玄新庄小学文明班级创建活动方案

玄新庄小学文明班级创建活动方案
玄新庄小学文明班级创建活动方案

文明班级创建活动方案

班级是学校教育的细胞,是学校教育工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用,而开展文明班级创建活动,是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯彻落实上级精神,进一步推动德育工作首要地位的落实,推动我校良好班风、教风的形成,促进素质教育的全面实施,特制订如下实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导,认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,着眼于全面贯彻党的教育方针,着眼于全体学生整体素质的提高。通过加强班级建设,文明班级评比活动的开展,从而达到以人为本,育人兴校的目的。

二、内容任务

(一)班级集体主义荣誉感强烈,极具凝聚力;班(团队)干部和学生组织在班级管理中的作用得到充分发挥。

(二)开展丰富多彩的班集体建设活动,注重教室美化和人文环境建设。学生崇尚科学,自主学习,热爱劳动,勤于实践,积极进取,开拓创新,健康向上,班级文明氛围浓烈。

(三)学生模范遵守《中小学生日常行为规范》《胜利小学学生一日常规》《胜利小学学生安全公约》等各项规章制度;师生关系民主和谐,同学之间团结友爱。

(四)全面贯彻教育方针,班风学风好,精神面貌新,学生德智体美

等方面得到全面发展,学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。

三、实施办法

(一)明确目标:

1、创建目标:做文明学生、创文明班级(八好:文明行为好、班风学风好、环保卫生好、团结友爱好、师生关系好、班级建设好、制度执行好、集体活动好)

2、创建口号:文明与我同行,文明从我做起。

(二)评比办法:

1、每学期开学后,对照要求对所有班级建设情况进行检查。发现问题,及时督促改进提高。

2、学年末,各班级对照要求进行自查总结。写好总结材料,整理好数据资料,。

3、,在班级自查总结基础上,对班级总结材料进行审核。根据学校实际情况,按一定比例进行校级文明班级评比并给予表彰奖励。

4、一票否决:在评比学年度及评审期间,所在班级师生出现严重违反校纪校规事件、违法犯罪事件及较大安全责任事故;班级未开展学生日常行为规范学习教育活动;体育达标率在全乡镇(或全校)平均成绩以下者不得评为文明班级。

四、活动要求

“做文明学生,创文明班级”活动重在开展,各班要采取具体措施,精心安排,把开展“做文明学生,创文明班级”活动落到实处:

(一)统一思想,提高认识。争创活动是构建和谐校园的主体活动,也是树立品牌、创建一流学校的重要内容,各班要统一思想,高度重视,动员全体学生积极投身创建活动。形成人人知晓、人人参与文明班级创建的良好氛围。

(二)精心组织,确保实效。创建活动要按照学校的统一部署,校要切实加强对创建工作组织,根据各班实际制定切实可行的方案和措施,精心组织实施,确保创建活动落到实处。

(三)加强监督,及时整改。各班要加强对创建活动的监督和指导,针对薄弱环节,研究措施,及时整改,切实保证创建任务圆满完成。(四)坚持以人为本,立足于提高人的素质。要把加强学生思想道德教育作为首要任务并贯穿于创建活动始终,着力提高学生素质和校园文明程度。

创建文明科室、文明班级、文明学生方案

文明班级、文明学生评选活动方案 为进一步提升我校学生的文明素养,创设一个文明、和谐的育人环境,引导学生自觉以“做人有底线、文化有底蕴、技能有底功、创业有底气”为目标,特制定此方案: 一、指导思想: 贯彻落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》和《2016年五大连池市教育局德育工作指导意见》,紧扣学校2016年工作主题,积极营造培养学生“软技能”的土壤和环境,不断提升学生的文明素养。 二、活动目标: 培养团结向上、奋发进取的班风,促进学生良好思想品德的形成,提升学校文明指数,唤醒学生“感恩、责任、自强”人生内在奋斗动能。 三、组织领导: 组长:侯国庆 副组长:张德英于良 组员:各处室、年级部主任、团总支学生会、全体班主任 四、活动主题:争创文明校园、文明班级、争做文明学生 五、活动时间:第一批:2016年5月至2016年6月 第二批:2016年9月至2016年10月第三批:2017年5月至2017年6月 第四批:2017年9月至2017年10月 …… 4

六、参加对象:全校学生 七、实施方案: 各批均分为如下三个阶段,每批继续实施与完善。 (一)第一阶段:宣传发动阶段(2016年5月中旬) 1、召开德育工作会议,全面领会“争创文明班级、争做文明学生”主题教育活动的意义和要求,并根据《学校方案》布置活动工作。(负责:学生会团总支) 2、文明倡议书、举行“与不文明行为告别”宣誓签名活动。(负责:学生会团总支) 3、召开争创文明班级、争做文明学生主题班会,全面宣传启动。 ①、让学生明白文明的重要性。②、让学生讲文明事③、重温中学生守则与日常行为规范④、“现代高中生需要什么样的文明”班级讨论会。(负责:各年级部、各班主任) 4、各班出一期有关争创文明班级、争做文明学生的主题黑板报。(负责:各年级部、各班主任) (二)第二阶段(2016年5月下旬至6月):实施开展阶段(负责:学生会团总支) 1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动,由学生自行设计活动调查表,确定调查对象,选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象,调查结束后,对调查的结果进行收集、整理,并对调查结果进行分析,撰写调查报告。(负责:学生会团总支、各年级部) 2、各年级部归纳总结学生的十大不文明习惯,张贴公布在适当位置,并推荐两大不文明习惯报学生会团总支,学生会团总支收集校十大不文明习惯,在宣传窗中展出。(负责:学生处团委、各专业部) 3、组织“文明,从我做起”的征文、演讲比赛。(负责:学生会团总支、各年级部) 4、“文明,从我做起”主题班会展示,各年级部组织评选,推选一名参与学校主题班会展示。(负责:年级部) 5、开展“争创文明班级、争做文明学生”的实践活动。 4

小学班级文化建设方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.小学班级文化建设方案正 式版

小学班级文化建设方案正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 以班级文化建设优化班集体的建设,提升班主任班级管理效能,发挥班级文化建设的育人功能。 二、总体目标 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围;建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化;形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化;丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化与学校办学理念融为一体。 三、具体要求

1.提出“班训”。各班“班训”要围绕班级文化建设主题,根据本班班情和特点提出,以培养学生良好的习惯为主。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。(不超过10个字) 2.制定“班规”。“班规”在班主任老师的组织下,发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗,学生易记,以此为学生导行。(5~8条) 3.“三表”上墙。(作息时间表、课程表、活动安排表。) 4.布置“班级特色墙”。要符合学生年龄特征和心理特征;主题鲜明,彰显班级个性;激发学生主动参与,体现学生的主人翁意识。

创建文明班级材料.docx

争创文明班级、争当文明学生 为迎接学校开展文明单位创建活动,优化学校教育教学环境, 进一步加强学生思想道德品质的培养和文明行为习惯的养成教育,我校决定开展“真创文明班级、争当文明学生”的活动。 一、总体目标 通过开展争创活动,不断提高文明学校创建的质量,提升精 神文明建设的品位,创造优美的校园环境、优良的教学秩序,提升学生的文明素养,全面提高学生的综合素质,树立学校良好的形象和品牌。 二、活动主要措施 1、编写活动实施草案,落实相关细节 2、召开动员大会,并向全校学生提出倡议,明确提出活动要求,讲清活动的意义目的。每班认真学习文明班级、文明宿舍、文明学生的评比标准,并进行张贴。 3、以班级为单位举行不同形式的主题队会。树正气,弘扬爱国主义、集体主义主旋律,增强学生的集体主义观念、忠诚警魂精神,为队集体增添光彩;向不文明行为告别,争先创优,争做文明学生,争创文明班级。 4、以“争创文明班级、争当文明学生”活动为契机,开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化活动,加强学生的德育教育,营造有利于学生健康成长的、良好的舆论氛围和环境。 三、总结检查评比

学生工作处于 12 月底对活动开展情况进行总结检查和评比,按照评比标准评选出文明班级 3 个,文明学生 10 个。 四、活动要求 1、统一思想,提高认识。争创活动是构建和谐校园的主体活动,也是深入开展文明单位创建活动的重要组成部分,学管干部要统一思想,高度重视,动员全体学生积极投身创建活动。 2、精心组织,确保实效。学管干部要切实加强对创建工作组织,根据各中队实际制定切实可行的方案和措施,精心组织实施,确 保创建活动落到实处。 3、加强监督,及时整改。学管干部要加强对创建活动的监督 和指导,针对薄弱环节,研究措施,及时整改,切实保证创建任务圆 满完成。 4、坚持以人为本,立足于提高人的素质。要把加强忠诚教育 列为首要任务并贯穿于创建活动始终,着力提高学生素质和校园文明 程度。以优美的校园环境、优良的教学秩序,争创一流的文明学校班 级是学校开展教育、教学的基本单位,为了加强班级工作管理,建设 良好的班级集体,使学校教育教学计划在班级得到更好地贯彻执行, 全校将开展争创“文明班级”的竞赛活动。“文明班级”是对班集体 综合评价的荣誉称号,凡获得此荣誉的班级应该在德、智、体、美 劳等方面表现出较高的水平和能力,具有群体先进性和模范性。 “文明班级”每月评比一次,具体评比方法说明如下:一、评比办法 1 、以每月班级日常考核实际得分为基础分,(每班满分均按

小学生”共创文明班级,争做文明学生“活动方案

共创文明班级,争做文明学生 活动主题:共创文明班级,争做文明学生 活动对象:XX小学X(x)班全体学生 活动时间:201X年5月 活动目的: 1.倡导礼貌用语,规范学生行为,塑造学生良好的精神风貌。 2.强化养成教育,推动学校关于“构建文明校园”活动的进展。 3.以小手拉大手,影响和带动每个家庭、每个公民积极响应市委关于“创建文明城市”的号召。 4.引导学生学会礼貌待人,增进学生友谊,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展。 活动安排:分三个阶段 第一阶段:观察班级里存在的不和谐现象,搜集古今中外典型的文明事例。 第二阶段:召开主题班会,做好思想动员。 第三阶段:评比表彰:利用晨会评出“一日文明之星”;利用品评课评出“一周文明之星”;期末评出“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。 活动过程:班主任提出活动主题,并做总动员 X老师发言: 同学们,我们中华民族自古就是“礼仪之帮”,56个民族团结一心,亲如一家。也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略,使多灾多难的祖国虽历经风雨,却毅然坚定地挺立于世界之林。治理班级和治理国家是一样的道理。富民强国靠万众一心,同心协力,建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。相信你们会为自己是XX小学X(x)班的学生而自豪!为自己所付出的一切努力而欣慰! 中队长发言: 同学们,我们大部分时间是在学校度过的。校园是我们生活和学习的地方。它是我们成长的摇篮,是我们梦想起航的地方。而教室是我们在学校呆的时间最多的地方,它是老师播种知识的圣坛,是大家开启智慧,获取精神食粮的神圣殿堂。更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。因此,我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉,使它因我们的努力而充满生气,因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。同学们,还等什么?赶快行动起来吧! 班长发言: 同学们,自古以来,中华民族就重视礼仪,我们从幼儿园起就背诵《三字经》,听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远,千里迢迢,风尘仆仆地前去拜老子为师,他早晚不离老师左右,毕恭毕敬,虚心求教。毛泽东在做了国家主席之后还不忘去探望自己的小学老师。受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信,说到做到。课堂上,我们曾经为波兰少年团结友爱,不歧视残疾人的行为而喝彩,我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动。这些教材让我们百读不厌。我们身边每天也发生着许多感人的事迹。前天,刘海波同学吐了一地,同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水,又是帮着清理。课间操时,刘炎不小心磕破了头,刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。同学们,让我们严格自律,互相帮助,共同努力,塑造一流的文明班级形象! 小品:《五里与无理》 表演者:马航宇(演年轻人)范旭航(演老大爷)旁白:董坤萌

小学班级文化建设实施方案

小学班级文化建设实施方案 班级文化建设是体现了班风校级,体现了学校领导老师对校园文化氛围的重视度,再者就是能为学生创造良好的学习气氛,对学生的学习积极性具有激励作用。故此,学校特制定了此方案: 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此,本学期我校加强班级文化建设,通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、主题 建温馨家园炫团队风采 三、总体目标

让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温馨的家。 四、领导小组 五、班级文化建设要求 1.以人为本。在班级建设中,我们提出了“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵,教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,与学生一起自主选择、自主思考,构建独特风格的班级文化,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。 2.实用美观。以精神文化的建设为核心,确立具体可操作的班级公约,室内布置力求简洁美观,力求育人的目的。 3.自主创新。突出班级特色,形成独特的班级文化,培养品学兼优、学有所长的学生群体。 六、班级文化建设具体措施 (一)班级布置 积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1.班级展示牌: 我们的班级特色名称、班级全家福照片、我们的班主任、我们的口号(班主任征集后学校统一制作)。 2.班级环境布置:

创建文明班级实施方案

创建文明班级,争做文明学生”活动方案 五峰铺镇第二完小 为进一步加强班级管理,培养学生的良好行为习惯,树立良好的校风、学风、班风,保证教育教学工作顺利正常开展;根据《小学生精品文档,超值下载守则》和《小学生日常行为规范》,结合我校实际情况,特制定本方案。 一、指导思想和总体目标 1、以科学发展观为指导,结合学校实际,认识研究创建中新情况,新问题,坚持教育和管理相结合,治理和建设相结合,切实维护正常的教学秩序,营造健康和谐的育人环境。 2、通过活动开展,要有效地促进学生良好行为习惯的养成,逐步构建和谐校园的有效工作机制,减少违规违纪事件发生,使学校育人环境有一个较大的改善。 二、创建机制领导小组:组长:蒋学军,副组长:张顺德、李又清,成员:各班班主任 三、具体要求 1、班主任是活动的主导,要精心组织,认真准备,有效动作, 完成任务不打折扣、不敷衍。

2、学生是活动的主体,全员参与是关键,要积极引导学生积极。主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶,在过程中逐步提高。 3、促进学生树立“向陋习告别,同文明握手”的决心和勇气,真正能分清是非美丑,并自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的具体要求。 4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。 5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。 四、活动安排 1、宣传发动阶段(每学年度第一周)成立创建领导小组,制定实施方案。分层召开动员大会,充分利用校、班级的板报进行舆论宣传,创设浓厚的活动氛围。各班级在大队部、班主任指导下召开班,队干部会议,研究具体措施并落实到具体的人。 2、具体实施阶段(每学年度第二周开始——第二学期结束前一周)通过多种形式活动,考评,采取各种措施,全面促进学生行为习惯养成。 3、总结表彰阶段(每学年最后一周)根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价,评出文明班级;根据学生个人表现及成绩,各班评出文明学生。 五、评比内容 1、行为习惯 (1)课间活动时不出现追跑、尖叫、讲粗话、打架等不良行为,

[小学教育]创建文明班级方案

[小学教育]创建文明班级方案 三(4)班创建文明班级方案 一、班训: 我和好习惯交朋友。 二、班级培养目标: 健康自信有朝气;个性鲜明有灵气;勇于探索有胆气;乐于创新有才气;敢于表现有勇气;善于交往有慧气。三、班级基本情况: 我班大多数学生积极要求上进,思想活跃,具备较强的集体主义观念,并积极参加学校和班级开展的各项活动,表现出了独立思考和较为主动的参与意识,具有了较强的集体荣誉感和学习责任。同学间懂得如何与同学友好相处,懂得如何帮助他人,如何交朋友,如何尊重他人,孝敬父母。本班还有一批具有一定组织能力和管理能力的小干部。但还有个别学生行为习惯和学习习惯都比较差,对学习目的不明确,作为班主任要多了解这些学生的思想状况,与他们多沟通,帮助他们养成良好的习惯。 四、创建目标: 加强我班学生德育工作,进一步提高学生思想道德修养,规范学生行为,力争使我班学生做到行为文明、语言文明、仪表文明、安全文明,推动班级文化建设。 五、创建主题: (一)“环境文明”: 要求学生爱护校园环境,不乱扔垃圾,对教室、卫生区进行彻底打扫, 尤其卫生死角,并做好保洁工作。 (二)“语言文明”:

以班级开展以语言文明为主题的各项活动,引导学生使用文明语言,做到不说粗话、脏话,公共场所不大声喧哗; (三)“仪表文明”: 要求学生要养成良好的仪表习惯,在校园内穿戴整齐整洁、得体大方。 (四)“行为文明”: 通过各种活动教育和引导学生遵守日常行为规范,养成文明的行为习惯,做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不损坏公共设施、不打架、不浪费、不团结同学,尊敬师长。 (五)“安全文明”: 引导和教育学生增强安全意识和自我保护意识。做到?消防安全:不玩火,爱护消防设施;?交通安全:不违反交通规则,上下楼梯不打闹;?活动安全:课下,要求学生进行有意义的课间活动,杜绝玩危险游戏。

开展”创建文明班级文明宿舍”实施方案

专开展”创建文明班级文明宿舍”实施方案 为了严格落实学校的各项规章制度,完善学校的日常管理,进一步规范学生的日常行为,促进学生自觉养成良好的行为习惯,推动学校教育德育教学工作发展,加强班级管理,增加班级凝聚力、向心力,掀起班级之间比、学、赶、帮、超争先创优热潮,进一步营造良好学风,推动平安校园、文明校园、和谐校园创建活动,学校决定在全校范围内开展“创建文明班级文明宿舍”活动,现将有关方案明确如下。 一、指导思想 围绕学风建设、突出班级管理,全面实施素质教育,努力创建一个和谐、文明的校园学习环境。 二、时间、参加人员及形式 时间:从2016年9月9日开始到2016年10月19日结束 参加人员:全体在校学生 组织形式:以班级为单位组织。 三、工作目标 “创建文明班级文明宿舍“活动的工作目标是通过“文明活动”创建使学生的不文明行为和习惯有明显的改变,无迟到、无旷课、无违规违纪及事故发生,班风基本形成,对学生中的违规违纪问题“主动抓,敢于管”的学管工作和安全稳定工作力度显著增强,班级的综合管理和建设有明显提高。 四、“文明班级”创建内容 (一)“文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。文化建设要求及具体措施: 文化建设要求:1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极参与班级布置,让每一面墙都“说话”,形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等,以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制,实行岗位轮换制度,让每一位学生参与到班级的管理中来,培养学生的责任感,鼓励学生发挥主人翁精神。

文明班级创建活动方案

文明班级创建活动方案 予村小学“人人为班级,班级有人人” 文明班级创建活动方案 班级是学校教育的细胞,是学校教育工作的基本组织形式。良好的班风对稳定学校秩序、提高整体教学质量起到决定作用,而开展“人人为班级,班级有人人” 活动,是促进良好班风形成的有效途径。为认真贯彻落实上级精神,进一步推动德育工作首要地位的落实,推动我校良好班风、教风的形成,促进素质教育的全面实施,特制订如下实施方案。 一、指导思想 坚持以十八大精神为指导,认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,着眼于全面贯彻党的教育方针,着眼于全体学生整体素质的提高。通过加强班级建设,文明班级评比活动的开展,从而达到以人为本,育人兴校的目的。 二、施行过程 创建文明班级,要紧扣“创建”和“文明”两个关键词,一是要加强指导、培育;二是从严、从高要求。要让班级的全体成员在明理、明责的基础上,把班级的文明创建变成自己主动自觉的行动,使他们通过创建活动的开展产生作为感和荣誉感。 1、成立创建文明班级领导组 组长:撒广德 副组长:白小军陈会周 组员:全体教师

负责创建方案实施、文明班级考核检查,对创建文明班级进行指导培养、考查认定,制定奖惩办法。 2、创建工作开展之前,通过班主任或全校教师大会上作好宣传发动工作,要求老师、尤其是班主任要向学生广泛宣传创建文明班级的U的意义以及从严从高的各项要求,要鼓励学生树立创先争优的思 想意识,积极准备,创造条件,争取跨入创建文明班级的行列。要使学生都能明确为什么要创建文明班级以及自己在创建活动中应起的作用和承担的责任。 3、有条件的班级,应在班主任指导下,由班干部主持本班学生开展讨论,分析班级情况,成立相应的班级创建行动领导小组,制定行之有效的班级创建方案。 4、建立管理档案,并经常进行检查督促,给予热心的指导帮助,使班级的创建活动始终沿着健康的方向发展。 三、内容任务 (-)班级集体主义荣誉感强烈,极具凝聚力;班干部和学生组织在班级管理中的作用得到充分发挥。 (二)开展丰富多彩的班集体建设活动,注重教室美化和人文环境建设。学生崇 尚科学,自主学习,热爱劳动,勤于实践,积极进取,开拓创新,健康向上,班级文明氛围浓烈。 (三)学生模范遵守《中小学生日常行为规范》等各项规章制度;师生关系民主和谐,同学之间团结友爱。 (四)全面贯彻教育方针,班风学风好,精神面貌新,学生德智体美等方面得到 全面发展,学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。 四、实施办法 (一)明确目标:

2020-2021学年小学班级文化建设方案

2020-2021学年小学班级文化建设方案 20xx-20xx学年小学班级文化建设方案(一) 一、指导思想: 班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期,为进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我校结合少先队活动计划,开展班级文化建设评选活动。通过活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题: 彰显个性炫团队风采 三、总体目标: 让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。 四、具体内容: 班级静态文化氛围布置活动 1、布置好四个“角” ①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧;②卫生角有序整洁,告诉学生我们的教室整洁、干净;③“图书角”告诉

学生班级有个小书库,这里有最新的读物和你见面,和朋友们去交流;④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长-- 让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富,在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 2、办好一个“评比台”,激励学生不断进步。 3、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (必须统一张贴在班级工作一栏表内) 4、班内墙壁张贴物需具有教育意义。 班级动态文化教育活动 (1)有班委会,实行民主管理,并能定期召开小干部例会; (2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会; (3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。 “1”形成一个册子累积: 1、“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”; 2、“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”,记录班级、学生成长的足迹,最终形成班级文化记录。 五、时间安排:

小学班级文化建设方案设计

标准文档 实用文案小学班级文化建设方案 >方案一:小学班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建大德育校园文化氛围的核心内容,以及校班级德育>计划、少先队>计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚标准文档 实用文案的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。 (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。 卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。 争章角:在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评选。

创建文明班级活动方案

雨溪中学创建文明班级活动方案 为了进一步加强我校学生工作,强化班级管理,优化育人环境,促进学生全面发展,特制定本方案。 一、文明班级标准 1、班风良好,学习空气浓厚,同学积极向上。 2、学生举止文明。 3、教室经常保持整洁、布置美观、大方。 4、师生关系融洽,同学团结友爱。 5、在每月学校各种检查均达到良好及其以上水平。 有下列情形之一者不能评为文明班级: 1、每月班级迟到人数40人以上者(含中休课间十分钟迟到); 2、每月班级无故旷课8人次以上者; 3、每月班级查获打电游、上网5人次以上者(含晨读、中休、放学后); 4、每月班级查获吸烟5人次以上者; 5、每月班级查获乱扔、乱倒、乱吐等破坏卫生现象30人次以上者; 6、发生师生矛盾不能妥善解决两次以上(含两次)者; 7、打群架或纠集校外人员打架或造成严重后果的; 8、未能完成宣传稿基本任务者; 9、每月检查扣分40分以上者; 10、每月出现敲诈勒索,打牌赌博等2次以上者; 11、不满足其它临时规定的。 以上各数字均含该次数或分数。 二、评选办法 1、班级工作划分为四大块:纪律、卫生、学习、宣传,根据平时 检查依据加减分。 2、每日公布一次检查结果,每周进行一次小结,每月进行一次评 比。 3、每月达到文明班级标准的班级,学校授予月文明班级称号。获得月文明班级称号的班级的前五名为月优秀文明班级。 三、检查评分细则 (一)课堂纪律: 1、有随便离开座位的扣0.5分/人次,有打瞌睡的扣0.5分/人次。 2、课堂看小说及其它与课堂无关的书籍者扣0.5分/人次。 3、课堂谈小话的扣0.5分/人次,课堂秩序较差的扣2分/次,课堂 秩序混乱受学校通报批评的扣5分/次。 4、上课有下棋的扣0.5分/次。 5、侮辱老师或与老师发生冲突的扣2分/次,造成严重后果的扣5 分/次。 (二)集会纪律: 1、集会散、迟,队形不整者扣1分/次。 2、集会谈小话者扣0.5分/次,因集会纪律差被点名批评者的扣2 分/次。 3、集会有打架的扣2分/次。 4、集会缺席的扣0.5分/人次,全班无故缺席的扣5分/次。 (三)出勤纪律: 1、上课(包括晨读课)迟到的扣0.5分/人次。 2、无故早退者扣0.5分/人次。 3、无故旷课扣0.5分/人次,全天旷课的扣2分/人次。 4、无故缺席集会的扣0.5分/人次。 5、召开全校班团干部会议迟到者扣0.5分/人次(上课铃响两分钟 后算迟到),无故缺席者扣2分/次。 (四)、其它纪律: 1、体育课乱走或影响它班学习的扣0.5分/人次。 2、在校期间随便走出校门的扣0.5分/人次。 3、早上来校无故不进教室者扣0.5分/人次。 4、吸烟、酗酒、赌博的扣5分/人次。 5、在上学期间、来校和离开学校的路上下河下塘洗澡的扣2分/ 人次。 6、两人打架的各扣2~5分/人次,纠集外班或校外人员打架的扣5 分/人次。 7、没带课本上学的扣2分/人次。 8、有不文明言行的扣0.5分/人次。 9、侮辱、威胁校学生会、校团委成员的扣2分/人次,殴打校学生 会、校团委成员的取消文明班级评选资格。 10、无出入证或不在规定时间内出入校门者,扣0.5分/人次; 11、上网、打电游、打桌球者扣5分/人次; 12、敲诈、赌博扣10分/次; 13、其它违纪行为视情节轻重类比扣分。 卫生: 1、乱丢、乱吐、乱倒的扣0.5分/人次,情节严重的扣2分/次。 2、护栏等乱踩的扣0.5分/人次,乱涂、乱画的扣0.5分/人次。 3、每周获卫生流动红旗的加2分/次。 学习: 1、全校学科竞赛团体项目获一、二、三等奖的分别加5,3,2分, 个人名次分别加2,1.5,1/人次。 2、全校性大型活动如文艺汇演广播体操比赛等获一、二、三等奖 分别加10、8、5分。 3、各项竞赛弃权者,个人项目扣3分/次,集体项目扣5分/次。 4、区级以上比赛个人项目一、二、三等奖分别加 5、3、2分 宣传: 1、黑板报评比获一二三等奖的分别加4,3,2分。 2、在校广播站投稿被采用的再加0.5/篇。 3、在市级刊物发表文章的加2分/篇。(同一稿件在不同刊物上发 表只按最高标准加分) 4、做好人好事的加1--5分/件。 5、没有建立班委会、有三名以上团员的班级没有建立班团支部的 扣2分。 其它加分视情况而定。 四、值日制度 一、值日安排: 1、保卫:王跨跃 2、具体安排: 二、职责:1、每组值日时,组长应做好分工,安排好检查内容, 组员必须准时到位; 2、组长应做好检查记录,(记录应包括检查时间、内容、违 纪情况登记)。 3、每天下午集体商定当天检查情况加减分。 本方案解释权属学校。 雨溪中学 2005.9

创文明班级主题班会活动设计

创文明班级主题班会活动设计 【摘要】:主题目标: 使学生懂得集体和个人的关系,且需大家共同努力、创造;树立文明礼仪,从我做起的思想,增强集体观念,主动关心集体;多为班级着想,做文明学生;形成团结友爱,积极向上的班集体。 主题目标: 使学生懂得集体和个人的关系,且需大家共同努力、创造;树立文明礼仪,从我做起的思想,增强集体观念,主动关心集体;多为班级着想,做文明学生;形成团结友爱,积极向上的班集体。 教学过程: 一、演示导入,揭示课题 1、演示“层层叠”,用几个小木块叠成。 师:看了这个小小的实验,你们有什么体会吗? 小结:我们在座的每位同学正如这小小的木块,只有团结在一起;互帮互助,才能把我们建设成一个积极向上的班集体。 2、今天我们班会的主题是《做文明学生创建先进班级》(板书) 二、个体感悟,形成共识 师:经过半学期的努力,我们班同学在各个方面都有进步,结合本班学习文明礼仪常识;请同学们举例说说我们身边有哪些不文明的现象。 卫生方面:乱丢、乱倒、乱涂画。

言行方面:粗话、脏话、课间追逐打闹、起哄等。 三、群体讨论,提高认识 问题一天苗宏远忘了戴红领巾,他为了保自己不被记名,班上不被扣分。就谎说自己的名字,结果班里的量化考核果然没有扣分,对此你有何看法?(小组讨论后发言)。 小结:用欺骗或损害别人等不正当的手段去为体体争荣誉,是虚假的。(板书:正当争取) 问题二:班干部小刚,他觉得自己的学习成绩不好,不想再做下去了;你同意这样的想法吗? 小结:在班上,无论学习成绩如何,只要有一颗为集体服务的心,为班集体出一份力,那么你就对集体尽了责任。人贵在尽心尽力这四个字;如果班里的每位同学都尽力了,集体的事情就好办多了。(板书:尽心尽力) 四、制定目标,明确方向 师:1、通过讨论,大家都感受到自己是集体的一员,一言一行都影响着班集体,为创建先进班级,使我们的目标一致并付之行动。下面各小组讨论制定小组目标。 2、讨论后,班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。 3、师:班长已经向你们布置近期的工作目标,并作了具体的分工,以后大家有没有信心做好?(学生回答) 4、我们有缘相聚在这里,老师希望同学们共同进步。 课后小结:

最新小学文明班级创建方案

学校文明班级创建方案 定远路小学学生德育工作主要以创建优良、优秀的班风、班纪、班集体为重点,以养成教育为主线,培养学生文明、礼貌、安全、卫生、学习等良好习惯。创建健康文明、积极向上的班集体,是学校,也是每一位班主任的首要任务。良好的班集体不仅直接反映一个班主任的工作水平和工作能力,更体现了一个班主任工作的用心程度,他再现了班主任务实的工作作风和对事业高度的责任感。同时,文明班级的创建,对学生的健康成长提供了发展的平台和契机,对推动学生争做文明之星活动必将起到积极的推动作用。 一、工作思路 通过“良好习惯的养成”推动“班风班纪的建设”;通过“良好班风、班纪的影响、约束”,促进“学生良好习惯的形成”;通过“文明班级”创建,推动“文明之星”涌现,通过“文明之星”评选,促进“文明班级”创建。 二、工作目标 通过创建工作机制的建立,使学生良好行为习惯养成率达95%以上,学生的文明素养普遍大大提升。 文明班级达75%以上,班级管理水平稳步提升,使班级日常管理工作逐步走向科学化、自动化。 四、方法步骤 (一)深入发动,广泛宣传 1.各班主任要充分认识“创建工作”的重要性,要通过教室板报、主题班队会广泛宣传此项活动,营造浓郁的氛围,把学生们的思想引导到活动之中。 2.各班主任要组织学生讨论,制定“班规”,张贴在教室(或板报形式),让班内学生人人熟记心中,同时班内响亮地提出:班级精神,并由此命名为xx中队,将名称用喷绘制作,可粘贴在教室前门的玻璃处。 (二)重视过程,注重落实 1.班主任要引导学生从近入手,从小做起。把活动融入到日常的班级活动之中。 2.各班要将“创建工作”与“养成教育”有机结合,在班内形成“比、学、赶、帮、超”的氛围。

小学班级文化建设方案

小学班级文化建设方案 班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。随着新一轮课程改革的到来,我们班主任工作也将迎接新的挑战。一个班级的文化建设直接影响一个学校的面貌。 一、班级文化的建设目标和重点工作。 1、成立班级文化建设小组,明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。 2、通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度,能激励学生奋发、向上。 4、抓好班级文化环境的布置。快乐小屋、成长足迹栏,美观好看,富于教育意义。利用教室各个阵地,如黑板报等创设文化氛围。 二、班级文化建设方案 有人说一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新,入党申请书为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班级文化建设方案如下 一、常规教育方面 刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手

(一)常规教育要做实 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立”小小监督岗”,专门负责监督检查学生的日常行为,并进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出”最佳拇指奖”。对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育。 2、合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。.这学期利用教师节,国庆节,少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。 3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体。比如可以利用校园电视节目,故事会和流动红旗的评比等活动,写作参考对学生进行思想教育。对于学生的书写读的姿势,我将采用”谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。 (二)、形成文明的班级文化心理咨询 班级文化心理咨询,指的是师生、同学之间的关系、班级的风气和舆论倾向,这是班级文化建设中重要但又模糊的组成部分。 1、师生间关系和谐。首先要求教师具有良好的形象:端庄大方,平易近人,有和蔼可亲的形象;多才多艺,开拓进取,有精湛的教育艺术;热爱本职工作,以身作则,有较高的师德修养。其次要求学生尊师重教,努力学习,在这个基础上建立起和谐融洽的师生关系。 2、同学间团结友爱。在班级文化建设中,提倡同学之间学习上互帮互学,共同进步;生活上,一人有难,八方相助。要求各班级成立互帮小组、互助基金会,形成互助互爱的良好人际关系。我开展了“班级是我家”班队活动,帮助老师一起布置教室,打扫教室等活动,写作网这些活动充分展示了我班学生美好的精神风貌,使得学生更爱自己的班级。 3、有正确的是非观念和舆论倾向。我在进行班级文化建设时,巧用从众心

“创建文明班级,争做文明学生”活动实施方案

“创建文明班级,争做文明学生”活动实施方案 为进一步加强班级管理,培养学生的良好行为习惯,树立良好的校风、学风、班风,保证教育教学工作顺利正常开展;根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,结合我校实际情况,特制定本方案。 ?一、指导思想和总体目标 1、以科学发展观为指导,结合学校实际,认识研究创建中新情况,新问题,坚持教育和管理相结合,治理和建设相结合,切实维护正常的教学秩序,营造健康和谐的育人环境。 2、通过活动开展,要有效地促进学生良好行为习惯的养成,逐步构建和谐校园的有效工作机制,减少违规违纪事件发生,使学校育人环境有一个较大的改善。 ?二、创建机制 领导小组:组长:宋苗杰,副组长:李光兵、江严志,成员:许绪水、苏家怀、各班班主任 ?三、具体要求 1、班主任是活动的主导,要精心组织,认真准备,有效动作,完成任务不打折扣、不敷衍。 2、学生是活动的主体,全员参与是关键,要积极引导学生积极。主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶,在过程中逐步提高。

3、促进学生树立“向陋习告别,同文明握手”的决心和勇气,真正能分清是非美丑,并自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》的具体要求。 4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。 5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。 ?四、活动安排 1、宣传发动阶段(每学年度第一周) 成立创建领导小组,制定实施方案。 分层召开动员大会,充分利用校、班级的板报进行舆论宣传,创设浓厚的活动氛围。各班级在团总支、班主任指导下召开班,团干部会议,研究具体措施并落实到具体的人。 2、具体实施阶段(每学年度第二周开始——第二学期结束前一周) 通过多种形式活动,考评,采取各种措施,全面促进学生行为习惯养成。 3、总结表彰阶段(每学年最后一周) 根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价,评出文明班级;根据学生个人表现及成绩,各班评出文明学生。 ?五、评比内容 1、行为习惯

文明班级创建活动方案

灵沙九年制学校文明班级创建细则 一、“文明班级”创建内容 “文明班级”创建工作主要以班级文化建设为主。班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位,班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点,也是形成良好班风的载体和平台,更是学生动手操作,发展个性,创设自我教育载体的阵地和园地。主要包括:精神文化(班级文化的核心),如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等;制度文化(班级规章制度),如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等;物质文化(属于班级文化的硬件),如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置;行为文化,参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。 班级文化的内容应主要体现以下几点:爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 二、“文明班级”创建基本要求: 1、班级布置:重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置(如:张贴名人名言、班训、班队采风)。 2、班级卫生管理:重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。 3、师生精神面貌:重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的

精神面貌,学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。 4、班级管理:重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。 5、班级文化有特色:重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。 三、“文明班级”创建具体内容:(“123”工程) (一)“1”围绕一种精神(班训、班歌、班徽): 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色,制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上,用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生,制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神,让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如:“向前冲,让我们与众不同!” (二)“2”开展两种活动: ?班级静态文化氛围布置活动 (1)班级奋斗目标的制定,全体队员讨论、制定出适合本班的奋斗目标,简介有力,有感染力; (2)科普(奥运)园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置; (3)张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (4)墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品,本学期,期初将举行科普图片展的班级评比。板报内增设班级特色展示角,如:知识窗、心灵论坛等。 班级布置良好的文化环境,使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如:在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径,学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学

小学班级文化建设方案 (1)

小学班级文化建设方案 >方案一:小学班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建"大德育校园文化氛围"的核心内容,以及校班级德育>计划、少先队>计划,围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风,确立学生在班级文化建设的主体地位,让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长,副组长:各班委,组员:全体同学,指导:班主任,任课老师 2、通过班级文化建设系列活动,树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展,潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设,建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地,抓好班级硬文化建设,创设班级浓厚

的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动,打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生的心理健康。因此,要利用好教室的每一个空间,精心布置,使其既温馨舒适,又催人进取。同时,鼓励,激发学生自己动手,用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感,表现自己的创造个性,在美化环境的同时,把有限的教室空间成为无限的教育资源。 (1)设卫生角,争章角,图书角等红领巾角。 卫生角:干净,整洁的教室环境有益于孩子的身心健康,同时也能够为师生提供良好的学习环境,因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角,每天由值日生将卫生工具正确摆放,做到整洁,有序;同时由学生收集生活中的健康小知识,贴于墙上,并定期根据季节更换,使每位同学都能够及时了解到健康知识,更好地关注自己的身体健康。 争章角:在宣传栏右侧设争章角,每月评选一次,由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团,对每位同学进行公正,合理的评选。 图书角:书籍人的是精神食粮,好书使人受益终身,为了丰富学生的知识,开阔视野,班级构建了图书角,由每位同学捐出2-3本有价值的课外读物,归类摆放,从而方便学生借阅图书,更好地扩充他们的知识量。

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