孤独的普希金阅读理解

孤独的普希金阅读理解
孤独的普希金阅读理解

孤独的普希金

来源语文报初二版2012年第21期

文/肖复兴

来上海许多次,没有去岳阳路看过一次普希金的铜像。忙或懒,都是托词,只能说对普希金缺乏虔诚。似乎对比南京路、淮海路,这里可去可不去。

这次来上海,住在复兴中路,与岳阳路只一步之遥。推窗望去,普希金的铜像即收眼底。大概是缘分,非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢,心中便涌出普希金许多明丽的诗句,春水一般荡漾。

其实,大多上海人对他冷漠得很,匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班,看都不看他一眼,好像他不过是身旁的水泥电杆一样。提起他来,甚至说不出他哪怕一句短短的诗。

普希金离人们太遥远了。于是,人们绕过他,到前面不远的静安寺买时髦的衣装,到旁边的教育会堂舞厅跳舞,到身后的酒吧间捧起高脚酒杯……

当晚,我和朋友去拜谒普希金。铜像四周竟然了无一人,散步的、谈情说爱的,都不愿到这里来。月光如水,清冷地洒在普希金的头顶。由于石砌的底座过高,普希金的头像显得有些小。我想,更不会有人痴情而耐心地抬酸了脖颈,如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼睛了。

此时,教育会堂舞厅中音乐四起,爵士鼓响得惊心动魄。红男绿女进进出出,缠绵得像糖稀软成一团,偏偏没有人向普希金瞥一眼。我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科普希金广场,在普希金

铜像旁,即便是雨雪飘飞的日子,那里也会有人凭吊。那一年我去时,正淅淅沥沥下着雨,铜像下依然摆满鲜花,花朵上沾满雨珠,宛若凄清的泪水。有人在悄悄背诵着普希金的诗句,那诗句也如同沾上雨珠,无比温馨湿润,让人沉浸在一种美好的诗的意境中。

而这一个夜晚,没有雨丝、没有鲜花,普希金铜像下,只有我和朋友两人。普希金只属于我们。

第二天白天,我特意注意这里,除了几位老人打拳,几个小孩玩耍,没有人注意普希金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。

朋友告诉我,这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日军侵华的战火中,第二尊毁于我们自己手中。莫斯科的普希金青铜塑像屹立在那里半个多世纪安然无恙,我们的普希金铜像却在短短的时间内连遭劫难。

在普希金铜像附近住着一位老翻译家,一辈子专门翻译普希金、莱蒙托夫的诗作,在文化大革命中,亲眼目睹普希金的铜像被红卫兵用绳子拉倒。内心的震动不亚于一场地震。有人劝他搬家,避免触目伤怀,老人却一直坚持守在普希金的身旁,度过他的残烛之年。

有几人能如老翻译家那样理解普希金呢?过去成了一页轻轻揭

去的日历,眼前难以抵挡春日的诱惑,谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢?

离开上海的那天下午,我邀上朋友再一次来到普希金的铜像旁。阳光很好,碎金子一般缀满普希金的脸庞。真好,这一次普希金不再孤独,身旁的石凳上正坐着一个外乡人。我为遇到知音而兴奋,

跑过去一看,失望透顶。他手中拿着计算器正在算账,很投入,他的额头渗出细细的汗珠。

再到普希金像的正面,我的心蔓像被猫咬一般难受。石座底部刻有“普希金(1799~1837)”字样,偏偏“金”字被黄粉笔涂满。莫非人们只识得普希金中的“金”字?

我们静静地坐在普希金塑像旁的石凳上,什么话也说不出来。阳光和微风在无声流泻。我们望着普希金,普希金也望着我们。(选自《散文》,有删节)

【简评】

普希金一生倾向革命,与黑暗专制进行不屈不挠的斗争,他的作品表现了对自由、对生活的热爱,对光明必能战胜黑暗、理智必能战胜偏见的坚定信仰。在曾经的战争年代,他的“用语言把人们的心灵燃亮”的崇高使命感和伟大抱负深深感动着一代又一代的人;可是今天,作者去拜谒普希金,看到的情景却是“铜像四周竟然了无一人”,“把他孤零零地抛在街头”。面对“孤独的普希金”,我们的心中不由充满酸涩,也产生深深的疑虑:这“孤独”的背后,值得我们反思的又该是什么呢?

【勤思斋】

1.下面语句中加点词语有怎样的表达效果,结合你对文章内容的理解加以说明。

①我想,更不会有人痴情而耐心地抬酸了脖颈,如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼睛了。

__________________________________________________________ ②铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。

___________________________________________________________

2.文章的题目是《孤独的普希金》,正文部分也多次出现“孤独”一词,作者意在通过普希金的孤独反映什么?

__________________________________________________________

【《孤独的普希金》参考答案】

1. ①这里的“仰视”一语双关,既有字面意义上的对普希金铜像的仰视,又有深层意义上的对普希金伟大成就、精神与人格的虔诚仰望,这一词语形象地表达了作者内心对普希金的崇敬之情。

②此处的“格外”不能简单地理解为那天的阳光特别灿烂,这是作者有意进行的一种渲染。意在通过“灿烂的阳光”衬托“普希金孤零零的铜像”,使之形成强烈反差,从而突出普希金的孤独。

2. 在战争年代和黑暗的岁月,普希金的诗句为人所熟记,普希金的精神深深感动和激励着向往自由与光明的人们。可是在今天这个和平的年代,随着生活水平的提升,人们似乎更加注重物质和精神表层的享受,而渐渐淡忘了那段沉重的历史,也不再注重内心深处对灵魂的反思。正如文中所说:“过去成了一页轻轻揭去的日历,眼前难以抵挡春日的诱惑,谁还愿意去在凛冽风雪中洗涤自己的灵魂呢?”

普希金《致大海》阅读答案

普希金《致大海》阅读答案 导读:《致大海》是普希金的经典之作,下面是《致大海》的阅读练习 《致大海》阅读答案篇一: 再见吧,自由奔放的大海! 这是你最后一次在我的眼前。 着蔚蓝色的波浪 和闪耀着的容光。 好像是朋友的忧郁的, 好像是他在临别时的, 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响,你召唤的喧响。 9.选段中横线处应填的词语是 ( ) A.鼓动壮美泣诉召唤 B.鼓动娇美泣诉呼唤 C.翻滚壮美怨诉召唤 D.翻滚娇美怨诉呼唤 10.选出分析错误的一项 ( ) A.这里,诗人把大海人格化,直接同大海对话,向大海告别,大海最后一次在诗人的眼前“翻滚着蔚蓝色的波浪,和闪耀着娇美的容光”,如此美丽的大海,又是这般温情脉脉。 B.在黄昏寂静时,大海温顺、宁静,闪耀着蔚蓝色的波涛和“娇美的容光”,仿佛在“怨诉”着心头的哀愁;波涛汹涌时,大海喧腾、

激荡,仿佛又在召唤着诗人冲破牢笼,奔向自由的远方。 C.大海发出悲哀的喧响、召唤的喧响,像是忧郁的怨诉,又像是临别时的呼唤,这是诗人忧郁之情的写照。 D.节选部分从颜色、光泽、声音三个方面写出了大海的壮美,突现了大海自由奔放的个性,作者还将自己的追求愿望融入其中。 答案: 9.D 10.C解析:不只是忧郁,同时也是诗人对于大海所召唤的自由之神的一种向往。 《致大海》阅读答案篇二: 再见吧,自由奔放的大海! 这是你最后一次在我的眼前, 翻滚着蔚蓝色的波浪, 和闪耀着娇美的容光。 好像是朋友的忧郁的怨诉, 好像是他在临别时的呼唤, 我最后一次在倾听 你悲哀的喧响,你召唤的喧响。 你是我心灵的愿望之所在呀! 我时常沿着你的岸旁, 一个人静悄悄地、茫然地徘徊,

《孤独的小螃蟹》阅读测试题

《孤独的小螃蟹》阅读测试题 姓名 1. 小螃蟹难过的时候,会怎么做?() A躲藏在洞里,不出来 B生气地手舞足蹈吐一大堆泡泡,把自己藏起来 2. 小螃蟹晚上做了一个梦,梦见自己() A变成火车司机开着大火车 B遇到了小青蟹坐上了他的火车 C小动物们都坐上了它的小火车它好像变成了一个英雄。 3. 小纸鸟为什么会在天上乱飞呢? ( ) A它不是真鸟,所以乱飞 B它心里画着小螃蟹,不是它自己,所以乱飞 C它没有学会怎么飞,所以乱飞 1. 为什么大家后来都喜欢上了小螃蟹的敲鼓声?( ) A小螃蟹真的变成了一只鼓 B这只鼓有了自己的魔力 C小螃蟹用鼓声表达自己的快乐,悲伤,大家感受到了。 2. 小螃蟹给狮子剪完头发的第二天,来了一群的狮子,他们来干什么?( ) A为了狮子王,找小螃蟹报仇 B找小螃蟹理头发,他们想要和狮子王一样的头发 C找小螃蟹要回那缕狮子王的头发 3. 小螃蟹的一只大钳子怎么断了?( ) A遇到危险时,挣断了 B它长大了,换新钳子了 C为了救掉进泥坑的小乌龟,拉断了。 3. 小螃蟹的钳子一大一小,为什么白天也敢出来了?( ) A它觉得很好看 B它需要出来找吃的 C它觉得自己像个男子汉,一大一小的钳子是它英雄的标志。 4. 小青蟹为什么又回来了?( ) A它觉得外面不好玩 B它遇到了困难 C它觉得不管哪里都比不上家里好。 5. 从哪里可以看出恐龙鲁鲁很胆小?( )(多选) A一阵风吹来,草叶一摇,它就害怕 B一片树叶落在它头上,它就害怕 C不敢离开恐龙蛋,一直背着半个恐龙壳 6. 这半只恐龙蛋,被鲁鲁当成了()(多选) A睡觉时的摇篮 B过河时的小船 C下雨时的雨伞

五上课外阅读必读书目测试题答案201411

五年级课外阅读必读书目检测题(2014年11月) 班级姓名成绩 一.选择题。50分。 1.《三国演义》中的“三国”是哪三国( C )。 A.汉、蜀、吴 B.秦、齐、楚 C.魏、蜀、吴 D.汉、魏、晋 2.《三国演义》中被誉为“忠义的化身”的人是( D) A.黄忠 B.张飞 C.诸葛亮 D.关羽 3.孔明出山后的第二功是( B )。 A.火烧博望坡 B.火烧新野 C.生擒曹操 D.七擒孟获 4.《三国演义》中赤兔马最早的主人是( C )。 A.关羽 B.吕布 C.董卓 D.曹操 5.( C )穿针——粗中有细。 A.黄忠 B.魏延 C.张飞 D.周瑜 6.进攻樊城,曾水淹于禁七军的人是( A)。 A.关羽 B.张飞 C.刘备 D.赵云 7.《三国演义》中被称为“五虎大将”之中年龄最大的人是( E)。 A.张飞 B.关羽 C.赵云 D.马超 E.黄忠 8.赤壁之战中,孔明借完东风后由( A )接应,而避过周瑜派人追杀。 A.赵云 B.张飞 C.关羽 D.马超 9.“乐不思蜀”这个故事讲的是( C ) A.刘永 B.刘理 C.刘禅 D.曹丕 10.赤壁之战中,( C )利用蒋干使曹操杀了蔡瑁,张允二人。 A.黄盖 B.诸葛亮 C.周瑜 D.庞统 11.《寄小读者》中的第二封通讯中,作者要告诉小朋友们一件伤心的事是( D ) 。 A.虎儿死了 B.作者用书盖住了小鼠 C.小鼠吃了作者的饼干 D.小鼠被虎儿吃了12. 《寄小读者》中,因为生病,“我”在青山沙穰疗养院度过了什么节日?( A ) A.圣诞节 B.中秋节 C.感恩节 D.春节 13. 《寄小读者》中作者由( D )受到启发,感悟到“世上一物有一物的长处,一人有一人的价值”? A.菊花 B.桂花 C.玫瑰 D.蒲公英 14.《寄小读者》中“我”每逢佳节,就到幽静的地方去。是因为“我”( B )。 A.希望自己珍惜光阴 B.素来不喜欢热闹C.不敢触及离别的伤感 D.需要给小朋友回信15.《寄小读者》中作者远行时乘坐的油轮名称叫( C )。 A.玛丽号 B.哥伦比亚号 C.约克逊号 D.诺曼底号 16.《寄小读者》中,“我”在波士顿读了一首诗,题目是《我在不认识的人中间旅行》,这首诗是( C )写的。 A.泰戈尔 B.普希金 C.华兹华斯 D.歌德 17.《寄小读者》中,作者此次远行的目的是( C )。 A.旅游 B.会友 C.求学 D.治病 18.令作者想起纳兰性德写的“盈盈从此隔银湾,并无风雪也摧残”的地方是( A )。

孤独的小螃蟹阅读测试题和答案

《孤独的小螃蟹》 1.《孤独的小螃蟹》故事的作者是( B )。 A.孙幼军 B.冰波 C.陈伯吹 2.小螃蟹喜欢举起他的大钳子在墙上( B )。 A.写字 B.敲两下 C.磨一磨 3.小螃蟹的邻居是( C )。 A.小乌龟 B.小鱼儿 C.小青蟹 4.小螃蟹的家在( B )。 A.池塘的水草上 B.池塘边的泥洞里 C.池塘边的花丛里 5.小螃蟹难过的时候喜欢( A )。 A.吐一大堆泡泡把自己藏起来 B.大哭一场 C.挥舞自己的大钳子在墙上敲两下 6.小螃蟹每天睡觉的时候会( A )。 A.敲两下墙壁 B.散一会儿步 C.和小乌龟他们聊聊天 7.故事中的小螃蟹做了(A )次梦。 A.2 B. 3 C. 1 8.小螃蟹的两次梦中驾驶的小火车,乘客都有(B )。 A. 鹭鸶 B.小甲虫 C.小螃蟹 9.小螃蟹的梦中驾驶的小火车,乘客没有( A )。 A. 鹭鸶 B.小甲虫 C.小螃蟹 10..小螃蟹的梦中驾驶的小火车,铁轨是( A )。 A.芦苇秆 B.铁做的轨道 C.小池塘里的水草

11.小螃蟹认为小纸鸟不好好飞的原因是( B )。 A.太调皮 B.他心里没有自己 C.小纸鸟坏了 12.小螃蟹发现小纸鸟心脏所在的地方画的是(A )。 A.小螃蟹 B.小鸟 C.小乌龟 13.小螃蟹用大钳子蘸着泥水,在纸上画了( B )。 A.小螃蟹 B.小鸟 C.小乌龟 14.小螃蟹的“咚咚鼓”是( B )。 A.拨浪鼓 B.可口可乐的空罐子 C.自己的壳 15.小动物们喜欢听小螃蟹敲鼓是因为( A )。 A.听鼓声,身上会产生一种力量 B.听鼓声,就可以好好睡觉了 C.他们也想学打鼓 16.树的眼泪是( C ) A.一滴水 B.树的种子 C.琥珀 17.小螃蟹发现琥珀里有一只(B )。 A.小螃蟹 B.小蚂蚁 C.小甲虫 18.小螃蟹帮( C )剪头发。 A.小青蟹 B.小牛 C.狮子王 19.狮子王对小螃蟹剪的发型很( A ),小螃蟹却不知道。 A.很满意 B.不满意 20.小螃蟹因为(C ),丢了一只大钳子。 A.跟别的螃蟹打架 B.不小心跌了一跤 C.救小乌龟 21.小螃蟹找到了自己的大钳子,在( C )。

《孤独之旅》习题精选及参考答案

精选 阅读下面的文段,完成后面的练习。 ①那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 ②杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追,一边呼唤着他的鸭子。 ③雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。 ①杜小康顺手枢了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多曲麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。

1.这四段选文各属于什么描写?(A.动作描写B.环境描写C.语言描写D.心理描写) ①____②____③_____④______ 2.第①段中4个加点的“黑”字,哪些是实指,哪些是虚指?作者这样肆意渲染,有什么作用? 3.找出第②段中的关键词语,说说它们表现了杜小康什么样的性格特征。 4.第④段写杜小康突然地长大了,坚强了,你能结合课文其他内容,说说杜小康为什么长大了? 参考答案: 1.①B②A③B④D 2.前面三个“黑”字都是实指,后一个“黑”字是虑指,作者肆意渲染暴风雨的可怕,目的是借这样恶劣的环境来表达主人公在风雨中成长的主旨。

《孤独书生陆谷孙》阅读练习及答案

孤独书生陆谷孙 与许多知名教授不同的是,陆谷孙没有“退而不休”去下海淘金,还是坚持在学校讲课,“和学生在一起”;帮街坊守一会摊,“和群众在一起”。其余的时间,就是躲在家 看书写字,谢绝大部分的社会活动。 关于这种态度,陆谷孙引用了《哈姆莱特》中的名句作解:【甲】“我可以置身在胡桃壳里,却是无限的主人。” 常人所知的陆谷孙是个英语教授,但绝少有人知道他还有点国学功底。他的父亲陆达 成,一位自学成材、能写古体诗文又精通法文的旧式文人。从小到大,其父的言传身教深 深融进了陆谷孙的血液中。 1980年陆谷孙第一次去美国,父亲的前老板董浩云邀他做客叙旧,主动提出要送陆谷 孙几件时髦家电做礼物。陆谷孙却拒绝了,他只要父亲在其手下供职时写下的《中国航运 史》手稿,董浩云因此赞其“达成先生家风不灭”。 在《英汉大词典》下卷本的征订会上,主编陆谷孙在公众场合直言不讳:“我可以诚实地告诉各位,《英汉大词典》上卷,共1967页,迄今发现的错误和缺点,约为每100页出现一次。”急得出版社差点抓狂。而作为全国政协委员的陆谷孙,也经常在政协会议上 “冒刺”。“我的体会是不讲假话,尽可能多地讲真话。” 对于目前妻儿移民国外,自己宁做光杆留守也不出国的状态,陆谷孙做了如下解释: “像我这种人是不可能数典忘祖的。偶尔去美国探亲几个月,但一到秋天,秋虫叫了,我 就开始想念这片土地了。” 陆谷孙童年时,家在浙江余姚乡下。穷乡僻壤之地,唯一的精神乐趣就是在脑海中回 想父亲给他讲的《悲惨世界》《三剑客》,在幻想中自娱自乐;或来到江边,看着河面上由 远及近飘来的残叶菜皮,冥思遐想。 1957年,陆谷孙进入复旦大学外文系学习。几年的大学生活,“学工学农”占去了一年多的时间。土钢炉前,灶前厨下、码头工地都留下过青年陆谷孙的身影。他不仅能挑动 百来斤的担子健步如飞,还能从中得出“酱色的皮肤与隆起的肌肉,使人看到了劳动与力 量之美”的审美情趣来。 这样艰苦的求学环境,陆谷孙还是想尽各种办法学习。“一束灯光打下来,埋头看各 种原著,从小说到历史、传记。”“大学学习的本质就是自学。极而言之,所有形式的学 习的本质都是自学。” 陆谷孙后来总结道。 1965年,25岁的陆谷孙走上了讲台。不久,因在下乡劳动时背诵普希金的诗句而被人 揭发,被差去编《英汉大词典》。他想方设法搜集新资料,引入新词汇,用他深厚的古文功 底翻出一些巧妙的词语,在这件惩罚性的工作中创造了这本后来被英美专家评为“远东最好,也是世界范围内较好的双语词典”。

孤独之旅阅读答案

孤独之旅阅读答案 阅读下面文段,回答问题 爷爷从河边的那片梢林里回到坡下的窝棚里时,虻子已经烟熏火燎地将饭做好了,煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来,便麻利地给爷爷摆上了筷子。 “天明得很。”爷爷自言自语地嘟囔,擂腰捶腿,还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去,先不抓筷子,先模烟袋,眼睛望里着灶火说:“对岸有人叫筏子,叫得急惶……” 虻子朝窝棚外头瞧了瞧,傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的,天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气:“要起大风了呢!” “嗯。”爷爷木木地应了一声,又忍不住咳了几声,咳得弯了腰,腾出手来,又自己捶背。 “您又犯病了吧?爷爷!”虻子更担心了。 “嗯,是有些不活泛,老了的人了……我得再撑一趟去,对岸叫得急惶,八成是有急事哩。” “那就我去!”虻子霍地立起来。他身子骨瘦些,但展拓;个子也不小,差点儿能够顶住窝棚顶。他14岁了,已经踉爷爷撑了两年的筏子,只是从没单独一个人划过,爷爷不让。 “你?”爷爷似乎压根儿也没往他身上想,因而表情很古怪,显然不大信任,“行么?敢么?” 虻子的自尊心被刺疼了,他挑战地瞅着爷爷,黑眸不闪。爷爷却只顾勾了头抽烟…… “我就去呀!”虻子发狠地说着,一只脚已迈出窝棚。 “等等!”爷爷叫住了他,说道,“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。” 羊皮筏子就立在河滩上,那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮,并不重,虻子能扛动,不等几个大雨点砸在他脸上,风也刮过来了。筏子刚刚放下水,天空的乌云便像K1 的奔过来了。河水浑得发黑,浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙,浑身在兴奋地颤抖,也是紧张的战栗。锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉浑浊的浪沫迷住了眼,却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛:看准水头,压浪走……前面,一个巨大的黑影越来越近,似凫在浪上的K2,那是“将军石”。河水在那儿冲起K3的旋涡,腾起一丈来高的灰雾。筏子K4朝那礁石冲击,仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间!他将整个生命

语文版中职语文(基础模块)下册第23课《孤独的收割人》word

《孤独的收割人》教学设计 教学目的 1.学习本诗衬托的表现手法,品味诗人质朴的语言风格。 2.使学生认识到只有深入生活,贴近人民,才能从普通劳动者身上挖掘特有的美。 教学重难点 1.准确理解诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴,流连忘返。 2.对两首诗的比较阅读。 3.学习运用衬托手法来突出主体。 教学设想 1.比较阅读法。通过《孤独的收割人》与白居易的《观刈麦》的比较分析,认识这两首诗在思想内容与表现手法上的异同。 2.问题研究法。对较难理解的诗句组织学生讨论研究。 教学步骤 一、导语设计 上一课,我们领略了普希金所描绘的自由奔放的大海魅力,今天我们再将艺术的轻舟驶19世纪的英国,去聆听苏格兰高原上一位年轻姑娘优美动人的歌唱。 二、解题 《孤独的收割人》写于1805年11月5日,是诗人游历苏格兰时所写。其诗有多种译本,如《刈麦女》(顾子欣译)、《孤独的刈禾者》(曹鸿昭译)、《孤独的收割人》(黄杲译)等。另外,对其诗的主题

和艺术特色也有多种不同的看法。 三、研习课文 1.整体把握,理清思路 组织学生有感情地诵读全诗,把握诗歌的感情基调。在此基础上,设计如下几个问题: ①贯穿全诗的线索是什么? 明确:孤独的收割人的歌声。 ②概括每节的主要内容。 2.具体研习 ①诗人为什么对收割女的歌声如醉如痴,流连忘返? 明确:诗人在《抒情歌谣集》再版序言里写道:“我通常都选择微贱的田园生活作题材……因为在这种生活里,人们的热情是与自然的美而永久的形式合而为一的……他们表达情感和思想都很单纯而不矫揉造作。”这句话对我们理解这个问题很有帮助。 首先,诗人所描绘的收割人是一位勤劳而又充满青春活力的年轻姑娘。诗人把“她”独自置身于高原广阔的田野上,“她独自在那里又割又捆”,“她举着镰刀弯下腰去”,这样活动的人与静止的自然和谐地结合,便构成了一道独特的风景线。 其次,这位年轻的姑娘在艰辛的劳动中用凄凉的歌声抒发自己忧伤的心情,她“一边收割,一边在歌唱”,那凄婉的歌声“在深邃的峡谷久久回荡”,这就为这独特的风景线抹上了一层淡淡的愁惨色彩。 再次,年轻姑娘凄凉的歌声震人心魄,引人遐想,“我凝神屏息

孤独的小螃蟹 阅读检测卷

《孤独的小螃蟹》阅读检查卷 班级:_____ 姓名:______ 得分:____ 一、我会填。(10分) 1、《孤独的小螃蟹》作者是______ 。 2、小螃蟹的邻居是________。小青蟹 3、小螃蟹在池塘里把落水的_________救了上来。小纸鸟 4、咚咚鼓其实是一只的______空罐子。可乐 5、小青蟹最回来了吗?_______。回来了 二、我会选。(60分) 1、小螃蟹用钳子为谁理发了?A A、小狮子 B、小蚂蚁 C、小青蛙 2、小螃蟹每天睡觉前总要敲_____下墙壁。A A、2 B、 3 C、 1 3、小螃蟹用大钳子救谁出土坑了?A A、小乌龟 B、小青蛙 C、小虾 4、丑丑龙为什么哭?B A、它饿了 B、它长得丑 C、小动物们都骂它。 4、丑丑龙一哭就会( )。B A、下雪 B、下雨 C、出太阳 5、沙漠里生活着一群()。B A、小蚂蚁 B、甲虫 C、小老鼠 6、甲虫们出门都会在头上顶一块()。A

A、石块 B、沙子 C、帽子 7、阿丁从外面带来一粒()。A A、种子 B、植物 C、沙子 8、特鲁鲁和()成了好朋友。B A、小老鼠 B、小白鼠 C、小鹿 9、小螃蟹第一次离家后看到了()A。 A、一条铁路 B、飞机 C、松树 10、乌龟爷爷过生日谁送的长寿面最长?()C A、小猴子 B、小猪 C、小兔子 11、蛤蟆小姐的赛车是()。A A、足球鞋 B、毛线球 C、西瓜 12、秋天树叶变成了()。A A、黄色的小鸟 B、绿色的小鸟 C、绿芽 三、读书推荐屋。(30分) 在《孤独的小螃蟹》这本书中,我最喜欢的故事是《》,我喜欢这个故事的原因 ___________________________________________________ __________________________________________________。我想给这个故事画一个插画:

《孤独的小螃蟹》读后感范文(通用12篇)

《孤独的小螃蟹》读后感范文(通用12篇) 读完某一作品后,相信你一定有很多值得分享的收获,此时需要认真地做好 记录,写写读后感了。到底应如何写读后感呢?下面是收集整理的《孤独的小螃蟹》读后感范文(通用12篇),欢迎大家分享。 《孤独的小螃蟹》读后感1 本学期我读了《孤独的小螃蟹》,其中我最喜欢的故事是大嘴巴河马。 故事的主人公是一只孤独的大河马,因为嘴巴大,没人和他玩。它等呀等呀 终于等到了三只小松鼠捧着一个大皮球来找河马玩。它们玩儿的很开心,这时皮 球打在河马的脑门上,弹回去的时候,被顶出老远。球被不知道那来的大野猫抢 走了。扔到了水里,让三只小松鼠去捡回来。小松鼠不会游泳,大野猫又要来抓 小松鼠。就在这个时候,大河马说:“快来躲到我的嘴里来。”小松鼠们赶紧跳 进了大河马的大嘴里。 大野猫扑了一个空,气得哇哇叫。傍晚,三只小松鼠回到了家,准备给大河 马做点心来谢谢它。他们忙一个晚上,等做完点心,天已经快亮了,三只小松鼠 捧着这些点心。朝湖边走去,大河马看见它们来了,它很高兴,一口就都吃掉了。小松鼠们着急地问:”好吃吗?”大河马说:”真好吃。”小松鼠们很高兴。 这个故事告诉我们,朋友之间相处,要发现对方的优点,互相体谅,照顾, 大家能够齐心协力,就能化解任何困境和麻烦。同样,在我们现实生活中也一样,同学,朋友之间也要快乐相处,一起成长,互帮互助,共同创造爱的天堂! 《孤独的小螃蟹》读后感2

《孤独的小螃蟹》是由著名童话作家冰波写的。全书有七个故事,看完之后 我个个故事都喜欢,但我认为《孤独的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背壳乌龟》是比较有代表性的。 《孤独的小螃蟹》讲了小青蟹离开后小螃蟹十分孤独,但他还是帮助别人做 了许多善事,帮助小纸鸟找回自我;帮狮子剪头发;为了就土坑里的小乌龟失去 了一只大钳子,最终,小青蟹又回来了,小螃蟹不再孤独。 《怪物咕吧》则讲了咕吧有一对大角,却在保卫萝卜村与另一只怪物搏斗时 断了,原来是一对假角,萝卜村村民又为咕吧补好了角;咕吧的牙齿十分厉害, 帮助村民咬开了许多东西,咕吧睡觉会打呼噜,萝卜村村民让他喝下咖啡,古巴 晚上便睡不着,帮村民干了一夜的活,除了这些,还有怪物咕吧的锤子、鞋子、 腰带、大脚、嘴巴、鼻子、帽子、葫芦、魔术、宠物、魔笛等。 《大背壳乌龟》写了小乌龟用它的壳帮了其他小动物非常多的忙,给松鼠妈 妈的宝宝当摇篮;当大吊钟敲;成为野餐里好用的锅;作为药罐子熬药;变成一 面大鼓;头盔;补房子;大船;勺子······ 书中分成七个大故事,每个故事又分成几个小故事,每个故事引人入胜,身 入其境。 《孤独的小螃蟹》读后感3 暑假里老师给我们布置了一项作业,读《孤独的小螃蟹》这本书。 读过了《孤独的小螃蟹》这本书后让我深深的陷入思想中。 孤独对于我们人类来说是多么可怕啊!就像那些留守儿童一样,有谁知到他 们心中的那份孤独,又有谁能体会他们心中的那份渴望,他们渴望与爸爸妈妈的

孤独之旅

《孤独之旅》教学设计 教学目标: 1.熟读课文,体会成长中的感受; 2.理解文意,概括故事情节及人物形象; 3.了解小说三要素,理解环境描写的作用。 教学重点: 1.细节描写和环境描写的作用; 2.标题的含义。 教学建议: 1.在自读中学会圈点勾画,快速捕捉主要信息; 2.在朗读中逐步进入情境,体会文中美好的情韵; 3.在研读中联系实际,体验成长的感受; 4.教学方法可以小组讨论、个人感悟为主。 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入新课 一提到“孤独”二字,我们总会感到凄凉,酸苦,每天都是阳光灿烂的日子该多好。可是小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随我们而来。请同学们谈谈自己在成长过程中孤独的滋味。可以说孤独随时间而来,孤独使生命更加灿烂。同学们,让我们今天一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》。 二、初读课文,整体感知课文内容

1.学生自读课文,默读时注意在文中圈点勾画出主要信息。 2.检查预习字词情况。 注意下列字词的读音:嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯 积累下列词语:厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、歇斯底里 3.学生以四人为一小组,重点朗读以下段落,每人一段,比一比谁读得好。 (1)刚开始,杜小康想回家,父亲则不肯,怕自己也会像儿子一样突然对前方感到茫然和恐惧。从“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船停下来”。 (2)到达芦苇荡后,父子感受不同,儿子“害怕”,父亲也有些“慌张”,却安慰自己的儿子。从“这才是真正的芦荡……并且迟迟不能入睡”。 (3)随着时间的流逝,父子俩感到孤独。从“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。 (4)最恶劣的天气中,杜小康经受了考验。从“那天,是他们离家以来所遇到的最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……” 学生朗读时,注意体会人物心中的孤独感,读出语气,读出感情。 4.整体感知课文内容。 (1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。 这篇文章讲述了一个______________故事,表达了一个

新部编六年级下册语文期末模拟测试卷(含答案)

新部编六年级下册语文期末模拟测试卷(含答案) 时间:90分钟满分:100分 学校班别姓名学号成绩 一、基础知识。(18分) 1.看拼音,写词语。(8分) Shūjíbì mi?n tiāo ti nuóyí ()()()() xīshēng hè sè jiàn wēi zhīzhù ()()() 2.下列词语中没有错别字的一组是()。(2分) A.天崖海角戛然而止争论不休 B.津津有味甜言密语寂静无人 B.身临其境掩面叹息青面僚牙 D.稚气未脱开山鼻祖司空见惯 3.给加点字选择正确的解释()。(4分) (1)万象更.新()A.改变、该换。B.经历。 C.旧时一夜分五更。 (2)死得其所.()A.处所、地方 B.放在动词前,代表接受动 作的事物。C.量词。 (3)因.材施教()A.缘故、原因。B.凭借、根据。C.因为、由于。 (4)身临.其境()A.光临。B.到、来。C.站在对面。 4.下列词语中,按词语的感情色彩分类不当的一组是()。(2分) A.视死如归慷慨激昂锲而不舍 B.游手好闲娟秀端庄行善积德 C.自以为是孤陋寡闻轻于鸿毛 D.无边无涯呐喊助威迫不及待 5.“及笄之年”“知天命之年”“期颐之年”分别指()。(2分) A.15岁50岁100岁 B.13岁50岁100岁 C.15岁40岁100岁 D.15岁50岁90岁 二、按要求写句子。(12分) 1.院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。(改成反问句)(2分) 2.年轻人对我说:“我知道你希望真的有那么一匹马。”(改为转述句)(2分)_____________________________________________________________________ 2.真是出乎意料,船不可思议地漂到了海岸附近。(修改病句)(2分)

一只想飞的猫.孤独的小螃蟹阅读题

《孤独的小螃蟹》阅读检测卷 班级______________ 姓名_______________ 得分__________________ 一、我会填。(不会写的字可以用拼音) 1.《孤独的小螃蟹》的作者是。 2.小螃蟹的邻居是。 3.小螃蟹第一回离家后看到了巨大的。 4.小螃蟹在池塘里把落水的救了上来。 5. 冬冬鼓其实是一只的空罐子。 二、我会选。 1. 小螃蟹每天睡觉前总要敲下墙壁。 A.1 B.2 C.3 2. 老蜘蛛送给蟋蟀的礼物是() A.一张网B.一张床C.一道弧形的丝 3. 谁和小鹿一起等妈妈() A.一只母豹B.一头狮子C.一只老虎 4. 是谁把眼睛还给了蓝鲸() A.爷爷B.女孩C.年轻人 5. 在《蓝鲸的眼睛》这个故事中,最后,女孩睫毛上闪着两颗什么样的星星() A.透明的B.美丽的C.晶莹的 6. 小甲虫出门的时候,头顶着() A.帽子B.小土块C.小石块 7. 外地甲虫阿丁带来的东西是() A.种子B.植物C.赏月台 8. 在《烦恼的大角》这个故事中,圣诞节时,大家把小鹿当作了() A.凉亭B.圣诞树C.怪兽 9. 钉背龙的工作是() A.免费住旅馆,免费代碾核桃B.免费服务C.免费磨豆浆10. 丑丑龙如何让天空下雨的?() A.生气B.大笑C.大哭 11. 喷嚏龙打喷嚏的原因是() A.鼻子里长了一头蒜B.鼻子里长了一颗草C.嘴巴里长了一颗草 12. 红狐狸在照顾() A.彩虹风车B.云朵风车C.口水风车 13. 嘟嘟鸭星球中“嘟”的读音是() A.dūB.dōu C.dù 14. 嘟嘟鸭推倒了() A.高楼大厦B.别墅C.星球 15.()在森林里开了一家最大的百货大楼? A.小兔子B.河马C.猩猩 16. 大公鸡来到百货大楼想买() A.口罩B.帽子C.围巾

《孤独之旅》阅读附答案

《孤独之旅》阅读精选(附答案)(2) 《孤独之旅》阅读精选(附答案)(2)文章来自:《孤独之旅》习题精选 一、给下列加点字注音 撅断(jue)轩敞(xuan)雍容华贵(yong) 二、将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”填写在横线上。 ①但它竟然在一天早上,一落千丈,跌落到了另一 番境地里。 ②仿佛只要稍微慢下一点来,他也会像他的儿子一 样地对前方感到和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。 ③当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他对父 亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……” ④父亲也是有所慌张的。 三、阅读下文完成相关题目 ①那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成 了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨 就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到 了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅

断的咔嚓声。 1.第①段中4个加点的“黑”字,哪些是实指,哪些是虚指?作者这样肆意渲染,有什么作用? _________________________________________________ ______________ 2.为什么说父子俩最大的敌人是孤独?他们是如何战胜这一敌人的? _________________________________________________ __________________ ____________ 3.“杜小康注定了要在这里接受磨难”,他都受了什么磨难? _________________________________________________ _________ 4.找到那十几只鸭子后,杜小康哭了,但并不是悲哀,为什么呢? _________________________________________________ ___________________

《孤独的普希金》阅读练习及答案

阅读下面的作品,完成各题。 孤独的普希金 肖复兴 来上海许多次,没有去岳阳路看过一次普希金的铜像。忙或懒,都是托词,只能说对普希金缺乏虔诚。似乎对比南京路、淮海路,这里可去可不去。 这次来上海,住在复兴中路,与岳阳路只一步之遥。推窗望去,普希金的铜像即收眼底。大概是缘分,非让我在这个美好而难忘的季节与普希金相逢,心中便涌出普希金许多明丽的诗句,春水一般荡漾。 其实,大多上海人对他冷漠得很,匆匆忙忙从他身旁川流不息地上班、下班,看都不看他一眼,好像他不过是身旁的水泥电杆一样。提起他来,甚至说不出他哪怕一句短短的诗。 普希金离人们太遥远了。于是,人们绕过他,到前面不远的静安寺买时髦的衣装,到旁边的教育会堂舞厅跳舞,到身后的酒吧间捧起高脚酒杯…… 当晚,我和朋友去拜谒普希金。铜像四周竟然了无一人,散步的、谈情说爱的,都不愿到这里来。月光如水,清冷地洒在普希金的头顶。由于石砌的底座过高,普希金的头像显得有些小。我想,更不会有人痴情而耐心地抬酸了脖颈,如我们一样仰视普希金那一双忧郁的眼睛了。 此时,教育会堂舞厅中音乐四起,爵士鼓响得惊心动魄。红男绿女进进出出,缠绵得像糖稀软成一团,偏偏没有人向普希金瞥一眼。

我很替普希金难过。我想起曾经去过的莫斯科普希金广场,在普希金铜像旁,即便是雨雪飘飞的日子,那里也会有人凭吊。那一年我去时,正淅淅沥沥下着雨,铜像下依然摆满鲜花,花朵上沾满雨珠,宛若凄清的泪水。有人在悄悄背诵着普希金的诗句,那诗句也如同沾上雨珠,无比温馨湿润,让人沉浸在一种美好的诗的意境中。 而这一个夜晚,没有雨丝、没有鲜花,普希金铜像下,只有我和朋友两人。普希金只属于我们。 第二天白天,我特意注意这里,除了几位老人打拳,几个小孩玩耍,没有人注意普希金。铜像孤零零地立在格外灿烂的阳光下。 朋友告诉我,这尊塑像已是第三次塑造了。第一尊毁于日军侵华的战火中,第二尊毁于我们自己手中。莫斯科的普希金青铜塑像屹立在那里半个多世纪安然无恙,我们的普希金铜像却在短短的时间内连遭劫难。 在普希金铜像附近住着一位老翻译家,一辈子专门翻译普希金、莱蒙托夫的诗作,在文化大革命中亲眼目睹普希金的铜像被红卫兵用绳子拉倒,内心的震动不亚于一场地震。有人劝他搬家,避免触目伤怀,老人却一直坚持守在普希金的身旁,度过他的残烛之年。 老翻译家或许能给孤独的普希金些许安慰。许多人忘记了当初是如何用自己的手毁掉了美好的事物,当然更不会珍惜美好的失而复得。而年轻人漠视那段悲惨的历史,只沉浸在金庸或琼瑶的故事书里,哪里会有老翻译家那份深厚的情怀,涌动老翻译家那般刻骨铭心的思绪?据说残酷的沙皇读了普希金的诗还曾讲过这样的话:“谢谢普希

部编版语文 孤独的小螃蟹 阅读测试题

《孤独的小螃蟹》阅读检测卷 一、我会填。(不会写的字可以用拼音)(10分) 1.《孤独的小螃蟹》的作者是。 2.小螃蟹的邻居是。 3.小螃蟹第一回离家后看到了巨大的。 4.小螃蟹在池塘里把落水的救了上来。 5. 冬冬鼓其实是一只的空罐子。 二、我会选。(75分) 1. 小螃蟹每天睡觉前总要敲下墙壁。 A.1 B.2 C.3 2. 老蜘蛛送给蟋蟀的礼物是() A.一张网B.一张床C.一道弧形的丝 3. 谁和小鹿一起等妈妈() A.一只母豹B.一头狮子C.一只老虎 4. 是谁把眼睛还给了蓝鲸() A.爷爷B.女孩C.年轻人 5. 在《蓝鲸的眼睛》这个故事中,最后,女孩睫毛上闪着两颗什么样的星星() A.透明的B.美丽的C.晶莹的 6. 小甲虫出门的时候,头顶着() A.帽子B.小土块C.小石块 7. 外地甲虫阿丁带来的东西是()

A.种子B.植物C.赏月台 8. 在《烦恼的大角》这个故事中,圣诞节时,大家把小鹿当作了() A.凉亭B.圣诞树C.怪兽 9. 钉背龙的工作是() A.免费住旅馆,免费代碾核桃B.免费服务C.免费磨豆浆10. 丑丑龙如何让天空下雨的?() A.生气B.大笑C.大哭 11. 喷嚏龙打喷嚏的原因是() A.鼻子里长了一头蒜B.鼻子里长了一颗草C.嘴巴里长了一颗草12. 红狐狸在照顾() A.彩虹风车B.云朵风车C.口水风车 13. 嘟嘟鸭星球中“嘟”的读音是() A.dūB.dōu C.dù 14. 嘟嘟鸭推倒了() A.高楼大厦B.别墅C.星球 15.()在森林里开了一家最大的百货大楼? A.小兔子B.河马C.猩猩 16. 大公鸡来到百货大楼想买() A.口罩B.帽子C.围巾 17. 最后大公鸡购买了() A.帽子B.手套C.吊床 18. 最后,森林百货大楼的老板变成了()

新人教版(部编)九年级语文上册《四单元 阅读 16.孤独之旅》优质课教案_5

《孤独之旅》教学设计 一、教材分析: 《孤独之旅》是九年级上册中的一篇。这是一篇自读课文,课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中坚强的成长历程。孤独,是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目,小说命名为“孤独之旅”,蕴含深刻意味。在体验欣赏过程中,既能扩展学生视野、丰富情感,又能激发学生比照自己的生活形态,真正读懂“孤独”,迎接成长中“孤独”,丰富人生内涵,树立奋进的信念。 文中杜小康这一人物形象,是在他的成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写(如鸭群、芦荡、风雨)又为人物成长提供了广阔的背景。教读课文,重点在于引导学生体会人物的四句语言,并结合环境、细节描写对人物刻画、主题表达的重要作用。为此,教学过程中指导学生在自读中圈点勾画,快速捕捉主要信息;从朗读中进入情境,体会作品意蕴;在研读中联系实际,体验成长的感受。二、学情分析: 初三的学生戏称,一旦升入初三,人生将与寂寞握手,和孤独相聚,拖着太多的疑惑与不甘。他们似乎有着与年龄不相称的成熟与稳重,对一些问题已经有了自己的看法,也已经具备了一些能力,但不够全面、客观,看问题也不够深入。他们所说“孤独”,更多时候是“为赋新词强说愁”,更多的是面对考试压力时反映出来的较情绪化的表现,甚至有时是对现实的畏惧,是需要我们适时的引导。 三、教学目标:

1.感受主人公的心理变化历程。 2.学习环境描写对表现人物情感、心理所起的重要作用。 3.学会在成长过程中克服困难。 四、课型:新授课 五、课时:一课时 六、教学重点、难点: 重点:学习环境描写对表现情感、心理所起的重要作用。 难点:体会成长中的感受。 七、教学过程: (一)导入: 《草房子》是曹文轩所创作的少年成长小说,草房子可以说是一个美好之地,其中讲述了五个孩子苦痛的成长经历。今天就让我们走近其中的一个孩子杜小康,走近他的成长之旅。 【板书课题】 (二)研讨探究: 1. 走进主人公的心路历程: 快速默读文章,在文章中找出和杜小康的哭有关的句子。 杜小康带着哭腔的请求。 杜小康开始想家,夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来。 他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 (心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。)2.齐读文章开头,补充资料,杜小康放鸭前的生活状态。

桌面 阅读附答案

桌面阅读附答案 桌面 ①我家书桌的面儿,是一块树的囫囹的横截扳,什么也没有染,只刷了一层亮亮的清漆,原木本色的。 ②在这张书桌上,我伏案了十年,读了好多文章,又写了好多文章。闲着无事了,就端坐看看起桌面,心里便也感到沉静。因为桌面上是有了一幅画的。 ③画儿就是木的年轮。一个椭圆形,中间是黑黑的一点,然后就一圈白,接着从那白圈的边沿,开始了黑线的缠绕。当然很不规则,线的黑一会儿宽了,一会儿窄了,一会儿又直,一会儿却弯起来;几乎常常就断,又常常派生出新线,但缠绕的局面是一直在形成,最后便嚢括了整个桌面,像是一泓静静的泉,一个午时的或者子夜的泉,一片树叶落下来引起的涟漪。 ④有书这么说:树木,四季之记载也。日月交替一年,树就长出一圈。生命从一点起源,沿一冬线的路回旋运动,无数个圈完成了主命的结束,留下来的便是有用之材。 ⑤我很佩服这种解释,于是也就兴趣起这条运动的线了。我细细看看,用米尺度量着一个圈和一个圈之间的距离。这种工作,所得的结果使我吃惊:这生命的线,当它沿着它的方向进行的时候,它是这么的不可自由!日月的阴晴圆缺,四季的寒暑旱涝,顺利时它进行得是那么豁达奔放,困难时进取又是如此艰辛,它从地下长出来,第一是挣脱本身壳的桎梏,第二是冲破地层的束缚,再就是在空间努力,空间充满着看不见摸不着的空气原来是这么坚实严密,树木的生长,心须靠看自己向外扩张才能有自己的存在的立体啊! ⑥我为它们做看记载:哪一年是风调雨饭?哪一年是早涝交迫?我算出这是一棵三百年的老树。三百年,这老树在风雨的世界里,默默地在走它的生命之路,逢着美好年景,加紧自己的节奏,遇着恶劣的岁月,小心翼翼的,一边走着,一边蓄积看力量,这是多么可怜的生命,又是多么不屈不挠可亲可敬的生命! ⑦我离开了面,看见室外的一切。室外是刚刚雨后天睛,天上是一片云彩,地上是一层积水,风在刮看,奇异的现象就发生了:那云彩竟也是一圈一圈的痕纹,那积水也是一圈圈的涟漪。莫非这天这地也是一统的整体,它们将两个截面上下显示着,表明自己的历史和内容吗?我真是有些惶恐:万事万物在茫茫宇宙间或许是有着各自的生命线路,这浩瀚宇宙也或许同样有着自己的生命线路。那我呢? ⑧重折走近桌面,对着那木的年轮,开始顺着一条边圈往里追溯,这似乎是一种高级数学,常常陷入莫测,犹如一个儿童在做进迷宫的游戏,整整一个下午,才好容易回到了那桌中的,也是那圈中之圈的那个黑点。啊,那是树的童年。哪是我的童年?树是从那一点出发,走完了三百年的路程,我也是三十年了,三十年来,这路线也是这么一圈圈走过来的吗?我想起了我的每一年。 ⑨这些简直是惊人的发现! ⑩从那以后,每每当我为胜利得意的时候,一面对着这桌面,我就冷静了;每每当我挫败愁闷的时候,一面对着这桌面,我就激动了。我自我感觉,我是一天天豁达,成熟,坚强起来,我热爱起我的生命了,热爱起我的工作了,以全部心血、全部精力而完成着一个我。?我在感激着这个桌面,我想我永远不会离

《孤独之旅》同步练习题【部编新人教版九年级语文上册(统编)】

《孤独之旅》同步练习 一、基础训练 1.阅读下面的一段话,按要求回答问题。 《孤独之旅》这篇文章通过描写杜小康随父亲放鸭所经历的一系列事件和情感历程,刻画了一个少年心理成长,揭示了挫折能促使人迅速地成熟这一道理。小说标题“孤独之旅”的含义指杜小康跟随父亲放鸭过程中产生的孤独、寂寞、恐慌之感,指杜小康心灵的变化过程,即从孤独、寂寞、恐慌到坚强、自己努力奋斗的人生之旅。 (1)给加粗的字注音。 挫折()寂寞() (2)文中有一个句子有语病,请找出来并改正。 答: (3)从语言连贯得体的角度考虑,在文中的横线上填上合适的关联词。 2.下列各组词语中没有错别字的一项是() A.空旷寂寞撩逗乖巧漂游 B.搀杂驱除窝棚肥硕眺望 C.撅断旋风篷松胆怯纯粹 D.稠密捡起恐荒戳破疲软 3.下列句子中,加粗词语的解释有误的一项是() A.油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家。(厚实:形容人的长相很耐看) B.他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。(胆怯:胆小,缺少勇气) C.就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。(回应:回答,应答) D.未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。(撩逗:挑逗,招惹) 4.将“忽然”“居然”“茫然”“突然”“显然”选填到横线上。 (1)但它竟在一天早上,一落千丈,跌落到了且另一番境地里。 (2)仿佛只要稍微慢下一点儿来,他也会像他的儿子一样地对前方感到和恐惧,从而也会打消离开油麻地的主意。 (3)当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……

(4)父亲也是慌张的。 二、能力提升 1.对本文题目“孤独之旅”理解错误的一项是() A.现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味,以此作为题目,文学意味浓郁,能引起读者的阅读兴趣。 B.“孤独之旅”,实际是一个过程,可以认为是对杜小康放鸭生活的一个概括。 C.杜小康从“不堪孤独之苦”,到“承受孤独之艰”,再到“享受孤独之味”,最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。 D.对杜小康而言,随父亲放鸭的生活中还要承受这种种孤独,无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎,在这次孤独之旅中,表现得淋漓尽致。 2.某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料,说说画线句子有什么言外之意。 2016年4月,中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”,这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说:“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品,应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火,不要总是点洋烛。” 答: 3.品读课内语段,回答问题。 父子俩都不想很快地去睡觉。 杜小康想听到声音,牛叫或者狗吠。然而,这不可能。 社小康终于有了倦意,躺到船舱里的席子上。 以后的几天,都是这一天的重复。 这一天,他们终于到达了目的地。 选段画线句子属于什么描写?有什么作用? 答: 三、素养提升 阅读下面的材料,按要求答题。 材料一国际安徒生奖是由国际少年儿童读物联盟于1956年设立的国际性文学奖,每两年评选一次,授予世界范围内优秀的儿童图书作家和插图画家,以此奖励并感谢他们为儿童文学事业做出的卓越贡献。它是世界儿童文学领域的最高荣誉,又被称作“小诺贝尔文学

孤独的普希金,阅读答案

孤独的普希金,阅读答案 篇一:2021届九年级上学期期中语文试卷 诏安县2021-2021学年上学期期中教学质量检 测 九年级语文试卷 (满分:150分;考试时间:120分钟;出卷人) 友情提示:请把所有答案填写(涂)到答题卡上!请不要错位、 越界答题!! 姓名座号 第一部分积累与运用(30分) 一、积累与运用。(30分) 1.阅读下面语段,按要求作答。(4分) 幸福,是一种人生的感悟,一种个人的体验。也许,幸福是你栉风沐雨走进家门时亲切的笑脸;也许,幸福是你卧病在床百无聊时温xin的问候;也许,幸福是你屡遭挫折心情暗然时劝慰的话语;也许,幸福是你经历沧桑获得成功时赞赏的掌声;关键的是,你要一副热爱生活的心肠,有一个积极奋进的目标,要有一种矢志不渝的追求。这样,你才能感受到幸福。 (1)请在拼音格中给加点字注音,并根据拼音在米字格中写出汉字。(2分) 温挫折 . (2)“矢志不渝”的意思是。(2分)

2.按要求填空。(10分,以回答正确的5道题计分。) (1)假如生活欺骗了你,,!(普希金《假如生活欺骗了你》) (2)会挽雕弓如满月,,。(苏轼《江城子密州出猎》) (3)晨起动征铎,客行悲故乡。,。( 温庭筠《商山早行》) (4)天下英雄谁敌手?。。(辛弃疾《南乡子登京口北固亭怀古》)(5)《出师表》一文中写诸葛亮临危受命的一句千古名句是,。 (6)《渔家傲· 秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是: ,。 (7),。可怜白发生!(《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》) 3.名著阅读。(6分) (1)下面说法不正确的一项是()(2分)... A.在车迟国虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙与孙悟空等人打赌的内容是“猜物、砍头剖腹下油锅和坐禅”。 B.鲁迅的《朝花夕拾》是现代散文的经典作品之一,《孔乙己》《社戏》《藤野先生》都是其中的作品。 C.鲁滨逊四次航海,经历各种险阻,但他仍然不死心,再次出行结果滞留海岛,并在此生活28年。 D.小人国的军民刚开始攻击格列佛时所用的武器是长剑。 (2)下面两小题,任选一题作答。(4分).... 我选()

相关文档
最新文档