建学立师以彰雅化

建章立制阶段工作推进情况汇报

人保财险商丘市分公司“三治三提”作风建设专项活动建章立制阶段工作汇报（二O一二年一月四日）首先欢迎和感谢各位领导莅临我公司检查指导！受公司党委委托，我代表公司党委，对我单位“三治三提”作风建设专项活动建章立制阶段工作，向考核组作以汇报。按照市委的统一部署安排，在市“三治三提”工作组的具体指导下，我单位“三治三提”作风建设专项活动自11月上旬转入建章立制阶段以来，在认真回顾总结整改提高的基础上，进一步建立和完善了岗位责任制、服务承诺制、办事公示制、行政问责制、绩效评估及考核制度、目标管理及奖惩制度等，初步形成了权责明确、行为规范、监督有力、高效便民的效能建设工作体制。全系统共制定各种制度和规定9项，修改完善12项，向市直“三治三提”活动办公室上报情况和信息21份。主要做法和特点：一、加强组织领导，坚持党委统揽。公司党委把“三治三提”活动当作年底前各项工作任务完成的圆满收官之战，加强组织领导，认真带头参与。一是进一步明确领导责任，主要领导负总责，分管领导具体抓，做到一级抓一级，层层抓落实。二是先后3次召开专题会议，认真研究公司各项制度的建立、完善，尤其是审计局观摩会后，组织活动办公室人员专题学习，明确要求对照标准进一步完善软硬件建设，加强工作推动。三是党委成员实行帮带责任制，不但要参加公司有关制度的制定、完善，还要参加和指导帮带单位，

为全系统抓好建章立制阶段各项工作的落实树立了榜样。二、抓好工作推动，激发工作干劲。公司党委认为，建章立制阶段工作是着力从制度、机制层面解决“庸、懒、散”方面的突出问题，进而把专项活动引向常态化。为扎实做好这一阶段工作，我们“三治三提”活动办公室结合实际，制订了“三治三提”建章立制阶段推进工作实施方案。在市“三治三提”专项活动阶段推进大会后，12月14日组织全市系统党员干部，传达学习了12月9日陶明伦书记对“三治三提”专项活动开展情况的调研讲话和市动员部署会精神，使广大党员干部统一了思想，提高了认识，激发了参与建章立制工作的自觉性和主动性。三、结合行业实际，完善制度措施。我们以管用、有效、可持续为基本原则，根据剖析查摆出的问题所制定的整改意见，以构建作风建设的长效机制为着力点，努力将好的经验、做法以制度形式固定下来。一是进一步完善了“问责”机制，让“庸碌无为者”腾位让能。为切实解决少数干部“等着干”、“不想干”、“不会干”的现象和不作为、乱作为、缓作为的问题，我们提出“有错是过，无为也是过；有错要问责，无为也要问责”的理念，对问责的内容、原则、对象、方式、程序和处理都作了明确具体规定，具有了较强的针对性和可操作性。二是建立“换人”机制，让“不换状态者”日子难混。针对少数领导干部不能忠诚履职、作风慵懒的情况，制定相关的转出制度。采取群众评议、组织查访、目标考核等方法，视程度依程序分别给予诫勉谈话、责令书面检讨、通报批评，责令

最新2020年与读书相关的名言语句：好的书本像好的乳牛,供应丰富范文示例

篇一：关于读书的名言：书就是人类的记忆世界上最不幸的人该是那些不懂得阅读好书所能得到心灵满足的乐趣的人。良好的阅读对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样，它带你遍及于生活的细微之处。好的书本像好的乳牛，供应丰富。一本书，就像一只乳牛，应该挤干它的奶才对。当你把所读的和已经知道的联系起来时，阅读马上变得有趣了。书就是人类的记忆。书为我们塑造了一座金碧辉煌的思想圣殿。书对我们日常生活的影响，是一种最珍贵的，最无价的赐予对于读书，一个人能够给别人的忠告就是：根据你的见解，运用你的理智去获得自己的结论，不必接受别人的观点。对于一个读者来说，保持独立思考是最重要的修养。阅读小说并不如一般人所想象的那么简单，而是一门困难而复杂的艺术，你不仅要有能力去体会作家非凡的技巧，更必须具有丰富的想象力，才能进入艺术家为你所创造的境界，领悟到更多的东西。书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。书是人类进步的阶梯对于有文化的人，读书是高尚的享受，我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书—— 要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想热爱书吧，这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物书籍为理智和心灵插上了翅膀。

集中解决突出问题和建章立制情况汇报

集中解决突出问题和建章立制情况汇报根据涌泉中学习实践科学发展观活动整改落实方案，我校在学习实践活动整改落实阶段，按照“师生员工得实惠”的原则，急广大师生员工所急，想广大师生员工所想，精心谋划，合理安排，积极开展民生工程建设，将集中精力解决5件突出问题和事关民生的实事。“废、改、立”制度共计16个。一、集中解决突出问题情况： 1、由总务处牵头，加大了锅炉检修力度，努力提高了学校师生办公室与教室的温度，让师生在一个温暖的环境中办公与学习。 2、由政教处牵头，总务处配合，对校园内和校门口的积雪进行了集中清理，扩大了学生的活动空间，为每天锻炼一小时打下了良好的基础。 3、由学校保卫处牵头，在每周末对送子车进行监管，对无证运营的车辆，坚决不让学生乘坐，对超员超载的车辆进行劝阻，劝告其分批运送。 4、由教导处和师训处牵头，成立教学督导组，实行推门听课制度。对课堂教学进行全面督导检查，营造研究课堂教学的氛围，充分挖掘教师的潜力，从而提高课堂教学的质量和效益。 5、由学校卫生室牵头，严格进行甲流防控晨检，发现问题及时上报，妥善处理。有效的防止了流感的发生与漫延。这五项实事的解决，使学校校园整体面貌得到进一步的改善，为广大师生员工的学习、生活提供一个更加舒适整洁的环境，办学条件得到了一定的改善，为进一步推动和谐校园建设打下了坚实的基础。二、“废、改、立”建章立制情况：做好学校制度的废改立工作，是努力解决现行制度缺失和体制机制障碍等突出问题的需要，是促进学校内部管理进一步制度化、规范化、科学化的需要，是为建设农村一流初中提供坚实制度保障的需要，也是确保学习实践活动

取得实效的迫切需要。学校能充分认识做好废改立工作的重要意义，切实增强责任感，能把这一工作抓紧、抓好、抓出成效。 1、废除了“宵禁令制度”和教学楼管理条例。这两个制度是在特定时期，特定情况下制定的制度，现在已经没有实际的指导意义，所以，予以废除。 2、修改完善了“班主任奖励制度”、“教师考勤制度”、“教师激励机制”、“学校固定资产管理制度”、“食堂卫生制度”、“学校卫生室管理制度”6项制度。 3、新建了“甲型h1n1流感防控制度”、“物理实验室仪器设备管理制度”、“外来人员管理制度”、“心理咨询室管理制度”、“心理咨询保密制度”、“教师考勤补充制度”、“教育科研课题管理制度”7项制度。本次各项制度的废改立工作紧密结合了本单位工作职能，结合学校的实际情况，尤其是学校改革发展的新形势新任务，体现了稳定性与前瞻性相结合，围绕教育以学生为主体，办学以教师为主体的要求，全面梳理和认真分析了现有规章制度在执行中的问题，高质量的完成了这项工作。以上是涌泉中学党支部在集中解决突出问题和建章立制方面的情况，请教育党委督导指正。

新校建设工程项目建设情况汇报(完整版)

新校建设工程项目建设情况汇报新校建设工程项目建设情况汇报新校建设工程项目建设情况汇报一、基本情况简介： XXXX新校位于XXXXX，规划占地面积XXX亩，建筑总面积XXX万平方米，计划总投资XXX亿元，其中基建投资XXX亿元。学校设计规模为XXX个教学班，可容纳XXX余名学生就读。建设项目包括教学楼、宿舍楼、实验楼、图书信息楼、食堂等建筑，配套建设400米塑胶运动场地及附属生活设施。XXXX新校由XXXX负责总体规划，XXXX 承揽主体建设工程。该项目于XXXX开工建设。力争今年新学年开学具备办学条件。二、目前进展情况： 1、主体建设：截至目前，学校已有XXX宿舍楼、XX教学楼、XX实验楼、X食堂餐厅主体工程顺利通过验收，建筑面积达XX万平方米。建筑面积XX 万平方米的图书信息楼、音美楼和行政办公楼主体浇筑已经过半，报告厅基础已经浇筑完成，预计XXX所有建设主体完工，转入内装阶段。校内附属工程，现在已经开工，预计XX底附属工程完工。 2、内装工程：学校内配设施安装及装饰工程正在紧张施工，XX宿舍楼、教学楼、食堂的内装已经过半；室内安装已经完成了XX教学楼、XX宿舍楼以及食堂，其他单体室内安装正在进行。 3、园林绿化及场地平整：

校内道路及场地平整已经开始，管道等工程业已陆续展开，运动场及操场施工项目由施工单位正在组织施工招标；校园绿化及市政施工即将实施采购招标。三、眼下面临困难：一是XX等因素，规划多次发生变化，在规划中遗留较多细节尚未具体，且施工场地XXXX,地质条件较为复杂，具体施工方案随实际施工现场条件不断调整，施工进度较为缓慢，工期较为紧张；二是部分地上附属物拆迁工作尚未结束，还需要XXX协调配合；三是由于内配设施与现场基建有许多交叉，需要尽快确定方案并进入招标程序，以保证现场基建工程顺利进行；新校建设工程项目建设情况汇报附送：新梦想课堂教学活动方案新梦想课堂教学活动方案一、指导思想为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展，进一步提高我校的课堂教学质量。二、活动主题 “实践我的教学主张”低段教学活动。三、活动内容 1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。

阅读教学以读为本 (2)

阅读教学以读为本《语文新课程标准》明确指出：阅读教学是学生与文本、作者之间对话的过程。阅读教学根本目的是让学生能理解和感受文本，从中获得启迪与熏陶。因此，在整个语文教学中，阅读教学占有举足轻重的地位。而“读”又是阅读教学中最主要的环节。那么怎样让学生去“读”，理解文本内容、处理获取的信息、准确地选择自己需要的“东西”，这就给每个语文教师留下了一个难题。要想完成阅读教学任务，我们必须从“读”字上下功夫，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中感悟语言，在读中培养语感受，在读中陶冶情操。充分体现“以读为本”的思想，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。 1 快速阅读扫除障碍阅读中用最少的时间，达到对文章的基本理解，使阅读者能在较短的时间内准确地把握作者的写作思路，抓住文章的主要内容；初识文章的框架，从而达到统摄全篇，驾驭整体的目的。阅读时如果有什么困惑或不理解的地方，做个小标记，继续往下读。在书的空白处记下我不同意或者质疑的东西。通常等读到文章结尾，之前的许多问题如果作者已经作答了，那就用自己的方法标记或者圈阅。 2 复读熟读品出味道读书百遍，其义自见也。就是说：书读了上百遍后，其中的奥秘才会领悟。所以，不管是要把教师教的内容转化为学生的素养，还是学生把课文中的真谛化为自己的知识，都必须通过学生的读来完成，当学生通过朗读体会，最后真正读懂了课文，就会感到是一种精神上的享受，有着一种说不出的自豪和喜悦。例如，在教《唯一的听众》学生通过反复朗读体会到那个被父亲和妹妹说成是音乐白痴的“我”，虽然自尊心受到了打击，“我”也十分沮丧，但拉小提琴的决心并没有改变。当“我”到树林里练习拉琴时，有一位自称是聋子的老妇人，她猜想“我”拉得很好，并且天天来听“我”拉琴，还时不时地夸“我”拉的不错，让我找回了自信，最后能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏了。“我”的成功来源于那位老妇人，来源于那位老妇人善意的谎言。与此同时，学生还感悟到：“一个人的成功与否，均来自两种不同的力量——那就是批评与鼓励，有了老妇人的称赞，才让‘我’有了面对老人拉琴的勇气。有了持之以恒的坚持，才能走向成功的彼岸。” 3 精读细读呈现画面在小学语文教学中注重学生想象力的培养，对学生学习知识、增强技能、提高语文综合素质等都有重要意义，而在阅读教学中培养学生的想象力更是培养学生思维能力的良好契机。通过阅读重点词句，启发学生积极思维，使他们在头脑中想象出一幅幅画面。例如：学习《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，引导学生仔仔细细地朗读“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！还是我的记性好’。听了伯父这句话，我有羞愧，有悔恨，比挨打挨罵还难受。为什么我听了伯父的话比挨打挨骂还难受？”等语句，伯父与“我”的画面呈现在了眼前。引导学生驰骋想象，

读书相关经典名人名言100句

读书相关经典名人名言100句饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。以下是为大家推荐的一些关于读书的经典名人名言，欢迎阅读收藏。读书相关的经典名人名言一 1. 不读书的人，思想就会停止。;; 狄德罗 2. 不怕读得少，只怕记不牢。;; 徐特立 3. 敏而好学，不耻下问。;; 孔子 4. 书籍是人类思想的宝库。;; 乌申斯基 5. 读书百遍，其义自见。;; 《三国志》 6. 吾生也有涯，而知也无涯。;; 庄子 7. 书籍是前人的经验。;; 拉布雷 8. 读书破万卷，下笔如有神。;; 唐杜甫 9. 书籍是生活的加速器。;; 尼克拉耶娃 10. 读书好，多读书，读好书。;; 冰心 11. 书痴者文必工，艺痴者技必良。;; 蒲松龄 12. 书籍是巨大的力量。;; 列宁 13. 过去一切时代的精华尽在书中。;; 卡莱尔 14. 读书忌死读，死读钻牛角。;; 叶圣陶 15. 书籍使人变得思想奔放。;; 革拉特珂夫 16. 学而不思则惘，思而不学则殆。;; 孔子

17. 好书是伟大心灵的富贵血脉。;; 弥尔顿 18. 书到用时方恨少，事非经过不知难。;; 陈廷焯 19. 书籍是造就灵魂的工具。;; 雨果 20. 聪明在于勤奋，天才在于积累。;; 华罗庚 21. 读万卷书，行万里路。;; 刘彝 22. 读书志在圣贤，为官心存君国。;; 朱用纯 23. 仅次于选择益友，就是选择好书。;; 考尔德 24. 少壮不努力，老大徒伤悲。;; 《汉乐府长歌行》 25. 和书籍生活在一起，永远不会叹气。;; 罗曼罗兰 26. 奇文共欣赏，疑义相如析。;; 陶渊明 27. 立身以立学为先，立学以读书为本。;; 欧阳修 28. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。;; 韩愈 29. 没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿;; 萨迪 30. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。;; 雨果读书相关的经典名人名言二 1. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。;; 李若禅 2. 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。;; 屈原 3. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。;; 孙洙 4. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。;; 佚名 5. 读书以过目成诵为能，最是不济事。;; 郑板桥 6. 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。;; 郭沫若 7. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。;; 于谦

严格建章立制,规范系部管理

严格建章立制，规范系部管理注重过程监控，质量提升显著 - -------------------------基础课部2015年年度考核自评报告第一部分：基础课部概况及工作计划简介（一）基础课部概况基础课部成立于2013年，原来叫基础学部，从2014年下学期，新成立的医药与护理系与思想政治理论课部挂靠基础课部，基础课部主任兼任医护系主任，副主任兼任思政课部主任。基础课部兼管医护系大一新生的教学、学工等常规管理工作。目前，基础课部由教职工22人，医护系有学生376人，其中动物医学专业17人，临床医学138人，护理学本科152人，护理专科69人。基础课部目前负责高等数学教研室、大学体育教研室和思想政治理论课教研室，（另外，学院体育运动委员会和学院大学生体质健康标准测试中心也挂靠在基础课部）。课部（含医护系）设有系部办公室、系部教学办公室和系部学生工作办公室。基础课部目前有教职工22人，除课部主任和副主任外，思政教研室3人，体育教研室7人，数学教研室6人，辅导员2人，办公室干事1人，教学干事1人。课部办公人员十分注重窗口形象，综合素养高，待人热情周到，办事效率高，各界反映良好。基础课部目前承担全校的基础类课程。思想政治理论课教研室承担思想道德修养和法律基础、中国近代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论以及形势与政策等课程；思政教研室不断抓好“五个一”工程，培养特色课程；力争教学项目上台阶，突出两课亮点。高等数学教研室承担数学高等数学（A、B、C、D、E）、线性代数（A、B、C）、概率论与数理统计（A、B）、离散数学和医用高等数学等课程；高数教研室将夯实学生数学基础，为学生考研大好基础，抓好示范观摩课程，突出教学科研工作。大学体育教研室除承担全校大学体育（1、2、3）类课程外，还负责学院每年校级运动会和大学生体质健康标准测试。另外还要组织学院各中球类赛事，代表学院参加各类体育比赛。体育教研室狠抓课堂教学规范，严格学生赛事训练，协力办好学院运动会，做好学生体能测试，力争大型赛事能为校争光。除了以上课程外，基础课部还肩负大学物理、普通化学、有机化学、无机及分析化学等课程的教学。从2015年起，课部还负责全校《大学生就业指导》和《大学生职业生涯规划》等课程。（二）基础课部2015年工作计划简述课部2015年的工作计划大致如下： 1.加强党建工作，重视“两课”建设，创新支部活动，发挥堡垒功能（1）依靠支部政治学习小组，制定组织生活制度和学习计划。大力宣传党员先进性和典型性，充分发挥支部战斗堡垒和先锋模范作用。（2）修订《基础课部支部学习制度》、《基础课部议事工作条例》、《基础课

建设一所新学校读后感

建设一所新学校读后感建设一所新学校>读后感（一） ——江福泽《建设一所新学校》介绍的学校是山东省潍坊市广文中学，这所百年老校历经变迁，直到从2006年7月才改名为潍坊广文中学，为市教育局直属的唯一一所国办初级中学。近三年来，该校始终把'构建和谐校园，奠基幸福人生'作为办学目标，把'发展教师、成就学生、服务社会'作为基本的办学理念，在学生中倡导'发展自我，超越自我';在教师中倡导'在成就学生的同时成就自我';在师生间倡导'互尊互爱，共同成长';在干部中倡导'甘为人梯，赢得信任，成就他人'. 书中赵校长的治校之成功经验，特别是广文在管理上的创新，如：制度是'商量'出来的、多把尺子量老师、教师节，倾听教师的'抱怨'、'逼'着老师去健身、关注教师之关注等这些关系教师民生的话题。我想这也是广文取得现在成就的原因之一吧。当然学校和课程是离不开的，其中广文的课程改革中的很成功。课程是学校一切教育活动的总和。一所具有特色的学校，一定是因为它的课程与众不同。赵桂霞校长对此有清晰的认识，她说：'让学校课程走向特色，这是学校构建课程体系的难点。这个难点，决定了整个课程体系的品味，决定了学校特色的形成。'学校的课程建设，由课程开发、课程实施、课程评价三大板块组成，广文中学在这三个领域都有自己的探索和实践，并逐渐形成了自己的特色和风格。不同的学校，生源情况差异很大，教师教学能力的差异也很大，国家课程到了具体的学校，需要有一个校本化的过程。要依据学校教师的实际和学生的实际，对教学内容进行适当的增减或者重组。国家课程校本化的过程，就是课程开发的过程，也是将统一的课程转化成学校特色课程的过程。在广文中学，国家课程校本化处置的探索处处可见。'一标多本'让老师们能够同时看到不同版本的教材，也为国家课程的校本化处置带来了便捷。学校为每个学科教师配置了3-5个不同版本的教材，让大家在潜心研究不同版本教学内容组合的特点基础上，选择最深入浅出、最符合学生认知规律、最贴近学生生活实际的教学内容，重新编撰教学内容，以便更好地调动学生学习的积极性。依据学生实际而开发的校本课程，如果能和学校的育人目标相一致，并形成具有内在联系的课程群，就容易形成课程特色。这也是各校在特色建设之中普遍关注的。校园节日，是学生最受欢迎的活动课程。每个月都有节日，每个节日都有活动的主题，每个主题都有众多学生参与，每一次的参与都有学分加以记载……节日和仪式，对学生来说有着特别的意义回想我校近年所形成的四大节日'读书节、科技节、体育节和艺术节',我们也可以借鉴其成功的经验，进一步完善这四大节日。这是培养学生自主发展、团队合作、责任分担的好途径。建设一所新学校读后感（二）我校是一所九年一贯、一以贯之的学校，在全面落实国家课程方案、完成国家统一培养目标的前提下，基于学校自身发展历史和社会需求，确立自己独特的培养目标，这也是我们学校建设校本课程的切入点。通过在这本书中了解到，广文中学建设校本课程是在过去、现在、未来寻找答案。广文中学有130年的发展历史，在百年历史长河中，广文中学出现了一批卓有成就的人物。百年广文有着深厚的历史文化底蕴，并且有着重视学生实践的传统。在这么多因素的共同影响下，广文中学确定了培养目标，规划了特色课程体系。当我在书中读到广文

语文阅读教学中的“以读为本”

语文阅读教学中的“以读为本” 古今往来，人们对读书都有一种坚信不疑的信念，那就是“读书百遍，其义自见。”叶圣陶曾经说过，“好文章是读出来的，美文尤需美读，”可见“读”的重要。读既是理解语言的有效手段，也是积累语言、培养情感的有效手段。读书时琅琅上口，熟读成诵，运用时就能脱口而出。不读、不背、不记是学不好语文的。阅读教学要以读为本，让学生在读的过程中，对课文内容逐步感知、理解、消化、吸收，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。但在当今的语文阅读教学中，繁琐的提问和驾空分析还大量存在，学生读不通畅、读不出味道、写不出内容，这是多年来“以理解为目标，以讲解为手段”的阅读教学模式造成的“讲”，忽视了语言的积累，抑制了语文能力的提高，这种重教轻学的教学又阻碍了学生主体能力的发展。阅读教学，读是根本。从这个观点出发，我认为阅读课应该上成名副其实的“读书课”。阅读课上成读书课，是不是一堂课多读几遍，甚至恢复以前私塾式的死记硬背的教学模式呢？我认为不是。阅读教学中“以读为本”的教学模式应从以下几个方面加强培养。

1. 读通。读通，属于感知性阅读环节，志在把课文读准读顺，从整体上初步感知教材，理解作者思路，了解课文大意。通过各种方式创设情景导入新课，引发学生的学习兴趣，引导学生通读全文。这个环节，包括教师范读和学生通读课文两部分内容。从表面上看，教师的范读与学生的读没多大的关系。其实，教师精彩的范读能调动学生学习的积极性。因为教师的范读，是用准确、生动的语言去感染学生，再现文章所描绘的情境。教学《麻雀》一课时，教师要读出轻重缓急，以语调渲染弱者战胜强者的紧张气氛，读出故事情节的发展变化。这样，出现在学生脑中的是亲眼见到的老麻雀在猎狗面前保护小麻雀的情景。当然老师范读时，学生不只是欣赏地听，还要带着问题去思考。这篇课文讲了件什么事？讲了哪几个角色？他们之间发生了一件什么事？结果如何？教师范读中，学生还要对不会读的字、词作记号，以便读后质疑。学生读通课文，以默读、自由读、小组读等形式进行。一般来讲，读通有以下三方面要求：（1）读准字音，尤其要读准生字和多音字。（2）读顺句子，做到不添字、不丢字、不错读。（3）读通课文，大致理解作者思路和课文大意。通过对课文的范读欣赏、自由通读，实际上已经完成了对课文整体内容和整体结构的认识，为学习课文各部分内容打下了基础。

立身以立学为先,立学以读书为本,有关读书的名言警句

立身以立学为先，立学以读书为本，有关读书的名言警句导读：本文立身以立学为先，立学以读书为本，有关读书的名言警句，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一：关于勤奋的读书格言 1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 2、绳锯木断，水滴石穿。 3、世上无难事，只要肯登攀。 4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5、天道酬勤。 6、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。 7、只要功夫深，铁杆磨成针。 8、水滴集多成大海，读书集多成学问。 9、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 10、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 11、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚 12、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 13、不经历风雨，怎能见彩虹? 14、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生 16、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果 17、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 18、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 19、好学而不勤问非真好学者。 20、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 21、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 22、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。 23、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。 24、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。 25、懒惰出乞丐。 26、人生在勤，不索何获。——张衡 27、懒人做工作，越懒越费力。 28、惰能致贫。 29、懒散能磨去才智的锋芒。 30、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。 31、少壮不努力，老大徒伤悲。 32、人勤地生宝，人懒地生草。

建章立制工作总结(共3篇汇总).doc

第1篇建章立制工作总结在东洪镇群众评判会议上的讲话同志们今天，我们按照县委教育实践活动领导小组的要求和安排，依据我镇具体实施方案程序，组织召开全镇教育实践活动“整改落实、建章立制”环节的群众评判会，这是教育实践活动必须完成的规定动作之一，也是我们结合实际推动工作，解决问题的客观需要。在整个教育实践活动中，群众“三评”工作被纳入民主监督机制的重要内容，为开门搞活动提供了切实保障。在第三环节中，群众评判是群众“三评”的重点内容，按照中央、省、市、县的部署要求，我们不仅要在具体工作中请群众给予认真评判，经常接受群众监督，不断改进措施，切实解决各种实践问题，使活动成果转化成发展成果和工作成果。同时还要通过具体方式，集中研究解决一些热点、难点和突出问题，保证整改事项的落实和建章立制工作的如期完成。召开群众评判会就是解决这些问题的具体作法，被列为教育实践活动一项规定性动作，因此，开好这次群众评判会议具有十分重要的意义。开展群众评判工作，重点要对教育实践活动第三环节的工作情况进行量化评价、综合分析，看各有关责任单位、责任人对查找出的问题整改得怎么样，承诺群众的实事有没有落实，各项制度梳理、修改和新建工作怎么样，有没有表面应付现象。特别是群众反映的生产、民生及干部作风问题解决的怎么样。总之，评判活动效果怎么样，要让群众说了算。前一段时间，我们东洪镇党委、政府组织开展了一次综合性调研活动，我镇所有省、市、县、乡驻村干部参加了调研活动，切实走访了解各方面的基本情况和动态变化情况，研究解决了不少问题，推动经济发展、新农村建设、民生改善和信访稳定等方面的工作，取得了良好的成效，这些都是群众看得见、感觉到的。同时，有少数村委和部门单位，工作不深入，整改问题不到位，服务群众质量不高，出现一些不利民、不便民，甚至损害群众利益的问题，对此，群众也有所反映，希望这些村委和部门单位要引起高度重视，认真检查一下工作中的漏洞和不足，通过建章立制，切实加强管理，解决问题，真正使群众评判工作起到实实在在的推动和促进作用。在教育实践活动“整改落实、建章立制”环节的工作中，我们镇党委、政府高度重视，认真组织各参学单位和参学党员干部学习贯彻上级精神，主动抓好落实。一是领导班子带头拉单子、建台账，制定整改方案和专项治理方案，把各个环节的工作量化、细化到位。二是切实抓好对各种现存问题的整改工作。对查摆出的“四风”方面突出问题，制定针对性措施立行立改。对遗留难点问题，建立长效措施、坚持不断整改，严防问题反弹。三是认真建章立制实行科学化管理。我们对镇机关各项制度进行了全面清理、梳理和完善，该废止的废止、该修改的修改、该新建的新建，使各方面的制度都适应新形势和本镇的实际工作需要。四是把整改落实、建章立制工作同农村经济发展、社会大局稳定和民生改善等诸多方面有机结合起来，全面增强发展活力和工作动力。五是认真做好“回头看”工作。在抓好“整改落实、建章立制”环节工作的同时，我们对学习教育、听取意见环节和查摆问题、开展批评环节的工作进行了全面的回顾总结，认真查补漏缺，深化学习，再度查摆问题，使我们领导班子“六带头”作用得到充分发挥，不仅带动整改落实、建章立制和四个专项治理工作上水平，而且在推动美丽乡村建设，促进城乡一体化建设方面不断取得新进展。

学校建章立制计划

学校建章立制计划建章立制是推进党的群众路线活动向纵深发展、凸显工作成效的重要环节。为扎实推进此工作，根据上级有关精神，现制定我校建章立制计划如下：一、拟废止的制度名称（ 2个） 1.废止收费制度废止原因：根据九年义务教育法规定，小学阶段实行免费教育，学校不存在收费。 2.支教制度..... 废止原因：与市教科局标准化建设要求不相符。二、拟修改完善的制度名称（ 4个） 1. 继续完善学校党支部支委会议事规则、校长办公会议事规则等制度。..... 修改原因：原有制度执行不规范。责任领导：..... 责任单位或科室：学校工会完成时限：2017年12月 2. 继续完善《学校民主管理制度》修改原因：原有制度执行不规范。责任领导：..... 责任单位或科室：学校工会完成时限：2017年12月 3．继续完善《学校民族团结公约》..... 修改原因：制度内容不全。责任领导：..... 责任单位或科室：学校德育处完成时限：2017年12月 4. 继续完善《校园治安治理安全公约》修改原因：制度内容不全。责任领导：.....

责任单位或科室：学校安全办完成时限：2017年12月三、拟新建的制度名称（7个） 1.新建《学校领导班子成员联系群众制度》新建原因：健全完善校领导班子成员及学校党员干部联系基层、联系师生制度，制定加强和改进调查研究工作的意见，畅通群众诉求反映渠道，丰富联系群众的方式、增加联系频率、确保联系效果。责任领导：..... 责任单位或科室：学校工会完成时限：2017年12月 2.新建《学校加强和改进领导班子党内民主生活制度》新建原因：规范学校民主生活会。责任领导：..... 责任单位或科室：党建办完成时限：2017年12月 3、新建《学校重大决策征求意见制度》新建原因：加强学校民主集中制落实。责任领导：..... 责任单位或科室：综合办完成时限：2017年12月 4. 新建《学校作风评议制度》新建原因：落实办人民满意学校。责任领导：..... 责任单位或科室：综合办完成时限：2017年12月 5. 新建《学校会议、文件、简报、活动管理办法》新建原因：建立完善厉行节约反对浪费规定。责任领导：..... 责任单位或科室：总务处

小学语文教学的“以读为本”

小学语文教学的“以读为本” 新的语文课标指出，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。针对语文课堂上出现教师满堂灌的现象，许多有识之士呼吁阅读教学要返朴归真，实行“以读为本”，要让朗朗的书声回到教室。“读书破万卷，下笔如有神”，“读书百遍，其义自见”这些古人教育名言，广为人们所引用，为当前“以读为本”的教学理念作注脚。笔者认为，教师在组织教学时，应吃透“两头”，一头是“文本”，根据文章本身的特点，有一条指引学生理解文章的思路，使学生更容易地与文本开展对话；一头是“人本”，能始终引发学生的阅读需要，激发学生读课文的高涨热情，有效地提升学生的语文素养。只有吃透两头，才能做到“以人为本，以读为本”，自觉地将“读”贯穿教学全过程，引导学生自读自悟，自求发展。一、通读感知我们拿到课文，毫无疑问，总是先通读一遍，对课文进行“整体感知”，你必须要给学生提供读充裕的通读课文的时间，让学生借助各种阅读工具自由地、充分地朗读课文，感知课文中的语言信息，把课文读通并初步读懂。良好的“读”的习惯，还需要教师严格地培养。很多教师，在第一课时，总是让学生反反复复地读课文，自由读，指读，“开火车”轮读，对于难读的长句，教师还进行示范辅导。我觉得，花这个时间，是非常有必要的。二、细读悟语通过细读，梳理文章脉络，理解课文内容及表现形式，做到有所感悟，这是阅读教学的主要任务之一。必须强调的是“细读悟语”的“悟语”包括两层意思，既要悟语言所传达的思想内容，也要悟语言的表现形式，即学生在阅读活动过程中，理解课文内容，并能透过内容，有所感触而领悟，包括对一些道理或思想感情及表达方法等的领悟，体现了语言文字的工具性和思想内容的人文性的内在统一。这一过程的开展，教师必须引导学生对课文的仔细阅读，问一问学生读懂了什么？建立在学生自读自悟的基础上，开展学生、教师、文本的对话，这些“对话”反过来，又促进学生对文章的细读，发展了学生的语感。要保证学生细读的质量，细读必须体现以下三个特征。读思结合。让学生带着问题去读。问题有时可以是教师点拨的，但更需要培养学生自己发现问题的能力。让学生有意识地将课文与先前的生活经验、阅读经验联系起来，就能找到所学课文的异点，从而发现问题。有了问题，学生带着问题读书，目标明确，就读有所得，读有所悟，达到大纲所要求的“在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书”。

建章立制规范管理(3稿)

建章立制规范管理 ——九原区非公企业党组织规范化建设综述（2012年4月18日星期三）九原区现有非公企业1744家，从业人员0.88万人，已建立党组织40个。其中，党委2个，独立党支部38个，共有在册党员426人，流动党员46人。29个规模以上非公企业全部建立了党组织，组建率达到100%。近年来，九原区努力加强非公有制经济组织和新社会组织党组织规范化建设和管理，积极发挥典型示范带动作用，在非公企业和新社会组织中深入开展“五个规范”建设活动，进一步提升了党组织在非公企业和新社会组织中凝聚人心促发展的政治核心作用。区委坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党章规定和党的十七大、十七届四中全会的要求，以“教育引导、延伸触角、服务拉动、典型示范”为工作思路，坚持在实践中抓规范、塑精品、创特色，积极探索资源共享、优势互补、共驻共建、和谐发展的党建新思路，促进了非公企业党的建设。通过对非公企业党建工作的梳理和完善，在运行程序、队伍素质、管理意识等方面实现了较大的提高，并形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的管理体制和运行机制，有力推进了非公企业党组织规范化建设扎实有效地开展。一、主动实施、稳步推进，规范化建设有步骤（一）加强建设、积极协调，实现组织活动有阵地。为

了保证党组织工作有阵地、党员活动有场地，积极协调和争取业主支持，为党组织建设办公场所、为党员提供活动阵地。在规范非公企业党组织阵地建设上，坚持成熟一家、建设一家，主要内容涉及办公场地、党员活动室、党务公开栏、宣传标语、宣传牌、制度牌、档案管理和活动经费等。做到阵地建设标准统一，上墙牌匾格式划一。（二）提升素质、创新载体，实现党员队伍有活动。一是加强党员教育培训。结合我区非公企业党员实际情况，通过举办党课、开设业务理论大讲堂、开展技能竞赛、建言献策等多种方式，开展学习培训活动，为党员发放科学发展观知识读本、党员学习手册和笔记本，提高党员素质，增强服务经济、服务企业、服务群众的本领。二是创新活动载体。不断丰富活动内容，创新活动方式方法，深入开展“四联四帮四评”、“党员先锋示范岗”、“创先争优明星岗”等活动，切实加强党员管理。组织企业开展“三争三创”主题实践活动，通过树典型、抓示范，看业绩、重奖励，兴企业、做表率等活动，发挥了党员职工的模范带头作用，增强了企业党组织的凝聚力和向心力。三是抓好发展党员工作。按照区委要求，非公企业党组织每年至少发展1名党员，培养2名入党积极分子，努力将素质好、能力强、年纪轻的优秀员工培养成党员，将党员培养成优秀党务工作者。四是选强非公企业党组织负责人和配好党务人才。建立非公企业党务工作者人才库，把长期在党政机关、企事业单位工作，能力强、热情高的离退休党员干部吸收到人才库，并加大培训、选派和管理力度，积极做好做实非公企业党务工作者配备问题。配

阅读教学要以读为本

阅读教学要以读为本朗读是语文阅读教学的灵魂，是感知的桥梁，可以强化学生思考、激起美感，激发学生的阅读兴趣。所以在整个语文教学活动中，必须以读为基础，并贯穿始终。学生只有通过自身的朗读实践活动，在读中理解，在读中感悟，在读中储存，在读中表达，才能真正提高语文阅读教学的质量，从而提高学生的能力。我从以下两方面谈谈自己的一些做法： 1、个性阅读，体会情感，读出感悟： “一千个学生有一千种读法。”阅读是学生个性化的体验，不能以教师的分析代替学生的阅读，要让学生在主动、积极的思维中加深理解、体验，有所感悟思考、受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美认知。在教学《自己的花是让别人看的》一课时，在第三自然段的朗读中，我放手让学生去读，用自己喜欢的方式读出你自己的不同感受，同桌交流后展示给大家：有的同学把“花团锦簇、姹紫嫣红”读得较重，觉得这样突出了各色鲜花怒放的美丽情景。有的同学把“许多窗子连在一起汇成花的海洋，让我们看的人，如入山阴道上，应接不暇。”读得较轻，觉得这样读出了陶醉于鲜花艳丽之中。还有的同学把“人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”读得感情激昂，觉得这样突出了德国人高尚的境界‥…学生们通过自己的朗读已经把文章理解得这样透彻，我也就没有必要强求一致！我觉得只有这样的朗读学生才能真正体会到作者的心情，也能真正读出自己不同的感悟。

2、抓住重点，品读析句，反复咀嚼：课文的重点段落中，有些句子含义很深刻，对表现中心思想作用较大。指导学生读好这些句段，可以帮助学生深入体会文章的思想感情。我在教学中非常重视培养学生“读好”的意识：例如在教《桥》一课时，讲述桥塌殉职一段是重点段，我就采用默读、轻读与集体朗读的形式，运用“默读勾画——轻读品味——朗读体会”的教学方法，学生在多种朗读形式中已经读得比较“充分”了，但怎样读得更“深入”呢？我就抓住这段话：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。这段是对老汉语言、动作的描写来表现老汉舍己为人、不徇私情的高尚品质和人格魅力。我抓住这一段话让学生反复咀嚼：你还知道哪些“舍己为人”的人物？并引导学生说出他们的事迹：学生通过课内外搜集资料说出了在5.12地震中映秀县9岁的小林浩，在危机时刻，不顾自己安危用柔弱的肩膀背出两位同学。中国人民志愿军战士黄继光在部队受到机枪火力压制的时候用身体挡住了机枪枪口使得后续部队能够攻下高地。年仅19岁的董存瑞在攻打隆化城的战斗中由于两头桥台无法放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，以自己的生命为部队开辟了前进的道路。年仅7岁的王二小，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面…… 这样“读”的结果，学生既深刻地理解了什么是“舍己为人”，也体

读书的名言：至哉天下乐,终日在书案

篇一：关于读书的名言 1、立身以立学为先，立学以读书为本。（宋）郑耕老 2、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明 3、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。——郭沫若 4、发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 5、惟日孜孜，无敢逸豫。——《尚书》 6、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子 7、天将与之，必先苦之；天将毁之，必先累之。——刘向 8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 9、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》 10、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》 11、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》 12、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》 13、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》 14、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥 15、无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》 16、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》 17、读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理 18、我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我读该书的终末，就懂得它的起因。这是我所能介绍给你惟一正解的方法。——狄慈根：《辩证法的逻辑》 19、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

建学立师 以彰雅化