浙江工商大学《财务管理》本专业教学大纲(2012实验班)

《财务管理》教学大纲（适用财务管理实验班）

三、课程内容与学时分配

第一篇综述

第1章公司理财导论（5学时）

本章重点：公司理财的概念、财务管理的目标、代理问题与公司的控制

本章难点：代理问题与公司的控制

1．1 什么是公司理财

1．2 企业组织

1．3 财务管理的目标

1．4 代理问题和公司的控制

1．5 金融市场

第2章净现值（2学时）（教材第4章）

本章重点：货币时间价值

本章难点：净现值：公司财务的第一原则

2．1 单期投资的情形第一组

2．2 多期投资的情形

2．3 复利计息期数

2．4 简化公式

2．5 如何评估公司的价值

第3章资本市场理论综述（2学时）（教材第10章）

本章重点：单种资产的投资收益率的测算

本章难点：风险统计指标的计算

3．1 收益第二组

3．2 持有期收益率

3．3 收益统计

3．4 股票的平均收益和无风险收益

3．5 风险统计

第4章收益和风险：资本资产定价模型（2学时）（教材第11章）本章重点：资本资产定价模型

本章难点：β值的计算，投资组合的收益与风险

4．1 单个证券第三组

4．2 期望收益．方差和协方差

4．3 投资组合的收益和风险

4．4 两种资产组合的有效集

4．5 多种资产组合的有效集

4．6 多元化：一个例子

4．7 无风险借贷

4．8 市场均衡

4．9 期望收益与风险之间的关系(资本资产定价模型)

第二篇投资

第5章会计报表与现金流量（2学时）（教材第2章）

本章重点：如何根据财务报表确定公司现金流量

本章难点：经营现金流的计算、财务指标的计算

5．1 资产负债表

5．2 利润表

5．3 净营运资本

5．4 财务现金流量

5．5 会计现金流量表

第6章财务计划与增长（3学时）（教材第3章）

本章重点：销售百分比法

本章难点：投资决策与融资决策的互动

6．1 什么是财务计划

6．2 财务计划模型的主要组成部分

6．3 销售收入百分比法

6．4 影响增长的因素

6．5 关于财务计划模型的几点说明

第7章长期融资简介（3学时）（教材第15章）第四组本章重点：普通股与企业长期负债

本章难点：企业融资方式的选择

7．1 普通股

7．2 企业长期负债

7．3 优先股

7．4 融资方式

7．5 资本结构的最新趋势

第八章公众股的发行（3学时）（教材第20章）

本章重点：IPO与配股

本章难点：配股的意义

8.1 公开发行第五组

8.2 另一种发行方式

8.3现金发行

8.4 CFO们如何看待IPO

8.5 新股发行公告和公司价值

8.6 新股发行成本

8.7 配股第六组

8.8 配股之谜

8.9 股权稀释

8.10 上架发行

8.11 私募资本市场

第九章认股权证和可转换债券（3学时）（教材第24章）本章重点：认股权证和可转换债券

本章难点：发行认股权证和可转债的原因

9.1 认股权证

9.2 认股权证与看涨期权的差异

9.3 可转换债券

9.4 可转换债券的价值评估

9.5 发行可转债的原因透视

9.6 为什么会发行认股权证和可转换债券

第十章租赁（3学时）（教材第21章）

本章重点：租赁和购买决策

本章难点：租赁的现金流量

10.1 租赁类型

10.2 税收、国内税收总署与租赁

10.3 租赁的现金流量

10.4 公司所得税下的折现和债务融资能力

10.5 “租赁-购买”决策的NPV分析法

10.6 租赁的理由

10.7 关于租赁的其他未解之谜

第11章风险、资本成本和资本预算（3学时）（教材第13章）本章重点：权益资本成本的计算

本章难点：贝塔的确定

11．1 权益资本成本

11．2 贝塔的估计

11．3 贝塔的确定

11．4 基本模型的扩展

11．5 国际纸业公司的资本成本估计

11．6 降低资本成本

第12章资本结构：基本概念（3学时）（教材第16章）

本章重点：财务杠杆和企业价值

本章难点：MM定理

12．1 资本结构问题和馅饼理论

12．2 企业价值的最大化与股东利益的最大化

12．3 财务杠杆和企业价值：一个例子

12．4 莫迪利安尼和米勒：命题II(无税)

12．5 税

第13章资本结构：债务运用的限制（3学时）（教材第17章）本章重点：公司如何确定资本结构

本章难点：优序融资理论

13．1 财务困境成本

13．2 财务困境成本的种类

13．3 能够降低债务成本吗

13．4 税收和财务困境成本的综合影响

13．5 信号．

13．6 优序融资理论

13．7 增长和负债权益比

13．8 个人所得税

13．9公司如何确定资本结构

第三篇投资

第14章净现值和投资评价的其他方法（3学时）（教材第5章）本章重点：回收期、内部收益率和盈利指数法的计算

本章难点：内部收益法的问题

14．1 为什么要使用净现值

14．2 回收期法

14．3 折现回收期法

14．4 平均会计收益率法

14．5 内部收益率法

14．6 内部收益率法存在的问题

14．7 盈利指数法

14．8 资本预算实务

第15章投资决策（3学时）（教材第6章）

本章重点：如何使用净现值等评价方法进行投资决策

本章难点：考虑税收和折旧效果的投资决策

15．1 增量现金流量

15．2 包尔得文公司：一个例子

15．3 通货膨胀与资本预算

15．4 不同生命周期的投资：约当年均成本法

第16章债券和股票的定价（4学时）（教材第8、9章）本章重点：股票与债务价值的测量

本章难点：股票价值的测量

16．1 债券的定义和例子

16．2 如何对债券定价

16．3 债券的概念

16．4 普通股的现值

16．5 股利折现模型中参数的估计

16．6 增长机会

16．7 股利增长模型和NPVCO模型

16．8 市盈率

16．9 股票市场行情

第17章期权与公司理财（2学时）（教材第22章）

本章重点：期权

本章难点：期权对理财的启示

17.1 期权

17.2 看涨期权

17.2 看跌期权

17.3 售出期权

17.4 期权报价

17.5 期权组合

17.6 期权定价

17.7 被视为期权的股票和债券

第18章短期财务与计划（3学时）（教材第26章）

本章重点：经营周期与现金周期；现金预算

本章难点：短期财务政策

18．1 跟踪现金与净营运资本第七组

18．2 以其他要素定义现金

18．3 经营周期与现金周期

18．4 短期财务政策的若干方面

18．5 现金预算

18．6 短期融资计划

第19章现金管理（3学时）（教材第27章）

本章重点：目标现金余额的确定；持有现金的动机

本章难点：目标现金余额的确定

19．1 持有现金的目的

19．2 目标现金余额的确定

19．3 现金收支管理

19．4 闲置现金的投资

第20章信用管理（3学时）（教材第28章）

本章重点：信用分析；最优信用政策的确定

本章难点：最优信用政策的确定

20．1 信用条件

20．2 信用授予决策的制定：风险与信息

20．3 最优信用政策

20．4 信用分析

20．5 收账政策

20．6 如何为商业信用融资

第四篇股利政策

第21章股利政策和其他支付政策（4学时）（教材第19章）本章重点：股利程序、股利影响因素

本章难点：个人所得税、发行成本与股利

21．1 股利的不同种类

21．2 发放现金股利的标准程序

21．3 基准案例：股利政策无关论的解释

21．4 股票回购

21．5 个人所得税、发行成本与股利21．6 偏好高股利政策的现实因素21．7 客户效应：现实问题的解决21．8 我们了解的和不了解的股利政策习题课3课时；复习3课时。

浙江财经大学统计学作业答案新编

第1-2章作业参考答案一、单项选择 1、政治算术学派的代表人物是（B） A．凯特勒B．威廉·配第C．康令D．阿亨瓦尔 2、统计学研究对象的重要特点是（A） A．数量性B．总体性 C．社会性D．具体性 3、就总体单位而言（C） A．只能有一个标志B．只能有一个指标 C．可以有多个标志D．可以有多个指标 4、要了解某班50名学生的学习情况，则总体是（A） A．50名学生 B．每一个学生 C．50名学生的学习成绩 D．每一个学生的学习成绩 5、对某地区所有工业企业的职工情况进行研究，总体单位是（A） A．每个职工 B．每个企业 C．每个个数的职工 D．全部工业企业 6、某生产班组四名工人月工资收入分别是3200元、3250元、3320元和3560元，这四个数字是（B） A．变量 B．变量值 C．数量标志 D．数量指标 7、某工业企业工人的技术等级分为一级、二级、三级、四级和五级，这里的“技术等级”是（B） A．数量标志 B．品质标志 C．数量指标 D．质量指标 8、职工人数是一个（A）变量。 A．离散型 B．连续型 C．有时是离散型有时是连续型 D．无法判断 9、一项调查是否属于全面调查，关键看其是否（B） A．对调查对象的各方面都进行调查 B．对组成调查总体的所有单位逐一进行调查 C．制定统计调查方案 D．采用多种调查方法 10、制定统计调查方案，首先要明确（D） A．统计调查对象 B．统计调查单位C．统计调查项目D．统计调查目的 11、经常调查与一时调查是按（B）来划分的。 A．调查组织形式B．登记事物连续性 C．调查方法D．调查对象包括范围 12、下列属于经常调查的是（D） A．对2011年大学毕业生就业状况的调查 B．对近几年来居民消费价格变动情况进行一次摸底调查 C．对全国人口每隔10年进行一次普查 D．按月上报的钢铁产量 13、对某地区饮食业从业人员的身体状况进行调查，调查对象是该地区饮食业的（C） A．全部营业网点 B．每个营业网点 C．所有从业人员 D．每个从业人员 14、某市工商企业2011年生产经营成果的年报呈报时间规定在2012年1月31日，则调查期限为（B） A．一日B．一个月C．一年 D．一年零一个月 15、调查时间的含义是（A） A．调查资料所属的时间 B．进行调查的时间 C．调查工作期限 D．调查资料报送的时间 16、重点调查的重点单位是指（C） A．处于较好状态的单位 B．体现当前工作重点的单位 C．就调查标志而言，在单体标志总量中占有很大比重的单位

浙江省统计调查方案设计大赛

第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛通知为锻炼大学生的统计调研技能，培养大学生的团队合作精神，加强不同学校之间的学术交流与合作，浙江省统计局、浙江工商大学、浙江省省属高校人文社科重点研究基地（浙江工商大学统计学科）、共青团浙江工商大学委员会和浙江工商大学统计与数学学院特举办第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛。诚邀贵校各专业学生组队参加。大赛具体事宜通知如下：报名方式：登录浙江工商大学统计与数学学院网站，点击统计调查方案设计大赛，进入报名系统（https://www.360docs.net/doc/e4494085.html,/redir.php?catalog_id=4074）请准备详细输入您的信息，以便组办方确认及统计。报名时间：5月12日中午12:00————5月18日中午12:00 大赛流程：（一）初赛时间：2011年5月18日——2011年6月12日；内容：包括调研方案、调查问卷设计；要求：参赛队伍需要在2011年6月12日12:00前将调查方案及调查问卷的电子稿以邮件的方式发送至大赛组委会办公室，邮箱（dcfasjds@https://www.360docs.net/doc/e4494085.html,）。经过大赛评审委员会的评审，主办单位于2011年6月20日将评审结果发布在浙江省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。（二）复赛时间：2011年6月20日————2011年9月20日；内容：包括实地调查、数据处理、调查报告撰写；要求：晋级复赛的队伍即可开展实地调研，需要在2011年9月20日中午12:00前上交调查报告及相关材料（所有材料统一压缩成一个格式为“.rar”的文件）。经大赛评审委员会评选后，主办单位将于2011年2011年10月10日将结果公布在设计省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。（三）决赛时间：2011年9月21日————2011年10月30日；内容：包括调研报告分析、现场答辩及PPT展示；要求：晋级决赛的队伍暂定与2011年10月30日下午13:30在浙江工商大学图书馆报告厅将调查报告以PPT形式展示（不超过10分钟）各参赛选手需接受评审委员会和现场同学的提问，并就提问进行回答。决赛将邀请部分市地统计局、行业协会常务理事单位专家参加现在评审和点评。后果反馈；

浙江工商大学432统计学2011-13

浙江工商大学2011年硕士研究生入学考试试卷（B ）卷招生专业：应用统计硕士考试科目：432统计学总分：（150分）考试时间：3小时一. 单项选择题（本题包括1—30题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，把所选项前的字母填在答题纸上）。 1. 为了调查某校学生的购书费用支出，从各年级的学生中分别抽取100名学生，组成样本进行调查，这种抽样方法属于（）。 A. 简单随机抽样 B. 分层抽样 C. 系统抽样 D. 整群抽样 2. 已知某工厂生产的某零件的平均厚度是2厘米，标准差是0.25厘米。如果已知该厂生产的零件厚度为正态分布，可以判断厚度在 1.5厘米到 2.5厘米之间的零件大约占（）。 A. 95% B. 89％ C. 68％ D. 99％ 3. 某校大二学生统计学考试的平均成绩是70分，标准差是10分，从该校大二学生中随机抽取100个同学作为样本，则样本均值的数学期望和抽样分布的标准误差分别为（）。 A. 70，10 B. 70，1 C. 70，4 D. 10，10 4. 根据一个具体的样本，计算总体均值的置信水平为90%的置信区间，则该区间（）。 A. 以90%的概率包含总体均值 B. 有10%的可能性包含总体均值 C. 绝对包含总体均值 D. 绝对包含总体均值或绝对不包含总体均值 5. 某企业计划投资2万元的广告费以提高某种新产品的销售量，企业经理认为做了广告可使每天销售量达100吨。实行此计划9天后经统计知，这9天的日平均销售量为99.32 吨。假设每天的销售量服从正态分布),(2 σμN ，在05.0=α的显著性水平下，检验此项计划是否达到了该企业经理的预计效果，建立的原假设和备择假设为（）。 A ．100:,100:10≠=μμH H B. 100:,100:10>≤μμH H C ． 100:,100:10<≥μμH H D ．100:,100:10≤>μμH H 6. 在回归分析中，因变量的预测区间估计是指（）。 A. 对于自变量x 的一个给定值0x ，求出因变量y 的平均值的区间

浙江工商大学招生简介

浙江工商大学招生简介浙江工商大学招生简介第一章总则第一条为确保学校招生工作顺利进行，切实维护学校和考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育主管部门的有关政策和规定，结合学校招生工作的实际情况，特制定本章程。第二条本章程适用于浙江工商大学2017年全日制普通本科招生工作。第三条学校招生工作实施“阳光工程”，遵循公开、公平、公正和择优录取的原则，并接受广大考生及其家长和社会的监督。第二章学校概况第四条学校全称：浙江工商大学。第五条学校代码：10353。第六条办学层次和类型：本科及研究生教育，国家公办全日制普通高等学校。第七条学校校址：下沙校区(杭州市下沙高教园区学正街18号)，教工路校区(杭州市教工路149号)。第八条就学地点：高考录取的本科新生在下沙校区就学。第九条颁发毕业证书及学位证书的学校名称：浙江工商大学。第三章招生计划与录取原则第十一条学校面向全国招生，招生计划以各省(直辖市、自治区)招生主管部门公布的为准。

第十二条学校实行“学校负责、省(直辖市、自治区)招生主管部门监督”的录取体制。第十三条学校根据各省(直辖市、自治区)招生主管部门提供的生源情况，确定调档比例。实行平行志愿的省份，原则上按照招生计划的1:1确定调档比例;实行非平行志愿的省份，调档比例一般控制在招生计划的105%以内。第十四条新生录取时男女比例不限。第十五条对考生的身体健康要求，参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，该《意见》中规定“学校可以不予录取”、“学校有关专业可不予录取”的，学校均按“不予录取”执行。第十六条录取过程中，学校严格遵守教育部和各省(直辖市、自治区)招生主管部门的有关政策和规定。新生录取按照以下原则执行： (二)投档成绩相同者，参考排序分、学业水平测试成绩和综合素质评价等，择优录取。 (三)所有专业志愿均未录取者，再根据计划缺额情况，从高分到低分录取服从专业调剂的考生。 (四)浙江省、上海市按新高考录取政策执行，考生所填报的专业(类)志愿须满足该专业(类)选考科目要求。浙江省内参加新课改的考生，报考我校必须满足综合素质评价中审美与艺术、运动与健康、探究与实践、劳动与技能等四个方面要求等第均为B等及以上(往届生P等及以上)，学业水平测试各科目成绩均为D等及以上(往届生 C等及以上)。 (五)江苏省考生录取必备条件以江苏省教育考试院公布的为准，按照“先分数后等级”的规则择优录取。第十七条专业和文化课成绩均合格的美术类专业考生，录取时按综合分排序(其中：专业成绩占50%，文化成绩占50%;专业成绩、文化成绩均按满分750分制折算)和前述第十六条原则录取。如有省 (直辖市、自治区)招生主管部门单独设定考生综合分计算方式的.，从其规定。

浙江财经大学统计学作业答案精编版

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浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法

浙江工商大学杭州商学院文件浙商大杭商院教〔2008〕66号浙江工商大学杭州商学院关于印发选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法的通知院内各部门、学生各班级：现将《浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法》予以印发，请遵照执行。二○○八年十月六日

浙江工商大学杭州商学院关于选拔部分品学特优学生转入浙江工商大学学习的实施办法第一条为鼓励我院学生积极上进、脱颖而出，规范我院部分品学特优的学生转入浙江工商大学对应专业学习的选拔工作，特制定本实施办法。第二条根据浙江省教育厅有关文件精神，经浙江工商大学同意，学院每年将选拔一定数量的品学特优的学生转入浙江工商大学对应专业学习。第三条选拔转入浙江工商大学对应专业学习的学生的范围为我院普通本科二年级学生。第四条选拔转入浙江工商大学对应专业学习的学生名额以该届学生招生当年学院本科招生章程确定的比例为准。第五条申报参与选拔的学生必须同时具备以下条件：（一）热爱祖国，遵纪守法，品行优良，入学以来未受通报批评和违纪处分。（二）前三学期每学期必修课和专业选修课（限最低选修学分内）加权平均分均不低于85分（含），且无不及格课程，无补考和重学记录。（三）至少获得一次学院特别优秀奖学金。第六条申报和选拔程序（一）学院在每学年第一学期初将经浙江工商大学批准的当年各专业可转学生名额在本学院网上公布。

（二）符合选拔条件的学生每学年第二学期开学后两周内自愿申报，递交申报表。（三）学院对申报者的条件进行审核。（四）如果符合选拔条件的申报人数超过所申报专业可转入的人数，则按前三学期的必修课和专业选修课加权平均分(保留两位小数)从高分到低分择优录取；若最后名次的人数在2人以上，且加权平均分相同，则以获得学院特别优秀奖学金次数多者优先；若获得学院特别优秀奖学金相同，则以综合测评的名次在前者优先。（五）学院在入选学生名单确定后，将入选学生名单在学院网上公示一周。（六）入选学生名单经公示无异议后，经浙江工商大学教务处批准正式转入浙江工商大学对应专业学习，并由浙江工商大学教务处报浙江省教育厅备案。第七条经批准转入浙江工商大学对应专业学习的学生，从第五学期起进入浙江工商大学对应专业学习。第八条转入浙江工商大学对应专业学习的学生毕业时达到浙江工商大学毕业和学位授予条件的，由浙江工商大学颁发毕业证书和授予学士学位。第九条转入浙江工商大学对应专业学习的学生在学习期间，因违纪而受到开除学籍处分以外纪律处分，或学习成绩列所在班级后5%且出现不及格课程的学生，从受处分学期起或自出现不及格课程的下学期起转回浙江工商大学杭州商学院学习。第十条本办法发文之日起执行,以前相关办法同时废止。

浙江财经大学统计学期末样卷G附答案新完整版

浙江财经大学统计学期末样卷G附答案新 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

Oba 浙江财经学院2005～2006学年第一学期《统计学》课程期末考试试卷（G 卷) 一、判断题（正确的打√；错误的打×。每小题1分，共10分） 1、普查必须统一规定调查资料所属的标准时点。（） 2、缺上限的开口组组中值2邻组组距下限＋ =。（） 3、()最小值=-∑2 X X （） 4、“首末折半法”的运用不需要任何前提假设。（） 5、用几何平均法以及方程法计算的平均发展速度，则有前者小于后者。（） 6、某企业某年产量增长10％，产品价格上涨8％，则产值增加18％。（） 7、抽样误差客观存在，但难以计算和控制。（） 8、若其他条件固定，则样本单位数n 与抽样极限误差呈正比。（） 9、经济增长率与就业率的关系是函数关系。（） 10、一个回归方程只能作一种推算。（）二、单项选择题（每小题1分，共15分） 1、事物由感性认识上升到理性认识的统计工作为（） A 、统计调查 B 、统计整理 C 、统计分析 D 、统计方法 2、要了解某地区工业企业职工的劳动报酬状况，则总体单位是（） A 、该地区每一个工业企业职工 B 、该地区工业企业每一个职工 C 、该地区每一个工业企业职工的工资 D 、该地区工业企业每一个职工的工资 3、标志是说明总体单位特征的名称，标志有数量标志和品质标志，因此（） A 、标志值有两大类：品质标志值和数量标志值 B 、品质标志才有标志值 C 、数量标志才有标志值 D 、品质标志和数量标志都具有标志值 4、人口普查属于（） A 、典型调查 B 、抽样调查 C 、全面统计报表 D 、全面调查 5、次数分布的类型主要取决于（） A 、统计总体所处的条件 B 、分组标志的选择 C 、社会经济现象的性质 D 、变量是连续还是离散 6、在次数分布中，频率是指（） A 、各组的频数相互之比 B 、各组分布次数相互之比 C 、各组分布次数与总次数之比 D 、各组分布次数与比重之比

概率论与数理统计浙江工商大学试卷

浙江工商大学06/07学年第二学期考试试卷（A ）一、填空题（每空2分，共20分） 1.设34 {0,0},{0}{0}77 P X Y P X P Y ≥≥=≥=≥=，则{max{,}0}P X Y ≥= 2.已知P (A )=0.4,P (B )=0.3,()0.6,()P A B P AB =则＝； 3.~(),(1)(2),(0)X P X P X P X πλ=====且则； 4.设X 表示10次独立重复射击命中目标的次数,每次射中的概率为0.4,则2EX = ； 5.设随机变量X 和Y 的方差分别为25和36，若相关系数为0.4，则D(X －Y )＝； 6.若X 和Y 相互独立,且X ~N (1,4),Y ~N (0,3),则23X Y -~_______； 7. 用（,X Y ）的联合分布函数(,)F x y 表示 {,}P a X b Y c ≤≤<= ； 8. 已知随机变量X 的均值12μ=，标准差3σ=，试用切比雪夫不等式估计：{}618P X << ； 9.设2~(,)X N μσ，12,,,n X X X 是样本，2σ的置信水平为1α－的置信区间是； 10. 设1234,,,X X X X 是来自正态总体2(0,2)N 的样本，令 221234()(),Y X X X X =++- 则当C = 时CY ～2(2)χ 二、单项选择题（每题2分，共10分） 1. 若事件A 、B 相互独立，则下列正确的是（） A 、(|)(|)P B A P A B = B 、(|)()P B A P A = C 、(|)()P A B P B = D 、(|)1()P A B P A =- 2. 设X ，Y 是相互独立的两个随机变量，它们的分布函数分别为(),()X Y F x F y 则Z = max {X ,Y } 的分布函数是（） A 、F Z (z )= max { F X (x ),F Y (y )}； B 、 F Z (z)= max { |F X (x)|,|F Y (y)|} C 、F Z (z )= F X (x )F Y (y ) D 、都不是 3. 设X 和Y 是方差存在的随机变量，若E (XY )=E (X )E (Y ),则( ) A 、D (XY )=D (X ) D (Y ) B 、 D (X+Y )=D (X ) + D (Y ) C 、 X 和Y 相互独立 D 、 X 和Y 相互不独立

浙江工商大学2016年统计与数学学院博士生导师简介

浙江工商大学2016年统计与数学学院博士生导师简介 1.李金昌，男，1964年12月生，经济学博士，统计学教授。浙江财经大学校长，中国统计学会副会长，中国统计教育学会副会长，国家社科基金统计学科评议组专家，教育部高等院校经济学教学指导委员会委员，全国统计科研优秀成果评选委员会委员，全国统计教材编审委员会委员。《统计研究》等刊物编委。浙江省重点学科（统计学）和浙江省高校重点人文社科研究基地（统计学）带头人。浙江省首批中青年学科带头人和重点资助对象，浙江省“151人才工程”第一层次人员，浙江省首届“五个一批”人才，国内贸易部有突出贡献中青年专家，享受政府特殊津贴。曾先后主讲《统计学》、《抽样技术》、《统计理论研究》等本科生、硕士生和博士生的课程，曾被评为最受学生欢迎的授课教师。主要从事统计理论、方法与应用，抽样调查，政府统计，社会经济统计分析等研究。先后主持研究国家自然科学基金、国家社会科学基金项目5个、省级基金项目10个（含重点重大项目），主持研究其他项目10余个。在《管理世界》、《经济研究》、《统计研究》、《财贸经济》、《数量经济技术经济研究》、《经济学家》、《中国农村经济》、《中国工业经济》等刊物发表学术论文130多篇，出版专著《统计思想研究》、《抽样调查与推断》等5部，主编国家“十一五”规划教材《应用抽样技术》、国家“十二五”规划建设教材《统计学》等5本，主译统计史名著《统计探源——统计概念与方法的历史》。10余项科研成果获得国家级、省部级二、三等奖。曾先后被授予浙江省高校优秀青年教师、省青少年英才、全国优秀统计教师、浙江省优秀教师和全国优秀教师等荣誉称号，荣获第四届教育部高校青年教师奖。电子邮箱：tjljc@https://www.360docs.net/doc/e4494085.html, 2.苏为华，男，1963年9月生，统计学教授，经济学博士。1984年7月毕业于杭州商学院计划统计专业，分别于1991年、2001年在厦门大学计划统计系获经济学硕士学位与经济学博士学位，浙江工商大学统计学专业硕士生导师、博士生导师，教育部人文社科研究基地（浙江工商大学现代商贸研究中心）研究人员，浙江工商大学统计与数学学院原院长，现任浙江财经大学副校长。原国内贸易部有突出贡献专家（1997年）、浙江省高校中青年学科带头人（1999年）、省“151人才工程”第二层次人选（2000年）、第一层次人选（2005年）。享受政府特殊津贴（2000年）。中国统计学会理事，中国现场统计研究会统计综合评价分会理事长，中国统计教育学会常务理事，中国商业统计学会常务理事，浙江省统计学会副会长，杭州市统计学会副会长，浙江省科技发展咨询委员会委员。全国统计教材编审委员会委员，全国统计学会论文及教学课件成果评奖委员会委员。先后担任《高等综合评价理论前沿》、《综合评价学》、《市场统计分析》、《国民经济统计专题》、《统计软件包》、《统计学原理》等博士、硕士及本科生课程的教学工作。在《统计研究》、《财贸经济》、《管理世界》等杂志公开发表了80多篇学术论文。出版《社会经济和谐发展度综合评价体系研究》、《综合评价学》、《综合评价技术的扩展与集成问题研究》、《多指标综合评价理论与方法研究》、《统计指标理论与方法研究》等著作9部。主持的成果中有十多项成果获省部级政府奖，其中全国统计优秀成果二等奖（国家统计局）4项、全国统计科技进步论文三等奖（国家统计局）4项、省哲学社会科学优秀成果三等奖（省政府）2项、省科技学技术三等奖1项。多项参与研究的成果获省部级二、三等奖。主持国家社科基金项目4项（其中重点项目1项），教育部人文社科基金项目2项，省社科基金项目、省自然基金项目、省科技项目等省部级项目近10项。近几年先后主持完成了10多项横向科研课题，包括“义乌?中国小商品指数”及后续完善项目（2006，2007-2010）、“中国?柯桥纺织指数”（2007年）、“中关村电子信息产品指数暨报价系统”（2008年）、“中国?海宁皮革指数”（2011年）、“泰隆银行小微企业指数”（2012）等。目前主要研究领域：社会经济统计基本理论（统计指标理论）、多指标综合评价方法与应用科技与教育统计、经济统计（包括金融统计分析、商贸流通统计等）。电子邮箱：steven24@https://www.360docs.net/doc/e4494085.html, 3.许冰，男，博士毕业于日本早稻田大学。数量经济学与统计学教授。现任浙江工商大学数量经济研究所所长，浙江省重点学科数量经济学负责人。International Society of Management Engineers副执

浙江工商大学本科教学各主要环节质量标准

浙江工商大学本科教学各主要环节质量标准浙商大教〔2005〕434号为加强教学过程管理和教学质量监控，提高教育教学质量，培养具有创新意识、创新能力的合格本科毕业生，特制定本科主要各教学环节质量标准。一、本科教学质量目标学校定位和办学思路是影响学校人才培养质量的决定因素。学校的办学指导思想关系到人才培养目标的确定。学校的办学指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，贯彻党的教育方针，以人才培养为根本，以教学质量为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为保障，以改革创新为动力，不断增强整体实力，把学校建设成为学科专业特色鲜明、结构合理的教学型大学。本科教学的质量目标，也就是人才培养目标，其总目标是：培养德、智、体、美全面发展的应用型高级专门人才。各专业人才培养目标在培养方案中反映。二、本科教学各主要环节的质量标准（一）理论教学 1、课堂教学课堂教学是进行课程理论教学的主要形式，是教学过程的基本环节。（1）备课

备课是圆满完成课堂教学的基本保证，是影响教学质量的关键环节之一。 ①教师备课要根据教学大纲要求和课程教学计划安排，深入钻研教材，编写教案和讲稿，制定本课程的授课提纲。 ②备课应按教学大纲要求确定教学内容的重点与难点、深度和广度，并根据学生的学习基础将本学科的新成果和发展动态不断充实于教学内容之中。 ③根据教材各章节教学内容的具体情况，选用有利于增强教学效果的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化组合。 ④备课时应根据学生所学专业、课程设置、已学课程、相关课程等具体情况，注意本课程与已开课程和后继课程之间的衔接，处理好本课程与其它课程的关系。 ⑤选定与教材匹配的参考书，拟定好为学生布置的思考与练习题及自学内容。 ⑥教师上课前必须做好教学设备、教具等各项教学准备工作，使教学用具处于完好备用状态，并积极采用多媒体等现代教学技术。 ⑦承担大课的系(教研室)应坚持定期集体备课制度，加强集体研究，集思广益，取长补短，共同提高；开展以教学法为主的教学研究工作；随时检查教学进度与授课提纲的执行情况。 ⑧备课强调教师个人钻研，集体讨论，鼓励教师形成自己

二概率论与数理统计浙江工商大学试卷答案

浙江工商大学概率论与数理统计考试试卷（A ）参考答案一、填空题（每空2分，共20分） 1.57 ；2.0.3；3.2e -；4.18.4；；(2,43)； 7. (,)(,){,}{,}F b c F a c P a X b Y c P X a Y c --<≤=+=<；8.34≥ ； 9.2222/21/2(1)(1),(1)(1)n S n S n n ααχχ-??-- ?--?? ；10. 18 二、选择题（每题2分，共10分）；；；；（注：如果第2小题的各个选项中的x,y 均改为z ,则选C ）三（10分）解：设B 表示黑球，i A 表示从第i 个盒子取球（i=1,2,3）则--------------1分 1231231714()()(),(|),(|),(|)310625 P A P A P A P B A P B A P B A ====== 显然，123,,A A A 构成样本空间的一个划分，-----------------2分（1）112212()()(|)()(|)()(|) 171114770.342231036325225P B P A P B A P A P B A P A P B A =++=?+?+?==----------------7分（2）222()(|)1/18(|)0.1623()77225P A P B A P A B P B = ==---------------10分四、（10分）解：（1）0011111()cos sin |sin 2222A A f x dx xdx x A +∞ -∞====?? ---------1分 A π?= --------------2分 (2) 2220021()()cos sin |22222 x x P f x dx dx πππππ ξ-<====??------------4分 (3)0,0()sin ,021 ,x x F x x x ππ≤???=<

2017年浙江工商大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2017年浙江工商大学432统计学[专业硕士]考研真题及详解一、单项选择题（本题包括1～25题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，把所选项前的字母填在答题纸上）。 1．在教学评估中，某省三所高校的等级分别是优秀、良好、及格，则“等级”是（）。 A．品质标志 B．数量标志 C．标志值 D．数量指标【答案】A 【解析】“等级”属于分类型数据，只能用文字来描述，因此是品质标志，其标志值为“优秀”“良好”“及格”。 2．某城市进行私营企业消防设备安全检查，个体是（）。 A．每一个私营企业 B．每个私营企业的消防设备 C．私营企业的每一个消防设备 D．私营企业的全部消防设备【答案】C 【解析】总体是统计所需要研究的客观事物的全体，个体是组成总体的各个单位，是某种事物。对某城市进行私营企业消防设备安全检查的对象是消防设备，因此个体为私营企业

的每个消防设备。 3．对教师按学历进行分组，则适合采用的测定尺度是（）。 A．定序尺度 B．定距尺度 C．定比尺度 D．定类尺度【答案】A 【解析】定序尺度又称顺序尺度，它是对事物之间等级差距或顺序差距的一种测度；定距尺度也称等距尺度或区间尺度，是一种不仅能将变量（社会现象）区分类别和等级，而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离的方法；定类尺度也称类别尺度或名义尺度，是将调查对象分类，标以各种名称，并确定其类别的方法。它实质上是一种分类体系；定比尺度也称比例尺度或等比尺度，是一种除有上述三种尺度的全部性质之外，还有测量不同变量（社会现象）之间的比例或比率关系的方法。教师学历属于顺序数据，应采用定序尺度。 4．按照随机性原则，从研究现象的总体中抽取出一部分单位进行调查，从数量上对总体进行推断，这种调查方式是（）。 A．重点调查 B．典型调查 C．统计报表 D．抽样调查【答案】D

浙江工商大学杭州商学院优秀毕业生评选办法

浙江工商大学杭州商学院优秀毕业生评选办法浙商大杭商院学[2012] 85号为了鼓励学生德、智、体全面发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，根据浙江省教育厅关于评选普通高等学校优秀毕业生的有关精神，结合我校实际，特制订本办法。一、评选条件（一）校级优秀毕业生评选条件 1、坚持四项基本原则，模范遵守《高等学校学生行为准则》，在校期间未受过纪律处分。 2、在校期间累计2次（含）以上获得以下荣誉者可申报校级优秀毕业生：“三好学生”、“优秀学生干部”、“特别优秀奖学金”、“一等奖学金”。获得荣誉项目中含有“三好学生”或“优秀学生干部”者优先。其他符合条件者，首先参考其奖学金等级，其次参照在校期间综合能力总平均成绩，名次靠前者优先。 3、如按上述条件符合申报条件人数仍未达到学院当年可评人数，则条件放宽至曾获“二等奖学金”者。 4、在校期间必修课及限定选修课无不及格记录。 5、在校期间体育课总平均成绩在75分及以上，体育达标成绩在合格以上。 6、在校期间应取得大学英语六级考试资格（其中英语专业学生应取得全国英语专业四级考试成绩合格以上、艺术类专业学生应取得浙江省英语三级考试成绩合格以上）；或取得托福考试成绩80分以上；或取得雅思考试成绩6分以上。 7、以下情况，可直接申报校级优秀毕业生：（1）考研上线者（以取得复试资格为准，需提供相关证明材料），凡符合上述条件1、4，并经所在学院综合考察其在校表现良好，可优先获得校级优秀毕业生称号。（2）在寝室文明建设中有突出表现者，经老师推荐且符合上述1、4可直接申报校级优秀毕业生称号。（3）为学院学风建设、安全稳定、团学活动、日常管理等工作做出卓越贡献，

浙江财经大学统计学期末样卷G附答案

浙江财经大学统计学期末样卷G附答案 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

浙江财经学院2005～2006学年第一学期《统计学》课程期末考试试卷（G 卷）考核方式：闭卷考试日期：年月日适用专业、班级：一、判断题（正确的打√；错误的打×。每小题1分，共10分） 1、普查必须统一规定调查资料所属的标准时点。（） 2、缺上限的开口组组中值2邻组组距下限＋ =。（） 3、()最小值=-∑2 X X （） 4、“首末折半法”的运用不需要任何前提假设。（） 5、用几何平均法以及方程法计算的平均发展速度，则有前者小于后者。（） 6、某企业某年产量增长10％，产品价格上涨8％，则产值增加18％。（） 7、抽样误差客观存在，但难以计算和控制。（） 8、若其他条件固定，则样本单位数n 与抽样极限误差呈正比。（） 9、经济增长率与就业率的关系是函数关系。（） 10、一个回归方程只能作一种推算。（）二、单项选择题（每小题1分，共15分） 1、事物由感性认识上升到理性认识的统计工作为（） A 、统计调查 B 、统计整理 C 、统计分析 D 、统计方法 2 、要了解某地区工业企业职工的劳动报酬状况，则总体单位是（） A 、该地区每一个工业企业职工 B 、该地区工业企业每一个职工 C 、该地区每一个工业企业职工的工资 D 、该地区工业企业每一个职工的工资 3、标志是说明总体单位特征的名称，标志有数量标志和品质标志，因此

（） A 、标志值有两大类：品质标志值和数量标志值 B 、品质标志才有标志值 C 、数量标志才有标志值 D 、品质标志和数量标志都具有标志值 4、人口普查属于（） A 、典型调查 B 、抽样调查 C 、全面统计报表 D 、全面调查 5、次数分布的类型主要取决于（） A 、统计总体所处的条件 B 、分组标志的选择 C 、社会经济现象的性质 D 、变量是连续还是离散 6、在次数分布中，频率是指（） A 、各组的频数相互之比 B 、各组分布次数相互之比 C 、各组分布次数与总次数之比 D 、各组分布次数与比重之比 7、某企业的总产值计划比上年提高4%，执行结果提高5%，则总产值计划完成提高程度为（） A 、5%－4% B 、5%÷4% C 、（105%÷104%）－100% D 、（104%÷105%）－100% 8、假定标志值所对应的权数都缩小1／10，则算术平均数（） A 、不变 B 、无法判断 C 、缩小百分之一 D 、扩大十倍 9、某地区生产总值2004年比2003年增长15%，2003年比2002年增长12%，2002年比2001年增长10%，则2004年比2001年增长（） A 、37% B 、18% C 、% D 、% 10、各月季节比率之和为（） A 、100% B 、400% C 、1000% D 、1200% 11、下列指数中，属于质量指标指数的有（） A 、粮食平均亩产量总指数 B 、职工人数总指数 C 、股票流通量总指数 D 、房屋销售量总指数 12、某厂生产费用今年比去年增长50%，产量比去年增长25%，则单位成本比去年上升（） A 、25% B 、% C 、20% D 、% 13、抽样平均误差是（） A 、全部样本指标的平均数 B 、全部样本指标的平均差 C 、全部样本指标的标准差 D 、全部样本指标的标志变异系数 14、在简单重复随机抽样条件下，欲使误差范围缩小一半，其他要求不变，则样本容量必须（） A 、增加2倍 B 、增加3倍 C 、减少2倍 D 、减少3倍 15、在回归直线方程bx a y c +=中，b 表示（） A 、当x 增加一个单位时，y 增加a 的数量 B 、当y 增加一个单位时，x 增加b 的数量 C 、当x 增加一个单位时，y 的平均增加量 D 、当y 增加一个单位时，x 的平均增加量三、多项选择题（下列各题至少有两个或两个以上正确答案，多选、少选或错选均不得分。每小题2分，共10分） 1、标志变异指标可以（） A 、说明变量值分布的集中趋势 B 、测定集中趋势指标的代表性

浙江工商大学优秀毕业生评选办法

浙江工商大学优秀毕业生评选办法浙商大学…2015?217号第一条为激励广大学生勤奋学习、刻苦钻研、努力实践、开拓创新，鼓励大学生全面发展和提高自身的综合素质，表彰品学兼优的毕业生，根据浙江省教育厅关于评选普通高等学校优秀毕业生的有关精神，结合我校实际，特制定本办法。第二条本办法所称毕业生，是指我校全日制普通本科毕业生。第三条符合以下各条件的毕业生可以申报“浙江工商大学优秀毕业生”荣誉称号：（一）坚持四项基本原则，模范遵守《高等学校学生行为准则》；（二）在校期间累计2次以上获校“三好学生”、“优秀学生干部”或一次省级以上“优秀团干部”、“优秀团员”荣誉称号或退役复学学生在服役期间荣立三等功以上者；“3+2”和“2+2”学制学生1次以上获校“三好学生”、“优秀学生干部”荣誉称号；（三）在校期间素质评价基本项总平均成绩列全班（年级）前25%。综合能力项总平均成绩列全班（年级）前30%；（四）在校期间必修课及专业选修课成绩（最低要求学分课程）均及格（合格）以上（课程成绩以期末考试成绩为准（课程补考、重学成绩不作为计算依据））； —1 —

（五）在校期间体育课总平均成绩在75分以上且体质测试平均成绩在良好以上；（六）在校期间取得大学英语六级考试资格（其中英语专业学生达到专业四级合格以上、艺术类专业学生达到三级合格以上），或托福考试成绩75分以上，或雅思考试成绩6分以上。第四条参加各类学科竞赛并获得省级以上奖项者（本人排名前三）同等条件下可优先评选校级优秀毕业生。第五条在校期间受到学校警告以上纪律处分者不得申报“优秀毕业生”。第六条符合校“优秀毕业生”评选条件，并取得校“优秀毕业生”荣誉称号者可申报浙江省普通高等学校“优秀毕业生”。第七条校级优秀毕业生评选比例为不超过当年毕业生总数的15%；省级优秀毕业生评选比例由浙江省教育厅下达。第八条校级“优秀毕业生”评选每年3月前进行，省级“优秀毕业生”评选工作由浙江省教育厅下文启动。第九条校级优秀毕业生的评选，由本人提出申请，经辅导员初审，学院评审、公示后，报学生处复核，由学校审批。第十条省级优秀毕业生的评选，由学院初评并向学校推荐，学生处根据学生在校期间获得的先进个人荣誉次数和综合表现择优评审、公示，学校审定后报省教育厅审批。第十一条被评为省、校级优秀毕业生者，分别由浙江省教 —2 —

浙江财经大学《统计学》期末样卷G附答案

浙江财经学院 2005?2006 学年第一学《统计学》课程期末考试试卷（G 卷）考核方式：闭卷考试日期：年月日邻组组距 2、缺上限的开口组组中值下限+邻组组距。（） 2 2 3、 XX 最小值（） 4、 “首末折半法”的运用不需要任何前提假设。（） 5、用几何平均法以及方程法计算的平均发展速度，则有前者小于后者。（） 6、某企业某年产量增长10%，产品价格上涨8%,则产值增加18%。（） 7、抽样误差客观存在，但难以计算和控制。（） &若其他条件固定，则样本单位数n 与抽样极限误差呈正比。（） 9、经济增长率与就业率的关系是函数关系。（） 10、一个回归方程只能作一种推算。（）二、单项选择题（每小题1分，共15分） 1、事物由感性认识上升到理性认识的统计工作为（） A 、统计调查 B 统计整理 C 统计分析 D 统计方法 2、要了解某地区工业企业职工的劳动报酬状况，则总体单位是（） A 、该地区每一个工业企业职工 B 、该地区工业企业每一个职工 C 、该地区每一个工业企业职工的工资名? 姓适用专业、班级: （共五大题）一、判断题（正确的打V;错误的打X 。每小题 1分，共10分） 1、普查必须统一规定调查资料所属的标准时点。（）级' 班：、业专

D该地区工业企业每一个职工的工资 3、标志是说明总体单位特征的名称，标志有数量标志和品质标志，因此 A、标志值有两大类：品质标志值和数量标志值

B 、品质标志才有标志值 C 、数量标志才有标志值 C 、(105沧 104% — 100% D 、(104%^ 105% — 100% 8、假定标志值所对应的权数都缩小 1／10，则算术平均数 ( ) A 、不变 B 、无法判断 C 、缩小百分之一 D 、扩大十倍 9、某地区生产总值 2004年比 2003年增长 15%，2003年比 2002年增长 12%，2002年比 2001 14、在简单重复随机抽样条件下，欲使误差范围缩小一半，其他要求不变，则样本容量必须() A 、增加2倍 B 、增加3倍 C 减少2倍 D 、减少3倍 15、在回归直线方程 y c a bx 中， b 表示 A 、当x 增加一个单位时, B 、当y 增加一个单位时, C 、当x 增加一个单位时, D 当y 增加一个单位时, D 品质标志和数量标志都具有标志值 4、人口普查属于 A 、典型调查 B 、抽样调查 5、次数分布的类型主要取决于 A 、统计总体所处的条件 C 、社会经济现象的性质 6、在次数分布中，频率是指 A 、各组的频数相互之比 C 、各组分布次数与总次数之比 B 、 D C 全面统计报表分组标志的选择变量是连续还是离散 ( D 全面调查 ( 7、某企业的总产值计划比上年提高 () A 、 5%－4% 、各组分布次数相互之比 D 、各组分布次数与比重之比 4%，执行结果提高 5%，则总产值计划完成提高程度为年增长 10%，则 2004 年比 2001 年增长 A 、 37% B 、 18% C 、 41.5% 10、各月季节比率之和为 A 、 100% B 、 400% C 、 1000% 11、下列指数中，属于质量指标指数的有 ( D 、 41.7% D 、 A 、粮食平均亩产量总指数 C 、股票流通量总指数 D B 、职工人数总指数、房屋销售量总指数 12、某厂生产费用今年比去年增长 50%，产量比去年增长 ) () () 25%，则单位成本比去年上A 、 25% B 、 37.5% 13、抽样平均误差是 A 、全部样本指标的平均数 C 、 20% D 、 12.5% B 、全部样本指标的平均差 C 、全部样本指标的标准差 D 、全部样本指标的标志变异系数 y 增加 a 的数量 x 增加 b 的数量 y 的平均增加量 x 的平均增加量多选、少选或错选均不得分

浙江工商大学统计学期末模拟试卷1

统计学模拟试卷(一) 一、填空题（每空1分，共10分） 1、古典统计学时期有两大学派，它们分别是和。 2、统计指标反映的是的数量特征，数量标志反映的是的数量特征。 3、统计数据收集过程中，可能存在两种误差：观测性误差和标准性误差 4、统计分组按分组标志的多少分为分组和分组。 5、各个变量值与其算术平均数的等于零，并且为最小值。 6、直接用平均差或标准差比较两个变量数列平均数的代表性的前提条件是两个变量数列的。 7、优良估计的三个标准是、和。 8、在相关分析中，要求两个变量都是_ __；在回归分析中，要求自变量是__ __，因变量是___ ____。 9、编制动态数列最基本的原则是。 10、综合反映不能直接相加的多种事物综合变动的相对数就是。二、判断题（每题1分，共10分，请填入“√”或“?”） 1、可变标志是总体同质性特征的条件，而不变标志是总体差异性特征的条件。（ X ） 2、通常情况下，数量指标的表现形式是绝对数，质量指标的表现形式是相对数和平均数。（ T ） 3、在异距分组数列中，计算频数密度主要是为了消除组距因素对次数分布的影响。（ T ） 4、能够对统计总体进行分组，是由统计总体中的各个单位所具有的“同质性” 特点决定的。（F ） 5、位置平均数不受极端值的影响。（ T ） 6、登记性误差和系统性误差是可以避免的，而偶然性误差是不可避免的。（T ） 7、变量y 与平均数y 的离差平方和，即2 )(∑-y y 称为y 的总变差。（T ）

8、间隔相等的时期数列计算平均发展水平时，应用首尾折半的方法。（ F ） 9、若时间数列各期的环比增长量Δ相等(Δ＞0)，则各期的环比增长速度是逐年(期)增加的。(F) 10、价格是价格指数的研究对象，习惯上把它称为指数化指标，而销售量则是销售量指数中的指数化指标。( T ) 三、单项选择题（每题1分，共10分） 1、社会经济统计的研究对象是（）。 A 、抽象的数量关系 B 、社会经济现象的规律性 C 、社会经济现象的数量方面 D 、社会经济统计认识过程的规律和方法 2、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，则“成绩”是（）。 A 、品质标志 B 、数量标志 C 、标志值 D 、数量指标 3、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的调查方法是（）。 A 、全面调查 B 、抽样调查 C 、典型调查 D 、重点调查 4、如果所有标志值的频数都减少为原来的1/5，而标志值仍然不变，那么算术平均数（） A 、不变 B 、扩大到5倍 C 、减少为原来的1/5 D 、不能预测其变化 5、在抽样调查时，若有意选择较好或较差的单位，则会产生（） A 、登记性误差 B 、调查误差 C 、偶然性误差 D 、系统性误差 6、在简单回归直线bx a y c +=中，b 表示（） A 、当x 增加一个单位时，y 增加a 的数量 B 、当y 增加一个单位时，x 增加b 的数量 C 、当x 增加一个单位时，y 的平均增加值 D 、当y 增加一个单位时，x 的平均增加值 7、用最小平方法配合趋势直线方程bt a Y c +=在什么条件下y a =，