9新集体新面貌
教案序号：9
3.2《新集体新面貌》教案
制作人：赵雪梅制作时间：2012、9、24
教学目标：
1、情感、态度、价值观：热爱新的集体，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2、能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。
3、知识：认识个人和集体的关系，了解融入集体的方法。
教学过程
一、【情景创设，启动思维】
新学期开始了，我们走进了新的班级体，我们又有了一个新的“家”。新的家给了我们新的感觉！
二、【探究展示，感悟升华】
1、自主探究，独立思考
学生自主阅读教材，探究教材问题，明确教材讲了那些知识点或自主构建知识体系。
2、同伴互助，合作释疑
同学之间相互交流，探究不能解决的问题和新出现的问题。教师要参与指导、收集信息。
3、交流展示，分享成果
在以上环节的基础上，由部分学生或小组代表上黑板向全体同学展示合作探究成果，教师给以鼓励。
4、提炼巩固，情感升华
三、【走近生活，学以致用】
活动一：读图（教材P30页）：这四幅图从不同的侧面反映出班集体带给个人快乐、温暖、力量等。
1、班集体是我们成长的乐园
想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？（学生讨论回答教师总结）
（良好的班级体，有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。）
议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论回答
教师总结）
（良好的班级体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。）正如马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。”
2、融入新的班集体
活动二：读图，议一议：
①在新的集体生活中，上述同学的言行合适吗？（指导学生讨论回答）
②作为新班集体的一员，怎样融入新的集体，做好集体的主人呢？
（指导学生阅读教材P32—33页内容，讨论回答。）
（1）我们要处理好与同学之间的关系（学生阅读教材（P32页内容）想一想：怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系？（指导学生讨论回答—）
做一做：（见教材P32页）
（2）要遵守班级体的纪律和有关规定
纪律是集体利益的可靠保证。因此，遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。
（3）要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班级体添光彩
读一读：——“爱管闲事大侠”的自述
想一想：你对文中的“我”是如何看待的？他的所作所为体现的是什么？
（文中的“我”的行为是一种主人翁意识的体现；他的所作所为，为集体增添了光彩。）
我们都是集体的一员，是集体的主人，我们该向“管闲事大侠”学习，树立主人翁意识，认真完成班级体交给的各项任务，积极参与班级体的各项活动。自觉维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩。
议一议：（见教材P33页）（指导学生讨论回答。）
四、课堂小结
五、布置作业
教后反思：
创建新集体教案
创建新集体教案The document was prepared on January 2, 2021
第一单元笑迎新生活 第一课珍惜新起点 第二框创建新集体 一、链接新课标 本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。 二、教学目标 [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 三、教学重点和难点 重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力 难点：集体主义精神的培养 四、教法及教具：探究式学习、活动教学法。 五、整体板书设计(见教学过程) 六、课时：1课时。 七、具体教学过程 1.引入新课：（约4~5分钟） 活动1：一滴水与一杯水。 将一滴水滴到地上，观察反应。（马上消失）而一杯水则不会消失。思考并讨论： （1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失 （2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办 (学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。) 教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢(同学们回答) 2．讲授新课 活动1：我心目中的班集体 （1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。
创建新集体教案教学设计
创建新集体教案 一、教学目标： 知识与技能：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 二、教学重点： 1、如何各尽若能，发挥所长来奉献集体； 2、理解团结协作，才能达到互助前行。 三、教学难点： 如何创建新集体 四、教学准备： 多媒体 五、教学过程： （一）、课程导入： 师：首先，先请班里力气最大的那位同学来帮我做个实验。实验是这样的，这里有21根筷子，这位同学先试着把1根筷子用手折断，再试着把剩下的20根一起折断。（实验结束后）为什么1根筷子很容易就被折断了，而20根放在一起就折不断呢？从这实验中大家有没悟出什么道理呢？ 请同学发表意见。 学生讨论： 教师总结： 这个实验的道理就如雷锋所说的：“一滴水，只有放进大海才永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他们才华和生命的价值。”这个道理一样。即：如果说社会像一片广阔的大海，那么我们的班集体就像是大海中的一朵浪花，而在座的每位同学就是其中的一滴滴小水珠。可别小看这小水珠的力量哦！没有它就不能形成广阔的海洋呢！所以大家作为初一#班的一员，都应该为这个新组建的集体奉献一份力量。大家一起努力，共同创建好我们的新集体。今天这节课
我们就来学习第二框创建新集体。 （二）、讲授 1、共同的目标，前进的动力 让我们先看看我们心目中的班集体是什么样子的。 1、)用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。 2、)我希望生活在、、的班集体中。因为在这样的集体中我们。因此我们都愿意生活在一个集体中。 学生讨论： 教师总结： 我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。 2、各尽其能，发挥所长，奉献集体 “金无足赤，人无完人”每个人都不是十全十美的，但每个人身上都有闪光的地方。现在就请同学们想一想，我有哪些才能能为集体建设弹奏出美妙的“音符”？同学们把能为集体做的事用一张一纸写下来，5分钟后再收上来，再抽5-10张读出来。 学生讨论： 教师总结： 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。莱布尼茨说过“世上没有相同的两片树叶”我希望每位同学都能找准自己在班级中的位置，把自己的智慧和热情奉献给集体的建设。相信每位同学都能做到。 3、团结协作，互助前行 游戏：“风火轮” 规则：选10位同学上台，每组5人分成两组。将二十张报纸连成一个圈，就形成了一个“风火轮”。队员们弯着腰得驾驶着薄得弱不禁风的“风火轮”绕着指定的路线走一圈。最快到达终点的一组则胜利。 游戏完后，请参与的同学发表自己的感受。 教师总结：
人教版七年级道德与法治《憧憬美好集体》教案
憧憬美好集体 【学习目标】 1．了解美好集体的特征，认识美好集体的作用。 2．培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。 【重点难点】 重点：美好集体的特征 难点：创建美好的集体。 情景导入生成问题 师：同学们，你们希望生活在一个什么样的集体中？学生回答。 师：你们为什么希望生活在这样的集体中？ 学生回答。 师：看来，大家都希望生活在美好的集体中，那么什么样的集体才是美好的集体呢？ 本节课我们就这一话题展开探讨——憧憬美好集体。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。3．美好集体有着良好的氛围。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 4．在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(二)合作探究 探究一：共同愿景是集体的精神动力之源 学生阅读分享教材P73探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活感受”，探讨： 1．你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。 2．设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。 探究二：美好集体是民主的、公正的 学生阅读分享教材P74探究与分享“张聪给班级提合理化建议”，探讨： 1．在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？ 交流点拨：我会，因为集体是我们每一个人的集体，我们都应为集体的发展贡献自己的聪明才智。 2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化？ 交流点拨：可结合本班实际提出合理化建议即可。 探究三：美好集体是充满关怀与友爱的。 学生分享教材P74小梁的故事，探讨： 1．如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？ 交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
七年级政治：创建新集体(教案设计)
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：创建新集体(教案 设计) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
七年级政治：创建新集体(教案设计) 教学目的及要求： 1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。 大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此。 此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言）一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。 1. 共同的目标，前进的动力。 我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥
运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。 为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言） 现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。 要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥
《创建新集体》教学设计
第二框创建新集体 链接新课标 本教案依据新课标“正确认识个人与集体的关系，逐步树立为班级服务的奉献精神和责任意识”的要求编写。 教学目标 [知识目标] 认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 [能力目标] 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 [情感、态度、价值观目标] 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。 教学重点和难点 教学重点、难点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力；集体主义精神的培养。 教学过程 一、出示一则小故事 偷油的老鼠 有三只老鼠一块去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本就喝不到油，老鼠们愈闻愈垂涎。喝不到油的痛苦令它们十分焦急，但焦急又解决不了问题，所以它们就静下心来集思广益，终于想到了一个很棒的办法，就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，它们取得一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头。 第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有这么一点点，大家轮流喝，一点也不过隐，今天算我运气好，不如自己痛快喝个饱。夹在中间的第二只老鼠也在想：下面的油没多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不要喝西北风吗?我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢?我看还是把它放了，干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着：油那么少，等它们两个吃饱喝足，哪里还有我的份，倒不如趁这个时候把它们放了，自己跳到罐底饱喝一顿，一解嘴馋。 于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去，结果浑身湿透，一副狼狈不堪的样子，加上脚滑缸深，油倒喝到了但它们从此再也逃不出油缸，最后都死在油缸里了。 1、“三只偷油的老鼠一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁也不可以有自私独吞的念头”对于我们创建新集体有何启示？ 2、三只偷油的老鼠都死在油缸里的做法，对于我们创建新集体有何建议？ 3、由这则小故事得出。我们该如何创建优秀班集体呢？ 二、由这则小故事。学生再讲解我的小故事 各小组内先预赛，经讨论后选拔出本组最佳的小故事，然后推出最佳的故事手参赛。教师倾听，友情点拨。(每组讲完故事后，提示全班掌声鼓励。) [教师：这些故事使我们明白了一个道理，良好的集体对于青少年在德、智、体几方面的发展都有着极其重要的作用，大家都应该关心自己的集体，热爱自己
《创建新集体》的教案
《创建新集体》的教案 《创建新集体》的教案 《创建新集体》的教案 教学目标： 1、知识目标：认识个人和集体的关系，了解建立共同目标和团结协作的重要性。 2、能力目标：逐步提高生活适应能力，提高交往能力，能够在新的集体中培养主人翁意识，提高与集体其他成员团结、协作能力。 3、情感、态度、价值观目标：热爱新的学习环境，对新的集体产生一定的归属感，培养主人翁意识。自觉融入新的集体，发挥个人特长，与同伴团结合作，创建优秀的班集体。 教学重点：1、发挥所长，奉献集体。2、团结协作，互助前行 教学难点：1、团结协作，互助前行。 教学方法：活动法、讨论法、讲授法、启发式教学方法。 教学过程： 2、生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。结合课本知识让学生思考：一个集体为什么要有共同的目标？ 板书：1、共同的目标，前进的动力 过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，靠谁实现目标？怎样实现？班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？ 二、各尽其能，发挥所长，奉献集体 1、多媒体播放“ 神舟五号” 研制、成功发射片断。 过渡：为了实现集体共同的目标，需要我们集体中每个成员各尽其能，发挥所长，奉献集体。那么集体共同目标的实现仅仅靠这个行么？怎样才能表现出我们班集体的凝聚力呢？接下来我们先来听听一首震撼人心的歌曲。 三、团结协作，互助前行 1、播放歌曲：《众人划桨开大船》
教师小结：同学们说得多好啊，这首歌向我们展现了一幅众人齐心协力、克服困难的动人场面。让我们体验到了团结协作的巨大力量。团结协作的'精神在日常生活中处处都能体会到。生活中很多事情只有团结合作才能把事情办好， 2、展示材料：第28 届奥运会上，中国女排女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三。 学生讨论：第28 届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？ 引导分析：中国女排在少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望时，但是最后结果是我们胜了。什么原因？ 附板书设计： 二、创建新集体 1、共同的目标，前进的动力。 2、各尽所能，发挥所长，奉献集体。 3、团结协作，互助前行。
等比数列教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
七年级思品《创建新集体》教案 目标预设： 知识与能力：通过教学使学生认识到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。 过程与方法：通过学生对心目中班集体的描绘，让学生了解到加强集体观念的重要性。 情感态度与价值观：使学生明白只有每个人热爱集体，团结协作、互相帮助、互相支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。 教学重难点： 重点：如何创建新集体 难点：如何创建新集体 教学准备：多媒体、图片、粉笔,学生课前准备好展示才艺的道具 教学过程： 一、导入新课 踏入初中生活，当每一位同学熟悉了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们打算怎样去创造一个大家都为之自豪的班集体呢？ 二、新授 师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长发展确实太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的？ 板书课题创建新集体 （一）共同的目标，前进的动力（板书） 活动1 想一想：你最喜欢的班级是怎样的？并说出自己的理由。（师生交流） 填一填： 我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的集体中，我们。因此，我们都愿意生活在一个集体中。 提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标一致，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜欢的班级。因为，它能激发我们对学校生活的热爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯洁友谊的建立，能为我们提供团结奋斗的不懈动力，能让我们认识到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互配合，在集体中不断成长。(只要言之有理即可) 师：我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为我们为之自豪的集体。所以我们首先要通过讨论总结出最喜欢的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。 活动2 分组讨论：为创建优秀班集体提建议，并填表 我们心目中班集体的特点 创建优秀班集体可采取的措施 师：当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体 （二）各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书） 活动3 看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出美妙的“音符”。 如:我很热心，所以我可以做班级的收信员。
《创建新集体》教案2
《创建新集体》教案 一、教学目标 1、知识目标： 回顾小学班集体的特点，展望初中班集体。 2、能力目标： 在展望中，明确自己在新集体的地位与作用。 3、情感态度价值观： 在反思中学会总结自己的过去，在憧憬中使学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。 二、教学重点、难点 重点：发挥所长，奉献集体。 难点：团结、协作。 三、教法与教具 教法：调查、讲述、讨论等相结合 教具：黑板、多媒体辅助教学 四、教学准备 1、学生找一找自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照。 2、讲自己对新初一班集体的希望以班徽的形式表现出来，并以小组为单位进行交流，推选具有代表性的作品课上交流，并解释其含义，形式可以是多样的。 3、小调查：上几届优秀班集体成功的经验。 五、教学过程 导入新课： 回顾小学的班集体。 简要概括良好的班集体有助于身心健康以及品德的发展。 讲授新课： 步骤一：学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程。通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生对班集体与个人成长关系的思考。 步骤二：班徽展示展望新的班集体。
组织学生展示班徽，引导学生找出共同的期望。 将自己心目中理想的班集体的形象通过班会的形式表达出来，进行交流。找出共同的目标。通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。概括出本班同学所具有的共同期望，作为共同奋斗的目标。 步骤三：小调查。 展示对往届优秀班集体的调查结果。 引导学生分析调查结果，以及调查结果给大家的启示。 介绍和分析调查结果。 在调查的过程中，明确创建优秀的班集体需要的条件，激发学生的集体主义观念。 创建优秀的班集体，我的建议是… 步骤四：小组讨论。 如何创建优秀的班集体?我能为班级建设做些什么? 组织学生讨论，总结创建优秀班集体的主要方法。 学生结合本班的优势，以及自己的特长，小组讨论如何创建优秀班集体，并在全班进行交流。这一环节希望学生将对班集体的期望，转化为努力为班集体的建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的。 步骤五：总结与作业。 总结大家提出的方法和建议，提出希望和具体要求。动员同学们积极主动地为班级的建设贡献自己的力量。 作业：我为班级做好三件事…… 参与总结和反思：进一步培养学生的集体主义观念，使其尽快融入初中新生活。 六、板书设计 （一)共同的目标，前进的动力。 （二）各尽其能，发挥所长，奉献集体。 （三）团结协作，互助前行。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
创建新集体教学设计
创建新集体教学设计 Create a new collective teaching design
创建新集体教学设计 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、课标要求 养成团队合作、乐于助人的品质。正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 2、教学目标 知识目标：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。 能力目标：培养学生团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。 情感、态度、价值观目标：积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。 3、重点 各尽所能，发挥所长，奉献集体。
4、难点 团结协作，互助前行。 5、教学方法 讨论法、讲授法、活动法。 6、课前准备 学生课前准备小学集体生活照片若干，彩笔4盒，大白纸4张。 7、教学方式 多媒体 8、课时安排 1课时 9、教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图
1．导入：通过前两节课的学习，我们对新学校、新同学有了新的认识，当我们一起坐在初一（××）班时，我们组成了一个新的集体。今天我们一起来探讨新班集体的创建。 2．活动：猜猜他是谁？ （1）学生自愿选择自己小学生活历程中具有一定意义的照片，反映自己的成长历程，教师用投影仪放映。 （2）让其他同学猜猜照片中哪个人是现在播放投影的同学。 （3）请这位同学讲述当时的情形和感受。 小结：刚才同学们展示的xxx小学生活的照片，小学生活可谓丰富多彩，我们有许多的事情依然记忆犹新，我能感觉到同学们对以前班集体的热爱和留恋。但是天下没有不散的筵席，那段快乐充实的时光也随之而去了，现在我们一起建立了一个新的班集体，希望同学们能像爱惜自己以前班集体那样热爱这个新的班级! 新的集体需要我们每个人做出哪些努力呢？ 3．活动：我心目中的班集体 （1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。 （2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们 _________________________________。
融入新集体教案
目标要求 1、知识和能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。 2、过程和方法通过听故事，参加“回忆以前的班集体”、“我们心目中的班集体”的讨论活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。 3、情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的集体中。自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。 教学方法：讨论法，引导法 一、导入新课（小水珠的故事） 故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 提出问题：1、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？ 2、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？ 3、个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？ 学生回答（略） 分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。 展示ppt图片，归纳出集体的含义 小水珠的故事告诉我们什么道理？ 教师分析：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。 从而得出个人与集体的关系：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。 板书设计:(1)在集体中成长 1、集体的含义 2、个人与集体的关系 3、学校是我们成长的园地 二、“说说原来的班集体”
“创建和谐班级,共建美好校园”主题班会教案
“创建和谐班级，共建美好校园”主题班会教案2 课题：创建和谐班级，共建美好校园 时间：2013年9月18日 参加班级：八年级3班 教育目标：通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。 教育过程： 开场：播放歌曲《和谐中国》 老师：同学们好！大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道和谐社会的特征的？ 学生：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。 师：看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？ 生：创建和谐班级共建美好校园 师：大家说得太对了！其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！那么你对“和谐”
有什么定义？ 学生：和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。 老师：同学们说的都很好。所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：“配合的适当匀称”。和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？ 生：能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。 师：那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？ 生：公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 师：说的太好了！在我看来，班级是学校的细胞。班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。那么，怎样来构建和谐班级呢？（思考一会）（相声小段上） 学生：学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。 学生：学生与老师的和谐。提问：老师如何处理与学生的关系呢？ 老师：公平、公正地对待每一个学生。用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。 学生：人与自身的和谐；学生与家长的和谐。 学生：人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。这一点我们班的学生做得非常不错。早自习时书生朗朗，课
思想品德：1.1《创建新集体》教案(人教版七年级上)
《创建新集体》备课中生活逻辑与理论逻辑的梳理结合今天的学习，反思自己以前的备课过程，顿时豁然开朗。以前自己在备课过程中遇到的困惑和迷茫的地方似乎不那么的让我困扰了。可是我现在想把今天所有学到的东西都运用到自己的备课过程中，但是又顾此失彼，总是感觉不满意。想必这是需要不断的训练，再训练，需要经过一个艰辛而又快乐的过程，才能够熟练的运用今天学习所得的。现在我就结合《创建新集体》这一课内容，梳理一下自己的备课过程。请各位老师多多指导和指正。 首先，结合课程标准和学生实际，我确定了教学目标、教学重难点。 [教学目标] 情感态度与价值观 引导学生积极面对新的学习环境、新的班级，培养学生对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强学生的集体责任感。 能力 培养学生团结协作、各尽其能的集体责任感和行为。 知识 1.表达对新班集体的期望，提出自己努力的目标。 2.懂得创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务，我们要尽个人所能，主动为打造优秀班集体做出自己的努力。 [教学重难点] 1.重点：班集体的建设需要我们每一个人的努力。 2.难点：在建设班集体的过程中我们要团结协作，互助前行。 下面对本课进行逻辑梳理。 [理论逻辑]
回忆旧集体——展望新集体——学习优秀集体——建设新集体 [生活逻辑] 对旧班级的留恋——对新班级的期望——学习建设班集体——建设自己的班集体(自己的做法以及怎样与同学共同建设集体) 接着对本课展开情境设计和问题设计。 [教学过程] 【活动导入】 活动名称：猜猜他是谁？ 活动内容：课前布置学生找到的自己比较喜欢且具有重要意义的小学生活照片。老师将照片展示出来，请同学们猜猜他是那位同学，并请这位同学描述当时的场景和感受。 设计意图：通过展示学生小学班级生活中具有一定意义的照片，来反映他们的的成长历程。让学生在回顾小学的班集体的温馨生活的同时，激发起他们的学习兴趣，引发学生对班集体与个人成长关系的思考。进而，从小学集体过渡到初中集体建设，顺势导入新课。 归纳：刚才同学们展示的小学生活可谓丰富多彩，有许多的事情依然记忆犹新。我能够感觉到大家对以前班集体的热爱和留恋。但是天下没有不散的筵席，那段快乐充实的时光也随之而去了。现在我们一起建立了一个新的班集体，希望同学们能像爱惜自己以前班集体那样热爱这个新的班级! 新的集体需要我们每个人做出哪些努力呢？这节课我们就一起努力创建我们的新集体。 【合作学习】 一、共同的目标，前进的动力 教师引领：从刚才的同学们的描述中，我们可以感受到，一个好的班集体对大家的成长非常重要。现在大家已经是初中学生了，你们进入了人生成长历程的又一个重要的阶段。之前，我们以班级为单位进行军训，以班级为单位上课……一个全新的班集体已经展现在我们的面前，相信同学们也非常关心我们新的班集体，在我们的心中应该已经有了对新班集体的期待和规划。现在就请同学们把自己的期待和规划设计在我们的班徽中。
《创建新集体》说课稿初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
《创建新集体》说课稿|初一七年级政治教案 _七年级政治教案 《创建新集体》说课稿 ★教学重点： 思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。 ★教学难点： “凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。 学生分析 目前深圳中学生的生源状况有如下特点：（1）大部分是独生子女；（2）单亲、父母离异家庭的子女增加；（3）下岗职工家庭的子女增加；（4）部分学生家庭条件十分优越。由于家庭构成、经济状况等因素的影响，现在的学生个性自以为是、敏感、孤独，较难融入人际关系环境，集体合作意识较弱。对于刚刚步入中学的七年级学生来说，同学之间相互关系比较松散，学生对集体的
归属感和认同感有待于培养和提高。本课通过引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确，成员归属感强的优良班风、班貌，这对于学生处理好人际关系、合作意识能力的增强及健全人格的形成具有积极的意义。教学目标 ★知识目标： 知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。 ★能力目标： 通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力； 培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。 ★情感、态度与价值观目标： 培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强 班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。 教学理念： 摈弃简单的说教，以生为本，关注学生实际，引导学生积极参与
如何建立团结的班集体电子教案
如何建立团结的班集 体
1:摸清班级情况，有针对性地提出带鼓励性的班级目标及班级工作计划 摸清班情是建设班集体的前提。 只有把班情掌握得清楚，才能正确判断班级在学习生活人际关系等方面的实际情况，以利准确地找差距和确定奋斗目标，使班级建设增强针对性，减少盲目性，提高工作效率。要摸清班情，需要进行必要的了解、调查、观察、访问等工作。调查的方法可多种形式，如直接同本班同学谈心征求他们的意见，经常就本班的实际情况同班主任辅导员老师进行交流，他们的意见对班级建设有导向作用，也可以征求其他班同学的意见等等。摸清班情会使我们自己心中有数，使整个班级的工作做到有的放矢。这是带好班级的第一程序。 我们在通过多渠道，采取多种形式对班集体进行质和量的分析，掌握第一手材料。摸准班级实际情况的基础上，提出能打开局面，鼓舞士气的具体班级目标及班级工作计划，从而使目标和计划既有针对性，又有激励性。 我们在制订班级目标的过程当中，要注意两点。 第一：一定要重视发挥学生在制定班级目标中的积极性、主动性。在制定目标过程中学生们越主动，那么，在将来实施中他们的积极性就越高。班级目标可以由班长经过认真考虑和准备后提出，然后由班级核心成员及全班同学讨论通过；也可由下而上、发动同学酝酿产生初步意见，然后经班级核心及班长认真归纳研究产生。 第二：确定班集体的努力目标，同时要注意阶段性和层次性和长远性。我们的终极目标就是要建设一个和谐的、凝聚的、向上的大家庭，在这个过程当中我们要要根据不同阶段班级状况和学院要求的变化，不断提出新的目标，一个目
标实现了，新的目标又在等待着大家，这样才能使班集体永远保持积极向上的势态。 2:要建设和培养一个健全高效的班级组织. 健全高效的班委团委组织是形成优秀班集体的中坚力量 我们有的班干部组织纪律性差起不到模范带头作用,学习委员带头旷课;有的什么事情也不干,只为荣誉;有的做了一点事情就怨声载道,牢骚满腹,心胸狭窄,不能容人;更有甚者带头阻碍班级工作的正常实施.试想一下我们若有这样的班级干部整个班级工作怎样开展? 班干部是班级目标与计划的组织者和带头人。他们是班级的中坚力量，是正确舆论的实践者，是实行班级制度的示范者，是开展班级教育活动的带头人。每项目标与计划的成功与否与班干部的组织有很大的关系。实践证明，班集体内聚力的强弱和良好班风能否形成，都与班级核心骨干能否发挥作用密不可分。因此，我们要注意培养一批精干的班级干部和同学,来支撑整个班级工作. 我们班长在平时的工作当中，要善于放手，把手头的工作要分配给班级干部、学生党员、优秀学生，要培养一批可以独当一面的精干的同学来支撑整个班级工作。 我们要让班干部明确他们的职责。对他们的要求主要有三条：一是事事带头，冲锋陷阵,起到模范带头作用；二是做好本职工作的前提下,帮助配合其他班干部搞好班级工作；三是联系全班同学，促进整个班级的团结融洽.四是任劳任怨,有爱心、有责任心、有耐心,无私奉献. 3:开展多姿多彩的班级活动,培养团结的班级精神，和谐的人际关系。 丰富多彩的班级活动是形成优秀班集体的有效媒介.
创建新集体_七年级政治教案_模板
创建新集体_七年级政治教案_模板 教学目的及要求： 1.引导学生对新的班级产生一定的归属感和主人翁意识。 2.引导学生认同自己的价值，同心协力把班集体搞好 教材分析及教学过程 大家知不知道我们每天在学校渡过多长时间？我们每天有绝大部分的时间都是在学校和班级中和同学们一起渡过的。因此 。 此，一个良好的班集体对个人的成长和发展非常重要。那么在你的心目中什么样的班集体才是优秀的班集体呢？（学生发言） 一个良好的班集体首先要有集体共同的目标，因为共同的目标是前进的动力。 1. 共同的目标，前进的动力。 我们生活在一个班级中，如果没有共同的愿望，各想各的各做各的，班级就会像一盘散沙，不成为我们为之自豪的集体。我们奥运军团在开始备战雅典时就给全休运动员制定了一个共同目标，是什么目标你们谁知道？（学生）——保持第二集团首位，争取进入第一集团。正是有了这共同的目标，我们运动员才有了坚持不懈的动力，才有了奋斗的方向，才有了坚不可摧的高度凝聚力。最终中国队取得金－32、银－17、铜－14，以骄人的成绩位居金牌榜第二。 为了让我们班成为一个有高度凝聚力的集体，成为一个让我们每一个同学都为之自豪的集体，大家应该首先为我们班制定出一个集体奋斗目标。（学生发言） 现在我们有了共同的奋斗目标┉┉这也是我们集体的理想和前进的方向，是我们团结奋斗的不竭动力。希望各位同学能为了我们班的共同理想而奋斗，希望我们的目标顺利实现。 要实现集体共同的目标，就需要集体中每一位成员的共同努力，我们奥运军团取得32玫金牌位于第二，就是我们各位运动员共同努力并肩奋斗的结果。有32次，中华人民共和国的国歌在雅典奏响，有32次，中华人民共和国的国旗在雅典高高飘扬。你们知道这些为我们祖国争光添彩的奥运冠军吗？（学生）正是各位运动员都发挥自己的特长，迷实现奥运梦想供献了自己的力量。 [1] [2] 下一页 《做情绪的主人》教学设计 《做情绪的主人》是新的初中《思想品德》课（人教版）的内容。在我校举办的新课程优质课评选活动中，我选择了这节课参赛。课后反应不错。现将这一节课作为一个教学案例记载下来。 一、设计思路 1、学生分析 学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，思想品德课的教学更应当倡导自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。因此针对初一（1）班学生大胆、活泼、好动的特点，我把课时的第一部分设计成一个演讲比赛，有观众、有评委、有选手（在全班经过选拔产生）。让学生通过写演讲稿和比赛，培养搜集整理信息资料的能力，培养语言表达能力，感受比赛的氛围。而教师在整个教学活动中要努力扮演好组织、评述和点拨的角色。 2美是生命的内在需要，德育也应该的美的，德育教学应该是美的表现方式。在教学内
创建新集体(教学设计)
第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点 第二课时创建新集体 一．教学目标 知识目标：正确认识个人和集体的关系，探讨如何创建优秀的班集体？回顾小学班集体的特点，展示对新班集体的渴望，提出自己努力的方向。 能力目标：通过探讨创建优秀班集体的过程，培养初步探究问题的能力。全方位展示自己，积极融入到新集体中，各尽所能，发挥所长，奉献集体，学会关心他人，热爱集体，在互帮互助中形成良好的集体氛围，与好朋友一起健康成长。 情感态度与价值观目标：在反思总结班集体的过程中，积极、乐观的憧憬新的班集体。明白创建优秀的班集体是每个同学的责任和义务。引导学生形成各尽所能、发挥所长、奉献集体的价值观。 二．教学重点和难点 重点：对新集体的渴望 难点：在新集体中如何处理个人利益和集体利益的矛盾 三．教学方法：活动教学法、讨论学习法、案例教学法 课时：1课时 四．教学过程： 课堂前奏：带着新奇，带着梦想，我们跨进了新环境，认识了新同学，结交了新朋友，是否五十几个同学坐在这个教室就形成了一个集体呢？——不是。原来我们同学都来自不同的旧集体，现在新的集体还没有形成，还需要我们从无到有的去创建。如何来创建优秀的班集体呢？→导入课题：创建新集体 引导学生回顾在学校看到的优秀班集体的照片，激发他们对优秀集体的向往。 活动一：说一说我心目中的优秀班集体是什么样的？从下列几个方面来描绘： 1、同学关系 2、师生关系 3、学习风气 4、班级氛围 5、班干部队伍 6、班规 7、个人的奉献（用一些词来描绘，并且说明理由） 良好的班集体应该是学风优良、班风积极向上、人人努力、顽强拼搏、目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐的班集体。因为生活在这样的班集体中，我们才能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。 2、请你根据以上几个方面特点在建立班集体的重要性方面进行排序 →同学们所想就是我们共同努力的目标，有了这样的目标我们才有团结奋斗的不懈动力！ 3、良好的班集体为什麽必须要有一个共同的奋斗目标？ 因为：我们生活在一个班集体之中，如果没有一个共同的奋斗目标，大家各想各的，各做各的，我们的班集体就会像一盘散沙，没有凝聚力，就只成为一个松散的班集体。而当我们有了一个科学的共同的奋斗目标之后，我们就有了团结奋斗的不竭动力，大家才能朝着共同的奋斗目标努力奋斗。 设置情景：周二同学们去科技楼上信息技术课，体育委员整好了队，一路上，小明一边走一边去踢路边的石子，还不时回过头去拣东西，在队伍中凸出来，特别引人注目，而且影响到其他同学的行进，导致队伍很不整齐，体育委员对其进行劝阻，他还不听，导致班级被扣了量化分。（1）如何评价小明的行为？（2）如果人人都象小明所想的话，我们班能够形成一个优秀的班集体吗？ ——小明的行为不仅损害了自己的形象，而且损害了班级的荣誉。如果人人都象小明的话，每个同学都没有共同的期望，各想各的，各做各的，整个班级就是一盘散沙，不可能形成一个优秀的班集体。因此，创建一个优秀的班集体首先要有共同的目标。 一个新的优秀的班集体光靠班主任老师、班委干部的努力够不够，还需要在座的每个同学的努力。班级是我家，发展靠大家，想一想，自己有什么特长和优点，可以为班级做哪些事？
初一政治珍惜新起点创建新集体教案
初一政治·第一单元第一课珍惜新起点：创建新集体 一、新学校、新同学 【教学目标】 1、认知目标 （1）通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。 （2）使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。 2、能力目标 （1）能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题。 （2）能以积极的态度与新同学建立真挚友谊。 3、情感目标 能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。 【教学重点、难点】 1、教学重点： （1）初中生活新体验 （2）珍视新友谊 2、教学难点：与新朋友结伴成长 【教学过程】 1、导入新课 （可以制成课件，以动画的形式展现）参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。我们迈着青春的脚步，走进中学的大门，人生的新起点就在脚下。 从这个起点开始，我们将认识新的老师、新的同学、学习新的更多的知识。让我们珍惜这个新起点吧！因为，良好的开始是成功的一半。 2、讲授新课 （一）初中生活新体验（板书） 问：来到新的学校，你对学校了解多少？令你大吃一惊到好奇、感到新鲜的事有什么？ 3、学生活动 四人一组讨论完成下表内容（投影表格内容）
学生介绍各组了解，讨论的情况，谈谈体会有什么？ 4、教师归纳 根据同学们的了解，我们发现中学生活与小学有很大的不同，有很多新鲜的事、新鲜的人。 投影要点： 1、学习的科目增多了； 2、学习的难度加大了； 3、新同学大多数是陌生的，使人有孤单的感觉。 随着时间的推移，同学们还会发现，中学生活非常丰富，有学生会等各种学生自治组织，有文学社等各种兴趣小组，还经常举行各种竞赛活动……这些都有利于发展自我，培养个人良好的综合素质，同时也是一种新的挑战，一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，一个选择那就是——积极适应新生活。 首先，让我们走出孤独，去认识更多的新同学，结交更多的新朋友，共同学习，共同成长。 （二）珍视新友谊（板书） 老师问：你有好朋友吗？他最大的优点是什么？你想结识怎样的伙伴？请简单描述一下（可以从下列词语中挑选，也可另行概括） 投影词语： 热情认真幽默开朗有礼貌健谈聪明大度漂亮踏实直爽乐观 好学精灵古怪大方骄傲害羞热心忧郁有爱心英俊淘气活泼 文静斯文善良爱运动稳重严肃健壮独立可爱相貌平常亲切 快乐小气大胆协作依赖宽容潇洒坚定温柔机灵诚恳有孝心