大学英语四级成绩影响因素分析与思考
北京电力高等专科学校学报
Beijing Electric Power College D
大学英语四级考试自1987年开考以来，目前已经发展成为参考人数最多全国性统一考试。并且作为英语教学的全国性评价性考试，已经逐步成为大学英语教学的指挥棒，它不仅是对学生英语能力的测量，同时也是教学效果和质量的反映。对大学英语四级成绩及其影响因素的分析将有利于解决学生英语学习中存在的问题、不断的提高英语教学质量、提高大学生的综合素质。
一、大学英语四级成绩影响因素
（一）学习基础与自主学习能力
教育部在2007年颁布的《大学英语课程教学要求》中突出强调了大学英语自主学习的重要性。自主学习是指学习者在学习过程中能够对自己学习负责，即对自己学习方面的问题做出决策，如确定学习目标、决定学习内容和学习进度、选择学习方法和技巧；又监控学习的过程，如节奏、时间、地点等；还能评估自己的学习效果等的能力。大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。不同于其他学科的学习，作为语言的英语的学习，应是以由教师为引导的，学生自主学习为主的。因此学生自主学习的能力的高低是制约其等级考试成绩高低的重要因素之一。
同时，有调查显示学生英语平时成绩、英语学习时间的长短、性别、高考英语成绩、教师授课态度等因素作为学习的基础条件也是英语四级考试成绩的影响因素2。
（二）应试心理因素
虽然目前绝大多数的高校已经将四、六级成绩与毕业证书、学位证书分离。学生在这种极强的心理压力下易形成只重结果不重过程的浮躁学风；过分注重考试成绩还会导致学生产生应试心理焦虑症，严重影响英语学习、影响英语四六级考试成绩水平。
（三）学习策略问题
学习策略是学习者用来帮助自己理解、学习或保留新信息的特殊见解与行为。英语学习策略就是学生为提高英语水平所采取的方法和手段，它贯穿于语言学习和运用的全过程，学习策略是灵活多样的，它又受诸多因素影响。王芳资等通过采用定量和定性分析的方法对非英语专业学生运用学习策略的的情况进行调查，得知，英语学习策略与四级成绩呈较为显著的相关；高分组学生与低分组学生在元认知策略和认知策略的运用上存在较为明显的差异。
（四）考试改革与教学质量
大型标准化考试通常会对教学产生巨大的影响，直接决定着教师的教学内容和教学安排，影响着学生学习的侧重点与学习的目的。2005年大学英语四、六级考试改革组与考试委员会制定了《全国英语四、六级考试改革方案(试行)》，并于2006年起在全国范围内逐步推行新的四、六级考试。改革后的四、六级考试从内容到形式更加注重检验以学生听说能力为主的英语综合应用能力，明确地提出了大学英语教学的新要求与新方向。考试内容的改革与各高校因各种原因而存在教学质量的差异在一定时期内将是影响大学生英语四级成绩的主要因素之一。
二、提高英语学习质量的思考
（一）加强认知教育、培养自主学习能力
教师在传授英语知识的同时，应努力提高学生的策略意识，使学生明确语言学习策略在提高学习效率中的重要性，从而选择适合自己的学习方式，养成良好的语言学习习惯，加强对自身学习过程的规划和管理。同时，教师应将元认知策略、认知策略等有机结合起来，并随时注意策略培训效果和反映，使其真正有利于大学英语教与学的完善。
（二）树立良好的英语学习氛围，明确学习目标，切实提高英语学习质量
一方面，教师作为课堂教学的主导者，在教学过程中要尽量淡化应试心理，不能单纯看重学生的成绩，更要关注学生能力的发展。教师应该积极营造学习的语言、掌握语言的课堂气氛。教师更应注重自身掌握目标的形成，淡泊名利，克服急功近利的投机取巧行为，教学中始终把培养学生能力和帮助其树立正确的学习动机放在教学的首位。
另一方面，大学生本身作为学习的主体，在英语学习中应树立掌握目标定向，坚定信心，通过自身的勤奋努力，掌握英语；学会正确认识考试，通过英语四、六级测试去评价学习效果，指导自身的学习。
（三）分级教学、分类指导，不断提高教学质量
针对目前大学生英语学习基础、学习能力不一致的特点，高等院校应广泛采取分级教学的办法，实行因材施教。这一办法即能保证教师备课与教学的针对性，又能保证同一级英语水平的学生容易接受教师的讲解内容与进度。
另一方面，针对教育部考试中心与全国大学英语四、六级考试委员会对考试内容各分项能力的分析结果3，，各高校应针对本校教学特点与学生英语学习中存在的主要问题，在分级教学的基础上不断探索并完善分类指导的措施，采用合适的教材和教学方法，切实提高英语教学质量。
参考文献：
[1]王芳姿.对语言学习策略与大学英语四级考试成绩关系的调查与研究[J].河北北方学院学报，2008，（3）：82-86.
[2]叶瑞娟，梁波，周舒冬.大学英语四级考试成绩影响因素的分析及思考[J].广东药学院学报，2008，（4）：429-431.
[3]教育部考试中心评价处，全国大学英语四、六级考试委员会.利用全国大学英语四级考试数据为大学英语教学提供服务评价的探索[J].中国考试,2009,（1）：16-25.
大学英语四级成绩影响因素分析与思考★
郭喜良马洪林
（辽宁医学院，辽宁锦州121002）
摘要:自1987年开展英语四级考试以来，因社会导向等原因使得大学生英语四级考试成绩受到多种因素的影响，这一现象又制约了英语教学质量的提高。通过对大学英语四级成绩影响因素的分析将有利于解决大学生英语学习中存在的问题、不断的提高英语教学质量、提高大学生的综合素质。
关键词:英语四级；成绩；影响因素
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0118（2010）-06-00源3-01
*本文系辽宁省“十一五”教育科学规划课题项目《高校英语成绩影响因素的分析》（辽教函[2008]8号）
**作者简介：郭喜良，男，辽宁医学院教务处副处长，研究方向：高等教育教学管理。
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大学英语四级成绩影响因素分析与思考
作者：郭喜良， 马洪林
作者单位：辽宁医学院,辽宁,锦州,121002
刊名：
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
英文刊名：BEIJING DIANLI GAODENG ZHUANKE XUEXIAO XUEBAO
年，卷(期)：2010，27(6)
被引用次数：0次
参考文献(3条)
1.王芳姿对语言学习策略与大学英语四级考试成绩关系的调查与研究[期刊论文]-河北北方学院学报 2008(3)
2.叶瑞娟.粱波.周舒冬大学英语四级考试成绩影响因素的分析及思考[期刊论文]-广东药学院学报 2008(4)
3.教育部考试中心评价处.全国大学英语四、六级考试委员会利用全国大学英语四级考试数椐为大学英语教学提供服务评价的探索2009(1)
相似文献(10条)
1.期刊论文叶景山高考成绩、人格因素与英语四级成绩的关系-国际关系学院学报2002,""(2)
人格因素作为个体差异的一个重要方面,对外语学习有着重要影响.已往的研究只考察了学生现有英语水平与人格因素的关系,而忽视了学生英语基础的差异.我们运用心理测量的方法,对大学生人格特点进行了测查,并分析了学生高考成绩、人格因素与英语专业四级成绩的关系.研究结果表明,学生的高考英语成绩对英语专业四级成绩具有较好的预测力.人格因素与英语专业四级成绩有密切关系,在英语专业四级考试中取得好成绩的学生做事认真负责,有毅力.在大学阶段,英语成绩提高较大的学生与其他学生相比,在稳定性、怀疑性、恃强性、自律性等多种人格特质上存在显著差异.培养学生良好的个性品质,对于我们开展因材施教,提高外语教学效果,具有重要意义.
2.期刊论文秦轩基于假设检验的两次英语四级成绩的均值比较-中国科技博览2010,""(14)
通过对问题的理解与分析,我们调查2006级数学与应用数学全体同学的两次英语四级成绩,利用spss软件对两总体分别进行非参数和参数假设检验.通过对结果的分析,得出的主要结论是:1.两总体服从正态分布;2.两次英语四级成绩无显著性差异.
3.期刊论文袁凤识.张福勇.王景迁课堂表现的性别差异与英语四级成绩关系研究-青海师范大学学报(哲学社会科学版)2004,""(3)
本研究以317名英语专业学生为被试,运用定量研究的方法,调查了英语课堂表现的性别差异及其与四级成绩之间的关系,并用SPSS(社会科学统计软件包)对统计数据进行了分析.独立样本T检验结果表明,男女受试者在"自信"方面有统计学显著性差异;相关和回归分析结果表明,受试者在课堂表现与四级成绩关系方面有一定的性别差异.
4.学位论文伍丽群集美大学理工科学生的英语学习动机与成绩的相关性研究2008
动机是决定学习者语言水平的一个关键因素之一。因此，在过去的几十年里，许多研究者已致力于学习动机在概念，类型划分和模式构建等方面的研究。在中国，之前的多数研究都集中在动机对英语成绩的促进作用和动机与其他影响英语成绩的因素的关系上。近来，一些学者开始了对动机内部结构的研究。通过发放调查问卷的方式，许多学者在大学本科生的动机类型归纳，动机与英语成绩的关系和影响中国大学生动机的主要因素方面也作了大量的研究。毫无疑问，这些努力都进一步促进了动机研究领域的发展。然而，仍有许多研究工作需要完善。到目前为止，几乎没有关于理工科大学生的外语学习动机和语言水平的相关关系实际研究。此外，在大学英语四、六级改革后，也没有研究者致力于英语学习动机和英语四级试卷中各部分成绩之间关系的研究，这也是一个需要关注的新的研究领域。
在前人研究的基础上，本研究采用一个包括两部分的调查表，对集美大学的六个理工科专业的257名大二学生进行了问卷调查。调查表的第一部分是包括调查者的姓名、学号、性别和专业的个人信息栏，第二部分是30个调查英语学习动机的问题。结合257个学生2006年12月份的英语四级成绩作了研究，研究的目的有三个，主要为了了解：1)257个学生英语学习动机和英语四级成绩的差异情况；2)学生英语学习的主要动机因子以及不同动机因子和学生英语四级的各部分成绩之间的相关关系；3)本研究的结果对教学的启示。问卷调查和大学英语四级考试成绩的数据输入SPSS13.0统计软件后，对数据进行了描述性统计分析、单因素方差分析、因子分析、相关分析和回归方程分析。
本论文首次就英语学习动机与英语四级试卷中每一部分的成绩之间的关系进行了研究。结果表明，在中国学习环境下，大多数大二理工科学生还是表现出比融合型更强的工具型动机，并且他们深受应试教育体制的影响，这支持了大多数研究者的看法。根据对选择1、2、3、4和5的频率的分析看，学生基本上能够认真学习英语。研究发现了八个与英语学习有关的动机因子，分别是内在兴趣动机(F1)、出国动机(F2)、个人发展动机(F3)、学习情境动机(F4)、专业或成绩动机(F5)、继续教育动机(F6)、媒介动机(F7)和外部要求动机
(F8)，这些动机可分为融合型动机(F1)、工具型动机(F3，F5，F6和F8)、兼具融合与工具型特点的动机(F2和F7)和情境型动机(F4)等四大类。结果发现，内部兴趣动机是对英语学习成绩影响最大的因子，它与英语四级每一部分的成绩之间都呈显著正相关。然而，工具型动机却几乎与英语四级成绩无显著正相关关系，这与周璇的研究结果相同。出国动机与写作和综合测试部分的成绩呈显著正相关关系，而媒介动机和学习情境动机则与四级成绩无显著相关性。
研究结果为英语教学提供了有益的启示。教师和学生都应该培养融合型动机，利用好工具型动机并且尽力创造一个良好的学习环境。
5.期刊论文季亚琴.刘娅.谢爱红.李春华学习者心理因素与英语四级考试成绩关系的研究-南通工学院学报(社会科学版)2002,18(2)
本项调查以普通高校理工科99级学生为对象,通过调查问卷并运用数理统计学方法,就各心理因素对大学英语四级成绩的影响进行了显著性检验和多元回归分析,从而为普通高校的英语语言教学提供新的启示.
6.期刊论文李红燕.曹苏娜.曹贻鹏.刘艳霞基于统计分析的英语四级通过率和入学重点率的相关性之实证研究-时代教育（教育教学版）2010,""(7)
本文利用高考成绩和英语四级成绩分析了大学英语四级首次通过率和高考入学重点率之间的关系.通过抽样数据,使用统计分析方法得到了具有参考意义的结果,研究表明英语四级通过率和高考入学重点率有显著正相关关系.指出不能只通过英语四级通过率英语四级通过率来评价英语教学效果.
7.期刊论文袁志远.商月平非英语专业学生词汇量与英语四级成绩关系的统计分析-河北经贸大学学报（综合版）2005,5(4)
非英语专业学生在学习英语时将大量时间用于单纯的词汇记忆上,但词汇量与成绩的统计分析表明,要想取得良好的英语成绩,应把主要精力放在综合语言能力的提高上.
8.学位论文王艳梅多水平模型在大学英语考试成绩影响因素分析中的应用2007
教育测量与教学评价是教学活动的重要组成部分，是教学领域中进行科学管理的重要手段和提高教育质量的有效保证。教学评价中的主要内容之一是考试成绩及其影响因素的分析。目前，用于考试(测验)成绩及其影响因素分析的方法主要有描述性分析、聚类分析、主成分分析、因子分析和多元线性回归分析等。然而，在教学评价中，往往需要分析具有层次结构的数据，如不同学校或同一学校不同专业学生的考试成绩。具有层次结构的资料不适宜用上述方法分析，宜用多水平模型。
英语四、六级考试成绩是衡量大学英语教学水平和大学生英语掌握程度的重要指标，其考试具有权威性，考试严谨规范，成绩具有可比性。本研究按年级分层，采用分层整群抽样方法，随机抽取山东大学2003级全日制全体本科生(包括四、五、六、七年制)为研究对象，以学生个体为观察单位收集相关资料。应用单因素、广义线性回归、logistic回归和多水平模型分析和评价大学英语四、六级考试首次成绩、及格率、优秀率、应试率和通过率及其影响因素。针对因变量类型采用了不同的多水平模型，并分别与广义线性回归模型和logistic回归模型进行比较。旨在利用现有资料的基础上，对影响大学英语水平考试的因素做出正确的评价和解释，为提高我校英语成绩提供科学依据，并且评价多水平模型在考试成绩分析中的适用性。
主要结果如下：
1．山东大学2003级全日制本科生首次参加英语四级考试的应试率为75.4﹪，考试成绩的均数与标准差分别为65.84分和13.10分，及格率、优秀率和通过率分别为69.9﹪、
6.0﹪和52.7﹪。首次参加英语六级考试的应试率为40.7﹪，考试成绩的均数与标准差分别为6
7.83分和
8.48分，及格率、优秀率和通过率分别为93.8﹪、8.3﹪和38.2﹪。
2．单因素分析显示：①影响英语四级考试成绩及其有关率的因素有：性别、年龄、民族、学制、籍贯、考试学期和学科类型。其中，女生的应试率低于男生，考试成绩、及格率和优秀率均高于男生；年龄较小学生的英语水平高于年龄较大的学生；汉族学生的英语水平较高；学制长的学生的英语水平相对较低；来自山东省的学生的英语水平高于来自其它省份的学生；较早参加英语考试的学生的英语水平较高，学生间的差别也较小；文体艺术类学生的英语水平低于其它学科类型的学生。②影响英语六级考试成绩及其有关率的因素有：性别、年龄、民族、学制、籍贯、考试学期和学科类型。其中，女生的考试成绩、通过率、优秀率和应试率均高于男生；年龄、民族、学制、籍贯和考试学期同英语四级；医学类学生的英语水平较低。
3．多因素分析：①广义线性回归模型显示，影响英语四级考试成绩的因素有性别、年龄、民族、学制、籍贯、考试学期和学科类型；影响英语六级考试成绩的因素有性别、学制、籍贯和考试学期。②logistic回归模型显示，影响英语四、六级各有关率(及格率、优秀率、应试率和通过率)的因素不尽相同，主要有性别、年龄、学制和学科类型。③数值变
量的多水平模型显示，影响英语四级考试成绩的因素有性别、年龄、民族、籍贯、考试学期和学科类型；影响英语六级考试成绩的因素有性别、年龄、学制、籍贯、考试学期和英语四级通过率。④分类变量的多水平模型显示：影响英语四、六级各有关率的因素不尽相同，主要有性别、民族、籍贯和学科类型。
结论：应用多水平模型分析大学英语水平首次考试成绩及其有关率的影响因素时，其结果优于传统的回归分析方法(广义线性回归模型和logistic回归模型)。
9.学位论文陈效新大学英语学习中的词汇学习焦虑研究2009
英语学习焦虑作为影响大学英语学习的重要因素，一直是众多语言学家和教师关注的焦点之一。有研究显示，焦虑影响英语词汇学习的效果，但词汇学习焦虑却一直没有像阅读焦虑、听力焦虑、写作焦虑、交际焦虑、或测试焦虑那样作为一个独立的领域加以研究。词汇学习焦虑是指学习者在外语或二语词汇学习中所经历的紧张和恐惧。
本研究是一项关于非英语专业大学生英语词汇学习焦虑感与英语课堂焦虑感以及英语成绩之间关系的实证性研究。研究采用“英语课堂焦虑量表”(ELCAS)和“大学英语词汇学习焦虑量表”(CEVLAS)对318名非英语专业大学生的英语课堂焦虑度和词汇学习焦虑度进行测试，并且收集了他们所取得的大学英语四级成绩等有关数据。在运用SPSS17.0中的描述、相关、独立样本T检验和线性回归等统计手段对所得数据进行分析处理后发现：1)学生充分认识到大学英语词汇教学的重要性，但由于缺乏词汇学习的技巧和策略、学习途径单一等原因，普遍表现出词汇学习焦虑；2)学生普遍表现出了较高的大学英语词汇学习焦虑，其焦虑度明显高于总的英语课堂焦虑，也高于交际焦虑、负评价焦虑和测试焦虑，而且差异显著；3)除测试焦虑外，女生在词汇学习焦虑、总的英语课堂焦虑、交际焦虑和负评价焦虑方面表现出的焦虑度都高于男生，但差异不显著；4)不同年级的学生之间只是在词汇学习焦虑方面表现出较大的差异，而且只有大二和大四学生之间差异显著；5)大学英语词汇学习焦虑与其它焦虑之间相关性明显，这表明词汇学习焦虑是与其它焦虑既有联系又相区别的一种特殊的焦虑情绪；6)大学英语词汇学习焦虑与英语四级成绩呈显著负相关，其相关性低于总的英语课堂焦虑与英语四级成绩之间的相关性；7)男生的焦虑(包括词汇学习焦虑)与英语四级成绩之间表现出明显的负相关，而且相关性显著，而女生的焦虑(测试焦虑除外)与英语四级成绩之间表现出适度的负相关，相关性不显著，而且测试焦虑与成绩之间呈现出并不显著的正相关；8)大学英语词汇学习焦虑对英语成绩的预测力低于总的英语课堂焦虑和交际焦虑，但却高于负评价焦虑和测试焦虑。
总之，对于大学英语词汇学习焦虑的研究对于降低词汇学习焦虑乃至英语课堂焦虑从而改进大学英语词汇学习的效果有着非常重要的作用。但对于造成大学英语词汇学习焦虑的原因以及降低焦虑的策略还有待于进一步的调查研究。
10.期刊论文向小林.王伟大学英语四级通过率的相关性研究-重庆大学学报(社会科学版)2003,9(4)
在大学英语教学中,教学双方的相互配合不仅存在单纯的英语学习能力问题,其他课程素质的相关影响也不容忽视.在随机抽样基础上, 本文对重庆大学300名非英语专业学生一次性通过CET-4考试的英语成绩与其各科成绩进行相关的对比分析.结果表明,学习者的英语成绩不仅与英语学习能力有关,还与其他需要某种特定思维的课程学习能力直接相关.其研究结果反馈于教学,教师和学生应当注重学习技能和综合素质培养,更加主动、准确地把握英语学习的内在规律, 而非仅仅局限于英语考试本身.
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2017年6月大学英语四级真题及答案 (第一套) Part I Writing (25 minutes) (请于正式开考后半小时内完成该部分，之后将进行听力考试) Directions:For this part, you are allowed 30 minutes to write an advertisement on your campus website to sell a computer you used at college. Your advertisement may include its brand, specifications/features, condition and price, and your contact should write at least 120 words but no more than 180 words. Part II Listening Comprehension (30 minutes) Section A Directions:In this section, you will hear three news reports. At the end of each news report, you will hear two or three questions. Both the news report and questions will be spoken only once. After you hear questions, you must choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。 Questions 1 to 2 are based on the conversation you have just heard. 1. A) The man in the car was absent-minded. B) The test driver made a wrong judgement. C) The self-driving system was faulty. D) The car was moving at a fast speed. 2. A) They have done better than conventional cars. B) They have caused several severe crashes. C) They have posed a threat to other drivers. D) They have generally done quite well. Questions 3 to 4 are based on the conversation you have just heard. 3. A) He works at a national park. B) He is a queen been specialist. C) He removed the beyond from the boot.
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2012大学英语四级考试写作辅导 记叙文的思路与练习 记叙文是以叙述人物的经历和事物的发展变化过程为主要表现形式的一种文体。记叙文既可以以写人为主，又可以以写事为主。写记叙文要注意记叙文的“六大要素”即： 时间（When）——何时发生，有没有具体时间？ 地点（Where）——何地发生，有没有地点变化？ 人物（Who）——何人参与，谁是主角？ 事件（What）——发生了什么，有何特点？ 原因（Why）——事件的起因？ 结果（How）——事件的经过及结局？ 一般说来，在一篇记叙文中这六大要素是缺一不可的。 记叙文的思路就围绕这六大要素充分展开。 【例】四级考试中，只出现过一次专门的记叙文体裁的写作，即“An Early Morning Walk”（1988.6.），2003年6月出现过包含记叙文的作文，即“An Eye-Witness Account of a Traffic Accident”。 对于“An Early Morning Walk”，知道命题要求后，我们就要开始构思了。 When：题目已规定了是“清晨”，在这个时候，“我”去散步。 Where：到哪儿散步？去公园？在校园里？在街上（街上空气不好，还是不去！）。 Who：在公园里看到晨练的人：中老年人、年轻人、小孩子;在校园里看到读书背单词的学生。 What：人们热火朝天地做操，随音乐跳舞，打球，等等。 Why：清晨空气清新，适合锻炼;一日之际在于晨，背背书，读读单词。 当然，由这个题目可以令人想到很多东西，因篇幅所限，我们做了删减。
An Early Morning Walk One morning I got up very early，and everything around was very quiet. The sun had just risen，shining brilliantly and everything seemed to be covered with a layer of golden silk. There were only some birds singing occasionally in the tall trees. I strolled along the street toward the park，breathing the fresh air and feeling extremely happy. When I arrived at the park，I found，to my surprise，that there were so many people there. Men and women，boys and girls，all were enjoying themselves in their various activities. Some were doing morning exercises，some were playing badminton and some old people were having their tea while talking to each other cheerfully. I wandered around the park. To my delight，I found a few middle-school students talking to each other in English in one corner of the park. I went up and spoke to them in English. We soon became friends. I was very glad to find another opportunity to practice my spoken English. On the way home，I realized that an early morning walk really was good and healthful. Taking early morning walks makes one healthy and wise. 【点评】文章按照时间顺序（in chronological order），第一句话点明时间（One morning）、人物（第一人称“I”），并简要描述了早晨的特点（What was the setting），接着第二段第一句话交代地点（in the park），然后介绍公园里人们及作者的活动（What was happening），最后在文章结尾点题，即，归纳中心思想——Taking early morning walks makes one healthy and wise. 仅仅189个单词既满足了记叙文的“六大要素”，又有明确的中心思想和生动的细节，行文方式符合要求。 1. 以“A Most Unlucky Day”为题，想想该怎么写。注意：题目的中心词是“unlucky”。 When： Where： Who： What： Why： How： 参考思路
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大学英语四级考试真题及答案(绝对完整） Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of students selecting their lectures. You should write at least 120 words following the outline given bellow: 1. 越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么？ 2. 也会带来一些问题 3. 你的看法？ Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes)Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A),B),C) and D). For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. How Do You See Diversity? As a manager, Tiffany is responsible for interviewing applicants for some of the positions with her company .During one interview, she noticed that the candidate never made direct eye contact. She was puzzled and somewhat disappointed because she liked the individual otherwise. He had a perfect resume and gave good responses to her questions, but the fact that he never looked her in the eye said “untrustworthy,” so she decided to offer the job to her second choice. “It wasn’t until I attended a diversity workshop that I realized the person we passed over was the perfect person,” Tiffany confesses. What she hadn’t known at the time of the interview was that the candidate’s “different” behavior was simply a cultural misunderstanding . He was an Asian-American raised in a household where respect for those in authority was shown by averting(避开) your eyes. “I was just thrown off by the lack of ye contact; not realizing it was cultural,” Tiffany says. “I missed out ,but will not miss that opportunity again.” Many of us have had similar encounters with behaviors we perceive as different. As the world becomes smaller and our workplaces more diverse, it is becoming essential to expand our under-standing of others and to reexamine some of our false assumptions . Hire Advantage At a time when hiring qualified people is becoming more difficult ,employers who can eliminate invalid biases(偏爱) from the process have a distinct advantage .My company, Mindsets LLC ,helps organizations and individuals see their own blind spots . A real estate recruiter we worked with illustrates the positive difference such training can make .
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大学英语四级写作技巧简介 大学英语四级写作技巧简介 之一——文章结构 英文写作一直是学生们的弱项，四级考试将近，大家都很担心写作问题，在此我先简单介绍一下文章的结构问题，以后再谈其他方面。 四级写作一般以三段式展开，题目要求中通常包含三个要点，每个要点为一段（记住，一定要分段），第一段提出问题，第二段分析问题，第三段解决问题。以历年的真题为例，2006年12月的题目为spring festival gala on cctv，要求：1。许多人喜欢看春节晚会；2。但有些人提出取消春节晚会；3。我的看法。“喜欢看春节晚会”是正常现象，应该作为问题的开端进行简短介绍，“有些人提出取消春节晚会”才是重点，必须给出相应的篇幅做详细阐述。最后表明我的观点，其实就是问作者的态度及解决这个矛盾的方法。又如2006年6月的题目：an announcement for a voluntary program, 要求：1。校学生会组织一次暑假志愿活动现招募志愿者；2。本次志愿活动的目的、内容及安排；3。报名条件和联系方式。这仍是三段式的结构，第一段提出问题——告之大家会举办一次暑假志愿活动，第二段描述问题——介绍志愿活动的相关信息，第三段解决问题
——怎样加入志愿活动（报名信息）。往年还考过写简历，写演讲稿，论述社会现象等题目，总是跳不出三段式，因此学生们必须掌握如何写三段式作文。 总的来说有三点要注意：1。开篇就得点题。文章字数有限，必须采取开门见山的方法，但开篇点题并不是说第一段第一句话就得提出问题，在这之前可以有所修饰，有导入的成分，但不要太长，一般第三句就得清楚、突出地把问题点出来。2。中间段阐述必须清楚。中间段是全文的核心部分，要做到阐述清楚，论证充分，要有一致性、连贯性和条理性。一般由主题句和扩展句组成，主题句是观点的高度浓缩，应该言简意赅；扩展句是对主题句的详细阐述，应该做到理由充分，内容一致。3。结尾段进行总结，并提出解决问题的方法。最后的总结在观点上可以重申但不可以重复，另外结尾一定要有所升华，不能仍停留在对问题的描述上，既然存在问题，就必须想办法解决。 至于如何开端、如何论述、如何结尾的问题，大家敬请期待下一回吧！当然我不会让大家久等的:) 写作能力无法一口气提高，大家必须在平时勤修苦练。 之二——突出主题 well begun is a half done，如何开头是值得注意的问题，它能确定
大学英语四级写作资料
大学英语四级写作资料 一、大学英语四级考试大纲（2006 修订版）对写作的要求 写作选用考生所熟悉的题材。考生根据规定的题目和所提供的提纲、情景、图片或图表等，写出一篇不少于120词的短文。写作要求是思想表达准确、意义连贯、无严重语法错误。考试时间30分钟。 写作部分要求考生用英语进行短文写作，思想表达准确、意义连贯、无重大语法错误。写作部分考核的技能是： A.思想表达 1.表达中心思想 2.表达重要或特定信息 3.表达观点、态度等 B.篇章组织 4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点 5.连贯地组句成段，组段成篇 C.语言运用 6.运用恰当的词汇 7.运用正确的语法 8.运用合适的句子结构 9.使用正确的标点符号 10.运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等） D.写作格式 11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式 大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。” 二、四级考试写作评分标准 （1）本题满分为15分。 （2）阅卷标准共分四等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷1-2份。 （3）阅卷人根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）； 若认为稍优或稍劣于该分数，则可以加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。（4）评分标准 ?2分：条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或绝大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 ?5分：基本切题。思想表达不清楚，连贯性差。有较多的严重语法错误。 ?8分：基本切题。思想表达清楚，文章尚连贯，但语法错误较多，其中有一些是严重错误。 ?11分：切题。思想表达清楚，文字连贯，但有少量语法错误。 ?14分：切题。思想表达清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语法错误。仅有个别小错误。 ?注：白卷、所写内容与题目毫不相关或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。 （5）字数不足应酌情扣分。 题目中给出主题句、起始句和结束句，均不得记入所写字数。 只写一段者：0-4分；只写两段者，0-9分（指规定三段的作文） （6）各档作文相当于百分制的得分，列表如下，称为得分率。其中9分的得分率为60分（相当于百分制的60分）。
大学英语四级考试真题及答案完整版
精品文档 2014年6月大学英语四级考试真题及答案（完整版） 来源：文都教育 Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the following topic. You should write at least 120 words but no more than 180 words. Suppose a foreign friend of yours is coming to visit your hometown, what is the most interesting place you would like to take him/her to see and why? 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。 Part II Listening Comprehension (30 minutes) Section A Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 注意：此部分试题请在答题卡1上作答。 1. A) See a doctor about her strained shoulder. B) Use a ladder to help her reach the tea. C) Replace the cupboard with a new one. D) Place the tea on a lower shelf next time. 2. A) At Mary Johnson's. C) In an exhibition hall. B) At a painter's studio. D) Outside an art gallery. 3. A) The teacher evaluated lacks teaching experience. B) She does not quite agree with what the man said. C) The man had better talk with the students himself. D) New students usually cannot offer a fair evaluation. 4. A) He helped Doris build up the furniture. B) Doris helped him arrange the furniture.
大学英语四级考试作文范文(已编辑)
目录 1.Should We Help Strangers? 2.Don’t Rely Too Much on Computers https://www.360docs.net/doc/d318083261.html, Talent Show 4.Killing Time Indoors 5.Restrict Mobile Phone in Library 6.My Opinion on Micro-blog 7.Celebrities as Products’ Spokespersons 8.Spam Message 9.Internet Slang 10.How to Relieve Stress 11.Is Military Training Necessary Now 12.Whom Do You Turn to When in Trouble? 13.On Self-employment of College Graduates 14.Text Messages on TV Shows 15.Attending Your Classes Regularly 16. A Brief Introduction to the University 17. A Letter to a Friend 18.Student Consultant to the Dean Wanted 19. A Letter of Thanks 20.ＡLetter of Job Application 21.How to Succeed in Passing CET-4?
22.Protect Non-Material Cultural Heritage 23.Suspend Schooling to Work 24.Registering Online with Real Names 25.Create a Conservation-Oriented Campus 26.Should Chinese Athletes Serve Overseas？ 27.Low-carbon Lifestyle 28.The Real-name Train Ticket System Launched 29.On Vegetarian 30.Should We Resume The Traditional Chinese Characters? 31.Principals Recommending Students to PKU 32.On Professional Ethics of Doctors 33.Should We Trace and Reclaim Cultural Relics Lost Overseas? 34.Should Enterprises Hold an Annual Meeting? 35.Should Universities Lower Admission Requirements for Celebrities 36.Does Technology Widen the Gap between the Poor and Rich? 37.On Lottery 38.Dialects in Movies and TV Series 39.Should Parents Read Their Children’s Diaries?
大学英语四级要求写作技巧
大学英语四级要求写作技巧 一、审题 1.审体裁(议论文，说明文，描述文) 审题就是要审作文的题材和体裁。因为什么样的体裁就会用什么 样的题材去写。那么体裁包括那些呢?它包括议论文，说明文和描述文。从近些年看，四级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的糅合体。例如： Directions： For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student。 You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline(given in Chinese)below： 做合格大学生的必要性 做合格大学生的必备条件(能够从德智体方面谈) 很多人说这种类型的作文是议论文。这是片面的，因为， 第一段要求写“必要性”，则是议论文; 第二段要求写“必备条件”，则要求写说明文; 第三段要求写“这样做”，则要求写描述文。所以在绝大部分情 形下，四级作文是三种体裁的糅合体。 2.确定相对应的写作方法 我们审题的目的就是根据不同体裁确定不同的写作方法。通过审题，我们能够看出四级作文大都是三段式。如上例第一段为议论体， 第二段为说明体，第三段为描述体。而各种文体又有不同的写作方式：
议论文：要有论点和论据，而且往往从正反两方面来论述。例如上面 第一段的思路是：做合格大学生，会怎么样(这是从正面论述);不能做 合格的大学生，又会怎么样(从反面论述);所以我们要做合格的大学生(结论)。说明文：能够从几方面来说明一个问题，能够从德智体三方 面来说明合格大学生的必要性。描述文：以“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比，本段的主语多为人称代词，他要与第 二段相呼应实行描述。 二、确定主题句 审完题后，接下来就是如何写的问题。第一步就是确定主题句， 主题句既能保证你不跑题，又能协助你制定写作思路。而写主题句最 保险的方法就是直接翻译中文提纲，如上述之段主题句为： It is very necessary to be a good university student。(议 论体的主题句) There are several respects of necessities to be a good university student。(说明体的主题句) What I will do in the future is the following。(描述体的 主题句) 三、组织段落 确定主题句后，接下来的工作就是展开论述。很多考生真正犯难 的也是这个步。最基本的解决办法是扩大词汇量，丰富自己的语法存储。在写作时，语法和词汇都是最基本的。不过，组织段落的水平也 是尤为重要的(接下来的连贯与衔接部分，我们更为详细的为大家讲解)。行文时，不但仅提供一些information,还要学会使用一些examples, personal experiences, comparisons, descriptions等等，只有这样，才不会觉得无话可“写”。 四、连贯与衔接 1.列举法
2014-2019历年大学英语四级真题及答案
2014-2019历年大学英语四级真题及答案 2014年6月大学英语四级考试真题 Part I Writing （30 minutes） Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the following question. You should write at least 120 words but no more than 180 words. Suppose a foreign friend of yours is coming to visit China, what is the first place you would like to take him/her to see and why? Part II Listening Comprehension （30 minutes） Section A Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one or more questions will be asked about what was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A）, B）, C）and D）, and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. 1. A）The man should visit the museums. B）She can’t stand the hot weather. C）The beach resort is a good choice. D）She enjoys staying in Washington. 2. A）Her new responsibilities in the company. B）What her job prospects are. C）What the customers’ feedbac k is. D）The director’s opinion of her work. 3. A）Combine her training with dieting. B）Repeat the training every three days. C）Avoid excessive physical training. D）Include weightlifting in the program. 4. A）When she will return home. B）Whether she can go by herself. C）Whether she can travel by air. D）When she will completely recover. 5. A）The woman knows how to deal with the police. B）The woman had been fined many times before. C）The woman had violated traffic regulations. D）The woman is good at finding excuses. 6. A）Switch off the refrigerator for a while. B）Have someone repair the refrigerator. C）Ask the man to fix the refrigerator. D）Buy a refrigerator of better quality. 7. A）He owns a piece of land in the downtown area. B）He has got enough money to buy a house. C）He can finally do what he has dreamed of. D）He is moving into a bigger apartment. 8. A）She is black and blue all over. B）She has to go to see a doctor. C）She stayed away from work for a few days. D）She got hurt in an accident yesterday.
大学英语四级考试作文模板
大学英语四级考试作文模板 考生要想发挥出自己的最高水平，就有必要弄清楚大学英语四级考试作文的结构要求、出题思路。历年大学英语四级考试作文都有较为固定的模式和结构，考生可以整理出一篇“句式文章”。想好文章的开头采用什么样的句式，中间每段的主题句应该放在什么位置，如何去写，最后怎么结束，把这些都弄清楚，整理好了，大学英语四级考试作文差不多就变成了一篇“完形填空”，考生只需针对不同的题目填充不同的内容即可。下面是一些大学英语四级考试各种类型作文的模板(其中一些模板有详细的说明和范文，以备考生联系和模仿)，希望这些作文模板能对考生在大学英语四级考试作文上取得高分助一臂之力。 一、提纲式作文模板 1．说明原因型 模板(1)
Nowadays，there are more and more XX in some big cities．It is estimated that (1). Why have there been so many XX? Maybe the reasons can be listed as follows．The first one is that (2)．Besides，(3)．The third reason is (4)．To sum up，the main cause of XX is due to (5)． It is high time that something were done upon it．For one thing, (6)．On the other hand, (7)．All these measures will certainly reduce the number of XX. 注释:l (1) 用具体数据说明XX现象I (2) 原因一 (3) 原因二 (4) 原因三 (5) 指出主要原因 (6) 解决建议一 (7) 解决建议二
大学英语四级作文范文30篇
范例一 For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Attend Your Classes Regularly。You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 现在大学校园里，迟到、早退、旷课是常见的现象 2. 保证学生的出勤率对大学教育的重要性 3. 作为一个大学生应该怎样做 Attend Your Classes Regularly Nowadays it is a very common phenomenon that some university students are late for or even absent from classes. And still there are some students who slip out of the classroom before the class is over. Class attendance has become a thorny problem to both the students and teachers. In fact, it is very important for the students to attend their classes regularly. First, it will ensure you to catch up with the teachers in your learning. That is very helpful to you if you want to do a good job in your study. Second, attending classes regularly is a way of showing respect to your teachers ,too. Your teachers will feel bad if the students do not attend their classes, which, in turn, will affect their teaching and be no good for the students. Third, attending classes regularly will help to form a good habit of punctuality, which is of great importance for the students to do a good job in the future. Therefore, we university students should form the good habit of attending our classes regularly from now on. And some day we’ll benefit from it. 点评：2008年元月三日，中山大学博士发帖称遭导师虐待；2008年元月四日，中国政法大学爆“杨帆门”事件；近几年，中小学老师或打学生或猥亵学生、体罚学生等各类新闻不断曝光，进而引发了师生关系的大讨论。本范例题为四级考试传统的问题解决型的写作，与校园生活密切相关。 范例二 For this part, you are allowed 30 minutes to write a composition on the topic: Students’ Rating of Their Teachers。You should write at least 120 words following the outline given below in Chinese. 1. 学生给老师打分已经普遍 2. 人们对其持不同态度 3. 我的看法 Students’ Rating of Their Teachers Nowadays, it has become as common in colleges and universities for students to grade teachers as for teachers to grade students. In some universities students’ rating has even become the only source of information on teaching effectiveness.. This, however, has caused great controversy. Some are in favor of the rating system, They hold that since students attend the teachers’ classes every day, they should have their opinion