金鱼的特征及生活习性

金鱼的特征及生活习性
金鱼的特征及生活习性

1、金鱼的头型:

(1)平头型:指头顶部皮肤薄而平滑,无肉瘤,有窄平头和宽平头之分

(2)高头型:指头部肉瘤局限在头顶,俗称:鹅头、帽子、皇冠(一般用于珍珠鳞金鱼)

(3)狮头型:指文种金鱼(即有背鳍金鱼),头顶部的肉瘤很发达,并向下延伸到眼部以下乃到鳃盖处

(4)虎头型:指蛋种金鱼(即无背鳍金鱼),头顶部的肉瘤很发达,并向下延伸到眼部以下乃到鳃盖处

2、金鱼的眼睛:

(1)正常眼:指眼睛和鲫鱼眼相似,不凸出,有些品种两边眼睛的颜色不相同

(2)龙睛:指眼球较大,向两侧凸出眼眶之外,似中国古代传说中“ 龙”的眼睛

(3)望天眼:指眼球凸出眼眶之外并向上翻转约90度,两眼朝向天空,亦称朝天眼

(4)水泡眼:指两侧眼球下方,各长出一大水泡,内藏半透明液体,呈水泡状。(水泡细小而不能颤动者称为蛙头。有些品种两边眼睛的颜色不相同,两水泡的颜色亦不相同)

3、金鱼的鼻:

绒球:鼻孔中间有一皮肤褶,称鼻间隔,它把鼻孔分成前后两部分。鼻间隔特别发达的品种,在鼻部长出2个或4个肉质褶皱,称为绒球

4、金鱼的鳃盖:

(1)正常鳃盖:鳃盖骨没有大的变异,大多数金鱼的鳃盖属正常鳃盖

(2)翻鳃:主鳃盖骨和下鳃盖骨的后缘由内向外卷曲,使部分鳃丝裸露在外,习惯称为翻鳃(实际上鳃并不卷曲,而鳃盖骨是卷曲的)

(3)透明鳃盖:金鱼的某些种类鳃盖骨的骨片较薄,鳃盖内外表皮是半透明的,能从外面观察到部分鳃丝,使鳃盖显出鳃丝的血红色,称透明鳃

5、金鱼的鳞片:

(1)正常鳞:鳞片正常,基本无变异,大多数金鱼的鳞片属正常鳞

(2)珍珠鳞:鳞片的中央部分向外凸起,且颜色较浅,似粒粒珍珠镶在鳞片上

(3)透明鳞:鳞片中没有色素细胞和反光体,看起来犹如一片玻

(4)半透明鳞:鳞片以透明鳞为主,夹杂少量具反光体的正常鳞

6、金鱼的鳍:

(1)背鳍:分为有背鳍种类,无背鳍种类

(2)臀鳍:

(3)尾鳍:分为单尾鳍,双尾鳍。双尾鳍又称开放尾,分为三叶尾,四叶尾

金鱼的尾形形状可分为:

(a)长尾——尾鳍约为鱼体全长的2/3

(b)短尾——尾鳍约为鱼体全长的1/3

(c)燕尾——尾鳍单叶,尾鳍开叉较深,外观似燕子尾

(d)蝶尾——尾鳍左右两叶,呈“大”字形张开,外观似蝴蝶的翅膀

(e)宽尾——尾鳍展幅宽大,呈扇形,又称扇尾

(f)凤尾——尾鳍既长又大,外观似传说中的凤凰尾,特指文种中珍珠鳞金鱼

(g)孔雀尾——尾鳍向左右伸展,与鱼体略呈“T”字型,似开屏的孔雀尾羽,特指日本产地金类

(h)翻转尾——尾鳍三叶,下面两片尾叶两端向前翻转,特指日本产土佐金类

(4)胸鳍:

(5)腹鳍:

7、金鱼的颜色:

金鱼的颜色可分以下几类:青—白—红—黑—蓝—紫—红白—红黑—黑白—蓝白—紫白—紫红—紫蓝—红黑白—紫红白—红蓝白—紫蓝白—五花依次排列。

中国金鱼品种特征及图片

中国金鱼品种特征及图片 中国金鱼品种特征及图片(一) 草金鱼的主要特征是:体形近似鲫鱼,具背鳍,尾鳍叉形,单叶。草金鱼的尾鳍有长尾和短尾之分,短尾者一般称草金鱼;长尾者称长尾草金鱼或称燕尾(国有些品种的尾鳍和家燕的尾羽相似,因此得名)。英、美等地称“彗星”。发现金鲫鱼最早的时间,约在晋朝(265年一420年)。 文种金鱼的主要特征:有背鳍;尾鳍双叶;身体有短宽形或长形(似鲫鱼)。 较早记载双尾金鱼的史料是陈善(1579年),《万历杭州府志》“……又取虾与鱼感则鱼尾酷类于虾。有三尾者,五尾者,此皆近时好事者所为,弘正间盖无之,亦足觇世变矣。”按照这条史料,明朝在弘治和正德时(公元1488—1521年)还没有双尾金鱼,所以双尾金鱼是在公元1521年后,到1579年前培育出来的。双臀、长鳍的出现比较迟些。《万历杭州府志》作者陈善,对杂交还有一些误解,认为鱼、虾杂交后。才产生了像虾尾似的双尾金鱼。 蛋种金鱼的主要特征:无背鳍,体形缩短,圆似鸭蛋。尾鳍有长尾和短尾两种类型,短尾者称“蛋”,长尾者称“丹凤”,其它各鳍均短小。高品质的蛋种金鱼,背部圆滑,呈弧形,最高点在背脊的中央。 明确地记载本品种鱼的较早时间是1726年(清朝雍正年间),蒋廷锡等(1726年)《古今图书集成-禽虫典》有一金鱼图,图中有两条无背鳍的金鱼,即为蛋种金鱼。又据陈祯教授考证,1780年法国巴黎出版的中国金鱼志,图中凸眼金鱼已叫“龙睛”,短身圆腹的金鱼已叫“鸭蛋鱼”或蛋金。 草金鱼 原产地中国 体形/颜色 介绍 其他金鱼品种都是由此演化而成的,短尾鲫系金鱼和野生鲫鱼一样,都具有相同的流线形身体和单尾鳍,流动迅速、身体强健,抵抗力及适应的程度都很高,是最理想的水族箱内初学入门的金鱼品种,杂食性,可喂食各种人工饲料,容易饲养。体色以橘红色不夹杂其它色为上品,也有其它品种如伦敦朱文锦。 饲养水温 饲养水温:5~20℃,饲养水质:无特别要求。 特性 身体长度:200毫米

小班科学教案:美丽的金鱼

小班科学教案:美丽的金鱼 【活动目标】 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 【活动准备】 每组一个玻璃缸,鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 【活动过程】 一、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。提问: 1、鱼缸里有什么?金鱼是什么样的? 2、你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢? 教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 二、知道幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。提问: 1、金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的? 2、金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么? 3、金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么? 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。

三、请幼儿给金鱼喂食,观察金鱼吃食,了解其甚或习性。 提问: 1、金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的? 2、金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的? 师:在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。 1、让幼儿看图说说:画面上的金鱼是什么样子的?启发幼儿想一想,你还看见过什么样子的金鱼? 2、教师念儿歌《金鱼》,并带领幼儿看图念一念儿歌。 五、欣赏歌曲《小金鱼》,并带领幼儿随着音乐,在教室里游来游去。 在活动中,指导幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿,而是引导幼儿积极思考、操作。 【活动反思】 小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了

描写鱼的句子

描写鱼的句子 本文是关于好词好句的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 描写鱼的句子 1、这些可爱的小金鱼已经是我的好朋友了。我每天都会给它们食物,陪它们聊一会。小金鱼在水里不停地吐着泡泡,就像小朋友们在玩吐泡泡游戏一样,自由自在地游着。那鼓得大大的眼睛就像颗颗黑宝石;鼻子小小的;当它们吃东西的时侯,嘴呈“O”字形,它们那又长又大的尾巴,在水里摇摇摆摆,就像小泵娘那漂亮的裙子在随风飘动一样,好看极了。 2、鱼缸里的小金鱼可真多呀!有红色的、有黑色的、还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着,可爱极了!有的摆动着尾巴,仿佛在展示自己那漂亮的尾巴;有的在晃着身子,一摇一摆,样子看起来很娇气;有的眼睛一直盯着我们,仿佛在向我招手;瞧!那只鱼正在喝水呢,他喝得可真痛快;还有的两条鱼在一起肩并肩地游着,仿佛在说悄悄话呢……好一派迷人的景象啊! 3、雄性鱼全身是白色的,有两颗又黑又亮的大眼珠,只有眼睛上端的“额头”有块红色,特别的鲜艳,像天上那红色的朝霞。它游泳的速度很快,像一个敏捷的小伙子。 4、金鱼们在鱼缸里快活地游来游去,它们六个一群,三个一伙,有时还顽皮地将头探出水面吐出一串水泡;有时在水草里穿来穿去,

好像在捉迷藏呢。 5、爸爸给我买了两条小金鱼,一条是红白相间的,另一条是金色的,它们喜欢自由自在地在鱼缸里游来游去。我往鱼缸里放了一些鱼食,一条金鱼有点害羞,扭着脸,不敢看那鱼食,而另一条小金鱼小心翼翼地向那美食游去。它首先是围着鱼食团团转,看看周围很安全,才放心地一口吞下去。谁知它马上又吐了出来,我有点纳闷了,是不是它不饿呀!随后它和另一条小金鱼互相追逐着,它们好开心哦! 6、雌性鱼除了头顶有一块红色的“帽子”,全身都是金灿灿的,金色的鳞片在阳光的照耀下格外漂亮,它总是喜欢躲在水草的下面,像一个害羞的小泵娘。这两条金鱼时不时就从嘴里吐出一串串泡泡,好像在说:“小主人,我们饿了,快点给我们喂食物吧!” 7、这些小金鱼可真是“馋嘴猫”,还会使“美人计”。每次我拿饲料来喂它们,我都一大把一大把地放进盆子里,可没到两个小时,饲料已经被吃光了,有时候,我拿饲料来喂它们,把饲料放在盆的上方。金鱼们好像有灵性似的,感觉到我来喂它们,就开始耍“花式”。甩着尾巴到处游动…… 8、爸爸买了几条金鱼回来。它们的颜色好看极了。有橙色的、黑色的、橙白相间的。我最喜欢的是其中两条名叫“潜水艇”的小鱼,它们恍眼看起来像一条黑色大蝌蚪,两只圆溜溜的小眼睛嵌在大大头上的左右两边,常常不停地转来转去。鼓起气来身子跟皮球一样圆。它们的尾巴和其它金鱼的尾巴不大相似,小小的像一把尖角向后的三角形小扇子。“潜水艇”全身布满了与奶牛身上类似的黑色斑点。头

幼儿园小班教案《美丽的金鱼》含反思

幼儿园小班教案《美丽的金鱼》含反思 小班教案《美丽的金鱼》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿学会由头至尾地观察金鱼,通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性,懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法,快来看看幼儿园小班《美丽的金鱼》含反思教案吧。 活动目标: 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索金鱼的愿望。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 每组一个玻璃缸,鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 活动过程: 1、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。提问: (1)鱼缸里有什么?金鱼是什么样的? (2)你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢? 教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。提问: (1)金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的? (2)金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么? (3)金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么? 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食,观察金鱼吃食,了解其甚或习性。提问: (1)金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?

(2)金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的? 教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。 (1)让幼儿看图说说:画面上的金鱼是什么样子的?启发幼儿想一想,你还看见过什么样子的金鱼? (2)教师念儿歌《金鱼》,并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、欣赏歌曲《小金鱼》,并带领幼儿随着音乐,在教师里游来游去。 在活动中,指导幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿,而是引导幼儿积极思考、操作。 活动反思: 小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼,幼儿已有了一些对金鱼的了解,但了解的较肤浅,不全面,较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点,采用让幼儿看看、给金鱼喂食,观察金鱼吃食,模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。 小百科:金鱼起源于中国,也称“金鲫鱼”,近似鲤鱼但它没有口须,是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育,品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。

描写小动物的好句好段.

的,好象两颗闪闪发光的红宝石。它的耳朵又长又大,非常显眼,长在头的顶上,只要轻微的动静,它马上会听见。它有一只三瓣嘴,上嘴唇有两瓣,下唇有一瓣,吃起食物来嘴巴张得大大的。它的尾巴又小又短,像一个挂在屁股后面的小绒球,蹦跳的时候,一会上,一会下。小白兔多可爱啊!我迫不及待地想买一只小白兔回家呀! 小花猫真可爱。两只三角形的耳朵竖在圆溜溜的脑袋上,一双眼睛到了晚上特别有神,像两颗亮晶晶的蓝宝石,嘴边的胡须向两边翘着。小花猫头上、背上、尾巴上的毛有一条条花纹,像老虎一样神气。 小花猫有时也很淘气。我在写作业的时候,它会跳到我的书桌上,在我的作业本上踩上几朵“小梅花”,当我气得要打它时,它却敏捷地逃走,还“喵呜、喵呜”地叫着,仿佛在向我示威,令我哭笑不得。 你别看小花猫很淘气,但它捉起老鼠来很有耐心。它会一动也不动地守候在老鼠经常出没的地方。两只耳朵竖起,眼睛瞪得圆圆的,一副神情专注的样子。老鼠只要一出现,小花猫就以迅雷不及掩耳之势扑向老鼠……刚刚还神气活现的老鼠,转眼间便成为小花猫一顿丰盛的美餐。 这是一条十分美丽的哈巴狗.它的个子不大,雪白的卷毛覆盖着全身,把小脸也遮住了,看上去像一头小绵羊.它有一对大耳朵,但是尾巴很短,几乎完全隐匿在卷毛之中. 它身上长着黑白相间的毛,个儿很小,只有三十厘米长,全身胖乎乎的,像个花小白很讨人喜欢,浑身上下长着白白长长的绒毛,尤其是额头上的长毛拖下来,活像一排流海,将它的双眼也遮住了。它聪明伶俐又善解人意,我每天放学回家时,它总是围着我又蹦又跳直摇尾巴,那股高兴劲没法说。小白爱吃香喷喷的花生米,我把花生剥了壳将花生米放在手掌心,小白就用白头舔了来吃,直舔得我手心痒痒的真有趣。吃饭时,它一声不响地靠着我蹲在地上坐着。我故意不理它,小白会用前爪来抓抓我的裤脚,好似在说:“给我吃一点点好吗?”当它吃好之后,会站起来把两只前爪并在一起,做作揖的姿态表示谢谢,直逗得我们发笑。

小班科学-小金鱼

小班科学-小金鱼 XX课件小班科学:小金鱼一设计理念小金鱼是幼儿日常生活中比较常见的小动物,幼儿对金鱼已非常熟悉和喜爱,由于小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,他们的思维仍带有直觉行动性,需在亲身体验探索中去发现事物的特征。 所以,让他们观察小金鱼,使他们有直接的视觉感受,有益于保持孩子们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。 在深入分析教材和教育对象之后,我设计了本次活动,引导幼儿去观察小金鱼,了解金鱼的外形特征和生活习性,发展幼儿的观察力,培养幼儿对科学活动的兴趣。 二活动目标通过饲养和观察金鱼,了解金鱼的外形特征和生活习性。 尝试用语言描述,动作模仿等方式表达对金鱼的认识。 三重点与难点重点是引导幼儿观察金鱼,了解金鱼的外形特征和生活习性;难点是尝试用语言描述,动作模仿等方式表达对金鱼的认识。 四活动准备准备好用透明鱼缸装的金鱼若干。 金鱼的图片或照片。 小金鱼课件。 五活动过程第一环节:导入活动,激发幼儿兴趣。 师:今天,老师带来了一种可爱的小动物,它呀会在水里游来游

去,是什么呢?(幼儿自由发表想法)师:(出示一个小金鱼的课件)看!是什么呀?接着提问:你们认识金鱼吗?它是什么样?(引导幼儿调动已有经验,自由谈论各自对金鱼的认识。 激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。 )(评价:活动一开始让幼儿猜一猜是什么小动物,以生动形象的描述及动作模仿,激发幼儿兴趣,等幼儿猜出是金鱼,出示小金鱼课件,引导幼儿观察,用画面吸引他们的注意力,激发他们参与活动的积极性。 引导幼儿发挥想象,鼓励幼儿用大胆的语言表达对金鱼已有的认识和喜爱。 )第二环节:观察金鱼,了解金鱼的外形特征。 这一环节,提供金鱼的实物供幼儿观察。 提问:小金鱼长的什么样子呀?金鱼头上有什么?是什么样的?像什么?(眼睛大圆象水泡珍珠,身体椭圆形象鸡蛋,尾巴象扇叶树叶,裙子;身上有鱼鳞,引导幼儿大胆表达对金鱼身体的认识。 )教师小结:呀,小金鱼真可爱,它有一双圆溜溜的大眼睛,身上长满了鱼鳞,还有一条漂亮的尾巴。 你们喜欢它吗?这里这么多可爱的小金鱼,你想跟哪条小金鱼做朋友?跟它说说话?(评价:这一环节,我提供金鱼的实物供幼儿观察。 通过观察提问讲述的形式,鼓励幼儿用大胆的语言表达自己对金

(全)金鱼种类及图片

中国金鱼品种特征及图片 草金鱼的主要特征:体形近似鲫鱼,具背鳍,尾鳍叉形,单叶。草金鱼的尾鳍有长尾和短尾之分,短尾者一般称草金鱼;长尾者称长尾草金鱼或称燕尾(国有些品种的尾鳍和家燕的尾羽相似,因此得名)。英、美等地称“彗星”。发现金鲫鱼最早的时间,约在晋朝(265年一420年)。 文种金鱼的主要特征:有背鳍;尾鳍双叶;身体有短宽形或长形(似鲫鱼)。 较早记载双尾金鱼的史料是陈善(1579年),《万历杭州府志》“……又取虾与鱼感则鱼尾酷类于虾。有三尾者,五尾者,此皆近时好事者所为,弘正间盖无之,亦足觇世变矣。”按照这条史料,明朝在弘治和正德时(公元1488—1521年)还没有双尾金鱼,所以双尾金鱼是在公元1521年后,到1579年前培育出来的。双臀、长鳍的出现比较迟些。《万历杭州府志》作者陈善,对杂交还有一些误解,认为鱼、虾杂交后,才产生了像虾尾似的双尾金鱼。 蛋种金鱼的主要特征:无背鳍,体形缩短,圆似鸭蛋。尾鳍有长尾和短尾两种类型,短尾者称“蛋”,长尾者称“丹凤”,其它各鳍均短小。高品质的蛋种金鱼,背部圆滑,呈弧形,最高点在背脊的中央。 明确地记载本品种鱼的较早时间是1726年(清朝雍正年间),蒋廷锡等(1726年)《古今图书集成-禽虫典》有一金鱼图,图中有两条无背鳍的金鱼,即为蛋种金鱼。又据陈祯教授考证,1780年法国巴黎出版的中国金鱼志,图中凸眼金鱼已叫“龙睛”,短身圆腹的金鱼已叫“鸭蛋鱼”或“蛋金”。 草金鱼 原产地:中国 特征/体型 介绍: 其他金鱼品种都是由此演化而成的,短尾鲫系金鱼和野生鲫鱼一样,都具有相同的流线形身体和单尾鳍,流动迅速、身体强健,抵抗力及适应的程度都很高,是最理想的水族箱内初学入门的金鱼品种,杂食性,可喂食各种人工饲料,容易饲养。体色以橘红色不夹杂其它色为上品,也有其它品种如伦敦朱文锦。 饲养水温 饲养水温:5~20℃,饲养水质:无特别要求。 特性 身体长度:200毫米 来源产地:中国 雌雄区别:繁殖期雄鱼鳃盖有追星

语言公开课《小金鱼》

活动领域:大班语言 活动名称:《小金鱼》。 活动目标: 1、学会并理解字词:金鱼、美丽。 2、培养幼儿爱护小动物的情感。 3、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 活动准备: 1、视频:小金鱼。 2、字词卡:金鱼、美丽。 3、教学挂图。 四、教学过程 (一)教师带幼儿做手指谣《小金鱼》。 (二)导入儿歌 1、教师播放视频中的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌 师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示"小金鱼",吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察视频中的小金鱼,导入挂图

师:小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽 导出儿歌语句:小金鱼,真美丽。 4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:圆圆眼睛,大肚皮。 5、师:小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的呢? 导入儿歌语句:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。 6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧! 导入儿歌题目:《小金鱼》,带领幼儿朗读。 (三)带领幼儿理解,记忆儿歌 1、教师有感情的范读儿歌,幼儿安静的听。 2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。 3、教师边做动作边带领幼儿朗读。 4、教师带领幼儿拍手朗读。 5、教师与幼儿一起朗读儿歌。 (四)识字游戏,引出字宝宝 1、游戏一:字宝宝捉迷藏

师:今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念:字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚,我来了,我是XX字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。 2、游戏二:摸摸字宝宝 教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。 3、游戏三:给字词卡照相 教师把今天所学的字词卡贴在黑板上,让幼儿用手势作出照相机状,为字宝宝照相,进一步让幼儿认识字宝宝。 4、游戏四:把字宝宝送回家 师:今天,我们学习了《小金鱼》这首儿歌,也认识了词语宝宝,现在让我们一起来做金鱼宝宝,一起来跳舞吧! 玩法:教师把"金鱼"、"美丽"两个字词宝宝贴在黑板上,让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状,一边游一边找到地上的字词卡片,并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面(把字宝宝送回家)。 (五)教师总结 今天,小朋友们表现真棒!我们学习了儿歌《小金鱼》,认识了字词宝宝:金鱼、美丽,并且知道了小金鱼它的样子,知道了小金鱼

金鱼的形态与种类.

第一节金鱼 (一)金角的外部形态与变异 1 ?体形4?体色7?眼 2?头型5?鳍形8?鼻 3?侧线6?鳞片9?鲤 (二)金鱼的分类 1. 全长 2.体艮 3.头长 4.吻长 5.尺艮径 6.尾妬长 7.体高8.尾朽高9?背站长 10?胸智长11.収结长12.脣皓长 13.尼站长14.鳞片15. 金鱼不同部位的测t

16.鼻17. o 18.例烦

1.体形 野牛鲫体细长ifn侧扁。草金他的体形属此种类里。经过长期家化与人匸定向培育,金仏的体形即因品种而界:躯干缩短,成椭圆或纺蚀形;冇的詁种腹部膨大而肥圆,其至成球形,而尾柄则陡然变细短,例如,文种类型中的红珍珠鳞, 蛋种类型中的虎头和狮头,龙种类型中的五花龙睛、绒球龙睛或墨龙睛等。 2. 头形 金伯的头形可分成三种类型: 平头、鹅头(高头)与狮牛(虎头熨)。 彳厂疗鰭的是狮头 无卄銘的是虎头

3. 侧线 草种金他的侧线弯曲似鲫,随体形的变界,侧线呈弯曲状的收缩?先向卜?.后向匕至用柄处乂向卜而后趙F平形成波浪状苛曲:切体愈缩短,瓦弯曲度愈明显。 4. 体色 丿京始金仏的体呈红黄色。随着金伯的演化与品种的分化,体色变 异很大。有红、黄、蓝、紫、黑、白、檢、灰、古铜等惟色构成的金他 体色:也冇由双色构成的体色?叩红门、紫蓝花、索蓝花、红黑花、弭鹃 花等:也仃I1J多种颜色形成花斑。体色的形成9遗传、牛活环境和饲(饵)料成分有关。

5. 鳍形 草金他的綃形9鲫类似.(Hit他蛍种■龙种或文种型金伯的■形均仃较人的变>仁而变异最大的是背>8和尼卸U其他18在H 条数屋和鳍形状上与野生鲫鱼存在差异? (1)背储 (2)尾餚 (1)背鳍 金他的背鳍分iE常背鳍与无背鰭两种洪,背鰭残缺不全者为畸形.应洵汰。正常背昭位于背部中央,但餚的前缘比鲫和菇金色高。无背鳍的金色为蛋种类型。

小金鱼作文(6篇)

小金鱼作文(6篇) 2018-01-12小金鱼作文(1)我生日那天,外婆送给我两只活泼可爱的小金鱼。 我给它们取名叫红红和晶晶两只小金鱼有着金灿灿的鳞片,那鳞片上金色的光芒通过阳光的照耀反射在鱼缸上。 小金鱼的腮上鼓着两个又大又圆的小泡泡。 可爱极了,但是,它们有这截然不同的两种性格。 红红很害羞,又胆小,晶晶既大方也胆大心细,每当我把鱼食洒进鱼缸时,晶晶总会游过来,把鱼食吃个精光,儿红红却总是躲在一个角落看着晶晶吃,口水都快滴下来了,刻还不敢过去吃东西,好像晶晶会欺负它似的,为此,我还得特地在角落里为它准备一顿午餐。 一次,我在洒鱼食的时候,一不小心把鱼食全倒进了鱼缸,晶晶一看马上冲过去大口大口地吃起来,连平时最胆小的金金也忍不住游过来狼吞虎咽地大吃起来,儿时的我,还不懂事,看到这种状况便高兴地走开了,没想到,地二天,我看到小金鱼肚皮翻上来,它的尸体浮在了水面上。 我知道小金鱼死了,心中伤心不已,十分自责,这件事虽然过去了很久,但我却依然记忆忧新。 六年级:凯撒大帝小金鱼作文(2)小金鱼是一种小巧可爱的小动物。 小金鱼十分苗条,身长6厘米,宽2厘米。

它的体态端庄,神态安详,神情自若,它时而慢慢游动,时而静静地休息。 你看,小金鱼的大肚子也很有节奏地一伸一鼓,两边的腮一张一合,像一个蓬松的小圆球,十分可爱。 小金鱼的颜色十分鲜艳,是红色的,穿着闪闪发光的外衣,它显得十分高尚。 小金鱼不挑食,只要是软的它都吃,我一般给小金鱼喂面条。 小金鱼吃食的样子可滑稽了,吃食的时候一张一合,吐出大大小小的水泡。 它张嘴咬,在嘴中嚼一嚼,咽下去,别提有多可爱了!小金鱼还十分的机警,在有人看着它们的情况下,它们会不时的瞅瞅你,再看看食物。 如果小金鱼看见有人去观察它时,小金鱼就不吃东西了,甚至会到场乱游,想跑走。 有时,小金鱼也会游到鱼缸旁,像一个害羞的小姑娘似的,躲在一旁。 小金鱼酷爱运动,经过我的观察发现,小金鱼不怕冷,在冬天里还很欢乐,在鱼缸里嬉戏,十分的自由自在,无忧无虑。 不像其它动物一样蠢蠢欲动。 小金鱼的鳞片在阳光的照耀下,还能发出一点点微弱的光芒。 不仅这样,小金鱼身体两边的鳍就会显得好像两把船桨。

金鱼的种类特征及头型简介

金鱼的种类特征及头型简介 金鱼(详情介绍) 金鱼经过杂交培育,现在已经有125以上的品种了,所以体色、头型可以说变化多端,小编就为你整理了金鱼常见的种类及其特点还有金鱼的头型分类,喜欢金鱼的朋友们可以简单的了解一下。 一、金鱼常见的种类 1、草种:叶城金鲫种。主要有单尾草鱼和燕尾草鱼,身体侧扁呈纺锤形,有背鳍,胸鳍呈三角形,长而尖,他们是金鱼的原始种类,是目前我国大面积养殖水体中的主要金鱼品种。图为金鲫尾鳍较短,单叶,呈凹尾形;全身均为橙红色,是最古老的金鱼品种。 2、文种:金鱼文种是由草金鱼经过家化驯养和不断地选种育良后演化而来的,俯视鱼体,犹如“文”字,故名文种金鱼。文种金鱼的花色和品种繁多,其中大部分品种是国际市场上声誉很高的畅销货。常见的文种金鱼分为高头(帽子)类、珍珠(珍鳞)类和文鱼类。 3、龙种:古往今来,龙种金鱼一直被视为正宗的中国金鱼,它因有一双特别大的眼睛而闻名。自1895年传入日本后,一直被称为中国金鱼。 4、蛋种:蛋种金鱼体型短圆,形似鸭蛋而得名。其生命力较龙种、文种金鱼墙,生长速度快。蛋种金鱼是国际市场上的名品,

其主要特征是体短而肥,形如鸭蛋,无背鳍。有成双的尾鳍和臀鳍。鳍的长、短和形状差异较大。一般绒球、水泡、虎头等的鳍短小而圆;丹凤、翻鳃、红头等的鳍较长大。 二、金鱼常见的头型 1、平头型 其头部皮肤是薄而平滑的,称为平头型。有窄平头和宽平头之分。 2、鹅头型 头顶上的肉瘤厚厚凸起,而两侧鳃盖上则是薄而平滑的。 3、狮头型 头顶和两侧鳃盖上的肉瘤都是厚厚凸起,发达时甚至能把眼睛遮住。 另外,常见的描述头型的名称有: 1、狮头 头顶和两侧鳃盖上的肉瘤都是厚厚凸起,发达时甚至能把眼睛遮住。有背鳍。 2、高头 头顶上的肉瘤厚厚凸起,而两侧鳃盖上则是薄而平滑的,有背鳍。 3、虎头 头顶和两侧鳃盖上的肉瘤都是厚厚凸起,发达时甚至能把眼睛遮住,无背鳍。 4、鹅头 头顶上的肉瘤厚厚凸起,而两侧鳃盖上则是薄而平滑的、无

《美丽的金鱼》小班教案

《美丽的金鱼》小班教案 作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是为大家的《美丽的金鱼》小班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索金鱼的愿望。 5、培养幼儿的尝试精神。 每组一个玻璃缸,鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 1、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。提问:

(1)鱼缸里有什么?金鱼是什么样的? (2)你喜欢它吗?为什么?小朋友怎样去看金鱼呢? 教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 2、知道幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。提问: (1)金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的? (2)金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么? (3)金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么? 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。 3、请幼儿给金鱼喂食,观察金鱼吃食,了解其甚或习性。提问: (1)金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的? (2)金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的?

教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。 (1)让幼儿看图说说:画面上的金鱼是什么样子的?启发幼儿想一想,你还看见过什么样子的金鱼? (2)教师念儿歌《金鱼》,并带领幼儿看图念一念儿歌。 5、欣赏歌曲《小金鱼》,并带领幼儿随着音乐,在教师里游来游去。 在活动中,指导幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿,而是引导幼儿积极思考、操作。 小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们渴望认识周围世界和学习科学的`需要。班级的自然角里养了金鱼,幼儿已有了一些

中国金鱼大全!确实漂亮养眼!!

中国金鱼大全!确实漂亮养眼!! 中国金鱼大全!确实漂亮养眼!! 2015-05-26 国粹金鱼,国之精粹! 金鱼起源于中国,在人类文明史上,中国金鱼已陪伴着人类生活了十几个世纪,是世界观赏鱼史上最早的品种。 在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究,经过长时间培育, 品种不断优化,现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。 作为观赏鱼,远在中国的晋朝时代(265~420年)已有红色鲫鱼的记录出现。 在唐代的“放生池”里,开始出现红黄色鲫鱼,宋代(960~1279)开始出现金黄色鲫鱼,人们开始用池子养金鱼,金鱼的颜色出现白花和花斑两种。到明代金鱼搬进鱼盆。 金鱼的故乡是在浙江的嘉兴和杭州两地。根据日本学者松井佳一(1934)的研究,中国金鱼传至日本的最早记录是1502年。金鱼传到英国是在17世纪末叶,到18世纪中叶,双尾金鱼已传遍欧洲各国,传到美国是在1874年。

金鱼易于饲养,身姿奇异,色彩绚丽,形态优美,可以说是一种活的天然艺术品! 金鱼也称“金鲫鱼”,近似鲤鱼(Cyprinus carpio)但无口须,是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。 金鱼的品种很多,颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等,分为文种、草种、龙种、蛋种四类。 根据史料的记载以及近代科学实验的资料,金鱼起源于我国普通食用的野生鲫鱼。 它先由银灰色的野生鲫鱼变为红黄色的金鲫鱼,然后再经过不同时期的家养,由红黄色金鲫鱼逐渐变成为各个不同品种的金鱼。 在一代代金鱼繁殖家的努力下,中国金鱼至今仍向世人演绎着动静之间美的传奇。 金鱼在我国民间的说法是,到过年的时候家里买上两条金鱼供着,可以在来年金玉满堂、年年有余。 在动物分类学上金鱼属于脊椎动物门、有头亚门、有颌部、

幼儿园小班科学教案设计《认识金鱼》

教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案设计《认识金鱼》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

幼儿园小班科学教案设计:认识金鱼 活动目标: 1、认识金鱼的基本外形特征及生活习惯。知道金鱼很漂亮,可供 大家观赏。 2、学习用合适的词汇描述金鱼,如“游来游去”“游上游下”等。 活动准备: 1、每组一个鱼缸及若干种类的金鱼,课件PPT; 2、歌曲《许多小鱼游来了》; 活动过程: (一)、游戏导入: 师:宝宝们,今天,葛老师当金鱼妈妈,你们来做金鱼妈妈的金 鱼宝宝们,我们的教室就是一条河,来吧,让我们一起在河里游起来。哎呀,游累了,让我们坐下来休息一下吧! (二)、观察鱼缸里的金鱼。 师:咦,你们的桌子上的鱼缸里有什么呀?金鱼是什么样的?它 的身上是什么颜色的?它们是一样大的吗?

师:哦,金鱼身上的颜色有各种各样的,有的橙黄的,有黑的也 有花的,小金鱼真好看。这些小金鱼只能供人去观赏,不能拿它吃的喔! (三)、学习有顺序地观察。 1、观察鱼头。 师:宝宝们,小金鱼的身上有很多的秘密呢!你们想知道吗?那 让我们一起来找一找吧!先按照从头到尾,从上到下的顺序来寻找, 小金鱼最前端的是什么?它的头上长有什么? 师:小金鱼的头上有一张嘴巴,长着两只圆的大眼睛、两个鼻孔、一张嘴巴,两边的鳃盖里面还有鱼鳃,鱼鳃的作用是让小金鱼在水里 自由呼吸空气,我们看到它的嘴巴不停的张开合住,腮盖也在不停的 活动就是金鱼在呼吸了,而我们宝宝是用嘴巴和鼻子来呼吸空气的, 我们的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊? 师:如果把金鱼捞出来它的腮就不能呼吸了,会死掉。所以我们 不能长时间让金鱼离开水喔! 2、观察鱼的身体。 师:观察完小金鱼的头,接下来就是小金鱼的什么了? 师:你们看看小金鱼的身上还有什么?

金鱼种类及其图片

金鱼种类及其图片 凤尾龙睛: 为金鱼中最早的品种,尾鳍较长,下垂如凤尾,姿态潇洒动人。花色很多,其中红色的艳丽无比, 养于白色容器中,水色亦为之映红。 蓝龙睛: 尾鳍大,薄如纸,游动之际,似嫦娥长袖飞舞,风雅迷人。 喜鹊花龙睛:

体色蓝白相间,头、吻、眼、尾鳍均呈黑色,色斑如喜鹊,两色斑纹虽大小不一,但黑白分明,腹 白者尤为上品。 最早出现的黑色金鱼就是墨龙睛,尾鳍发达,古来闻名。早在公元1592年出现,初生的金鱼呈青灰色,两个月后逐渐由青灰转成铁色,若继而能转成如乌绒般的黑色,则成为墨色鱼。每尾鱼褪色的进度快慢不一,若能始终不变,生长至尺余仍浓黑如墨者,即属珍品。 蝶尾红龙睛:

体色正红,尾鳍十分发达,长度超过身体一倍以上,比一般蝶尾鱼还要大,而且尾鳍的分叉深,呈矢状,鳍刺硬,游时尾鳍展开,似高贵妇人着长裙,婆娑起舞,雍容华贵,别有风度。 紫龙睛: 全身紫色,又似咖啡色。以背部色浓,眼球发达且滚圆如算盘子者为上品。 紫蝶尾龙睛:

蝶尾龙睛为近年龙睛中最受欢迎的品种。原来仅有黑色,近年又增添了紫色品种。通过杂交,日后 色彩还会增加,将会更受欣赏。 红虎头龙睛必须全身从头到尾均呈浓艳红色,其头顶肉瘤务求发育丰满厚实,凸出的眼球也陷入肉 内才可称为上品。 紫兰花龙睛:

这是用蓝、棕两色鱼杂交形成的新色彩,原称紫蓝色,仔细观察可以发现,此种色彩与幽香的兰花色非常近似,很有特点。全身以淡紫为主,缀以少数深色斑,过去品种不多,近年其它变异种也相继出 现。 玻璃花龙睛: 此鱼鳞片由普通红色鳞片和透明鳞组成,清时姚元之的《竹叶亭杂记》一书曾提及这两种鳞片形成的花色,可见该品种由来已久。普通鳞片具反光,而透明鳞呈现肌肉色或白色,无反光。整个鱼体呈红 白花色,眼球红色最为可爱。 墨虎头龙睛:

金鱼分类与鎏金鉴赏(王先生整理)(新)

金鱼分类与鎏金鉴赏一、金鱼按种分为四类

二、金鱼按形态可分为九类

三、鎏金的分类 鎏金金鱼(也有称镏金、硫金)的主要特征是体型短而圆,眼球正常,头尖,各鳍发达,四开大尾,尾鳍叉多在4叶以上。据称,鎏金是日本改良的,但日本的鎏金开始是长尾的,短尾鎏金是后来中国再次改良后的,包括后来的宽尾、裙尾等。由于短尾鎏金形似元宝,所以倍受人们欢迎,也称元宝鎏金。 短尾鎏金的颜色有纯红、纯白、纯黑、樱花、五花(包括麒麟等),这几种颜色从理论上说没有任何的好坏之分,完全看大家的喜欢了。一般市场上最多的是红白,在红白的缸里也能找的几条樱花,其次是纯红的也别较多,五花的相对少一点,纯白不多,纯黑的就相对更难遇到。 一般来说,短尾鎏金的颜色和身材呈现出以下规律: 1、纯白、纯红、红白、樱花这四种颜色的体形往往更好,大部分身形饱满匀称的短尾鎏金几乎都出自这几种花色。 2、红白和樱花色的鎏金白色越多往往体型越丰满,红色比例越多的反而容易差一些,所以纯白的一般体型好的稍多。 3、五花(包括麒麟等)的身材一般很差,或者说是几乎都很差,我至今都几乎没有遇到过完美身材的五花短尾鎏金.大家可以看一下今年大赛鎏金组的冠军,冠军的身材都这样,看来五花短尾鎏金是真的很难有樱花,红白那样的体型。

四、鎏金的审美标准 (一)对称美。对称是鎏金最重要和最基本的审美标准,没有对称,任何所谓的“高背”都只是浮云。好的短尾鎏金的身材一定要足够的圆,而且是接近一个正圆,也就是说,上面的背弓要与下面的肚子的弧度对称。图片上的这个在这一方面就非常完美,这样的短尾鎏金才是上品,而市场上这样的鱼并不多,大部分都是肚子在前,背弓在后,上面的半圆在后面,下面的半圆在前面。如下图:

一年级科学上册 第9课 观察金鱼教案 冀教版

观察金鱼(一) 教学目标: 1、知识与技能 (1)认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。 (2)能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。 2、过程与方法 观察、记录、表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。 3、情感、态度和价值观 培养学生喜爱小动物、爱护小动物的感情,培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科学态度。 教学准备 教师准备:课件、记录表、鱼缸、金鱼 学生准备:铅笔、橡皮擦 ●教学过程: . 一.导入新课: 孩子们,观察一下周围的环境,猜一猜,今天的科学课我们学习什么? 金鱼,为什么?真会观察,今天我们就来观察鱼类中最漂亮的鱼——“金鱼”。(教师板书:观察金鱼) 金鱼是人工培育的,品种很多,是常见的家养动物,老师这儿就有几张金鱼图片,想不想欣赏一下?(出示金鱼图片) 二、观察金鱼的外形和运动 1、师追问:孩子们,你近距离地观察过金鱼吗?谁来说说你见过的金鱼是什么样的?(抽生说),可能有的孩子还没有观察过金鱼,不要紧,老师会让你没有遗憾的。其实金鱼的身上有好多好多的秘密,想知道用什么方法去发现金鱼的秘密吗?今天老师就告诉你们一个绝招,那就是去科学地观察金鱼。什么是科学地观察呢?谁来说说?(抽生说),科学的观察就是有目的、有方法、耐心细致的观察。我们先来读读观察目的。 (齐读)观察目的: (1)金鱼的外形是怎样的?有哪几部分组成的? (2)金鱼的身上长有什么? (3)金鱼是怎样运动的? 老师为每个小组都准备了一条金鱼,在观察前,老师是想给大家两点提示: 一:观察要安静,不要惊扰了鱼。 二:观察要仔细,了解鱼的身体特征。 记住老师的提示没有?好,请小组长来领金鱼,比一比谁观察得细致。 1

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思

幼儿园大班教案《小金鱼》含反思 大班教案《小金鱼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解记忆儿歌,学习并理解字词:金鱼、美丽,幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌,快来看看幼儿园大班《小金鱼》含反思教案吧。 一、教学内容: 早期阅读与识字《小金鱼》。 二、教学目标 (一)语言角度 1、学习并理解字词:金鱼、美丽。 2、理解记忆儿歌。 3、幼儿能积极思考,发散思维,会用普通话朗读儿歌。 4、认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 三、教学准备 1、准备实物:小金鱼。 2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。 3、教学挂图、教学CD。 四、教学过程 (一)教师带幼儿随音乐进入活动室,并做课前律动 (二)导入儿歌 1、教师出示准备好的小金鱼,引起幼儿兴趣,并导入儿歌 师:小朋友们好!今天老师为你们带来一位朋友,他想和你们做朋友,你们想不想认

识他呀?(想);教师作神秘状慢慢地出示”小金鱼”,吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察小金鱼,导入挂图 师:小朋友们看到了什么?(小金鱼),它生活在哪里?(水里),我们看了水里的小金鱼,那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的?他们一样吗?教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼,他们也一样美丽 导出儿歌语句:小金鱼,真美丽。 4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢?引导幼儿积极思考,大胆发言,导出儿歌语句:圆圆眼睛,大肚皮。 5、师:小朋友们真棒!那么金鱼生活在哪里?小金鱼也很喜欢跳舞,它们跳舞时怎么做的呢? 导入儿歌语句:摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。 6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧! 导入儿歌题目:《小金鱼》,带领幼儿朗读。 (三)带领幼儿理论,记忆儿歌 1、教师带领幼儿听CD两遍,幼儿轻轻跟读。 2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。 3、教师边做动作边带领幼儿朗读。 4、教师带领幼儿拍手朗读。 5、教师与幼儿一起朗读儿歌。 (四)识字游戏,引出字宝宝 1、游戏一:字宝宝捉迷藏 师:今天,在这首非常好听的儿歌里,有些字宝宝要来和小朋友们做朋友,我们一起把它请出来,教师教幼儿念:字宝宝,字宝宝,快出来,然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚,我来了,我是XX字词卡,将卡面对幼儿,教师教读。 2、游戏二:摸摸字宝宝 教师把字词卡拿在手里,走到幼儿面前,让幼儿逐一摸,并用普通话把所摸字卡的词语读出来,读对的幼儿字宝宝亲亲他,以巩固幼儿对字词的认识。 3、游戏三:给字词卡照相

幼儿园教案金鱼

幼儿园教案金鱼 幼儿园教案金鱼 【活动目标】 1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2、学会由头至尾地观察金鱼。 3、懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 【活动准备】 每组一个玻璃缸,鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。 【活动过程】 一、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。提问: 1、鱼缸里有什么金鱼是什么样的 2、你喜欢它吗为什么小朋友怎样去看金鱼呢 教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。 二、知道幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。提问: 1、金鱼的头在哪里头上有什么是什么样的 2、金鱼的所以身体上有什么它身上一片一片的东西叫什么 3、金鱼身体后面是什么它的尾巴像什么 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。 三、请幼儿给金鱼喂食,观察金鱼吃食,了解其甚或习性。 提问:

1、金鱼爱吃什么它是怎么吃事物的 2、金鱼喜欢住在哪里它是怎样游的' 师:在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 四、教师带领幼儿阅读幼儿用书。 1、让幼儿看图说说:画面上的金鱼是什么样子的启发幼儿想一想,你还看见过什么样子的金鱼 2、教师念儿歌《金鱼》,并带领幼儿看图念一念儿歌。 五、欣赏歌曲《小金鱼》,并带领幼儿随着音乐,在教室里游来游去。 在活动中,指导幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿,而是引导幼儿积极思考、操作。 【活动反思】 小班幼儿具有天生的好奇心,对周围世界充满了惊奇,不仅喜欢触摸、摆弄、操作,还会提出种种问题,表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼,幼儿已有了一些对金鱼的了解,但了解的较肤浅,不全面,较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点,采用让幼儿看看、给金鱼喂食,观察金鱼吃食,模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。

小金鱼教案

《小金鱼》教案 倪家营乡中心幼儿园王翠花 活动内容:小金鱼 活动目标: 1.通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。 2.学会由头至尾地观察金鱼。 3.懂得观赏金鱼,了解爱护和饲养金鱼的基本方法。 活动重点:认识金鱼的外形特征 活动难点:了解金鱼的生活习性 活动准备:课件 活动过程: 一、猜谜语。 老师用谜语和动作引题,激发幼儿学习兴趣。如长耳朵蹦蹦跳的是谁?摇摇尾巴汪汪叫的是谁?爱吃老师喵喵叫的有是谁? 今天,我们要认识一位小客人,它是谁呢?请听我来说谜语,圆眼睛,小嘴巴, 大肚子,大尾巴,好像水里一朵花,大家喜欢观赏它。 二、幼儿观察金鱼,初步认识金鱼。 1. 鱼缸里有什么?鱼缸里的金鱼是什么颜色的?小金鱼是什么样的? 教师小结:金鱼是用来观赏,金鱼的颜色很多,有红色、白色、黑色、黄色。 2. 小金鱼长的什么样子?(看大屏幕) 三、指导幼儿有序地观察金鱼,了解金鱼的主要特征。 1. 金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的? 2.金鱼的身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么?

3. 金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么? 鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征,教师进行简单的小结。 四、请幼儿观看有关金鱼的视频,了解其生活习性。 1.小金鱼是怎样游动的?请小朋友模仿小金鱼可爱的样子。 2.金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?金鱼喜欢住在哪里?它是怎样游的? 教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候,必须注意每天不能给金鱼喂许多食物,否则,金鱼吃得太多,会撑死的。接着,让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。 五、观看金鱼展览,念儿歌《金鱼》 1.教师播放金鱼展览图片,幼儿欣赏。 2.教师,念儿歌《金鱼》并带领幼儿念一念儿歌。 六、结束活动,教师小结活动内容。

金鱼的种类特征及头型简介,金鱼

金鱼的种类特征及头型简介,金鱼金鱼的种类特征及头型简介 金鱼 金鱼经过杂交培育,现在已经有125以上的品种了,所以体色、头型可以说变化多端,小编就为你整理了金鱼常见的种类及其特点还有金鱼的头型分类,喜欢金鱼的朋友们可以简单的了解一下。 一、金鱼常见的种类 1、草种:叶城金鲫种。主要有单尾草鱼和燕尾草鱼,身体侧扁呈纺锤形,有背鳍,胸鳍呈三角形,长而尖,他们是金鱼的原始种类,是目前我国大面积养殖水体中的主要金鱼品种。图为金鲫尾鳍较短,单叶,呈凹尾形;全身均为橙红色,是最古老的金鱼品种。 2、文种:金鱼文种是由草金鱼经过家化驯养和不断地选种育良后演化而来的,俯视鱼体,犹如“文”字,故名文种金鱼。文种金鱼的花色和品种繁多,其中大部分品种是国际市场上声誉很高的畅销货。常见的文种金鱼分为高头(帽子)类、珍珠(珍鳞)类和文鱼类。 3、龙种:古往今来,龙种金鱼一直被视为正宗的中国金鱼,它因有一双特别大的眼睛而闻名。自1895年传入日本后,一直被

称为中国金鱼。 4、蛋种:蛋种金鱼体型短圆,形似鸭蛋而得名。其生命力较龙种、文种金鱼墙,生长速度快。蛋种金鱼是国际市场上的名品,其主要特征是体短而肥,形如鸭蛋,无背鳍。有成双的尾鳍和臀鳍。鳍的长、短和形状差异较大。一般绒球、水泡、虎头等的鳍短小而圆;丹凤、翻鳃、红头等的鳍较长大。 二、金鱼常见的头型 1、平头型 其头部皮肤是薄而平滑的,称为平头型。有窄平头和宽平头之分。 2、鹅头型 头顶上的肉瘤厚厚凸起,而两侧鳃盖上则是薄而平滑的。 3、狮头型 头顶和两侧鳃盖上的肉瘤都是厚厚凸起,发达时甚至能把眼睛遮住。 另外,常见的描述头型的名称有: 1、狮头 头顶和两侧鳃盖上的肉瘤都是厚厚凸起,发达时甚至能把眼睛遮住。有背鳍。 2、高头 头顶上的肉瘤厚厚凸起,而两侧鳃盖上则是薄而平滑的,有背鳍。 3、虎头 头顶和两侧鳃盖上的肉瘤都是厚厚凸起,发达时甚至能把眼

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