英语课堂教学中“多元智能”开发策略研究

英语课堂教学中“多元智能”开发的策略研究

摘要：新课程改革给原本枯燥的英语课堂教学带来了活力。在实践的过程中，本文分别从多元目标制定、多元导入课文、多元教学方法、多元设计作业和多元化教学评价五个方面进行了深入细致的研究。

关键词：新课改；课堂教学；多元智能

中图分类号：g632.0 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2013）13-0020

一、导论

新课程改革给原本枯燥的英语课堂教学带来了活力，它强调要以学生为本，立足于每一个学生的终身发展，关注学生的学习过程和方法，旨在提高学生的自主学习能力，培养学生的探索精神和合作交流能力，让每个学生在学习的过程中得到充分的发展，促进学生的全面发展。

二、运用多元化教学理论优化课堂教学过程

在实践的过程中，我们分别从多元目标制定、多元导入课文、多元教学方法、多元设计作业和多元化教学评价五个方面进行了深入细致的研究。

1. 多元化制定目标

（1）设计多种教学目标

要体现英语课程“工具性和人文性的统一”，在课堂目标的设计上应做到显性目标和隐性目标、行为目标和表现目标、结果目标和