“学习有关文件,增强学习教育自觉性专题讨论发言稿

“学习有关文件,增强学习教育自觉性专题讨论发言稿
“学习有关文件,增强学习教育自觉性专题讨论发言稿

“学习有关文件,增强学习教育自觉性”

专题讨论发言稿

思想是行动的先导。在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,是在党的群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育基础上,推动党内教育从‘关键少数’向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的战略举措。是加强党的思想政治建设的重要部署。4月29日我院召开了“两学一做”学习动员大会,专题传达学习了各级会议精神和要求,迅速把思想和行动统一到中央、省委、市委和局党委的要求上来,为开展“两学一做”学习教育筑牢思想基础。

一、认真学习。“两学一做”,基础在“学”,必须抓好学习。

一是端正的学习态度。态度决定一切。要学好、学懂,就必须要有端正的学习态度,要弄清为什么学,学什么,怎么学,要深刻认识到学党章党规、系列讲话的重要性。带着执著信念学,带着问题导向学,在学习中坚定理想信念,提高党性觉悟,将党章的由来、定义和系列讲话的核心要义学透、学懂,从而指导实践,推动工作。

二是注重方式方法。认真落实学习计划,培养自己的学习兴趣。带着兴趣学才不会枯燥无味,要原原本本地学,逐字逐句地通读,深入思考,使基本观点入心入脑;要对照正反典型学,深刻总结反思,汲取教训、引以为戒,守住为人、做事的准则和底线;要联系实际学,强化宗旨观念,勇于担当作为,落实责任要求,争做表率。要与业务工作相结合学。将学习教

育与年度目标任务结合起来,将学习教育与日常工作紧密结合起来,顾大局、识大体,认真履行职责,扎实工作,以实际行动切实推动单位事业的稳步发展。

二、做合格党员。“两学一做”,关键在“做”,必须自觉践行“四讲四有”。

一是要自觉讲政治有信念,通过学习教育引导广大党员自觉在政治定力、担当精神、工作方法、敬业精神、清正廉洁上向组织看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,做到政治合格。二是要自觉讲规矩有纪律,通过学习教育引导广大党员任何时候都把纪律规矩挺在前面,增强组织观念、服从组织决定,始终心有所畏、言有所戒、行有所止,做到执行纪律合格。三是是要自觉讲道德有品行,通过学习教育引导广大党员树立正确的世界观、人生观、价值观,养成正确的道德观、义利观,带头廉洁修身齐家,始终坚守共产党人的精神家园,做到品德合格。四是要自觉讲奉献有作为,通过学习教育引导广大党员自觉践行党的宗旨、始终保持为民本色,在推进改革发展稳定中当标兵作模范,用实际行动彰显共产党人的风采,做到发挥作用合格。

三、提高意识。“两学一做”,要坚持高标准严要求。

“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,用心用力,抓细抓实,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。一是加强政治纪律,提高忠诚意识。二是加强组织纪律,提高执行意识。三是加强工作纪律,提高担当意识。四是加强廉政纪律,提高干净意识。五是加强群众纪律,提高服务意识。

“两学一做”,要坚持高标准严要求,确保学习教育抓到实处、见到实效。突出问题导向抓学习教育,带着问题学,从

思想上解决好理想信念、党的意识等突出问题;聚焦问题查,对照“合格”找差距,对标“优秀”知不足;对着问题改,着力解决党员队伍、党的组织生活、干部教育管理等方面问题。突出常态化抓学习教育,加强支部工作规范化建设,真正使教育管理严起来实起来。

学习是为了行为实践。做合格党员,合格二字,力有千钧。党员区分与普通群众,就是要具有先进性和纯洁性,比普通群众的要求更高、更严格。合格其实也就是另外一种意义的优秀。党员必须让自己优秀起来,才会让普通群众服气和信任,也才会去很好地服务普通群众、引领普通群众。学习是为了提高,提高就是不断地修正自身的缺点和不足。常说,金无足赤,人无完人。党员的提高,就是要去至臻完美,用更好的作风,更好的精神风貌,更好的行为举止,更好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,去会作为,好作为,善作为。

我们要把“两学一做”学习教育作为一项重要政治任务,切实履行主体责任,周密安排部署、精心组织推动。党员干部要履行一岗双责。要搞好统筹谋划和组织协调,及时研究解决学习教育中的问题。通过教育活动为福利院发展做出新的贡献。

浅谈如何培养学生的学习自觉性

浅谈如何培养学生的学习自觉性 在新课标的指导下整个教学过程均是以学生为本,学生们真正成为教学的主人和教学效果的体现所在。在这种理念下,教师们小心挖掘课程内容,采用灵活的学习模式,运用多种教学媒体和教学支持服务手段进行课堂教学,其目的就是希望自己的教学能够更符合学生们学习的实际需要。教学设计是以学生自主学习为前提;教师主要是学生的导学者,而不只是知识的传授灌输者。在这种教学模式下,学生能否完成好学习主人的角色就显得特别重要。那么学生在自主学习中要具有哪些思想素质才能真正成长呢?一般来说,绝大多数孩子都贪玩,特别是在对待学习的问题上比较被动,也就是说如果让他在玩耍玩和学习质上选择,多数的孩子会选择玩耍,而且玩耍多长时间他们都不觉得苦和累。而让他们学习就会觉得时间长且又乏又困,多动一笔也很不情愿。这样显然谈不上自主自愿的主人风范。所以我认为首先就要培养学生学习的自觉性。在此仅谈一下本人的粗浅看法。 第一,学生要具备较强的学习自觉性,就要树立明确的学习目标。 要加强自我管理、自我约束的能力,你首先要明确学习目的,把学习作为自我修养,提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划,实行自我管理,并且要约束自己,严格地执行学习计划,以提高学习的自觉性。每个学生都有自己的学习目标,区别只是在学习目标的内容上,有的比较长远,有的比较短暂。要实现长远的学习目标,绝非一日之功,必须脚踏实地,有步骤地努力去做才行,因此,从实际出发,安排好学习时间和学习任务就十分必要了。制订好学习目标后,就会使自己的每一个学习行为都和学习实现联系起来,使学习行为具有明确的目的性。可以说,学习目标是蓝图,每一个想把学习搞上去的学生,要拿出的第一个实际行动,就是制订一个切实可行的学习目标。当你订完后,心里有了底,会感到学习目标的实现只是个时间问题了。 东汉时有一个学者叫董遇,他说:“学习只怕不立志,立了志就不怕没时间,我就是利用‘三余’来学习的。”什么叫“三余”呢?就是“冬者岁之余,夜者

教师学转促表态发言稿

教师学转促表态发言稿 教师学转促表态发言稿(精选3篇) 在我们平凡的日常里,发言稿应用范围愈来愈广泛,发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧,以下是为大家收集的教师学转促表态发言稿,希望对大家有所帮助。 各位领导,各位老师: 今天,我校召开全体领导及初三教师参加的教学工作会议,听了领导的讲话和各位同仁的表态发言,深受鼓舞,也倍感压力。在已经过去的20xx年中考中,我校取得了可喜的成绩,现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此,我代表初三年级语文教师表态如下: 我们有信心。尽管我们的工作面临着很多的困难,如这一届学生本身存在的一些问题,兄弟学校的残酷竞争,但我们有信心,这信心于学校领导的高度重视、于结构合理、敬业爱业的语文教师队伍、也于初一、初二老师为学生打下的较为坚实的基础。 我们有决心。我们的语文教学有决心做到以下几点:

1、加强集体备课,努力改进现有的教学方式,提高课堂教学效益。在抓实基础知识和基本技能教学的同时,努力提高学生的综合语文素质及应试能力。 2、弘扬团队精神,发挥集体的力量。老教师的、中年教师的踏实、青年教师的激情是我们的财富,也是我们成功的基础。 3、拓宽信息渠道,集思广益,、信息时代,信息的作用越来越重要。我们不能盲目蛮干、不能年年摸着石头过河,我们要踩着别人铺好的石头过河,这就要求我们多借鉴别人的经验,特别是教学资料。我们每个老师将利用一切关系协助学校,采集有价值的教学及考试信息为我所用。 我们力求,通过我们的辛勤工作和学生的'刻苦,在明年中考中取得新的成绩,不辜负校领导的厚望和社会的期盼,为我校的辉煌再作新的贡献。 各位领导,各位老师: 大家好!

演讲稿的标准格式

演讲稿的标准格式 格式: 1.顶格写称谓语(如:亲爱的老师) 2.下一行空两格写问候(如:大家好) 3.正文 4.结尾(如:谢谢大家) 写法: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,一定要具有说服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己出色的演讲,为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力,增强语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有一定方法可循。 演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。 那么,什么是演讲呢?演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是:第一,它是在人与人之间进行的;第二,它有一定的时间性;第三,它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四,它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等,都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的依据。它是为演讲服务的,是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同,演讲稿也具有不同的形态,有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说,它的特征可以概括如下: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿

强化刻苦求知的意识 增强学习的自觉性

强化刻苦求知的意识增强学习的自觉性 2014年新春读书班体会——吴继安 通过这次新春读书班活动使我受到深刻的启发,感受颇深,不但在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野,同时在思想上也有了新的提高,而且人生观、世界观也有了深刻的变化。我将以这次读书班为契机,用学到的新知识和科学发展观去指导自己的工作实际,为全面完成支队各项工作任务做出新的更大的贡献。 一、充分认识理论学习是修身之道。 理论学习是思想教育的基础,而思想教育是修身之道的根本所在,一个人社会生活能力的强弱,认知水平的高低,分析辨别是非能力的深浅,集中体现在其修身功底是否深厚的程度上。而一个人思想素质的高低,修养的好坏,在一定程度上反映在其理论学习方面。爱学习,善于学习,能持之一恒的坚持学习,其修养就高,反之就低。 二、理论学习必须持之以恒,不能一蹴而就。 理论学习做为思想修养的基础,基础要牢固,绝非一日之功,它需要持之一恒的坚持不懈。这就要求我们必须参加好每一次集体组织的理论学习,认真的记好学习笔记,力争学有所获,学有所悟;积极参与学习讨论,从学习讨论中不断加深认识。所以,在对待理论学习问题上,必须从自身素质能否提升的高度,认真地学好理论,提升思想认识水平,

提高自身修养。增强政治理论学习的自觉性,切实转变观念,与时俱进。 三、将理论学习与个人工作、生活紧密结合。 理论学习不能空谈,如果仅为学习而学习,那么,理论学习将会成为无本之木,无源之水,很难长久。只有将理论学习与实际工作相结合,与社会生活相结合,与个人的发展相结合,理论学习才会持久的坚持下去,才能产生出学习的效果,才能达到提高自身素质的目的。将所学的理论同自己的工作、学习相结合,增强理论学习自觉性。要规划好学习内容、学习框架,按照分类体系逐次学习,并且做好学习笔记和心得体会,将理论内容转化为自己的观点。理论学习做为一种思想教育的方法,仅靠个人自觉性和兴趣性去学习,显然是达不到应有的作用,正确的、可行的方法应该是将灌输学习与个人自觉学习相结合。灌输学习在一定程度上讲也是一种较好的学习方式,因为人的正确思想不可能从天而降,更不可能是自然而然的产生,正确思想的树立,教育是根本。所以,灌输学习也是必不可少,所谓的灌输学习也就是我们平时集体组织的各类理论学习,作为一种集体活动,就不能凭个人喜好,想参加就参加,想不参加就不参加,它必须讲组织纪律,讲组织原则,有一定的约束性,只有这样才能达到步调统一,起到学习、教育的目的。当然灌输学习在一定意义上讲,只能是满足于感性方面的认知程度,达到

演讲稿标准格式及范文

演讲稿标准格式及xx 演讲稿是一种实用性比较强的文体。是为演讲准备的书面材料。 那么,什么是演讲呢?又有什么特点和格式要求呢?以下是留学网为您整理的演讲稿标准格式及范文,供您参考! 演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动它的特点是:第一,它是在人与人之间进行的;第二,它有一定的时间性;第三,它是为了阐述某一问题或整理而开展的;第四,它带有一定的鼓动性和说服性。像演讲比赛、典礼致辞、会议发言、学术讲座、科研报告、竞选演说、就职演说、法庭陈述等,都带有演讲的性质。演讲稿是演讲用的文稿,也是演讲的依据。它是为演讲服务的,是体现在书面上的讲话材料。演讲有内容、目的的不同,演讲稿也具有不同的形态,有报导、有说明、有论辩、有答谢等。总的来说,它的特征可以概括如下: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。 它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己出色的演讲,为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。4、口语化

演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏一致。 演讲稿对于演讲都有哪些作用呢?主要体现在以下几方面:(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;(2)引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;(3)通过对语言的推究提高语言的表现力,增强语言的感染力。 由于演讲稿具有以上的特征和作用,它在写作方法上也有一定方法可循。 1、演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列,也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。 大多数演讲稿如同一篇议论文,有主要观点,有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题,这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。在一个有限的时间段内,完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理,同时又要说服听众,就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。主题选定了,还要收集相应的材料对之进行论证。材料的选择要通俗,要选择大多数人都知道的、听得懂的,而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演,听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。因此,在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况:他们是些什么人,他们的思想状况、文化程度、职业状况如何,他们所关心的问题是什么,等等。掌握了听众的特征和心理,在此基础上恰当地选择材料,组织材料,是演讲成功的必要条件。

教师讲奉献有作为发言稿专题讨论发言稿精选五篇

教师讲奉献有作为发言稿专题讨论发言稿 精选五篇 ;采得百花成蜜后,为谁辛劳为谁甜;无论是平地还是山峰,无穷花开的风光,都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌、为谁酿造醇香的蜂蜜呢。意指老师为学生辛劳付出,不求回报。以下是为大家整理的讲奉献有作为发言稿教师,接下来随着一起来看看吧! 教师讲奉献有作为发言稿专题讨论发言稿(一) 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 当你目视着五星红旗冉冉升起时,当你聆听着雄壮有力的国歌声时,当你满怀激情高唱着《义勇军进行曲》时,你想到了什么;;义士的鲜血、民族的发展、祖国的昌盛;;毫无疑问,这些都是应该思考的。但此时此刻,你是否还想到了你自己,想到了你自己肩上的历史责任与使命;你是否想到如作甚国旗增添光彩;是否想让自己的青春更加美丽、更加壮观! 青春是迷人的,青春是人生的花季,是最美丽的时节。多少人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。体坛名将伏明霞的青春就是其中之一。 伏明霞的青春是刺眼的,她在国际跳水运动,写下了一页页光辉的篇章:1990年5月在美国佛罗里达举行的国际跳水公然赛上,

11岁的伏明霞获得了跳台跳水冠军,成为世界上获跳水金牌最年轻的人。1992年,在澳大利亚珀斯举行的世界游泳锦标赛上,13岁的她摘取了跳台金牌,成为历最年轻的世界冠军,她的这个纪录也被收进了世界吉尼斯世界纪录大全。1992年8月在巴塞罗那奥运会上,她又戴上了奥运会的跳台桂冠,成为中国体育最年轻的奥运冠军。1996年7月在亚特兰大百年奥运盛会上,她不仅蝉联跳台金牌,还夺得了跳板冠军,成为36年来第一位在一届奥运会上包揽两块跳水金牌的女运动员。在刚刚结束的xx年悉尼奥运会上,伏明霞力挫群芳,在三米板跳水项目上又一次为祖国赢得了金牌,赢得了荣誉。 伏明霞的青春是极为美丽的,她的青春之所以美丽,不是由于她拥有豆蔻年华,而是由于她奉献了青春,她把青春年华奉献给了社会、祖国和人民。她为祖国和人民的利益付出了汗水、心血。她充分发挥了青春的潜能,并让这种潜能在为社会为祖国作奉献的舞台上尽情地发挥。试问,伏明霞倘若没有为祖国和人民奉献出青春、赢得荣誉,她的青春能会如此闪光、美丽吗青春对于每一个人来说都是公平的,它让每个人都拥有。但每个人的青春价值却是不同的,每个人的青春亮度也是大不一样的。 有的人固然拥有美丽青春的外表,但无青春热力的底蕴,自私自利、损人利己、品德败坏、心灵龌龊,而使青春暗淡无光。有的人固然拥有响亮的青春年龄,但未能创造应有的业绩,胸无大志、碌碌无为、虚度年华、浪费时光,而使青春黯然失色。有的人固然拥有健壮的青春体魄,但由于扭曲青春的使命走上违法犯罪的道路终极受到

演讲稿的正确格式附范文

演讲稿的正确格式附范文 【导语】演讲者根据几条原则性的提纲进行演讲,比较灵活,便于临场发挥,真实感强,又具有照读式演讲和背诵式演讲的长处。以下是小编为大家整理的《演讲稿的正确格式附范文》, 供大家参考学习。演讲稿的正确格式 演讲是一种交流思想、沟通感情的重要方式,它主要是用有声语言来传达演讲者的思想感情,收到打动,感染听众之效,达到宣传、教冇的目的。换言之,演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。好的演讲要做到以下几点: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。 3、特進情景性 演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲稿的写作要与这些特左情景相适应。 4、语言、结构 演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力,语言上做到生动感人。演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白,目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点:引文法则是引用爼言警句,升华主题、留下思考:反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收朿,给人留下深刻印象。范文一 各位老师,同学们: 青春是人一生中最美好的年华。在这段时光里,我们每个人都可以演绎自己的传奇。但是很多时候,我们一边说着"我的地盘我做主"'另一边却人云亦云。 每个人出生的时候都是原创,悲哀的是,很多人渐渐都成了盗版。为什么呢?也许是你不够勇敢,但是你要知道,青春无惧,跌倒又怎样呢!舶拍尘上继续向前;也许是你没有主见,但是思想是一个人的灵魂,就算做芦苇,也应该做一根"有思想的芦苇”;也许是你不够自信,担心別人不喜欢你。这就更简单了,你又不是人民币,怎么能让人人喜欢你!每条河流都有一个梦想:奔向大海。长江黄河都奔向了大海。长江劈山开路、黄河迂回曲折,轨迹不一样,但都有一种水的精神。水在奔流的过程中,如果沉淀于泥沙,就永远见不到阳光了。 长江、黄河虽然个性不同,但因为那个共同的梦想,因为水的精神,都收获了生命的壮丽。而我们,虽然个性各不相同,却都想完美演绎青春,这就需要我们也拥有水的精神。只有奋斗,才能挥洒青春。俞敏洪说:"如果你要引人注目,就要使得自己成为一棵树,傲立于天地之间,而不是做一棵草。你见过谁踩了一棵草,还抱歉地对草说:’对不起所以我们应该像树一样成长,即使我们现在什么都不是,但是只要有树的种子,为着一棵树的梦想奋斗,即使被踩到泥土中间,

学转促交流发言稿

转变工作作风促进学校崛起 -----学转促交流研讨发言稿 今年初,全校开展“转作风、促发展”活动,这次活动对进一步改变工作作风,创建学习型、服务型、创新型学校,具有积极的指导意义。在第一阶段的活动中,按照单位作风整顿活动计划的安排,我积极参与到这次活动中,本人积极参与了"学、转、促"教育实践活动,通过学习理论、领会精神、提高认识,通过认真学习和深入思考,对照自己的日常工作、思想情况,使我深刻的认识到: 1、强效能必须提高素质 作为一名教师,选择了教书育人就要做好人民公仆,让人民满意。这要求我们在不断提高自身素质、提高服务水平的同时,模范践行荣辱观,自觉树立良好形象,一切活动服务于发展大局,做一名业务精湛,作风过硬,让人民满意的好公仆。“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,这就要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利,在岗位上发出光和热。 强效能是新时期、新形势下对教育工作的基本要求,也是教育现代化重要特征。做到这一点,要更新育人观念,提升教学质量,强化责任意识、质量意识,在严格执行法律和政策的同时,以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,努力做好本职工作。 2、转变工作作风,必须加强学习 通过理论学习转变作风、积极进取、增强做好本职工作的事业心、责任感。转变作风是思想解放、观念更新的具体落实。改进工作作风根本问题是要端正思想认识,强化服务意识,不断增强发展意识,创新意识,竞争意识,自立自强、敢想敢干、敢为人先的意识。我们应当更新观念,根据新形势、新任务的要求,充分发挥主观能动性、创新工作方法,树立正确的人生观、价值观,树立远大的思想抱负,以充满生机的与时代进步共呼吸的理想,自觉抵制落后、自私、狭隘、享乐等腐朽思想对自身的侵袭,保持旺盛的前进力量,不畏艰险、努力攀登。 3、促学校发展必须更新观念

演讲稿标准写作格式及范文

演讲稿标准写作格式及范文 演讲稿写作的标准格式及范文【一】 格式: 1.顶格写称谓语 2.下一行空两格写问候 3.正文 4.结尾写法: 1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点要来自身边的生活或学习,材料也是如此。它得是真实可信,是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众,使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。演讲稿作为这种具有特定目的的讲话稿,一定要具有说服力和感染力。很多着名的政治家都是很好的演讲者,他们往往借肋于自己出色的演讲,为自己的政治斗争铺路。 3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的,不同的演讲有不同的目的、情绪,有不同的场合和不同的听众,这些构成演讲的情景,演讲

稿的写作要与这些特定情景相适应。 4、口语化 演讲稿的最终目的是用于讲话,所以,它是有声语言,是书面化的口语。因此,演讲稿要“上口”、“入耳”,它一方面是把口头语言变为书面语言,即化声音为文字,起到规范文字、有助演讲的作用;另一方面,演讲稿要把较为正规严肃的书面语言转化为易听易明的口语,以便演讲。同时,演讲稿的语言应适应演讲人的讲话习惯,同演讲者的自然讲话节奏一致。拓展:巧妙地应对哄场的方法 哄场也可以称之为搅场,就是恶意破坏现场秩序,使发言者不停被打断,甚至被迫终止。这种情况主要出现在单向交流中。通常的情况是听众开小会、串座位、随意进出、喧哗、嘲笑、喝倒彩、吹口哨、瞎鼓掌等。 哄场出现的原因大致有三种:一是听者本就对发言者有成见,是反对派。之所以来听,就是想来钻空子、找岔子,不管你怎么说,他都要搅。二是发言者思想、学术、业务等水平不高,听者觉得言之无物,听下去纯粹是浪费时间。三是讲话内容听者不感兴趣。 实际场景中,对搅场的出现发言人只能自己去控制。那种依靠与听者有利害关系的他人出面干预、压制,或者自己愤而退场之举,都不是最终解决问题的办法。那样做,产生的负面效果可能会更差。因此,发言者必须主动控制哄场,这时

专题讨论会发言稿

专题讨论会发言稿 生产部 各位领导、同事: 你们好!下面我从生产角度对四个方面存在的问题进行阐述,不足之处,望各位领导批评指正。 一、产品创新方面的队伍和能力存在的问题 产品创新队伍建设需要更加完善,把“提高产品品质,有效控制成本,增加市场利润”作为着力点,使我们的产品能更好地适应生产需要和市场需求。技术岗位人员的创新能力水平还存在差异,需要整体提升。一些技术人员的专业水平和实践经验还不能够满足产品创新的能力要求,今后还需要着力培养和提高,为提升产品的市场竞争力起到有效的助推作用。 二、生产工艺、技术、设备模具存在的问题 1、设备、模具的材质及制造工艺可能存在的差异,也对产品生产起到了一定的影响。鼓式片生产中,磨床的棘轮、导轨材质不耐用、易磨损,加工过程中,影响了产品的头弦等尺寸的精度。盘式的顶出模在使用中也同样存在性能不稳定,造成加工产品精度偏差。设备及模具可能存在材质与实际生产要求不匹配、制造过程中热处理和调质环节欠缺的问题。 2、德国的小长弯片加工难度大,存在内弧间隙和厚度的精度很难控制。通过与客户积极协调,对方适当地放宽了公差范围。同时,对夹具工装进行了改进,比如在内外弧磨床上增加了挡板。目前此问题已基本得到了有效的控制。 3、热压模具老旧,多为免冷型工艺切换前的浅腔模具,容易出现跑料。操作中,要及时清理干净,一定程度上增加了劳动量,降低了生产效率。生产工艺中

投料量较之前也有所增加,这既增加了原材料的投入成本,也对半成品加工精度有一定的影响。除了需要申报的新模具都要采用深腔模式进行制作,还对老模具进行了模腔加深,尤其是一些使用频次高、加工量大的产品模具。目前此项工作正在实施中。 4、产品配方调整,压力值提升,一些压机在生产中易出现漏油现象。为了降低压机在压力大的情况下工作影响设备自身性能的风险,在符合工艺要求的范围内,实际生产按照压力下限值进行半成品加工。一方面,确保产品按照工艺要求加工,达到加工精度要求。另一方面,保障设备在生产中的安全运行。 三、今年的产品质量问题及解决方法 1、产品在钻孔过程中易出现钻裂的问题比较突出。目前我们生产上主要从三个方面采取积极举措。一是改用专用钻胎和增加钻头的磨刀次数,以提高手动钻床的加工精度。二是加强员工的质量培训,提高员工的质量意识,着重强调不同配方的产品,其性能也有区别。要在加工此类产品时,以“求稳保质”作为首要原则。三是增加检验项目和频次,质检员不但要对其孔位进行测量比对,还要对外观等细节严格把关。操作工和质检员如发现问题,要立即停机、及时反馈。 2、多孔位的产品,加工时孔易错位的现象比较普遍。为此,通过升级设备,投入自动钻床,来破除目前的生产加工瓶颈。 3、免冷型工艺切换后,半成品采用包袋工序加工,工艺材料产生变化(如包袋中使用的薄膜袋),致使后续产品喷码附着力下降。汉德等主机厂家在装配过程中,出现了喷码字迹掉落,造成标识不清。为此,车间进行了多次产品喷涂底漆后的喷码附着力试验,最终从盘式调用的黑色漆料在实际加工中的效果明显,现已基本解决。但喷涂此底漆过程中,一方面,工序的增加,一定程度上增加了员

学习有关文件增强学习自觉性

“学习有关文件、增强学习教育自觉性” 专题讨论会发言材料 白鹏 开展“两学一做”学习教育,是党中央加强思想政治建设的又一重大部署,体现了对党的建设形势任务的清醒认识、对党的建设规律的科学把握,反映了对加强党的领导、协调推进“四个全面”战略布局的深邃思考和长远谋划,彰显了全面推进从严治党的坚定决心和政治定力。我们要深入学习领会、深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义,不断增强开展学习教育的思想自觉和行动自觉。 通过学习,对照党员“四讲四有”新要求,我在工作中还存在一些问题。一是政治学习不够自觉。自己总是感觉到理论学习是软指标,往往是要求学什么就学什么,自觉主动抽时间静下心来学习比较少,利用工作空闲和业余时间学习也比较少,经常以工作忙、任务重和事务性工作多等理由,缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。二是宗旨意识有所淡化。对群众比较关注的问题总是以难以解决问题为由,产生了事不关己、多一事不如少一事的错误思想,对群众疾苦了解不够、反映甚少,主动衔接协调解决问题少。在思想深处没有解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。三是道

德修养有所放松。深刻反思,自己党性修养还不够,面对不良风气不敢批评抵制,对不良现象不敢较真碰硬,对歪风邪气不作斗争,视而不见,在党员干部中没有树立起模范形象,在工作中以自己行动说服群众、影响群众、带动群众的表率作用发挥不够。 把学习教育工作引向深入,关键是要做到真学真懂、真信真用、真抓真改。我认为具体做到以下三点:一是要端正学习态度。“两学一做”学习教育基础在学,只有端正学习态度,才能更好、更深、更透、更全面、更系统、更自觉的学习党章党规和系列讲话。要合理安排学习时间,找到适合自己的学习方式和方法,不断提高学习能力,坚持不懈积极自觉主动学习。要将学党章党规、学系列讲话,做合格党员当做一种政治责任、一种精神追求,一种生活态度。二是要明确学习要求。开展“两学一做”学习教育要按照中省市县要求,着眼基本标准,树立行为规范,逐条逐句通读党章。全面理解党的纲领,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权力,引导党员尊崇党章,遵守党章,坚信理想信念、对党绝对忠诚。学习中要克服学习重形式,轻实效,态度不端正,坐不下来,学不进去,深不下去,追求表面形式主义的现象;要克服“空对空”没有带着问题学,没有联系工作实际学,没有把自己摆进去学的现象。三是要学习工作两促进。学习的目的在于运用,学习的成效在于推动当前各项工作,不能搞

“讲担当、转作风、抓落实”专题学习研讨发言稿

“讲担当、转作风、抓落实”专题学习 研讨发言稿 “讲担当、转作风、抓落实”专题学习研讨发言稿 根据市委关于将“讲担当、转作风、抓落实”活动纳入到“两学一做”学习教育中的要求,在“两学一做”学习教育工作中真正做到聚焦“不担当、不作为、不落实”等突出问题,带着问题学、聚焦问题查、对照问题改,推动责任落实和作风转变,坚持以上率下,发扬苦干实干,拼命干的精神,以确保圆满完成今年的各项任务。下面,我就“查找问题、深刻反思”两个方面进行今天的发言。 一、深入查找问题,勇敢直面问题,做到“不护短、不回避”。 第一、当前存在的问题大家要警醒。一是不同程度的存在着“好人主义”。具体表现为,怕得罪人不敢坚持原则,怕触及矛盾不敢改革创新,这会直接影响各项工作的开展。抓落实必定会遇到这样那样的问题和矛盾,如果都搞无原则的一团和气,遇到矛盾绕着走,工作肯定干不好。二是习以为常,见怪不怪,看不到问题。具体表现为,对于工作中存在的问题,司空见惯,不足为奇,眼睛看不到,即使看见了也不认为其是问题;对于工作中能够发现的问题,也是见怪不

怪、不管不问、不理不睬,根本不把问题当问题,更谈不上解决处理问题。三是按部就班,束手无策,解决不了问题。具体表现为,面对发展的新理念新常态,老办法不管用、新办法不会用、软办法不顶用、硬办法不敢用,特别是遇到新矛盾新问题,一些部门作用发挥不到位,面对困难束手无策,拿不出管用的办法,结果是问题长期得不到解决,导致小问题拖成大问题。四是缺乏担当,不敢碰硬,责任不落实问题。具体表现为,部分同志履职尽责能力不够,在抓建设带队伍上办法不多、措施不力、成效不显,不敢动真、不敢较真、不敢碰硬,压力传递层层递减,工作认真不起来,严格不下去,落实不到位,凝聚力战斗力仍需提高,党员的先锋模范作用难以发挥。 第二、我个人存在的问题也不可忽视。一是要求不高、执行不严。总认为自己政治立场坚定、政治方向坚定,政治观念与上级保持高度一致,但在一些细节上和执行过程中有懈怠思想、自我降低成本标准,没有表现出一个干部大刀阔斧、勇往直前的工作魄力和坚决不折不扣完成任务的政治敏感性。二是发展办法不多,创新意识不强。面对新时期保密工作发展中出现的新情况、新要求、突现出来新形式,没有新的思路、新办法解决,工作被动应付,推一下就动一下,有被动等待工作安排,没有结合实际主动创造性的开展工作。三是重视学习不够,存在重干轻学现象。特别是当工作

演讲稿正确格式怎么写(5篇)

演讲稿正确格式怎么写(5篇) 【导语】演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。本篇文章是xx为大家整理的演讲稿正确格式怎么写(5篇),希望您喜欢! 演讲稿正确格式怎么写 对于重要场合的演讲,提前准备好的一篇格式正确,内容切题形象生动的演讲稿是必不可少的一项。演讲稿能很好的整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度;并且引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容;通过对语言的推究提高语言的表现力,增强语言的感染力。故其写作方法上也是有一定方法可循的。 演讲稿的结构。 演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白 开场白是演讲稿中很重要的部分,方式多种,如开篇入题,借题发挥,提问设问,引用比兴等。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。开场白的目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等,总的原则是切题和镇场。 正文 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列,也可以平行并列、正反对比、逐

层深入。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用,有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想,总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句,升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外,演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结,使演讲能自然收束,给人留下深刻印象。 演讲要想成功,除了演讲稿的准备,还有一个特别要注意的就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的,演讲者要把握自己演讲的速度和内容,既不能时间到了,还没有讲完,也不能距离演讲结束还有一段时间,而演讲者已经无话可说了,时间和节奏的把握必须是在台下的时候练习好,并且上台后根据实际情况能够灵活应变。 演讲稿篇一 尊敬的各位领导、评委、同志们: 大家好!今天我演讲的题目是:青春因奋斗而美丽。 站在这里,思绪飘飞,油然想起这样一句歌词,不经历风雨,怎么见彩虹。是啊!不经历风雨,怎么见彩虹,不经历磨炼,怎么铸金钢。从七月份到现在一百多天,在局办公室这个特殊岗位上,或成功、或失败、或喜悦、或沮丧,都让我深深地认识到:青春因奋斗而美丽。 办公室的工作是辛苦的。不要说白天成堆的文字材料;也不要说深夜赶印文件或撰写讲稿;更不要说节假时间加班加点。就象这几天,为了写出有价值有档次

党员增强开展学习教育的自觉性发言稿

党员增强开展学习教育的自觉性发 言稿 发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。以下是由PQ小编为大家收集整理出来的党员增强开展学习教育的自觉性发言稿,希望能够帮到大家。 党员增强开展学习教育的自觉性发言稿一 开展“两学一做”学习教育,是党中央加强思想政治建设的又一重大部署,体现了对党的建设形势任务的清醒认识、对党的建设规律的科学把握,反映了对加强党的领导、协调推进“四个全面”战略布局的深邃思考和长远谋划,彰显了全面推进从严治党的坚定决心和政治定力。我们要深入学习领会、深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义,不断增强开展学习教育的思想自觉和行动自觉。 要深刻认识开展“两学一做”学习教育是加强思想政治建设的重要举措。xx强调,加强党的建设,首要任务是加强思想政治建设。对党员、干部来说,思想上的滑坡是最严重的病变,“总

开关”没拧紧,各种出轨越界、跑冒滴漏就会在所难免。开展“两学一做”学习教育,目的就是用xx系列重要讲话精神武装党员头脑,用党章党规规范党员言行,让党员始终在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。我市现有基层党组织1.4万多个、党员38万余名,党员教育管理任务很重,如果抓不好、管不严,就会直接影响党的理论和路线方针政策在菏泽的落实落地。全市各级党组织要从讲政治和讲全局的高度,自觉把开展“两学一做”学习教育作为重大政治任务,牢牢抓在手上,切实抓好抓出成效。 要深刻认识开展“两学一做”学习教育是提升党建工作水平 的有力抓手。党的xx大以来,全市各级党组织认真贯彻全面从严治党要求,深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育,党员干部的党性观念和宗旨意识明显增强,党组织的凝聚力、战斗力明显提升。但也要看到,党性的锤炼不是一朝一夕完成的,作风建设永远在路上。党中央和省委方案强调要着力解决的党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的问题,在我市党员干部队伍中都不同程度地存在,有的还比较突出。比如,在党员队伍中,有的世界观、人生观、价值观偏离方向,精神空虚,不信真理信金钱,不信马列信鬼神;有的党员荣誉感、归属感、身份认同感缺失,把自己等同于普通群众,甚至连普通群众都不如;有的不注意个人品德,做事不诚信,做人不厚道,缺乏正义感;有的不

小组合作学习专题研讨会发言稿:行动就有收获

小组合作学习专题研讨会发言稿:行动就有收获 小组合作学习专题研讨会发言稿:行动就有收获 一、听课随想 令人欣喜的发现: 只要进入小组合作学习环节,学生就开始变得兴奋,投入度、参与度明显高于传统课堂。 思考1:如何展示合作学习的成果? 目前我们课堂中的做法:教师示意学生举手发言。因为举手的一般是性格外向或成绩优秀的学生,所以,发言的机会往往被少数人抢占。性格内向、成绩普通的学生因为缺乏主动,往往被忽视,成为旁观者、陪衬者。 如何避免以上现象? 教师点到组别,请小组指派代表发言,同时指派专人做好组内成员发言次数的记录,激发学生积极参与合作;或有目的地点名请学生发言(你可以让小组中的一个或两个学生回答问题,解释小组的推理过程,或者演示)。总之,要让不同层次的学生均有表演的机会。 《中学课堂管理》―― 弗雷德:给每个组指派“流程控制人员”和“观察员”很有用。这些人负责让每个组的活动顺利进行,例如,这个人可以调控每个人发言的次数。在小组活动结束以后,流程控制人员就能够用小组使用过的数据来评价小组的合作能力。 思考2:教师如何指导、调控以促进学生有效合作? 一是要明确指令,即合作任务、目标,应具体清晰,可以利用投影仪呈现,可以口头说明(不过,口头发出指令,易造成“过耳不留”);对此,备课时就要做好周密的思考。 二是小组合作学习时,教师应深入巡视、观察、倾听,也就是要密切关注学生的合作过程,深入到每一个小组,了解每一个组员在做

什么,是否按要求在合作或讨论,发现问题及时提醒、点拨;不能在学生小组合作学习时,教师做其它的事,比如,板书,站在讲台后低头看教案,或无目的地转来转去。 三是重视评价。既要注意过程性评价,又要注意终结性评价;既要注意整体评价,又要注意个体评价;既要注意合作成果评价,又要注意合作过程评价。个体评价往往是即时的,整体评价往往是一节课结束之后的。 李炳亭:教室墙壁上一定要有专门的“小组表现评比栏”。任何一节课,哪怕是“复习课”,都必须评选出表现卓越的小组,“只要有要求,就一定要有评价” 思考3:何时需要采用小组合作学习? 形式为内容服务。小组合作学习只是众多学习方式之一。备课时要思考:教学的内容是否有合作的`价值和必要?学生能自主解决的内容,教师就不要采用合作的形式。 二、后阶段工作 1.新增实验班级【七(1)、七(4)、七(6)】开始对学生进行动员、宣传、科学分组,同时积极尝试小组合作学习方式。如有疑惑、思考,最好形成书面。 分组尽量不要让学生自由选择,自由选择容易导致同组同质、异组异质。《中学课堂管理》――不加干涉的话,大多数学生都会选择和那些与他们相似的人接近。 2.组本研修从执教者到参与者,一切都要围绕主题:备课时要思考,说课时要思考,听课时要思考,评课时要思考。教后的反思也一定不能脱离主题。实验领导小组核心成员,尤其是行政人员,要深入组本研修活动――不是说要指导,而是要积累思考。 小组合作学习实验能不能走远?第一,需要实践,真心实意的实践,不是行政推动下的无奈之举,靠行政强行推动是没有生命力的,不推就不动了嘛;第二,需要理论;理论是用来指导实践的。苏霍姆林斯基说:“没有理论上的认识,就不可能借鉴别人的经验和掌握教

演讲稿的正确格式

演讲稿的正确格式 (一)确定讲题,选择材料 1.根据演讲活动的性质与目的来确立讲题 所谓讲题,就是演讲的中心话题。演讲稿的撰写必须在一个有社会或科学价值、有现实意义或学术意义的特定问题中展开,否则,将是无的放矢。演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。若被邀请作学术演讲,就应该介绍自己最新的研究成果或自己掌握的最新的学术信息,这样的话题才最具学术性。如果是在思想教育性的演讲活动上作演讲,就应该针对现实中最新鲜的现象和听众最关心的问题发表见解。就连竞选演说和就职演说,也要能把握住听众的理想和愿望来选题。2.根据演讲主题与听众情况来选择材料 材料是演讲稿的血肉,所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。 首先要围绕主题筛选材料。主题是演讲稿的思想观点,是演讲的宗旨所在。材料是主题形成的基础,又是表现主题的支柱。演讲稿的思想观点必须靠材料来支撑,材料必须能充分地表现主题,有力地支持主题。所以,凡是能充分说明、突出、烘托主题的材料就应选用,否则就舍弃,要做到材料与观点的统一。另外,还要选择那些新颖的、典型的、真实的材料,使主题表现得更深刻、更有力。

其次,材料的选择还要考虑到听众的情况。听众的政治素质、社会地位、文化教养,以及心理需求等,都对演讲有制约作用。因而,选用的材料要尽量贴近听众的生活,这样,不仅容易使他们心领神会,而且听起来也会饶有兴味。一般而言,对青少年的演讲应形象有趣,寓理于事,举例要尽量选择他们所崇拜的人和有轰动效应的事;对工人、农民的演讲,要生动风趣、通俗浅显,尽可能列举他们周围的人和发生在他们中间的事作例子。而对知识分子的演讲,使用材料则必须讲究文化层次。 (二)精心安排好开头、主体和结尾 不同类型、不同内容的演讲稿,其结构方式也各不相同,但结构的基本形态都是由开头、主体、结尾三部分构成。各部分的具体要求如下: 1.开头要先声夺人,富有吸引力 演讲稿的开头,也叫开场白,它犹如戏剧开头的“镇场”,在全篇中占据重要的地位。 开头的方式主要有如下几种: 开门见山,亮出主旨。 这种开头不绕弯子,直奔主题,开宗明义地提出自己的观点。如1941年李卜克内西《在德国国会上反对军事拨款的声明》开头就说:“我投票反对这项提案,理由如下:”。 叙述事实,交代背景

如何提高孩子学习自觉性

如何提高孩子学习自觉性 一般来说,绝大多数孩子都贪玩,特别是在对待学习的问题上比较被动,也就是说如果让他在玩耍玩和学习质上选择,多数的孩子会选择玩耍,而且玩耍多长时间他们都不觉得苦和累。而让他们学习就会觉得时间长且又乏又困,多动一笔也很不情愿。怎么办呢?下面的方法仅供你参考: 首先,赏识孩子,对孩子有信心。尤其在学习上,要鼓励孩子独立地去完成学习任务——不要去充当孩子的拐杖,不要让孩子过多地依赖父母、长辈,给孩子创造一个比较宽松的环境,让孩子自由发展。鼓励首先要发现孩子的优点和长处,及时给予表扬和肯定,激发孩子的内在动力,帮助孩子扬长避短,进而达到建立自信,养成自觉进行学习的良好习惯。 其次,要让孩子明白自己来到这个世界上需要生存,要生存就需要一定的本领,这些本领不是与生俱来的,而是由学习而获得的,只有学习到了一定的本事,将来才能生存,所以,大家都把他们称之为学生。他们今天学习的内容,就是明天的生存本领,学生不学习,学不好生存的本领,将来就无法在这个充满竞争和挑战的社会里生存。孩子在成长过程中的惟一任务就是学习,学习是无条件的必须要承担的责任。 第三,要让孩子必须完成规定的学习任务。老师布置的作业以及预习、复习是学生必须完成的;要让孩子懂得,做事要先做必须要做的事,然后才能做自己喜欢做的事,必须要做的事没有完成,就不能从事其它活动,这一点必须要求明确。所以父母要严格把好了这一关,长期坚持下去就会养成孩子的自觉行动。

第四,要给孩子规定一定的学习时间和方式,到了学习的时间,无论什么事情都要给学习让道,要让孩子明白持之以恒是做事成功的关键。 第五,父母、长辈要当好孩子的榜样。著名教育家霍姆林斯基指出,一个人的童年是怎样度过的,童年时代由谁带路,周围世界中哪些东西进入了他的头脑和心灵,这些都决定着他将成为一个什么样的人。他十分深刻地揭示了父母的教育的行为影响在一个人发展中的重要作用。因此,在孩子的成长过程中父母良好的为人处事,融洽的家庭氛围,规律的生活作息以及乐群、竞争等方面的言传身教和对孩子意愿的尊重与重视,就是对孩子成长的最好的促进剂。也就是说,父母的人生态度、做人做事的品格以及每时每刻都在影响着自己的孩子。作为孩子的父母每天应该做的事情是很多的,如果你把这些事情推诿、拖沓以及应付,那么你打孩子也就会像你一样,所谓“孩子是父母的影子”,就是这个意思。因此,父母首先应该是孩子的表率——做事要有自觉性,这样才能对子女有较好的、潜移默化的教育。 只有自觉主动,才能迅速提高学习成绩,否则是无法学好、无法学到真正的知识的。要提高学习的自觉性,要做好以下几点: 第一,不要把学习当作一种任务和负担,要出自兴趣和需要而学。如果把学习看成是任务负担,就会感到学习是迫不得已而学的,你就会处于消极被动状态。要想提高学习自觉性,就要培养对学习的兴趣,把学习看作一种生命、生活的需要,你才会积极主动地去学。

相关文档
最新文档