以人为本 精细管理 夯实基础

以人为本  精细管理  夯实基础
以人为本  精细管理  夯实基础

以人为本精细管理夯实基础

为实现采油厂安全清洁发展而不懈努力

----在胜利采油厂党委扩大会议暨十二届职工代表大会第一次会议上的讲话

马俊生(2011年1月12日)

各位代表:

我代表采油厂HSE工作委员会,向大会作《以人为本、精细管理、夯实基础,为实现采油厂安全清洁发展而不懈努力》的工作报告,请予审议。

第一部分2010年安全环保工作回顾

2010年,采油厂认真贯彻落实油田关于加强安全生产、环境保护和职业卫生工作的指示精神,以“我要安全”活动为主线,以“安全环保责任提升年”为载体,牢固树立“零问题、零违章、零隐患”理念,强“三基”、除“四害”,职工HSE意识和操作技能不断增强,实现了“八个杜绝”,保持了全厂安全环保形势持续稳定。

回顾2010年,主要做了以下工作:

一、强化组织领导,健全体制机制,各级HSE责任有效落实

一是完善HSE管理体制。年初,以采油厂1号文件的形式,将“零问题、零违章、零隐患”理念,作为我们当前和今后一段时期HSE工作总的的指导思想。逐级传递责任,采油厂与四个采油矿、作业大队等13个三级单位签订了HSE责任书;各三级单位也与88个基层队签订了责任书。坚持厂领导承包重点要害部位,强化要害部位监管,全厂30位专家以上领导,对油气集输泵站、注水泵站等要害场所进行了安全承包。结合采油厂实际,细化HSE观察,将承包内容细分为注采、作业、集输、交通和公共场所5个大类,102个项点,进一步增强了机关承包的可操作性和实用性。成立“我要安全”主题活动、抽油机附件安全隐患治理等9个责任项目组,较好解决了一批焦点和难点问题,累计治理抽油机隐患79处,高压注水管线、压力表接头隐患506处,电力线路隐患36条次。

二是强化HSE队伍建设。按照苏总关于“加强HSE队伍建设,推进队伍的专业化、职业化,提高忠诚度”的总体要求,进一步充实安全环保队伍,采油二矿、采油三矿、汽车大队等主要生产单位,组建了2-5人的安全环保监督站,采油四矿采油30队成立了女子监护班,全厂专(兼)职安全人员数量达到226人。制定《基层安全员选聘指导意见》,编写《安全员持证上岗考试大纲》,明确了基层安全员岗位职责,落实了专职安全员岗点待遇。作业大队修订了《安全员动态管理办法》和《作业队分级挂牌考核办法》,每月评比产生优秀队、达标队和待达标队,实现了安全员工作业绩与岗位薪点挂钩,调动了基层安全管理人员的积极性、主动性。

二、强化基础管理,提升操作技能,安全生产根基不断夯实

一是深化“我要安全”主题活动。2010年是集团公司开展“我要安全”主题活动的第二年,采油厂结合“比学赶帮超暨精细管理年”活动,在基层班组开展了“四比、三赛、两争创”活动,活动开展增强了岗位HSE意识,提升了班组安全标准化操作技能。广泛开展安全未遂事件征集活动,共征集上报各类未遂事件93项。以“安全生产月”和“世界环境日”活动为载体,在厂电视台、信息网和胜采周报开辟专栏,开展了“我要安全、共创‘三零’”大讨论、安全论文征集和安康文化创建活动,营造了“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的良好局面。采油一矿采油1队探索建立“一书一卡两表”精细管理模式,探索实现人人有职责,岗岗有标准,事事有规范。综合大队扩大派工单应用范围,规定地锚钻取由采油队、井架安装队共同签字确认,保证了井架立放的施工安全。

二是深化职工安全教育培训。强化新员工、转岗职工入厂教育,对新招录的341名职工进行了培训,为每一名职工建立了安全培训教育卡,安全教育率达到100%。高度重视安全管理人员、特种作业人员取证、复审工作,2010年累计取证653人,复审782人。采油厂利用4天时间,集中对1782名二、三级机关和后勤人员进行了驻岗安全培训。安全环保科、质量安全监督中心建立了菜单式培训模式,编写了安全系列课件,供基层选择学习。采油三矿开展了劳务派遣工标准化操作技能竞赛,新员工的岗位技能素质稳步提升。探索构建班组安全管理、深度安全培训和资料规范管理新模式,进一步减轻了基层负担。采油厂还以优异成绩完成了集团公司《采油专业岗位操作安全培训视频教材》的编录工作,并作为样板在中石化油田企业推广。

三是建立隐患分因素矩阵。精细安全环保节点管理,将日常检查的HSE问题细分成一级因素7项,二级因素200项。参照《胜利油田安全生产禁令》和《胜利油田严重违章行为处罚办法》,制定了年度杜绝问题目标。截至目前,已经杜绝了“计量站无双绝缘手套”、“吊具未校验使用”等55项问题。建立监督信息平台,通过暴露问题,督促整改,降低了重复性问题和习惯性问题发生率。2010

年,质量安全监督中心查出各类问题716个,同比下降109个,问题总数和性质呈现下降趋势。

三、突出工作重点,统筹协调推进,职业卫生和劳动保护工作有序开展

一是不断加大隐患排查和治理力度。组织开展了注水系统地面安全隐患大调查,评估了配水间、注水干线和注水站的安全隐患,并分类进行了上报。争取油田资金445万元,用于6kV-10kV线路隐患治理、井控防喷器材配备、作业井场配电隐患改造和T128区块防硫化氢配套,改善了作业施工条件。推广应用了管线(线缆)路径探测仪,消除了作业施工、立放井架和钻地锚的触电风险。采油厂还自筹资金500余万元,用于有毒有害场所通风治理、职业卫生防护和特种作业人员查体,全厂本质化安全水平稳步提升。

二是高度重视劳动保护工作。开展了含硫化氢区块普查,制定《含硫化氢区域安全生产管理规定》和《硫化氢个人安全防护管理办法》,配备了便携式检测仪、正压式空气呼吸器和充气压缩机,开展了防硫化氢演练和技术对抗赛,一线职工硫化氢防护技能进一步提高。高度重视职工提案落实工作,对职工反映的尘、毒、噪、防雷等问题进行了整改,对坨121精细注水站、坨四站外输泵房的噪声进行了治理,对采油队化验室和泵站外输泵房进行了通风防爆改造。坚持职工代表综合评议制度,在绿豆、白糖价格大幅上涨的情况下,积极筹集货源,共同把好验收关、质量关,保证了防暑降温用品发放数量不减、质量不降。对3393名涉及汽油、甲醛、电焊粉尘和噪声操作的人员进行了健康查体。完善了厂级安全培训教育档案,规范了个体防护用品发放登记台帐,建立了《特种作业人员信息系统》和《职业病危害因素信息系统》,职业卫生防护工作有序推进。高度重视“三同时”管理,全年委托安全评价8个,环境影响评价8个,职业卫生预评价3个,全部达到了规定要求。

四、坚持清洁生产,强化污染治理,环境保护工作成效显著

一是强化重点污染源管理。规范泥浆池环保交接和固化治理,统一了治理队伍、施工标准和验收方式,全年治理泥浆池129口。依托坨三污废液处理装置,对钻井废液和酸化、压裂液进行了集中处置,累计处理各类废液13000立方米。抓好油泥砂贮存池规范化建设,全年处置油泥砂8337吨。争取专项资金,为偏远采油队配备了计量站放空回收装置和增压泵污水回收装置,为作业队配备了环保防渗布和抽油机防污罩。积极开展环保科技攻关,开展了集输泵站油泥砂脱水、湿蒸汽发生器烟尘治理等课题研究,研制成功了内置式防喷器、燃油锅炉除尘器等一批环保装备,获得国家专利5项。

二是持续推进清洁生产。全面推行作业环保设计,实现废物产生、暂存、处理全过程控制。强化清洁生产推行,申报“优秀队”以上称号的基层队全部开展了一轮审核,采油厂节能降耗、减污增效水平进一步提升。强化环境风险防控,对黄河滩区、广利河沿岸、溢洪河沿岸以及油区水库鱼塘等环保隐患进行了排查,对穿越水体的主要管线实施了加装套管和改线。在坨82、坨179和集输泵站开展了水体污染防控演练,配备环保应急物资,全年未发生重大环保事故。

经过全体职工共同努力,采油厂实现了年度HSE工作目标,继续保持了安全环保平稳态势。采油厂被评为油田HSE先进单位。成绩来之不易,广大干部职工特别是辛勤工作在HSE岗位上的同志们做了大量工作,付出了艰辛的努力。在此,我代表采油厂HSE委员会,向同志们表示诚挚的慰问和衷心的感谢!

2010年,采油厂在安全环保和职业健康方面做了大量工作,取得了一些成绩,但我们面临的形势依然严峻,存在的问题依然较多,各方面的工作压力依然很大。主要表现在以下五个方面:一是部分单位和部门对安全生产重视不够,“谁主管、谁负责”的原则落实不到位;二是部分岗位操作人员安全意识不强,安全操作、应急处置技能不高;三是设备设施隐患较多,部分管线穿越中心城区和环境敏感区;四是职业卫生工作刚刚起步,距离标准要求还有一定差距;五是承包商安全监管不到位,“以包代管”、“以包推责”现象依然存在。以上问题,对于实现新一年HSE工作目标,是一个严峻的挑战和重大考验。对此,我们要高度重视,始终保持居安思危,警钟常鸣,以更加强烈的责任感、使命感,以创新的工作思维和更加严格的措施,上下一心,努力把HSE工作做得更加扎实。

第二部分2011年安全环保工作部署

2011年,采油厂HSE工作总的指导思想是:牢固树立“零问题、零违章、零隐患”理念,深入开展“我要安全”主题活动,大力推进“责任落实、制度建设、监督保障、素质提升和环境保护”等五项重点工作,全面实现“八个杜绝”,确保采油厂安全环保形势持续稳定。

一、明确分层责任,强化组织运行,严格考核兑现,着力推进责任落实

(一)在决策层。要牢固树立“以人为本”、“责任在我”和“安全环保第一责任人”理念,三、四级单位党政一把手和机关部门负责人,要对本单位、本部门安全环保负总责,要按照“五个有利于”的总体原则,切实把保障人的安全、健康和保护环境放在生产经营的重要位置。要严格三级单位主要

领导HSE履职报告制度,规范报告内容,讲评杜绝问题执行和具体措施落实情况。三级单位主要领导每月要不少于3天时间,到班组和岗位开展安全环保检查,检查整改情况要在月度例会上进行报告。建立主要单位一把手HSE履职联系制度,采油厂每季度对三级单位HSE工作进行一次评价,指出突出问题,排出名次,提出整改意见。

(二)在管理层。要牢固树立“谁安排,谁负责”、“谁签批、谁负责”和“源头预防”的理念。2011年,机关部门要继续签订安全环保责任书,分解工作目标,落实各项责任。要在评估论证的基础上,成立新一轮安全环保责任项目组,细化运行方案,将工作任务落实到月、到部门、到单位,切实推进重大隐患、重大问题防范治理。在“三同时”管理上,要建立联席会制度,进一步理顺工作流程,及时协调处理各种问题,对评价提出的问题,业务部门要抓好落实,坚决不留后患。

(三)在操作层。要牢固树立“有岗必有责”、“遵章就是最大的尽责”、“安全管理是最大关爱”的理念,自觉履行岗位职责。进一步扩大派工单推行范围,在前线和后勤相关单位都要推行,真正落实“在规定的时间、规定的地点、完成规定的动作”。在违章和问题层面,我们要舍得面子、舍得力气。今年,采油厂要继续举办A类问题责任人培训班,三级单位也要相应举办B类、C类问题责任人培训班。按照集团公司要求,今后监督检查发现的问题,要实行责任连坐,也就是说岗位职工一人违章了,一同操作的其他人也要负责,班长、队干部和各级机关部门都要承担相应责任。这样做的目的就是:让隐患无处藏身,让违章没有市场,让教训刻骨铭心。

二、找准工作突破口,精细节点管理,确保执行落地,着力推进制度建设

(一)规范直接作业环节管理。严格票证审批,严格落实审批人、监护人和施工人员安全职责,切断事故节点,确保每一项操作都能受控。建立风险评估模板,组织开展案例剖析,制定削减措施,确保工程设计、施工方案“源头”安全。严格执行采油厂“四不用电、五不破土、六不动火”规定,以及集团公司关于直接作业环节的各项规定。重大施工、高风险作业,安全、生产、工艺技术和业务部门要联合把关,凡是措施不到位或者没有现场确认的,坚决不予施工。

(二)规范承包商管理。一是强化各级、各部门主体责任,严把“责任落实关”。高度重视施工设计,把好设计质量。对供应商提供的材料、物资要落实检验责任,把好进厂质量关。严格执行采油厂《承包商安全管理规定》,机关部门和三级单位都要履行主体责任,今后凡是承包商、供应商出现重大安全环保问题的,机关部门和三级单位要负同等连带责任,并将承包商、供应商清退出采油厂市场。二是细化承包商管理流程,严把“资质审查关”。进一步规范资质审核、风险抵押金缴纳和年度安全评审等工作,把好控制节点,建立完善的业绩档案。三是强化动态施工现场检查,严把“过程监督关”。要将承包商安全管理纳入各级、各部门的日常监管范围,严格执行《油田专业安全生产禁令》和采油厂《安全环保监督检查规定》,对查出的问题要给予曝光。

(三)规范隐患排查与治理。要树立“风险可以控制,事故可以避免”的理念,建立隐患长效排查、治理制度和HSE观察制度,基层单位每周查,三级单位每月查,机关系统部门每季查。对于排查出的隐患,要客观、定量评价危险度,实现由感性认识向理性认识转变。开展“查找岗位十大隐患”活动,隐患查找不仅限于设备隐患,还包括管理隐患以及思想认识上的隐患,隐患排查要做到全覆盖、无缝隙。2011年,采油厂对安全技措费用继续实行切块管理,重点用于职业卫生防护改造、消防设施维护、公共场所隐患整治等方面。

三、精细问题分类,把握关键环节,实施量化评价,着力推进监督保障

(一)修订杜绝问题目标。按照“分类治理、化整为零、各个击破”的原则,对杜绝问题进行再梳理,提出新一轮杜绝问题目标,切断影响安全生产的关键环节和高风险环节,并将其作为采油厂安全生产的高压线、生命线,促进安全管理水平持续提升。集团公司利用三年的时间开展“我要安全”主题活动,采油厂提出了杜绝问题的工作思路,核心都是提高职工的安全意识,规范作业行为,最大限度地避免事故发生。只要严格遵守法律和规章制度,实行系统管理,持续改进,我们坚信,“零问题、零违章、零隐患”的目标是可以实现的。

(二)突出监管重点。一是强化井控管理。认真组织学习中石化《石油与天然气井井控管理规定》,严格落实《井下作业队伍施工管理暂行规定》和“三限”要求,所有施工设计和施工作业都要严格执行油田规定,坚决杜绝违章指挥和违章作业。二是突出抓好交通管理。以“三禁三让”为核心,多渠道强化包括私家车驾驶员在内的所有驾驶员的安全教育,推广值班干部早晨送车制度。要统一人员和车辆归属,开展准驾证申领考核,把好驾驶员上岗关,严禁“公车私用”和“私车公用”。结合雨、雪、雾天以及复杂路况、紧急情况,开展有针对性的安全行车教育,提高驾驶员的紧急避险能力。三是突出抓好职业卫生管理。在职业危害场所设置公告栏和警示标识,实行危害因素告知。建立职业危

害场所定检制度,定期对注水站、集输泵站泵房噪声,电气焊、注聚场粉尘,化验室有害气体,以及硫化氢区域气体浓度进行监测。坚持特殊工种和有毒有害岗位查体制度,完善职业健康监护档案。保证防暑降温用品发放和职工劳保用品发放,解决好职工反映的热点难点问题,让广大职工体面劳动。

(三)实现科学评价。进一步强化网上信息平台应用,促进“问题显现、系统集成和压力传递”。对问题集中、管理水平较低、安全风险较大的“不放心”单位和个体,采取评价式、写实性等工作方法,做好“帮促工作”,力求从思想深处上促管理水平提升。建立问题整改跟踪制度,定期、不定期召开问题分析会、现场会,组织专家进行评估,通报整改情况,确保闭环管理。修订HSE工作评比挂牌办法,将监督问题数量、杜绝问题完成情况和工作质量纳入考核,增强HSE评价的客观性、科学性。

四、围绕“我要安全”,丰富培训形式,增强操作技能,着力推进素质提升

今年,集团公司继续开展“我要安全”主题活动。采油厂重点做好以下四个方面工作。

(一)安全教育层次化。在管理层,聘请国内知名安全专家、行业专家来厂讲座,提升各级管理者的安全环保意识;在操作层,落实国务院安委办《关于加强企业班组长安全培训工作指导意见》,开展以班组长为重点的全员安全培训,确保年底前班组长全部轮训一遍。结合专业安全禁令内容,组织专题学习讨论,推进禁令入脑入心,实现安全管理由被动接受向主动改进转变。

(二)岗位练兵持续化。深入开展岗位标准化操作达标活动,组织干部职工收看集团公司安全操作视频教材,着力提高集体操作项目、高风险操作项目和交叉操作项目的应急避险能力。充分发挥好采油工、集输工、电工、电气焊工等教育基地作用,将用火、用电、进入受限空间和现场应急处置纳入考核,落实“一看、二学、三考、四练”,提高培训效果。

(三)应急管理实用化。2011年,组织对厂级预案和基层预案进行修订,重点是简化基层处置程序,明确处置要求,解决预案操作性不强等问题,使应急预案从“柜子里”走出来,变成职工操作本能。要充分发挥专业消防队伍优势,促进“结对子”和“传、帮、带”,探索开展跨部门、跨单位的演练对抗赛和技能比赛,全面促进应急工作实用化、专业化、规范化。

(四)安全队伍职业化。计划对专职安全环保管理人员进行系统培训,对三级单位安全组、监督站工作质量进行排名。总结安全员竞聘上岗和动态考评方面的经验教训,实行安全员岗前考试和履职能力考评。改进HSE工作例会会议模式,突出专业特色,突出典型问题剖析和削减措施制定。要充分发挥注册安全工程师协会、技师协会的“技术尖兵”作用,做好新工艺、新技术、新设备风险评估,为采油厂安全生产提供技术保障。

五、推行清洁生产,强化污染防控,规范“三废”治理,着力推进环境保护

(一)深化清洁生产推行。2011年,要持续开展清洁生产审核,申报“优秀队”以上称号的基层队,都要完成一轮清洁生产审核,各项指标要达到油田同队种较高水平。提高清洁生产推行技术含量,组织编写清洁生产培训教材,推广应用清洁生产实用技术。将油套联通、废液回收等环保设施运行纳入管理,实行月报制度,及时核算减排量,提高资源利用率。

(二)高度重视水体污染防控。积极开展环境风险排查,编制环保风险示意图,采取加大更新力度、制定应急预案、配套处置物资等措施,削减环保风险,确保主要水体环境安全。2011年,计划对部分厂区噪声进行治理,配套一批套管气回收装置和作业环保围堰,不断改善油区环境和生产生活环境质量。

(三)规范“三废”污染治理。建立污染源档案,严格新井泥浆池交接管理和固化管理,重点把好现场勘查关、过程监控关和竣工验收关,确保治理一口,达标一口。抓好油泥砂贮存池日常管理和作业废液装置运行管理,提高污染处理效果。环境保护功在当代,利在千秋。我们不能只顾眼前利益,要严格履行企业社会责任,促进各项工作规范化、制度化,最大限度减少跑、冒、滴、漏,树立国有企业良好形象。

各位代表,做好HSE工作,任务艰巨,责任重大,不仅关系采油厂的持续稳定发展,更关系着千家万户的平安幸福。在新的一年里,让我们团结一心,从推动科学发展、促进社会和谐的高度,进一步增强做好安全环保工作的责任感、使命感和紧迫感,创新工作,求真务实,为构建“和谐胜采、百年胜采”的美好愿景做出新的、更大的贡献。

安全管理工作要坚持以人为本

安全管理工作要坚持以人为本 翟不理 南煤集团南庄公司

安全管理工作要坚持以人为本 以“安全发展,国泰民安”为主题的第5个“全国安全生产月”活动的开展过程中,我们抓安全生产管理始终突出以人为本的特点,以亲情为切入点。随着社会的发展进步,以人为本的思想逐渐深入人心,以人为本已成为管理工作的一项基本原则。安全生产管理更应如此。 我国大量的事故调查分析表明,绝大多数安全事故都是由“三违”引起的,这说明在我国现阶段的安全生产实践中,人的不安全行为是引发安全事故的主要原因。因此,要充分认识目前部分企业干部职工安全意识淡薄、安全生产文化意识不高、劳动技能和安全防范能力低下的现实,全面落实“以人为本、安全第一”的指导方针。 煤矿生产,安全为天。我认为,作为煤矿企业,要从以下三个方面来理解和贯彻“以人为本,安全第一”的指导思想。 以人为本,安全第一,是安全管理的总方针。安全管理的关键是人的管理,人是安全生产的实践主体,各种安全保护措施及规章制度,只有通过人的行动才能得到落实和执行。人的安全意识如何,安全知识和操作技能如何,直接作用于安全生产工作,决定着企业安全生产工作的成败。因此,要实现企业的安全生产,就必须抓好“人”这一至关重要的环节,贯彻“以人为本,安全第一”的方针。企业各级管理者,要明确落实“以人为本,安全第一”总方针的关键的环节就是要使每个人都能提高安全意识,提高安全素质。要从“人”的管理上寻找安全管理的突破口,找准安全管理的切入点,充分做好“人本安全”的文章。

以人为本,提高全员安全素质,是安全管理的治本之策。提高全员安全素质,最根本的手段就是强化安全培训教育,这也是搞好安全生产的基础和关键所在。人是生产力三要素中最活跃、潜力最大、可塑性最强的因素。人是安全生产的主体,人的不安全行为是事故发生的最大隐患,只有加强对人的安全培训教育,不断强化人的安全意识,提高人们的安全文化素质,增强人们的防范意识,才能筑起牢固的安全生产的思想防线,才能从根本上解决安全生产中存在的最大隐患---思想上的麻痹松懈、心理上的侥幸,才能提高各级领导和广大职工对安全生产重要性的认识,才能把安全工作摆在讲政治、促发展、保稳定的大局高度。认识到这一点,就要树立安全来自教育和培训的理念,就要落实好各项具有针对性和实效性的安全教育培训工作。利用一切可以利用的时间和方式,以贯彻煤矿“三大规程”和公司倡导的“三大体系”为主要内容,以提高广大干部职工的安全操作水平、强化其自主保安意识、全面提升全员安全素质为最终目的,建立严格的学习、考核制度,教育职工充分认识到“安全就是效益、安全就是政治、安全就是稳定、安全就是发展”的思想,最大限度地减少人的不安全行为,为煤矿企业的安全生产奠定坚实的基础。 以人为本,营造良好的企业安全文化氛围,是安全管理的核心所在。“环境造就人”,要充分认识企业文化对员工潜移默化的引导作用。良好的企业安全文化,不仅可以感化人的思想、影响人的行为、提高全员安全素质,更是企业发展的内在驱动力,是企业实现安全生产的有力保证。因此,企业各级管理者要从创建企业安全管理长效机制的

以人为本的管理理念

以人为本管理理念 姓名:魏秀梅 日期:2018-05-12 我个人认为一个公司是否有竞争力, 则看公司是否有一套适合市场规则, 系统化的企业治理架构, 注重员工自身价值以及员工未来发展的人本管理理念, 必须进行系统化的改造工程,其中以人为主体的组织再造工程在每个公司都显得尤为迫切。因此, 把以人为本的管理摆到议事日程上,是公司在管理理念上又一新的飞跃。人本管理即以人为导向的管理思维, 尊重和欣赏自己的员工, 是实施人本管理的基础条件。人本管理实际上就是严格管理和感情投资。 观点:一、制度化管理是人本管理的前提要素 公司制度是保证大部分人群为了达成一个共同的目标随着团队的不断状大变化和外界竞争环境的不断变化而不断创新、完善。从有人类以来, 不管是原始社会还是现代社会, 只要有人类居住的地放, 不管是独居或群体生活都一直沿有着规则(如:独处一偶,不喜欢别人侵占自己的领土。群居有着共同的食物分配、作息、分工等规则)。如没有制度化、规则化的约束则相应失去人性。大部分人不敢触犯法律, 是因为都怕被惩罚。因此, 制度化严格管理是人本管理的前提条件。 观点:二、尊重人性

在组织中对人的评价必须通过相关层次的沟通, 以共同的价值观和论理评价只能达成大部分的共识。 观点:三、共同价值观是组织理论的基础:双赢价值观双赢价值观实际上是在共同价值取向中, 取得公司与个人长期发展的契合点。据此引伸到公司专业服务为您做得更好经营理念, 不仅对公司, 对个人从长远利益和效应上,都是企业和个人间的双赢。因此,引导员工从专业上发展,给员工个人发展空间是企业育人、留人的必要手段。 观点:四、对事物看法的不同,对人的评价也不同 事物的存在是客观的, 但人们对事物的认知存在着差异, 每个人不同的个人成长历程及周围环境,决定认识客观事物的差异,不同的人会有不同的认知。 观点:五、理解人才能管活人 要确实承认认知的差异, 忽略认识的差异是造成沟通以及管理失效的最根本原因。理解人就是善于调动、发挥个人的才能,激发其最大的发展潜能为公司所用。当然, 以人为本的管理理念一直都是各国学术界、各公司管理层研究的的主题。因为, 企业管理之说归根结底是管人, 不管是对财务管理、销售管理、生产管理、资材管理、品质管理等及所有的工作都是人在计划、推动、监督、改善,都需具有不同差异性的个人进行管理, 所以管理就是管人之说并不为过。美国行政学家西蒙曾说:从广义上讲,一切行政都是人事行政,因为行政所研讨的,就是人的关系和行为。而

企业管理应如何坚持以人为本

企业管理应如何坚持以人为本 人本主义即以人为本,是现代企业管理的精华和主题,"坚持以人为本,树立 全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”的科学发展观,对指导现代企业管理观念的创新,树立以人为本的企业管理理念具有重大的理论和实践意义。 企业文化的精髓即以人为本,企业即人,文化是魂。人是振兴企业的关键,组织中的人的活力,决定群体的成败。企业管理要以人为核心,一切为了员工、一切尊重员工、一切依靠员工,努力开发员工的潜能,激发员工的积极性、主动性和创造性,提升员工素质,实现员工的全面发展。从而实现以人的发展带动企业发展,以企业发展促进人的发展,打造具有强大凝聚力和向心力的现代企业。 一个企业要想在竞争机制中立于不败之地,靠的是先进的企业文化。海尔、诺基亚、联想、海信等国内外知名企业,无不把"以人为本、客户至上”的企业文化理念渗透到企业生产管理的各个环节之中,核心价值观是服务客户,为顾客创造价值,尊重顾客和员工,提倡团队精神,不断学习创新。红星家具集团就是秉承了这种文化价值观,积极创建学习型企业,他们强调快乐学习,倡导互动学习,成果分享,让知识和技能最大限度地在公司里流动,共享学习的快乐。企业文化管理中,他们倡导"公司的员工,就是公司的顾客”的员工顾客观,"对员工的事业负责,对员工的生命负责”的员工观,注重员工的品德修养和品格的塑造,激发员工的内在动力,促进员工自觉地发挥内在潜能来发展企业。这样,人在企业中的地位和作用被肯定了,人的价值被发现了,从而人力资源得到了开发和利用。 办好企业靠什么?靠我们自己,靠我们公司的管理者和全体员工。企业文化的本质就是以先进文化再造人的素质、开发人的潜能、激发人的创造力,是管理科学的飞跃和升华。在相同的物质资源条件下,甚至实力对比悬殊的企业,由于企业文化优劣的不同,小企业可以吃掉大企业,实力弱的企业可以打败貌似强大的企业,落后的可以后来居上。人才是企业兴盛之基、发展之本。把合适的人放在合适的岗位上才能发挥出不可估量的潜能。实践证明青藏铁路之所以取得了辉煌的业绩,归根结底就是坚持以人为本,围绕关心人、理解人、爱护人开展企业文化建设,培养了"挑战极限、勇创一流”的青藏铁路精神。日本松下有句名言:"生产出合格产品之前,先培养出合格的人。”那么如何培养出一支战斗力强、高素质的队伍呢? 首先要用企业精神武装员工,鼓舞员工斗志,提供精神支柱和动力源泉。要用企业精神鼓舞士气,激励斗志;要用企业精神凝聚力量,攻坚克难,打造团队精神;要用企业精神打造品牌,拓展市场,提升企业核心竞争力;要用企业精神建设队伍、创佳绩,推进做强做大企业的进程;要用企业精神,优化资源配置,培育专业竞争优势,占领市场制高点;要用企业精神落实科学发展观,推进企业持续健康稳定发展。半个多世纪以来,我们中铁建这支兵改工队伍为了国家富强和人民幸福,逢山凿路,

安全管理——重在以人为本详细版

文件编号:GD/FS-6897 (安全管理范本系列) 安全管理——重在以人 为本详细版 In Order To Simplify The Management Process And Improve The Management Efficiency, It Is Necessary To Make Effective Use Of Production Resources And Carry Out Production Activities. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

安全管理——重在以人为本详细版 提示语:本安全管理文件适合使用于平时合理组织的生产过程中,有效利用生产资源,经济合理地进行生产活动,以达到实现简化管理过程,提高管理效率,实现预期的生产目标。,文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 施工现场项目安全管理说到底还是对人的管理,对安全生产起主要因素的是人。在任何一个施工现场一切硬件条件做得再好,而人无安全意识,事故一样会发生。员工是我们企业的不断向前发展的根基,也是施工现场安全生产起决定作用的主要因素。党的十六大之后,国家提出了以人为本的管理理念。把以人为本,落实到安全生产管理上,20xx年国务院下发了《关于进一步加强企业安全生产工作的通知》,要求企业必须加强注重对员工的安全培训,通过培训来提高员工的素质,进一步强化事故责任的追究;作为施工企业,当前对员工的管理,必须从以下几个方面来逐步深入,以达到减少和预防事故的目的,从而

实现企业安全管理的提升。 一、教育和培训让员工能清晰地认识到安全生产最大的受益者是每一位员工。 为了搞好施工现场的安全生产、预防事故的发生,作为施工企业我们应从员工的教育、安全设施的投入、施工作业环境的改善到管理的不断加强和完善入手。我们投入了大量的人力和物力来进行安全管理工作,就是为了每一位员工的安全,因为每一起事故都可能会造成一名或几名员工的身体受损,给伤害者的家庭和生活带来无法挽回的影响;每一起事故都会有可能产生一个或几个不幸的家庭。或许没有了你,企业会照样生存下去,但是对于伤者或亡者的父母、妻子、丈夫、儿女,你就是唯一,你的任何损伤都会影响到你一家人的幸福。 安全生产关系着我们的生命,关系着企业的效

浅析以人为本的管理理念

学生毕业论文 题目浅析社区以人为本的管理理念姓名 学号 学习形式 层次 专业 函授站(分院) 指导老师

摘要 现代管理的着眼点已经从对物的管理转变为对人的管理,以人为本已成为现代管理的灵魂。那么要想在管理活动中做到以人为本,必须要让管理中的人乃至全社会的人都要转变理念,抛弃过去那种落后的“以物为本”的管理理念,树立起“人的因素第一”、“尊重知识”与“尊重人才”的观念,追求人的全面发展的先进的以人为本的管理理念。 关键词:管理;以人为本;人本管理 Abstract The focus of modern management has moved from the management of things into people management, people-oriented management has become a modern soul. So in the management of activities in order to be people-oriented, must make the management of people and society who must change their philosophy, the kind of abandon the past behind "object-oriented" management philosophy, establish a "human factor first"," respect for knowledge "and" respect people "concept, the pursuit of the comprehensive development of advanced people-oriented management philosophy. Keywords: management; people-oriented; human management

企业管理要做到以人为本

企业管理要做到以人为本 --明阳天下拓展培训怎么样才能办好企业发展?是所有企业发展管理者和经营者孜孜不倦以求解决的难题。不同的管理者与不同的企业发展用不同的成功模式告诉人们办好企业发展可以有不同的方法。透过千千万万成功企业发展的表象,大家得出一个结论:企业发展发展,关键在人。 1、关注制度化管理中的人本因素 制度的力量是巨大的,制度建设带有根本性和全局性。不少企业发展为了提高效率、降低成本,订下许多规范。但是制度不是万能的,制度管理的科学化,要和以人为本相结合。 一是要本着帮助员工更好地工作的原则来设计规范和制订制度。公司在设计相关的制度和规范时,是提供方便而不只是为了约束,是为了规范行为而不只是一种负担。制订制度要科学、合理,科学是指制度要有先进性,不论简单地就事论事,合理就是要适合公司的具体情况,不能照搬照抄,哪怕是最先进公司的最先进管理制度也不能全盘照搬。实事求是,一切从实际出发,理论联系实际是最重要的思想观点,制度建设没有最好,关键是要适合公司当期的特点和需要,这样制订的制度能够易于被员工接受。科学、合理的制度不仅能够推动执行的力度,而且能够完善公司的管理体系。当然,制定制度也要有一定的

前瞻性,需要吸引先进企业发展的先进经验。 二是要通过教育把制度内化为员工的行为规范。企业内部可以对员工进行培训管理工作,将以人为本的发展制度上升为一种文化,深入人心。 2、要关注人的全面发展 企业发展在不同的发展阶段需要不同的人才,而同一个人在企业发展不同的发展时期也需要不同的才能。关注人的全面发展,就是要补齐人才发展的这块短板。 一是组织开展岗位轮换。人的知识来源于两个方面,一方面是所受教育的程度,一般来讲,所受的教育越多,其知识文化水平就越高,解决的办法主要是培训;另一方面是接受实践的训练程度,实践的越多,其职业技能水平就越高,所谓见多识广。岗位轮换能够较好地解决第二个方面的问题,有时候实践的培养比课堂培训效果可能更好,特别是对于一些内隐的知识,培训是很难解决的。 二是开展挂职锻炼。对于不符合实施岗位轮换条件的干部,可以实行挂职锻炼的方式进行培养。挂职锻炼跟岗位轮换不一样,它只是一种阶段性和一定范围内的工作,不需要求全责备。可以有选择地安排部

企业管理应坚持以人为本

企业管理应坚持以人为本 当代企业管理是以人为中心的管理,人力资源是当代企业最宝贵的资源,人力资源所具有的创造性和可持续利用性,是世界上任何一种物质资源所无法比拟和替代的。通用汽车公司前总裁史龙·亚佛德说过:“你可以拿走我全部的资产,但是你只要把我的组织人员留下来给我,五年内我就能够把所有失去的资产赚回来。”这深刻地说明了物质资产易得,人力资源难求的道理。因而,如何尊重人、爱惜人,发挥人的潜力,是我们每个企业管理者必须认真对待的问题。 方法/步骤 1要尊重员工的主体意识 尊重员工的主体意识,就是充分肯定员工在企业生产经营活动中的主体作用。企业管理者要努力创造条件,既能使员工们自我意识到其工作的结果对自身有意义,值得为之奋斗;同时又能意识到其奋斗对社会或企业有一定的意义,应该为之效力。让每个员工都感到主体意识得到了尊重,命运掌握在自己手中,能充分发挥自己的能力并实现自己的价值,由此而激发出的劳动热情将是无穷无尽的。 尊重员工的主体意识就要满足员工的合理需求。心理学家认为,所有人的行为,都是打算达到一定的目的和目标的,这个一定的目的或目标作为导向行为又总是围绕着满足需求的欲望进行的。人的需求是多方面的、多层次的,而其最基本的需求是物质需求。按照唯物史观、觉悟是以利益为基础的。改革开放的政策,之所以深得民心,根本原因就在于它客观上发展了社会生产力,使广大人民群众得到了实

惠。一个企业的发展壮大,须靠广大员工的觉悟和努力。为此,企业管理者必须关心员工的物质利益,努力帮助员工解决好分配、住宿、食堂、医疗、劳动条件以及婚姻等方面的实际问题。人作为一种利益主体,受经济条件、社会地位、教育程度等诸多因素的影响,在利益追求上必然会呈现出层次性和多样性。当物质利益得到基本满足以后,相对于物质待遇,员工们尤其是员工中的白领阶层更看重的是精神上的尊严和自我价值的实现。而精神需求往往又是无形的、微妙的,因为人的心理活动是一个极其复杂的过程,不同的信息会导致人们不同的心理反映,同样的信息对不同的个体、或对同一个体在不同时空,也会产生不同的心理反映,这就需要企业管理者察人入微。一个微笑,会给人带来莫大的喜悦;一声问候,会驱散他人心头积压的愁云;一句话语,会解开对方百思不得其解的陈迷……现代心理学和行为科学的研究成果表明,人的最殷切的精神需求是渴望工作上和事业上被公众肯定和尊重,从而获得心理上的成功感和满足感。为此,企业管理者要有意识地为员工提供条件,创造机会,保证人人有用武之地,个个能人尽其才。可通过摄影、美术、书法、各种比赛、展览、联欢等丰富多彩的有益身心健康的文体活动,以提高员工的生活情趣,陶冶员工的精神情操,增进员工的感情交流。员工的合理需要在企业越是得到满足,就越会把企业的事业当作自己的事业,从而产生难舍难分的归属感和同化感,个人的积极性和创造性也就会得到最大限度的发挥。 2要着力培育员工的献身精神和忠诚度

学校管理中如何对教师做到以人为本

学校管理坚持以人为本是学校管理对传统的学校管理模式的突破,是对传统学校管理理论的丰富和发展。以人为本的精致管理是体现以人为主体的管理,即学校的一切工作的出发点和落脚点都要把人放到中心位置,做到学校为人、学校靠人,在学校管理过程中充分发挥人的作用,所以要尊重教师的心理需求; 正确评价教师的创造性工作;重人情味,灵活。 学校管理中如何对教师做到以人为本 人本管理是学校管理的最高层次,是以人为核心,更加强调对人格的尊重。校长与教师之间,教师与教师之间,教师与学生之间,注重感情的交流与心灵的沟通,注重人的自主和自觉,注重人际关系的融洽和谐。学校发展要靠教师来推动,教师是学校一切工作的核心力量。教师有了热情,素质提高了,心往一处想,劲往一处使,学校发展就会如“顺水行舟”一帆风顺。提高教师的工作热情,制度是一切管理的前提保证,有了制度,才能使教师工作有章可循。有了制度,如果不落实也会形同虚设,采用量化评价的方式会让教师产生一种竞争意识,从而激发其潜能。制度、评价能促进教师工作,但如果要让教师乐于将自己视为学校的主人、乐于开展学校安排的各项工作、乐于为学校发展出谋划策,人本化的管理至关重要。通过日常管理,要让教师感受到:在学校工作是幸福的,我是学校工作的中坚力量,这样就会产生强大的凝聚力和动力,作为校长在教师管理上要做到:

1.尊重教师的心理需求。人的行为是在需求引起的动机支配下,指向一定目标的。在学校管理中,校长应尊重教师合理的心理需求,尽量给予满足。不同的教师有不同的心理需求,同一个教师在不同时期也有不同的心理需求,对此,校长要能及时准确地把握。为此,我在工作中,尽可能多地了解每一位教师的知识、能力、爱好、情感、个性特长等方面的特点,满足教师合理的心理需求,有效地发挥教师的创造力。作为教育的管理者,我努力为教师营造和谐的内在环境,主动为教师排忧解难。把“五心三情”贯穿于日常管理工作中,即对教师要真心呵护,诚心关怀,耐心扶助,细心体察,全心依靠,做到思想工作灌注情,物质激励富于情,精神鼓励满含情。 2.正确评价教师的创造性工作 教师所从事的工作是具有创造性的工作。作为校长,在评价一个教师的工作时,首先要发掘其创造价值,肯定其付出的劳动。对其成绩与经验予以表扬、推广,使教师感到他们的劳动是有价值的,工作是有成效的。教师一旦得到学校和领导的承认,自我实现的需求得到满足,他们就会有更高的理想和重大的抱负,更加积极地进行创造性的工作。我们要认真落实岗位竞聘和绩效工资的发放,我们要对班主任、一线教师特别倾斜,根据工作好坏竞聘和发放,让真正想干事,能干事,干成事的教师走上舞台展现自己的同时,也得到应有的报酬,让那些干工作拈轻怕重,推诿扯皮的教师受到鞭策和刺激。同时我们要定期评选优秀教师,学校制定“优秀教师评选及奖励办法”,激励教师脱颖而出。

以人为本抓好安全管理示范文本

以人为本抓好安全管理示 范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

以人为本抓好安全管理示范文本 使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 企事业单位的安全管理是企事业管理的一个重要领 域。广义的企事业安全管理包括企事业单位生产过程的安 全,以降低由于事故造成的安全成本;还包括企事业单位 自身的安全,主要是指企事业单位资源供给的安全、企事 业单位经营、运转的安全。 笔者想要强调的主要是前者,即企事业单位生产过 程,包括建设过程中人身、设备以及系统的安全。煤炭行 业历来强调“安全第一、预防为主”的安全生产方针,也 积累了丰富的经验,集中体现在各类规程、条例、规定 上。但是我们在多年的事故教训中也看到人的因素在安全 生产中往往是决定性的因素,如何把对人的管理引入安全 管理之中,用企事业文化这个内在的链条凝聚人的智慧、

发挥人的主观能动性和丰富的经验,不断地夯实企业安全生产的基础是一个值得我们深入探讨的领域。 1、以人为本的基本指向 1.1、坚持以人为本、树立全面、协调、可持续的发展观,促进社会和人的全面发展。 中国共产党是中国工人阶级的政党,党的宗旨是全心全意为人民服务,始终为人民的根本利益而奋斗,是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。代表最广大人民群众的根本利益,是“三个代表”重要思想的核心和灵魂,是我们一切工作的出发点和落脚点,只有始终代表最广大人民的根本利益,我们党才能保持同人民群众的血肉联系,才能赢得人民群众的信任和拥护,更好地带领广大人民群众完成全面建设小康社会的使命。 十六届三中全会通过的决定突出强调了促进社会和人的全面发展,就把我们的新的发展观的落脚点放到了个人

坚持以人为本的管理理念(杨洪)

坚持以人为本的管理理念,推进学校民主管理 宜四中工会 杨洪 美国教育家约翰?杜威(John Dewey )认为,“民主不仅是一种政府的形式,它也是一种联合方式,是一种共同交流经验的方式。”学校“领导应当是通过和别人交换意见从而激发和指导智慧的领导,而不是那种孤立地依靠行政方法专横独断地将教育目的和方法强加给别人的领导。” 学校民主管理的本质就是教师民主参与管理,教师民主参与决策,是以发挥教师主人翁地位为基础,以权责利统一为前提,与校长负责、党组织监督保证相联系的,教师参加并以自己的主体意识影响学校的目标和决策的制定、执行与监督的一种学校管理制度。它本质上是广大的教师与学校党政领导真诚沟通、相互合作和分权的过程。在政治上体现广大教师当家作主的地位;在职能上发挥教师参政议政,对学校工作实现民主监督与民主决策的作用。 推进学校民主管理,实施“以人为本”的教育管理理念以成为大家的共识。学校是围绕“人”而开展工作的,其重要性是不言而喻的。“以人为本”关键在于尊重人,在管理过程中,人是最活跃、最积极、起决定作用的因素。只有充分理解人、尊重人,建立有效的激励机制,调动人的主观能动性,开发人的潜在能力,以人的发展为本,并且将人的发展与学校的发展紧密捆绑在一起。 一、 以人为本教育管理理念选择 国际21世纪教育委员会在题为《教育——财富蕴藏其中》报告中强调指出,要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标……应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富。”强调人本思想,树立以人为本的教育价值观,这也是现代教育理念的核心内容。而以人为本的教育观念,不仅要体现在学校的办学理念、教育方法之中,更要体现在学校的管理理念与管理方式上, 体现在学校建设的整

“以人为本”的学校管理理念

“以人为本”的学校管理理念 施行“以人为本”的教育思想是学校发展的惟一动力。人本观念告诉我们:管理的核心是能动的人,管理的动力是人的主动性,积极性。教师的思想工作是整个教师队伍思想工作的中心环节。学校管理者必须以做好人的工作为本,要一切着眼于师生员工,一切依靠师生员工。学校管理者要尊重人、信任人,理解人,关心人,爱护人,采用民主、平等、和谐的管理模式,创设一种和谐的学校小气候,让每一位教师都奋发向上,努力进取,从而获得学校工作整体创新发展的合力。容人之短,发挥教师长处每位学校管理者都想用人所长,但人又必有短处,有些人甚至因有其短才更显其长。在很多情况下,“扬长”很容易做到,“避短”就很难做到。既然难以“避短”,那就必须学会“客人之短”。 学校管理者必须要有容人之短的雅量。机会的开发,问题的消失,有效的学校管理者应该把每一个人都看作是一个可以开发的机会,唯有发挥团队中每个人的长处才能产生效果。身为学校领导者的责任不是重新塑造教师,而是在于运用每一位教师的才干。学校中每个人的才能各有不同。作为学校管理者要通过激励的方法,激发每个人的才能与潜力,以此激发组织的动能。这样,学校在面对不间断的挑战时,才能保持最佳的团队力量。学校管理者要懂得整合团队成员的能力,知人善任,用人之长来提升学校这个团队的综合绩效。 撬动学校发展的杠杆不是经济利益,而是丰富教师的生命质量。每一位教师都有优点和缺点,要学会用放大镜来看他们的优点。用缩小镜来看他们的缺点。在教育教学工作中,学校管理者要善于发现和发掘每一位教职工的创造能力,善于发现乃至挖掘教师工作的“闪光点”,放手让其实践,并及时肯定有价值的劳动,促使其不断自觉完善。要充分地信任教师。学校管理者用人成功的关键在于发挥了教师的长处,而不在于弥补了教师的短处。要懂得把每个教师放在最合适的岗位上,每个教师都是人才。 要注意满足和发展教师要求尊重的需要。每个教师是靠自己的双手和大脑在学校工作的,他们的劳动理应得到尊重,这是教师最基本的精神需要,有的教师不安心工作,并非是出于对物质贫乏的不满,而恰恰是由于不能受到领导的重视,自己的价值和才能无法得到

以人为本 抓好建筑安全生产管理工作参考文本

以人为本抓好建筑安全生产管理工作参考文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

以人为本抓好建筑安全生产管理工作 参考文本 使用指引:此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 以人为本的安全管理首先要“识人”,即认识人的重 要性。人本管理的核心是人,人是组织中最重要的资源, 这是人本管理与“物”为中心的管理最大的区别。人是建 筑施工企业的竞争力源泉,而其它资源(如机器、技术、 资本)都围绕着如何充分利用“人”这一核心资源,如何 服务于人而展开。在施工企业的各种管理主题中,安全生 产管理工作无疑是一个重要主题。而安全管理工作是一项 复杂的系统工程,它涉及到许多影响因素,其中起决定作 用的主导因素是人。在实行人本管理的企业中,企业人有 管理主体和管理客体之分。这里的管理主体指的是具备了 管理的知识和技能,拥有了相应的权威和权力、从事管理

活动的人或者人的集合。而管理客体则是指领受管理的人。对管理主体和管理客体分别进行研究和区别对待有利于安全生产管理工作的顺利开展。 1、管理主体是安全生产管理的关键 一般情况下,人们把导致伤亡事故发生的成因归之为人的不安全行为和物的不安全状态。但是,对其进行进一步的深入分析,我们就可以发现人的不安全行为和物的不安全状态的存在还有深一层次的原因,那就是管理工作者没有发现和认识这些现象的危害,没有就消除和控制这些危害作出正确的决策或没有全面执行所作出的决策。因此,可以说导致伤亡事故发生的根本原因是管理的失误。管理的失误则往往与管理者的个人素质有关。由此可见,在建筑施工安全生产管理活动中,管理工作者的个人素质将直接影响到安全生产工作的好坏,是安全生产管理的关键。这就要求从事安全生产工作的管理者能不断地进行自

以人为本与制度化管理

以 人 为 本 与 制 度 化 管 理 之 间 的 关 系 院系:国际教育学院 专业:电子商务 班级:08-2 姓名:崔豪冲 学号:200812030203

广义地说,管理就是对所拥有的资源进行合理地利用,并使价值最大化,人作为主体,在管理过程中,通过制定一个公认的准则,来保证各项任务有条不紊地进行,从中便引申出了人性化管理与制度化管理,它们并不是管理过程中孤立的两方面,而是在管理中相得益彰、相辅相成。 一、人性化与制度化管理的内涵与特点 人性化管理即在管理过程中重视人的主体地位,尊重个人独立性和各项基本权利,客观肯定个人价值,并采用物质激励、主动培养等有效方法达到充分调动员工工作积极性、发挥个人最大潜能的目的。 人性化可以概括为人的自然属性和社会属性两方面,自然属性是人们最基本的生理需求,人们适应自然、改造自然的过程既是社会不断进步的过程,也是人们不断生存的过程,在最基本物质需求受到威胁的时候,人们内心的善良和人性的自私都会暴露无遗,进而成为行为的主导,人们不断选择环境也源于此。人性的自然属性是一切生产劳动的根本,只有满足自然属性需求,人们才会去追求自我价值的实现,及社会属性。社会属性可以理解为人们的心理需求,人不是孤立存在的,而是融入整个社会中,物竞天择,适者生存,人们在社会生存的过程中,面临种种竞争、压力、不公平,他们希望得到别人的尊重,希望自己生活得更好,就只有把自己变成一个强者,使自己拥有别人无法轻易取代的技能,以达到自我价值的实现,推动社会的进步。 所谓制度化管理是以制度规范为基本手段协调组织机构协作行为的管理方式;是将群体的一种意志以法则的形式固定下来,是管理者与被管理者在共同认可的平台上进行约束与自我约束的管理过程;是强调依法治理,法制法规健全,事事处处都有规章制度约束,不考虑人的因素,不去迎合行为个体的主观意志,不因个体的好恶而改变,强调有章可循的“法制”化的一种管理。 所谓无规矩不成方圆,制度化也不是强制性的制度,它只是规定一个管理者与员工共同遵守的准绳,它在约束的同时也保障了社会的发展、企业的运行。社会中存在着种种机遇与挑战,每个人都有平等追求幸福的权利、平等地掌控自己人生的权利,只有适当的制度化才能尽可能地保证每个人的努力可以换回等价的肯定。生活中没有绝对的自由,但往往越是相对的自由、一定的束缚,才能实现国家的宏观调控,增强社会的凝聚力。 公司的制度化管理这种模式的最大好处有这样几点:一是可将优秀人员的智慧转化成为公司众多职员遵守的具体经营管理行为,形成一个统一的、系统的行为体系;二是能够发挥企业的整体优势,使企业内外能够更好的配合,可以避免由于公司中的员工能力及特点的差异,使公司生产经营管理产生波动;三是为公司员工能力的发挥制定了一个公平的平台,不会因为游戏规则的不同、评分标准的不同,对员工努力的评定产生大的误差;四是有利于员工更好的了解企业,能够更好的规范企业的工作流程,让员工能够在其中找对自己的位置,有法可依,使工作更顺畅;五是有力于公司员工的培训,有利于公司员工的自我发展,公司员工由于有统一的标准可供参考,可以自己明了自己工作需要达到的标准,能够对自己的工作有一个明确的度量,自己可以发现差距,有自我培训发展的动力和标准。 要想实现制度化管理,必须从领导班子抓起,俗话说“火车跑的快,全靠车头带”,所以说,抓制度化管理首先要从领导抓起,从领导班子的制度化抓起,也就是说一个单位的制度化管理,必须从领导集体的制度建设开始。一个单位的各项制度建设伊始首先应建立领导们必须遵守的规章、制度、办法,只有把这些规章制度建立起来,且领导成员真正遵守,单位才能制定出思想政治工作、业务工作、行政管理工作的规章制度,而且班子成员带头遵守执行,不搞特殊化,给单位的其他成员树立榜样,就可以使单位上下共同遵守这些

企业经营理念中的“以人为本”

企业经营理念中的“以人为本” 从企业生产要素的角度看,人是第一战略资源和第一生产要素,其他所有资源和要素只有通过人的劳动和创造才能转化为经济效益。人力是资本,而且是更重要的资本,这正是马克思主义的观点。因此,以人为本是科学发展观的本质和核心,也是企业经营理念的本质和核心。 一、在企业的内部管理中要体现“以员工为本”的理念 以人为本的理念体现在企业内部管理上,就是在管理过程中要以员工为中心和出发点,围绕激发和调动员工的主动性、积极性、创造性开展工作,以实现员工与企业的共同发展。美国管理学家彼德·杜拉克曾说,企业或事业惟一的真正资源是人,管理就是要充分开发人力资源以做好各项工作。人是能动的,能与环境交互作用。创造良好的环境,可以促进人的发展和企业的发展,企业必须把不断改善员工的劳动环境条件、安全保护条件,提高员工福利、劳动报酬作为重要任务,为员工的健康成长提供保证。“以员工为本”的管理要以员工的全面发展为核心,给员工创造成长的空间,鼓励员工立足岗位创业,并以相应的制度环境作保障,从而不断提高员工的业务素质和思想素质;“以员工为本”的管理要重视员工的需要、激励员工、培养员工,妥善处理员工根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系,协调个人目标与企业目标,让员工在积极推动企业发展的过程中充分享受到企业长期发展的成果,最终实现企业与员工的共同成长。所以,

企业要通过各种经济有效的方式加强内部管理,增强凝聚力,依靠员工提高创新力和核心竞争力。 二、在企业的市场营销中要体现“以客户为本”的理念 “以人为本”的经营理念不仅体现在企业的内部管理上,而且要体现在企业的市场营销中。从企业与市场的关系看,企业是物质产品的生产者,但生产能否进行下去,取决于市场的认可。外部环境的变化迫使企业经营理念不断转变,从最初的“以生产为中心”到“以产品为中心”,再到“以顾客为导向”,直至“顾客让渡价值”概念的提出,将企业经营理念推向了一个全新的高度。美国默克公司总裁乔治·默克说过:“我们要记住,药是为患者生产的,药是为人生产的,而不是为利润,但利润总会如期而至,我们对这一点记得越牢,利润就越大。”这是对企业与顾客关系的真知灼见。因此,企业必须重视市场调研,通过调研了解市场的需求,根据市场需求的容量、市场占有率和自己的资金、技术能力,设计、开发、生产产品,在市场需求的满足中实现自身的利益。目前,诸暨有不少企业是一种盲目生产,明知同类产品市场已饱和仍大量生产,并低价竞争,只顾眼前利益,没有长远打算;或是认为市场需要什么跟自己没关系,只要产品能卖出去就行;甚至认为资金花在生产上才是花在刀刃上,而花在市场调研或其他方面就是浪费……这些落后的经营理念显然已经不能适应新的竞争环境。所以,在金融危机面前,有的企业包括规模企业,出现了利润下滑甚至亏损。 三、在企业的公共关系中要体现“以社会公众为本”的理念

学校管理中如何做到“以人为本”

学校管理中如何做到“以人为本” “以人为本”作为科学发展观的前提和基础,为学校管理注入了新活力,并且已经成为了学校管理中的一项重要研究课题。那么,在学校管理工作中,怎样才能做到“以人为本”?笔者认为应注意以下几方面: 一、理解以人为本 以人为本,顾名思义,就是以人为中心,以人为根本。随着人类社会对人在宇宙中中心地位和重要作用的确立,人类认识的坐标发生了根本性的变化。在人类征服自然和建构社会的过程中,人类对人自身的认识、对人的价值的关注、对人的尊严的重视不断增强,“以人为本”的思想已成为现代人类文明的基本标志,成为驾驭人类社会的重要指南。 学校管理工作的以人为本,就是要从传统的对人的片面理解中走出来,认识人的生命价值,树立起人的生命意识,把人理解成是一个活生生的“生命人”,认识到人是一个复杂的有机体,是自由的、具体的、独特的、不断生长着的生命个体,他们有浓郁的生命期待和真挚的生命追求。只有在“生命人”的意识支配下,才能给他们创设生命发展的自由空间,尊重人具体实在的生命本色,关注他们的情感需要和生命体验,真正实现学校人的自我教育和自我管理。只有在“生命人”的意识作用下,才能在学校管理中,实现刚性管理和柔性管理相结合,既用严格的规章制度规范来约束人的行为,又坚持以人为中心,以情为主线,靠群体的价值认同和凝聚力进行管理。只有确立“生命人”的意识,才能坚持尊重人、理解人,进行平等沟通,建立和谐的关系。确立“生命人”的意识,才能在制订制度的过程中,重视发扬民主,体现人的主人翁精神,达到全面育人的目的。 二、尊重关怀教师 “以人为本”的管理理念认为,人虽各有不同,但每一个人的人格尊严与权益地位是丝毫不可侮辱或轻视的。人除有物质欲望以外,还有高度的“社会需要”与“心理需要”。学校的教学管理者应该考虑到学校内每一位成员的心理需要和社会需要,千方百计地满足他们的合理需求,尊重他们的人格,承认他们的尊严与价值。此外,还要注意情感投资,不管其职位高低,都必须一视同仁,激发出每个人的热情,让学校在每个人的努力下,精神焕发,发挥出最佳的整体效能。 在一所学校里,学校领导和教职工,只有分工的不同,扮演着不同的社会角色,但在人格上是平等的。因此,对于每位教职工的价值,领导都应该予以肯定。凡学校领导能为教职工着想,尊重教职工的人格,倾听教职工的意见,关心教职工的生活,体谅教职工的疾苦的,即使教职工的物质需要得不到更多的满足,他们都会感受到集体的关怀和温暖,努力把工作做好。 人本管理强调实行以“人”为中心的管理,学校领导要注意正确处理人际关系,善于倾听和沟通组织成员的意见,以取得成员的依赖,并通过提高成员需

以人为本 切实做好安全工作

编号:SM-ZD-36814 以人为本切实做好安全 工作 Organize enterprise safety management planning, guidance, inspection and decision-making, ensure the safety status, and unify the overall plan objectives 编制:____________________ 审核:____________________ 时间:____________________ 本文档下载后可任意修改

以人为本切实做好安全工作 简介:该安全管理资料适用于安全管理工作中组织实施企业安全管理规划、指导、检查 和决策等事项,保证生产中的人、物、环境因素处于最佳安全状态,从而使整体计划目 标统一,行动协调,过程有条不紊。文档可直接下载或修改,使用时请详细阅读内容。 科学发展观第一要义是发展,核心是“以人为本”。在煤矿安全生产管理过程中,“以人为本”首先要以人的生命为本,就是人的生命第一,也就是“安全第一”。“以人为本”包括两个内容:其一是一切工作是为人的根本利益,当人生安全与经济利益或其他的安全发展冲突要无条件地服从人的生命;其二是一切工作是靠人去完成的,要充分调动安生产全管理中全体员工的积极性、主动性。“以人为本”,抓好煤矿安全生产管理的过程中是一个全员、全方位的管理过程,既是贯彻党的“安全第一,预防为主,综合治理”生产方针的具体体现,也是贯彻落实科学发展观的主要内容之一。 1.“以人为本”,牢固树立“安全第一”的思想 人既是安全工作的受益者,又是事故发生的受害者,搞好煤矿安全生产工作必须坚持以人为本。做好煤矿安全生产管理工作的第一步,就是要解决对安全工作的认识问题,也就是能否从思想上真正地把安全生产管理工作放在其它一

“以人为本”的管理理念 销售管理

“以人为本”的管理理念 所谓“以人为本”是强调领导工作要以人为管理工作出发点,强调对人性的理解,尊重人、关心人、爱护人、培养人、教育人,树立以人为中心的管理理念。 我对在实际的领导活动之中如何体现“以人为本”的思考是:关注人的需求,凝聚人的智慧,激发人的潜能,提升人的技能,促进人的发展。 (一)关注人的需求 管理学告诉我们:心理学、社会学、行为科学等大量研究表明人是复杂的。因此,我们作为管理者必须首先了解人的需求。既要了解清楚在物质上的需求,更重要的还要了解清楚他们在精神上的需求。比如,除了要关心员工的伙食、交通、工作环境、劳保这些之外,我们还要关心员工有些什么精神追求。比如他有什么爱好,近来心情如何,业余生活如何度过,个人发展的目标在那里,他的人生理想是什么等等。关心了解原工的精神需求,员工会觉得领导和他之间有心灵的沟通,他会产生出强烈的归属感和认同感。 (二)凝聚人的智慧 人都有愿意展现自己智慧的冲动,但是在具体的管理活动之中,面对系统的、复杂的问题,单个人的智慧又显得是如此的渺小,甚至于人人都觉得自己的智慧是那么的微不足道。因此大家就会比较的压制自己的智慧本能的发挥。如果实施以人为本的管理,把他们的聪明才智的发挥于与个人发展和团队发展有机的结合起来,采取一些适当的激励措施,个人的智

慧就可以在集体中得到巨大的激发,形成一个智慧风暴,许多问题都将迎刃而解。 (三)激发人的潜能 就像我们参加拓展训练所证明的结果那样,人的潜能是不可估量的,在没有外部力量激发的时候,由于人的惰性使然,许多的潜能埋伏于人的内心深处。因此调动人的积极性,激发人前进的动力是取得最大绩效的前提。以人为本的管理活动是否有效,衡量的标准之一就是要看员工的积极性是否被调动起来,人的潜能是否得以充分发挥。只有调动人的积极性,人们才能积极参与,勤奋工作,为实现团队目标而共同努力。 (四)提升人的技能 科学技术在高速发展,企业规模在不断膨胀,工艺技术日新月异,设备更替马不停蹄。现在的科技发展可以说十年就能更新一代,而我们的职业生涯却是几十年。在这几十年的光阴里,一个人再也不可能像以前的补锅匠似的能够“一招鲜,吃遍天”。所以,要以人为本就必须从职工自己的切身利益出发,为了他自己的岗位竞争、社会竞争的需要,不断的提升他的技能,增加他的综合竞争实力,使他在长期的工作之中都可以是企业的有用之才。 (五)促进人的发展。 我们红河集团提倡“通过发展人来发展团队”的管理理念。这实际就是以人为本管理理念的实际应用。企业领导者的管理活动的根本目的是企业的发展,部门管理的根本目的也是为了本部门能够不断前进。这些发展最终都不得不依赖于人的发展。也就是说,企业的发展必须建立在员工发

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