河南县寄宿制中学少年宫跳棋兴趣班
简报
[2015]第09期 2015年9月13日
河南县寄宿制中学少年宫跳棋兴趣班
9月13日，河南县寄宿制中学少年宫跳棋兴趣班已经开展，该兴趣小组由张朱琴梅、赵春艳、张文秀三名老师指导管理，学员是三年级全体学生，共计106名学生。一个月来，在3位老师的精心组织和安排下，跳棋兴趣小组有序开展。
老师给学生们作了跳棋简介，讲了跳棋规则、跳棋技巧。课堂上，张老师首先向学员们介绍了跳棋的历史和基本走法，朱老师讲了跳棋规则、赵老师讲了跳棋技巧和跳棋技巧比赛，激发学员们浓厚的兴趣。
在老师的指导
下，学员们尽情发挥
着想象，棋盘上棋子
都像活了一样，在学
员们的手中冲锋陷
阵，现场充满了欢乐
的气氛。收到了良好
的效果。
河南县寄宿制中学 政教处
2015年9月13日
大学棋社策划书
大学棋社策划书 一、前言: 为继承中华名族优秀文化遗产,提高我校大学生道德素质与文化修养,进一步丰富大学校园文化生活,展示当代大学生风采,书写我们的青春,隔日大家一个展示才华和能力的平台,充分、挖掘同学们的潜力,陶冶情操,是同学们接受一次文化熏陶,同时建立一个和谐的校园人文气氛,我社将在我校组织中国象棋残局大赛。 二、活动形式: （一）活动名称:唐山师范学院象棋残局大赛 （二）时间地点:*月*日在*举行,报名截止至*月*日 （三）活动对象:我校全体同学 （四）主办方:唐山师范学院自由棋社 （五）承办方:唐山师范学院自由棋社 （六）活动宗旨:“以棋会友,因奕结缘” （七）邀请嘉宾:唐山各高校的棋社负责人,上届自由棋社负责人 三、活动意义: 象棋,自古以来便是修身养性之物。而残局是象棋排局中极具趣味性和欣赏价值的棋局,它的布阵图势很具魅力,其着法扣人心弦,深受广大残局爱好者的喜欢。象棋残局的着法都是经过无数爱棋对围棋千锤百炼的提练,以及长期的实践检验,是无数棋手心血的结晶。棋如人生,只有从容、睿智、豁达、乐观、坚韧等优秀品质才能开创遇一次完美的是胜利,方可领悟到下的精髓所在,是以自古棋品即人品,人的性格是能够在他的棋局中反映出来的,同时也可因弈棋而经受挫折与成功的洗礼,变得更加优秀、雅致而富有魅力。 四、活动流程: （一）活动原则:遵循“友谊第一,比赛第二”的原则,讲究棋风,棋德,赛出风格,赛出水平。 （二）开幕式:由主持人宣布开幕式开始,由社长为参赛选手致加油辞,由嘉宾发言,由裁判代表发言,由选手代表发言,由主持人介绍比赛规则,由社长为参赛选手致加油辞,并宣布比赛开始。 （三）赛制:选手进入赛场后进行抽签比赛,本次比赛分为三个阶段（初赛、复赛和决赛）。此
最新开展跳棋精神的活动策划总结
开展跳棋精神的活动策划总结 一学期过去了，在跳棋社团活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱跳棋、学习跳棋、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、活动的目标是培养学生的兴趣，使学生人人会下棋。 跳棋活动的宗旨是培养学生的兴趣，激发他们的竟胜心和乐于钻研的精神，促进学生学习提高。因此我们把目标定为：培养人人学会下跳棋，在跳棋对弈活动中，培养学生对跳棋的兴趣，激发他们的'进取心和钻研精神，从而促进学生学业的发展。 二、采取灵活的教学方法，培养学生们的棋艺 在教学中，不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长学生们的棋艺，培养学生们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对学生在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。 三、在教学生们棋艺的同时，培养学生们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在学生们学棋之初就应该及时培养学生们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的学生高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让学生们形成良好的意志品质，我们经常教育学生们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。 四、针对学生的不同情况，给学生们分组练习 兴趣小组建立之后，我及时了解学生们下棋的情况，有的学生还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。 五、以棋养德、以棋增智、以棋调心、以棋陶情
弈缘棋社活动策划书
山东经贸职业学院弈缘棋社 棋类争霸赛活动策划书 一前言： 为继承中华民族优秀文化遗产，提高我校大学生道德素质与文化修养，进一步丰富大学校园文化生活，展示当代大学生风采，书写我们的青春，给大家一个展示才华和能力的平台，充分、挖掘同学们的潜力，陶冶情操，使同学们接受一次文化熏陶，同时建立一个和谐的校园人文气氛，我社将在我校组织举行中国象棋、围棋、五子棋、跳棋比赛。 二活动形式： (一）活动名称：第一届擂主争霸赛之“霸主诞生” （二）时间地点：3月28日在五号教学楼举行，报名截止至3月25日 （三）活动对象：我校全体同学 （四）主办方：共青团山东经贸职业学院委员会 （五）承办方：大学生社团联合会弈缘棋社 （六)活动宗旨:“以棋会友，因弈结缘” 三、活动意义： 棋，自古以来便是修身养性之物。棋如人生，只有从容、睿智、豁达、乐观、坚韧等优秀品质才能开创一次完美的胜利，方可领悟到下棋的精髓所在。是以自古棋品即人品，人的性格是能够在他的棋局
中反映出来的，同时也可因弈棋而经受挫折与成功的洗礼，变得更加优秀、雅致而富有魅力。 四活动流程： （一）活动原则：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风，棋德，赛出风格，赛出水平。 （二）此次比赛实行并且一桌一评的比赛制度，保证比赛的公平公正。 （三）本次比赛实行男子组，女子组两个组别。 3、对奕规定：在对局时，中国象棋由红棋的一方先走，围棋由黑子先走，五子棋和跳棋由石头剪子布决定，赢者先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或者和棋为止，并且落子无悔。 （四）赛制与计分：选手进入赛场后进行抽签淘汰赛，本次比赛分为三个节段赛（淘汰赛、初赛和决赛）。淘汰赛阶段实行一对一制，胜者进入初赛。初赛阶段实行一对一赛制，胜者进入决赛，决赛阶段全部实行三局两胜制。若出现和局则加赛加赛一局。 （五）比赛裁判 1 、比赛裁判由“弈缘棋社”干事担当。 2、比赛监督由“弈缘棋社”各部长担当。 （六）比赛规则： 1 棋手迟到无五分钟或中途无故退场，视为弃权，判负者； 2旁观者观棋不语，参赛者服从记录员、裁判员的决定；
跳棋社团活动记录
跳棋社团活动记录
跳棋社团活动记录 时间第 1 周地点三（2）班教室组别跳棋兴趣小组指导老师马庆红 参加人数17人教具跳棋 教学 内容认识跳棋；了解跳跳棋基本走法。 活动过程一、认识跳跳棋 幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 二、明确跳跳棋基本走法 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 三、判断正误 幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。
活动 效果 初学跳棋，学生兴趣高涨，积极性很高，效果良好。 时间第 2 周地点棋牌室 组别跳棋兴趣小组指导老师马庆红参加人数17人教具跳棋 教学 内容了解两人对弈的方法和技巧 活动过程一、摆棋 只要是在相对的位置就可以 二、对弈过程演示 1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。 2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳； 3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部； 三、生练习，教师巡视，个别指导
活动 基本掌握两人对弈方法，效果良好。 效果 时间第 3 周地点棋牌室组别跳棋兴趣小组指导老师马庆红参加人数17人教具跳棋 教学 练习巩固两人对弈的走法 内容
小学少年宫棋类班活动计划
ⅩⅩ小学少年宫棋类班活动计划 不知不觉中，新的一学期又开始了，这学期为了学生们不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进，在兴趣小组活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成优良的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的喜悦奠定优良的基础。 一、了解棋的种类及其发展历史 要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我将运用第一节兴趣小组课，向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。 二、采取灵敏的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出合适调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。 积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们下好。 三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的优良行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便
社团活动方案---下期
南阳小学2017—2018学年社团活动方案 为进一步推进素质教育实施，促进学生多元成长、个性发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代校园文化，我校将继续开展依托校本课程，以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。 一、社团活动理念 1.以培养创新精神，实践能力为重点，促进学生全面发展，为全面提升办学水平而努力。 2.丰富学生的课余生活，让不同学生在不同的领域有不同的发展，让每个学生获得成功的体验，从而做到绽放生命大展示。 二、社团活动目标 学生培养目标： 1.了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现，达到“认知、体验、感悟、内化”。 2.培养主动积极的学习态度和实践活动能力，形成自己的学习策略与方法，养成制定学习活动计划和总结的习惯。 3.激发好奇心及观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。 4.培养与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中有自律意识和关心他人的情感与品德。 5.培养学生自主管理的意识和领导能力，建立新型的师生关系。
6.通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进身心全面发展。 教师发展目标： 学会规划，注重细节，勇于担当，自觉推进，胸怀理想，富有激情；充满自信，挑战自我；善于合作，融入集体；富有爱心，提升人格；追求卓越，不断创新；关注社会，富有责任。 三、活动原则 坚持鼓励引导和学生自主选择相结合的原则。学生是社团活动小组的主体，原则上可根据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动项目，但限于场地设施和教师因素，只能预先规定好各班人数，指导教师和班主任应根据学生的特长实际和意愿做好引导分组，严格控制人数。活动由各级部主任负责组织学生报名工作，班主任具体落实负责动员、报名、管理、监督；对本班学生兴趣、爱好进行调查了解，每位学生最多报一项。学生对要参加的社团活动小组要有充分的了解，对相应的项目最好有一定基本功。 四、活动要求 为确保活动正常有效地开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
棋类比赛总结-社团活动总结
棋类比赛总结-社团活动总结 棋类比赛，不仅仅是一项体育比赛，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘棋类的各种教育价值，对于提升学生的各种素质是大有帮助的。比如象棋，在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶，同时又是历史留给我们的财富。棋类比赛早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思维，增强人的毅力，强化竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的促进作用。 自 xx 年 10 月 25 日起，社团部第一届文化节棋类比赛拉开了帷幕，届时中国象棋、五子棋、跳棋、军棋比赛在系团总支部书记刘海鹤老师的指导下如期举行，本次棋类比赛分淘汰赛和计分赛两种。其中初赛和复赛比赛为淘汰赛，后期决赛为采取积分原则，各棋类积分最高者为冠军。比赛地点在教学楼五零五和五零九。 比赛期间各选手严格遵守比赛规则和选手守则，坚持友谊第一，比赛第二的原则，赛出风格，赛出水平，胜不骄，败不馁，各显奇招，越战越勇，为我们呈现出一场场的精彩比赛。社团部裁判员也严格遵守裁判员守则，做到严格履行裁判员职责，做到严肃，公正，准确，不徇私情，各工作人员尽职尽责也为比赛的顺利进行作出了贡献。在组委会的正确领导下，大赛于 11 月 8 日圆满结束。 最后我们的比赛意义很深远，但仍然存在不足。通过比赛，我
们发现一部分潜力非常大的选手，如果经过一系列的培训会更加是自己的下棋水平提高。而且也有的同学告诉我们平时下棋没有时间和地点，还有找不到对手，更加不会有一些基本知识的了解。所以很希望在今后我们协会可以提供更多的机会，让更多的爱好棋类的同学在一起交流。总结比赛的不足主要是比赛时间没有固定，参赛者比较不集中，有弃权现象，致使找不到选手。改进的方法是：用比赛的进程表来规定选手的比赛时间和对手。 总而言之，我们的比赛还是比较圆满的。这是我们本学期第一次组织比赛，能够有这样的成果应该感到欣慰，会给我们撤筹带来经验。存在的不足，要不断总结，不断改进，不要犯重复性的错误。我们要为以后加强社团影响力，多多组织活动，让参加者真正有所收获，在下棋过程中体会到乐趣。
少年宫舞蹈兴趣小组活动记录
瓦子博爱小学2017年春少年宫舞蹈小组课活动方案
活动方式集中活动时间 活动内容手臂的基本动作和基本姿态 1.手臂的基本动作 （1）单手基本动作 撩掌、盖掌、切掌、分掌、穿掌、端掌、推掌 （2）双手配合动作 晃手、摇臂、云手、小五花、盘手 2.手的基本姿态 单山膀、双山膀、顺风旗、双托掌、按托掌。斜托掌、 提襟 小结教学效果较好，学生能基本掌握。动作学得快又做得好的有朱罗容、朱恒欣、唐阳等几位学生。
活动方式集中活动时间 活动内容身体各部分中间活动训练 1.头部训练 2.肩带练习 3.肘部练习 4.腕部练习 5.手臂基本位置练习 6.臂的摆动，绕环，波浪练习 7.下肢活动练习 8.上肢活动练习 小结学生能够接受，完成较好。
负责人李廷婷参加人员舞蹈团成员 活动方式讲授训练活动时间 活动内容把上基本动作练习（一） 1.双手扶把正步踏步和一字部的站立提踵及压脚跟练习 2.擦地崩脚练习 3.蹲的练习 4.小踢腿练习 5.腰的练习 6.撩弹腿的练习 7、踢腿 根据我们训练目的选择正腿、旁腿、后腿三种。 踢腿时有勾绷脚，大踢腿动作特点是踢上去急速有力，收回时而具有控制，踢腿时动力在腿上。 小结小部分学生能顺利完成，大部分学生动作不到位，还需反复练习，在今后的舞蹈练习中，还需多强调动作的标 准。
负责人李廷婷参加人员舞蹈团全体成员活动方式讲授训练活动时间 活动内容舞蹈基本技巧练习（一） 1、手臂的基本动作和基本姿态 2、把上动作练习 3、原地转：①磨转 ②点步转 ③旋转 小结学生学的很认真，完成较好。原地转中的磨转相对较容易。完成的较好，点步转和旋转做得较差，有些学生转 过之后站立不稳，重心偏移。在今后的学习中还有待加 强练习。
【】活动策划范文合集十篇【精品】
【精品】活动策划合集十篇 一、活动背景 在这犹暖咋寒的初春里，我们迎来了又一个“愚人”的节日。春天是万物复苏的季节，春天是播种希望的季节，春天是运动的季节，春天是恋爱的季节。我们在这个充满生机与活力的春天里，让心灵放飞，将烦恼抛弃。为此我们棋社举办此次活动。 二、活动时间：3月31日下午三点到五点 三、活动地点：五月庭 四、活动对象：社团成员 五、准备工作 1、及时通知到社员具体活动时间、地点，做好宣传工作 2、准备好象棋、军棋、跳棋、五子棋若干 3、及时借到教室 六、活动流程 1、活动开始后，社员现场报名，干事将各种棋类会下的和不会下的记录好，然后分别将一名会下的和一名不会下的进行搭配分组，编号 2、分好组后，各组按编号找到棋开始下棋 3、一轮结束后，若还有想学别的棋类的，则可以再次进行统计报名，分组，编号 4、然后再次进行 七、注意事项 1、若分组时有社员没分到组，则可以与干事商量，协调解决 2、教棋过程中，应尽量有耐心，有纠纷时干事协调解决 八、活动意义 通过这次活动，我们不仅收获了知识，更弘扬了中华民族源远流长的棋类文化，丰富了校园生活，展示了社团风采，为文化建设和河蟹校园营造了良好的氛围。
一、学生以积累奖票兑奖。 1、学生顺利完成游园活动得一张奖票； 2、三等奖一张奖票；二等奖二张奖票；一等奖四张奖票。 二、优秀活动奖(共评6组)。 评选要求（10分）： （2）班级活动组织有序、热闹。（2分） （3）活动场所内布置美观，黑板上有突出而鲜艳的标题，有花边装饰，注明班级、时间及六一活动等字样（2分）； （4）活动安排在班级门前，教室靠楼梯方向，显眼的地方必须粘贴一张活动名称及规则，要求语言精炼，要求清晰。（3分） （5）整个活动按学校要求完成，组织老师始终在负责班级组织。（1分） 三、最佳组织奖（3名），以班级为单位。 评选要求（10分）： （1）活动组织有序，气氛热烈。（4分） （2）参与的学生不拥挤，不乱起哄，听从指挥，遵守纪律，能排队参加活动。（4分） （3）奖票发放公平公正。（2分） 4、最佳卫生奖（3名），以班级为单位。 评选要求（10分）： （1）活动场所无纸屑，干净整洁。（4分） （2）学生在活动场所外也不乱扔纸屑。（2分） （3）桌椅摆回原位，排列整齐。（4分） 一、活动背景及目的 随着金融危机的不断蔓延，我国就业创业的形势日趋紧张。青年就业创业问题，在正召开的“两会”上成了讨论最激烈的问题之一。大学生作为青年团队中的生力军，在此背景下，
棋云社章程
河南科技学院高职学院“棋云社”章程 第一章 总则 第一条河南科技学院高等职业技术学院，“棋云社”成立于2011年5月23日，发起人：杜登科。挂靠单位：电子信息系。本社团由我院棋类爱好者组成的集思想交流、技术较量、以棋弈为主的文体社团。棋社坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则、遵守国家的各项法律，法规和有关规定。其主要任务是组织开展棋艺交流活动，普及、提高棋技，锻炼思维，陶冶情操，丰富和活跃学生文化生活，从乐趣中提高自我，促进精神文明建设。 第二条社团棋类：象棋、围棋、五子棋、跳棋、军棋等等。 第三条棋社的方针：棋社实行“提高棋艺，陶冶情操”的总方针，积极主动开展各具特色的棋类活动。 第四条棋社的口号：用思想提升品质，用行动丰富内涵。 第五条棋社的目标：棋社将以“培养德智体全面发展的当代大学生”为目标，加强大学生的全面发展，让大学生在学习的同时，能得到适当放松心情的机会，把棋社发展成为有特色的社团，并形成学习与娱乐相结合的大学文化。 第六条棋社的宗旨：以棋会友，乐在棋中。 第七条棋社赛事规则： 1.坚持友谊第一，比赛第二；
2.坚持国家法律法规和学院有关规定； 3.坚持棋社的活动在学院团委的备案，服从学院的安排； 4.坚持公开原则，对选举换届等实行公开政策； 5.坚持赏罚分明，任人为贤； 6.坚持维护棋社名誉、社员的权利。 第二章 社员 第八条凡我院爱好棋类活动的学生，并拥护本社章程者均可申请入社。全体社员应以学校和本社的各项规章制度为行为准则，严于律己，思想端正，作风正派，热爱学习与工作。 第九条凡申请入社者，经全面审核后，由院团委审批通过，注册后方可成为本社社员并颁发会员证。 第十条社员的权利 1.参加棋社组织的有关活动； 2.对本社进行监督和批评，并提出建议； 3.拥有选举权和被选举权； 4.拥有使用棋具的权利。 第十一条社员的义务 1.凡本社社员都应对本章程有明确了解与认识并且自觉遵守本社章 程和学院的规章制度； 2.热爱棋社，积极维护棋社的荣誉和利益； 3.尊重对手，服从裁判，文明礼貌。
棋类比赛活动总结
棋类比赛活动总结 最近发表了一篇名为《棋类比赛活动总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。篇一：象棋大赛活动总结 吴集镇中心小学 象棋比赛活动总结 为了丰富我校师生的课余生活，培养出积极的精神风貌，在校长室的支持下举办了这次的象棋大赛。通过本次活动，展示出了广大师生的聪明智慧，加强了对中华民族文化的了解与热爱，在棋艺对决中展示自己的沉稳与睿智，同时也让更多的学生领略?国粹?的无穷魅力。 在比赛过程中，我们各班级同学之间相互关爱、相互鼓励，增强了友谊，增进了感情。在各部门的积极密切配合下，比赛的现场环境十分的安静，围观的师生也十分的遵守比赛规则，并没有大声的嚷嚷，选手们在那个小小的棋盘上斗智斗勇，针锋相对，裁判员端坐在旁边一丝不苟的执行自己的职责，充分体现了比赛的公正性。虽然比赛激烈，但是参赛选手就比赛的竞争性并不给予过度的关注，他们都以‘下棋为主，以乐趣为目的，友谊第一，比赛第二’的态度来参加此次象棋大赛，他们赛出了风度，赛出了棋品！ 通过本次活动我们得到了如下经验： 1.本次象棋比赛活动计划周密，比赛赛制、流程清晰，在比赛期间能够有条不紊的进行，使得比赛能够流畅、范文写作有序的进行。这就提示了我们在以后的工作和组织活动中，一定要提前做好工作计划和工作安排，以免出现突发事件不知如何应对，或者比赛不能按计划进行，延误比赛进度以及耽误参赛选手的时间等事件的发生； 2.本次比赛由于各班主任积极配合，宣传到位，使得比赛当天会
场秩序井然，没有出现太多的喧闹声，并且在抽签和比赛过程中，参赛选手们能够保持会场安静，很好的维持了场内纪律。 3.比赛中，组织人员的比赛职 责清晰、认真负责，极大的保证了比赛的顺利进行。负责抽签和维持场内纪律的组织人员能够相互配合，很好的安顿赛前场内秩序；摆棋和计时的人员也能够相互配合好，顺利的将此次比赛进行下去。 〃以后活动应该避免的不足： 1.参赛选手数目还是不足，没有达到全校全员参与的程度，在以后的活动中要设法加以改进，让全校广大师生去不参与到象棋比赛中来，体会其中的乐趣。 2.比赛的奖品形式过于单一，以后的活动中准备的奖品应该是价值不高，但是创意要足，从而可以让更多的同学对比赛充满期待，同时也能吸引更多的同学来关注本场比赛。 最后通过此次比赛，我院秉着?重在参与?的原则，范文TOP100各个比赛段，分别评出了第一名一位，第二名一位，第三名两位。我相信此次象棋大赛一定给我们校每位选手留下了深刻而又美好的回忆！ 以后我校要继续以象棋教育为特色，发挥好这项国粹的优点，带动学校文体活动的再繁荣。 20XX年10月8日 篇二：棋牌大赛活动总结 活动意义
社团活动汇报材料
横山第四小学关于社团活动开展情况的汇报 横山四小冯生萍 为了更有效地实施素质教育，激发学生潜能，拓展学生特长，发展学生的个性，有力地促进学生的全面发展和健康成长，努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，使学校教育管理再上新台阶。本学期，我校在原有兴趣小组活动的基础上进一步开展了“学生社团”进教学工作，促使全体教师做到人人参与社团建设，人人组织社团活动，人人辅导社团活动。现将我校的社团活动开展情况汇报如下： 一、组织领导 为了进一步加强社团工作的有效性，提高社团活动的活动质量，真正让学生学有所用，真正的把全体教师、学生拧成一股绳，劲往一处使，最大化的发挥社团组织的功能，特别成立了以李校长为组长的工作领导小组，加强对社团组织进行管理和引导。 二、社团组织 本学期一开始学校就制定了学校社团活动实施方案。我们根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定适宜的社团。本学期，我校共成立了余音社、动感篮球协会、金手指计算机社团、精美十字绣社团、红色影视社团、墨香书法社等40个社团。每个社团都制定了详细的活动计划，让活动有章可寻。 三、社团活动开展情况 1、做好社团活动的常规管理工作。
为了细化社团活动纪律，强化社团活动责任，在第三周星期五中午到校后，李校长对全体师生作了社团活动动员讲话，要求活动小组切实加强安全教育，认真落实安全措施，做好活动期间的常规教育和管理工作。尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，因材施教。将学生活动花名册在公式栏中张贴，并分发给各个指导老师，要求各指导老师必须上、下课时都清点学生人数，做好记录。每周五开展社团活动时，我和樊凤霞老师会在各个社团巡察，监督社团纪律，维护活动安全，并及时处理各种偶发事件。 2、各个社团都能按照活动计划有序开展活动，并做好活动记录。舞蹈和健美操社团的同学能跟着音乐的节奏翩翩起舞；呼拉圈社团的同学能够从不同方向转呼拉圈，还能够边转边行走，有的同学还会用脖子、腿转呼拉圈；跳绳社团的同学除了学会了跳单绳、集体跳大绳，还有的同学能够在大绳中跳小绳；美术社团的同学学会了画儿童画；篮球、乒乓球、足球、羽毛球社团的同学不仅掌握了简单的球艺，而且锻炼了身体；折纸创作社团的同学充分发挥了各自的主观能动性，会折可爱有趣的小动物和星星，他们还准备利用自己的制作妆扮教室呢。其实各个社团活动都有自己的特色，都搞得有声有色，这里我就不一一介绍了。 三、下步工作设想 1、每个社团逐步建立一套完善的规章制度，在照章办事的前提下，积极发挥自己的创造性开展活动。 2、注重过程性评估和活动展示的考核。各个社团做好展示汇报
跳棋活动课总结
跳棋二课活动总结 利民学校：赵晓红本学期每个星期五下午开展的活动课——跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下： 一、回顾成绩： 跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得有趣的知识。活动课的开设，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。在本学期教学活动课中，应特别注重帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。 二、具体作法：活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，因此根据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高能力的内容供学生学习。 1.活动课游戏。
下棋游戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋游戏应能充分激发学生的好奇心理，凝聚学生的注意力，发挥学生的想象力。应是在轻松愉快的气氛中，学习兴趣与数学知识自然而然地同步增长。 2.活动课实践。 小学活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成优美的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的知识，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生勇于解决实际问题的坚强个性。 3.活动课手抄报。 这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的活动课知识，而且会提高学生写作能力、组织能力以及美的欣赏能力。 三、存在不足： 由于是不同班级的学生，每次集中到一起都很兴奋，所以为了强调纪律，总要耽搁一些时间。另外，少部分学生棋子忘了带，影响了下棋。在下棋的过程中，有少部分学生情
乡村少年宫跳棋活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除乡村少年宫跳棋活动计划 篇一：和爱小学乡村少年宫跳棋教学计划 和爱小学乡村少年宫跳棋教学计划 教师：李维娓 根据学校具体要求，乡村少年宫开设跳棋班，在活动过程中，我将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、总体目标 通过教学，让学生基本掌握跳棋的有关知识，懂得跳棋有关规则，术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。 二、具体安排 1、按课表的安排每周三下午15：；00开始，40分钟一
节课。 2、利用多媒体演示，让学生学习跳棋相关知识，在下棋过程中内容相互插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。 师生对弈，现场质疑。 把学生分成4——6人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。经常进行组内竞赛，不断提升学生的跳棋的竞技水平。 三：课时安排 （一）3月至6月，跳棋12课时 棋盘棋子，理解基本规则2课时 棋列常识，观棋细则5课时战术常识，术语解释1课时战术基本解释，其它类型布局1课时练习，竞赛3课时篇二：乡村少年宫棋类兴趣小组活动计划 20XX年秋季期棋类兴趣小组活动计划 一、活动目的：了解棋的种类及其发展历史 中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。 本学期，我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继
一年级跳棋活动总结
一年级（2）班跳棋活动总结 李建辉黎训慧 不知不觉中，一学期过去了，在跳棋活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力与非智力相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、基本情况： 参加跳棋活动的同学，他们自觉按照老师布置的要求，每周四的活动时间都自带跳棋在教室开展活动。他们下棋的水平高低不一。但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣，所以每次的活动，他们都准时参与，没有迟到和早退的不良现象，养成了良好的行为习惯。 二、了解棋的种类及其发展历史 要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我运用第一节课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。 三、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中，我们不是一味的讲解跳棋的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给于讲解、指导。 四、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。 五、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习 对一年级的学生，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我们及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。 六、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能 在整个活动过程中，我们经常隔两个星期举行一次跳棋比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
跳棋教案(精编文档).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 乡村少年宫跳棋兴趣小组活动教案 为了进一步丰富学生的课外生活，进一步实施素质教育，开发学生的智力，启迪学生的智慧。更好的发展学生的个性与特长，培养学生的兴趣爱好，实现学生的全面发展，制定活动计划如下： 一、活动目标： 1、集活动的趣味性，智慧性于一体，让学生在活动中得到乐趣，得到发展。 2、培养学生慎密思维能力，不断培养学生自己的兴趣爱好，激发学生活动兴趣。 3、充分调动学生的动脑能力。，养成独立思考，自主学习的积极性。二、活动时间：根据学校课程设置，每星期集体活动一次，时间为每周三下午最后一节课。 三、活动措施： 1、根据各班级和年龄的差异，具体分为一年级组和二年 级组。2、活动期间，各组在指导老师的组织下进行活动。 3、定期开展竞赛评比活动。 指导教师：张天祥 周次：2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 活动安排 讲解跳跳棋基础知识 讲解两人对弈的基本方法 两人对弈练习 跳跳棋两人组对弈竞赛 讲解三人对弈的基本方法 三人对弈练习 跳跳棋三人对弈竞赛 讲解四人对弈的基本方法 四人对弈练习 跳跳棋四人对弈竞赛 讲解六人对弈的基本方法
六人对弈练习 跳跳棋六人对弈竞赛 跳跳棋对弈自由练习、个别辅导 跳跳棋按年级分组竞赛 跳跳棋对弈总决赛 第2周 教学目标： 1、认识跳跳棋 讲解跳跳棋基础知识 2、了解跳跳棋基本走法 教学过程： 一、认识跳跳棋幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 二、明确跳跳棋基本走法棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 三、判断正误幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。 第3周 教学过程： 一、摆棋 讲解两人对弈的基本方法 教学目标： 了解两人对弈的方法和技巧 只要是在相对的位置就可以
跳棋教案-(1)
讲解跳跳棋基础知识 教学目标： 1、认识跳跳棋 2、了解跳跳棋基本走法 教学过程： 一、认识跳跳棋 幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最 多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的 位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是 空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 二、明确跳跳棋基本走法 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的 阵地全部占领，谁就取得胜利。 三、判断正误 幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。
讲解两人对弈的基本方法 教学目标：了解两人对弈的方法和技巧 教学过程： 一、摆棋 只要是在相对的位置就可以 二、对弈过程演示 1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。 2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳； 3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部； 三、生练习，教师巡视，个别指导
两人对弈练习 教学目标：练习巩固两人对弈的走法 教学过程： 一、回顾上节课所学 1、生回顾 2、教师总结 二、分小组练习，教师从旁指导 三、合作学习 1、以好带差，确保都掌握基本的走法 2、比一比，谁最棒 通过自由活动，看谁一步能走的格子最多3、总结
跳跳棋两人对弈竞赛 教学目标：强化两人对弈走法 教学过程： 一、按年级分组竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 二、年级获胜者组合竞赛 采用一局定胜负的比赛规则 三、获胜者跨年级竞赛 采用三局两胜的比赛规则
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动 指导教师：王梅陈荣生 跳棋兴趣小组周活动安排表 周次活动安排 2 讲解跳跳棋基础知识 3 讲解两人对弈的基本方法 4 两人对弈练习 5 跳跳棋两人组对弈竞赛 6 讲解三人对弈的基本方法 7 三人对弈练习 8 跳跳棋三人对弈竞赛 9 讲解四人对弈的基本方法 10 四人对弈练习 11 跳跳棋四人对弈竞赛 12 讲解六人对弈的基本方法 13 六人对弈练习 14 跳跳棋六人对弈竞赛 15 跳跳棋对弈自由练习、个别辅导 16 跳跳棋按年级分组竞赛 17 跳跳棋对弈总决赛
跳棋兴趣小组教案 第2周讲解跳跳棋基础知识 教学目标： 1、认识跳跳棋 2、了解跳跳棋基本走法 教学过程： 一、认识跳跳棋 幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 二、明确跳跳棋基本走法 棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。 三、判断正误 幻灯展示几种下棋方法，判断正误。强调不可无规则随意乱跳。 第3周讲解两人对弈的基本方法 教学目标：了解两人对弈的方法和技巧 教学过程： 一、摆棋 只要是在相对的位置就可以 二、对弈过程演示 1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。因此要尽力往对方的阵地上走。 2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳； 3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部；
棋牌大赛活动总结
活动意义 为丰富学校广大同学课余生活，促进学院精神文明建设，陶冶情操、增进同学间的交流和学习，提高学院棋牌竞技的整体水平。在我系生活部的组织及院校棋牌社的积极配合下，棋牌大赛已与近期圆满落下帷幕。 活动准备工 作 1.比赛前，由生活部部长召开会议，班长负责通知各班同学参赛事宜，然后进行报名工作。 2.统计好人数后，进行象棋、五子棋、跳棋、三国杀等的准备。 3.最后，通知每位参赛选手比赛地点、比赛规则及注意事项。 本此大赛赛程为两天, 比赛地点为教学楼楼三楼、四楼教室，采用淘汰赛制，比赛设中国象棋、五子棋和跳棋、三国杀共四个项目。这次的比赛面向的是全院学生，报名人数达到200余人。可以看出，同学们对棋牌活动的的热爱程度和参与的积极性非常的高。 这次比赛参赛人数较多，所以采用淘汰赛制。其优点是由于败一次便失去了继续比赛的权利，所以具有强烈的抗性，比赛双方无任何妥协的可能，几乎不受第三方的影响，比赛成绩真实性强，可以将比赛逐步引向高潮。 在两天的比赛期间，赛场气氛紧张而不失活跃、裁判公正而不失灵活、选手激烈竞争但不失比赛友谊。
本此大赛的前期准备阶段共用了两周的时间。第一周为宣传周，主要为比赛进行正面的宣传，促进广大同学参与的积极性及报名，面向各班发放比赛报名表；第二周比赛周，主要是统计报名人数，比赛选手抽签，发放比赛秩序册，以及裁判员的培训、棋具和其他比赛用具的准备、场地查看等。 经验总结 由于本人第一次组织这样大型的集体活动，经验不足，有一定的失误和不完美之处。如赛前宣传可以再提前一周，给予同学们充足的准备时间；赛场的布置应该简单化；裁判员培训的时间应该加长等。不过通过这次比赛我也积累了不少经验，为明年的棋牌大赛打下良好的组织和群众基础。 在这里，要感谢所有参与比赛的同学，是你们的参与才使得这届棋牌大赛如此的热烈。还要感谢院校棋牌的大力支持，以及宣传部的积极配合。 总之，尽我们所能，努力把校园棋牌大赛办成有学院特色的，能够生动反映校园文化，贴近师生，促进学生与学生、学生与老师、老师与老师之间的相互交流。使其成为学院的招牌活动。 系生活部 2012-10-26
棋艺社团章程
东莞市沙田广荣中学 ————棋艺社团章程 第一章总则 第一条社团性质：棋艺社团是在学校团委的领导下，由在校棋艺爱好学生自荐组建的非营利性学生群众组织，本社团需接受学校团委的监督和管理。 第二条社团宗旨：以开发学生智力潜能、发扬积极进取精神、锻炼学生的意志，组织下棋活动，比赛活动，以棋助教。 第三条社团效益：为活跃校园文化生活，丰富同学们的第二课堂。提供一个以棋会友、切磋技艺、展示自我的平台。提高学生综合素质，推动我校精神文明建设。结合本社团自身情况制定本章程。 第二章活动内容 第四条每周组织一次学生在棋艺室下中国象棋、五子棋、跳棋、围棋、军棋。分年级比拼，分组比赛，轮换比赛，并做好记录。 第五条各类棋每月举行一次年级比赛，每学期举行一次全校比赛，对成绩优异者颁发奖状。第三章关于会员 第六条凡是本校全日制在校学生，均可报名参加。 第七条会员的义务： 1．有服从社团章程及社团内相关制度，维护社团荣誉的义务； 2．有积极参加社团各项活动的义务； 3．有维护会员团结，共同学习进步，为社团争光的义务； 第八条会员的权利： 1．有对社团提出批评，建议和倡议的权利； 2．有参加社团各种活动，接受社团培训、辅导的权利； 第四章组织管理 第九条本社团由学校团委管理、监督，由指导老师组织、指导，各班选举出一名班长具体负责日常事务。 第十条全体会员每学期召开一次大会，具体任务： 1．商讨本学期的活动计划和活动目标； 2．通过或修改本社团章程； 3．确定比赛日程 第十一条各班班长每周召开一次例会，布置本周的具体工作。 第十二条社团纪律 社团会员必须遵守社团的会员制度，如有违反者视情节轻重，给予相应的处分，情节严重者予以开除。 1．会员在社团活动时间，不得迟到、早退、无故缺席，如有特殊情况，事先向指导老师或班长请假。 2．会员在下棋期间必须保持安静，必须遵守指导老师和班长的安排。 3．要保持棋具完整，故意破坏按价赔偿。 4．每次活动结束后，应及时点收好棋具，并由班长保存好，摆放好桌椅才能离开棋艺室。5．在比赛期间，旁观者不得喧哗、干预、破坏、影响他人下棋。 6．下棋必须以“共同进步”为下棋目标，遵守各类棋应遵循的规则，文明下棋！
少年宫“跳棋”课外活动总结
渠口九年制学校少年宫棋牌室活动总结 王永喜 这学期我服从学校安排担任少年宫棋牌室活动项目的辅导工作。开始知道学校的工作安排，我的头脑中很快浮现出跳跳棋的样子，一个圆形的棋盘、用不同的颜色区分的六个棋区、不同颜色的玻璃珠。跳跳棋最基本的下法就是按一定的规则“跳”。这个“跳”的规则可谓简单而又复杂。自己也不是下跳棋的高手，要怎么教呢？ 面对这种情况，我开始认真收集有关跳棋的材料，思考跳棋教学的思路。对于低年级的学生，肯定要从简单的规则教起。怎么教呢？我抓住孩子对跳跳棋充满好奇的心理，慢慢引导，多次示范，让学生明白跳跳棋最基本的“跳”的规则。然后放手让学生在实践中练习。一开始棋摆太多肯定会让这些小朋友眼花缭乱，不知所措，因此我要求他们从两人对弈开始练习。对于学习动手实践能力比较差的同学我注重个别辅导，结对子互相帮助。在实践中我引导孩子寻找不同的下棋伙伴，锻炼自己的棋艺，并展开对弈比赛，让孩子在活动中获得成功的体验。按指导、练习、竞赛的思路，由低到高让孩子在实践中不之不觉提高了下跳棋的技能，激发了孩子学习、活动的兴趣。特别在对弈竞赛中，孩子的兴趣特别浓厚，那些获胜的同学，总是引来别的学生羡慕的眼光，带动了整个兴趣小组活动的氛围。
活动不能只停留在感兴趣的层面，在兴趣盎然中要收获智慧。在几节活动课后，我引导学生思考跳棋“跳”的智慧——怎样选择最佳路线。当有学生获胜，或者走了一步好棋，都能激发活动成员的智慧，让学生认识到这不变中的万变，擦出智慧的火花。 培养了学生学习跳棋的兴趣，培养了一大批跳棋好手，促进学生健康成长，拓展了学生思维，并且培养了学生的良好的兴趣和陶冶了学生的性情。