2015年大连大学考研分数线

2015年大连大学考研分数线
2015年大连大学考研分数线

(一)报考条件:

根据文件规定,大连大学硕士研究生,本次考试选拔对象,应符合以下条件:

1.在校期间政治思想表现优秀,遵守校纪校规,文明礼貌,未受到任何处分。

2.学历要求:本科(或专科毕业两年),无重考,无重修记录,身心健康。

3.平时必修课程和限选课程学习成绩优秀和综合素质好。

4.以综合考试成绩为录取依据,首先按各专业实考人数划定分数资格线,再按成绩从高到低择优录取。

5.综合考试成绩将在录取前公示7天,录取过程中,如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃,在名额外的学生按顺序递补。

(二)报考事项:

历年真题QQ在线咨询:363、916、816张老师。学校各相关学院成立工作小组,确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项;负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作;完成报考成绩的统计及综合排名汇总材料并上报填表。

1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名,根据名单确定考生的具体范围。

2.符合上述条件的参加综合考试,根据报考专业并提交书面申请材料审核。

3.工作领导小组审核汇总名单后,将公示7天,期满后不再提示。

4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。

(三)考试流程:

1.参加初试并获得复试资格的考生,应在复试前填写相关表格,按规定时间提供自身研究潜能的材料,攻读研究生阶段的研究计划、科研成果等。

2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查,对考生料进行审阅符合报考条件的考生统计填表。

3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试,以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。

(四)复习方略:

1. 专业课的复习通常在时间安排要早。在复习的初期主要是对课程的大致内容进行了解,大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理,最好所有的章节的大概内容都在脑中留有印象,然后再结合历年试题,掌握命题的重点,把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记,把这些作为复习的重点。接下来的就是熟记阶段,在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识,理清知识脉络。进一步加强对知识点的印象,在面对繁多的复习内容的时候,运用行之有效的复习方法是非常重要的,这个方面会在下个部分详细介绍。要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。并用几份历年试题进行一下模拟,掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活,有的题在书上找不到即成的答案,为了避免所答非所问,除了自己总结考核知识点之外,还要查阅一下笔记或者教材上是否有要点,或者直接去找命题、授课的专家进行咨询,这样得来

的过关思路方法都是比较高的。能够获得试题的回答要点,更重要是能够从中掌握分析试题的方法,如何运用掌握的知识来正确的回答,这才是最为重要的。2.在专业课复习的时候还要懂得取舍,面对有限的备考时间,以及参考书众多的专业课,所以我们要依据自己的优势与缺点,制定一个适合自己的复习计划,把考试重点并且分值比较大的内容放在最首要的位置,而那些内容较多但分值小,考查的几率也不大的部分,在时间不充足的情况下可以减少复习的次数或者干脆略去,不要把时间浪费在没什么提高余地的方面。专业课的许多知识都要以记忆为基础。记忆的方法,除了大家熟悉的形象记忆法,还有就是阅读法,即把需要记忆的内容当作一篇要点,每次重复看时就补上上次没记住或已经忘记的部分。这样经常看就会慢慢记住了,而且记的很全面。因为现在专业课考试的题目很少有照搬书本上的答案,大部分的题都要求考生自己去归纳分析总结,所以对书上的知识有一个全面整体的了解,对考试时的发挥很有帮助;另一种是位置法即以段落为单位,记住段落的前后位置。看到相关题目时就会出现在脑海里,在答题中不会遗漏大的要点。这两种方法都能让你全面整体的掌握课本的知识。

大连大学工作室管理条例(试行)

大连大学工作室管理条例(试行) 一、总则 1、工作室的建立是开发和提高学生综合素质的需要,是深化教育教学改革、培养高质量人才的需要。工作室是知识创新及实践能力培养的重要场所,是实施创新教育的重要手段。 2、工作室的建设应围绕学校“人才能力的多元特色”的教育思路,着力培养学生的创新意识、创新精神、创新能力等综合素质,使学生在团队协作、实践技能、开拓创新等方面得到锻炼和提高。 3、工作室要通过实践教学所具有的实践性、创造性和综合性的特点,帮助学生感受、理解所学知识,学习和掌握一定的实践技能及方法,学会使用先进设备,学会专业研究的基本方法,以及收集、处理信息和分析问题、解决问题的能力,培养学生的科学精神、人文精神和创造思维,使其具有良好的生理素质、心理素质、行为素质和文化素质。 二、工作室的职责 工作室应在现有条件及院(系)资源的基础上,通过工作室建设实现理论、实验教学方法与模式的改革,具体有以下职责: (1)工作室应面向学生开放。为进入工作室的学生提供必要的实践教学、仪器设备和相关的科研项目。 (2)工作室应加强指导教师队伍建设,要有一支思想端正、教学经验丰富、具有较高科研能力、长期从事教学和科研工作的教师队伍指导工作室的学生开展工作。 (3)工作室应为进入工作室的学生开出综合性、设计性并具有一定社会价值的题目,以学生为主体,让学生的科研及实践活动能够产生一定成果。如发表论文、参加竞赛、申请专利、科技创新、服务社会等等。 (4)工作室应加强教学研究工作,保证工作室的可持续发展能力。

(5)工作室应在培养学生的同时考虑到社会效益和经济效益,素质教育基地工作室必须按合同完成合同签订的内容。 三、工作室的管理 1、工作室实行校、院(系)二级按合同制进行管理。 素质教育基地负责工作室的日常管理事宜。 教务处负责工作室的学生创新立项、参加比赛等教学有关事宜。 素质教育基地工作室由素质教育基地管理。 院里的工作室由各院管理,并到素质教育基地备案。 由各学院对工作室的创新实践活动及学生管理进行监督检查,对工作室的运行及成果进行评估,将检查和评估情况报至素质教育基地。 2、素质教育基地会同教务处定期按合同对在素质教育基地的工作室进行评比,对完成合同内容并有突出成果的,在资金投入等方面给予偏重,对完不成合同内容的或工作不利的工作室将解除合同并搬出素质教育基地,对造成损失的应适当予以赔偿。 2、进入工作室的学生,必须严格按照学校及工作室的各项规章制度开展活动。 3、学生根据需要,使用工作室的场地、仪器设备、网络等方面的设施。学生应爱护工作室的一切软件及硬件设施,对于损坏工作室设施的行为将按照学校相关规定进行处理。 4、工作室产生成果归学校所有,工作室所在学院负责工作室的研究资料、档案建设和管理,负责向素质教育基地和教务处报送学生课题和成果等。 5、工作室指导教师,学校按有关政策培训,对于取得突出成绩的指导教师、学生应给予一定的奖励。 四、申请程序 1、学院教师申报工作室程序。

大连大学国际学院实习管理办法

大连大学国际学院实习管理办法(试行) 2016年6 月 一、学生实习期间,必须严格要求自己,虚心听取校内外实习指导教师的指导,按照 实习计划的要求全面完成实习任务。 二、遵守实习各项规章制度,严格遵守实习单位的规定和纪律,确保安全。实习学生 因违反实习纪律和安全规定造成自身伤害或造成他人伤害和国家经济损失者,执行国家相关规定。 三、实习期间,原则上不准请假,若因病或其他原因不能参加者,必须持实习基地所 在城市市级以上医疗部门的证明或有关说明材料向指导教师请假,经学院领导和实习单位同意并报教务处备案后方能准假。如遇突发事件而不能提前请假者,必须于当天以电话向实习部门领导和指导教师请假,事后尽快补办请假手续,否则以旷工论处。学生因病或其他特殊情况离开酒店三天或以上,需填写《大连大学国际学院调整生产实习时间申请表》,并通知酒店和实习指导老师。 四、实习期间,由于实习单位业务性质的特点,经事先安排而有轮班、早班、夜班、 两头班、加班等情况,学生应尽可能服从。如实习单位在安排上确有违反劳动法的有关规定,学生可通过学校指导教师与实习单位协商解决。 五、实习成绩不及格必须重修(重修期为完整的32 周实习周期)。重修实习只限一 次,所需费用由本人自理。 六、按时完成各项实习项目。认真填写实习手册,实习结束后做出个人实习总结和撰 写3000 社会调查报告字(打印的A4 纸)。返校后按时向指导教师提交实习手册、个人实习总结、实习单位鉴定和调查报告。学院依据上述材料完成情况和实习表现评定实习成绩。 七、学生在实习期间,被评为优秀员工或者有特殊贡献者,经学院核实后,可以作 为实习成绩优秀的评定依据。

《环境工程原理》教学大纲-大连大学教务处.doc

环境与化学工程学院环境工程专业教学大纲 大连大学 Dalian University 2014.10

目录 《电工技术》教学大纲 (1) 《无机化学B》教学大纲 (4) 《无机化学实验》教学大纲 (9) 《分析化学》教学大纲 (11) 《分析化学实验》教学大纲 (14) 《有机化学C》教学大纲 (16) 《物理化学B》教学大纲 (21) 《物理化学实验B》教学大纲 (26) 《仪器分析B》教学大纲 (28) 《仪器分析实验B》教学大纲 (32) 《工程制图D》教学大纲 (34) 《环境工程原理》教学大纲 (39) 《环境工程原理实验》教学大纲 (44) 《普通生物学B》教学大纲 (46) 《环境学》教学大纲 (52) 《工程力学C》教学大纲 (55) 《工程流体力学》教学大纲 (59) 《环境规划与管理》教学大纲 (63) 《环境微生物学》教学大纲 (68) 《环境生物学实验》教学大纲 (72) 《水污染控制工程》教学大纲 (74) 《水污染控制工程实验》教学大纲 (79) 《环境监测》教学大纲 (82) 《环境监测实验》教学大纲 (86) 《大气污染控制工程》教学大纲 (89) 《大气污染控制工程实验》教学大纲 (92) 《固体废物处理与处置》教学大纲 (95) 《物理性污染控制》教学大纲 (99) 《环境管理学》教学大纲 (102) 《环境影响评价》教学大纲 (105) 《环境专业英语》教学大纲 (109) 《环境工程制图与CAD》教学大纲 (111) 《环境工程化学》教学大纲 (116) 《室内空气污染监控技术》教学大纲 (119) 《环境工程设计基础》教学大纲 (123) 《环境工程概预算》教学大纲 (126) 《膜技术与应用》教学大纲 (130) 《景观生态学》教学大纲 (134) 《工程环境监理》教学大纲 (137) 《生态工程学》教学大纲 (141) 《环境工程设备基础》教学大纲 (144) 《工业水处理技术》教学大纲 (149)

4.1.25 《大连大学双学士学位及辅修专业管理办法》

大连大学双学士学位及辅修专业管理办法 (1998年制定,2010年修订) 双学士学位及辅修专业的设立,旨在更好地发挥我校综合性大学多学科的优势,使学有余力的学生学到更多的知识技能,以适应社会发展对复合型人才的需求。为更好地实施双学士学位及辅修专业工作,特制定本办法。 一、已经获得学士学位授予权的本科专业方可开办双学士学位专业,原则上已批准设立的本科专业即可开设辅修专业。 二、双学士学位及辅修专业实行学分制管理。培养方案由教学单位制定,双学士学位40—45学分,辅修专业30—35学分,其课程设置需涵盖专业主要课程,经教务处审核合格后实施。 三、实行弹性学习年限。学生可在主修专业修业年限内(本科4年制3—6年、本科5年制4—7年)修满规定学分。 四、严格课程考核,不及格者不予补考,必须重修,重修次数不限。 五、原则上本科生应修读跨一级学科的学士学位课程,达到学分要求,符合《大连大学学士学位授予工作实施细则》中的条件,并且获得主修专业学位证书,发给大连大学统一印制的双学士学位证书;达到辅修专业的学分要求,并且获得主修专业毕业证书,发给大连大学印制的辅修专业证书。 六、上课一般安排在课余时间。如果所修读课程与主修专业的教学安排发生冲突时,学生应选主修课程。 七、如果双学士学位或辅修专业培养方案中某门课程的要求和学时低于主修专业已修过的同一门课程,可由学生本人提出申请,并附学习成绩证明,经教务处相关科室审核,以该门课程的成绩代替辅修专业或双学士学位的该门课程成绩。 八、完成辅修专业或双学士学位规定课程,可免修相近学科门类的综合教育选修课程学分。未完成辅修专业或双学士学位规定课程,如所学课程不在主修专业培养计划之内,则可记为相近学科门类的综合教育选修课程学分,但最多累计6学分。 九、以学期为单位、按照学生所选修课程学分收费。如学期中途停止课程学习,已交学费不再退还。 十、各教学单位应严格按照双学士学位及辅修专业培养方案安排教学进程。如需调整课程所在学期或更新课程,须在课程变动涉及的学期开始前一学期第2周前提交执行计划更改申请,由分管教学院长签字,学院盖章,报送教务处批准后,方可执行。 十一、凡未按规定办理审批手续,擅自调整培养方案,随意停课、开课,学校将追究相关人员责任。

4.1.27 《大连大学课堂教学工作规范》

大连大学课堂教学工作规范 教学工作是学校的中心工作,为稳定教学秩序,加强教学工作的规范化管理,不断提高教学质量,明确教师教学工作的职责和要求,特制定本规范。 一、教师教学工作职责 1.服从教学单位和教研室分配的工作,完成规定的教学工作量。 2.参与制订所任课程的教学大纲,负责选用符合该课程教学大纲要求、高质量的教材或讲义。 3.负责所任课程的教学资料和其他教学用品的基本建设。 4.负责所任课程的主讲(指导)、辅导、答疑、批改作业(包括实验报告、课程设计报告等)等,负责所任课程的考核和学生的成绩评定、登记及试卷分析工作。 5.完成教学单位和教研室安排的教学岗位上的其他工作。 6.通过教学活动,给学生学习方法以指导,对学生进行政治思想、品德、作风和专业思想教育,言传身教,为人师表。 7.参加教学研究和科学研究活动。 8.教师上课应衣冠整洁,仪表端正,举止文明;语言清晰流畅,使用普通话,板书清楚规范。不允许在课堂上使用干扰教学秩序的通讯工具和电子设备。 二、主要教学环节对教师的基本要求 1.备课 (1)课程教学大纲是按照人才培养的规格和培养方案制定,在课堂教学内容设计时要认真钻研教学大纲,严格按照教学大纲提出的教学目标、教学内容、教学要求组织教学,杜绝课堂教学的随意性; (2)了解学生的学习情况,明确本课程在教学计划中的地位、先行课的教学情况,处理好本课程与先行课、后续课的衔接; (3)钻研教材或讲义,阅读其它版本教材和参考书、教学资料,按照大纲要求科学组织教学内容,在对课程教学进行系统性设计的基础上,认真撰写教案。教案中应体现教学目标、教学内容的认知层次;选择适宜的教学组织形式和教授方法;找出突出重点和突破难点的办法;设置完成教学内容的媒体和使用方法等; (4)做好模型、挂图、教具、多媒体课件、演示实验的准备。如果临时需要语音室、放像室、计算机室等的配合,应在开学后一周内将相应计划通过本教学单位审批后报教务处教务科协调解决; (5)根据教学大纲要求制定教学日历。教学日历体现教学的计划性和目的性,是保证教学工作顺利进行的必要文件,要结合学生实际情况和教学内容的信息总量、难易程度、讲授方法等精心制定,并于开学后两周内交到教学单位办公室存档。 2.讲课 (1)按照教学日历进度进行授课,上课带教案和《课堂教学手册》。使用多媒体教室、语音室、放像室、计算机室授课教师应提前熟悉设备的操作程序。除年老体弱者外,不允许坐着讲课; (2)既重视传授知识,又重视能力的培养,并通过教学对学生进行思想教育。做到观点正确,知识准确,重点突出,条理清楚,层次分明,由浅入深,生动直观,板书工整。要注意获取反馈信息,根据实际情况适时调整讲课进度(不超过4学时)与讲授方法,力争教与学两方面协调一致; (3)组织好教学,掌握到课率,保证课堂教学活动正常进行。对全学期缺课达到总学时三分之一或旷课五次以上的学生,不准其参加该课程的考核,必须重修;

研究生助教岗位需求申报表与助教岗位申请表

2010—2011学年第二学期课程研究生助教岗位需求申报表开课单位生物工程学院课程名称细胞生物学实验课程编号 是否主干课是学生数40人岗位设置数 量 1 助教需求理由: 细胞生物学实验是生物工程专业本科生的主干课程,课程48学时,该实验课程的原理,操作过程非常重要,对细胞生物学理论课程内容提供补充与拓展。基于培养硕士研究生的目的和课程建设的需要,该课程向硕士研究生提供助课的机会,以锻炼、培养他们的语言表达能力、知识归纳整理能力和初步的教学能力。 申请学期助教岗位需求教师承担教学任务情况:(课程名称,班级,学时等) 《细胞生物学实验》,生物工程专业091班共40人,48学时 助教需要承担的主要工作内容和职责(逐条明确每周工作时间和工作小时数,列出岗位工作的主要内容、职责,必要的岗位纪律等。) 助课硕士生的主要工作内容是协助主讲老师做好细胞生物学实验课程的辅助工作,包括:课件的制作、教案和讲稿的准备,每周周二和周三,共16学时 实验报告的批改每周一次共8学时 助讲细胞生物学实验内容,共16学时 助课硕士生要尽心尽力,认真准备课件、教案和讲稿;对教学工作要认真负责,一丝不苟,并充满热情;正确对待主讲教师、学生及周围教师对自己教学活动的评价,及时调整自己教学活动中的不足之处。 主讲教师签字: 年月日课程所在单位分管领导签字: 盖章:年月日 教务处意见 年月日 大连大学教务处制

2010—2011学年第二学期课程研究生助教岗位申请表申请人姓名 研究生情况: 导师姓名:研究生类别:√统招硕士□定向硕士 年级:2010级学号:联系电话: 所在学院(所、中心):生物工程学院专业:生物化学与分子生物学 已修课程成绩: 高级生物化学90分细胞分子生物学 81分生物信息学 B 分子生物学 86分生命科学讲座 90分专业实验技能 90分 导师签字: 2011年 3月6日 课程名称细胞生物学实验聘任期 限 2011.3-2011.6 授课对象 与人数 生物工程专业 091班共40人 申请人与本课程相关的经历(逐条写明能够胜任本课程助教工作的理由,可附相关证明材料) 按照培养计划和大连大学助课有关管理规定,硕士研究生在学习期间需要助课一门。细胞生物学实验能够充分锻炼我的实验动手能力,并能很好的将实验能力和理论知识联系在一起,进一步提高细胞生物学的理论水平和实践水平,希望能助讲细胞生物学实验这门课。 综上所述,特申请助讲细胞生物学实验。 申请人签字: 年月日 研究生部审查意见: (盖章)年月日主讲教师意见: 主讲教师签名年月日 课程所在院(系)主管领导意见: 盖章:年月日 教务处审批意见 大连大学教务处制

大连大学教务处

大连大学教务处 教务处发[2008]29号 ____________________________________________________________________________关于公布2007~2008学年实习评优结果的通知 各教学单位: 为加强实习教学工作的质量管理,总结实习工作经验,表彰先进,树立典型,经各学院申报,学校审核,网上公示,现对2007~2008学年优秀实习生、优秀实习指导教师、优秀实习基地予以表彰。 附件:2007~2008学年优秀实习生、优秀实习指导教师、优秀实习基地名单 教务处 二○○八年六月十日

附件 2007~2008学年优秀实习生、优秀实习指导教师、优秀实习基地名单 一、优秀实习生(305人): 经济管理学院 工管04 徐文青、孙梦阳、田珊鸿 市营04 王雅萱、徐洁、万飞、贺婧、陈王、柳青、张少君、靳鑫 会计04 姜薇、熊弢、袁娜、王明明、李妍、罗杏、杨红伟、张勤云、张闻 国贸04 徐雯、范康慧、王佳 法学院 法学04 肖丽君、许晖、王倩、孙鹏、杨莹、田鲁剑、索一可 文学院 汉教04 谷娜、李娜、许泽玺、王俊、张聪、王丽娟、马杭燕、张成宏、王岫岩、杜媛媛 文秘04 杨丙寅、黎恢杰、韩磊、秦芳、周玲聪、陈丹琳、王炜 历史学院 史教04 高莉华、张颖 师范学院 小教04 刘颖(041班)、杨蓉、胡佳薇、李淑杰、李辰珍、李雪庆、李静、丛娜、高阳、滕晓庆、徐莹、陈瑜、刘颖(044班)、赵静 体育学院 体教04 邱丽丽、任务、刘晓晨、周静、李洋、张彪、孙强、翁长虎、王吉祥、林磊 人科04 李晓、曾和强 训练04 刘晋滔、梅建明、张露允、李珊珊、周林佳、马强、刘洋洋、刘洪涛、沈姝、王程 程、王卓、许文婷 英语学院 英语04 李杰、于倩、王峥、夏春海、林坤秀、曾振华、隋明智、罗婧、林雪、敖雪日本语言文化学院 日语04 耿竑、唐丽璀、王峥、杨琪君、朱芳芳、王竹新、林小莉、陈亮晓、牛荣荣、王阳、吴艳丽、马博原 音乐学院 音教04 韩洋、傅琪、杨犀莹、田雪 表演04 姜丽影、宋俊楠、张耀熠、刘昊伦、王猛、孙辰、刘洋、孙明磊 美术学院 美教04 齐慧娟、胡勇、王惠 美术04 朱利文 装潢04 程默、王娥、李安琪、李聪 服装04 张启凡、王华、李玲、李伟、周静、王楚元 媒体04 王有兵、陈美岑、马东辉、刘娜 信息工程学院 数教04 鲍艺丹、张丽梅、方伟、邱华磊 网络04 高大海、于秀丽、王超、阮春霞 软件04 王飞、刘庆华、于啸晨、陈柏名、万璐、梁思娆、吴扬、刘成伟

[大连大学教务处]大连大学院校代码

[大连大学教务处]大连大学院校代码 教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用),各省教育考试院为高校编排代码有4位(此代码一般作填报高考志愿用,同一所高校在不同省份代码也不一样),由于高校办学情况每年都有变动,所以高校代码也有变化。下面是关于大连大学院校代码范文,希望你喜欢。 大连大学院校代码 大连大学院校代码:10152 全国院校代码(由于学校众多,仅列部分) 北京 10001北京大学 10002中国人民大学 10003清华大学

10004北京交通大学10005北京工业大学10006北京航空航天大学10007北京理工大学10008北京科技大学10009北方工业大学10010北京化工大学10012北京服装学院10013北京邮电大学10015北京印刷学院10016北京建筑大学

10017北京石油化工学院10018北京电子科技学院10019中国农业大学10020北京农学院10022北京林业大学10024北京协和医学院10025首都医科大学10026北京中医药大学10027北京师范大学10028首都师范大学10029首都体育学院

10030北京外国语大学10031北京第二外国语学院10032北京语言大学10033中国传媒大学10034中央财经大学10036对外经济贸易大学10037北京物资学院10040外交学院 10041中国人民公安大学10042国际关系学院10043北京体育大学

10045中央音乐学院10046中国音乐学院10047中央美术学院10048中央戏剧学院10049中国戏曲学院10050北京电影学院10051北京舞蹈学院10052中央民族大学10053中国政法大学10054华北电力大学(北京) 10772北京信息工程学院

大连大学大学英语教学改革情况汇报

大连大学 大学英语教学改革情况汇报 1、 大连大学大学英语教学改革概况 1. 硬件建设 1)硬件总价值:809万(其中申请到财政部专项资助200万)2)自主学习中心:建成由613台计算机组成的大学生英语自主学习中心(9间Newclass数字化语言实验室),实验室总面积:1750 m2 3)教师用机:英语教师每人配备一台计算机,教研室独享网络打印机 4)服务器:建成由5台服务器组成的网络服务器群(IBM四路至强CPU,4G内存2台、DELL2路至强CPU,2G内存1台、方正服务器2台,光纤互联、千兆核心交换机) 5)建有多媒体研究室1个;多媒体制作室1个 6)过程管理监控体系:计时管理系统、上网监控系统、程序管理系统、保护卡控制管理系统 2. 软件建设 1)英语网站建设 现在已经建成的网站有: 1.英语学院网 2.大学英语教学与学习网(英语在线、新视野在线、在线课堂、英语学习站、VOD资源、网络英语电台)3.英语博客 4.OA智能办公网

2)网络资源 目前拥有200,000多个文件,100,000多兆的数据,70,000多道英语在线测试题,几千册英语图书,上亿字节英语文字材料,上千小时的英语听说录音和几百小时的英语视听教学片,涉及英语教学与研究的各个方面。 为了配合大学英语教材的使用,为师生提供网络教学环境,我们还建成了网上讨论区、英语博客、我的课堂等系统,提供了多种手段的小组合作型学习,开辟了各种英语学习园地,为学生提供多种网络助学活动,定期更新网站上的英语助学内容,如:英美文化、休闲英语、有声世界、新闻英语、词汇与翻译、讲座下载、过级指南等。 3. 基于计算机和网络的教学模式改革——2005级和2006级现代信息技术的发展为大学英语的教学改革提供了良好的契机。我校 从2005级开始,先是在750名学生中开展了大学英语教学模式改革,共有5位教师参加,并通过一年的实验,搜集数据,改进方案,在2006级中全面实行教学模式的改革。 1)2005级:“3+2”模式 2005级大学英语教学一改过去传统的课堂教学模式,采取了全新的课堂教学模式:应用多媒体教室上大班读写课,网络教室进行辅导、答疑和操练,语音教室上听说课的多样化教学模式,并在我校逐步建立、形成一个全新的大学英语网络教学模式,每周3课时的读写译课程,2课时的听说课程,并辅之以网络自学。教材选用教育部大学外语推荐教材《新视野大学英语》系列教材。 读写译课程采用多媒体教室,每个教学班120人,课堂以语言输入为主。听说课程采用Newclass数字化语言实验室,每个教学班20-40人,课堂以语言输出为主。 该教学模式由互联网作为大环境,以校园网作为内部环境,以教师面授为主导,学生人机对话学习,实时及非实时的讨论研究为辅助,并结合校园网及互联网中相关的语言知识、语言技能网站建立起具有强大

大连大学教授职务业务条件量化评价指标体系-大连大学人事处

附件6 大连大学教授、副教授职务业务条件复审指标体系 为了公正合理地评价教师的工作业绩,充分肯定教师为学校的建设与发展所做出的贡献,鼓励教师在立足于本职工作的基础上积极投身于教学基础建设、学科建设、文化建设、人才培养、社会服务等各项工作,特制定本办法。 一、业务条件量化赋分标准 (一)教学工作 1. 项目 (1)纵向课题 注: 1. 2. 经费赋分不足1分的项目,按1分计算;无经费的研究项目,经费赋分按0分计算; 3. 纵向课题赋分办法:总分 =【基础赋分(5分)+经费赋分】×课题级别修正系数。

(2)横向课题 注: 1.横向课题须提供有效合同,到帐时间不迟于评审会例会前一个月,并在相关职能部门备案; 2.出具有效发明专利或成果转化证明的横向课题须由相关职能部门认定; 3.横向课题个人赋分按照项目名次赋分权重表赋分。 2. 成果 (1)奖项

被一般期刊选用加赋0.5分。

(三)其它工作 1.教师本人获奖 2.指导学生参赛获奖 注: ◆同一赛事中指导的不同作品可以累计加分,同一作品只取最高级别赋分; ◆大学生创新创业训练计划项目(简称“大创计划”)指导教师比照教师指导学生参赛获奖各 等级一等奖。 3. 学位赋分 对于已经获得博士学位的申报者加赋5分,只出示学历证书的申报者加赋 2.5分。 二、说明 1.论文:在国内外正规出版物上已经发表的科学研究论文、教学研究论文、专业译文(含国家重点的学科基地每年正规出版的论文集的论文,以及被检索的论文集论文)。在各种期刊的增(专)刊和论文集上发表的文章不视为正规出版物上发表的论文。 2.核心期刊:国外核心期刊的认定以北京大学《国外人文社会科学核心期刊总览》、《国外科学技术核心期刊总览》为准;国内核心期刊的认定以北京大学图书馆、北京高校图书馆期刊研究会编辑的《中文核心期刊要目总览》以及科技部中国科技信

关于调整教师职务聘任实施办法的建议

关于调整教师职务聘任实施办法的建议 一、增设海外(境外)人才岗位 海外(境外)人才岗位每年都进行设置。每人仅限申报一次。 首次设置时,近五年引进的海外(境外)人才均可申报。 从第二次评审开始,仅允许海外(境外)人才引进当年或次年申报一次。 海外(境外)人才岗位评审设置个人申报、初审(校内审核)、复审(代表作外审)、答辩、投票五个环节。 申报条件: 业绩材料:计入近五年的业绩(含引进当年); 身份认定:提供教育部开具的留学回国人员证明,具有在海外(境外) 高校或科研机构或企业任职的经历; 初审条件: 1.教学工作:于大连大学试讲成绩为良好及以上; 2.研究工作: 论文、发明专利、著作: 教授:第一作者或通讯作者公开发表论文至少8篇(1项发明专利相当 于1篇论文),其中SCI(一区)论文或SSCI(一区)或A&HCI论文至少2篇;或独立出版高水平学术著(译)作一部(本人撰写20万字及以上)(由专家组鉴定)。 副教授:第一作者或通讯作者公开发表论文至少5篇(1项发明专利相 当于1篇论文),其中SCI(一区)论文或SSCI(一区)或A&HCI论文至少1篇;或出版高水平学术著(译)作一部(本人撰写15万字及以上)(由专家组鉴定)。 复审:主要评价其学术水平、学术能力是否达到相应级别岗位资格。 二、增设直聘岗位 直聘岗位每年都进行设置。 岗位条件(满足一项条件即可): 教授:

1.论文:以第一作者或通讯作者(作者第一单位为大连大学)在Nature、Science发表学术论文至少1篇。 2.项目:国家级纵向科研经费年均50万且累计260万及以上,或横向科研经费年均100万且累计520万及以上并在聘任后不得转出。 3.成果转化:发挥学科专业优势,从事科学技术研发、科研成果推广工作,成绩卓著,科研转化项目向学校上交纯利润500万元及以上。 4.奖项:以第一完成人获国家级科研成果奖(国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖)二等奖及以上;或国家级教学成果奖二等奖及以上;或教育部高等学校科学研究优秀成果奖一等奖及以上;或省级科研成果奖(自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、哲学社会科学成果奖)一等奖及以上;或省级教学成果奖一等奖及以上。 副教授: 1.论文:以第一作者或通讯作者(作者第一单位为大连大学)发表ESI高被引论文至少1篇。 2.项目:国家级纵向科研经费年均25万且累计125万及以上,或横向科研经费年均50万且累计260万及以上并在聘任后不得转出。 3.成果转化:发挥学科专业优势,从事科学技术研发、科研成果推广工作,成绩卓著,科研转化项目向学校上交纯利润200万元及以上。 4.奖项:以第一完成人获国家级科研成果奖(国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖);或国家级教学成果奖;或教育部高等学校科学研究优秀成果奖;或省级科研成果奖(自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、哲学社会科学成果奖)二等奖及以上;或省级教学成果奖二等奖及以上。 三、拔尖人才岗位 拔尖人才岗位设置一定的淘汰比例。 每年均进行设置。单双年评审模式相同。 调整拔尖人才岗位条件: 1.教授: 符合必备条件和初审条件第六项三级指标要求的基础上:

大连大学图书馆研修室使用管理制度

大连大学图书馆研修室使用管理制度 1、图书馆研修室由图书馆负责日常管理,用于会议、报告、讲座、协会活动等。 2、图书馆研修室在使用前三天要向图书馆办公室提出申请。 3、使用单位负责人要填写《大连大学图书馆研修室使用申请表》,包括使用单位(部门)、负责人、日期、活动人数、活动内容、活动形式等。此表格请登录图书馆网站下载填写。 4、使用者需保管、爱护研修室所配备的所有物品和设备,用后按原样摆放好,如损坏、丢失照价赔偿。 5、使用者需保持活动室卫生,使用后要及时清理打扫,保持整洁。不在室内进食或饮碳酸饮料,不得随地吐痰,严禁吸烟。 6、使用后要认真检查设备。切断电源,锁好门,确保安全。 7、不得替他人占据研修室,离开30分钟以上一律视为自动放弃。 大连大学图书馆研修室使用申请表下载 成都理工大学 为满足广大师生对独立研讨空间的需求,图书馆在新馆开设了用于研究、讨论、学习和交流等活动的研修室。经过上学期的试用,我校师生对图书馆设置研修室给予了高度的评价,同时也提出了意见与建议。新学期伊始,为更好地发挥研修室的功能,图书馆特对研修室的使用规则进行了修订,使用规则如下: 一、开放对象:全校在职教职员工和正式注册学生 二、开放时间:周一至周日8:00——22:00,寒暑假除外。 三、使用范围:只对学术研讨、课程讨论、交流培训、社团活动、课题研究提供支持,娱乐及商业活动不在使用范畴。

注:如需要使用投影仪和LED电视机,请持一卡通到一楼总服务台借用遥控板,使用完毕后及时归还到一楼总服务台。 五、预约使用方法 读者可以通过网络或者现场预约研修室。系统要求输入的账号是一卡通号、密码与读者借书的密码一致。 1.手机APP网上预约:申请者可通过扫描下方二维码,在手机上安装“研修室管理”APP,即可进行网上预约,预约成功后可在预约开始时间30分钟内刷校园一卡通进入预约房间。 2.现场预约:申请者及小组成员可携带校园一卡通在研修室门口的平板电脑上进行现场预约,预约成功后刷校园一卡通进入预约房间。 3.取消预约:若不能如期使用,请及时通过手机APP或者进入网上预约系统取消预约,否则系统会自动记录违规1次。 六、注意事项 1. 使用者应当遵纪守法,遵守本馆各项规定。 2. 使用者应在使用之初检查室内家具设备,如有异常,请报告管理员。 3. 请爱护室内物品,保持环境整洁,勿随意调换不同房间的家具设备。 4. 请随身携带贵重物品,妥善保管,如遇丢失,责任自负。 5. 请遵守公共场合礼仪,言行举止文明得体,不得在室内吵闹、喧哗。管理人员发现有不文明行为有权取消该房间的使用权,并在系统中登记一次违规。 6. 请勿携带食物及除矿泉水外的饮料进入,严禁吸烟,保持室内卫生。 7. 如遇保洁人员进行卫生保洁,请予配合,并保管好个人物品。 8. 使用完毕,带走所有个人物品,把馆内图书带出研修室,关闭电源、设备和门窗,准时离开,并在门口的平板电脑上点击“归还”房间。 9. 咨询电话:84077251,电子邮箱:libwj@https://www.360docs.net/doc/d517228734.html,,咨询QQ群号:183964145 请认真阅读并遵守以上各项规则,系统自动合并读者使用研修间所产生的违规计数,违规3次冻结预约权限1个月,并抄送教务处、学生处和相关学院。武汉大学图书馆

1.1.2 《大连大学新专业管理办法》

大连大学新专业管理办法 (2005年制定,2010年修订) 为了主动适应社会发展和经济建设需要,不断优化学校专业结构,进一步规范和加强新专业的建设,保证新专业人才培养质量,特制定本办法。 一、新专业设置 (一)设置原则 1.新专业的设置应适应国家经济建设、科技进步和社会发展需要,遵循高等教育发展规律,正确处理好需要与可能、数量与质量、当前与长远、局部与整体、特殊与一般的关系。 2.新专业的设置应有利于提高教育质量和办学效益,有利于学校形成合理的专业结构和布局,有利于相关学科与专业的相互支撑。 3.新专业的设置应符合教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》及近年来关于新专业发展的总体趋势和有关要求,按规定程序办理。 (二)设置条件 1.专业设置符合学校的发展规划,有稳定的社会需求,有相关学科支撑。 2.专业发展思路和人才培养目标明确,具有符合专业培养目标的培养方案及其他必需的教学文件、满足基本办学需求的师资队伍、实验室及仪器设备、图书资料及实习场所等基本办学条件。 (三)设置程序 1.申报设置新专业的学院应组织相关专家对拟设专业进行论证,由教学指导分委员会讨论通过。 2.学院于每年4月底前向学校教务处提交《高等学校增设专业申请表》,原则上每个学院每次不得多于1个;已批准设置新专业的学院,原则上应通过辽宁省教育厅的试办专业评估后方可申报新专业;鼓励跨学院、跨学科联合申报和建设新兴专业。 3.学校组织专家组对申报专业进行评议。评议结果经学校教学指导委员会审议、校长办公会审定后,由教务处汇总申报材料并报省教育厅。 二、新专业方向设置 为进一步加大老专业的改造力度,寻找新的专业生长点,学校已有的本科专业根据专业发展情况及社会实际需求,可以增设新的专业方向,通过上述设置程序批准后,可在招生计划中单列,并实施该专业方向的培养方案。 三、新专业建设内容 1.完善人才培养方案 在现代教育思想的指导下,遵循高等教育规律,紧密结合经济社会发展需求和学校实际,根据学校有关制定培养方案的要求,进一步明确新专业的培养目标

大连大学教学科研奖励办法

大连大学教学科研奖励办法 (讨论稿) 第一章总则 第一条为了充分调动广大教师积极开展教学研究和科学研究工作,促进我校教学、科研工作的快速发展,规范教学研究和科学研究成果管理,特制定本办法。 第二条奖励范围涉及国家级项目立项奖、成果奖、论文奖、著作奖、专利奖等五大类。 第二章奖励范围及奖励标准 第三条国家级项目立项的奖励范围与标准 我校作为第一申报单位或联合申报单位并获得批准的国家级项目给予奖励。 一、奖励范围 国家863项目、国家973项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、国家级攻关项目、国家国防项目、国家发展与改革委员会项目、教育部教学改革项目。 二、奖励标准 1.国家级项目立项奖2万元,同时按项目到款额的10%进行奖励。 2.与外单位联合申报的国家级项目,按项目实际到达大连大学账户到款额的10%予以奖励。需提供项目立项申请书、项目立项通知书(或立项计划书、立项合同书)、与依托单位的项目合作协议书。 第四条成果的奖励范围与标准 我校独立完成或作为合作完成单位获得的成果给予奖励。 一、奖励范围 1.国家级成果 (1)发明奖、自然科学奖、科技进步奖。

(2)国家重点学科、国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家级创新团队、国家级人文社科重点研究基地、国家级教学团队、国家级特色专业、国家级实验教学示范中心、国家级教学成果奖、国家级教学名师奖、国家级精品课程、国家级精品教材。 (3)体育专业参加奥运会、亚运会、全运会或与其同层次的体育比赛获得的奖项;音乐、美术专业参加文化部、中国美协、中国音协联合主办的五年一次全国美展和全国音乐舞蹈大奖赛获得的奖励。 2.省部级成果 (1)自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、教育部普通高校人文社科成果奖、辽宁省政府社科奖。 (2)省重点学科、省重点实验室、省工程技术研究中心、省高校创新团队、省高校人文社科重点建设基地、省级教学团队、省级普通高等学校示范性专业、省级实验教学示范中心、省部级教学成果奖、省级教学名师奖、省级精品课程、省级精品教材。 (3)体育专业参加辽宁省全运会或与其同层次的体育比赛获得的奖项;音乐、美术专业参加文化部、中国美协、中国音协联合主办的五年一次全国美展和全国音乐舞蹈大奖赛辽宁赛区或与其同层次赛事获得的奖励;参加CCTV音乐类大奖赛获得的奖励。 3.副省级城市市级成果:科技进步奖、技术发明奖、社科进步奖。 二、奖励标准 1.国家级成果的奖励标准 (1)获发明奖、自然科学奖、科技进步奖,特等奖奖励100万元、一等奖奖励50万元、二等奖奖励20万元。 (2)获国家重点学科、国家重点实验室、国家工程技术研究中心、国家级创新团队、国家级人文社科重点研究基地、国家级教学团队、国家级特色专业、国家级实验教学示范中心,奖励10万元;获国家级教学成果奖,特等奖奖励10

3.5.7 《大连大学教材管理办法》

大连大学教材管理办法 (1998年制定,2010年修订) 教材管理工作是学校教学管理的一个重要组成部分,是保证教学质量、实现人才培养目标的基本条件。为规范我校教材建设与管理工作,更好地为教学和培养人才服务,特制定本办法。 一、教材建设 教材建设是一项长期的任务,各教学单位及教研室应有计划的组织教师总结教学经验、编写出有特色的教材。 1.编审人员资格 (1)编写者必须有三年以上连续讲授本门课程的教学经验。在本学科有较深厚的基础,一定的学术水平,丰富的教学经验,掌握本学科国内外发展的最新动态,有较深的文化功底。 (2)审稿人必须主讲过所审教材内容或所属同类课程,或对该教材内容熟悉,在该领域有一定研究。 (3)各教学单位及教研室应重视教材编写队伍的建设,要鼓励长期工作在教学第一线的中青年骨干教师参加教材编写工作。 2.编写及使用办法 (1)对于承担教育部及有关部委的规划教材编写任务的教师,学校在编写时间和工作条件方面予以支持,以确保完成任务。 (2)学校通过教学改革项目立项支持特色教材编写工作。 (3)未正式出版的自编教材、讲义、实验指导书,由编写教师到教务处网站下载并填写《大连大学自编教材选用审批表》,经教研室讨论,教研室主任签署意见,课程所在单位分管教学院长签字同意后,报教务处审批,交教材中心备案,方可印刷使用。 二、教材选用及供应 (一)选用原则 1.教材的选用要根据教材的思想性、科学性和适用性等原则,选用适合我校教学实际的教材。 2.优先选用获得国家或省、部级奖励的优秀教材,以及近三年出版的国家规划教材。 3.每门课程原则上征订一种教材,特殊情况可考虑辅助教材或讲义。 4.教材一经选用,不得因主讲教师的变更或其他原因随意更换。 (二)征订办法 1.教学单位根据教材征订通知组织教师填写《大连大学教材选订单》,并汇总《大连大学教材征订使用计划一览表》,由分管院长签署意见,并加盖公章。

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