2015-2016学年八年级语文上册 第五单元评价检测(含解析) 新人教版

单元评价检测(五)

(90分钟100分)

一、积累与运用(20分)

1.解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)阡陌交通

．．( )

(2)欲穷．其林( )

(3)陶后鲜．有闻( )

(4)无案牍之劳．形( )

(5)佛印绝类．弥勒( )

(6)三男邺城戍．( )

(7)故人不独亲．其亲 ( )

(8)货恶．其弃于地也 ( )

答案：(1)交错相通(2)穷尽，走到尽头(3)少(4)使……劳累(5)像

(6)防守(7)以……为亲(8)憎恶

2.下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是(1分)( )

予独爱莲之．出淤泥而不染

A.何陋之有

B.无丝竹之乱耳

C.忘路之远近

D.渔人甚异之

【解析】选B。例句和该项中的“之”都没有实义，用在主谓之间，取消句子的独立性。A项，宾语前置的标志；C项，结构助词，的；D项，代词，代指奇异的景象。

3.翻译下面的句子。(3分)

(1)启窗而观，雕栏相望焉。

译文：

(2)力恶其不出于身也，不必为己。

译文：

(3)牡丹之爱，宜乎众矣。

译文：

答案：(1)打开窗户观看，(便看到)雕刻着花纹的栏杆左右相对。

(2)人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。

(3)对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

4.下列句子朗读节奏停顿有误的一项是(2分)( )

A.盖/大苏泛赤壁云

B.不足/为外人道也

C.中峨冠/而多髯者为东坡

D.珠/可历历数也

【解析】选C。正确的朗读节奏停顿应为“中/峨冠而多髯者/为东坡”。

5.下列常识的叙述，不当的一项是(1分)( )

A.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，故称“诗史”。

B.《礼记》是儒家经典之一，由东汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。

C.“山高月小，水落石出”出自于苏轼的《后赤壁赋》。

D.“铭”“说”都是古代的文体，“铭”一般是用韵的。

【解析】选B。戴圣是西汉人。

6.按要求默写。(3分)

(1) ，家书抵万金。

(2)天明登前途，。

(3)杜甫的《春望》一诗中，感伤时事、抒发离别之情的诗句是：，

。

(4)在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，坚守本真，洁身自好，正如周敦颐在《爱莲说》中说的那样，要“，”。

答案：(1)烽火连三月(2)独与老翁别(3)感时花溅泪恨别鸟惊心(4)出淤泥而不染濯清涟而不妖7.(2014·日照中考)根据要求，回答后面问题。(6分)

与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。但是，随着越来越多的人使用键盘书写，人们手写汉字的能力越来越退化，针对汉字手写危机，2013年，中央电视台强势推出了《中国汉字听写大会》电视节目，河南卫视的《汉字英雄》也相继热播。汉字书写的问题又越来越受到人们的关注，一股“汉字热”在中国悄然兴起。

(1)汉字不仅字形优美，还意蕴丰富。请仿照示例，说说“舒”字的意蕴。(2分)

示例：“值”：“人”站得“直”，身价才高；告诉人们为人要正直。

舒：

答案：舒：“舍”得给“予”，得到的是愉快；告诉人们懂得舍弃和给予，才能过得舒服。

(2)你认为，人们手写汉字的能力越来越退化的原因，除了上述材料中的

外，还有。(2分)

答案(示例)：越来越多的人使用键盘书写对汉字缺少敬畏之心(“汉字书写的基本功训练不够”或“对汉字的内涵认识不足”等)

(3)学校准备组织一次汉字书写大赛，请你为这次大赛拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法，不少于10个字。(2分)

答：

答案(示例)：书写汉字魅力，传播民族文化

二、阅读品悟(40分)

(一)古诗词鉴赏。(3分)

8.(2014·雅安中考)对下面这首诗理解有误的一项是( )

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

A.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。

B.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的开阔。

C.最能体现诗人希望攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。

D.诗歌的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句是写诗人登上泰山后的感受。

【解析】选D。诗歌最后两句不是写诗人登上泰山后的感受，而是诗人的愿望，希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下。

(二)(2014·毕节中考)阅读《桃花源记》，完成9～12题。(12分)

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子

．．邑人来此绝境，不复出焉，遂．与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻．病终。后遂无问津者。

9.解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)便要．还家( )

(2)遂．与外人间隔( )

(3)寻．病终( )

(4)率妻子

．．邑人来此绝境 ( )

答案：(1)通“邀”，邀请(2)于是，就(3)随即，不久(4)妻子儿女

10.翻译下列句子。(4分)

(1)黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：

(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

译文：

答案：(1)老人和小孩都怡然自得，无比快乐。(2)问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。

11.下列句中“之”用法与其他三项不同项的一项是(2分)( )

A.渔人甚异之

B.具答之

C.忘路之远近

D.闻之，欣然规往

【解析】选C。该项为助词，其他三项为代词。

12.请用简要的语言概述作者描绘了一个怎样的理想社会。(2分)

答：

答案：描绘了一个没有人剥削人、人压迫人的自由、快乐的社会。

(三)(2013·重庆中考(A卷))阅读下面两则文言文，完成13～16题。(15分)

【甲】陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯．是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调．素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】爱莲说(节选)

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众．矣。

13.解释下列加点的字。(4分)

(1)斯．是陋室( )

(2)可以调．素琴 ( )

(3)陶后鲜．有闻 ( )

(4)宜乎众．矣( )

答案：(1)这(2)调弄，文中指弹(琴) (3)少(4)很多

14.翻译文中画线句子。(4分)

(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。

译文：

(2)莲之爱，同予者何人？

译文：

答案：(1)苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。

(2)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

15.【甲】文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？(3分)

答：

【解析】此题考查对文章主题的把握。抓住作者对陋室的环境描写、与主人交往的人物以及主人每天所做的事情，结合文章最后一句进行体会即可。

答案：安贫乐道(高洁傲岸)。

16.两则选文均运用了对比的写作手法，试各举一例说明。(4分)

答：

【解析】此题考查对对比手法的理解。细读文章，从文中找到对比的地方即可。

答案：【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；【乙】文“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”。(四)(2014·资阳中考)阅读下面的文言文，回答17～19题。(10分)

王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧．牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其．牛。或牵牛来责．蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。

安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事．冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

【注】①诸暨(jì)：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。

③蹊田：践踏田地。④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

17.解释下列句中加点的词。(2分)

(1)父命牧．牛陇上( )

(2)亡其．牛( )

(3)或牵牛来责．蹊田( )

(4)门人事．冕如事性( )

答案：(1)放牧(2)自己(他)的(3)责怪(4)对待

18.选文第1段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？(4分)

答：

答案：在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读。表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。(意近即可)

19.将文中画线的句子译成现代汉语。(4分)

(1)夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

译文：

(2)安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

译文：

答案：(1)夜晚，(王冕)偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，(书声)

琅琅地读到天亮。

(2)安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，(将他)收为学生，(他)于是学成了博学多通的儒生。附【译文】

王冕是诸暨人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书；听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵了王冕家的牛来责怪牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。夜晚，(王冕)偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，(书声)琅琅地读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。

安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，(将他)收为学生，(他)于是学成了博学多通的儒生，韩性死后，他的门人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城赡养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服帽子跟在车后。乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。

三、写作(40分)

20.(2014·雅安中考)生活中，感动无处不在。一个人，一件事，一次经历，一本书或一处美景，往往都让我们感动不已。快乐的，我们热血沸腾；苦痛的，我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击，给我们灵魂以深度触动，它让我们终生难忘。

请你以“感动”为题目作文。

要求：①立意自定，中心明确；②文体自选(诗歌除外)；③综合运用各种表达方式；④文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点)；⑤用规范汉字书写，卷面整洁，不少于600字。

【写作提示】这是一道命题作文，题目“感动”是他人的感情故事与本人的感情思想相遇所产生的感情共鸣。这一命题的目的在于引导学生去关注自我的情感体验，让他们大胆地吐露自己的心声。行文之前，可以用小标题的形式把写作范围缩小，从而做到有的放矢。构思时可以选择这样的几个思路：思路一：写成记叙文文体。“感动”是着眼于自身体验的领悟。“一花一世界，一叶一菩提。”我们可写某人对社会弱势群体的关爱，帮助他们走出困境，为此，他付出了常人不可想象的努力，他的事迹感动着每一个有良知的国人，更深深地感动了“我”，从此，“我”下定决心，要好好学习，做有用的人，将来帮助更多的人，让自己的行为感动更多的人。

思路二：写成议论文文体。在当今追求经济至上的社会，很多人一心追求经济利益，而对周围的人、事漠不关心，心态冷淡。老人摔倒，讹人；孩子处于危境之中，冷漠。我们的社会需要博爱，有了爱，才

会有感动，人生才能真正得到提高。最后，呼吁更多的人关注社会，关注周围的人，让“感动”感染我们每一个人，让“感动”永远传递下去。

行文时，要注意巧妙地安排线索，可以设两条线索，一条明线，一条暗线。明线以事件为载体，透过事件的发展，表达感动之情。暗线以情感为线索，这里的情感要围绕文章标题而动，不能脱离文章主题。写作中，要饱含情感，感情真挚、感人，这样才能“感动”读者，激起读者共鸣。