中国结教案

中国结教案
中国结教案

活动一我们喜欢中国结

一,活动目标:

初步了解关于中国结的初浅知识,欣赏中国结的多样性,感受中国结的美,产生喜爱中国结的情感。初步学会编中国结的基本方法。鼓励学生大胆创作,体会创造的乐趣。感受中国民族文化的多样性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。

环境布置: 1,对活动室进行适当布置,将学生好的作品展示在专栏中。

二、了解中国结:中国结艺是中国特有的民间手工编结艺术,它以其独特的东方

神韵、丰富多彩的变化,充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。文字的最早的记录易系辞载:『上古结绳记事,后世圣人易之以书契』,而郑玄周易又注称;『大事大结其绳,小事小结其绳』最早的衣服没有今天的钮扣,拉练等配件,所以若想把衣服系牢,就只能借助将衣带打结这个方法。

到了清代,绳结发展至非常高妙的水准,式样既多,名称也巧,简直就把这种优美品装饰品当成艺术品一般来讲究。

“结”是事物的开始,有始就有终. “结”字,把我们同祖先思绪相连;“结”字,使我们与古人情意相通。)。请先看同心结说明:“同心结”是一种古老而寓意深长的花结,由于其两结相连的特点,取"永结同心之意"。

万字结:音"万",是印度传来的吉祥标志,是佛教的象征标志,即万相之意。

平结:编基本结中的平结方法:附:中国结的传说从前,有一个怪物每年的春天都会吃一个人。这一年的春天,它决定吃一个小姑娘。当时,小姑娘正在编小蚂蚱,但由于心不在焉,编成了一个平安结。这时,怪物出现了。当怪物向小姑娘扑来时,小姑娘手中的平安结闪出一道金光,把怪物吓跑了。从此,平安结就成了保佑人们一生平安的吉祥物,一直流传到今天。

请先看平结说明:“平结”是一个最古老、最通俗和最实用的结索。“平”有高低相等,不相上下之意.同时,又有征服、稳定的含义,平结的用途甚广,除了可用来连接粗细相同的绳索外,也可以连续数十个平结编成手镯、项链、门帘,或编制动物图案,如蜻蜒的身体部分.平结共有三个步骤。

学习斜结的纺织:其编织方法与平结的编织相反。(图略)

吉祥结(也称草花结)为十字结之延伸,亦是古老装饰结之一,有吉利祥瑞之意。

蜻蜓结:。下面的蜻蜓结用万字结制作翅膀更不易操作。而用双线结做其头,结做翅膀,平结或斜结做身体蜻蜓结更方便。

中国结的特点:每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成,每一个基本结又根据其形、意命名。把不同的结饰互相结合在一起,或用其他具有吉祥图案的饰物搭配组合,就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品。在现代文化返璞归真的今天,中国结情系天下、备受海内外朋友青睐。

凤尾结的编法:(又称表带结)这个基本结很常用,比如说我们常戴的转运珠戒指还有项链等,都是用这个结编的。

酢浆草是一种草本植物,通常由倒心形的三片小叶组成。也可编四片,或更多片酢浆草。罕见有四片叶子的酢浆草,传说中遇到的人会得到幸运,又称幸运草。酢浆草结又是称(如意结)常与有知结体组合,可变化许多美丽的结形。

双钱结:成品外形似古铜钱币,又似倒放的“8”,所以又名发财结。本结是基本结中较美观的结。

麦穗结编法详解

双联结编法

金刚结编

蛇结:形如蛇骨,结体稍有弹性,可以左右摇摆。常用于项链手链等。

金刚结外形与蛇结相似,蛇结容易摇摆松散,金刚结比较牢固,更稳定。

环扣结

龟背结

中国结之复翼长盘结:

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手链结:

藻井结结构紧凑,华丽,形如古时的天井而得此名。

美术教案设计:中国结

美术教案设计:中国结 下面是小编为你分享的美术教案中国结,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们()的后续更新吧! 美术教案中国结篇一:《编中国结》教案设计 《中国结》教案 一、教学目的: 1.对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。 2.能够运用材质、造型、色彩等方面的知识,对编制的结进行装饰与美化。 3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。 二、教学重点: 使学生明确中国结的特点和编织方法。 教学难点。 抽结形。 教学准备: 1.自绘编结步骤图一张,泡沫板一块,大头针若干,红色丝绳2米两根,黄色珠子一颗,各种中国结若干。

2.学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 三、教学对象: 九年级学生 四、教学过程: 一)赏析导入: 出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。同学们,这是什么?(中国结)。漂亮吗?(漂亮)。同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢?(有)。好,今天我们学习的课题是:《中国结》。板书课题。 二)讲授新课: 1.教师介绍:中国结的文化内涵。引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系,使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。 2.教师示范:(1)先易后难,首先练习编织平结。教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上,一边走线一边讲解。注意引导学生总结其规律,平结是最古老最实用的基本结,可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。(2)吉祥结的编织。教师出示吉祥结的编结步骤图,先编好线路,然后按照步骤图走线,强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。走线完毕,到了抽结形最关键的一步,教师再 次强调结形一定要先爪耳翼,逐段一点一点的抽,还要注意线路有无扭转。另外结形不可抽得太紧,否则失去美感。

《中国结》教学设计_教案教学设计

《中国结》教学设计 本文是关于《中国结》教学设计,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 一、教学目标 1.认识7个生字,会写3个生字,能联系上下文理解词语(巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等)的意思。 2.理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重点理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 三、教学难点如何理解课文中的“头”。 四、教具准备 教师:中国结的饰物以及相关的资料。 学生:查找有关中国结的资料。 五、教学过程 (一)猜谜语,导入新课 1.同学们,今天老师给大家带来了一份礼物(展示中国结),大家看这是什么?2、你对中国结有哪些了解?(学生自由谈) 3、教师展示中国结的资料。(多媒体展示) 4、今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文,板书课题,齐读。 (二)初读课文,整体感知 1.读课文之前,老师给大家带来了一把金钥匙,(屏幕出示金钥匙) (1)看课题,猜猜课文诙写哪些内容? (2)自由读课文,在读准字音,读通句子的同时,对照印证你猜到了哪些内容,要边读边做一下标注。 2、交流读书情况。 (三)精读课文,理解感悟 1、人们喜欢中国结吗?你是从哪里看出来的?指导学生学第二自然段 (1)指名交流 (2)多媒体出示第二自然段,再读一读,读出对中国结的喜爱之情(自由

读、指名读) (3)你还在哪里见过中国结?能仿照句子写一写吗? (屏幕出示)你看,在(),在(),在(),到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。 2、人们喜欢中国结仅仅是因为它鲜红、美丽、典雅的造型吗?中国结为什么如此受宠?请你读读3-5自然段,边读边思考:中国结为什么如此受宠? (1)小组交流读书感受 (2)课件展示多姿多彩的中国结 (3)从你们的表情中,我看出了你们对中国结的赞叹,为什么赞叹? (4)理解重点词“叹为观止”“巧夺天工”。 (5)这些巧夺天工的工艺品象征着什么?你还在哪里见过中国结?代表着什么? 3、外国人喜欢中国结,这又是为什么? (1)老师和你们比赛读这段可以吗? (2)为了公平,你可以先练习一下。 (3)请朗读高手代替老师赛读。 4、中国结不仅造型美丽、寓意深刻,也撞击着我们的中国心。 (1)小组合作学习第五自然段 (2)如何理解课文中的头 (3)小组交流、指名交流。 (4)播放歌曲《我的中国心》激发情感。 (5)你们也有一颗中国心,中国情,带着这种感受再读第五自然段。 (四)小结,升华感情 现在你喜欢的仅仅是中国结吗?你对中国结又有了什么新的认识? (五)作业超市 1、选取自己喜欢的段落、词句做摘录笔记。 2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、介绍感兴趣的工艺品。

《中国结》教学设计_1.doc

《中国结》教学设计- 1同学们,我的一位外国朋友要我给他寄去一件最能代表中国特色的礼物,你们猜我寄去了什么呢?(可能:京剧脸谱、唐装、中国结)让生说说为什么。 一缕红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。大家猜猜是什么? 出示中国结,然后板书:中国结。 2今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文。 你对中国结有哪些了解?还想对它了解些什么? 学生回答,教师板书。(可能是:中国结的历史、中国结的特征、种类、作用、为什么喜欢中国结) 同学们想了解的内容真不少,现在大家读一读课文,看看读完课文后,你对中国结有什么新的了解?

二、初读课文,自学生字词 1自读课文,随文认读生字词。 2同桌互相检查认读课文情况。 3说一说读完课文后对中国结又了解到了些什么? 三、精读课文,理解感悟 随学生的回答,学习各段。 1中国结的由来。什么叫结绳记事。体会古代劳动人民的聪明才智。练习朗读。 2中国结的种类。实物(或多媒体课件)展示各种各样的中国结,结合学习第3段。

3中国结的寓意。了解寿桃结同心结蕴含的寓意。随机理解:含蓄贴切。现在在很多的家庭中都挂着中国结,这有什么寓意?你还看见哪里挂着中国结,它有什么不同的寓意?体会为什么这些美丽的结绳被外国人称为中国结(中国结是炎黄子孙心连心的象征)。为什么说中国结为人们的生活增添了许多情趣? 4看着这些做工精巧、寓意贴切的各式绳结,你想说点什么?为什么说中国结体现了中国人民的智慧?结合第3段心灵手巧的中国人,运用丝绳不同的颜色、粗细与柔软度,来往穿梭,编织成各式各样的绳结。练读第4段,读出敬佩、骄傲、自豪的语气。 5如果中国结挂在外国的朋友家中,有什么寓意?学习第5段。 四、美读练习 你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,读一读。

2018年美术教案《中国结》

《中国结》教学设计 教学目标: 1、知识与技能: 让学生初步了解中国结有关知识和掌握吉祥结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。 2、过程与方法: 欣赏、引导、启发、探究、体验、实践。 3、情感态度与价值观: 培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。 教学重点、难点: 重点:中国结的编结与整理 难点:(1)编结技法掌握 (2)后续整理成型,内耳的拉伸 (3)学生如何战胜自我 学生特征分析: 七年级《美术》中开设编织中国结是可行的。学生对此表现出极大的兴趣和热情。机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。 教学设计思想: 1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节教学设计的出发点也是归宿。解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。 2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。对能力弱的学生,教师手把手的点拨,指导,使其完成吉祥结的制作。 教学资源:课件,三号线绳等。 教学过程: (一)导入新课 师:同学们,我们先来猜一个谜语。 出示谜语:一缕红丝线,交错结龙凤。 心似双丝网,中有千千结。 谜底:中国结 生:学生出于好奇而引发兴趣 由此导入新课:今天我们一起来学习中国结。小小中国结,喜庆、祥和、寓意深刻,她不仅凝聚着中华民族特有的、丰富的文化底蕴,又能演绎现实生活中的个性美与和谐美。 (二)讲授新课: 1、中国结的来历和含义: 始于上古先民的结绳记事。东汉郑玄在《周易注》中道:"结绳为约,事大,大结其绳;事小,小结其绳。"它作为一种装饰艺术始于唐宋时期。到了明清时期,人们开始给结命名,为它赋予了丰富的内涵,如:如意结代表吉祥如意;双

中国结寓意

部分中国结编制方法的寓意 如意结 如意,状似灵芝,传说灵芝为长生不老仙药,乃吉祥瑞草。在佛门中,僧侣在说法时,将要点抄录其上,备忘所常用者,称为如意,现今是菩萨像所持佛具之一。古时百官上奏时,备忘所用之笏也似如意形,同时作指挥及护身用。 据《辞海》记载:"古有蚤枝,为搔背痒之具,以其搔痒可如人意,故取各如意。近世以玉石为之,长一二尺,其端作芝形或云形以供玩赏,盖取其名词吉祥也。"如意结即取此吉祥如意、平安如意、四季如意的寓意。 如意结是以四个酢浆草结组合而成,本结的应用很广,几乎各种结饰的组合,都可搭配上。 双联结 “联”,有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成,故名“双联”。联与连同间,在中国吉祥语中,可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。双联结是属于较实用的结,因为它的结形小巧,且最大的特点是不易松散,因此,常被用于编制结饰的开端或结尾,有时用来编项链或腰带中间的装饰结,也别有一番风味。 双钱结 古钱币与国家的历史、文化、政治、经济有密切关系,古今中外都被视为宝物。中国人对于钱币的看法,却没有完全沾满铜臭的俗气,这可由许多古钱币上铸有的吉祥文字及图案上看出。钱在中国不只代表某种货币的价值,而且也是吉庆祥瑞的宝物,每到农历除夕,小孩子都可以领到所谓的“压岁钱”,因此钱币对于中国人而言,还有除妖避邪的寓意。 双钱结又称金钱结或双金线结,即是以两个古铜钱状相连而得名,象征“好事成双”。古时钱又称为泉,与“全”同间,可寓意为“双全”。 本结常被应用于编制项链、腰带等饰物,而利用数个双钱结的组合,更可构成美丽的图案,如云彩、十全结。 万字结 “万”,象征着很大、众多的数目,如“日理万机”、“腰缠万贯”,同时也代表着绝对的意思,如“万无一失”。 “万”也常写作“”。“”原为梵文,为佛门圣地常见图记,在武则天长寿二年,被采用为汉字,其间读为“万”,被视为吉祥万福之意;如以“”字向四端纵横延伸互相连锁作为各种花纹,意味着永恒连绵不断,这就叫作“字锦”。 本结的结心似“”字而得名,其形状与酢浆草相似,故又称之为酢浆草结,同时又有一名称为日本式桅杆结。“万字结”常用来当做结饰的点缀,如编制吉祥饰物可大量使用,以寓“万事如意”、“福寿万代”。

幼儿园大班美术活动教案:中国结教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园大班美术活动教案:中国结教案(附教学反思) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

大班美术活动中国结教案(附教学反思)主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动流程,活动过程,活动反思等内容,欣赏中 国结的多样性,感受中国结的美,学习编简单图案,萌发幼儿对中国 劳动人们的热爱之情,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看 看中国结教案吧。教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世 界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们 民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使 其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把“中国结”设计成为大班美 术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美,并激发 幼儿对劳动人们的热爱之情。 活动目标: 1.欣赏中国结的多样性,感受中国结的美。 2.学习编简单图案,萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在 同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 幼儿知识能力的准备:对中国结意义的简单了解 环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起,布置成一个展览厅

活动流程: 参观,了解中国结的多样性,初步感受美,为完成目标一做准备——交流讨论,进一步认识中国结,突破重点,同时萌发幼儿喜爱中 国结的情感——制作中国结,从对中国结的喜爱转变到动手体验,实 现目标2,完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。 活动过程: 一.参观活动,初步认识中国结,感受其美 今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺 术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜 猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。 二.交流、讨论,了解中国结,喜欢中国结 1.我们刚才看到了什么呀?对了,是中国结,真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么 多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。 2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。中国 结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆, 美丽。真是太美丽了。 3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀, 难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。 4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结,我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品,是我 们中国人的骄傲。 三:制作中国结,萌发热爱劳动人民之情

湘版七年级美术《中国结》教学设计

七年级美术《中国结》教学设计 一、教材分析 依据美术课程标准“设计·应用”领域的阶段目标,本课选择具有典型民族特色的“中国结”展开教学。课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材,另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。通过欣赏、制作的教学活动,学习几种实用的基本结式与变化结式,激发大家学做中国结的兴趣,弘扬民族文化。 中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰,教材从介绍中国结的文化内涵入手,展现不同结形所蕴涵的不同寓意,引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系,帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。通过学习几种由简到繁的结形,并提供较广泛的发挥空间,培养学生的动手制作能力与分析研究能力。 课文以赏析的方式导入,促使学生带着饱满的热情逐步深入地了解、制作,从平结(基本结)到盘长结(变化结)循序渐进。在学生具备一定的编结技巧与经验后,教材列举的图片中提供了几种在盘长结的基础上变化而成的结形,教师可以引导、启发学生寻找其变化规律,达到举一反三的目的。 教材中设置的两个活动正是考虑到学生的实际能力,本着循序渐进的原则而安排的。目的是让学生树立信心,克服畏难情绪,让他们能够学有所得。“活动一”让学生尝试用最简单的结形配上适当的饰物,做一件别致的装饰品,这种设置意图在于降低制作难度,围绕一定的目的和用途进行设计,激发学生的学习热情,尽可能地使每一个学生参与到学习活动当中来。“活动二”让学生学习盘长结的基本编法,并能在此基础上编出更多富有变化的结饰,使学习活动得以延伸。 “评价建议”一栏中,提出了从形式、做工、装饰以及与实用性相结合四个方面对学生作品进行评估,也作为教师和学生在教学过程中评估知识、能力水平的参考指标。 “资料库”根据学生在编结过程中会面临的球与穗的制作问题展示步骤图,方便学生的实际操作。 “学习大空间”提供了一些与盘长结图案有关的美术作品和有关“结”的引申意义的图片,引导学生拓展思维空间。 二、教学目标 ◆对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。 ◆掌握平结、盘长结的基本编织方法,并在此基础上尝试编织更多富有变化的结饰。 ◆能够运用材质、造型、色彩等方面的知识,对编制的结进行装饰与美化。 三、教学思路 1.教学题材 教材篇首选择了象征团结、圆满、吉祥的“同心结”的图片,具有典型代表性,中国结的美好寓意融入这一结形当中,可以直接用于教学导入。教材从实用的角度展示了多种中国结的图片,加强设计与生活的联系,提高学生的学习欲望。 结合学习活动,教材选择了平结、盘长结基本结形图片,分步骤图演示其编织方法,目的在于学生能够根据图示掌握基本结形的制作技巧,提高动手能力,培养学生耐心细致、持之以恒的工作态度。 根据“活动三”的要求,教材展示了丰富的盘长结变化结饰,例如“方胜结”、“磐结”、“鹤结”、“鲤鱼结”等,都是民问艺人创作出来的,蕴涵着美好寓意,给学生以设计创新的有益引导。教学中可以指导学生分析其制作要领.寻找规律。 教材选择的学生作业提供了多种结形变化,一方面给学生以启示,男一方面提示教师在教学

中国结教学设计

中国结 湘版美术教材七年纪下册第四课 教材分析: 中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰,一根红线,就这么三缠两绕;一种祝福,就这样编结而成。本课主要通过学习编结几种实用的基本结式与变化结式,激发学生做中国结的兴趣,弘扬民族文化。 本课教材从介绍中国结的文化内涵入手,展现不同结形所蕴涵的不同寓意,引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系,帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻含义。通过学习几种由简到繁的结形,并提供较为广泛的发挥空间,培养学生的动手制作能力与分析研究能力。 教学思路: 本课的教学可以以赏析的方式导入,先由多媒体课件展示几种寓意深刻的结式,结合实物,让学生分析一下结式的形与意及名的关系,并通过介绍中国结的文化内涵,使学生带着饱满的热情逐步深入地了解、制作,结合活动一,采用师生互动的方式从平结入手,尝试用最简单的结形配上适当的饰物,做一件别致的装饰品。 第二课时主要学习二回盘长结(变化结)的编制过程,并进一步了解中国结的文化内涵。在这一课时里,我们要先学习编线路与抽结形两个非常重要的技巧。在学生具备一定的编结技巧与经验后让学生尝试在盘长结的基础上编出富有变化的结式。 教学目的: 1. 对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。 2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识,对编制的结进行装饰与美化。 3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。 教学重点:使学生明确中国结的特点和编织方法。 教学难点:抽结形。 教学准备: 1. 各种中国结实物若干,多媒体课件,编结步骤图一张,2 米丝绳两根,珠子饰物若干。 2. 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 教学对象:七年级学生

浙江人美版美术三年级上册《中国结》教案

《中国结》教案 教学目的: 1.使学生了解有关编织知识,学会编织中国结。 2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。 3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。 教学重、难点: 基本结的编法 教学准备: 教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件。 学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,PVC板一块,大头针数个,剪刀、双面胶、油画棒。 教学过程: 一、创设情景,激起兴趣 1.(教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。 教师:同学们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室环境,你有什么特别的感受? 学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。 教师:请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中国结?她给你留下怎样的印象? 2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。 3.中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。 小结:多美的中国结啊!同学们,想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇? 二、观察探究,让学生动起来 1.学生和老师一起做手指操,双手活动后,学编中国结的一种——吉祥结。 2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论: 吉祥结可能怎样编? 学生分小组讨论,探索,汇报。 3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。 三、现场展示,学编中国结 1.教师演示,重点演示基本结的编法。 2.出示课件:显示编结步骤。

《中国结》教学设计,(2)

《中国结》教学设计,(2) 北师大版小学语文四年级上册《中国结》教学设计教材分析: 全文围绕中国结,从中国结的外形写到它渗透的意义,层层深入地说明了中国结特别受宠的原因,表达了作者对中国结的喜爱,表达了中华儿女同根生与心连心凝聚的浓情,也表现了作者对时尚的那份深刻理解。 教学目标1.会认19个生字,理解杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬等词语的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,揣摩文章的表达顺序,了解中国结外形变化无穷,寓意丰富的特点,体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。激发学生关注中国民间文化的兴趣,激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重难点: 1.理解课文内容,体会文章表达的思想感情,理解中国结的寓意。 2.理解中国结的寓意。 教学资源: 课前收集中国结的饰物和有关中国结的资料,制作多媒体课件,课堂上适时演示幻灯片,让学生从感官上提高认识,为理解课文做好铺垫。 整体设计: 本节课我采用图片展示法、合作交流法、启发谈话法、合作探究法、情境创设法等方法进行教学。共分实物展示导入初读课文学习1、2自然段学习第三自然段升华主题,小结五大板块来完成。 (分二课时来安排教学)教学过程: 第一课时教学目标: 会认19个生字,理解杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬等词语的意思,能正确、流利、有感情地朗读课文。 一、实物展示导入师:今天,张老师给大家带来了一份礼物,看看是什么?(出示中国结,生答:中国结)师:看到这份礼物,你们有什么感觉?(生自由说。)师:一个小小的中国结(板书课题),就给你们带来了这么多美好的感觉,带着这些感觉,齐读课题。(板书:中国结)读这样的课题,声音不一定要大,声音大了,相反显得不美了,再读一次吧!师:这节课,就让我们一起去欣赏中

美丽的中国结教学反思

《美丽的中国结》教学反思 我是一名幼儿园小班语言老师,在教学中,深刻理解综合实践活动课是以幼儿获得积极的劳动体验,形成良好的技术素养为基本目标,以操作性学习为基本特征的教育。这次我执教的课题是《学编中国结》。 一、充分利用信息技术,制作多媒体课件。用PPT展示“中国结”具有优美的造型,丰富色彩的图片。因为它是中华民族宝贵的文化资产。千百年来,这种编结文化源远流长,深受人们喜爱。本课教学主要是指导幼儿初步掌握编、抽、修等编结技能,学会基本结的编结方法,编制简单的中国结——吉祥结;并通过制作结艺的过程,感受中国民间文化的内涵,体验创造美的愉悦。 《中国结》是《生活中绳结技术》的演绎和完善,整合和延伸,是绳结技术的技巧化和艺术化。但真正要完成一幅中国结的艺术作品需要一定的时间,还需要相当的技术。 二、利用视频演示中国结的由来。我从教材中选择了历史悠久,寓意吉祥如意的“吉祥结”。本节课集欣赏、制作于一体,视频内容丰富,展示工艺制作精致。 在课堂上,幼儿了解了有关中国结的文化内涵,知道中国结不仅具有造型、色彩之美,而且因它的形、意而名扬天下,充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望,我们都感受到浓郁的民族气息,爱国情结和美好生活的思想感情。 吉祥结是中国结基本结中的一种,制作起来具有很强的技巧性,因此我把掌握“吉祥结”的编织方法作为本节课的教学重点。在整个制作过程中,“拉内耳”是个难点。 我把事先编好的中国结发给小组,让幼儿观察,可以拆拆看看,然后让幼儿按照出示的示意图,尝试做一做。把看不懂的地方和比较难做的步骤提出来。目的是给予幼儿充分的时间进行观察和思考,让他们在实践中自己发现问题并尝试用各种方法解决问题。在制作过程中,幼儿发现问题,经过不断思考、实践,最终解决问题,并整理出自己的最佳制作,课堂上,绝大多数幼儿都能创作出自己满意的作品,由此体验到学习的快乐和成功的愉悦。 因为吉祥结中隐含着“卍”(读作“万”)的符号,它象征着幸福、圆满、长久、吉祥,因此常出现在中国僧人的服饰和庙堂的装饰上,是一个古老而被视为吉祥的结饰。实际上结的形式已不仅仅是传统意义上的中国结,它已扩展到我们生活中的方方面面。所以在课的后面,我设计了欣赏中国结在生活中的运用,留心观察,你会发现结的运用远远超过我们的想像…… 三、PPT展示中国结作品。通过欣赏中国结作品让幼儿知道中国结还有很多种编织方法,课余时间请同学们继续了解不同的中国结的制作方法,用自己喜欢的材料制作自

幼儿园大班社会民俗教案:美丽的中国节

大班社会民俗教案:美丽的中国节 大班社会活动美丽的中国节教案主要包含了设计意图,内容与要求,主题网络图,主题系列活动等内容,初步了解关于中国结的初浅知识,喜爱中国结。感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看大班社会民俗美丽的中国节教案吧。 幼儿园大班社会民俗教案:美丽的中国节 一、设计意图: 新年快到了,老师在教室里挂上了中国结。古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。小朋友们不认识中国结,他们好奇而又热烈地讨论着老师,这是什么呀?真漂亮啊。老师,我家里的墙壁上也有这个东西的。老师,为什么要挂这个东西呢? 中国结是中国特有的一种民间工艺。别小看这小小的中国结,它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。我想,既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣,何不组织一次这样的主题活动,以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深,感受我国民间工艺的多姿多彩,从而萌发幼儿的民族自豪感。 二、内容与要求: 1、初步了解关于中国结的初浅知识,愿意尝试制作简单的中国结。 2、感受我国民族文化的多姿多彩及我国民间工艺的独特魅力,萌发对优秀民族文化的喜爱之情。 三、主题网络图:(略) 四、主题系列活动: 1、关于中国结的传说 2、实践活动:观察商场里的各种中国结

3、收集各种各样的中国结挂件、图片、书等 4、欣赏各种精品中国结 5、学习活动:我们喜欢中国结 6、学习活动:我们也会制作中国结 7、收集其他的民间工艺品 四、活动方案(一):我们喜欢中国结 (一)活动目标: 1、初步了解关于中国结的初浅知识,喜爱中国结。 2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。 (二)活动准备: 准备年年有余等有特殊意义的中国结 (三)活动过程: 一、交流讨论: 1、这几天,小朋友们都拿来了中国结,那请你把自己带来的中国结是什么样的介绍给你的好朋友,好吗? 2、幼儿相互介绍自己带来的中国结 3、说说你喜欢中国结吗?为什么? 4、小朋友拿来的中国结有哪些地方是一模一样的呢? 为什么中国结是红色的呢? ―――引导幼儿讨论 二、欣赏感受 1、老师也带来了中国结,看看和你们带来的一样吗?哪里不一样? 2、着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品,

美术课中国结反思

《中国结》教学反思 2014—2015学年第二学期 本学期的手工课其中一个内容是《中国结》,“中国结”具有优美的造型,丰富的色彩,它是中华民族宝贵的文化资产。千百年来,这种编结文化源远流长,深受人们喜爱。本课教学主要是指导学生初步掌握编、抽、修等编结技能,学会基本结的编结方法,编制简单的中国结;并通过制作结艺的过程,感受中国民间文化的内涵,体验创造美的愉悦 《中国结》这一课是学生普遍感兴趣的教学内容,但怎么使学生从简单的编织中国结中获得更多的知识,提高学生操作能力,发挥更多的想象力和创造力呢?课前我反复思考这个问题并做了大量的准备工作。 首先,我考虑用中国传统节日的挂饰、服饰、首饰等内容进行导入,采用图片、视频等形式,有了这么一个直观欣赏的导入,学生热情高涨,有了一个感性的认识,在这个基础上,这样一来便顺其自然地导入《中国结》这一课。有了前面内容做铺垫,下面的课变得更加灵活起来。 《中国结》是《生活中绳结技术》的演绎和完善,整合和延伸,是绳结技术的技巧化和艺术化。但真正要完成一幅中国结的艺术作品需要一定的时间,还需要相当的技术。我从教材中选择了历史悠久,寓意吉祥如意的“吉祥结”。本节课集欣赏、制作于一体,内容丰富,工艺制作精致。在课堂上,学生了解了有关中国结的文化内涵,知道中国结不仅具有造型、色彩之美,而且因它的形、意而名扬天下,充分体现了人们追求真、善、美的良好愿望,我们都感受到浓郁的民族气息,爱国情结和美好生活的思想感情。 吉祥结是中国结基本结中的一种,制作起来具有很强的技巧性,因此我把掌握“吉祥结”的编织方法作为本节课的教学重点。在整个制作过程中,“拉内耳”是个难点。我把事先编好的中国结发给小组,让学生观察,可以拆拆看看,然后让学生按照出示的示意图,尝试做一做。把看不懂的地方和比较难做的步骤提出来。目的是给予学生充分的时间进行观察和思考,让他们在实践中自己发现问题并尝试用各种方法解决问题。在制作过程中,学生发现问题,经过不断思考、实

中国结教学设计

《中国结》教学设计 一、内容简介 依据美术新课标“设计·应用”领域的阶段目标,本课选择具有典型民族特色的“中国结”展开教学。本课取材于民间美术,同时考虑到了学生的兴趣、需要和能力,通过欣赏、动手制作的教学活动,学习几种实用的基本结式与变化结式,激发学生学做中国结的兴趣,弘扬中华民族优秀的传统文化。 中国结是中华民族常见的吉祥结饰,教材从介绍中国结的文化内涵入手,展现不同结所蕴涵的不同寓意。通过学生自学讨论,引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系,帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化的深刻意义。本课学习几种由简到繁的结形,并提供较广泛的拓展空间,让学生课后尝试改编中国结,赋予丰富的寓意,从而培养艺术感知能力和培养学生的动手制作能力,同时陶冶艺术情操,让学生明白艺术离不开生活,艺术使生活更加的丰富多彩。以此,激发学生去创作更加优秀的艺术作品的兴趣。 本节课主要是要求学生掌握吉祥结的编织方法。教学过程中,首先了解中国结的文化内涵、特点、种类,激发学生的学习兴趣,再用多媒体一步一步地展示吉祥结的编织步骤图,同时用投影仪展示老师编织吉祥结的过程,学生自学观看,最后让学生自己尝试编织吉祥结并拓展延伸创作出不同造型和寓意深刻色彩绚丽形式新颖的中国结。 二、学习者分析 根据课前的调查,了解到中国结是中学生普遍感兴趣的学习内容。学生喜欢的结饰有单线结、双线结、纽扣结、同心结、菩提结以及各种饰品挂链。许多农村学生会运用各种藤蔓编织简单的具有装饰意味的结饰。因此在编的过程中老师要考虑到学生这一特点灵活的操作课堂,在掌握吉祥结的基础上,激发学生的自主创作能力,让学生编出不同造型的中国结。同时,部分学生对中国结比较陌生的,应该发动小组的合作力量,互帮互助,只要学生有兴趣了,学生就会主动的学习,加上组内相互帮助,学习中遇到的困难就会迎刃而解。

三年级上册语文《中国结》教案

教学目标: 1、认识7个生字,会写3个生字,能联系上下文理解词语的意思。 2、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 3、有感情的朗读课文。 教学重点: 理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。 教学难点: 如何理解课文中的“头”。 教学准备: 教师:xx结的饰物以及相关资料。 学生:查找有关xx结的资料。 教学过程: 一、猜谜语,导新课 1、同学们,今年过年的时候,老师收到了一个很特别礼物,请你来猜一猜。 出示谜面:一缕红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。 出示xx结,贴到黑板上,并板书课题。 师:你对xx结有那些了解? (可结合字形了解xx结) 2、今天,我们就来学习一品有关中国结的文章。

中国结是一种饰物,以它为题,如果你是作者朱杰人,有可能写哪些内容? 学生回答,教师相机板书。 过渡:同学们想到的内容可真不少,现在老师就请你们读一读课文,看看作者的想法和你们一样吗? 二、初读课文,自学生字词 1、学生自读课文,自学生字词。 2、检查生字掌握情况。 3、说说作者在课文安排了哪些内容? (对照前面的板书,在相关内容前打对勾,学生没有提到的内容补充到黑板上。) 三、精读课文,理解感悟 师:你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,美美地读一读,并说一说喜欢的原因。 根据学生提出的问题,通过学生自主学习,寻找答案。并让学生做好批注。 1、第二、六自然段:从哪里可以看出中国结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段,可相机提出:如果中国结挂在外国朋友的家中,有什么寓意?) 2、第三自然段: 从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答,理解词语的意思。 从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧,一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读:他们或象征幸福——

《中国结》教学反思_教案教学设计

《中国结》教学反思 《中国结》教学反思 《中国结》一课是四年级七册三单元民族之花中的一篇主体课文。 对于这篇课文我有如下几点思考: 1、理清顺序是把握文章的关键。 文章共六自然段:点明课题——受到喜爱——形巧意深——饱含情感——民族象征——总结升华。把握住文章的顺序,不难发现,文章是由中国结形式上的浅层次含义逐步推进到形式上深层次含义的过程,是由一种中国人内心对生活的美好祝福、美好憧憬向中华民族炎黄子孙对祖国故土,不离不弃、心心相连的爱国主义情感的高度发展。把握顺序、理清思路。 2、抓住要点是切入教学的关键。 文中有词“风韵”、“神韵”同一字在不同词语中出现,教师由此设疑——“特有风韵”指什么?“东方神韵”又指什么?两者是指一个意思吗?由写作顺序不难看出,“特有风韵”是指中国结形式上的浅层次含义(风韵的意思是风致、情趣),而东方神韵(意思是精神、韵致)不仅蕴含着这层含义,更多的是指中国结的深刻含义。由此入手,重点昭然。 3、板书设计是渗透两性的关键。 《新课标》中指出“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”由此,我认为板书可以设计如下:

点题—引出特点—浅写含义—深写感情—总结升华 中国结—特有风韵—巧夺天工—不离不弃—东方神韵 变化无穷饱含情感 蕴含深意民族象征 第一行为文章的写作结构是写法的指导;第二行为工具性的体现,学生发言依据文中词句,随时板书;第三部分为人文性体现,点明中国结特点以及蕴含深意。如此板书既渗透两性,又不失经济,可以帮助学生更好地理解文章。 《中国结》教学反思 这学期我执教《中国结》一课,感触颇深,看到了自己很多的不足之处,知道了自己教学水平尚浅,仍需不断探索和努力。 《中国结》这篇课文思路清晰,课文介绍了中国结的特征,象征意义及许多人喜欢它的原因,弄清了这三个方面也就能大致掌握课文的主要内容。在教学过程中,我注重生字词的教学,学生的预习情况良好,此项教学达到了一定的效果。本堂课的整体教学过程中,师生的互动性很强。在“中国结的特征”及“许多人喜欢它的原因”这两个问题上,学生的回答情况较好。但是,我发现有一个环节忽视了,那就是从读中感悟。本节课学生读书的时间太少,教师没有很好的利用课堂时间,让学生深入的阅读文本,学生没有深刻体会到中国结的象征意义。“中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的头”,对于这句话,学生一时半刻很难理解,而是要通过反复阅读与它相关的整段话,只有反复读才能体会。教师没有注重,而是忽略了,只是提了一个问题:这根绳子的头指哪两头?显而易见,问题提的太突然,学

《中国结》教案_教案教学设计

《中国结》教案 第二课时 教学目标 1,引导运用猜读的方法,实现阅读期待. 2,指引学生读懂课文,了解中国结的寓意,体会其中饱含的中国情,中国心. 3,文章第五自然段是中心段落,通过研读理解"头"的意思及它的象征意义. 4,正确,流利,有感情地朗读课文,通过学习与作者产生共鸣,激发学生的爱国热情和民族自豪感. 教学重点 理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意. 正确,流利,有感情地朗读文段. 教学难点 如何把实物说明与象征意义结合起来,理解课文中的"头",明白中国结是炎黄子孙心连心的象征. 教学过程 激发兴趣,到入新课 师:同学们,自古以来,咱们中国的民间就有各种各样精美的手工艺品,它们不仅种类繁多,而且还各具特色.同学们想不想先跟我来看看那各具特色的民间工艺品啊 播放课件

师:以上这些小玩意是不是既精致又透着浓浓的中国味呢不过这几年民间最流行的还是我们今天要学的代表着吉祥如意的——中国结. 板书:中国结(全班同学念一遍课题) 同学们,你们对中国结有哪些了解啊谁先来谈谈(生谈) 同学们,当你们看到这个题目时,你们猜想作者会围绕中国结写些什么呢(学生猜想文章内容)副板书:样子,构成…… 初读课文,整体感知课文 师:现在请同学们翻到课本24页,先请大家自由地,放声朗读课文,并且要读出感情来,一边读一边印证一下你猜想的内容和作者写的是否一样.并且在课文第二自然段找出中国结是如何受到人们喜爱的 (答案:在商店的橱窗里,在百姓的客厅中,在机关单位的大门口;在欢庆申奥成功的人群中,在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前,甚至在孩子们的颈上;在首都北京,在少数民族的村寨,到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红,美丽,典雅的造型.) 师总结:同学们都答对了,谁还可以告诉老师,在这段话中作者还用了哪个词来形容几乎在每个地方都可以看到中国结的(到处) 过渡:中国结点缀着中华大地,我们到处都可见到它那鲜红,美丽,典雅的造型.可见人们是多么喜爱它!同学们学到这里有什么想问的吗(激发学生问题意识,体现学生主体性) 精读第三,第四自然段,理解中国结的丰富寓意 师:请同学们想想,难道中国结那么受宠仅仅是因为它鲜红,

幼儿园大班美术优质教案《中国结》

幼儿园大班美术优质教案《中国结》 教材分析: 中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神,再结合大班幼儿学习兴趣点,我把"中国结"设计成为大班美术欣赏活动,通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美,并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为: 从幼儿的感受和认知上制定: 1.欣赏中国结的多样性,感受中国结的美。 这是活动的重点,在活动中,运用欣赏、交流、情感的激发等形式突破重点。

从幼儿的能力和情感上制定: 2.学习编简单图案,萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。 通过引导孩子们动手制作简单的中国结,取名等实现情感的升华。活动准备: 幼儿知识能力的准备:对中国结意义的简单了解 环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起,布置成一个展览厅 活动流程:参观,了解中国结的多样性,初步感受美,为完成目 标一做准备::交流讨论,进一步认识中国结,突破重点,同时 萌发幼儿喜爱中国结的情感::制作中国结,从对中国结的喜爱 转变到动手体验,实现目标2,完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。 活动过程: 一.参观活动,初步认识中国结,感受其美

今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺 术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。 二.交流、讨论,了解中国结,喜欢中国结 我 们刚才看到了什么呀?对了,是中国结,真漂亮。你们知道这些中 国结都是用什么做的呢?哦,(教案出自:教案网)一条条的绳子串 在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。 1.快告诉大家你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?哇, 有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生…………图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的喜庆,美丽。真是太美丽了。 2.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀, 难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。

《编中国结》教案设计

《中国结》教案 一、教学目的: 1. 对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。 2. 能够运用材质、造型、色彩等方面的知识,对编制的结进行装饰与美化。 3. 培养学生的分析探究能力和动手制作能力。 二、教学重点: 使学生明确中国结的特点和编织方法。 教学难点。 抽结形。 教学准备: 1. 自绘编结步骤图一张,泡沫板一块,大头针若干,红色丝绳 2 米两根,黄色珠子一颗,各种中国结若干。 2. 学生自备中国结工艺所需的材料、工具。 三、教学对象: 九年级学生 四、教学过程: 一)赏析导入: 出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。同学们,这是什么?(中国结)。漂亮吗?(漂亮)。同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢?(有)。好,今天我们学习的课题是:《中国结》。板书课题。 二)讲授新课: 1. 教师介绍:中国结的文化内涵。引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系,使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。 2. 教师示范:( 1 )先易后难,首先练习编织平结。教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上,一边走线一边讲解。注意引导学生总结其规律,平结是最古老最实用的基本结,可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。( 2 )吉祥结的编织。教师出示吉祥结的编结步骤图,先编好线路,然后按照步骤图走线,强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。走线完毕,到了抽结形最关键的一步,教师再

次强调结形一定要先爪耳翼,逐段一点一点的抽,还要注意线路有无扭转。另外结形不可抽得太紧,否则失去美感。然后修饰结形,在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子,线头打个简单的结完毕。 3. 看结欣赏 三)学生制作,教师辅导: 要学生注意首先心境要轻松平和,耐心细致。刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上,可用普通发夹来"引线",按着图解的步骤依样走线即可。 《编中国结》教案设计 一、教学要求 1.通过教学让学生知道中国结的初步知识,了解中国结是中国特有的一种民间工艺,初步学会编中国结的基本方法,培养学生的看图操作能力。 2.鼓励学生大胆创作,体会创造的乐趣。 3.对学生进行美的教育,激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。 二、重点难点 重点:编中国结的基本方法 难点:编基本结中的平结方法 三、教学方法 本课教学尝试多样的学习方式,利用现有的多媒体、网络等现代化设备,创设丰富广泛的文化情境,突出文化的感悟与体验,让学生浅析中国结的艺术魅力,培养学生自主探究(观察、操作、动手)的意识;让学生自主学习;给学生创设一个宽松愉快的学习环境,锻炼学生独立自主的收集信息、与他人合作创造的能力。 四、教学准备 教师准备: 1.实物中国结大的3个、小的3个 2.教学用绳(粗绳)三根(0.60米---1.5米) 3.近距离演示用绳(细绳)三根(0.40米-----1.2米) 4.课件《编中国结》透明胶布一卷 学生准备: 1.练习用绳(细绳)四根(0.40—1.2米) 2.长铅笔一支 五、课时安排 一课时 教学过程 课前检查

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