初中体育_运动中伤害事故的预防和处理方法教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

一．教学目标

知识目标：让学生了解并理解运动中伤害事故的预防和处理方法

能力目标：使学生能够简单处理运动中伤害事故的处理步骤和方法

情感态度价值观目标：培养学生提高自我保护意识，减少运动伤害事故的发生

二．教学重难点

重点：掌握有关预防和处理伤害事故的知识

难点：学会在体育活动中如何预防和处理伤害事故。

三.教法、学法

教法：讲授法、情境教学法

学法：自主学习、合作学习、探究学习

四．教学过程

（一）创设情境导入新课

导入：从学生常见的运动伤害事故出发，激发学生学习的兴趣，引出本课的主题。

（二）师生互动共同探究

探究活动一：外伤、内伤、肌肉痉挛、骨折、关节脱位

（1）外伤产生的原因

（2）外伤的简单处理方法

（3）外伤的预防措施

探究活动二：心肺复苏

（1）心肺复苏的判断

（2）心肺复苏的处理方法和步骤

（三）经典归纳分享收获

课堂小结，师生共同总结本节课的知识点。

学情分析

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程, 是学校课程体系的重要组成部分, 是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不

可缺少的重要途径。

水平四（八年级）学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征。学生的运动能力差异很大，活泼好动，运动能力参次不齐，另外学生体质差、心理承受能力差的问题仍然比较突出。

运动中伤害事故的预防和处理方法

（效果分析）

通过本节课的学习，让学生了解运动中伤害事故产生的原因以及预防措施，针对一些简单的伤害事故能够做一些简单的处理。

在教学过程中，结合学生常见的运动伤害事故案件出发，引起学生对运动伤害事故的重视，分析其产生的原因，如何对伤害事故做一些简单的处理，并提出预防的措施和方法，使学生得到终身受益。

通过本节课的教学，指导学生在体育活动实践中，注意预防运动损伤，并运用所学的知识来处理运动中的伤害事故。

教材分析

这节课所选教材是【华东师范大学出版社】，第十二章（第二节）《运动中伤害事故的预防和处理方法》。

本课的主要内容是在运动中常见的运动损伤以及其发生的原因和简单的处理方法。在体育运动中，经常会出现一些这样或那样的运动损伤，针对这些损伤的出现如何进行简单的处理以及如何预防运动损伤的发生来说，对每一个人来说都很重要。本课侧重于发生运动损伤如何进行简单的正确处理及预防措施，提高学生的安全意识教育。

运动中伤害事故的预防和处理方法

（评测练习）

1.对运动中伤害事故的预防和处理知识的掌握

（1）外伤

（2）内伤

（3）肌肉痉挛

（4）骨折

（5）关节脱位

（6）心肺复苏（方法和步骤）

2.运动中对伤害事故的预防和处理能力

（对伤害事故简单的处理能力）

课后反思

在平常的体育教学和体育运动中，我们会时常看到学生发生一些程度不等的意外伤害和运动损伤，这些意外的发生包含多方面的因素，但最重要的的如何杜绝意外发生或减少才是关键。

在本节课的教学过程中，针对《运动中伤害事故的预防和处理方法》发生的不同伤害提出其发生的原因、处理方法、预防措施，教会学生在运动中保护自己，使学生终身受益。

在体育运动中对运动损伤所采取的态度是：预防为主、防治结合（“防”运动损伤，抓思想教育，“治”运动损伤早期症状），只有这样才能有效地预防运动伤害事故的发生。

本节课需要改进的地方：

1.与学生互动，提高的学生兴趣

2.在心肺复苏教学中，让学生亲身体验一次（利用教学模具）。

课标分析

这节课所选教材是【华东师范大学出版社】，第十二章（第二节）《运动中伤害事故的预防和处理方法》。

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。针对学生在体育实践中经常出现的运动伤害事故，提出其产生的原因、简单的处理方法以及如何预防提出措施。本课的教学目标：（1）让学生了解体育运动中常见的伤害事故。（2）学生能够处理体育运动中常见的伤害事故。

通过本节课的学习，让学生采取预防为主、防治结合（“防”运动损伤，抓思想教育，

“治”运动损伤早期症状），预防运动伤害事故的发生，教会学生在运动中保护自己，使学生终身受益。