2017黑龙江省大庆市喇中材料——楞次定律的应用专题练习.doc

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楞次定律的应用练习

1、如图所示,在一根较长的铁钉上,用漆包线绕两个线圈A和B.将线圈B的两端与漆包线CD相连,使CD平放在静止的小磁针的正上方,与小磁针平行.试判断合上开关的瞬间,小磁针N极的偏转情况?线圈A中电流稳定后,小磁针又怎样偏转?

2、如图所示,Ⅰ和Ⅱ是一对异名磁极,ab为放在其间的金属棒。ab 和cd用导线连成一个闭合回路。当ab棒向左运动时,cd导线受到向

下的磁场力。由此可知Ⅰ是极,a点电

势(填“大于”或“小于”)b点电势。

3、在匀强磁场中,有一个接有电容器的导线回

路,如图所示,已知电容C=30 μF,回路的长和宽分别为=5cm,=8cm,磁感应强度随时间均匀增加,磁场变化率为5×10-2 T/s.

(1)电容器上下两极板中哪个板带正电

(2)电容器的带电量q.

4、如图所示,水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈abcd,当一竖直放置的条形磁铁的S极从线圈正上方快速靠近线圈时,流过ab边的电流方向为___________(填“b到a”或“a到b”从b到a;若线圈始终不动,线圈受到的支持力F N与自身重力间

的关系是F N _____mg(选填“>”、“<”或“=”).

5、为判断线圈绕向,可将灵敏电流计G与线圈L连接,如图5所示。已知线圈由a端开始绕至b端,当电流从电流计G左端流入时,指针向左偏转。

图5

(1)将磁铁N极向下从线圈上方竖直插入L时,发现指针向左偏转。俯视线圈,其绕向为________(填:“顺时针”或“逆时针”)。

(2)当条形磁铁从图中的虚线位置向右远离L时,指针向右偏转。俯视线圈,其绕向为________(填:“顺时针”或“逆时针”)。

6、如图,金属环A用轻线悬挂,与长直螺线管B共轴,并位于其左侧.若变阻器滑片P向左移动,则金属环A将向_______(填“左”或“右”)运动,并有________(填“收缩”或“扩张”)

趋势.

7、如右图所示,在通电密绕长螺线管靠近左端处,吊一金属环处于静止状态,在其内部也吊一金属环处于静止状态,两环环面均与螺线管的轴线垂直且环中心恰在螺线管中轴

上,当滑动变阻器R的滑片P向左端移动时,环将有___________(填“收

缩”或“扩张”)趋势,环将向___________(填“左”或“右”)运动。

8、绕有线圈的铁心直立在水平桌面上,铁心上套着一个铝环,线圈

与电源、电键相连,如图所示。闭合电键的瞬间,铝环跳起一定高度。保持电键闭合,铝环则应____________________(填“保持原有高度”或“回落”);断开电键时铝环则应

_______________(填“跳起一定高度”或“不再跳起”)

9、某同学用图9所示的自制楞次定律演示器定性验证法拉第电磁感应定律。

(1)该同学将条形磁铁的任一极缓慢插入圆环______(填a或b),圆环向后退,从上往下看,系统作______(填顺或逆)时针转动。

(2)对能使系统转动的圆环,该同学发现:磁铁插入越快,系统转动状态变化越快,说明圆环受到的磁场力越______,产生的感应电流越______,感应电动势越_____(填大或小)。而磁铁插入越快,圆环内磁通量变化越______(填快或慢)。故感应电动势

与磁通量变化的快慢成_____比(填正或反)

10、如右图所示,在通电密绕长螺线管靠近左端处,吊一金属环处于静止状态,在其内部也吊一金属环处于静止状态,两环环面均与螺线管的轴线垂直且环中心恰在螺线管中轴上,当滑动变阻器R的滑片P向左端移动时,环将有___________(填“收缩”或“扩张”)趋势,环将向___________(填“左”或“右”)运动。

11、绕有线圈的铁心直立在水平桌面上,铁心上套着一个铝环,

线圈与电源、电键相连,如图所示。闭合电键的瞬间,铝环跳起一

定高度。保持电键闭合,铝环则应____________________(填“保持

原有高度”或“回落”);断开电键时铝环则应_______________(填“跳

起一定高度”或“不再跳起”)

12、某同学用图9所示的自制楞次定律演示器定性验证法拉第电磁感应定律。

(1)该同学将条形磁铁的任一极缓慢插入圆环______(填a或b),圆环向后退,从上往下看,系统作______(填顺或逆)时针转动。

(2)对能使系统转动的圆环,该同学发现:磁铁插入越快,系统转动状态变化越快,说明圆环受到的磁场力越______,产生的感应电流越______,感应电动势越_____(填大或小)。

而磁铁插入越快,圆环内磁通量变化越______(填快或慢)。故感应电动

势与磁通量变化的快慢成_____比(填正或反)

13、如图所示,一闭合线圈a悬吊在一个通电长螺线管的左侧,如果要使线圈中产生图示方向的感应电流,滑动变阻器的滑片P应向________滑动。要使线圈a保持不动,应给线圈施加一水平向________的外力。

14、如图所示,PN与QM两平行金属导轨相距1m,电阻不计,两端分别接有电阻R1和R2,且R1=6Ω,ab杆的电阻为2Ω,在导轨上可无摩擦地滑动,垂直穿过导轨平面的匀强磁场的磁感应强度为1T,现ab以恒定速度v=3m/s匀速向右移动,这时ab杆上消耗的电功率与R1 、R2消耗的电功率之和相等,求:

(1)R2的阻值;

(2)R1与R2消耗的电功率分别为多少?

(3)拉ab杆的水平向右的外力F为多大?

15、如图甲所示,有一面积为100cm2的闭合金属圆环,电阻为0.1Ω,放在匀强磁场中,磁场方向垂直于环面向里,磁感应强度大小随时间的变化规律如图乙所示,在t1到t2时间内,环中感应电流方向是沿着________方向(选填“顺时针”或“逆时针”),通过导体截面的电量为________C.

16、一根长为的直导线,在垂直于匀强磁场的平面内,绕轴O以角速度ω逆时针匀速

转动,如图所示,以O为圆心,为半径的圆形区域内磁场方向垂直纸

面向里,这个圆形区域以外的磁场方向垂直纸面向外,两个磁场的磁感强

度大小均为B,导线在旋过程中αO间的电势差Uao =___________

17、如图所示,将边长为a、质量为m、电阻为R的正方形导线框竖直向上抛出,穿过宽度为b、磁感应强度为B的匀强磁场,磁场的方向垂直纸面向里.线框向上离开磁场时的速度刚好是进人磁场时速度的一半,线框离开磁场后继续上升一段高度,然后落下并匀速进人磁场.整个运动过程中始终存在着大小恒定的空气阻力f且线框不发生转动.求:(1)线框在下落阶段匀速进人磁场时的速度V2;

(2)线框在上升阶段刚离开磁场时的速度V1;

(3)线框在上升阶段通过磁场过程中产生的焦耳热Q.

18、如图所示,光滑水平面停放一小车,车上固定一边长为L=0.5m的正方形金属线框abcd,金属框的总电阻R=0.25Ω,小车与金属框的总质量m=0.5kg。在小车的右侧,有一宽度大于金属线框边长,具有理想边界的匀强磁场,磁感应强度B=1.0T,方向水平且与线框平面垂直。现给小车一水平速度使其向右运动并能穿过磁场,当车上线框的ab边刚进入磁场时,测得小车加速度a=10m/s2。求:

(1)金属框刚进入磁场时,小车的速度为多大?

(2)从金属框刚要进入磁场开始,到其完全离开磁场,线框中产生的焦耳热为多少?

19、如图所示,在高度差h=0.50m的平行虚线范围内,有磁感强度B=0.50T、方向水平向里的匀强磁场,正方形线框abcd的质量m=0.10kg、边长L=0.50m、电阻R=0.50Ω,线框平面与竖直平面平行,静止在位置“I”时,cd边跟磁场下边缘有一段距离。现用一竖直向上的恒力F=4.0N向上提线框,该框由位置“Ⅰ”无初速度开始向上运动,穿过磁场区,最后到达位置“Ⅱ”(ab边恰好出磁场),线框平面在运动中保持在竖直平面内,且cd边保持水平。设cd边刚进入磁场时,线框恰好开始做匀速运动。(g取10m/s2)求:(1)线框进入磁场前距磁场下边界的距离H。

(2)线框由位置“Ⅰ”到位置“Ⅱ”的过程中,恒力F做的功是多少?线框内产生的热量又是多少?

20、一个质量m=0.1 kg的正方形金属框R=O.sΩ,金属框放在表面绝缘且光滑的斜面顶端(金属框上边与AA′重合),自静止开始沿斜面下滑,下滑过程中穿过一段边界与斜面底边BB′平行、宽度为d的匀强磁场后滑至斜面底端(金属框下边与BB′重合),设金属框在下滑过程中的速度为v,与此对应的位移为s,那么v2―s图象如图所示,已知匀强磁场方向垂直斜面向上.试问:

(1)根据v2―s图象所提供的信息,计算出斜面倾角θ和匀强磁场宽度d.

(2)匀强磁场的磁感强度多大?金属框从斜面顶端滑至底端所需的时间为多少?

(3)现用平行斜面沿斜面向上的恒力F1作用在金属框上,使金属框从斜面底端BB′(金属框下边与BB′重合)由静止开始沿斜面向上运动,匀速通过磁场区域后平行斜面沿斜面向上的恒力变为F2,金属框到达斜面顶端(金属框上边与从AA’重合).试计算恒力F1、F2所做总功的最小值.

答案

1、解答:解:干电池通电的瞬间,根据楞次定律,线圈B中产生电流,电流的方向由C到D,根据安培定则,CD导线下方的磁场方向垂直纸面向里,则小磁针N极向纸内偏转,S极向纸外偏转.线圈A中电流稳定后,B线圈中的感应电流消失,小磁针又回到原来的位置.

答:在开关合上的瞬间,小磁针的N极向纸内偏转.当线圈A内的电流稳定以后,小磁针又回到原来的位置.

2、【答案】S、大于

【解析】

由左手定则可知,cd棒中电流方向是:由d指向c;ab棒所处位置磁场方向:竖直向上;则Ⅰ是S极,Ⅱ是N极;ab棒中电流由b指向a,则a点电势高,b点电势低,即φa >φb。

3、【答案】上极板带正电

【解析】

(1) 由图示可知,磁场垂直与纸面向里,磁感应强度增大,穿过回路的磁通量增加,由楞次定律可知,电容器上极板电势高,下极板电势低,则电容器上极板带正电;

(2)感应电动势

电容器所带电荷量。

4、【答案】从b到a >

【解析】

当条形磁铁靠近线圈时,穿过线圈的磁通量增加,根据楞次定律判断出线圈中产生的感应电流方向为adcba,则ab边中电流方向为从b到a.若线圈始终不动,线圈受到排斥力作用,则线圈受到的支持力F N大于线圈的重力。

5、解析:(1)将磁铁N极向下从线圈上方竖直插入L时,发现指针向左偏转,说明L 中电流从b到a。根据楞次定律,L中应该产生竖直向上的磁场。由安培定则可知,俯视线圈,电流为逆时针方向,线圈其绕向为顺时针。

(2)当条形磁铁从图中的虚线位置向右远离L时,指针向右偏转,说明L中电流从a到b。根据楞次定律,L中应该产生竖直向上的磁场。由安培定则可知,俯视线圈,电流为逆时针方向,俯视线圈,其绕向为逆时针。

答案:(1)顺时针(2)逆时针

6、左:收缩

7、收缩;左

8、回落,不再跳起(根据楞次定律的含义来确定:增反减同)

9、(1)a, 顺(2)大、大、大、快、正

10、收缩;左

11、回落,不再跳起(根据楞次定律的含义来确定:增反减同)

12、(1)a, 顺(2)大、大、大、快、正

13、左,右

14、(1)由内外电阻消耗功率相等,则内外电阻相等

即解得:R2=3Ω

(2)

总电流

端电压U=IR外=0.75×2V=1.5V

(3)

15、逆时针,2.0×10-2C

16、

17、1、解:(1)由于线框匀速进入磁场,则合力为零。有

mg=f+(3分)

解得v=(2分)

(2)设线框离开磁场能上升的最大高度为h,则从刚离开磁场到刚落回磁场的过程中(mg+f)×h=(2分)

(mg-f)×h=(2分)

解得:v1==(2分)

(3)在线框向上刚进入磁场到刚离开磁场的过程中,根据能量守恒定律可得

(2分)

解得:Q=(2分)

18、1、解:(1)设小车初速度为v0,则线框刚进入磁场时,ab边由于切割磁感线产生的电动势为:

E=BLv0..................(1)回路中的电流:I= (2)

根据牛顿定律:BIL=ma (3)

由以上3式可解得:v0=5m/s (4)

(2)设线框全部进入磁场时小车速度为v1,进入过程平均电流为,所用时间为△t,则:

..................(5)mv0-mv1=B L△t (6)

由(4)(5)(6)三式可解得:v1=4m/s (7)

设线框离开磁场时小车速度为v2,进入过程平均电流为,所用时间为△t1,则:

..................(8) (9)

线框从进入到离开产生的焦耳热应等于系统损失的机械能,即:

(10)

由(4)(7)(8)(9)(10)五式可解得:Q=4.0J (11)

本题共19分,其中⑦(11)⑧每式1分,①②③④⑤⑥⑨⑩每式2分。

19、1、(19分)(1)在恒力作用下,线圈开始向上做匀加速直线运动,设线圈的加速度为a,据牛顿第二定律有:F-mg=ma…………………………………………(2分)

解得a=30m/s2…………………………………………………………(1分)

从线圈进入磁场开始做匀速运动,速度为v1,则:

cd边产生的感应电动势为E=BLv1……………………………………(1分)

线框中产生的感应电流为I=E/R……………………………………(1分)

线框所受的安培力为F安=BIL…………………………………………(1分)

因线框做匀速运动,则有F=F安+mg,………………………………(2分)

联立上述几式,可解得v1=(FR-mgR)/B2L2=24m/s………………(2分)

由v12=2aH解得H=9.6m。…………………………………………(1分)

(2)恒力F做的功W=F(H+L+h)=42.4J ……………………(3分)

从cd边进入磁场到ab边离开磁场的过程中,拉力所做的功等于线框增加的重力势能和产生的热量Q,即

F(L+h)=mg(L+h)+Q…………………………………………(3分)

解得:Q=(F-mg)(L+h)=3.0J ………………………………(2分)

或Q=I2Rt=(BLv/R)2R(h/v+L/v)=3.0J

20、(1)s=0到s=1.6m由公式v2==2a1s,∴该段图线斜率就是线框的加速度。∴ a1=5.0m/s2 (2分)根据牛顿第二定律mgsinθ=ma1θ=30° (2分)(2)线框通过磁场时,v=16,v1=4m/s,此时F

安=mg sinθ BL(3分)由v2-s图可知,s1=1.6m v0=0

a1=gsinθ匀加速运动s2=1.0m v1=4m/s 匀速运动s3=0.8m 初速v1=4m/s a3=gsinθ匀加速运

动因此,金属框斜面顶端滑至底端所用的时间为t=(3分)(3)进入磁场前F-mgsinθ=ma 4在磁场中运动F=masinθ+F安,由上式得F安= ma4…………(2

分) BL所以,a4=2.5m/s2 F安

=ma4=0.1×2.5N=0.25N …………(3分)∴最小总功W总=F安

×2d+mg(s1+s2+s3)sinθ=1.95J …………(3分)

高中物理《楞次定律》优质课教案、教学设计

G 教学设计 一、1、复习引入课堂, 2、实验导入新课二、 1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考: (1) 、灵敏电流计的作用是什么?为什么用灵敏电流计而不用安培表? 答:灵敏电流计——(把灵敏电流计与干电池试触,演示指针偏转方向与电流流入方 向间的关系)电流从那侧接线柱流入,指针就向那侧偏转,因为灵敏电流计的量程较小,灵敏度较高,能测出螺线管中产生的微弱感应电流。 (2) 、为什么本实验研究的是螺线管中的感应电流,而不是单匝线圈或其它导体中的 感应电流? 答:因为穿过螺线管的磁通量发生变化,所以是螺线管中的感应电流,而螺线管中的 电流也就是单匝线圈中的电流。 2、实验内容: 灵 研究影响感应电流方向的因素按照图 敏 螺 所示连接电路,并将磁铁向线圈插入或从 电 线 线圈拔出等,分析感应电流的方向与哪些 流 管因素有关。 计 3、学生探究:研究感应电流的方向 (1) 、探究目标:找这两个磁场的方向关系的规律。 (2) 、探究方向:从磁铁和线圈有磁力作用入手。 (3) 、探究手段:分组实验(器材:螺线管,灵敏电流计,条形磁铁,导线) (4) 、探究过程 操 作 填写 内 方 法 容 N S 磁铁在管上静止不动时 磁铁在管中静止 不动时 插入 拔出 插入 拔出 N 在下 S 在下 N 在下 S 在下 原来磁场的方向 向下 向下 向上 向上 向下 向上 向下 向上 原来磁场的磁通量变化 增大 减小 增大 减小 不变 不变 不变 不变 感应磁场的方向 向上 向下 向下 向上 无 无 无 无 原磁场与感应磁 相反 相同 相反 相同 —— —— —— ——

(5)、学生带着问题分组讨论: 问题1、请你根据上表中所填写的内容分析一下,感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反? 问题2、请你仔细分析上表,用尽可能简洁的语言概括一下,究竟如何确定感应电流的方向?并说出你的概括中的关键词语。 问题3、你能从导体和磁体相对运动的角度来确定感应电流的方向吗?如果能,请用简洁的语言进行概括,并试着从能量的转化与守恒角度去解释你的结论? 学生四人一组相互交流、分析、讨论,用最简洁的语言概括出本组的结论。师巡视各组的情况,然后指定某些组公布本组的成果在全班进行交流,师生共同讨论,形成结论。 教学中,学生概括多种多样,有的也非常准确到位,甚至于出乎意料,如:概括1:感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化 概括2:感应电流在回路中产生的磁通量总是反抗(或阻碍)原磁通量的变化 概括3:感应电流的效果总是反抗(或阻碍)引起它的那个原因 (加点部分为学生提出的关键词) 教师应充分肯定他们的结论,并对出现的问题进行讨论、纠正, 总结规律:原磁通变大,则感应电流磁场与原磁场相反,有阻碍变大作用 原磁通变小,则感应电流磁场与原磁场相同,有阻碍变小作用 结论:增反减同 展示多媒体课件再次看看多媒体模拟的电磁感应中感应电流的产生过程。 投影展示楞次定律内容及其理解: 4、楞次定律——感应电流的方向 (1)、内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 (师指出上述结论是物理学家楞次概括了各种实验结果提出的,并对楞次的物理 学贡献简单介绍) (2)、理解: ①、阻碍既不是阻止也不等于反向,增反减同 “阻碍”又称作“反抗”,注意不是阻碍原磁场而阻碍原磁场的变化 ②、注意两个磁场:原磁场和感应电流磁场 ③、学生在图中标出每个螺线管的感应电流产生的等效N 极和S 极。 根据标出的磁极方向总结规律: 感应电流的磁场总是磁体阻碍相对运动。“你来我不让你来,你走我不让你走” 强调:楞次定律可以从两种不同的角度来理解: a、从磁通量变化的角度看:感应电流总要阻碍磁通量的变化。

2017年黑龙江大庆中考满分作文:慢慢地,我懂了

2017年黑龙江大庆中考满分作文:慢慢地,我懂了 生活中,总是会有许多令人感到不解之事,我不懂为什么夏完淳慷慨就死;我不懂为什么诸葛亮殚精竭虑;我不懂为什么岳飞奋勇杀敌…… 但是,随着不断地成长,随着知识的累积,慢慢地我懂了,这是因为大爱,大爱就是家国情怀,文天祥不惧威胁,拒绝利诱,留下丹心照汗青,我懂得了他的爱国情怀;冰心写甲午海战,提笔落泪,气愤难当,泱泱大清,哀其不幸,怒其不争,虽没有成书,但我懂得了她的爱国情怀;黄大年放弃国外优厚待遇,放弃了优越生活,毅然回国,开启了中国新的科研领域,积劳成疾,仍然带病工作,付出了生命代价,又是为了什么呢?那是因为拳拳之心,因为爱国情怀呀! 一则曰,老大帝国,二则曰,老大帝国,梁启超义愤填膺,振臂高呼:吾心目中有一个少年中国在;周恩来青年时期就有为中华崛起而读书的报国之志;有“现代愚公”之称的草王霸村老支书黄大发带领乡亲们战悬崖、斗绝壁,历时三十六载,经过失败的坎坷,苦学水利知识,终于修通了“大发渠”,那是生命之渠,那是希望之渠,然而黄爷爷因为忙于奔波,先后逝去了两位亲人,八十几岁高龄的他,虽然早已不再是党支部书记,仍然带领村民奔向小康的路上。他们所处的时代不同,位置不同,能力大小不同,但他们有一个共同的情结,那就是爱国情怀。

如今,我们生活在中国高速发展的幸福时代,无论何时,都需要爱国情,都需要无数像他们一样甘于奉献的人,他们是民族的脊梁,你也许可能会说,我只是一个平凡人,一个普通人,那么我要说,如果不能撑起大厦,那么可以当一粒石子,为修建一条公路挺起一厘米的坚实。 慢慢地我懂了,正是无数像他们一样的中华好儿女默默地付出辛勤和汗水,才有今天欣欣向荣的祖国!

楞次定律专题

2楞次定律 1.楞次定律:感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。 2.此处的“阻碍”不是“阻止”,而只是延缓了原磁通的变化,电路中的磁通量还是在变化的。楞次 定律实质上是能的转化和守恒定律在电磁感应现象中的体现。“阻碍”过程,就是一个其它形式能向电能转化的过程。 3.楞次定律判定步骤: (1)明确原磁场的方向; (2)明确穿过闭合回路的磁通量是增加还是减少; (3)根据楞次定律,判定感应电流的磁场方向; (4)利用安培定则判定感应电流的方向。 4.楞次定律推广形式:感应电流的“效果”总是阻碍引起感应电流的“原因”。具体的说就是:由于 某种原因导致闭合回路的磁通量变化,闭合回路产生了感应电流,感应电流的效果总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,此电流效果有两种 (1)此电流产生磁场——磁效果,感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 (2)此电流又处于原磁场中,受到安培力作用——力效果,阻碍物体间的相对运动。 5.感应电动势的方向就是产生感应电动势那部分电路中的感应电流方向,电源内部的电流方向由电 势低的地方流向电势高的地方 6.导体切割磁感线的感应电流的方向可以用右手定则加以判定。 7.右手定则:伸开右手,让拇指跟其余四指垂直,并且都跟手掌在一个平面内,让磁感线垂直从手心 进入,拇指指向导体运动方向,其余四指指的就是感应电流的方向。 8.右手定则是楞次定律的特例:右手定则只局限于判定导体切割磁感线的情况;而楞次定律则适用于 一切电磁感应过程,因此,右手定则是楞次定律的特殊情况。 一、选择题 1.位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨A和B,与长直导线平行且在同一水平面上,在铁轨A、B上套有两段可以自由滑动的导体CD和EF,如图所示,若用力使导体EF向右运动,则导体CD将[ ] A.保持不动 B.向右运动 C.向左运动 D.先向右运动,后向左运动 2.M和N是绕在一个环形铁心上的两个线圈,绕法和 线路如图,现将开关S从a处断开,然后合向b处,在此过 程中,通过电阻R2的电流方向是[ ] A.先由c流向d,后又由c流向d B.先由c流向d,后由d流向c C.先由d流向c,后又由d流向c D.先由d流向c,后由c流向d 3.如图所示,闭合矩形线圈abcd从静止开始竖直下落,穿过一个匀强磁场区域,此磁场区域竖直方向的长度远大于矩形线圈bc边的长度,不计空气阻力,则[ ] A.从线圈dc边进入磁场到ab边穿过出磁场的整个过程,线圈中始终有感应电流 B.从线圈dc边进入磁场到ab边穿出磁场的整个过程中,有一个阶段线圈的加速度等于 重力加速度 C.dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的方向,与dc边刚穿出磁场时感应电流的方向相反 D.dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的大小,与dc边刚穿出磁场时感应电流的大小一定 相等

人教版高中物理选修3-2楞次定律练习

高中物理学习材料 (灿若寒星**整理制作) 楞次定律练习 经典例题: 1.位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨A和B,与长直导线平行且在同一水平面上,在铁轨A、B上套有两段可以自由滑动的导体CD和EF,如图1所示,若用力使导体EF向右运动,则导体CD将()A.保持不动B.向右运动 C.向左运动D.先向右运动,后向左运动 2.M和N是绕在一个环形铁心上的两个线圈,绕法和线路如图2,现将开关S从a处断开,然后合向b处,在此过程中,通过电阻R2的电流方向是() A.先由c流向d,后又由c流向d B.先由c流向d,后由d流向c C.先由d流向c,后又由d流向c D.先由d流向c,后由c流向d 3.在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨,导轨跟大线圈M相接,如图4所示.导轨上放一根导线ab,磁感线垂直于导轨所在平面.欲使M所包围的小闭合线圈N产生顺时针方向的感应电流,则导线的运动可能是()A.匀速向右运动B.加速向右运动C.匀 速向左运动D.加速向左运动4.如图6所示,光滑导轨MN水平放置,两根导体棒平行放于导轨上,形成一个闭合回路,当一条形磁铁从上方下落(未达导轨平面)的过程中,导体P、Q的运动情况是:() A.P、Q互相靠扰B.P、Q互相远离 C.P、Q均静止D.因磁铁下落的极性未知,无法判断 5.如图7所示,一个水平放置的矩形线圈abcd,在细长水平磁铁的S极附 近竖直下落,由位置Ⅰ经位置Ⅱ到位置Ⅲ。位置Ⅱ与磁铁同一平面,位置Ⅰ和Ⅲ都很靠近Ⅱ,则在下落过程中,线圈中的感应电流的方向为 () A.abcda B.adcba C.从

abcda 到adcba D .从adcba 到abcda 6.甲、乙两个同心的闭合金属圆环位于同一平面内,甲环中通以顺时针方向电流I ,如图15所示,当甲环中电流逐渐增大时,乙环中每段导线所受磁场力的方向是 ( ) A .指向圆心 B .背离圆心 C .垂直纸面向内 D .垂直纸面向外 7.如图16所示,一根条形磁铁自左向右穿过一个闭合线圈,则流过表 的感应电流方 向是 ( ) A .始终由a 流向b B .始终由b 流向a C .先由a 流向b ,再由b 流向a D .先由b 流向a ,再由a 流向b 8.如 图19所示,两个闭合铝环A 、B 与一个螺线管套在同一铁芯上,A 、B 可以左右摆动,则 ( ) A .在S 闭合的瞬间,A 、 B 必相吸 B .在S 闭合的瞬间,A 、B 必相斥 C .在S 断开的瞬间,A 、B 必相吸 D .在S 断开的瞬间,A 、B 必相斥 9.如图9所示,光滑杆ab 上套有一闭合金属环,环中有一个通电螺线管。现让滑动变阻器的滑片P 迅速滑动,则 ( ) A .当P 向左滑时,环会向左运动,且有扩张的趋势 B .当P 向右滑时,环会向右运动,且有扩张的趋势 C .当P 向左滑时,环会向左运动,且有收缩的趋势 D .当 P 向右滑时,环会向右运动,且有收缩的趋势 10.如图8所示,通电螺线管置于闭合金属环a 的轴线上,那么当螺线管的电流I 减小时(a 环在螺线管中部) ( ) A.a 环有缩小趋势 B.a 环有扩大趋势 C.螺线管有缩短趋势 D.螺线管有伸长趋势 11.如图9所示,金属线框ABCD 由细线悬吊在空中,图中虚线区域内是垂直于线框向里的匀强磁场,要使悬线的拉力变大,可采用的办法有( ) A.将磁场向上平动 B.将磁场均匀增强 C.将磁场向下平动 D.将磁场均匀减弱 12.两圆环A 、B 置于同一水平面上,其中A 为均匀带电绝缘环,B 为导体环,当A 以如图10所示的方向绕中心转动的角速度发生变化时,B 中产生如图所示方向的感应电流.则( ) A .可能带正电且转速减小 B .A 可能带正电且转速增大 C .A 可能带负电且转速减小 D .A 可能带负电且转速增大 11.将矩形线圈垂直于磁场方向放在匀强磁场中,如图21所示。将线圈在磁场中上下平移时,其感应电流为____;将线圈前后平移时,其感应电流为____;以AF 为轴转动时,其感应电流方向为____;以AC 为轴转动时,其感应电流方向为____;沿任意方向移出磁场时,其感应电流方向为____。 图 8 图 9 图10

2017年黑龙江省大庆市中考历史试题

2017年黑龙江省大庆市中考历史试题 本卷共23小题,1-20为选择题,21-23为非选择题,总分100分。 一、选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分。每小题四个备选答案中,只有一项是符合题意的。请选出填涂在答题上。) (2017·黑龙江大庆)1.下列与右图相关 的制度是()A A.分封制 B.种姓制度 C.三省六部制 D.行省制 (2017·黑龙江大庆)2.孔子是春秋时期 的思想家,儒家学派的创始人。针对当时 的社会状况,孔子提出了()B A.无为而治 B.“仁”和“德治” C.“兼爱”和“非攻” D.实行“法治” (2017·黑龙江大庆)3.“尽道隋亡为此 河,至今千里赖通波”,文中“此河”是()D A.黄河 B.珠江 C.灵渠 D.大运河 (2017·黑龙江大庆)4.“东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡”的诗句与下列哪一人物搭配在一起最合适?()B A.玄奘 B.鉴真 C.忽必烈 D.郑和 (2017·黑龙江大庆)5.宋代海外贸易范围很广,东到朝鲜、日本,西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。下列图中文物对我们了解宋代海外贸易有帮助的是()C 铸有武王伐纣铭文的青铜利簋唐三彩甬宋持罗盘陶甬蒸汽机 A B C D (2017·黑龙江大庆)6.明代受到皇帝信任的宦官汪直权倾朝野,“自京师及天下,旁午侦事,虽王府不能免”。类似现象在明代多次出现,这在本质中反映了当时中国()A A.君主专制得到强化 B.军机处效率低下 C.宦官易于听从皇帝命令 D.八股取士使官吏无能 (2017·黑龙江大庆)7.清朝统治者认为对少数民族应该“因其教不易其俗,齐其政不易其宜”。在此思想影响下,清政府()D A.组织雅克萨反击战 B.平定准噶部叛乱 C.收复台湾 D.实行金瓶掣签制度(2017·黑龙江大庆)8.“自强”A与“求富”是洋务运动两大口号,下列企业体现了洋务派追求“自强”目标的是() A.江南制造总局 B.开平矿务局 C.上海机器织布局 D.汉阳铁厂

高二楞次定律专题

专题1 楞次定律 一、基本概念 1、内容 2、对楞次定律的理解 ①谁阻碍谁——感应电流的磁通量阻碍产生感应电流的磁通量; ②阻碍什么——阻碍的是穿过回路的磁通量的变化,而不是磁通量本身; ③如何阻碍——原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,即“增反减同”; ④阻碍的结果——阻碍并不是阻止,结果是增加的还增加,减少的还减少。 3、楞次定律的另一种表述: 感应电流总是阻碍产生它的那个原因,表现形式有三种: ①阻碍原磁通量的变化; ②阻碍物体间的相对运动(来时拒,去时留); ③阻碍原电流的变化(自感)。 4、感应电动势方向与电势高低的判断 楞次定律提示了判断感应电流方向的规律,即“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流磁通量的变化”。它的核心思想是“阻碍”,只有深刻理解了“阻碍”的含义,才能准确的把握定律的实质。 5、楞次定律与右手定则的关系是什么? 楞次定律与右手定则是一般与特殊的关系。一切电磁感应现象都符合楞次定律,而右手定则只适用于单纯由于部分导体做切割磁感线所产生的电磁感应现象。对于由磁感应强度B随时间变化所产生的电磁感应现象,只能由楞次定律进行分析。对于单纯是导体做切割磁感线所产生的电磁感应现象,既可运用右手定则判断,也可运用楞次定律判断,一般情况下,运用右手定则判断会更方便一些。 6、楞次定律的等价表述是什么? 楞次定律还有另一种等价的表述,即感应电流所产生的效果,总要反抗产生感应电流的原因。这里的原因可以是原磁通量的变化,也可以是引起磁通量变化的机械效应(如相对运动或使回路发生形变等);感应电流的效果,既可以是感应电流所产生的磁场,也可以是因为感应电流而导致的机械作用(如安培力等)。对于不需要判断感应电流方向,只需要判定由于电磁感应现象所产生的机械作用的问题,运用楞次定律的这一种表述进行判断通常比较简便。这时也可简化为“来拒去留”来判断。 7、楞次定律的实质是什么? 楞次定律是能量的转化和守恒定律在电磁感应现象中的具体表现。感应电

楞次定律练习题

1.根据楞次定律可知感应电流的磁场一定是 A.阻碍引起感应电流的磁通量B.与引起感应电流的磁场反向 C.与引起感应电流的磁场方向相同D.阻碍引起感应电流的磁通量的变化 2.如图所示,水平桌面上放有一个闭合铝环,在铝环轴线上方有一个条形磁铁。当条形磁铁沿轴线竖直向下迅速移动时,下列判断正确的是[ ] A.铝环有收缩趋势,对桌面压力减小 B.铝环有收缩趋势,对桌面压力增大 C.铝环有扩张趋势,对桌面压力减小 D.铝环有扩张趋势,对桌面压力增大 3.MN、GH为光滑的水平平行金属导轨,ab、cd为跨在导轨上的两根金属杆,匀强磁场垂直穿过MN、GH所在的平面,如图所示,则( ) A.若固定ab,使cd向右滑动,则abdc回路有电流,电流方向由a→b→d →c B.若ab、cd以相同的速度一起向右滑动,则abdc回路有电流,电流方向c→d→b→a C.若ab向左、cd向右同时运动,则abdc回路电流为零 D.若ab、cd都向右运动,且两棒速度vcd>vab,则abdc回路有电流,电流方向由c→d→b→a 4. 如图所示,在O点正下方有一个具有理想边界的磁场,铜环在A点由静止释放向右摆至最高点B,不考虑空气阻力.则下列说法正确的是 () A.A、B两点在同一水平线上B.A点高于B点 C.A点低于B点 D.铜环将做等幅摆动 1.根据楞次定律知,感应电流的磁场一定是( ) A.阻碍引起感应电流的磁通量 B.与引起感应电流的磁场方向相反 C.阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化 D.与引起感应电流的磁场方向相同 2.如图,闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的 N极朝下.当磁铁向下运动时(但未插入线圈内部)( ) A.线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线

高中物理楞次定律实验教案

高中物理楞次定律实验教案 第三节:楞次定律教案 【教学目标】 1、知识与技能: (1)、理解楞次定律的内容。 (2)、能初步应用楞次定律判定感应电流方向。 (3)、理解楞次定律与能量守恒定律是相符的。 (4)、理解楞次定律中“防碍”二字的含义。 2、过程与方法 (1)、通过观察演示实验,探索和总结出感应电流方向的一般规律 (2)、通过实验教学,感受楞次定律的实验推导过程,培养学生观察 实验,分析、归纳、总结物理规律的水平。 3、情感态度与价值观 (1)、使学生学会由个别事物的个性来理解一般事物的共性的理解事 物的一种重要的科学方法。 (2)、培养学生的空间想象水平。 (3)、让学生参与问题的解决,培养学生科学的探究水平和合作精神。【教学重点】应用楞次定律(判感应电流的方向) 【教学难点】理解楞次定律(“防碍”的含义) 【教学方法】实验法、探究法、讨论法、归纳法 【教具准备】

灵敏电流计,线圈(外面有明显的绕线标志),导线若干,条形磁铁, 线圈 【教学过程】 一、复习提问: 1、要产生感应电流必须具备什么样的条件? 答:穿过闭合回路的磁通量发生变化,就会在回路中产生感应电流。 2、磁通量的变化包括哪情况? 答:根据公式Φ=BS sinθ(θ是B与S之间的夹角)可知,磁通量Φ 的变化包括B的变化,S的变化,B与S之间的夹角的变化。这些变化 都能够引起感应电流的产生。 二、引入新课 提出问题:如图,在磁场中放入一线圈,若磁场B变大或变小,问 ①有没有感应电流?(有,因磁通量有变化); ②感应电流方向如何? 本节课我们就来一起探究感应电流与磁通量的关系。 三、实行新课 1、介绍研究感应电流方向的主要器材并让学生思考: (1)、灵敏电流计的作用是什么?为什么用灵敏电流计而不用安培表? 答:灵敏电流计——(把灵敏电流计与干电池试触,演示指针偏转方 向与电流流入方向间的关系)电流从那侧接线柱流入,指针就向那侧 偏转,因为灵敏电流计的量程较小,灵敏度较高,能测出螺线管中产 生的微弱感应电流。

2017年黑龙江省大庆市中考化学试题含答案

黑龙江省大庆市2017年中考化学试题 (含答案) 一、选择题(本题包括10小题,每小题4分,共40分。每题只有一个选项符合要求)1.1869年,()发现了元素周期律并编排了元素周期表。 A.波义耳 B.拉瓦锡 C.道尔顿 D.门捷列夫 2.下列实验操作符合规范的是() 3.下列著名诗词中不涉及化学变化的是() A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 C.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 D.千里冰封,万里雪飘 4.化学与人类生产生活息息相关,下列性质与应用不存在因果关系的是()A.氢氧化钠能与油脂反应,在生活中可用来除油污 B.活性炭具有吸附性,可用于吸附装修产生的有害气体 C.石墨有金属光泽,可用于干电池的电极 D.熟石灰具有碱性,可用于改良酸性土壤 5.下列化学方程式与事实不相符的是() A.铝在空气中与氧气反应生成一层致密薄膜4Al+3O 2=2Al 2 O 3 B.铜在稀硝酸中逐渐溶解,放出气体,溶液变为蓝色Cu+2HNO 3=Cu(NO 3 ) 2 +H 2 ↑ C.胃酸过多病症可以服用含氢氧化铝药物进行缓解Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O D.人体摄入淀粉后能转换为葡萄糖,葡萄糖经缓慢氧化后变成二氧化碳和水 C 6H 12 O 6 +6O 2 6CO 2 +6H 2 O 6.对下列物质的俗称,理解错误的是() A.干冰不是冰 B.纯碱不是碱 C.水银不是银 D.醋酸不是酸7.关于物质的组成,理解正确的一组是() A.盐酸、胆矾、是由、沼气均为混合物 B.乙醇、氮气、氨气、C 60 均由分子构成 C.乙酸、甲烷、葡萄糖均为含有C、H、O三种元素的有机物 D.构成NaCl、MgO的微粒,核外电子排布均相同

《楞次定律》专题训练

感应电流方向的判定 专题一:判定感应电流方向的方法: 1、由于磁场B 变化引起了磁通量φ变化 用楞次定律判定。 2、由于磁铁的相对运动引起了磁通量φ 变化 用阻碍相对运动来判定N 、S 极或用楞次定律判定。 3、由于一部分导体切割磁感线引起了磁通量φ变化 用右手定则来判定 或用楞次定律判定 针对训练 1、[P15 .] 2005年全国卷Ⅲ16. 如图,闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁铁,磁铁的N 极朝下。当磁铁向下运动时(但未插入线圈内部), ( ) A .线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互吸引 B .线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同,磁铁与线圈相互排斥 C. 线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互吸引 D .线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反,磁铁与线圈相互排斥 2、[P16 .] 2005年北京卷21. 现将电池组、滑线变阻器、带铁芯的线圈A 、线圈B 、电流计及开关如下图连接,在开关闭合、线圈A 放在线圈B 中的情况下,某同学发现当他将滑线变阻器的滑动端P 向左加速滑动时,电流计指针和右偏转。由此可以判断( ) A.线圈A 向上移动或滑动变阻器滑动端P 向右加速滑动,都 能引起电流计指针向左偏转 B.线圈A 中铁芯向上拔出或断开开关,都能引起电流计指针 向右偏转 C.滑动变阻器的滑动端P 匀速向左或匀速向右滑动,都能使电流计指针静止在中央 D.因为线圈A 、线圈B 的绕线方向未知,故无法判断电流计指针偏转的方向3、 [P18 .] 2006年广东卷10. 如图4所示,用一根长为L 质量不计的细杆与一个上弧长为0l 、下 弧长为0d 的金属线框的中点联结并悬挂于O 点,悬点正下方存在一 S N

电磁感应现象 楞次定律练习题

电磁感应现象楞次定律练习题 1.发现电流磁效应现象的科学家是___________,发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________,发现电磁感应现象的科学家是___________,发现电荷间相互作用力规律的的科学家是___________。 2.位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨A和B,与长直导线平行且在同一水平面上,在铁轨A、B上套有两段可以自由滑动的导体CD和EF,如图所示, 若用力使导体EF向右运动,则导体CD将() A.保持不动 B.向右运动 C.向左运动 D.先向右运动,后向左运动 3.如图所示,要使Q线圈产生图示方向的电流,可采用的方法有 ( ) A.闭合电键K B.闭合电键K后,把R的滑片右移 C.闭合电键K后,把P中的铁心从左边抽出 D.闭合电键K后,把Q靠近P 4.如图所示是家庭用的“漏电保护器”的关键部分的原理图,其中P是一个变压器铁芯,入户的两根电线(火线和零线)采用双线绕法,绕在铁芯的一侧作为原线圈,然后再接入户内的用电器.Q是一个脱扣开关的控制部分(脱扣开关本身没有画出,它是串联在本图左边的火线和零线上,开关断开时,用户的供电被切断),Q接在铁芯 另一侧副线圈的两端a、b之间,当a、b间没有电压时,Q使得脱 扣开关闭合,当a、b间有电压时,脱扣开关即断开,使用户断电. (1)用户正常用电时,a、b之间有没有电压? (2)如果某人站在地面上,手误触火线而触电,脱扣开关是否会断开?为什么? 5.如图所示为闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景,其中能产生由a到b的感应电流的是( ) 6.如图所示,通电螺线管两侧各悬挂一个小铜环,铜环平面与 螺线管截面平行。当电键S接通瞬间,两铜环的运动情况是( ) A.同时向两侧推开 B.同时向螺线管靠拢 C.一个被推开,一个被吸引,但因电源正负极未知,无法具体 判断

楞次定律实验设计

“楞次定律”实验教学设计 学习目标 1、通过实验探究归纳总结出楞次定律。 2、理解楞次定律,并会运用楞次定律判断感应电流的方向 3、通过实验探究,提高学生的分析、归纳、概括、及表述的能力 实验的中心问题:闭合回路中Φ变化产生的感应电流的方向如何判别。 实验器材:(1) 判别电流表指针偏转与电流流向间的关系:干电池一节、灵敏电流计、导线。 (2) 判别感应电流的方向:条形磁铁、灵敏电流表、螺线管、导线两根。 教学方法:实验探究式教学法。 教学过程设计: (一)设置情景、提出问题: [演示实验]: 如下图所示,当磁铁向上或向下运动时, 电流表的指针发生了偏转. [提出问题] 1、电流表指针偏转有规律吗? 2、怎样判断出感应电流的方向? (二)解决实验中心问题、形成新知识。 (1)解决中心问题的方法 [教师指导]:回想以前学过的方法,有实验探究、理论分析等 [提出方案]:实验探究法。 (2)选择易行方案解决中心问题: [教师点拔引导]:电流方向通过电流表指针偏转方向来显示,故应先判别电流方向与电流表指 针偏转方向之间的关系, 如何判别? [提出方案]:连接电路(灵敏电流计、干电池、导线)判别指针偏转与电流方向间关系。 1、弄清电流方向、电流表指针偏转方向与电流表红、黑接线柱的关系:{ 将电流表的左右接 线柱分别与干电池的正负极相连(试触法),观察电流流向与指针偏向的关系} 结论:当电流由流入时,表针向偏转。 2、根据灵敏电流计的偏转方向结合线圈导线绕向把电流流向。用标签贴出来,由此判断感应 电流的方向

[实验]:探究感应电流的方向 [教师示范演示]:教师按上图第一种情况演示实验, 1·磁铁的运动方向,磁铁产生的磁场方向; 2·引导学生实验中须注意电流表指针偏转方向, 用标签在螺线管上标出感应电流的方向, 3·用右手判断感应电流产生的磁场方向; 4·螺线管内的磁通量的变化, 5·关注螺线管内磁铁产生的磁场方向与感应电流产生的磁场方向的关系。 [设计表格]:表格中的内容由学生填写。

2017年黑龙江省大庆市中考英语试题及答案

2017年黑龙江省大庆市中考英语试题及答案 考生注意: 1 考生将自己的姓名、准考证号填写到试卷和答题卡规定的位置。 2 选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。 3 非选择题用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答,在试题卷上作答无效。 4 考试时间120分钟。 5 全卷共分两部分,听力部分25分,笔试部分95分,总分120分。 第一部分听力(共计25分) I. Listening(本题共25分,Part One每小题1分,Part Two每小题2分,Part Three 每小题1分) Part One Choose the right picture according to the dialogue you hear. ( ) 1.What is Linda doing ? ( ) 2. What will the weather be like tomorrow ? ( ) 3. What is the second lesson ? ( ) 4. What’s Betty’s father ? ( ) 5. What is Tony going to do next week ? Part Two Match the best choice from A to G according to the dialogue you hear. 1. When will LIngling’s birthday party be held ? 2. What present will Daming give to Lingling ? 3. What will they do at the party ? 4. How will they go to Lingling’s house? 5. What are they talking about ? A. By taxi. B. On Sunday morning. C. Celebrating the New Year. D. Lingling’s birthday party. E. A T-shirt. F. Eat a chocolate cake.

(完整版)楞次定律基本练习题(含答案)

三、楞次定律练习题 一、选择题 1.位于载流长直导线近旁的两根平行铁轨A和B,与长直导线平行且在同一水平面上,在铁轨A、B上套有两段可以自由滑动的导体CD和EF,如图1所示,若用力使导体EF向右运动,则导体CD将[ ] A.保持不动 B.向右运动 C.向左运动 D.先向右运动,后向左运动 2.M和N是绕在一个环形铁心上的两个线圈,绕法和线路如图2,现将 开关S从a处断开,然后合向b处,在此过程中,通过电阻R2的电流方向是 [ ] A.先由c流向d,后又由c流向d B.先由c流向d,后由d流向c C.先由d流向c,后又由d流向c D.先由d流向c,后由c流向d 3.如图3所示,闭合矩形线圈abcd从静止开始竖直下落,穿过一个匀强磁 场区域,此磁场区域竖直方向的长度远大于矩形线圈bc边的长度,不计空气 阻力,则[ ] A.从线圈dc边进入磁场到ab边穿过出磁场的整个过程,线圈中始终有感应电流 B.从线圈dc边进入磁场到ab边穿出磁场的整个过程中,有一个阶段线圈的加速 度等于重力加速度 C.dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的方向,与dc边刚穿出磁场时感应电 流的方向相反 D.dc边刚进入磁场时线圈内感应电流的大小,与dc边刚穿出磁场时感应电 流的大小一定相等 4.在匀强磁场中放一电阻不计的平行金属导轨,导轨跟大线圈M相接,如图4所示.导轨上放一根导线ab,磁感线垂直于导轨所在平面.欲使M所包围的小闭合线圈N产生顺时针方向的感应电流,则导线的运动可能是[ ] A.匀速向右运动 B.加速向右运动 C.匀速向左运动 D.加速向左运动 5.如图5所示,导线框abcd与导线在同一平面内,直导线通有恒定电流I,当线框由左向右匀速通过直导线时,线框中感应电流的方向是[ ] A.先abcd,后dcba,再abcd B.先abcd,后dcba C.始终dcba D.先dcba,后abcd,再dcba E.先dcba,后abcd 8.如图8所示,要使Q线圈产生图示方向的电流,可采用的方法有[ ]

楞次定律难点解析

“楞次定律”教学难点的突破方法 高中物理教学中楞次定律是高考的热点、重点、难点之一,其内容是:感应电流的磁场,总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。该定律适用于一般情况的感应电流方向的判定,而右手定则只适用于导线切割磁感线运动的情况。要让学生学好这个定律,突破这一定律难点,除做好演示实验外,教学中还应注意让学生从以下几点着手学习。 一、分四步理解楞次定律 1.明白谁阻碍谁──感应电流的磁通量阻碍产生产感应电流的磁通量。 2.弄清阻碍什么──阻碍的是穿过回路的磁通量的变化,而不是磁通量本身。 3.熟悉如何阻碍──原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,即“增反减同”。 4.知道阻碍的结果──阻碍并不是阻止,结果是增加的还增加,减少的还减少。 二、学会楞次定律的另一种表述 有人把它称为对楞次定律的深层次理解。 1.表述内容:感应电流总是反抗产生它的那个原因。 2.表现形式有三种: a.阻碍原磁通量的变化; b.阻碍物体间的相对运动,有的人把它称为“来拒去留”; c.阻碍原电流的变化(自感)。 注意:分析磁通量变化时关键在于对有关磁场、磁感线的空间分布要有足够清楚的了解,有些问题应交替利用楞次定律和右手定则分析。 三、能正确区分楞次定律与右手定则的关系 导体运动切割磁感线产生感应电流是磁通量发生变化引起感应电流的特例,所以判定电流方向的右手定则也是楞次定律的特例。用右手定则能判定的,一定也能用楞次定律判定,只是不少情况下,不如用右手定则判定来得方便简单。反过来,用楞次定律能判定的,并不是用右手定则都能判断出来。如闭合圆形导线中的磁场逐渐增强,用右手定则就难以判定感应电流的方向;相反,用楞次定律就很容易判定出来。 四、理解楞次定律与能量守恒定律 楞次定律在本质上就是能量守恒定律。在电磁感应现象中,感应电流在闭合电路中流动时将电能转化为内能,根据能量守恒定律,能量不能无中生有,这部分能量只能从其他形式的能量转化而来。例如,当条形磁铁从闭合线圈中插进与拔出的过程中,按照楞次定律,把磁铁插入线圈或从线圈中拔出,都必须克服磁

高中物理楞次定律专题复习题

楞次定律 ★1如图所示,线幽abcd自由下落进入匀强磁场中,则当只有dc边进入磁场时,线圈中感应电流的方 向是________.当整个线圈进入磁场中时,线圈中________感应电流(选填 “有”或“无”) ★2.矩形线框在磁场中作如下图所示的各种运动,运动到图上所示位置时,其中有感应电流产生的 是图( ),请将电流方向标在该图上. ★★3.如图所示,当导线棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时,流过R的电流方向是( ). (A)由A→B (B)由B→A (C)无感应电流 (D)无法确定 ★★4.如图所示,通电导线与矩形线圈abcd处于同一平面,下列说法中正确的是( ) (A)若线圈向右平动,其中感应电流方向是a→d→c→b (B)若线圈竖直向下平动,无感应电流产生 (C)当线圈以ab边为轴转动时(小于90°),其中感应电流方向是a→b→c→d (D)当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是a→d→c→b ★★5.右如图所示,当条形磁铁作下列运动时,线圈中的感应电流方向应是(从左往右看)( ). (A)磁铁靠近线圈时,电流的方向是逆时针的 (B)磁铁靠近线圈时,电流的方向是顺时针的 (C)磁铁向上平动时,电流的方向是逆时针的 (D)磁铁向上平动时,电流的方向是顺时钊的 ★★6.如图所示,当条形磁铁向上运动远离螺线管时,流过电流计的电流方向是________;当磁铁向 下运动靠近螺线管时,流过电流计的电流方向是________ ★★★7.由细弹簧围成的圆环中间插入一根条形磁铁,如图所示.当用力向四周扩圆展环,使其面积 增大时,从上向下看( ). (A)穿过圆环的磁通量减少,圆环中有逆时针方向的感应电流 (B)穿过圆环的磁通量增加,圆环中有顺时针方向的感应电流 (C)穿过圆环的磁通量增加,圆环中有逆时针方向的感应电流 (D)穿过圆环的磁通量不变,圆环中没有感应电流 ★8.如图所示,当磁铁突然向铜环运动时,铜环的运动情况是( ). (A)向右摆动(B)向左摆动 (C)静止(D)不判定 ★★9.如图所示,水平放置的光滑杆上套有A、B、C三个金属环,其中B接电源.在接通电源的瞬 间,A、C两环( ) (A)都被B吸引 (B)都被B排斥 (C)A被吸引,C被排斥 (D)A被排斥,C被吸引 ★★10.如图所示,把一正方形线圈从磁场外自右向左匀速经过磁场再拉出磁场,则从ad边进入磁场 起至bc边拉出磁场止,线圈感应电流的情况是( ).

楞次定律练习题及答案解析

楞次定律 1.根据楞次定律可知,感应电流的磁场一定是( ) A .阻碍引起感应电流的磁通量 B .与引起感应电流的磁场方向相反 C .阻碍引起感应电流的磁通量的变化 D .与引起感应电流的磁场方向相同 2.如图所示,螺线管CD 的导线绕法不明,当磁铁AB 插入螺线管时,闭合电路 中有图示方向的感应电流产生,下列关于螺线管磁场极性的判断,正确的是( ) A .C 端一定是N 极 B .D 端一定是N 极 C .C 端的极性一定与磁铁B 端的极性相同 D .因螺线管的绕法不明,故无法判断极性 3.如图所示,光滑U 形金属框架放在水平面内,上面放置一导体棒,有匀强磁 场B 垂直框架所在平面,当B 发生变化时,发现导体棒向右运动,下列判断正确的是( ) A .棒中电流从b →a B .棒中电流从a →b C .B 逐渐增大 D .B 逐渐减小 4.一金属圆环水平固定放置.现将一竖直的条形磁铁,在圆环上方沿圆环轴线 从静止开始释放,在条形磁铁穿过圆环的过程中,条形磁铁与圆环( ) A .始终相互吸引 B .始终相互排斥 C .先相互吸引,后相互排斥 D .先相互排斥,后相互吸引 5.如图所示装置,线圈M 与电源相连接,线圈N 与电流计G 相连接.如果线圈 N 中产生的感应电流i 从a 到b 流过电流计,则这时正在进行的实验过程是( ) A .滑动变阻器的滑动头P 向A 端移动 B .滑动变阻器的滑动头P 向B 端移动 C .开关S 突然断开 D .铁芯插入线圈中 【课堂训练】 一、选择题 1.如图4-3-14表示闭合电路中的一部分导体ab 在磁场中做切割磁感线运动的情景,其中能产生由a 到b 的感应电流的是( ) 2.如图4-3-15所示,一水平放置的矩形闭合线框abcd 在细长磁铁的N 极附近 竖直下落,保持bc 边在纸外,ad 边在纸内,由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ,位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ,这个过程中线圈感应电流( ) A .沿abcd 流动 B .沿dcba 流动 C .先沿abcd 流动,后沿dcba 流动 D .先沿dcba 流动,后沿abcd 流动 3.如图甲所示,长直导线与矩形线框abcd 处在同一平面中固定不 动,长直导线中通以大小和方向随时间作周期性变化的电流i ,i -t 图 象如图乙所示,规定图中箭头所指的方向为电流正方向,则在T 4~3T 4 时间内,对于矩形线框中感应电流的方向,下列判断正确的是( ) A .始终沿逆时针方向 B .始终沿顺时针方向 C .先沿逆时针方向然后沿顺时针方向 D .先沿顺时针方向然后沿逆时针方向

高中物理-楞次定律实验教学案例

高中物理-楞次定律实验教学案例 这一节研究的是判断感应电流方向的一般规律,是本章教学的重点和难点。一是其涉及的因素多(磁场方向、磁通量的变化,线圈绕向、电流方向等),关系复杂;二是规律比较隐蔽,其抽象性和概括性很强。如果不明确指出各物理量之间的关系,使学生有一个清晰的思路,势必造成学生思路混乱,影响学生对该定律的理解。因此,学生理解楞次定律有较大的难度。为此笔者不按教材的思路进行实验,而是另辟蹊径,进了一些创新实验,具体设计如下: 一、复习知识引出课题 教师:1820年奥斯特发现电能生磁,1831年法拉第发现磁也能生电,我们把利用磁场产生的电流叫做感应电流。那么感应电流产生的条件是什么? 学生:闭合回路的磁通量发生变化。 实验1(教师演示)(如图1) 磁铁N极靠近与电流计连接的闭合线圈,磁通量增加,回路有感应电流;磁铁N 极远离与电流计连接的闭合线圈,磁通量减少,回路有感应电流。 教师:前后两次电流计指针偏转方向不同,意味着感应电流方向不同。那么感应电流的方向与什么因素有关?如果没有电流计我们将如何判断感应电流方向?实验设计目的: 1.复习感应电流产生的条件 2.引出感应电流的方向与什么因素有关这一课题 图1 二、实验探究,总结规律 实验2. 磁铁吸铝环(教师演示) 教师:磁铁能吸引铁钴镍等金属,能否吸引金属铝? 学生:不能 教师:将铝环与强磁铁接触释放,铝环掉落。 教师:演示实验2(如图2) 将闭合铝环平放,强磁铁N极靠近铝环,然后 迅速往上移动,结果铝环被吸引起来。 学生:惊讶 图2

教师:为什么磁铁能够把铝环吸引起来呢? 学生:磁铁离开铝环,通过铝环的磁通量发生变化产生感应电流,感应电流的磁场与磁铁的磁场发生了作用。 教师:很好,那么环形电流的磁场类似于何种磁体的磁场分布情况呢? 学生:条形磁铁。 教师:那么刚才用强磁铁吸引铝环可不可以看做磁铁吸引磁铁呢? 学生:可以。 教师:我刚才的强磁铁的下端为N 极,那么能否判断出铝环感应电流产生的磁场分布情况呢?(如图3) 学生:可以,铝环上端是S 极,下端是N 极。 教师:那么我们能否根据所判断的极性来确定感应电流的方向呢?依据是什么? 学生:可以,用安培定则。 教师:为此,我们若要判断感应电流的方向,可以先判断感应电流磁场的方向。 那么感应电流的磁场方向如何来判断呢?有没有相应的规律呢?我们通过实验进一步来探究。 实验设计目的:让学生能够将感应电流的方向与磁场的方向通过安培定则紧密地联系在一起,从而为进一步探究规律明确了方向。 实验3 探究楞次定律(学生分组) 教师:若将铝环竖直放置,再将磁铁远离,铝环又会做出怎样的反应呢?(展示实验装置,如图4)铝环与磁铁之间一定是引力么?与磁铁的极性有没有关系呢? 师生共同归纳得出四种实验情形,N 极靠近、N 极远离、S 极靠近、S 极远离.(如图5)。 N S v N S v N S v N S v N S v 图3 图5 图4

2017年黑龙江省大庆市中考英语试卷及解析

2017年黑龙江省大庆市中考英语试卷 一、Listening(本题共25分,Part One每小题1分,Part Two每小题1分,Part Three每小题1分)Part One Choose the right picture according to the dialogue you hear. 1.(1分)What is Linda doing? 2.(1分)What will the weather be like tomorrow? 3.(1分)What is the second lesson? 4.(1分)What's Betty's father? 5.(1分)What is Tony going to do next week?

6.(5分)Part Two Match the best choice from A to G according to the dialogue you hear. <P>&nbsp;</P> PartTWO Choose the right answer according to the dialogue or passage you hear. 7.(2分)听第1段材料,回答第1﹣2题. 1.What's wrong with the man? A.He's caught a cold. B.His leg hurts. C.He's got a fever. 2.Where are they? A.At home. B.At the hospital. C.At the hotel. 8.(3分)听第2段材料,回答第3﹣5题. 3.Where are they? A.At a store. B.At a party. C.In a hotel. 4.What does the woman want to buy? A.A sweater. B.A skirt. C.A pair of shoes.

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