，最爱你，最最信赖你的朋友，那么在你觉得必要的时候，你可以为了自己，抛弃身边的所有人。 篇二：爱狗经典语录读后感 [爱狗经典语录读后感] 二. 你要给我一点工夫去明白你对我的要求，爱狗经典语录读后感。由于我一直在高兴做一只听话的狗狗,我最大的幸福便是你对我的夸奖。 一. 我的生命可能有十至十五年。我怎样离开你,都会令我很痛楚。你要在买下我或领我回家之前牢记,并考虑明白。 三. 你要信任我——这对我的幸福是很重要的。由于我将永远信任你,无论你将带给我的是天国照旧地狱。 四.
幼儿园托班语言教案：做客
活动目标： 1、学说短句：“**，你好”、“**，我喜欢你”。 2、能用简单的礼貌用语，积极的应答态度与人交往。 3、体验游戏的快乐。 活动准备： 1、场景布置：小树，兔阿姨的家。 2、材料：大口袋，小老鼠、大公鸡、小花猫角色手偶，糖果，箩筐，录音机，磁带。 活动过程： 一、引发兴趣。 今天天气真好，老师带小朋友一起开火车到兔阿姨家做客。开火车的时候，不能随
便离开老师，尽量不要撞到别人，我们一起出发吧！ 二、在做客路上。 1、（伴随音乐，教师带幼儿边开火车边唱：咔嚓，咔嚓。。。） （1）（出示小老鼠角色）谁来了？小老鼠向小朋友问好：我是小老鼠，小朋友你们好！（带领幼儿学说：小老鼠你好！） （2）小老鼠真可爱，我想对小老鼠说：“小老鼠我喜欢你！”（带领幼儿学说：小老鼠我喜欢你！） （3）引导幼儿和小老鼠告别：“小老鼠，再见！” 2、（伴随音乐，教师带领幼儿念儿歌：小板凳） （1）（出示大公鸡角色）这是谁？跟它怎么说？（引导幼儿学说：大公鸡，你好！）
（2）还可以和大公鸡怎么说？（引导幼儿学说：大公鸡，我喜欢你！） （3）（教师操纵大公鸡）小朋友，你们要到哪里去？（引导幼儿学说：我们要到兔阿姨家做客） （4）引导幼儿和大公鸡告别：“小老鼠，再见！” 3、（伴随音乐，教师带领幼儿做“手指游戏”） （1）（出示小花猫角色）谁会和小花猫打招呼？（引导幼儿说：“小花猫，你好！”、“小花猫，我喜欢你！”） （2）（教师引导幼儿和大公鸡“亲亲”）老师和大公鸡亲亲表示我喜欢大公鸡，还可以用什么动作表示？ （3）引导幼儿和小老鼠告别：“小花猫，再见！” 三、在兔阿姨家
狗狗的肢体语言解密
狗狗的肢体语言解密 狗狗的肢体语言揭秘 狗狗的世界里，自然有其沟通的原则，就像人类能够用语言、眼神、肢体表达情感一样……狗狗世界的语言是什么?除了“汪汪”的叫声，就是狗狗的肢体语言了。只要是能够破解狗狗的肢体语言，就架起了狗狗和人类沟通的桥梁。因此，就算狗主人不能用语言跟狗狗沟通，但是也能通过跟狗狗之间的肢体互动，来传递狗狗与主人之间的亲密关系。这样，狗主人与狗狗之间的关系，肯定会比现在更要完美! 耳朵 狗狗的听觉很灵敏，听觉集中反应在狗狗的耳朵上。狗狗的很多表情都和耳朵有关，如果狗狗的耳朵突然竖起来并向前倾，就是攻击和警戒的意思。如果耳朵牵拉下去，就是在对其他的狗狗表示服从或者喜爱，是一种顺从的表现。 眼神 狗狗的眼睛非常有神，能够表示温柔、和善、锐利和愤怒等情绪。如果狗狗紧盯着人、狗狗或者其他动物，表示挑战或者反杭。相反，如果狗狗的眼睛经常转来转去，躲避对方的眼神，瞳仁放大的话，那就是想避开争斗的一种表现。舌头 狗狗伸出舌头是一种友好的表示，狗狗伸出舌头来舔舔主人的脸，在表达顺从同时还有安慰主人的意思，狗狗这个时候能够安慰主人或者自己的小伙伴的作用。并且，这种舔人脸或者嘴巴的方式，也表达了想要建立良好关系的愿望。腿部 狗狗的腿部是最有力气的，也是最快反应狗狗状态的一个部位，它们会快跑、绷直、发抖……当狗狗面对对手的时候，腿部会绷紧并张开，身体稍稍向前压低，这是它警戒十足的反应。如果抬起一只前腿，或者腿部发抖、疲软，也是狗狗感到紧张、不安或者生病不舒服的一种信号。 毛发 “怒发冲冠”、“寒毛倒竖”……也可以在狗狗身上体现出来。竖起浑身的毛，在很多时候都有挑战、挑衅的意思。有时候伴随这种挑衅，狗狗脖子后面的毛发和尾巴都会直立。不安和紧张的时候，后背的毛也会竖起来。 尾巴 狗狗的尾巴大多时候是竖立的。情感充沛的狗狗会用尾巴来传递感情。当狗狗遇到心仪的对象时，尾巴会竖立成直角；生气时，尾巴就会下垂；快乐时，尾巴会向左右做大幅度的摆动;恐惧时就把尾巴卷到腹下，就是俗话说的夹着尾巴逃走。
猫咪如何向主人示好,猫咪表达爱的十种方式
猫咪如何向主人示好,猫咪表达爱的十种方 式 猫咪表达爱的十种方式 英国短毛猫 猫咪的肢体语言有很多，而猫咪表现他们“喜欢你”或是想你示爱的动作有些什么呢？下面小编就来告诉你，猫咪的十种示爱方式。 1.表示好感的最常见方法是用尾巴绕着你，用头或身体碰你的腿，用耳背或脸蹭你。这样做是想在你身上留下熟悉的气味，令它觉得更舒服，也可能是把你当成它的从属。 2.舔你，像舔其他猫一样，这表示信任和好感。 3.当人抚摸它之后，它会舔自己，“品尝”人的气味。这种气味是我们不能闻到而猫能察觉的。 4.当猫卧在你的膝上，肯定是对你有好感，它不会跳到它不喜欢的人的膝上。 5.它带给你“礼物”，如死老鼠，是表示它对你有好感，也表示它认为你是它的妈妈。 6.猫尾巴直竖是表示非常强烈的好感。你会发现当猫接近它不认识的人或猫时，尾巴是垂下的。 7.翻滚身体表示“跟我玩吧”，猫是不会与它不喜欢的人玩的。
8.把爪子放在你的手臂上是“重申”它对你很有好感。 9.当它慢慢弯曲背部，蹭你的腿时，那是对你说：“我爱你！” 10.猫咕噜咕噜（打呼噜）地叫有很多原因，如果它在蹭你时这样叫，表示它真的很爱你。 猫咪初饲养喵星球十种示好方式！ 猫咪虽然傲娇，但这并不代表他们不需要爱护，有的时候寂寞的猫咪也会主动示好主人求抱抱，这就需要主人能够读懂猫咪示好的肢体语言，与猫咪做到心灵上的相通。 当你看到猫咪做出下面这十种举动的时候，主人就要注意了，是时候该给猫咪一些爱的温暖啦！ 1.表示好感的最常见方法是用尾巴绕着你，用头或身体碰你的腿，用耳背或脸蹭你。这样做是想在你身上留下熟悉的气味，令它觉得更舒服，也可能是把你当成它的从属。 2.舔你，像舔其他猫一样，这表示信任和好感。 3.当人抚摸它之后，它会舔自己，“品尝”人的气味。这种气味是我们不能闻到而猫能察觉的。 4.当猫卧在你的膝上，肯定是对你有好感，它不会跳到它不喜欢的人的膝上。 5.它带给你“礼物”，如死老鼠，这个时候不要害怕，不要喝斥，它这是在教你如何捕猎。 6.猫尾巴直竖是表示非常强烈的好感。你会发现当猫接近它不认识的人或猫时，尾巴是垂下的。
常见的狗狗肢体语言解读,狗狗不同叫声的含义
常见的狗狗肢体语言解读,狗狗不同叫声的 含义 常见的狗狗肢体语言解读 金毛 狗狗日常生活中总是会摆出各种各样奇怪的动作，主人很可能不清楚他们到底在干嘛，小编就来告诉你，常见的狗狗17种动作的肢体语言的解读，让你读懂你的狗狗。 一、尾坚硬地竖起和微微地摆动─「我是这里的老大。」主人可轻拍狗狗的头和肩膊，这除了表示赞赏外，亦暗示主人的地位比牠高一等。 二、把头侧起来─「很有趣！这是什麽？」当人们对着狗狗扮牠们叫吠，但牠们听不明人类没有抑扬顿挫的乱吠时，都会作出这种表情。 三、尾向下、小幅度地快速摆动─「我不怕！」 四、尾放平摆动，大幅度地慢慢摇动─「看见你真高兴！」 五、昂首挺胸、头微向前─「我很强！」 六、头压在其他狗狗背上成T字形姿势─「听我话！」OR「你是我的下属」 七、坚挺站立，目光紧盯，尾和耳竖起，视线不移─「我不欢迎你！」
八、点头弯腰─「一起玩吧！」如果你也想和牠玩耍，也可以趴下来，臀部向下，牠会明白！ 九、尾向下摇─「我准备玩个痛快！」 十、肚向上─「请代我抓痒！」 十一、缩头缩尾，眼睛向下望，尾向下并将尾夹在後腿之间，而且耳向後垂下─「我知错了！」 十二、头下垂，没精打彩，视线向地─「我很忧郁！」牠们在得不到爱和关心时也会流眼泪。 十三、伸长颈，竖起双耳，尾下垂─「发生什麽事？」 十四、飞扑舔脸─小狗会舔主人的脸，表示需要食物或要求替牠清洁A而成年狗会舔主人的嘴，代表需要安慰和关怀，或表示快乐、尊敬和祝福！ 十五、头放脚上，双耳垂下，眼皮下垂─「我很闷！」 十六、狗闻屁屁─这个动作等於人握手和打招呼：「你好吗？你是男或女？」很神奇！从肛门腺的气味便可知对方的性别，甚至认出对方的身份。 十七、狗狗撒尿─对狗来说，尿不只是尿这麽简单，尿是狗的e_-mail,雄狗会以尿告诉其他狗：「这是我的地方！」因为狗狗不会说话，所以狗狗是以叫声和肢体语言和我们交流，今天主要为大家介绍一下狗狗不同叫声的含义。正常情况下，狗狗的叫声长短，或者声音的高低，所表达的意思都是不同的。狗狗用这些叫声和人类交流，要想当一个好主人，应该了解狗狗不同叫声所要表达的意思是什么。 如果狗狗发出的是尖叫声，那么它所要表达的可能就是需要
托班语言教案大全
托班语言教案大全 托班语言教案怎么写？许多人并不是很清楚了解，以下是的相关范文，欢迎阅读。 【生成背景】 现今的幼儿大多数是独生子女，生活条件比较优越，在家所处地位较高，家长宠爱过度，个个都是众星捧月般的“小皇帝”，他们一切都以自我为中心。在幼儿园里，这么多的“小皇帝”生活在一起，许多不和谐的音符产生了：争抢玩具、好东独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要，并能为他人分担忧伤，于是，以一些童话故事为突破口，来激发幼儿亲近社会的行为。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点） 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 【活动准备】 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。 【活动过程】 一、故事导入
师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？ 幼：是小兔子在哭。 师：你怎么知道的？ 幼：它在擦眼泪呢！ （评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。） 二、情感体验 师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？ 幼1：它不听话，妈妈不要它了。 幼2：它肚子饿，没有好东吃了。 幼3：它没有玩具。 师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？ 幼1：我给它擦眼泪。 幼2：我去抱抱它。 幼3：我给它吃糖。 幼4：我去跟它玩。 （评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。） 三、帮助他人
关于狗狗的行为语言解读【下】解读狗的常见行为
关于狗狗的行为语言解读【下】解读狗的 常见行为 目光对视 狗狗和对方对视有时候表示挑衅。但是当你的狗狗用柔和的眼神耳朵后趴的方式温柔的看着你的时候那表示它没有在向你挑衅给你造成威胁的意思。如果你想让你的狗狗可以和你玩对视。那么你也可以使用狗语眼神柔和一些不要目光凶狠这个肢体语言是在告诉你的狗狗你没有给它施加压力没有要挑衅它的意思。那么它就会回应你的对视。 有时候很多狗主和自己的狗狗对视的时候没有留意到自己的眼神。会目光犀利瞪眼球的方式对视自己的狗狗。貌似在表达“我是你的老大你要服从我”。而这样的目光让狗狗感觉很不舒服，它没有要挑衅你的意思，所以会使用撇头信号告诉你，你的行为让它不适。如果硬搬狗狗的脑袋和自己强迫对视的时候。狗狗会用撇开眼球的方式来替代撇头动作。 一脸认错的表情如果你的狗站在那里撇头一副不在意对方的样子好像没有看到对方一样。而那只狗明明就在眼前，其实它只是想表现它很无助、很无力；
有的时候你在批评你的狗或大声呵斥你的狗的时候，你的狗会哈哈的喘气，侧脸一副：“我不要听一副不在意你的样子”其实它是想表达自己很无助想让你冷静，这个时候你无须在继续骂它，会以为它怎么一点反应都没有给你。 在人类的语言里如果一个人在那里大骂另外一个人，另外一个人会主动上来安慰、哄你的方式让你冷静。但是在狗的世界里是相反的，它不会因为你的大声骂叫而主动靠过来摇晃尾巴表现认错的样子。它会表达出类似于我们人类“藐视对方”的样子。其实長相反的这是它安慰你让你冷静的肢体语言。它是在安慰你那么你可以停止你的吼叫了。 站立不动如果你的狗在追逐其他的狗和猫或是你在训练它口令的时候没有耐心的吼叫着的时候，它突然站在那里不动（一副罢工的样子）而且你也喊不回它。你越大声吼叫着说：“快过来不过来打你哦！”越大声它越呆在那不动没反应，一副不听话的样子。也许有的主人看到这个会走上前去一顿骂：“我叫你呢听见没！”其实不然，这个行为它是要告诉你它没有威胁你挑战你的意思。但是往往主人会错了意，以为狗狗为什么叫它说它它都不听还站在那里不动呢。其实它不是不听话，而是想用这个肢体语言告诉你它没有威胁到你你不需要嚎叫。
关于狗的知识
狗用鼻子发出“弗弗”的出气声就代表它在笑，摇尾巴是众所周知的表示友好以下是网上看的 1、狗儿为什么跟你们亲近？狗是群居动物，它们与人类有相似的社交结构和内在动力。如果幼犬在出生后第3周至第12周这一敏感阶段习惯了跟人在一起，那么它们就很容易把主人一家当作是它们一群的。 2、狗儿被独自留在家时，为什么会搞破坏？狗有强烈的群居欲望，有些狗无法接受形单影只。当它被单独留在家里时，往往会因害怕不速之客的侵袭而吠叫、嚎叫、惊慌失措、随地大小便。有些被留下的狗喜欢把主人摸过或用过的东西搜罗到一起，将主人的气味环绕起来形成一座屏障，如果东西太少不足以形成一个保护圈时，狗就会把它们咬成碎片铺开来。 3、狗儿的友好表达？狗在向它的朋友们（人或者其它狗）问好时，会有向后咧的微笑的嘴、安祥的眼神、向后倾的耳朵以及翻卷的舌头。打招呼以后，它会转过身将屁股靠在主人身上，这时他们希望它们的头能与人之间保持一定的距离。而以这种方式站立能使主人轻抚它的背。
4、狗为什么迷恋路边的电线杆？其它狗留下的尿和粪便能让狗了解到非常多的讯息，谁来过？公还是母？健康与否？年龄多大？地位如何…… 5、为什么摇尾巴的狗也会咬人？摇尾巴表示狗很激动，但不一定表示它很友好。在靠近一只摇尾巴的狗之前，重要的是要读懂它其它的身体语言。 6、为什么别人说我的狗狗傲慢？当狗与另一只狗相遇，而又不太相信对方时，它常常会避免与对方眼神接触，耳朵向后拉，尾巴保持中立，站得直直的，使自己显得很高。 7、瞧它匍匐下去，是想跳起来咬我吗？狗儿邀请同类或是人与它玩时，会做出鞠躬作揖的动作，即前肘支地屁股撅起的经典造型。而后摇着尾巴，跳起来跑开，同时回头看它的邀请是否得到了响应。 8、为什么训练狗儿听口令这么难？与人类小孩相比，狗不太能理解声音信号。因此要训练狗儿坐下、过来之类，最好能把命令与手势结合起来。 9、小欺大，为什么？一窝小狗之中，意志力最强的幼犬易占上风。往往是个头最小的个性最强，想当老大的欲望更强烈，也更容易获得成功。
【幼儿园托班语言教案】幼儿园小托班语言教案_幼儿园托班语言优质课
【幼儿园托班语言教案】幼儿园小托班语言教案_幼儿园托班语言优质课 1 幼儿园托班语言教案：兔宝宝不要哭 生成背景 现今的幼儿大多数是独生子女，生活条件比较优越，在家所处地位较高，家长宠爱过度，个个都是众星捧月般的“小皇帝”，他们一切都以自我为中心。在幼儿园里，这么多的“小皇帝”生活在一起，许多不和谐的音符产生了：争抢玩具、好东西独享、自由任性……为了使他们学会关心、了解他人的愿望和需要，并能为他人分担忧伤，于是，以一些童话故事为突破口，来激发幼儿亲近社会的行为。 活动目标
1、理解故事内容，知道兔宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。 2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点） 3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。 活动准备 1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。 2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。 活动过程
一、故事导入 师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜……”的哭声，谁在哭呀？ 幼：是小兔子在哭。 师：你怎么知道的？ 幼：它在擦眼泪呢！ （评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为下面的活动作了铺垫。）
二、情感体验 师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？ 幼1：它不听话，妈妈不要它了。 幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。 幼3：它没有玩具。 师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？ 幼1：我给它擦眼泪。