漫谈班级管理文化

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漫谈班级管理文化

作者：李媛

来源：《西江文艺·下半月》2015年第06期

2013年8月，从教十多年的我第一次走上班主任这个工作岗位。如何建立一个班风正、

学风浓的优秀班集体呢？慎重思考之后我决定充分发挥我的专长——美术专业，带领同学们以班级黑板报的创办为切入点，全面进行班级文化建设。

我认为班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。它包括班级环境文化、班级制度文化、班级精神文化。

班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。

一、班级环境文化建设

心理学研究证明，自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。

1.教室的美化。现在的孩子大都娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，何谈为班级打扫卫生？如何影响他们为班级做贡献？思考之后我精心设计并带领板报小组的同学制作了第一期黑板报——欢迎新同学。优美、流畅的字体和精美的插图让同学们走进教室时眼前一亮，表情不自觉的兴奋起来，下课后不由自主的围绕在黑板报前驻足欣赏。看着同学们惊羡的目光我适时的进行了板报设计的讲解，并由板报设计延伸到班级环境的建设。同学们听了之后若有所思。在这之后的卫生值日中每个同学都十分积极，我们班的环境卫生一直保持良好状态。之后通过班会我们确立了班级目标（超越自我，放飞梦想）和班徽，并利用“我的班级”墙角文化来展示。这个小小的墙角文化就像一面警钟时刻提醒着同学们每天进步一点点，从而达到不断超越自我的目标。

2.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订合理的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。

3.教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。

二、班级制度文化建设