浅谈多媒体技术对思想政治课的作用

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浅谈多媒体技术对思想政治课的作用

作者：李鸽

来源：《试题与研究·教学论坛》2013年第24期

随着计算机网络技术的飞速发展，多媒体这一新的科学技术手段开始慢慢透到教育领域。多媒体技术的运用让政治课堂的教学内容丰富起来。多媒体技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能方面是其他教学辅助手段所无法比拟的，多媒体手段让学生的学习更加直观、形象、生动。

一、多媒体技术和思想政治课结合的优势

1.多媒体的运用，加大了课堂内信息的容量

思想政治课就是进行语言信息的输入（吸收）和输出（表达）的课，思想政治教学的过程，也是一个信息传导的过程，或者说，是思想政治信息的变换过程。这个过程是通过一定的信息传递、交换、储存、处理而实现的。思想政治教学要提高质量，就是要大面积、大容量、高速率地使学生掌握更多的知识，从而发展智力、提高能力。用信息论的观点来看，就是在一定时间内给学生传导最多信息，使他们提高思想政治学习的效率。多媒体的运用增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增加了课堂的密度。

2.多媒体的运用，易于启发想象

现在初中思想政治课本所选的例文，最显著的一个特点就是在注重对学生的思想教育的前提下，较多地增加了事例典型、人物具体、情节生动的文章。学习这些文章可以陶冶学生情操，提高他们的辨别能力，同时也发展了他们的思维，丰富了他们的语言。但教这些文章时，如果仅靠老师的一张嘴、一支笔，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，关键原因是学生对生活的体验不够。

如果利用多媒体的多媒体特性，通过有声的画面，再现生动的影像，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，获得深刻的印象，既陶冶了情操，又提高了判断是非能力。

把多媒体技术引入思想政治课堂，给传统的思想政治教学模式带来强有力的冲击的同时，也对广大思想政治教师自身的素质提出了更高的要求。只有掌握这一工具，才能适应时代的发展。

3.多媒体的运用，优化了课堂教学

多媒体最大的优越性就是可以运用现代化的多媒体手段，全方位、多角度、立体式地刺激学生的多种感官，激发学生的兴趣和热情，调动学生的积极性、主动性、创造性，从而克服传